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中学语文教师个人三年发展规划

中学语文教师个人三年发展规划
中学语文教师个人三年发展规划

教师个人发展目标计划

太和中学李彦才

一、个人专业发展现状分析:

1.教学现状:

优势:

十年的语文教学使我积累了比较丰富的教学经验,同时也让我具备了较强的课堂语言表达能力,课堂气氛的掌控能力,课堂教学效果的把握能力。在我的教育教学中,一直非常注重学生各种语文能力的培养,因此我所任教的班级,成绩一直名列前茅。目前是威海市语文教学能手、威海市课改先进个人。

2.教研现状:

优势:

历年来先后有一些教学设计、经验总结、案例等在各级各类比赛中获奖,参予国家级十一五重点课题并已成功结题,积累了一定的教科研经验。

不足:

平日静心思考,专心写作的意识不强,同时也缺乏专业理论的支撑,所以发表高质量的论文,是我的期盼。

3.管理现状:

优势:

多年的教学和班主任管理经历,使我积累了较多的管理经验,能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考,乐于与人沟通,在经营好自己课堂的同时,能与其他教师很好的合作,具备较强的组织能力。

二、个人专业发展三年总目标:

在这三年里,积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次培训的机会,用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平。同时利用空余时间,坚持阅读和积累,学习名师的先进经验和教育理念,不断拓宽自己

的知识视野,增加自己的知识储备量。在做中学、在学中做,不断的积淀经验,使自己在教育教学能力上、教研水平上,实现质的飞跃。

协同本组本校教师搞好日常的教研活动,在教学教改方面作好领头雁。建立“名师工作室”,将名师工作室的资源尽量的充实和完善,充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年教师的培养、指导任务,每学年在校内外听评课不少于10节,在本学科范围内上市区级及以上示范课不少于 1节,举办校内外专题讲座不少于1次。力争三年内按要求完成学习笔记,培训和考察学习六次以上,每学年提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等;开展至少一项课题研究,并展示课题研究全过程;至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告,并有1篇在省级及以上学术期刊上发表;撰写不少于 6万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。

三、个人专业发展年度计划:

第一学年度(2016—2017)发展计划及预期效果:

1.担任对青年教师的培养、指导任务,在自己积累日常教学的基础上,将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师。每学年在校内听评课不少于10节;

2.继续改进与创新自己的课堂教学,力争在本学科范围内上市级以上公开课1节,举办校内外专题讲座至少一次;

3.提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等;

4.开展至少一项课题研究,并展示课题研究全过程;

5.通过读书等多种途径,丰富自己的专业知识,撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。

实施方式或途径:

1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课,每学期争取上一节文登市级示范课,将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;

2.继续积累学科教学经验,确定一项课题研究,积极主动有效的开展相关的研究工作;

3.建立网上“威海名师人选工作室”,在名师工作室中,尽量多的发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等,充分发挥名师工作室的作用;

4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局以及本校的研修活动,结合日常研修,做好学习笔记整理,并内化为自己的经验和体悟。

第二学年度(2017—2018)发展计划及预期效果:

1.继续担任对青年教师的培养、指导任务,在自己积累日常教学的基础上,将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师,争取让自己所辅导的青年教在教学经验与成果上有所突破。至少每学年在校内听评课不少于10节;

2.继续改进与创新自己的课堂教学,力争在本学科范围内上市级以上公开课1节,在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次;

3.本学年度提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等;

4.继续开展课题研究,并展示课题研究全过程;

5.通过读书丰富自己的专业知识,撰写至少3篇与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。

实施方式或途径:

1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课,争取上每学期一节的文登市数学教师示范课,将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;

2.继续积累学科教学经验,并将课题研究过程与成果进行展示;

3.继续发挥网上“威海名师人选工作室”作用,在名师工作室中发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等,发挥名师工作室的辐射、带动作用;

4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局以及本校的研修活动,结合日常研修,整理学习笔记和研修体会的内容,指导自己的教育教学工作。

第三学年度(2018—2019)发展计划及预期效果:

1.继续担任对青年教师的培养、指导任务,在自己积累日常教学的基础上,将所积累的经验毫无保留的传授给校内外的年轻教师,争取让自己所辅导的青年教在教学经验与成果上有所突破。至少每学年在校内听评课不少于10节;

