激素使用的7大副作用汇总
一：肾上腺皮质功能的损害
临床上造成肾上腺皮质功能损害的原因有两个：
长期大量用药和使用不恰当的种类和剂型，
不适当的停药方式。
造成的结果有两种：
药源性肾上腺皮质功能亢进
表现为向心性肥胖，满月脸、痤疮、多毛、乏力、低血钾、水肿、高血压、糖尿病等。一般停药后可以自行消失。
医源性肾上腺皮质功能不全
大剂量长期使用外源性糖皮质激素，抑制了ACTH的分泌，从而使内源性糖皮质激素分泌减少。
连续使用泼尼松（20~30mg/d）2周以上，可以导致下丘脑-垂体-肾上腺轴反应迟钝，如果突然停药，则可能出现恶心、呕吐、低血糖、低血钠、低血氯、高血钾、心律不齐、低血压等撤药反应。
预防的方法是合理地逐渐撤药或给予一定量的ACTH。
二：骨质疏松和自发性骨折
骨质疏松是激素治疗，尤其是长疗程激素治疗的主要副作用之一。但该副作用却常常被临床医生忽视，不少病人发生了骨折才被重视，但已为时过晚。
准备接受糖皮质激素治疗（相当于强的松大于5mg/d）超过3个月者应遵循以下规则
改变生活方式，减少危险因素：戒烟、减少饮酒、适当运动
使用活性维生素D并补充钙剂
使用双磷酸盐（绝经后妇女慎用）
使用性激素替代治疗（如果缺乏或有临床表现）
检测腰椎和/或臀部骨密度（BMD）
如果BMD不正常（T-评分小于-1）使用双磷酸盐（绝经后妇女慎用）如果患者禁忌使用或无法耐受双磷酸盐治疗，降钙素可作为二线治疗如果BMD正常，每年或半年重复随访BMD
三：对儿童生长发育和生殖功能的影响
传统治疗Still病的方案是首选糖皮质激素。在激素减量的过程中，常
常出现病情复发，大部分需要长期使用较大剂量的激素治疗。
但是长期使用较大剂量的激素治疗，导致激素明显的副作用，尤其是生长发育障碍。
尼美舒利和甲氨蝶呤联合治疗成人Still病，可获得到比传统大剂量激素更好的疗效和更少的副作用。
经检索PubMed数据库，国际上至今未见有取代激素治疗成人Still 病的治疗方案。
尼美舒利与MTX联合治疗成人Still病用药方法：
口服尼美舒利100mg，每12小时1次，对于体温超过39℃的高热者，为防止体温聚降过低，尼美舒利首剂为50mg。
生理盐水40ml + MTX 10mg，静脉注射，每周1次，4次后改为口服MTX 10mg，每周1次。
尼美舒利和MTX联合治疗2周，体温仍不下降者，加口服泼尼松，每日10mg。
联合治疗持续至症状好转（包括体温正常、多汗现象消失、关节疼痛消失）2周后先停用尼美舒利。
血沉、C反应蛋白、血白血胞、血清铁蛋白均恢复正常后8周，且症状和实验室指标均无反复，则MTX剂量减半，4周后仍病情稳定，症状和实验室指标无反复则停用MTX。
儿童SLE
不少临床医生采用一种“朴素的临床思维”治疗儿童风湿病。
认为儿童卵巢非常娇嫩，经不起环磷酰胺“摧残”，因此对重症的儿童红斑狼疮，不忍心给予环磷酰胺治疗，而是长期靠激素维持，反而导致生长发育障碍。
科学的临床思维是，环磷酰胺主要作用于活跃期的细胞（骨髓和生殖细胞），而对静止期的细胞并不敏感。儿童卵巢尚未发育排卵，仍处在静止期，因此对环磷酰胺的耐受性更佳。
临床上几乎见不到因为儿童期使用过环磷酰胺，导致终身无月经的女性红斑狼疮患者。相反，目前每年均会遇见多例由于长期依靠激素治疗，导致生长发育障碍的儿童红斑狼疮。这种现象值得我们深思。最近一份儿童红斑狼疮预后研究显示，延长激素治疗是危险因素，而免疫抑制药治疗是保护性因素。
因此我们呼吁，为了生长发育和控制病情，治疗儿童风湿病时，免疫抑制剂的应用指征放宽一点，而激素的剂量和疗程限紧一点。
四：诱发和加重感染
抗炎与免疫抑制的治疗由温和至强烈，对感染的威胁由小到大依次是：
非甾体抗炎药：
低剂量激素：Prednisone ＜10mg qd
雷公藤制剂
甲氨蝶呤：10～15mg/wk
中~大剂量激素：Prednisone 0.5～1mg/kg
环磷酰胺、激素冲击治疗
Prednisone < 10mg/d 对感染威胁不大
Prednisone ＞15mg/d 可使结核菌素试验出现“假阴性”。
美国胸科学会要求，对于激素剂量Prednisone＞15mg/d者，如果结核菌素试验（＋＋），需要用异烟肼治疗1年。
静脉使用免疫球蛋白，可以增强病人非特异性的抗感染能力。
MP冲击治疗
一般来说，由于MP冲击治疗导致免疫功能下降而继发的感染，多在冲击治疗后的1~2周才出现。
不论如何，MP冲击治疗的病人，一旦出现发热，必须立即做血培养，然后给予广谱抗生素。
但对于没有感染迹象的病人，不要预防性使用抗生素，因为抗生素不能预防免疫抑制者的感染。
按照我们的经验，预防性地使用抗生素，尤其是预防性使用二线或三线抗生素的狼疮危象者，最终多死于感染。
在没有预防性使用抗生素的情况下，所感染的菌株多是大肠杆菌、葡萄球菌、绿脓杆菌等，此时抗生素效果多很好。
若预防性使用二线或三线抗生素，非但不能起到预防的作用，反而使
感染的菌种复杂化。
然而，有时危重风湿病伴发热者，MP冲击治疗后体温再次升高，医生们常常为此纳闷，究竟是感染性发热，还是风湿病性发热。
根据我们的体会，多数风湿病性发热在MP连续冲击3天后，体温多可维持正常5天以上，如果在5天之内再次发热，多是感染性发热。这只是一个粗略的估计，临床上必须根据病人的伴随症状等仔细分析和判断。
五：诱发和加重溃疡
多数情况下，小剂量激素对胃肠粘膜影响不大。
中等剂量以上者需要注意胃肠粘膜病变。
冲击治疗需要常规用胃肠粘膜保护性药物：
MP冲击治疗的病人均为危重病人，如果合并上消化道大出血无疑是雪上加霜。
我们常规在MP冲击治疗日，加用静脉注射H2受体阻滞剂。
多年来未见因MP冲击治疗导致的上消化道大出血。
六：无菌性股骨头坏死
在病情许可的前提下，尽快减少激素剂量，争取早日停用激素。
必要时运用免疫抑制剂（激素助减剂）。
七：行为与精神异常
激素减量
镇静、抗精神病治疗
