青岛大学文件
青大学位字〔2014〕6号
关于印发
《青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法》
的通知
各学院，校行政各部门，校直属各单位：
《青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法》已经校长办公会研究通过，现予以印发，望严格遵照执行。
青岛大学
2014年12月5日
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青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法
第一条为规范我校学位论文管理，加强学风建设，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第二条向我校申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)（统称为学位论文）出现本办法所列作假情形的，依照本办法的规定处理。
第三条学位论文作假行为包括下列情形：
(一)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的；
(二)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的；
(三)剽窃他人作品和学术成果的；
(四)伪造数据的；
（五)有其他严重学位论文作假行为的。
第四条学位申请人员要恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。
第五条指导教师要对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是— 2 —
否由其独立完成进行审查。
第六条各学院（教学部）应当加强学科和指导教师的管理，促进学术诚信建设，落实学校各项学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性。
第七条学位论文作假行为举报受理及认定处理组织主管部门。研究生院负责博士、硕士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作；教务处负责全日制本科生学士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作；继续教育学院负责成人高等教育和自学考试人员学士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作。
第八条下列情形之一可认为涉嫌学位论文作假，由主管部门启动认定及处理程序：
（一）论文评阅专家认定存在学位论文作假；（二）答辩委员会认定存在学位论文作假；（三）学校或上级部门组织的学位论文抽查中发现学位论文作假行为；（四）被实名举报存在学位论文作假行为。
第九条学位论文作假行为的调查认定程序
主管部门在确定启动认定及处理程序后，应书面通知相应学院（教学部）。学院（教学部）学位评定分委员会要成立不少于３名专家的调查小组进行调查认定。调查小组可邀请校外专家参加，利益相关人员要进行回避。调查小组可根据情况要求当事人、举报者或其他相关人员提供相关证据或证明材料。调查结束后，要
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形成全体专家签字的书面调查报告，对是否存在作假行为有明确意见。学位评定分委员会根据认定结论提出处理建议。在正式做出处理建议前，应将调查情况和处理建议告知当事人并听取当事人的陈述和申辩。学位评定分委员会应于接到主管部门调查通知后15个工作日内，将处理建议、调查报告和相关证据材料书面报相应主管部门。
第十条相应主管部门对学位评定分委员会的认定结论和处理建议进行审核，必要时协调相关部门或聘请校外专家对有关事实进行进一步认定。校学位评定委员会对取消学位申请人员学位申请资格、撤销已获学位人员学位及暂停或取消指导教师研究生招生资格等处理意见进行审批，作出处理决定。
第十一条学位申请人员的学位论文被认定存在购买、由他人代写、剽窃或者伪造数据等作假情形的，学校将取消其学位申请资格；已获学位人员的，将依法撤销其学位，并注销学位证书。学校将向社会公布取消学位申请资格或者撤销学位的处理决定，并在做出处理决定之日起3年内不再接受其学位申请。
被认定存在上述作假行为的学位申请人员为在读本科生、研究生的，学校将根据学籍和学术纪律的相关规定进行学籍和违纪处理；为在职人员的，学校将依据学术纪律的相关规定给予纪律处分，并通报其所在单位。
第十二条被认定为他人代写学位论文、出售学位论文或者组织学位论文买卖、代写的人员，属于在读学生的，学校将根据— 4 —
学籍和学术纪律的相关规定进行学籍和违纪处理；属于学校教师和其他工作人员的，将由学校相关职能部门负责给予开除处分或者解除聘任合同。
第十三条指导教师有履行学术道德和学术规范教育、论文指导和审查把关等职责，学位申请人员发生学位论文作假行为，指导教师应承担相应责任。指导教师所指导的学位论文一次被认定有作假行为的，暂停其一年研究生招生（本科生毕业论文指导）资格；所指导的学位论文累计两次及以上被认定有作假行为的，取消其研究生导师（本科生毕业论文指导）资格。同时，学校给予其警告、记过处分，情节严重的，给予其降低岗位等级、解除聘任合同直至开除处分。
第十四条学院（教学部）、学科出现学位论文作假行为或学位论文作假行为影响恶劣的，学校将根据情节轻重，对学院（教学部）予以通报批评，对相应学科、专业减少、暂停招生计划，直至取消学位授予资格，对负领导责任的人员给予相应处分。
第十五条当事人对取消学位申请资格、撤销学位、停止研究生招生处理等处理决定有异议的，可在学校作出决定后的10个工作日内向相应主管部门提出申诉，逾期不予受理。校学位评定委员会对学位论文作假行为处理进行复核，复核结论为校内最终结论。
第十六条参与学位论文作假行为认定及处理的相关人员要对作假嫌疑行为的有关内容、调查过程和调查资料进行保密。作
