“中华传美大爱无疆”之
见义勇为
-----中华传美校本课程《见义勇为》主题班会教案
（龙城高级中学张小妮）
一、教材分析
本课教材以栾传大教授《中华民族传统美德故事》为教学指导，深刻理解见义勇为的内涵，即看到合乎正义的事就勇敢的去做。其有广义和狭义之分，广义的含义为：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践，即只要是对的、好的事情都要敢于去做；狭义的含义为：当看到与自己的职业生活、家庭不相关的人或物，利益面临受损时，能够挺身而出。“见义勇为”精神自古以来是我们中华民族的传统美德，五千年的文明史上见义勇为、匡扶正义、抑恶扬善的英雄事迹很多，但是，近几年，也出现了一些“英雄流血又流泪”以及青少年盲目勇为导致献身的悲情事件，导致“是否该见义勇为”被推上了社会话题中的热点地位，基于这样的社会现实，我设计了本次班会活动，并预设达到以下的目标：
1. 教学目标
（1）正确并深刻理解“见义勇为”的涵义；
（2）了解中华民族的传统美德，继承和弘扬“见义勇为”的精神；
（3）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要；
（4）通过学生的设计、组织和参与，提高学生的综合能力，并提升学生的道德素养。
2.教学重点和难点
（1）理解见义勇为的深刻内涵及美德价值；
（2）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要。
二、教、学方法
1. 教法：教师指导、由学生设计、组织并参与，以学生的实践为主;
2. 学法：概念澄清、情感陶冶法、思考探讨法、模拟演练法；
3. 活动形式：真情讲述、诗歌朗诵、相声表演、小品模拟、自由发言、警察支招、歌曲合唱
4. 教学准备：
（1）搜集关于“见义勇为”的出处和涵义；
（2）见义勇为的事迹；
（3）相声、小品模拟训练；
（4）朗诵词《英雄赞》及演练；
（5）歌曲《因为爱》的排练；
（6）多媒体教学课件。
三、教学流程
本课设计五个环节：
引入篇寻源篇古代篇当代篇结束篇
（一）引入篇（时间：5分钟）
形式：小品
内容：两个无业青年，在某小区的小道上用刀挟持一个女孩，当知道女孩家中无人后，威逼让她带他们去家里，欲劫财物。
小女生该怎么办呢？
小品在此时戛然而止！
设计意图：1. 以小品引入，模拟真实案发情景，吸引学生的关注；
2. 未完待续，设置悬念，引发学生的思考并引入班会主题， （二） 寻源篇（3分钟）
形 式：学生真情讲述 内 容：“见义勇为”的道德渊源：出处、涵义（广义和狭义）及其美德价值。
设计意图：让学生真正理解“见义勇为”的涵义，知道其广义的涵义，懂得从身边的点滴好事、
善事做起，都属于践行“见义勇为”精神；不要认为“见义勇为”就等同于“舍生取义”，要懂得生命的珍贵。
（三） 古代篇（7分钟）
形 式：相声表演
内 容：两位侠义之士，路遇有人呼救，毅然挺身而出，救人于危难之中。
设计意图：通过轻松幽默的相声形式，让学生知道“路见不平、拔刀相助”的见义勇为精神一直是中华民族的传统美德，同时，通过古代各朝对“见义勇为、见死不救”的相关法规可以发现，封建朝代的朝廷也是大力提倡“见义勇为”、严惩“见死不救”。 （四） 当代篇（20分钟）
环节1 ——“讴歌英雄”：1. “见义勇为”英雄事迹列举：
孔子核心思想
“仁”
广义：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践。只要是对的、好的事情都要勇敢的去做。
狭义：当看到与自己的职业生活、家庭不相关的人或物，利益面临受损时，能够挺身而出
。
古代各朝关于“见义勇为、见死不救”的法规
《易经. 蒙上九》：“击蒙，不利为寇，利御寇。” 先秦： 《周礼.秋官.朝士》：“凡盗贼军、乡、邑及家人，杀之 无罪。” 唐朝：《唐律疏议》：“有人殴击他人折齿、折指以上，若盗及强奸，虽非被伤、被盗、被奸家人及所亲，但是傍人，皆得捕系以送官司。…捕格法，准上条?，持杖拒捍，其捕者得格杀之；持杖及空手而走者，亦得杀之。”
明朝： 明律中有：“凡知同伴人欲行
谋害他人，不即阻当、救护，及被害
之
后，不首告者，杖一百。”
《论语》
出 处： 《论语·为政》：“见义不为，无勇也。”
释 义：看到正义的事，就勇敢地去做。
湖
南衡阳十七岁的学生李志娟因抢救落水老太太不幸遇难
“路见不平 开车相助” 马路救星多次相助
车祸伤员
2. 诗歌朗诵《英雄赞》
环节2——“冷漠唤醒力量”：1. “见义勇为”背后的故事列举；
2. 思考.自由发言——针对以上真实的社会现象，请说出你的想法。
设计意图：通过这些真实的社会现象，激发学生心底的道德力量、正义力量，倡议践行“我帮人人、人人帮我”的见义勇为精神，努力创建我们共同的和谐家园！
环节3—— “正义面前，勇为？智为？”：
1.