2.继续改进与创新自己的课堂教学,力争在本学科范围内上市级以上公开课1节,在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次;

3.本学年度提交不少于8篇优秀教学设计、课例视频、教学反思等,争取在省级以上刊物发表论文;

4.继续开展课题研究,并展示课题研究全过程,争取课题顺利结题,并将成果推广应用于教学中;

5.通过读书丰富自己的专业知识,至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告;撰写不少于 3万字的反映“名师工作室群组”的教育思想或教学特色的学术性总结或专著。

实施方式或途径:

1.坚持高质量的完成每月一节的校名师示范课,争取上每学期一节的文登市教师示范课,将自己作为名师人选的示范辐射作用发挥到最大;

2.继续积累学科教学经验,并将课题研究过程与成果进行展示,课题结题后将课题成果进行推广;

3.继续发挥网上“威海名师人选工作室”作用,在名师工作室中发表有关本学科的教学论文、教育随笔、教学案例、教学反思、课堂教学录像等,发挥名师工作室的辐射、带动作用;

4.参加威海市教育局组织的研修活动和文登市教育局组织以及本校的研修活动,结合日常研修,整理学习笔记和研修体会的内容,成功内化为自己的经验和体悟,引领名师工作室所有成员的教育教学工作。

四、达成目标的保障措施及自我检测措施:

困难预测:

1.我所设置的三年总目标较高,尤其在是在上市级公开课方面有一定的难度。但是压力就是动力,相信自己能够挑战自我、超越自我,尽最大努力去实现目标;

2.省级以上论文的发表,对我而言,一直是我的理想。我会尽最大的努力,去实现这个祈盼已久的理想。只是实施时可能会受到一些客观条件的限制,可能达成也会存在一定的难度。

保障措施及自我检测措施:

1.克服自己的畏难和倦怠情绪,在各种教育教学工作中,采用多种方式方法,提高自身的素质,尽力完成各项目标;

2.每天挤出至少一小时的时间读书,尽量多的书写教学反思,记下自己点滴的收获。

3.利用外出研修等各种机会,经常与专家沟通、探讨,不放弃任何可以学习和成长的机会。

1语文教师个人三年发展目标和计划

语文教师个人三年发展目标和计划 一、自我分析 在工作中,本人能够时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度。在这两年的教学经历中,积累了大量的教育教学经验。科研意识有所增强,教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外,我尽力做好学生学习的引路人,用自己的热忱感染学生,用自己的爱心关心学生,用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课,并对自己的学习产生足够的信心。 回首两年来的教学历程,在自己的不断努力学习下,也取得了一点成绩,算是对自己一个很好的前进的动力。然而,我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识,不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力,转变观念,以学生为本。另外,参与教研的热情不高,自己写的文章很少,无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。 二、个人发展目标及措施(总目标) (一)加强学习,努力提高自身素质(师德修养) 在政治思想方面,我需要坚持理论学习,自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面,还要认真学习“三个代表”的重要思想,教师职业道德规范,不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面,以身作则,严格遵守工作纪律。工作中,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,遵守学校的各项规章制度,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象,并经常进行自我反省,以待有更大的进步空间。 (二)坚持学习,锐意进取,提高业务素养(专业知识) 1、用理论武装自己 我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师,必须要走内涵发展的道路,即要有科学的专业理论知识来武装自己,只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一直以来,自己在理论上有着很大的空缺,结合自身的这一缺点,我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等),还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。 2、专业素养的提高 学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间,我很有幸成为了曹怿岚、邓为才等优秀骨干教师的学生,我珍惜每一次听课的机会,在学习中反思自己的教学,在学习中充实自我,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题,在共同探讨中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。另外,我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会,认真学习下发的资料,书写心得体会,按时完成作业,让自己与新课程共同成长。 (三)用生动灵活的教学方式,焕发语文课堂活力(教育教学能力及教学质量) 从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以教师为主导,学生为主体的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知——探究——反思——延伸为主线,来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂,以合作——探究——创新为核心开展多样的语文活动,逐渐形成了自己的教学风格:让师生的情感与个性融在其中,师生互动,生生互动,让学生在互动中求知,在活动中探索,潜移默化中培养了学生的能力,收到了较好的教学效果。

