5.1延续文化血脉（教学设计1）
●教学内容
人教版道德与法治九年级上册第三单元第五课第一框。
●教学目标
知识目标：知道中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识；知道中华优秀传统文化、中华传统美德的具体内容；明确文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气。
能力目标：通过列举事实说明中华优秀传统文化、中华传统美德在实现中华民族伟大复兴中的重要意义和作用；通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力。
情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，激发学生学习、传承中华优秀传统文化、中华传统美德的激情，增强文化自信。
●教学重难点
教学重点：中华优秀传统文化、中华传统美德的内涵；增强文化自信的原因及做法。
教学难点：以实际行动弘扬中华优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信。
●教法与学法
教法：情境活动法、案例分析法。
学法：合作学习探究法、归纳总结法。
●教学准备
教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。
学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。
●教学过程
环节一：播放视频，导入新课
多媒体呈现：播放《中国诗词大会第三季总决赛》小视频。
2018年4月4日《中国诗词大会》的决战之夜，四位挑战者将与本期百人团中答题准确率最高且速度最快的选手，争夺本场的攻擂资格，最后的优胜者彭敏将与上期擂主雷海为争夺总决赛的总冠军席位。经过几轮比拼后，外卖小哥雷海为获得了《中国诗词大会第三季》总冠军的荣誉称号。
教师：你看到中国诗词感兴趣吗？你读过哪些诗词？下面我们来学习《延续文化血脉》。
【设计意图：采用播放视频的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】
环节二：自主学习，解读新知
读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。
1.中华文化的形成
长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，_____________，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
2.中华文化的组成
（1）独具特色的_____________。
（2）浩如烟海的文化典籍。
（3）名扬世界的_____________。
（4）异彩纷呈的文学艺术，等等。
3.中华文化的特点
源远流长、博大精深。
4.文化兴国运兴，文化强民族强
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义_____________，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供_____________。5.中华文化能够薪火相传的原因
中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、_____________的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
6.新时代传承和发展中国特色社会主义文化的要求
新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，
_____________，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
7.文化自信的含义和来源
（1）含义：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的_____________，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）来源
①中国人民的文化自信不仅来自中华优秀_____________的积淀、传承与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。
②文化的优秀、国家的强大、______的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
8.增强文化自信
（1）原因：坚定文化自信，事关国运兴衰、_____________和民族精神的传承发展。
（2）要求
①增强文化自信，要夯实中华优秀传统文化根基，_____________，代代守护。
②要在日新月异的社会生活中_____________，实现创造性转化、创新性发展。
③要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中_____________。
9.中华传统美德的内涵
（1）忧国忧民、道济天下的爱国情怀。
（2）勤劳勇敢、_____________的奋进品格。
（3）自尊互敬、助人为乐的和乐风范。
（4）_____________、见利思义的高尚情操。
（5）孝敬父母、_____________的伦理规范。
（6）律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等。
10.中华传统美德的重要作用
（1）中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的_____________，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的_____________。
（2）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、_____________、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，也是五千多年中华文明的精华所在。
11.弘扬中华传统美德对青少年的要求
（1）美德的力量在于_____________。
（2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、_____________建设，青少年责无旁贷。
（3）倡导_____________、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。）
【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】
环节三：聚焦主题，合作探究
友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
合作探究一：走近中华文化的历史渊源
2016年11月30日，联合国教科文组织批准中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
探究：
（1）你还知道哪些“文化遗产”和“非物质文化遗产”？
（2）分享交流这些“文化遗产”或“非物质文化遗产”的价值。
师生总结：
独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。【设计意图：使学生课堂上讨论交流自己知道的“文化遗产”和“非物质文化遗产”，增强对中华优秀文化的自信心和自豪感，阐明中华文化的历史渊源。】
合作探究二：探寻文化发展的脉络
为了帮助学生深入了解中华文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校同学征集活动方案。请你设计一条路线，使学生沿途能够学习和感受中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
探究：
（1）请你说明设计思路，并向同学介绍你设计的研学方案所蕴含的精神内涵和时代价值。
（2）想一想，这三种文化之间存在什么样的精神联系？
师生总结：
文化兴国运兴，文化强民族强。中华文化源自于中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。
【设计意图：本探究活动形式新颖，可以激发学生的学习热情，使学生深刻理解文化兴国运兴，文化强民族强。】
合作探究三：传承和发展文化
博大精深的优秀传统文化——“自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意识……
奋发向上的革命文化——从井冈山精神，到雷锋精神，再到航天精神……
继往开来的社会主义先进文化——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神……
探究：