小品——案件模拟，讨论：各抒己言，提出方案；
“他用身体阻挡下滑的故障车， 救了我们的命。自己却走了”
挽起生命链条救人 三名长大学生牺牲
青春赞歌 英雄群像 定格在长江之畔
有人说，不是每一朵花都能代表爱
情， 但是，玫瑰做到了！ 有人说，不是每一种树都能耐住干渴，
但是，白杨做到了！
有人说，不是每一个人都能舍生取义，
但是，我们的英雄做到了！
让我们永远铭记并传承他们身上所
闪耀的精神！
将中华民族的传统美德一代代传得更
远！
朗诵：英雄赞
救人事件
只捞尸体”
告
情景1：如何自救？ 情景2：见义勇为 情景3：见义智为 2. 请派出所警察同志现场指导：
如何正确自救？ 如何在保证自身安全的情况下帮助或解救他人？
设计意图：懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要。
环节4——教师寄语： 1. 肯定同学们的积极参与、精彩表演；
2. 懂得“见义勇为”的真正涵义，切勿“不以善小而不为”，尽力做力所能及的
好事善事，关爱他人、乐于助人，培养良好的道德素养，创建和谐社会。 3. 在发生危难时，要懂得如何正确的自救；在看到别人临危时，不只要勇为，
更要懂得利用一切可用的资源去智为，尽量做到救人不伤己！把人道主 义的中华传美精神一代代传承下去！
4. 全国很多地方设立“见义勇为”奖励基金，深圳也是；而且，已经有法律学者提出设立“见死不救”罪，从法律角度提倡“见义勇为”。
（五）结束篇 （3分钟） 形 式：全班大合唱《因为爱》
1、青少年在同违法犯罪作斗争时，既要勇敢， 又要机智。力求在保存自己的前提下，比较巧
妙地或者借助于社会力量将不法分子抓获。
2、与违法犯罪作斗争的好方法有： 设法稳住歹徒， 记住歹徒相貌， 了解歹徒去向，
及时拨打“110”报警电话等。
向警察叔叔学一招
感恩教育主题班会 【教育目标】 1.为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，热烈迎接教师节的到来，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。提倡从细微处着手，从小事做起，组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式，要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。 ２.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 ３.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。进一步感恩父母、朋友、社会。 【问题生成】 1.在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然？表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了？ 2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？ 3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做？ 【互动探究】 一、我颂我师 师：有人说,教师是阳光下最灿烂的职业 有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花…… 请听诗朗诵《献给老师》 美文诵读，熏陶感情。 二、老师----我想对您说---- 《老师，辛苦了》 生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热！您的品格和精神，
可以用两个字来形容。就是－－燃烧！不停的燃烧！ 全班合唱:《每当走过老师窗前》 生：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。 老师是火种，点燃了学生的心灵之火； 老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 三、知识小问答——你对“教师”知多少 师：1、今年是我国第（）个教师节？ 2、请补充完整：一日为师，—————( 终身为父) 3、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？（《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》《恩师难忘》《老师你好》《老师赞美诗》《红烛之歌》《再见老师》等） 4、你知道对教师的称谓有哪些吗？ 老师—最广泛流行的敬称；先生—最历史悠长的尊称 灵魂工程师—最富哲理；园丁—最质朴无华的褒称 慈母—最真情感人的爱称；春蚕—最纯挚的称谓 蜡烛—最温馨动人的称谓；孺子牛—最具中国特色 春雨—最生动形象的默称；人梯—最高评价的专称 5、教师的始祖是（）（B、孔子） A、老子 B、孔子 C、孟子 6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话出于谁的作品？韩愈《师说》 7、“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是（朱自清） A、朱自清 B、巴金 C、老舍 8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积
学校见义勇为通报范文 5月5日，文法学院学工办收到一封来自学校保卫处的通报表扬函。学院新闻王同学在遇到小偷时，沉着冷静，及时向保卫部门提 供线索，并积极配合实施抓捕，体现了我校大学生良好的精神风貌。 4月15日7点30分左右，王同学在至诚轩到云影湖之间路段， 听见有女生喊抓小偷，立即引起警觉。几分钟后，两名小偷混入上 课人群，准备再次行窃，王悦婷主动跟上去，并拿出手机拍照取证，小偷发现后，向学校南门方向逃窜。她立即拨打学校110报警电话，将情况反映给保卫处值班干部，并跟保卫干部一起追踪犯罪嫌疑人，最终于8点40分左右在高云小区内将犯罪嫌疑人覃某、徐某抓获。 鉴于王同学的优异表现，为弘扬正气，传承和发扬见义勇为的精神，保卫处决定给予500元现金奖励，学院也将号召全体同学向王 同学学习，传播社会正能量。 xxx学校 20xx年5月6日 全校各团支部： 201X年11月16日傍晚时分，我校高三5名体训生练习长跑返校，突然看见一辆没有牌照的电动三轮车从射洪方向疾驰而来，将 公交车站旁的一名老太婆撞倒在地，三轮车主不顾伤者呻吟，驾车 逃离现场。这5名学生义愤填膺，以100米冲刺的速度追赶三轮车，在场的百姓拨打了120，将伤者急送医院抢救。这几名学生追了 3000余米，终于在沱牌公司南大门将车主抓住，劝其回到事故现场。随后，他们拨打110，柳树派出所民警火速赶到现场，将肇事车主 抓获归案。 这5名同学分别是高三5班宋京展，高三12班赵晨，高三、8 班胡德财，高三18班杨小龙、李红霖。
