创新思维训练
主讲人：尤飞
第四讲发散思维训练
一、什么是发散思维
发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”或“扩散思维”，是指从所给的某一信息、某一事物中想象出各种可能，各种用途；以一个问题为中心，思维路线向四面八方扩散，形成辐射状，从不同方面思考同一问题，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，找出尽可能多的答案，扩大优化选择的余地。
例l：红砖都有什么用途呢？
从建筑材料方面发散思维——盖房子（包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所……）、铺路面、修烟囱等；
从砖头的重量方面——压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等；
从砖头的固定形状方面——尺子、多米诺骨牌、垫脚等；
从砖头的颜色方面——水泥地上当笔画画、压碎做红粉、做指示牌、磨碎掺进水泥做颜料等；
从砖的硬度方面——凳子、锤子、支书架、磨刀等；
更可突发奇想——刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。
例2：铅笔的用途
有的人仅知道铅笔只有一种用途——写字。通过发散思维，人们还可知道铅笔还能用来替代尺子画线，作为礼品送朋友表示友爱，当作商品出售获得利润，铅笔芯磨成粉后做润滑粉，演出时临时用来化妆，削下的木屑做成装饰画，当作玩具的轮子，在野外缺水时抽掉笔芯当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时削尖的铅笔还能作为自卫的武器等。
二、发散思维训练要点
1、发挥想象力
发散思维和想象思维是密不可分的，向四面八方任意地展开想象时，也就是在进行发散思维。
一位妈妈买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼。妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋
熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”
要想培养发散思维，就要为自己提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让自己有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。
2、跳出逻辑思维的圈子
在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。思维定势与创造性思维是互相矛盾的。“创”与“造”两方面是有机结合起来的，“创”就是打破常规，“造”就是在此基础上造出有价值、有意义的东西来。
在寻求“唯一正确答案”的影响下，我们往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。学习知识要不唯书、不唯上、不迷信专家和权威、不轻信他人，敢于提出不同的见解。只有在思维时，尽可能多地给自己提一些“假如……”、“假定……”、“否则……”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。
3、大胆质疑
明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发我们的思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。
法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。比如，“用什么方法能使冰最快地变成水？”一般人往往回答要用加热、太阳晒的方法，答案却是“去掉两点水”。这就是超人的想象了。
孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，让自己大胆怀疑书本，勇于发表独特见解，是提升我们发散思维能力的重要一环。
4、发散思维的实例
练习1 ：字的发散
请在10个“十”字上最多加三笔构成新的字。
十、十、十、十、十、十、十、十、十、十
请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起，各加笔画写出尽可能多的字来（每种至少3个）。
练习2：观念的发散
——尽可能多地说出领带的用途。
——尽可能多地说出旧的牙膏管的用途。
——什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎？
——什么“虫”不是虫，什么“书”不是书？
——什么“井”不是井，什么“池”不是池？
练习3：方法发散
——每天早晨许多人乘汽车上班，交通非常紧张，哪些办法可以改变这种状况呢？
——你对电话机的铃声可以做哪些改变？
练习4 ：因果关系发散
——如果人没有了蚊子，会发生什么事情？
练习5：材料发散
——如果可以不计算成本，还可以用哪些材料做衣服？
三、多路思维
解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式。
[发散思维训练1]过河
有一条水很深、很宽的河，要设法到河那边去，运用多路思维，你能想出哪些办法？
思路解析如下：
①游过去；②乘船过去；③架桥过去；④沿河向上或向下找河窄、水浅的地方涉水过去；⑤骑在牛一类的动物的身上过去；⑥乘竹筏、木桶之类的东西划过去；⑦乘气球过去；⑧乘直升机过去；⑨修水下隧道过去；⑩绕地球一周过去。
[发散思维训练2]租房
有一家人决定搬进城里，于是去找房子。全家三口，夫妻两个和一个5岁的孩子。他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告。
他们赶紧跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇气问道：“这房屋出租吗？”
