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3.再次阅读课文，品味语句
（1）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
我一个人在山坡上看到花的美丽与充满生机的生命活力，内心感到感动和喜爱，于是一个人笑出了声，这是油然而生的，充分表现了我对花们的喜爱。
（2）和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
荒草在一次不经意的浇灌中得到滋润，焕发出勃勃的生机，那种绿如此的浓厚，让我从内心深处感到喜爱，自己的愿望得到实现，能够和喜爱的东西相伴是一种幸福，所以感到满足。
（3）我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
我的微笑也是与小草交谈，可能对小草有所鼓励，而青青芳草的微笑又让我对未来充满憧憬，所以生命需要赞美和鼓励。
（4）人没有草木那样深的根，无法知道泥土深处的事情。
人在很多的时候总把自己放在一个强者的位置，在看待自然时总会把自己的意志强加给自然，孰不知，人类在自然面前的浅薄与无知是如此的深刻，在无穷的自然面前我们永远都是浅显的，但是人们却总是高傲地以为自己无所不知。
（5）我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己我不懂它们。
我从草木的身上明白了人必须和自然和谐相处才会让人获得鼓励，大自然的美丽会让我们对未来产生憧憬和希望，虽然人类无法完全理解自然，但是应该走进并亲近自然。有的时候人类过多地“埋”在自己的事情里，对生活和自然已经麻木，对自然的亲近缺少主动性，或者是没有条件或没有能力研究大自然，对大自然的深邃和博大当然也就难以理解了。
4.三读课文，探究分析
（1）如何理解“我成了荒野中的一个”？
“我成了荒野中的一个”既表现了我对人与自然相融为一的渴望，又暗示了一种无法相融的孤独。正因为如此，我才努力要“真正进入一片荒野”。
（2）与“枯萎多年的荒草终于等来一次生机”对应的句子应是哪一句？
相对应的一句应该是：“一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年”。表现了作者对自然的深刻体悟。
（3）本文的写作用意是什么？
作者笔下描绘了一个充满了童话色彩的荒芜的自然界。而正是这荒芜的大自然，成为孤独者真正的精神家园。在这片精神家园里，作者渴望人与自然可以无滞碍地栖居在一起，可以自由地进行灵魂的交谈。
（4）如何理解本文所表达的思想感情？
散文在表现对草木的亲近和草木其实无法亲近的过程中所表现的感情，既有快乐和幸福，也有天命中的孤独无助，是一种爱、快乐、忧伤、痛苦甚至绝望的交织，但是，当我"对一朵花微笑"的时候，更多的是满怀虔诚的赞美和感动。
（5）文章的主题是什么？
一朵花只是一个脆弱微小的生命，它却和世上所有的生命一样真诚，一样顽强，一样的生生不息。我们没有理由忽视它，我们需要对它微笑；在繁重的生活中，我们还需要一双慧眼来看到花草的微笑；还需要静下心来，关注并且亲近周遭的自然。对一朵花微笑，就是对生活微笑，这样才能坦然自若，给自己一个轻松愉悦的机会，一个与自然融和的契机，生活才会变得澄澈而自然。
5.总结
作者通过鲜活朴素的语言、独特的视角，对朴素旷远和唯美宁静的大自然的描绘，引发人真切的记忆和悠长的思绪，看似平静却发人深省，节奏舒缓却撼人心肺。
（三）作业布置
1.完成课后“思考与练习三”
2.阅读第②段，仿照文章原句，发挥想象力，补写一句话。
一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜；还有一朵
3.自然是可以给人带来许多感触、启发的，古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。又有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”之感慨。在倡导人与自然和谐相处的今天，作为一名风华正茂、激情满怀的青年人，相信也有过对身边花草树木、对江河湖海、对山川日月的观察与感想，请模仿文章“先回忆描写再感触体悟”的写法，写一篇600—800字的文章。
友善主题班会设计方案 友善主题班会设计方案一：活动内容：是学生懂得如何“诚信做事友善待人”。 活动目的： 1、通过本次班会，让学生懂得如何做一个受大家欢迎的人。 2、认识到诚实守信，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的中学生。 活动形式：由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。 活动地点：高二班教室 活动前准备：班主任班干部组织、编排学生表演小品《美好的友谊》、歌伴舞《左手右手》和诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》。 活动过程： 一、开场白友善待人受欢迎 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！ 诚信像一面镜子，照出了你的内心。 友善是一只白鸽，纯洁而又和平。 诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。 友善是一个微笑，教会你怎样待人。 诚信和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的中