这5位同学是当代中学生的优秀代表和先进典型，反映了新时代中学生的良好精神风貌，是全校学生学习的榜样，为了进一步宣传 学习他们的感人事迹，教育和引导广大团员青年健康成长，学校团 委决定，授予宋京展、赵晨、胡德财、杨小龙、李红霖同学“优秀 共青团员”荣誉称号，并在全校学生中开展向他们学习的教育活动。 学习他们，就要学习他们英勇果敢、见义勇为的英雄气概。他们的英勇行为伸张了人间正义，弘扬了社会正气，为我们的社会撑起 了一片文明的天空，奏响了一曲可歌可泣、感人肺腑的正义之歌。 学习他们，就要学习他们乐于助人、淳朴善良的优秀品质。学习他们在平时的学习、生活中为人淳朴善良，乐于助人，无私奉献， 不图名利，不计得失，积极用实际行动践行社会主义荣辱观，发扬 社会主义新风尚。 学习他们，就要学习他刻苦学习、立志成才的进取精神。作为当代中学生，他们理想信念坚定，立志成才，报效祖国。为跨入理想 大学，他们学习勤奋，刻苦提高艺体专业成绩，不断提高能力和素质。 他们是我校广大学生的优秀代表，是我们学校的骄傲和光荣。他们的先进事迹，是弘扬中华民族传统美德、提高中学生的思想道德 素质、建设和谐校园的一个很好的活教材。学习他们的先进事迹， 就是为了在我们学校更好地营造一个讲文明、知荣辱、树正气的良 好氛围，以更多、更好的精神文明建设成果向社会展示我校师生的 风采。 在学习教育活动中，团委要求：各支部要采取主题班会、写学习心得体会等灵活多样的形式，积极推动学习教育活动，认真学习、 宣传和讨论他们的先进事迹和可贵精神，迅速在我校广大团员青年 中掀起学习热潮。要组织和号召广大团员青年在学习教育活动中从 我做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，以实际行动为建设 和谐校园、构建社会主义和谐社会做出应有的贡献! 共青团xx省xx中学委员会 201X年11月21日
三年级感恩教师主题班 会教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
x x小学 2017-2018学年度第一学期 感恩教师主题班会 一、时间：2017年9月11日 二、班级： 三、班会目的： 1.以教师节为契机，加强学生的感恩教育。 2.通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师。 四、班会过程： 1.谈话导入 同学们，你们知道昨天是什么节日吗（教师节）是的，9月10日是教师节。 2.理解感恩。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长 苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔 高山感恩大地，因为大地让它高耸 在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩 其中，首先最要感恩我们的老师。 3.分享一系列老师的日常工作图片，从中感受老师工作的艰辛和琐碎。 4．名人尊师的故事 （1）程门立雪---宋代着名理学家杨时求学的故事 （2）毛泽东向教师敬酒：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” （3）鲁迅尊师：鲁迅先生是尊师的楷模。他12岁时进三味书屋，在寿镜吾先生身边学习了四年多。寿先生是当地有名的宿儒，品德高尚，学问渊博，对学生要求很严。鲁迅对寿先生十分敬重，上课用心听讲，课后虚心向先生请教。 5.讲讲你和老师之间的故事 6．讨论：你以前有过那些不尊敬老师的行为我们平时应该怎样尊敬老师呢 7.朗诵诗歌《老师，你辛苦了》 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。
《见义勇为》主题班会 （一）引入篇——小品 由三名同学表演小品： 两个无业青年，在某小区的小道上用刀挟持一个女孩，当知道女孩家中无人后，威逼让她带他们去家里，欲劫财物。 主持人A：在这种情境下，小女生该怎么办呢？让我们先留住悬念，静待精彩！（二）寻源篇 主持人B：孔子在《论语·为政》中曾经说过“见义不为，无勇也。”意思是看到正义的事，就勇敢地去做。推而广之，就是一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践。只要是对的、好的事情都要勇敢的去做。 （三）古代篇 主持人A：下面请欣赏由吴光霁和鲍乐泉表演的相声。 内容：两位侠义之士，路遇有人呼救，毅然挺身而出，救人于危难之中。 古代各朝关于“见义勇为、见死不救”的法规。 《易经. 蒙上九》：“击蒙，不利为寇，利御寇。”先秦：《周礼.秋官.朝士》：“凡盗贼军、乡、邑及家人，杀之无罪。”唐朝：《唐律疏议》：“有人殴击他人折齿、折指以上，若盗及强奸，虽非被伤、被盗、被奸家人及所亲，但是傍人，皆得捕系以送官司。…捕格法，准上条?，持杖拒捍，其捕者得格杀之；持杖及空手而走者，亦得杀之。” 明朝：明律中有：“凡知同伴人欲行谋害他人，不即阻当、救护，及被害 后，不首告者，杖一百。”
主持人B：看来“路见不平、拔刀相助”的见义勇为精神一直是中华民族的传统美德，同时，通过古代各朝对“见义勇为、见死不救”的相关法规可以发现，封建朝代的朝廷也是大力提倡“见义勇为”、严惩“见死不救”。 主持人A：那么我们现代人应该如何做呢？ （四）当代篇 环节1 ——“讴歌英雄”： 1. “见义勇为”英雄事迹列举： 湖南衡阳十七岁的学生李志娟因抢救落水老太太不幸遇难。 “路见不平，开车相助”马路救星多次相助车祸伤员。 2. 诗歌朗诵《英雄赞》 朗诵：英雄赞 有人说，不是每一朵花都能代表爱 情，但是，玫瑰做到了！有人说，不是每一种树都能耐住干渴， 但是，白杨做到了！ 有人说，不是每一个人都能舍生取义， 但是，我们的英雄做到了！ 让我们永远铭记并传承他们身上所 闪耀的精神！ 环节2——“冷漠唤醒力量”： 1. “见义勇为”背后的故事列举；将中华民族的传统美德一代代传得更 远！ 2. 思考.自由发言——针对以上真实的社会现象，请说出你的想法。 环节3——“正义面前，勇为？智为？”：
