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英语中考复习经验交流

英语中考复习经验交流
英语中考复习经验交流

2015年上期英语复习研讨发言稿

世纪星实验学校周应芳

各位领导、各位老师:

大家上午好!首先感谢教研室周主任给我提供这次和大家交流的机会。谈不上经验介绍,我只是分享一些我们学校对于中考复习的一些体会和做法,同时也希望给我们多提出宝贵的意见。

一、制定详细计划,未雨绸缪

新课结束前一个月,我们9年级备课组花了两个下午的时间,将复习内容和4个月的时间结合起来,制定详细可行的复习计划,并按照计划将初备任务落实到人.

二、实行三轮复习,稳扎稳打

我们的复习是从元月20日开始,到六月10日结束,分三个层次进行全面复习. (一)第一轮复习:梳理教材,夯实基础。

株洲市中考英语试卷难度值一般为0.7,其中容易题、稍难题、较难题的比例分别为:70%、15%、15%。基础分比例很大,对于农村学生来说,巩固基础十分重要,要想拿到这些分数,必须回归基础,回归课本。所以这一阶段的复习我们以教材和自己编的学案为主,教师对教材复习提出目标和指导、学生对所学知识进行回忆归纳和系统整理的方式进行。这一轮大体时间是从二月20开始到四月末结束,到今天为止,这一任务基本上已完成.这一轮我们主要是分单元或按话题模块整合方式进行.如将个人情况话题的单元整合(7A: Unit1 My name’s Gina. Unit6 Do you like bananas? Unit8 When’s your birthday? Unit9 My favorite subject is science. 7B: Unit1 Can you play the guitar? Unt9 What does he look like? 8A: Unit3 I’m more out going than my sister. Unit6 I’m going to study computer science.) 再如将环境话题有关的单元整合(7B Unit5 Why do you like pandas? 8B Unit7 What’s the highest mountain in the world? 9A Unit13 We’re trying to save the earth.)我们复习单元的方式是:教师指导学生复习教材重点---学生自己复习巩固---课堂检测(学案上的要点回顾部分:含基础单词、核心短语、重点句型及考点探究)---典题达标。另外在早自习和下午经典诵读时坚持听写,每周在固定的时间进行周周清,每天整理课或课后督促听写或周清没过关的同学进行重听或重过关。

(二)第二轮复习:强化语法,突出重点。

这一轮复习约占十五课时,主要以《株洲中考》和我们自编的学案为主。我们的学案是根据初中学业考试指导上的语法项目表按词类、简单句、复合句等来编写的。一般我们是按:学生自学要点---巩固抽测---典题精炼---教师点拨这四步进行复习。这一轮复习主要是针对高频考点及易错点做针对性的强化训练,再做及时的点拨,这样讲练结合,效果应该会很好。在本学期第一次教研会上,

我们就要求教研组所有教师必须要将近3年的长株潭的中考试题认真分析,对中考考点做到人人心里有数,并且对高频考点尤其要重视。如:冠词的运用、动词时态、语态的考查、非谓语动词的运用、宾语从句的语序及时态等等,要求人人过关。另外在这一轮复习当中,备课组的老师每天都要进行集体备课,及时调整策略。这样能够集中集体智慧,群策群力,能拿出一些切实可行的方案来,也能搜集到一些经典的题型,既省时又高效。

(三)第三轮复习:模拟训练,提升能力。

时间大约从五月15号左右开始,这一轮以模拟考试为主,利用英语周报及研究考题、自主命题的方式完成。每两天考一套完整的试题:第一天组织考试,批阅试卷后,第二天讲评。试卷讲评不仅是日常教学中不可缺少的重要环节,更是复习教学中一个不容忽视的辅助手段。我记得一个专家说过成为一名好老师有两大法宝:即会命题和会看试卷。由此可见命题、试卷分析能力的提高对我们的教学能力有着极大的促进作用。我们严格进行命题审题,努力提高每位老师的命题水平;并要求所有英语老师将近三年的长株潭中考试题做一遍并加强对高频考点的归纳与分析;每次测试及周周清后要注意对学生答题情况进行分析。通过试题、试卷讲评,可以帮助学生及时弥补知识缺漏,对培养和提高学生的分析能力,形成完整的知识体系起着重要作用。当然这一轮复习一定要加强解题步骤和解题技能的培养。比如说单项选择题。我们应该训练学生学会审题:读题干和选项—确定考点—根据解题技能确定答案—代入检查。也要训练学生做单选时的技能:找关键词、根据固定搭配、运用语法规则、根据上下文、排除法、避免思维定势等。

