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高考研究高考研究论文

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奖项：高考研究论文学科：高中政治获奖总数：13（篇）

世界经济概论论文

科技革命对世界经济的影响内容提要本文将科技革命放在世界经济史的长河中分析其影响世界经济的规律，在技术—经济范式的基础上提出一种技术—经济—社会范式来解释这种影响的路径，并从生产力、生产关系的演变和世界经济的发展变化等方面详细探讨，最后还就IT革命的地位和作用在上述分析的基础上提出作者的看法，算作本文的结论部分。关键词科技革命自动化世界经济一、科技革命阶段划分第二次世界大战以后，科学技术发展共经历了5次大的飞跃，第一次为1945－1955年，是以原子能的释放与利用为标志，人类开始了利用核能的新时代；第二次为1955－1965年，是以人造卫星的发射成功为标志，人类开始了摆脱地球引力向外层空间的进军；第三次为1965－1975年，是以1973年重组DNA实验的成功为标志，人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段；第四次为1975－1985年，是以微处理机大量生产和广泛为标志，揭开了扩大人脑能力的新篇章；第五次为1985年至今，是以软件开发和大规模产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。这五次飞跃汇合成为一个统一的科学技术革命过程。第三次科技革命起源于美国，随后波及到西欧和日本等发达国家，进而又逐渐向许多发展中国家扩展，最终形成了世界范围的科技革命。自从18世纪中叶英国发生工业革命以来，人类社会就迈进了先是以各种各样的机器生产代替人的体力劳动和技能，再是以自动化机器和自动化程序替代人的脑力劳动的历史进程。从理论上说，节省劳动力的新技术在生产和服务领域的应用、劳动生产率的不断提高，最终必然会减少对劳动力的需求，减轻人类的劳动负担。这在一定的制度环境中将增进人类的福利世界经济是不同发展水平的国家与国家集团所组成的相互联系、相互依赖、共同运动的经济有机整体，也是在世界市场与国际分工的基础上形成的世界范围的生产力、生产关系及与其相适应的国际交换关系的总和。第二次世界大战后，世界经济的发展有了很大的变化。一方面由于世界大战的推动，军事科学技术有了长足的进步与发展；战争结束后，大量的军事科学技术被运用于民用生产，从而大大推动了经济的增长。此后，科学技术的发展更加迅速。在科学技术加速发展的推动下，航空运输业迅速发展、家用电器业异军突起、信息产业后来居上，生物工程、海洋工程、宇航工程等等方兴未艾。科学技术的发展引起了产业结构的重大变化，不断开发出巨大的新市场，给国民经济的发展以非常有力的推动，使社会生产力得到了迅速而巨大的提高。另一方面，战争与危机也推动了社会生产关系的变化。社会生产关系的变化在一定程度上适应了社会生产力发展的要求，缓和了生产关系和社会生产力的矛盾，从而使各国经济乃至世界经济能够较为顺利地向前发展。在二战后的半个多世纪里，世界经济的年平均增长率接近4%，世界国民生产总值达30万亿美元，其中西方发达国家所占比重为3/4；同20世纪初相比，资本主义世界社会生产率提高了约100倍。现代资本主义取得的成就及其优势地位，主要是通过科技进步和技术创新实现的，据统计，西方发达国家二战以来经济增长的70%～80%产生于科学技术创新。战后发达资本主义国家充分利用现代科技成果，强化军事和政治，发展经济和教育，争夺科技人才，抢占科技制高点，使战后资本主义社会出现了新的变化。这主要表现在以下几个方面：第一，现代科技的发展提高了生产力水平，改变了生产力的规模和结构，使

论文参考文献标注注意事项

论文参考文献标注注意事项参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，下面是搜集的论文参考文献标注注意事项，供大家阅读参考。一、参考文献写法的误区教师撰写教育科研论文大多在文后会列有参考文献(注意一般不宜写成参考书目或参考资料，因为后两者会有过窄或过宽之嫌)，但在实际撰写时却经常会出现一些误区： 1、文献引用不符合要求具体表现有：(1)所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等;(2)所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后;(3)所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去;(4)对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出;(5)大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年《人民教育》，参考文献会写：《人民教育》xx年1—12期。 2、文献著录不符合规范具体表现有： (1)漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等;