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假行为未认定前，不得私自传播、散布，以保证当事人的名誉和合法权益不受侵害。
第十七条本细则由校学位评定委员会办公室负责解释。
第十八条本细则自公布之日起施行。
────────────────────────────青岛大学校长办公室 2014年12月5日印发
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青岛大学东校区公交路线 -------姜勇首先说明一下，青岛大学东校区前身是青大高职学院，后改为青岛大学东校区，但是在青岛的公交站牌和各种地图上仍然是青大高职学院，新生报到时不要找错了地方啊。另，与青大高职学院临近的公交站点有：青岛科技大学西区、午山车站、青岛二中车站，步行距离200米以内 以下是青岛各站到达青大高职学院的建议公交路线： 一、青岛火车站 1、乘坐321路直接到达，站牌在海边，大约一个半小时 2、乘坐311路直接到达，，大约103分钟 3、乘坐307路到浮新医院，换成629到达，大约101分钟 4、乘坐旅游一号线到达青岛大剧院，换成313或321到达大约102分钟 5、打车大约40元 二、青岛火车北站 1、乘坐603到达浮新医院，换乘629到达，大约113分钟 2、乘坐603到达洛阳路站，换乘375到达，大约112分钟 3、乘坐207路环线到达威客广场站，换乘606到达后门，大
约113分钟 4、乘坐935路到达板桥坊站，换乘313到达，大约115分钟 5、乘坐325到达胜利桥站，换乘375到达，大约113分钟 6、打车38元 三、四方汽车站 1、乘坐126或126路定点延长到达浮新医院，换乘629到达，大约78分钟 2、乘坐607到达汽车东站，换乘621到达，大约80分钟 3、乘坐607到达浮山后二小区，换乘629到达，大约88分钟 4、乘坐126到达辽阳路东站，换乘313到达，大约91分钟 5、打车34元 四、内蒙古路海泊河汽车站 1、乘坐227（节约时间沿着马路右侧走几百米找到右侧站牌）到达青岛大学，换乘321到达，大约一个半小时 2、步行至四方汽车站乘坐公交，两个车站距离非常近，能够看见，建议到四方坐车，路线多还不拥挤 五、汽车北站 1、乘坐606直达，大约105分钟 2、乘坐605到达青山路站，换乘313到达，大约101分钟 3、乘坐703到达国信体育馆东站，换乘313到达，大约132分钟
青岛大学学位授予工作细则 青大学位字［2008］8号 第一章总则 第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本细则。 第二条本校按国家授权，在不同的学科门类分别授予博士、硕士、学士三级学位。 第三条凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，并具有一定学术水平者，均可按本细则的规定申请相应的学位。学位申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。 第二章学士学位 第四条凡符合本细则第三条要求的本科毕业生，完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并达到以下要求者，可申请授予学士学位。 (一)全日制本科毕业生 1.在学期间修满规定的学分，课程学习成绩达到合格要求，考试课平均成绩不 2. 3.外语水平达到下述相应的要求： (1)来华留学的本科毕业生需初步掌握汉语， (2)非外语专业本科毕业生需通过全国大学英语四级统一考试或取得雅思考试 5.0（A类）或达到托福考试纸考530分或通过其它语种相应等级的统一考试。 (3)英语专业本科毕业生需通过全国专业英语四级统一考试或取得雅思考试 6.0（A类）或达到托福考试纸考560分；日语专业、法语专业、德语专业、西班牙 语专业本科毕业生需通过本专业的全国专业四级统一考试，朝鲜语专业2011届及 2011届以后的本科毕业生需通过韩国语能力水平考试（TOPIK）四级。 (4)艺术类、体育类学生和入校为高水平运动员但在校期间不能保持高水平运动 成绩者，需通过青岛大学申请学士学位全校外语水平统一考试或通过全国大学英语
青岛大学 毕业设计(论文)基本规范要求 毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程；是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理，根据《青岛大学毕业设计(论文)工作管理条例》的基本要求，结合我校实际情况，将青岛大学毕业设计（论文）基本规范要求表述如下： 1基本规范要求的内容 1．1毕业设计（论文）文本结构组成 毕业设计（论文）有10个部分组成：①毕业设计（论文）封面；②设计任务书；③标题； ④中外文摘要；⑤目录；⑥正文；⑦谢辞；⑧参考文献；⑨附录；⑩毕业设计（论文）评语表。 1．2毕业设计（论文）结构规范 1．2．1毕业设计（论文）封面 封面按学校规定的格式填写，包括设计（论文）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容。 1．2．2设计任务书 《青岛大学毕业设计（论文）任务书》必须按规定项目填写齐全。 1．2．3标题 标题要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，最到文、题贴切。题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式，通常不采用问话的方式。标题所用的每一词语必须考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等二次文献可以检索的特定使用信息。 标题的中文字数一般不超过20个字，外文标题不超过10个实词，中外文标题应一致，居中编排格式。 1．2．4中外文摘要及关键词 摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读毕业设计（论文），就能获得必要的信息，供读者确定有无必要阅读全文。摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题，不使用“本文”、“作者”等作为主语，应采用“对…进行了研究”、“报告了…现状”、“进行了…调查”等表达方式。排除在本学科领域已成为常识的内容，不得重复题名中已有的信息。书写要合乎逻辑关系，尽量同正文的文体保持一致。结构要严谨，表达要简明，语义要确切，一般不再分段落。商品名需要时应加注学名。对某些缩略语、简称、代号等，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现处必须加以说明。摘要中通常不用图表、化学结构式以及非公知公用的符号和术语。
