安顺市中小学教育教学工作基本要求
（试行）
一、教育局长（分管局长）教育教学工作基本要求
1．完善教育管理制度建立教育教学工作领导责任制。实行局长（分管局长）督办和包片制，每学期至少到分管片区三分之二学校进行视导，工作有记录有效果。进一步建立和完善教育管理制度（如：责任追究制、控辍保学工作责任制、督导检查制度、表彰奖励制度等），加强中小学校管理。
2．推进教育均衡发展制定义务教育均衡发展工作方案，对区域内学校进行布局调整，加强学校管理和教师队伍建设，加大控辍保学力度，努力使校际间教育教学质量无明显差距，推进城乡之间、校际之间均衡优质发展。
3．建立健全教研网络进一步建立和完善市、县（区）、片区、学校四级教研网络。充分运用教育信息化手段，促进教育信息现代化管理。建立对薄弱学校、民办农民工子女就读学校的帮扶机制，通过送课助教、结对帮扶、联片教研等方式，推动本地教研工作全面发展。
4．确保教育经费投入负责本地教育教学经费的投入，确保教师培训、教育教学质量监测评估、教研网络建设、教研员考察学习与业务进修、教科研等专项经费的投入，为提高教育教学质量提供保障。
5．重视教育教学研究分管局长要切实做到“四个一”：每周至少一次到教研室和中小学校（幼儿园）检查，指导教育教学及科研工作；每学年进行一项有深度的专题调查研究；每年有一篇有关教育教学的文章；每三年组织开展一个课题研究。
6．加强师资队伍建设开展教师全员岗位培训（每五年一轮）及骨干教师培训、新任教师入职培训、岗位技能培训、教学实际能力培训等。要根据国家课程方案规定的课程门类和要求以及本地实际配齐教研员。建立教学示范校、教学能手、优质课、教学成果评选与管理制度，建立市、县（区）级名师工作室，形成骨干教师和名师培养、使用和管理的工作机制。
7．推广教改实验经验组织和指导课改实验，及时培育和发现典型，促进教育研究成果的应用，推动科研成果的转化和先进的教育教学经验的推广。
8．加大督导评估力度建立和完善教育教学工作督导评估制度。每学年至少1次对中小学校（幼儿园）进行教育教学专项督导评估检查（或每学年至少抽样检查1次），并将督导评估检查的结果列入局长（分管局长）年度工作目标考核内容，并在市、县（区）教育督导公报上公示。
二、教研部门教育教学工作基本要求
1．明确职责，考核到位明确教研工作的主要目标任务和岗位职责，实行学科教研责任制和项目负责制。逐步建立教研员考核评价制度，将履职情况作为教研员年度工作考核的主要内容。
2．研究教学，提高质量对教材、教法、学法、考试、质量等方面的研究有计划、有重点，对区域内、校际间教学质量的均衡发展有措施，着力提高课堂教学的有效性。市、县（区）教研部门每学期对教材或教法或学法研究不少于1次，每学年至少有一项成功经验（或一个学校）的总结和推广。
3．转变方式，指导教学建立和完善市、县（区）、片区、学校四级教研网络，实行专职教研员分片
区（学校）负责制，着力教研工作方式的改革和创新。每学期对中小学校（幼儿园）进行教育教学工作检查，检查结果向教育局提供书面报告，并列入学校教育教学工作的考核内容。
4．立足校本，促进发展建立和完善以校为本的教育教学研究制度，指导并检查学校开展教研组（年级组）评价工作情况，每学年到校进行集体蹲点式教研不少于2次，对本地学校优秀教研组（年级组）进行表彰。建立农村中小学校（园）校本教研实验基地，逐步缩小区域内校际间校本教研质量的差距。
5．课题管理，优化成果做好市、县（区）级课题管理，加强课题研究的检查与督促。市级教研部门每三年至少有两项市级以上、县（区）教研部门每三年至少有一项市级以上课题立项，并取得一定研究成果。
6．开展调研，当好参谋认真做好调研工作，当好教育行政部门的参谋。教研部门每年至少有一个调研专题和调查报告，并上交教育局存档。
7．监测质量，有效评价制定市、县（区）教育质量监测和评价标准。每学期开展基础教育质量监测工作，根据监测结果提出改进教学、提高质量的意见，并向教育局提供书面报告。
8．抓好培训，提高能力每学期对不同层次、不同学校的教师进行培训。组织教研员外出学习考察活动，至少每两年外出一次。
三、教研员教育教学工作基本要求
1．拓宽视野，提高水平着力研究教材、教法、学法，拓宽教育教学研究视野，努力提高教研工作水平和能力。每学期教研工作有计划和总结，计划具有针对性，总结具有实效性。每年有5000字读书笔记，完成至少1篇调研报告或论文。
2．服务教学，关注课堂着力课堂教学改革，探求高效课堂的对策和措施，逐步缩小区域内校际间学科教学质量的差距。要作好教学辅导或上示范课。每学年下校视导不少于15所学校并达到30次以上；每学年听课不少于60节，课后有评议、听评课有记录。
3．高效教研，跟进指导有计划组织各级教研活动，教研活动有方案、有讲稿、有总结。每季度至少对1所学校学科教研组（备课组）日常过程性工作进行指导。每学年定点参与和指导至少2所学校开展校本教研活动，指导过程有记录，有资料。
4．质量监测，有效评价要对学校教育教学过程和教学质量进行监测，并就学科阶段情况进行质量分析并提出改进意见。具备较高的学科命题水平，并撰写质量分析报告，提出有效的教学建议。
5．深入调研，专业引领逐步建立教研员年度调研制度和报告制度，为教育行政部门当好参谋。每年定点联系1所学校，了解教改动向和发展趋势，每年提交定点联系学校的工作总结或调查报告。
6．课题研究，重在实效带领教师进行教改实验或课题研究，每三年至少承担或指导一个课题开展研究。
7．强化培训，促进发展制定学期学科培训计划，每学期至少进行两次专题讲座，促进教师专业发展。指导不同层次的教师，指导青年教师每学年不少于3人。
8．加强学习，提升素质加强政治理论学习，树立终身学习理念，提高职业道德修养。制定个人成长规划，积极参加各级进修、考察和培训，考察培训有总结，改进工作有实效。做自觉、自律、自省的教研员，不断提高教育教学的管理能力、教研工作的执行力和工作效率。为学校和教师的教学服务，为学生的发展服务，为教育行政部门的管理和决策服务。
四、中小学校长（分管校长）教育教学工作基本要求
1．抓好常规，强化管理制定学校教育教学工作中长期规划和年度工作计划，对提高教育教学质量、建设高效课堂等重点工作有要求和措施，深入教学第一线，结合校情，可兼上一门课程。进一步建立和完善学校教育教学管理制度，并督促各部门认真执行。
2．落实课程，注重执行按国家课程标准及教育行政部门的有关规定统筹规划学校课程设置，开齐开足各门课程。组织教师开发校本课程，根据学段要求开好活动课（选修课），做好学生综合实践活动的
组织管理工作。认真抓好“减负提质”提高课堂教学有效性的工作。
3．重视科研，突出引领建立健全教科研规章制度，抓好教科研工作。坚持每3年承担或参与一个科研课题，学校每学年至少有一项研究成果，分管校长每年至少撰写3000字教育教学管理或学科类论文。
4．加强研修，立足校本建立和完善校本教研制度。间周一次深入教研组、年级组、备课组，了解、指导并检查工作的开展。每学期选择一个联系点作为研究和解决重点问题的突破点。每年至少有3000字联系学校实际的读书笔记，随堂听课每学期不少于30节，并作好听课、评课记录。
5．师资建设，重在培养制定教师继续教育的规章制度，确保教师继续教育经费到位。组织教师参加学校和教育行政部门组织的各类培训和业务竞赛评比活动，严把新教师入口关，抓好青年教师和中青年骨干教师的培养，充分发挥教育名师及学科带头人的骨干带头作用。
