第一单元走进新生活
一、单元概述
本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。
在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。
二、学习目标
本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。
通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。
单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。
三、重点难点
教学重点：
1、了解什么是信息。
2、了解信息的处理过程。
3、认识计算机，知道计算机的组成部分。
4、学会开关机的方法。
5、认识鼠标的组成。
6、学会鼠标的使用方法。
7、认识键盘的组成。
8、学会正确使用键盘的方法。
教学难点
1、计算机由那些部分组成。
2、如何使用鼠标。
3、如何使用键盘。
四、学时安排
本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。
第一课推开智慧门
——信息和信息技术
教学目标:
1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
3、培养学生的信息素养。
教学重点：
了解人类早期的信息技术发展
教学难点：
了解现代信息技术的发展状况
教学课时：
1课时
教学过程：
一、引入
什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。
二、新课
1、认识信息
学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息
人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息
人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：
1、结绳记事用于记录日常生活中的事情
2、峰火台用于军事方面信息传播
3、古代驿站用于古代的交通方面
4、信鸽
5、古代书籍
6、活字印刷术
现代的信息技术发展：
1、电话
2、收音机
3、照相机
4、电视
5、卫星
6、雷达
7、计算机
8、机器人
4、加工和应用信息
人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论：
从古到今，信息技术有哪些变化？
四、课堂小结
信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
第二课认识新伙伴
——计算机
教学目标
1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
2、学习打开和关闭计算机。
教学重点：了解计算机的组成。
教学难点：学习正确的开关机的方法。
教学课时：1课时
教学准备：多媒体电脑
教学过程：
一、引入：
同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、新课
1、计算机大家庭
计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。
人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。
一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。
2、计算机的组成
一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。
键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。
显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。
3、打开计算机。
按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。
桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。
4、关闭计算机。
打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结
今天，你学会了什么？
第三课牵手指挥棒
——使用鼠标
教学目标：
知识与技能
1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。
2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操作。
过程与方法
通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。
情感态度价值观
培养学生良好的电脑使用习惯。
教学重点：
认识鼠标，掌握鼠标的使用方法
教学难点：
熟练鼠标的基本操作。教学课时：1课时教学过程：
一、引入：同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。
二、新课1、认识鼠标。引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。
2、操作鼠标。
步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？
步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。
步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？
3、连连看
双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。
三、练一练：
学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。
四、小结、质疑：
今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第四课从容上舞台
——使用键盘
教学目标：
1、认识键盘的组成，了解基准键。
2、基准键的键位练习，了解金山快快打字通。
3、通过游戏练习，使学生学会使用键盘。
4、培养学生良好的键盘使用习惯。
教学重点：
认识8个基准键，基准键的键位练习。
教学难点
认识键盘，了解键盘的分区。
教学课时：1课时
教学过程：
一、引入：
我们从这节课开始，就开始学习——键盘，熟练掌握键盘操作是我们使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！
二、新课
1、认识键盘
（1）键盘由四个分区组成。功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。
2、手指分工
(1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z]
(2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X]
(3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C]
(4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B]
(5) 左、右拇指: 空白键
(6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M]
(7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,]
(8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.]
(9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[']、[/]、
3、键盘练习
步骤1;启动“金山快快打字通”。
步骤2：选择“英文打字”，进入键位练习（初级）下的键盘布局。
示和手指提示，开始练习。
三、连一连
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结
键盘是最主要的输入工具，要使用好键盘，需要十个手指分工合作，多多练习。
第五课航天梦喜圆
——“形状”与填充工具
教学目标：
1、初识“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。
2、使用“形状”与填充工具画图。步骤3：按照键位提
3、通过实例演示，学生操作等过程让学生掌握“形状”与填充工具的使用方法。
教学重点：使用“形状”与填充工具画图。
教学难点：填充工具的使用。
教学课时：1课时
教学准备
多媒体电脑
教学过程：
一、引入
我国的载人航天事业取得了令人瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔12