语文教师个人发展计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.语文教师个人发展计划正 式版

语文教师个人发展计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、个人基本情况分析 自1997年师范毕业至今,工作十几年,我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进逐步成长。但在中和这个优秀的大家庭中,让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可在这个人才济济的大家庭里,我更是认识到自己教育理

论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足,有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标 1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,提高自己阅读的能力。 3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学习型老师。 4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。 三、未来三年发展规划 1、养成了良好的阅读习惯,并能有自

中学语文教师个人总结

中学语文教师个人总结范文 篇一: 在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显着的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面: 一、思想方面: 本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,拥护党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 二、工作方面:

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。 教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

小学语文教师三年职业发展规划

小学语文教师三年职业发展规划 江夏区东湖路学校王青枝“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,给学生以最新的知识信息,以适应社会的需要。作为一名长期从事语文教学的教师,我在专业化发展方面还有待提升,对个人的发展方向还不够明了,为此,我对自己的职业作出了如下规划: 一、基本情况 我于2000年走上工作岗位,至今已有十五年了。曾在边远的农村小学——法泗小学工作了12年,后因工作需要调入江夏区东湖路学校任教,并担任学校的教务管理工作。我一直热衷于语文教学实践与研究,但近两年因忙于冗杂的教学管理事务,在个人专业化发展方面有所懈怠,个人在内心一直有所愧疚,但在行动方面却做得甚少。本次有幸参加“江夏区骨干教师上海高级研修班”的学习,这一平台给了我专业发展的契机,让我久违的进取之心再次激活,重拾个性发展的信心和热情。 二、自我分析 (一)个人发展的优势 1.热爱语文课堂教学,有不减的教育情怀,渴望通过课堂教学研究和实践实现自己的职业价值。 2.具有长期从事语文课堂教学的实践经验,有自我反思自己教学得失的习惯,坚持写教学札记。

3.具有一定的电脑操作知识,能够较熟练使用多媒体技术来辅助自己的课堂教学。 4.坚持不断学习,热衷于参加各级各类的培训活动和听评课活动,努力在学习中提升自我。 5.作为区级语文学科带头人,坚持在区内、校内上展示课,努力发挥个人的学科引领作用。 (二)个人发展的劣势 1.个人专业发展停留在经验的层面,没有突破个人发展的瓶颈。 2.课堂教学研究停留在实践或浅层次的研究层面上,教学提炼、总结工作做得还不够,没有形成自己的教学特色。 3.热衷于实践学习和研修,但对理论书籍涉猎太少,对先进的教学理念和教学思想了解还不够,个人理论修养有待提升。 4.个人的阅读习惯没有养成,容易受到周围繁杂事务的影响,一曝十寒。 5.课题研究经验不足,具体的研究方法、策略、流程有待学习,研究的实效性有待加强。 三、个人发展目标 1.坚持阅读教学理论书籍,坚持写读书笔记,提升自己的理论素养。 2.不断总结自己的教学实践,坚持撰写教学案例和论文,及时总结自己的教学实践,每年在各级刊物上发表论文、案例2篇以上。 3.进一步锤炼课堂教学能力,增长教育智慧。

中学语文教师评职称个人述职报告

中学语文教师评职称个人述职报告 本人自2000年5月被评聘为中学一级教师职务以来至今已有十四年时间了,现在将本人自担任中学一级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。 一、爱岗敬业,乐于无私贡献。 本人一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓—小—平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显着的成绩教师职称述职报告中学教师述职报告。 二、加强学习,提高业务水平。 为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。2005年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育,如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训,以不断的充实自己的知识中职教师述职职称教师述职报告。 在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《甘肃教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功,在二中举行的全体教师基本功大赛(含粉笔字、钢笔字、毛笔字)中均获一等奖。主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课,在2003年市中学语文教研会上,自己所承担的《“明月照古今”——关于“月”的积累》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评,撰写的教学案例《“明月照古今”——关于“月”的积累》在市中学教育教学论文评选活动中获一等奖,被市教改课题组选送到省评奖,并于04年6