督教、评管、促学：三位一体互动共进 ——青岛大学内部教学质量监控体系的构建与实践纪实 君子 青岛大学每年进行“年度教学十佳”的评选，学校对获奖教师进行隆重表彰，每人发放奖金两万元。在当年的课堂教学质量评价中，至少获得两门次优质课程是参加评选的基础条件。图为学校2011年“年度教学十佳”颁奖典礼现场。 青岛大学机电工程学院自2008年以来，共组织226项作品参加了各级各类大学生科技创新竞赛，累计获得国家级奖励24项，其中一等奖10项。图为该院学生
参加2012年第五届全国大学生机械设计竞赛，《“幻影2012”皮影表演机》获得全国一等奖，另有3项作品获得全国二等奖。 2012年11月5日，青岛大学获批山东省高等教育特色名校工程首批应用基础型人才培养立项建设单位，这意味着该校跻身山东省高等教育名校工程第一层次名校行列，成为山东省5所应用基础型人才培养特色名校立项建设单位之一。 多年来，青岛大学深入贯彻实施教育部本科教学质量和教学改革工程，大力推进教学改革，创新教学管理机制，取得丰硕教学成果和显著人才培养成效。“十一五”以来，学校共承担61项国家级教学质量与教学改革工程实施项目，主编国家级规划教材36部。学校获国家级教学成果奖5项，省级教学成果奖103项。现有国家重点学科（含培育）2个，博士后流动站7个，一级学科博士点6个，二级学科博士点35个；博士专业学位类型1种，涵盖18个培养领域；一级学科硕士点31个，二级学科硕士点175个；硕士专业学位类型16种，涵盖67个培养领域。 丰硕的成果显示了青岛大学办学实力，入围山东省高等教育应用基础型人才培养特色名校建设单位，表明青岛大学已经在全国同类地方综合性大学中处于领先地位。那么，在当前一些地方高校面临发展困境，甚至出现生源危机之时，青岛大学缘何取得让社会瞩目的成效？ 提升理念创新机制教、管、学三位一体互动共进 青岛大学是拥有近5000名教职员工、40000名全日制在校生、96个本科专业、23个基层教学单位的大规模综合性大学。如何调动教师、管理人员和学生的积极性，提高教学工作成效和人才培养质量？青岛大学多年来的办学实践给出了答案：管理创新。 青岛大学校长王安民告诉笔者：“创新是一所高校发展进步的灵魂，高等学校承担着培养创新性人才和进行知识创新的神圣使命，时代呼唤高等教育创新，高等教育创新必须与高等教育管理创新同步，没有管理体制创新提供有效保障，高等学校就不可能实现创新性人才培养。”按照管理创新的理念与思路，近年来该校围绕学院管理、干部管理、教学管理、后勤管理等方面进行了体制、机制的改革与创新，为创新性人才培养提供了有效的保障。 青岛大学的教学管理机制创新着重体现于学校内部教学质量监控体系的建设与实践。近年来，该校依托山东省高等学校教学改革研究项目——“建立本科教学评估长效机制的研究与实践”和“基于高等教育大众化的高校内部教学质量监控体系研究与实践——以青岛大 学为例”，对高等教育大众化条件下地方综合性大学的质量观、培养目标、培养模式、教学管理体制等教学质量管理的相关问题进行了系统研究与改革实践。
附件2： 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处
朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处
赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院
2013年山东省内招生计划录取批次及近三年录取分数 学院名称专业名称 录取 批次 基本 修业 年限 科类 计划录取最低分 6599 2010年2011年2012年 文学院汉语言文学 中国语言文学类* 一批四年 文202 607 570 582 新闻学 理33 580 571 591 广告学 视觉传达设计（广告设计方向）提前批四年艺术文14 458 452 468 广播电视编导提前批四年 艺术文40 484 467 459 艺术理20 未招生464 动画提前批四年艺术文10 新增专业 外语学院英语一批四年 文24 620 586 594 理43 598 593 607 德语一批四年 文18 627 596 600 理20 612 599 614
日语一批四年文26 620 579 590 理35 593 580 598 朝鲜语一批四年文27 615 570 582 理27 581 572 590 法语一批四年文8 624 590 596 理8 602 591 607 西班牙语一批四年文8 625 590 600 理10 602 593 606 音乐学院 音乐学（声乐方向）提前批四年艺术文22 349 315 349 音乐学（键盘方向）提前批四年艺术文13 音乐学（器乐、舞蹈方向）提前批四年艺术文 5 音乐学（理论方向）提前批四年艺术文 5 400 426 409 音乐表演(西洋管弦方向) 提前批四年艺术文11 312 299 304 音乐表演(民族管弦方向) 提前批四年艺术文 5 336 295 367 音乐表演（键盘方向) 提前批四年艺术文 4 330 343 368 音乐表演(声乐方向) 提前批四年艺术文10 304 318 304 音乐表演(舞蹈方向) 提前批四年艺术文10 306 296 345