房东遗憾地说：“啊，实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，一时不知如何是好。于是，他们默默地走开了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。那可爱的心灵在想：真的就没办法了吗？他自己的小手又去敲房东的大门。这时，丈夫和妻子已走出5米来远，都回头望着。
门开了，房东又出来了。这孩子精神抖擞地说：……房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。问：这位5岁的小孩子说了什么话，终于说服了房东？
思路解析如下：
如果孩子的父母出面解决这问题，可能会有三个解决方案：（1）出高价；（2）苦苦求情；（3）夸耀自己的孩子非常听话；这三个方案都不能解决问题。这个5岁的孩子或许根本不懂什么叫发散思维，但他的思考却是发散的。孩子考虑的焦点是，从父母带孩子转向孩子带父母，这样就把问题解决了。孩子说了句什么话呢？孩子说：“老爷爷，这个房子我租了。我没有孩子，我只带来两个大人。”房东听了哈哈大笑，就把房子租给他们了。
[发散思维训练3] 燃绳问题
烧一根绳子，从头烧到尾共需1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时1个小时15分钟呢？
思路解析如下：
如果烧一根这样的绳，从头烧到尾1个小时。由此可知，头尾同时烧共需半小时。同时烧两根这样的绳，一根烧一头，一根烧两头；当烧两头的绳燃尽时，共要半小时，烧一头的绳继续烧还需半小时；如果此时将烧一头的绳的另一头也点燃，那么只需15分钟。
[发散思维训练4] 喝矿泉水问题
l元钱一瓶矿泉水，喝完后两个空瓶换一瓶矿泉水。问：有20元钱，最多可以喝到几瓶矿泉水？
思路解析如下：
思路l：一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题；接着，把5瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶再换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶；此时，喝完后手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换l瓶继续喝；喝完后，把这1个空瓶换1瓶矿泉水，喝完换来的那瓶，再把瓶子还给人家即可。所以，最多可以喝的矿泉水数为：20 + 10 + 5 + 2 + l + l + l=40
思路2：先看1元钱最多能喝几瓶矿泉水。喝1瓶余1个空瓶，借商家1个空瓶，2 个空瓶换1瓶继续喝，喝完后把这l个空瓶还给商家，即l元钱最多能喝2瓶矿泉水。20元钱当然最多能喝40瓶矿泉水。
思路3：2个空瓶换1瓶矿泉水，可知纯矿泉水只值5角钱。20元钱当然最多能喝40瓶的纯矿泉水。
[发散思维训练5] 模糊思维
有一个人早上骑车从甲地去乙地，在乙地住了一夜，第二天早上又骑车从乙地回到甲地。请问：在前后两天往返途中，这个人可不可能同一钟点经过同一地点？
思路解析如下：
思考这样的问题，人们往往习惯于进行精确的分析。大多数人首先考虑：这个人前后两天早上出发时间是否相同？前后两天骑车的速度是否一样？如果说有可能在同一钟点经过某个地方的话，那么究竟会在什么地方？什么钟点？然后，才会对问题做出肯定或否定的回答。实际上，这样的精确思考，对于解答这样的问题，既是不可能的，也是不必要的。思考它，需要运用模糊思维：假若有两个人在同一天的清早分别从甲地和乙地骑车出发，那么可以肯定，他们俩总是会在途中的某个地方、某个钟点相遇。同理，在前后两天往返途中，这个人有可能会同一钟点经过同一地点。
[发散思维训练6] 细菌分裂
某种细菌在一分钟时间内，一个会分裂成两个；再过一分钟，又会分裂成四个。把这样的细菌放在空瓶子里让它分裂，只需60分钟，细菌就会充满整个瓶子。现在将两
个这样的细菌放入空瓶中让它分裂，一直到充满整个瓶子为止。请问：需要多少分钟？
思路解析如下：
很多人都会这样计算：既然从一个细菌开始分裂，60分钟就能充满整个瓶子，那么从两个细菌开始分裂，充满整个瓶子就只需要60分钟的一半时间，也就是只需要30分钟。
这样计算是不对的。因为由两个细菌开始分裂，直到充满整个瓶子为止，同由一个细菌开始分裂相比较，只不过少分裂了一次而已。分裂一次要一分钟，少分裂一次，就是要减少一分钟。因此，正确的答案应当是59分钟。造成上面的错误计算，是因为受到了一种“自我干扰”。它来自从类似事例中所总结出来的“经验”：既然从一个细菌开始分裂要60分钟，现在从两个细菌开始分裂，那么按1/2“照减”就是了。
[发散思维训练7] 魔术方阵
法国著名哲学家、数学家笛卡尔设计了一个“魔术方阵”，如图所示。图上的9个数字，纵、横、斜相加，其和都是15。现要求变动这9个数字中的一个、一些或全部，而将纵、横、斜相加之和都变为16。请问：该怎么办？
[发散思维训练8] 换个说法
什么菜煮不熟？什么菜洗不净？
什么蛋不能吃？什么饼不能吃？
什么河没有水？什么马不能骑？
什么牛不耕田？什么火不烧手？
什么球不能踢？什么珠不能摸？
什么嘴不讲话？什么药没处买？
什么刀不能切菜？什么锅不能煮饭？
什么事人人不愿做都得做？
[发散思维训练9] 上楼
同事上班的办公楼和居住的家属楼都是6层楼，而我工作和居住的楼层均在3层。那么，我每天所爬的台阶数是同事的几分之几呢？
[发散思维训练10] 提高捕鼠效率
有5只猫能在5分钟内捉住5只老鼠。按照这种捕鼠效率，要求在100分钟内捉住100只老鼠，需要多少只猫？
[发散思维训练11] 出国旅行
前些日子，小高与父母头一次出国旅行，他们三人来到完全陌生的国度。由于语言不通，他的父母显得不知所措。而只有小高未曾感受到丝毫不方便，仿佛仍在自己的国
家中，这是什么道理呢？
[发散思维训练12]鸡蛋