“三基三严”培训系列 培训内容：雌激素的生理功能 主讲人： 培训时间： 培训地点：妇科学习室 参加人员： 培训内容如下： 雌激素（estrogen）又称雌性激素、女性激素，是一类主要的女性荷尔蒙。它会促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素。分为两大类（均为类固醇激素），即雌性激素（又称动情激素）和孕激素。雌激素主要由卵巢的卵泡细胞等分泌（睾丸、胎盘和肾上腺，也可分泌雌激素），主要为雌二醇。在肝脏中灭活，转化为雌三醇和雌酮，并与葡萄糖醛酸结合后由尿排出。而妊娠期间，胎盘可分泌大量雌三醇。 雌激素是雌性脊椎动物的性激素，由卵巢分泌的发情激素具有促进第二性征出现的作用。哺乳动物还可使排卵后的滤胞变为黄体，并能分泌被称为第二雌激素的黄体激素，具有控制妊娠、哺乳的功能。 雌激素包括雌酮、雌二醇等，主要由卵巢和胎盘产生，少量由肝，肾上腺皮质，乳房分泌，怀孕时，胎盘也可大量分泌，男性的睾丸也会分泌少量的雌激素。 女性儿童进入青春期后，卵巢开始分泌雌激素，以促进阴道、子宫、输卵管和卵巢本身的发育，同时子宫内膜增生而产生月经。雌激素可以使皮肤保持水分，促进皮肤新陈代谢及血液循环，使皮肤柔嫩、细致，还会使乳腺增生，产生乳房、乳晕，并将脂肪选择性的集中在乳房、腹部、大腿、臀部，以此让女性的身材优美且有曲线，产生并维持女性的第二性征。 天然雌激素：为雌二醇（E2）、雌酮（E）及雌三醇（E3），由卵巢、胎盘及肾上腺皮质分泌。临床上多用雌二醇（E2），其作用强，吸收快，但效果短暂，脂化后可延长作用时间，雌三醇活性很弱。 合成雌激素有半合成及完全合成两种。 1、半合成雌激素由甾体雌激素衍生而来，常用作口服避孕药，如炔雌醇，其效力为已烯雌酚的20倍，另有炔雌甲醚和炔雌醇一环戊醚（又名炔雌醚）两种。
第五章激素及其作用机制 第一节概述 激素是生物体内特殊组织或腺体产生的，直接分泌到体液中（若是动物，则指血液、淋巴液、脑脊液、肠液），通过体液运送特殊作用部位，，从而引起特殊效应（调节控制各种物质代谢或生理功能）的一群微量的有机化合物。 多年来人们对激素的功能进行了许多研究（内分泌学）但对激素的作用机理却了解得很少。60年代以来，开始陆续地分析了某些激素的分子结构，近20年，又发现激素与细胞膜或细胞核中受体结合，而对机体进行调节。这一发现指出了激素的功能与酶的作用及基因的表达是密切相关的，重组DNA技术又极大地促进了研究工作。 一、激素的分泌 激素在机体的生命活动中起着重要的作用，它促使高等生物机体的细胞及组织器官既分工，又合作，形成一个统一的整体。 激素的分泌量随机体内外环境的改变而增减。正常情况下，各种激素的作用是相互平衡的但任何一种内分泌腺技机能发生亢进或减退，就会破坏这种平衡，扰乱正常代谢及生理功能，从而影响机体的正常发育和健康，甚至引起死亡。二、激素的化学本质 人体和脊椎动物激素按化学结构可分为：氨基酸及其衍生物类、肽与蛋白质类、甾族类和脂肪酸衍生物类等四类。（P95） 第二节激素作用的机理 激素的作用机理主要有四种。 一、膜受替通过腺苷酸环化酶作用途径 这种作用方式快（几分钟），通过生成cAMP而立刻作用于机体组 织。大部分含氮激素以这种方式起作用。 各种含氮激素作为第一信使与细胞膜中的特异受体结合，这个结合触发G 蛋白与GTP的结合（G蛋白——GTP），G蛋白——GTP能激活腺苷酸环化酶，使ATP形成cAMP。作为信使的cAMP经一系列的相关反应——级联放大，即先激活 细胞内的蛋白激酶，在进一步诱发各
高中生物激素调节知识点 高中生物激素调节知识点 1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节，其中神经调节处于主导地位。 2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动，属于应激性，是植物对外界环境的适应性。 3. 生长素是最早发现的一种植物激素。 4. 光照对胚芽鞘生长的影响：(1)受到单侧光照射，弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端，不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来，直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5. 生长素——吲哚乙酸，具有促进植物生长的功能。 6. 在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物，就统称为植物激素。 7. 生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，运输方式——主动运输。 9. 生长素对植物的生长作用，往往具有两重性。 既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
与生长素的浓度和植物器官种类有关。 10.一般来说，低浓度的生长素可以促进植物的生长，而高浓度的生长素则抑制植物的生长，甚至杀死植物。 11. 顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象，因为顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。 对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物：萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。 16.在体液调节中，激素的调节最为重要。 17.生长激素——垂体——促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素——垂体——促甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素——垂体——促进性腺的生长发育，调节性激素的，合成和分泌等甲状腺激素——甲状腺——促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要的影响，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素——胰岛B细胞——调节糖类代谢、降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖类物质转化成为葡萄糖，从而使血糖含量降