(2)项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆; (3)次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规; (4)数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号; (5)不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。二、参考文献的作用参考文献的作用主要有： 1、反映研究者的研究基础。科研工作具有继承性，大多研究成果是对前人研究的一种深化和拓展。 2、尊重前人和他人的知识成果。参考文献是前人研究成果的一种表现形式，引用参考文献是论文作者的权利，而著录参考文献则是其法律义务，引用了前人的资料又不列出参考文献，会被认为是抄袭或剽窃行为。 3、反映论文作者的科学态度。说明本文所引用的论点、资料和数据均有出处可查，以便读者核查。 4、向读者推荐一批经过精选的文献。参考文献能为读者深入探讨某些问题提供有关文献的线索，帮助其查阅原始文献，进一步研读作者引用的内容，以求证自己的观点和解决自己的需求。

《生活与哲学》生活智慧与时代精神-教案

《生活与哲学》专题一：生活智慧与时代精神【考点解读】哲学源于生活哲学的智慧产生于人类的实践活动；（生活处处有哲学）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学可以指导生活帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。（哲学的功能P25）真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以使我们正确地对待宇宙和人生。因此，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。（哲学的任务） 1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？【提示】哲学的“关系”，包括“区别”与“联系”两方面。 2、哲学和世界观的关系？

态度：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学之是哲学家的事情。 3、小结哲学是系统化、理论化的世界观，世界观又决定方法论，哲学又是世界观和方法论的统一。（哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（2）作用： ①体现在可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 ③总之，任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。（1）是什么：思维和存在的关系(意识和物质的关系）【提示】 1、注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。 2、物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。（2）为什么：为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？第一，这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。（人类所从事的活动为认识世界和改造世界）第二，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。第三，这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。（见上面）（1）基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。（2）基本历史形态： ①古代朴素唯物主义基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。

语文新高考研究

2009-9-12 上午8时30分地点：金陵女子学院贻芳报告厅人员：吴锦、胡恩泉，蔡肇基，严龙文，潘晨严龙文（南京中华中学）：高考作文评分细则的拟定和2010年高考作文复习建议一、评分细则拟定过程时间：6月8日到10日人员：领导小组、专家组、小组长共20多人。平均阅卷年限20年左右。形式：民主讨论，观念碰撞，对应试批卷形成对题旨理解、作文标准、评分细则的共识。（通过“吵”达到平衡）任务：统一标尺，制定标准，形成细则；精选样卷，简要评点，充实样卷、试批卷、考核卷；为全面评改提供“法律”文书。不透露评分细则，不作为正式发表文章的支撑二、评分标准制定原则 1、科学性：准确理解命题意图，科学划分区分等次，严格选定典型样卷（命题人考查目标不走样，考生作文易考量，阅卷者阅卷易统一（保险分，能力，倦怠）） 2、系统性：涵盖千差万别卷，语言清晰且概括，标准系统有梯次，分类稳固守传统。（出现过度提示会暗示阅卷者） 3、实用性：（标准要求背诵，并知道对应文章）简明扼要易操作，原则灵活易对应，赋分归档理由清，使用随时可参照。三、为什么标准和媒体分析会出现反差阅卷特点：公器，代表国家意志。公平公正但不公开，体现科学、稳定、公正。媒体立场：吸引受众眼球，体现新闻价值；展示独立立场，力求出语惊人。（2009年某报登载“今年作文易走题，会有大量30分”造成了很大的社会惊恐。）任何人没有发布权！媒体上专家评析为什么和实际得分情况出现反差？（小学生得分高，研究生得分低，所谓作家自说自话，考场作文比平常作文要差）（状元没有好文章）为什么老师都说自己的学生得分吃亏？—交代学生、家长；教师的自我强迫症；教师尽到责任即可，考试成绩关键靠自己。四、评分标准时怎样统一把握 480人严格执行标准，任何人没有修改修订或随意更改的权力。加强培训，通过评分标准讲解、学习，熟记样卷常态特征，试批巩固。网上培训卷检验，组内

高考学霸谈学习方法(共5篇)

