（文学常识）
班级姓名
1．《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》都是记叙文，是写景的文章，介绍的都是自然景观。
2．《自然之道》是叙事的文章，《黄河是怎样变化的》是说明文，《蝙蝠和雷达》与《大自然的启示》都是科普短文，讲的都是观察和了解大自然中的启示。
3．《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》都是叙事的文章，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范。
4．《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是记叙文，《一个中国孩子的呼声》是书信体的文章，《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗。前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。
这四篇课文又有共通之处：每篇课文里有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的感情。5．《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界；
《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义；《生命生命》教育我们：要珍惜生命，要让有限的生命体现出无限的价值；《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
6．《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质；《牧场之国》语言生动，形象传神，比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点；《麦哨》运用对比、比喻、拟人和排比等手法，描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象，语言读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。
7．《两个铁球同时着地》《全神贯注》《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》都是记叙文，都是通过具体的事例来写人的，课文中的人物都具有一种执著专注、不懈追求的精神。
8．《纪昌学射》《扁鹊治病》都是寓言故事，《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的意见；《文成公主进藏》是民间故事，突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》与《渔夫的故事》都是神话故事，《普罗米修斯》取材自希腊神话，《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
9．说明的方法有：举例子、打比方、列数字、作比较等。修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等。
（日积月累）
班级姓名
一、描写自然风光的古诗名句
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
③落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
二、关于诚信的名言
1、言必信，行必果。《论语·子路》
2、与朋友交，言而有信。《论语·学而》
3、己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》
4、精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
三、农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四、关于战争的成语
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
五、关于生命感悟的名人名言
1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
六、关于乡村田园生活的诗句
1、采菊东篱下，悠然见南山。（秋天）【陶渊明】
2、人闲桂花落，夜静春山空。（秋天）【王维】
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（春天）【苏轼】
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（夏天）【赵师秀】
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。【王驾】
6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【白居易】
七、形容人的精神和意志的成语：
1、褒义：
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧
2、贬义：
知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废
八、歇后语：
1、水滴石穿——非一日之功
2、早开的红梅——一枝独秀
3、砌墙的石头——后来居上
4、关羽失荆州——骄兵必败
5、王羲之写字——入木三分
6、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨歇后语造句：
（1）“水滴石穿——非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。
（2）你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州——骄兵必败。
九、成语故事
手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。
鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
十、课外积累：
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语
2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
3、气象谚语：①有雨山戴帽无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到
4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦
5、歇后语：
①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸
6、描写山水风光的古诗
①《望庐山瀑布》唐．李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
②《望天门山》唐．李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
7、描写田园风光的古诗
《游山西村》[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（资料袋）
班级姓名
1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。
3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……
4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、
②解放战争中英勇献身：方志敏、董存瑞、
③抗美援朝战争：黄继光、邱少云……
我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行的故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
（古诗）
班级姓名
一、默写古诗。
独坐敬亭山望洞庭
【唐】（）【】（）
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ 忆江南乡村四月
【】（）【】（）
___________ ________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________ 四时田园杂兴渔歌子
【】（）【】（）
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
二、按古诗内容解释词语。
1、闲：____________________________________________________
2、敬亭山：____________________________________________________
3、蓑衣：____________________________________________________
4、和：____________________________________________________
5、潭面：_________
6、子规：_________
7、厌：___________
8、谙：_________
9、青螺：____________________________________ _____
10、洞庭：
11、蓝：____________________________________________________
12、山原：________________________ 13、绩麻：______________________
14、白满川：____________________________________________________
15、杂兴：__________________________ 16、耘田：________________________
17、忆江南：
18、未解：_________ 19：供：________ 20、傍：__________ 21、了：__________
22、西塞山：____________________________________________________
23、鳜鱼：____________________________________________________
24、箬笠：____________________________________________________
三、我会根据古诗内容完成以下题目。
1、《独坐敬亭山》的作者是_______代诗人____________，他被人们称作“_________”。这首
诗运用_______的手法，抒发了的情感。
2、《望洞庭》的作者是唐代诗人_______，这首诗描写了洞庭湖（）季的美景。洞庭湖位
于________省北部。诗中诗人把“湖面”比作，把洞庭湖比作______________，把湖中的君山比作______________，诗人以轻快的笔触勾勒出一副优美的图，显示出作者十分广阔的_______。
3、《忆江南》是唐代诗人_______所作的一首_______，原题下有词三首，本文是其中第（）
首，表达了诗人之情。
4、本学期的六首诗词中，描写农民劳动繁忙的诗句是______________________，__________
_________；描写农民热烈劳动场面的诗句是___________________，_________________；
描写渔翁悠然自在生活的句子是_____________________，________________________。
5、《渔歌子》的作者是_________朝诗人________________，这首诗前两句点明时间是,
地点是___________，这首诗表现了_____________________的生活情趣。
6、《乡村四月》描写了江南农村____________（时节）的景象，表现了诗人对乡村风光的
，也表现出对、的赞美。7、《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是________________。这首诗塑造了农村儿童_______、
_________、__________的形象。
语文综合复习提纲（五）
（判断题）
班级姓名
1、《中彩那天》父母用自己的言行教育我们要诚实，有信用。（）
2、“那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹”说明父亲在面临道德难题时，进行过激烈的思想
斗争。（）
3、“崭新”的“崭”的读音是zǎn。（）
4、“父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。”与“他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。”都是比喻句。（）
5、《尊严》一文中，“脸色苍白、骨瘦如柴、目光顿时灰暗了”都是对哈默的外貌描写。（）
6、《乡下人家》是按空间顺序来写的。（）
