电平在现代音响系统中至关重要，电平值的正确选择它将决定着整个音响系统的质量优劣。正确认识和理解电平十分重要。对电平的基本概念、电平的单位、电平的应用、电平的计算、尤其是在数字系统和数字、模拟混合的系统中弄清满刻度电平的概念及在数字系统中“0”dBfs 对应模拟系统中的“电平”(即：对应 +24dBu的依椐)、更是非常重要。本文将讨论这些问题。
在现代音响系统中无论是在录制系统、播出系统、传送系统还是扩声系统中，“电平”都是十分重要的。比如在一个录制系统中. 准确地选择一个恰当的录音电平值时，这个录制系统的节目声音信号的质量才可能有保障。因此,准确理解“电平”和电平的相关属牲及其“电平”的测量是十分必要的。
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一、电平的基本概念
在现代广播、电影、电视、音响系统中，级和分贝经常出现，一个量的级的定义是这个量与同类基准量的比的对数，其对数的底、基准量和级的类别一定要加从说明。
级的类别通常在前面加词冠来说明，如：电平、磁平、声压级、响度级等。对数的底，以及用的比例常数则由所用单位，如：分贝、奈培等来说明。
奈培是级的单位，其对数为自然对数，底为e。量为场量(电压.电流)或功率的平方根，符号是Np。奈培在电信技术中使用，在广播、电视中测量音频电缆时，也用奈培(Np)。
分贝是贝尔的十分之一，称“分”贝尔，简称为分贝，符号是dB。
这些单位都是由电信技术中引用来的，在广播、电视、音响系统中，常用的是分贝(dB)。奈培与分贝的关系是1Np=8.686dB。
电平是指某一测量点与某基准值的比较（如功率、电压、电流等）。
通常情况下，电平均指绝对电平。如：几种常用的绝对电平：dBm、dBu、dBv、dBr 、dBFS等。
1、绝对电平＝20㏒（V2 / V0 ）dB m。V2为某测量点电压、V0某基准值电压。
绝对“零”分贝电平：是指功率为P0 = 1 mw，电压V0 = 0.775Vrms，电流I0 = 1.228 mA，
阻抗为，Z0 = 600Ω时，称作绝对“零”分贝电平。即：0 dB m。
2、相对电平：是指某一测量点与某基准值的比较（如功率、电压、电流等）。
相对“零”分贝电平＝20㏒（V2 / V1 ）dB 。如某一测量点电压为0.775Vrms 、其基准值电压也为
0.775Vrms 时，[即V2＝V1时]，称做相对“零”分贝电平。即：0 dB
值得注意的是，此时，某一测量点的阻抗和基准点的阻抗应相同。(这个问题在电平的计算中将进行讨论)。
二、电平（分贝）应用
在广播、电影、电视、电声系统中，用十进对数表示的比值为贝尔。
取贝尔的十分之一称为分贝尔，简称分贝。
分贝（dB）在电学、声学、磁学中均有广泛的使用。
在电学计量中分贝（dB）是一种“电平”单位；
在声学计量中分贝（dB）是一种“级”的单位。如：声压级、声强级等。
在磁学计量中分贝（dB）是一种“磁平”的单位；磁平是指记录在磁带上的剩余磁通量。用单位磁迹宽度的短路带磁通量为基准。常用单位是：纳韦伯 / 米（n wb / m）有效值。我国广播标准参照CCIR标准作出规定：在带速为38.1cm/s及19.05cm/s时，以1KHz信号为参考频率，其单位声道的“参考磁平”为320 n wb / m；立体声双声道时“参考磁平”为510 n wb / m。
关于“工作磁平”我国广播标准中对工作磁平的规定是：在录音时采用“工作磁平”，比“参考磁平”低6dB（即单声道时工作磁平为160 n wb / m；立体声双声道时工作磁平为255 n wb / m）。
三、几种常用的电平单位
dBm：是以0.775 Vr ms（阻抗为600Ω）为参考电压的电平单位；
dBu：是以0.775 Vr ms（阻抗不限）为参考电压时的电平单位；
dBv：是以1.0 Vr ms（阻抗不限）为参考电压时的电平单位；
dBr：是相对参考电平单位，测量电声系统的幅频特性时，常被选用；
dBfs（dB full scale）：是数字音频信号电平单位
表一为某一电声系统所测量的幅频特性，用不同单位表示时的实际值。用dBu表示时，如表中第一行所示；用 dBr表示时，如表中第二行所示（取1KHz时的0 dBr = 4 dBu为准）。显然，用dBr表示时，幅频特性的优劣更为显而易见。
表一分别用dBr与dBu表示幅频特性的比较
四、数字音频系统中满刻度电平的概念
“0”dBfs：是满刻度的数字音频参考电平，称：数字满刻度电平。是指在数字音频系统的数字域中，对最大值所对应的A/D或D/A变换器，所能转换的模拟信号不被削波时的信号电平。它用于带有A/D或D/A转换器的数字音频设备，是一项“满刻度”指标。“满刻度”是指：转换器可能到达“数字过载”之前的最大峰值电平，满刻度电平值是由转换器内部设计所决定的一个固定电平值。
“0”dBfs对应 +24dBu ，是我国的广播电影电视行业标准。其最大可能编码的电平值用与其相对应的模拟信号电平值表示。所采用的编码方式，至少相当于16比特均匀精度。目前，已成为中华人民共和国国家标准GB/T14919-1994《数字声音信号源编码技术规范》的一种规定。
在广泛地对节目信号录制的研究中得知，节目信号瞬态电平的大小与声音信号的类型有关，有训练的播音员讲话的瞬态电平可达（14-18）dB ；而大型交响乐的瞬态信号电平可以达（18-20）dB 。以在数字方式录制节目时，信号峰值储备量应尽量包含较宽的瞬态值，以减少削波失真。所以在录制动态较大的节目时，其信号峰值储量一般应在20 dB左右。这也说明“0”dBfs对应模拟信号电平为 +22 dBu的数字设备能继续使用。
1、根据我国广播电影电视行业标准GY / T 192 -2003《数字音频设备的满刻度电平》的规定，电声系统的“工作电平”为 15 dBu 而最高峰值电平为 24 dBu。
图1的说明如下：
①0 VU：对应 +4 dBu为基准电平，这是电声系统的选择所决定的；
②11 dBu：是节目信号最高准平均值电平，比基准电平（0VU参考电平的+4 dBu）高11 dBu 。即节目信号最大允许工作电平（其中基准电平4 dBu + 最高准平均值电平11 dBu）为15 dBu，这个电平也就是该电声系统的“工作电平”。
③ 9 dBu：考虑到节目信号的瞬间峰值，应留有（9~12）dBu的电平储备量，这里选择为9 dBu，当然根据实际需要，储备值也可有不同的选择。若储备量选择得过大，系统的信噪比将随之降低，所以这个储备量值的选择应当慎重。
2、欧洲广播联盟（EBU-R68-2000）的规定为“0 dBfs对应+22dBu 。
如图2所示，是欧广联标准的电平图：
图２中的说明
① 9 dBu：节目信号最大允许电平比基准电平高9dBu，实际上是比0dBu高+13dB；
② 6 dBu：考虑到操作误差和节目信号瞬间峰值的影响，应留有6 dBu的电平储备余量；
③ 3 dBu：考虑到广播用准峰值表的特性，实际的瞬间峰值比准峰值表的指示要高3 dBu；
④在数字设备中，数字音频信号编码电平的基准电平应比系统最大可能的峰值电平低18 dBu；
⑤数字音频设备的校准信号为1KHz的简谐信号。
３、TU=R BR1384中SMPTE，（美国电影与电视工程师协会）建议数字音频系统满度电平，
即“0 dBfs 对应+24 dBu”。
关于基准电平的建议是：数字录音格式是线性，16比特解析度或更多的数字格式，电平基准规则采用SMPTE 推荐的RP155-1995音频电平同于在数字电视磁带录制机上录制数字电平的音频电平。认为编码电平最大值应比基准信号电平高20dBu 。
值得注意的是在电声系统中，各环节中的数字音频设备的满度电平值可能有所不一样，所以在选择电声系统的工作电平值时，要考虑到在各环节的设备应留有足够的峰值电平储备量，否则就会产生节目信号瞬间峰尖时造成较大的失真，而在节目信号低峰时又可能被噪声所淹没。
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五、数字电平（dBfs）与模拟电平（0VU）的关系
1、VU：是声音信号的“音量单位”
在电声工程中用于对节目信号强度进行计量的专门仪表，称之为：音量单位表。也称音频节目表。这种专门仪表是采用平均检波器（二极管桥式整流器）并按简谐信号的有效值来确定刻度。因此，它是一种准平均值表。
2、“0”VU：是声音信号的“参考电平值”
一般，用于节目信号测量时的准平均值为 +4 dBu（1.228伏）。
当测试信号为1KHz的简谐信号时，“0”VU是否对应 +4 dBu电平值，要取决于节目信号的峰值因数大小。当节目信号的峰值因数为6dB时，虽然“音量单位表”指示值为“0”VU，但此时所对应的峰值电平却是4 dBu+6 dBu为10 dBu 。
3、数字音频信号编码电平（dBfs）与音量单位（VU）表指示的对应关系
