第一节旅游资源的分类与特性
(教师用书独具)
●课标要求
1．简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。
2．比较人文旅游资源与自然旅游资源的区别。
●课标解读
1．运用图解法，了解旅游资源的概念和内涵。
2．运用表格归纳法，概括并掌握旅游资源的类型，比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。
3．理解旅游资源的特性。
(教师用书独具)
●新课导入建议
近几年来，大陆居民赴台旅游的人数不断增加，大陆不断扩大赴台旅游开放区域和组团旅行社的数量，台湾则将大陆组团人数从10人降至5人(即可成行)，在台湾停留时间从10天延长至15天，台湾旅游成了炙手可热的字眼。台湾的旅游资源主要有阿里山、日月潭、花莲、西子湾等自然景观，还有中正纪念堂、101大楼、民俗风情等人文景观，台湾青山绿水，风光无限，不愧为“祖国的宝岛”。思考：台湾日月谭属于哪一类型的旅游资源？它向我们展示了哪些主要美景？导入新课——旅游资源的分类与特性。
课标解读重点难点
1.了解旅游资源的内涵及其本质特征。
2.通过案例分析区分自然旅游资源和人文旅游资源。
3.举例说明旅游资源的主要特点。1.旅游资源的内涵。(重点)
2.人文旅游资源与自然旅游资源的区别。(重难点)
3.旅游资源的特点。(重点)
旅游资源的内涵
：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
2．形成条件
3．核心：对旅游者的吸引力。
1．有人说“旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”，这种说法正确吗？为什么？
【提示】这种说法不全面。“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”只强调
旅游资源的类型
旅游资源
分类概念内容意义
自然旅
游资源
又称自然景观，是在自然
界中通过自然过程而形
成的、具有旅游吸引力的
各种自然要素和现象
地文景观、水域风光、生
物景观、天象与气候景观
对于探险猎奇、游乐、疗
养等性质的旅游具有重
要意义
人文旅
游资源
又称人文景观，是在人类
社会中通过历史过程而
形成的，具有历史文化价
值；或者是当代人建造
遗址遗迹、建筑与设施、
旅游商品、人文活动
更多地表现在教育性(知
识的、文化的)旅游方面
的意义
【提示】很多旅游资源是自然景观和人文景观的综合。①在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、观赏、餐饮等建筑；②前人观赏自然旅游资源时往往留下文化艺术景观(碑刻、字画等)。例如，我国西湖湖面广阔，三面环山，在湖光山色之中，经过历代的人工修建，形成了“断桥残雪”“苏堤春晓”“平湖秋月”“曲院风荷”等著名景观。西
些旅游资源的什么特性？
【提示】非凡性。北京故宫、南京中山陵每年都能吸引大批中外旅游者，说明旅游者
1．根据旅游资源的本质属性，可把旅游资源分为哪几类？每类的核心景观是什么？
【提示】根据旅游资源的本质属性，可把旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。其核心景观分别是地貌景观和建筑景观。
2．许多著名旅游胜地既是自然旅游资源，又是人文旅游资源。这句话对吗？为什么？
【提示】对。因为一些著名旅游胜地是自然旅游资源与人文旅游资源巧妙结合的典型，既有迷人的自然景观，又是文物古迹荟萃的地方，故这句话是正确的。
根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类