三、落实教学常规,力争教学有效

1、在课堂教学中,重视获取知识的过程,重视学生在课堂每个环节的参与,让学生掌握学习英语的基本思维方法,有意识的避免了“重结论,轻过程,重机械操练机械记忆”的教学方式。在课堂上,尤其引导学生在听、说、读、写的参与与体验。比如说,训练学生学会倾听,每个学生首先要听懂别人在说什么;在此基础上,学生进行补充、纠正、质疑等行为。要让学生清楚任何知识点要做到:能想明白、并且能说明白,只有这样才能确保真的掌握了这个知识点。所以我们会多角度、尽可能地提供给学生参与的机会,在每堂课的潜移默化中提高学生的英语能力与自信心。

2.积极推行课改,课堂实行“四环”教学模式,力争课堂有效、高效。

灵活运用课堂“自学自研、讨论答疑、教师精讲、达标运用”四个主要环节教学模式,提高课堂教学效率。

对于预习练习或导学案,采取小组长检查,教师抽查或课前抽测的方式,了解学生自学中存在的问题。让学生分小组讨论,把自己预习或自学过程中的疑难问题互相讨论,能解决的尽量解决,最后把本小组不能解决的问题提出来,全体

师生解决。教师就易错点、易混点、易漏点进行精讲,或者适时点拨归纳、引导补充。最后进行当堂达标测试。

3.学习习惯的培养是提高学生学习效率的保障。

对学生的课堂学习习惯的养成,依据我校的“教风学风”评比活动,有着专门的规范要求,从坐姿、展示的站姿、听、说、读、写方面都有着具体的要求,并且每班都要进行达标。尽量的让学生从各种细节上养成良好的习惯,让学生把每一件最细小的事做到优秀,才会积累成学生成绩的优秀。

4.小组合作及时评价,加分机制,树立学生学习的信心。

积极开展小组合作学习,开展小组竞赛,对于学生在学习中的各类表现进行加减分,提高了学生的学习积极性;用好班级的学习对子,定下师徒考核目标,促使学生互帮互学;充分发挥小组长的作用,对学习任务的组织和堂堂清、周周清的的过关任务进行落实。

5.目标任务驱动,促使学习效率提升。

在课堂上突出目标教学,明确学习任务、要求,培养学生的自我总结、自我评价的习惯,这节课我掌握了什么,收获了什么,能力训练的效果如何等。自习课、早读课、经典诵读课、周末都有明确的学习任务和达标检测。比如:早读任务是背诵并听写哪一单元的词句文,最后10分钟进行听写,有任务驱动和检测评价,一般是鼓励性的,学生就有一种紧迫感和成就感的期待,效果是非常好的。如果只是布置任务让学生去背,不检测的话,效果就大打折扣了。

在教学过程中,从细节出发、从落实出发,引导学生树立让优秀成为一种习惯的意识,让学生从学会到会学再力争到乐学。

四、加强教学研究、共同提升

1.努力加强教学研究,解决初中部验课

英语教研组、备课组针对教学工作中出现的问题开展研讨课活动,发挥全体英语教师的智慧从实处探讨并解决问题,提高教学质量。针对不同课型:听说课、阅读写作课、单元复习课、试卷讲评课,开展积极的观摩展示活动,形成各课型的基本课堂模式。

2.集体备课,提升战斗力

首先要求各备课组按照"五个统一"进行教学工作,即"统一集体备课,统一教学内容,统一教学进度,统一重点作业,统一过关测试"。在此基础上提倡发挥个人教学特长,创新教学思路,并形成独特的教学风格。我们严格实行超周备课、超学期备课的集体备课方式,定时间定地点。每个星期五必须把下周学案及周清的电子稿发给教研组长,每次备课均有一个主备人进行初备。集体备课时把初备教案学案拿出来进行讨论。主要探讨学案上问题设计的是否合理,有没有一定的梯度。练习选择是否恰当,既要照顾优生,又要顾全普通生。重点,难点,易错点、易混点如何突破。备课组最大的优点是没有私心,任何资源均共享,好