地而起，把神舟飞船送入太空。今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观情景。
二、新课
1、启动“画图”程序。
步骤1：单击“开始”，依次选择“程序”→“附件”→“画图”。
步骤2：在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。
2、认识“画图”程序窗口。
标题栏、工具栏、窗口控制按钮、绘图按钮、功能区、绘图区。
3、画火箭。
步骤1：选择“矩形”工具，单击“粗细”，选择“1px。”
步骤2;单击“颜色1”，选择“黑色”。
步骤3：在绘图区拖动“矩形”的十字指针，画出运载火箭箭身。
步骤4：同样的方法，选择“圆角矩形”“三角形”和“矩形”画出整流罩。步骤5：选择不同的颜色，涂好颜色。
4、保存文件。
单击“保存”按钮，打开“另存为”窗口，在“文件名”输入框中输入文件名，如huojian，然后单击保存按钮，文件就保存在图片库中了。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结：
今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？板书设计：教材书，电脑，多媒体媒体
第六课金鱼乐悠悠
——“铅笔”、“橡皮”工具和移动
教学目标：
1、学会使用“铅笔”、“橡皮”工具画图。
2、学习移动图画。
3、通过任务驱动的方式让学生掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用方法。
教学重点：使用“铅笔”“橡皮”工具的方法。
教学难点：移动的操作
教学课时：1课时
教学准备：多媒体电脑
教学过程：
一、引入：
小金鱼真美丽，你喜欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下来。
二、新课
1、画鱼缸
步骤1：打开“画图”程序。
步骤2：选择“椭圆”工具，选择“灰色”，画出两个椭圆，组合起来。步骤3：选择“橡皮”工具，鼠标指针变成小方块，拖动鼠标，把不需要的线条擦掉，组合图形为一个玻璃鱼缸。
步骤4：选择“椭圆”工具，在鱼缸中画出水线，然后使用“填充”工具，给鱼缸“注水”。
2、画小金鱼
步骤1：单击“选择”工具的下拉按钮，在下拉列表中选择“矩形选择”命令，再选择“透明选择”命令。
步骤2：利用“选择”工具将小金鱼移动到鱼缸内。
步骤3：“椭圆”工具画出几个小气泡。
步骤1：选择“椭圆”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。
步骤2：选择颜色2为黑色，画一个椭圆；然后选择颜色2为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；最后再画一个白色的椭圆。步骤3：同样，再画两个椭圆。
步骤4：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。
步骤5：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。
步骤6：选中画好的左半部。
步骤7：执行“复制”→“粘贴”命令，复制左半部图形。
步骤8：执行“旋转”→“水平翻转”命令，将图形水平翻转。
步骤9：拖动翻转的图形，和左半部拼合。
步骤10：在画面中单击，取消选择框，完成图片。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结：
在画图中，我们可以通过复制多个简单图形，经过翻转、缩放、倾斜，再组合成复杂的图形。
课题：熊猫庆生日
教学目标：
1．学会使用“旋转”工具。
2．学会复制、粘贴操作。
教学重点：
复制、粘贴操作。
教学难点：
复制、粘贴操作。教学准备：计算机教学系统
课时安排：
1 课时教学过程
一、引入课型：讲练课
师：大熊猫是我国的国宝，它外形奇特，憨态可掬，大家都喜欢它。它的数量十分稀少，属于国家一级保护动物。大熊猫是动物保护的象征，也是中国外交活动中的友好大使。今天，我们为他戴上生日帽，给他过生日啦！
二、开始学习1．调整图片大小和底色（广播）第1 步：打开“图画”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小。（400*400 像素）第2 步：将图片填充成绿色。（学生操作） 2.画熊猫（师演示）
第 1 步：选择“椭圆” 工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充。
第 2 步：选择颜色 2 为黑色，画一个椭圆；然后选择颜色2 为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上；最后再画一个白色的椭圆。
第 3 步：同样，再画两个椭圆。画“手”时，可以选中画好的椭圆，然后单击“重新调整大小”按钮，在对话框中输入倾斜角度，最后单击“确定”按钮，调整椭圆的倾斜度第 4 步：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。
第 5 步：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。第6 步：选中画好的左半部。第7 步：执行“复制”——“粘贴”命令，复制左半部图形。
克拉玛依市第六小学2014-2015 学年第一学期三年级教案
复制选择的图形，首先要单击“复制”，再单击“粘贴”。
第8 步：执行“旋转”——“水平翻转”命令，将图形水平翻转。第9 步：拖动翻转的图形，和左半部拼合。第10 步：在画面中单击，取消选择框。
师：对于对称的图形，我们可以先画出一半，再“复制”——“翻转”并拼合图形。
三．练一练试着画出书上40 页的“窗花”。（先分析基本图形）克拉玛依市第六小学四．小结、质疑1．今天，你学会了什么？（生：旋转、复制、粘贴??）2．在画对称图形时需要注意什么？师：首先要仔细观察，分析它都是由哪些基本图形组成的，是不是对称的图形，然后画出基本图形，通过复制，再经过倾斜、翻转等操作，最后组合成较复杂的图形画“手”时，可以选中画好的椭圆，然后单击“重新调整大小” 按钮，在对话框中输入倾斜角度，最后单击“确定” 按钮，调整椭圆的倾斜度
第 4 步：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。
第 5 步：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。
第 6 步：选中画好的左半部。
第7 步：执行“复制”——“粘贴”命令，复制左半部图形。画“手”时，可以选中画好的椭圆，然后单击“重新调整大小” 按钮，在对话框中输入倾斜角度，最后单击“确定” 按钮，调整椭圆的倾斜度
第 4 步：画熊猫的眼睛、鼻子和嘴。
第 5 步：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽。第 6 步：选中画好的左半部。第7 步：执行“复制”——“粘贴”命令，复制左半部图形。
第八课小鸡水墨画
——“刷子”工具
教学目标：
1、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。
2、学会使用“刷子”工具。
教学重点：“刷子”工具的使用。
教学难点：“刷子”工具的操作方法
教学课时：1课时
教学准备：多媒体电脑
教学过程：
一、引入：
出示《他日相呼》，学生欣赏，揭示本课学习内容。
二、开始学习
1、画小鸡
步骤1：单击“刷子”工具，在列表中，选择刷子的类型。
步骤2：选择黑色，画出小鸡的头部和眼睛。
步骤3：选择深灰色，画出小鸡的身子。
步骤4：选择黑色，画出鸡爪。
2、复制相对的小鸡
步骤1：复制一只小鸡，水平翻转。
步骤2：在工具栏中单击“重新调整大小”按钮，打开“调整大小和扭曲”对话框，调整复制的小鸡图形。
3、画蚯蚓
步骤1：选择“蜡笔”笔刷。
步骤2：画一条蚯蚓。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、试一试：
观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
第9课趣味敲字母
——英文输入
教学目标：
1、认识字处理软件“记事本”。
2、学习使用键盘输入大小写英文字母，熟练键盘的正确操作输入法。
3、采用小组竞赛制，激发学生对键盘输入的兴趣。
4、培养学生养成良好的键盘使用习惯。
教学重点难点：
主键盘的手指分工。
教学课时：1课时
一、谈话引入：
八个手指就像一排弓箭手，八个基准键就是八只弓。这节课，训练你的射手们，让它们兄弟分工、各司其职、井然有序、百发百中。
二、新课
1、主键盘的手指分工
复习八个手指在主键盘具体分工的内容。
2、打开“写字板”程序。
步骤1：单击“开始”按钮，选择“所有程序”→“附件”→“写字板”。
步骤2：单击打开“写字板”程序。
3、输入英文句子。
The quick brown fox jumps over a lazy dog.
