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什么是假性单亲妈妈_1

什么是假性单亲妈妈_1
什么是假性单亲妈妈_1

什么是假性单亲妈妈

什么是假性单亲妈妈?简而言之,就是另一半工作忙碌、早出晚归,一天跟妻子、孩子说不到两句话,夫妻之间基本没有沟通的家庭。这一种和单亲家庭几乎没有什么区别,在我们的周围,你会发现有很多这样的“假性单亲妈妈”。

什么是假性单亲妈妈

比起真正的单亲妈妈,假性单亲妈妈只是晚上多个人睡在旁边,账单有人帮忙支付;还有,会有个人三不五时打个电话回来:“今天晚上不回来吃饭!”其他,没什么差别。带孩子去公园,别人是一家和乐,母子俩却是孤单相依;去大卖场采购,别人家有老公当挑夫,咱家只好自己当苦力。这类老公,口头禅都一样:“你以为我喜欢这样吗?我还不是为了你、为了孩子、为了这个家!”这类老婆,心里感想也一样:“除了少在家、不帮忙,他也没做什么坏事。钱都拿回来、也没有外遇。就忍忍吧!”但是,很不幸的:不回家的老公,成就的

通常都是他自己;默默忍耐的老婆,往往只是让自己处于崩溃边缘。

在外工作的男人,永远都觉得自己的地位比较高。回到家,老婆理应把家理好、把孩子照顾好、饭煮好、衣服洗好,而他则是跷个二郎腿看报纸、看电视。如果饭后懂得帮忙洗个碗、给小孩洗个澡,那已经是不得了的“新好男人”了!而家庭主妇呢?拿人手短、吃人嘴软,没有薪水,先天矮一截,所以只好默默无语、忍气吞声。我听过最离谱的老公,居然会因为孩子不小心跌倒,而臭骂老婆:“你每天在家不过就是看个孩子而已,还会把小孩弄受伤!你到底在干什么啊?”1

父母如何教育孩子的四大方法

父母如何教育孩子的四大方法 父母怎样教育孩子为人处事呢?怎样担当成功父母角色,家教理念:不仅仅要做孩子合格的引导者,我们还看看有哪四大方法吧! 方法一:尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应 每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,而是孩子对家长教育的一种反馈。 教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。 方法二:分析并尊重孩子的反馈 当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。 但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。 可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。 方法三:针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育 当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要孤立孩子做一个知错就改,敢作敢为的人…… 总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。 方法四:家庭教育不能前后矛盾-----手表定理 心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很

2021年班主任对单亲家庭孩子教育案例4篇

班主任对单亲家庭孩子教育案例第1篇 “魏平(化名),35票;李良(化名),33票;王平(化名),8票……”教室里传来班长喊票的声音,这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳,“王平怎么才8票?她全班成绩第二!”我不相信本身的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低…… 带着疑问我找学生知道了一下才知道她孤僻、自私,别人问题时推诿敷衍,向她借辅导资料,她经常不同意,生怕别人超过她。 为了帮助她克服自身缺点,我特意在一个下午放学的路上,与她边走边聊,我委婉地告诉她大家对她的看法,希望她能够在以后多跟同学交流,与同学们打成一片,她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影,我默默地为她祈祷,希望她快乐。 性格上的缺点导致她与同学关系疏远,怎么办? 两周后的一天下午,我听到教室里闹哄哄的,还听到男生起哄的声音,我奇怪地走到教室门口,看到王平和别的一个女生——丽丽(化名),正在教室里厮打。两方头发散乱,衣冠不整,互不相让,我急忙叫她们停下来。 办公室里,我严厉地批评她们,她们各执一词,都显得非常激动。要想知道真实情况,必需让全班同学发言。我按照以往的做法,让全班同学写他们目击的情况。条子收上来后,有三分之二的同学认定,王平错了。我狠狠地批评她,因为我已经单独跟她谈过,谁知竟不起任何作用,反而打起架来!怎不令我生气!哪知她竟大哭起来。 “老师,是丽丽先动手打我的……”她一边哭一边说。“王平也打了我!”丽丽也不示弱。看着她们情绪都很激动,我决定冷处理。 事后,我问了几位同学,事情原来是这样的:(我班治理采用值周制度,成绩前十名同学每人各值一周,负责本周各项工作。王平是第二名)本周该王平值周,丽丽因值日没有搞彻底,被王平罚搞值日,而丽丽不但不搞,还恶语相加,并大打出手,无奈之下,王平被迫还击。但为什么大多数同学认为王平错了?带着疑惑,我调查了一下,原来丽丽平时人缘好,学生评价不错,所以好多同学都偏向她。为了做好她的转化工作,我放学后去了她家。在她家,我见到了她的奶奶。原来她的父母在她七岁的时候离异,她有一个读高中的哥哥,她爸爸靠卖菜拉扯他们两个,日子过得很艰辛。由于从小缺乏母爱,她变得封闭、内向而又自私。 可怜与同情占据了我的内心。我的心像大海的波涛,久久不能安静。我必然要帮她! 在一个周六下午,我找王平与丽丽分别进行了谈话,讲明是非,她们情绪不再那样激动,都诚恳地接受了批评。我让丽丽先回去,留下了王平。她显得很局促。她告诉我她不爱与人交往,因为别人都不理她。巴金说:“友情是生活中的一盏明灯,离开它,保留就没有了光彩;离开它,生命就不会开花结果。”她的眼神流露出对友谊的强烈巴望。看着她无助的眼神,我的心一阵酸楚,一朵含苞欲放的花骨朵,不能就让她这么封存,我必然要让她开放! 又是一个周六下午,我写了一封信交给了她,信的大概内容是:“赠人玫瑰,手有余香。

单身家庭对孩子的影响

单身家庭对孩子的影响 现在中国统计离婚率最高达39%之多,越来越多的家庭分道扬镳,也有越来越多的单身妈妈,单身爸爸。 然而离婚关于一个家庭来说受到最大的损害确实是小孩了,从小没有来自爸爸妈妈完整的爱。开始会迷茫,会可怕,当看到别人家的小孩有着爸爸妈妈开快乐心的陪伴,充满了仰慕。觉得不解,疑问,委屈,因此跑过去问妈妈(爸爸),自己的爸爸(妈妈)呢?大人又该如何回答?爸爸去外地工作了,没时刻回来?爸爸和妈妈分开了? 儿童周围的榜样及对成人的模拟对儿童性格及行为进展的阻碍尤为重要。家庭的离异,造成小孩被迫与父母中的一人一辈子活。假如男孩与母亲生活在一起,那么他们接触更多的是女性的角色行为,如:对人的体贴入微,多愁善感。那么,在这些男孩的生活里缺少了具有阳刚之气的父亲的榜样,那么他们的性格中也就缺少这方面的素养,对其成年以后的行为及社会适应能力无疑会产生重要的阻碍。 看起来只有如此做 离婚对一个小孩损害有多大我们无从考证 02 萌萌是一个三岁零两个月的小小姐,长得专门可爱,大大的眼睛,长长的睫毛,漂亮极了。每个老师都专门喜爱她。萌萌的妈妈是一家教育类杂志的资深编辑,应该说她比一样的家长更有条件接触到最新、最时尚的教育理念和相关资讯,从中获得一些技巧。然而任凭她想尽各种方法,都不能让萌萌变得爽朗、欢乐起来。 在萌萌妈妈看来,萌萌最大的问题确实是内向、心思重。缘故看起来专门简单,因为在她两岁的时候,爸爸和妈妈就离婚了。家长离婚的初衷,是为了给小孩更好的成长空间,因为夫妻间的矛盾不能调和,经常冷战或是争吵都会阻碍家庭气氛。爸爸妈妈离婚后,萌萌跟妈妈一起生活。 离婚以后的生活尽管安静了许多,但如此的变故依旧不可幸免地给小孩留下了阴影。萌萌妈妈告诉我,有一次她生病了,整个房间里静悄悄的没有半点儿声音。舅舅来看望她们,发觉萌萌一个人藏在房间的角落里哭,舅舅问她什么缘故哭,那时还不到3岁的萌萌说:“假如妈妈死了,我如何办?” 一米八几的大男人闻言无语,眼睛瞬时潮湿了。 离婚关于一个3岁左右的小孩阻碍到底有多大?我们无从考证,然而萌萌确实比同龄的小孩敏锐、胆小。在课堂上,她专门听话,但却不情愿跟其他小朋友互动;下课了,游戏时刻,她也不愿跟别人一起玩。更多的时候,她喜爱静静地待在角落里。同时,她专门惧怕异性。

父母教育孩子主动做事的方法

父母教育孩子主动做事的方法方法1:家长学会放手,逐步减少过度帮助 只要孩子自己能做的事情,就要让他尝试自己做,即使做不好,也要给予表扬,从而增强孩子的自信心。可以先指定一两件事情,限制时间让孩子完成让孩子完成。比如:起床穿衣服,先规定要自己穿,因为还不熟练,开始家长可以适当帮助,限定的时间也要长一些,经过一段时间的训练后,逐步家长不再帮助,再缩短穿衣服的时间,最后达到自己又快又好地起床穿衣。 家长要改变“孩子小,以后再培养也来的及”的错误观念。每个年龄段,都有他们自己力所能及的事情,家长可以根据孩子的特点,制定什么事情是孩子自己要做的。这样安排好,孩子习惯了自己的事情自己做,到时候,不用家长催促,自然就会去做了,动作就快了。 温馨提示: 家长放手让孩子做事情要逐步进行,不是一下子什么都不管了,走向另一个极端。家长一下子什么都不管,会让孩子不知所措,觉得事事都难做,事事都不成功,心里憋气窝火,觉得自己很笨,挫败感悠然而生,对做事情产生极大的抵触心理,最后可能会自暴自弃,什么都不做了。 我们要求孩子自己的事情自己做,目的是让孩子学会做事情,学会加快自己的速度,知道自己承担自己的责任,达到这个目的就好了,千万不要教条,让孩子觉得家长刻板而冷酷。 家长放手让孩子做事情是对的,但是今天特殊,比如要迟到了,

还让不让孩子自己穿衣服呢?要灵活掌握,千万不要死教条,弄得孩子害怕迟到哭哭啼啼。明天早起一点,可以继续训练。当然,若孩子成心捣乱,那就另当别论了。 方法2:合理运用对比法,激起孩子的热情 我们所说的合理对比,就是巧妙地和别人对比或与自己前面的成绩对比,找进步,找希望。值得家长注意的是,我们这里的对比,是比进步,不是给孩子树立模范榜样让孩子去学习。比如,让孩子比较:“自己迅速做完事情的感觉,与妈妈替你做事情后唠唠叨叨,哪个心里舒服?”“昨天穿袜子,你自己穿一只,妈妈给你穿一只,你比妈妈慢,今天怎么比妈妈快了?”“今天如果有人问你:衣服谁给穿的?你可以理直气壮地告诉他:我自己!” “你自己有没有觉得自己越来越棒了?”“前两天你还决绝妈妈的要求,说什么也不自己洗脸,今天自己都会像妈妈一样用洗面奶了,妈妈觉得你再进步,是不是?”同时您可以鼓励孩子,提高要求:“今天我们要比昨天快一些好不好?”您会发现,孩子的积极性被您调动了起来,做事情越来越有热情了。 温馨提示: 您最好及时与老师进行沟通,希望在改变孩子磨磨蹭蹭习惯问题上能得到老师的帮助,让老师减少一些批评,并给予更多一些的鼓励。这样家校配合,对改变孩子养成自己做事情的好习惯大有益处。 方法3:家长故意“耍赖”,逼孩子自己做事 “耍赖”可以说是孩子的法宝,为了达到自己的目的,孩子经常

离异家庭个案工作案例

离异家庭孩子个案工作分析报告 生活在家庭不健全的孩子们,大多数缺少家庭本应该给与孩子的安全感,家庭关系紧张,导致孩子对自己生活上、学习上的激情日趋减少,最后导致孩子荒废学业,最大的伤害莫过于毁了孩子的一生。面对这样一支困难弱势群体,社工就可以运用自己的专业知识帮助他们重拾对生活的信心、对他人的信任,在解决这类个案的时候,社工可以采用心理社会治疗模式,使案主认识到自己的困境并积极面对,在正面问题的基础上,加上人本治疗模式和理性情绪治疗模式,从案主的心理精神层面进行干预,解决案主消极的心理状态,最重要的是改变会再次影响案主的负面因素,家庭的紧张氛围,在这个方面,社工可以采用结构家庭治疗法和联合家庭治疗模式,让这些孩子重新回到社会和家人的怀抱。 案主背景: 郭某,男,1981年10月出生,待业中,未婚。父亲和母亲在2001年离婚(原因不明),之后三个月左右,其母亲(下岗工人,享受低保)和邻居开始同居。且其母亲经常与同居者在麻将桌上搭台骗取钱财。 案主从小品学兼优,是父母的骄傲,也是邻居羡慕的对象。父母本来也是一直相处融洽,一家三口日子过得不错。由于在2001年案主父母的突然离婚和不久后母亲与邻居同居且合伙骗取钱财,案主遭受了多重打击,丧失了奋发向上的动力,没有继续接受大学教育,辍学后,又无法找到合适的工作,与邻里和奶奶的关系也十分紧张,经常争吵。 案例分析: 1.对他人缺乏信任。家庭破裂使案主对人性失去了信任,觉得连自己父母都抛 弃了自己,世界上没有一个可以信任的人了。曾经案主有一个十分健康的家庭,父母相亲相爱,而且自己品学兼优,我认为在案主心中,甚至会有一点骄傲的,但是家庭的破裂,母亲后来的行为都让案主失去了骄傲的资本,而且母亲与同居者的欺骗行为更是让一向行为端正的案主对人性彻底失去了信心。也难怪会让案主再后来的生活中变得不再相信他人了。 2.自卑且敏感。案主的自尊心在这一连串变故之后受到了极大伤害,让他产生 了自卑情绪,觉得自己遭受了极大失败和挫折。在现实生活中,因父母离异而产生自卑感的孩子总觉得自己低人一等,处处不如他人,容易导致自卑情结,进而在自我评价中经常伴随着消极的情绪体验,如不安、内疚、胆怯、害羞、忧伤、失望等。随着年龄的增长,在生活道路上再次经历挫折时,则自卑情结很容易被重新唤起。若经常沉浸在这种自卑情结的痛苦之中,就会形成自卑性格。且按照案主的年龄,还正处于神经十分敏感的阶段,由于家里的特殊情况,一旦在外听到家庭破裂的话题,就会变得十分敏感,甚至情绪失控。 3.孤僻。案主外表看起来虽然开朗,但内心非常孤独,渴望别人的理解和肯定, 需要他人的情感支持和情绪激励。案主再后来的生活中,尽量忘记对他而言是痛苦或威胁的事情;如,在人前总是表现出活泼,乐观,开朗的样子,但内心却十分孤独和自卑。强烈的自卑感更易使离异家庭子女不能自如地与他人交往,唯恐被他人轻视和排斥。当恐惧感超过亲近他人的欲望时,就会压

单亲家庭子女的个案研究开题报告

单亲家庭子女的个案研 究开题报告 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

《单亲家庭子女的个案研究》 开题报告 冯 莉 延安职业技术学院附属中学 《单亲家庭子女的个案研究》开题报告 延安职业技术学院附属中学冯莉 一、课题背景 近几年我校响应国家推荐入学的政策,推荐到校的学生中,优等生明显比前几年减少,学习困难的学生比例增大,单亲家庭子女增多。这些单亲家庭中的子女多数没有受到良好的启蒙教育,家庭文化背景较差,也由于教育和其它因素的影响,导致很大一部分学生心理上存在问题。他们的问题困扰着广大教育工作者,已成为一个急需解决的问题。 二、理论依据 唯物辩证法认为,世界上的事物之所以千差万别,在于事物内部矛盾各有其特点,这就要求我们在分析和处理问题时,必须坚持具体问题具体分析的原则。中学生都有其共同之处,但个人因情况不同,形成了各自独特的个性特征。针对不同个性特征的学生,尤其是“另类”学生的特殊情况,进行具体问题具体分析,是做好教育教学工作的前提,也是实施素质教育的应有之意。

孔子的“因材施教”理论。 三、实用价值 单亲家庭子女虽然在学校中占的比例很小,但他们破坏力大,影响力强,是集体中的消极因素,常常是科任老师,特别是班主任头疼的对象。他们要么敏感脆弱,要么歇斯底里,要么破坏力强,要教育好他们的确不是件容易的事情,而是一项长期的、艰巨的、复杂的、细致的和更需要耐心的教育工作。因此,广大教师特别是班主任应分析单亲家庭学生的心理成因,并以相应对策矫治,这样不但有利于提高教学质量,而且使学生素质得到全面提高。 四、研究目标 1、对这一特殊群体施以正确的教育,以促进他们健康成长。 2、总结成功的经验并推广,促进后进生大面积提高。 3、提出单亲家庭子女教育的理论依据和策略。 五、研究思路 1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。 2、“以教师为主导,学生为主体,家长为主力”的作用为动力。 3、从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究中寻找规律。 六、研究的内容 本课题主要研究单亲家庭子女个案,通过对其子女问题存在的现状、形成的原因、类型及特点的研究,从而找到转化的契机。 主要研究内容如下: 1.单亲家庭子女存在的现状分析研究。 2.单亲家庭子女类型及特点研究。 3.单亲家庭子女个案研究。 4.单亲家庭子女转化对策研究。

单身母亲与单身父亲-审视单亲家庭的双重标准

单身母亲与单身父亲-审视单亲家庭的双重标准 单身母亲与单身父亲审视单亲家庭的双重标准单亲家庭的数量在过去二十年内增长了三倍,现在大约有超过三分之一的孩子不足18岁的美国家庭和超过61的非裔美国家庭面临这样的处境,此关注单亲家庭的问题和需求变得非常重要,现在,大约共有超过1500万的单亲家庭,其中l400万以上为单身母亲.,________为大家整理的相关的单身母亲与单身父亲审视单亲家庭的双重标准,供大家参考选择。 单身母亲与单身父亲审视单亲家庭的双重标准单亲家庭的数量在过去二十年内增长了三倍,现在大约有超过三分之一的孩子不足18岁的美国家庭和超过61的非裔美国家庭面临这样的处境,此关注单亲家庭的问题和需求变得非常重要,现在,大约共有超过1500万的单亲家庭,其中l400万以上为单身母亲.单亲家庭的类别变得越来越丰富.其中包括贫困未婚少数裔族女性,她们依靠福利抚养两个或三个孩子,这种情况正在增加,但在各种社会经济群体中单亲家庭都在增长,增长率最高的富裕而受水平较高的阶层.其中有一些未婚的职业女性,收入高达六位数,可以负担私立学校和全天的儿童看护服务,也有同性恋父母;单身父亲数量有少量的增长,更多的是离婚后不再结婚而选择与孩子一起生活的女性。 尽管很高的再婚率导致单亲家庭通常只是暂时状态,但半数以上20世纪90年代出生的孩子在童年时期都曾经历过单亲时期。

单身母亲面临的问题与单身父亲差异很大.单身母亲贫困或者依靠福利生活的可能性,而单身父亲往在经济上很有保障.单身母亲常常显得吹三求疵,而单身父亲倾向于表现得更为高尚.从另一方面来说,单身母亲更可能拥有可利用的能够提供心理和实际支持的关系网络,而单身父亲通常更为孤立.由于单身母亲和孩子是最力常见的单亲家庭模式,因此会着重考察这方面的问题.我们试图通过从纵向观察看到的父母与孩子表现出的弹性和适应能力,来鼓励治疗师们重新审视社会对于单亲家庭的负面印象.从这种角度出发,治疗师能加强父母养育孩子的能力,帮助他们建立一个支持群体,从而更好地应对挑战.有效地应对挑战同时还可以增强父母和孩子的自尊,获得与延伸家庭和朋友建立联系的技巧和勇气,培养未来所需的各种能力.单身母亲与单身父亲审视单亲家庭的双重标准现代男女的恋爱观和婚姻观较之以前发生了很大的变化。恋爱变成了非常普通的事情,结婚也变成了很随意的事情。很多恋人往往认识很短的时间就迅速结婚,被大家称为闪婚。而这种婚姻观也造成了现在离婚率的不断攀升,而在父母离婚以后很多孩子变成了单亲家庭。那么单亲家庭的孩子和普通孩子有什么区别呢 一、单亲家庭的孩子跟普通人家的孩子,区别很明显1.单亲家庭的孩子无法完整享受父母双方的爱父母在孩子的成长过程中都扮演着十分重要的角色,对于一个普通家庭的孩子来说,两者都很重要。而单亲家庭的孩子显然无法同时享受父母双方完全的

最经典的教育孩子的方法

最经典的教育孩子的方法! 一、使孩子主动做功课 你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。第一招,做作业的时间不宜过长。 第二招,放大孩子的优点。 第三招,学习不可操之过急。 第四招,让他把喜欢的女孩带回家。 第五招,先让孩子玩个够 第六招,刺激她,使他全力以赴。 第七招,正话反说。 第八招,经常改变学习环境。 第九招,列一个功课计划表。 第十招,先让孩子做擅长的功课。 第十一招,让孩子自己抽签决定。 第十二招,别在孩子面前评判老师 二、如何使孩子听话懂事 在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。 第一招,借第三者之口赞美孩子。 第二招,用书信或日记与孩子交流情感。 第三招,用温和的语调交谈。 第四招,及时让孩子知道错在哪里。 第五招,巧妙转移孩子的注意力。 第六招,与孩子打成一片。 第七招,一次只交待一件事。 第八招,常常表达对孩子的信赖。 第九招,只提有建设性的意见。 第十招,不要指责遭到挫败的孩子。 第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节。 第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。 三、如何引导孩子自动自觉 有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水

一个单亲家庭学生的教育案例

一个单亲家庭学生的教育案例 一、案例 马晓,在我班里是一个性格内向行为怪异的女孩。在老师和同学的眼里,她是一个“问题学生”:性格内向,脑瓜很灵,特长众多也独来独往。她胆子大,脾气倔,纪律散漫,不把任何人放在眼里,对人傲慢无礼,没有好朋友,学习习惯不好,态度不端正,成绩平平。 长期得不到友谊和温暖,使马晓更加内向,更加孤独,也更加我行我素。一天到晚,她不是坐在位置上闷闷不乐,就是看着窗外发呆,慢慢的对老师布置的作业也不屑一顾了。有一次,她竟与一个男生打了起来,而且伶牙俐齿毫不怯懦。我发现后,对她进行了一段时间的观察,并从同学们那里了解了一些情况,进行了一次家访,了解造成她这样孤僻犀利的原因。 二、案例分析 通过一段时间的观察和了解,我从其他老师和学生那里掌握了更多有关马晓的信息,通过了解,我发现造成马晓“心理失衡”以致难以合群的个性的原因,但主要是不良的家庭教育和生活环境。 马晓是个独生女,在她两岁的时候她父母就离婚了,而她爸爸因此患上了抑郁症,并且越来越严重,后来连抚养她的能力也没有了。她就跟着婶婶生活,有时跟着年迈的奶奶生活,由于婶婶家有自己的孩子,对她照顾有限,而奶奶又一味的溺爱,有时爸爸看见她,就表现出惊喜,让她感到害怕,同时,让她感到深深地自卑。父亲没文化,很少也不能与女儿进行过正常的心理沟通,婶婶有心关心她,但是孩

子多,经济压力大,而且时常要外出打工,奶奶对孙女总是过于宠爱、放任的,凡事都依马晓的,于是在这样的环境下长大,得不到关爱理解,成长中的烦恼也无人诉说,慢慢养成了孤僻,自卑,我行我素的性格。 三、教育策略 (1)多管齐下以诚感化 对马晓这样的学生仅仅依靠班主任的教育是远远不够的,必须多管齐下,“综合治理”。了解了她的家庭状况后,并分别和她父亲奶奶和婶婶进行了沟通。我发现她奶奶年事较高,不具备教育孩子的能力,我就和她婶婶沟通,希望她能多点时间关注关注这个不幸的孩子,给她一个人良好和谐的家庭环境,让她打开心扉,没想到马晓的婶婶很是深明大义,十分理解我的良苦用心,也积极地配合我的工作,表示不再外出打工,在家里干点零活,争取多陪陪孩子,这为我的学校教育工作打好了后方基础。 我和马晓进行过多次深入地交流。她不是一个简单的孩子,悟性高于其他学生,而且知识面较广,非常喜欢读书,爱好写作,画画。凭着自己平时的阅读和积累,我能跟她做较深入的交流,谈我们共同读过的书,谈理想,写读书笔记,然后我给她指导,我写的一些随笔也给她看,并且把她喜欢看的书借给她看,若有疑难,我便和她一起到图书馆或上网查询资料,在答疑解惑中师生共同学习,也融洽了彼此的关系,提高了她求知的热情,主要是她不再封闭自己,有时候也和其他同学一起探讨问题。其他同学看我们在一起谈文学,也参与进

单亲家庭子女教育案例

单亲家庭子女教育案 例 主讲:许建华时间:2005.8.13 重视家庭教育是我国的优良传统。当代中国家长对孩子教育的重视是空前的,对孩子教育在物质上和精神上的付出也是极大的。可是,同样是家庭教育,同样是望子成龙、望女成凤的父母,有的父母能够使子女最大限度地实现人生价值,为国家为家庭也为自我写下光辉的人生篇章,甚至成为人类历史长河中不可磨灭的光点;有的父母却由于教子无方,使子女终生碌碌无为,断送了子女美好的前途,给原本幸福的家庭蒙上阴影,甚至出现家庭悲剧,造成不可弥补的损失。 因此,怎样顺应孩子的天性,实施有效的家庭教育,无疑是孩子否走向成功最重要的一环。 家庭教育如此,学校教育概莫能外。教师如同父母,在教育学生的问题上方式方法是相当重要的。 换句话说,家庭教育也好,学校教育也罢,如果在教育的问题上不分具体情况,不对症下药,效果会适得其反;

相反,如果因人而异,采取适当的可行的方法就能收到很好的效果。 这方面,对单亲家庭子女的教育尤为显著。所谓单亲,即离异家庭或父母一方亡故的家庭,这种家庭的孩子往往表现出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征,因此教育的难度相对较大,但就意义而言是可想而知的。 案例一: 学生:李同学(男) 家庭成员:无固定工作的母亲;生重病的外婆;患小儿麻痹症的舅舅 家庭情况:收入很低,居住环境老城厢;家庭成员文化水平低因而对其无法进行指导和教育 该生特征:心事重重,学习不能集中精力,成绩一直位于班级中等水平徘徊,没有大的起色 教育方法:针对这种情况,我多次找小孩谈话,要他面对困难,集中精力努力学习,争取拿到学校的奖学金。在生活上,学校的各项活动能减免的,我首先想到的就是他,为他减轻因家境而感到的压力。作为班主任我平时给予他的是平视的目光和平和的态度,有时,。

社会工作实例——单亲母亲家庭服务

社会工作实例——单亲母亲家庭服务 发布时间:【2009-3-30 16:16:16】【打印本稿】【返回】 一、活动目标 1.组织区内单亲母亲家庭,建立彼此之间的支援网络,借此实现互相支持及自我 依靠的概念; 2.提供教育性及支持性的服务以防止单亲母亲家庭问题的恶化及恢复其家庭功 能,并回应其独特服务需要,如情绪、人际关系及亲子沟通 3.提升社区人士对单亲母亲家庭问题的关注,并接纳此种家庭乃是众多家庭中的 一种家庭模式。 二、策略及内容 1.本项单亲母亲家庭服务,主要运用了网络发展策略,采用了多项网络工作策略,包括互助小组网络及义工联系策略。这些网络最终希望提高单亲母亲及其家庭的互相 支持能力。 2.网络发展在整项单亲母亲家庭服务内可分为四个不同阶段推展: (1)服务探索阶段 包括搜集有关现存服务资料,参加者需要及特色、强化推行的理念及因应参加者 特色计划服务内容。 (2)服务推行阶段

借助工作员所提供的康乐与深化活动,运用网络发展策略去建立单亲母亲家庭的网络。另一方面,也从中培养一批单亲母亲会员去协助工作员为更多单亲母亲及其家庭提供服务,在这个阶段运用了“单组事前事后问卷”测试服务推行的成效。 (3)服务重整阶段 借问卷的结果重整工作计划,也因服务已推行了一段时间,过程中部分服务对象会流失及加入,故需重新厘定所需人手、资源及对推行阶段所面对的问题,寻求解决 方法。 (4)服务巩固阶段 基本上,单亲母亲家庭在此阶段已能建立有效的多项网络,而这些网络的顺利运作,增加了单亲母亲家庭的家庭功能及生活满足感。 三、工作员之手法及角色 1.本项单亲母亲家庭服务在中心内以跨部门服务计划形式推行,由小组工作部、家庭教育部及社区工作部分别抽调部分同工于工作时间推展服务,提供多元化的小组活动、单元式活动及社区教育活动,包括义工网络及互助小组策略。主要运用互助小组手法,分别建立了两个在职及非在职单亲母亲支持小组,发挥同辈支持功能,让她们分享及交流处理类同问题的方法,建立互相信任的支持关系。在义工网络建立方面,本中心更动员了一个职业青年义工小组为单亲母亲的子女筹划两个儿童社会化小组,教导他们与别人相处之道及如何适应单亲子女的角色。 2.提供单亲母亲活动,主要分为五个类别:社交、支持性、发展性、互助及教育 性活动,对象除单亲母亲外,更注重其子女的成长及发展.

一位优秀母亲的教育心得

一位优秀母亲的教育心得 我的教育孩子的心得体会中最关键的就是:家长特别要注意孩子身上一些细微的变化,运用正确的方法去帮助和教育好孩子,使之朝着健康向上的方向成长。 我的女儿现在读五年级,从她出生到现在,我们努力做到科学施教,尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好,孩子健康活泼,茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现,做父母的感到无比欣慰。这些年来,在教育孩子的问题上,我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。 一、教育孩子要以身作则。 我们夫妻二人都是老师,通过多年的观察发现:学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以,我们要教育子女还要先约束好自己,规范好自己的行为,这样子女有一个好的榜样,不必我们家长有多少说教,子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强,他们时常受周围环境的影响,模仿身边的人或事物,因此,家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将,休息的时间看看书和电视,或者上网查查需要用的资料,还买了许多古今中外历史经典书,如《四大名著》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等,爱人还喜欢国学方面的书,女儿有时也跟着学一些,我们有意培养女儿“与书为友”的习惯,这些好习惯会影响孩子的一生,对她人生的发展是有益无害的。 二、积极配合老师对孩子进行教育。 小孩在读书期间,老师的作用是相当大的。非常幸运,我女儿的老师是非常负责的好老师,教学经验丰富,很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系,关心孩子在校表现,和老师探讨孩子的不良习惯,有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子,更有利于老师从孩子的个性出发,寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样,我们要经常教导孩子尊敬老师,认真听从老师的教导,“一日为师,终生为父”这正是老师的伟大之处。 三、培养孩子生活能力和行为习惯 现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”,过着衣来伸手、饭来张口的生活,更别说知道感恩了。在家里,我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情,比如,七岁时让她单独睡一个房间;八岁自己会洗头洗澡;晚上单独在家,写完作业后再看一会电视,到了时间会自己先睡;会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外,我们很少给她钱,因为从小她就没有乱吃零食的习惯,她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦,赚钱是多么不容易,这样孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打扫卫生时,可以叫她负责收拾自己的房间,大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦,另一方面也培养了独立生活的能力,就可以赢得孩子的敬重,从而更加珍惜为她所做的一切。 四、学会换位思考,不给孩子太大的压力

离异家庭的学生的教育案例分析

离异家庭的学生的教育案例分析 “老师,你帮帮我吧,我真不知道拿这孩子怎么办了!”说这话的是我班小静同学的家长。小静,一个来自离异家庭的聪明小女孩。家庭的变故让她觉得爸爸妈妈都有负于她,于是养成了她孤僻、怪异的性格。由于离婚时她判给了爸爸,妈妈离开了她,她心里对妈妈充满了仇恨,几年来从来不愿意叫一声妈妈。而对于爸爸给她找的新妈妈,她也处处和她作对,常常无理取闹,爸爸也对她无可奈何,于是她爸爸找到了我这个“救星”,希望我能帮帮他。 针对小丫头的种种表现,首先我决定用爱心来弥补她缺失的情感。教育是以人为本的教育,爱是教育的最好调节剂。因此,我常用真挚的爱心对待她。哪天看她头发没梳好,我第一件事就是为她梳头;哪天看她衣服穿少了,我会拿出我自备的衣服给她穿。一件件的小事,让她慢慢接纳了我这个班主任,对我也有了一种亲近感,心里有什么话也慢慢愿意和我讲了。走进了小丫头的心理,是我跨出的第一步。我做的第二件事情,就是谈心!心理学家认为:“现代教育的主要任务就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解,只有理解,才会做到有的放矢”。而谈心就是一种好办法,教师以平等、信任、尊重的心态在思想和情感上交流,让孩子体会到温暖、信任、愉快。每天,我留意小姑娘在学校的各种表现,及时找她谈话,表扬好的一面,指出不足之处,让她明确努力的方向。针对父母离异给她带来的伤害,我找了一个适当的时间对她说,父母分开不是你的错,他们的离婚,也是迫不得已的事,其中的苦衷,你现在还无法理解。但是现在,你应该坦然面对你周围的人,对于父母的分手,你不应该耿耿与怀,毕竟,你的生命是他们给的,你应该心怀感恩,学会包容,学会原谅父母。尽最大的努力去孝敬他们。而通过和小丫头谈话,我也知道她不愿意喊一声“妈妈”,很大程度是来自爸爸的阻拦,从内心上讲,她还是很想妈妈的。于是我决定先做她爸爸的工作,我几次找她爸爸谈话,告诉了他孩子的真实想法,希望他不要阻拦孩子找自己的妈妈,毕竟母女连心,她们是母女的事实是永远改变不了的。经过了我的几次努力,她爸爸也松口了,表示不再阻拦。做通了爸爸的工作,接下来的事情就好办多了,小姑娘毕竟是小姑娘,在她心里,妈妈还是很重要的,只是几年没喊“妈妈”了,有点不好意思开口了。于是在母亲节那天,我特别布置全班同学一定要对妈妈说一声:妈妈,你辛苦了!对于小静,我特别鼓励、嘱咐她虽然不能当面和妈妈说,但一定要打一个电话给妈妈。虽然还是有点顾虑,但最后她还是完成了我布置的“任务”,而我也知道,我的第二个目标也顺利达到了!加强与家长的沟通,是我做的第三件事情。面对离婚的现实,爸爸觉得有愧于她,因此,无论小姑娘提出什么样的要求,其父都会答应。针对这种现状,我和他的爸爸又进行了沟通,达成共识,对孩子要爱中有严,严中有爱。对于她在学校的各种表现,

单亲家庭孩子教育个案

单亲家庭孩子教育个案 爱,让生命绽放精彩——单亲家庭孩子教育个案 作者/ 魏红梅 由于社会多元化发展,市场经济的深化和价值观的嬗变等原因,导致单亲家庭越来越多,爱的残缺使离异家庭的孩子心灵受到了很大的伤害,他们自卑、自闭、内向、缺乏合作意识,处理人际关系的能力较差。单亲家庭孩子的教育问题越来越引起人们的重视。面对这些被伤害的孩子,班主任只有倾注更多的爱,才能抚平他们内心的忧伤,让他们的生命绽放精彩。 “魏平(化名),35票;李良(化名),33票;王平(化名),8票……”教室里传来班长喊票的声音,这是我班的学生在选举“三好学生”。我心猛地一跳,“王平怎么才8票?她全班成绩第二!”我不相信自己的耳朵。座位上的王平头埋得很低很低…… 带着疑问我找学生了解了一下才知道她孤僻、自私,别人问题时推诿敷衍,向她借辅导资料,她经常不愿意,生怕别人超过她。 为了帮助她克服自身缺点,我特意在一个下午放学的路上,与她

边走边聊,我委婉地告诉她大家对她的看法,希望她能够在以后多跟同学交流,与同学们打成一片,她听后眼神中流露出迷茫。望着她远去的背影,我默默地为她祈祷,希望她快乐。 性格上的缺点导致她与同学关系疏远,怎么办? 两周后的一天下午,我听到教室里闹哄哄的,还听到男生起哄的声音,我奇怪地走到教室门口,看到王平和另外一个女生——丽丽(化名),正在教室里厮打。双方头发散乱,衣冠不整,互不相让,我急忙叫她们停下来。 办公室里,我严厉地批评她们,她们各执一词,都显得非常激动。要想了解真实情况,必须让全班同学发言。我按照以往的做法,让全班同学写他们目击的情况。条子收上来后,有三分之二的同学认定,王平错了。我狠狠地批评她,因为我已经单独跟她谈过,谁知竟不起任何作用,反而打起架来!怎不令我生气!哪知她竟大哭起来。 “老师,是丽丽先动手打我的……”她一边哭一边说。“王平也打了我!”丽丽也不示弱。看着她们情绪都很激动,我决定冷处理。 事后,我问了几位同学,事情原来是这样的:(我班管理采用值周

母亲怎么教育孩子的方法是什么.doc

母亲怎么教育孩子的方法是什么 世界上的每一个母亲都是伟大的,她们不仅生孩子还要教育孩子,那么母亲怎么教育孩子呢?以下是我分享给大家的母亲教育孩子的方法,希望可以帮到你! 母亲教育孩子的方法 (一)培养他们的爱心 妈妈们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。 那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商,即协调自己与他人需要的能力,这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明:那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的,而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。妈妈通常培养孩子们的交友技巧。 一位朋友说他还是个孩子时,他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了,这位朋友的妈妈坚持要他打个电话,问问那个男孩感觉怎样。"妈妈,"这位朋友反对道,"他甚至不知道我是谁。""他会知道的。"他的妈妈回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。"我的妈妈让我明白:友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切"。 (二)多一些表扬和鼓励 我们都知道表扬能使人创造奇迹,过多的批评会导致孩子过多的自责,

使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。 表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总,而在表扬时却言语含糊──"你是个了不起的孩子"这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些,与其说"你很勇敢"不如说"我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。"这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。 每个人都有一个"要害区",这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为妈妈,你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程,如果你不了解,问一问没什么不对。 其次,由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬,因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。 (三)谈论"禁忌" 我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里,孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些妈妈担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反,调查发现:那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。 妈妈们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先,让你自己对这些现象有所了解,而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性,而不是不信任他们,让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。 (四)将界限适当放宽

离异家庭子女教育案例分析

结合案例分析,离异家庭子女如何教育 一、个案基本情况 (一)个案情况 六岁——是一个多么诱人的年龄,天真烂漫属于它,活泼可爱属于它,它应该是灿烂的,丰富多彩的。可是当我(观察者)刚接到这个一年级班级时,有一个小女生却和这些词无缘,在她脸上找不到一丝笑容,好象她是个不会言笑的孩子,她的名字叫小沈。 她矮矮的个子,黑黑瘦瘦的,常常梳着两只羊角辫,目光深邃而无光,性格孤僻又不合群,穿着虽然整洁却很旧。她留给我的印象是和这个年龄极不吻合。 上课的时候,她只会用两只无神的大眼睛看着你,却从不主动举手。几个星期过去了,我甚至连她的声音都想象不出来。午间、课间休息的时候,其他孩子都聚在一起唧唧喳喳地聊个没完,惟独她只会坐在那只属于她的位置上傻傻地远远地听着,从不参与讨论,好象在她周围的一切与她相隔得非常遥远,就连轻松、快乐的唱游课,她也从不言笑。 看着这一切,我无意识地感觉到,她一定是个精神上极度贫穷的孩子,她一定有着一段不寻常的经历。当我的目光再次和她那无助的目光交汇时,我的心颤抖了,我无法不去接近她,无法不去关心她,我想:我要用母亲般的爱去叩开她心灵深处的窗户,让她享有同龄人所有的欢乐。

(二)追根溯源 小小年纪的小沈,她的人格的形成已经在偏离正常轨道。于是,我有意无意地去和她接触,哪怕是一个小小的眼神,一次轻轻的抚摩,一个浅浅的微笑,这些都给了她精神上的鼓励,后来,我从她的口中和某些家长的口中点点滴滴地了解到: 这是一个极度缺乏亲情和家庭温暖的孩子。 孩子还在三岁时,父母之间的感情就亮起了红灯,家庭矛盾与日俱增,父母之间经常争吵不休,大打出手。在她四岁时,父母之间感情破裂而离婚。 父母离婚后,她随父亲,性格极度内向非常自卑,不愿敞开心扉,性格孤僻不合群、脾气倔强、我行我素,上课也不肯发言,对他人的教育心存反感。 后来,母亲另外组成了新的家庭。父亲虽然没有组成新的家庭,但是由于工作关系,平时也很少回家,逢双休日的时候才回家。这孩子就由奶奶抚养,但是孩子对奶奶的教育充耳不闻,有很强的逆反心理。 父亲只给予她金钱上的补贴,对她的学习、行为等无暇顾及。长此以往,在孩子的心目中,对父亲是既陌生又讨厌。而她生母的形象,她早已慢慢淡忘。由于小沈失去了生活中最具亲情的父爱和母爱,也就失去了原本应该属于她的天真和烂漫,变得冷漠、孤僻和不合群了。 在此案例中,离婚后的父亲显然没有尽到做父亲的责任。他对孩子的漠然处之,明显对孩子造成了心理恐惧之感。这种恐惧是缺乏亲

曹雯婷+浅谈现代社会背景下的单亲家庭子女教育

浅谈现代社会背景下的单亲家庭子女教育 浦江三小曹雯婷 内容提要:当今社会结构、家庭结构的多元化趋势,使得单亲家庭孩子的教育一度成为许多教学学者研究的热门。大多人认为单亲家庭就是父母离异的家庭,由于孩子跟随父母一方,所以称之为单亲家庭。而现代意义上的单亲家庭不仅是由于父母离异构成的家庭组织,也可能是由于配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。中国从改革开放至今,特别是像上海这样的大城市,由于快速增长的离婚率,离婚式单亲家庭比重逐渐上升,由此而引发了单身父母的心理状态、生理问题、生活状况,单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题,这些问题越来越为社会学家、心理卫生学家和政府等有关方面所关注。由于单亲家庭的成因不同,及个人本身所拥有的内外在的资源不同,孩子面对单亲的感受及调适也就有所不同。应对种种的不同,作为一个直接面对孩子的教育工作者,我们采取的方法应该是科学的、有理论依据的,而一些国内外的已经得出的教育方法,某些反面,适合我们教育的个案的是可以互相借鉴的。本文就是从我自己遇到的一些案例案中总结出一些经验及方法,希望能对当今社会下单亲家庭子女的现状做一个大概的归纳及提出一些有效的教育方法。 关键词:单亲家庭个案教育方法 一、现代社会背景下的单亲家庭问题 当今社会结构、家庭结构的多元化趋势,使得单亲家庭子女的教育问题成为了一个比较大的问题。要教育好这群孩子,我想势必先要了解这个孩子的家庭。究竟家庭为什么会成为单亲家庭,成为单亲家庭后的家庭教育有何种变化,只有在了解了这些问题后,才能对孩子的整体心理情况做出分析,了解他是否由于家庭的变故受到了伤害,适应程度怎样等。 近几年来,由于离婚率的逐年增长,离异(后重组)家庭已经成为单亲家庭中比重较大的一部分。根据上海19个区县婚姻登记中心的调查,2008年沪上有27374对夫妇办理了协议离婚登记,平均每天75对,比前年增长38.9%。在家庭教育中,家庭成员的完整性对于孩子来说是非常重要的。家庭的破裂最大受害

单身母亲与单身父亲:审视单亲家庭的双重标准word版

单亲家庭的数量在过去二十年内增长了三倍,现在大约有超过三分之一的孩子不足18岁的美国家庭和超过61%的非裔美国家庭面临这样的处境,此关注单亲家庭的问题和需求变得非常重要,现在,大约共有超过1 500万的单亲家庭,其中l 400万以上为单身母亲.,本站为大家整理的相关的单身母亲与单身父亲:审视单亲家庭的双重标准,供大家参考选择。 单身母亲与单身父亲:审视单亲家庭的双重标准 单亲家庭的数量在过去二十年内增长了三倍,现在大约有超过三分之一的孩子不足18岁的美国家庭和超过61%的非裔美国家庭面临这样的处境,此关注单亲家庭的问题和需求变得非常重要,现在,大约共有超过1 500万的单亲家庭,其中l 400万以上为单身母亲. 单亲家庭的类别变得越来越丰富.其中包括贫困未婚少数裔族女性,她们依靠福利抚养两个或三个孩子,这种情况正在增加,但在各种社会经济群体中单亲家庭都在增长,增长率最高的富裕而受教育水平较高的阶层.其中有一些未婚的职业女性,收入高达六位数,可以负担私立学校和全天的儿童看护服务,也有同性恋父母;单身父亲数量有少量的增长,更多的是离婚后不再结婚而选择与孩子一起生活的女性。

尽管很高的再婚率导致单亲家庭通常只是暂时状态,但半数以上20世纪90年代出生的孩子在童年时期都曾经历过单亲时期。 单身母亲面临的问题与单身父亲差异很大.单身母亲贫困或者依靠福利生活的可能性,而单身父亲往在经济上很有保障.单身母亲常常显得吹三求疵,而单身父亲倾向于表现得更为高尚.从另一方面来说,单身母亲更可能拥有可利用的能够提供心理和实际支持的关系网络,而单身父亲通常更为孤立. 由于单身母亲和孩子是最力常见的单亲家庭模式,因此会着重考察这方面的问题.我们试图通过从纵向观察看到的父母与孩子表现出的弹性和适应能力,来鼓励治疗师们重新审视社会对于单亲家庭的负面印象.从这种角度出发,治疗师能加强父母养育孩子的能力,帮助他们建立一个支持群体,从而更好地应对挑战. 有效地应对挑战同时还可以增强父母和孩子的自尊, 获得与延伸家庭和朋友建立联系的技巧和勇气,培养未来所需的各种能力. 单身母亲与单身父亲:审视单亲家庭的双重标准 现代男女的恋爱观和婚姻观较之以前发生了很大的变化。恋爱变成了非常普通的事情,结婚也变成了很随意的事情。很多恋人往往认识很短的时间就迅速结婚,被大家称为“闪婚”。而这种婚姻观也造成了现在离婚率的不断攀升,而在父母离婚以后很多孩子变成了单亲家庭。那么单亲家庭的孩子和普通孩子有什么区

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