篇一：高考学霸们的学习方法----超管用高考成绩下来了看看咱青岛的学霸都长啥样一：每天读英文报背4本单词书 58中高三14班的李腾，以文科成绩670分成为市区内的文科最高分，全省排第55名，这在两年前，老师和家长都是不敢想象的，因为当时他的英语和语文，都很难考到如今的140分和132分。“我高一也有点迷茫，后来就什么弱主攻什么，慢慢就赶上来了。”李腾告诉记者，他的数学和文综成绩分别为139分和259分，整体来看没有太高或太低的，但数学的成绩让他很不满意，平时能拿到145分以上，可高考的最后一道大题失误丢了分。李腾的学习方法就是跟着老师的节奏走，“我们把课程节奏安排得很好，跟上就行了，一旦掉队了必须课后多下功夫。”李腾高一上学期也跟不上节奏，只好下课后使劲拼，多看书多做题是重要的方法。而英语的落后让李腾一度很焦急，到了高二时他发现自己做阅读理解时常遇到不认识的单词，于是他前后买了4本单词书，全都背过了，“有点像《中国合伙人》里面演的，但这个办法真的好用。”之后他每天阅读英文报，遇到不认识的单词就去查，直到全记住，最终他的英语从120分的水平提到了高考的140分。 “语文老师杨富华是我的班主任，逻辑分析就是靠他帮忙才提上去的。”李腾说，语文的词汇和逻辑也曾让他头疼，但时常和杨老师交流让他找到了进步的诀窍，无非是多思考、多积累，“多积累汉语的词汇，在作文写作中十分重要，而且所有的方法都必须坚持到底。”对于填报志愿，李腾希望冲一冲北大，另外还定了复旦和人大，而专业则锁定在了经济专业。二：专注某一件事时就要百分百去做昨日下午查到自己获得703分的好成绩后，青岛二中高三9班的理科生王融鑫并没有表现得特别激动与兴奋，因为这一切都在他的预料中，在级部常排名第一的他早已胜券在握。王融鑫是个性格沉稳的男生，记者在采访过程中能清晰地感受到这一点，说起自己的学习等各方面，他总是条理非常清晰、目标非常明确。“从小我学习成绩就很好，但上二中后很快就感觉到了压力，周围全是尖子生，我要怎么突围呢？在这种紧迫感之下，我跟着老师的节奏一步一个脚印，踏踏实实学习，那段时间真的是非常专一，只专注于学习和与学习相关的竞赛。”王融鑫说，为此他参加了全国信息学竞赛等学科竞赛，也取得全国大奖，这让他信心倍增，而此时他的成绩已基本上稳定在级部前三名。成绩优异的王融鑫继续钻研，除了课业外，他还参加了机器人大赛，从学校的兴趣小组一路比赛，直到在省里拿到一等奖。“机器人大赛近年来在全球都很热，我觉得它特别启发我的思维，对于理科生来说又能很好地将自己所学融汇到机器人设计中，更加增强了我的学习兴趣。”王融鑫说，在所有学科里，物理是他最擅长的，理综他考出了285分的高分，在他看来这与机器人大赛的锻炼有很大关系。说起自己的学习秘诀，王融鑫总结道：“在我看来，就是要专一，当你专注于某一件事时你就要付出百分百的努力，然后你就有巨大的收获。” 三：方法诚可贵心态“价”更高 “712分，算是正常发挥吧，没有什么太多意外。”昨天下午，得知自己的成绩后郝韵珊说。在她看来，取得好成绩，努力加上好的学习方法固然重要，但对待学习的态度对最终的结果尤为重要。 18岁的郝韵珊家住城阳夏庄郝家营社区，是城阳二中高三12班学生。“平时各科的成绩就比较平均，英语会突出一点。”郝韵珊说。除了省优秀学生的额外加分，裸分692分，其中语文133分，数学136分，英语146分，综合277分。“学习中要寻找方法，不能一味苦学。”郝韵珊说，她的父母都是老师，时常告诫她这样一句话。虽然身为老师，实践中父母很少知道自己的功课，只是教给她一些学习方式。 “大部分同学努力学习是为了取得好成绩，考上一所好大学，然后找份好工作。”郝韵珊