感恩老师主题班会反思 感恩老师主题班会反思活动要求： 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过听故事，了解我们的民族是个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 教学过程： 一、猜谜引入 1、同学们，这节课是我们这学期的第一节班会课，下面先请大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称谜底：教师节 2、很好，同学们都猜得很正确。我们这节班会课的内容就是为庆祝教师节准备的。在我们成长的过程中，我们有许许多多想要感谢的人，其中，我们一定会想要感谢我们的老师。从古代开始，人们就知道老师是最值得我们尊敬的人，
在一年一度的教师节即将到来之际，让我们在这里为我们敬爱的老师，送上最真诚的祝福。 二、教师节来历： 1、“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？ a、1931年5月，南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 b、1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 c、1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 d、1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦。 我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？下面我们一起走过老师的窗前，感受老师为了大家的成长，所付出的辛劳。 四、欣赏歌曲《每当走过老师的窗前》
五、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。 尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传，下面老师给大家讲一个故事：《程门立雪》： 北宋有个学者叫杨时，杨时是个尊师好学的人，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里等待老师醒来。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”。 六、学生介绍自己喜欢的老师 现在你们已经是一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。 七、从古到今，有许多赞美老师、尊重老师的诗句，下面，老师带着大家一起来欣赏几句最为经典的诗句吧。 八、总结 今天，同学们听了关于尊敬老师的故事、欣赏了描述老
有“礼”走遍天下 主持人甲：中国是一个有着五千年历史的文明古国。中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦。 主持人乙：华夏儿女的举手投足、音容笑貌、无一不体现一个民族的气质与素养….重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼仪是中华民族世代相传的优良传统。源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰富遗产。 主持人甲：是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。 主持人乙：做一个健康文明的人，既是时代的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。 主持人甲：请同学们看大屏幕，看一看我们这些生活在现代社会的一些不文明行为。 同学们的身边又有哪些不文明的现象呢？ 学生A：坐校车时，同学们争先恐后，为争得一个座位不惜与同学大动干戈，甚至大打出手，在校车吃完东西后随手将垃圾仍到校车上，还有的同学旁若无人地大声喧哗。 学生B：上厕所或进班级时，有的同学用脚开门，将自己的脚印留在干净的门上或雪白的墙上；洗完手后，不关闭水龙头，扬长而去； 学生C：校园的球柏、花朵经常遭受同学的摧残，伤痕累累，小树小花经常在呻吟，走廊两侧的安全出口有时被弄得粉身碎骨，却无人承认。 主持人乙：这些现象不得不引起我们的深思，说明我们中的不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。 主持人甲：青少年是国家的希望和未来，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代是十分必要和非常迫切的重要任务。因为当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。所以有“礼”才能走遍天下。 主持人乙：孔子在《论语》中曾说：“不知礼，无以立也。”意思是：不了解礼仪规范，就没有办法在社会上立足，可是一个人要有所成就，必须懂礼、行礼。请同学们谈一谈对礼的认识： 学生D：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等，时代不同，礼仪的内容也会有所不同，但他的根本宗旨却永远不变，那就是导人向善，展现人性的美丽。 学生E：《论语》中有这样一则：子日：“绘事而后素。”日：“礼后乎？”它蕴含着怎样的道理呢？古代的白色染料极为珍贵。因为绘画时要先画其它颜色，最后才画白色，用白色来衬托其它色彩的鲜艳美丽，如果没有白色就无法彰显出其它颜色乃至整幅画作的美丽夺目。礼对人而言就象那白色颜料一样，极其珍贵，极为重要，它是彰显人性向善、择善固执的途径。我们的美好道德品质全凭礼的衬托才能得以显现，如果失去礼的依托，再高尚的品德恐怕也体现不出来。 主持人甲：对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现出对一个社会来说，礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的标志。礼仪可以从以下几方面加以概括：
感恩老师主题班会 以下是XX收集的关于《感恩老师主题班会》的文章，欢迎阅读了解! 活动目的： 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的主题班会设计基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。 教学过程： 一、开场 班主任：同学们，这节课是我们的班会课，现在请大家先来猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称(谜底：教师节) 班主任：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 二、教师节来历(用PPT展示) 主持：“教师节”这个节日我们并不陌生，你们知道“教师节”的来历吗?现在请王少一同学为我们讲讲，历史上的“教师节”。“”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。