一位老太太挎了一筐鸡蛋到市场去卖。路上被一位骑车的人撞倒，鸡蛋全部打破。骑车人搀起老太太说：“你带了多少鸡蛋？我赔你。”老太太说：“总数我也不知道，当初我们从鸡窝里拣鸡蛋时是五个五个拣的，最后又多拣了一个；昨天我老头子查了一遍，他是四个一数的，最后也是多一个；今早我又数了一遍，是三个一数的，也是多一个。”骑车人在心里算了一下，按市场价赔了鸡蛋钱。那么，老太太一共带了多少鸡蛋？
[发散思维训练13] 海边案件
这是一件发生在海边的案件。一天早晨，张某的妻子还未起床，忽听一阵急促的敲门声，门外有人喊：“大嫂大嫂，大哥在家吗？”张氏听到喊声，开门一看，是准备同丈夫合伙外出做生意的李某。忙答道：“他昨天晚上就没回来。”然后，急忙向附近的派出所报了案。经调查，张某已被人杀害。派出所人员详细询问了事情的经过后，立即将李某逮捕。开始李某极力否认，但最后不得不低头认罪。派出所人员是根据什么认定是李某作的案呢？
[发散思维训练14] 为什么会迟到
杰克和彼得是邻居，也是感情很好的中学生。有一天，杰克早晨7 点10分骑自行车自家里出发，以时速15公里的速度抵达学校，但已迟到15分钟。而同一天，彼得同样骑自行车于早上7点45分出发，以和杰克相同的车速骑到学校，却没有迟到。为何只有杰克迟到呢？
四、换个角度思维
在创新活动中，如何将思维的角度进行转换是个很关键的问题。比如，“田忌赛马”故事中的孙膑就很聪明，他其实就是换个角度看问题而已，把顺序调整下即可了。
看问题的角度往往决定我们对于问题的看法，如果多寻求几个角度去观察和思考，其中就多了一些智慧和明达。在实际生活中，遇到问题不妨换个角度去思考，也许会峰回路转，柳暗花明，就会变得更明智。不同的角度，不同的视野，“旱路不通走水路”，你就会发现不一样的精彩，你会拥有一片更广阔的天空。
[发散思维训练1]升斗量水
一个长方形的升斗，它的容积是l升。现在要求你只使用这个升斗，较准确地量出0.5升的水。请问应该怎样才能做到这一点呢？
思路解析如下：
用升斗斜着量就可以做到。习惯性的思维经常干扰我们。我们使用量杯或升斗时，常习惯于平直地计量体积。当你为解答这道问题而愁眉不展时，可能从没想到改变一下升斗的摆放测量方式，把升斗歪斜使用。改变虽然很小，却是打破习惯和解放思想的表现。
[发散思维训练2] 理发师的观点
有一位理发师说：“我宁可给10个瘦子理发，也不愿只给1个胖子理发。”请问：这位理发师为什么这样说？
思路解析如下：
很多人听了理发师的话都会感到奇怪，原因何在？胖子和瘦子的脑袋大小差不多呀，难道为1个胖子理发会比为10个瘦子理发更费事吗？人们之所以会这样想，那是因为都着眼于“给胖子理发更费事，还是给瘦子理发更费事”这个角度在想问题。如果从另一个角度，从“得多少理发费”这一角度去想，问题的答案就明显而简单了。因为给10个瘦子理发可以得到10份理发费，给1个胖子理发只能得1份理发费，所以理发师自然愿意给10个瘦子理发，而不愿只给l个胖子理发。
[发散思维训练3] 月球飞鸟
月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间？
思路解析如下：
你必须知道月球上简单知识才能回答。如果你认为重力小飞行快，而用60/6=10 （分），那么这个答案将是荒谬的。因为月球上没有氧气，鸟根本没法呼吸，自然也就不可能飞了，恐怕它还未展开翅膀就会死掉。
[发散思维训练4] 最后剩下谁
l-50号运动员按顺序排成一排。教练下令：“单数运动员出列！”剩下的运动员重新排队编号。教练又下令：“单数运动员出列！”如此下去，最后只剩下一个人，他是几号运动员？如果教练下的令是“双数运动员出列！”最后剩下的又是谁？
思路解析如下：
①“剩下”的人是逐渐向中间靠拢的；
②第一次剩下的运动员的编号能被2整除，第二次剩下的运动员的编号能被4整除，第三次剩下的能被8整除……第N次剩下的能被2的N次方整除。最后剩下的是能被32整除的数，即最后剩下的运动员是32号。
[发散思维训练5] 称苹果
有10筐苹果，每筐里有10个，共100个。每筐里苹果的重量都是一样，其中有9筐每个苹果的重量都是1斤，另一筐中每个苹果的重量都是0.9斤，但外表完全一样，用眼看或用手摸都无法分辨。现在要你用一台普通的大秤一次把这筐重量轻的找出来，怎么办？
思路解析如下：
把10筐苹果按l-10编上号，按每筐的编号从里面取出不同数量的苹果，如编号为1的筐里取l个，编号为5的取5个，共（1 + 10 ) x 10/2 = 55个。如果每个苹果的重量都是1斤，一共应该是55斤。由于有一筐的重量较轻，所以不可能是55斤，只能在54-54.9斤。如果称量的结果比55斤少x两，重量较轻的就一定是编号为x的那筐。实际上，为了称量的方便，第十筐的苹果也可不取，一共取45个，最多45斤。如果称得的结果
正好是45斤，说明第十筐是轻的。否则，少几两，就是编号为几的筐的苹果是轻的。[发散思维训练６]填字
在“不、仁、王、（）、吾”的括号内，要填入东、西、南、北、中的哪一个字？[发散思维训练７]奇怪的下沉
“达可号”开始驶向波涛汹涌的海洋。虽然它可容纳50人，却只坐了48人。但离港仅40分钟之后，“达可号”突然开始往下沉，这是为什么？并非“达可号”有破洞，或发生爆炸、纠纷之类的事故……
[发散思维训练８] 清理垃圾
有一堆垃圾，规定由张、王、李三户人家清理。张户因外出没能参加，留下90元钱做代劳费。王户上午干了5小时，李户下午接着干了4小时刚好干完。问王户和李户应怎样分配这90元钱？
[发散思维训练9] 称零件
有13个零件，外表完全一样，但有一个是不合格品，其重量和其他的不同，且轻重不知。请你用天平称3次，把它找出来。
[发散思维训练10] 巧过河
有一次，三个侦察兵在徒步行进中必须过河到对岸，但没有桥，而他们又不能游泳过河。这时，河上有两个孩子在划一只小船，他们想帮助侦察兵。可是，船太小了，只能承载一名侦察兵，如再加上一个孩子就会把小船弄沉。
在这样条件下，看来就只能有一名战士乘小船渡到对岸去。可事实却是，三名战士都很快地顺利到达了对岸，并把小船交还给了孩子们。他们是怎样做的呢？
[发散思维训练11] 酒空酒空酒空