6．质量监控，力求规范指导教研组（年级组）选好教学辅导资料，结合学情恰当使用。统筹安排学校的各项考试，切实保证出好题、评好卷。每次考试后必须做好质量分析和总结工作。校长（或分管校长）每学期须亲自做一次质量综合分析，并交本地教研部门存档备查。
7．重视培优，关注特长重视学科专业知识技能竞赛，努力提高毕业班的教育教学工作质量，注意培养学科特长生。抓好每学年三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体的评选工作。
8．严格考核，奖惩分明制定和完善教育教学工作的考核方案，并认真实施对教职员工的年度考核、审查履职情况和工作业绩。
五、中小学教务主任教育教学工作基本要求
1．周密计划，严格要求制定学期教务工作计划。制定毕业班专项工作计划。审查教研组、任课教师工作计划。
2．常规管理，讲求质量检查教研组、任课教师工作计划的落实情况，检查结果有记录和反馈。通过“一听”（听课，每学期不少于20节）、“五查”（查备课、查教学、查作业、查听课、查教研）、“三分析”（成绩分析、学情分析、教学分析）、“两会”（学生座谈会、家长座谈会），掌握教学情况，帮助教师改进教学方法，提高教学质量和效果。
3．研究教改，明确方向指导学科教研组教师学习现代教育思想和理论，逐步掌握现代教学手段和方法。组织好课外教学活动，加强学生能力培养。协同科教（教师发展）处积极组织教材、教法的改革实验。组织、指导各类公开课、示范课、汇报课、优质课。
4．培训研修，注重实效组织校内教师培训研修。每学期向全体教师作一次关于提高教育教学质量的专题讲座，讲稿存档备查。制定校内教师学时研修标准并督促和检查教师研修，按规定做好学时认定。
5．师资培养，思路清晰协助校长加强教师队伍的建没，重视培养青年教师、名师及中青年学科带头人。
6．校际联系，注重交流重视与兄弟学校的联系与交流，重视信息的搜集、整理工作，保持学校教育思想及教学工作的先进性。
7．管理工作，着力落实做好每学期的总结工作。审查教研组、任课教师工作总结。协助作好教师的聘任工作，建立并管理教师业务档案。组织教务人员做好课表、管理学籍、教学档案、成绩考核、及向高一级学校输送学生等教务工作。建立相应制度，搞好教师、教导处工作人员的岗位责任考核工作。
8．部门工作，重在创新每学期确定一个改进、提高学校教育教学质量的突破点。
六、中小学思教主任教育教学工作基本要求
1．认真计划，总结提升制定学校学期德育工作计划、月推进计划和专项活动计划，指导并审定班主任学期工作计划。加强对工作计划实施过程的管理、督促、检查和反馈。做好学校德育工作的总结。
2．队伍建设，常抓不懈协助校长选配班主任。做好班主任的学期工作考核评估，对班主任奖励提出意见。每学期组织班主任如师德教育、心理健康教育、班级管理等专题培训两次（资料存档备查）。
3．完善制度，明确职责制定学校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考评细则、中小学
生行为规范考评细则等。
4．常规管理，强化落实组织并实施升降国旗制度。每天组织检查、记录学校一日常规执行情况，做好日常班级评比，每周有反馈。每周组织学校卫生大扫除，督促医务室（卫生室）至少每月一次保健宣传。认真落实“二课、二操”，保证每天一小时体育活动。指导班级上好班会课。组织班主任做好学生的德育考核、操行评定及评选优秀学生干部、三好学生、文明班级等工作。做好对特殊学生的转化工作。
5．开展活动，注重实效按要求组织安排爱国主义教育、中华传统美德教育、人生观教育、安全教育、法制教育、青春期教育、家庭教育、社会实践、重大节日和纪念日的宣传等专项活动。协调班主任、团（队）、学生会开展各项工作。加强心理咨询室建设、把心理健康教育落在实处。
6．交流研训，有效实施每月至少召开一次班主任例会，按月推进计划检查工作执行情况。每学期开展一次班主任读书笔记或班级活动方案等的交流。每学年至少组织一次班主任或德育工作研讨会。
7．课题研究，立足实际与科教（教师发展）处协调，组织每学年学校德育研究课题或研究专题的选题。指导班主任设计方案、实施研究、总结成果。召开成果交流推广会。
8．资料管理，科学合理收集、整理和管好本部门的常规工作资料。建立班主任工作档案。督促处室做好档案资料的收集、整理和立卷归档工作。
七、中小学班主任教育教学工作基本要求
1．规范行为，精心计划自觉践行《中小学教师职业道德规范》，关爱、尊重、平等对待每一位学生，建立和谐的师生关系，班级工作方法恰当。结合班情制定学期工作及专题活动等计划（专项活动有目标、有措施）。制订特殊学生的培养与转化措施。学期结束认真撰写总结，总结应体现：计划完成情况，工作成绩与不足、工作思路与反思。
2．建立制度，加强管理精心设计班级管理方案，培养学生自主管理能力。建立班级管理制度和检查、评比制度。每月召开两次班委会，并做好记录。定期参加班级团（队）活动，指导活动主题的选择和活动的开展。
3．强化常规，重在落实建立科学合理的班级日常管理制度，把行为规范养成教育落实到班级日常工作中。对学校一日常规管理的执行、落实、自查、自评到位。
4．开好班会，突出特色结合班级实际选择、设计班会活动主题。间周上一节中华传统美德教育班会课。注重心理健康教育，每学期至少上一节心理健康教育活动课。
5．家校沟通，联系密切多渠道、多形式保持和家长的密切联系，做好家访工作和家访记录，沟通率达100%。每学期至少召开两次家长会，会议有主题有准备。
6．多方联动，形成合力与任课教师、少先队、团委、思教处、社区沟通，形成德育工作合力。每学期至少与科任教师召开两次班级教育教学研讨会。每半月与学“困”生沟通至少一次，确保巩固率、控制辍学率。
7．加强学习，认真研修加强专业理论学习，不断提高班主任工作能力和教育艺术。认真参加班主任校本培训、班主任例会、专题研讨活动，每学年至少开设一节主题教育公开课。参加课题研究或承担专题研究，每学期有1篇教育随笔，每学年撰写一篇教育教学论文。
8．资料收集，归档及时按学校要求填报、收集、整理班主任工作的相关材料，完成班主任的档案材料积累和归档工作。
八、中小学教师教育教学工作基本要求
1．认真计划，总结反思自觉践行《中小学教师职业道德规范》，认真履行教书育人的职责。深入学习《课程标准》、研究教材，认真制定《学期教学工作计划》，期末做好《学期教学工作总结》（含质量分析和反思）。
2．钻研教法，精心准备钻研教学方法，积极探索和实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。严格按照《课程标准》精心备好每一节课，实验学科要做好教学实验。
3．重视课堂，注重效率精心上好每一节课，着力调动学生学习积极性，养成学生良好的学习习惯，实现师生、生生之间的交流与互动，培养学生自主探究意识、科学探究能力和创新精神。实施有效教学，教学中有效渗透德育，注重情感态度价值观的教学目标达成和实践能力的培养。形成随时撰写教学随笔或反思的良好习惯，每学期不少于5篇。
4．科学训练，减负提质遵循“梯级训练，整体提高”的原则，精心选题，杜绝题海，科学、合理地布置作业并及时批改。把提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担落实到教学的全过程，实现教学质量全面提高。
5．关注全体，育人为本关注学生的不同特点和个性差异，尊重学生人格。注重培“优”助“困”，适时记录学生成长情况。了解、熟悉每个学生，及时发现学生的问题，主动和家长交流、沟通，并有相应记录。