7、《渔歌子》表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。（）
8、“几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来”是个比喻句。（）
9、“昼”“夜”是一对反义词，它们可以合并成一个词——昼夜。（）
10、“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”是一个拟人句。（）
11、“红光满面、白发苍苍、肩宽腰圆、口若悬河”都是描写外貌的词语。（）
12、第二单元的三首古诗词都是写我国南方的自然风光，其中《独坐敬亭山》的作者是唐朝
大诗人李白，被后人誉为“诗圣”。（）13、“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子”是排比句。
（）
14、“大家没有完全对”和“大家完全没有对”的意思不同。（）
15、“能不忆江南？”是诗人询问别人想不想江南。（）
16、“桂林山水甲天下”是桂林山水的美是天下第一。（）
17、《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，作者按时间顺序来写的。（）
18、“水花四溅，如飞珠滚玉一般”“他像他爸爸。”都是比喻句。（）
19、“精诚所加，金石为开”出自《论语》。（）
20、“闷闷不乐、闷雷滚动、闷热、烦闷”四个词中的“闷”的读音相同。（）
21、《小英雄鱼来》中的故事发生在解放战争时期。（）
22、小夜莺是一位机智勇敢、爱国的朝鲜小孩。（）
23、“贯”字的上半部分与“姆”的右半部分相同。（）
24、“我住在中心商场附近”与“我在中心商场附近住”意思相同。（）
25、“名可以丑，但实一定要美”中的“名”是指名声。（）
26、《渔夫的故事》是丹麦作家安徒生写的。（）
27、先、家、回、身、呀是按音序排列的。（）
28、寓言故事《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础。（）
29、蔡桓公病死的原因在于讳疾忌医，不善于听取别人的意见。（）
30、《一千零一夜》是我国古代四大名著之一。（）
31、普罗米修斯是古代埃及神话中的一个神。（）
32、“估计治疗戈壁预防”这几个词都是正确的。（）
33、所有的成语都源自于寓言故事。（）
34、小丽支支吾吾地说：“我……我……不小心……才……打破的”这里的省略号表示说话断
断续续。（）
35、《尊严》这一课中的年轻人是英国的石油大王哈默。（）
36、第二单元的四篇课文都是通过语言、行动、外貌描写来表现人物品质的。（）
37、“还、弹、扎、拧、塞”都是多音字。（）
38、在第一次世界大战中，苏联人民用他们的智慧和勇敢同入侵者作斗争。“小夜莺”是一个
机智勇敢的苏联少年。“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是德国兵。（）
39、“往事历历在目，仿佛就发生在昨天”是比喻句。（）
40、“这是一年的最后一天——大年夜”中的破折号表示解释说明。（）
41、“这苹果不大好吃”加上不同的标点，至少可以表达三种不同的意思。（）
42、“我爸爸给我买的书很好看”可以缩写为“我爸爸很好看”。（）
43、黄山为五岳之首。（）
44、“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉”是个比喻句。（）
45、“漂亮、美丽”是一组近义词，“快乐、悲伤”是一组反义词。（）
46、“与朋友交，言而有信”出自《论语·学而》。（）
47、“如果没有你，我怎么会来呢？”与“如果你来了，我怎么会来？”的意思相同。（）
48、“春江海水连海平，海上明月共潮生”是辛弃疾写的。（）
49、“全神贯注、目不转睛、垂头丧气、面如土色”都是表示神态的词。（）
50、《麦哨》描绘了乡村儿童在乡间的童年生活。（）
51、“不再胆怯的小白菊慢慢抬起了它们的头”是比喻句。（）
52、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是陶渊明的诗句。（）
53、“实事求是、汗流浃背、川流不息”这组成语中没有错别字。（）
54、《桂林山水》、《记金华双龙洞》、《牧场之国》都是描写自然景观的文章。（）
55、伽利略认真思考、敢于向权威挑战，表现出了他对真理执着追求的科学态度。（）
56、“祖父、叔叔、伯父、哥哥、弟弟”这几个词是按照一定的顺序排列的。（）
57、“顽强和顽固、机智和狡猾、教诲和教唆”是三组近义词，但感情色彩不同。（）
58、“水平如静、连绵不断、将心比心、疲惫不堪”这组成语中没有错别字。（）
59、“狐狸、老虎、狼、麻雀、狮子”这一组的五个词都是同类的。（）
60、“为人类造福，有什么错？”这句话是反问句，是普罗米修斯说的。（）
61、以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严。（）
62、“一栋楼房、一尾金鱼、一座城堡”这三组词语搭配都是正确的。（）
63、《扁鹊治病》告诉人们要防微杜渐，多听取别人正确的意见。（）
64、“请你把门关上！”这个句子中标点使用正确。（）
65、“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的作者是唐朝的范成大。（）
66、“着．地、更．正、的．确、胆大妄为．”中加点字都是多音字。（）
67、我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中洪湖是我国五大淡水湖之一。（）
68、“手不释卷”这个成语故事的主人公是三国时期的孙权。（）
69、罗丹是英国著名的雕塑家。（）
70、《渔夫的故事》选自民间故事集《一千零一夜》。（）
71、“狐狸、老虎、山羊、狼”这组词中不同类的是“山羊”。（）
72、《扁鹊治病》警示人们要善于听取别人正确的意见，否则后果严重。（）
73、“实事求是、汗流浃背、半途而费”这组成语中有错别字。（）
语文综合复习提纲（六）
（句式训练）
班级姓名
一、将下列句子改为陈述句。
1、周围的一切，不是都在起变化吗？
2、为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
3、如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？
4、这难道不是伟大的奇观吗？
5、专家做不到的事，你怎么能做到呢？
6、你怎么还可以这样强词夺理呢？
7、西湖的景色秀丽美迷人，我怎能不喜欢？
二、修改病句。
1、听了这个故事，我不约而同地笑了起来。
2、全班同学都举手了，唯独我没有举。
3、小刚同学虽然刻苦学习，但是成绩优秀。
4、星期天下午，我用了一天的时间读完了《少年优秀作文选》这本书。
5、小明总是做好事，受到同学和老师的夸耀。
6、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
7、只要多读书，才能写好作文。
8、老师和我们在操场上做老鹰做小鸡。
9、我另外有别的打算。
10、这家工厂的巨大变化对于我妈妈非常清楚。
11、我们班差不多根本没有考试不及格的。
12、我们学校的学生大约有八百个左右。
13、学校正在足球竞赛活动。
14、她身穿军装和军帽，显得很威武。
15、环境污染已经成为当今社会发展中的三大问题。
16、春天到了，种子开始长叶、生根、发芽。
17、我国古代的著名文学家是苏轼。
三、用关联词连成一句话。
1、他在上学路上为盲人引路。他上学迟到了。
2、奶奶七十多岁了。奶奶精力仍然十分旺盛。
3、他经过顽强拼搏通过初赛。他经过顽强拼搏还挤入了半决赛。
4、我听不懂鸟语。我从中得到了快乐。
5、现在生活条件好了。应该注意节约。
6、这个任务很艰巨。我们班能完成这个任务。
7、我国水资源有限。人人都要节约用水。
8、我仔细观察。我的作文写得很具体。
9、天下雨了。我要去上学。
10、我们中国孩子生活在和平环境中。世界并不太平。
11、你尊重别人。你会得到别人的尊重。
12、老师关心我的学习。老师关心我的生活。
四、填入适当的关联词。
1、周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。
2、（）雨下得很大，（）我们上学没有迟到。
3、小明多才多艺，她（）会唱歌，（）会跳舞。
4、（）两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，（）谁也不肯接受。
5、（）他认真学习，成绩（）不会这么差。
6、（）技术特别好的船夫，（）驾驶小艇在威尼斯的河面上疾驰。
7、中国的茶具（）质地很好，（）造型十分优美。
8、小红（）坚持练习长跑，（）所以在比赛中取得了第一名。
9、这个文具盒（）小明的，（）小刚的。
10、王红（）刻苦学习，成绩优异，（）不热爱劳动。
11、教室里摆放着几盆花，（）美化了环境，（）使空气清新。
12、我们（）要热爱和平，（）要用实际行动来维护和平。
13、（）爸爸用生命保卫和平，（）联合国秘书长给予了他高度的评价。
14、小时候，我（）对什么花（）不懂得欣赏。
15、（）不来台风，我们（）可以多收几大箩。
五、将下列的句子改为反问句。
1、这个故事使我感动。
2、爸爸终于答应给我买电脑了，我非常高兴。
3、英明的国王斥责了背信弃义的调达。
4、我们需要建立一个文明社会。
5、这件好事是小明做的。
6、游览了长城，我受到了教育。
六、扩句。
1、云影就像花。
2、铺路人是英雄。
3、大尖哥和水社姐降服了恶龙。（至少扩两处）
七、缩句。
1、一条快活的溪流日夜不停地奔向茫茫的大海。
2、球员手中的一个球牵动着千千万万颗心。
3、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图案。
4、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
5、是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
6、这里盛开着五颜六色的花。
7、可爱的小燕子长着一对美丽轻快的翅膀。
八、按要求改写句子。
1、广场上的人非常多。（改为夸张句）
2、荷花在风中摆动。（改为拟人句）
3、大地绿了。（改为拟人句）
4、罪犯盗走了珠宝店里的大部分珠宝。
被字句：
把字句：
5、油蛉在这里不停地叫，蟋蟀们也在这里叫。（改为拟人句）
6、歌声打断了我的思路。（改为把字句）
7、经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
被字句：
把字句：
8、雨过天晴，天便出现了一条虹。（比喻句）
9、眼前高大的建筑群迷住了我们。（被字句）
10、满月的小猫逐渐开辟新的游戏场所。（被字句）
11、太阳晒干了地上的一滩水。（把字句）
12、蜡烛流下了蜡油。（拟人句）
13、真娇气，我又不是故意的，哭什么？（换种说法，显得有礼貌）
14、喂，把那本书递给我。（使用文明用语）
15、清澈的小溪绕着我们的学校。清澈的小溪缓缓地流着。（将两句话合并为一句）
语文综合复习提纲（七）
（课内阅读）
班级姓名
（一）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙．（xìxī）流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。船两头都系．（jìxì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好．（hào hǎo）奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似．（sìshì）乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1、在括号里划去加点字不正确的读音。
2、外洞的泉水是从哪里流出来的？
3、小船是怎样进洞的？作者描写船小和进洞的方式是为了说明什么？
4、用“”画出描写“我”乘船过孔隙时的句子，这些句子写出了“我”乘船时的
和。
5、联系全文，填写本文的写作顺序。
金华
（二）
①一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，
每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
③这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
1、从文中找出下列词语的反义词。凶恶——（）红润——（）
2、文中的①②两个自然段运用了的写法，表现出了这个例外的年轻人是一个
的人。
3、从文中找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。
4、从第②自然段中可以看出杰克逊是一个的人。
5、年轻人目光灰暗的原因是什么？他说的话告诉我们什么道理？
（三）
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。
这究竟使怎么回事呢？使林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
1、语段中两处冒号的作用相同，都是。
2、用“”画出语段中的一个比喻句；用“”画出语段中的一个设问句。
3、以上几个自然段说明了什么问题？
（四）
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满
阳光，鲜花和爱的人类家园!