怎样传承和发展中国特色社会主义文化？
师生总结：
新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思主义为指导，坚定中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
【设计意图：列举我国的优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，使学生理解新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化。】
合作探究四：增强文化自信
习近平同志指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”在中国特色社会主义新时代，坚定文化自信，要以增强文化自觉、加强思想道德建设、发展文化事业为着力点，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。
探究：
（1）为什么我们需要增强“文化自信”？
（2）文化自信的底气何在？
（3）如何提高文化软实力？
师生总结：
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
（2）中国人民的文化自信不仅来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现
中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
（3）增强文化自信，既要夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
【设计意图：以习近平的讲话为载体，阐明文化自信的含义、来源以及增强文化自信的做法，调动学生学习的积极性。】
合作探究五：走近中华传统美德
读书漂流瓶
阅读中华经典，养天地浩然之气。
探究：
请向同学推荐一本传承中华美德的好书，并说明推荐理由。
师生总结：
中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设社会主义现代化强国的精神力量。中华传统美德内涵丰富，博大精深。【设计意图：鼓励学生课下多阅读好书，在中华经典中感受中华传统美德。】
合作探究六：中华传统美德的力量
《朱子家训》摘录
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；
既昏便息，关锁门户，必亲自检点。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
自奉必须俭约，宴客切勿流连。
器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。
勿营华屋，勿谋良田。
探究：
阅读《朱子家训》，感受中华传统美德的力量。
师生总结：
中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，也是五千多年中华文明的精华所在。【设计意图：以《朱子家训》为载体，使学生感受中华传统美德的力量。】
合作探究七：践行美德
2018年9月11日，宁波市道德模范与身边好人现场交流暨2018年“宁波好人”榜（7—8月）发布活动隆重举行，此次有17名个人和一个团体荣获“宁波好人”称号。好人就在身边，让我们一起去感受他们的感人事迹！
探究：
你身边有这样的“中国好人”吗？分享他们的故事，你感受到中华美德的力量在哪里？
师生总结：
美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品
德建设，青少年责无旁贷。倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
【设计意图：以优秀模范人物为榜样，鼓励学生在生活中积极践行美德。】
环节四：回顾总结，情感升华
1.构建知识框架。
学生小组内交流，思考讨论，分组探究，以小组为单位构建知识体系，做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。
教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。【设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确重点，便于巩固所学知识。】
2.谈学习后的收获和困惑。
（提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。）
学生盘点自己的收获与困惑。
我知道了_______________________________________；
我还存在_______________________________________的困惑。
今后，在生活中我会___________________________________。
3.教师寄语。
本节课主要学习了中华文化根和美德万年长两部分内容。通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族
自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让人生变得更加美好、更加幸福。
●板书展示
●课堂作业
1.上海迪士尼乐园自开园以来，游人如织。集梦幻、想象、创意和探险于一身的迪士尼乐园是一张西方文化品牌，浸透着很多西方文化的元素。有人认为，外来文化会大力冲击我国文化，因此应抵制外来文化。对此，你的看法是（）
A.赞成，中华文化是世界上最优秀的文化
B.赞成，防止外来文化的渗透，全面抵制
C.反对，要尊重文化多样性，吸收外来文化
D.反对，因为文化因交流互鉴而丰富多彩
2.中国首档大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》将中华优秀的诗词文化与电视媒介丰富多样的传播手段有机结合，兼顾内容上的意境悠远和形式上的通俗易懂，把文学经典唤醒、擦亮，让古典诗词乘着歌声的翅膀尽情飞翔，以现代人喜闻乐见的方式，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。这表明（）
A.我国积极传承、大力弘扬中华民族的优秀传统文化
B.中华民族精神随着时代的进步而不断丰富和发展
C.世界上各种思想文化相互影响，相互作用，相互融合
D.中华文化坚持走向世界，在世界文化的交融中丰富
3.中华民族传统美德是中国五千多年历史流传下来、具有影响、可以继承并得到不断创新发展、有益于下一代的优秀道德遗产。对此，下列评论你不赞同的是（）
A.弘扬中华传统美德，青少年必须要坚持身体力行
B.中华传统美德是世代相传的民族智慧
C.中华传统美德内涵丰富、博大精深
D.中华传统美德的力量在于践行，要固守传统
4.材料分析。
材料一：习近平总书记在党的十九大报告中提出，要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。文化自信是一个国家、一个民族发
展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。从《战狼2》到《红海行动》再到《厉害了，我的国》，当主旋律电影牢牢占据大众文化主流市场，并频繁引发外界关注、掀起讨论热潮时，已然是文化自信的最好例证。
材料二：央视大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》自2018年春节开播以来，好评如潮，一举拿下豆瓣9.4的高分，同时也创造了文化类节目的最高评分。经典，就是在历史长河里经久不衰的传世之作。五千多年的文明，沉淀经典，弥足珍贵。我们被歌曲吸引，被诗词感动，被文化折服。中华文化历久弥新，作为中华儿女，要永远为中华文化之博大精深而备感自豪。
（1）请你结合所学知识谈谈为什么要增强文化自信。
（2）请结合材料谈谈我们的文化自信来自哪里。
（3）请你具体谈谈《经典咏流传》之类的文化节目的热播对我们树立文化自信有何启示。（三方面即可）
参考答案：
1.D
2.A
3.D
4.（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
（2）中国人民的文化自信不仅来自中华优秀传统文化的积淀、传承
与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现中国梦的光明前景。
（3）要积极展现以古诗词、古典音乐、汉字等为代表的中华优秀传统文化的魅力和内涵，让全世界感受到中华文化的博大精深、源远流长；推动文化创新，为中华传统文化赋予时代气息；丰富文化传播方式，用群众喜闻乐见的方式进行文化传播，增加中华文化的群众基础和文化认同感；通过专家点评等多种方式不断提高人们的文化鉴赏能力；不断加强中外文化的交流和互鉴，展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展；等等。