高考研究命题方向

教育部考试中心主任解读2017高考新修订考纲【今年二月，一篇文章透露出了高考重点考查的四项内容，大多人将信将疑，参加过2016年高考的人都清楚，这四项内容有多重要！文章的作者是教育部考试中心主任姜钢。有人认为，他的文章就是高考命题“风向标”。日前，姜钢主任又有一篇重磅文章发布，直指2017高考全国卷的命题。2017高考怎么考？如何确定复习方向？这篇文章是重要的备考参考资料！】 2016年10月11日，教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》。对2017年高考《考试大纲》修订和命题改革的重要性进行了权威解读，并对2017年乃至今后几年高考的考查目标、考查要求进行了详细阐释，具体回答了明年高考“考什么”“怎么考”的问题。如果说弄清一门门学科的复习内容和备考方法，是解决了战术问题的话；那么，了解命题机构和命题人对“考什么”“怎么考”的宏观意图，就是高考的战略问题！只有战略清楚、战术正确，高考备考这场战役才能取得最终胜利。 2017高考为何特别重要？探索构建新的评价体系，肩负着探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系的重任。为此，要通过修订《考试大纲》、改进评分方式及评卷管理、加强国家题库建设等措施，增强改革的整体性和可持续性，力争实现新的突破！ “一体四层四翼”到底是什么？从顶层设计上回答高考“为什么考”“考什么”“怎么考” “一体”，即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。【解读】高考再怎么重要，它也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。所以，广大高中生研究高考题、练习高考题、围绕高考题进行复习，其实也是接受教育的过程。高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。所以大家对高考试题的难度要有充分心理准备，不能一厢情愿地认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。 “导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。脱离高考实际的教学和学习，还有没有价值？

2020版高考历史二轮复习第二部分高考研究篇大题练(四)

大题练(四) 1．(2018·陕西安康模拟)(25分)阅读材料，完成下列要求。材料一宋朝政府在广州最早设置了市舶机构。此后，在相当长的时期内，形成广州、杭州、明州三个市舶司并存的局面，称作“三司”，至元三十年(1293)八月，经过多方会商，以“亡宋市舶则例”为基础，制订了“整治市舶司勾当”22件，又称(市舶法则)22条。……据《明史·职官志》记载，明代前期市舶司的职责是“掌海外诸番朝贡、市易之事。辩其使人、表文、勘合之真伪。禁通番，征私货，平交易”。明后期随着外商来华增多，官牙制度的各种弊端暴露无遗，牙行从市舶司中独立出来，牙行逐渐被专营进出口货物的广东三十六行代替，市舶制度的重要职能之一——海外贸易的经营管理权彻底丧失。 ——摘编自夏秀瑞《中国对外贸易史(第一册)》材料二清康熙24年(1685年)，清政府在粤、闽、浙、江四省设立海关以后，即设立海关来代替历代市舶司，负责管理对外贸易和征收关税事务，这是清朝对外贸易管理制度上的一个进步，也是中国海关制度的正式开端。直到鸦片战争后的1859年，粵海关一直是独立自主的执行管理对外贸易和征收关税的机关。清政府制定了关税制度，进出口关税由粤海关负责征收，课税的具体项目有：船税、货税和各项规礼。……1855年，英国人李泰国担任了上海“海关税务司”。这是中国近代史上第一个外国人控制我国地方海关主权的开始。1864年，又一个英国人赫德担任我国海关的总税务司，一直担任45年，而后海关主权一直把持在外国人手里。 ——摘编自董长芝《中华开放强国策(中国历代经贸政策研究)》 (1)根据材料一，概括宋朝以来市舶制度的演变。(10分) (2)根据材料二指出鸦片战争前后中国海关发展状况的不同，并结合所学知识分析鸦片战争后中国海关的变化给中国带来的影响。(15分) 答案(1)演变：宋朝开始设置市舶机构管理对外贸易。元朝制订了市舶法则，使对外贸易规范化。明前期市舶司的职责是管理“朝贡贸易”，查禁民间商人的海外贸易、征税及管理中外互市贸易；明后期牙行从市舶司中独立出来，市舶司对海外贸易的经营管理权彻底丧失。 (2)不同：鸦片战争前清政府独立自主地把控着海关管理权。鸦片战争后中国的海关管理权完全被外国人操控。影响：一方面外国人控制中国海关管理权大大便利于其商品输出，使中国越来越陷入资本主

国际贸易论文(含参考文献)

国际贸易与实务内容摘要信用证结算是国际贸易活动中最广泛使用的一种结算方式，世界上大多数的国际贸易均采用信用证的结算方式。但与此同时，信用证欺诈也随之产生，给贸易商带来了损失。咎其原因主要是信用证本身理论上的缺陷，也就是“独立抽象原则”。信用证欺诈的主要表现有使用伪造、变造的信用证或附随的单据、文件；使用作废的信用证；骗取信用证；利用软条款进行欺诈等。如果不能充分认识到信用证欺诈问题的严重性，不果断地采取相应的防范措施，将会给被欺诈方造成严重的损失，探讨和分析信用证欺诈的原因、表现,对进出口商防范欺诈风险有重要意义。本文采用对比分析法，归纳总结法对信用证等各项付款方式做了详尽的分析。关键字信用证托收汇款优缺点比较

