水利工程测量课程作业
专业____________ 班级_____________
学号____________ 姓名_____________
太原理工大学水利科学与工程学院
2015. 3
第一部分思考题及作业题
第一章思考题
1、高斯平面直角坐标系是如何建立的？
2、何谓绝对高程、相对高程？
3、测量学的平面直角坐标系与数学的平面直角坐标系有何不同？为什么？
4、进行测量工作应遵守什么原则？为什么？
5、测量的基本工作是什么？确定地面点位的三要素是什么？
6、在多大范围内，可以不考虑地球曲率对水平距离的影响，可以用水平面代替水准面？而为什么在
高程测量中必须考虑地球曲率的影响？
7、旋转椭球面与大地水准面的区别是什么? 大地原点的概念
8、我们国家的坐标系和高程系统有哪些, 各自特点是什么?
作业题:
1、什么叫大地水准面？测量中的基准线与基准面各是什么？
2、北京的大地经度为116。23',计算其在高斯投影带6。和3。带的带号及中央子午线的经度。
3、高斯平面直角坐标系和数学坐标系有什么异同点
第二章思考题
1 、视准轴、水准管轴、水准管分划值各指什么？视差及其产生原因是什么？如何消除视差？水准
管分划值与灵敏度的关系是什么？
2、圆水准气泡居中后,管水准气泡是否一定居中,为什么？
3、管水准气泡居中后,视准轴是否一定水平？为什么？
4、为什么要把水准仪安置在前后视距大致相等的地点进行观测？
5、怎样进行闭合和附合水准路线闭合差的计算和调整,计算校核条件是什么？
6、水准仪有哪几条轴线？它们之间应满足什么条件？水准仪的检验与校正有哪些内容？
7、水准测量中产生的误差有哪些？测量中怎样消除与消减这些误差？
作业题
1、水准测量，A点水准尺的读数为1.266米，B点水准尺的读数为2.134米，问A、B两点
的高差h AB为多少？A点比B点高还是低？h BA又为多少?
2、设A、B两点相距80m,水准仪安置于中点C,测得A点尺上的读数a i为1.321m，
B点尺上的读数b1为1.117m，仪器搬至B点附近，又测得B点尺读数b2=1.466m，
A点尺上读数a2=1.695m，试问视准轴是否平行于水准管轴？如不平行怎样校正？
3、根据表中观测数据，计算高差及点高程。水准测量记录表
5、 附合水准路线观测成果如图 2所示，计算各点高程。
4、闭合水准路线观测成果如图 1所示，已知BM1点高程为795.533,计算其它各点高程
点 号
测站数
高差观 测
值
(m)
改正数
(m)
改正后高
差
(m)
高程
(m)
备注
BM1
1
2
3
4
BM1
辅助计算:
第三章思考题
1、什么叫水平角、竖直角？测量水平角、竖直角的仪器必须具备哪些条件？视准误差、半测回归零
差是指什么？
2、经纬仪由哪几部分组成？各部分的作用是什么？
3、观测水平角时，对中和整平的目的是什么？试述经纬仪对中、整平的方法？
4、简述经纬仪测回法和全圆测回法观测水平角的步骤，有哪几项限差要求？
5、观测水平角和竖直角有哪些相同点和不同点？
6、根据仪器怎样建立竖直角的计算公式？怎样确定初始读数？什么是竖盘指标差X？
怎样计算竖盘指标差x？
7、经纬仪有哪些主要轴线？它们之间应满足什么几何条件？
8、盘左盘右测角取平均值可消除哪些误差影响？
9、观测水平角时引起的误差有哪些？应注意哪些事项？
作业题
1、用DJ6光学经纬仪进行测回法测量水平角B,观测数据记录在表中，试计算B值。并说明盘左与盘
右角值之差是否符合要求。
2、完成下表竖直角观测记录计算。
3、全圆测回法观测水平角，两测回中观测数据见下表，完成表中其它部分的计算。
第四章思考题
1直线的方位角如何定义？标准方向有哪些？测量中常用哪种标准方向？
2、直线的正反方位角之间是什么关系？
3、精密丈量距离的方法和步骤？
4、钢尺尺长方程式各项的含义？如何使用其计算尺长改正和温度改正？
5、视距测量通用计算公式？公式符号含义？适用场合？视距测量方法？
6、何谓钢尺的名义长度和实际长度？钢尺检定的目的是什么？
作业题
1.某直线象限角是西偏北32° 20'其坐标方位角是多少？反方位角又是多少？
2.某钢尺的尺长方程式为L t=30-0.002+1.2 1乐5单-20) 30m,用它丈量了尺段长度为
29.9875的距离，丈量时温度为16 °，尺段高差为0.184m,所用拉力为10kg,进行尺长、温度
《水利工程测量》期末复习 水利工程测量模拟试题一 一、填空题（每空1分，共20分） 1．测量工作要按照____________________和_______________的程序和原则进行。 2．微倾式水准仪的各轴线之间应满足下列几何条件：（1）圆水准器轴应平行于_______________________；（2）望远镜十字丝中丝应垂直于____________________；（3）视准轴应平行于___________________。 3．经纬仪测角的基本操作分为四步：________、______、_______、____________。 4．导线布设的形式分为：__________、__________、________________。 5．衡量距离测量的精度是用______________________。 6．地形图上相邻等高线的平距大，则地形的坡度__________；平距小，则坡度______。 7．在地形图上量算图形面积，根据要求可采用：____________________、________________。 8．在施工测量中测设点的平面位置，根据地形条件和施工控制点的布设，可采用________________、_______________、________________。 二、选择题（按题意将正确答案的编号填写在括号内，完全选对才得分，否则不得分，每小题4分，共20分）1．相对高程是由（）起算的地面点高度。 A．大地水准面B．任意水准面C．水平面D．竖直面 2．由A、B点的高程HA=100米、HB=200米，求高差hAB ＝( )米。 A．＋100 B．－100 C．＋200 D．＋300 3．在水准仪测量中，注意前、后视距离相等可消除（）对高差的影响。 A．整平误差 B．地球曲率和大气折光 C．圆水准器轴不平行于竖直轴 D．水准管轴不平行于视准轴 4．直线A、B的象限角RAB=南西1°30′，则其坐标方位角 AB=（） A．1°30′B．178°30′C．181°30′D．358°30′ 5．用视距法测量水平距离和高差时，需要用仪器观测的数据是（）。 A．尺间隔B．竖盘读数C．仪器高D．瞄准高 三、简答题（每小题5分，共10分） 1．检验经纬仪视准轴垂直于横轴的方法是什么？ 2．测设水平角的一般方法是什么？