“”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 “”教师节。985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师工作的辛苦(学生徐颖慧主持) 主持：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗?谁来讲讲? (请几位同学讲) 主持：现在请大家拿一张纸(上面写着教师的日常工作)上来，在纸上打勾，时间一分钟。 主持：时间到，谁来说说你的感受? (请几位同学讲) 四、朗诵儿歌《一株紫丁香》 主持：是的，老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要朗诵诗歌，庆祝老师的节日。请听朱淑媛带来的诗朗诵《一株紫丁香》。(二年级上册课文) 五、全班诗歌朗诵《老师，您辛苦了!》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们
主题班会活动记录 一、班会目的： 目的一：让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 目的二：让学生懂得怎样去感恩老师。 目的三：增强学生的感恩观念，培养感恩的言行。 二、班会进行方式： 观看视屏，个人演讲，学生合唱，教师总结。 三、活动准备： 1、在老师的指导下准备节目，搜集视屏，主持人准备串联词。 2、制作相关的课件。 3、邀请相关老师参加班会活动。 四、班会过程： 1. 播放MV视屏《感恩的心》，导入班会主题。 2. 走进现实，引出话题，两位主持人上台串词，宣布班会开始。 3. 第一环节：感恩父母，全班师生观看一个感恩的视屏。
4、同学们根据所看视屏发言，同学作关于感恩父母讲话，同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩，同学演唱感恩父母的歌曲。 5. 第二环节感恩老师：xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前》表达对老师的感恩之情，同学作关于感恩老师的演讲。然后全班齐唱歌《父亲》。 6、第三环节感恩其他：朗诵感恩小诗《学会感激》，同学作关于其他方面感恩的演讲。 7.学校领导明元琪老师发言。 8.班主任王绍春老师发言。 9.科任教师龙梅老师代表发言。 10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活动推向高潮。 11.实习班主任作总结。 【活动总结】 针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯，为了让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。因此我们对感恩这一主题设计了“感动、感悟、感恩”主题班会。在同学们的积极配合下，班会取得了很大的成功，很多同学在活动中感动流出了眼泪。老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面，觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解，心里感到高兴。我相信今后学生会更加理解老师，学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长，以后的生活中会懂得更加珍惜生活。
七年级（1）班主题班会
“珍爱生命，关爱自己”主题班会活动方案 活动课题：珍爱生命，关爱自己 活动时间：2010年5月25日 活动对象：七年级（1）班 活动准备： 1、找有关主题的视频和资料 2、编写并排练情景剧 3、制作ppt 4、准备活动材料：牌子、大刀、书包、纸屑 活动方法： 分析法、讨论法、表演法 活动背景： 50天内发生6起校园惨案，校园安全已升至国家高度，成为最近举国大事之一。50天，6起，这是多么令人震惊和心痛的“数字”，接二连三的惨案都发生在这些无辜、手无缚鸡之力的学生身上。在危险来临的时候，他们的自我保护能力是那么的弱。如果学校能够提前让他们产生危机意识，并教给他们一些应急技巧，使他们能够巧妙地避开歹徒而有效地保护自己，那么，在伤害来临时，他们也就能够做到自己保护自己，以致不会因受惊吓而呆呆地站在那里“等待”死亡或乱跑乱叫而误撞进歹徒的“怀抱”。 悲剧已造成，也已成为历史。我们除了追究引发这些惨案的原因，痛恨这些惨无人道的凶手外，更多的应是思考我们可以为这些天真无知的学生们做些什么，让生命掌握在他们自己的手中，让安全伴在他们的生活当中。 活动目标： 1、使学生产生危机意识，进而引起对安全的注意。 2、引导学生正确应对伤害事件，并使其掌握一定的逃生技能，增加其逃生的信心。 3、增强学生对安全的关注和生命的尊重。 活动流程： 1、主持人介绍（2分钟） 女：尊敬的老师， 男：亲爱的同学们，
合：大家下午好！ 女：我是主持人梓琦， 男：我是主持人吴乐。 合：欢迎来到我们新一期的主题班会。 ---------------------------------------------------------------------女：我们是五月的花海，用青春拥抱时代！ 男：我们是初升的太阳，用生命点燃未来！ 女：正如歌曲所唱的，当下我们正朝气蓬勃地努力成长着，怀揣各自的梦想，憧憬着美好的未来。 男：但是，最近发生的一系列校园恶性事件，却无情地打断了我们的美梦，严重地威胁着我们的人身安全和身心健康。 女：今天恰逢5月25日，即“我爱我”日，我们希望借此班会，提高大家的危机意识，让大家学会自我保护。 合：让我们一起来，珍爱生命，关爱自己！ 2、新闻报道(7分钟30秒左右) （1）视频展示：陕西南郑县发生恶性校园血案（51秒） （2）2010年五起校园连环惨案新闻报道：由两位同学（慧茹和小红）扮演新闻主播，对五起校园血案进行报道。 目的：通过让学生观看最近发生的校园惨案的报道，让学生产生危机意识，从而引起学生对自身安全的注意。 男：首先，我们来看一段视频。需要特别提醒的是，视频中可能有少量令人不适的画面，请大家事先做好心理准备。 （女读PPT，男播放视频） 女：陕西南郑县发生的血案是今年第六起的恶性校园血案，在此之前已连续发生了五起校园连环惨案，详细情况请看国际台的新闻回顾。 男：看完这些新闻报道后，想必大家都是心情沉重，对自己的人身安全感到担忧。女：其实面对可能发生的暴力威胁，我们需要做的是，提前做好准备，主动寻找有效方法，努力保护自己，甚至保护他人。 3、案件重现（3—5分钟）（过程见附录） 目的：通过重现孩子们遇到歹徒持刀进入校园的情景，展现他们因惊吓或不知所措而未