1信用证与信用证结算概述 1.1 信用证简述信用证（Letter of Credit，L/C），是指开证银行应申请人的要求并按其指示向第三方开立的载有一定金额的，在一定的期限内凭符合规定的单据付款的书面保证文件。信用证是国际贸易中最主要、最常用的支付方式。它把原来由进口商履行的凭单付款的责任转由银行来履行，即通常所说的：“以银行信用取代商业信用”。信用证是由进口方的开证银行，根据进口商的申请，向出口商开发的，授权出口商按照信用证规定的条款，签发以该银行为付款人的汇票，并保证在交来符合信用证条款规定的汇票和单据时，该行必定承兑或付款的保证文件。 1.2 信用证结算简述信用证结算由于银行承担了第一性的付款责任，已成为现代国际贸易结算影响最大、应用最广泛的结算方式。它的主要特点是，把原来由进口商履行的“凭单付款”责任，转由银行来承担。即，通常所说的“以银行信用取代商业信用”。因为，银行信用更加可靠、更加稳健，而且，银行的资金也更加雄厚，使得买卖双方都增加了安全感，从而大大地促进国际贸易的发展。 1.3 信用证业务的基本性质 1.3.1 开证行负有第一性的付款责任。信用证结算方式是以银行信用为基础的，开证行以自己的信用做出付款保证，开证行是首先付款人。出口商（一般即信用证的受益人）可凭信用证，及符合信用证条款的单据，向开证行凭单取款，而无须先找进口商（一般即信用证的开证申请人）。开证行的付款不是以进口商的付款作为前提条件。 1.3.2 信用证是一项自足文件。

著录文后参考文献的规则及注意事项

参考文献 ◆学术期刊格式： [序号]第一作者，第二作者，第三作者等. 论文名称[J]. 学术期刊刊名，出版年份，卷号(期号): 起页-止页. 1.高景德，王祥珩. 交流电机的多回路理论[J]. 清华大学学报，1987，27(1): 1-8(完整的) 2.高景德，王祥珩. 交流电机的多回路理论[J]. 清华大学学报，1987 (1): 1-8(缺卷的) 3.Chen S，Billing S A，Cowan C F，et al. Practical identification of MARMAX models.Int J Control，1990，52(6): 1327-1350(完整的) ◆学术著作格式 [序号]作者. 学术著作书名[M]: 版次(首版免注). 翻译者. 出版地: 出版社，出版年. 起页-止页 4.竺可桢. 物理学[M]. 北京: 科学出版社，1973. 1-3 5.霍夫斯基主编. 禽病学[M]: 下册. 第7版. 胡祥壁等译. 北京: 农业出版社，1981. 7-9 6.Aho A V，Sethi R，Ulhman J D. Compilers Principles.New York: Addisom Wedley，1986. 277-3083 ◆有KSBN号的论文集格式 [序号]作者. 论文名称[C]. 见(In:)主编. (，eds.)有KSBN号的论文集名. 出版地: 出版社，出版年. 起页-止页7.张全福，王里青. “百家争鸣”与理工科学报编辑工作[C]. 见: 郑福寿主编. 学报编论丛: 第二集. 南京: 河海大学出版社，1991. 1-4 8.Dupont B. Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency [C]. In:White H J，Smith R，eds. Proc. of the 3rd Annual Meeting of Im Soc for Experimental Hematology(ISEH). Houstom: ISEH，1974. 44-464 ◆学位论文格式 [序号]作者. 论文题目[D]: [硕士或博士学位论文]. 保存地点: 保存单位，年份. 9.张竹生. 微分半动力系统的不变集[D]: [博士学位论文]. 北京: 北京大学数学系，1983 10.余勇. 劲性混凝土柱抗震性能的试验研究[D]: [硕士学位论文]. 南京: 东南大学土木工程学院，1998 ◆专利文献格式 [序号]专利申请者. 专利名称[P]. 国别，专利文献种类，专利号. 出版日期 11.姜锡洲. 一种温热外敷药制备方法[P]. 中国专利，881056073. 1989-07-266 ◆技术标准格式 [序号]起草责任者. 标准代号. 标准顺序号-发布年. 标准名称[S]. 出版地: 出版社，出版年 12.全国文献工作标准化技术委员会第六分委员会. CB6447-S6文摘编写规则[S]. 北京: 标准出版社，1986 ◆报纸文献格式 [序号]作者. 文献题名[N]. 报纸名，出版日期(版面次序) 13.谢希德. 创新学习的交思路[N]. 人民日报，1998-12-25(10) ◆电子文献格式 [序号]作者. 文献题名. 电子文献类型标示[DB/CD]. 载体类型标示文献网址或出处，更新/引用日期 14.万锦坤. 中国大学学报论文文摘(1983-1993)(英文版)[DB/CD]. 北京：中国大百科全书出版社，1996 15.王明亮. 标准化数据库系统工程新进展[EB/OL]. https://www.doczj.com/doc/3812691845.html,/pub/980810- 2.html，1998-08-16

