第二课
1.语音部分
单元音音标：
/e/ 小口型，一指宽
/?/ 大口型，两指宽，嘴角往后咧
b ed[bed] Bad [b?d]
beg [beg] bag [b?g]
pen [pen] pan [p?n]
red [red] best [best] fat [f?t] map [m?p] /ɑ:/ 长元音，大口型
/ ?/ 短元音，小口型
ask [ɑ:sk]bus[b?s]
fast[fɑ:st] cup[k?p]
dark[dɑ:k]last[lɑ:st]must [m?st]
love [l?v] money[?m?ni]
双元音音标：
/a?/ 过渡
I like China.(双元音要发饱满，否则)
I[a?] like[la?k] China ['t?a?n?].
Bike[ba?k] nice [na?s] fly[fla?]
time[ta?m] w hite[wa?t]
/a?/ 过渡，老虎叫
How are you? (回答)
How[ha?]
Sit down
down[da?n] now [na?] out[a?t] house[ha?s]
辅音音标：
/ k/ 清
/g/ 浊
desk[desk] work[w?:k] glass[glɑ:s]gas [g?s]
2.句子的应用和文法
1.How are you?
2.Sit down.
Take a seat, please!
Have a seat, please!
3.what’s your name?
形容词性物主代词：
他的名字叫什么？
他的名字是Tom.
她的名字叫什么？
她的名字是Lucy.
4.What’s your job?
他的工作是什么？
他是老师。
她的工作是什么？
她是商人。
5.一般疑问句
1.你是Lily吗？
2.Mike是美国人吗？
3.John是四十岁吗？
你是Lily。
You are Lily.
Are you Lily?
Yes, I am. No, I am not. Mike是美国人.
Mike is American.
Is Mike American? Yes, he is. No, he is not. ?
?
教学计划 1、先从音标开始，学好音标。再慢慢地从读、写、听、说四个方面去抓，可以边学语法边练习。 2、授课最重视的步骤是，大声朗读和各种背诵。大声朗读是学好英语的关键，这对于培养语感是很有帮助的。关于背诵，看学习的进度来安排，基本上是单词、词组、句子、短文……这样循序渐进的。 3、每次课结束都会留作业，刚开始基本上是背诵的作业。在学到差不多的时候，会布置一些翻译练习或者是短文阅读训练。 4、在课堂上会穿插一些英语口语的练习，现在不是要应试教育，所以更需要学以致用。 教学步骤 一、做测试卷，看学员基础 通过测试卷，看大概要从什么等级开始教起。 二、学习音标，同时背诵单词 音标是学习英语的关键，一共学习的国际音标有48个。在教音标的同时，背诵部分单词，打好基础。每次上课都会需要背诵单词，听写。【期间会使用一本初中英语单词教科书，主要是用来熟悉音标，以及之后每次课堂的单词背诵。】 三、学习语法，跟上“读”和“说” 在单词基础慢慢打稳的前提下，开始学习语法，配套学习一些简单句和复杂句。通过课堂练习，如翻译题，选择题等来巩固语法。 四、练习如何写 虽然学员的要求是“看到会说，认得出来”，但在实际教学中，如何写也是需要注意的。写这方面的锻炼会在语法教学基本结束的时候，再做要求。 五、在课堂之外，学员可以通过以下四点来帮助促进学习英语。 1、大声朗读。在学习了新的只是之后，一定要注意大声朗读，帮助记忆。 2、多听。在日常生活中，要注意听英语，不管是欧美歌曲还是欧美电视剧电影都可以，
这不仅能培养学习英语的兴趣，还可以增强语感的培养。 3、多说。这对于一个初学者来说，是比较困难的，但随着学习的深入，这个练习也是不能缺少的。 4、要对英语一直保持着新鲜感，这样才能越学越有感觉，越学越好。
成人零基础学英语方法 1、建议选择新概念，这是一套很经典的教材，从易到难，遵循了难度逐渐增加的原则、 2、你可以以新概念作为基本学习材料，然后逐渐接触成考英语的真题，通过真题更好更直接的了解成考英语。 3、针对于听说，你可以在前期拿新概念英语作为精听材料，在接触成考英语以后以真题听力作为听力材料;在整个学习英语的过程中，听说读写是贯穿在一起的，比如在学习新概念的时候，你就需要借助于新概念去分别联系听说读写;关于翻译的环节在你复习初期不建议学习，因为在没有掌握很多语法知识的情况下，可能翻译出来的会是中式英语。 4、建议报一个网络课程进行学习，这样学习比较有指导性。还有在整个学习过程中要注意做好学习笔记，要经常温习。 互联网上大部分的网页都是使用英语。每天都在传播着无限的信息，其中一些要求读者会英语才能理解。运用英语与来自世界各地的人在聊天室里交谈，发邮件和享受其他服务。 提升你的职业生涯 如果你想在商场一展拳脚，英语绝对是一件制胜法宝。我们都要同那些说英语国家互通贸易，因此英语也作为一种通用语言而被大部分国家使用。墨西哥的工程师通过英语从他的中国朋友那里得到了技术帮助，这种事情现在已经很普遍了。如果你精通英语，那么你就可以从美国的技术人员和专家那里得到对公司有益的支持。你也可以与那些把英语作为商业语言的国家做生意。现在很多公司都把员工的英语水平作为薪水的支付标准。即使在你自己的国家，英语也能帮助你获得更好的待遇。 求职
学习英语最重要的始终是运用，因此，听力和口语是非常重要的! 1)可以便利地进行文字学习、复读、听写、配音、角色扮演。 2)可以逐段学习记录任意多的AB段，需要的时候，调出来，自 动定位。 3)可以逐句学习可以对每一句进行复读、听写、配音、角色扮演。可以抽取生词和重点等进行复习和测试。 4)配音便利，无限时长可以对任意片断进行配音，保存为MP3。 这样，你就可以自由地进行口语练习了! 猜您感兴趣：