青岛大学文件 青大教字［2005］28号 关于印发《青岛大学关于 进一步完善教学质量保障体系的若干意见》 的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学关于进一步完善教学质量保障体系的若干意见》业经校长办公会研究通过，现印发你们，望认真贯彻执行。 二○○五年五月三十日 主题词：教育教学意见通知 青岛大学校长办公室2005年5月30日印发
青岛大学关于进一步完善教学质量保障体系的若干意见 教学质量是衡量学校办学水平的重要标志，是学校发展的生命线。进一步完善学校教学质量保障体系，开展有效的、形式多样的教学质量监控活动, 充分调动教、学、管等多方积极性，是实现教学过程全面质量管理，保证教学质量稳步提高的有力措施。为进一步完善我校教学质量保障体系，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）的有关精神，特提出以下意见。 一、切实加强对教学工作的研究 要进一步提高对教学工作重要性的认识,确保教学工作的中心地位,定期召开专题会议研究教学工作，及时研究和解决教学工作中出现的新问题。要组织教师研究教学，听取教师对教学工作的意见，采取有效措施推动课程教学内容、教学方法、教学手段、教学管理改革，处理好教学与科研、改革与建设的关系，将本科教学质量提高到一个新水平。 二、继续完善各级领导听课制度 实施各级领导听课制度，既有利于各级领导深入基层，深入了解课堂的教学状况，及时发现和解决教学中存在的问题，同时营造一种全校各级领导关心教学、重视教学、研究教学、尊重教师、严格教学管理的良好氛围,有利于切实提高课堂教学质量。 明确规定听课应达到的最少学时数（按学期统计）：校级领导3学时（其中分管教学校长4学时）；相关职能部门和各学院（教学部）党政领导不少于6学时；系、教研室、实验室负责人不少于8学时；学校督学听课每周应不少于4学时。
青岛大学文件 青大学位字〔2014〕6号 关于印发 《青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法》 的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法》已经校长办公会研究通过，现予以印发，望严格遵照执行。 青岛大学 2014年12月5日 — 1 —
青岛大学学位论文作假行为处理暂行办法 第一条为规范我校学位论文管理，加强学风建设，提高人才培养质量，严肃处理学位论文作假行为，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）等文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 第二条向我校申请博士、硕士、学士学位所提交的博士学位论文、硕士学位论文和本科学生毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)（统称为学位论文）出现本办法所列作假情形的，依照本办法的规定处理。 第三条学位论文作假行为包括下列情形： (一)购买、出售学位论文或者组织学位论文买卖的； (二)由他人代写、为他人代写学位论文或者组织学位论文代写的； (三)剽窃他人作品和学术成果的； (四)伪造数据的； （五)有其他严重学位论文作假行为的。 第四条学位申请人员要恪守学术道德和学术规范，在指导教师指导下独立完成学位论文。 第五条指导教师要对学位申请人员进行学术道德、学术规范教育，对其学位论文研究和撰写过程予以指导，对学位论文是— 2 —
否由其独立完成进行审查。 第六条各学院（教学部）应当加强学科和指导教师的管理，促进学术诚信建设，落实学校各项学位论文审查制度，明确责任、规范程序，审核学位论文的真实性、原创性。 第七条学位论文作假行为举报受理及认定处理组织主管部门。研究生院负责博士、硕士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作；教务处负责全日制本科生学士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作；继续教育学院负责成人高等教育和自学考试人员学士学位论文作假行为的举报受理及认定处理的组织工作。 第八条下列情形之一可认为涉嫌学位论文作假，由主管部门启动认定及处理程序： （一）论文评阅专家认定存在学位论文作假；（二）答辩委员会认定存在学位论文作假；（三）学校或上级部门组织的学位论文抽查中发现学位论文作假行为；（四）被实名举报存在学位论文作假行为。 第九条学位论文作假行为的调查认定程序 主管部门在确定启动认定及处理程序后，应书面通知相应学院（教学部）。学院（教学部）学位评定分委员会要成立不少于３名专家的调查小组进行调查认定。调查小组可邀请校外专家参加，利益相关人员要进行回避。调查小组可根据情况要求当事人、举报者或其他相关人员提供相关证据或证明材料。调查结束后，要 — 3 —
山东省高等学校教学管理先进个人名单
附件二：山东省高等学校教学管理先进个人名单刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院刘海山东大学威海分校教务处 朱东华哈尔滨工业大学（威海）教务处 赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室
李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处 赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处
伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院 徐新农曲阜师范大学教务处 曲志才曲阜师范大学生命科学学院 赵岩曲阜师范大学地理与旅游学院
