2020年执业药师考试中药综合知识与技能考点知识点复习归纳
第一章中医基础理论
基本特点：整体观念和辨证论治。指导思想：整体观念基本思路：辨证论治症：疾病的外在表现，即症状。病：具有特定的症状和体征。
证：是机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括
同病异治：指同一种疾病，由于发病的时间、地区及患者机体的反应不同，或处于不同的发展阶段，所表现的证不同，因而治法就各异。
异病同治：指不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同的病机，因而也可以采用同一种方法来治疗。
“证同治亦同，证异治亦异"，即是"同病异治"或"异病同治"的依据。
阴阳的相互关系：1.阴阳的对立制约 2.阴阳的互根互用 3.阴阳的消长平衡 4.阴阳的相互转化
推动、温煦、兴奋统属于阳；凝聚、滋润、抑制统属于阴。
上部为阳，下部为阴；体表属阳，体内属阴。背属阳，腹属阴；四肢外侧为阳，四肢内侧为阴。
以脏腑来分，五脏属里，藏精气而不泄，故为阴；六腑属表，传化物而不藏，故为阳。五脏之中，又各有阴阳所属，即心、肺居于上部（胸腔）属阳；肝、脾、肾位于下部（腹腔）属阴。
阴阳偏胜治疗原则：阴阳偏胜，即阴或阳的过盛有余，为邪气有余之实证。治疗时采用“损其有余”、实则泻之。如：阳胜则热--“热者寒之”、阴胜则寒--“寒者热之”。阴阳偏衰治疗原则：阴阳偏衰，即阴或阳的虚损不足，或为阴虚，或为阳虚。治疗时采用泄其有余、补其不足。阴虚不能制阳而致阳亢者，属虚热证，须用“壮水之主，以制阳光”即用滋阴壮水之法，以抑制阳亢火盛。这种治疗原则亦称为“阳病治阴”。若阳虚不能制阴而造成阴盛者，属虚寒证，须用“益火之源，以消阴翳”即扶阳益火之法，以消退阴盛。这种治疗原则也称为“阴病治阳”。
阴阳互根理论：阳中求阴能使阴得阳升而泉源不竭；阴中求阳能使阳得阴助而生化无穷
五行相生的次序是：木-→火-→土-→金-→水-→木。
五行相克的次序是：木-→土-→水-→火-→金-→木。
青风春胆目泪爪酸东肝怒木曰曲直生长、升发、条达、舒畅等性质或作用的事物
赤暑夏小肠舌汗面苦南心喜火曰炎上温热、向上（升腾）、光明、茂盛
黄湿长夏胃口涎唇甘中脾思土爰稼穑生化、承载、受纳等
白燥秋大肠鼻涕毛辛西肺悲金曰从革沉降、肃杀、收敛等
黑寒冬膀胱耳唾发咸北肾恐水曰润下滋润、下行、寒凉、闭藏
五行相生治法：滋水涵木法（滋肾养肝法）滋肾阴以养肝阴
益火补土法（温肾健脾法）火指命门之火而非心火，指肾阳
培土生金法（补养脾肺法）健脾气以养肺气
金水相生法（补肺滋肾法）养肺阴以滋肾阴
五行相克治法：抑木扶土法疏肝健脾
培土制水法补脾利水
佐金平木法泻肝清肺
泻南补北法（泻火补水法）心主火，火属南；肾主水，水属北五脏，即心、肺、脾、肝、肾；
六腑，即胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦；
奇恒之腑，即脑、髓、骨、脉、胆、女子胞（胞宫、精室）。
五脏主藏精气，以藏为主，藏而不泄；六腑传化水谷，传化物而不藏。
奇恒之腑，虽名为腑，但其功能却有异于六腑，并有类似五脏贮藏精气的作用，有似脏非脏，似腑非腑的特点。
肝:主疏泄,主藏血. 喜条达恶抑郁.在志为怒,在液为泪,在体合筋,其华在爪,在窍为目,在腑
合胆.
心:主血脉,主神志.阳脏,喜通明.在志为喜,在液为汗,在体合脉,其华在面,在窍为舌,在腑合小肠.
脾:主运化,脾气主升,主统血.喜燥恶湿.在志为思,在液为涎,在体合肌肉\主四肢,在窍为口\其华在唇.在腑合胃.
肺:主气司呼吸,主宣发肃降,通调水道,促进水液输布和排泄,肺朝百脉,肺主治节.喜润恶燥.在志为忧,在液为涕,在体合皮,其华在毛,在窍为鼻,喉为肺之门户.在腑合大肠.
肾:藏精,主生长发育与生殖,主水,纳气,濡养温煦脏腑.有"先\后天之精",故称为"先天之本".封藏为主. 在志为恐,在液为唾,在体为骨,主骨生髓,其华在发,在窍为耳及二阴.在腑合膀胱. 类似功能：心主血脉、脾主统血、肝主藏血、肺朝百脉
肺主气、肝主疏泄、脾为气血生化之源、肾主纳气
肾主水、脾主运化水液、肺主通调水道
1.心与肺的关系气和血相互依存、相互为用。
2.心与脾的关系表现在血液的生成和运行。
3.心与肝的关系血液、神志方面的依存与协同。
4.心与肾的关系心阴心阳与肾阴肾阳之间的依存关系（水火既济）心血与肾精之间的依存关系（心肾相交）
5.肺与脾的关系气的生成和津液的输布代谢。
6.肺与肝的关系气机的调节。
7.肺与肾的关系肺为气之主、肾为气之根；金水相生。
8.肝与脾的关系饮食物的消化和血液的生成、贮藏及运行。
9.肝与肾的关系肝肾的精血、阴阳相互为用，相互制约，协调平衡。精血同源、肝肾同源
10.脾与肾的关系先天后天的相互滋养。
五脏与六腑的关系
心与小肠的关系：心火移热于小肠。
肺与大肠的关系：大肠传导正常，腑气通畅，亦有利于肺气的下降。"气虚便秘"
脾与胃的关系：（1）纳运相合脾主运化，胃主受纳"脾胃不和"。
（2）升降相因脾气主升，胃气主降，一升一降，相互协调。
（3）燥湿相济脾属阴喜燥而恶湿，胃属阳喜润而恶燥。两脏燥湿相合
肝与胆的关系：肝主疏泄，调畅情志，胆主决断，与人之勇怯相关。
肾与膀胱的关系：膀胱的贮尿和排尿功能，均依赖于肾脏的气化。
呼吸:肾\肺消化:肝\脾水液代谢:肺(上焦)\脾(中焦)\肾(下焦) 脑活动:心\肝\肾气的生成:肺\脾\肾
气的功能（1）推动作用（2）温煦作用（3）防御作用（4）固摄作用（5）气化作
用
1.元气-肾人体生命活动的原动力。肾中精气,分布于三焦.推动和促进着人体的生长发育，温煦各脏腑、经络
2.宗气-脾肺“气海、膻中”,宗气聚集于胸中，贯注于心肺之脉,行呼吸\气血.语言、声音、呼吸、视听、心搏
3.营气-脾胃“荣气”，来源于脾胃所运化的水谷精气,脉中之气,化生血液,营养全身
4.卫气-脾胃护卫肌表,防御外邪入侵,温养脏腑肌肉皮毛,控制汗孔开合和汗液排泄,维持体温.脉外之气.
气逆:面红目赤气滞:闷胀疼痛气闭:不省人事气脱:汗出不止气陷:子宫下垂
血的功能营养和滋润作用，营气和津液是血液的主要成分。
气与血的关系：气为血帅（气能生血、气能行血、气能摄血）、血为气母（血能载气、养气）
津和液：质地较清稀，体表皮肤、肌肉和孔窍，渗注于血脉，起滋润作用的，称为津；质地较稠厚，骨节、脏腑、脑、髓等组织，起濡养作用的，则称为液。
督脉的基本功能为：①调节阳经的气血（阳脉之海）②与脑、髓和肾的功能有关。
任脉起基本功能为：①调节阴经气血（阴脉之海）；②主持妊养胞胎（任主胞胎）。
冲脉基本功能为：①调节十二经气血（十二经脉之海）；②冲为血海，有促进生
殖之功能。
带脉基本功能为：①约束纵行诸经；②主司妇女的带下。
偏阳质与发病偏阳质是指具有偏于亢奋、偏热、多动等特性的体质类型。
偏阴质与发病偏阴质是指具有偏于不足、偏寒、喜静等特性的体质类型。
六淫：风、寒、暑、湿、燥、火六种外感病邪的统称。
风：风为阳邪，其性开泄、易袭阳位；风邪善行而数变；风为百病之长
寒：寒为阴邪，易伤阳气；寒性凝滞，主痛—不通；寒性收引，具有收缩牵引挛急等特点。
暑：暑为阳邪，其性炎热；暑性升散，最易伤津耗气：易犯头目、内扰心神；暑多挟湿，湿热郁阻（暑必兼湿）。
湿：湿为阴邪，易损伤阳气，阻滞气机；湿性重浊：沉重、秽浊（痹证、淋证）；湿性粘滞：粘着、停滞（病程缠绵、反复发作）；湿性趋下，易袭阴位：下肢水肿。
燥：燥性干涩，易伤津液；燥易伤肺：肺为娇脏、喜润恶燥。
火：热为阳邪，其性炎上；火热易伤津耗气；火热易生风动血；火邪易致疮疡。
疫：疫气是一类具有强烈传染性的外感病邪。发病急骤，病情较重，症状相似，传染性强，易于流行。
七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊
怒伤肝、喜伤心、思伤脾、悲伤肺、恐伤肾
一次通过执业药师资格考试的经验 说实话，本人最讨厌考试，不论是什么考试，主要是中国式的考试太令人失望了！考试通过了又能证明什么？水平就一定能提高吗？别人我不知道，但我是忘得差不多了，可以说考试与现实要用到的技能是脱节的，但由于众所周知的原因，我们又不得不应付各种各样的考试，浪费了大家多少的时间与精力金钱！ 说了这么多废话，但执业药师资格考试还是要考的。医|学教育网搜集整理下面就谈谈我个人通过执业药师资格考试的一些个人经验。其实通过执业药师资格考试还是有一定窍门的，各人有各人的方法，我是2000年参加的执业药师资格考试，一次性通过四门考试，顺利拿到了执业药师资格证。由于种种原因，只有三个月时间复习，时间很紧迫，看书就不能用常法。首选要抓住执业药师资格考试的脉搏，它要考查的是考生知识面的广度而不是知识面的深度。有这样一个认识，看书的时候就可做到有的放矢。还有制定的目标宜低不宜高，只要求一次性通过，不追求高分，抓住书上80%的比较容易掌握的知识点就行了，剩下的20%的难点匆匆扫一眼，能记住多少就记多少，用现在比较流行的说法就是有所为而有所不为。 一、不求甚解，蜻蜓点水。 看第一遍书的时候，不要求样样精通，先定一个时间表，如我就定了2个星期看完一个科目，大家可以根据自身的特点制定一个切实可行的复习计划。严格按照时间表进行，完成每天的复习量，看不完的就先放到一旁，保证在规定的时间内将指定的科目看完。看第一遍书，目的是对全书有一个总体的把握，分清重点与难点，做到胸中有数。在这过程中可适当的做些试题，通过做题知道考试是要考书上的哪些知识点，这样看书时记忆会好得多。 二、避重就轻，专攻重点。 看第二遍书的时候，选重点的、容易明白的、历年试题中出现机率大的知识点看，有些太难的知识点就跳过了，其实也没必要将书上的每一句话都理解得很清楚，书上说的也不是完全正确，医|学教育网搜集整理如果在某些难点问题花销太多的时间与精力，到头来
小说知识点总结归纳 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
小说知识点总结归纳 1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。 2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。 3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。 （1）各种表达方式的作用： 记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。 议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。 （2）记叙与议论的关系： 先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。 先议后叙：奠定文章的感情基调。 夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。 4.小说的人物： ①小说的主人公：表现主题的人物。 ②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。 ③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托 正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。 侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。 反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。 ④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。 ⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。 5.小说中的人称 ①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 ②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。 ③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。 6.小说的记叙的顺序 顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。 倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。 插叙： ①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。 ②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。 7.小说的线索 ①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展 作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明 ②暗线：情感变化 作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣
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史上最全的执业药师考试《中药学专业知识一》必考知识点归纳
第一章 第一节历代本草代表作简介 （一）《神农本草经》：载药365种，分上、中、下三品。该书系 统总结了汉代以前我国药学发展的成就，是现 存最早的药学专著，奠定了本草学理论基础。 （二）《本草经集注》：魏晋南北朝陶弘景著，载药730种。在各 论首创药物自然属性分类法。初步确立了综合 性本草著作的编写模式。 （三）《新修本草》：又称为《唐本草》，是我国第一部官修本草，也是世界上最早的药典，共载药850种。 （四）《证类本草》：宋代唐慎微，该书图文对照，方药并收，使大量古代文献得以保存。
（五）《本草纲目》：明代李时珍。对世界医药学和自然科学的许多领域做出了举世公认的卓越贡献。 （六）《本草纲目拾遗》：清代赵学敏，载药921，新增716种，创古本草收新药之最，完成第六次大总结。 （七）《中华本草》：当代。中药，民族药，包括藏药、蒙药、维药、傣药各1卷。含药最多。 第二节中药的性能 一、四气：又称四性，即指药物具有的寒、热、温、凉四种药性。四气之外，还有平性，寒热偏性不明显者。 温热属阳，寒凉属阴。温次于热，凉次于寒。能够减轻或消除 热证的药物，一般属于寒性或凉性。反之能减轻或消除寒证的 药物，一般属于热性或温性。 所示作用：寒凉性药物即表示其具有清热、泻火、凉血、解热毒等作用。温热性药物，即表示其具有温里散寒、补火助阳、回 阳救逆等作用。 二、五味：指药物具有辛、甘、酸、苦、咸等味。确立依据：1.药 物的真实滋味。2.药物的功能。今药味确定，主以药效， 参以口尝。药味可以与滋味相同，也可以与滋味相异。三、五味所示效用及临床应用
小说知识点归纳： 一、了解小说的有关知识： 1、三要素：人物、环境、情节。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 2、小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 3.环境包括社会环境和自然环境。 社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，即时代特征、社会风貌等，他大多揭示了各种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、花鸟虫鱼等场景等。 4、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。小说的故事情节大都是虚构的，是为塑造人物服务的。 二、掌握小说阅读的基本方法： 1、人物描写的作用：(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。(2)语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 2、赏析小说人物形象的方法：1)从掌握人物描写的方法及作用入手。2)、从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因。3)、从分析情节入手，把握人物性格特征。4)、从分析人物间的关系入手。5)、从作者对人物的介绍和评价入手。 3、环境描写的作用主要有：1)交待故事发生的时间、地点。2)暗示社会环境。 3)揭示人物心境，表现人物性格。4)渲染气氛5)推动情节的发展，为刻画人物作铺垫、打基础。 4、作品主题的挖掘：1)从小说的情节和人物形象入手。2)联系作品背景及典型
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（二）《本草经集注》：魏晋南北朝陶弘景著，载药730种。在各 论首创药物自然属性分类法。初步确立了综合 性本草著作的编写模式。 （三）《新修本草》：又称为《唐本草》，是我国第一部官修本草，也是世界上最早的药典，共载药850种。 （四）《证类本草》：宋代唐慎微，该书图文对照，方药并收，使大量古代文献得以保存。 （五）《本草纲目》：明代李时珍。对世界医药学和自然科学的许多领域做出了举世公认的卓越贡献。 （六）《本草纲目拾遗》：清代赵学敏，载药921，新增716种，创古本草收新药之最，完成第六次大总结。 （七）《中华本草》：当代。中药，民族药，包括藏药、蒙药、维药、傣药各1卷。含药最多。 第二节中药的性能 一、四气：又称四性，即指药物具有的寒、热、温、凉四种药性。四气之外，还有平性，寒热偏性不明显者。 温热属阳，寒凉属阴。温次于热，凉次于寒。能够减轻或消除 热证的药物，一般属于寒性或凉性。反之能减轻或消除寒证的 药物，一般属于热性或温性。
所示作用：寒凉性药物即表示其具有清热、泻火、凉血、解热毒等作用。温热性药物，即表示其具有温里散寒、补火助阳、回 阳救逆等作用。 二、五味：指药物具有辛、甘、酸、苦、咸等味。确立依据：1.药 物的真实滋味。2.药物的功能。今药味确定，主以药效， 参以口尝。药味可以与滋味相同，也可以与滋味相异。 三、五味所示效用及临床应用 1.辛：能散、能行，有发散、行气、活血作用。大多能耗气伤阴，气虚阴亏者慎用。 2.甘：能补、能缓、能和，有补虚、和中、缓急、调和药性等作用。凡湿阻食积、中满气滞者慎用。 3.酸：能收、能涩，生津、安蛔，能收敛邪气，凡邪未尽之证均 当慎用。 4.苦：能泄、能燥、能坚。（1）泄：①通泄，如大黄；②降泄， 如苦杏仁；③清泄，如黄连。（2）燥指苦能燥湿，如苍术。 （3）坚:①坚阴，即泻火存阴；②坚厚肠胃。津液大伤及 脾胃虚弱者不宜大量用。 5.咸:能软、能下，能软坚散结或软坚泻下。昆布海藻治瘰疬，芒硝软坚泻下治便秘。 6.涩:能收、能敛，习惯将涩附于酸。涩味药大多能敛邪，邪气未尽者慎用。
2020年执业药师考试中药综合知识与技能考点知识点复习归纳
第一章中医基础理论 基本特点：整体观念和辨证论治。指导思想：整体观念基本思路：辨证论治症：疾病的外在表现，即症状。病：具有特定的症状和体征。 证：是机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括 同病异治：指同一种疾病，由于发病的时间、地区及患者机体的反应不同，或处于不同的发展阶段，所表现的证不同，因而治法就各异。 异病同治：指不同的疾病，在其发展过程中，由于出现了相同的病机，因而也可以采用同一种方法来治疗。 “证同治亦同，证异治亦异"，即是"同病异治"或"异病同治"的依据。 阴阳的相互关系：1.阴阳的对立制约 2.阴阳的互根互用 3.阴阳的消长平衡 4.阴阳的相互转化 推动、温煦、兴奋统属于阳；凝聚、滋润、抑制统属于阴。 上部为阳，下部为阴；体表属阳，体内属阴。背属阳，腹属阴；四肢外侧为阳，四肢内侧为阴。 以脏腑来分，五脏属里，藏精气而不泄，故为阴；六腑属表，传化物而不藏，故为阳。五脏之中，又各有阴阳所属，即心、肺居于上部（胸腔）属阳；肝、脾、肾位于下部（腹腔）属阴。 阴阳偏胜治疗原则：阴阳偏胜，即阴或阳的过盛有余，为邪气有余之实证。治疗时采用“损其有余”、实则泻之。如：阳胜则热--“热者寒之”、阴胜则寒--“寒者热之”。
阴阳偏衰治疗原则：阴阳偏衰，即阴或阳的虚损不足，或为阴虚，或为阳虚。治疗时采用泄其有余、补其不足。阴虚不能制阳而致阳亢者，属虚热证，须用“壮水之主，以制阳光”即用滋阴壮水之法，以抑制阳亢火盛。这种治疗原则亦称为“阳病治阴”。若阳虚不能制阴而造成阴盛者，属虚寒证，须用“益火之源，以消阴翳”即扶阳益火之法，以消退阴盛。这种治疗原则也称为“阴病治阳”。 阴阳互根理论：阳中求阴能使阴得阳升而泉源不竭；阴中求阳能使阳得阴助而生化无穷 五行相生的次序是：木-→火-→土-→金-→水-→木。 五行相克的次序是：木-→土-→水-→火-→金-→木。 青风春胆目泪爪酸东肝怒木曰曲直生长、升发、条达、舒畅等性质或作用的事物 赤暑夏小肠舌汗面苦南心喜火曰炎上温热、向上（升腾）、光明、茂盛黄湿长夏胃口涎唇甘中脾思土爰稼穑生化、承载、受纳等 白燥秋大肠鼻涕毛辛西肺悲金曰从革沉降、肃杀、收敛等 黑寒冬膀胱耳唾发咸北肾恐水曰润下滋润、下行、寒凉、闭藏 五行相生治法：滋水涵木法（滋肾养肝法）滋肾阴以养肝阴
小说阅读知识要点归纳（5月3日） 阅读要点：抓四要素（人物、情节、环境、主题）；划出描写主要人物的句子，并简要写出刻画人物的方法及人物特点 答题要点：紧紧围绕五个要素（人物、环境、主题、情节、读者）来答题；要点当先，再具体分析；尽量用原文中出现的关键词组织答案。 主要题型及答题思路： 1.环境描写作用（意图） 先概括环境的内容和特点，再思考：1、环境：①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。2、人物：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。3、情节：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。4、主题：①暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 2.环境描写技巧（手法）题 记七个关键词：视角（仰、俯、平、定点观察、移步换景）顺序（上下、高低、远近、内外）感官（视、味、听、嗅、触觉）情绪（融情入景、触景生情等）结合（动静、虚实、正侧、点面、声色、明暗、色彩等）描写（细节、场面、白描、细描）修辞 3.环境描写赏析题（是前两种题型的合并） 先概括环境的内容和特点，再分析技巧（手法），再分析环境描写的作用。 4. 情节梳理题 有线索的要找出线索；可以从事件、人物、心理、线索、时空等角度归纳情节的开端、发展、高潮、结局，但一定要注意角度的一致性；要注意情节展开的方式（心理描写、对话等等）5.情节的作用（人物的作用、标题的作用等所有的作用类的题） 环境、情节、人物、主题、读者 6.情节艺术（结构特点） 基本模式（开端、发展、高潮、结局）、悬念与余味、伏笔与铺垫照应、摇摆（一波三折）、出乎意料又在情理之中、线索（单线双线）、叙述顺序 7.人物形象分析 外形特征、身份特征、性格特征（精神品质） 要点当先，再结合文本具体分析。注意有的人物有几个身份。 8.人物心理分析 刻画人物心理的主要方法：心理概述、内心独白、梦境和幻觉、环境烘托、动作神态语言等描写体现。尽量用原文中的关键词。 9.人物形象的作用（五个方向） 10.刻画人物的技巧 两大角度：正面与侧面（语言、行动、外貌描写等/人物烘托、景物烘托） 白描与细描；修辞等。细节描写可以是正面描写，也可以是侧面描写。 11.以某某为标题的原因（五大方向） 人物（意象）、事件（重要情节）、地点、线索、主旨、读者 12.标题的含义（表意和深层含义，要考虑有无双关） 13.叙述特点顺序：倒叙：增加悬念，引人入胜；插叙：情节更完整，结构更严密，内容更充实，人物形象更丰满平叙：叙述两件或多件同时发生的事，头绪清楚，照应得体人称：第一人称：增强真实感，身临其境；便于直接表达“我”的情感，真实自然第二人称：拉近读者与作者的距离，情感的抒发更有感染力，更亲切自第三人称：不受时空限制，更客观全面的展示内容；人称转换：丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达。
2019年《中药学专业知识（一）》真题解析 一、最佳选择题 1、五味理论认为，能收敛邪气，凡邪未尽之证均当慎用的味是 A、辛 B、甘 C、酸 D、苦 E、咸 答案：C 解析：本题考查五味。凡邪未尽慎用的是酸味。因此选择C。 2、在七情配伍中，半夏与生姜同用的配伍关系是 A、单行 B、相须 C、相使 D、相畏 E、相反
答案：D 解析：本题考查的是配伍相畏。半夏畏生姜——相畏。因此选择D。 3、产于云南的道地药材是 A、麦冬 B、甘草 C、木香 D、泽泻 E、当归 答案：C 解析：本题考查道地药材。云南的道地药材有：三七，茯苓，木香，重楼。因此选择C。 4、提取莪术挥发油常用的方法是 A、浸流法 B、渗流法 C、超声提取法 D、加热回流法
E、水蒸气蒸馏法 答案：E 解析：本题考查有效成分的提取方法。挥发油具有挥发性，用水蒸气蒸馏法提取。因此选择E。 5、按《中国药典》规定，质量控制成分的结构类型为异喹啉类生物碱的药材是 A、川乌 B、天仙子 C、防己 D、马钱子 E、千里光 答案：C 解析：本题考查的是生物碱。防己中的质量控制成分粉防己碱，粉防己诺林碱的结构类型属于异喹啉类生物碱。因此选择C。 6、某女，40岁、按甘草附子汤的组方取药，药师嘱其所用制附子应先煎，之后与他药共煎。 制附子先煎的目的是 A、长时间煎煮可提高乌头碱的溶出量
B、制附子中的化学成分水溶性差、需要长时间溶解 C、长时间煎煮促使制附子中生物碱与有机酸成盐、有利于溶出 D、长时间煎煮会促使制附子中苯甲酸与生物碱结合成酯、有利于吸收 E、制附子中的二萜双酯型生物碱有很强的毒性，长时间煎煮可降低毒性 答案：E 解析：本题考查附子中的毒性成分。附子经过炮制后，其中的毒性成分双酯型生物碱发生水解，变为醇胺型生物碱，毒性降低。因此选择E。 7、燀法炮制苦杏仁可防止苦杏仁苷发生 A、加成反应 B、消除反应 C、甲基化反应 D、乙酰化反应 E、酶水解反应 答案：E 解析：本题考查苦杏仁的炮制作用。苦杏仁中经过燀法炮制后，其中的酶失去活性，防止苦杏仁苷发生酶解。因此选择E。 8、除另有规定外、应检査融变时限的制剂是
执业药师考试 《药学专业知识(一)》重点难点练习试 题 一、单项选择题（每题1分） 第1题 下列抗心律失常药不良反应中，错误的是（） A.丙吡胺可致口干、便秘及尿潴留 B.普鲁卡因胺可引起药热、粒细胞减少 C.利多卡因可引起红斑狼疮综合征 D.普罗帕酮可减弱心肌收缩力，诱导急性左心衰竭或心源性休克 E.胺碘酮可引起间质性肺炎、肺泡纤维化 正确答案：C, 第2题 麦角碱类对子宫平滑肌的作用表现为（） A.能选择性地兴奋子宫平滑肌 B.与子宫的功能状态无关 C.与缩宫素比较，作用弱而持久 D.对子宫体和子宫颈的兴奋作用差异明显 E.有效激动α肾上腺素受体的作用 正确答案：A, 第3题 取某药物约50mg，加稀盐酸1ml使溶解，加入0．1mol／L亚硝酸钠溶液数滴，再滴加碱性β-萘酚试液数滴，则生成橙黄到猩红色沉淀．该药物应为（） A.对乙酰氨基酚 B.盐酸普鲁卡因 C.盐酸肾上腺素 D.盐酸丁卡因 E.盐酸苯海拉明 正确答案：B, 第4题 在酸碱滴定中，“滴定突跃”是指（） A.指示剂变色范围 B.滴定终点 C.等当点前后滴定液体积变化范围
D.化学计量点 E.化学计量点附近突变的pH范围 正确答案：E, 第5题 下列对妥布霉素的描述错误的是（） A.由卡那霉素脱氧制成 B.对铜绿假单胞菌作用强 C.可用于结核病的治疗 D.即使产生铜绿假单胞菌的耐药株也有抗菌作用 E.可用于严重的革兰阴性菌感染 正确答案：C, 第6题 具有链霉胍结构的抗生素药物的鉴别反应是（） A.麦芽酚反应 B.茚三酮反应 C.坂口反应 D.硫酸盐反应 E.N-甲基葡萄糖胺反应 正确答案：C, 第7题 下述何药可诱发或加重支气管哮喘（） A.肾上腺素 B.普萘洛尔 C.妥拉唑林 D.酚妥拉明 E.甲氧明 正确答案：B, 第8题 下列苯二氮(艹卓)类药物中催眠作用最强的是（） A.地西泮 B.三唑仑 C.奥沙西泮 D.硝西泮 E.氟西泮 正确答案：B, 第9题 碘解磷定对下列哪种药物中毒无效（） A.内吸磷 B.马拉硫磷 C.对硫磷 D.乐果 E.敌敌畏 正确答案：D, 第10题 氯丙嗪治疗精神失常疗效最好的是（）
执业药师考试《药学综合知识》知识点执业药师考试《药学综合知识》知识点 常用医学检查指标及其临床意义 本章中介绍的医学检验指标： 血常规(白细胞计数WBC、白细胞分类计数DC、红细胞计数RBC、血红蛋白Hb、血小板计数PLT、红细胞沉降率ESR)、 尿常规、便常规、肝功能、肾功能、血生化、血脂及血糖检查、乙肝血清免疫学检查。 各种医学检验指标临床意义：特别是与药物作用相关的临床意义 白细胞计数正常值参考范围： 成人末梢血(4.0～10.0)×109/L成人静脉血(3.5～ 10.0)×109/L新生儿(15.0～20.0)×109/L 6个月～2岁儿童(5.0～12.0)×109/L白细胞分类及正常值(占 白细胞总数%)中性分叶核粒细胞0.50～0.70(50～70%)中性杆状核 粒细胞0.01～0.06(1～6%)嗜酸性粒细胞成人0.01～0.05(1～5%)儿 童0.005～0.05(0.5～5%) 嗜碱性粒细胞0～0.01(0～1%)淋巴细胞0.20～0.40(20～40%)单核细胞0.03～0.08(3～8%) 中性粒细胞增多： 急性化脓性感染：局部、全身感染 中毒：尿毒症、糖尿病酮症酸中毒、代谢性酸中毒、催眠药及有机磷中毒
出血性疾病：急性出血、急性溶血、手术后、恶性肿瘤、严重组织损伤、急性心梗 中性粒细胞减少：病毒性感染疾病：伤寒、副伤寒、疟疾、乙肝、麻疹、流感、血液病、过敏性休克 药物：苯二氮卓类、磺脲类促泌剂、抗癫痫药、抗真菌药、抗病毒药、抗肿瘤药中毒、放射线损伤、重金属中毒 红细胞计数正常值参考范围：男性(4.09～5.74)×1012/L女性(3.68～5.74)×1012/L新生儿(6.0～7.0)×1012/L 儿童(4.0～4.5)×1012/L血红蛋白参考范围：男性131～172g/L 女性113～151g/L儿童120～140g/L 新生儿180～190g/L 血小板计数参考范围： 新生儿.儿童.男性(100～300)×109/L女性(101～320)×109/L 血小板减少的临床意义：氯霉素、甲砜霉素、抗血小板药、抗凝药、抗生素、磺胺类、抗肿瘤药 红细胞沉降率ESR(血沉)参考范围：男0～15mm/h女0～20mm/h 红细胞沉降率意义：生理性增快，病理性增快良性肿瘤、心绞痛时血沉正常 病理性蛋白尿：肾小球性：肾小管性：β2-微球蛋白 混合性蛋白尿：同时含有以上2种溢出性 蛋白尿：肾脏正常，而血液中含有大量异常蛋白质，多见于多发性骨髓瘤药物 肾毒性蛋白尿：庆大霉素、多粘菌素、甲氨蝶呤、灰黄霉素、氯丙嗪 尿隐血：正常阴性
小说情节考点归纳及方法点拨（一）|高考阅读 小说情节一般有如下几种方式： 一基本模式：开端—发展—高潮—结局。 二摇摆式：即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 三“欧?亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。因为美国小说家欧?亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧?亨利”式。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。 情节安排的常见技巧： （1）突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。而高考所选的大都是篇幅不长的小小说，此种技巧值得重视。 （2）悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。
（3）巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。 方法归纳 1．小说情节概括题 把握情节是读懂小说的第一步。所以阅读小说时，把握小说内容，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。 常见题型： （1）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）文中共写了哪几件事请依次加以概括。 （3）这篇小说的情节是如何展开的请概括回答。 （4）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。 思路引导： （1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。 （2）答题时对事件的概述，必须按照“何时＋何地＋何原因＋何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。 （3）要注意题干的具体要求与概括的顺序，做到有的放矢、先后有序。
执业药师考试 《药学综合知识与技能》重点难点练习 试题 一、单项选择题（每题1分） 第1题 百草枯中毒解救时不宜（） A.尽快催吐、洗胃、导泻 B.洗胃液中加入1％皂土或3％漂白土 C.出现呼吸窘迫时吸氧 D.早期使用糖皮质激素 E.眼部损伤使用氯霉素眼药水 正确答案：C, 第2题 有关影响血药浓度的因素叙述不正确的是（） A.性别，如利眠宁在女性消除较男性快 B.食物组成 C.对肥胖者脂溶性药物表观分布容积增大，对脂溶性药物代谢、排泄均减慢 D.药物相互作用也是影响血药浓度的因素之一 E.胃肠功能的改变可影响F值(吸收分数) 正确答案：A, 第3题 儿童期的生理学特点是（） A.对电解质的代谢功能尚未成熟 B.对水及电解质的代谢功能很强 C.对水及电解质的代谢功能较强 D.对水及电解质的代谢功能极弱 E.对水及电解质的代谢功能较差 正确答案：E, 第4题 关于高血压的药物治疗方案的叙述，错误的是（） A.首先选用血管扩张剂或中枢性抗高血压药 B.采用最小有效剂量使不良反应减至最少 C.最好选用一天一次持续24小时降压的制剂 D.可以采用两种或两种以上药物联合治疗 E.药物治疗高血压时要考虑患者的并发症
正确答案：A, 第5题 关于非甾体抗炎药的治疗监护错误的是（） A.两种药物联合用药疗效不叠加，不良反应增加 B.退热宜首选对乙酰氨基酚 C.增加剂量宜选择阶梯式 D.高龄老人的慢性疼痛禁止使用 E.选择性的非甾体抗炎药消化道不良反应明显减少 正确答案：D, 第6题 用于消化性溃疡的抑酸剂有（） A.阿托品 B.奥美拉唑 C.氢氧化铝 D.硫糖铝 E.米索前列醇 正确答案：B, 第7题 药物经济学在控制药品费用方面的作用主要体现在（） A.扩大药物的适用范围 B.帮助病人选择便宜药物 C.可指导厂家研制更多的成本低廉的药品 D.用于制订《国家基本药物目录》 E.帮助医院制订医院用药目录，规范医师用药 正确答案：E, 第8题 皮肤针埋藏时间一般为（） A.1～2天 B.2～3天 C.3～4天 D.4～5天 E.6～7天 正确答案：A, 第9题 老年人应用过量可导致静脉血栓形成的是（） A.维生素A B.维生素C C.微量元素锌 D.微量元素硒 E.维生素E 正确答案：E, 第10题 循证医学的基石是（） A.研究证据 B.临床经验
小说知识点总结归纳 1.小说的主要内容：【概括的形式】记叙了（讲述了）过程（来龙去脉、经过、事情、事件）。 2.小说的情节发展【借助四结构】：开端、发展、高潮、结局。 3.以记叙和描写为主，辅以议论和抒情。 （1）各种表达方式的作用： 记叙、描写——生动形象的展示事件发展和人物形象。 议论、抒情——表达作者的情感、深化主题、升华人物形象、画龙点睛。 （2）记叙与议论的关系： 先叙后议：在叙述的基础上，升华主题。 先议后叙：奠定文章的感情基调。 夹叙夹议：跟随作者的情感起伏，引起共鸣。 4.小说的人物： ①小说的主人公：表现主题的人物。 ②人物描写的方法：外貌（肖像、神态、衣着）、动作、心理、语言描写方法—抓住关键语句（动词、形容词、修辞）—性格或是心理—主题。 ③人物描写的角度：正面描写、侧面描写、反面衬托 正面描写：生动形象、细致-----直接展现人物形象或者性格。 侧面描写：全面表现人物（角度不同）——更全面丰富人物形象。 反面衬托：以差写优———突出、强调，起到对比的作用。 ④主要人物形象的归纳总结：形容性的词语、概括而非描述。 ⑤小说中的次要人物：衬托主要人物；突出主题。 5.小说中的人称 ①第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 ②第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面自由叙述。 ③第二人称：娓娓道来，仿佛在与读者交谈，亲切，容易引起读者的共鸣，抒发感情更加强烈。 6.小说的记叙的顺序 顺叙：清楚明了，让读者随着情节的推进进入故事情境。 倒叙：果前因后，设置悬念，使文章有波澜，引起读者的兴趣。 插叙： ①内容：插叙内容+作用：丰富人物形象、推动故事情节发展。 ②结构：避免了平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者。 7.小说的线索 ①明线：时间推进、地点转移、人称变化、事件发展 作用：贯穿全文，使文章条理清晰，层次分明 ②暗线：情感变化 作用：情感起伏，突出中心，引起共鸣
答案：D 2014执业药师中药学专业知识（一）2.表示药物有渗湿利水作用的味 是 A.涩味 B.辛味 C.酸味 D.淡味 E.咸味 答案： D 中药学部分3．寒凉类药所不具备的功效是历代本草代表作简介第一章 A．凉血 B.回阳救逆 C．解热毒 D．清热 E．泻火重点解析 答案：《本草纲目》《本草纲目拾遗》B 《本草经集注》；《新修本草》；《经史证类备急本草》；《神农本草经》；《中华本草》 4.不属于沉降性的功效是 A.泻下 B.清热 C.解表作者、药物数量、成书年代、学术贡献 D.止呕 E. 平喘 答案：例题： C [5-6] 1、清代的本草代表作是A.A.《本草纲目》 B.《证类本草》 C.《新修本草》 甘味 B.淡味 C.酸味 D.涩味 E.苦味 5. E.《本草拾遗》药物能渗湿利水的味是 D.《本草纲目拾遗》 6.药物能补虚 和中的味是答案：D 答案：B，2.以图文对照法编著的药典性本草著作是 A [7～《新修本草》A.《本草纲目》 B.《本草经集注》 C. 9] A．有毒无毒 B．四气 C．升降沉浮 E.D.《本草纲目拾遗》《经史证类 备急本草》 D．五味 E．归经 7．以用药反应为依据，以病证寒热为基准确定的是中药的C 答案： 8．根据药物特性和药物疗效确定的是中药的 3、首次全面系统整理、补充《神 农本草经》的本草著作是 9．主要以药效，参以口尝确定的是中药的 C.A.《本草纲目》 B.《新修本 草》《本草纲目拾遗》 答案：B、E、《本草经集注》D. E.《经史证类备急本草》 D [10-11] 答案：D A.清泄 B.软坚[4-6] C.渗利 D.和中 E.活血 10.苦味的作用是、苏敬、陶弘景、李时珍、唐慎微A B、赵学敏 C D E 11.甘味的作用是《证类本草》的作者是、 4答案：5、 A, D 《本草纲目拾遗》的作者是12.寒凉性表示药物具有的作用包括《本草经集注》 的作者是6、A.清热 B.泻火 C.凉血答案：ABD D.散风 E.解热毒 答案：7、 ABCE 《神农本草经》13.365 B、是现存最早的药学专著、载药种药性理论的内容 主要有 AA. 、首创按药物自然属性分类，初步确立了综合性本草著作的编 写模式C四气五味 B.升降浮沉 C.有毒无毒 D.用药禁忌 E.煎煮方法
执业药师考试复习心得总结 执业药师考试范围比较广，知识点也比较多，那么复习的时候都要注意些什么呢？小编整理如下： 第一：千万不要与别人比赛谁看得多、看得快。在这阶段的复习中，我们要记住一个字慢。一定要花时间打好基础哦。不要一味图快，不夯实基础，以后的复习会很吃亏的哦，坚持学一遍就要有一遍的收获。 第二：有朋友要问，我不仅慢，可是我学到后面还是要忘了前面啊？我认为，这个不是问题的。只要你认认真真的过了一遍，相信多少都会留下些映像。现在花1个小时看完的知识点，到了第二阶段复习是，你只需要花一半或者更少的时间可以了，到了第三遍、第四遍的时候，时间是越来越少。到了最后进考场，所有的知识点都已经装在你的脑海中了。当然，对于克服短时遗忘的办法，你可以采用第三点、第四点的方法。 第三：你可以采用交叉学习法来学习。在今天学习之前，一定要把昨天和前天学的内容过一遍。交叉学习，遗忘率低，学习效果好。但是在一个阶段（譬如一周），要选择一两门主攻学科，其他为副交叉学习，千万不要胡子眉毛一起抓，没有一个重点。 第四：采用听看听的方法学习。先听，再看，再听，再再听的方法。不断强化，必能马到成功。能够反复听课模式的，视频课堂是不错的选择，不限次数时间，可以反复听课。自己可以调整课程进度，也可以调整视频语速。还可以下载到电脑上听课，不用上网就能学习，也可以下载到手机上面进行随时随复习。 第六：这个阶段，对于重点考点一定要深入学习，要学会刨根问低，争取把知识点能够串联起来医学.教育网整理。但是对于，不是重点考试的问题就不要过分去钻牛角了，遇到难点了，如果很难马上解决，就记下来，留着自己上了一个层次后再解决吧。 第七：一些综合性的题目不要做的（现在还不到火候，也等着上了一个台阶再做吧）。
表1执业药师考试药物分析部分所要求的典型药物及其制剂章名典型药物典型制剂 芳酸及其酯类药物的阿司匹林阿司匹林片、阿司匹林肠溶片 分析布洛芬布洛芬片、布洛芬缓释胶囊 丙磺舒 巴比妥类药物的分析苯巴比妥苯巴比妥片 司可巴比妥钠 注射用硫喷妥钠 胺类药物的分析盐酸普鲁卡因盐酸普鲁卡因注射液 盐酸利多卡因 对乙酰氨基酚对乙酰氨基酚制剂 肾上腺素盐酸肾上腺素注射液 磺胺类药物的分析磺胺甲熾唑磺胺甲鹊唑片、复方磺胺甲唑片 磺胺嘧啶磺胺嘧啶片 杂环类药物的分析异烟肼异烟肼片 硝苯地平 左氧氟沙星左氧氟沙星片 盐酸氯丙嗪盐酸氯丙嗪片、盐酸氯丙嗪注射液 地西泮地西泮片、地西泮注射液 氟康唑氟康唑片和胶囊 生物碱类药物的分析盐酸麻黄碱盐酸麻黄碱制剂 硫酸阿托品硫酸阿托品片与注射液 盐酸吗啡盐酸吗啡片 磷酸可待因磷酸可待因片、注射液、糖浆 硫酸奎宁 甾体激素类药物的分醋酸地塞米松醋酸地塞米松片和注射液、 析丙酸睾酮 黄体酮 雌二醇雌二醇缓释贴片
维生素类药物的分析维生素B i维生素B i片和注射液 维生素C维生素C片和注射液 维生素E 维生素K i维生素K i注射液 抗生素类药物的分析青霉素钠和青霉素注射用青霉素钠和注射用青霉素 钾钾 阿莫西林阿莫西林片和胶囊剂 头抱羟氨苄头抱羟氨苄制剂 硫酸庆大霉素硫酸庆大霉素制剂 盐酸四环素盐酸四环素制剂 阿奇霉素阿奇霉素制剂 糖类药物的分析葡萄糖葡萄糖注射液 右旋糖酐40右旋糖酐40氯化钠注射液
表2典型药物的化学鉴别方法 药物种类药物名称反应名称反应过程反应现象 芳酸及其阿司匹林（1 ）三氯化铁反应pH4~6下，水解后与显紫堇色 酯类 （2）水解反应 三氯化铁反应碱性水解 后加稀硫酸白色水杨酸并有臭 味产生 丙磺舒（1 ）三氯化铁反应中性条件下，与三氯 化铁反应 米黄色沉淀 （2）分解反应碱性条件下加热显硫酸盐反应 巴比妥类丙二酰脲（1 ）银盐反应在碳酸钠溶液中，与二银盐白色沉淀 类 （2 ）铜盐反应银盐溶液反应 在吡啶液中，与铜盐生成紫色沉淀； 反应含硫兀素巴比妥类 呈绿色。 苯巴比妥（1 ）与硫酸-亚硝酸钠与硫酸-亚硝酸钠反应生成橙黄色产 反应物，并随即变成橙 红色 （2）与甲醛-硫酸反应与甲醛试液共热后，试液分层，接界 滴加硫酸面呈玫瑰红色 （3）丙二酰脲类反应 司可巴比（1 ）与碘试液反应与碘试液反应碘试液的棕黄色 妥 （2 ）丙二酰脲类反应 消失 硫喷妥钠（1）与醋酸铅试液反应在氢氧化钠条件下反先产生白色沉 应后加热淀，后变为黑色沉 淀 （2）丙二酰脲类反应其中与铜吡啶反 应显绿色 胺类盐酸普鲁（1 ）重氮化-偶合反应在盐酸溶液中，与亚生成橙红色偶氮 卡因硝酸钠反应，再与碱性 3-萘酚反应 化合物 （2）水解反应与氢氧化钠反应并加产生白色沉淀， 热 八、、 并生成使红色石蕊 试纸变蓝的气体 盐酸利多与硫酸铜试液反应碱性条件下，与硫酸生成蓝紫色配位 卡因铜反应，后加入氯仿化合物，转入氯仿 中显黄色 对乙酰氨（1 ）与三氯化铁反应直接与三氯化铁反应显蓝紫色 基酚 （2 ）重氮化-偶合反应在盐酸溶液中，与亚生成橙红色偶氮 硝酸钠反应，再与碱性 3萘酚反应 化合物
、小说文体常识 1. 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社 会生活 的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环 境和社会环境） 。 二、小说阅读三部曲 第一步：写什么？ 1. 情节：什么人在什么地方做了什么事？结果怎样？ 2. 主题 第二步：怎么写？ 小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境？ 第三步：写得怎样？ 阅读要有独特的感受。 三、小说题目 1. 以主要内容或主要事件拟题。 比较适合内容或事件具体且单一的文章。 如：《祝福》 以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。如： 《药》 1. 是一个怎样的人（形象）？ 答：他是一个……（形象特点）的XXX （身份地位） 2. 这一形象具有怎样的特点？ 答：他是一个……（形象特点）的XXX （身份地位） 3. 塑造这一形象有何作用？ 小说知识点 2. 3. 以有象征意义又暗含中心的实物为题。如： 《雁阵》 4. 以主要人物为题。如： 《侯银匠》 5. 以特定环境为题。如： 《荷花淀》 四、 人物设题
答： 1）次要形象：陪衬或线索人物：为主要任务服务，对主要人物起衬托作用，揭示主题，贯穿全文的线索。 2）主要人物：反映社会生活。 是表现某种价值观、道德观、行为品行； 二是反映某种社会现状，讽刺或揭露社会不公； 三是表达某种主张或寄托某种情感。 4.刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法） 答：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对 人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节做特写式的描 写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价）衬托（正衬、反衬）。 5.分析人物形象的方法 1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们 放在一定的社会历史背景下去理解。 4）注意作者对人物的介绍和评价。 5）从情节入手分析人物形象。如：林教头的性格变化。 五、情节设题 小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上幕”为了深化升华主题在结尾加上“尾声” 故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。注意几点： 1）情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节是必须抓住主要的矛盾突破。 2）分析人物不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的； 3）答题必须按“何人、何事、何地、何时、何原因”的格式加以概括。 1.设题角度 1）用一句话或简明的语句概括故事情节；
2019年执业药师考试(中药学专业知识一)冲分知识点整理（ 4.有利于药材商品规格标准化。通过加工分等，对药材制定等级规格标准，使商品规格标准化，有利于药材的国内外交流与贸易。 5.有利于包装、运输与贮藏。通过产地加工，应使药材形状符合商品要求，色泽好，香气散失少，有效成分含量高，水分含量适度，纯净度高，保证药材的质量和用药的安全。 【二】常用的产地加工方法 1.捡、洗 将采收的新奇药材除去泥沙杂质和非药用部分，但具芳香气味的药材一般不用水洗，如薄荷、细辛、木香等。鲜用药材洗后晾干，进行保鲜处理。 2.切片 较大的根及根茎类、坚硬的藤木类和肉质的果实类药材有的趁鲜切成块、片，以利干燥。如大黄、鸡血藤、木瓜。但对具挥发性成分和有效成分易氧化的那么不宜切成薄片干燥，如当归、川芎等。 3.蒸、煮、烫 含浆汁、淀粉或糖分多的药材，用一般方法不易干燥，须先经蒸、煮或烫的处理，那么易干燥，同时使一些药材中的酶失去活力，不致分解药材的有效成分。但加热时间的长短不等，视药材的性质而定，如天麻、红参蒸至透心，白芍煮至透心，太子参置沸水中略烫。有些动物药，如桑螵蛸、五倍子蒸至杀死虫卵或蚜虫。4.搓揉 有些药材在干燥过程中皮、肉易分离而使药材质地松泡，在干燥过程中要时时搓揉，使皮、肉紧贴，达到油润、饱满、柔软或半透明等目的。如玉竹、党参、三七等。 5.发汗 有些药材在加工过程中为了促使变色，增强气味或减小刺激性，有利于干燥，常将药材堆积放置，使其发热、“回潮”，内部水分向外挥散，这种方法称为“发汗”，如厚朴、杜仲、玄参、续断、茯苓等。 6.干燥 除少数药材，如石斛、鱼腥草、地黄、益母草等，有时要求鲜用外，大多数药材经加工后均应及时干燥。干燥的目的是除去新奇药材中大量水分，幸免发霉、变色、虫蛀以及有效成分的分解和破坏，保证药材质量，利于贮藏。 《中国药典》规定药材产地加工的干燥方法如下： 〔1〕烘干、晒干、阴干均可的，用“干燥”表示。 〔2〕不宜用较高温度烘干的，那么用“晒干”或“低温干燥”〔一般不超过60℃〕表示。 〔3〕烘干、晒干均不适宜的，用“阴干”或“晾干”表示。 〔4〕少数药材需要短时间干燥，那么用“曝晒”或“及时干燥”表示。 近年来常使用远红外加热干燥、微波下燥、冷冻干燥等新方法干燥药材。 第五章中药质量标准和鉴定 第一节中药的质量标准 《中华人民共和国药品治理法》第32条规定：“药品必须符合国家药品标准”，
小说知识点 一、小说文体常识 1. 小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会 生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境）。 二、小说阅读三部曲 第一步:写什么？ 1. 情节:什么人在什么地方做了什么事?结果怎样? 2.主题 第二步:怎么写? 小说的写作技艺:怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境? 第三步:写得怎样? 阅读要有独特的感受。 三、小说题目 1. 以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。如：《祝福》 2. 以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。如:《药》 3. 以有象征意义又暗含中心的实物为题。如:《雁阵》 4. 以主要人物为题。如:《侯银匠》 5.以特定环境为题。如:《荷花淀》 四、人物设题 １．是一个怎样的人（形象)？ 答:他是一个……(形象特点）的ＸXＸ（身份地位）。 2. 这一形象具有怎样的特点？ 答：他是一个……（形象特点）的XＸX（身份地位）。 3.塑造这一形象有何作用？ 答:
１）次要形象:陪衬或线索人物:为主要任务服务，对主要人物起衬托作用,揭示主题，贯穿全文的线索。 2)主要人物:反映社会生活。 一是表现某种价值观、道德观、行为品行； 二是反映某种社会现状，讽刺或揭露社会不公； 三是表达某种主张或寄托某种情感。 4. 刻画这一形象主要运用了什么方法(或运用了哪些方法) 答：概括介绍(全景式描写）、肖像(神态)、语言、动作、心理、细节描写(对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节做特写式的描写。)正面描写、侧面描写(他人的言行心理评价）衬托（正衬、反衬）。 5.分析人物形象的方法 １) 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 ２)通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3)小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放 在一定的社会历史背景下去理解。 4)注意作者对人物的介绍和评价。 5）从情节入手分析人物形象。如：林教头的性格变化。 五、情节设题 小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕” 为了深化升华主题在结尾加上“尾声” 故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中，更完整,更具有代表性。注意几点： １)情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节是必须抓住主要的矛盾突破。 2)分析人物不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的; 3)答题必须按“何人、何事、何地、何时、何原因”的格式加以概括。