生活与哲学全册教案

前言（第1课时）一、学习哲学的重要性：二、《生活与哲学》课程的基本性质：三、《生活与哲学》教材的设计思路：四、《生活与哲学》模块四单元之间的逻辑联系：五、《致同学们》：一共有六个自然段： 1、引入：由书名引入到了哲学与生活之间是否存在在一定的关系这个问题。 2、回答：生活与意识存在着一定的辩证关系，由此而肯定了生活与哲学的关系，因为生活与存在的关系问题是哲学的基本问题。 3、递进：仅仅有生活还不足以形成哲学，因为哲学是在生活与实践中经过不断的思索而形成的。 4、递进：任何哲学不管是还是错的，它都是自己时代的精神上的升华，但是只有马克思主义哲学才是正确的，因为它能够正确的探究到自然、人类社会与人的思维的一般规律。 5、学习马克思主义哲学的重要性。 6、热情的口吻号召大家学习哲学。六、我们如何阅读这本教材生活与——单元：哲学第一单元生活智慧与时代精神（第2-16课时）一、综合解说【地位作用】本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。【主要内容】根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进入生活与哲学的学习。单元导语：告诉我们本单元的主要内容和学习本单元的目的、意义。课文：学习的主体内容：课文导语：具有承上启下的作用，可以帮助我们了解本课的主要内容和学习本课的目的、意义。框构：框是构成课文的基本单位，它由若干目构成。作为量化教学内容的基本单位，每框大体按1学时安排—。目是构成框的基本单位，包括正文和辅助文两部分，也是展示课文的基本步骤和环节。综合探究：探究活动目标探究活动建议探究路径参考理论评析

高考范文15篇

用创新书写美丽的人生约翰·D.洛克菲勒说过：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”的确，只有朝新的道路前进，人生才会展现出最光辉灿烂的一面，只有创新，才能让自己更出色! 像大李一样，做一个创新的人，用创新书写美丽人生，用创新书写自己的风采。 “请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”古今中外，许多名人志士都是在创新中走向辉煌的。科学家爱因斯坦冲破权威圣圈，锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，大胆创新，创立了震惊世界的相对论。画家郑板桥弃临摹别人碑帖的习惯做法，摸索着把画竹的技巧融在书法艺术中、大胆创新，终于形成了自己独特的风格；杂交水稻育种专家袁隆平大胆创新，提出杂交水稻育种战略设想、被同行们誉为“杂交水稻之父”。像这样创新而最终成功的例子不胜枚举。正是因为他们有着打破常规的创新理念，有着不可摧毁的创新精神，有着坚决创新的行动，他们的人生才折射出更加灿烂的光芒。 “预支五百年新意，到了千年又觉陈。”就算预先给你很多新意，千年过后你依然觉得陈旧。所以，不断推陈出新，是辉煌人生必不可少的意识，是开创成功之路必不可少的行动。如果在权威面前选择听从，就不会有创造新高的辉煌。面对自己的每一次质疑，勇敢地推陈、大胆地尝试，是成就新知的必要过程。人生常常上会遇到意想不到的质疑机会。如果敢于打破常规，推陈之后必然会是鸥翔鱼跃的天水一色，尝试过后必定是铺满鲜花的康庄大道。只要我们敢于推陈出新，积极应对，一时的质疑往往会变成人生迸发智慧和伟力的催化剂，从而激发出巨大的潜能，孕育出壮美的篇章。 “问渠都得清如许?为有源头活水来。”时时补充新知识，才能达到新的境界。人生在世，要进步，要发展，就要有鲜活的知识、鲜活的思想、鲜活的才思。歌德曾说过。“要成长，你必须独创才行。”的确，成功不是最壮丽的，最壮丽的是在遭遇问题时能创新、会创新。置身问题，故步自封，人生便毫无亮色可言；挑战自我，迎难而上，积极创新，这样的人生才真正精彩，这样的人生才值得敬仰。国家没有创新的理念就不会富强，民族没有创新的精神就不会兴旺，个人没有创新的行动就不会发展。也许你不乏努力，也许你热心岗位，但在竞争日益加剧的现代社会，唯有创新，才能让自己更出色，才能展现人生的精彩，书写美丽的诗篇，成为这个时代最具风采的人物!