1、用“”画出写“我”所呼吁的内容的句子。
2、用“”画出写“维护和平，制止战争”原因的句子。
3、用“”画出写“我”的希望的句子，并说说你对这句话的理解。
（五）
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。①过了许多年，人类才找到了这类事故的方法。②其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是翅膀颤动的关键。
1、文中横线上可以填的同一个词是（）A、防备B、制止C、防止
2、找出文中的一对近义词：（）——（）
3、读句子，回答问题。
（1）句中①中的“这类事故”指的是
。
（2）句子②中的“这个问题”指的是，蜻蜓能解决这个问题，是因为。
（六）
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
1、语段中的一个象声词是，照样子再写两个、。
2、用“”画出语段中的一个比喻句。这句话把比作了。
3、用“”画出语段中的一个拟人句，再仿写拟人句。
4、“这就是真正的荷兰。”朗读时应用的语气，应重读的词是。
5、把“这就是真正的荷兰”改写成反问句。
（七）
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然居然果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种（什么多么）强的生命力啊！竟使它可以冲破（坚强坚硬）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使而且）它仅仅只活了几天。
1、用“”在文中括号里选择恰当的词语。
2、给多音字注音并组词。
（）（）
缝壳
（）（）
3、把文中画“”的句子改成反问句。
4、从这段文字中，能看出作者对香瓜子的之情。
5、我们学过一首家喻户晓的赞扬小草生命力顽强的诗，请把它写下来。
（八）
茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
1、文中的省略号起作用；破折号起作用。
2、用“”画出茨威格展开联想的句子。
3、这段话反映了雕塑家罗丹的什么精神？
（九）
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见
我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1、结合上文回答“纪昌对自己的成绩感到很满意”中的“成绩”指的是
2、用“”纪昌是怎样进一步练习眼力的，结果
3、用“”画出选段中的夸张句。
4、联系全文，我从这则寓言中学到了
（十）
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。
攀．登（pán pān ）峰峦．（luán luān ）拔．地而起（bá bō）
栽．倒（cái zāi ）骆．驼（lu? lu?）屏障．（zhànɡ zànɡ）
2、把下面句子的修辞手法写下来吧。
（1）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一代的山。（）（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（）
3、桂林的山的特点是
4、读了这段话，你从中体会到了作者的什么思想感情？
（十一）
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕
地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地，越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
1、文中画横线的句子运用的说明方法是（）A、举例子B、列数字C、打比方
2、用简洁的语言概括一下黄河发生变化的两个原因：
（1）
（2）
3、从黄河的变化中，你觉得应该怎样治理黄河？
（十二）
荷兰，是（）之国，（）之国，也是（）之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
1、在第一自然段中填空。
2、在文中找出四个表示颜色的词语。
3、划线的句子是句，从这个词语可以看出来。
4、这段话主要写了什么？
（十三）
科学家经过反复研究，终于
．．揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜
里飞行也十分安全。
1、蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“”在文中画出来。
2、根据语段内容填空。
（1）雷达的天线就像是蝙蝠的（）。
（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）。
（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）
3、对文中带点的词“终于”理解正确的打上“√”
A、体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动、经历了漫长的时间的，研究的成果来之不易。（）
B、体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密很容易发现。（）
C、体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。（）
4、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，这就是仿生学。我还知道人们从得到启示，发明了
（十四）
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
1、在括号里填上合适的词。
（）害虫（）肥力（）森林
2、用“”在文中画出具体描写“害虫逞凶”的句子。
3、下列不属于“枯枝败叶”在森林中所起的作用一项是（）。
A、腐烂后，增强土壤的肥力。
B、是一些小动物的食物和隐蔽场所。
C、能捕食森林里的害虫。
4、这段文字告诉我们一个什么道理呢？
（十五）
安静的手指悄．（qiǎo qiāo ）然合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！睁
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/386827458.html, 部编本初中语文教材自读课文旁批使用研究作者：彭月 来源：《学习与科普》2019年第26期 摘要：自读课文长年以来不列入考试范围，教师和学生忽视了自读文章的存在意义。但 自读课文是服务于语文教育教学的重要组成部分，旁批的有效运用可以帮助自读课文实现价值，重塑地位。紧抓旁批，用好旁批，深化旁批，在自主学习和创新理解中提高学习效率和质量，让自读课文焕发光彩。 关键词：旁批;初一语文;自读课文;有效运用 中学语文阅读课一般分为课内讲读课、课内自读课、课外自读课三种类型。自读课文已成为初中语文教材中一个重要的组成部分。旁批在自读课文中的有效运用对发掘自读课文服务于语文教育教学尤为关键。 学生紧抓旁批评点和问题，明确学习目标，提高自读水平;巧用旁批评点和问题，归纳感悟深入思考，整合信息自主学习;深化旁批评点和问题，衍生课文内容，创新自我理解，提高学习效率和质量。旁批的有效运用将更好地克服自读课文被忽视和用错的客观现象。 一、紧抓旁批评点和问题，明确学习目标，提高自读水平部编版初一语文教材共有六个单元，每个单元设计了一篇自读课文，包括《雨的四季》《散文诗两首》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》《动物笑谈》《女蜗造人》和课外四篇古诗词。旁批就是在文章的旁边作的批语[1]。它属于一种读书方法，可以是读书心得、评语，也可以是文章内容的问题思考。评 点和问题有机组合，评点对文章段落作用、重点词句赏析、文章语言特点归纳等方面进行点拨和评价;问题是对学生在阅读过程中可能遇到的疑惑的提示和疏导。一篇文章中出现的评点和问题正是学生自主阅读学习的突破口，评点的地方需要学生反复阅读，读出味道。有问题的地方需要学生边读边思，结合上下文去解决问题。例如，在《走一步，再走一步》一课中，共有九处旁批，包括三处评点和六处问题。学生看到第一处评点是“交代自己身体状况不佳，埋下伏笔”，文章一开始就让学生对故事背景产生認识，知道自己通过阅读本课要学到什么内容，大大激发了自读兴趣。沈从文认为，所有的作品都还只能说是一个开端，远远没有达到自我的目标[2]。那么本课第一处评点就是学生学习这篇文章的开端，它诱发学生向故事的深处前 进。而兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。针对这篇自读课文，学生的首要工作便是阅读，兴趣的推动和目标的追求恰好是学生自读水平提高的动力。 二、巧用旁批评点和问题，形成深入思考，实现自主学习部编版初一语文教材的自读课文结合具体文章内容提出了有效思考问题，一步步启发学生阅读相应段落和整篇文章，包括阅读方法的推荐、阅读重点的提示、还有阅读资料的补充等。例如，在《女娲造人》一文中，第二处旁批问题“‘说也奇怪’是神话、童话等作品中常用的话，作者为什么要这么说？这个问题是在