《感恩教师》感恩主题班会 篇一：感恩教师节主题班会教案 教师节感恩主题班会 一、教育主题：人生方圆――爱老师 二、教育目的： 通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。 三、教育形式： 以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。 四、环境设置：利用多媒体设备展示，学生分小组围坐。
五、教育内容： 1、课前准备： （1）以小组为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。 （2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。 2、教育过程： 主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们 浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：goodmorning,teacher.教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。 __在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。 （2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。 问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？ 问题二：你打算今后怎样尊敬老师？ 同学a：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚 心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
《遵守社会公德的好少年》主题班会 认知： 1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 2．懂得遵守社会公德的重要性。 情感： 1．愿意自觉遵守社会公德。 2．厌恶不遵守社会公德的行为。 行为： 1．自觉遵守社会公德。 2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 时间： 2014年3月21日 地点： 安南二中七年级（12）班教室 对象： 安南二中七年级（12）班全体学生 教学过程 一、导入新课 同学们，作为跨世纪的一代人，我们应该为我们的祖国做点什么呢？我们应该做个遵守社会公德的好少年。让祖国以我们为荣。今天，我们就一起来学习——“做遵守社会公德的好少年”。板书课题。 二、学习课文，明白道理 1、什么叫社会公德？ （在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。） 2、社会公德都有哪些基本要求呢？ 根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境…… 3、为什么人们要遵守社会公德呢？请大家进行讨论。 根据学生回答，板书： 使社会生活正常进行
是搞好经济建设的保证 是个人思想觉悟和道德水平的反映 5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？播放幻灯片《四幅图》，结合图请学生谈谈看法。 （1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？ （2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。） （3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。） （4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。 小结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。 6．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司与德国老板洽谈业务。外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。） 看了小品，你怎样理解“社会公德状况是国家文明的窗口”这个问题？（在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，外国人到中国来投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我们国家的文明程度。） 设想一下，如果一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？对国家的经济建设有什么影响？（生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响我国的经济建设。） 小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。 7．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。我们来看看下面的录像片断（播放课件）。 （1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。 提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？（见义勇为。维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。） （2）片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。 提问：捕杀白天鹅属什么行为？（伤害珍稀动物。）如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？ 在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。 2