《水利工程测量》课程标准 1、课程定位与设计思路 1.1 课程定位 《水利工程测量》是中等职业学校电厂及变电站电气设备安装与检修专业的一门专业主干课程，也是本专业的必修课。目的是让学生掌握工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法，培养学生使用工程测量相关仪器完成水利工程勘测、施工测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决水利工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。为《水利工程施工》、《水工建筑物》等核心课程做好准备。 1.2 设计思路 课程总体设计思路是以工程测量相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以各阶段工作项目为线索构建各项任务，引领课程。 本课程内容由四大知识模块组成，以测量预备知识、高程测量、平面控制测量、地形图的测绘与应用及工程测量为线索进行设计。课程结构以掌握工程测量的基本知识为主线，使学生具体掌握数字测图、点位放样方法及步骤来划分和设计。 每个项目的学习都以工作任务为中心，设计相应教学活动，以仪器的操作为载体，通过课堂实验及实习，训练学生的实际动手能力。整合理论与实践，实现教学做一体。 2、课程目标 2.1能力目标 ⑴、具有较好的学习新知识和技能的能力； ⑵、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； ⑶、具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力； ⑷、具有自学能力、理解能力与表达能力； ⑸、具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。
2.2知识目标 ⑴、能够正确使用水准仪；运用水准仪等实训设备进行等外水准测量； ⑵、能够正确使用经纬仪；能够运用经纬仪等实训设备测量水平角、竖直角； ⑶、能够运用全站仪和水准仪联合完成一小区域控制测量； ⑷、能够完成某一区域的地形图测量； ⑸、能够运用测量仪器及工具测设水平角度、水平距离、测设水平线和坡度 线；⑹、能够完成水利工程建筑物定位与放样； 2.3素质目标 ⑴、具有良好的职业道德和敬业精神； ⑵、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； ⑶、具有沟通与交流能力； ⑷、具有计划组织能力和团队协作能力； 3、整体教学设计 教学与实习项目设计见表1~表2
第一章：绪论 1．测绘学的主要研究内容有哪些？ 2．测绘学有哪些分支学科？ 3．土木工程测量学的主要任务有哪些？ 4．什么叫大地水准面？它有哪些特点？在测绘工作中起什么作用？ 5．测量工作的基准面和基准线是什么？常用的基准面和基准线分别有哪些？ 6．测绘工作常用的坐标系统有哪几种？各有什么特点？ 7．测量上的平面直角坐标和数学上的笛卡尔坐标有何区别？为什么这样规定？ 8．确定地面点位置的常用方法有哪些？测量的三项基本工作是什么？ 9．在高斯投影中，采用分带投影的目的是什么？分带的方式有哪几种？ 10．已知某点的地理坐标为L=118°54′，B=32°07′，试求该点所在6°带和3°带的中央子午线经度和投影带带号。 11．如何根据我国某点的高斯直角坐标判断该点坐标所对应的分带方式及所处的带号？ 12．何谓绝对高程？何谓相对高程？何谓高差？两点之间的绝对高程之差与相对高程之差是否相等？ 13．测量工作应遵循的基本原则是什么？ 14．水准面和水平面有什么区别？用水平面代替水准面进行测量工作有什么影响？ 15．测得两点之间的水平距离为2.3km，试求地球曲率对水平距离和高程的影响。 16．简述工程测量学的发展进展。 第二章：水准测量 1．什么是高程测量？高程测量的方法有哪些？ 2．水准测量的基本原理是什么？ 3．按仪器精度分，水准仪可分为哪几种型号？按仪器性能分，可分为哪几种类型？ 4．微倾式水准仪的主要组成部分有哪些？水准仪的主要功能是什么？ 5．望远镜的作用是什么？何谓望远镜的放大率？ 6．什么是视准轴？什么是水准管轴？两者之间有何关系？ 7．微倾式水准仪的水准器种类有哪些？各有何作用? 8．水准仪使用的基本操作步骤有哪些？ 9．什么是视差？视差产生的原因是什么？如何消除视差？ 10．单一水准路线的布设形式有哪几种？ 11．转点在水准测量中起什么作用？在测量过程中能否碰动？碰动了怎么办？
水利工程测量实习心得 导语：实习很难忘，经历了许多你想象你自己是都学到什么了?本文是品才网小编精心编辑的，希望能帮助到你! 水利工程测量实习心得 紧张而有难忘的两周测量实习生活在一片胜利的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了DJ-6经纬仪的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还有机会学会了地形图的绘制方法。在锻炼大家画草图、运用CAD绘图的能力同时也积累自己的绘图经验和提高自己的绘图速度。不仅从此次专业实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的独立工作能力，培养我们在施测现场发现问题、解决问题的能力，而且进一步熟练了测量仪器的使用技能，提高了数据计算能力和对数据的敏感程度，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识，这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识，有了一定雄厚的基础才可以决定上层建筑。因而此次实习不仅让我积累了许多经验，也让我学到了很多实践知识，因为我们大家都明白实践是检验真理的唯一标准这一马克思辨证唯物主义真理! 本次实习也让我真正体会到测绘专业是一个团队的工种!我们组有六名组员，每个人的工作任务和各自的长处是