方法好经验均会毫无保留的说出,团队协作精神非常好。

3.研究考标、课标、加强教师的专业发展,老带新,发挥骨干教师的引领作用。

五、运用小策略,事半功倍

1. 学习方法的指导:据调查北大录取生有着共同的学习方法,如错题集或纠错本的使用,是排在第一位的方法;制定有效的短、长期学习计划,并积极落实,排在第二位;结对互助排在第3,大多数学子认为帮助别人就是成就自己,因为要想解决别人的问题,需要复习回顾、查阅资料、向老师提问。尤其是有时候别人提出的问题是自己想不到的,这样一来就不知不觉提升了自己。

2. 让学生有效的记单词

合成记忆法:由两个或两个以上具有独立意义的子词组合而成,且合成词的意义通常就是子词意义的叠加与组合。如:football, himself, overcome等。

构词分析法:词根+前缀/ 后缀/ 中缀。如:television (tele远,vis 看,ion名词后缀,通过电波由远处传来可供观看的图像;invisible(in前缀,“不,无”,vis词根“看”,ible形容词后缀,不可看见的,无形的。

汉英同形记忆法:汉语拼音字母与英语字母同形,我们可以更轻松的记住单词。如:change改变,Chang’e 呆在月宫无聊,想要改变;die死,谍报工作九死一生;song歌曲,song送你一首歌;shoulder, 应该should让儿子er肩负责任;weather,我们we正在at听她her预报天气。

联想记忆法:分门别类归纳近义、反义、形近或词义相关的词。如:以fruit 为中心可以发散出很多水果单词。

3. 组织各种竞赛活动。

每学期都会举行全校性的英语大型活动,包括:演讲比赛、背诵比赛、单词竞赛、手抄报设计比赛、课本剧童话剧表演赛、班级英语合唱大赛、电影配音、自拍MV展等活动,本学期五月份我们将举行外语卡拉OK大赛活动。并且成立了英语社团,积极开展活动。这一系列活动的开展,为学生提供了展示的舞台,也激发了学生对英语学习兴趣,从而对全校的英语教学起到了积极的促进作用。六、心里疏导,信心的确立

1.作业的布置精挑细选,针对性,不搞题海战术,减轻学生负担,不赶进度,抓落实,争取让让所有学生掌握重点知识,树立学生的信心。

2.利用学生对子落实培优、扶中、辅差。

3.精神的引领:让优秀成为一种习惯,把平凡的事做得不平凡,我们和别人不一样,经常对学生进行鼓励。

总之,教学就是从关心学生的成长入手,从细节出发,落实工作常规,把最简单的事情做好,成功必属于你。

谢谢大家!

初中英语语法精讲全(教师版)

初中英语语法 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足 语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如: I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他 给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接 宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲:名词 第2讲:代词 第3讲:形容词

第4讲:副词 第5讲:动词 第6讲:不定式 第7讲介词 第8讲:连词 第9讲:时态一 第10讲:时态(二) 第11讲:动词语态 第12讲:句子种类(一) 第13讲:句子的种类(二) 讲:宾语从句14第 第15讲:状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级and 比较级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道,伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西) 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 18 be + doing 表:1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原)能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧,害怕……