桌上有6个酒杯排成一排。左边3个杯子装满了酒，右边3个杯子是空的。它们的排列情况是：“酒酒酒空空空”。现在要求只变动一个酒杯，而使杯子的排列成为“酒空酒空酒空”。请问：该怎样变动？
五、横向思维
根据思维进行的方向可以将思维划分为纵向思维和横向思维两种方式。所谓纵向思维，是指在一种结构范围内，按照有顺序的、可预测的、程式化的方向进行的思维形式。这种思维方式符合事物发展方向和人类认识习惯，遵循由低到高、由浅到深、从始至终等线索，因而清晰明了，合乎逻辑。所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示，而产生新设想的思维方式。它不一定是有顺序的，同时也不能预测。
例如，司马光砸缸的历史故事，就是一例横向思维的典范。当时，救人的方法有三种途径：一是，把小孩从水缸中拽上来；二是，把水缸翻倒，把水倒出；三是，设法让水流出来。对于前两种方法，司马光作为一个7岁的孩子都是做不到的。而司马光的聪明机智就在于他头脑中原来就没有那么多框框，他既不必正向思维——直接拽人，也不
必反向思维——把缸翻倒；而是无论如何，让人水分离。这种思维方式其实就是“横向思维”。
横向思维方法的特点：
（1）不是过多地考虑事物的确定性，而是考虑它的多种多样的可能性；
（2）关心的不是怎样在旧观点上修修补补，而是注意如何提出新观点；
（3）不是一味追求正确性，而是着重追求它的丰富性；
（4）不拒绝各种机会，尽可能去创造和利用机会。
[发散思维训练1] 被盗的灯泡
在美国的一个城市里，地铁里的灯泡经常被偷。窃贼常常拧下灯泡，这会导致安全问题。接手此事的工程师不能改变灯泡的位置，也没多少预算供他使用，但他提出了一个非常好的解决方案，是什么方案呢？
思路解析如下：
工程师把电灯泡的螺纹改为左手方向或逆时针方向，而不再用传统的右手方向或顺时针方向。这意味着当小偷试图拧下电灯泡时，实际上反而是在拧紧它们。
[发散思维训练2] 今天星期几？
A、B、C、D、E、F和G在争论：今天是星期几？
A：后天是星期三。
B：不对，今天是星期三。
C：你们都错了，明天是星期三。
D：胡说！今天既不是星期一，也不是星期二，也不是星期三。
E：我确信昨天是星期四。
F：不对，你弄颠倒了，明天是星期四。
G：不管怎么说，反正昨天不是星期六。
实际上，这七个人当中只有一个人讲对了。请问今天究竟是星期几？
思路解析如下：
七个人说的话，可以分别用另一种方式来表示：
A：今天是星期一。
B：今天是星期三。
C：今天是星期二。
D：今天是星期四，或星期五，或星期六，或星期日。
E：今天是星期五。
F：今天是星期三。
G：今天是星期一，或星期二，或星期三，或星期四，或星期五，或星期六。
只被提到一次的日子是星期日。如果这一天是别的日子，那么讲对的就不止一个人了。因此，今天一定是星期日。
[发散思维训练3]火车过隧道
两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此隧道内只能铺设单轨。
一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而它们并未相撞。这是为什么？
[发散思维训练4] 钱哪里去了？
有两个父亲给了他们的儿子一些钱。其中，一个父亲给了儿子150元，另一个父亲给了儿子100元钱。但两个儿子却说，他们一共只得了150元。那么，还有100元哪里去了呢？
[发散思维训练5] 女盗梅姑
女盗梅姑应邀出席阿拉伯国国王的招待会时，国王在15米见方的豪华地毯正中放了一顶金光闪闪的王冠，说“女士们、先生们，谁能不上地毯拿到这顶王冠？只能用手，不准用其他任何工具。谁能拿到，就把它作为礼物送给谁。”话音刚落，人们全都聚在地毯周围争先怒后地伸出手，但谁也够不到。这时，梅姑微笑着说：“好吧，我来试试！”说完，便轻而易举地拿到王冠。那么，她用了什么办法？
[发散思维训练6] 盲人分袜
有两位盲人，他们都各自买了1双黑袜和1双白袜，4双袜子的布质、大小完全相同，而每双袜子都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将4双袜子混在一起。他们怎样才能取回黑袜和白袜各1双呢？
[发散思维训练7]分酒精
学校实验室里，有1只大桶中装着12升酒精，要分出一半来留作其他用。
现只有9升和5升的两只空桶，怎么办才能分好，请你想想看。
[发散思维训练8] 切西瓜
把一个西瓜切4刀，最多可以切成多少块？怎样切？
[发散思维训练9]栽树
果园里有10棵苹果树，栽成5行，每行4棵。你知道是怎样栽的吗？
[发散思维训练10] 量容积
有一个药瓶，上面有刻度，可以从刻度上看出里面的药水的体积。但是，这个刻度并不是从瓶底到瓶顶的，而且瓶子的口处比下面小。不用任何量具如何测量出瓶子的容积呢？
[发散思维训练11]钓鱼
有个人喜欢钓鱼。一天钓鱼归来，路上有人问他钓了多少条鱼，他答道：“有6条没头的，9条没尾的，8条半截的。”你知道他钓了多少条鱼吗？
《创新思维训练》期末考试答案
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一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分 ?A、 智商超过常人很多 ? ?B、 情商高于常人 ? ?C、 思维方式与众不同 ? ?D、 体力超过常人很多 ? 正确答案： C 我的答案：C 2 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、 头脑风暴法以8人～12人为宜
?B、 头脑风暴的时间不宜太长 ? ?C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出? ?D、 头脑风暴的结果应该及时整理 ? 正确答案： C 我的答案：C 3 软性思考不包括（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、 逻辑思维 ? ?B、 形象思维 ? ?C、 联想 ? ?D、 直觉