当代世界政治与经济论文

中国传媒大学2015 学年第二学期当代世界经济与政治课程题目日本文化视角下的中日关系学生姓名陈超阳学号8 班级信息管理与信息系统学生所属学院经济与管理学院任课教师林媛教师所属学院成绩

目录摘要： (3) 关键词： (3) 正文： (3) 一、建交以来中日关系发展变化 (3) 二、现今日本文化视角下的中日关系 (3) 三、日本文化导致中日关系变化 (3) 四、日本文化导致中日关系的困局 (3) 总结: (3) 参考文献： (3)

日本文化视角下的中日关系摘要：世界上恐怕再也难以找到像中国与日本这样微妙的双边关系了。从历史角度上讲,两国间有二千年的交往史,从官方到民间都有大量的人员相互交往,相互学习,有着惊人相似的文字。然而从甲午战争,直到二战结束之后,日本的对华政策都建立在“软弱和分裂的中国”思维之上。中日关系自1972年复交以来,在中日两国政府和人民的共同努力下,风风雨雨一路走来,得到了长足的发展,但也存在一些不和谐的因素。近年来,中日关系由“政冷经热”逐渐转向“政冷经凉”,引起政府和民间的高度重视。本文从日本民族文化的角度，先对建交以来中日关系的发展变化做一个大致的阐述，再者着重研究当今中日关系，最后分析日本文化对中日关系的影响。关键词：日本文化中日关系对华政策正文：一、建交以来中日关系发展变化在漫长的中日关系史上，伴随着彼此社会内部结构的动荡与重组以及周边国际关系格局的变化与调整，日本人的眼中的中日关系有一个动态的演变过程。中日邦交正常化以来，受国际环境、中日各自国内状况及两国关系等诸因素的影响，中日之间的相互认识，大体以冷战结构崩溃为一大转折点，经历了前后两个时期的变化。而这两个时期又可以分为四个阶段:1972年中日邦交正常化到20世纪70年代末为第一阶段，20世纪80年代初到80年代末为第二阶段，20

论文参考文献及注释格式参考

论文参考文献及注释格式参考一、参考文献格式： 1 参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用 GB7714推荐的顺序编码制格式著录。 2 参考文献著录项目 a.主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。 b.文献题名及版本(初版省略)。 c.文献类型及载体类型标识。 d.出版项(出版地、出版者、出版年)。 e.文献出处或电子文献的可获得地址。 f.文献起止页码。 g.文献标准编号(标准号、专利号……)。 3 参考文献类型及其标识 (1) 根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识M C N J D R S P (2) 对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。 (3) 对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识DB CP EB (4) 电子文献的载体类型及其标识对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带(magnetic tape)——MT，磁盘(disk)——DK，光盘(CD-ROM)——CD，联机网络(online)——OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识： [文献类型标识/载体类型标识] 如：[DB/OL]——联机网上数据库(database online) [DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape) [M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM) [CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk) [J/OL]——网上期刊(serial online) [EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online) 以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。 4 文后参考文献表编排格式参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”(左顶格)或“[参考文献]”(居中)作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2，每一参考文献条目的最后均