青岛大学关于研究生学位论文与摘要的统一要求 ?发布日期：2010-07-02 ?浏览次数：7609 青大学位字［2004］18号研究生学位论文是为申请学位而撰写的学术论文，是评判学位申请者学术水平的主要依据，是学位申请者获得学位的必要条件之一，也是社会的宝贵财富。为规范和统一我校研究生学位论文的撰写，特制定本统一要求。 一、学位论文的基本要求 学位论文必须是一篇（或由一组论文组成的一篇）系统的、完整的学术论文。由学位申请者本人在导师的指导下独立完成。 （一）硕士学位论文的基本要求： 1.论文的基本科学论点、结论、建议，应有学术价值或对国民经济建设、社会发展具有一定的理论和实践意义； 2.论文应体现出作者具有坚实的基础理论和系统的专门知识； 3.论文应反映出科学的研究方法和较熟练的技能； 4.论文应具有新的见解和一定的科研或技术成果； (二)博士学位论文的基本要求： 1.论文的基本科学论点、结论、建议，应有较大的学术价值或对国民经济建设、社会进步具有较大的理论和实践意义； 2.论文应体现出作者具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识； 3.论文应反映出先进、科学的研究方法和熟练的技能； 4.论文选题应具有前沿性，并在科学或专门技术上做出创造性的成果； 二、学位论文顺序要求和一般格式 学位论文一般由以下几个部分组成：封面、中英文摘要、目录、正文、参考文献、攻读学位期间的研究成果、致谢、学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明等。 （一）封面 采用校学位办公室统一印制的封面装订成册。并提出以下具体要求：
1.分类号：一般应注明《中国图书资料分类法》的类号。五号宋体字。 2.UDC：注明《国际十进分类法UDC》的类号。五号宋体字。 3.密级：必须按国家规定的保密条例在右上角注明密级（如系公开型论文则可不注明密级）。五号宋体字。 4.学校代码：11065。五号宋体字。 5.论文题目：学位论文题目应当简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般应控制在30字以内，必要时可加副标题。加粗宋体字，字号自定。 6.作者姓名：在论文题目后另起一行，居中注明作者姓名。四号宋体字。 7.指导教师：填写指导教师姓名及专业技术职务。四号宋体字。 8.学科专业名称：按照国务院学位委员会、国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中二级学科名称填写。四号宋体字。 9.论文提交日期和论文答辩日期：按实际提交和答辩日期填写。四号宋体字。 10.答辩委员会主席：填写论文答辩委员会主席姓名及专业技术职务。四号宋体字。 11.论文书脊：学位论文题目+青岛大学*士学位论文。竖排，加粗宋体字，字号自定。 (二) 论文摘要 1.论文第一页为中文摘要，字数在500字左右。概括反映论文的主要内容，力求语言精炼准确，要突出本论文的创造性成果或新见解，不要与引言相混淆。一般不要使用图、表、化学结构式、特殊符号和术语，不标注引用文献号。题目用小三号或四号黑体字(居中排)。摘要内容用宋体字，字号自定。在本页的最下方另起一行，用四号加粗宋体字（顶格排），注明本文的关键词（3～5个）。例如： 关键词：关键词一；关键词二；关键词三；关键词四；关键词五 2.论文第二页为英文摘要，内容要求与中文摘要内容一致。题目用四号加粗Times New Roman体 (居中排)，中文“摘要”的英文译名统一为“Abstract”。
青岛大学第六届电子设计竞赛 暨年青岛大学电工电子实验教学中心创新班选拔初 试相关事项 一、竞赛要求 、参赛学生需限用试题中器件清单提供的元件完成设计方案。如有特殊要求，可以自备元件。 、参赛学生必须在规定的竞赛地点和时间内完成。可带参考资料。 注：仿真设计和设计报告可在其他时间完成，但必须在规定时间内提交设计报告，否则视为弃权。 二、报名方式及时间 报名方式：将填好的报名表（见附件一）在截止日期前发至。只提交次，电子邮件的“主题”栏内注明“青岛大学第六届电子设计竞赛初试报名表”，报名表以“学号姓名”命名。 报名时间：试题公布之日即可报名，报名截止时间年月日： 三、进度安排 试题公布时间：年月7日： 公布网站：青岛大学教务处网站（） 青岛大学电工电子实验教学中心（） 竞赛时间：2010年11月14日（周日）：：（：开始入场） 竞赛地点：西五教（博远楼），， 报告提交时间：2010年11月17日：前 报告提交地点：西五教（博远楼）王贞老师处 四、报告格式规范 应包括以下几部分内容： 、课题名称 、设计内容及要求。 、电路设计，包括： （）电路设计的整体框图。 （）各单元电路的原理图、参数计算和元器件选择说明。 、画出完整的电路图，并说明电路的工作原理。 、组装调试，包括： （）使用的主要仪器和仪表； （）调试电路的方法和技巧； （）测试的数据和波形并与设计结果比较分析； （）调试中出现的故障、原因及排除方法。 五、选拔日程
、2010年月4日（周日）：至：——初试阶段 、2010年月日——评委教师评审设计报告 、2010年月0日（周六）：——复试阶段 、2010年月29日——公布最终选拔结果 附件一：青岛大学第六届电子设计竞赛报名表 青岛大学电工电子实验教学中心 年月日 附件一： 青岛大学第六届电子设计竞赛报名表
青岛大学2009-2011年山东省本科分专业分数统计表学 院专业名称 科 类 2009年2010年2011年 最低分最低分最低分 文学院汉语 言文 学 中国语言 文学类 文605 607 570 新闻 学 理602 580 571 广告 学 艺术设计（广告设计 方向） 艺术 文 460 458 452 广播电视编导 艺术 文 未招生484 467 外语学 院英语 文613 620 586 理608 598 593 德语 文618 627 596 理610 612 599 法语 文616 624 590 理614 602 591 西班牙语 文616 625 590 理610 602 593 日语 文612 620 579 理603 593 580 朝鲜语 文606 615 570 理602 581 572 音乐学 院音乐学 艺术 文 328 349 315 音乐学（理论方向） 艺术 文 436 400 426 音乐表演(西洋管弦 方向) 艺术 文 302 312 299 音乐表演(民族管弦 方向) 艺术 文 348 336 295 音乐表演（键盘方 向) 艺术 文 380 330 343 音乐表演(声乐方 向) 艺术 文 337 304 318 音乐表演(舞蹈方艺术302 306 296