正确答案： A 我的答案：A 4 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分） 2.0 分 ?A、 宽松愉快的 ? ?B、 和谐平等的 ? ?C、 认真思考的 ? ?D、 庄重严肃的 ? 正确答案： D 我的答案：D 5 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、 创造性天才大都是情商很高的人
?B、 创造性天才失败几率不比普通人少 ? ?C、 创造性天才大都比较自信 ? ?D、 创造性天才有强烈的自我意识 ? 正确答案： A 我的答案：A 6 要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、 有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ? ?B、 掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练? ?C、 发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 ? ?D、 以上都包括
2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案：C
5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
考试答案创新思维训练 网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚96.0分(班级：默认班级成绩：)了 分）20，共40.0 一、单选题（题数：2.01下列哪一项与思维导图无关？（）分、A?自由联想发散法、B?科学联想发散法、C?强制联想发散法、D?随机联想发散法D 我的答案：D 正确答案：2.02思维导图包含哪些基本组成要素？（）分、A?核心主题与分支B、?关键词与联系线 C、?颜色与图形 D、?以上都是 正确答案：D 我的答案：D 32.0创意的萌芽阶段需要（）。分 A、?严密的分析与推理 B、?大量的知识储备 C、?周密的计划与实施 D、?信马由缰式的发散思维． D 我的答案：D 正确答案：2.04关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）分转变思考方向是突破思维定势的重要方法之转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、C?头脑风暴法和思
维导图有助于转变思考方向、D?转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情D D 我的答案：正确答案： 2.05本课程涉及了哪些内容？（）分、A?创新的定义、原理、方法、练习等、B?批判性思维、平 行思维和包容性思维、C?创新情境、创新人格、高峰体验、D?以上都包括D 我的答案：正确答案：D 2.06关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）分、A?六顶思考帽就是用六种颜色的帽 子代表六个不同的思维角度或思考方向、B?六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、?六顶思考帽有固定的使用顺序 D、?红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案：C 我的答案：C 72.0关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）分 A、?了结需要越高的人越容易创新 了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状了结需要是一种心智枷了结需要让 我们倾向于接受单方面信息A 我的答案：正确答案：A 2.08关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）分 、A?人～人为宜12头脑风暴法以8、B?头脑风暴的时间不宜太长、C?如果有人的想法非常荒谬应该及时指出、D?头脑风暴的结果应该及时整理C 我的答案：C 正确答案：2.09关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）分、A?包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、?包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
. 98.0分6班级：尔雅班成绩：张俊姓名： 50.0 分）单选题（题数：一、25，共1 2.0分）下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（）（0.0分 A、?聚焦核心问题? B、?从结果反推过程? C、?类似于逆向思维? D、?从侧面迂回思考?A 我的答案：2 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分） 2.0分 ;. . A、?12人为宜头脑风暴法以8人～?、B?头脑风暴的时间不宜太长?、C?如果有人的想法非常荒谬应该 及时指出?D、?头脑风暴的结果应该及时整理?C 我的答案：3 2.0有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。（分）2.0分 、A?强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间?B、?教学内容紧紧围绕教材与大纲， 让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式?C、?题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣;. .