雌二醇的合成主要在颗粒中合成，孕酮主要由黄体产生。 雌激素的生理作用 促进雌性生殖器官的发育和维持女性第二特征，对代谢也有影响。 1．促进和保持第二性征 维持性器官的正常功能促进子宫内膜和肌层的代谢，使内膜增生加厚，阴道上皮增生，表层细胞发生角化， 增强子宫活动，提高子宫平滑肌对催产素的敏感性。 2．小剂量雌激素，有促进性腺激素释放，促进乳腺导管和腺泡生长发育的作用； 大剂量雌激素则有抑制促性腺激素作用、抑制催乳素作用、抑制排卵以及对抗雄激素的作用。 3．代谢促进水钠潴留、骨钙沉积、弱的同化代谢、提高血清TG和HDL和降低LDL水平、降低糖耐量等作用。 4．增加血凝度在应用较高含量的雌激素避孕药丸时有增加血栓发生的可能性，低含量雌激素避孕丸则不会发生。 雌激素用途 1．补充女性激素分泌不足 卵巢发育不全或功能低下,人工月经周期。 功能性子宫出血(雌激素分泌不足者） 2．绝经期综合征面颊红热、出汗、恶心、失眠、肥胖和情绪不安等。 适量补充雌激素，可反馈抑制GnRH、FSH和LH分泌，减轻症状。 3．避孕大剂量雌激素可抑制FSH分泌。 4．乳腺癌大剂量雌激素能抑制促性腺激素分泌，使内源性雌酮减少，用于绝经后5年以上晚期乳腺癌患者。 5．前列腺癌大剂量雌激素抑制促性腺激素分泌，拮抗雄激素的作用。 6．预防心血管疾病通过对脂蛋白代谢的影响和直接对血管的作用。绝经期后应用雌激素心血管疾病的发生可减少35％～50％。也有报告认为可增加血栓发生率。 7．其他 老年性骨质疏松、痤疮（粉刺）：增加骨骼钙沉积 可与雄激素合用白细胞降低症（放射线）升高白细胞 延缓阿尔茨海默病对老年人有学习记忆增强作用 孕激素的生理作用 主要做用于子宫内膜和子宫平滑肌，以适应受精卵的着床和妊娠，孕酮能抑制新颗粒的发育。1．生殖系统主要为助孕、安胎作用。 月经周期的后期，在雌激素使子宫内膜增生的基础上，孕激素则进一步使子宫内膜腺体生长与分支，内膜充血、增厚，由增殖期转变为分泌期，为受精卵着床和胚胎发育做好准备，有利于着床后胚泡继续发育。 经期，可使子宫内膜全部脱落，避免因脱落不全造成的出血。 妊娠期，能降低子宫肌对垂体后叶缩宫素的敏感性，抑制子宫活动，使胎儿安全生长。2．乳腺促进腺泡生长，为哺乳做准备。 3．神经内分泌
2013年8月第34卷第4期 首都医科大学学报Journal of Capital Medical University Aug．2013Vol.34No.4 基金项目：国家重点基础研究发展计划（2011CB944502）、国家科技攻关计划（2012BAI32B04）、国家自然科学基金（81070461/H0404）资助。This study was supported by the National Basic Research Program of China （2011CB944502），National Key Technology Research and Development Program of China （2012BAI32B04），and the National Natural Science Foundation of China （81070461）． 网络出版时间：2013－07－1817?44网络出版地址：http ：∥www．cnki．net /kcms /detail /11．3662．R．20130718．1744．023．html ［doi ：10.3969/j．issn.1006-7795.2013.04.010］ ·更年期及妇科内分泌· 雌激素的生理意义 石玉华 1 陈子江 2 （1．山东大学附属生殖医院，济南250001；2．山东大学附属省立医院，济南250001） 【摘要】雌激素是女性最重要的性激素，通过与靶细胞核内的特异性受体结合发挥作用，在女性一生的各个时期都发挥着重要作用。在青春期促进女性第二性征及生殖系统的发育， 在育龄期维持月经周期及女性体征、促进胚胎着床、导致妊娠期母体的变化。除对生殖系统的作用外，雌激素对骨骼系统、中枢神经系统以及心血管系统也有重要作用，绝经后女性体内因缺乏雌激素，导致泌尿生殖系统发生萎缩、骨质疏松，心血管疾病及老年性痴呆疾病的发生风险增加。【关键词】雌激素；生理；生殖系统；青春期；绝经【中图分类号】R 339．2 Physiological significance of estrogen SHI Yuhua ，CHEN Zijiang （1．Reproductive Medical Hospital ，Shandong University ，Jinan 250001，China ；2．Provincial Hospital ，Shandong University ， Jinan 250001，China ） 【Abstract 】Female reproductive endocrinology system plays an important role in the growth and development of other systems and the reproduction of human being．Estrogen is the most important steroid sex hormone in women ，which exert its impact via specific intranuclear receptors in target cells．Estrogen plays an irreplaceable role in every life phase of human being．Estrogen promotes the development of secondary sexual characteristics and reproductive system in puberty ，while it maintains menstrual cycle and female characters ，facilitate embryo implantation and cause maternal changes during pregnancy in child －bearing period．Besides reproductive system ，estrogen also impact skeletal system ，central nervous system and cardiovascular system．Due to the low level of estrogen ，urogenital system becomes atrophic and meanwhile the risk of osteoporosis ，cardiovascular disease and senile dementia increases in postmenopausal women． 