“感恩老师”主题班会教案 感恩老师主题班会设计 班会主题：让我们都有一颗感恩的心 活动班级：八（2）班 活动背景： 现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 班会目标： 1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 3、通过活动让学生真真学会如何做人。
4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。 活动准备： 1、选拔班会主持人(2人) 2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》 3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。 4、准备便利贴 班会过程： 一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面李明和张兰同学一起主持这次班会，大家欢迎。 二、讨论：我们为什么要感恩？（学生讨论发言） 主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。 在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。 三、学会感恩老师
《敬廉崇洁》主题班会 一、教学目标 1.让学生在活动中领悟到厚道守信，正直撙节、廉洁自律，从小树立起积极、康健、向上的道德情感，人生理念和理想信念。 2.提高学生廉洁奉公、诚信守法意识，增强抵制社会不良风气的免疫力，提高辨别是非的能力。 二、教学重点 了解“敬廉崇洁”的含义，提高自身素养。 难点：辨别是非的能力。 三、教学准备 让小朋友们自己去收集“敬廉崇洁”的故事。 四、教学过程 （一）教师谈话引入 有一次，a和b两个小朋友在吵架，a哭哭涕涕来告诉老师：老师b来打我。”我问清原因，原来是a去打c, b看不过去，为c打抱不平。 1.师：小朋友，你们认为b 这样做对吗？（不对） 那我们应该怎样解决这问题呢？b应该怎么样做呢？（生讨论） 2.小结：我们每个人都需要帮助的时候, b 见义勇为去帮他, - 1 - 这是好事，可是他的处理方法不对。应该…… 3.你们说说我们什么时候也需要别人的帮助？ 4.如果别人需要你的帮助,你会怎么样？
二）出示实例，合作讨论 1.师讲述“见义勇为好少年”的故事。 2.听了这则故事你有何感想？我们应该像哪些人学习？ 3.学生讨论。 4.师小结。 这则故事中的人物是“敬廉崇洁”的典型，因为他这一身的正直、英勇，所以得到了人们的尊敬，因此他的故事才会代代留传，被人们所传诵。 （三）联系实际，谈谈自身体会 1.刚才小朋友们听了老师这则故事，下面我们也来互相讨论一下发生在自己身边的这些人和事。 2.生交流。 3.小结 有些事情虽然很小，但却可以看出一个人的品行。因此，我们应从小事做起，从细节入手要不断的锻炼自己的意志，提高自身素养，做一个“正直英勇、厚道守信、敬廉崇洁”的人。 - 2 -
感恩教育主题班会教案 ——————感恩老师 【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。 【参加人员】全体学生、班主任老师 【活动准备】 1、搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。 2、制作多媒体课件。 3、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。 【活动过程】 1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？ 学生回答：父母，老师。 再问：为什么？ 学生自由回答。 2、父母：我们的第一任老师。 当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！ 除了给我们生命还一直教诲我们 可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！ 父母与老师同等的重要: 我们中国最尊敬的香火就是体现，“天地国亲师位”说明师的重要性。 老师点评：（1）、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？在当今物质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。 （2）、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。当我们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我们的精神粮食！ 3、我们要不要感恩父母？ 应该怎么感恩呢？
物质上重要还是精神上更重要呢？ 学生自由回答。 进入主题：我们要不要感恩老师吗？ 一、古今中外感恩老师的事例：（3例，） 1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。 2、江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。 足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。 3、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到
主题班会教案之班会教案：由见义勇为想到的 班会题目：由见义勇为想到的 班会时间：5月30日 地点：本班教室 班会构思： 我校172班张旭同学见义勇为的事迹不径而走，在全校引起了极大的反响，各班纷纷开展了向红旭峰同学学习活动。 本次班会由班行会组织，结合张旭峰同学的先进事迹，对全体同学进行一次人生价值的教育，让同学们对人生价值取向进行全方位讨论，帮助同学们树立正确的人生观、价值观。 活动形式： 1、主持人提出问题请同学答。 2、同学们提出问题请主持人答。 3、同学们自由发言。 班会总结： 我人的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，每个都有崇尚英雄的心理。但不少同学对英雄人物的理解过于片面，认为只有战争年代才会出英雄，电视中的英雄也往往是“纯属虚构”，所以觉得“英雄”离我们中学生很遥远。张峰同学用自己的模范行动教育了全体同学。一名同学在发言中激动地说：“英雄在哪里，就在我们身边，就在我们生活的点一滴中，当我们自觉地捡起地上的一片废纸，自觉地关上流水的水龙头------我们便一步一步走近了英雄，一滴水可以反射出太阳的光辉，一件事虽小，但也可以反映出一个人的思想品质。”另一位同学用洪亮的声音背诵了一位英雄的格言：“人最宝贵的东西是生命，生命对于人只有一次，人的一生应该这样渡过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻------”