向) 文 作曲与作曲技术理论艺术 文 302 300 341 美术学 院艺术设计(平面设计 等方向) 艺术 文 462 458 433 绘画 艺术 文 428 449 408 数学科学学院信息与计算科学理602 580 572 数学与应用数学理602 580 584 物理科学学院应用物理学理602 580 571 物理学理602 583 571 光信息科学与技术理604 585 574 材料物理理602 582 571 微电子学理未招生581 571 新能源科学与工程理新增专业 机电工程学院机械工程及自动化理610 606 596 工业设计理605 602 586 热能与动力工程理609 602 590 测控技术与仪器理未招生580 581 自动化工程学 院电气 工程 及其 自动 化 电气信息 类 理605 587 586 自动 化 电子 信息 工程 通信 工程 电子 信息 科学 与技 术 信息工程学院计算机科学与技术理608 600 591 网络工程理604 580 582 信息安全理未招生571 软件工程理606 597 588 软件工程（软件外包 方向） 理未招生 483 化学化应用化学理604 581 580
青岛大学文件 青大教字〔2014〕26号 关于印发 《青岛大学考试违规处理办法》的通知 各学院，校行政各部门，校直属各单位： 《青岛大学考试违规处理办法》已经校长办公会研究通过，现予以印发，请认真遵照执行。 青岛大学 2014年8月26日
青岛大学考试违规处理办法 第一章总则 第一条为进一步规范考试考场纪律，严肃考风考纪，促进良好学风的形成，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等文件精神，制定本规定。 第二条本规定适用于由学校组织的、全日制本专科生参加的各类考试。 第二章考试违纪作弊的认定与处理 第三条有下列情况之一者，认定为考试违纪： 1.未将规定以外的物品（手机等电子设备）放在指定位置； 2.未在指定座位参加考试或不服从监考教师管理； 3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题； 4.考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势； 5.未经监考教师许可，传递计算器、空白纸张（无答案或印痕）等； 6.未经监考教师同意擅自离开考场； 7.提前交卷后，在考场外喧哗、吸烟、交流答案或实施其他影响考场秩序行为； 8.将试卷、答卷（答题卡、答题纸）、草稿纸等带出考场；
9.其他由学校认定的违纪行为。 第四条有下列行为之一者，认定为考试作弊： 1.携带与考试内容相关的材料或者存有考试相关内容的电子设备，不论使用与否； 2.抄袭或者协助他人抄袭试题答案； 3.故意撕毁试卷、答题卡等考试材料； 4.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息； 5.宣布考试结束，尚未交卷前，相互通报答题情况或看他人答案者； 6.在评卷过程中被认定为答案雷同； 7.以不正当手段获取试题答案、修改考试成绩的行为； 8.其他由学校认定的作弊行为。 第五条有下列行为之一者，认定为考试严重作弊： 1.由他人冒名代替参加考试以及顶替他人参加考试； 2.重犯考试作弊； 3.组织团伙作弊； 4.其他由学校认定的严重作弊行为。 第六条考试违纪、作弊者取消该门课程补考资格，并分别给予以下处分： 1.考试违纪者给予严重警告处分； 2.考试作弊者给予留校察看处分； 3.考试严重作弊者给予开除学籍处分。
毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分 是学生在校学习的最后阶段 是学习深化和提高的重要过程；是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练 对全面提高教学质量具有重要意义 为加强毕业设计(论文)工作的规范化管理 根据《青岛大学毕业设计(论文)工作管理条例》的基本要求 结合我校实际情况 将青岛大学毕业设计（论文）基本规范要求表述如下： 1 基本规范要求的内容 1．1 毕业设计（论文）文本结构组成 毕业设计（论文）有10个部分组成：①毕业设计（论文）封面；②设计任务书；③标题；④中外文摘要；⑤目录；⑥正文；⑦谢辞；⑧参考文献；⑨附录；⑩毕业设计（论文）评语表 1．2 毕业设计（论文）结构规范 1．2．1 毕业设计（论文）封面 封面按学校规定的格式填写 包括设计（论文）题目、作者姓名、指导教师姓名、学科专业等内容 1．2．2 设计任务书 《青岛大学毕业设计（论文）任务书》必须按规定项目填写齐全 1．2．3 标题 标题要求以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合 最到文、题贴切 题名中不使用非规范的缩略词、符号、代号和公式 通常不采用问话的方式 标题所用的每一词语必须考虑到有助于选择关键词和编制题录、索引等二次文献可以检索的特定使用信息 标题的中文字数一般不超过20个字 外文标题不超过10个实词 中外文标题应一致 居中编排格式 1．2．4 中外文摘要及关键词 摘要是毕业设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述 摘要主要是说明研究工作的目的、方法、结果和结论 摘要应具有独立性和自含性 即不阅读毕业设计（论文） 就能获得必要的信息 供读者确定有无必要阅读全文 摘要中应用第三人称的方法记述论文的性质和主题
