陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
1、这幅画是我们班李明画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
1、这幅画不是我们班李明画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
5、功课没做完，怎么能去看电影呢？
6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢
9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
10、我们怎能被困难吓倒呢？
12、难道你们见过这样的总理吗？
13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？
14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?
二、反问句改为陈述句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.
（4）句末的问号（?）改为句号（.）
【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.
1我难道不知道这个答案是正确的吗？
2这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
3飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
4难道就真的束手无策，等待死神的到来？
5别人能做的事，难道我不能做到吗？
6我们怎能甘当落后呢？
7朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？
8北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？
9难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？
10同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？
11邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？
12凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？
13要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？
14勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？
1我知道这个答案是正确的。
2这个企业的老总因为经济问题落马了。
3飞机今天早上坠毁了。
4不能真的束手无策，等待死神的到来。
5别人能做的事，我能做到。
6我们不能甘当落后。
7朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
8北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
9你的爸爸是一个技术熟练的工人。
10同学们不得不想出办法克服这个困难。
11邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
12凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
13要想取得好成绩，不刻苦学习不行。
14勾践卧薪尝胆，最后打败了吴王夫差。
常用关联词
小学常用关联词：
关联句分为8 种类型:：
1. 并列关系：在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
例句：
a 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
b 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
2. 承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系列事件……一……就……
……首先……然后……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
例句：
a 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
b 我一做好功课, 便到球场踢球。
3. 递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的关系是递进的
……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
例句：
a 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。
b 祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢!
4. 选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情, 表示从中选出一种……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
例句：
a 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。
b 我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
5. 转折关系:前后分句的意思相反或相对. 反或相对,或部分相反
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
例句：
a 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
b 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格
6 .因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论.
因为……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
例句：
a 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
b 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路。
7 .假设关系: 前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。如果……就……
假使……便……
要是……那麼……
例句：
a 如果明天下雨, 旅行就要取消了。
b 要是你不听爸爸的劝告, 那麼定会闯祸。
8. 条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果.
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
例句：
a 只要多读多写, 语文水平就可提高。
b 不管多少险阻, 我也无惧前进。
1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（）不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3.我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”
4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。”
5.（）他不一定能来，我们（）要通知他。
6.这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
7.鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
8.我们（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见火力点，（）连敌人讲话都听得见。
9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
12．（）困难有多大，我们（）能克服。
13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。
14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。
15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。
16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。
17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。
19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。
20．同学们（）走着，（）谈论着。
21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。
22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。
23．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
24．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。
25．（）多读多练，（）会提高作文水平。
26．我们的教室（）宽敞（）明亮。
27．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。
28．（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。
29．（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
31．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
34．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
35．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
38．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
39．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
40．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
41．我（）说了，（）不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。44．他干的活计（）速度快，（）质量好。
45．（）这种草，（）是坚韧的草。
46．这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。
47．江涛（）刻苦学习，（）学习成绩一直保持优秀。
48．（）在社会主义新中国，少年儿童（）能过上幸福的生活。
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。
双引号的作用
1 表示直接引用。
2 表示特殊含义。
3 表示着重强调
4 表示特定称谓。
5 表示否定和讽刺
二、请记牢课本中句子双引号的作用
1 表示直接引用的句子。
1 我喜欢花港 更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
2 我看见了“雨后春笋”的画面。
3 家乡有一句 紧走搭石慢过桥 的俗语.
4 人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.
5 让我们记住 尺有所短 寸有所长 这句名言吧
6 人们都说:“桂林山水甲天下”。
2 表示特殊含义。
⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
2 多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
3 鬼子来“扫荡”了。
4 他在学校念书的时候 同学们就称他为“辩论家”。
5 巨兽和小鸟从表面看来 它们之间是“水火不相容”。
6 那只先出来的幼龟 原来是龟群的“侦察兵”。
7 飞船上有一批 特殊乘客 ――植物的种子.
8 德国有个林务官 刚上任 就下了一道命令 把森林“打扫”
干净。 指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫 而是针对下文所
说的“砍光”和“除尽”
3 表示着重强调 着重论述的对象 。
1 说“认识” 其实我并不理解他。
(2)说他“特别” 因为他爱鱼到了忘我的境界。(3)说他“特别” 因为他爱鱼到了忘我的境界。
(4)巨人竖起一块 禁止入内 的告示牌.
(5)如果你是 未经登记 的陌生人 你是无法进入的.