6．重视科研，促进发展每三年承担或参与一项教育教学课题的研究，每学年至少撰写一篇不少于2000字的教育教学科研论文，以科研促进自身发展。
7．不断学习，提高素养每学期至少写出一篇1000字以上的专业理论读书笔记。能运用现代化信息手段，每学期至少有3课时的多媒体教学课件。每学年面向学生或教师开设一次专题讲座（有讲稿）或承担一节教学公开课。每学期听课不少于10节，听课有记录、点评、总结评价等。
8．参与培训，提升能力认真参加各级教育、教研部门组织的教研、科研、进修、研讨等活动（有学习笔记、活动记录）。每学期参加的各级培训（含各级教研活动）不少于40学时，教研活动有记录。
九、中小学教育信息化工作基本要求
1．建章立制，规范管理学校有《计算机教室管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《语音室管理制度》、《校园网管理制度》、《教师信息化专业发展制度》、《信息技术设备管理制度》、《信息技术管理人员和教师工作职责》等制度，制定信息化绩效考核标准，考核结果列入对教师教育教学工作考核内容。
2．重视培训，提高技能促进现代教育技术运用于教学和教学研究中，按照国家对教学人员教育技术能力标准的要求，配合搞好教师相应的培训和考核工作。
3．运用技术，有效指导学校在指导学生开展各种“活动课”中，必须有信息化手段的参与。指导人员和教师要具备制作学科教具、绘制教学图表、研制或整合教学课件、使用现代媒体的技能，充分运用现代媒体开展活动课的教学。
4．优化资源，完善管理有校园网的学校，要有专人管理校园网，校园网至少要有各学科教研组（室）的专门站点，并建有健全的教学资源，校园网资料定期更新。已经建有“班班通”的学校，每个教室的信息化使用率须达到60%。学校的多媒体教室、网络教室的使用率不低于90%。没有条件的学校要逐步建设完善。
5．转变行为，提高效率大力提倡教师运用信息化手段做电子文档格式的教学设计。加强教师教学日常工作信息化的规范和要求，提高教学工作的效率和效果。
6．整合资源，突出运用学校在立足于校本教研的基础上，把教师制作的各种课件、教学设计、反思文本、课题研究等等分类整理成为库资源，实现学校教学资源库动态成长式的管理、搜索和日常运用。
7．加强互动，促进交流学校要与安顺市教育信息网及安顺市教育局相关部门平台互联互通，运用网络报送材料、获取信息、开展工作以及指导教师专业发展等。学校行政、教学人员必须会使用常用的办公软件，通过网络了解教学信息、查找教学资料、共享优质教学资源。全体教师要实现网络互动交流与协作。
8．优化管理，高效运行学校所有工作逐步建立电子档案制度，传统纸质表现的工作内容需备份电子稿，并建好规范的目录档案。2016年起开展的各类检查、评估、督导等工作，要有50%以上的材料见到相应的方便查实的电子文档，逐步实现100%电子文档材料。
附件1：
安顺市中小学教育教学工作检查表一、教育局长（分管局长）教育教学工作检查表
二、教研部门教育教学工作检查表
三、教研员教育教学工作基本要求检查表
四、中小学校长（分管校长）教育教学工作检查表
五、中小学教务主任工作检查表
六、中小学思教主任工作检查表
七、中小学班主任工作检查表
八、中小学教师教育教学工作检查表
小学教师教学工作计划例文 (新版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学教师教学工作计划例文(新版) 导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样 能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇 到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，现制订教学计划 1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。 2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园提高学科成绩。要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、做好课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高
教师的基本要求 华夏园教育教师管理专题五——教师的基本要求 教师的职责和教师劳动的特点对教师提出了四项基本要求： 1.教好功课 教好功课是教师“搞好教学”职责对教师的基本要求。它要求教师在工作中，既要遵循教学规律全面完成教学任务，又要认真对待教学工作的各个环节，努力提高教学质量。（1）遵循教学规律。 教学规律反映的是教学过程内部基本构成要素之间的本质的必然的联系。这种联系是一种客观存在。是否按照教学规律组织教学，直接影响到教学的效果、效率。因此，对教师教好功课的首要要求，就是在教学工作中要遵循教学规律，按教学规律的要求组织教学。 教学过程内部的基本构成要素包括教师、学生、教学内容与教学手段三个方面。根据这三个方面要素在教学过程中的作用及相互联系，人们将教学规律概括为四条： ①间接经验与直接经验相结合，以传授和学习间接经验为主的规律。 该规律是指教学过程是学生的认识过程，要求教师处理好间接经验与直接经验的关系。 教学过程中，学生的认识对象主要是以课程、教材为基本形态的间接经验。 ②掌握知识与发展智力、能力相统一的规律。 该规律是指教学过程是向学生传授系统的文化科学知识的过程，又是发展学生智力、能力的过程，要处理好传授知识与发展智力、能力的关系。 ③传授知识与思想教育相统一的规律。 该规律又称教学的教育性规律，指教学过程既是传授系统的文化科学知识的过程，又是学生接受思想品德教育的过程，要处理好知识教学与思想品德教育的关系。
第一，在观念上明确知识教学与思想教育之间的关系，不把二者对立或等同起来，特别是不能认为学生只要掌握了相应的知识，思想品德就可以自然而然也得到发展，以至于以掌握知识的多少评价学生思想品德的发展状况； 第二，注意挖掘教学内容的思想因素，克服只教书不育人的倾向； 第三，不能脱离知识教学，脱离教学内容的具体要求，空泛地进行思想教育。 ④教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。 该规律是指教学过程是教师和学生共同活动的过程，要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系。 教师与学生之间的关系是教学过程各种关系中最基本的关系。在教学过程中，教师是教学的主体，是主导者，起主导作用。只有通过教师的组织、调节、指导，学生才能迅速、有效地掌握知识获得发展；学生则是学习的主人，只有在学生积极主动参与教学活动时，教师的指导、调节才能起到应有的作用。这表明，在教学过程中，教师与学生，教与学是相互促进、辩证统一的。进一步来讲，其辩证统一的表现有三： 教师主导作用的实现是以学生主体作用的发挥为基础的。 学生的主体作用、主观能动性主要是在教师的主导下形成和发展的。 教师的主导作用与学生的主体作用又是相互促进的。 （2）全面完成教学任务。 教学任务是根据教育目的的要求确定的、各科教学都必须达到的基本要求，表现为教学工作必须使学生在哪些方面达到何种程度的发展。 教学工作表现为各个教育阶段、各个年级、各个学科的教学。 根据我国社会主义教育目的的要求和教学经验，从培养“四化”建设所需要的德智体全面发展的劳动后备力量和建设人才出发，我国普通学校教学的基本任务有以下三个方面： ①向学生传授系统的文化科学基础知识和基本技能与技巧。