不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是使用仪器测出数据。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。因为以前人家说工程测量特别需要团队合作精神，我都没有能够完全了解。 的确，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。另外这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊。在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，但是我们能够及时地进行交流和沟通，忘记昨天的不愉快，迎接新的朝阳!我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，这样也达不到实习的预期目标。即使收工了，百分之百也要重新来过，这样的话太划不来，既浪费时间和精力，有摧毁了组员的积极性，百害而不一利。另外，如果我们在平时就这样马马乎乎，对我们自己而言是自己对自己不负责，现在马虎惯了，将来对待工作也回、会草草了事! 另外，我们拥有这样让你锻炼的机会是少之又少的，马马乎乎就等于将一次绝佳的机会给浪费了，丢掉了确实很可
中等职业学校专业课程标准 （2016年修订稿） 课程名称：《工程地质》 教学对象：适用工程测量专业，学制三年 学时：总学时85，（实践学时50、理论学时35） 课程性质（必修/选修/限选）：必修 一、课程性质与任务： 《地质地貌学》是研究地壳的物质组成，地表形态发生、发展的一门自然科学。《地质地貌学》是测量专业学生开设的一门重要的专业必修课，是学生一门引入专业学习的课程。该课程重点地介绍了地球基本特性、地壳的物质组成、矿物岩石的形成及特征，地壳运动形成的地质构造与构造地貌、各种外力地质作用过程及相应的沉积物和地貌、地质与地貌学和农业生产、环境的关系。 二、课程目标 （一）总体目标 1.系统全面地了解和掌握地质地貌学领域的基础知识，培养学生的逻辑思维能力。 2.结合专业特点在实践中加以应用，从而为学生对环境地质、环境保护等专业课和实际工作中利用有关知识解决实际问题打下基础。 从事土木工程技术工作打下基础 （二）分类目标 1.知识目标 ⑴了解三大岩石的形成、演化过程和主要大地构造学说 （2）系统地掌握地貌学的基本理论 2.能力（专业能力、方法能力、社会能力等）目标 ⑴在野外能够识别主要的矿物、岩石 ⑵在野外能够识别主要的地貌类型，掌握利用地貌形态判断环境演变的基本原理 ⑶通过理论知识的学习，结合资源环境科学专业特点，在实践中加以应用，加强、分析问题、解决问题的实际能力 3.素质（情感、态度、价值观等）目标 （1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； （2）培养学生的自主学习意识和自学能力； （3）培养学生的创新意识与创造能力； （4）培养学生的团结、合作精神 序号 课程模块 （学习情境） 课程内容及要求考核要点 参考课时 理论 课时 实践 课时 总课时
《工程测量测量》题库3 出题人： 审核人： 一、单选题(2分/题，20题共40分) 1、下列选项中不属于全站仪测距模式的是（）。
A.精测 D.复测 B.快测 C.跟踪测量 2、全站仪代替水准仪进行高程测量中，下列选项中说法错误的是（）。 A.全站仪的设站次数为偶数，否则不能把转点棱镜高抵消 B.B.起始点和终点的棱镜高应该保持一致 C.C.转点上的棱镜高在仪器搬站时，可以变换高度 D.D.仪器在一个测站的的观测过程中保持不变 E.3、下列关于全站仪使用时注意事项的说法中，属于错误说法的是（）。 F.A.禁止在高粉尘、无通风等环境下使用仪器 G.B.禁止坐在仪器箱上或者使用锁扣、背带和手提柄损坏的仪器箱 H.C.严禁用望远镜观测太阳，以免造成电路板烧坏或眼睛失明 I.D.在观测过程中，仪器连接在三脚架上时，观测者可以离开仪器 J.4、下列关于全站仪使用时注意事项的说法中，属于错误说法的是（）。 K.A.全站仪的物镜不可对着阳光或其他强光源 L.B.不可将全站仪直接放于地面上 M.C.仪器长期不用时，至少每半年通电检查一次 N.D.禁止使用电压不符的电源或受损的电线插座5、下列关于全站仪使用时注意事项的说法中，属于错误说法的是（）。 A.自行拆卸和重装仪器 B.禁止将三脚架的脚尖对准别人 C.禁止用湿手拔插电源插头 D.禁止使用电压不符的电源或受损的电线插座 6、下列选项中，不包括在全站仪的测距类型当中的是（）。 D.高程 A.倾斜距离 B.平面距离 C.高差 7、下列关于全站仪的测角说法中，错误的是（）。 A.全站仪的右角观测是指仪器的水平度盘在望远镜顺时针转动时，其水平方向读数增加 B.全站仪的右角观测是指仪器的水平度盘在望远镜逆时针转动时，其水平方向读数减小 C.电子度盘的刻度可根据需要设置盘左盘右观测 D.与全站仪不同的是，光学经纬仪的水平度盘刻画是逆时针编号 8、全站仪的主要技术指标有最大测程、测角精度、放大倍率和（）。 A.最小测程 D.缩小倍率 B.自动化和信息化程度 C.测距精度 9、全站仪分为基本测量功能和程序测量功能，下列属于基本测量功能的是（ 2d