?D、?以上都有 ?我的答案：D 4 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）（2.0分） 2.0分 A、?不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ ?B、?不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 ?C、?是的，因为它是艺术家做的，就是创新 ?D、?是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 ?我的答案：D 5 创意的萌芽阶段需要（）。（2.0分） ;. . 2.0分 A、?严密的分析与推理?、B?大量的知识储备?、C?周密的计划与实施?、D?信马由缰式的发散思维?D 我的答案：6
分）关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）（2.02.0分 A、?将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体? B、?其本质是二元联想 ?;. . 、C?彼此连接的两个事物必须有相似性?、D?是很多发明创造的典型方法之一?C 我的答案：7 分）软性思考不包括（）。（2.02.0分 、A?逻辑思维?、B?形象思维?C、?联想?、D?直觉?我的答案：A ;. . 8 分）2.0关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分 A、?创造性天才大都是情商很高的人? B、?创造性天才失败几率不比普通人少?、C?创造性天才大都比较自信?、D?创造性天才有强烈的自我意识?A 我的答案：9 2.0分）思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分 、A?核心主题与分支?、B?;. .
创新思维训练考试答案 一、单选题（题数：45，共分） 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（分）分 A、 强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、 以上都有 我的答案：D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（分）分 A、 逆向思维 B、 侧向思维 C、 转换思维 D、 直观思维 我的答案：B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（分）分 A、 木桶效应 B、 墨菲定律 C、 蝴蝶效应 D、 马太效应 我的答案：C 4怎样突破定势思维（分）分 A、 转变思考方向 B、 软性思考 C、 强制联想 D、 以上都是
我的答案：D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。（分）分A、 红色 B、 黄色 C、 白色 D、 绿色 我的答案：D 6下列不属于连接思维的是()。（分）分 A、 挤牙膏器 B、 政务超市 C、 用电视节目的方式上课 D、 瀑布上的房子 我的答案：A 7创新的关键是什么（分）分 A、 拥有与生俱来的创造思维 B、 怎样突破创新的思维障碍 C、 有一双善于发现的眼睛 D、 尝试学会改变 我的答案：B 8创新的目的是()。（分）分 A、 为自己赢得荣誉 B、 挣脱思维定势的束缚 C、 为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、 转变思维方向 我的答案：C 9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。（分）分 A、 具体思维
单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。
明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（） A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同
我的答案：A 8 本课程涉及了哪些内容（） A、 创新的定义、原理、方法、练习等 B、 批判性思维、平行思维和包容性思维 C、 创新情境、创新人格、高峰体验 D、 以上都包括 我的答案：D 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 10 阻碍我们创新的根本原因是（）。
一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）（2.0分）2.0 分 A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值 我的答案：D 2下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分）2.0 分 A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的 我的答案：D 3关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）（2.0分）2.0 分 A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 4本课程涉及了哪些内容？（）（2.0分）2.0 分 A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括 我的答案：D 5进行强制联想的目的是（）。（2.0分）2.0 分 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案：C 6要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分）2.0 分 A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括 我的答案：D 7包容性思维的长处主要是（）。（2.0分）2.0 分 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚 我的答案：C
一、 单选题（题数：20，共 40.0 分）
1
关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）
0.0 分
?
A、
头脑风暴法以 8 人～12 人为宜
?
B、
头脑风暴的时间不宜太长
?
C、
如果有人的想法非常荒谬应该及时指出
?
D、
头脑风暴的结果应该及时整理
正确答案： C 我的答案：B
2
关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）
2.0 分
?
A、
很多时候遵守规则是必要的
?
B、
当制定规则的基础已经变化，可以打破规则
?
C、
打破规则有利于实现创新与突破
?
D、
以上都对
正确答案： D 我的答案：D
3
软性思考不包括（）。
2.0 分
?
A、
逻辑思维
?
B、
形象思维
?
C、
联想
?
D、
直觉
正确答案： A 我的答案：A
4
阻碍我们创新的根本原因是（）。
0.0 分
?
A、
知识储备不足
?
B、
心智模式
?
C、
思维定势
?
D、
心智枷锁
正确答案： D 我的答案：C
5
思维导图包含哪些基本组成要素？（）
2.0 分
?
A、
核心主题与分支
?
B、
关键词与联系线
?
C、
颜色与图形
?