数字音频节目信号与测试信号（1KHz）在通过被测系统后，用VU表测量时，读值是不一样的。图3是测量时用于“对应关系比较”的方框图。
表二为测试信号在（频率为1KHz简谐信号）情况下测得的数据（注调音台增益为1）
表二 1KHz信号编码电平（dBfs）与VU表指示对应状况
从表二中不难看出，当测试信号为音频1KHz简谐信号时，数字编码电平与VU表音量单位电平有固定的相应关系。
表三为节目源信号（分别在S节1峰值因数为24；S节2峰值因数为10 dBu；S节3峰值因数为4和S节4峰值因数为1等）情况下测得的数据（注调音台的增益为1）。
表三节目信号编码电平与VU表指示不对应状况（峰值）
综上所述，电声系统中加音频测量信号（1KHz）时，数字编码电平与音量单位表（VU）有固定的对应关系，而在加节目信号时，这个对应关系就不存在了。
六、分贝的应用
分贝不仅在电声技术中得到广泛的应用，而且在电学、磁学、声学中也都广泛的使用。
a)在电学中，尤其是电声技术中的应用前面已经讲过了。
b)在磁学中，也是大有应用。
磁平的基本概念：是指以特定数值为基准的带磁通密度的相对值。
旧的标准采用[C、G、S]（厘米、克、秒）而新的标准采用[SI]制（国际单位制）。
[C、G、S]制：是指每毫米宽磁带上的磁通量毫马数，即mMx/mm表示。
[SI]制：是指每米宽磁带上的磁通量韦伯数值。即nwh/m表示。
磁平定义：是指记录在磁性材料上的剩余磁通量。
其中有：工作磁平255nwh/m，为0dBu时，最大记录磁平为12dBu，饱和磁平为14dBu等等。
c)分贝在声学中的应用
分贝在声学中称为“级”。如声压级（SPL）。
声压级（SPL）定义：待测声压P与参考声压的比值。
其中参考声压：Pr=2×10-5Pa，在音频为1KHz时分贝在实际工作，用途极广。
如1分贝：是人耳能察觉到声压级最小变化量。
3分贝：是声压级增加1倍的概念。
6分贝：是声源与听者之间距离增加1倍，听者感觉声压级减少5dB。
20分贝是声压级增加10倍，而人耳感觉响度增加2倍。
七、分贝值的计算
在实际工作中经常遇到，分贝值的计算问题，查起对数表即费时又费力，还不便找到对数表，下面根据工作经验给出求分贝值的简便算法。
表四，求分贝值的简便算法
分贝的计算实例
已知放大器输入电压为0.05V，输出电压为5V，①输入、输出端阻抗为600Ω②输入阻抗为300Ω，输出阻抗为600Ω③输入阻抗为600Ω，输出阻抗为300Ω。
求：放大器的增益（K值）
通过上述计算得出，输入，输出阻抗变化将引起放大器增益的变化，这一点在实际工作中应当注意。
八、系统的电平图
电平图：是描写音响系统中声音信号（节目信号）在音响系统内各环节的工作电平（电压电平）的图纸。称为“电平图”。声音信号（节目信号）在电声系统中要通过许多环节（经过许多不同的设备），为了使声音信号（节目信号）在各环节中都能正常通过（即不产生失真也不被噪声淹没），必须控制（调整）通过各环节处的信号电平。
图4中的一条折线，就是各环节的输出达额定电平、将各环节设备的输出额定电平值联成的折线，称为工作电平（额定工作电平）分布线。通常这个工作电平值由声音信号（节目信号）电压的准平均值折算过来，这与准平均值音量表（VU表）的指示值相一致。如果电平系统使用准峰值音量表（PPM表）指示信号，则也可用声音信号（节目信号）电压的准峰值电平来表示工作电平。
在电平图中还标出播出系统各环节所承受的最高准峰值电平，称为“最高电平”线，它是声音信号（节目信号）的准峰值电平所能达到的上限值。其下限值受各环节的噪声准峰值电平值限制。由电平图可以清楚的看到，电声系统的输出信号电平达额定电平值时，电声系统各环节的设备所留的电平储备值及信号噪声比值。如在调音控制台，录音机等设备，也用电平图表示声音信号（节目信号）在该设备内各环节工作电平，只有控制通过各环节处信号电平，才能使声音信号在各环节中良好通过，即不造成失真的产生，也不会被噪声所淹没。
综上所述，电声系统的电平图对于正确使用电声系统中各环节设备是十分有意义的。
九、模拟（数字）音响系统动态阈
模拟音响系统是由传声器、多轨录音机、调音台、录音机、复制机、磁带、放音机、功放及音箱组成。如图5所示为该系统电平图。
上限电平受音响系统中各种设备的信号最高准峰值电平限制，下限电平受该音响系统中各种设备的噪声准峰值限制，在上限与下限之间动态，一般称设备的动态阈。此时动态阈的定义为信号最高准峰值电平（dBu），减去噪声准峰值电平。那么该音响系统的信号噪声比，即是信号最高准平均值电平减去噪声准平均值电平。通常只把用准峰值电平表示的系统或设备动态称作“动态阈”，而只把用准平均值电平表示的动态称作“信号噪声比”。
信号最高准平均值电平比信号最高准峰值电平低9-12dB这个也叫动态储备量，根据视节目源信号的动态范围大小而确定。
数字音响系统动态阈和信噪比与模拟音响系统动态阈和信噪比的形状基本相似，只是数字的动态阈和信噪比要比模拟音响的动态阈的信噪比更大些，更好些。
1、传声器
2、多轨录音机
3、模拟调音台
4、模拟录音机
5、模拟复制机
6、节目磁带
7、模拟放音机
8、功放
9、扬声器
十、现代音响系统中录音工作电平的基本概念
工作电平的正确选择和录制节目声音质量的关系至关重要，准确地选择一个恰当的录音电平值，能够保证录制节目声音质量的良好。一般的来说，一个录制系统应包含：传声器、调音台及记录设备（如录音机、磁光盘记录设备、音频工作站等）。当前，录制系统中又出现了数字录制系统、数字和模拟混合录制系统及模拟录制系统。在这些诸多系统中，节目声音信号最终都要记录在一个相应的载体上（如磁带、磁光盘及硬盘等等）。这个记录载体上记录的节目声音信号的质量，也就是这个录制系统的最终节目声音信号的质量。录制系统中的录音电平将决定着节目声音信号的质量，即准确地选择一个录音电平，这个录制系统的节目声音信号的质量才能有保障。
这个录音电平在这里实际是指录音工作电平的简称，那么在一个录制系统中录音工作电平是怎样确定下来的呢？这里首先要弄清楚一个录制系统的“动态阈”和“信号噪声比”的概念，如图1所示，为某一个录制设备（如传声器、调音台及记录设备）的动态阈和信号噪声比。
如图6所示，对于一个电声设备或者是一个录制系统它的动态阈和信噪比是有很大区别的，可是有很多人常把动态阈和信噪比混为一谈，因此，对于正确选择录音工作电平是有害的。也有人把节目声音信号的动态范围和电声设备的动态阈相混淆。如图1所示，某电声设备的动态阈是该设备的节目信号最高准峰值电平与该设备的噪声准峰值电平之差（常用分贝表示）而此时的噪声准峰值电平应是该设备的噪声准平均值电平加上约6dB即可。因为通常电声设备技术指标给出的是噪声准平均值电平，而不是噪声准峰值电平，这一点应加以注意。因为决定动态阈下限的噪声往往是“高斯噪声”，这个噪声准峰值电平比噪声准平均值电平高约6dB。
而这个电声设备的信噪比应是该设备的最大允许的不失真电平，在这里是信号最高准峰值电平减去一个“电平储备量”后即为该设备的信号最高准平均值电平，这个信号最高准平均值电平与噪声准平均值电平之差，即为该电声设备的信噪比。显见，动态阈是用准峰值电平表示，而信噪比则是用准平均值电平表示的，两者的区别是显而易见的了。
而对于一个节目声音信号应称作为节目信号的“动态范围”。而又不能称其为节目信号“动态阈”，这也是不能混淆的。说到底，录制工作就是将节目信号（实际是节目信号的动态范围）恰当地放臵到这个电声设备的“动态阈”之中，即节目大信号时，不产生削顶失真，而节目小信号时，又不被该设备的噪声所淹没。
录音工作电平的确定，就是录音师在录音时选择的一个电平值，确定这个录音工作电平的依据是，一是要了解、掌握所使用的录音设备动态阈，二是要了解、掌握所录制的节目信号动态范围，三是选择一个恰当的电平储备量，即是当节目信号高潮来时，也不会产生削顶失真，节目低潮时，也不会被设备的噪声所淹没。这个由信号最高准确值电平减去电平储备量后的信号最高准平均值电平就是要选择的录音工作电平。
一、模拟录制系统中录音工作电平值的确定
如图7所示，为一个模拟录制系统的示意图，它是由传声器、调音台及录音机组成。
如图8所示，为这个录制系统的电平图，它是由传声器、调音台及录音机所组成，而信号最高准峰值电平和它们的噪声准平值电平，又组成了该系统的电平图，这两个电平值在相应设备的技术指标中可以查到。
在这张录制系统电平图中恰当的选择各种设备的电平储备量，如传声器调音台、录音机电平储备选取均为9dB，再把传声器、调音台及录音机的录音电平曲线连接起来，即为该系统的录音工作电平图。这个电平储备量（9 dB）的选取是应考虑到所录制的节目峰值因数的大小而定的，若所录制的节目声音信号的峰值因数很高（如经常是大于9 dB，而是10—12dB时），就应把电平储量选取的大一些如12dB，若是所录制的节目声音信号的峰值因数较低，如峰值因数经常处在6dB左右，那么也可将这个“电平储备量”选取为6dB。电平储备量的选取，应当视录制的节目信号的峰值因数而定。电平储备量选择的过小时，节目峰值因数大时，则可出现削顶失真，反之电平储备量选取的过大时，节目信号低潮时，又可能被噪声所淹没。
