部编版语文六年级上学期
第四单元达标测试卷
时间：90分钟 满分： 100分
第一部分：积累运用(45分)
一、卷面整洁。（5分）
二、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。（16分）
1．读拼音，写词语：（8分）
p áo xi ào sh ēn y ín sh ā y ǎ ji ū ch ū l ái
péng p ài z āo g āo zhòu m éi d ǎo méi
2．少小离家老大回, 。儿童相见不相识， 。（2分） 3. 人固有一死, ， 。（1分）
4.《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。他的代表作 、 、 . 是世界文学中的不朽名作。（2.5分）
5．《桥》是一篇 ，这座桥，不是一座小小的木桥，而是一座 ，一座 之桥。全文赞扬了老支书 的崇高品质。（2.5分）
三、下面各小题均有A 、B 、C 、D 四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“( )”里。（24分))
1．“不假思索”的“假”，与（ ）中带点的字意思相同。
A.弄虚作假．
B.弄假．成真
C. 狐假虎威．
D.半真半假．
2．下列词语中，都有一组带点注音是错误的，找出来，写在题后括号里。
A.咆．哮p áo 揪．住qi ū 跌跌．．撞撞di ē搀．扶ch ān （ ）
B. 澎湃．b ài 溅出ji àn 吞没． mò 肆虐．．s ì n üè
（ ） C ．勉强．qiǎng 稻草铺．p ù 流淌．t ǎng 奔．b ēn 上木桥
（ ） D ．蜷缩．qu án 狞．笑n íng 土壤．r ǎng 狂奔．b èn 而来
（ ） 3．下列词语中，都有一组有错别字，找出来，在相应位置写上序号。
（1）A ．惊慌 B ．沙哑 C ．费话 D ．无病呻吟 ( )
（2）A ．挽扶 B ．吞没 C ．揪出来 D ．指手划脚 ( )
（3）A ．拥戴 B ．风暴 C ．优虑 D ．汹涌澎湃 ( )
（4）A. 轰鸣 B. 报怨 C. 倾听 D. 唉声叹气 ( )
4. 下列四组词语中，不是一对反义词的是( )
A ．黎明→黄昏 惊慌→镇静
B ．沙哑→清脆 放肆→拘束
C ．痛苦→高兴 咆哮→沉默
D ．忧虑→焦虑 清新→浑浊
5．“两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手
．．画．脚．，不假思索地嗤笑起来。”下列与句中加点词不是一类的是( )
A．摇头摆尾 B．翻山越岭 C．手舞足蹈 D．开门见山
6.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
A.因为……所以……
B.之所以……是因为……
C.宁可……也……
D.与其……不如……
7. 下列句子所用修辞手法判断有误的是（）
A、山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）
B、死亡在洪水的狞笑声中逼近。（夸张）
C、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）
D、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
8.．下列句子理解有误的一项是（）
A、《穷人》中，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧体贴，以及对邻居的关心。
B、当人们惊慌失措时，老支书却像一座山一样站立着,让我们看到了一位关心群众的老支书。
C、当儿子排在队伍中时，老支书“突然冲上前”“凶得像只豹子”,表现了老支书的铁面无私。
D、在最后关头，老支书对儿子吼道:“少废话,快走。”从这里可以看出他是一位慈爱的父亲。
9、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
A.表明心理活动的时断时续。
B.声音的延续
C.表示语意的跳跃。
D.表示说话结巴，欲言又止。
（1）我嘛……缝缝补补……（）
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）
（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?（）
（4）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（）
10．下列病句修改不正确的一项是( )
A.我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去”认真”。)
B.通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。)
C.能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。( 删去“能否”, 或在"取得”前加“能否”)
D.回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。(将“叹息”改为"赞叹”)
11．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．黎明的时候，雨突然变大了。像泼。像倒。
B．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
C.老汉吼道：“少废话，快走！”
D. 老汉沙哑的喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后面。”
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12．对比《桥》和《在柏林》，它们有哪些相同点？说法有误的一项是（）A．都是小小说。
B．都是最亲的人死去。
C.都注意设计悬念，结局都是出人意料。
D．都多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
13．下列诗句中，不是赞美优秀品质的一项是（）
A、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
B、但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。
C、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
D、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
14、下列说法有误的一项是（）。
A、小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
B、人物、事情、环境是小说的三要素。
C、小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”
D、情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
15、怎样理解小说的人物形象呢？下列说法正确的是（）。
A、读小说时留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深人理解人物形象。
B、我们还可以通过小说的情节感受人物形象。
C、小说还会借环境描写来凸显人物形象。
D、以上答案都对。
第二部分：阅读理解(25分)
一、课内阅读（12分）
黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhēzhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
1．在（）里选择正确的注音。（1分）
2．在文中[ ]处填关联词语。（1分）
3.在文中“□”处依次填入标点符号。（2分）
4.在文中找出下列词语的近义词或反义词：（2分）
A．找近义词：怒吼（）肆意（）
B．找反义词：静悄悄（）稳稳当当（）
5．山洪是怎么咆哮的？请用“”在文中画出。这句运用和修辞手法，这样写的好处是。（2分）6．第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。（2分）
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7、老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。从“像一座山”中你体会到了什么？（2分）
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二、课外阅读（13分）
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？
8.第③自然段中画线句子使用的说明方法有( )。（1分)
A. 举例子、打比方
B.下定义、打比方
C. 作比较、打比方
D.作比较、举例子
9.第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是( )。(3分)
A.人的脑神经细胞足够一生使用。
B.人的天脑皮层有多少个神经细胞。
C.人的脑神经细胞很多。
D.人一生只用到10多亿个脑细胞。
10.第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是( )。(3分)
A.多用脑可以保持大脑活力，让人心理状态良好。
B.多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。
C.多用脑可以丰富人们的业余生活，让人身心愉悦。
D.多用脑可以保养神经细胞，使大脑更加发达。
11.下列不符合短文内容的项是()。(3 分)
A.多用脑可以让人更加聪明。
B. 多用脑可以延缓人的衰老。
C.多锻炼可以防止青少年早衰。
D.懒人的大脑更容易发生早衰现象。
12.给短文加个题目，你认为最恰当的是( (3分)
A.大脑研究
B.大脑常用不生锈
C.勤于用脑 D、用脑袋习惯
第三部分：习作表达(30分)
本单元习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一样。目为这些故事都能从生活中找到影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。题目自拟。
A.环境:开满丁香花的校园人物:淘气包张明
外号“小辣椒”的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
B.环境:冬日黄昏时车来人往的街头人物:充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
C.环境:月光下的村庄人物:铁蛋
参考答案
第一部分：理解与运用
一、卷面分。
二、
1、咆哮呻吟沙哑 .揪出来
2、乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来。
3、或重于泰山，或轻于鸿毛。
4、俄列夫?托尔斯泰《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》
5、生命之桥，一座将党和群众紧密联系在一.起的心灵之桥。
老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身
三、1.C 2. A qiūB bài C bēn D bèn
3.C A C B
4.D
5.C
6.C 7．B 8.B
9.D B C A 10、A 11.B 12. D
13.B 14.B 15. D
第二部分：阅读理解
课内阅读：
1、dāng zhē
2、但又
3、，。。。
4、咆哮肆虐乱哄哄跌跌撞撞
5.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
比喻拟人形象生动地写出山洪声音大、速度快、声势迅猛的特点。
6.不好，原文使用夸张的手法，生动、形象，不仅描写出雨水之“大”，而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发做了铺垫。
7.在山洪暴发时，指挥人们撤退的老支书非常镇定、非常沉着。
课外阅读
8—12 C A B C C