大学学位授予工作细则 青大学位字［2008］8号 第一章总则 第一条根据《中华人民国学位条例》和《中华人民国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本细则。 第二条本校按国家授权，在不同的学科门类分别授予博士、硕士、学士三级学位。 第三条凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，并具有一定学术水平者，均可按本细则的规定申请相应的学位。学位申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。 第二章学士学位 第四条凡符合本细则第三条要求的本科毕业生，完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能，并达到以下要求者，可申请授予学士学位。 (一)全日制本科毕业生 1.在学期间修满规定的学分，课程学习成绩达到合格要求，考试课平均成绩不 2. 3.外语水平达到下述相应的要求： (1)来华留学的本科毕业生需初步掌握汉语， (2)非外语专业本科毕业生需通过全国大学英语四级统一考试或取得雅思考试 5.0（A类）或达到托福考试纸考530分或通过其它语种相应等级的统一考试。 (3)英语专业本科毕业生需通过全国专业英语四级统一考试或取得雅思考试 6.0（A类）或达到托福考试纸考560分；日语专业、法语专业、德语专业、西班牙 语专业本科毕业生需通过本专业的全国专业四级统一考试，朝鲜语专业2011届及 2011届以后的本科毕业生需通过韩国语能力水平考试（TOPIK）四级。 (4)艺术类、体育类学生和入校为高水平运动员但在校期间不能保持高水平运动 成绩者，需通过大学申请学士学位全校外语水平统一考试或通过全国大学英语四级
青岛大学教案 学院：机电工程学院 教研室：机电工程系 课程名称：模具设计与制造实训 任课教师：程联军 青岛大学教务处制
教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、教学日历 是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程和授课对象（教学班）编写，由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求，结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架，也是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料，以及自身的经验与心得，积累多了自然形成一座资料宝库；三是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿是丰富和细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一是讲稿所承载的是知识信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目的(教学目标)：某一堂课学习预期达到的效果。 2、教学内容：某一堂课教学知识信息的总和及其重点、难点。 3、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的手段。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。 4、教学进程：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 5、课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既体现出教学活动的逻辑程序，又可划分出若干环节或步骤，并考虑到它们的时间分配、具体方法的应用，相互间的衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分反映教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 三、教案格式推荐 教案格式推荐附后。
青岛大学2009年硕士研究生入学考试试题 科目代码：848 科目名称：英汉互译与汉语写作（共2页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 PartⅠ. Translate the following terms and passages into Chinese (60 points). A 1. mythic archetype 2. Byronic hero 3. narratology 4. conflict 5. epiphany 6. Gothic novel 7. point of view 8. stream of consciousness 9. the three unities 10. modernism B The position of the drama is different. The drama may look towards the pictorial arts, it may allow Aristotle to discipline it, for it is not so deeply committed to the claims of human beings. Human beings have their great chance in the novel. They say to the novelist: “Recreate us if you like, but we must come in,” and the novelist’s problem, as we have seen all along, is to give them a good run and to achieve something