在录音时，是通过录制系统中的监视表即用音量单位表（VU）和节目峰值表（PPM）来观察录音工作电平的。如图7所示，这个录制系统中音量单位表（VU）的主要作用是用表来监视录音工作电平的，这种音量单位表（VU）是专门对录音节目信号的强度进行计量的，用这种音量表（VU表）作为节目信号传输和交换及录音时有一个共同的电平标准，这种音量表（VU表）除了必须采用相同的计算值以外，还必须统一它们的时间特性、幅频特性、阻抗特性、刻度方式、指示偏差以及这种音量表（VU表）对录制系统中电路引入的附加畸变等等。另外，其他方面还有许多要求，我国制定了关于音量表的标准，称之为“音量表的技术条件”，因此看来音量表不是普通的电流表，它是有严格的技术要求的，据我所知，到目前为止，我国还不能制造出合格的音量表，在国际上，也是只有那么很少的几家工厂，才能生产这种符合要求的音量表。
音量表的全称为“音量单位表”又称VU表，它是采用平均值检波器并按简谐信号的有效值确定刻度的，因此，它是一种准平均值表。而它的刻度用对数和百分数表示，并将参考电平（OVU，100%）定在满度以下（3VU 处），标准音量单位（VU）表的OVU（100%）相当于节目信号的准平均值为1.228伏。（+4dBm）在录音时，这种音量表常作为听觉强度感（即“音量”）的代表，换言之，音量表指示大时，录音师对节目信号听觉强度感也就会强些。因此，音量表基本反映出录音师的听觉强度感与节目信号成正比的关系。
由于这种音量表的特性所限定它，不能“完全”反映出节目信号的听感响度，更不能反映出节目信号的峰尖幅摆情况，这是音量表的缺点。
针对音量表（VU）的不是，在20世纪60年代又逐渐推广另一种音量表—即“峰值节目表”又称PPM表，这种峰值节目表（PPM）实际上是准峰值电平表，因为它是采用峰值控波器而按简谐信号的有效值确定刻度的，并用电平值标示。为扩大观察动态阈，峰值节目表（PPM）一般有50分贝的有效刻度，其额定电平（OdB）到满刻度一般留有5分贝的余量。标准峰值表的OdB相当于信号准峰值为1.55伏。但实际使用时OdB对应电压值也可根据具体情况来确定。
如果在同一设备上同时使用音量单位表（VU）和峰值节目表（PPM）时，VU表上OVU和PPM表指到OdB，两者关系是怎样确定呢？一般是选用准峰平比为1（OdB）的简谐信号（如1KHZ）来校准额定电平时，它在音量单位表（VU）表上指示值为OVU（即额定电平）时，在峰值节目表（PPM）上即应指到—9 dB处。这时在音量表上已经预留9 dB“储备”。换言之，当实际节目信号在音量表（VU）上达到OVU时，那么这个节目信号的高峰尖也就会接近峰值节目表（PPM）的OdB值了。
峰值节目表（PPM）指示的是节目信号峰尖的大小，因此它是用来监测节目信号的幅摆情况的，（即监视节目信号是否有过荷），这种节目信号的峰尖大小并不能直接反映出节目信号给人的听觉强弱感，因此峰值节目表的指示值与节目信号的响度不一定相对应，这就是峰值节目表的缺点。因此在同一设备中采用两种表，就是选择他们各自的优点，互补各自的不足。而保证节目信号高质量的录制、传输和交换。
工作电平在音响系统中至关重要，它将决定着整个音响系统质量的优劣。
工作电图表示着在音响系统中信号流程是否合理，是否能够保证音频信号最高峰值时也不失真，而信号最低值也不被噪声所淹没。
1.录音工作电平值的选择
录音工作电平：音响系统（或音响设备）在实际工作中所采取的电平。由于在音响系统中各种设备（如调音台、工作站、音频处理器、记录设备、传送设备等）在正常工作时，都要留有一定的电平储备量（即动态余量），所以工作电平一般比最高准峰值电平低9－12dB。它是根据音响系统的实际情况而确定下来。如图9所示，在录制系统信号流程中，调音台的动态阈为110dB，假如选择工作电平比最高准峰值电平低12dB，而传声器动态阈为130dB，同样选择工作电平比最高准峰值电平低12 dB，记录设备动态阈为80 dB 时，这个音响系统的电平图如图所示。
传声器的工作电平值：即信号最高准平均值电平，也就信号最高准峰值电平减去电平储备量（12 dB）。
上限如图9中上边的实线所表示的。下限则为噪声准峰值电平，即噪声准平均电平加上均6 dB（一般噪声的峰值因数约6 dB）。这个录制系统的工作电平，则是传声器、调音台、记录设备的最高准峰值电平减去12 dB。换言之，该系统的工作电平储备量选择为12 dB，它完全是根据实际工作的需要选定的电平，而不是各种设备原来就有的技术指标参量。这个系统工作电平值的选定，将决定着音响系统质量的优劣，所以在选定系统的工作电平值时千万要慎重。
工作电平在音响系统设备上是怎样表现出来的呢？
如调音台此时的工作电平是在它的音量单位表（即VU表）指示为“O“VU，它是用简谐信号1KHz，电压是1.228V输出电平值为＋4 dBu来确定的。也就是这个系统中的最高准平均电平。也称之为系统的工作电平。换言之，音频信号在调音台的音量表上虽然指示为“O”VU值，此时音频信号的最高准峰值电平有可能达到16 dBu以上（因为储备准电平值为12dBu），再加上VU表“O“VU时，输出电压为4 dBu，即（12＋4）dB为16 dBu。
2、音频信号平均电平工作阈
信号电平工作阈：是指音频信号在音响系统中强弱变化的范围。此时音频信号是用准平均值表来计量的，即是用音量表（VU）表不计量的。
如图9所示，传声器的信号电平工作阈为130 dBu－12 dBu－6 dBu，为112 dBu了。用同样方法可知，调音台的信号电平工作阈则为110 dBu－12 dBu－6 dBu为92 dBu了。记录设备则为62 dBu了。
3、音频信号准峰值电平动态阈
音频信号电平动态阈：是音频信号是用音频信号准峰值来计量的，使用峰值表（PPM表）来计量。
如图所示，传声器的动态范围为130 dB－6 dB，即为124 dB。用同样方法可知，调音台的动态阈为104 dB，记录设备的动态阈则为74 dB。
4、信号噪声比
信号噪声比：是指用简谐信号最高准平均值电平与噪声电平的准平均值之差。此时简谐信号电平是用音频电平表（即准平均值表）来计量的。
如图所示，传声器的信噪比为130 dB－12 dB是118 dB。同理可知，调音台的信噪比为98 dB，记录设备的信噪比则为68 dB了。
综上所述
动态阈：是用音频信号准峰值电平表示的，用峰值表来计量。
工作阈：是用音频信号准平均值电平表示的，用音量（即VU表）来计量。
信噪比：是用简谐信号准平均值电平和噪声准平均值电平之差表示的，用音频电平表来计量。
查验音响系统技术指标时应注意区分“动态阈”与“工作阈”和“信噪比”。
5、数字音响系统中的电平图
如图10所示，为数字录制系统示意图。
它主要是由声源部分、数字调音台、数字录音机和监听功放组成。
在这个数字录制系统中如传声器的动态范围为130dB，数字调音动态范围为120 dB,数字录音机的动态范围为96 dB，它们的信号流程图如图11所示。假如电平储备量选择为12 dB，又因为噪声准峰值电平与噪声准平均值电平约差6 dB，那么传声器音频信号工作电平为130 dB减去电平储备量12 dB，为118 dB，即为传声器音频信号最高准平均值电平。数字调音台的工作电平为信号高准峰值电平120 dB，减去电平储备量12 dB，则为108 dB，即是音频信号最高准平值电平。数字录音机的工作电平为信号高准峰值电平96 dB
减去电平储备量12 dB，则为84 dB，即是音频信号最高准平均值电平。把传声器、数字调音台、数字录音机的工作电平三条，曲线连起来，就是这个数字录制系统电平图的上限值。其下限值则为噪声准平均值电平高约6 dB，即为噪声准峰值电平。再把传声器、数字调音台、数字录音机的噪声最高准峰值电平的三条线连起来，即为这个数字录制系统的电平图。
值得注意的是，各种数字设备的满刻度电平值，会有所不同，虽然在广播行业规定其数字音频设备的满度电平值，即OdBFS=+24dBu，但由于各生产厂家不同，国别不同，数字音频设备的满度电平值也会有所不同。十一、现代音响艺术设计回顾与展望
20世纪刚刚过去，人类在这个世纪里的发明创造是以往人类所有发明创造的总和。而在对人类社会最具影响的发明创造中，就包括音响，特别是音响艺术设计。
音响，特别是音响艺术设计，它不但对社会的渗透力、辐射力和影响力到了前所未有的程度。音响和音响艺术设计与每个人生活深深地融合在一起，并组成为其中的一个重要部分。
在现代信息社会里，音响是仅次于图像的重要信息媒体，人类通过音像接收信息，也通过音响传送和交流信息。随着人类社会的进步和科学技术水平的不断提高，音响信号的处理技术――包括音响信号的记录、放大、艺术加工、传播发送等也在日新月异地发展和革命。