(完整版)初中英语中考试题

英语试题 姓名: 一.选择题(每小题1分,共30分) ( )1. Yesterday _____ 8-year-old boy fell into the river. _____ boy was saved by _____ policeman. A. an, A, a B. an, The, a C. a, The, the ( )2. His home-made cookies look good but taste _______. A. sweet B. well C. terrible ( )3. —Do you know what the word “cool” means? —Of course. It by young people so often these years. A. uses B. is used C. was used D. is using ( )4. Supermarkets are necessary. People usually spend______ time finding things they want, but they usually spend______ money than they want. A. less; less B. fewer; less C. less; more ( )5. Mr. White ______ China for two years. A. has come B. has been in C. came to ( )6. The beautiful music made the kids __.They began to dance to it. A. boring B. bored C. excited ( )7. —____ is your school from Xiu Shan Park? —Not very far. It’s about twenty minutes’ riding. A. How long B. How often C. How far ( )8. Today the forests have almost gone. People must _____down too many trees. A.be stopped from cutting B. stop from cutting C. be stopped to cut ( )9. To be honest, I won’t tell him unless he _________ me. A. asked B. asks C. will ask ( )10. My sister would rather ____at home reading books than _____ on National Day. A. to stay; to travel B. stay; travel C. stay; traveling ( )11. —May we leave the classroom now? —No, you ______. You _______ to leave until the bell rings. A. needn’t; aren’t allowed B. can’t; aren’t supposed C. mustn’t; are allowed ( )12.I find ___ impossible to master a language without much practice. A. this B. that C. it ( )13. You can_____ the new words in the dictionary if you have problems. A. look for B. look over C. look up ( )14. —Did you see him yesterday? —No, when I got to the airport, he a taxi for home. A. has taken B. had taken C. will take ( )15. You look too tired. Why not ______ a rest? A. stop to have B. to stop having C. stop having ( )16.This story talks about a king ____ is called Arthur. A. what B. that C. he ( )17. My grandfather used to__ in the country, so he isn’t used to__ in the cit A. living, live B. living, living C. live, living ( )18. Bob asked his sister ______ . A. where did she put his ticket B. where she put his ticket C.where she puts his ticket ( )19. —I couldn’t get any tickets for the basketball game . —__________. A. What a pity! B. That’s all right. C. All right. ( )20. This interesting book only __ me ten yuan and I __ ten month reading it. A. cost, spent B. spent, costs C. cost, spend ( )21.He knows little about the city as if he _______ there so far. A. isn't B. weren't C . hadn't been ( )22.If you want to get good scores, you should pay attention your teacher in class. A. to B. of C. on ( )23.The boy kept asking silly questions until my patience finally_______and turned a deaf ear to him. A. ran over B. ran away C. ran out ( )24._____other good students, the teacher thinks, Hank is _____ student. A. Compared with, a most satisfied B. Compared to, the most satisfied C. Compared with, a more satisfying ( )25. —Did you find your watch yesterday? —No, I didn't find _________, but I've bought _________. A. it, it B. one, one C. it, one ( )26._______ the boy failed many times, he’ll try again. A. As if B. Because C. When D. Even though ( )27.I always go to sleep ___________ the light on. A. in B. with C. to D. and ( )28.On April 14 ,2010,a serious earthquake happened in Yushu. More than 2000 people in it. 1

浅谈中考英语的复习策略和方法

浅谈中考英语的复习策略和方法 摘要:根据《新课程标准》对中考提出的原则:“要注重考查学生综合语言的运用能力”。具体地讲就是考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵活运用语言知识、词汇知识和语法知识的能力。中考英语的成功与否关键在于复习,复习的策略和方法直接影响着复习的效果,决定着中考英语的成绩。下面笔者结合多年的初中英语教学实践以及对中考的探索,谈谈中考英语复习的策略和方法。 关键词:中考英语复习策略方法 采用中考英语三轮复习法,着眼全面,突出重点,点面结合,精讲多练,全面复习和重点复习有机地结合,能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。 一、第一轮基础知识巩固,精细化复习提高效益 本轮主要任务是基础知识的复习。在这个环节应该全面掌握教材,注重基础为核心。词汇复习是核心,是关键。教师首先要把课本词汇与《考纲》中的要求四会的词汇相对照,精选过滤加以总结、归类,理清哪些需要识记,哪些需要拼写掌握,哪些是写作常用的表达方式等,并挑出重点单词强化突破。复习时教师要指导学生对重点词汇和短语多造句,做到在用中记,在语境中记,结合语篇材料学习巩固新