世界经济地理论文

中国能源安全问题研究詹慧敏电商Q1241 12150048 摘要：能源问题关系国家的发展建设，人民的生产生活，解决好我国能源安全问题意义重大。现在国际局势紧张加剧，中国与周边国家像菲律宾，俄罗斯等国都存在关于能源问题的摩擦，能源安全是国家安全的重要组成部分。关系到国家的经济可持续发展、政治稳定、提高人民生活水平等诸多方面，保证能源安全逐渐成为一项关系到国家安全的重要工作，涉及外交、军事、国家安全及能源等层面。本文以能源分布，能源的开采、加工、生产、消费、贸易，能源消费结构，能源进口渠道与运输，能源安全问题表现五个维度为出发点，分析了世界能源现状与我国能源现状问题，然后针对我国能源安全中可能存在的问题，写出了一些自己的对解决我国能源安全问题措施的见解。关键词：能源开采加工消费结构一、世界能源的分布与我国能源资源的分布在常规能源中，石油主要分布于两大弧形地带：东半球的北非中东波斯湾-里海-俄罗斯中北部；西半球的委内瑞拉—墨西哥湾西部-美国中部-加拿大西部-阿拉斯加北部。中东北非也是主要的石油产地。煤炭储量分布呈现出“北半球多于南半球，东半球多于西半球”的特点。且在北纬30°～70°形成了一个世界最丰富的含煤带，这个地带东起我国东北、华北地区，向西经陕西、宁夏、新疆、哈萨克斯坦、俄罗斯、乌克兰、波兰、德国、法国、英国的英格兰地区到达北美中部。其中，储量最丰富的国家是美国、中国和独联体。世界上天然气资源最为丰富的地区为俄罗斯的远东地区，其次是波斯湾地区，拉美地区的天然气储量也相当可观。世界水利资源主要分布在一些大江大河流域，但是发达国家对水力资源的开发和利用时远胜于发展中国家的，瑞士、法国、奥地利、西班牙、英国、美国、意大利、日本等。这些国家的水能开发利用程度均在50%以上。在非常规能源中由于技术资金原因，发达国家的开发程度也较发展中国家高。我国石油资源集中分布在渤海湾、松辽、塔里木、鄂尔多斯、准噶尔、珠江口、柴达木和东海陆架八大盆地，其可采资源量172亿吨，占全国的81.13％；天然气资源集中分布在塔里木、四川、鄂尔多斯、东海陆架、柴达木、松辽、莺歌海、琼东南和渤海湾九大盆地，其可采资源量18.4万亿立方米，占全国的83.64％。我国的煤炭资源相对比较丰富，主要分布在华北、西北地区，集中在昆仑上—大别山—秦岭以北的北方地区，以山西、陕西、内蒙古的储量最为丰富。费常规能源中，像拉萨等地的太阳能、内蒙古等地的风能、沿海地区的潮汐能、核能，虽都有涉及但因技术等的限制开发利用程度也不高。二、世界能源的开采、加工、生产、消费、贸易世界能源的开采、加工、生产由于需要很大的技术和资金支持，而能源的分布国可能由于缺乏技术资金实力，所以就会出现能源跨区域跨国际合作的机制。发达国家或有实力的发展中国家通过收购别国的能源公司的股份而获得该国的油气资源。或者是提供技术、资金给该国在当地进行开发，为当地带来经济利益，同时也为自己国家建立能源贸易往来。当然在购进能源后也需要对其进行加工生产，加工生产技术的高低直接关系到能源利用率的高低，在这一方面欧美、日本等发达国家能源的利用率很高。而中国在这方面还有所欠缺，导致了资源的浪费，这也是一笔很大的经济损失。世界原油生产集中于储藏地，油品生产集中于消费地，世界石油消费与生产的地理分布不平衡相当突出。经合组织成员国消费的石油约占世界的60%，而它所生产的石油只占世界的30%；美国的石油产量占世界的12%，却消费了世界石油的25%强；而中东地区生产

《生活与哲学》教案(第一课_美好生活的向导_)

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导教学重点 1.哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结。教学难点 1.哲学与世界观的关系。 2.哲学与具体科学的关系。知识目标 1.识记哲学是系统化理论化的世界观；哲学和世界观的关系；哲学和具体科学的关系；哲学是世界观和方法论的统一。 2.理解哲学智慧生成于人类的实践活动，哲学源于人类对世界的追问和思考，哲学是给人智慧、使人聪明的学问，哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。 3.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中；运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。能力目标 1.提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 2.通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。 3.从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。情感、态度和价值观目标 1.通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 2.使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。第一课时生活处处有哲学教学过程导入设计导入一（多媒体课件展示材料）两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都能猜到，鞋商乙获得了成功。问题探究：这个故事蕴涵着什么哲理？（由于才开始接触哲学，还没涉及哲学原理，所以只要让学生体会其中蕴涵的道理即可。）教师引导：这两名鞋商思考和解决问题的方法不同，结果就会不同。一个只看到了表面，而另一个透过现象看到了本质，而且会发展地看问题。这个故事告诉我们：看问题不能只看表面，而要透过现象看到本质，要形成正确、灵活的思维方式，这些都是我们以后学习哲学会掌握的道理。这也说明生活中充满了智慧，充满了哲理。哲学就在我们生活中，就是我们

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