步骤1：在输入过程中按住“Shift”键不许，可以进行大写字母的输入。步骤2：松开“shift”键，依次敲击“H”、“E”键，输入“The。”
步骤3：拇指按下“空格键”，输入空格。
4、输入大写字母组成的词。
输入CHINA(中国)
步骤1：按下“Caps Lock”，指示灯亮，可以进行大写字母的输入。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小组比赛
小组内比一比，看谁打字又快又好。
第十课妙计打汉字
——汉字输入
教学目的：
1、学习练习用“搜狗拼音输入法”。
2、采用小组竞赛制、激发学生对键盘输入的兴趣。
3、培养学生养成良好的键盘使用习惯。
重点难点：
学习用键盘打字。
教学过程：
一、谈话引入：
使用英文键盘输入英文非常方便。那么、如何输入汉字呢？汉字专家研究发明了很多“中文输入法”、就是利用英文键盘输入中文的方法。只要掌握了“中文输入法”、利用英文键盘输入中文同样很方便。
中文输入法有和多种、我们今天联系用“搜狗拼音输入法”、输入架知章的诗“回乡偶书”。
学过程：
一、谈话引入：
1、打开“写字板”、选择输入法
步骤1：打开“写字板”程序。
输入文章时、可以以词组、整句为单位、这样可以提高输入速度。
二、新课
1、选择输入法
步骤1：打开“写字板”程序。
步骤2：单击“任务栏”上的输入法图标、选择“搜狗拼音输入法”。
步骤3：单击鼠标后、出现“搜狗拼音输入法”状态栏。
2、输入《回乡偶书》
三、练习
学生练习本课学过的内容。
四、活动天地
请将下列句子先分解成词组、然后输入。
例如：同学们—在—掌握了—搜狗拼音输入法—后、要—勤奋—练习、不断—提高—输入的—速度、争取—成为—输入—高手。
五、学生练习：
1、请同学们试着按“hp”、“hping”、来输入“和平”一词。
2、输入下面的词组。
第十一课智能输词句—词组和整句输入
课时安排：1课时
教学目标：知识与技能：知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重、难点：教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
教学难点：隔音符的使用方法。
教学准备：课件、网络环境下的广播教学
教学过程：
一、导入激趣。
师：我们在语文课里学习了很多词语，现在请大家用“开火车”的方式说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这些词语输入电脑的。(通过网络或大屏幕向学生展示老师输入词语的过程)。师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么?学生回答。师：输入“信息”、“计算机”、“技术”、“义务教育”、“为人民服务”等词组时，如果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今天我们来学习《第十二课输入词组》
二、新课。(一)全拼输入词组。
1.在“我们是祖国的花朵，我们是中国少先队员，我们爱学习。”勾划出这个句子中的词组。
2.以输入“学习”这个词组为例。
步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。
(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。
(3)按空格键，此时出现与…学习“一词读音相同的词组选择框。(图1)
图1(4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。
1.练习用“智能ABC输入法”输入下面的词组，然后说一说词组输入与单字输入有什么不同?你认为词组输入有什么优点?
中国四川成都儿童老师班主任努力
(二)使用隔音符号。
1.输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢?原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢?
2.在韵母“an”前加一个隔音符号“?”，输入成“xi?an”就可以了。以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。
3.练习输入下列词组天安门单个高昂解答长安感恩惨案金额以上我们输入词组时，采用了输入词组的全部音节，不能够提高输入速度。我们用“智能ABC输入法”的简拼法输入词组。能够使词组输入更加方便、简单、快捷。请同学们看书后告诉老师。
(三)快速输入词组
1.快速输入词组在输入词组时的步骤：，
(1)输入每一个字的声母;
(2输入完毕后按空格键;
(3)从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。
2.学生试一试你能很快输入下面的词组吗?
蝴蝶植物学生秋天教师家长足球体育
3.多字词组的简拼输入方法。
例：输入“中华人民共和国”简拼输入“zhhrmghg”，“中华人民共和国”。仍只需输入各个音节的第一个字母。(四)记忆、创建词组1.记忆的常用词组。计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦。
例如，输入“学生”，第一次输入“xs”，按空格键，“学生”排在第4个，需要输入“4”来选词组(如图2)。当你第二次再输入这个词时，它会自动出现在输入框内，只需要按下空格键就行了。
图2图32.创建词组。比要想输入学生的姓名如“王晓月”。
(1)连续输入汉语拼音：
(2)按空格键，因为计算机不知道我们输入的词组，所以出现：
(3)按一下退格键，选择“王”再空格键，分别先出“晓”和“月”，这样就完成了“王晓月”的输入。
(4)我们再用简拼输入“wxy”输入词组“王晓月”。注意：同样的词语一定要输入三次以上计算机才能永久记住你输入的词语。
(五)趣味练习：词语接龙。
如：老师——师长——长大——大家——家乡——乡亲——亲人
第十二课写字万花筒
——字形、手写、语音输入
教学目标：
1、学习输入方法。
2、培养学生养成良好的键盘使用习惯。
重点难点：
了解输入法的各种方法。
教学过程：
一、谈话引入：
目前我们还是以键盘输入为主、但是、越来越多的输入方法正在不断出现、例如、平板电脑和手机广泛使用了触屏输入、还有鼠标输入、语音输入、手写板输入等。
本节课、我们就来尝试这些输入法。
二、新课
1、用软键盘输入
步骤1：打开“写字板”。
步骤2：在“搜狗拼音输入法”状态栏上右击、在选择“软键盘”。步骤3 ：单击“特殊符号”、打开“特殊符号”软键盘。
步骤4：用鼠标单击键盘图、输入相应的符号。
步骤5：使用键盘、按下相应的键、输入符号。
步骤6：右击“搜狗拼音输入法”状态栏、选择“软键盘”——“关闭软键盘”来关闭软键。
2、笔画输入
步骤1：打开“正宗笔画输入法”。
步骤2：鼠标单击“信息技术”中的第一个字“信”的笔画。
步骤3：单击“信”字输入、输入窗口中自动联想出和“信”有关的词和词组。
步骤4：单击“息”字输入、输入法又联想出有关的词和词组。
步骤5：单击“技术”输入。
3、手写输入
步骤1：在“搜狗拼音输入法”的状态上右击、选择“扩展功能”——“手写输入”。步骤2：单击打开“手写输入”窗口。
步骤3：拖动鼠标写汉字、如“天”、写完后、单击右边选字框中的“天”字。
4、语音输入
步骤1：打开“讯飞语音输入”程序。
步骤2：单击窗口、开始对着麦克说话。
步骤3：说话结束后、单击窗口、所说的话就输入到了编辑中。
三、知识着陆：
各种输入法、都有它的特点和长处。了解一些其他输入方法、除了能开阔我们的眼界、有时还能解决难题。
四、活动天地
用笔画输入法输入下面的句子：
信息就在我们身边、人们的学习、工作和生活都离不开信息。
五、展示评价
学生互评，教师个评。
第十三课曲项向天歌
——输入、设置文字
教学目标：
1、深刻的认识画图软件。
2、制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。
3、培养学生创新意识。
教学重、难点：
制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。
教学过程：
一、任务导航：
鹅鹅鹅曲项向天歌。
白猫浮绿水、红掌拨清波。
相传这首《咏鹅》师唐朝代诗人骆冰王七岁时写的诗、描写了鹅游水嬉戏的神态、非常生动活泼。本课、我们试着来制作一幅“白鹅嬉水”诗意图。
二、教学新课：
1、设置画布大小
第一步：打开“画图”程序。
第二步：将画布大小调整为550*400像素。
2、画鹅
第一步：选择“刷子”工具、将“颜色1”设置为“黑色”、画鹅和水波。第二步：将“颜色1”调整为“黄色”、给鹅的头像部和嘴巴天上黄色、再用黄色和红色填充鹅的腿和掌。
3、将鹅拖动到水面
第一步：选择“曲线”工具、选择“蓝色”、画出水线。
第二步：首先填充“水”。然后将鹅拖到水面位置。
4、输入诗句
第一步：选择“文本”工具。
第二步：在要输入文字的地方单机、这时会出现虚线的输入框和闪动的提示符。“文本”工具
第三步：在“画图”的功能区选择字体、字的大小和字的颜色。
第四步：输入文字。
5、保存文件
第一步：单机“保存”按钮、打开“另存为”对话框。
第二步：单击“保存”按钮、保存文件。
五、练习
学生练习本课学过的内容。
六、课堂小结
第十四课一句一景色
——“复制”和“剪载”图片
教学目标：
1、认识画图软件。
2、学习制作一句一景图。
3、培养学生创新意识。
教学重、难点：
制作一句一景图。
教学过程：
一、任务导航：
一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
1、打开图片文件
第1步：打开“画图”软件
第2步：单击“画图”按钮，选择“打开”命令，如图14.2所示。
第3步：单击“确定”，图片插入到“画图”程序中。
2、调整画图区大小
第1步：把鼠标移动到画图区右边缘上的白色小方框，向右拖动，扩大绘图区，如图14.4所示。
第2步：在“查看”选项卡中，选中“网格线”复选框，显示网格线，如图14.5所示。
3、编辑图片
第1步：选择“矩形选择工具”，按照网格线，选择图片中表示“一去二三里”诗句的部分。
第2步：单击“复制”→“粘贴”，复制选择的部分，然后将它拖动到画图区右边的空白处。