篇一：学习《应用写作》计划 学习《应用写作》计划 谢景钺 在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。 一、指导思想与总体要求 按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。 二、基本目标与主要任务 （一）基本目标 在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。 （二）主要任务 1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习和掌握应用文写作的信念。 2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。 3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。 4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。 三、实施措施 （一）全面梳理，总体把握。（第1天） 学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。 （二）重点突破，有的放矢。（第2～20天） 行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。
一年级语文下册期末质量检测题 时间：60分钟满分:100分 姓名班级分数 一、卷面书写：字体端正、卷面整洁。（5分） 二、认一认，连一连。（8分） 三、读拼音，写词语。（10分） fēｉｃｈáｎɡｋｕàｉｌèｇùｘｉāｎｇｇāｏｘìｎｇｙǐｊīｎｇ 四、给正确的字或音节打“√”。（8分） 1.放学了，同学们（在再）校门口和老师说（在再）见。 2.指示牌引导（入人）们从这里出（入人）。 题序一二三四五六七八九十总分得分
3.同学们真能干．（ɡāｎɡàｎ），把教室打扫得干．（ɡāｎɡàｎ）干净净。 4.树上只．（ｚｈīｚｈǐ）有一只．（ｚｈīｚｈǐ）鸟。 五、读一读，连一连。（9分） 踢沙包圆圆的小手和风争鸣讲故事胖乎乎的眼睛百鸟齐放丢足球亮晶晶的荷叶百花细雨 六、照样子，写一写。（6分） 1.例：一（辆）车一（）马一（）尾巴一（）飞机 2.例：开—（关）右—（）古—（）严寒—（） 七、照样子，写一写。（4分） 1.碧绿碧绿的叶子的棉花 2.小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼儿游来游去。小鱼儿。 八、背一背，填一填。（15分） 1.小荷才露 2.朝霞 3.人 九、阅读理解。（23分） （一）荷叶圆圆（节选）（10分） 荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1.荷叶的样子是，颜色是。（2分） 2.游．来游．去来去来去（2分） 3.小水珠把荷叶当作；小鱼儿把荷叶当作。（4分） 4.想一想：还有谁把荷叶当作什么？（2分） （二）春天来了（13分） 冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。 地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。 小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（ｆàｎ）起鱼鳞（ｌíｎ）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。 河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。 春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。 1.这篇短文共有（）个自然段，在文中标出自然段的序号。（3分） 2.春天前面的季节是。（2分）
五年级语文阅读,把握文章主要内容 一、基础知识 文章的主要内容就是看看文章主要围绕什么来写的。 在具体的阅读过程中，我们可以用以下几种方法来学会概括文章的主要内容： 1、合并结构段的意思概括文章的主要内容； 2、紧扣课题，串联问题概括文章的主要内容； 3、抓住每个自然段中的“中心句”串联大意概括文章的主要内容； 二、典例剖析 我总想着那件事 滴答、滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上躺了很久了，却怎么也睡不着。我翻来覆去，心中总想着那件事。 此时，已是深夜十一点半了。风哥哥正吹着轻柔的口哨，星星正眨着它那水汪汪的大眼睛，皎洁的月光照亮了大地，整条马路十分的寂静。 我总想着白天发生的那件事。 两条雪白的小狗正在过马路，突然，一辆风驰电擎般的吉普车如一支离铉的箭飞奔而来。“吱……”随着一个紧急刹车的声音，一条小狗本能地躲开了，另一条却倒在了血泊中。我想，那条有幸逃脱的小狗是幸运的，它有权选择独自逃向远方。马路上依然车来车往，“汪汪……”那条狗叫着向这条不幸的小狗跑来。这条有幸从死神手里逃脱的小狗并没有像我想的那样，它的举动和我想的恰恰相反。它眼里闪着泪花，用它那粉嘟嘟的小舌头拼命而又温柔地舔着那条不幸的小狗。它一遍一遍地舔着，好像在努力地想救回它。一串串泪珠从它的眼里滚落下来----它哭了！它蹲坐在马路中间，用自己那娇小的身体护住自己的同伴。许多的好心人不忍再看，更怕来来来往往的车又伤到了它。有人试着想带它离开这危险地带，可是人们一靠近，小狗就气势汹汹地吼叫起来，好像在说：“别靠近我的小伙伴，否则别怪我对你不客气!”没办法，人们只好强行将那条不幸的小狗抱到路边，又想尽办法想让这条小狗离开，可是它还是执意不肯离去。就这样，它一直在不幸的小狗身边趴着，很久很久，很久很久。 小狗不顾自己的生死在伤亡的同伴身边不离不弃，是多么的令人感动！相比那些为了一点小事就斤斤计较，甚至开车撞了人又逃走的人，小狗的行为更值得人敬重！想着想着，我进入了梦乡，在我的梦里，两条小狗永远幸福快乐地生活在一起…… 1、文章采用了怎样的叙述方式？
新课改初中语文自读课文的教学 【摘要】初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地，也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识，在自读课文中加以应用，从“学会”到“会学”，从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。 【关键词】初中语文自读课教学尝试 初中语文教材分讲读和自读两大类。如果说讲读课文在语言教学过程中起到“举一”的作用，那么自读课文则起到“反三”的作用。 一、要善于引导，突出教师的“主导”作用，充当导演的角色 1.布置预习时，笔者首先提出讲课时注意的步骤和重点：如《真正的英雄》一课，我要求讲课时从以下几个方面入手：课题特点（短语结构）、自读提示（解决生字词）、作者简况、熟悉课文、分析课文结构、总结课文主题、注意写作方法和解决课后习题。这些步骤是教讲读课文的基本要求，但为了达到学生自己吃透课文的目的，所以一一列出供学生参考。 2.新编教材所编选的自读课文，有的晦涩难懂，激不起学生的兴趣。对于这一类文章，老师就要给学生一些精当的讲解，巧妙地引导，把学生的思维引入文章的氛围。精讲巧导，其旨在“精巧”，不可面面俱到。或讲解背景，给学生提供理解、学习的环境，或提要钩玄，给学生提供学习的方法，或概述特色，揭示作者高超的写作技艺，其结果都是要“引思入文”，达到自读的目的。 3.边读边思：在自读课文中要调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主人。要训练学生以自学提示和学习重点为指导，以课后练习为思读线索，在边思边读中，逐渐养成独立解决问题的习惯，提高分析和解决问题的能力。实践证明，只有根据自读课文课型的特点来授以科学的自学方法，帮助学生掌握自学规律，积累自学经验，打好自学基础，才能达到自读课文教学的理想效果。 二、读写结合，激发学生阅读的兴趣 阅读既是重要语文教学的环节，也是写作的基础，读和写具有本质的联系，主要表现在文章内容是客观事物的反映，我们对文章加以分析，就是要分析文章所反映的客观事物以及作者怎样反映客观事物，如果学生形成了阅读能力，也就形成了分析客观事物和反映客观事物的能力，从这个意义上说，阅读为写作提供了方法和手段，是提高学生自读能力的重要步骤。我主要做以下几方面工作： 1.编写提纲。要编好提纲学生必须先开动脑筋，集中阅读课文、分析课文的思路，理清内容的层次。我要求学生在精读的基础上认真梳理课文内容，然后分小组讨论、编写提纲，然后由各组代表发言，教师集中讲解。