D、
以上都是
正确答案： D 我的答案：D
6
关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、 了结需要越高的人越容易创新B、 了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、 了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A 2软性思考不包括（）。A、 逻辑思维B、 形象思维C、联想D、直觉 我的答案：A 3下列哪一项与思维导图无关？（）A、 自由联想发散法B、 科学联想发散法C、 强制联想发散法D、 随机联想发散法我的答案：D 4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、 一种欣喜若狂的状态B、 可能出现体温升高全身发抖C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B 5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、 批判性思维已有统一规范的定义
B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、 批判性思维并不等于一味否定我的答案：A 6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、 平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、 平行思维有利于避免思维对立C、 平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、 平行思维有利于整合不同意见我的答案：D 7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、 是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、 是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D 8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、 智商超过常人很多B、 情商高于常人C、 思维方式与众不同D、 体力超过常人很多我的答案：C 9要成为有创造力的人，应该（）。A、
创新思维训练考试答案 班级：默认班级成绩：96.0分(网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚了) 一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1下列哪一项与思维导图无关？（） 2.0分 ?A、自由联想发散法 ?B、科学联想发散法 ?C、强制联想发散法 ?D、随机联想发散法 正确答案： D 我的答案： D 2思维导图包含哪些基本组成要素？（） 2.0分 ?A、核心主题与分支 ?B、关键词与联系线 ?C、颜色与图形 ?D、以上都是 正确答案： D 我的答案： D 3创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 ?A、严密的分析与推理 ?B、大量的知识储备 ?C、周密的计划与实施 ?D、信马由缰式的发散思维
正确答案： D 我的答案： D 4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） 2.0分?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 ?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 ?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 正确答案： D 我的答案： D 5本课程涉及了哪些内容？（） 2.0分 ?A、创新的定义、原理、方法、练习等 ?B、批判性思维、平行思维和包容性思维 ?C、创新情境、创新人格、高峰体验 ?D、以上都包括 正确答案： D 我的答案： D 6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案： C 我的答案： C 7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分 ?A、了结需要越高的人越容易创新
创新思维训练3 1．巧排队列 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢 2．升斗量水 一长方形的升斗，它的容积是1升。有人也称之为立升或公升。现在要求你只使用这个升斗，准确地量出0．5升的水。请问应该怎样办才能做到这一点呢 3．违纪开车 在美国城市街道的交叉路口上，明文规定着，有步行者横过公路时，车辆就应停在人行道前等待。可是偏偏有个汽车司机，当交叉路口上还有很多人横过马路时，他却突然撞进人群中，全速向前跑。这时旁边的警察看了也无所谓，并没有责怪他。你说这是为什么4．变换方位 在桌子上并排放有3张数字卡片组成三位数字216。如果把这3张卡片的方位变换一下，则组成了另一个三位数，这个三位数恰好用43除尽。是什么数、怎样变换的5．月球飞鸟 月球上的重力只有地球上的六分之一。有一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果把它放到月球上，飞20公里要多少时间 6．诚实与说谎 A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也不承认是自己打碎的。房主人问A，A说：“是C打的。”C 则说“A说的不符合事实。”房主人又问B，B说：“不是我打的。”再问D，D说是“A打的。”已经知道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假话：其余3个都不老实，都说的是假
话。请你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁，打碎玻璃的又是谁 7．最后一个字母 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当然是A。那么最后一个字母是什么 8．沉船 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条船全部沉没。 9．火车过隧道 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。 一天下午，一列火车从某一方向驶入隧道，另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火车都以最高的速度行驶，然而，它们并未相撞。这是为什么 10．车祸 车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑，却没有见到死者和伤者，为什么 11．吊在半空中的管理员 当夜总会的侍者上班的时候，他听到顶楼传来了呼叫声。他奔到顶楼，发现管理员腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。 管理员对侍者说：“快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”管理员把经过情形告诉了警察，昨夜停止营业以后，进来两个强盗把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。警察对此深信不疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，那里也没有垫脚之物。有一部梯子曾被这伙盗贼用过，但它却放在门外。 然而，没过几个星期，管理员因偷盗而被抓了起来。你能否说明一下，没有任何人的帮助，管理员是怎样把自己吊在半空中的
一、单选题
1
关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）
?
A、
将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体
?
B、
其本质是二元联想
?
C、
彼此连接的两个事物必须有相似性
?
D、
是很多发明创造的典型方法之一
我的答案：C
2
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
?
A、
打好知识基础
?
B、
发现自己的不足并加以弥补
?
C、
提高逻辑思维能力
?
D、
突破定势思维
我的答案：D
3
包容性思维的长处主要是（）。
?
A、
明辨是非、做出评判
?
B、
避免冲突、多元思考
?
C、
整合歧见、统一认识
?
D、
折中妥协、不偏不倚
我的答案：C
4
关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）
?
A、
包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始
?
B、
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
?
C、
包容性思维容易变成是非不分
?
D、
批判性思维有可能滑向论辩式思维
我的答案：C
5
创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
?
A、
智商超过常人很多
?