第3步：按上面的步骤，选择并复制表示另外3个诗句的图片，拖动到绘图区的右边，并对齐。
第四步：选择“矩形”工具，在右边4个图片的外缘画一个“棕色”的矩形。
第5步：选择“灰色”颜色，填充矩形。
4、输入文字
第1步：单击“文本”工具，在第一个图下单击，出现输入框和提示光标，然后选择“楷体”、大小“20”，颜色“黑色”，输入文字“一去二三里”。
第2步：继续输入另外3句诗。
5、裁剪图片
第1步：单击“网格线”复选框，隐藏网格线。
第2步：选择右边的图片，然后单击“裁剪”。
第3步：单击裁剪后，将不需要的部分裁剪掉。
6、保存文件
步骤1：完成后的图片。
步骤2：以“一去二三里”为文件名、保存文件。
三、练一练试着画出书上78 页的《春晓》
四、让学生谈谈本节课的收获。
第15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片
教学目标：
1、学会打开图片文件并编辑图片然后输入文字。
2、制作诗意画、展示自己的才能。
3、培养学生创新意识。
教学重难点：
学会制作诗意画、展示自己的才能。
教学过程：
一、导入课题
泉眼无声惜细流、树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角、早有蜻蜓立上头。
杨万里的《小池》这首诗、发了作者热爱生活之情、描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然、而又充满生活情趣的生动画面。“小荷才露尖尖角”、常用来形容初露头角的新人、今天、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。
二、新课：
本课、我们也通过制作这幅诗意画、展示自己的才能。
1、打开图片文件
步骤1：选择“莲花”图片、用“画图”程序打开。
步骤2：选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”。
步骤3：在打开的“粘贴来源”对话框中、选择“蜻蜓.jpg”图片文件、单击“打开”按钮。步骤4：“蜻蜓”图片被粘贴到画图区中。
2、编辑图片
步骤1：将鼠标移动到图片右下角边缘的小方框上、向左上方拖动、缩小图片。
步骤2：单击“旋转”—“旋转180度”命令、讲图片旋转180度。步骤3：把“蜻蜓”拖动到荷花的角上来。
3、输入文字
步骤1：选择“楷体”、大小“20”、在图片的右上方输入诗句。
步骤2：调整文本输入框、使文字直排。
步骤3：继续输入“早有蜻蜓立上头”、完成后的作品。
三、知识着陆
1、使用“粘贴来源”、可以将图片文件粘贴到“画图”中、被粘贴的图片文件不会改变。
2、拖动选择框边缘的小方框、可以改变图片的尺寸。
四、练习
学生练习本课学过的内容。
第16课月夜思故乡
——图形组合
教学目的：
1、学习组合图片并输入文字。
2、培养学生养成良好的习惯。
重点难点：
学习组合图片并输入文字。
教学过程：
一、课堂引入：
床前明月光、疑是地上箱。
举头望明月、低头思故乡。
李白的这首《清夜思》、以清新朴素的笔触、谢了思乡之情、白读不厌、妙绝古今。在纸还没有发明以前、我们的祖先曾经在竹片上面写字记事、用来写字的竹片叫做“竹简”、写一篇文章要用很多条竹简、文章写完以后、按顺序用绳子把他们串编在一起、这就成了我们祖先的“书”。
我们在竹简上写礼拜的《静夜思》诗、特别有意味。
二、新课
1、组合图片
步骤1：打开“竹简.jpg”图片文件。
步骤2：
选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”、将“李白像.jpg”图片文件粘贴到画图区中。步骤3：单击工具栏上的“选择”—“透明选择”、将图片中李白像四周的白色变为透明。步骤4：调整“李白像”图片大小、拖动到竹简的右侧。
步骤5：选择“椭圆”工具、在竹简的左上方画一轮圆月。
2、输入文字
步骤1：输入“床前明月光”、设置字体为“隶书”、大小为“24。”步骤2：输入所有的文字、完成后的作品。
步骤3：保存文件。
三、知识着陆
1、图形组合时、要考虑各个图形的层次、后面的图形会覆盖在原
2、形状填充可以选择各种方式、有时会有特别的效果。
四、活动天地
选择名言警句、制作图文并的座右铭。
五、练习
学生练习本课学过的内容。
范文 2020年小学三年级上册信息技术全套教案(清华版) 1/ 13
2020 年小学三年级上册信息技术全套教案(清华版) 课第一课芝麻开门——初识计算机题知识与技能：了解计算机的组成和用途认识计算机桌面教学过程与方法：认识鼠标了解鼠标的四种基本操作目标情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。 重点重点是认识计算机的桌面和鼠标难点难点是鼠标的四种基本操作。 教具多媒体计算机课时两课时安排第一课时
一、新课导入：教师请学生来描述生活中所见的计算机激起学生对计算机的关注由此引入新课。 二、授课： 1、认识计算机老师向学生介绍计算机的种类：台式计算机、便携式计算、掌上计算机。 师：计算机在我们的生活中随处用到有同学知道吗？生回答。 教介绍计算机的用途及功能。 学 2、打开计算机过教师演示计算机的打开方式。 注意一正确引导学生比如按程电源开关的力度系统开机时屏幕的变化等。 3、计算机桌面进入系统后介绍桌面的各种工具。 4、计算机的基本操作教师演示鼠标的正确使用方法并引导学生练习。 注意正确的握鼠标的方式、力度等。 小结： 1、计算机的组成 2、桌面的组成 3/ 13
3、鼠标的基本操作。 第二课时一、介绍本节课练习内容： 1、正确开关机。 教学 2、正确使用鼠标。 内容二、学生练习，教师巡回指导。 三、课堂小结：
教学反思课题第二课扫雷大赛——鼠标的使用知识与技能：通过“扫雷游戏”激发学生学习计算机的兴教学趣。 过程与方法：掌握鼠标的基本操作掌握正确的关机操作目标情感态度与价值观：通过学习了解网络游戏只是学习之余 5/ 13
第4课人物之美——处理图片 教学目标 知识与技能 1 2 3 4 一、 和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。 二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。 智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。在“冲印”模式中 步骤 2、 3 三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。 四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。 教学反思： 第5课录制之法
教学目标： 知识与技能 1、准备计算机录音系统。 2、熟悉GoldWave的操作界面。 3、学会用GoldWave录制声音。 《西江月. 1 项，在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。在“录制”选项卡中，显示出当前可用的1个麦克风设备此时，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。这说明，现在可以进行录音了。 2、启动音频编辑软件GoldWave执行“开始”→“程序”→GoldWave→GoldWave命令或者双击“GoldWave”图标启动软件，进入GoldWave的工作环境。GoldWave由三个窗口组成，分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。
1课 课后反思： 本节课是本学期的第一节信息技术课，同学们对这门课程的兴趣非常高，所以掌控好课堂氛围很重要。由于一部分学生有一定的电脑知识，所以本节课的知识学生掌握的速度较快，但是在课程后半部分，学生练习时课堂有些松散，在今后的教学过程中会加强在此方面的管理。 2课五、课后反思 本节课通过带领学生玩“扫雷”游戏，进一步巩固了鼠标的四个基本操作，大部分学生能够熟练地操作鼠标，由于在前一节课已讲过关机的方法，本节课学生能能够正确的关闭“扫雷”游戏，以及正确的关闭计算机。 但是，在上课讲解扫雷游戏的玩法时，没有充分的调动起学生的积极性，在今后的教学过程中，我会向有经验的教师学习，使信息技术课更有意思。 3课 五、课后反思 本节课学习“画图”程序，学生的积极性很高。大部分学生掌握了“矩形”、“直线”工具的用法，以及对“橡皮”、“放大镜”、“填充”工具的是拥有了初步的了解。在讲解“矩形”工具的三种样式时，由于比较抽象，用演示的方法来教学，让学生观察三种样式的不同之处，使学生理解样式的选择及应用操作。
第四课椭圆世界—“椭圆”工具与文件保存 教学目标：掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法，会画课本示例中的圆形器物，能保存绘画作品。通过课本中画“小茶碗”的联系，引导学生领会另一种画图思想和方法，启迪学生的逆向思维。 教学重点：会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”工具。 教学难点： 1、画图前对物体组成图形的分析 2、文件的保存 课时划分：1课时 课前准备：1、教师机、学生机 2、范例 教学过程： 一、引入 我们身边有许多椭圆形和圆形的器物，像碗、碟子、盆、桶等。同学们还能举出哪些圆形和椭圆形的器物? 同学们答：有钟表、球拍、锅等。 今天我们就来学习如何用“画图”程序画茶碗。 个同学们展示老师用“画图”程序画好的茶碗图片。 二、讲授新课
第一、二课播放创建演示文稿 教材内容分析 本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。 2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3．使学生掌握播放幻灯片的方法。 技能方面： 培养学生自学能力。 情感方面： 1．培养学生创造思维能力。 2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。 教学重点 幻灯片的制作和播放。 教学难点 幻灯片的制作。 教学方法