关于成年人自学英语的九点建议 文中涉及到的软件和教材，我无法保证是最好，只能说明是本人孤陋寡闻，没有用过更好的产品。同理，建议也不见得科学有效，但我会尽量给出解释，有无参考价值，请自行判断取舍。 1、一定要有教材 这是我浪费了最初三个多月时间才意识到的。我们成年人不仅在大脑上与儿童（12岁以下）有很大差异，而且也不可能有儿童的外语环境，用十多年时间去自然习得英语，所以必须要有教材。一套好的教材，由浅入深、循序渐进地引导你进入英语的世界，你根本不用担心怎么去听说读写，跟着教材走就可以了。我用的英语教材是《新概念英语-新版》（《New Concept English - New Edition》），口语教材是《走遍美国-全新版》（《Family Album U.S.A》）。建议自学者有一定基础后，再去学口语。因为在口语里，语速很快，什么同化、连读、省音和弱读很多，并且不同的人（特别是老人和小孩）发音差异很大。如果没有掌握相当数量单词的标准发音（播音员那种）和常用的句型、短语，贸然去学口语难度就很大了。至少我是在《新概》第三册快学完时，才同时学口语教材，就很容易上手了。 2、背课文是效率最高的学习方式 学英语，离不开背。背单词难度最大，通常一个单词有好几种词性，每个词性又有好几种意思。背10个单词，远不如背由20个单词组成的1个句子容易。而背10个独立的句子，不如背由20个句子组成的课文方便。所以从总体的记忆量来看，反而是背课文效率最高了。并且我们平时说话的内容也是上下文相关，这个与课文模式很接近。结论：背课文不论在实用性，还是记忆的效率性上，都是最佳的（而且《新概念》里的课文都是精心设计，同一种意思，多种句型表达；相似单词的典型区别用法；相同单词的不同用法；等等都非常自然地嵌合在课文中）。 我背课文的方式是默写。同一篇课文，先用《大口啃》按“记忆曲线”啃6遍以上（啃第1遍时，如遇到不能理解的句型，就查看教材对应的《自学导读》，基本上能解决我的疑惑），然后开始尝试默写课文到在windows自带的《记事本》里，最后将《记事本》里的课文复制粘贴至微软的《word》文档。《word》会用红色波浪线标出你拼写错误的单词，也能快速统计出你的单词数量（用于写课文摘要或作文）。不建议直接默写在《word》里，因为她有时会自动修正你的拼写错误，不利于掌握单词的拼写。 3、背单词的发音、练拼写 背单词没有必要，但背单词的发音，绝对有必要。英语是拼音文字，如果你能正确地发音，拼写出该单词也就八九不离十了，考虑到在英语国家，还是有文盲存在（就是那种能听说，但无法读写的人），那么背发音和练拼写还是要放在一起强化练习的。记住：能听就代表能说，会拼写就意味可以阅读和写作，所以，听、说、读、写最基础的就是发音。 我是用《轻轻松松背单词》来背发音和练拼写的。虽然《大口啃》里也有单词的发音，但是效率太低，因为有时一篇课文里只有十几个单词的发音需要练习，没有必要去啃整篇课文，再说在课文里找那几个单词也麻烦。《轻轻松松背单词》就提供了很好的背单词发音和拼写的功能（当然单词的意思还是放到句子或课文中去理解），对于经常拼错的单词，还可以用“词库维护”的“添库”功能，自已建个库，然后有针对性地强化练习。 /*这里建议《轻轻松松背单词》的作者蒋刚先生，继续完善《轻轻》软件，该软件最大的遗憾是发音不够清楚，而背发音最关键的就是要有清晰发音，单独背单词的发音对英语学习的效率提升有很大的帮助。如果允许的话，请在增加清晰男音的基础上，考虑加入清晰的女音，这样可使听力的适用性更广，在功能上可以选择听男音还是女音或随机音。最后建议记录每个单词的正确和错误拼写次数，方便用户能自动快速定位出那些错误率高的单词。*/ 4、预习
1. Greetings问候 1. How are you? 你好吗？ 2. How do you do? 你好！（常用初次见面） 3. How are you doing? 你好吗？你过得如何？ 4. How’ｓeverything? 一切都好吗? 5. How’ｓit going?进展的怎么样？ been looking forward to meeting you. 我一直期待着见到你。 6. I’ve 7. I have heard so much/a lot about you.我听说过很多关于你。 8. Glad/Nice to meet/see you!很高兴见到你/很高兴认识! 9. Fancy meeting you here! 真没想到在这儿见到你! 10. Long time no see. 好久不见。 11. You look great today. 今天你气色真好。 12. Give me a hug.给我一个拥抱。 2. Introduction 介绍 13. I would like to introduce myself. I’m…我想介绍一下自己。我.. 14. Mary, let me introduce…玛丽，让我来介绍一下… 请允许我介绍… 15. Allow me to introduce… 16. May I have your name? 我可以叫你的名字吗？ 17. John, may I introduce Mary to you? 我可以把玛丽介绍给你吗？ like you to meet Mary. 我想让你见见玛丽。 18. I’ｄ 19. This is my friend John. 这是我的朋友。 20. Can I have your business card? 能给我你的名片吗？ 21. Here is my business card. 这是我的名片。 22. Melinda, this is Roger. Roger, this is Melinda. 梅林达，这是罗杰。罗杰，这是梅林达。 catch your name.对不起，我没听清你的名字。 23. Sorry I d idn’ｔ 3. Farewells告别 24. See you (later). 