中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 水利工程测量试题 一、单项选择题 1．水平角观测时，各测回间变换度盘位置能够减少( )的影响。 A．照准误差 B．度盘刻划不均匀 C．照准部偏心差 D．目标偏心差 2．高斯投影是保持( )不变的投影。 A．角度 B．面积 C．长度 D．形状 3．在进行经纬仪安置时，对中误差属于( )。 A．系统误差 B．偶然误差 C绝对误差 D．相对误差 4．设M点的高程为200. OOm，MN的水平距离为50. OOm，M—N的坡度为十3%，则N 点的高程为( )。 A．200．Om B．201. 5m C．202. 5m D．206．Om 5．M点的高斯平面直角坐标XM=3 276 000m，YM=19 643 800m，该点所在六度投影带的带号为( )。 A．3 B．18 C．19 D．32 6．地面两点间的高差与高程基准面的选择( )。 A．无关 B．有关 C．关系不大 D．关系很大 7．使用某台DJ6型光学经纬仪观测P点的竖直角，盘左读数为88。47'36”，盘右读数为271。12'36”，则该台经纬仪的竖盘指标差为( )。 A．+06" B．-06" C．+12" D．-12" 8．DS3型微倾式水准仪的微倾螺旋之作用是( )。 A．使物像清晰 B．使望远镜视准轴水平 e．使圆水器居中 D．使竖轴铅垂 9．在水平角观测中，设方向值读数中误差M读一±6．O”，则任意两方向夹角的中误差M*为( )。 A．+8．O” B．+12．O” C．土12．O” D．±8.5” 10．罗盘仪可用于测定直线的( )。 A．真方位角 B．坐标方位角 C．磁方位角 D．象限角 二、简答题（每小题5分，共20分） 1．何谓水平角？ 2．何谓偶然误差？ 3．何谓比例尺和比例尺精度？ 4．测设的基本工作包括哪些内容？ 三、计算题（共50分） 1．如图1所示，在O点安置经纬仪对A、B两方向采用测回法进行水平角观测，一测回的观测数据均注于图中，请将观测数据填入表1中，并完成各项计算。(10分)
水利工程测量实训 学校: 广播电视大学 专业: 水利水电工程与管理( 专) 学号: ************* 姓名: 一、图根水准路线计算成果
水准测量 线路从A点到B点仪器水准仪观测 记录天气晴日期 05月16日 二、图根导线计算成果
闭合导线坐标计算表 线路 从1点开始 仪器 经纬仪 观测 记录 天气 晴 日期 05月17日 1 2 3 4=2+3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 点号 观测角 ( 左角) 改正数 ″ 改正角 坐标方位角α 距离D /m 增量计算值 改正后增量 坐标值 点 号 Δx /m Δy /m Δx /m Δy /m x /m y /m 1 335°24′00″ 201.60 +5 +183.30 +2 -83.92 +183.35 -83.90 500.00 500.00 1 2 108°27′18″ -10″ 108°27′08″ 683.35 416.10 2 263°51′08″ 263.40 +7 -28.21 +2 -261.89 -28.14 -261.87 3 84°10′18″ -10″ 84°10′08″ 655.21 154.23 3 168°01′16″ 241.00 +7 -235.75 +2 +50.02 -235.68 +50.04 4 135°49′11″ -10″ 135°49′01″ 419.53 204.27 4 123°50′17″ 200.40 +5 -111.59 +1 +166.46 -111.54 +166.47 5 90°07′01″ -10″ 90°06′51″ 307.99 370.74 5 33°57′08″ 231.40 +6 +191.95 +2 +129.24 +192.01 +129.26 1 121°27′02″ -10″ 121°26′52″ 500.00 500.00 1 335°24′00″ 2 ∑ 540°00′50″ -50″ 540°00′00″ 1137.80 -0.30 -0.90 辅 助 计 算 0500540'''?=∑m β m 30.0-=?=∑m x x W m 09.0-=?=∑m y y W －) 0000540'''?=∑th β 导线全长闭合差m 31.02 2=+=y x D W W W 05' '+=βf 导线全长相对闭合并 20001 3600180.113731.0p = ≈= K K W W 413506' '±=''±=p f β β f ＜ P f β ( 合格)
附件1 重庆交通职业学院 《水工建筑物》课程标准 1．范围 本标准适用于重庆交通职业学院水利水电工程技术专业。 学时范围：68 学时。 2．制定本标准的依据 2.1 教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3重庆交通职业学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3. 课程性质与作用 《水工建筑物》是水利水电工程技术专业核心课程，其基本任务是让学生初步掌握各种水工建筑物的设计理论和方法、运行管理及科学研究的基本知识，了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及布置原则。其作用是：使学生运用所学知识解决实际工程问题的基本训练，能够绘制一般的水工建筑物的设计图纸，对水工建筑物的模型实验有所了解，并初步掌握某些水工建筑物的施工方法及工序安排。为今后从事大中型水利水电工程的施工、管理打下基础。同时，为学习后续专业知识和专业技能，打下坚实基础。 4．本课程与其它课程的关系 5. 课程总体设计思路 5.1课程设置依据
以工程项目中相关典型工程测量任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以各阶段工作项目为线索构建各项任务，引领课程。 课程结构以各种工程的勘测设计、施工、竣工运营管理顺序为线索进行设计，包括角度、距离、高差等基本测量、点位放样方法步骤、高程放样方法步骤、工业与民用建筑施工测量、工程建筑物变形测量等项目。通过课堂实习，训练学生的实际动手能力。 5.2课程目标定位 该课程的教学目标是培养学生具备各种工程施工中平面点位测设和高程位置测定、测设的能力，能进行各种工程轴线(中线)测设、施工放样测量；具有各种工程项目的变形观测能力。即 （1）掌握各种工程施工放样的原理、方法； （2）掌握各种工程变形观测的原理、方法。 通过本课程的学习，能够正确应用工程测量理论、知识解决各种工程实际问题，熟练使用全站仪、水准仪等测量仪器、设备，形成实事求是、严谨、细致、真实、客观的良好素质，在此基础上形成以下职业能力。 （1）熟练操作各种仪器完成各种工程施工放样工作； （2）熟练操作各种仪器完成各种工程变形观测工作； 5.3课程内容选择原则 课程内容的选取，紧紧围绕完成工作项目的需要，突出我校交通特色，以工程施工测量基本测量工作为重点，充分考虑学生对理论知识的掌握和应用，融合相关“工程测量工”（包括中级工和高级工）职业资格证书、测绘技能大赛对知识、技能和态度的要求。 5.4课程项目设计（或学习情景设计等） 采用校企结合、工学结合的“项目引导、任务驱动”教学模式。每个任务的学习都以工程项目建设过程为载体，设计相应教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现教、学、做一体。 模拟工程现场任务完成情况，培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力和团队协作精神，体现“在做中学”的教学思路。 6.课程目标 6. 1知识目标
1.工程测量就是一门测定地面点位得科学,它就是通过测定点之间得距离、角度、高程三个基本量来实现得。 2.水利工程测量得主要任务就是:大比例尺地形图得测绘,施工放样(测设),建筑物得变形观测;即:测绘、测设、监测。 3.水准面就是由假象静止得海水面向陆地与岛屿延伸形成得一个闭合曲面。 4.水准面得特点就是:水准面上得点处处与该点得铅垂线垂直。 5.由于受潮汐得影响,海水面有涨有落,水准面就有无数个,并且互不相交。 6.在测量工作中,把通过平均海水面并向陆地延伸而形成得闭合曲面,称之为大地水准面。 7.大地水准面所包围得形体称之为大地体。 8.大地水准面就是测量工作得基准面,铅垂线就是测量工作得基准线,参考椭球面就是测量计算得基准面。 9.测量上把与大地体最接近得地球椭球称为总地球椭球。 10.把某个地区大地水准面最为密合得椭球体称为参考椭球体,其椭球面称为参考椭球面。 11.地球得曲率半径为6371Km。 12.测量中得坐标系统有:地理坐标、高斯平面直角坐标、独立平面直角坐标、空间直角坐标。 13.地理坐标就是用经纬度表示地面点得位置。
14.天文坐标就是表示地面点在大地水准面上得位置,它就是以铅垂线为基准线,大地水准面为基准面。 15.大地坐标就是表示地面点在参考椭球面上得位置,它就是以法线为基准线,参考椭球面为基准面。 我国常用得大地坐标系为:1954年北京坐标系,1980年国家大地坐标系(目前使用得,且大地原点在陕西省永乐镇)。 在高斯平面直角坐标中,中央子午线得投影为坐标x轴(规定以北为正),赤道得投影为坐标y(规定以东为正)。 在高斯平面直角坐标中,x坐标均为正值,而y坐标则有正有负,为避免y坐标出现负值,将坐标纵轴详细平移500Km,并在横坐标值前冠以带号,这种坐标称为国家统一坐标。19.高斯平面直角坐标就是将大地坐标通过高斯投影转换为平面直角坐标。 20.独立平面直角坐标适用于测区没有国家控制点得地区,且其x轴方向一般为该地区得真子午线或磁子午线方向。 21.某地面点沿铅垂线方向到大地水准面得距离称为绝对高程或海拔,简称为高程,记做“H”。 22.某地面点沿铅垂线方向到任意水准面得距离称为该点得相对高程或假定高程,用“H′”表示。 23.地面上两点得高程之差称为高差,用“h”表示。 24.重要公式:
第一章绪论 一、重点提示： 1. 测量学的研究对象及任务：测量学是研究地球的形状和大小以及确定空间点位的科学。它的任务包括测定和测设。 2、工程测量学：研究矿山、水利、道路、城市建设等各项工程建设在规划设计、施工和工程管理阶段所进行的各种测量工作的学科 3、施工放样：施工阶段要将图上设计好的建筑物按其位置、大小测设于地面，以便据此施工，称为施工放样 4、变形观测：在施工过程及工程建成管理中，需要定期对建筑物的稳定性及变化情况进行监测，以确保工程安全，称为变形观测 5、水利工程测量的任务？（1）测图、用图（2）施工放样（3）变形观测 6、铅垂线：地球上任一点的重力方向线，称为铅垂线。 7、大地水准面：与平均海水面吻合并向大陆、岛屿内延伸而形成的闭合曲面，称为大地水准面。 6. 测量中的基准线与基准面各是什么？大地水准面和铅垂线是测量外业所依据的基准面和基准线。 7、旋转椭球面与大地水准面的区别是什么？旋转椭球面是形状规则的数学面，而大地水准面是一个有微小起伏的不规则曲面
8、大地原点：推算大地坐标的起算点 9、高斯平面直角坐标系是如何建立的？高斯平面直角坐标系是采用分带投影的的方法，每一投影带展开成平面，以中央子午线为纵轴x，赤道为横轴y，建立全国统一的平面直角坐标系统。 10、测量学的平面直角坐标系与数学的平面直角坐标系有何不同？为什么？ 其与数学中平面直角坐标系相比，不同点： a．测量上取南北方向为纵轴（X轴），东西方向为横轴（Y轴） b．角度方向顺时针度量，象限顺时针编号。 因为测量上所用的方向是从北方向起按顺时针方向以角度记值，因此将数学上的平面直角坐标系的x轴和y轴互换后，数学上三角函数的计算公式可不加改变直接用于测量的计算中。 11、高程：地面上一点到大地水准面的垂直距离 12、绝对高程：地面点沿其铅垂线方向至大地水准面的距离称为绝对高程或海拔。 13、相对高程：地面点沿其铅垂线方向至任意假定水淮面的距离称为该点的相对高程，亦称假定高程。 14、高差：两点高程之差称为高差；两点间高差大小与选择的高程基准面无关。 15、确定地面点相对位置的三个基本要素？水平距离、水平角和高程 16、测量的基本工作？测量地面点的水平距离、水平角和高程
水利工程测量实习心得感想 测量实验、实习是学习环节中不可或缺的环节。下面是学习啦小编为大家整理的水利工程测量实习心得感想，供你参考! 水利工程测量实习心得感想篇1 12月2日我们开始了为期两周的“水利工程测量实习”，在此之前，我们在老师的带领下进行了一系列的准备工作。首先，说明了测量任务和测量的实际意义及重要性并布置了实训周的主要实习任务，之后我们跟随老师来到测区地点，依次看了学校的几个个控制点，在老师的讲解中我们知道了测区是我们学院校区，虽然测区比较大，基本上是我们整个学校。在这个冬季时节，虽然广州的天气并不算特别的寒冷，但是突然间让我们这群习惯了踩着点上的大学生来说，冒着冷风大清早在户外测量还算是一个不小的考验啊，不过我们并没有逃避，天气再寒冷，温度再怎么不如意，我们还是安安心心的测量，抓紧时间实习，为了尽快完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实， 在此之前，我们在老师的带领下进行了几种仪器的理论学习，虽然中间夹插了部分的实操练习，但那些练习都是比较局部的像今天开始的实训，这么系统的测量任务还是第一次，实际操作对我们来说还是模糊的，所以，这次实习就是