在音响方面，从上世纪末伟大的发明家爱迪生发明留声机开始，近百年来，人类先后发明了电唱机、钢丝录音机、磁带录音机、CD光盘录音机、DAT数字磁带录音机、硬磁盘录音机和DAW数字音频工作站等。音响记录的容量、质量和记录媒体都有飞速的发展。同时，一些与音响相关的设备如传声器、扬声、调音台、各类音效处理器及MIDI设备等都在不断地更新换代。
一个优秀的音响艺术设计是音响技术和音响艺术相结合的产物，它不仅要求音响制作者精通各种音响设备的特性及应用技巧，更要求音响艺术设计者具有很高的音乐艺术修养与鉴赏能力。而这一切除了自己勤奋求实，努力实践修炼之外，还应广泛地去学习和吸取其他人的先进经验和制作技巧。
“岁月匆匆，往事已矣”。翻开音响技术发展的历史，一种敬畏由然而生。望着那精巧的老式话筒，最原始的电子管放大器、压缩器，还有老式的调音台和磁带式开盘录音机和古朴优雅的老式录音室。
在百姓家中，当时有一台老式电子管收音机就是最好的音响了。后来又有了电子管功率放大器加上只大扬声器音箱又成了当时流行的音响，接着出现了晶体管替代电子管的时代，近年来集成电路又大大地缩小了音响的体积和重量，由随身听到MP3真是目前日新月异，琳琅满目。
20世纪末21世纪初，来了一次音响技术大逆转。人们对技术发展历史的新的兴趣表现为对老式装臵或在原来技术基础上的新式音响的疯狂热烈的追求。特别是电子管信号处理器、电子管前臵放大器、电子管信号功放等等。与现代音响设备相比，别有一番风味，这些电子管的音响系统与以集成电路的音响系统相比，有着其独特的风格，真是耐人寻味，百听不厌。
音响技术的发展日新月异，硕果累累。音响艺术设计已从爱迪生时代，进入到电子时代，音响由单声道到立体声，又从立体声到多声道，到5.1声道环绕声。数字时代又给音响带来革命性创新、发展。
音响的数字化、集成化，将彻底地改变着音响技术领域，包括录音技术、扩声技术、音响艺术设计。数字调音台、数字音频工作站、MIDI合成与采样、电子乐器、音乐软件、数字信号处理器等新音响产品不断问世，音响艺术设计师开始把录音室搬回家，成为时尚的个人音响艺术设计工作室。
这类家庭录音室为新的音乐形式出现提供3个条件，并使音乐家和音响艺术设计师在家里就可以录制、制作自己作品，再把作品在专业的录音室里缩混。数字设计概念，就是建立一个综合系统，通过电脑使音频、视频配音制作中的诸多方面有机地结合起来。也许在不久的将来，正是这一革命，将改变我们的将来。
另一突破就是光记录技术。有了光记录技术，就可以通过计算机平台有效地处理交互式图形、音频信号及文本，这项技术日益趋于完善成熟。
形成和改善音响技术产生的诸多因素中，就有技术知识和信息传播。大量的商业方面的信息、借助于书籍、商业杂志、综合节目、工作场所和信息网络，正被越来越多的专业人士、发烧友们获得并掌握，并推动着音响事业飞速发展，就让我们向美好的未来进军吧！
2005年上半年高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学试卷6231 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．用公式形象表述：“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是【】 A．格兰朗德 B．斯塔费尔比姆 C．泰勒 D．德雷斯 2．在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【】 A．形成性测量与评价 B．诊断性测量与评价 C．终结性测量与评价 D．安置性测量与评价3．在编制客观性试题时，题干要尽可能地采用【】 A．疑问陈述 B．正面陈述 C．否定陈述 D．似真性陈述 4．解释测验分数的参照系为【】 A．标准B．常模C．目标D．等级 5．包含和目标相适应的一组题目构成的测验称为【】 A．领域参照测验 B．目标参照测验 C．掌握测验 D．标准参照测验 6．以考试分数作为追求的目标和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的 分数表达，这种分数我们称之为【】 A．表征性分数 B．实质性分数 C．掌握性分数 D．认知性分数 7．在原有的感性认识基础上，经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动，我们称之 为【】A.记忆 B．观察 C．思维 D．想象 8．具有量的大小和相等单位外，还具有绝对零点的量表称为【】 A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表 9．科举考试制度始于【】A．春秋战国时期 B．两汉时期C．魏晋南北朝时期D．隋朝10．测量与评价的指导思想是【】A．选拔适合精英教育的学生B．创造适合学生发展的教育C．对学生的学业进行精确的评定 D．改变教育的内外环境 11．效度始终是针对一定的【】A测量目的而言 B测量手段而言 C测量过程而言 D测量方法而言 12．美国教育测验中心举办的“托福”考试线性变换分数是【】 A．500+100Z B．90+20T C．500+70Z D．100+15Z 13．标准参照测验的定量标准是【】 A合格分数线 B掌握分数线 C标准分数线 D等级分数线 14．以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法【】 A．教师综合评价法B．测量结果转换法 C．核心内容参照法D．最佳行为评价法 15．以下哪一项不是思维能力的测量与评价的方法【】 A．语言文字推理测验 B．图形 C．作品分析D．数字符号 16．个人把自己的思想、态度、愿望、情绪和性格等特征，不自觉地反应于外界或他人的一种心理过程，我们称这种方法为【】 A．自陈量表法 B．投射测验法 C．情境测验法 D．逆境对话法 17．在学生真实的生活情境中，通过控制无关变量，操纵某些自变量，激发学生内心矛盾冲
前言 本项目为放映厅工程，为了节约工程费用，特设计了智能放映系统，使操作更趋人性化，使观众得到更完美的视听享受。根据整体工程的要求，我方提出详细的设计解决方案，该系统工程集电工、电子、声学、视频、机械等多项技术于一体，是一项复杂的综合性工程。其设计不仅包含了用户的使用要求，也包含了设计者的创意。 本公司很荣幸能参与其设计。根据甲方要求及实际使用需要，我们对系统作了精心研究，提供科学的设计方案，以供权商。本系统集数字化、集成化为一体的现代化多媒体音视频放映系统；集视听信息交流为一体的多媒体系统；采用先进的数码控制器、音视频处理器等数字设备来控制会议室的音视频系统。 专业的设计还需要有专业的施工队伍来实现，我方将以专业的设计、规范化的施工队伍来保证整个工程的实施，全面达到用户的使用需求与理论设计的完美结合，以优良的服务和一流信誉争创样板工程。 一、方案内容 第一篇视频系统 第二篇音响、隔音系统 第三篇座椅安装
第一篇视频系统 一、设计思路 我们在充分考虑到各处显示系统今后的使用方式及使用功能后，重点考虑了显示亮度、分辨率、兼容性、清晰度、矩阵式多种显示等方面，此外，还要充分保证系统的可靠性。在这样的一个前提下，进行了显示设备及其辅助器材的选型。 二、视频系统设计： 本投影显示系统选用： 宏基P1510 1080P蓝光3D投影机（1台） 红叶120寸电动投影幕布16：9 （1副） 投影机吊架（1副） 1.高分辨率显示 显示为1080*1920高清分辨率 2.多路视频信号显示 支持全制式视频输入信号，视频监控信息、摄像机、录像机、大小影碟机、彩色投影仪等各类视频信号源均可接入多屏处理器。具RS232C通讯控制电路 操作由控制计算机通过RS232串口控制，完成投影机各项功能的调整。 具有RGB输入端口 配合内置处理板还可具有Video输入端口，可任意选择输入模
、八— 前言.......................... 1总则 ....................... 2术语 ....................... 3传输标准及系统制式 ......... 4系统设计 ................... 5系统传输指标 ............... 6海底光缆线路路由的选择原则 7海底光缆的敷设和工程设计要求8 海缆登陆站的选择9设备的安装及配置 ........... 10远供系统设计.............. 11辅助系统设计.............. 12维护工具及仪表的配置 ...... 附录A 本规范用词说明. .... 附：条文说明.................. II 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 15 1