旧词汇。 二、第二轮专项能力提高,对考点进行专项训练复习阶段 本轮复习要求突出重点,提高要求,进行系统整理消化。有针对性地指导学生记忆的方法和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。 1.中考语法复习 (1)勤梳理。梳理一个很清晰的语法知识框架。提纲挈领地列出基本内容、重点和关键,进行梳理、归纳、总结出规律。 (2)重引导。①引导学生学会课外整理、归纳知识点。教师总结为辅,学生复习为主。可以让学生归纳哪些词汇后面用do;哪些词汇后面用doing;又有哪些用to do呢? ②引导学生学会课上归纳、对比、穿插、联想的方法运用。比如在复习where is the library? It’s near the post office.联系到close to的用法和near/near by/nearly的区别及nearly/almost/hardly的用法。③引导学生创设与知识点相关的问题,寻找专项练习。项目有专练,人人有所得。对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲。 (3)活方法。为了让复习课“亮起来”。可以使用以下方法:方法一:小组活动,露一小手。方法二:鼓励学生

浅谈初中英语口语教学策略

浅谈初中英语口语教学策略 白中国加入WTO以来,中国已融入全球化进程,国际化进程发展迅速,掌握世界最通用的语言―英语已经变得非常迫切,而英语口语是一切交流的基础。英语口语亦然成为学生未来发展的重要基石,它即是我们各地中考必考的项目之一,也是素质教育的必然。 一、英语口语及口语交际的概念 英语口语,即英语世界国家的人们所普遍使用的口头语言,英语成为他们进行交流和工作的重要信息载体。同时英语口语和其他语言一样,是借助声音的路径进行传播的。 口语交际是指人们在进行演讲、交流等过程中所应用的口头语言。在日常生活中,人与人之间的口语交际不仅涉及语言还有听说能力,因而口语交际是一种能体现多方面能力的社会活动,能够展现一个人多方面的素质。总起来说,口语交际能力是指生活中进行口语交际过程中的综合能力。 二、初中英语口语教学的有效策略 1.教学题材需要精心挑选 英语作为当今时代广泛应用的语种,其中的重要性显而易见。当然英语的实际应用才是重中之重。因此口语教学要以说的准、说的好、能够在实际生活中得以运用又不脱离课本的教学导向为教学目标。为了达到这样的效果教师一定

要精挑细选。例如在实际教学环节过程中:老师问好的方式用过于单调老式的“Howare you feeling today?”同学的回答都是“I am fine,thank you”这种枯燥、乏味的教学流程不能帮助同学们形成良好的口语习。因此这就要求老师的语言功底过硬以及自身对口语教育的重视性。老师一定要起到良好的传授媒介作用。告诉学生其实要贴近外语国家的语言方式和习惯,当我们被问及“How are you feeling today?”我们回答“Can not be better”就是一种很地道的回答方式。再者就是老师要每天用新鲜的问候方式,也就是同学们以前没有接触过的句型。例如How is it going?或是How is everything with you?Hi!Are you having fun?等这些新的句型那么,每天简单的问候并不需要过长的时间,也不需要繁琐的过程,但这个日积月累的过程,学生的口语进步却是指日可待的。 2.尊重学生的个性,培养学生的自信心 英语口语老师不但要承认学生的个性,还要注意不同个性所导致的不同语言特点。性格内向的学生,说话往往声音较低,态势语运用较差,而性格外向的学生则恰恰相反。因此,在进行看图说话、朗读短文等口语训练项目时,不必强求性格内向的学生在运用态势语方面都能做到惟妙惟肖,只有使这些学生感受到自己受到尊重和理解,才可以令他们产生更高涨的训练热情。针对学生英语水平参差不齐的状

初中英语语法精讲动词不定式用法(教案)

动词不定式用法 动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语。但动词不定式具有名词、形容词和副词特征,在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。另外,动词不定式具有动词特点,可以有自己的宾语和状语,组成动词不定式短语。动词不定式的肯定形式是to+do;其否定形式是not to+do。 下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。 1.作主语 可以直接作主语。如:To see is to believe. 但在英语中,常用it作形式主语,真正的主语即动词不定式放在后面。如: It's wrong to play tricks on other people. It's our duty to keep our environment clean and tidy. 点击规律:动词不定式在句中作主语时,常放在It is +adj +(for sb.)+(not)to do sth句型中,表示说话人对客观事件的决断,意为:做…..是……的,it仅作形式主语,真正的主语是to do sth It is very interesting to read.读书是有趣的 It is useful to read.看书是有用的 It is healthy to run every day.每天跑步是健康的 It is a little difficulty for me to work out this question.解出这道题对我来说有点难 It is bad not to finish homework.不完成作业是糟糕的 It is bad to be late for school.迟到是糟糕的 It is+adj+of sb +(not)to do sth该句型通常表示说话人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪,与It is +adj +(for sb.)+(not)to do sth的意义不同。 It is very kind of you to tell me the truth.你能告诉我事实,真是太好了 It is stupid of him to do such a silly thing.他做那件傻事,真是太笨了 It is very clever of you to work out this question. 你能解出这道题目,真是太聪明了 It is very wise of you to read this novel. 你看这本小说,真是太明智了 这个句型中用介词of而不是for的原因是这里的形容词是用来形容人的品质性格的。 类似的词有:careless,careful,clever,considerate,foolish,good,impolite,kind,naughty,nice,silly,stupid,friendly 因此区分是用It is +adj +(for sb.)+(not)to do sth还是It is+adj+of sb +(not)to do sth,要

初中英语所有知识点复习大全

初中英语知识大全 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------ two pieces of paper a bag of rice ------ three bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 2、少数名词有不规则的变化形式

初中英语中考题例名词专项练习(含答案)

初中英语中考题例专项练习(名词) 一、中考题例 ( )1. Nobody thought it easy to finish so much work in ________ . two days ' timeB. two-days time C. two day 's timeD. two days time ( )2. -\re there any on the farm? -Yes, there are some. A. horse B. duck C. chicken D. sheep )3. This is ______ bedroom. The twin sisters like it very much. ( )4. When we see dark ______ in the sky, we know that rain may come soon ( )7. -Would you like something to drink, ______ or coffee? -Coffee, please. A. fruit B. tea C. meat D. bread ( )8. -Would you like ______ ? -Thank you. I 'm not thirsty. A. some bread B. some juice C. any bread D. any juice ( )9. On ______ Day the boys and girls had a good time. A. Children B. Children 's C. Childrenes D. Childrens ( )10. There are three _____ in my family. A. people B. person C. peoples D. child ( )11. I have two ______ in my pencil box. A. knife B. knifes C. knives D. a knife ( )12. -What can we call her? -Her full name is Lucy Marion King, we can call her ______ . A. Miss Lucy B. Miss King C. Miss Marion D. Miss Lucy Marion ( )13. -Is it an animal? -Right, it 's a ___________ of the cat family. A. kind B. number C. member D. piece ( )14. Jack is now in ______ . A. the three grade B. Grade Third C. Grade Three ( )15. It 's ________ ride from my home to the factory. A. two hours and half 's B. two and half hours ' C. two and a half hours ' D. two hour and a half 's ( )1. How wonderful! The ______ is made of ______ . A. house, glass B. house, glasses C. houses, glass D. houses, glasses ( )2. -Which of the following animals lives only in China? -The ______ . A. monkey B. elephant C. panda ( )3. There are twelve ______ in a year. A. month B. monthes C. months ( )4. How many _____ are there in your family? A. people B. a people C. the people ( )5. Several ___ are chatting under the trees. But their___ are playing on the playground. A. women, children B. women , childs C. woman, children D. woman, childs A. Anne and Jane B. Anne 's and Jane 's C. Anne 's and Jane D. Anne and Jane 's A. stars B. planes ()5. -What can I do for you, sir? A. bottle of orange juice C. bottles of orange juice ( )6. Today is September 10th . It is A. Teachers B. Teachers C. clouds D. things -I 'd like two _________ . B. bottle of oranges juice D. bottles of oranges juice Day. ' C. the Teachers ' D. Teacher 's ( ( ( ( ( )16. Most students can go to college for further ______ in our city. A. education B. information C. technology D. science )17. The TV ______ on Channel Five are about sports A. experiences B. performances C. programs D. problems )18. Yang Liwei, the first spaceman in China, is the ______ of Chinese people. A. proud B. prides C. proudest )19. What 's wrong with my son 's ___________ A. eyes B. ears C. mouth )20. There are few ____ in the fridge. Let A. vegetables B. fruit C. meat 单项选择 D. pride He can 't see things clearly. D. nose 's go and buy some peas, carrots and cabbage. D. eggs D. cat D. the month D. the peoples

中考英语复习策略 复习全攻略

中考英语复习全攻略 新初三的同学即将踏上备战中考的征途。在接下来一年的时间里,如何对英语学习进行系统的规划,怎样才能提高英语学习的效率,基础薄弱的同学如何在一年的宝贵时间里将学习成绩提上去?最近有不少网友向本人咨询此类问题,相信这也是每一位家长及学生关心的问题。 要想做好规划,首先要了解中考有考试说明的基本要求,我们可以看英语中考《考试说明》规定,英语命题全面考查基础知识、基本技能和通过听、说、读、写获取信息、加工信息、表达思想的能力。要求学生掌握的词汇、短语,包括直接引语和间接引语、并列复合句和主从复合句在内的语法。 从以上规定我们可以看出:考试注重双基(基础知识和基本技能),词汇、语法范围都有明确的界定。所以考生在备考中也要注重基础,牢记中考要求的词汇、短语并全面扎实的掌握中考说明规定的全部语法。 在明确考查方向和内容后,我们就可以相应地制定中考英语备考计划了。 一、回归课本,夯实基础。 在学习九年级新教材的同时,将课本知识系统复习一遍,特别是初一、初二单词还没有完全记住的同学,一定要及早动手,要在寒假之前将初中三年所学的全部词汇消灭掉,不仅要记往汉义、拼写还要掌握重点词汇及短语的用法。这是复习第一阶段的重中之重。 二、专项复习,各个击破 第二阶段就可以进入专项复习了。专项复习一般从语法开始,全面系统地梳理一遍语法,这一项可能需要的时间会略长一些,一般需一到两个月。然后根据中考题,分别进行单选,阅读理解,综合填空,阅读表达,书面表达的专项复习,要重点总结规律,提炼方法,寻找解题技巧。有些题型规律性很强,如综合填空,阅读表达,掌握其规律再加上适度的练习,就可以事半功倍,轻松拿取高分。听力部分一般对于考生来说问题不大,可以在平时一边跟老师练习,同时选一套听力资料,经常在家训练一下。口语方面注意平时尽可能多找机会开口说,最后书面考试结束后再经老师点拨一下,问题也不大。 三、综合模拟,查缺补漏。 在经过以上两个阶段后,就可以进入综合模拟了。综合模拟主要是通过模拟训练再一次对各个知识点和考点系统整理和强化,查缺补漏,同时通过实战模拟的方式,可以让考生熟悉中考的考试节奏、清楚时间的分配,训练学生的应试技巧和临场发挥能力。模拟训练还有助于克服考试紧张心理问题,让学生以积极、乐观、自信的心态走进考场。 根据基础,每位考生在每个复习阶段所需的时间可能会有所不同。好在初中所学知识内容不

浅谈初中英语阅读教学的有效策略

浅谈初中英语阅读教学的有效策略 大庆市第五十一中学 范云莉

近年来,英语中考中阅读部分的题量增大、分值增多、题材和体裁多样,设题更加全面和细致。而对于初中阶段的学生来说,由于受词汇、句型和语法结构等语言综合运用能力方面的限制,在对阅读理解的学习上存在一定的困难。同时,在日常的英语学习中,学生能自己主动挤时间来阅读课文从而提高自身阅读能力的可谓少之又少。这就要求老师在平时的教学中必须进行教材、教法的改革,才能培养和提高学生的英语阅读能力。因此,如何搞好此阶段的英语阅读教学显得尤为重要。怎样在日常阅读课中使学生阅读理解综合能力达到潜移默化的提高,通过在实践教学中的摸索,在阅读理解的教学上我有了一些自己的感受和认识。 《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的指导思想:英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式,采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式,使他们通过接触与社会、科技和他们的生活密切相关的、比较真实和自然的语言材料,通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;用英语获取信息、处理信息的能力;用英语进行思维和表达的能力。 结合近年来英语中考中对阅读文段考查的特点的认识和参加龙新合作“种子计划”播种培训,我认为课堂阅读教学可以分为三个阶段:即Pre-reading阅读前阶段,While-reading阅读中阶段和Post-reading 阅读后阶段,每个阶段都有具体要求。 Pre-reading阅读前阶段.。在这个阶段应精心设计导入,提高读前活动的有效性。在学生做好预习的基础上,创设情景,让学生在熟悉的生活情景中再次学习新词组、新句式,真正做到“词不离句,句不离景”,引导学生积极参与兴趣活动。学生感兴趣的具体导入活动有:相关图片影像导入、讲故事、谚语导入、人物介绍、背景知识介绍、时事活动介绍、歌曲、猜词法、学生熟悉的生活经历甚至课文标题导入等形式,充分调动学生的多种感官,全方位调动学生的学习兴趣,唤起他们的好奇心,激起他们探求新知的欲望。 While-reading阅读中阶段。在这一阶段要注重过程,采用循序渐进的原则。应在阅读教学中激发学生的学习兴趣,侧重学生阅读技巧和阅读策略的培养,以提高学生获取信息和处理信息的能力,在设置任务时要由易及难,引导学生进行由略到细的阅读。合理安排步骤,体现读中活动的层次性。阅读教材是在教师的