学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人。 下面我宣布高二(1)班以“友善”为主题班会现在开始！ 二、采访最受欢迎的人 主持人：今天CCTV电视台的汪璐小记者再次来到我们班，他们节目组想再次调查一下在同学们中谁最受欢迎？大家欢迎她的到来…… 小记者： 观众朋友们大家好： 今天我们节目组又一次来到了建青实验学校高二班，下面请跟我一起走进这个团结友爱的班集体。 同学们好！ 今天我们来的目的是跟踪调查“哪些同学最受欢迎？”大家能告诉我你们当中谁最受欢迎的？还有吗？ 为什么你们会选他呢？ 同学们，现在已经说了最受欢迎的有哪些同学，我想我们现在可以把他们这些优点都归为良好的品质，下面，我倡议： 希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助！ 希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。大家说好不好？ 同学们再见！ 三、游戏美好品质大家评
寒风吹彻教案教学设计 《寒风吹彻》教案 西南位育中学高一年级组盛媚 一、教学目标 1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。 2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。 3、品味文章质朴而隽永的语言特色。 二、教学重点 能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难 三、教学难点 时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言 四、教学总体设想 用问题教学法，以一个主要问题以及相关的次要问题与学生一起读通、读顺、读懂课文。并在此基础上，联系以往阅读经验，谈本文的阅读体会。 五、教学过程。 （一）课文预习（形式：回家作业）
1、通读课文以及提示，熟通字词，并为各自然段落标注序号。 2、再读课文，寻找课文中标志时间的词语，从而理顺散文的行文思路和结构特点。 3、概括课文的内容和主旨。 4、摘取课文中意味隽永的语句，从修辞手法、语言特色等角度进行语言的赏析和品味。 5、置疑（可以就课文的语言、结构、艺术手法，或者是不理解之处进行提问） （二）课堂教学（课时：45分钟） 1、课文导入： 问题1：作者刘亮程在散文《寒风吹彻》中用怎样的叙述方式讲述了一段关于“我”的人生经历以及生活感悟？ 回答：作者以“30岁的‘我’”作为叙述的起点，在一个雪天，围抱火炉，抚摸自己的一生，感悟冬天”，散文以这段场景组织衔接了“十四岁的我”，“现在的我”，与“我”“隔着三十岁的人生距离”的姑妈和母亲。 2、课文的解读： 问题2：在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹
彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。 （默读课文10分钟） 回答： a、十四岁以前的我(t4) “每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。” 对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力。 B、十四岁的我(t6) “我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的。” T6 “牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围而来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只剩下寒冷。 T7 那个夜晚并不比其他夜晚更冷。 T8 只是这次，是我一个人赶着牛车进沙漠。以往牛车一出村，就会听到远远近近的雪路上其他牛车的走动声，赶车人隐约的吆喝声。只要紧赶一阵路，便会追上一辆、或好几辆去拉柴的牛车，一长串，缓行在铅灰色的冬夜里。那种夜晚天再冷
