教学设计
奈曼四中——陈丽云
2017年5月
共一课时
课题：第十课第二节我们与法律同行初中道德与法治七下人教2011课标版1、教学目标
知识目标：知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。
能力目标：通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
2、学情分析
由于调课，和本届学生新接触，彼此在课堂上的默契还需要一点时间，从本学期的教学和上学期期末考试情况来看，学生的基础比较薄弱。大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。
3、重点难点
教学重点：学会依法办事。教学难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
4、教学过程
4、1第一学时
教学目标
知识目标：知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。
能力目标：通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
教学重点：学会依法办事。
学时难点
教学难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律教学活动
活动1、【导入】我们与法同行
创设情境
1、播放歌曲法治之歌
2、小偷该不该打？
某家园小区内，一位业主抓获了一名偷盗助力车得手的女子。一时间，几十名小区业主围聚过来，“这些小偷太可恶了，我一年就被偷了三辆电瓶车、八个电瓶，抓到小偷就应该往死里打。”人群中一位穿着红衬衣的中年男子义愤填膺，当即冲上前去要打小偷。他说的话在不少居民心中形成共鸣，现场喊打声一片。“你们千万别动粗，打出人命事情就闹大了，大家都跟着倒霉！”几名居民急忙拦住红衣男子，并表示小偷也有尊严，不能随便动手打人。“你们家中没丢过车子，当然不气愤了，但也不该帮着小偷呀？”随后，居民们为“小偷能不能打”争论起来，个个争得面红耳赤，互不相让。小偷趁此机会逃跑，好在小区保安及时赶到，再次将小偷制服，并押送到派出所。引入新课走进文本！活动二【讲授】教学过程
一、检查自主预习部分：
1、标划出你认为的知识重点和疑难点。
2、结合生活实践，思考什么是依法办事？举例说明。
3、思考：怎样才能做到依法办事？?
二、读课文：完成合作探究。
1、公民受到不法侵害怎样维权？
2、国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
3、道德重要性有哪些？
4、青少年健康成长的基本要求？
活动三【活动】创设情境突破重难点
一、案例分析（一）
小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因为债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸经常酗酒，每次喝
醉后就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。当小宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。一天，小宇放学回到家，爸爸有喝的酩酊大醉，对小宇妈妈破口大骂，小宇很害怕......
你认为小宇应给怎么做？为什么？
参考答案
小宇应该在爸爸心情好时和爸爸协商，要求他不要酗酒打人，如果爸爸说不听可以到附近派出所报告，请求警察予以帮助。（言之有理即可）树立法律意识！
案例分析（二）
中学生晓程在放学的路上，被两名男同学堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话”。接着，两名男生有威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜小程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！”
1.你认为晓程应该采取那种方式应对不法侵害？为什么？
得出结论：
遇事找法，办事依法，解决靠法；只有做到依法办事，才能实现国泰民安！
途径：a告诉家长或老师请求帮助 b直接向公安机关报案c不能忍气吞声
d也不能以暴制暴 e合法手段维权才是正确选择
二、思考：“抓到小偷该不该打？不该打。我们应该依法办事，把他交给派出所处理。小偷的行为是违法的，但小偷的生命健康权是受法律保护的，如果我们因一时的气氛打小偷，就侵犯了小偷的合法权益，我们就违法了，甚至会承担法律责任！归纳出依法办事？（本节课第一个知识点）
三、探究分享：
1、一定要记住依法办事。即使生活中遇到了解决不了的纠纷也一定要通过法律手段解决，真正从内心去用法、守法，树立法律信仰。那么，怎样树立法律信仰呢？国家工作人员在就职时公开向宪法宣誓的意义？
学习小组合作学习
结论：a树立宪法的权威。让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行政b为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法
住在心中。（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。即树立法律信仰。（本节课第二个知识点）
2、看多媒体课件回答：旅游中的不文明现象图片，看到这些现象，说说你的感想？
3、法律和道德的关系？
结论：法律和道德都是行为规范，相辅相成、相互促进、相互推动道德水平高法制观念强
感想：我们不仅要宣传法律，加大执法力度，还要加强公民思想道德教育。
a.思想道德的重要性：思想道德水平的提高有利于增强人们尊法、守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
b.青少年健康成长的基本要求：增强法制意识，依法办事。
总结：教师:青少年不仅是法治中国的受益者，更应成为参与者和推动者，为祖国的法制建设贡献自己的力量。
活动四【练习】课堂练习及测试
（一）、单项选择
1.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后,小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此,你认为小林的正确做法是 ( C)
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车
B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车
C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助
D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车
2.河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。这句话提示我们 ( B)
A.爱护河流,保护河流
B.遵守法律,依法做事
C.珍爱生命,学会坚强
D.远离闹市,品味生活
3.卢梭有一句名言,“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里”。这启示我们 (D )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
4.“国无法而不治,民无法而不立。”作为一名现代法治社会中的合格公民,需要具备的正确法律意识和法律素质有 ( B)
①养成依法办事的习惯②遵守法律,捍卫法律尊严③提高道德修养,法律至上
④遇到问题,随意表达自身合法的诉求
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
（二）能力提升：
明知燕隼是国家保护动物,河南在校大学生闫某和朋友在家乡捕猎国家二级保护动物燕隼 16 只,并通过 QQ、贴吧等网络渠道售卖。根据刑法及相关司法解释,猎捕国家二级保护动物隼科十只以上,应当判处十年以上有期徒刑。法院一审以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪,判处闫某有期徒刑十年半。案件判决经媒体报道后,引发网友热议。网友甲:“培养一个大学生不容易,掏个鸟窝就被判刑十年半,量刑太重,应网开一面。”网友乙:“偷猎可耻,建设法治中国,人人有责。”……
(1)你怎样看待网友甲的观点? (2)闫某的行为带给你哪些警示?
答案:(1)这是法治意识淡薄的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法治社会里,任何人触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。 (2)①学会依法办事,遵守各种法律法规,养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。②树立法律信仰,增强法治意识,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律等。
活动五【作业】
优化设计见同步练习册
10.2我们与法律同行教学设计
舒庄中心学校：陈玲
【教学目标】
知识与能力知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
过程与方法通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也
力和概括问题的能力。
学会依法办事。
播放小视频《聊聊法律那些事》
看完阐述，引入课题。法律与我们同行。
作为现代公民要树立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。怎样依法办事、怎样肃立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
二、新课讲授
活动一：情景再现——法律的保障功能
（多媒体链接展示材料、配上相应的图片）
在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：
（1）法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？
提示：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
（2）什么是依法办事？
提示：依法办事就是要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
特别强调：在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
活动二：案例分析
（多媒体链接教材p101“探究与分享”材料）
想一想：
你认为小程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？
提示：
立即拨打110报警电话。
因为在平时的生活中养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定的捍卫者。
（一）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
活动三：案例分析
（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）
思考：
国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？
教师讲述：树立法律信仰，就是法治内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
特别强调：法律至上。
（二）法治与道德
活动四：（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）
思考：
法治与道德的关系？
提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
（三）为法治中国建设做贡献
（多媒体出示此视频、文字材料）
2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。
思考：
作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？
提示：在学习法律方面，我打算——。
在遵守法律方面，我打算——
在依法维权方面，我打算——
教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。
学会依法办事
我们与法律同行
七年级《道德与法治》下册第四单元
《我们与法律同行》教学设计
上杭县庐丰民族中学刘亮发
一、教学目标
1.情感态度和价值观目标
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
2.能力目标
初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力
3.知识目标
依法办事的具体要求及树立法律信仰的重要性
二、教学重、难点
重点：学会依法办事；树立法律信仰的重要性。
难点：树立法律信仰
三、教学方法
情境教学法、小组合作探究法
四、教学过程
（一）导入新课
播放抓小偷惹上官司的视频材料
学生思考：你看后有什么感受
(二)新课讲授
知识目标一：学会依法办事
活动一：辩一辩
抓到小偷该不该打？
学生辩论，老师进行归纳小结
同时老师点出：国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。（法律的保障功能）
活动二：议一议
小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，没次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非打即骂。每当小宇哭着恳求爸爸不要打骂妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。一天，小宇放学回家，爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇很害怕……
引导学生完成下列问题
(1)请你续写这一故事
（2）小宇的爸爸的行为对吗？
（3）你认为小宇应该怎样做？请从下面的做法中选择并说明理由。
A.小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打了一顿，把爸爸打成了重伤。
B.小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同学家里。
C.小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他拨打了报警电话。
老师小结：依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应采用法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自己的利益的过程中，还要自觉的维护他人和集体的合法利益。
活动三：想一想
多媒体展示过马路的图片及视频材料
学生思考回答：
视频给我们什么启示？
教师小结：我们应该养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定的捍卫者。
知识目标二树立法律信仰
活动四：说一说
“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”。
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，
你是如何理解这句话的？
小结：只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律的作用，才能实现社会的和谐。缺了法律信仰，再好的法律也沦为摆设。
树立法律信仰的原因：
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
③当法律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
活动五：思一思
多媒体展示进行宪法宣誓的视频材料
进行宪法宣誓有什么意义？
1、树立宪法的权威。让国家工作人员树立法律意识，按照法律规范自己的行为并依法行
政。
2、为全社会都尊重和遵守宪法起到强烈的示范作用，让法住在心中。
（人民就会自觉拥护法律，信仰法律。即树立法律信仰。）
树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
活动六：联一联（多媒体链接教材p102“探究与分享”材料）
思考：
法治与道德的关系？
提示：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
活动七：我思我行：
作为青少年，我们要努力为法治中国贡献自己的力量，你打算怎样做？
提示：在学习法律方面，我打算——。
在遵守法律方面，我打算——
在依法维权方面，我打算——
教师归纳：增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
如何树立法律信仰：
①树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②法治时代，并不否认道德的重要性。
③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。（三）课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了学会依法办事；认识了要树立法律信仰；明白了法治与道德的关系。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合小公民。
（四）板书设计
学会依法办事：遵守法规成习惯
我们与法律同行
树立法律信仰：尊崇、信赖、遵
守和捍卫法律
成为法治中国的参与者和推动
（五）课堂练习（后附）
（六）教后反思