(6)我喜欢花港 更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4 表示特定称谓。
(1)荷兰有“欧洲花园” “花卉王国”的美誉。
(2)大家采集“茅茅针”。
(3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
(4)科学家仔细研究了鲸 发现它的外形是一种极为理想的“流线
型”。
(5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
(6)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
5 表示否定和讽刺 也属特殊含义一类
(1)这样的“聪明人”还是少一点好
(2)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画 在欧洲各国一路
的挂过去 叫做“发扬国光”。
3 人 不能低下高贵的头 只有怕死鬼才乞求“自由”。
一、作用
A、表示引文的省略
B、表示重复词语的省略
C、表示列举同类事物和序数词语的省略
D、表示说话的断续
E、表示说话的中断
F、表示语意未尽，让人思索
二、练习
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ C ）
2、他气喘吁吁地跑来说：“你……你们……快……快去看看。”（ D ）
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ A ）
4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ C ）
5、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（C ）
6、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？（ E ）
(这里的省略号表示语意的跳跃、转折。前一句是感慨自己回来了，后一句就问家里人在家做什么了)
7、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……（C ）
8、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”（D ）
9、何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……（F ）
(这里的省略号表示表静默或思考)
10、穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。"戴礼帽的回答。（E ）
12、就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……（ A ）
13、听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运！”（ A ）
14、孔乙己低声说道："跌断，跌、跌……，他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。（ B ）
15、（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。（C ）
16、他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”（ D ）
17、“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……”（ E ）
18、“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔？……吓，什么都瞒不过我。”（ E ）
19、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（ A ）
20、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……（C ）
21、我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（B ）
22、他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（ D ）
破折号几种用法
A.表示注释.说明
B.表示意思的递进
C.表示意思的转折
D.表示声音或感情的延续
1.筷子头一扎进去,吱——红油就冒出来了。( )
2. 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 ( )
3.我们——是——中国人。( )
4.“野兽来了，野兽来了”——就都跑了。( )
5.我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。( )
6.托尔斯泰面部的其他部件——胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的
甲壳而已。( )
7. 到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。（）8.她在我的另一只手上拼写"water"——"水"
字。( )
9."啊,原来如此! ——现在你把功课温熟了吗?"老师问他。( )
10.小朋友，你知道这雾凇──树上的冰花是怎
样形成的吗?（）
11. 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（）
答案：
1.D
2.A
3.D
4.B
5.A
6.A
7.C
8.A
9.B 10.A 11.C
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习题 1、花生的品质很高尚。 2、这件事让人很感兴趣。 3、那些美好的印象，我不会忘记。 4、泪珠是人类内心纯真感情的升华。 5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。 6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。 7、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。 8、我的时装展不得不推迟了。 9、信赖，往往能够创造出美好的境界。 10、这清白的梅花是不能玷污的。 11、外公，这是您最宝贵的画。 12、梅花的精神象征着中华民族的精神。 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 14、我买不起这么贵的书。 15、我们都喜欢看闲书。点此查看参考答案 练习二：把下面的句子改成反问句 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。 练习三：请将下面的陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。
一、把下面的句子改成反问句 1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。 5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。 7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。 8.沿着这条小路走，能到金明家。 9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。 14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。 15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。 17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。 18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。
19.这个故事使妈妈感动不已。 20.我们要遵守交通规则。 21.这幅画是我们班蔡颖画的。 22.不好好学习，自然不能取得好成绩。 23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 25.功课没做完，不能去看电影。 26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 30.我们不能被困难吓倒。 二、反问句改陈述句 1.少先队员怎么能向困难低头呢？ 2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？” 4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 5.你的家不是在6单元212号房间吗？ 6.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？ 7.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
陈述句改反问句要注意三点： 1、加疑问词。可加入“难道……吗”或“怎能……呢”： 2、标点的变化。将句号改为问号。 3、意思的改变。有“不”去“不”，无“不”添“不”。 陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（?） 反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（。） 练习题： 1、雷锋叔叔是我们学习的榜样。 2、2、我们不能浪费时间.。 3、3、这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 4、4、游览了长城，我受到了教育。 5、5、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 6、6、中国有了自己的铁路工程师。 7、7、这真叫人感到亲切、舒服。 8、 1.我们不会把你老人家忘怀。 9、8、人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。 10、9、你应该相信我。 11、10、.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 11、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 12、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 13、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 14、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 15、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 16、我们小学生要听老师的话。 17、这件事我一定要管。 18.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 19、不劳动连棵花也养不活,这是真理。 20像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
反问句改陈述句练习题 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 一、反问句改陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢 5.说出的话难道可以不算数 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导 11、难道打仗就是为了多杀人吗 12、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗 二、反问句改陈述句。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗
3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢 6、我怎么能忘记老师的关爱呢 7、春天一到，冰不就化开了吗 8、你怎么能这样做 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢 12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢 13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗 14、这难道不是天下奇观吗 15、天上的星星能数得清吗 16、这么远，箭哪能射得到呢 17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢 18、楚国在南边，你怎么能往北走呀 19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗 20、雷锋精神怎么会过时呢 21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗 23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗
一、反问句改成陈述句. 1．难道我能不高声赞美白杨树吗？ 我要高声赞美白杨树。 2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？ 人们常说“事实胜于雄辩”。 3．这么重的东西，我怎么拎得动呢? 这么重的东西，我不可能拎得动。 4．大千世界，哪里没有野花的倩影? 大千世界到处都有野花的倩影。 5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗? 我们千千万万个普通人就是这样的野花。6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢? 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 6．这么远，箭哪能射得到呢? 这么远，箭不可能射得到。 7．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？ 这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 8．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨不是天生的。 9．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。10．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。 11．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？ 又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。12．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？ 应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 13．这难道不是伟大的奇观么？ 这是个伟大的奇观。 14．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。15．这本书难道不是你的吗？ 这本书是你的。 16．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。 17．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？ 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 18．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？ 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。 反问句变陈述句练习： 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 1、字典是我们的良师益友。 2、难道那条街不热闹吗？ 2、那条街很不热闹。 3、难道打仗就是为了多杀人吗？ 3、打仗不是为了多杀人。
陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。 如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。 如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？ 二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。 如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？ 这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。 又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
一、反问句变陈述句练习 【一】反问句改陈述句方法： 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 【二】、反问句变陈述句练习 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 13.这个故事怎能不使我感动呢? 14.王老师带病工作，我怎能不感动呢？
15.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？ 32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗? 34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗？ 39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 11、你们没看见过这样的总理。 12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 13、这潮湿冰冷的地面不能睡。 14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 39、沿着这条小路走，能到金明家。 40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
反问句改为陈述句的练习 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 把羊圈修好，就不会再丢羊了。 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 它一听到弦响，心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 6、春天一到，冰不就化开了吗？ 春天一到，冰就化开了。 7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 别人能办到的事，我们应该能办到。 8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。 9、天上的星星能数得清吗？ 天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？ 从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 字典正是我无声的朋友和老师。 句子专项练习 班级姓名
一|把下列反问句改成陈述句。、、 1、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？ 这本书真好看，真叫人喜欢。 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、难道我们不相信自己的眼睛吗？ 我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？ 作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 7、难道你们见过这样的总理吗？ 你们应该见过这样的总理。 句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。
陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”， 句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的 反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们 怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小 燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、 对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。
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反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句变陈述句： 1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 6、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 8、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 10、不好好学习，连自己都养不活，这难道不是真理吗？ 11、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 12、这三本书，三天怎么看得完？ 13、这么多任务，我怎么完得成？ 14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 15、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 16、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 17、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 18、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 20、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 21、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 22、你们看见过这样的总理吗？
23、还有比事实更能说明道理的吗？ 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 25、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 26、十万支箭，三天怎么造得成？ 27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 28、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 30、那浪花所奏的不正是一首欢乐......... 31、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 32.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 33.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 34、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 35、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 36、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 37、春天一到，冰不就化开了吗？ 38、你怎么能这样做？ 39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 40、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 41、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 42、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 43、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 44、这难道不是天下奇观吗？ 45、天上的星星能数得清吗？ 46、这么远，箭哪能射得到呢？ 47、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 48、楚国在南边，你怎么能往北走呀?
反问句改陈述句 1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗改： 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 改： 3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？改： 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 改： 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 改： 6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 改： 7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？改： 8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 改： 9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？改： 10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
关联词填空练习 1、教师（）要教学生学习科学文化知识，（）要教学生怎样做人。 2、（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。 3、天气（）十分炎热，（）小红仍然在屋里琢磨难题。 4、（）他对周围事物观察很细致，（）写起文章来内容很具体。 5、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 6、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。 7、我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。 8、（）小名同学关心集体，（）同学们都选他当班长。 9、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。 10、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。 扩句 1、小明读书。 2、红旗升起来了 。 3、天空布满乌云 。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。 缩句 1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 3.李四光是我国著名的地质学家。 4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。 5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。 6.他用生命完成了一次特殊的实验。 7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 10. 计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭. 11.老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?） 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间. 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.） 【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信. 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
反问句改为陈述句练习 1、字典不正是我无声的朋友和老师吗? 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 3、难道我们不相信自己的眼睛吗? 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢? 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢? 6、功课没做完，怎么能去看电影呢? 7、难道你们见过这样的总理吗? 8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢? 9、天上的星星能数得清吗? 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗? 11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗? 13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗? 14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢? 15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢? 16、春天一到，冰不就化开了吗? 17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗? 18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
把字句和被字句 一、把下面的句子改写成把字句和被字句 １、乌云遮住了太阳。 ２、冬冬做完了家庭作业。 ３、英勇的战士们消灭一批入侵的敌人。 4、雷声吓坏了躲在屋檐下的小鸟。 5、拦河大坝拦腰截住了奔腾的黄河水。 陈述句和反问句 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。
陈述句和反问句互换的的方法学生资料 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 一、把下列陈述句改成反问句 1、字典是我们的良师益友。 2、十万支箭，三天造不成。 3、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。 4、要奋斗就会有牺牲，这是真理。 5、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。 6、人不可以没有一点精神。 7、我们不能容忍破坏纪律的人和事。 8、班主任应该以身作则。 9、浪费时间就是浪费生命的表现。 10、这么重的东西,我拎不动。14、大千世界,哪里都有野花的倩影。 11、这潮湿冰冷的地面,不能睡。 12、王老师带病工作,我们很感动 13、小妹妹这样乖巧，我们很喜欢她。 14、您为我们付出了这样高的代价，不会嫌它不够表达您对中国人民的友谊。 15、知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。 16、人的聪明与愚笨，不是天生的。 17、狼的本性不会突然改变。 18、少先队员不能向困难低头。
【反问句改陈述句大全及答案】反问 句改陈述句大全 【--事业祝福语】 【一】 1、字典难道不是我们的良师益友吗? 2、难道那条街不热闹吗? 3、十万支箭，三天怎么造得成? 4、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
5、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀? 6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗? 7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠? 8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来? 9、人难道可以没有一点精神吗? 10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事? 11、班主任难道不应该以身作则吗?
12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗? 13、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 14、大千世界,哪里没有野花的倩影? 15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 16、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 17、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 18、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀?
19、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊? 20、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢? 21、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗? 22、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢? 23、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗? 24、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?
25、狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!(改为陈述句) 26、少先队员怎么能向困难低头呢? 四、反问句改为陈述句。 1 那大臣想："难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗? 2 不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识? 3 他哪里知道人家要把他怎么样呢? 4 你的家不是在6单元212号房间吗?
反问句和陈述句 陈述句改成反问句的方法： 1、将句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 2、将句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 3、加上“怎么、难道”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？） 一、把下列陈述句改成反问句。 1、这幅画是我们班王明画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 11、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。 12、十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。 13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。 16、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
二、把下列反问句改成陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 14、这难道不是天下奇观吗？ 15、天上的星星难道能数清吗？ 16、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 17、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 18、十万支箭，三天怎么造得成？ 19、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 20、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
将下列反问句改成陈述句。 1．您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 2．要是有一台机器能给机器邮票打孔，不是很好吗？ 3．风，看不见，摸不着，难道有谁画得出来吗？ 4．你怎么能现在还不回家呢？ 5．他的好处我怎么能说完呢？ 6．那么多星星，你怎么能数得清呢？ 7． 7．这样繁重的工作，你怎么能承受呢？ 8．房间的光线太暗，医生怎么能做手术呢？ 9．小勇跑得那么快，你怎么能赶得上呢？ 10．这么多新椅子，我们怎么会不喜欢呢？ 11．汽车开得那么快，你怎么跟得上呢？ 12．谁说孔雀的尾巴不漂亮？ 13．别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 14．生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 15．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 16．马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 17．把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 18．不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 19．冬天来了，春天还会远吗？ 20．海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 22．难道打仗就是为了多杀人吗？ 23．这么远，箭哪能射得到呢？ 24．淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
25．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 26．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 27．不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 28．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 29．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30．他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 31．大千世界，哪里没有野花的倩影? 32．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 33．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 34．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 35．谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？ 36．当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？