《壶口瀑布》教案
一、分析教材
《壶口瀑布》是人教版《语文》八年级下册第五单元的第一篇课文。单元主题是“山水清韵”。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难，压而不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的
气势和形态，给人身临其境的感受。全文语言优美，意境雄浑，感情真挚，极具感染力。这些都应引导学生在学习中细细体会。
二、教学目标
1.通过朗读，抓住关键语段，品味文章优美的语言，了解壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
2.领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在人生中的重要作用。
教学重点：结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
教学难点：理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。三、教学方法
合作探究法诵读法讨论法点拨法
四、教学过程
（一）导入新课，激发感情
同学们，你们见过瀑布吗？说起“瀑布”，不由得让我们想起了李白的诗句
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那么壶口瀑布是否也如诗中所描绘的一
样从天而降呢？今天就让我们一起来学习《壶口瀑布》。
新授：
（二）诵读全文，整体感知。
1、同学们课前已经预习了课文，对课文有了初步了解，下面请同学们大声有感情的朗读课文。
2、壶口瀑布是否也如李白诗中所描绘的一样从天而降呢？请用原文的语句回答。
3、同学个别发言，全班交流，朗读相关句子并说出其特点。培养学生自主学习，合作交流，让更多的学生参与教学过程，教师可适当点拨、追问。
（三）品读语段，体验感悟
教师引导：刚才同学们通过朗读感受到了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮丽景象，那么现在让我们看一组照片，一起近距离的去感受一下壶口瀑布的气势。
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壶口瀑布位于晋陕两省交界处，是我国第二大瀑布，滔滔
黄河至此由500多米宽突然收缩到40多米，由30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。因其形状像一把壶的口子，故而得名。站在瀑口，只见激浪滔天，惊涛拍岸，黄河像一阵急速的飓风从眼前呼啸而过，仿佛一不留神就会被急流卷走，这就是天下黄河一壶收的“壶口瀑布”。学生朗读文章描写瀑布的精彩片段，圈划出描写壶口瀑布的句子，说说壶口
瀑布有哪些特点？（气势磅礴；多姿多彩）
1、教师安排学生诵读描写瀑布的精彩片段。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝汩汩如泉；或淌过石板潺潺成溪；或被夹在石间哀哀打漩。还有那顺壁的，亮晶晶的如丝如缕……
2、学生品评揣摩这一精彩片段，诵读。（运用叠词、排比等手法）
3、为什么壶口瀑布会形成如此多种多样的形态呢？（黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，
向龙槽里隆隆冲去……当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下……）
（四）探究联想，领悟情感
水是一种至柔至和的东西，但是遇到了壶口竟然会呈现出如此磅礴的气势，如此多的形态。你觉得黄河具有怎样的性格？
1.请同学们齐读课文的5、6 两段。
思考：“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”这句话中的“她”是指谁？能否用“它”或“他”来替换？
为什么？
教师引导学生透过壶口瀑布探寻黄河博大宽厚、柔中有刚的性格，从黄河联想到中华民族历尽艰辛、压而不弯、勇往直前的精神，突破教学难点。
2.作者对黄河的性格是什么态度？作者仅仅是为了赞美黄河吗？黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。
作者写这篇文章的时间是在哪一年？改革开放十周年，中国发生了翻天覆地的变化。
二十世纪对于中华民族来说是一个多灾多难的世纪。1911 年，辛亥革命爆发，结束了中国长达两千年之久的君主专
制制度；之后，军阀混战，1926 年，国民政府为统一中国发动北伐战争；1937 年，卢沟桥事变，日寇入侵；1945 年
——1949 年，国共内战，兄弟阋墙；1958 年——1960 年，大跃进饿死三千万人；
1966 年，“文化大革命”爆发……中华民族经历了那么多磨难，有没有因此而一蹶不振？在改革开放十周年之际，梁衡来到了壶口瀑布，看到奔流不息的黄河水，联想到我们中华民族在灾难面前不仅没有一蹶不振，反而蓬勃振兴，他心潮澎湃，于是写下了这篇《壶口瀑布》。
3.有感情地朗读五、六两段。
（五）课堂小结
这篇借景抒情散文让我们感受到了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，透过瀑布我们看到了黄河博大宽厚、柔中有刚的坚强性格，也赞美了我们中华民族压而不弯、勇往直前的优秀品质。
（六）布置作业
1、课文以这样一句话结尾“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”你如何理解这句话？说说你的想法。（80 字左右）（人的坚韧、顽强，往往是在遇到艰难险阻之时才得以显现。艰难困苦往往是考验人的试金石。）
2、课外选读梁衡的《壶口瀑布记》。