再见 25. See you soon. 很快见到你。 26. See you tomorrow/next year! 明天见/明年！ 27. So long. 那么长。 28. Hope to see you again.希望再次见到你。 29. I am afraid that I must be leaving. 恐怕我得离开了。 30. I am sorry but I have to go now. 我很抱歉，但我现在必须走了。 got to go now. 我得走了。 31. I’ve 32. Have a pleasant journey. 有一个愉快的旅程。 33. Have a good journey, and all the best.有一个好的旅程，和所有的最好的。 forget to keep in touch.照顾自己，别忘了保持联系。 34. Take care of yourself and don’ｔ 35. I am looking forward to seeing you again. 我期待再次见到你。 36. Remember the good times we shared!请记住我们共同分享的美好时光！ 4. Thanks 感谢 37. Many thanks. 许多感谢。 much obliged to you. 我很感激你。 38. I’ｍ 39. Thanks a lot. 非常感谢。
外教一对一https://www.doczj.com/doc/394705424.html, 成人如何从零开始学英语 对于很多成年人来说，现在开始学英语是一件十分头疼的事情，毕竟记忆力和精力都不如从前了，那么怎么从零开始学英语呢? 刚接触一门语言时，学习上会有很多困难，因为人的记忆力有限，还有时间上的问题，所以学习英语是个复杂而漫长的过程，零基础的话必须从英语的听、说、读、写等基础知识开始，在学习时应该养成温故知新的习惯，同时保持持之以恒的信念。 接下来就来谈谈零基础学习英语的一些好方法： 1)坚定学习英语的决心，制定合理的学习规划。 具体的学习规划，可以参加汉普森英语免费英语水平测试活动，专业外教会根据您的英语水平测试报告为您免费定制学习规划，如从英语音标开始，到背单词，然后到词组和句子的学习，培养自己每天学点英语的好习惯。 2)音标识记。 认识了英文26个字母之外，音标是学习英语基础的方面，具体学习方法可以通过搜集网上的音标学习视频和资料，总结音标的分类和发音，为单词的读、写以及记忆打下基础。 3)单词记忆。 背单词是贯穿整个英语学习的主线，无论你是零基础还是资深英语学习者，背单词始终是个循环不间断的程序，温故知新是记单词的原则。单词的记忆和拓展是一种必需，没有词汇的积累是很难将英语学习进行下去。 4)教材的选择。
外教一对一https://www.doczj.com/doc/394705424.html, 英语学习是个循序渐进的过程，选择适合自己的教材可以有效的引导自己如何去学习，对系统地掌握英语单词、词汇和句子的运用很有帮助;借助于教材，通过不断地学习和练习，将知识和运用相结合，是学习任何语言和技能的最好方式。 5)语言环境的创造。 大胆脱口而出，用英文进行沟通交流才是学习英语的真实目的。在国内很少有这种语言环境让我们去练习说英语，于是，有些人会通过汉普森英语角、成人口语培训班等形式去营造语言环境，零基础的建议在掌握词汇和简单句的基础上，去参加专门的英语培训机构来学习口语，有利于快速提升英语的听说能力。
成年人如何学习英语 1)坚定学习英语的决心，制定合理的学习规划。 2)音标识记。 认识了英文26个字母之外，音标是学习英语基础的方面，具体 学习方法可以通过搜集网上的音标学习视频和资料，总结音标的分 类和发音，为单词的读、写以及记忆打下基础。 3)单词记忆。 背单词是贯穿整个英语学习的主线，无论你是零基础还是资深英语学习者，背单词始终是个循环不间断的程序，温故知新是记单词 的原则。单词的记忆和拓展是一种必需，没有词汇的积累是很难将 英语学习进行下去。 4)教材的选择。 英语学习是个循序渐进的过程，选择适合自己的教材可以有效的引导自己如何去学习，对系统地掌握英语单词、词汇和句子的运用 很有帮助;借助于教材，通过不断地学习和练习，将知识和运用相结合，是学习任何语言和技能的best方式。 5)其他的学习途径。 教材总归是课本上的东西，时间长了不免让人觉得乏味，这时可以采用其他途径间接的学习英语。例如，很多人建议去看美剧、听 英文歌曲、读英文报刊或者浏览英文网站等等，在培养语感的同时 可以放松休闲，不至于因为课本的枯燥而前功尽弃。 6)语言环境的创造。 大胆脱口而出，用英文进行沟通交流才是学习英语的final目的。在国内很少有这种语言环境让我们去练习说英语，于是，有些人会
通过英语角、英语培训机构和英语社团等组织形式去营造语言环境，零基础的建议在掌握词汇和简单句的基础上，去参加专门的英语培 训机构来学习口语，有利于快速提升英语的听说能力。 1、教材是必备品。 成人在大脑上与儿童有很大差异，而且也不可能有和现在孩子一样的学习外语的环境和精力，所以成人学习必须要有教材。选择一 套好的教材，由浅入深、循序渐进地引导你进入英语的世界，你根 本不用担心怎么去听说读写，跟着教材走就可以了。在加上外教一 对一的指导，相信会让成人的学习达到事半功倍的作用。 2、背诵文章也是一个妙招。 学英语，背诵是必不可少的。背单词，背句型，背语法，背文章。最基础的就是背单词，同时背单词也是难度最大的。不少单词有好 几种词性，每个词性又有好几种意思。背几个单词，远不如背由几 十个单词组成的句子容易。而背几个独立的句子，不如背由几个句 子组成的文章方便。所以从总体来看，反而是背文章效率最高了。 文章背多了，一些表达就自认而然的会了。 3、预习复习必不可少。 每次课前预习本次上课要学的内容，把不懂的东西记下来，上课有针对的听，或者询问老师。课后再把老师本次上课的内容复习一遍，巩固所学的知识。这样反复巩固，加深印象，养成良好的预习、复习习惯。您的学习效率一定会棒棒哒。 4、创造英文环境。 一个好的英文环境也能为您的英文学习起到助力作用。平时工作闲暇时间可以多听英文歌，看英文剧集，收听英文广播，看英文书 籍报纸。看到一个东西，首先想想它的英文表达。家里的一些摆设 什么的，也可以尽情增加一些英文的。让英文在您的生活里无处不在，创造好的英文环境。 1.清晰