【Key words 】estrogen ；physiology ；reproductive system ；puberty ；menopause 女性生殖内分泌系统对女性机体各系统的发育、生长有着重要意义。其中，雌激素是最重要的性激素之一，内源性雌激素主要包括雌酮（estrone ，E1）、雌二 醇（17β-estradiol ，E2）和雌三醇（estriol ，E3），发挥着重 要的生理作用。 1雌激素的生理作用 雌激素是由带有芳香A 环的18个碳原子组成的 甾体激素。胆固醇在胆固醇侧链裂解酶的作用下可转化为孕烯醇酮，后者经羟化作用成为17α-羟孕烯醇酮，再进一步羟化为脱氢表雄酮。脱氢表雄酮是一种雄激素前体物质，它可以在酶的作用下生成雄烯二酮，而雄烯二酮在芳香化酶的作用下又可生成E1。 雌二醇脱氢酶最终将E1转化为E2。E2是体内生物活性最强的雌激素，循环中98%的E2都与性激素结合球蛋白（sex hormone binding globulin ， SHBG ）形成结合型雌激素。雌激素在硫酸酯酶的硫酸化作用和糖脂化作用后被灭活并由肾脏排出体外。 雌激素可以通过被动扩散进入靶细胞，也可以由位于浆膜内的特异性转运子主动转运到细胞内。通过细胞膜后，雌激素与靶细胞核内的特异性受体结合［1-2］，包括雌激素受体α（estrogen receptor ，ER ）和β。ER α和ER β可以形成异二聚体，并表现出与DNA 特异序列，即雌激素反应元件不同的亲和力［3］ 。基因敲除小鼠的实验研究显示，ER α对靶组织内的基因转录更重要，而ER β基因敲除小鼠的损害较轻，主要表
甲状腺激素的生理作用 (一)对代谢的影响 1、能量代谢甲状腺激素可提高绝大多数组织细胞的耗氧量和产热量，其产热 效应与Na+/K+-ATP酶的活性增强有关，也与促进脂肪氧化有关。 2、物质代谢 (1)蛋白质代谢：适量的甲状腺激素通过作用于核受体，能刺激DNA转录过程，促 进mRNA形成，加速蛋白质和各种酶的形成，有利于机体的生长发育；甲状腺激素过多时，则加速蛋白质分解，特别是骨骼肌蛋白大量分解，以至于出现肌肉消瘦和肌无力；甲状腺激素分泌不足时，蛋白质合成减少，但组织间的黏蛋白增多，引起粘液性水肿。 (2)糖代谢：甲状腺激素可促进小肠粘膜对葡萄糖的吸收，增加糖原分解，抑制糖 原合成，使血糖升高，但还可加强外周组织对糖的利用，使血糖降低。但总的来说，升糖作用大于降糖作用，故甲状腺功能亢进时，血糖升高，甚至出现糖尿。 (3)脂肪代谢：甲状腺激素能促进脂肪酸的氧化分解，对胆固醇，既能促进其合 成，也能加速其分解，但分解速度超过合成，故甲亢时血中胆固醇含量低于正常，而甲状腺功能减退时则发生相反变化。 （二）对生长发育的影响主要促进脑与长骨的生长与发育。先天性甲状腺功能不全的婴儿，脑和长骨的生长发育明显障碍，表现为智力低下，身材矮小，称为呆小症，又称克汀病。生长发育障碍在出生后最初的4个月内表现最为明显，所以，治疗呆小症应在出生后4个月内补充甲状腺激素，过后再补充则难以逆转。 （三）其他作用 1、对中枢神经系统的影响甲状腺激素不仅能促进神经系统的发育、成熟，而且能提高已分化成熟的中枢神经系统的兴奋性。甲状腺功能亢进患者多有烦躁不安、多言多动、喜怒无常、失眠多梦等症状；相反，甲状腺功能减退的患者则有言行迟缓、记忆减退，表情淡漠，少动思睡等表现。 2、对心血管系统的影响甲状腺激素可使心率加快，心输出量增大，组织耗氧量增多，小血管扩张，外周阻力降低，结果收缩压增高，舒张压正常或稍低，脉压增大。甲亢患者可因心脏做功量增加而出现心肌肥大，严重者甚至可导致充血性心力衰竭。
第十一章 内分泌 【测试题】 一、名词解释 1. 激素（hormone） 2. 长反馈（loog-loop feedback） 3. 应激（stress） 4. 允许作用（permissive action） 5. 黏液性水肿（myxedema） 6. 碘阻滞效应（Wolff Chaikoff effect） 7. 肢端肥大症（acromegaly） 8. 应急学说（emergency reaction hypothesis） 9. 下丘脑调节肽（hypothalamic regulatory peptide） 10. 内分泌（endocrine） 11. 自分泌（autocrine） 12. 侏儒症（dwarfism） 13. 靶细胞（target cell） 14. 上调作用（up regulation） 15. 呆小症（cretinism） 16. 腔分泌（solinocrine） 17. 组织激素（tissue hormone） 二、填空题 18. 根据化学结构，激素可分为、以及三类。 19. 激素的作用方式有：、、、和。 20. 内分泌腺分泌水平的相对稳定主要是通过机制实现的。 21. 细胞膜受体介导的激素作用机制主要建立在学说基础上，细胞内受体介导的 激素作用机制主要建立在学说基础上。 22. 下丘脑的肽能神经元主要存在于、与内。 23. 腺垂体是体内最重要的内分泌腺，能分泌七种激素，其中、、 和、均有各自的靶腺，是通过调节靶腺的活动而发挥作用。 24. 生长激素能诱导靶细胞产生一种具有促生长作用的肽类物质，称为。
25. 患闭经溢乳综合症的妇女，临床表现为闭经、溢乳与不孕，患者一般都存在无排卵与 雌激素水平低落，而血中浓度却异常增高。 26. 神经垂体不含腺细胞，不能合成激素，其储存和释放的激素来源于下丘脑的 和，其中抗利尿激素主要由产生；而缩宫素则主要是由产生。 27. 甲状腺激素主要有和两种；食物中的是合成甲状腺激素不可缺少的重要 原料。 28. 对成年人甲状腺激素的作用主要是中枢神经系统及交感神经的兴奋性。 29. 降钙素是由甲状腺细胞分泌的肽类激素，主要作用是降低血钙和血磷，其主 要靶器官是，对也有一定的作用。 30. 肾上腺皮质在组织结构上由外向内依次为、和，分别分 泌、和。 31. 肾上腺皮质功能亢进时，糖皮质激素对身体不同部位的作用不同，能增加四 肢的分解，而使腹、面、两肩及背部合成增加，以致出现“满月脸”、“水牛背”等特殊体形。 32. 糖皮质激素可使红细胞、血小板和中性粒细胞数目，使淋巴细胞和嗜酸性粒细 胞数目。 33. 启动并维持乳腺泌乳的激素是，促进乳腺排乳的激素是。 34. 醛固酮是调节机体水盐代谢的重要激素，有保、保和排的 作用。 35. 肾上腺髓质的内分泌细胞是细胞，其直接受神经胆碱能节前纤维支 配。 36. 下丘脑和腺垂体通过相联系，下丘脑和神经垂体是通过相 联系。 37. 哺乳动物的胰岛细胞依其形态和染色特点，可分为五种类型，其中A细胞可分 泌；B细胞数分泌；D细胞分泌；D1细胞的数量很少，分泌；F细胞分泌。 38.长期大量应用生长素、皮质醇、甲状腺激素以及胰高血糖素等激素时，有可能使 细胞衰竭而导致病。 39.甲状腺机能亢进时，血胆固醇水平正常。 40. 甲状旁腺激素是由甲状旁腺细胞分泌的直链肽，有升高和降低 的作用。 三、选择题