else at the same time. Whither shall he turn? Not indeed of help but for analogy. Music, though it does not employ human beings, though it is governed by intricate laws, nevertheless does offer in its final expression a type of beauty which fiction might achieve in its own way. Expansion. That is the idea the novelist must cling to. Not completion. Not rounding off but opening out. When the symphony is over we feel that the notes and tunes composing it have been liberated, they have found in the rhythm of the whole their individual freedom. Cannot the novel be like that? C We sleep, and at length awake to the still reality of a winter morning. The snow lies warm as cotton or down upon the window sill; the broadened sash and frosted panes admit a dim and private light, 1
青岛大学教务处 [2012]29号 关于公布青岛大学首届音乐舞蹈技能 大赛获奖名单的通知 由教务处主办，音乐学院承办的青岛大学首届音乐舞蹈技能大赛于2012年4月19日圆满结束。本次大赛分声乐、管弦、民乐、键盘、舞蹈五个赛场,吸引了师范学院、文学院、外语学院、音乐学院等全校十几个院系的二百多名学生参加，共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。大赛为学生们提供了展示自我的平台，推动了大学生艺术文化的交流与发展，丰富了学生们的校园生活，增强了学生的实践能力，同时推动了我校的校园文化建设。现将大赛获奖名单公布如下： 民乐专业组： 一等奖：5个 郑炜 潭渭怀 朱申林
合奏：《远方的客人请你留下》 获奖人：李晔王嫣怡彭雨琪于婷婷韩杰霖王立媛文静尚琨徐颖李丽孙旭晨郑蕊 合奏：《夜深沉》 获奖人：尚琨王嫣怡张蕾李丽潭渭怀罗昱孙旭晨 刘杨思宇郑炜杨雪莲 二等奖：8个 何煜陈爽贾莉董磊韩杰霖张亚梦尚琨侯昕熠 三等奖：11个 徐颖彭雨琪李晔王昌亚孙萍冯雪寒冰周文超张馨予诸雅莉徐彦君 优秀奖（7个） 陈晶李丽朱云峰柴琳马玉安娜杨雪莲 声乐专业组： 一等奖：10个 刘宇哲 赵环李伟宇董星辰罗婷婷鞠毅宋菲菲王婵娟 重唱：《让我们携手同行》 获奖人：宋菲菲李景超 10级音教合唱：《我将跟随他》 获奖人：胡岭云季晓凤李伟宇李晓培刘杰吕函笑马玉孟瑞孟腾飞宋雅丽孙鞠凝孙瑜潇唐新颖王丹琳
张承发张芳铭张阁张梦媛张铭周文超邹晓娟董媛媛刘钰张琳祝璇卜思淇陈晶段德帅高泽玉韩芮韩燕王静静吴沛林武汐徐德龙杨仕海于晓元文浩阎锡林 二等奖：12个 季麟杨琳毕晓慧王倩张贝贝刘照李晨宇李洁丽王紫雨马飞崔宇佳文双 三等奖：20个 李政泽闫锡林朱黎明刘晓伟王刚邹晓娟王颖李晓阳杨雨晴贺慧刘建营高瑞祥高雪关璐彤李浩方超王超男于馥榕陈少尉孙玲 优秀奖：21个 李宜瑧赵芙蓉高玉丹马瑛涵张志兴张伟殷悦谢婷婷杨圆圆吴言韬闫丽飞闫皓刘斐师慧刘震陈婕敏杨仕海王希薛翔赵丹妮周颖 声乐非专业组： 一等奖：1个 王骁 二等奖：:2个 任宏扬 合唱：《shup up 》获奖人：王子若战美伊刘馨宋睿 三等奖：3个 董浩成孟娇刘婧雯
青岛大学教案 学院: 自动化工程学院 系别: 控制工程系 课程名称: 自动控制原理 任课教师: 董心壮 青岛大学教务处制
教案编写说明 一、教案编写应明确的几个概念 1、教学大纲 教学大纲就是根据培养计划,以系统与连贯的形式,提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。 2、教学日历 就是教师组织课程教学的具体计划表,应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等。教学日历按课程与授课对象(教学班)编写,由任课教师按教学执行计划规定的教学任务、课程教学基本要求及教学大纲的要求,结合授课班级学习情况、课表、校历等编写。 3、教案 教案就是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架,也就是教师为实施课堂教学而作出以课时为单位的具体行动计划或教学方案。其作用就是对课堂教学的总的导向、规划与组织,就是课堂教学规划的蓝本。此外,还有三个附带性作用:一就是备忘录作用。由文字载体保存的信息可供随时提取或查阅;二就是资料库作用。从长远角度瞧,教案中保存着教师从各种渠道获得的珍贵材料,以及自身的经验与心得,积累多了自然形成一座资料宝库;三就是教改课题源作用。教案的丰富案例、精心思索过的问题、教学后的得失体会等往往成为教师选择教改研究课题的源泉。 4、讲稿 讲稿就是丰富与细化教案中的具体要求并实现教学设想的实质内容与书面台词,就是根据教学内容对教案的具体化。讲稿与教案不同之处主要表现在一就是讲稿所承载的就是知识信息,教案所承载的就是课堂教学的组织管理信息。二就是讲稿的思路形成受教学过程的知识逻辑支配,而教案的思路形成受教学过程的管理逻辑支配。三就是在内容上,讲稿涉及的就是知识性项目,教案涉及的就是组织性项目。四就是在表现形式上,讲稿篇幅较长,教案则就是几百字或千余字即可。 二、教案一般应具备以下几个基本要素 1、教学目的(教学目标):某一堂课学习预期达到的效果。