(完整版)小学语文教师个人专业发展计划

个人专业发展规划 依安县第三小学侯桂玲 三尺讲台,书写着执着与梦想!三尺讲台,播撒着阳光和希望!站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,快速跟上新课程.新教育思想的步伐,特为自己制定一份专业成长规划: 一、自我分析 (一)个人优势 工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 (二)个人存在问题 教育科研能力、课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方

面,往往停留在感性经验的层面。 个人发展规划 一名教师必须有较高的素质,在新课程改革中,我的教学能力需要进一步提高,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质. 1、用教育理论来武装自己. 为了自己的教学技能能尽快的提高,俗话说:“活到老学到老”读书是一种至关重要的途径,所以我每学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持到新华书店看书,并及时选购新书。《没有孩子是差生》,《救救孩子》等书籍我受益匪浅。读书一个小时,写一篇读书笔记,写一篇日记,每天都要浏览知名的教育网,给有兴趣的课题回帖。 2、老师之间互助合作以便提高自己的教学水平. 我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习。并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的研究课,交流课,邀请课的机会相通组教师学习. 3、尝试课堂教学创新改革 传统的教学方式,教师“教”,学生“学”,学生的学兴趣不高,不能充分培养学生的探究能力.在本学期,我将运用多

初中语文教师个人专业发展规划

个人专业发展规划 崔丽华 作为一个语文教师,在新的教育发展形式下,我们怎样才能胜任新的教育,使自己成为一个合格的教育工作者,就成为我们所想的,这就需要我们对自己的专业发展做一个总体规化,现将自己的发展规化如下: 1、总体目标: 树立终身学习的理念,不断学习与积累;探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,成为一个教学理论与教学实践都出众的初中语文教师。 2、具体目标 ①师德目标: 积极配合学校的各项工作,以学校大局为前提,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养。做好学生的表率。 ②教学方面:熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。 ③教育和班级管理方面的目标:争取带出一个“先进班集体”。 ④教育科研方面的目标:能独立研究课题。争取写出有质量能获奖项的论文或案例; 总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 三、具体措施: 1、自身素质的改进 主动学习,多阅读、多反思、多动笔、多交流。 2、客观条件的改善 积极参加各类教研活动,把握外出学习听课取经的机会。 3、专业发展的途径和策略 (1)勤于学习,树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;此外,要学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。 (2)善于思考,在实践中探求、感悟。 时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。(3)不放过任何一次有价值意义的交流机会。 ①与同行交流,在交流中发展自己;听课研讨,与上课教师同成长;寻找合作伙伴,学习研究;多向师傅学习,多随堂听课,只要有听课机会都不放过,积极

2016年小学语文教师个人三年发展规划

2016 年小学语文教师个人三年发展规划 差不多情况: 我于1984年7月xx师范学校毕业,历时30年,一直坚守在小学语文教学岗位上,有着24年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30 年,我在工作中扎扎实实,一步一个足印走来。其间,获得安徽省“优秀中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号,多篇教学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项,其中有一篇教学论文获省二等奖。 三年目标:确立“有效学习,适时进展”的理念,认真学习《何炳章教育文选》的“自育自学”教育理念,积极参加试验班的课题研究,实践“引导自学型”课堂,提高自身业务素养,创有效课堂,做“智慧型”教师。 2、每学期上1 节校级公开课,每节公开课力争体现新的教育理念,尝试不同教学模式,在小学语文教学研讨中起引领示范作用,并有一定的研讨价值。 3、每学年确立一个“关注点”阅,读教育教学书籍,并在教学实践中不断反思、改进的基础上,完成一篇教学论文和教学案例。 4、积极投入教育科研,探究“引导自学型”课堂灵魂,培养学生的自育自学能力,提高课堂效益。 力争在三年后,所带班级在xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。 5、在xx小学部向北区过渡的4年期内,做好小学教务的一切常规工作,并掌握教务员所具备的电脑技术。 进展具体措施:“活到老,学到老。”树立终身学习的观念,增强科研意识,不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量,为专业化进展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学理论书籍,积极参加“自育自学”课题活动,不放弃一切学习机会,主动参加各级各类的听课和研讨活动,不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。广泛收集阅读教科研信息。及时积存个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文。勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论 水平。 2. 认真备课,备教材、备学生、备教法学法。在参加“自育自学”课题实验过程中,努力将传统的“讲堂”变为绿色教育生态下的最高教学情境——“学堂”。每节课都在充分挖掘文本语文元素和了解学情的基础上,认真设计“引导自学型”课堂的自学重点,充分利用“班班通”的多媒体教学辅助手段,最大限度地调动学生的学习内需,开拓学生多角度思维,引导学生的探究方法, 培养学生的自学能力,提高课堂效益。 3、在南区小学教务治理岗位上,树立“服务”意识,为小学4 年内向北区平稳过渡,恪尽职责。 虚心请教年轻教师,提升电脑操作水平,完善南区小学教务的电子资料的规整。在学中做,在做 中学,为南园学校的进展奉献微博之力。 三年后,相信在专家的引领和领导的支持下,我在平凡的教育岗位上不平凡地付出,就有可能是一个全新的我。