成人如何从零开始学英语 今天我动用了从学习英语时期的所有记忆来分享一下我是如何从一个零基础英语，口语都不会说的英语盲变成英语通的过程。 这是一个需要从长计议的过程，请自备饭菜零食，咱们边吃边聊。首先，学英语一定要打好基础。很多人其实都会建议从音标开始学，个人觉得，音标其实挺无聊的。不如从一些简单的句子开始着手，音标学习可以适用于改善口语发音的人。 楼主推荐个视频，不知道网上有没有在线的可以直接看的。印象中好像是叫迪斯尼英语，不是那个培训机构。是一套英语动画片的碟，楼主是大概十几年前买的。楼主是上小学三四年级的时候，老妈为了让我寒暑假不耽误学业，天天把我关在家里看这个英语碟，每天晚上回来，还有考察我今天学到了哪些单词。讲真的，小时候还比较喜欢看，里面全是动画片，而且都是很熟悉的动画片，就是很烦的一点，故事都是截取的，都看不到结局，很烦！但是里面的句子都很管用，而且还要告诉你举一反三，对了这是全英文的！我觉得蛮适合零基础的人看的，请不要忽视它的幼齿，呵呵~再推荐一个，是我近几年看到的一个网站叫abc360伯瑞英语的，外教一对一，很适合学英语的人学习。里面有个零基础的课，从音标学习到语法句型学习，都比较系统，关键有老师指导。如果你有足够的money的话，可以自己出国，这是最好的学习英语的方法了吧，处在英语的环境中，就能学好英语。 再来，如果有一定的英语知识的。推荐两个都是可以看的视频教材，《走遍美国》&《洋话连篇》。不好意思，一个是我妈买给我的，一个是我姨买的。都是初中的时候买回来给我看的。《走遍美国》初中的时候看，有点难，里面的句子很地道，都是美国常用的句型，如果能够整个看完，并且能够流利使用里面的句型，你走遍美国一定没问题了。《洋话连篇》比较简单，而且也好上手，也是非常地道的，比《走》要玩出来一些，所以句型会给时髦，更接美国那边的地气些，个人觉得。关键这个还比较短，要知道《走遍美国》一个小故事都要十几二十分钟，但是《洋》的话，一小节也就十分钟左右，可能还不到，而且一小节就4-5个句子，很方便记忆。这些都只适用于有一定水平的人。不过真的很管用，至今我都会经常用到里面的一些句子。 最后，如果真的程度已经不错的。比如过了四六级，高中英语总是120以上的。话说到高中英语，我真心觉得我的高中英语绝对是我目前英语语法水平的最高峰！什么过去完成时，现在完成时，过去进行时，状语从句，那简直信手拈来！但自从毕业工作后，才发现，你学的那些语法真的几乎70%都用不上，尤其是口语！不过，学学还是不错的，至少以后写英文文章，会看上去特别高大上吧。不绕远了，程度好的，我建议是可以看一些英文电影。推荐几部：《阿甘正传》，这部片子红啊，好看，关键里面的语速真的是刚刚好。而且发音很清晰，每个单词都很清楚。很适合初学者入门观看电影。还很励志！《小姐与流氓》，看名字大家不要想歪了，这是部动画片，而且还是部讲狗的动画片。内容不错，爱情的狗片，提高英语看的。好吧，楼主就不隐瞒了，这个是老妈买了碟给我看的。不要问多了，像这样的动画片，我们家还有一堆。没错，楼主就是从小这样看动画片，培养出来的英文水平。反正没事，就多读句子，多背单词，单词和句子一起背，然后多找人讲英语。找不到人，其实报个英语班一起练口语也是不错的，当然有条件可以找老外啊。有钱就要任性！ 顺便说个，老外不要乱找，别看人家是白皮肤就以为英文说得好，讲实在的，很多欧洲人的英文水平可能还不如我们中国人呢！找欧美国家的最好了，好了，楼主就说这么多。没事就多看看美剧之类的，听听英文歌，这样能够随时随地地学习英语，不怕零基础学不好了。
成人如何自学英语口语 成人如何自学英语口语:能否有效地用英语口语进行交流。主要看是否掌握了科学的学习方法,具备恒心和毅力,熟练运用最基本的日常口语,并能在生活中努力克服非母语障碍而大胆开口说。 那么成人怎样才能学好英语口语呢?首先必须承认英语口语的学习不是一个简单的语言学习问题，并非所有语法知识好、词汇量大的人都能成功的。有些人能在短短一年或几个月内学好英语口语，而有些人学了十几年，却不能开口说话，始终学的是“哑巴英语”。能否有效地用英语口语进行交流。主要看是否掌握了科学的学习方法，具备恒心和毅力，熟练运用最基本的日常口语，并能在生活中努力克服非母语障碍而大胆开口说。总之，既然是解决成人自学英语口语的问题，就必须找到适合成年人特点的、有利于通过自学而取得最佳学习效果的、科学而针对性强的方法。 首先，树立必胜的信心是取得成功的前提。随着科技的发展和社会的进步，成年人自学英语口语具备了多种有利的因素，如互联网的普及、国际间交流的增加、电视媒体的广泛传播等，都为我们学好英语口语提供了有利的外部环境。从成年人自身来讲，尽管由于各种原因，成年人已错过了学习英语口语的最佳生理时期，但成年人具有丰富的生活阅历和理性的逻辑思维能力，这些都是少儿所欠缺的.同时也是自学英语口语所必须的。再从英语口语本身来看.要能进行日常