对我们整个学期以来本科目的一次大检验。我们把这次实习当做我们以后工作的一次磨练，把我们学到的知识与实际联系起来，从实践中发现自己的不足，弥补我们的缺陷。 测量是一项务实求真的工作，半点马虎都不行，我们在测量实习中必须保持数据的原始性，这也是很重要的。为了确保计算的正确性和有效性，我们得反复校核对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免的犯下一些错误，比如读数不够准确，气泡没居中等等，都会引起一些误差。因此，我们在测量中内业计算和测量同时进行，这样就可以及时发现错误，及时纠正，同时也避免了很多不必要的麻烦，节省了时间，也提高了工作效率。 测量也是一项精确的工作，通过测量学的学习和实习，在我的脑海中形成了一个基本的测量学的轮廓。测量学内容主要包括测定和测设两个部分，要完成的任务在宏观上是进行精密控制，从微观方面讲，测量学的任务为按照要求测绘各种比例尺地形图;为哥哥领域提供定位和定向服务，建立工程控制网，辅助设备安装，检测建筑物变形的任务以及工程竣工服务等。而这一任务是所有测量学的三个基本元素的测量实现的：角度测量、距离测量、高程测量。 在这次实习中，我们学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。首先，是熟悉了水准仪、光学经纬仪的用途，熟练了
《水工建筑物》课程标准一、课程概况 课程编码： 课程类别：专业核心课 适用对象：水利工程专业 / 设施农业（农业水利方向）第四学期 前导课程：“水利水电工程制图与识图、水力学、工程水文学、建筑材料、工程地质与土 力学、工程力学、水工钢筋混凝土结构学、 水利工程测量”学分： 计划学时： 51 学时 实践学时： 后续课程：“水利水电工程施工技术”、“水利水电工程施工组织及造价” 、“水利工程管理”等。 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 《水工建筑物》课程是一门水利类专业岗位能力（工程施工、监理、管理及中小型工程 设计）核心课程。该门课程是以水利水电枢纽工程设计、施工、运行、管理、质检和监理等 工作为背景，系统研究工程布置、结构形式、结构设计的理论和方法，与其他专业课程之间 有着密切的联系。 知识要点：本课程的功能是以水利水电工程各类水工建筑物为对象，依其各自施工技术、施工组织特征，使学生掌握常见水工建筑物的工作特点、型式、构造及设计基本理论和方法， 解决一般水利水电工程施工过程中的相关设计、计算问题，为学生毕业后顶岗参与水利水电工 程及单体水工建筑物的初步设计、施工现场的技术、组织管理、监理、工程运行管理等工作奠定 基础。 技能要点：依据现行设计规范与标准，设计中小型单体水工建筑物的能力；设计水利工程施工现场临时建筑物能力；各类水工建筑物运行管理与维护能力；初步绘图、识图、用图能力。 三、课程培养目标 1、总体目标 通过加强该课程的教学团队建设，从教学内容、教学方法、教材、教学管理方面着手， 以专业岗位能力要求为导向，与企业技术专家合作，引入职业岗位和行业标准，重构课程内容；以真实的工程为实例，用职业规范和程序创造真实的工作情境，开展实践教学内容、方 法和手段的改革；以理论知识“必需、够用”，实践教学“强技、专能”为目标，引入行业 职业标准，引进企业技术人员参与编写工学结合特色教材，突出动手能力的培养。本课程培养目标主要是培养施工单位的设计员，并可从事施工单位的监理、水利水电规划设计、预
水利工程测量试题（B）答案一、填空（每空1分，共计20分） 1．地理坐标 2 相对高程 3 大地水准面 4 物 像未落到十字丝的分划板上 5 偶 6 180°／n 、克服水平度盘刻划不均匀的影响 7 36″、24 ″ 8 仰、俯 9 真方位、磁方位、 坐标纵轴方位 10 平量、斜量 11 闭合、附合、支 12( L＋R－360°)/2或（α 右－α 左 ）／2 二、名词解释（每题3分，共15分） 1．地物：人工或自然所形成的物体。 2．盘左：竖盘在望远镜的左侧 3．竖直角：在同一竖直面内，视线与水平线的夹角。 4．等高线的平距：相邻两条等高线的水平距离。 5. 大地水准面：通过平均海水面的水准面。 三、判断题（正确的打√，错误的打×，每题2分，共10分） 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.√10.√ 四、简答题（共5题，每题4分，共20分） 1.观测值中为什么会存在误差？ 答： 2. 等高线有哪些特性？ 答：⑴等高性 ⑵闭合性 ⑶不相交性⑷正交性 ⑸坡度均匀性 3. 测量工作应遵循什么原则？ 答⑴测量工作应遵循第一个原则是“先整体、后局部，先控制、后碎部” ⑵第二个原则是“步步有检核”。直线定向的目的是什么？答：确定直线与基本方向线之间的角度关系。 4. 水准测量的基本原则是什么？ 答：利用水准仪提供的水平视线、借助水准尺的刻划，测出地两点间的高程，然后根据已知点推算出未知点的高程 5. 直线定向的目的是什么？ 答：确定直线与基本方向线之间的角度关系。 六、计算题 1.答：∑h=+1.345+1.571-0.234-1.340-1.378=-0.036mm fh= ±±12 ×＝±12×6.35＝±75mm 1点高程＝150.313+1.345+0.036/40×12＝151. 669m 2点高程＝151.669+1.571+0.036/40×7＝153.246m 3点高程＝153.246－0.234+0.036/40×6=153.017m 4点高程=153.017－1.34+0.036/40×10=151.686m A点高程＝151.686－1.378+0.036/40×5=151.313m 2. 3.答：BC边的坐标方位角＝300°02′－（180°－120°36 ′） ＝300°02′－59°24′ ＝40°36′