1．自学法。 2．演示法。 3．观察法。 4．实践法。 教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．教师准备演示的幻灯片样例。 课时安排 1课时。 一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课 1．启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。 2．快速制作一份演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： (1)利用内容提示向导制作演示文稿。 (2)利用模板创建演示文稿。 (3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿
操作步骤： (1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。 (2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 (3)选择输出类型：屏幕演示文稿。 (4)输入标题和页脚内容。 (5)完成。 学生观看教师演示。 学生启动PowerPoint。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示， 学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 学生明确学习任务。 学生应掌握启动PowerPoint的方法。 学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。 续表： 教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：
备课本 清华版六年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
清华版信息技术六年级上册教学计划 教师_______日期_______ 一、指导思想 结合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 二、学情分析 我班有44多人，本学期教学内容对学生的有一定的要求，键盘要熟悉，操作要熟练，六年级学生经过三年的操作练习已具备此条件。 三、教材分析 本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册，要操作的软件是ACDSee软件、ColdWave软件、Cordl Video Studio Pro X4（会声会影）软件。在学期第四单元，集合以上三个软件，做以综合运用，让学生能够对这三款软件有更深的了解，能够更加熟练地掌握软件的操作方法。 本册教材共分四个单元，第一、二、三单元各有四课，第四单元二课，每课均为1课时的教学时间。总体看来至少需要16周才能上完，机动三课时。但是，结合学生的实际情况，有可能采取选择性的教学，选择的内容主要是常识性，基础性的内容，让学生有个粗略的了解，可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。 本册教材的各课都设有相应的栏目，主要包括以下几处方面： 任务导航：以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言，导出本课的学习任务和操作思路。 Follow Me（跟我做）：以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。 DIY（自己做）：由学生根据已经学过的知识，自己动手完成任务。 智多星：用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。 知识着陆：用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。 视野拓展：介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识，使学生在学习本
第一课推开智慧门—信息和信息技术 (2) 第二课认识新伙伴—计算机 (4) 第三课牵手指挥棒—使用鼠标 (6) 第四课从容上阵—使用键盘 (8) 第五课航天梦喜圆—“形状”与填充工具 (10) 第六课金龟乐悠悠—“铅笔”、“橡皮”工具和移动 (11) 第七课熊猫庆生日—旋转和复制、粘贴 (13) 第八课小鸡水墨画—“刷子”工具 (14) 第九课趣味敲字母—英文输入 (15) 第十课妙计打汉字—汉字输入 (17) 第十一课智能输词句—词组和整句的输入 (19) 第十二课写字万花筒—字型、手写、语音输入 (21) 第十三课曲项向天歌—输入、设置文字 (23) 第十四课一句一景色—“复制”和“剪裁”图片 (25) 第十五课蜻蜓立小荷—“粘贴”和“旋转”图片 (27) 第十六课月夜思故乡—图形组合 (29)
课题第一课推开智慧门—信息和信息技术 教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。 过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。 情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。 重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。难点：加工和应用信息、传递信息。 教具多媒体课件 课时 安排 一课时 教学过程 教学过程一、新课导入： 我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。今天，我们就一起来认识信息、了解信息。 二、讲授新课： 1、认识信息 通过多媒体实例让学生知道什么是信息。 图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。 2、获取信息 获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。 3、存储信息 古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在，人们利用更先进的手段来保存信息。例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。 4、传递信息： 古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。例如：3G电话、卫星通讯、视频聊天等。
四年级下册信息技术教案【清华版彩色】 教材内容分析 本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。 2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。 3．使学生掌握播放幻灯片的方法。 技能方面： 培养学生自学能力。 情感方面： 1．培养学生创造思维能力。 2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。教学重点 幻灯片的制作和播放。 教学难点 幻灯片的制作。 教学方法 1．自学法。 2．演示法。 3．观察法。 4．实践法。 教学手段与教学媒体 1．多媒体网络教室。 2．教师准备演示的幻灯片样例。 课时安排 1课时。 一、导入课题 教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。 二、新课 1．启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。
2．快速制作一份演示文稿 教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。 教师介绍创建演示文稿的三种方法： 【1】利用内容提示向导制作演示文稿。 【2】利用模板创建演示文稿。 【3】利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。 教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。 教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：【1】启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。【2】选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。 【3】选择输出类型：屏幕演示文稿。 【4】输入标题和页脚内容。 【5】完成。 学生观看教师演示。 学生启动PowerPoint。 学生听教师介绍。 学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。 学生听教师介绍。 学生观看教师的演示， 学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。 学生明确学习任务。 学生应掌握启动PowerPoint的方法。 学生了解什么是演示文稿。 学生了解创建演示文稿的三种方法。 学生了解窗口的组成。 学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。 续表： 教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿【教师提示：贺卡属于 出版物类型的演示文稿】，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。 3．播放演示文稿 教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻 灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。 教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。 教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。 教师要求学生： 【1】谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。 【2】小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。 三、课堂练习