初中语文教师个人述职报告范文

初中语文教师个人述职报告 入职以来,我始终忠诚于党和人民的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献。在各级领导的关心和帮助下,我在教学和教育工作方面,取得了可喜的成绩。 一.教学工作方面 1.加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我十分注重政治学习。在马列主义和“三个代表”重要思想的指引下,我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如《中国共产党章程》、《教师法》、《中小学教师职业道德修养》。此外,我还积极参加学校和科组的政治学习,大大提高了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。 2.重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量。 从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力,我不断潜心研习《中学语文教材教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著,汲取名师教法精髓。在教学实践中,我反复探索,积极创新。如在进行语文教学时,我把听

说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等,有效地调动了学生的积极性,提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时,我大胆尝试,变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”,刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时,我又推陈出新,采取速战速决的策略,提高学生的写作能力。在我的扶植下,一些文学新秀脱颖而出,一批优秀作品见诸报端。郑树洁的《青春随想》、洪晓丹的《最珍贵的东西》陆续发表在《习作之友》和《潮州学生报》上。 由于理论联系实际,我提高了教学艺术,逐步形成了自己独特的教学风格。1995~1996学年度,我所任教的班级,以平均70多分的好成绩,获得了初一语文镇性竞赛第一名。 3.勇于钻研,大大提高了教学科研能力。 几年来,我始终严格遵守学校的各项规章制度,脚踏实地,埋头苦干。我时常早出晚归,以校为家,把有限的时间和精力用于教书育人。另外,我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务,加强基本功训练,力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力,我撰写的教学论文《巧借诗词传道和授业》发表在《潮州教育》上。我的教学科研能力,也得到了进一步的提高。 一滴水,只有放到大海中,才不会一下子干涸。我总是

语文教师个人成长规划

初中语文老师个人专业成长规划 蒙公民中覃天广 一、个人自我分析 1、有教龄,有积极性,但仍缺教学经验。 我2005年师范毕业,回来一直插根于山区一所初中,从事语文教学。十几年的山区教学经历,让我接触到各种层次的学生,见证了他们的成长和变化。他们的成功,我收获了欣慰;他们变成了“问题学生”、“后进生”,我收获了痛苦。而正是这些“问题学生”、“后进生”,他们学习过程中出现的语文学习问题、思想品德问题却常常触动着我的灵魂,让我觉得自己黔驴技穷,觉得自己有愧为师。因为自己凭那点点教学经验和知识理论,真如杯水车薪,无法真正转化那些“后进生”、“问题学生”,只能眼睁睁并痛苦地看着他们堕落,带着问题上了更高的年级,直到毕业,让我更加惭愧。十几年的教龄,自己确实进步了不少,但是我发现,自己面对那些生活在多样化社会里的学生,自己还是很力不从心。我在反思自己,我在思考,我缺什么,我今后如何做,如何教,教什么…… 2、缺乏语文素养。结合语文教师的基本要求,在课堂上给学生呈现知识的形式,更多来自于语言表达,也就是我们所说的一副好口才。我发现,自己教了十几年的语文,同一篇文章也教了好多篇,但是感觉越教越不会教了。比如表