内分泌腺及其所分泌激素的综合应用 1.下表为某人血液化验的两项结果。据此分析，其体内最可能发生的是( ) A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常值 C．组织细胞摄取葡萄糖加速 D．促甲状腺激素分泌减少 2.下列有关人体内分泌激素的来源及其所调节生理反应的选项，不正确的是( ) 3.下图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断下列说法中正确的是( ) A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B．如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞 C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质 4.下列关于人体激素的叙述，错误的是( ) A．激素在人体内作为信息物质而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节作用
5.下列关于动物激素的功能和激素间关系的说法，错误的是( ) A．垂体是人体体液调节的中枢 B．甲状腺、性腺、肾上腺分泌激素都会受垂体的控制 C．生长激素和甲状腺激素都能促进人和动物的生长，但侧重点不同 D．胰岛素和胰高血糖素的生理功能正好相反 6.下列关于甲状腺激素和生长激素的叙述，错误的是( ) A．两种激素的靶细胞相同，均为各种组织细胞 B．幼年时缺乏甲状腺激素会患呆小症 C．若验证甲状腺激素具有促进发育的功能，选择的实验动物应为幼体 D．甲状腺激素不能促进骨骼成熟，而生长激素对软骨的形成有特别重要的作用7.下列有关动物激素的叙述，错误的是( ) A．激素由内分泌腺产生后通过体液运输到作用部位 B．一般情况下一种激素只选择作用于某一种特定的靶器官或靶细胞 C．各种激素之间只有拮抗作用，没有协同作用 D．激素作用于靶细胞之后往往被灭活，从而保证机体适应多变的环境 8.下列关于人体内激素的叙述，错误的是( ) A．甲状腺激素发挥作用后被灭活 B．血糖浓度过高时胰岛素释放减少 C．激素调节过程中存在反馈调节 D．不同激素的受体部位可能会有不同 9.下列关于动物激素的叙述，不正确的是( ) A．激素具有微量和高效的特点，发挥作用后就被灭活 B．多数激素的分泌都与下丘脑和垂体的活动有关 C．胰岛素是血糖调节的重要激素 D．激素都是由核糖体合成的 10.下列关于脊椎动物和人体激素调节的叙述，正确的是( ) A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 11.下列关于动物激素的说法，正确的是( ) A．胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的
激素的生理作用及作用特征 一、教材分析 本小节内容主要归纳了激素的生理作用、激素作用的特征和激素调节的特点三个方面的内容。本节内容在初中以及前一节内容中都有提到过，只是没有系统的归纳而已。通过本节内容的学习使学生对这些知识有个系统的认识和了解。 二、学情分析 通过前一节的学习，学生已初步的了解到激素的生理作用，但是作用特征和调节的特点是在初中时提到过，现在已记得不太清楚。通过本节的学习，使学生进一步的了解这些知识。 三、教学目标 1,、知识目标：通过对实验“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”的学习，使学生掌握科学实验的基本方法。通过讲授和分析法，使学生掌握激素的基本生理作用和作用特征。通过阅读指导法，使学生知道激素调节的特点。再用比较法，归纳激素调节和神经调节的不同点。 2、能力目标：通过本节内容的科学实验，培养学生的分析思维能力。在学习中通过与实际生 活的联系，培养学生理论联系实际的能力。 3、情感目标：通过本节中生物科学方法的学习，培养学生实事求是的科学观。 四、教学重、难点 重点：激素的基本生理作用，激素作用的特征及激素调节的特点与神经特点的特点的区别。 难点：激素调节的特点与神经调节的特点的区别 五、教学方法 本节内容主要采用讲授法、阅读指导法、对比、提问和分析归纳法来进行教学。 六、教学过程设计 导入（应用原有知识导入）： 师：前一节课我们学习了“化学信号——激素”这一节内容，那么我们现在来回想一下。无脊椎动物的激素我们以昆虫为例，根据其分泌部位和作用的不同我们将它分为那两类激素？ 学生：外激素和内激素。 师：对，那么外激素是动物个体间的通讯，根据其不同的发挥的作用我们将它进行分类如前面我们讲的性外激素、警戒外激素、结集外激素和踪迹外激素。内激素是昆虫生长发育的激素，它的生长由脑激素、蜕皮素和保幼激素三种激素共同来调节。但是，人和高等动物的内激素就比较多，已经知道的激素有几十种，现在我们来回顾一下人的主要激素有哪些呢？它们各有什么样功能？ 学生：甲状腺激素，它的主要功能是促进新陈代谢和生长发……。还有生长激素，它的功能是促进生长和调节代谢…...(学生回答各异) 师：对，除了这些之外还有……。这些激素的功能各异，那么这些激素到底有什么样的生理作用及作用特征，激素的调节又有什么样的特点呢？这就是我们这节课要讲的内容——二、激素的生理作用及作用特征（随着就板书）。 （一）激素的基本生理作用 我们首先来看一下“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”这个实验。（学生和老师一起来看）实验目标：（看书上） 材料用具：看书上（主要强调甲硫咪唑是甲状腺激素抑制剂，对甲状腺激素分泌具有抑制作用。）。