美文悦读系列4《那些花儿》 1．对一朵花微笑 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一只小虫的路可能更远。弄懂一株草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 2．蔷薇 永远说不清楚，到底是女人像花呢，还是花像女人。听那花儿的芳名，可是个个让人联想到女儿家的：什么丁香、石榴、朱槿、杜鹃、玫瑰、康乃馨、海棠、玉兰、紫薇、芙蓉、茉莉和水仙……秀媚，旖旎又脱俗。 花名之美能让任何一个女子嫉妒吧？我感叹我们的祖先，把世上最美的名字都给了花儿了，我们又用世上最具造型美的方块字来写她，用世上最具音乐美的“四声”来唤她，简直美妙之至。现在，女子们能做的只有在名字上“掠花之美”了，所以我们总能在身边发现那么多如花的美名！ 蔷薇，我未见她的影，就先迷上了她的名。当时有一首歌唱道：“蔷薇蔷薇处处开，青春青春处处在······”我感觉到一种挡不住的风情扑面而来：“春天是一个美丽新娘，满地蔷薇是她的嫁妆……”那风情温软迷人而不暧昧。后来闹不清楚为何成了禁歌，难道说蔷薇不健康？是小资、是毒草？我只觉得她是青春，是十五六岁少女的青春；是阳光，是阳光下
一、野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(ch?ng外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮(翅膀)，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一
对一朵花微笑-----经典美文赏读系列之...... 【经典美文赏读】 对一朵花微笑 赏读人语： 《对一朵花微笑》多么富有人性化的名字啊！从文章一开头就流露出欣喜之情，不难看出对生活的热爱和满足感。写了在荒草地上的感受，通过草木的人生态度了解生活的内涵，即快乐面对生活，快乐的面对生边的每一个人。生命和生命的碰撞形成了美好的交流，难道这不是一种人生境界吗。活在当下心存感恩，一花一草皆有情。文章在结尾出透彻人生道理，感悟生命真谛。从中告诉热爱生命的人，关注被忽视的角落，寻找被遗忘的幸福。 关爱自然，感受自然。让我们人不能把自己的思想强加于自然的身上，因为人不懂大自然的深奥。 原文来源 《对一朵花微笑》 刘亮程 【原文再现】 对一朵花微笑 我一回头，身后的草全开花了。一大片，好象谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 我想大概是一个月前，灌溉麦地的人没看好水，或许他把水放进买天后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶子、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵话微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其
高三第四次(12月份)语文月考试题 时量 150分钟总分120分 一、选择题（每题3分，共18分） 1．下列加点字的读音全部正确的一组是( ) A．包庇．（bì）羸．弱（léi）玷．污（diàn）游目骋．怀（chěng）B．天姥．（mǔ）笑靥．（yè）机械．（jiè）言简意赅．（gāi） C．亲．家（qìng）发酵．（jiào）酗．酒（xù）觥．筹交错（guāng） D．泯．灭(mǐn) 掰．开(bāi) 狙．击(zǔ ) 安土重．迁(zhòng) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．翌日酣眠礼上往来枉费心机毛骨悚然 B．打烊赡养一愁莫展班门弄斧曲高合寡 C．喝采急燥破釜沉舟认识浮浅出类拔萃 D．提纲安详卑躬屈膝委曲求全口干舌燥 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（） (1)由于摆脱了功利，山水田园诗人便有了一种恬静＿＿的心境。 (2)为了适应干旱的环境，仙人掌最初的叶子如今已＿＿成了针形。 (3)专业人士提醒留学者，不要等出了纠纷，权益受到＿＿时才想起律师，应事先处理好有关事宜。 A．淡薄退化伤害 B．淡薄蜕化伤害 C．淡泊蜕化损害 D．淡泊退化损害 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A．他们虽然是健全人，却要和一个手无寸铁 ．．．．的残疾小姑娘抢火炬，真是太渺小了。 B．这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义 ．．．．。 C．为了人民的利益，她早已将自己的生死置若罔 ．．．闻．。 D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘 ．．．．。 5．下列各句中，没有语病的一句是（） A．他决定背着妈妈去医院检查身体 B．难道你能否认勤奋不会造就天才吗？ C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进的措施。 D．投资环境的好坏，是招商引资工作取得成功的关键。
主题：“做一个诚实守信的好学生” 四年级 活动目的： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。 3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 活动要点： 1、讲故事，从中了解“诚信”。 2、学习关于诚信的成语。 3、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会主题。 活动过程： （一）主持人（述说诚信的含义，引入主题） （二）、生讲故事： 《曾参杀猪取信》 曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。” 《司马光诚对买马人》 宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不
是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。 （三）：看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名发言）（四）、联系实际，指导行动。 （五）：接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办？（1）议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？ 事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？ 事例2：汶川大地震期间，王丽的爸爸参加了医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。 讨论：她应该怎么办？ 幻灯片（诚信的含义）：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。 (六）班主任总结 (七）、请大家看幻灯片，并做一份问卷调查。 （八）、诚信调查 分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下： 诚信调查问卷 一、选择题 1、拾到他人钱包，你会( ) Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱包 Ｃ、交还钱包，索要报酬
《动人的北平》教案 一、导入新课 （PPT显示现在北京的图片）现在北京作为我们中国的首都，是我国政治、经济、文化的中心，是一座国际化的现代大都市，这里景色迷人，这里高楼林立，这里是万千中国人向往的地方。（显示老北京的图片)看着这些古朴的照片，时光倒流到七十年，北平在林语堂的心里是怎样的呢？今天，我们就跟随散文名家林语堂，走进这座古城——北平。感受一下北平的动人之处。 二、首先我们来找一找文中概括北平特点的句子，透过这些句子一起初步感受一下北平的动人之处。（同学一边回答，教师一边板书关键词） 珠玉之城梦境贫富共居清静住家的城市 魁梧的老人老成古木老树，多样性五颜六色旧的与新的色彩理想的居住城市 三、文章第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？ 特点：老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新 作用：是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文的作用 四、同学们发现了吗？找到第11段后就不太找到“北平是”“北平像”“北平有“之类的概括性句子了。（带领学生齐读11段）使北平成为理想的居住城市的原由，可列举下列三点加以说明。这三点是什么呢？ 文章虽然篇幅很长，只要我们找到这些关键句子，就能拎起思路的“牛鼻子”（多媒体展示文章结构）五、读到这儿，呈现在我们脑海中的并不是我们印象中的古都的标志，而是一幕幕普通场景，一个个平常镜头，这些最普通，最平常的人与事为什么会深深打动林语堂呢？接下来，我们就深入到这个城市生活的细枝末节中去，请自由朗读你觉得最“动人”的段落或细节，选一处城市的深入评析文字背后蕴涵着的北平“动人”品格和文化内涵。 （教师多媒体展示交流“看点”：语言特点，作者情感，城市文化，个人感悟。学生朗读思考，小组交流5分钟，然后自主回答） 六、学生交流 1、第8段。这些话充分体现了作者追求闲适幽静的生活，这里不仅有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的意境，也有现代生活的便利，这种农村幽静生活和城市舒适生活的结合、理想生活和现实生活的结合，不得不让我们对北平油然而生一种向往之情。 （你点评得很好，读得也好，读出了作者身处繁华都市却获得了宁静自在的心境。大家还有喜欢这段话的吗？请再补充自己的感受。） 2、“桃就是桃，柿就是柿”这句话让我联想到现代社会中消费者的权益经常被侵犯，我们吃的食品都会产生一种不安全感，是不是新鲜？是不是对身体有益？北平果蔬的新鲜，让我想到北平人的淳朴真诚的人性美。教师板书：悠闲自然 3、我想说说第5自然段，这是对北平古老悠久的特点的描写，很富有跳跃性，从驼背老人到老画家，到踢毽子的老人，这些人有着丰富的人生经历，体现了北平是不同角色的人的古老和包容。 师：你怎么看出这些老人有着丰富的人生经历呢？生：“后悔没有早日遇见他”