应用文语体风格词填空集锦（精华篇） 一、2012-2019真题之语体词填空 1.我局明年起建立旅游建设发展专项基金。【暂时打算】 2.相关工作规范及操作流程，已随文下发，请。【检查阅读】 3.有关培训事宜，请相关培训机构联系接洽。【直接同】 4.因对市场供应过分乐观，盲目生产，库房内某型发电机尚余350台，情况严重。【卖不出去】 5.临近年末，我学院已完成今年毕业生的学籍档案归档工作。【带头，领先】 6.各企业必须严格纳税，偷税漏税者要追究法律责任。【按照法律】 7.G20峰会临近，各车站于8月底前做好安全保障准备工作。【一定必须】 8.本公司提供各种家政服务，欢迎来电。【敬词，指对方询问】 9.来函，经研究，现将有关事项答复如下。【收到并了解来函内容】 10.该公司订购的货物，已运到。【合乎预定的日期】 11.各高校根据特殊人才引进政策聘用的人员，每年度末应汇总相关信息报教育厅。【以备查考】 12.欢迎大家参加第12届中语会年会，在此我________代表组委会对诸位的到来表示最诚挚的谢意。【郑重地】 13.“教育访谈”栏目为促进中小学素质教育的发展，________邀请心理专家到电台就中小学心理健康问题接受访 谈。【准备，打算】 14.12月12日将喜迎公司成立60周年华诞，敬请各位领导________出席庆典。【从繁忙的事物中解脱出来】 15.我校教学楼年久失修，________学生人身安全，迫切希望教育局拨款修整为盼。【考虑到】 16.出租车是城市文明的窗口，有关部门________于年底前做好旧车更换工作。【一定必须】 17.本园决定招收适龄幼儿300名，有关招生具体情况，欢迎来电________。【敬词，指对方询问】 18.贵单位有三十位同学通过我中心组织的本次资格考试，资格证书正在办理之中，特此______。【通过信件相告】 19.工地的特殊地质情况，本公司申请延长该建设项目的工期。【由于考虑到】 20.违反本法的规定，有下列行为之一的，______限期改正。【用命令方式强制】 21.明年的预算计划已报集团公司______。【审核后批准】 22.有关招生______，请直接与各办学单位联系。【事情的安排和处理】 23.进口付汇已结案，但因质量问题发生退运，可以申报______。【审核后销账】 24.经调查组专家将近半年的调查，XX 钢铁厂铁水外泄事故__________设备故障所致。【的确是】 25.春运将近，各车站__________于12 月底前做好春运准备工作。【一定必须】 26.城中村的拆迁改造事关安定团结的大局，望认真研究妥善解决__________。【是重要的】 27.鉴于此次培训时间紧内容多，培训期间以统一安排食宿__________。【是适当的】 28.第七届海峡两岸XX 学术研讨会的举办极为成功，__________代表达323 人。【参加会议】
新人教版一年级语文下册期末试卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、我会读拼音，写词语。（20分） chūqùhuílái yònɡxīn tǔdì 地shuǐɡuǒkàn jiàn huǒshāněr duo 看朵 二、比一比，再组词。（10分） 三、读一读，连一连。（10分） 兔鸟竹羊木月
四、想一想，选词填空。（10分） 竹林 （1）这片（_______）子长得真高！ （2）风吹过树（_____）发出刷唰唰的声音。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：小白兔割草。小白兔在山坡上割草。 小鸭子游泳。小鸭子_______________游泳。 2.例：小公鸡跟在小鸭子后面。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子__________游到小公鸡身边。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 树真好 树真好。小鸟可以在树上做窝。每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好。我们全家喜欢在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。 树真好。如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就会爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”直叫。 树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。1．这篇短文一共有（______）个自然段。 2．我会照样子写词语。 例：唧唧喳喳____________________ 3．我会根据短文内容填空。 树真好，______可以在树上做窝，________喜欢在树荫下野餐…… 4．树在我们生活中无处不在，请你也来夸夸它的好，写在横线上。 树真好，______________________。
七、看图写话。（15分） 不要摘花 星期天，小方和妈妈一起去______。 公园里的风景真____啊！有___的亭子，____的假山，_____的树木，_______的草丛。小方看到路边开了许多___的菊花，想：__________！妈妈看见了，连忙摇手说：“______。”小方听了觉得妈妈的话有道理，______地说：“妈妈，我明白了，我不摘花了！”
五年级上册课文主要内容和中心思想(人教版） 一、《窃读记》作者：林海音 主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。 中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。 二、《小苗与大树的对话》作者：张钫 主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。 中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季林先生对下一代成长的关爱之情。 三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯 主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。 中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。 四、《我的长生果》作者：叶文玲 主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。 中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。 五古诗词三首 1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石 这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍 寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 六、《梅花魂》作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 七|《桂花雨》作者：琦君 主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。 中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。 八、《小桥流水人家》作者：谢冰莹 主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。 中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情 九、《鲸》（常识性说明文） 主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。 十、《松鼠》法国作家，布封 主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。 十一、《新形玻璃》 主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。 课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。 十二、《假如没有灰尘》作者：周元桂 主要内容：主要介绍了灰尘的特点和作用。