临床执业医师妇产科学辅导:卵巢性激素的合成及分泌 来源：青年人(https://www.doczj.com/doc/3a16417214.html,) 2010/2/1 11:12:14 【青年人：中国教育考试第一门户】资料下载教材购买 卵巢合成及分泌的性激素均为甾体激素，主要有雌激素（雌二醇及雌酮）、孕激素和少量雄激素。 1.雌激素的生理作用：①促进子宫肌细胞增生和肥大，使肌层增厚；增进血运，促使和维持子宫发育；增加子宫平滑肌对缩宫素的敏感性；②使子宫内膜腺体和间质增殖；③使宫颈口松弛、扩张；宫颈黏液分泌增加，稀薄，易拉成丝状；④促进输卵管肌层发育，加强输卵管平滑肌节律性收缩振幅；⑤使阴道上皮细胞增殖和角化，黏膜变厚；增加细胞内糖原含量，使阴道维持酸性环境；⑥使阴唇发育丰满，色素加深；⑦协同FSH促进卵泡发育；⑧通过对下丘脑和垂体的正负反馈调节，控制促性腺激素的分泌；⑨促使乳腺管增殖，乳头、乳晕着色；⑩促进水钠潴留。 2.孕激素的生理作用：①降低子宫平滑肌兴奋性及其对缩宫素的敏感性，抑制子宫收缩，有利于胚胎及胎儿在宫内生长发育；②使子宫内膜从增殖期转化为分泌期，为受精卵着床做准备；③使宫颈口闭合，黏液分泌减少，性状变黏稠；④抑制输卵管平滑肌节律性收缩频率和振幅；⑤加快阴道上皮细胞脱落；⑥促进乳腺小叶及腺泡发育；⑦孕激素在月经中期具有增强雌激素对垂体LH排卵峰释放的正反馈作用；在黄体期对下丘脑、垂体有负反馈作用，抑制促性腺激素分泌；⑧对下丘脑体温调节中枢有兴奋作用，可使基础体温在排卵后升高0.3～0.5℃。临床作为判定排卵日期标志；⑨促进水钠排泄。 3.孕激素与雌激素的协同和拮抗作用：孕激素在雌激素作用的基础上，进一步促进女性生殖器和乳房的发育，为妊娠准备条件，二者有协同作用。雌激素和孕激素有拮抗作用，雌激素促进子宫内膜增殖及修复，孕激素限制子宫内膜增殖，使增殖期转化为分泌期。还表现在子宫收缩、输卵管蠕动、宫颈黏液变化、阴道上皮细胞角化脱落以及水钠代谢等方面。 4.雄激素的生理作用：青春期开始，雄激素分泌增加，促使阴蒂、阴唇和阴阜发育，促进阴毛、腋毛生长。雄激素过多会对雌激素产生拮抗作用，可减缓子宫及子宫内膜生长及增殖，抑制阴道上皮增生和角化。雄激素能促进蛋白合成，促进肌肉生长，并刺激骨髓中红细胞增生。在性成熟期前，促使长骨骨基质生长和钙保留；性成熟后可导致骨骺关闭，使生长停止；雄激素还与性欲有关。
孕激素的生理作用 主要作用于子宫内膜和子宫肌，适应孕卵着床和维持妊娠。由于孕酮受体数量受雌激素调节，因此孕酮的作用基本上是在雌激素作用的基础上发挥 的。 （1）对子宫的作用：促使在雌激素作用下增生的子宫内膜进一步增厚，并发生分泌期的变化，有利于孕卵着床前在子宫腔内的生存和着床。着头后，孕酮促进子宫基质细胞转化为蜕膜细胞，其胞浆含有较多的糖原颗粒、肽类与脂类，可为胚泡提供丰富的营养和促进胚泡生长的活性物质。另外，孕酮可使子宫肌细胞膜发生超极化，兴奋性降低，从而抑制子宫发生收缩，并可抑制母体对胎儿的排斥反
应，防止将胚胎排出子宫，所以孕酮具有安宫保胎 作用。 孕酮使宫颈粘液减少而变稠，粘蛋白分子弯曲，交织成网，使精子难以通过。 （2）对乳腺的作用：在雌激素作用的基础上，孕酮主要促进乳腺腺泡发育，并在妊娠后为泌乳作好 准备。 （3）产热作用：女子基础体温在排卵前先出现短暂降低，而在排卵后升高0.5℃左右，并在黄体期 一直维持在此水平上。 生理作用
1．促使子宫发育，肌层变厚，血运增加，并使子宫收缩力增强以及增加子宫平滑肌对催产素的敏感性 2．使子宫内膜增生 3．使宫颈口松弛，宫颈粘液分泌增加，质变稀薄，易拉成丝状 4．促进输卵管发育，加强输卵管节律性收缩的振幅 5．促进阴道上皮细胞增生和角化，阴唇发育、丰满 6．促进乳腺管增生，乳头、乳晕着色。促进其他第二性征的发育
7．雌激素对卵巢的卵泡发育是必需的，从原始卵泡发育到成熟卵泡，均起一定的作用；有助于卵巢积储胆固醇 8．雌激素通过对下丘脑的正负反馈调节，控制脑垂体促性腺激素的分泌 9．促进钠与水的潴留 10．促进骨中钙的沉积，青春期在雌激素影响下可使骨骺闭合；绝经期后由于雌激素缺乏而发生骨质疏松 孕激素主要生理功能如下： 1．使经雌激素作用而增生的子宫内膜出现分泌现象，宫颈粘液变得粘稠，精子不易通过。此外，
第十一章内分泌 【测试题】 一、名词解释 1. 激素( hormone) 2. 长反馈( loog-loop feedback) 3. 应激( stress) 4. 允许作用( permissive action) 5. 黏液性水肿( myxedema) 6. 碘阻滞效应( Wolff Chaikoff effect) 7. 肢端肥大症( acromegaly) 8. 应急学说( emergency reaction hypothesis) 9. 下丘脑调节肽( hypothalamic regulatory peptide) 10. 内分泌( endocrine) 11. 自分泌( autocrine) 12. 侏儒症( dwarfism) 13. 靶细胞( target cell) 14. 上调作用( up regulation) 15. 呆小症( cretinism) 16. 腔分泌( solinocrine) 17. 组织激素( tissue hormone) 二、填空题 18. 根据化学结构, 激素可分为 19. 激素的作用方式有: 、以及三类。、、、和。 20. 内分泌腺分泌水平的相对稳定主要是经过 21. 细胞膜受体介导的激素作用机制主要建立在机制实现的。 学说基础上, 细胞内受体介导的 激素作用机制主要建立在学说基础上。 22. 下丘脑的肽能神经元主要存在于、与内。 23. 腺垂体是体内最重要的内分泌腺, 能分泌七种激素, 其中、、 和、均有各自的靶腺, 是经过调节靶腺的活动而发挥作用。 24. 生长激素能诱导靶细胞产生一种具有促生长作用的肽类物质, 称为。