简单的英语会话，只要掌握约300个常用句型和2500—3000个常用单词和短语。即可畅所欲言!这并不是随意说说，不妨找本情景会话英语书仔细看看，并把每个情景的常用的句型和词汇进行摘录就明白了(据说美国中西部目不识丁的农民日常会话的词汇量就是这些)。这样看来，只要你肯花时间和有耐性，要讲一口流利的英语并不难。 其次。提高听力水平是学好口语的—个必要条件。听是吸取语言材料的主要来源。人类学会母语，主要是通过听。听多了就不自觉地学会了怎样恰当地说。大量地、长期地听英语才能熟悉英语的语音习惯。在学习英语口语的同时，必须进行听的训练。就算是英语口语已学得不错的人，也应保持每天半小时以上的听力练习。反之，如果长期听不到英语，耳朵就像长了“锈”一样，对别人说的话听不顺耳，甚至听不懂。有的人能够轻易地阅读英语材料。但听起来却十分困难，原因是他对英语语音的信号系统没有形成习惯，他的大脑里只有英语文字的形象，但没有英语语音的音像。治疗的办法是大量地、反复地听一些可理解的录音材料，同时加强口语句型的训练。 最后，采取循序渐进的学习方法是学好英语口语的关健所在。成年人在自学英语口语的初始阶段.首先接触的是被动地学习非母语.因此要遵循语言学习的一般规律，即从基础人手，再掌握相关技巧并熟悉应用场合和对象，当然少不了要背熟大量的常用口语。
一、人称代词 2. 名词性物主代词需要在具体的语境（有上下文）中使用。 例如：Whose car is this? 这是谁的车 It’s mine. --我的。（此处相当于It’s my car.） 二、英语句式 1.句式分类 肯定句 一般疑问句：以be动词、助动词do发问 疑问句 特殊疑问句：以特殊疑问词when, what, where, why, how 等发问 2.疑问句变肯定句 （1）一般疑问句 a.含be动词的句子：直接将be动词提至句首，同时注意be动词的形式， 对应人称的变化。
我是迈克。 对该句进行提问：Are you Mike? 你是迈克吗？ b.含实义动词的句子：在句首加上助动词do，同时注意助动词do的形 式，对应人称的变化。 例如：I have many friends. 我有很多朋友。 对该句进行提问：Do you have any friends? 你有朋友吗？ 备注：实义动词指表示具体动作的动词，如表示跳、说、唱、跑等动词。（2）特殊疑问句 a.含be动词的句子：直接将be动词提至句首，并在句首加上特殊疑问 词，同时注意be动词形式,对应人称的变化。 我的名字是迈克 你叫什么名字？ b.含实义动词的句子：在句首加上特殊疑问词和助动词do，同时注意助 动词do的形式，对应人称的变化。 例如：I went to Shanghai yesterday. 我昨天去上海了。 对该句进行提问：When did you go to Shanghai? 你什么时候去了上 海？ 三、特殊疑问词 特殊疑问词中文意思提问对象 what 什么内容 where 哪里地点 when 什么时候时间 why 为什么原因 how 怎么方式 四、时态（简要了解） 英语与中文的一主要区别在于英语很强调时态，即不同的时间，动词要用不同的形式（时态通过谓语动词体现）。时态主要有一般时、进行时与完成时，我们以一般时为例，一般时有以下三种：
成年人快速学习英语的方法 成年人快速学习英语的方法第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。 第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果是自学或语法太差，可以买一本语法书攻克一下。 第三：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。 做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍
一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。 第四：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。 第五：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味;②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话;③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。 成年人快速学习英语的建议1、不要太重视语法 英语是一门语言，我们学习英语的目的是把它当作成一种语言的交流工具，而不是去死扣语法，那样的话，会让我们的英语学习进入一个误区。 2、背诵英语教材上的文章 大多数学生都不太重视英语课本上的文章，其实，大家可以想想能上教材的文章都是很好的文章，我们要多去背课文，培养自己的语感。 3、时间计划
美联英语提供：零基础英语：成人零基础英语口语 两分钟做个小测试，看看你的英语水平 https://www.doczj.com/doc/394705424.html,/test/xiaobai.aspx?tid=16-73675-0 一些简单、实用的口语总结 He was not my type. 他不是我喜欢的型 type 当名词，可以指「某一特性或特质的人事物」。如果说He's my type. 当然就是指他是我喜欢的型啰！或是可以说「She is the type of girl I like.」 It might come in handy. 那可能可以派得上用场handy 是指手边的、方便的；片语「come in handy」意思就是指派得上用场的。例如：I always keep a flashlight around. It might come in handy. I'm afraid that you're too late. 我怕你太迟了当你告诉对方的话含有负面意思时, 通常可以在你说的这件事之前,加一句「I'm afraid」。例如：I'm afraid it's not going to work out. Any idea? 有概念吗? idea 是指概念,而当你想问对方「是否知道某件事何时会发生、如何做、或是什么」时,可以用「Any idea + 你想知道的事?」这个句型来问。例如：Any idea of what this letter means? No kidding! 别开玩笑了! Kid 在口语中,当动词时,有「开玩笑」或「故意愚弄」的意思。如果你认为对方在说笑,不是认真的,你可以说You are kidding! 或者用疑问句Are you kidding me? 问对方是否在说笑。 It was really neat. 那真的很好, 酷毙了! Neat 的原意是「井然有序」,但在美语中是指很好。只要我喜欢,有什么不neat ? 嬉皮的衣服、庞克族头发、男人的耳洞都可以really