关于微笑的力量国旗下讲话稿 微笑是人类一种高尚的表情，微笑是生活里永远明亮的阳光。以下是小编整理的关于微笑的力量国旗下讲话稿，欢迎大家阅读。 关于微笑的力量国旗下讲话稿 十一月的花想要开放，却失去了最后一丝微笑的勇气。 记不得是从哪天起，喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度，数着枝头的麻雀。直到某天，光秃的树干也支撑不起一只鸟的重量，这一树枯叶的辞别，让我真正意识到冬的来临，而我，却是老样子。 坐在最不起眼的位置，继续最不起眼的生活。像十一月的花，掩埋在冰冷的大地，从未开放，也从未鼓足勇气。 第三次月考在预料之中，我以特有的安静，等待班主任老师发卷。她每发一张卷子便会抬头微笑一下，这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草，洁净而简单。突然心里有个念头，不知怎的，竟然期待起老师的笑容，那抹简单的笑容。 她轻轻地念出我的名字，语气还是一如既往的温柔，但却连头都不舍得抬。我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的，我是差生。这是属于差生的笑容。 我像冬天一样敏感，然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上，任凭这寒风像刀割般冷漠，任凭这十一月的花在风中消逝。 下课铃扯破喉咙，前边的同学，大笑，放声的笑。我低低埋下头，继续我那无助的倔强。突然风停了，我抬起头来，是一双手轻轻替我
关上了窗。她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说：“天冷了，不要吹感冒了。”“这次成绩有所上升，别泄气，加油。” 我又一次看到了老师的笑容，微微上翘的嘴角，仿佛盛满阳光。在一个放晴的下午，我坐在窗边，看见了多日不见的阳光。那种接近透明的质感，细碎地撒在地面，无声的绽放。 此刻我的脸上挂满了自信的微笑。我知道，微笑的力量，足以让一朵花在严冬盛放。 是啊，同学们。微笑不仅是简单地牵动嘴角，更是一种人生境界。伟大的摄影艺术家尤金说过：“笑是无言的礼貌，一个微笑使你赢得 整个世界。”不是吗?人们是永不会忘记"蒙娜丽莎"永远微笑的恬静的。 曾经有一位作家为微笑下过定义，她说："两个人相互微笑，从 表面上看来，只是笑的行为和表情，但深层意义上一个人对你微笑，代表的是他用微笑告诉你：你让我感受到幸福、愉快的感觉和气氛……" 世界上的言语有千百种，而笑容却是全世界共同的语言，也是最受欢迎的语言，一个发自内心的笑容可以拉近人与人之间的距离。它是一种良性的循环，因为我们的笑容，我们和朋友亲近了，人缘变好了，心情自然愉快，更可以在他人的笑容里充实我们的自信心。笑是心情愉快的外在表现，也是善意的表情，具有穿透人心的力量。微笑是无价之宝，笑口常开，平凡的你将会拥有非凡的魅力。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。 同学们，想赢得整个世界吗?让我们时刻保持微笑吧!对亲人微笑，
对一朵花微笑作文 800 字 母亲爱花，阳台上种满了不知名的小花。花儿小巧而淡雅，或清香或馥郁的 香气在居处久留不散，让人心神宁静。 每次放学，走在楼下，抬起头便可以看到母亲在阳台上打理花草的身影。有 时她看见了我， 便探出头， 跟我打个招呼。 每当此时， 我都觉得， 花草掩映之中， 母亲笑的是那么美丽。 我很少看到母亲脸上有过一丝不悦， 不论是面对经常满腹怨言的爸爸， 还是 越来越不听话的我，母亲的脸上总是挂满了微笑。那是一种让人很舒服的笑，就 好比冬天的阳光，可以让人在寒冷中感到温暖。 由于头天晚上睡的很晚，星期六上午醒来，已经快要 12 点了。我伸了个懒 腰，听见父亲在外面说道：“你还知道起来啊？都几点钟了“ 我不以为然的说：“12 点差一刻啊!怎么了？“ “怎么了？你说怎么了？你看看谁像你一样， 睡到要吃午饭才起来？“父亲 一时生气了。 我一时语塞，不过马上又说：“猫头鹰啊!它睡到吃晚饭才起来!“ 这句话一出口，我就后悔了。父亲对我的要求非常严格，对待任何事情，态 度都要端正。如今，我不仅起的这么晚，还和父亲顶嘴，父亲不生气才怪呢! 果然不出我所料，父亲气坏了：“好啊，你就像猫头鹰一样睡到吃晚饭再起 来吧!“ 哼，睡就睡，有什么了不起!我倒下继续睡觉。一会儿，母亲推门进来了。 “夏夏起床了!“母亲笑着对我说。 “让她睡，让她睡!“父亲在外面喊到。 听到这儿，我愈发的生气了。见到旁边的闹钟，正指向 12 点，我不禁埋怨 了一句：“烦死了!“ 母亲的眉头微微皱了一下，接着她走向窗前，拉开了窗帘，一束刺眼的阳光 晃的我睁不开眼睛。 然后， 母亲打开了窗户， 一阵清香扑鼻而来， 香气清雅悠然， 我不觉陶醉了。 “闻到了吗？“母亲问我，“起来看看吧!“ 我向着那些花望去。虽然我都叫不上名字，但是，各种各样的颜色在阳光的 照耀下，呈现出五彩缤纷的绚丽图画，不时飞来两三只蝴蝶，轻轻的落在这朵花 上，转眼又飞去了那边。 我的心突然明朗了起来，刚才的不悦顷刻间烟消云散。 “向着它笑笑吧!“ 我听了母亲的， 对着它们笑了笑。 这一笑， 仿佛生活中所有的烦恼都没有了，
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3.再次阅读课文，品味语句 （1）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 我一个人在山坡上看到花的美丽与充满生机的生命活力，内心感到感动和喜爱，于是一个人笑出了声，这是油然而生的，充分表现了我对花们的喜爱。 （2）和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 荒草在一次不经意的浇灌中得到滋润，焕发出勃勃的生机，那种绿如此的浓厚，让我从内心深处感到喜爱，自己的愿望得到实现，能够和喜爱的东西相伴是一种幸福，所以感到满足。 （3）我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 我的微笑也是与小草交谈，可能对小草有所鼓励，而青青芳草的微笑又让我对未来充满憧憬，所以生命需要赞美和鼓励。 （4）人没有草木那样深的根，无法知道泥土深处的事情。 人在很多的时候总把自己放在一个强者的位置，在看待自然时总会把自己的意志强加给自然，孰不知，人类在自然面前的浅薄与无知是如此的深刻，在无穷的自然面前我们永远都是浅显的，但是人们却总是高傲地以为自己无所不知。 （5）我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己我不懂它们。 我从草木的身上明白了人必须和自然和谐相处才会让人获得鼓励，大自然的美丽会让我们对未来产生憧憬和希望，虽然人类无法完全理解自然，但是应该走进并亲近自然。有的时候人类过多地“埋”在自己的事情里，对生活和自然已经麻木，对自然的亲近缺少主动性，或者是没有条件或没有能力研究大自然，对大自然的深邃和博大当然也就难以理解了。 4.三读课文，探究分析 （1）如何理解“我成了荒野中的一个”？ “我成了荒野中的一个”既表现了我对人与自然相融为一的渴望，又暗示了一种无法相融的孤独。正因为如此，我才努力要“真正进入一片荒野”。 （2）与“枯萎多年的荒草终于等来一次生机”对应的句子应是哪一句？ 相对应的一句应该是：“一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年”。表现了作者对自然的深刻体悟。 （3）本文的写作用意是什么？ 作者笔下描绘了一个充满了童话色彩的荒芜的自然界。而正是这荒芜的大自然，成为孤独者真正的精神家园。在这片精神家园里，作者渴望人与自然可以无滞碍地栖居在一起，可以自由地进行灵魂的交谈。
《微笑作文》 微笑作文（1）： 微笑 我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情，一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 还有一次，我在老家麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地构成鲜明比较。 我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草最后等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我能够在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一齐睡，做一个梦，也是满足。 一个在枯黄田野上劳忙半世的人，最后等来草木青青的一年。一小片草木会不会等到我出人头地的一天？ 这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ 我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的完美前景。 以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自我栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法明白土深处的事情。人埋在自我的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自我。我不懂它们。 微笑作文（2）： 微笑
友善伴我成长 树木岭小学班会活动方案 活动目标： 1、通过此次主题班会活动，使学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。 2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。 3、学会友善交往的技巧，并能够在日常生活中实际运用。 活动准备： 1、多媒体课件 2、音乐资料 活动过程： 一、引入活动课题。 老师：同学们， 2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，（幻灯出示）那就是 富强、民主、文明、和谐。 自由、平等、公正、法治。 爱国、敬业、诚信、友善 学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。老师给大家带来了一段故事，请大家认真听，然后大家交流一下想法。 古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。 一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！ 师：大家听得真仔细，这个故事告诉我们“友善”在我们的生活中是多么的重要，今天的班会课就围绕“友善”展开。（板书“友善”二字）。 师：“友”可以组成哪些词语？（友谊、友好、友爱、朋友、）师；“友”字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起!你们知道“友”字是怎么演变来的吗？老师查阅了大量的资料，愿意同大家一起分享，请看大屏幕……
《寒风吹彻》教学设计 【教学目标】 1、理顺文章的思路和结构特点，体会散文“形散而神不散”的文体特点。 2、理解并体会作者所表达的对生命生活的严峻的思考和深刻的认识体验。 3、品味作者的质朴而隽永的语言。 【教学重点】 1、对文本中“寒冷”含义的分析 2、以探究性学习的方式，对本文作者的人生体验进行思考点评 3、引导学生体悟对苦难的真切认识，其实是一种生命的升华。 【教学步骤】 一.导入 一直住在南方的我们，对寒风、寒冷缺乏深刻的体验。有谁去过北方体验冬天吗？（学生谈感受） 北方的冬天，平均气温达到零下十几二十度。寒风凛冽、冰雪覆盖，万物肃杀。很多事情只能暂时搁置，人们呆在屋里围抱火炉取暖，当然条件好的地区会通暖气。 作家刘亮程对寒冷有深刻的体验和感悟，我们一起来欣赏他的《寒风吹彻》。 二．作者简介 “我出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。在乡下写了很多年诗。到乌鲁木齐后开始写散文，出版散文集《一个人的村庄》。现在写小说。”——刘亮程自述三．朗读感知，解题 1、请用词语形容一下你读完全文的感受。(寒冷，悲凉) 2、解题。 文章题目是“寒风吹彻”。“寒风”在文中有何含义？“吹彻”在文中又是如何体现的？ 【理解】这里的“寒风”包括“冬天”和“雪”等意象，有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 “吹彻”两个字含义非常丰富，可从四个层面上分析理解：①时间上指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。②空间上每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，我们无法逃避。③程度上寒风吹得人“痛彻骨髓”，逼向生命的极致即死亡。④广度上，寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人。 时间上：人的一生 空间上：所有地点 程度上：痛彻骨髓 广度上：所有的人 四、理顺课文思路和结构特点。 1、本文的时间跨度比较大，时空交错是本文的结构特点。文章叙述了哪些年龄阶段的“我”？ 方法指导：寻找标志时间的词语，如“以往”、“那年冬天我十四岁”、“三十岁的我”“我其余的岁月”。 2、作者在不同的年龄阶段对寒冷有不同的认识，请找出相关的语句仔细体会一下。 不同年龄阶段的“我”经历对寒冷的认识 十四岁以前的我站在、观看、钻进兴奋、好奇（体现了初生牛 犊似的勇敢和生命的热力）
对一朵花微笑阅读理解答案 （二） 阅读下面的文章，完成8——11题 对一朵花微笑 刘亮程 ①我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情———个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵；一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面；仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 ③这是我第—次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次；我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。 ⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。 ⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?
⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？ ⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑨以后我觉得，我成了荒野中韵一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖—个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。 8．文章开头写了“我”两次在荒野草地上的感受。(1)“我”为什么“笑了起来”?(2)“我”为什么感到“满足”? （1）答： （2）答：
2月德州市九年级教学质量检测 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、作文（共2题） 1. 每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、娇气---- 请你结合自己的实际，选择其中一个方面，将题目《我终于战胜________》补充完整，写一篇600字左右的记叙文。 【答案】答案略 难度：中等知识点：命题作文 2. 时光匆匆，三年的初中生活悄然逝去。在初中三年的学习中，你肯定有许多收获。如：在知识方面，在做人方面，在对人生的道路上的认识等。请你以“收获”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于600字 。 【答案】答案略 难度：中等知识点：命题作文二、现代文阅读（共3题） 1. 阅读下面的文字，完成1—5题。 对一朵花微笑 刘亮程 ①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。 ②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑 得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝前，张开薄薄的粉 红花瓣，似有哈哈笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继 而哈哈大笑。 ③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。 ④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯 黄野地形成鲜明对比。 ⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂， 顺这条干沟漫流而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的 饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做 一个梦，也是满足。 ⑥一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头 地的一天? ⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几朵小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年 ，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气? ⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这 不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑微生命的欢迎和鼓励。 就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
对一朵花微笑刘亮程①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一片草惹笑了。②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了，水漫过田埂，顺这条干沟缓缓而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。⑥一个在枯黄田野上劳碌半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。 ⑨以后我觉得，我成了荒野中的一部分。真正进入一片荒野其实不容易，荒野敞开着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外人。它的细部永远对你紧闭着。走进一株草、一滴水、一只小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到的可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土地深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。⑩我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。【阅读指导】这是一篇很奇妙的文章。它看似写花草之事，实则全篇写人事。人就是路边的一朵花，就是石头旁的一棵草，就是地上的一片青苔。对一朵花微笑，就是对自己微笑。也许我们的生活中有很多不如意，也许我们现在还没有到“出人头地的一天”，但只要能从繁杂的世事中解脱出来，执著地去做好我们认为重要的、有意义的事，那我们的人生就会像那片草地，在我们转身之时，“身后的草全开花了”，灿烂而张扬。生命在时间的从容流淌中舒展开来，人像一株草、一粒麦穗一样扬花结籽，经历耕种与收获，经历生命的轮回，经历世间的风雨，最终定会赢来属于自己的辉煌。这篇文章的文字是朴素丰富、极富张力的，干脆、清爽而优雅，那是经过乡村之风滋润过的语言，那是经过小溪之水淘洗过的语言，流泻出一种生命的美。虽然我们并未真正懂得自然，但可以永远亲近自然，大自然把她的爱无私地奉献给人类，又以深沉的爱抚慰着每一个受伤的心灵。她是人类心灵永远的归宿，是我们永远的朋友，我们正是在和自然的对话中完成和自己心灵的对话。1．文章开头写了“我”两次在荒野草地上的感受。?“我”为什么“禁不住也笑了起来”？________________________________________________________________?“我”为什么感到“满足”？______________________________________第1题．?被花朵的美和生机所感动。?荒草多年积攒出的生机一如我目光中的饥渴，我喜爱它并能与它相伴，因而感到满足。 2．简要回答第⑥、⑦两段文字在文中有什么作用？________________________________________________________________第2题．过渡，由上文的回忆过渡到下文的感怀，启发读者，引发思索。3．第⑩段中，作者说：“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。”作者在文章中谈及了哪些“人的道理”？