每日一题实验探究“动物激素的功能” 高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 典例在线 科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是 A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 【参考答案】A 解题必备 动物激素功能的研究方法 （1）常用实验方法 ①切除法：切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 ②饲喂法：在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不 能用饲喂法。 ③注射法：向动物体内注射某激素。适用于各种激素。 （2）示例 ①验证甲状腺激素的功能 a．饲喂法 b．摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能 小白鼠――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――→注射葡萄 糖溶液低血糖症状消失胰岛素能降低血糖 学霸推荐 1．神经肽Y 是由下丘脑神经分泌细胞分泌的激素，在体液调节中起到重要作用。为研究神经肽Y 对前脂肪细胞增殖和分化的影响。科研小组进行了如下实验(其他条件相同且适宜，“+”的多少表示相对数量的多少)。 分组 前脂肪细胞相对数量 加入溶液(5 mL) 脂肪细胞相对数量 甲组 + 生理盐水 + 乙组 + 10-10 mol/mL 神经肽Y ++ 丙组 + 10-8 mol/mL 神经肽Y +++ 丁组 + 10-6mol/mL 神经肽Y ++++ 下列相关分析错误的是 A ．甲组为对照组，实验的自变量是神经肽Y 的浓度 B ．动物体内神经肽Y 分泌增多，有可能会导致肥胖 C ．神经肽Y 分泌后只运输到相应的靶细胞发挥作用 D ．神经肽Y 能够促进前脂肪细胞的增殖和分化 2．科研小组以小鼠为材料进行了如下实验：对照组一直饲喂普通饲料，实验组饲喂等量高糖高脂饲料，制造胰岛素抵抗糖尿病模型，然后再将实验组分为模型组与模型运动组（即加强运动），经过6周后，各组体重、血糖指标和脂肪细胞瘦素受体蛋白的含量见下表。 注：瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，可促进脂肪转化成葡萄糖，使体重下降。 请据此回答下列问题：
第三章内分泌生理 第一节概述 内分泌系统（endocrine system）是由内分泌腺和分散于某些器官组织中的内分泌细胞组成的一个重要的信息传递系统。人体内主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、甲状旁腺、性腺和松果体等；散在的内分泌细胞分布比较广泛，在胃肠道、下丘脑、心脏、血管、肺、肾、胎盘等器官组织中均存在各种不同的内分泌细胞。内分泌系统和神经系统一起，对机体的基本生命活动，如新陈代谢、生长发育，以及各种功能活动发挥调节作用。它们能对体内外各种环境变化作出反应，并对机体的各种功能活动进行整合。近年的研究证实，内分泌系统与神经系统的活动之间存在着密切的联系和相互作用，内分泌细胞和神经细胞之间以及激素和神经递质之间有许多共同的特征，它们相互配合，共同维持体内各器官、系统功能活动的正常进行。此外，内分泌系统和免疫系统之间也存在密切的关系。免疫系统分泌的细胞因子，不仅作用机制与激素的作用机制很相似，而且也能作用于内分泌细胞，使内分泌功能和免疫反应协调一致。 一、激素的概念 激素（hormone）是由内分泌腺或散在内分泌细胞所分泌的高效能生物活性物质，是细胞与细胞之间信息传递的化学媒介。随着内分泌学研究的进展，激素这一经典概念已发生很大的改变。人们发现了越来越多的非内分泌细胞所分泌的化学信使物质，如神经细胞释放的肤类、组织细胞产生的前列腺素和生长因子以及免疫活性细胞分泌的细胞因子等，均在细胞与细胞之间传递着特定的信息。因此，从机体功能调节中传递信息的化学物质角度来看，激素与神经递质、调质和细胞因子之间的界限已不像过去那样绝对了。 二、激素作用的一般特性 尽管激素种类繁多，作用复杂，但在对其靶细胞发挥调节作用的机制方面具有以下共同特性。 （一）激素的信息传递作用 内分泌系统以激素这种化学形式在细胞与细胞之间进行信息传递，这与神经系统以电一化学一电信号传递信息的形式不同。不论何种激素，只能对靶细胞的生理生化过程起加强或减弱的作用，如甲状腺激素的产热作用，生长激素促进生长发育等。在这些作用中，激素既不能添加成分，也不能提供能量，仅仅起将生物信息传递给靶细胞的“信使”（messenger）作用，从而调节靶细胞固有的生理生化反应。 （二）激素的高效能生物放大作用 各种激素的血中浓度都很低，一般在nmol/L,甚至pmol/L数量级。尽管激素含量甚微，但其作用显著，其原因在于激素与受体结合后，在细胞内发生一系列酶促反应，逐级放大，形成一个效能极高的生物放大系统。例如，一个分子的胰高血糖素与受体结合后，使一个分子腺昔酸环化酶激活，经cAMP一蛋白激酶途径，可激活1万个磷酸化酶分子；一个分子的促甲状腺激素释放激素，可使腺垂体释放10万个分子的促甲状腺激素0.1ug此促肾上腺皮质激素释放激素可引起腺垂体释放1ug促肾上腺皮质激素，后者能引起肾上腺皮质分泌40μg糖皮质激素，从而增加约6000ug的糖原贮存。因此体液中激素浓度的变化会对机体生理功能产生巨大的影响。 （三）激素作用的相对特异性 激素被释放入血后，可到达全身各个部位，与各种组织细胞广泛接触，但它对组织和细胞是有选择性地发挥调节作用的，如促甲状腺激素只作用于甲状腺，而促肾上腺皮质激素只作用于肾上腺皮质，这种选择性称为激素作用的特异性。有些激素的作用比较广泛，没有特定的靶腺，如生长激素、甲状腺激素等，可作用于几乎全身各部位的细胞。激素作用的特异性是与靶细胞上存在能与该激素发生特异性结合的受体（receptor）有关的。 激素受体是指靶细胞上能识别并专一性地与某种激素结合，继而引起各种生物效应的功能蛋白质，换句话说，受体是细胞接受激素信息的装置。受体与激素的结合具有高亲和力、可逆性和饱和性的特征。激素受体可按其在细胞中的位置分为细胞膜受体和细胞内受体两类，前者存在于细胞膜上，主要与含氮激素（甲状腺激素除外）结合，然后经G蛋白介导，调节细胞内效应器酶的活性，引起生物效应；后者可分为
高中生物激素作用总结 高中生物激素作用总结 激素的作用 ①调节三大物质代谢和水盐代谢。 ②促进生长、发育，影响衰老。 ③影响CNS及生育(生殖器官的发育与成熟)。 ④使机体更好地适应环境。 激素传递方式 以上我们也是知道了激素的作用了，那激素是如何传递的呢?下面我们就一起来看一下。 ①远距分泌 激素释放后直接进入毛细血管，经血液循环运送到远距离的靶器官。 ②旁分泌 激素释放后进入细胞外液，通过扩散到达邻近的靶细胞。 ③神经分泌 神经细胞合成的激素沿轴浆流动运送到所连接的组织，或从神经末梢释放入毛细血管，由血液运送至靶细胞。 ④自分泌 激素被分泌入细胞外液外，之后又作用于分泌细胞自身。 激素的危害 激素不仅有许多作用，而且还有许多危害的。那激素的危害有哪些呢?