2020 教师教学工作计划 新学期开始了，来看看教师教学工作计划是怎样的吧!下面是收集整理的教师教学工作计划，欢迎阅读。 教师教学工作计划篇一 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以"幼儿园养成教育" 幼儿全面发展" 为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强"培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。 二、工作目标 1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。 2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。 3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。 4、开展"拜师结对"传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。 5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。 6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。二、主要工作及措施： （一）加强师资队伍建设，促教师专业成长 1、加强教育理论学习，实施" 读书富脑工程" ，务实教师的理论基础。进一 步学习《3-6 岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对,《指南》《纲 要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。
2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅 3 节优质课，师傅每学期至少指导徒弟 4 节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。 （二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量 1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。 要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。 2、实行随机查课，"推门听课"的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周4――5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分一- 作为月考依据）。由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教情况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。教研组进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮助教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20 节。教师不少于15 节，学期末进行听课记录汇展。 3、加强各园各年级教研组的管理和建设。本学期规范各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、一课三研"和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。 4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象 （三）以园本教研为载体，促进教师专业成长 1、每周由各园各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目
中小学教学常规基本要求 一、备课 1、认真学习和深入研究课程标准。备课时要依据本学科的课程标准和教材，明确教学目标和要求，准确把握教学方向。不同年级段教师还应互相了解相关学段的教学要求，做好教学的衔接工作。 2、灵活运用教材，挖掘和扩充有关课程资源。教师要研究教材体系和结构，了解各章节教学在学科教材系统中的地位、作用，要注意本学科与其他相关学科的综合与整合。 3、备课形式灵活多样。坚持认真备课，备教材，备教法，备学生，备学法。做到超前备课，一般以超前一周为宜。独立备课与集体备课相结合。集体备课可在备课组或教研组内采取讨论、说课等形式，互相交流，取长补短，根据教学内容和学生情况，选择适当的教学方法。 4、写好三种教学计划。各科教师应按教学要求及时制定学期（学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时（教案）计划。并严格按照课时分配备课。教案应有教学内容背景材料；有明确的教学目标（“三维”目标）和要求；有课时安排、教学重点和难点；有教具、学具和清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，切合实际的学法指导，简明合理的板书设计和恰当适量的作业布置。教案详略要切合实际，不搞一刀切，（青年教师及第一轮上新年级课的教师应写好详案）但必须做到教案环节齐全，书写工整。积极推行多媒体课件。上课前应
熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。鼓励同科同年级教师集体研讨备课，增强对教材的理解和驾驭能力。 二、上课 5、树立新的教学观。教师在教学过程中要建立与学生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系。处理好传授知识与培养能力的关系，在实践中，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。树立可持续发展和终身学习的理念。 6、树立正确的人材观。教师应尊重学生的人格，不训斥、体罚、打骂、讽刺、挖苦学生。关注学生个体差异，注重学生的独立性和自主性。满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境。激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生在知识和能力、方法和过程、情感、态度和价值观等方面得到和谐的发展，使每个学生都能有自己人生发展的轨迹，每个学生都是社会的有用人材。 7、转变教学方式。教学过程中要创设丰富的教学情境，信任学生的能力，营造轻松、民主、宽容、活泼的课堂气氛。教学活动要具有创造性，可以结合课堂具体情境和学生兴趣即兴发挥。知识的学习不必遵循固定不变的程序，应该根据学生需要因势利导。 8、教学手段多样化。充分发挥实验装备及信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具。全面推进信息技术和网络资源在教学过程中的应用，并与传统教学有机结合，传递教学信息，优化教学过程，促进信息技术与各类课程的整合。 9、教学基本功过硬。教学语言力求规范，生动有趣，富有感情。必须使用普通话教学，带头使用礼貌用语。英语课力求用英语组织教学。