现在上课说语没有语文味,无法做到声情并茂,语言刻板,粗糙,生硬,不打动人心,无法让学生感受到语文语言之美、语文的可爱、生动、活波,无法触发学生发自内心的喜欢语文,甚至,当他们接触我久了,对语文学习的兴趣反而越来越淡。 3、缺乏反思能力 十几年的教学,课上了很多,有反思过自己的课堂,但是没有形成文字,更没有能从自己的教学观念、方法、教学行为、教学环节等的各个方面去反思。 4、缺乏教研能力 十几年的教学,忙忙碌碌,但还是感觉一事无成,最关键的是没有去从事教研,没有形成自己的知识体系。 二、个人成长目标与措施 1、目标:成为一名有语文素养的老师 提高自己的语文素养是我终生的追求和目标。十几年的教学,在工作中忙忙碌碌,在忙忙碌碌中放弃了学习,以致毕业至今,自己的语文素养一直徘徊不前,靠着大学毕业前的积累的老本一直苟延残喘到如今。都说一名语文教师语文素养的高低,关键在于个人对语文主动积淀的厚实程度。我坚信当语文积淀达到一定程度时,就会在人身上形成一种富有个性的文化底蕴,对自己的语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、

中学语文教师工作述职中学语文教师个人述职

中学语文教师工作述职中学语文教师个人述职 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇:20XX年度中学语文教师个人述职报告第二篇:20XX年中学语文教师个人述职报告第三篇:中学语文教师个人述职报告第四篇:中学语文教师个人述职报告第五篇:中学语文教师个人述职报告更多相关范文第一篇:20XX年度中学语文教师个人述职报告 20XX年度中学语文教师个人述职报告 芙蓉中学 郑继录 在本年度里,我始终忠诚于党和人民的教育事业,在极其平凡的岗位上辛勤耕耘,默默奉献。在上级领导的关心下,在本组教师的帮助下,圆满完成本年度教育教学工作,取得了较好的成绩。现述职如下: 一、政治思想方面。 加强政治学习,提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师,要肩负起教书育人的神圣使命,不仅要有渊博的知识,而且要具备高尚的职业道德修养。为此,我十分注重政治学习。在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下,我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如《教师法》、《中小学教师职业道德修养》、《党的十八大精神》。此外,我还积极参加学校和教研组的政治学习,大大提高

了自身的思想觉悟和道德水平,更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想,为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。 二、学科业务方面。 1、重视理论的研究和创新,快速提高了业务能力和教学质量。 从事语文教学工作多年来,我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力,我不断潜心研习《中学语文课程标准》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著,汲取名师教法精髓。在教学实践中,我反复探索,积极创新。如在进行语文教学时,我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上,定时开展课前3分钟讲演、诗歌朗诵比赛等,有效地调动了学生的积极性,提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时,我大胆尝试,变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”,刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时,我又推陈出新,采取速战速决的策略,提高学生的写作能力。 由于理论联系实际,我提高了教学艺术,逐步形成了自己独特的教学风格。在20XX~20XX学年度第二学期期末考试全县统测统评中,我所任教的班级,超校同级平均分近10分,获得了全县同级三等奖。 2、勇于钻研,大大提高了教学科研能力。

语文教师个人发展规划

语文教师个人专业发展规划 转眼间我已经工作十年多了,而我却在为人师的道路上做的还远远不够好。苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。今天,学校给了我专业成长的一个平台,我应该好好珍惜它,利用它,使我在专业化发展的道路上越走越好。 一、学校基本情况: 王庄小学是一座具有优良传统的学校。学校校风正,教学教育成绩优异。近年由于城区经济发展的不平衡,硬件设置落后。在这样的环境下,要求得生存,求得发展,唯有改变软环境,在提升教师素质、提高课堂教学效率上下功夫,走一条有显明个性特色的教学之路。 二、自身成长历程和素质分析 本人热爱本职工作,恪尽职守,尊师爱生,真诚待人。工作中担任初中语文教师和班主任工作,现为二年级语文教师。平时关心学生,工作细致;管理严格,循循善诱、注重与学生之间的沟通;备课认真,努力上好每一堂课。 本人的不足在于: 1、课堂教学水平。 2、课题研究方面。 3、学生辅导的技巧。 4、兴趣广泛,但是没有较突出的特长。 5、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。 6、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性,工作热情还不够。 7、对少数几名同学的学习策略和方法的指导不利。 二、个人专业发展目标 1、总体发展目标:树立终身学习的理念,不断学习与积累;探讨育人规律、反思自身的教育教学实践,成为一个教学理论与教学实践都出众的中学语文教师。 2、具体目标 ①师德目标: 积极配合学校的各项工作,以学校大局为前提,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。 ②教学方面的目标:熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。 ③积极学习交互电子白板在教学中的应用,充分利用现代教育技术提高课堂效率。 ④教育科研方面的目标:争取写出有质量能获奖项的论文或案例;能独立研究课题。 总之,我要树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识

初中语文教师个人述职报告范文5篇

初中语文教师个人述职报告范文5篇 述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面就是我给大家带来的初中语文教师个人述职报告范文5篇,希望大家喜欢! 初中语文教师个人述职报告一 一学年来,本人热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下几项工作: 一、加强思德教育,培养好的班风 加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国,勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会,引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识 在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得

到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想:在同一次考试中,一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分,那么,谁更值得称赞?基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。 在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、在班级学生转化工作中 (1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如:好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素,

小学语文教师个人三年发展规划

计划编号:YT-FS-3404-89 小学语文教师个人三年发 展规划 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学语文教师个人三年发展规划 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 基本情况: 我于1984年7月xx师范学校毕业,历时30年,一直坚守在小学语文教学岗位上,有着24年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,获得安徽省“优秀中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号,多篇教学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项,其中有一篇教学论文获省二等奖。 三年目标: 1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习《何炳章教育文选》的“自育自学”教育理念,积

极参加试验班的课题研究,实践“引导自学型”课堂,提高自身业务素质,创有效课堂,做“智慧型”教师。 2、每学期上1节校级公开课,每节公开课力争体现新的教育理念,尝试不同教学模式,在小学语文教学研讨中起引领示范作用,并有一定的研讨价值。 3、每学年确立一个“关注点”,阅读教育教学书籍,并在教学实践中不断反思、改进的基础上,完成一篇教学论文和教学案例。 4、积极投入教育科研,探索“引导自学型”课堂灵魂,培养学生的自育自学能力,提高课堂效益。力争在三年后,所带班级在xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。 5、在xx小学部向北区过渡的4年期内,做好小学教务的一切常规工作,并掌握教务员所具备的电脑技术。 发展具体措施: 1、“活到老,学到老。”树立终身学习的观念,增强科研意识,不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增

中学语文教师年度考核个人总结

中学语文教师年度考核个人总结 光阴似箭,岁月如梭,马上又到一年的尽头了,不少企业的员工都开始着手写年终的工作总结,相信对于不少员工来说这是一个很头疼的问题,尤其是一些新来的员工,不知道如何写年终工作总结,我们先来看看这篇范文吧。 2018中学语文教师年度考核个人总结范文: 一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,在学校中被评为先进班级。 在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意"两手抓":一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,学期初,我制定了帮教计划,开展"伸出你的双手,帮助你的朋友"的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。例如当时有一个调皮学生,他叫郭华富。他学习成绩差,经常逃学,在班级中是"小霸王"。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生。 在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。 本人申报考核等级:优秀

小学语文青年教师个人发展规划

青年教师个人发展规划表 现状分析1.和自己的约定——亮点与优势 (1)教师观 我要做一名善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师。有句话说得好,微笑是友好,预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励,表达着我们可以共同努力;微笑是关心,似乎在对人说“你好吗”;微笑是宽容,好像在对人说“没关系”。我希望自己能成为一名爱微笑的老师,让学生一想起我,就能想起我的笑容。让腼腆学生得到大胆的鼓励,敢于去表达自己;让外向好动学生得到及时的提醒,意识到自己的言行需要控制和自律。 (2)学生观 我要公平公正地对待每一个孩子,向他们提供最恰切的教育,使具有不同天赋,不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。在学校教育中,努力做到让学生有更多的活动,更多的参与,更多的平等交往与对话,更多的美感熏陶,更多的与自然界交融,更多的感受到被人欣赏,被人关爱的温暖与幸福。 (3)知识观与教学观 我很喜欢这样一句话:“站在讲台上,我就是语文。”这是我努力的方向。关于师生之间教与学的关系,有一个流传多年的形象说法:要想给学生“一瓢水”,老师必须要有“一桶水”。如今这种比喻显得有些“过时”,教师不断地吸收新的水源,并不断地自我“加压”,这样才能源源不断地给学生提供新鲜的饮用水。为了能让学生感受到语文的魅力,我也在课余时间保持了阅读的习惯,不管多忙,每天固定留一个小时作为“阅读时间”。《活着》、《平凡的世界》我

看了不止一遍,也被感动了不止一次;杨红樱的儿童文学作品也拉近了我与孩子们的距离;《窗边的小豆豆》告诉我教育是一种宽容与理解的等待。最近我又爱上了席慕容和龙应台,在阅读中体会女性对生活特有的细腻感受。在以后的教学中,希望和学生一起分享我在阅读中的收获,让学生也真正爱上语文课。 2.叩问心灵深处——不足与反思 (1)为师的“大爱”——我准备好了吗? 作为教育者,如果一旦忘记了教育的崇高性,那么教育的诗意就会所剩无几。作为教师,每天我都在与一个个鲜活的灵魂对话,这意味着,我要教育学生爱生活与人生,我还要怀着崇高的爱去传授知识,像春雨润物那样的言传身教,用涓涓细流去滋润他们的心田。这样,才能使学生受到启迪,使他们在获得知识的同时,也保持丰富而优美的灵魂。相反,如果对他们熟视无睹,无疑会使教育黯然失色。知识是有用的,但没有爱的知识又有多少价值呢?所以,当我踏上三尺讲台的那一刻起,我时刻提醒自己记得——把爱洒向每一个学生! (2)为师的“民主”——我准备好吗? 敬业,爱生,创新,民主这些都应是教师必备的素质。对待学生,不少教师习惯于高高在上,不准这不准那,将学生管得死死的。极少数班主任老师还“威风八面”,只要他那张面孔一出现,学生即刻便敛声屏气。教学上,不少教师同样缺少民主作风。“一言堂”、“满堂灌”,答案只能标准统一,不能丰富多彩。 所以,愿自己能和学生站在同一高度,弯下腰去倾听学生的想法,自觉地将“民主”深深刻在心间! (3)为师应具备科研能力——我准备好了吗? 一个教师如果不参与教育科研课题的研究,那么他永远

初中语文教师述职报告一

初中语文教师述职报告一: 斗转星移,岁月如梭,紧张而忙碌的一学年结束了。回想一学年的工作,真是思绪万千。现将本学年工作述职如下: 一、德 本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持党的路线和方针政策,积极参加政治学习,严格遵守学校的各项规章制度。关心时事,热爱祖国,具备强烈的民族自尊心。积极参加学校组织的各项活动,如美化校园,捐款等。认真对待每次的政治学习,团结同志,做到爱校如家,爱生如子。言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 爱学生是教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”,为了让每一个孩子体会到我对它的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求学生做到的,自己首先就要做到。在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友,也让我的教育教学工作更容易开展了。 二、勤 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加学校组织的各项活动,外出学习同样严格遵守学习纪律。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊敬领导、团结同事,对人真诚,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。 三、能 我认真钻研课标、教材,研究教法、学法,积极参加“构建自主高效”课堂改革,精心设计每一节课,使学生由“要我学”变“我要学”,变“苦学”为“乐学”,激发学生学习兴趣和学习热情,使学生真正成为学习的主人。不仅提高了学生的自主学习能力,使有效问题极大地活跃了课堂气氛,而且使课堂效率极大地提高,真正使有效课堂转向高效课堂。 初中语文教师述职报告二:

小学语文教师个人发展五年规划

小学语文教师个人发展五年规化 作为一名小学语文教师,从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈,面临着各种挑战和竞争,不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校教师专业发展规划,特制定自己的五年专业发展规划,以指导今后的工作。 一、指导思想: 学习无止境,虽已成为教师,但在教学生怎样学的过程中,不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。现状分析: 从调入二实小至今,走上小学语文课堂的讲台已经六年了,我想使自己成为一个能肩负起使命的优秀的语文老师。我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人五年的发展规划,以作鞭策。 自我分析: (一)教学方面: 1、几年的教学经验,使自己理论联系实际的能力增强了不少,动手

能力也有很大的提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对语文课的兴趣并积极表达自己的想法。 2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。 (二)其他方面: 1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。 2、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 3、平时能阅读一些语文教学方面书刊杂志和网站资料。 4、爱岗敬业,遵守小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足之处: 1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能

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