四年级信息技术 满分：100分 题号一二三四总分 得分 一、填空题（40分） 1、演示文稿有多种视图方式，分别是、、、 。 2、幻灯片上用来输入文字的虚线框称为。 3、在开始选项卡上的“”组中，可以对所选中的字体进行编辑。 4、在“”选项卡的“幻灯片”组中，单击“”按钮，可以插入新幻灯片。 5、若想在SmartArt图形中添加形状，可以在“SmartArt工具”下的“”选项卡上的“”组中单击“添加形状”的下拉箭头。 二、选择题（20分） 1、PowerPoint窗口中，下列图标中，一般不属于工具栏的是（） A.打开 B.粘贴 C.复制 D.插入 2、PowerPoint是下列哪个公司的产品（） A.IBM B.Microsoft C.金山 D.联想 第一页共一页
3、运行PowerPoint时，在程序菜单中选择（） A.Microsofr Outlook B.Microsoft PowerPoint C.Microsoft Word D.Microsoft Office工具 4、创建新的PowerPoint一般使用下列哪一项（） A.内容提示向导 B.设计模版 C.空演示文稿 D.打开已有的演示文稿 5、PowerPoint中，选择幻灯片中的文本时，点击文本区，会出现下列哪种结果（） A.文本框变成黑色 B.文本框会闪烁 C.会显示出文本区控制点 D.windows发出响声 三、判断题，正确的打“√”，错误的打“X”（20分） 1、PowerPoint中，选择PowerPoint中的文本时，如果文本选择成功之后，下次就无法再选择该段文本（） 2、在PowerPoint的窗口中，无法改变各个区域的大小（） 3、要想打开PowerPoint只能从开始菜单选择程序，然后点击Microsoft PowerPoint（） 4、PowerPoint中除了用内容提示赂导来创建新的幻灯片，就没有其它的方法了（） 5、PowerPoint中，当本次复制文本的操作成功之后，上一次复制的内容不会自动丢失（） 四、设计一个简单的演示文稿（20分） 第二页共二页
正安县谢坝民族中学 信 息 技 术 教 案 2015年9月
教学计划 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。经过走访交谈，对学生有了一些了解： １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高; ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢; ３、学生运用电脑的能力较差; ４、部分学生上机行为不够规范; ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重; 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯;
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣; ３、规范学生上机行为; ４、对学生适时进行爱国主义和法制教育; 四、教材分析 七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。 五、教学措施 １、认真钻研教材，精心备课。 ２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 ３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。 ４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。 正安县谢坝民族中学20164-2016学年第一学期 周历计划进度表
清华版信息技术小学六 年级上 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第4课人物之美——处理图片 教学目标 知识与技能 1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。 2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。 3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。 4、掌握适当添加特效的方法。 过程与方法 通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。 情感态度价值观：培养学生的审美能力。 教学重点：使用冲印模式处理照片。 教学难点：对图片添加特效的方法。 教学课时：2课时 教学过程： 一、导入ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。 二、新课1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。 智多星①ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。在“冲印”模式中调整图片的时，不会改变原始文件。在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。 ②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。步骤2：调节画面曝光及色彩。调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。 步骤3：保存冲印设置。确定所做冲印操作满足自己的要求后，单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。 2、在“编辑”模式下调整照片角度。在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。调节“几何形状”中的“旋转”参数，旋转一定角度后，使画面不再倾斜。确认无误后保存即可。 3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项，在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。 三、小结利用ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理，也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。 四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。 教学反思： 第5课录制之法
清华版四年级下册信息技术教案 一.单元概述 本单元是学生初步接触PowerPoint 2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint 2010 的启动.播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片.艺术字.文本框以 及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint 2010使用技能。 本教材界面选用PowerPoint 2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint 2010。教师可根 据实际情况进行版本介绍。 二.学习目标 本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint 2010的基本使用技能 贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习.积累中掌握PowerPoint 2010的使用技能并体验成功的喜悦。 通过任务情境的设置，让学生发现；运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。 教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如；编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。 教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。 另外，本单元中要对插入的图片[来自文件的图片.剪贴画.艺术字]进行改变大小.位置等操作，教师 也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。 要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视 各个环节的结尾，进行随时展示，如；编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。 展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以 组织学生下座位走走.看看.评评。 要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识.技能。 三.重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。 2.掌握新建演示文稿的方法。 3.掌握在幻灯片中插入文本框.剪贴画.图片的方法。 4.学会设置幻灯片的“背景”。 教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。 2.插入新幻灯片。 3.插入图片。 4.插入文本框。 四.学时安排 本单元建议安排4课时，每课均为1课时。 上课时间月日周第节次上课教师 教学内容；第1课七彩民族——播放演示文稿