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 -中小学教育教学工作计 划简易版
-中小学教育教学工作计划简易版 温馨提示：本计划文件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 -第一学期马上就要开始了，在学期开始之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成绩，这是大家最感到高兴的事情。所以在这个学期，我们将会在上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，相信这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好！ 一、全面落实教育界方针，各项工作协调发展。 1、加强好信息科的配备工作和教学工作，信息教学已经成为教育发展的方向和教学的重
要内容。每位教师都必须十分重视这个问题，否则是会落伍和被淘汰，一要每位教师要重视这门科的学习和使用；二是要加强信息有关工程的建设。 2、抓好校园美化工作，做到净化、美化、绿化。 3、重视提高学校的卫生保健水平。重视卫生保健知识的宣传和教育。高年级以上要抓好青春期卫生教育工作，以及学生健康心理和人格的教育。 4、加强饮食卫生管理。落实好厨房卫生工作和厨工的体检工作。 5、加强教师车辆管理，想方设法建造车棚。 6、加强安全设置，与交管站联系在校门口
东南大学文件 校通知[2001]172号 关于颁发《东南大学教师教学工作规范》的通知 各院系、各部门： 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。为稳定正常的教学秩序，规范全体教师的教学行为，促进教学质量的不断提高，经教代会常委会讨论，校长办公会通过，现正式颁发《东南大学教师教学工作规范》，请所有教师认真遵照执行。 本规范从6月8日校长办公会通过之日起生效。 二00一年九月三日
东南大学教师教学工作 基本规范 培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教师更好地履行教书育人之职责，不断深化教学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。 一、所有教师的共同规范 1、教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。“得天 下英才而育之乃人生一大乐事”，“一日为师，终身为父”，全体教师应珍视教师称 号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的 社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好 的教学活动奉献给学生。 2、为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断 追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力 影响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。 3、坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质 和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结 合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助 学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。 4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善 诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成 长的教学环境。 5、充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在 课堂上发表易造成学生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。 6、教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该”： （1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。 （2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教
2020年教师个人年度教学工作计划 一、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。 二、工作目标 目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作(一)转变观念，明确奋斗目标。 俗话说"意识反应态度"、"态度决定一切"，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。 今年要突出做好两个方面的工作(二)加强认识，转变工作角色。 面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到"一个转变，一个认清"，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立"三百六十行，行行出状元"和"既来之，则安之"的观念，警惕"今天工作不努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，
必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入教育教学发展的大潮中。 (三)实事求是，重建职业规划。 目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出未来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。 三、加强学习，提升个人素质 学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习达到"身强体健"。因此，要从三方面着手(一)加强思想政治学习。 思想政治一直是我国国家企业的优良传统，随着社会的发展，人们的思想越来越活跃，更善于观察问题，分析问题，思考问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的服务于教育，服务社会。
中小学教师教学工作计划(2021 版) ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
中小学教师教学工作计划(2021版) 一、指导思想 本学期政教处将以学校工作计划为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实党的“十七大”会议和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神，确立“以德治校”、“德育为先”的思想，进一步完善常规管理，抓住学生良好行为习惯养成教育这条主线，以主题班会、团队活动等为有效载体，促进全体学生养成良好的思想品德、健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，努力开创我校德育工作的新局面。 二、工作目标 1、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。 2、继续贯彻实施《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，
抓好学生的常规管理，强化学生良好行为习惯的养成教育。 3、进一步建立和完善学生管理的各项规章制度，使学生在浓厚法纪氛围中增强法纪观念，养成遵纪守法的行为习惯。 4、继续保持县平安学校和校违法犯罪率为零。 三、主要工作安排： (一)二月份 1.开学典礼。 2.组织召开班委干部、室长及学生巡查员会议，布置本期的工作任务和要求。 3.团委和各班办好新学期宣传专栏或黑板报。 4.搞好本学期贫困住校生生活补助摸底、确定、上报工作。 5.“留守学生”摸底造册。 (二)三月份 1.学生仪容仪表检查及整改。 2.结合学雷锋月，各班组织开展争做好人好事的具体活动。 3.安全教育：春季流行疾病的预防。
学校教师工作的基本要求 一、备课 1、做到先备课，后上课，不上无准备之课。 2、凡是学校开设的所有课程，都要备课。 3、备课包括：编写学期教学进度计划、课题或单元计划、教学设计等文字性材料。实验及教具的准备、课前对实验设备的操作和检验、学生的练习等都属于备课的范畴。 4、教师备课，要钻研课程标准，确立教学目标，知识与技能是首要目标，过程与方法，情感态度与价值观等目标也应全面达成。要结合学生实际，研究教法，指导学法。明确教学重点和难点，有突出重点及突破难点的措施及方法。 二、上课 1、严守工作纪律，执行作息时间，不迟到、不早退，不得随意离开课堂。 2、教师着装应整齐、大方，树立良好的教师外在形象。不穿短裤、背心、拖鞋、超短裙进校园和进课堂。严禁酒后进课堂，严禁在上课时间吸烟和使用通讯工具，在课堂上不做与教学无关的事情。 3、教师上课要用普通话教学，书写规范汉字。
4、教师要关爱每一个学生，尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课。 5、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注每个学生，善于启发和调动每个学生的积极性，主动参与教学活动，动手动脑，获取知识，学会学习，提高能力，要指导学生学会学习，逐步掌握和应用多种学习方法。 6、教学上要突出重点，突破难点，问题尽量在课堂上解决，使学生对教学内容基本能掌握、消化。对基础好的学生，要在运用上加以提高。 7、教学方法的选择应结合教学内容及学生实际因材施教，灵活运用，符合学生已有知识和经验，符合学生的个性特征，符合学生的认知规律。教师要根据来自学生反馈的信息，不断改进教学方法，克服一言堂，满堂灌的陈旧教学方法。教师要给学生足够的自主学习的机会，让学生进行动手练习，表演、实验，提高动手操作能力，引导学习，提出问题、分析问题、解决问题，提高思维能力，引导学生学会科学探究，发现奥秘，探索真知，培养学生的创新观念，提高创新能力。 8、教师课堂教学要达到下列要求和水平。①在教学设计上，教学思想应符合“课标”精神，体现学科特点，教学目标定位准确、符合实际，并有所侧重。②在教学过程中，教学内容上能体现学科的课程性质和课程价值，内容正确，难易适度，条理清楚，知识完整；教学方法上符合学生的认
小学教师教育教学工作计划 2011----2012学年度第二学期 新年伊始，我们便开始了新的学期，我带领的学生进入了小学的最后一学期，教学工作更是重要，在这个崭新的学期里又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、指导思想： 本学期教学工作仍将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识结构图、说教材”活动，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。 二、思想方面： 热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 三、教研工作： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。 四、教学常规： 由于六年级的教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。根据本班学生的实际情况今
后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。 1、认真备课 加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。 课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。 切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。 2、培养学生良好习惯。 根据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培养学生的预习、复习的能力，来提高学生的自学水平，达到事半功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。
《呼和浩特市普通中小学教学常规》 一、教学工作计划 教学工作计划内容一般包括:教学目标; 教学对象、教学内容等情况的分析;完成教学目标所采取的措施;教学活动安排; 教改实验和课题研究计划及教学进度等。 1、学校教学计划由业务校长(或教导主任)在广泛征求意见的基础上于开学前制定。经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。 2、学校教研组数学计划由教研组长制定。经教师讨论后，于开学后一周内交教导处审定执行。同年级学科组教学计划由备课组长制定。同年级同学科2人以上(含2人)均要制定年级学科教学计划。 3、个人教学计划由各任课教师制定。任课教师的数学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。 校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。各旗县区由教育局教育科(股)牵头，会同教研室每学期对所辖中小学计划的制定、落实情况进行一次集中检查。 二、备课 教师的备课要采取集体备课与个体备课相结合的方式。备课要做到“备课标、备教材、备学生、备学法、备教法”，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。单元备课、课时教案和集体备课的基本内容和要求如下： （一）基本内容 1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、课时划分、学生情况分析等。学生情况分析在每学期初进行一次即可。 2、课时教案的基本内容主要包括教学目标(要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度)、教学重点和难点、教学方法及教具，教学过程和板书设计、作业设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。 (二)基本要求 1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重点、难点。 2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现出传授知识、培养能力的科学性和教学改革的连续性。通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。坚决禁止抄袭他人教案和照抄教参。 3、备课实行“旗县区、学校、教师个体”三级联动备课制度。旗县区教研室成立各学段各学科中心备课组，负责旗县区级学科集体备课，每月活动一次。各学科每年级2人以上(含2人)者，学校成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次；乡镇所属中小学由乡镇教研室组织年级学科备课，每月活动一次。集体备课要求做到：“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标、统一重点、难点，统一作业内容，统一教学进度。在区、校两级集体备课的基础上，教师进行第三次富有创造性的个性化备课。 4、教研组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行年级学科组长签字认定制度。查后要注明检查人姓名和日期并加盖骑缝章，做好检查记录。 5、在达到基本要求的前提下，教案的形式可灵活多样，突出实效性。 (三)其它要求 1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应给予批评和处罚。不许以课本、资料上的评注圈点代替教案。 2、在集体备课中，要充分发挥学科带头人、骨干教师及老教师的作用。集体备课要有中心主讲人，对重点章节要安排教师说课。 3、习题演练： （1）要求学生完成的作业，教师备课时应自己先做一遍，并作出标准答案。理、化、生、科学等科目应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。语文教师应有作文备课，教师要写下水文。外语教师要写英语范文。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/3e11556872.html,）/工作计划 中小学教师教学工作计划 一、指导思想 本学期政教处将以学校工作计划为指导，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实党的“十七大”会议和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》精神，确立“以德治校”、“德育为先”的思想，进一步完善常规管理，抓住学生良好行为习惯养成教育这条主线，以主题班会、团队活动等为有效载体，促进全体学生养成良好的思想品德、健康人格和良好的个性心理品质，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，努力开创我校德育工作的新局面。 二、工作目标 1、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。 2、继续贯彻实施《中小学生守则》及《中学生日常行为规范》，抓好学生的常规管理，强化学生良好行为习惯的养成教育。 3、进一步建立和完善学生管理的各项规章制度，使学生在
浓厚法纪氛围中增强法纪观念，养成遵纪守法的行为习惯。 4、继续保持县平安学校和校违法犯罪率为零。 三、主要工作安排： (一)二月份 1.开学典礼。 2.组织召开班委干部、室长及学生巡查员会议，布置本期的工作任务和要求。 3.团委和各班办好新学期宣传专栏或黑板报。 4.搞好本学期贫困住校生生活补助摸底、确定、上报工作。 5.“留守学生”摸底造册。 (二)三月份 1.学生仪容仪表检查及整改。 2.结合学雷锋月，各班组织开展争做好人好事的具体活动。 3.安全教育：春季流行疾病的预防。 4.关注“留守学生”的生活困难，落实贫困住校生生活补助。 (三)四月份 1.学生仪容仪表检查及整改。 2.配合团委组织入团积极分子学习团的知识。 3.安全教育：自发春游的注意事项和应急措施。 4.组织开展祭扫烈士墓活动。 5.更换黑板报：以庆祝“五·一”纪念“五·四”为主要内容。 6.夏季运动会。
教师教学常规工作包括哪些元素？ 教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。 各元素的基本要求是什么？ 一、备课 备课基本要求如下： 1、教师要认真学习所教学科的《课程标准》，领会课标精神，明确总体目标和各学段目标。 2、深入钻研教材，了解并熟悉教材的整体编排体系，掌握相关年级的教材，理解教学内容的前后联系，理清全册教材的基础知识和培养能力的侧重点，确定本学期的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。 3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的实际状况及思想动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯。 4、编制学期教学计划。教学计划一般应包括：标题、学生基本情况分析、教材简析、学习目标、教学措施、新课进度安排、学期复习计划、署名及日期。 6、精心编制教案。备课教案应超前3～5课时，每课时教案一般应具备以下十个环节： （1）通排课时编号：从01开始，一课时一编号，通排课时，一学期教案课时总数原则上应与课程开设的课时数相符合。 （2）授课时间：在授课后注明授课日期，某年某月某日星期几第几节课； （3）课题名称； （4）教学目标：是指新课程改革三维目标，包含三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。 （5）教学重点、难点； （6）教法、教具； （7）教学过程：是一个由教师活动、学生活动组成的师生互动过程，视新课、练习课、复习课、测验课等不同课的类型有所差异。新课的教师教学过程一般包括：组织教学、导入新课设计、探究新知、巩固运用、教学小结、布置作业等环节。 （8）作业布置：一般分为课堂作业和家庭作业。
年度教师教学工作计划 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。 3加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。 5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。 1、教育教学方面： （1）认真制定好各项。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。按计划落实本学期的各项工作。 （2）课堂实践活动。