、才▲ 、■ 前言 海底光缆数字传输系统从 1990 年建设中日国际海底光缆传输系 统开始 引入我国，经历了十多年的建设和发展，从最初 560Mbit/s PDH 系统到目前先进的10Gbit/s WDM 系统。随着海底光缆系统技 术上的不断发展变化，通过多个工程建设，海底光缆数字传输系统 设计、建设的经验和资料 都得到有效积累 。 1996年编制的 ?海底光缆数字传输系统工程设计规范 ? YD5018- 96, 主要适用于单波长、海底电中继器的海底光缆系统的工程设 计。上世纪90年代末,海底光缆系统已全部采用大容量 SDH^统和WDM 系统。所以，根据技术发展的需要和信息产业部信部规函 号文?关于安排通信工程建设标准修订和制定计划的通知 重新修订原规范。 根据我国新建的多条国际和国内海底光缆工程的经验， 外有关海底光缆数字传输系统的资料 以及陆上光缆传输系统工程 设 计要求，并总结了原YD5018-96发布实施以来海缆系统设计的实践 经验，制定本规范。本规范对原规范进行了修改、补充、增删和细 化。经反复讨论修改，后经有关部门会审定稿。 本标准由信息产业部综合规划司负责解释、修订、监督执行。 本标准负责起草单位 :京移通信设计院有限公司 本标准主要起草人 :王 卫昀 高军诗。 [2004]508 ?的精神， 参照国
现代教育测量与评价学 1、一次考试中某生在50名学生中排名第13名，则该生的百分等级应该是【 B 】A．13 B． 26 C． 50 D． 74 2、在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是【 B 】A.经典测验理论B．项目反应理论C．心理测验理论D．智力测验理论 3、适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度是【 B 】A．时间效度B．内容效度C．效标关联效度 D．结构效度 4、韦克斯勒智力测验属于【 B 】 A．限时测验和典型作为测验B．限时测验和最高成就测验C．非限时测验和典型作为测验 D．非限时测验和最高成就测验 5、测验被试回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是【A 】A．知识 B．应用 C．分析 D．综合 6、学生成绩测验的主要类型有安置性测验、形成性测验、诊断性测验和【 D 】 A．智力测验 B．能力倾向测验 C．人格测验D．总结性测验 7、学业成绩是一个【 D 】 A.名义变量 B．顺序变量 C．等距变量 D．比率变量 8、通常认为|r|<0.2时称为【 A 】 A．极低相关 B．低相关 C．中等相关 D．高相关9、根据测验编制程序的严格程度，可以简单地把学业成就
测验分成教师自编课堂成就测验和【 D 】 A．标准参照测验 B．纸笔测试 C．安置性测验D．标准化成就测验 10、下面题型中属于客观题的是【 D 】 A．计算题B．证明题 C．作图题D．选择题 11、最重要的测验质量指标是【 A 】 A．难度 B．区分度 C．梯度D．效度 12、评价的重点在于“过程”的评价是【 B 】 A．诊断性评价B．形成性评价 C．总结性评价 D．整体性评价 13、在布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是【 D 】A．领会 B．应用 C．分析D．知识 14、学生的英语测验成绩属于【 B 】 A．名义量尺B．顺序量尺 C．等距量尺 D．比率量尺 15、内容效度的评估方法不包含【 B 】 A、专家判断法 B、双向细目表法 C、统计分析法 D、经验推测法． 16、下列几种效度中，不具有效度真正意义的是【 C 】A．结构效度 B．内容效度C．表面效度 D．效标关联效度17、学期初或单元教学开始时使用的测验是【 A 】A．安置性测验 B．形成性测验 C．终结性测验 D．能力倾向性测验
[推举] 如何做音响专业工程设计 音响, 工程, 专业, 设计 一．专业工程的有关国家标准因为专业音响工程涉及的相关技术较多，而且工程的质量能够通过必要的检测手段来衡量，因此国家有关部门先后制定了多项国家级或部级的标准，这些标准是宽敞科研作者依照我国专业音响技术及建筑施工技术的进展情况，参照国外的相关规定而制定出来的，它们的制定和实施差不多上在实践中不断进展完善的，完全能反映我国专业音响行业的技术水平，作为从事专业音响行业的工程技术售货员应该深入了解这些标准，同时是一些电声质量要求较高的工程就更应该严格按照标准执行，其中对工程施工具有较高参照价值的有：GB3947——声学名词术语；GB4959——厅堂扩声特性测量方法；GYJ25——厅堂扩声系统声学特性指标；SJ2112-82——厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值；GB/T14218-93——电子调光设备性能参数与测试方法；GB/T15485—语言清晰度指数的计算方法等等。由于篇幅的缘故，标准的具体内容在此不再摘录，但工程技术售货员应该认真收集这些资料，以供设计、测试时参考。二．工程设计的确定原则一个合格的工程必须通过规范的设计，一个优质的工程更是离不开科学严谨的设计，科学的设计是参照了大量的相关标准，完成了一系列计算，掌握了全部的设备性能并结合了设计者的经验而完成的，有了科学的设计，工程的施工才能顺利质量才会得到可靠的保证，尤其是专业音响工程质量的因素较多，是综合性专门强的一门技术，而且随着科技的进展，设备档次的提高，工程的造价也越来越高，因此一定要杜绝无设计，无标准，无图纸的工程。既然工程的设计如此重要，那么样进行工程的设计呢？这就要从工程设计的确定原则开始，也确实是工程设计中涉及的重要五环节的设计原则，下面就分几方面叙述。 (1)总体规划的原则总体规划是一个工程最先开始又最为重要的工作，它要求设计者必须全盘考虑，思路清晰，这时的不合理，不周全将会使工程的质量受到阻碍，总体规划包括工程的定位，厅堂的建声，对建筑装饰的要求，音响灯光的目标定位，以及工程的安全合理性和对环境的阻碍。其中工程的定位应该本着实事求事的原则，不要追求不切实际的高档和花哨，也不能忽略阻碍工程质量的重要功能；厅堂的建声应该遵循让音响设备在相应的环境下表现出最佳效果的这项工作的意义特不重大，也最能检验设计者的水平，具有要求将在后面谈到；对建筑装饰的要求应该本着利于建声和灯效的原则；音响灯光的目标定位应该以充分发挥设备的性能为动身点，达到期音质优美、灯效上佳为目的；工程的安全合理性及对环境的阻碍应该以严格遵守国家有关部门的法规和条例为原则，尤其是安全防火，合理用电，幸免环境污染最为重要。（2）建声要求的确定原则专业音响
教育测量与评价串讲要点 第一章 教育评价概述 一、基本概念 1. 测量：根据法则给事物分派数字，法则为标准，事物为对象，数字为结果。P3 2. 教育测量：根据测量学的基本原理和方法对教育现象及其属性进行数量化得研究过程，教育测量具有间接性。P6 3．评价：根据某种价值观对于物质其属性进行判断、衡量，评价的本意是评论货物的价格。P9 4. 教育评价：根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地搜索信息、分析解释，对教育现象进行价值判断，从而为不断优化教育和教育决策提供依据过程。P11 二、基本知识 1. 测量的三个要素：单位（如米、克，教育测量的单位不能直接加减乘除）；参照点（计算的起点，有绝对零点和相零点）；量表（测量工具）。P5 2. 量表的四种类别：类别量表、顺序量表、等距量表、比率量表。P6 3. 教育测量的特点：①测量结果的间接性；②度量单位的相对性（数据要转换）；③测量对象的复杂性；④测量目的的针对性。P6 4. 哲学史上三种价值观：①客观主义价值观；②主观主义价值观；③辩证唯物主义价值观。P9 5. 国外学者关于教育评价的观点:①泰勒：确定教育目标；②克龙巴赫：为决策提供信息；③斯克里文和豪斯：对优缺点和价值的评估；④大桥正飞夫：对行为产生变化的价值判断。P10 6. 教育测量的历史知识： ① 《学记》记载中国在西周实行了教育考评； ② 科举制（606-1905）具有代表性； ③ 1702年英国剑桥大学首先用笔试代替口试； ④ 1845年美国在初等教育中以笔试代替口试； ⑤ 1864年英国费舍收集学生成绩样本汇成《量表集》开启了标准化测量的萌芽； ⑥ 1897年莱斯的拼字测验推动教育测验的发展； ⑦ 冯特的测量方法和高尔顿的统计方法对教育测量产生重大影响； ⑧ 1905年法国比纳-西蒙智力量表具有经典型； ⑨ 1904年美国的桑代克为教育测量之父，其名言：“凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量”。 ⑩ 教育测量分三个时段，1904-1915开拓期，1915-1930为兴盛期，1930-1940为批判期。 ○11 1931年塞蒙兹主张人格测量应用评定发、问卷法、交谈法、轶事记录法等。 7. 泰勒主持了课程设置和成绩测试的“八年研究”（1933-1940年），首次提出了“教育评价”的概念，并发表了《史密斯—泰勒报告》，此报告誉为“划时代的教育评价宣言”。 8. 克龙巴赫、格拉泽、斯克里芬、艾斯纳发展了教育评价理论。 三、理解与运用 1. 教育评价与教育测量的关系（①内涵各一；②相互联系；③三个区别点）。P12 2．教育评价的功能：导向、监督检查、激励、筛选择优、诊断改进（对每一要点简单阐述）。P16 3. 教育评价的种类：种分类标准，共13类（简答即可）。P16-18 第二章 教育测量的质量指标 一、基本概念 1. 信度：测量结果的真实行、客观性：①实测值与真值相差程度；②统计量与参数之间接近程度；③两次重复测量或等值测量之间的关联程度。 2. 效度：测量结果的准确性和有效程度，即是否达预期目的。 3．难度：指测验试题的难易程度，其公式为P=R N 4. 区分度：指测验对考生实际水平的区别程度，又叫鉴别力，用D 表示，D>为正区分，D<0为负区别，D=0为零区。 二、基本知识 1．信度的五种类型稳定性系数、等值性系数、内部一致性系数、论文式测验信度系数、评分者信度（重点在理解前三项）。P31-32 2. 内容效度、效标关联效度、结构效度的内涵P40-42 3. 难度的计算（请参见教材P47，客观题和主观题难度计算）。
《全球定位系统（GPS）测量规范》复习 1. GPS测量观测时，各级网点可视情况设立与其通视的方位点，方位点目标明显，且距网点的距离一般不少于（）m。 A．100 B．200 C．300 D．500 答案：【C】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》7. 3. 2规定。各级GPS网点可视情况设立与其通视的方位点，方位点目标明显，观测方便，方位点距网点的距离一般不小于300 m。 2. 按现行《全球定位系统（GPS）测量规范》，对于D级GPS网的高程联测要求为（）。A．可依具体情况B．需按一定比例联测 C．需逐点联测D．根据区域似大地水准面精化要求 答案：【A】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》6. 1. 7规定。A、B级应逐点联测，C级根据区域似大地水准面精化要求联测，D、E级可依具体情况联测高程。 3. 按现行《全球定位系统（GPS）测量规范》，GPS观测期间，不应在天线附近（）m 以内使用电台。 A．10 B．20 C．50 D．100 答案：【C】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》10. 5. 10规定。 4. 按现行《全球定位系统（GPS）测量规范》，GPS观测期间，不应在天线附近（）m 以内使用对讲机。 A．10 B．20 C．50 D．100 答案：【A】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》10. 5. 10规定。 5. 为了防止多路径效应和数据链的丢失，基准站（）m范围内应无电视台、微波站、电台等无线电发射源。 A．50 B．100 C．200 D．300 答案：【C】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》7. 2. 1规定。 6. 在局部补充，加密低等级的GPS网点时，采用高等级GPS网点点数应不少于（）个。 A．2 B．3 C．4 D．5 答案：【C】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》6. 1. 10规定。 7. 新布设的GPS网应与附近已有的国家高等级GPS点进行联测，联测点数不应少于（）个。 A．2 B．3 C．4 D．5 答案：【B】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》6. 1. 5规定。 8. 非基岩的A、B级GPS点的附近埋设辅助点，并测定其与该点的距离和高差，其精度应优于（）mm。 A．±0. 5 B．±1. 0 C．±2. 0 D．±5. 0 答案：【D】解析：详见《全球定位系统（GPS）测量规范》7. 3. 1规定。 9. 按现行的《全球定位系统（GPS）测量规范》，对于GPS点位的命名，下列说法错误的是（）。 A．GPS点名以该点位所在地命名，无法区分时可在点名后加注（一）、（二）等予以区别B．新旧点重合时，应采用新点名；点编号按旧点号的最大编号续编，重新设置后并注明C．点名书写应规范准确，如与水准点重合时，应在新点名后以括号注明水准点等级及编号
[推荐] 如何做音响专业工程设计 音响, 工程, 专业, 设计 一．专业工程的有关国家标准因为专业音响工程涉及的相关技术较多，而且工程的质量可以通过必要的检测手段来衡量，所以国家有关部门先后制定了多项国家级或部级的标准，这些标准是广大科研作者根据我国专业音响技术及建筑施工技术的发展情况，参照国外的相关规定而制定出来的，它们的制定和实施都是在实践中不断发展完善的，完全能反映我国专业音响行业的技术水平，作为从事专业音响行业的工程技术售货员应该深入了解这些标准，并且是一些电声质量要求较高的工程就更应该严格按照标准执行，其中对工程施工具有较高参照价值的有：GB3947——声学名词术语；GB4959——厅堂扩声特性测量方法；GYJ25——厅堂扩声系统声学特性指标；SJ2112-82——厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值；GB/T14218-93——电子调光设备性能参数与测试方法；GB/T15485—语言清晰度指数的计算方法等等。由于篇幅的原因，标准的具体内容在此不再摘录，但工程技术售货员应该认真收集这些资料，以供设计、测试时参考。二．工程设计的确定原则一个合格的工程必须经过规范的设计，一个优质的工程更是离不开科学严谨的设计，科学的设计是参照了大量的相关标准，完成了一系列计算，掌握了全部的设备性能并结合了设计者的经验而完成的，有了科学的设计，工程的施工才能顺利质量才会得到可靠的保证，尤其是专业音响工程质量的因素较多，是综合性很强的一门技术，而且随着科技的发展，设备档次的提高，工程的造价也越来越高，所以一定要杜绝无设计，无标准，无图纸的工程。既然工程的设计如此重要，那么样进行工程的设计呢？这就要从工程设计的确定原则开始，也就是工程设计中涉及的重要五环节的设计原则，下面就分几方面叙述。 (1)总体规划的原则总体规划是一个工程最先开始又最为重要的工作，它要求设计者必须全盘考虑，思路清晰，这时的不合理，不周全将会使工程的质量受到影响，总体规划包括工程的定位，厅堂的建声，对建筑装饰的要求，音响灯光的目标定位，以及工程的安全合理性和对环境的影响。其中工程的定位应该本着实事求事的原则，不要追求不切实际的高档和花哨，也不能忽略影响工程质量的重要功能；厅堂的建声应该遵循让音响设备在相应的环境下表现出最佳效果的这项工作的意义非常重大，也最能检验设计者的水平，具有要求将在后面谈到；对建筑装饰的要求应该本着利于建声和灯效的原则；音响灯光的目标定位应该以充分发挥设备的性能为出发点，达到期音质优美、灯效上佳为目的；工程的安全合理性及对环境的影响应该以严格遵守国家有关部门的法规和条例为原则，尤其是安全防火，合理用电，避免环境污染最为重要。（2）建声要求的确定原则专业音响工程的建声主要是厅堂的建声，相同的设备发挥的水平高低不一的原因，一般都是建声条件的不同，无论多么优良的设备，一旦放在建声条件恶劣的环境中，肯定
教育测量与评价 现代教育测量与评价学 第一章教育测量与评价概述 一、教育测量的含义（33分） 本节测验题：智力测量属于 A. 物理测量 B. 心理测量 C. 生理测量 D. 社会测量 二、教育测量的特点、教育评价的含义（35分） 提出“凡物之存在必有其数量”命题的是谁？ A. 麦柯尔 B. 孟子 C. 桑戴克 D. 孔子 三、教育评价的特点、教育测量与评价的产生（35分） 现代教育评价产生的标志是 A. 《比纳.西蒙量表》 B. 科举考试 C. T.B.C.F制 D. “八年研究” 四、现代教育测量与评价的发展（30分） 第四代教育评价”的创立者是 A. 枯巴和林肯 B. 比纳和西蒙 C. 桑代克和麦柯尔 D. 泰勒与布鲁姆 五、教育测量与教育评价相关概念辨析（30分） 我国教育法规定的两项基本教育制度：一是教育督导制度，二是 A. 教育评价制度 B. 教育考试制度 C. 教育测量制度 D. 教育评估制度 第二章教育测量与评价的信度 一、信度概述（31分） 样本统计量与总体参数越接近，说明测验的信度 A. 越低 B. 无法判断 C. 越高 D. 需要验证 二、重测信度、复本信度、同质性信度（一）（35分） 用同一个量表对同一组被试先后施测两次，所得结果的一致性程度是A. 等值性信度
B. 等值稳定性信度 C. 分半信度 D. 重测信度 三、同质性信度（二）、评分者的信度（一）（31分） 若2个评分者评阅N份试卷，计算评分者的信度可用 A. 斯皮尔曼等级相关系数公式 B. 斯皮尔曼-布朗公式 C. 积差相关系数公式 D. 肯德尔和谐系数公式 四、评分者的信度（二）、标准参照测验的信度（33分） 估计标准参照测验的信度需要预先确定 A. 淘汰的人数 B. 达标的比例 C. 通过的人数 D. 决断的分数 第三章教育测量与评价的效度 一、效度概述、内容效度的含义（30分） 下列适合于内容效度的测验是 A. 能力倾向测验 B. 成就测验 C. 人格测验 D. 性格测验 二、内容效度的估计方法、结构效度（38分） 下面哪种测验的效度不属于结构效度？ A. 智力测验 B. 焦虑测验 C. 动机测验 D. 学科测验 三、效标关联效度（44分） 效标关联效度也称为 A. 实证效度 B. 预测效度 C. 同时效度 D. 逻辑效度 第四章教育测量与评价题目的难度和区分度 一、难度及其计算、区分度及其计算（一）（40分） 最适宜的难度系数是 A. 0.50 B. 0.00 C. 1.00 D. -1.00 二、区分度的计算（二）、区分度与信度和难度的关系（31分）难度系数越接近何值，题目的区分度越大？ A. 0.50
基于MATLAB GUI 平台的 数字微波工程设计 【摘 要】数字微波工程设计是一项繁重复杂的工作，为减少设计人员工作量，实现自动化设计，开发了一个数字微波工程设计平台。该平台基于MATLAB GUI 编程，通过路径信息分析、天线高度设计、性能指标估算等一系列功能模块实现了高效可靠的数字微波工程设计。本文对平台的总体设计和具体实现进行了详细的阐述。实践证明平台简便实用，对数字微波通信系统的工程设计具有较强的指导作用。【关键词】数字微波，工程设计，MATLAB GUI 【中图分类号】 TN925+.91 【文献标识码】 B 【本文献信息】张欣， 王三山，艾杰.基于MATLAB GUI 平台的数字微波工程设计[J].广播与电视技术，2014,Vol.41(10). Design of Digital Microwave Engineering Based on MATLAB GUI Platform ZHANG Xin, WANG Sanshan, AI Jie （Wireless Transmission Center of Henan Province, Henan 450003, China ） Abstract Engineering design of digital microwave is a heavy and complex work. In order to reduce the workload of designers and realize the automatic design, an engineering design platform of digital microwave is developed. Base on MATLAB GUI programming, the platform achieves effi cient and reliable engineering design of digital microwave by a series of function modules, such as path analysis, antenna height design, performance estimation and so on. The general design and implementation of the platform are elaborated in this paper. Application proves the convenience and practicability of the platform, which would be a helpful guidance for engineering design of digital microwave communication system. Keywords Digital microwave, Engineering design, MATLAB GUI 张欣， 王三山，艾杰 （河南省无线发射传输管理中心,河南 450003） 0 引言 随着通信技术的飞速发展，融合微波技术和数字技术诸多优点的数字微波已经成为现代通信网络中重要的传输工具，特别是在专网、移动网和宽带数据网中，数字微波的应用日益广泛[1][2]。需求的增长对工程设计提出了更高的要求，如何 高效而且高质量地完成繁重复杂的数字微波工程设计，成为摆在设计人员面前的现实问题。 MATLAB 是Mathworks 公司推出的一款功能强大的数学软件，具有强大的科学计算和图形显示能力，为科学研 开发Android 系统手机远程监控客户端，开发GSM 短信报警等等，让多路卫星电视信号频谱监测系统成为保障卫星广播电视安全播出的利器。 参考文献 ［1］陈燕莉.卫星频谱综合监测和干扰识别系统的设计与实现[J ].广播与电视技术, 2013（9）：118-122. ［2］刘洪才.广播电视卫星数字传输技术[M ].北京：中国广播电视 出版社,2003. ［3］车晴，张文杰，王晶玲.数字卫星广播与微波技术[M ].北京：中国广播电视出版社,2004. 作者简介： 黄展刚，男，1977年生，大学本科学历，广电工程师，主要从事广播电视卫星传输技术、计算机科学与技术方面的研究。
全球定位系统(GPS)在高速公路测量中的应用 鲁纯1毕文生2 (1.辽宁省交通高等专科学校,沈阳110122;2.丹东市交通质量监督站,丹东118000) 摘 要:简述了GPS测量技术的发展状态,并列出了GPS用于测量所具有的特点,重点介绍了GPS测量用于公路测设中的国家大地点加密、隧道控制测量、特大桥控制测量、导线测量、航测像控点测量的实际应用成果,最后对GPS测量作出了展望。 关键词:GPS;RTK;放样 中图分类号:U412.24 文献标识码:B 文章编号:1673-6052(2008)03-0096-03 1概述 1.1GPS测量简介 全球定位系统(GPS)是美国国防部主要为满足军事部门对海上、陆地和空中设施进行高精度导航和定位的要求而建立的。该系统从本世纪70年代初开始设计、研制。根据最初设计思想,利用接收卫星发射的伪随机噪声码(P码)为美军及北大西洋组织的盟军提供米级导航定位,同时将定位精度为数十米的C/A码伪距提供民用导航定位。 GPS作为新一代卫星导航与定位系统,不仅具有全球性、全天候、连续的精密三维导航与定位能力,而且具有良好的抗干扰性和保密性。全球定位系统的迅速发展,引起了各国军事部门和广大民用部门普遍关注。GPS定位技术的高度自动化及其所达到的高精度和具有的潜力,也引起了广大测量工作者的极大兴趣。 70年代未至80年代初,许多学者的研究表明GPS卫星的载波信号也可以用于定位,并提供比伪距定位高得多的精度。特别是载波相位差分定位技术的出现,推动了早期测量型商品接收机的研制。当时GPS定位基本上只有一个作业模式———静态相对定位,两台或若干台GPS接收机安置在待定点上,连续同步观测同一组卫星1～2h,或更长一些时间,通过观测数据的后处理,给出各待定点间的基线向量,在采用广播星历的条件下,静态定位不难取得5mm+1PP m(双频)或10mm+2PP m(单频)基线解精度。 80年代未,建立在F ARA(整周未知数快速逼近技术)基础上的快速静态定位为短基线测量作业闯出了一条新路,大大提高了GPS测量的劳动生产率。一对GPS测量系统(双频)在10k m以内的短边上,正常接收4～5颗卫星5m in左右,即可获取5～10mm+1ppm的基线精度,与1～2h甚至更长时间静态定位的结果不相上下。 近几年,特别是1993年Leica公司开发了AROF(AmbiguityResulati onontheFly)定位技术,首先实现了动态环境下整周未知数初始化这个实时GPS 测量关键技术的商品化。各个GPS测量厂商看好这个大趋势,纷纷推出各自的GPS测量新产品。有的把这种新型产品称之为GPS全站仪,有的称之为RTK(实时动态测量),有的称之为RTGPS。 总之,GPS测量理论与设备的不断发展,使得GPS测量技术日趋成熟,GPS测量功能更加完善, GPS测量应用面更广,并且GPS测量设备价格变得低廉,操作更加简便,使GPS测量更加实用化和自动化。 1.2GPS测量的特点 相对于经典测量学来说,GPS测量主要有以下特点: (1)测站之间无需通视。测站间相互通视一直是测量学的难题。GPS这一特点,使得选点更加灵活方便。但测站上空必须开阔,以便接收GPS卫星信号不受干扰。 (2)定位精度高。一般双频GPS接收机基线解精度为5mm+1ppm,而红外仪标称精度为5mm+ 5ppm,GPS测量精度与红外仪相当,但随着距离的增长,GPS测量优越性愈加突出。大量实验证明,在小于50k m的基线上,其相对定位精度可达12×10-6,而在100～500km的基线上可达10-6～10-7。 (3)观测时间短。在小于20km的短基线上,快 ? 6 9 ?北方交通 2008
专业音响工程的设计方案 一前言 1,专业音响工程的特点 专业音响工程是随着社会的发展,人们物质文化生活的不断提高,从而形成的对文艺演出, 娱乐休闲形式的不断要求而逐渐发展起来的新兴行业. 通常所谓的专业音响工程主要是包括专业舞台音响灯光系统,实用音响灯光视频系统,商业广播会议系统等在内的一种系统工. 具体在工程技术上,它集建筑,电子,电工技术于一体,是包含了声学,光学,音频,视频等多项理论的一门综合性工程技术.它要求工程商根据用户不同的实际需要,认真研究,全面融入设计者的设计思想,精心设计和施工;同时还要得到建筑装饰,电力供应部门的密切配合才能完成.可见,专业音响工程的意义非常重要,相应地工程技术的重要性也显得十分突出.一个声,光,像效果俱佳的工程,必定是一个技术力量雄厚,管理规范的工程公司认真努力的成果;反之,一个没有经过严格,规范,科学设计施工的工程,它的系统效果和设备稳定性就可想而知了. 尤其是现在专业音响工程行业还不太规范, 各种公司一哄而上的时候,专业工程技术就尤显匮乏.为了在专业音响工程界营造一个良好的技术氛围,本文从实用工程角度出发,按照实际工程实施的程序,在设计,选型,施工等方面进行细致的讲解, 目的就是希望通过一系列的技术介绍, 为从事专业音响工程技fuu术工作的技术人员总结出一套规范,合理,科学的设计施工技术重点,同时为正在学习工程技术的人士提供一个很有实用价值的资料.另外,我们还大量结合专业音响工程设计施工的事例和经验,力求使大家在学习中得到更为直观的认识,避免一些类似的错误.希望大家在实际工程中不断总结,能在工程技术上有所收获和提高. 2,专业音响工程的技术术语和相关标准 学习专业音响工程技术首先必须认识了解有关的技术术语和相关的一些国家及行业标准, 只有这样专业的设计和施工才能做到有的放矢, 工程的质量才能得到充分的保证. 可以进一步讲,所有和工程有关的专业标准和术语是工程工作的基础,是设计施工的依据和参照,是中心.下面就列出一些必须认真学习理解的术语和标准. 声压级:指实际声压和基准声压之比的20 倍对数值,单位是分贝.这是它的数学表达式. 它的重要性就在于:所有的音响系统的发声情况,所有的扩声场所的声学质量,都需要有这项指标,在后面的设计计算中它还是一个计算基准. 混响时间: 指在一个稳定的声音信号突然中断后, 厅堂内的声压级跌落60dB 所需要的时间, 单位是秒.它的数学表达式如下.可以发现,混响时间是和建筑装饰的结构和材料密切相关的参数.在实际的工程中,混响时间更是厅堂建筑声学效果的重要考证指标. 扩声功率:指达到系统设计的额定扩声声压级时,扩声设备所需的额定功率,单位是瓦.这个参数在实际的音响调控中并不十分重要, 但是在音响系统的设计和选型时, 它却是声学指标在电声参数上的直接体现,而且它将关系到工程的最终造价,所以也特别重要.一般在工程中,它主要靠音箱的额定功率来反映. 国标GB-3947, 是专业的声学名词术语的解释: 国标GB-4959, 是厅堂扩声特性的测量方法; GYJ-25,是厅堂扩声系统的声学特性指标.它们是两个重要的国家标准,几乎所有的工程在设计,施工,验收时都需要把它们作为依据;国标GB/T14218-93,是电子调光设备性能参数与测量方法;SJ2112-82,是厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值.这两个标准在设备的选型和工程测试验收中能起到重要的作用. 上面我们介绍了几个在工程设计施工中至关重要的有关术语和标准, 叙述得比较简单, 主要是希望大家依此为参考,借助有关书籍 对这些术语和标准进行全面的学习,认真分析理解,将它们作为工程技术的基础.另外,还有其它一些内容,由于篇幅有限这里就不再介绍了. 3,专业音响工程的步骤我们已经对专业音响工程的性质有了粗略的了解, 但是具体在实际工作中, 专业音响工程是这样进行的呢?
海底光缆数字传输系统工程设计规范
目次 前言 ....................................................................................................... II 1 总则 (1) 2 术语 (2) 3 传输标准及系统制式 (4) 4 系统设计 (5) 5 系统传输指标 (6) 6 海底光缆线路路由的选择原则 (7) 7 海底光缆的敷设和工程设计要求 (9) 8 海缆登陆站的选择 (11) 9 设备的安装及配置 (12) 10 远供系统设计 (13) 11 辅助系统设计 (14) 12 维护工具及仪表的配置 (15) 附录A 本规范用词说明 (17) 附: 条文说明 (1)
前言 海底光缆数字传输系统从1990年建设中日国际海底光缆传输系统开始引入中国, 经历了十多年的建设和发展, 从最初560Mbit/s PDH系统到当前先进的10Gbit/s WDM系统。随着海底光缆系统技术上的不断发展变化, 经过多个工程建设, 海底光缆数字传输系统设计、建设的经验和资料都得到有效积累。 1996年编制的?海底光缆数字传输系统工程设计规范? YD5018-96, 主要适用于单波长、海底电中继器的海底光缆系统的工程设计。上世纪90年代末,海底光缆系统已全部采用大容量SDH 系统和WDM系统。因此, 根据技术发展的需要和信息产业部信部规函[ ]508号文?关于安排通信工程建设标准修订和制定计划的通知?的精神, 重新修订原规范。 根据中国新建的多条国际和国内海底光缆工程的经验, 参照国外有关海底光缆数字传输系统的资料以及陆上光缆传输系统工程设计要求, 并总结了原YD5018-96发布实施以来海缆系统设计的实践经验, 制定本规范。本规范对原规范进行了修改、补充、增删和细化。经重复讨论修改, 后经有关部门会审定稿。 本标准由信息产业部综合规划司负责解释、修订、监督执行。 本标准负责起草单位:京移通信设计院有限公司 本标准主要起草人:王卫昀高军诗。
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2011年4月三、名词解释题29．诊断性测量与评价诊断性测量与评价是对经常表现出学习困难的学生所作的测量与评价，它的目的是对个人问题行为及其原因进行诊断。 30．测验蓝图测量蓝图可以看做是一份工程蓝图，它是编制测验试题的指导和依据。只要测验编制者严格按照测验计划编制试题，就能保证测验内容的代表性，实现测验目标。 31．年龄常模人的某些能力特性，在某个年龄阶段可能随着年龄的增长而逐渐的发展提高，也可以随着年龄的增加而不断衰老。如果不同年龄组其变化的差异具有统计学上的显著差异，我们就可以为不同年龄组 建立起一个有意义的常模。 四、简答题32．如何理解教育测量的间接性和推断性? 物理测量大多是直接性的，而教育测量无一例外地关注到人类自身，测量的内容主要是关于人的种种非物质属性。目前我们只能通过人的外显的行为或者人对外界的一些刺激做出反应，对人的知识技能，智力水平，思维品质，创造能力，心理素质，情感态度，道德品质等都只能做出间接性的推断性测量。 35．简述学生思想品德测评的一般内容。 五、论述题36．如何理解教育改革呼唤教育测量与评价更加科学化? 2008年4月三、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分) 41．指标权重在教育评价表中，不同的评价指标，在判断评价对象达到预定目标的程度中，所取得的作用是不同的。为了使每项指标发挥已有的作用，必须赋予不同的评价指标以不同权重，它表示每项评 价指标体系中所占的重要程度。 42．动态评价法动态评价有两层含义，1，是跨越多个时间点观察评估学生的进步与改变情形，了解学生动态认知能力变化的特点和潜能2，是评价者与被评价者之间产生大量的互动，强调评价与教学结合， 实施个体化的诊断评价与教学补救。 四、简答题 44. 简述教育目标和测验目标的联系。 教育目标是人类社会根据自身的需要确定的教育活动标准，方向和要求，也就是人们在教育活动之前，预先设想和确定的关于教育活动最终期望达到的结果。当教育目标用于教育测量与评价时，教育目标就转化为测验目标和评价目标。教育目标是教，学，督，考的共同依据。 45．简述档案袋评价法的优势。