第一单元结识新伙伴 单元概述： 本单元，我们将一起走进机器人的世界，结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。学会用“能力风暴vJCl．5仿真版”软件(以下简称“VJC仿真”软件)中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……做机器人耐心的小老师。 在这个过程中，同学们还将了解什么是程序，以及程序的顺序结构和循环结构，知道它们是怎样影响程序的执行过程的，并会用“多次循环”、“永远循环”模块编写程序，体会怎样通过编写程序来达到控制机器人的目的。 相信，机器人一定会成为同学们喜爱的好朋友，给同学们的学习和生活增添色彩! 教学目标： 1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。 2、了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。 3、学会调整参数，让机器人做得更好。 4、了解程序的顺序循环结构。 5、掌握画正多边形的规律和方法。 6、学会用“控制模块库”中的“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。教学重点： 1、机器人仿真软件的编程界面和运行环境。 2、了解程序的顺序循环结构。 （四）教学难点： 1、会用“控制模块库”中的“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
教学准备： 在学生机上安装好VJC1.5版版仿真软件。 单元课时安排： 本单元有4课，每1课安排1课时，共4课时。 第1课认识新朋友 ——机器人仿真系统的应用与“直行”模块 2016年月日星期教学目标： 1．知识目标：认识机器人并了解机器人的发展与未来。 2．技能目标：了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。 3、情感目标：培养学生对机器操作的兴趣。 教学重、难点: 了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。 教学课时：1课时 教学过程： 一、课堂引入 在机器人游园会上，我们见到了各式各样的机器人，有直立行走的人形机器人，有四肢运动的机器狗，还有多足运动的机器人昆虫，以及各种形状和结构的轮式运动机器人，你想知道机器人在游园会中的表现吗？ 本课，我们将了解什么是智能机器人，智能机器人有什么特点，了解“能力风暴
第一单元走进新生活 一、单元概述 本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。 在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。 二、学习目标 本单元是学生学习信息技术启蒙阶段，因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。 通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。 单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。 三、重点难点 教学重点： 1、了解什么是信息。 2、了解信息的处理过程。 3、认识计算机，知道计算机的组成部分。 4、学会开关机的方法。 5、认识鼠标的组成。 6、学会鼠标的使用方法。 7、认识键盘的组成。 8、学会正确使用键盘的方法。 教学难点 1、计算机由那些部分组成。 2、如何使用鼠标。 3、如何使用键盘。 四、学时安排 本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。
第一课推开智慧门 ——信息和信息技术 教学目标: 1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展状况。 3、培养学生的信息素养。 教学重点： 了解人类早期的信息技术发展 教学难点： 了解现代信息技术的发展状况 教学课时： 1课时 教学过程： 一、引入 什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。 二、新课 1、认识信息 学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。 2、获取信息 人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。 3、存储信息 人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： 1、结绳记事用于记录日常生活中的事情 2、峰火台用于军事方面信息传播 3、古代驿站用于古代的交通方面 4、信鸽 5、古代书籍 6、活字印刷术 现代的信息技术发展： 1、电话 2、收音机 3、照相机 4、电视 5、卫星 6、雷达 7、计算机 8、机器人 4、加工和应用信息 人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。 三、讨论： 从古到今，信息技术有哪些变化？ 四、课堂小结 信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
信息技术（五年级） 课题一、春的气息——播放动画并初识Flash MX 目标1、观看Flash动画 2、了解Flash MX的操作界面 3、了解Flash MX的工具 重、难点重点：如何播放Flash动画难点：Flash MX的工具 教学过程 一、打开动画片 1、打开FLASH MX 单击“开始”——“程序”——“FLASH MX” 2、学生操作 3、打开FLASH界面 （1）文件—打开—选择“文件”—打开（2）学生观看 二、初识FLASH MX 工作环境 1、认识FLASH界面 （1）标题栏 （2）菜单栏 （3）时间轴 （4）工具箱 （5）属性面板 2、认识FLASH MX 工作界面 三、退出FLASH MX 方法1、执行“文件”——“退出” 方法2：单击关闭按钮 四、学生操作，教师巡视
信息技术（五年级）课题二、新春快乐——制作逐帧动画 目标1、了解Flash MX的工作界面 2、了解什么是逐帧动画 3、制作逐帧动画 重、难点重点：时间轴 难点：制作逐帧动画 教学过程一、层的概念 对于FLASH MX而言，层是一个很重要的概念，因为所做的图形，动画都必须在不同的层完成。 二、关键帧 在时间轴上，每一小方格就是一帧，只有关键帧是可编辑的。 三、对舞台进行设置 1、对舞台进行设置 步骤1：执行“修改”——“文档‘ 步骤2：弹出“文档属性”对话框，进行舞台设置 2、学生操作 3、制作第一帧动画 步骤1：选择工具箱中的“文本”工具，在舞台上输入文字“新春快乐”； 步骤2：单击“箭头”工具，结束文字输入 步骤3：在“属性”面板中设置文字效果及颜色 4、学生操作 5、制作第二、三帧动画 方法同上，将二、三帧插入关键帧，把背景色的背景更改。 四、观看动画效果 执行“控制”——“测试影片”即可 五、学生练习，教师巡视
备课本 清华版三年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
清华版信息技术三年级上册教学计划 教师_______日期_______
清华版信息技术三年级上册全册教案 课题第一课推开智慧门—信息和信息技术 教学目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。 过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息以及加工和应用信息。 情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。 重点难点重点：认识信息、获取信息、存储信息。难点：加工和应用信息、传递信息。 教具多媒体课件 课时 安排 一课时 教学过程 教学过程一、新课导入： 我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我们的学习、工作和生活都离不开信息。今天，我们就一起来认识信息、了解信息。 二、讲授新课： 1、认识信息 通过多媒体实例让学生知道什么是信息。 图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。 2、获取信息 获取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。例如：哈勃望远镜、蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。 3、存储信息 古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在，人们利用更先进的手段来保存信息。例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、U盘等。 4、传递信息： 古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。例如：3G电话、卫星通讯、视频
八年级信息技术工作计划 一.本学期学生现状分析： 本计划针对八年级全体学生，通过上学期的学习，学生对计算机的基础知识有了一定的了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；所以这学期要多提供给学生动手实践的机会，让学生多动的操作，让学生在操作中学到知识。 二．教材分析 本学期教材是清华大学出版社会出版的《初中信息技术》八年级下册，。内容包括：第一单元：新手入门，轻松上路，开篇之作，星光闪烁，第二单元：统一风格，事半功倍，第三单元：驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，第四单元：一触即发，影音视听，分享成果。难点知识：是第二单元的统一风格和事半功倍，重点三四单元驾轻就熟，按图索伊，图形整合，自由穿梭，一触即发，影音视听三.本学期学生能力要求： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技