第八章水利工程测量 第一节河道测量 一、水利工程测量任务 测量工作在水利工程中起着十分重要的作用。我国的水资源按人口平均是很少的，只有世界人均占有水量的四分之一；但因我国地域辽阔，水资源总量居世界第六位，许多未能开发利用。为了合理开发和利用我国的水资源，治理水利工程的规划设计阶段、建筑施工阶段和运行管理阶段，每个阶段都离不开测量工作。 对一条河流进行综合开发，使其在供水、发电、航运、防洪及灌溉等方面都能发 挥最大的效益。在工程的规划阶段，应该对整个流域进行宏观了解，进行不同方案的分析比较，确定最优方案，这时应该有全流域小比例尺（例如采用1：50000或1：100000）的地形图。当进行水库的库容与淹没面积计算时，为了正确地选择大坝轴线的位置时，这时应该采用较小比例尺（例如采用1：10000～1：50000）的地形图。坝轴线选定后，在工程的初步设计阶段，布置各类建筑物时，应提供较大比例尺（例如1：2000～1：5000）的地形图。在工程的施工设计阶段，进行建筑物的具体形状、尺寸的设计，应提供大比例尺（例如1：500～1：1000）的地形图。另外，由于地质勘探及水文测验等的需要，还要进行一定的测量工作。 在工程的建筑施工阶段，为了把审查和批准的各种建筑物的平面位置和高程，通过测量手段，以一定的精度测设到现场，首先要根据现场地形、工程的性质以及施工组织设计等情况，布设施工控制网，作为放样的基础。然后，在按照施工的需要，采用适当的放样方法，按照猫画虎规定的精度要求，将图纸上设计好的建筑物测设到实地，定点划线，以 指导施工的开挖与砌筑。另外，在施工过程中，有时还要进行变形观测。工程竣工后，要测
刘旭东水利工程测量 实训
水利工程测量实训报告书 专业： 班级： 姓名： 学号：
前言： 这次实习是对工程测量知识的实践化，是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本程度的掌握。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力，组织管理能力等方面素质，也是一次具体的，生动的，全面的技术生产活动。 （一）实习仪器和工具： DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，塔尺，三脚架，半圆仪，铅笔，橡皮，皮尺，画板，测钎，直尺，50*50图纸，表格（水准测量手簿，闭合水准路线计算表，测回法水平角观测手簿，闭合导线平差计算表）。 （二）具体任务 任务：测量酒泉区域，完成小地区大比例地形图的绘制，并完成测量实训报告书。 （三）实习内容： 1、控制测量：①导线测量（平面控制测量）：通过测角和量距，求出各导线点的 坐标；②水准测量（高程控制测量）：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程； 2、碎步测量（经纬仪测绘法）：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程； 3、绘图:根据已知数据展绘成地形图。 （四）实习步骤： 1、 DS3水准仪和DJ6经纬仪的使用方法
DS3水准仪的使用方法 (1) 安置仪器，熟悉水准仪基本构造、各部件名称和作用 1) 选择坚固、平坦、空阔的地方打开三角架，使三角架的三条腿近似等距，架设高度应该适中，架头应该大致水平，架腿制动螺旋应该固紧； 2) 打开仪器箱，双手取出水准仪，将仪器小心地安置到三角架顶面上，用一只手握住仪器，另一只手松开三脚架中心连接螺旋，将仪器固定在三脚架上；3) 对照教材，观察仪器的各个部件的构造，熟悉各螺旋的名称和作用，试着旋拧各个螺旋以了解其功能。 (2) 学习水准仪粗略整平、瞄准水准尺、精平与读数的操作流程 1) 粗略整平：粗略整平是借助圆水准器的气泡居中，使仪器竖轴大致铅直，从而视准轴粗略水平。 2) 瞄准水准尺 ①将望远镜对着明亮的背景，转动目镜螺旋，使十字丝清晰； ②松开制动螺旋，转动望远镜，采用望远镜镜筒上面的照门和准星瞄准水准尺，然后拧紧制动螺旋； ③从望远镜中观察，转动物镜螺旋进行对光，使目标清晰，再转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺； ④眼睛在目镜端上下微微移动，若十字丝与目标影响有相对移动，则应重新仔细地进行物镜对光，直到读数不变为止。 3) 精平：眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观察窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。 4) 读数：观察十字丝的中丝在水准尺上的分划位置，读取读数。
建筑工程测量》课程标准 第一部分 课程概述 一、 课程性质 《建筑工程测量》 性的一门专业基础课。 以此配合指导施工的一门学 科。 主要任务是培养学生运用测绘知识、 理论与技术， 为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资 料与技术保障。在整个课程体系中， 建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础 课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。 二、 课程任务 通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要 求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。 能承担建筑工程、 建 筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑 设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。 第二部分 职业岗位标准 一、 本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有：测量员岗位；施工放样员岗位；建筑监理员 二、国家或行业职业标准，技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有：测量员，技术施工员，监理员等。