不知道的话，接下来就一起看一下吧。 1、身体发胖。 2、可以引起骨质疏松，引发股骨头坏死。 3、身体的抵抗力下降，血糖升高、皮质类固醇征、消化道溃疡、电解质紊乱等等。 4、影响小儿发育等。 5、不规律应用激素类药物(随意加减、停药，不规律撤减等)又极易使病情反复加重，甚至难以再治，反复一次加重一次，增加一次治疗康复的难度。 雄激素分泌过多的症状 1、女性不孕 女性身体里有雌激素、雄激素。但是，雄激素占有很少一部分。有些女性雄激素分泌过量，使激素水平失衡。雄激素分泌过多会导致不孕吗?大多数雄激素分泌过多的女性，自然怀孕几率是非常低的。 2、多囊卵巢综合症 睾酮长期处于过高的水平，雌激素水平过低，会抑制促卵泡激素水平，引起卵巢卵泡不可以发育成熟，不能正常排卵，而形成囊状卵泡，最后成为多囊卵巢综合症。 3、体毛 不管是男性还是女性，如果雄性激素分泌过多的话，则都是会出现体毛多的情况的。 4、座疮、痘痘等
高中生物动物激素总结（熟练背诵） 分泌器官激素名称化学性 质作用部位生理作用备 注 下丘脑促甲状腺激素 释放激素（简 称TRH） 蛋白质垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。 促性腺激素释 放激素 蛋白质垂体能够促进垂体合成并分泌促性腺激素。 抗利尿激素蛋白质肾脏促进肾小管、集合管对水分的重吸收（由下丘脑合 成，由垂体释放）。 垂体生长激素（简 称GH） 蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素（简称TSH）蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长和发育，促进甲状腺激素的合成 和分泌。 促性腺激素蛋白质性腺促进性腺的生长发育，促进性激素的合成与分泌催乳素蛋白质乳腺、女 性性腺 促进乳汁分泌，调节对幼仔的的照顾行为。 甲状腺甲状腺激素酪氨酸 的碘化 物全身促进新陈代谢，使产热增加，维持神经系统正常的兴奋性，促进幼儿神经系统的生长发育。缺少甲状 腺激素会发育迟缓、神经系统兴奋性降低。 胰岛B细 胞 胰岛素蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度。 胰岛A细 胞 胰高血糖素蛋白质肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度。 胸腺胸腺激素蛋白质免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影 响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能。 睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维 持雄性的第二性征。 卵巢雌性激素固醇全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并 维持雌性的第二性征和正常的性周期。 孕激素固醇卵巢、乳 腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。 肾上腺皮质醛固酮固醇肾脏促进远曲小管及集合管对钠离子和水的重吸收，增 加钾离子和氢离子的排出，即保钠保水排钾的作用。 肾上腺髓质肾上腺素酪氨酸 衍生的 胺类化 合物 全身促进新陈代谢，使产热增加，促进肝糖原分解，升 高血糖，提高动物的反应灵敏度。
高中生物课本中有关“素”的归纳 激素、色素、维生素、抗生素、纤维素、毒素、干扰素、矿质元素等有关的素，学生容易混淆，容易遗忘。在高三总复习阶段，对这些有关的“素”进行归类，通过对比明确异同点，有利于学生落实知识点，并灵活运用。 一.人和高等动物的激素 人和高等动物的激素是由专门的器官（即内分泌腺）分泌，对生物体的新陈代谢、生长、发育和繁殖等生命活动具有调节作用的化学物质。激素直接进入腺体的毛细血管，随血液循环分布在全身各处。但是，不同的激素有特定的作用器官和组织细胞，这些组织细胞被称为激素的靶细胞。例如，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞。抗利尿激素作用于肾小管和集合管的管壁细胞。因此，激素的作用具有特异性，这与靶细胞上的受体有直接关系。激素在血液中的含量极少，但是调节作用非常显著，所以，激素也是一类具有高效性的化学物质。动物激素是通过血液循环（体液的传送）从产生部位运输到作用部位。 下面把在高中生物课本中出现过的激素进行列表比较，对几种“重点激素”的生理作用，结合课本内容进行具体归纳，有利于学生记忆，并更好地运用到具体解题过程中。对于激素分泌失常引起的失调症状，应该根据该激素的主要作用去推理。所以，记住每种激素的生理作用是解决“激素相关习题”的基础。 表1 人和高等动物的激素 激素名称化学 本质 分泌 器官 主要生理作用 促甲状腺激 素释放激素 蛋白质下丘脑促进垂体合成分泌促甲状腺激素促性腺激素 释放激素 蛋白质下丘脑促进垂体合成和分泌促性腺激素 抗利尿激素蛋白质下丘脑促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。简记为“保水作用” 促甲状腺激 素 蛋白质垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促性腺激素蛋白质垂体促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌。