郑州大学现代远程教育《教师职业道德》
课程作业
姓名：葛长永专业：语文教育
一．作业要求
1.独立完成，严谨抄袭下载，否则，按零分计。
2.观点正确，思路清晰，结构合理，文笔流畅。
3.理论联系实际，禁止空洞无物。
二．作业内容
（一）简述题（每题10分，共40分）
1.我国教师职业道德有哪八个要素构成？
答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成
2.教师应该在哪些方面树立良好的师表风范？
答：1，树立良好的师德2，关爱学生3，德才兼备4，良好处理与他人,学生的关系5，履行好自己的职责
3.教师道德教育的现代要求有哪些？
答：①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
4.教师职业道德修养的途径和方法有哪些？
答：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来就是：勤学、慎独、内省、兼听和自律。作为一名人民教师，要加强职业道德修养，第一要搞好学习，不但要学习政治、学习文化，而且要学教育学、心理学，学习法律。要不断地用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要；第二要慎独，不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作；第三要内省，通过自己不断地反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”；第四要兼听，就是正确处理好与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气；第五要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己，真正做到处处以身作则、事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生，促进学生良好人格和行为的形成。
（二）论述题（每题30分，共60分）
1.目前在我国，作为教师都会学习的一门课程就是教师职业道德，学习教师职业道德难道仅仅就只是教师背和记一些定义含义意义就算达到要求了吗？对于此，请谈谈你的见解。
答：仅仅是背和记一些定义含义就算达到要求了，还要自觉去进行修养学习，提高自己的教师道德素质。。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表
在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
2.作为教师，你幸福吗？请结合在这门课中你所学到的知识并联系你自
己平常工作的实际经验，谈谈你对教师幸福论的理解。
教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。对自己生存状态的意义的体味构成教师的幸福感。教师的幸福有以下几个主要特点。
1．教师幸福的精神性
答：一个人的幸福与否，外人是很难知道的，因为每一个人、每一种职业、每一个团体的的幸福标准是不一样的，而作为一个教师、一种职业，我们如何去了解教师的幸福呢？
教师幸福的精神性首先表现为劳动及其报酬的的精神性。这里并不是反对给教师改善生活待遇，也不是说教师只有苦而没有乐。而是说在物质待遇既定的情况下，教师生活有恬淡人生、超脱潇洒——或者说有“雅”的一面。教师的报酬实际上也的确不止于物质生活。学生的道德成长，学业进步，进而对社会做出的贡献，都是教师生命意义的确证。师生之间在课业授受和道德人生上的精神交流、情感融通都是别的职业所难以得到的享受。教育主体只有充分认识这一精神性质才能发现包围自己的人生诗意。正是因为教育劳动的精神性，在人们的心目中，教师始终有着崇高的地位。在中国，早在先秦时期荀子即将教师地位提高到与“天地君亲”相并列的高度，要求统治者“贵师而重傅”。其后中国人也一直认为教师“有父之亲，有君之尊。”在其他各民族的文化中也存在着同样的对于教师的尊重。教师幸福的给予性本身倒过来也能够说明为什么教师的幸福是一种精神性的“雅福”。因为他超越了一己之私。
教师的幸福具有效果上的无限性表现在时间和空间两个维度。时间上，教师的幸福是无限的。教师对学生在人格与课业上的影响具有终生性质，通过学生
教师的劳动与生生不息的人类文明联系在一起。因此教师所收获的幸福也是超越时间限制的。一个教师即使退休了，或者停止了作为教师的职业生涯，丝毫不妨碍其学生对他的永远的尊敬，也不影响他本人对所从事过的这一事业的美好、劳动成果（有出息的学生）的美好回忆。教师幸福无限性与教师劳动的精神性、给予性有密切的联系。
空间上，由于教师的劳动产品与社会网络联系起来，教师的劳动效果就远不会局限于某一个校园之内。一代一代的伟人、一代一代的普通劳动者都是由于教师的劳动而对世界的进步作出伟大的贡献的。教师因而可以通过自己的劳动对整个世界的影响而理解工作的意义，体会自己的成功。所以教师的幸福具有空间上的无限性。教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
郑州大学现代远程教育《项目管理》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.简答题答案字数不得低于200字。 2.计算题必须有详细步骤，不可只给出答案。 3.案例分析题可以结合工作经历，自由发挥。 二．作业内容 1.简答题（每题15分，共60分）。 （1）项目范围管理的主要工作？ 答：的基本内容包括：项目启动、范围计划编制、范围核实、范围变更控制等等。 （2）简述甘特图的优缺点？ 答：甘特图又叫横道图、条状图。它是以图示的方式通过活动列表和时间刻度形象地表示出任何特定项目的活动顺序与持续时间。它是在第一次世界大战时期发明的，以亨利〃L〃甘特先生的名字命名，他制定了一个完整地用条形图表进度的标志系统。 优点：（1）易于编制（2）各项活动的开始时间、终止时间、持续时间和总工期等一目了然 缺点：（1）不能全面反映各活动之间的关系和影响（2）不便于各
种时间的计算（3）不能客观的突出项目生命期的关键所在，这就不利于合理地组织安排和指挥整个系统 （3）简述项目风险应对的方法？ 答：①风险避免，通过变更项目加护消除风险或者风险的触发条件，使目标免受影响。这是一种事前的风险应对策略，例如，采用更成熟的技术，澄清不明确的需求，增加资源和时间，减小项目工作范围，避免不熟悉的分包商等。②风险弱化，将风险事件的概率或者结果降低到一个可以接受的程度，当然降低概率更加有效。例如，选择更简单的开发流程、进行更多的测试、开发软件原型、增加备份设计等。 ③风险承担，表示接受风险，不改变项目计划或者没有合适的策略应付风险，而考虑风险发生后如何应对。例如制定应急计划、风险应变程序、甚至仅仅进行应急储备和监控，发生紧急情况时随机应变。在实际中，如项目在进行中，有一些人要离开项目组，可以指定应急计划，保障由后备人员可用，同时确定项目组成员离开的程序及交接程序。④风险转移，不去消除风险，而是将软件项目风险的结果连同应对的权利转移给有风险承受能力的第三方，这也是事前的应对策略，如签订不同种类的合同或者签订补偿性合同等。 （4）简述项目质量控制的内容？ 答：项目质量控制是指对于项目质量实施情况的监督和管理。质量控制主要是监督项目的实施结果，将项目的结果与事先制定的质量标准进行比较，找出其存在的差距，并分析形成这一差距的原因，质量控制同样贯穿于项目实施的全过程。
郑州大学现代远程教育《建筑设备》 真题 [2015版客观题] 一、单项选择题（10题，每题2分，共20分） 1.存水弯的水封深度一般不小于（）。 A：20mm B：25mm C：30mm D：50mm 2.冲洗设备中的冲洗阀，距地面的安装高度为（）。 A：60mm B：800mm C：1000mm D：1200mm 3.室外管网压力经常或周期性不足，室内用水极不均匀时，可采用的给水方式是（）。 A：简单的给水方式B：设水泵和水箱的给水方式C：仅设水泵或水箱的给水方式D：气压给水方式 4.一天内室外给水管网压力大部分时间不足，且室内用水量较大而均匀时，可采用的给水方式是（）。 A：简单的给水方式B：设水泵和水箱的给水方式C：仅设水泵的给水方式D：气压给水方式 5.适用于在蔓延速度快、危险性比较大场所的自动喷水灭火系统的适用范围是（）。 A：湿式自动喷水灭火系统B：干式灭火系统C：预作用喷水灭火系统D：雨淋喷水灭火系统 6.适用于大于100m高层建筑的给水方式是（）。 A：串联分区给水方式B：并连分区给水方式C：水箱减压分区给水方式 D：减压阀减压分区给水方式 7.下面哪项不是采暖系统的组成部分（）。 A：热源 B：输热管道 C：散热器 D：冷却塔 8. 采用自然通风时，室外进风口下缘距室外地坪的高度不宜小于( )。 A：0.4m B：0.9m C：2.0m D：3.0m 9.适用于高大建筑的舒适性空调的气流组织方式是（）。 A：侧向送风B：散流器送风 C：孔板送风 D：喷口送风
10.电力网电压在（）及以上的电压为高压。 A：220v B：380v C：1000v D：10000v 二、判断题（5题，每题2分，共10分） 1.螺翼式水表装在干管上，用于测量流量较大的流量。（） 2.坐式大便器一般采用高水箱冲洗。（） 3.在建筑给水系统中，引入管可以穿越承重墙或基础。（） 4.室内热水供应系统主要供给生产、生活用户洗涤及盥洗用热水，应能保证用户随时可以得到符合设计要求的水量、水温和水压。（） 5.机械循环垂直式下供上回热水采暖系统供水干管设在上部，回水干管设在下部，顶部还设有顺流式膨胀水箱。（） 三、名词解释题（4题，每题5分，共20分） 1.配水附件 2.卫生器具 3.建筑通风工程 4.照度 四、简答题（5题，每题10分，共50分） 1.简述钢管的优缺点。 2. 水封的作用是什么？ 3. 简述消火栓应该布置的部位。 4. 排水系统中通气管的作用有哪些？ 5.简述空气调节系统的组成。 《建筑设备》答案： 一、单项选择题 1.D. 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D 10.C 二、判断题 1.错误。螺翼式水表多为小口径水表，宜用于测量小的流量。
郑州大学现代远程教育《生物化学》 真题 [2015版客观题] 1、下列哪种碱基只存在于RNA 而不存在于DNA 中（ ） A 、腺嘌呤 B 、鸟嘌呤 C 、尿嘧啶 D 、胸腺嘧啶 2、人体内嘌呤核苷酸分解代谢的最终产物是（ ） A 、尿素 B 、尿酸 C 、肌酐 D 、肌酸 3、转氨酶的辅酶是（ ） A 、尼克酸 B 、泛酸 C 、硫胺素 D 、磷酸吡哆醛 4、含有密码子的RNA 是（ ） A 、cDNA B 、mRNA C 、tRNA D 、rRNA 5、甲基的直接供体是（ ） A 、SAM B 、PAPS C 、UDPG D 、FH 2 6、缺氧情况下，糖酵解途径生成的NADH+H +的去路是（ ） A 、进入呼吸链氧化供能 B 、3-磷酸甘油酸还原为3-磷酸甘油醛 C 、丙酮酸还原为乳酸 D 、物质生物合成的供氢体 7、维持蛋白质二级结构的主要化学键是（ ） A 、盐键 B 、疏水键 C 、肽键 D 、氢键 8、肌糖原不能分解为葡萄糖的原因是肌肉中缺少（ ） A 、脱枝酶 B 、糖原磷酸化酶 C 、磷酸葡萄糖变位酶 D 、葡萄糖6-磷酸酶 9、DNA 分子中所含的戊糖是（ ） A 、核糖 B 、葡萄糖 C 、脱氧核糖 D 、磷酸核糖 10、识别转录起始点的是RNA 聚合酶的（ ） A 、α亚基 B 、β亚基 C 、β′亚基 D 、σ因子 二、多项选择：（每题2分，共10分） 第一部分 客观题 一、单项选择（每小题1分，共10分）
11、影响酶促反应速度的因素有（ ） A 、底物浓度 B 、酶浓度 C 、温度 D 、激活剂 E 、 pH 12、下列哪些是糖酵解的限速酶（ ） A 、己糖激酶 B 、葡萄糖激酶 C 、丙酮酸激酶 D 、柠檬酸合酶 E 、6-磷酸果糖激酶-1 13、终止密码包括（ ） A 、UAA B 、UAG C 、UGG D 、UGA E 、AUG 14、下列哪些属于必需氨基酸（ ） A 、亮氨酸 B 、苏氨酸 C 、赖氨酸 D 、异亮氨酸 E 、丝氨酸 15、磷酸戊糖途径的重要生理功能是生成（ ） A 、6-磷酸葡萄糖 B 、NADH+H + C 、NADPH+H + D 、5-磷酸核糖 E ．6-磷酸果糖 三、是非题：（每题1分，共5分）（说明：正确的选“A ”,错误选“B ”） 16、三羧酸循环是三大类营养物质互变的枢纽。（ ） 17、冈崎片段是领头链上合成的不连续的DNA 片段。（ ） 18、酮体合成的限速酶是HMGCoA 还原酶。（ ） 19、脂肪酸合成的原料是乙酰CoA 。（ ） 20、一碳单位的载体是FH 4。（ ） 第二部分 主观题 一、名词解释：（每题 3 分，共 15 分） 1、糖异生 2、DNA 的一级结构 3、半不连续复制 4、酶的活性中心 5、翻译 二、简答题（每小题6分，共30分） 5、简述酮体生成和利用的特点及生理意义。（6分） 6、氨基酸脱氨基的方式有几种？各自的特点是什么？（6分） 三、论述题（每小题15分，共30分） 1、什么是酶原的激活？酶原激活的生理意义是什么？（6分） 2、简述细胞内三种基本RNA 的种类及其在蛋白质生物合成中的作用。（6分） 3、简述血糖的来源和去路。（6分） 4、呼吸链的成员有哪些？其功能是什么？（6分）
一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分） A、.cn B、.cn C、.cn D、.cn 2、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分） A、B、https://www.doczj.com/doc/3b6796547.html,@ C、https://www.doczj.com/doc/3b6796547.html, D、fuwu#https://www.doczj.com/doc/3b6796547.html, 5、综合评价占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、在线测试占总成绩的：(A)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、远程教育的主要载体是？(C)（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的：(D)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、WinRAR是什么软件？(B)（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎
12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交 申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分） A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分） A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分） A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分） A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分） A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分） A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE) （2分） A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格
郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求答案 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
（4）什么是城乡建设维护税其计税依据是什么有什么特点 答：城市维护建设税（简称城建税)，是国家对缴纳增值税、消费税、营业税 （简 称“三税”）的单位和个人就其实际缴纳的“三税”税额为计税依据而征收的一种税。它属于特定目的税，是国家为加强城市的维护建设，扩大和稳定城市维护建设资金的来源而采取的一项税收措施。城建税为开发建设新兴城市，扩展、改造旧城市，发展城市公用事业，以及维护公共设施等提供了稳定的资金来源，使城市的维护建设随着经济的发展而不断发展，体现了对受益者课税，权利与义务相一致的原则。 计税依据:根据《中华人民共和国城市维护建设税暂行条例》规定，城市维护建设税，以纳税人实际缴纳的消费税、增值税、营业税税额为计税依据。 与其他税种相比，城建税具有以下两个显著特点：(1) 它是一种附加税。以纳税人实际缴纳的增值税、消费税和营业税额为计税依据。附加于上述“三税”税额，本身没有特定的、独立的征税对象。(2) 具有特定目的。城建税税款专门用
假设蓝天商场是增值税一般纳税人，购货均能取得增值税专用发票，商品销售利润率为40%，即销售100元商品，其成本为60元，为促销欲采用三种方案： 方案一，将商品以7折销售； 方案二，凡是购物满100元者，均可获赠价值30元的商品（成本为18元）； 方案三，凡是购物满100元者，将获返还现金30元。（以上价格均为含税价格。） 假定消费者同样是购买一件价值100元的商品，请你分析该商场以上三种促销方式的应纳税情况及利润情况如何（城市维护建设税及教育费附加在计算时可暂时不考虑）并帮助该商场做出决策。 答：方案二的利润最大，优先考虑方案二促销
一、作业要求 1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋； 2.要求拟定具体的试验步骤； 3.要求预估试验发生的破坏形态； 4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。 二、作业内容 1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。 2.斜截面受剪构件——无腹筋梁斜拉受剪破坏试验设计。 3.钢筋混凝土柱——大偏心受压构件破坏试验设计。 答: 1． 正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。 适筋破坏-配筋截面 加载：（注明开裂荷载值、纵向受拉钢筋达到设计强度fy 时的荷载值、破坏荷载值） 加载：KN F 9.7cr = KN F 3.52y = KN F 56u = （1）计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因。 理论计算：
1tk 1486.5 1.78981.25 0.69891.011.9210 0.6989 () 1.78981.25(486.5)0.8491220.8491 0.34662.45300981.25 117.7971.011.9210o tk s c cr s o cr cr y s c y y s h f A x mm f b x M f A h KN m M F KN a f A x mm f b M f A αα=?= ==??=-=??-====?===??=开裂时：开裂荷载：屈服时：1117.797 ()300981.25(486.5)125.87522125.875 51.382.45335981.25 131.541.011.9210 131.54 ()335981.25(486.5)138.322138.3 : 2.45 o y y yk s c u yk s o u u x h KN m M F KN a f A x mm f b x M f A h KN m M F a α-=??-====?===??=-=??-====屈服荷载：破坏时：破坏荷载56.5KN 通过分析对比，实验数据跟理论数据存在着误差，主要原因： 1实验时没有考虑梁的自重，而计算理论值时会把自重考虑进去； 2.计算的阶段值都是现象发生前一刻的荷载，但是实验给出的却是现象发生后一刻的荷载； 3.破坏荷载与屈服荷载的大小相差很小，1.5倍不能准确的计算破坏荷载； 4.整个计算过程都假设中和轴在受弯截面的中间。 （2）绘出试验梁p-f 变形曲线。（计算挠度） 0178.0525 2105.025.9810686.05 .48621025.981108.21025 .48625 .98145 00=??== =????=?===te s te s c s E s A A bh A E E h A ρρα 当构件开裂时，M KN M k /8491.0=
郑州大学现代远程教育《机电一体化技术》 课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 请任选一题，认真、独立完成。 二．作业内容 题目一送料小车运行控制系统设计 1. 设计目的：通过对送料小车运行的控制系统设计，使学生们掌握控制系统硬件设计及软件编程方法，具有灵活运用相关知识的能力； 2. 设计内容及要求：下图为送料小车运行过程图。当小车处于后端，按下起动按钮，小车向前运行，压下前限位开关后，翻斗门打开；7s后小车向后运行，到后端，即压下后限位开关后，打开小车底门，完成一次工作循环。 小车运行过程图 设计要求：能够控制小车的远行，并具有以下几种方式：(1)手动；(2)自动单周期，即小车住复运行一次后停在后端等待下次起动；(3)自动连续，即小车起动后自动往复运行；(4)单步运行，即每步动作都要起动；(5)往复运行2次即小车往复运行2次后，回到后端停下，等待起动。 3. 设计成果： 1）相关硬件电路图 2）相关程序 设计成果： 1）相关硬件电路图：
深入了解和分析小车运料控制系统的控制要求，画出工序图。 1）小车在初始位置处，Y420为ON，若按下开始按钮SB，则小车前行，电机正转，2）小车到达当运行至料斗下方时，Y410为ON，电机停转，小车停止，打开料斗门，延时7S； 3）7S时间到，装料完成，翻斗门关闭，小车后退，电机反转； 4）返回至Y420处，电机停转，小车停止，打开小车底门卸料， 5）卸料完毕，一个工作过程结束，1）步开始一个新的工作周期。 根据小车的工作过程，画出小车工作工序图，如图： 1、确定I/O设备 1）小车前行和后退需要一交流电机（电机的选择要根据小车的最大载荷确定），电机正反转控制需要2个接触器KM1、KM2，KM1控制小车前行，KM2控制小车后退； 2）为检测小车是否到达原位和料斗下方，需要两个限位开关：Y420原位，Y410料斗处； 3）为打开和关闭料斗门和小车底门，需要两个继电器：KA1料斗门，KA2小车底门，
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郑州大学现代远程教育《电子商务概论》 真题 [2015版客观题] 一、单项选择题 1、在商务活动的四种基本流中，（）最为重要。 A物流 B商流 C资金流 D信息流 2、下列关于电子商务的说法正确的是（）。 A电子商务的本质是技术 B电子商务就是建网站 C电子商务是泡沫经济 D电子商务本质是商务 3、在商务活动的四种基本流中，（）是唯一不能在网上完成的。 A物流 B商流 C资金流 D信息流 4、（）属于狭义电子商务的范畴 A网络营销 B企业资源计划 C供应链管理 D人力资源管理 5、（）不属于广义电子商务的范畴。 A管理信息系统 B财务管理 C电子数据交换 D客户关系管理 6 、B to C属于（） A企业对企业 B企业对消费者 C消费者对政府机构 D消费者对消费者7、电子商务的发展趋势不包括（）。 A个性化 B纵深化 C国际化 D交易透明化 8、下列说法正确的是（）。 A电子商务的本质是商务，而非技术 B电子商务就是建网站 C电子商务是泡沫 D电子商务就是网上销售产品 9、电子商务应用框架的四个支柱不包括（）。 A公共政策 B法律规范 C技术标准 D安全意识 10、我国电子商务技术应用标准包含了4个方面：（）、商品编码标准（HS）、通信网络标准和其他相关的标准。 A 国家标准 B EDI标准 C 技术标准 D 法律标准 11、个人资料的数字化过程中，下列哪一项不会造成个人隐私风险（）。A资料收集 B资料处理 C资料散播 D资料销毁
12、下列哪一项不属于知识产权的特点（）。 A知识产权的专有性 B知识产权的隐私性 C知识产权的地域性 D知识产权的时间性 13、电子商务环境下的信任不包括（）。 A网络用户的可信 B网络服务的可信 C网络的距离可信 D网络传输的可信14、电子商务信任管理中，不包括（）。 A安全交易标准 B在线信誉系统 C信用评级 D认证制度 15、关于电子商务信任管理存在的问题，下列哪一项不正确（）。 A缺乏法律依据 B信誉信息开放程度较低，信用评级不统一 C信任模型可以揭示信任主体的信任风险 D认证制度存在缺陷 16、下列哪一项不属于传统国际税收管辖权（）。 A属地原则 B属人原则 C居民税收管辖权与来源地税收管辖权 D随机原则17、下列关于OSI/RM参考模型，描写正确的是（）。 A网络中异构的每个节点均有相同的层次，相同层次具有相同的功能。 B同一节点内相邻层次之间没有接口。 C相邻层次间接口定义原语操作，由高层向低层提供服务。 D每层次完成对该层所定义的功能，修改本层次功能或影响其它层功能。 18、OSI/RM参考模型中物理层功能不包括（）。 A物理连接的建立与拆除 B物理服务数据单元传输 C物理层管理 D建立和拆除网络连接 19、下列哪一项不属于网络层功能，（）。 A 建立和拆除网络连接 B使源与目标主机之间以点对点的方式连接起来 C分组、组块和流量控制及差错的检测与恢复 D路径选择、中继和多路复用20、表示层协议主要功能不包括（）。 A为用户提供执行会话层服务原语的手段 B提供描述负载数据结构的方法 C提供一个面向应用的连接服务 D管理当前所需的数据结构集和完成数据的内部与外部格式之间的转换 二、判断题
郑州大学现代远程教育《面向对象程序设计》课程答 案 一、简答题：（每题 5 分，共30 分） 1．什么是抽象类？它有什么特点？ 答：用abstract 修饰的类是抽象类。 在C++中，含有纯虚拟函数的类称为抽象类，它不能生成对象。抽象类是 不完整的，并且它只能用作基类。其特点如下： 1、抽象类不能直接实例化，并且对抽象类使用new运算符是编译时错误。 虽然一些变量和值在编译时的类型可以是抽象的，但是这样的变量和 值必须或者为Null，或者含有对非抽象类的实例的引用（此非抽象类 是从抽象类派生的）。 2、允许（但不要求）抽象类包含抽象成员。 3、抽象类不能被密封。 2．C++中使用多态的前提条件是什么？ 答：C++重载、重写均是多态： 1）从语法上说：重载必须函数名和返回值一致，且参数顺序、个数和类型（有一个不一样），而重写必须函数名和返回值一致，且参数顺序、个数和类型（必须全一样）。 2）重载可以用一个类自身内部，也可以用于继承类型；重写只能用于继承类关系中。 3）重载一般用于需要在某些参数允许被缺省的情况下完成（可省略参数的函数）。重写用于“工厂模式”以及其衍生产品中发挥作用。 3. 什么是类？类与结构有和不同？ 答：类是一种复杂的数据类型，它是将不同类型的数据和与这些数据相关的操作封装一起的集合体。在C++中类和结构除了关键字不同之外只有两
点区别： （1）class中默认的成员访问权限是private的，而struct中则是public的。 （2）从class继承默认是private继承，而从struct继承默认public继承。 除此这外无任何区别。 4. 面向对象的特征有哪些？ 答：面向对象的四个基本特征是：封装、继承、抽象、多态。 5. 简述this指针的含义是什么？ 答：this指针是的个隐含于每一个类的成员函数中的特殊指针(包括析构函数和构造函数)，它用于指向正在被成员函数操作的对象。不过，在一般的程序设计中不直接用它的，this是一个指针变量，因此在成员函数中，可以使用*this来表示正在调用该函数的对象。 6.友元关系具有什么特点？ 答：第一、友元关系可以直接通过对象名访问类的私有和保护成员，可以像普通函数一样在任何地方调用。 不是该类的成员函数，可以是一个普通的函数，也可以是其他类的成员函数。 (朋友虽然不是家庭的成员,但容许到我们家里访问一样) 第二、友元关系不属于任何类，因此可以放在类说明的任何位置，既可以在public 区，也可以在private区。 第三、友元关系不需要通过对象或对象指针来调用，可以直接调用即可。 二）、分析下面的代码，回答问题（每题 10 分，共 40 分） 1．分析下面的代码，指出其中的错误，说明理由并改正class C { public: int fn1( int x ) { dm = x ; } private: int dm;
郑州大学现代远程教育 《地基基础》 1.简答题 （1）模块一： 1）土中的液态水分哪几类？对土的性质各有什么影响？ 答：土中的液态水分为强结合水、弱结合水、自由水、重力水，对土的性质三相体、碎散性、透水性、多孔性、自然变异性或不均匀性、易变性的影响。 （2）模块二： 2）刚性基础的基底压力分布有何特点？工程中如何简化计算基底压力？ 答：刚性基础的基底压力非线性分布；工程中简化为线性分布 （3）模块三： 2）土体中首先发生剪切破坏的平面是否就是剪应力最大的平面？在通常情况下，剪切破坏面与大主应力面之间的夹角是多少？ 答：不是；45°+φ/2 （4）模块四： 3）勘察报告中常用的图表有哪些？ 答：勘探点平面布置图，工程地质柱状图，工程地质剖面图，综合地质柱状图，土工试验成果汇总表 （4）模块五： 2）确定基础埋深时要考虑哪些因素？ 答：建筑物的用途和基础构造；荷载大小和性质；相邻建筑物的基础埋深；工程地质条件和水文地质条件；地基土冻胀性。
2.计算题： （1）模块一： 2）某干砂试样密度ρ= 1.66 g/cm 3，土粒比重d s = 2.69，置于雨中。若砂样体积不变，饱和度增至40%时，此砂在雨中的含水量w 为多少？ 答：砂密度ρ=d ρ=1.66 g/m3得孔隙比62.0166 .169 .211d s w =-?=-= ρρd e 在雨中Sr=40%，含水量%2.969 .262 .04.0s r =?== d e S w （2）模块二： 1）某建筑场地的地层分布见图示。其中第一层细砂厚h 1 = 4.5 m ，重度γ=19 kN/m 3，饱和重度sat γ= 19.4 kN/m 3，地下水位在地面下2 m 处；第二层粘土厚h 3 = 4.5 m ，饱和重度sat γ= 17.4 kN/m 3，以下为不透水的岩石层。试求各层交界面处的竖向自重应力以及作用在基岩顶面的土自重应力和静水压力之和，并绘出自重应力沿深度的分布图。 2m 2.5m γsat = 17.4 kN/m 3 γsat = 19.4 kN/m 3 1 2 3 4 γ = 19 kN/m 3 细砂 粘土 4.5m 答：表面处：01=cz σ
郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.简答题部分：每模块选作1题，共5题。 2.计算题部分：模块一~三，每模块选作1题，模块五选作2题，共4题。 3.先写题目，再写答题内容；简答语句要通顺，不能仅有关键词；计算题要 有步骤，不能仅给出答案。 4.请独立自主按照要求完成作业内容。 二．作业内容 1.简答题 （1）模块一： 1）土中的液态水分哪几类？对土的性质各有什么影响？ 答：土中的液态水分为强结合水、弱结合水、自由水、重力水，对土的性质三相体、碎散性、透水性、多孔性、自然变异性或不均匀性、易变性的影响。2）反映无粘性土密实度状态的指标有哪些？各有什么优缺点？ 答：孔隙比、孔隙率、干密度、相对密实度、动力触探锤击数、等。 优点：判断密实度最简便的方法是用孔隙比e来描述，但e未能考虑级配的因素，故引入密实度。 缺点：天然状态砂土的孔隙比e值难测定，此外按规程方法室内测定孔隙比最大值和孔隙比最小值时，人为误差也较大。 3）简述达西定律及其适用范围。实验室如何测定渗透系数k？ 答：达西定律描述：
Q = Kωh/L = KωI （达西公式） 式中:Q—渗透流量(出口处流量，通过砂柱各断面的流量)； ω—过水断面(在实验中相当于砂柱横断面积)； h—水头损失(h=H1-H2,即上下游过水断面的水头差)； L—渗透途径（上下游过水断面的距离)； I—水力梯度(相当于h/L，即水头差除以渗透途径）； K—渗透系数。 由水力学可知,通过某一断面的流量Q等于流速V与过水断面ω的乘积,即：Q = ωV 即V = Q/ω 则可得达西定律可以写为另一种形式，即：V = KI 水在多孔介质中的渗透流速与水力梯度的一次方成正比——达西定律（线性渗透定律）。 水力梯度I的定义：沿渗透途径水头损失与相应渗透途径长度的比值。 适用范围： 渗透流速V与水力梯度I的一次方成正比,故达西定律又称线性渗透定律。 但多次实验表明,只有雷诺数（Re）≤1-10之间某一数值的层流运动才服从达西定律，超过此范围，V与I不是线性关系。 绝大多数情况下,地下水的运动都符合线性渗透定律,因此,达西定律适用范围很广。它不仅是水文地质定量计算的基础，还是定性分析各种水文地质过程的重要依据。深入掌握达西定律的物理实质，灵活的运用它来分析问题，是水文地质工作者应当具备的基本功。 达西定律具体适用范围为： 存在一个临界雷诺数Re临（1~10），Re临是达西定律成立的上限，当Re＜Re 临，即低雷诺数时，属低速流，这时该区域内达西定律适用。 当Re临＜Re＜20～60时，出现一个过渡带，从层流运动过渡到非线性层流运动。 高雷诺数时为紊流，达西定律失效。 实验室测量方法有常水头法和变水头法。 4）动水力如何计算？渗透变形有几种形式？各有什么特征？
郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋； 2.要求拟定具体的试验步骤； 3.要求预估试验发生的破坏形态； 4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。 二．作业内容 1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。（35分） 实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验 1.实验目的： A、实验室实验目的: 1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。 2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征 3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法 B、模拟实验目的: 1、通过用动画演示钢筋混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示 了钢筋混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。 2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反 应，从而设计出良好的实验观测方案。 3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。
2.实验设备： A 、试件特征 （1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2） 纵向向受力钢筋等级为HRB400级225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===?） 箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==? （2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。 （3）梁的中间配置直径为6mm ，间距为80的箍筋，保证不发生斜截面破坏。 （4）梁的受压区配有两根架立钢筋，直径为10mm ，通过箍筋和受力钢筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。 B 、真实实验仪器设备： 1、静力试验台座，反力架，支座及支墩 2、20T 手动式液压千斤顶 3、20T 荷重传感器 4、YD-21型动态电阻应变仪 5、X-Y 函数记录仪器 6、YJ-26型静态电阻应变仪及平衡箱 7、读书显微镜及放大镜 8、位移计（百分表）及磁性表座 9、电阻应变片，导线等 C 、模拟实验仪器设备： 1、笔、计算纸 2、电脑 3、SSBCAI 软件 3、实验简图 本次试验我分配的梁的跨度l 为3300mm ，构造要求的截面尺寸为220*110但是为了计算需要该梁的截面高度h 为取400mm ，截面宽度b 取150mm 。外力加载处位于总长的1/3即1100处。
1、The new skirt＿＿＿ me 200 yuan. A、paid B、cost C、took D、spent 2、Many countries are increasing their use of natural gas, wind and other forms of＿＿＿. A、source B、energy C、power D、material 3、— What can I do for you, sir? —＿＿＿. A、Yes, please. B、I’d like to buy some eggs. C、No, thanks. D、Here you are. 4、—Excuse me, sir.＿＿＿ is it to the nearest hotel? —About 15 minutes’ walk along this road. A、How much B、How soon C、How far D、How long 5、— Would you like ＿＿＿ the film? — No, I’d rather＿＿＿ the match. A、to see, to watch B、to see, watch C、seeing, watching D、to watch, see 1、They ＿＿＿very badly towards their guests yesterday.. A、behaved B、showed C、presented D、behaved out 2、I’ll see＿＿＿ she’s at home＿＿＿not at home. A、either … or B、neither…nor C、whether …or D、if …or 3、— Congratulations! You won the prize for best photography. —＿＿＿ A、Yes, I am proud of myself. B、I’m fine.
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于 A、领导 B、组织 C、管理 D、激励 2、美国管理学家麦格雷戈在其著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是消极的理论是 A、X理论 B、Y理论 C、X理论——Y理论 D、超Y理论 3、管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式，源于 A、“社会人”的假设 B、“经济人”假设 C、“自我实现人”假设 D、“复杂人”的假设 4、菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于 A、领导者个性 B、领导者行为 C、组织结构 D、环境类型 5、把领导者分为两大类：“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是 A、傅伊德 B、巴斯 C、豪斯 D、雷定 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、领导影响力的来源于 A、与生俱来的性格 B、职位权力 C、领导行为方式 D、非职位权力 E、性别 2、领导的主要工作有 A、决策 B、用人
C、推销 D、创造性工作 E、例行工作 3、研究有关领导问题的理论可以归结为三大类,即 A、领导特质理论 B、领导作风理论 C、领导行为方式理论 D、领导权变(情境)理论 E、领导激励理论 4、利克特将管理模式划分为以下几种 A、中游型的领导方式 B、利用—命令的领导方式 C、温和—命令的领导方式 D、商议式的领导方式 E、集体参与的领导方式 5、菲德勒提出的权变理论认为，对一个领导者的工作最其影响作用的基本方面是 A、组织结构 B、职位权力 C、任务结构 D、上下级关系 E、个性特征 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、领导影响力的来源于职位权力。（） 正确错误
郑州大学现代远程教育《教育学概论》 真题 [2015版客观题] 一、名词解释：（每题 5 分，共 10 分） 1．教育 2．民办教育 二、单选题：（每题 1 分，共 10 分） （说明：将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内） 1. 教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示的科学。（） A.教育现象 B.教育问题 C.教育规律 D.心理活动 2.关于原始社会的教育，正确的观点是：（） A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。 B.有了专门的教育机构和专职教育人员。 C.教育是与生产劳动相分离的。 D.有了官学与私学之分。 3. 教育学成为一门学科在大学里讲授，则始于：（） A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 康德 D. 昆体良 4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲？（） A. 杜威 B. 康德 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特
5.“建国君民，教学为先”出自。（） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》 6.下列不属于皮亚杰的观点的是：（） A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。 B.他率，具有主观性。 C.自率，具有主观性。 D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。 7. 初中德育学科课程内容分部分。（） A.一 B.二 C.三 D.四 8.年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要（试行）》（） A.2000 B.2001 C.2002 D.2003 9.不属于中学分流教育模式的有：（） A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式
10.研究报告的类型不包括：（） A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告 D.理论性研究报告 三、多选题：（每题 2 分，共 10 分） （说明：将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内） 1.符合原始社会的教育特征的是： A.教育面向全体儿童 B.没有专门的教育机构和教师。 C.教育是与生产劳动相分离的。 D.没有阶级性。 2. 符合封建社会的教育特征的是： A.学校体制趋于完备 B.出现“二馆”、“六学” C.不具有等级性 D.教育的主要目的是培养官吏 E. 在欧洲还具有宗教性 3. 关于“教师中心说”的说法正确的是： A.强调教师在学生中的权威作用 B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学 C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导 D.十分强调教师的权威 4. 教学过程的特点包括： A.教学是一种特殊的认识活动 B.教学是一种情知交融的认识活动 C.教学是一种有规可循的科学认识活动 D.教学一种限制性的创造性的艺术活动 5. 班集体的培养措施有：（）