术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四.本学期改进课堂教学，提高教学质量的措施： 总体原则采取“任务驱动”教学方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 五.本学期工作目标： 组织有意义的信息活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。 适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高，培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养 采取基本技能学习与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书育人，使他们成为思想素质高尚的人才
第一课即刻行动——用IE浏览网页 教学目标 1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。 2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。 3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。 教学重点、难点 重点：登陆因特网 难点：浏览网页 教具准备 PowerPoint 课件、多媒体电脑 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一、谈话引入： 电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了， 二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室） （学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。 三、练一练： 1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 https://www.doczj.com/doc/383066893.html, https://www.doczj.com/doc/383066893.html, https://www.doczj.com/doc/383066893.html, 2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。 3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。 四、交流心得： 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？
第二课时 教学目标 1、知识与技能： 知道网络与生活密切相关。 2、过程与方法： 运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。 3、情感态度与价值观： 通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。 教学重点、难点 重点：登陆因特网 难点：浏览网页 教具准备 PowerPoint 课件、多媒体电脑 教学过程 一、谈话引入： 上节课，我们了解了什么叫网络，什么叫IE浏览器，这节课，我们就来实际操作一下，看看网络是那个都有什么，了解一下网络对人们日常生活的作用。 二、学生自主练习，老师巡回指导。 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 三、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？
小学六年级下册清华版信息技术课程纲要 学校名称：克拉玛依准东第三小学 课程类型：信息技术必修 教材来源：清华大学出版社2013版 适用年级：小学六年级 课时：32课时 设计者：郭放文 一、课程实施背景： （一）学生方面 1、本计划针对六年级学生，大部门校内学生，已经通过学校的三年信息技术的培训和学习有了熟练的操作计算机水准，所以孩子们的计算机操作水平已经比较厉害了。而且现在孩子们对计算机也有深厚的兴趣。 2、六年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度也比较端正，有较好的学习习惯，有少数学生由于学习态度不端正，目的正确明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律，另一个问题是许多学生学习计算机感兴趣的不是学习知识而是打游戏，所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步进行正确引导。（二）教材方面 从学生内容上看，本书是这套教材六年级下册。共四个单元。内容生动，介绍了机器人的基本结构、功能和操作方法。主要介绍了智能机器人的仿真软件的作用方法，通过探究性的问题研究和直观易学的图形化编程，促进学生对程序设计基本思想、方法的理解和掌握。 二、课程目标 知识与技能 1)了解“能力风暴VJC1.5仿真版”软件窗口的界面和功能及其基本工作； 2)认识“能力风暴VJC1.5仿真版”软件的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”、“结束”等模块编写程序； 3)教会机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画……并会多次循环； 4)学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“红外测障”、“亮度检测”、“地面检测”、“声音检测”等模块编写程序，给机器人予智慧。； 5)学会建立新变量,掌握比较变量大小的方法； 6)理解广播与接收消息的含义，会运用广播与接收消息创作故事或游戏； 过程与方法 1)通过“能力风暴VJC1.5仿真版”的快捷性，培养学生学习“仿真机器人”的兴趣； 2)通过教学培养学生的动手能力、探求新知的能力以及创新能力； 3)通过学生作品的展示与评价培养学生的自信心和自豪感，增强学生的学习兴趣； 4)培养学生几何美感意思和严谨的思维态 情感态度与价值观 1)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 2)培养学生的自信心和自豪感； 3)培养学生的逻辑思维能力； 4)培养学生的合作意识和竞争能力； 5)培养学生信息技术与其他学科整合的意识； 三、课程内容 周次单元教学内容 课时 安排 备注
第一单元妈妈的目光错误！未定义书签。 第一课妈妈的目光——初识Word..................................................... 错误！未定义书签。 第二课字斟句酌——文本的编排..................................................... 错误！未定义书签。 第三课妙笔生花——文本的修饰....................................................... 错误！未定义书签。第二单元风筝的来历错误！未定义书签。 第四课妙用标点——查找与替换....................................................... 错误！未定义书签。 第五课锦上添花——插入剪贴画....................................................... 错误！未定义书签。 第六课相映生辉——页面设计........................................................... 错误！未定义书签。第三单元快乐的生活错误！未定义书签。 第七课群鸭戏水——自选图形........................................................... 错误！未定义书签。 第八课故事欣赏——插入文本框....................................................... 错误！未定义书签。 第九课惊弓之鸟——艺术字的格式设置........................................... 错误！未定义书签。 第十课运动简报——分栏与水印效果............................................... 错误！未定义书签。第四单元安全伴我行错误！未定义书签。 第十一课横竖天地——插入表格....................................................... 错误！未定义书签。 第十二课图文并茂——精确设置图片尺寸....................................... 错误！未定义书签。 第十三课色彩斑斓——修饰表格....................................................... 错误！未定义书签。第五单元七彩文学社错误！未定义书签。 第十四课校刊设计——校刊制作流程............................................... 错误！未定义书签。 第十五课校刊制作——设置艺术字的三位效果............................... 错误！未定义书签。 第十六课成果展示——制作书签超链接........................................... 错误！未定义书签。 第一单元妈妈的目光 一、单元概述 Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利 用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。 第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进