认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法；上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”；积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力；每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。 （3）课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。
小学教学工作计划安排 以下是关于《小学教学工作计划安排》文章，供大家学习参考！ 班主任工作计划| 个人工作计划| 幼儿园工作计划| 健康教育工作计划| 学生会工作计划| 工作总结与计划指导思想 以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以镇小学中心校教学工作计划为准绳，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是提高教学质量。 强化校本教研，提高教师培训实效 深入开展校本教研活动，探索教师培训的有效形式，使教师逐步养成学习与反思的好习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题，直面具体教学，切入实际教学，通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”，开展校本研究。
各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为 起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究，提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训，加大教师培训力度，提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得的奖励，建设新的骨干教师队伍。 3、采取多种措施，加快骨干教师的培养，重点解决老教师教学方法陈旧，年轻教师教学不得法问题。 抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见，认真做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，倡导教师做到常规教学工作“五认真”，即：认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流，老师也及时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。 备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生，备教材，备方法，备教具。要体
教师教学工作规范(试行) 一、总则 第一条为加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，保持良好的教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使全校教学及管理工作科学化、规范化，特制定教师教学工作规范。 二、师德修养 第二条教师要全面贯彻党的教育方计，按照“三个代表”要求，坚持与时俱进，模范贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，忠诚人民的教育事业，为人师表、教书育人。积极更新教育思想观念，努力探索新形势下高职教育教学发展的规律，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。 第三条严谨治学，求真务实、勇于创新，以严谨自律的治学态度和学术精神，发扬优良的学术风气和学术道德，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，努力提高教学质量和学术水平，大胆探索，勇于创新，遵纪守法，团结协作，作风正派，努力做好本职工作。 第四条重视学生的全面发展，注意结合教学工作言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。既要关心学生、了解学生、引导学生，又要对学生严格要求、严格考核、严格管理。 三、岗前培训 第五条每年新进校的青年教师均须参加岗前培训，学习党和国家的教育方针、学习职业教育和高等教育的科学理论和方法、学习《教育心理学》、《高等学校教学论》、《现代教育技术》等课程，掌握教育科学理论，了解教育规律，熟悉教师职
责，缩短工作适应期，以便尽快地顺利开展教学、科研等各项工作。 第六条青年教师岗前培训学习，按省教育厅有关规定实行考核制，凡获得合格证书者，方有资格担任课程主讲和晋升教师系列职称。 四、任课资格 第七条教师任课资格及条件： （一）经过岗前培训己获得教师资格证书; （二）主讲教师应经过各教学环节的严格训练至少一遍以上，经教研室主任考核、系(部)教学考核小组考核效果良好者，方能取得任课资格;新开课(第一次讲课)教师须按指定的章节内容在教研室内试讲，经集体讨论评议通过，方可取得任课资格;开新课(第一次讲授此课)教师应在开课前一学期在课程所属教研室试讲，经考核合格后方可任课。 (三)系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，更新知识，勇于创新，不断提高学术水平和教学水平。 (四)熟知教育教学规律，掌握现代教育技术，不断改进教学方法，总结和积累教学经验，提高教学质量。 五、教学计划 第八条教学计划是指导教学工作的立法性文件，是学校组织教学和实施管理的主要依据，是培养合格人才的设计蓝图。 第九条指导思想： (一)必须认真贯彻党的教育方针和教育部的有关文件精神，坚持可持续的科学发展观，充分体现以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研发展的道路。(二)遵循“理论够用素质能力为主”的原则，突出高技能人才的培养特色。
计划编号：YT-FS-7619-46 新学期教师个人教学工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
新学期教师个人教学工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划： 一、思想方面 始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学
年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。 三、教学方面 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作 我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步. 五、出勤 在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章