工种等 级：初、中级。 第三部分 培养目标 情感目标 在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上， 培养学生树立严谨的工作 作风、培养学生养成良好的职业习惯、 培养学生独立处理问题的能力、 培养学生 善于从不同角度解决问题的能力、 培养学生的综合分析能力、 培养和增强学生热 课程名称： 课程编号： 学 时： 考 核方式： 适用专业： 建筑工程测量 560502XX 60 考查 工程造价专业 是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、 具有较强实践 本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料， 并
水利工程测量期末复习指导及题目解答 综合练习 一、选择题 1.直线AB的象限角南东3?30'，则其坐标方位角αAB（A ）。 A．176?30'B．3?30'C．183?30'D．356?3' 2.测量工作的基准线是（ B ）。 A．法线 B.铅垂线 C.方向线 D.水平线 3.测量工作的基准面是（B ）。 A.水准面 B.水平面 C.大地水准面 D.铅垂面 4.以经度和纬度为参数表示地面点的位置，称为（ A ）。 A.地理坐标 B.高斯坐标 C.平面直角坐标 D.极坐标 5.高斯投影是保持（ C ）不变的投影。 A.长度 B.面积 C.角度 D.坡度 6.已知A、B两点的坐标增量为：△X AB=＋100.00m，△Y AB=－100.00m；则AB边的坐标方位角是（C ）。 A.45° B.225° C.315° D.270° 7.水平角观测中，下列（D ）不是系统误差。 A．视准轴误差B．横轴误差C．竖轴误差D．照准误差 8．用经纬仪测竖直角时，每次读数前必须转动（B ）使水准管气泡居中。 A．望远镜微动螺旋B．指标水准管微动螺旋 C．脚螺旋D．水平微动螺旋 9.在测量水平角时，经纬仪的水平度盘（ B ）。 A.随照准部转动 B.不随照准部转动 C.有时转动有时不转动D．有时转动 10.在测量竖直角时，经纬仪的竖直度盘（ B ）。 A.不随望远镜转动 B.随望远镜转动 C.随照准部转动D．有时转动有时不转动 11.用视距法测量两点间的距离，当视线倾斜时需读取望远镜的( A )。 A.上丝、中丝、下丝读数 B.上丝、中丝读数 C.上丝、下丝读数 D.下丝、中丝读数 12.钢尺的尺长改正值属于（ C ）。 A.偶然误差 B.中误差 C.系统误差 D.绝对误差 13.在闭合导线角度闭合差调整时，对角度闭合差按观测角个数进行（ A ）。 A.平均分配 B.根据大小按比例分配 C.随机分配 D.不分配 14. 导线的纵、横坐标增量闭合差按( C )分配。 A.边长条数平均 B.观测角个数平均 C.与边长成正比 D. .与边长成反比 15. 直线的正、反坐标方位角相差（ C ）。 A.0°. B.90° C.180° D.270° 16.已知A点高程为18.332m，现欲测设一条坡度为2.35％的线路AB，由设计图求得AB间的水平距离为115.74m。则B点需测设的高程为（A ）。 A. 21.052m B.15.610m C.15.982m D.20.682m 17.地形图所能表示地面上的实际精度，主要与（A ）的大小有关。
《水利工程测量》试题四 一、填空题(共２０分，每空１分) １、图上0.1mm的地面上水平距离0.1mm×M称为。 ２、水渠断面测量分为和。 ３、垂直位移观测就是测定大坝上所设观测点在上随时间的变化量。４、水准路线的布设形式通常有、、三种。 ５、勾绘等高线时，在相邻特征点的连线上是按高差与平距成的关系进行内插。６、导线坐标增量闭合差的调整是将fX与fY分别以相反的，按与成正比分配到各增量中去。 7、导线的布设形式通常有、、三种。 8、勾绘等高线时，在相邻特征点的连线上是按高差与平距成的关系进行内插。 9、施工测量工作也要遵循、、 的原则。 10、误差愈小，权愈，精度愈。 11、施工控制网包括和，是施工测量的基础。 二、单项选择题(共２０分，每小题２分) １、可用盘左、盘右观测一次取平均值来消除。………………（） A．度盘分划误差B．照准误差 C．照准部偏心差D．竖轴误差 ２、钢尺丈量时，各整尺段中（）大小不变。………………（） Ａ．读数误差B．尺长误差 C．对点误差D．投点误差 ３、测量误差产生的原因是（）。………………..（） ①观测次数不够②仪器精度有限 ③人的感觉鉴别能力有限④认真程度不够 ⑤外界环境变化影响⑥原因不祥 A．①②⑥B．①③⑤
C．②③⑤D．②⑤⑥ ４、已知AB的方位角为87°，如角ABC（β右）为290°，则BC的方位角为（）。……………………………………（） A．157°Ｂ．23° C．－23°D．337° ５、在工程设计时，需求在图上反应地面上0.10m的精度，则所选测图比例尺不应小一于（）。………………………………（） A．1：500 B．1：1000 C．1：2000 D．1：5000 ６、用经纬仪测量水平角，一测回的中误差m＝±6″，欲使测角精度M＝±4″，需观测（）个测回。………………..（） A．3 B．9 C．18 D．2 7、从测量平面直角坐标系规定可知（）。…………….（） A．象限与数学象限编号顺序方向一致 B．方位角由X轴或Y轴起算 C．横坐标为Y轴，纵坐标为X轴建立 D．东西方向为X轴或南北方向为Y轴 8、确定地面点位的三个基本要素是（）。……….（） A．经度、纬度、海拨 B．方位角、象限角、距离 C．距离、水平角、高程 D．真子午线、磁子午线、坐标纵轴 9、在测设点的平面位置时，在待定的离测量控制点较远或量距较困难的地区，一般采用（ ）。………………………………（） A．直角坐标法 B．极坐标法 C．距离交会法 D．角度交会法 10、衡量导线边测量的精度，通常用（）。…………（） A．纵坐标增量闭合差fX B．横坐标增量闭合差fY C．导线全长闭合差fD D．导线全长相对闭合差K 三、名词解释题(共15分，每小题３分) 1、测设： 2、竖直角： 3、视准轴：