英雄的事迹，英雄的形象，支撑着青少年心中的一片洁净蓝天。我想，作为一名教育工作者，应该抓住这个机会，为他人指出学英雄，体现自己人生价值的方向，那就是：从现在做起，从我做起，从身边的每件看着不起眼的小事做起，努力把自己培养成为建设21世纪中国的“四有新人”。
“感恩老师”主题班会教案 一、活动说明: 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师,特开展此主题班会。 二、活动目标: 1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助,激发学生对老师的感激之情。 2、让学生理解老师,学会感恩。 三、活动准备: 1、赞美老师的文章每人至少一篇 2、学生准备回忆老师关爱自己的故事 3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》 四、班会程序: (一)、激情导入:(背景轻音乐:《长大后我就成了你》) 主持甲、乙:自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。课堂上,我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往的地方。带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意
味隽永;引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历史上的叱咤风云……他可能是和蔼可亲,也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃,也可能冷静如山。无论他具有怎样的个性,他们永远是我们最可亲近的人——老师。 主持甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。 主持乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。 主持合:老师啊,我们敬爱的老师! 主持甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。 主持乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声—— 主持合:老师您辛苦了! 主持乙:六(1)班《感恩老师》主题班会现在开始 (二)、活动过程 (1)、回忆师恩 主持甲:在和老师朝夕相处的日子里,你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事,难忘恩师点滴情,你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗? (指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事,每人发言3到4分钟,师对每人发言后进行点评) 主持乙:同学们谈起自己的老师都心怀感激,其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你,关心着你的学习,关心着你的生活,让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们,既是你的良师,又是你的益
中华传美校本课程《见义勇为》主题班会教案 一、教材分析 本课教材以栾传大教授《中华民族传统美德故事》为教学指导，深刻理解见义勇为的内涵，即看到合乎正义的事就勇敢的去做。其有广义和狭义之分，广义的含义为：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践，即只要是对的、好的事情都要敢于去做；狭义的含义为：当看到与自己的职业生活、家庭不相关的人或物，利益面临受损时，能够挺身而出。“见义勇为”精神自古以来是我们中华民族的传统美德，五千年的文明史上见义勇为、匡扶正义、抑恶扬善的英雄事迹很多，但是，近几年，也出现了一些“英雄流血又流泪”以及青少年盲目勇为导致献身的悲情事件，导致“是否该见义勇为”被推上了社会话题中的热点地位，基于这样的社会现实，我设计了本次班会活动，并预设达到以下的目标： 1. 教学目标（1）正确并深刻理解“见义勇为”的涵义； （2）了解中华民族的传统美德，继承和弘扬“见义勇为”的精神；（3）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要； （4）通过学生的设计、组织和参与，提高学生的综合能力，并提升学生的道德素养。 2. 教学重点和难点 （1）理解见义勇为的深刻内涵及美德价值； （2）懂得面对正义该如何智为，知道生命的珍贵和智慧的重要。 二、教、学方法 1. 教法：教师指导、由学生设计、组织并参与，以学生的实践为主; 2. 学法：概念澄清、情感陶冶法、思考探讨法、模拟演练法； 3. 活动形式：真情讲述、诗歌朗诵、相声表演、小品模拟、自由发言、警察支招、歌曲合唱 4. 教学准备： （1）搜集关于“见义勇为”的出处和涵义；（2）见义勇为的事迹；（3）相声、小品模拟训练；（4）朗诵词《英雄赞》及演练；（5）歌曲《因为爱》的排练；（6）多媒体教学课件。 三、教学流程 本课设计五个环节： 引入篇寻源篇古代篇结束篇（一）引入篇（时间：5分钟） 形式：小品 内容：两个无业青年，在某小区的小道上用刀挟持一个女孩，当知道女孩家中无人后，威逼让她带他们去家里，欲劫财物。 小女生该怎么办呢？小品在此时戛然而止！ 设计意图：1. 以小品引入，模拟真实案发情景，吸引学生的关注； 2. 未完待续，设置悬念，引发学生的思考并引入班会主题，（二）寻源篇（3分钟） 形式：学生真情讲述内容：“见义勇为”的道德渊源：出处、涵义（广义和狭义）及其美德价值。 《论语》 孔子核心思想 “仁” 出处：《论语·为政》：“见义不为，无勇也。” 释义：看到正义的事，就勇敢地去做。 广义：一切按照道义标准勇于行为的事物、现象、实践。只要是对的、好的事情都要勇