初中英语语法精讲精练

David

一名词的分类: 1.名词可以分为专有名词和普通名词,专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。普通名词又可分为下面四类:1)个体名词:表示某类人或东西中的个体,如:gun。 2)集体名词:表示若干个个体组成的集合体,如:family。 3)物质名词:表示无法分为个体的实物,如:air。 4)抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如:work。 二,名词变复数: 2 名词复数的不规则变化1)child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意:由一个词加man 或woman构成的合成词,其复数形式也是-men 和-women,如an Englishman,two Englishmen。但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是the Bowmans。 2)单复同形,如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ,li,jin,yuan,two li,three mu,four jin等。但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。例如: people police cattle 等本身就是复数,不能说a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用,如The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4)以s结尾,仍为单数的名词,如: a. maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。 b. news 为不可数名词。 c. the United States,the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。例如: "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。 5)表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜)trousers,clothes等,若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers等。 6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。 物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如a glass of water 一杯水/ a piece of advice一则建议。 5. 定语名词的复数 名词作定语一般用单数,但也有以下例外。 1) 用复数作定语。例如: sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2)man, woman, gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 例如:men workers women teachers gentlemen officials 3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。例如: goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush 衣刷4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。例如: two-dozen eggs两打鸡蛋 a ten-mile walk 十英里路two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.一个五年计划

初三英语中考真题

永州市2018年初中学业水平考试·英语 总分数55分时长:90分钟 一、知识运用(共11题,总计21分) 1.(1 points)A)语法填空 从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。 -What do you think of _____movie Amazing China? -It's wonderful. A. a B. the C. / 2.(1 points)-Mom, can you help me wash my clothes? -Sorry, dear. Help . A. myseIf B. ourselves C. yourself 3.(1 points)Stephen Hawking, a great scientist, died_____the morning of March 14, 2018. A. on B. in C. at 4.(1 points)Playing computer games too often bad for us. A. am B. is C. are 5.(1 points)-Slow down! Someone the road. -Easy.I will. A. has crossed B. was crossing C. is crossing 6.(1 points)-Is our playground still over there?

-No, a large library on it two years ago. A. is built B. was built C. has built 7.(1 points)Don't forget _____the windows before you leave. A. to close B. closing C. closed 8.(1 points)-_____ ! -Yeah, I love her so much. A. How lovely Peggy is B. What lovely Peggy is C. How lovely is Peggy 9.(1 points)-Excuse me, could you tell me_____I can buy something to eat? -There is a supermarket ahead. A. how B. what C. where 10.(2 points)I'm sure you'll achieve it in the end_____you keep on doing something. A. so that B. as long as C. unless 11.(10 points)B)词语填空。 阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C三个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 A young man was driving down a street, a bit too fast in his new car. As he was driving____1____along, a child suddenly____2____and threw a stone at the car. The man stopped the car and jumped out,____3____at the child,"What are you doing?" He continued, "That's a new car.It_____will be____4____to fix what you did. What ever do you want?" "Im sorry. I didn't know what else to do! It's my brother, "he said. "He fell out of his wheelchair. I can't____5____. "He asked the man, " Would you please help me get him back into his wheelchair? He's hurt and he's too ____6____for me. The young man swallowed(吞咽) and said____7____.He lifted the kid's brother back into the wheelchair. "Thank you, Sir, "the child said. The man then watched the little boy____8____his brother away .

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