应用写作试题和答案 一、改错题：（课后习题参考答案）教材《应用写作》主编：张建高等教育出版社 下面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请按要求修改。 征稿启事为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。祝大家学习进步！《中学时代》编辑部2003年5月4日 启事的名称应写在首行正中。 2、正文中还应交代交稿的地点。 3、祝愿的话应该删去。 4、落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方，因此，这则启事中的《中学时代》编辑部或单位名称应写在上行，2003年5月4日或日期应写在下行。 下面是家长会通知，试从格式、内容等方面找出6处不当的地方，并提出修改办法。 通知家长同志：兹定于2003年5月20日下午在我校召开初三年级家长会议，传达今年全省中考改革的要求，同时汇报我们初三学生德智体美全面发展的情况及存在的问题。届时请务必到会参加。 此致敬礼×××中学 2003年5月15日 编号不当之处修改办法（1）家长同志顶格写 （2） 5月20日下午在“下午”后加“3点”（加上时间即可）（3）在我校在“我校”后加“阶梯教室”（加出地点即可）（4）传达……要求改“要求”为“（会议）精神”（5）务必到会参加将“参加”删去（删去“到会”也行）（6）敬礼顶格写 倡议书 A、住在学校对门的张大娘是一位狐寡老人，行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。B、为了支持张大娘刻服困难，我们向全班同学倡议：C、发扬雷锋同志助人为乐的思想，立即组织起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。D、希望同学们都能勇跃参加这些活动。此致敬礼初三（2）班第一小组2003·3·10 1、 文中有三个错别字是：狐寡、刻服、勇跃，依次改为：孤寡、克服、踊跃。 2、文中有两个病句，从A、B、C、D四处中找出：（只填序号）B、C；应依次改为：为了帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神。3、这份倡议书的格式上有两处毛病，请指出：（1）文前应加称谓；（2）不必写“此致敬礼”。 通知亲爱的同学们：为活跃我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午开会，讨论比赛有关事宜。 2003年4月18日 去掉称呼；活跃改为丰富；开会时间要交代具体，如：下午四点；开会地点要交代具体，：在小会议室、在团委书记办公室等；通知时间上方要有上方要有“落款，如：校团委。 根据下面内容代写的一份通知，有五处错误，请改在后面。 1.会议内容：筹备为希望工程献爱心活动。.2.出席对象：学生会干部，各班班长。.3.会议地点：政教处办公室。4.开会时间：5月14日下午5时。 通知：今天下午，在政教处办公室召开学生会干部或各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希准时参加。 此致敬礼！政教处 14日下午5时 1、“通知”应该写在第一行正中；“今天下午”应改为“今天下午5时”；“学生会干部或各班”应改为“学生会干部和各班”；“此致敬礼”应该去掉；落款处的“下午5时”应该去掉。 这是一篇不符合写作基本要求的计划。就计划的正文来说，存在的问题有：（P68） 1、前言部分：前一段的工作泛泛而谈；本季度的计划目的和指导思想又不明确；“作下列计划”应改为：“特制定如下计划”。 2、主体部分：一是当前工作任务也不明确；二是没有写出完成计划的具体方法、措施和步骤 3、整份计划泛泛而谈，过于简单。这样的计划是难以实施的，无法指导工作。 中国建设银行××支行第四季度工作计划 今年工作十分繁忙，尤其是第四季度的工作(第四季度都有哪些重点必做工作)。根据第四季度工作内容，作下列计划： 1、开头庸俗，第二句应写为做好第四季度工作，特制定如下计划 2、抽出时间（什么时间，具体到哪一天，用时多少）认真学习十二届三中全会有关基建改革的文件精神。 3、深入单位了解完成工作量的情况和资金支用情况（具体哪些项目），为审查好年终决算打基础。 4、了解建设单位明年的计划安排和完成情况，以便作好明年信贷工作（应该强调做好相关工作计划）。
对“部编本”初中语文自读课文教学的思考与创新 -以人教版（2016版）七年级语文为例 摘要：本文通过对“部编本”初中语文教材简介，阅读教学在语文整体教学的重要性，自读精读与课外阅读的关系等方面的叙述，提出自读课文在初中语文教学中的问题和对“部编本”初中语文自读课文教学的思考，为提高学生综合素养打好基础。 一、关于“部编本”初中语文教材 “部编本”即由教育部直接组织编写的教材，自2016年秋季入学的初中一年学生开始使用，主要应用在文科领域有语文、德育和历史。由于目前的语文教材版本很多并且这些教材编制水平和内容参差不齐，为使语文教材达到示范教学作用，特编写“部编本”教材取代之前使用的人教版，其他版本现也根据“部编本”做出调整修订后与“部编本”一同投入使用。由于语文学科的综合性和语言素养性，公众对语文教材的选取喧嚣尘上，不可置否一本好的教材对学生的语言能力和文学修养的发展是十分有利的，而“部编本”七年级语文课本与之前人教版本相比，从整体讲更加注重对学生人文素养的培养，从教材本身来看，“部编本”的确有其特点和优秀的部分，“部编本”教材更好地体现出接地气和时代性等特点。首先，阅读和写作相互融合，更加注重学生的综合学习性，让学生学了就能用，读了就能写。其次，经典文章回归教材，优秀文章经过岁月的细磨过历史沉淀的在当代更有魅力其中学校应当多组织学习座谈会，将“部编本”的要求和教学细节教学方法进行传达和教育，使老师们精准把握全面学习。再次，更加注重提高学生知识的实践性，不仅让学生在试卷中流畅表达更能在生活中灵活运用语文知识。这需要教师更加注重课堂阅读的剖析和讲授与学生课下自由阅读的支持与引导。最后，教材更加精简，教学中更注重阅读的感受，更能领会经典文章的魅力 二、阅读教学在语文教学中的重要性 语文科目是大课，占有分值高，是初中生最为重要的学科之一，而阅读考验的是整体语文思维和语文水平，是语文教学中的中点和难点之一。阅读题型丰富，包含内容很多：现代文阅读、古诗词阅读等等, 而且阅读题在语文考试中所占分值也比较多,这也是学生最难把握的部分。因此,我们教师必须培养学生的文学素质,使学生能够有效地进行阅读,理解文章的主题，得到分数。阅读不仅可以拓展知识面，丰沛思想，增进思辨能力，还可以促进学生自我成长，提升思想境界。阅读思想是贯穿整个语文的中心思想，阅读教学便更是整个语文教学中的核心教学，学生的阅读水平是学生语文综合能力的体现。近些年教育部门更是明确提出增加对语文阅读教学的重视程度，将考察学生阅读能力列为重要内容。 三、自读与精读、课外阅读的关系 “精读”主要指课内阅读，即由老师带领精准分析教学。“自读”主要指课文中化星号允许学生自行学习的阅读，即教师带领导读甚至直接忽略教学。课外阅读指学生在课本以外教学材料的阅读，主要分为教师安排的阅读作业和自由阅读。 初中语文阅读是课内“精读”、自读、课外阅读三个环节相辅相成的，自读、精读、课外读循环交替，才能做好语文阅读训练。著名教育家叶圣陶先生曾经对语文阅读有这样的言论：就阅读教学而言，精读是主体，自读与课外读是补充；但是就阅读效果而言，精读是准备，自读与课外读是应用，学生在校学习时，须在课本或选文以外阅读别的书籍……但如果只注重精读，而忽略了自读与课外读，功夫便只做了一半。因此如果只重课内阅读教学，只
题答准不内线封密 c.政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文 威海职业学院 2011 d.向下级机关或本系统的重要行文，应同时抄送直接上级机关威海市技术学院—2012学年第二学期期末考试 3.在经济合同中双方权利义务共同所指的对象称为（）。 a.标的 b.酬金 c.价款 d.数量 《大学语文》（财经应用文写作）试题（b） 4.向上级汇报工作，反映情况，答复上级机关询问时使用（）。 a.总结 b.报告 c.决定 d.请示专业：国贸年级：2010 5.下面对简报报头描述错误的是（）。 a.一般是套红印刷 b.位于首页间隔横线以下试题说明： c.位于首页间隔横线以上 d.间隔横线一般为红色 1.本试卷满分共计100分，考试时间120分钟。 6.邀请对方参加纪念会、座谈会等活动时使用的礼仪文书是( )。 2.本试卷共3页，六个大题。 a.欢迎词 b.邀请书 c.请柬 d.慰问信 7.针对下级机关的请示，上级机关可以下列哪一文种回复（）。 a.通知 b.报告 c.函d.通告 8.某项科研成果通过了国家鉴定，为表庆贺，我们可拟写一份（）。 a.祝词 b.答谢词 c.贺词 d.欢送词一、填空题（每空1分，共10空，共10分） 9.以敬语作信的结尾收束全文，正确的格式为（）。 1.海尔洗衣机买卖合同中合同的标的为。 a. “祝”、“此致”等词语居中 2.不相隶属机关之间请求批准时使用的文种为。 b.“健康”、“快乐”等祝语后加感叹号 3.从行文方向上看，批复属于。 c. “祝”、“此致”等，要提行，空两格写 4.介绍信的主要特点是。 d.“祝”、“此致”等词语偏右 5.初步的、还未成熟的或比较粗略的计划，我们称之为。 10.期复性、单一性是下列哪种文种的特点（）。 6.公告的语言特点为。 a.汇报 b.复函 c.请示 d.批复 7.通过与群众接触、了解影响经济指标完成因素的来龙去脉，这种方法称为。三、判断题（每题1分，共10题，共10分。如果观点正确，请在对应题号的方 8.写总结的目的是。 9.完整的公文标题由发文机关、发文事由和组成。 10.在合同中最容易引起纠纷的条款为。 二、单项选择题（每题1分，共10题，共10分。将符合题目要求的选项选出， 1.签发人是发文机关的名称。 2.报告为办件。 3.求职信的结尾无需写祝颂语。 4.在公文写作中，主送机关一概不可省略。 1.下面对签发人的描述错误的是（）。 5.调查问卷的问题排列顺序为由易到难。a.下发公文需标识b.上报公文需标识 6.广告语需朗朗上口，便于记忆与传诵。 c.平行排列于发文字号右侧 d.批准发出公文的机关领导人的姓名 7.协议书具有法律效力。 2.下面属于上行文行文规则的是（）。 8.市场预测报告允许有关资料带有一定的主观性。 a.请示应当一文一事 b.政府与同级党委和军队机关可以联合行文
一年级下册语文期末试卷（A4打印版） 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 búyào lián máng yìbǎi hái shi shétou diǎn tóu diǎn xin hái yǒu 二、比一比，组词语。 一（______）木（______）大（______）上（______）二（______）禾（______）火（______）下（______）日（______）八（______）子（______）月（______）目（______）六（______）了（______）目（______） 三、按要求填空。 ①“工”字共有（_________）笔，第二笔是（_________）。 ②“和”是（_________）结构的字，部首是（_________）。 ③“厂”的音节是（_________）。笔顺（_________）。 四、读一读，照样子，连一连。
1. 2. 看一看，连一连。 五、选一选，填一填，请你在括号里填上序号。 ①电脑房②操场③超市④医院⑤学校 1．今天，老师带我们到________学上网。 2．下班后，妈妈要去__________看奶奶。 3．中午，小朋友们去_______踢足球。 4．早上，爸爸到_______给我买牛奶。 5．早上，我背着书包去_______上课。 六、照样子，把句子写完整 1．示例：荷叶圆圆的，绿绿的 _________________，___________________。
2．示例：小白兔割草。小鸭子游泳。 小白兔在山坡上割草。小鸭子在__________游泳。 小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子__________在__________游泳。 七、课文内容我知道。（对的画“√”，错的画“×”）1．《小池》的作者是杨万里，这首诗描写了一个小孩儿偷采白莲的情景。（___） 2．《荷叶圆圆》中，荷叶成了大家的乐园：小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。（___）3．《要下雨了》一文告诉我们很多动物在下雨前的表现。（___） 八、阅读短文。 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了。小手变成了大手。它会帮你们做更多的事情！” 1．这篇课文一共有（_________）个小节。 2．“全家人都喜欢兰兰画的这张画 ．．．。”这张画上画的是（） A．兰兰漂亮的家B．兰兰胖乎乎的小手C．兰兰一家人的全家福3．爸爸、妈妈、姥姥为什么喜欢兰兰的“这张画”？请选择正确的答案并把答案前的字母填在对应的括号里。 爸爸（_________）妈妈（__________）姥姥（__________） A．这张画中“胖乎乎的小手”帮助她挠过痒痒。 B．这张画中“胖乎乎的小手”帮助他拿过拖鞋。
五年级语文下册课文内容 1、《草原》这篇课文写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2、《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的 历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 3、《白杨》这篇文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子， 望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 4、《把铁路修到拉萨去》文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环 境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌颂。 5、《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、 天真烂漫的天性。 6、《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是小说《城南旧事》的序言，作者 林海音。课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。 7、《祖父的园子》这篇课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。 孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。 8、《童年的发现》本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知 若渴的特点和惊人的想象力。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 9、《儿童诗两首》写了当代儿童的（丰富的想象）和（美丽的憧憬），展示了当代儿童的（生活乐趣）。其中《我想》极富（韵律美），读起来朗朗上口；《童年的水墨画》摄取了一组（儿童生活）的镜头，表现了孩子们（童年生活的快乐）。 10、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载 汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。反映出杨氏之子思维的敏捷，语言的机智幽默。 11、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱 晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 12、《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或 唱词来推进情节。 《半截蜡烛》是一个短小的（剧本）。描写了在（第二届世界大战）期间，一家（法国人）机智勇敢地与德国敌人作斗争，从而（保住了秘密及全家人性命）的故事。赞扬了法国人民为了（国家利益）不惜一切代价的献身精神以及他们（勇敢）、（机智）的优秀品质和（爱国主义）精神。 13、《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的（相声），它讽刺了一个在 公用电话亭打电话、缺乏（公共道德）的年轻人。它采用（夸张）的手法，对那些（时间观念不强），（说话啰嗦、废话连篇），（缺乏共同道德）的人给予了辛辣绝妙的讽刺，告诉人们，打电话与人交流要（言简意赅），这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。 14、《再见了，亲人》课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军 最后一批官兵离朝回国时，在车站同朝鲜人民（依依惜别）的情景，表达了（志愿军和朝鲜人民那比山高、比海深的真挚情谊），歌颂了（中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊）。 作者是以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的，前3个自然段的写法大体相同。首先，都是用满含恳求意愿的祈使句开头，志愿军对朝鲜人民的关心体贴之情都饱含在这一声声的恳求中，表达了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情。同时，这3个自然段还以具有充分肯定语意的反问句结尾，这样的表达避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。这3个自然段中间叙述的内容又主要是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事所组成，把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切。课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。 15、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军长征途中，（一位炊事班长）接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而（不惜牺牲自己）的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命、舍己为人）的崇高品质。 课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 16、《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，
应用写作》考试试题及答案 一、单选题（每小题 2 分，共 30分。） 1. 企业最权威的行政公文是（ B ) 。 A 、命令 B 、决定 C 、通知 D 、议案 2. 报告结尾常见的习惯用语是 ( A ) 。 A “特此报告” B 以上报告，请批复 C 特此汇报，请指示 D 以上意见当否，请批准 3. 新年伊始，各级机关、企事业单位和社会团体紧锣密鼓地撰写 （ A ） 安排部署当年 度的工作任务。 A 总结 B 批复 C 计划 D 通知 4. 广告语是广告文案写作的艺术化 （ D ） 。 A 材料 B 语言 C 结构 D 主题 5. 会议纪要属于（ A ）。 A 行政公文 B 事务文书 C 司法文书 D 传播文稿 6. 指令性的公文是指（ A ）。 A 命令和决定 B 函 C 公告 D 通告 7. 报告中不得夹带（ D ）事项。 A 转发 B 通知 C 汇报 D 请示 8. “适用于表彰先进、批评错误，传达重要精神或者情况”的公文文种是 10. 下列文种中不属于行政公文的是 （ B ） 11. 答复下级的询问用 （ D ） 。 ?请根据下文回答 12—15 小题。每个小题的四个选项中有一项是符合题意的，请将符 合题意选项的字母填写到括号中。 B ）。 A. 通知 B. 通报 C. 通告 D. 报告 9. 各级行政机关的行文关系，应根据自的（ ）和（ ）确定。 A 职能部门 业务部门 隶属关系 职权范围 C 党政分开的原则 D 领导 被领导关系 A ．议案 B ．会议记录 c ?公告 D ．会议纪要 A ．报告 B ．复函 C ．通告 D ．批复
翠湖小区居委会关于申请兴建健身场的请示 街道领导: 为了推动全民健身运动，根据小区居民的迫切愿望，拟在小区活动中心附近增设群 众健身场。因经费不足，拟请街道拨款一百二十五万元用于购置健身器械。 此事关系到小区居民的切身利益，请务必批准。 翠湖小区居委会（章） 二??五年6月1日 12. 该文主送机关的写法（D ）。 3. _____________________________ 有请示必然有 。答案：批复 A.正确 处领导” C.应改为“街道办事处主任” 13. 该文结尾用语（D ）。 A.态度恳切，可以使用 准”即可 C.应改为“以上请示妥否，请批准” 14?你对正文的修改意见有（C ）。 A. “拟请街道办事处”应改为“要求街道” 万元” C.应充分论证兴建健身场的理由 改 15.该文成文日期的写法（C ）。 A.正确 “二零零三年六月一日” C.应改为“二??三年六月一日” 二、填空题（每小题2分，共20分。） 1. 狭义的新闻专指 ________________________ 2. 求职文书可以说是大学毕业生推销自己的. B.应改为“街道办事 D.应写明街道办事处的全称 B.只需写明“请务必批 D.应改为“妥否，请批复” B. “一百二十五万元”应改为“ 125 D.完全符合要求，可以不 B.应改为 D.应改为“ 200 3年6月1日” 。 答案：消息 _____________________ 。答案：广告
浅析初中语文自读课文教学 发表时间：2011-05-23T10:33:14.170Z 来源：《现代教育科研论坛》2011年第4期供稿作者：郝君[导读] 精心设计自学提纲。提纲要根据同类体裁课文的规律性知识，体现单元教学的目的和要求。郝君（武安市北安庄乡中学河北武安 056300） 1.初中语文自读课文的意义 中学语文新大纲要求，集中体现了新形势下的教育思想。新大纲鲜明地体现了“轻语文知识，重语文能力”；将阅读与积累提到了应有的地位，突出了语文与生活的联系。教材安排上除讲读课文以外，还设计了自读和课外自读两部分课文。讲读和自读体现的是“知”和“行”的两面。讲读是传授知识的过程，是“知”。自读则是学后应用的过程，即“行”。自读的讲是为了不讲自会，教是为了不教自懂。讲读为自读提供方法和技能，而自读则检验和巩固讲读时教师传授的语文学习技能。自读与讲读两者相辅相成，浑然一体，构成语文单元教学的基础环节，体现单元教学的整体性、系统性。因此，自读课文的意义即是辅助讲读，促成学生能力提升。 2.初中语文自读课文的现状 由于一些教师或者习惯于传统的单篇教法，或者由于对修订初中语文教材的编排意图理解不透彻，因而导致了一些教师创新理念不够，教材改革及培养目标不明，以致因循守旧，不分讲读课或自读课，只要时间允许就一概采用传统的教学模式，讲读课满堂灌，自读课亦满堂灌。这一教学模式强调教师主动传授，学生被动接受，忽略了学生的主体性和能动性，也忽略了学生的能力培养。另外一些老师对自读课就干脆撒手放开，不组织、不引导、不检查效果。有自学能力的学生或许可以提出疑难问题，而绝大多数学生则漫无目的，根本达不到教学要求，自学能力的培养更无从谈起。 3.改进初中语文自读课文的现状 我国古代思想家、教育家孔子最早提出了“举一反三”的教学原则。教师要启发学生的能动性，引导他们尽可能自己去探索。语文单元教学的讲读与自读，完整地体现了我国传统的教学理论和原则。讲读就是举一，使学生掌握基础知识和获取知识的方法。自读就是反三，即运用教师教给的方法和规律，在学习中实践运用。自读课更能体现学生的主体地位。忽视自读课教学，或者用讲读课代自读课，不但违反教学基本规律，而且也不利于主体作用的发挥。 自读课的常规要求必须常抓不懈，使学生逐步形成良好的阅读习惯。常规要求包括:①预习课文，熟练地使用工具书，排除字词障碍。借助注释了解作者生平简况及课文背景。②标出课文节次，划分段落层次，简要概括段落大意。③分析各段之间的联系，在阅读自读提示的基础上，初步归纳中心思想。④画出能表达中心思想和写作特点的词、句、段，反复诵读自认为写得出色的语段，并学会点评和眉批。 ⑤列出不理解的疑难问题。常规要求每节课都要强调，并注意按照层次序列加以落实。自学习惯的培养有一个渐进的过程，教师应加强指导检查，刚开始不宜粗放，宁慢勿快，以后逐步加快节奏。 精心设计自学提纲。提纲要根据同类体裁课文的规律性知识，体现单元教学的目的和要求。既要突出单篇课文的重点，又要兼顾知识的覆盖面及纵横联系，便于学生思考，鼓励学生自我质疑。自读提纲力求有梯度，兼顾知识和能力两方面因素。答案尽可能具体单一，便于消化理解。考虑到学生的知识水平和自学能力存在一定差异，初学列自读提纲或处理较难的自读课文，教师应做好示范。示范要定准基点，面向多数中等学生，程度较好的学生可以拓宽加深内容，基础差的学生要进行个别辅导。 及时解决学生在自读中的疑难问题。自读课是让学生运用讲读课学来的知识和初步培养起来的能力进行自学实践。起步阶段教师的辅导尤为重要。辅导的形式与方法是灵活多样的。①启发式，在对课文进行讲解时，可以启发学生联系文章的写作背景来具体理解其在当时的建构意义。②诱导式，如一个词语的解释，一段文句的理解，不要仅仅告诉学生一个答案，最好诱导他们联系上下文在具体的语言环境中去领悟。③点拨式，比如学生在自读时，对文章的写作手法的运用，教师可以引导其开展知识拓展型研究性学习。教师的辅导要把主要精力放在带有普遍性的疑难问题上，对程度好的学生轻拨，对基础差的学生重敲。 做好自读课的总结工作，对检查自学效果，培养良好的学习习惯大有益处。总结可以从两方面进行:①检查效果。但要注意防止走过场，流于形式。检查的方式可以是提问质疑，也可以是书面练习，还可以是收阅笔记。②交流自学体会。可分组座谈，也可以选择不同类型的几位学生全班交流。通过谈体会，互相启发，取长补短，特别是那些在自学中尝到甜头，收益较大的同学的切身感受，对其他同学将产生激励作用。教师应在学生交流的基础上作评价性的小结肯定成绩，指出不足，多加鼓励。 当然，“教无定式，学无定法。”自读课的教学，可谓“仁者见仁智者见智”，但我想，所有的认识和策略都会有共通之处，那就是，在遵照教学规律和原则的前提下，进行大胆探索和试验，在实践中不断总结完善，使自读课教学更科学，更有利于培养学生的阅读和写作能力，促进单元教学水平的提高。