小学英语课件篇一：小学英语数字教学小游戏 小学英语教学的对象一般是7-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运T用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上教师难免会有机械的灌输和学生机械的接受。传统的课堂教学往往很注意课堂纪律，学生静静地坐在那儿，师云亦云，整个课堂也因此变得沉闷乏味，学生的学习兴趣和热情也在不知不觉中逐渐消失殆尽。 游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。 小学阶段的英语教学必须考虑学生心理发展的特点，游戏的成功与否在某种程度上决定于游戏对儿童心理的满足程度，游戏越能满足儿童的心理需求，就越容易成功。所以，设计游戏要以儿童的心理特点为基础。 在平常教学中，我以学生的身心发展状况为基点进行游戏教学的实践操作和探索，在教授学生数字的时候我觉得以下方法比较实用，具体做法如下： 一、听数字找朋友 游戏目的：能熟练地反映数字 游戏玩法：教师说数字，学生自行找朋友。 T:Two! 然后两名学生快速地抱在一起。 二、巧猜数字 游戏目的：巩固数字的读音。 游戏玩法：教师说首字母，学生猜数字。 T:Now,let's play a game.Please guess,what's the number on the card?If you're right,I will give you the card.
个性化辅导计划 学习科目： 学科规划：
优胜教育学员个性化辅导方案 概述： 在英语中，英文字母有26个，音标有48个，大的语法项目20多个（每个项目下包含多个细小的语法点）。英语与汉语有相似之处也有不同之处，学习的要点在于在词汇量有一定的积累的情况下，了解其构成特点。对于初学者来说，第一阶段主要以理解记忆和总结语言规律为主。注重循序渐进，先学习简单句再学习复杂句，先记牢细小的语法点再进行总结归纳。 一、整体规划思路： 长期规划第一阶段：简单了解英语语言结构与特点。 可以进行简单交流，日常生活固定情景交流。 掌握简单句用法 单词掌握：600（每日30个） 第二阶段：系统了解英语语法，学习句式结构，可以进行简单难度英语阅读。 单词掌握：1200 第三阶段：增加词汇量，加强语言应用，可以进行大部分日常生活交流。 单词掌握：1800 第四阶段：重点练习，读懂了解复杂句。 单词掌握：2200具体规划流程：（第一阶段） 1.课时：20节（1.5小时/课时） 2.授课内容：英语对话实际应用与掌握英语基础知识。 3.授课方式：情境导入（文化背景）对话练习理论讲解反馈练习举一反三 （以练习和实际对话为主） 4.学习特点:以应用为主，不是仅仅简单地背单词，教师会帮助学员将所学单词与知识全部应用到实际交流当中。 5.具体课节分配（如下表） 序号课程内容 预计课时备注 语法结构口语应用 1介绍英语背景 be动词 与人会面2课时 对英语语言环境及特点有一个 初步了解。 2be动词介绍他人2课时根据介绍自己的规律找出语言规律并应用到其他表达中。 3be动词复习巩固1课时以习题和对话为主。4特殊疑问句询问地点2课时掌握特殊疑问句的用法5特殊疑问句询问价钱1课时常用句式
成人英语口语辅导课程（基础篇）第一课时一、字母 二、音标图。
三、基础表达法 1、年份 关于四位数年份的读法有下列几种情形： (1) 一般情况下，将表示年份的四个数字按前后分为两组，每一组的数字都按基数词来读。例如： 1865年读作eighteen sixty-five 1998年读作nineteen ninety-eight (2) 如果是整百的年，后面的两个“零”读为hundred。例如： 1900年读作nineteen hundred 1800年读作eighteen hundred (3) 十位数字上为“零”，该“零”读为字母O的发音。例如： 1809年读作eighteen O nine (4) 关于千年的一些读法。 2000年读作two thousand 或twenty hundred 2008年读作two thousand and eight 或twenty O eight 1008年读作one thousand and eight 或ten O eight (5) 三位以内数字的年份，它们有两种读法：一种是按照基数词的方法来读，另一种是一个一个数字来读。例如： 531 BC 读作five three one BC 或five hundred and thirty-one BC 2、日期 日期的写法可以采用基数词和序数词两种形式。例如：March 1也可以写成March 1st；May 29也可以写成May 29th。但是，日期的读法只能用序数词的形式。例如： October 31（October 31st）读作October（the）thirty-first August 26（August 26th）读作August（the）twenty-sixth
成人如何学习英语态度是关键 很多人会问成人英语难吗?成人英语如何学习?但随着社会的发展，很多成人在日常的生活工作中对英语有了需求，想要再学习英语，但是发现自己的时间、精力、环境等都安排不过来，让自己力不从心。接下来就从三个方面大家分析成人如何学习英语。 成人英语难吗 成人如何学习英语听力 相对于儿童听力学习或者成年人零基础英语听力学习，成人英语听力学习的最大优势在于他们有一定的英语基础，不用在从最基础的英语语法知识或者音标开始学起。对于听力训练来说，可以根据自己的需求来选择听力训练材料。想要参加托福雅思考试的，可以选择听VOA、BBC或专业的听力训练材料。也可以利用原版的电影、电视剧、脱口秀节目等来提高英语听力能力，适应日常口语对话中的连读、重读、弱读。 在听力联练习中要注意将精听和泛听相结合，精听要求在听力练习中听懂每一个词、每一个短语，彻底的听懂一篇文章的细节，不能有任何疏漏和不理解之处;而泛听要求比较松，在听力练习中只要能够把握整个文章的大概意义，即使有几个单词或者短语都听不懂，只要在不妨碍李正文章主旨的情况下，也没有关系。 成人如何学习英语口语 学习英语口语，首先要读的准确，这就关系到音标的学习，如果音标学的好，就可以讲出比较标准的发音，在这个基础上可以模仿电影、节目等里面的发音及语音语调，学习一些日常口语化的表达方式，可以迅速提升自己的口语能力。通过为自己设定一个情景或者描述一件事情，通过这样的自言自语，来磨炼自己的语言组织能力。 想要学到最纯正的口语，就要把自己融入一个纯正的语言环境之中，可以通过选择一些在线英语培训机构，与外教一对一的交流，在提升自己英语听力能力的同时，可以很好地纠正自己在英语口语发音中的不足之处，可以真正增强自己的英语口语交流能力。 成人如何学习英语的态度 做事的态度决定了一切，想不做一件事情可以有千万种理由不去做，比如工作太忙、上班太累都是借口。如果抱着这样地态度来学习英语，那肯定是没有收获的。成
一个成人从零开始学英语的经验 第一步，学音标。这非常重要，一定要学好，学透。如果你和我一样笨，用两个月时间，不能怕麻烦。这一关一过，英语一下子就能上手。这一环你掌握了，机器还没有把单词读出来，你已经知道这个单词大概怎么念了。往后，你一看单词，你还能用音标把单词标出读音。第二步。学单词。5000单词把他们分成十组左右。每组500左右。先跟机器学读一下，没有必要去背。然后就用机器不停地播放他们。认真地听它们，有事没事跟着念念。上来学好这第一组500单词可能要花时间。如果你和我一样苯，就用半个月。第二组再用半个月，如此这般，但到了最后几组，你发现，几天就能搞定几百个。听的时候，找点纸，拿个笔，进行听写。建议前几组要听写，后面的几组想听写就写，不写也不要紧，不会妨碍你对它们 的牢固记忆。 如果你和我一样苯，花四到五个月的时间把这5000单词解决了，你找来一本英语书，你会发现，你一下子能看英语了，有一定难度的英语你也能看了。你说我没有学过语法呀，大多的陈述性的语句，你都能看懂意思，八九不离十了。然后你就会问，这书的词怎么放到前面去，我们中国人都把应该把放在后面呀。这就是你开始接触的英语的语法了。这个词为什么要放在前面呢？语法就是告诉你把单词放在什么位子的方法。我们要按照外国人的习惯来放好你已经熟悉的单词。如果你先学语法，语法又是用句子的方法来说教的，这样你要记忆句子的单词和句式，背了单词和句子不说，随着语法的增加，要求记忆的东西就很多，到时候你回头看，你对语法还是一头雾水。这是我几次学英语语法学来的教训。因为你是被动的来学他，不是主动的，是语法牵着你走，而不是你要语法怎么做，这种方法很是苦恼。语法学的越多就越头晕，越混乱。而有了单词基础，就完全不一样了，你看书的时候会问，外国人为什么要把这个单词要放在前面呢？而不像我们中国人应该把这个单词方在后面，于是你找来语法，一看就知道，且能掌握它了。这是一个主动的学法，而先学语法是一个被动的学法。所以先学语法就感到非常难，老是搞不顺记不住。你先学了单词，有了词汇量，就完全不一样了，你只要按语法的规定把你熟悉的单词放在语法规定的位子上，于是语法你就学好了。我可以说，你学了5000个单词后，回头学语法，你会发现，语法就是小儿科，如果你没有我这么苯，我想你只要几天就能学完而且掌握的好。而你按照他们说的方法安步就班地逐步地用句式的方法学语法，把头学晕了，也要非常非常长的时间。但有了单词基础，语法对你来说就是摆放你熟悉的单词、你要做到只是把它放在它应该在的位子上而已，很简单。
零基础成年人自学英语的方法 咳咳，先敲黑板，划一下问题重点：零基础、成年人、自学。 零基础说明需要从最基本最常见的单词学起，这样的话像抱着一本牛津词典硬啃这种行为显然不是一个明智之举，词典买回家最大的可能性就是背到A系列经典词汇abandon就被自己扔到一边落灰了，因为用来煮泡面压盖子也会因为太沉太厚而被嫌弃。 而对于一个成年人来说，尤其是像楼主这样正在都市打拼的年轻人最重要也是最缺少的的就是时间和金钱，在应付完“眼前的苟且”之后，提升自己不断进步的“诗和远方”只能利用平常的碎片时间进行了，比如等公交车的三五分钟、超市排队的两三分钟、上厕所的十六七分钟（咳咳，估计上厕所的时间取决于带没带手机进去，这个时候还是先专心解决人生大事比较好），所以报一个辅导班这样既需要大把时间又需要大把金钱的idea可以果断被Pass了。 最后谈到“自学”，这个真是戳到了我这种帅哥的痛处，曾几何时，我也放出豪言壮语，立下Flag，后来只能证明一件事情“Flag就是用来被踢翻的”。后来，我痛定思痛，反思记过，终于让我找到根源所在：人的惰性真是千万年物种进化的成果。尤其是当我学习新知识的时候，内心总有一个声音在回荡盘旋：来一局王者荣耀这它不香吗？所以当我们学习新知识的时候，为了抵抗惰性，使自己能够真正的坚持下去，直至最终养成习惯，我们需要让学习的知识变得有趣，或者换句话说，我们需要让学习这个动作本身过程变得有趣。 综上所述，对于一个没钱没时间的成年人从零基础开始入门坚持自学英语，我认为最好的方法就是利用目前市面上各种英语App，当然这个英语App还得满足我前面说的有趣这个要求。那么软件千千万，哪款才是命中真爱呢？实际上各个软件各有优劣，适合于不同需求的语言学习人群。在踩坑无数之后，我觉得以下这几款软件比较适合楼主这种情况进行入门自学：英语音标、Drops、扇贝听力、鹿老师说外语，下面具体讲一下各个软件的使用体验： 一、英语音标 很多人想到学习英语，第一反应就是扩充词汇量，NoNoNo，在说到单词之前，我想先说一下音标，大家往往会忽略音标在语言学习中的重要性。学习音标的目的是掌握最基本的单词拼读能力，为日后的学习打下最基本的拼读基础。因为在以后的学习过程中，你一定会遇到新的单词，在初期不断地依靠词典查单词慢慢对拼读规则有所积累之后，终极目标是要培养自己将来在不依赖词典软件的情况下去读准这个单词的发音。 至于音标学习方面，你可以去试试《英语音标》这款软件。这款App会先给出某个具体的发音特征，然后让我们自己试着发音，最后给出测试题，让我们找到有这个发音特征的单词。如果按照它的步骤来，对于绝大数人来说，还是能
PEP小学英语三年级下册Unit 3 How many 教案 教学目标: 知识与技能目标: 1．通过教学使学生听懂并且能够在实际情景中灵活运用句型 How many……do you have? I h ave…. 2．提高学生综合运用语言的能力。 情感态度目标: １．培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。 ２．学生能根据所学内容改编对话，增强对英语学习的自信心和兴趣。 教学重点、难点分析： 1、本课时的教学重点是掌握句型How many……do you have? I have…. 2、 How many句型后用名词复数，名词复数的读音是本课时教学的难点。 教具准备: 录音磁带，铅笔、书、蜡笔等实物， 小奖品，课件 教学过程： Warm-up/Review 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Liu. T: How are you? Ss: Fine, thank you （设计理念：师生亲切的问候，既拉近师生间的距离，又创设了说英语的氛围。） 2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”（课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲） （设计理念：唱歌，既可以对旧知识进行复习，又带动了学生学习的热情。）
3. Play a game. 课件展示闪烁的星星, then says : let’s play a game. Look, the numbers are on the stars. Let’s guess numbers. If you’re right, I’ll give you a big star. Guess, how many? （设计理念：学生猜数字得星星，进一步巩固学生对数字的掌握，为下面句型的学习奠定了基础。） (以上环节，通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动，营造浓厚的英语课堂气氛，激发学生学习的热情，使他们自然地进入英语学习的状态，更重要的是这些设计面向全体学生，使每一位学生既复习了知识，又获得了学习英语的快乐。) Introduction 1.教师手中拿着3本书说：Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出： I have … books. 2．让学生用自己身边的物品说句子：I have…在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Oh, how nice! (Cool! Super! Great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师拿出一个铅笔盒说：How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about i t? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说：Guess, please！如果有学生答对，教师及时说：That’s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。教师说：Oh, 16 pencils. That’s right. I h ave sixteen pencils. 教师教读单词sixteen。 4. T: Now take out your pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用手中的图画或东西做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品，鼓励学生大胆地说。 (设计理念：通过谈话方式自然导入新课，和同学一起数数并让孩子说I have ….然后拿出铅笔盒，利用孩子的好奇心理，启发学生用How many …do you have ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。) 5.教师拿出一盒蜡笔，说：Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出：Oh , how ni ce! 教师继续问：Whose crayons are they? How many crayons? Now look at screen, listen it care fully. Then answer my question. (课件播放Part B Let’s talk 部分的内容) 6．请学生回答教师提出的问题,播放动画, 学生一句一句跟读课文. （设计理念：《英语课程标准提倡“任务型”教学理念，通过让学生完成任务，培养学生用语言做事情的能力，让学生享受到学会英语的喜悦，激发学生深层的学习兴趣。） Practice 1．让学生戴上头饰两人一组表演课文对话，对表演好的同学给与奖励。