B、
情商高于常人
什么是创新思维已完成成绩：100.0分 1 下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） ?A、创新就是发明一个全新的事物 ?B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 ?C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 ?D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 我的答案：C得分：20.0分 2 未来属于拥有与众不同思维的人。（） 我的答案：√得分：20.0分 3 人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（） 我的答案：√得分：20.0分 4 创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（） 我的答案：× 心智模式与心智枷锁（上）已完成成绩：80.0分 1 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
?B、发现自己的不足并加以弥补 ?C、提高逻辑思维能力 ?D、突破定势思维 我的答案：D得分：20.0分 2 阻碍我们创新的根本原因是（）。 ?A、知识储备不足 ?B、心智模式 ?C、思维定势 ?D、心智枷锁 我的答案：B得分：0.0分 3 心智枷锁往往不容易被发现。（） 我的答案：√得分：20.0分 4 内行的创造力一定强于外行。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 创造力的高低取决于知识的多寡。（） 我的答案：×得分：20.0分 心智模式与心智枷锁（下）已完成成绩：80.0分1 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）
2 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 ?A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 ?B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式?C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 ?D、以上都有 我的答案：D得分：20.0分 3 异想天开的人都是不靠谱的。（） 我的答案：×得分：20.0分 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（） 我的答案：√得分：20.0分 5 心智模式很容易发生改变。（） 我的答案：× 转变思考方向已完成成绩：80.0分 1 关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） ?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 ?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 ?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D得分：20.0分 2
《创新思维训练》期末考试（20） 姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分
阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、 折中妥协、不偏不倚 正确答案: C我的答案：C 4
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4
2.0分 A、 人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、 以上都对 正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、 以上都有
正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、 大量的知识储备 C、
2016尔雅创新思维训练章节答案 什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?( A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 正确答案:C 2 有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?( A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值 正确答案:D
3 人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。(正确答案:√ 4 中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。( 正确答案:× 5 未来属于拥有与众不同思维的人。( 正确答案:√ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。( 正确答案:× 心智模式与心智枷锁(上 1 要想成为有创造力的人,最关键的是(。 A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补
C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 正确答案:D 2 阻碍我们创新的根本原因是(。 A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁 正确答案:D 3 内行的创造力一定强于外行。(正确答案:× 4 心智模式既有利也有弊。( 正确答案:√ 5
创造力的高低取决于知识的多寡。( 正确答案:× 6 心智枷锁往往不容易被发现。( 正确答案:√ 心智模式与心智枷锁(下 1 关于了结需要的描述,哪一项是错误的?( A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 正确答案:A 2 有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育(。 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间
1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、 一种欣喜若狂的状态 B、 可能出现体温升高全身发抖 C、 只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、 觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素？（） A、 核心主题与分支 B、 关键词与联系线 C、 颜色与图形 D、 以上都是 我的答案：D 3 包容性思维的长处主要是（）。 A、
明辨是非、做出评判 B、 避免冲突、多元思考 C、 整合歧见、统一认识 D、 折中妥协、不偏不倚 我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A、 头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 头脑风暴的时间不宜太长 C、 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、 头脑风暴的结果应该及时整理 我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（） A、 将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B、 其本质是二元联想 C、
彼此连接的两个事物必须有相似性 D、 是很多发明创造的典型方法之一 我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（） A、 批判性思维已有统一规范的定义 B、 批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、 批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、 批判性思维并不等于一味否定 我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（） A、 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D、 发现两个事物之间的不同 我的答案：A
创新思维考试题 一、单选题（题数：25，共50分） 1 关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见 正确答案：D我的答案：D ： 2 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）（2.0分） 2.0分 A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定 正确答案：A我的答案：A ： 3 关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分） 2.0分 A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同 正确答案：D我的答案：D ： 4 移植与借鉴思维是指（）。（2.0分） 0.0 分 A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 正确答案：D我的答案：B 5 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） 2.0分 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对 正确答案：D我的答案：D ： 6 下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）（2.0分） 2.0分 A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 正确答案： C我的答案：C： 7 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分） 2.0分 A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理
一、单选题（题数：30，共分）1 软性思维的发明人是()。（分） 分 A、 罗杰 B、 东尼·博赞 C、 皮亚杰 D、 华生 正确答案： A 我的答案：A 2 转基因大米由美国的()提供。（分） 分 A、 孟山都种子公司 B、 华耐种子公司 C、 丰乐种业股份有限公司 D、 隆平种业有限公司 正确答案： A 我的答案：A 3
关于了结需要的描述,哪一项是错误的?()（分） 分 A、 了结需要越高的人越容易创新 B、 了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、 了结需要是一种心智枷锁 D、 了结需要让我们倾向于接受单方面信息 正确答案： A 我的答案：A 4 简化思维的特点是()。（分） 分 A、 迅速对问题的答案作出合理的猜测 B、 聚焦核心问题,排除干扰因素 C、 以直观形象和表象为支柱 D、 以概念、范畴为工具去反映认识对象 正确答案： B 我的答案：B 5 下列对包容性思维的理解描述正确的是()。（分） 分 A、
肯定不同观点的合理性 B、 对不同观点加限定条件 C、 整理不同观点 D、 以上都是 正确答案： D 我的答案：D 6 心智模式是怎样形成的?（分） 分 A、 应试教育 B、 日常生活经验 C、 大脑神经结构 D、 以上都是 正确答案： D 我的答案：D 7 下列对自由联想发散法描述正确的是()。（分）分 A、 想到哪儿记到哪儿 B、
C、 主要用于创意思考时 D、 以上都是 正确答案： D 我的答案：D 8 下列对高峰体验描述正确的是()。（分） 分 A、 在一瞬间觉得自己可以压倒一切 B、 成功人士人生中都会有的一段特殊经历 C、 产生一种发自心灵深处的一种战栗、欣快、满足或者一种超然的情绪体验D、 以上都是 正确答案： D 我的答案：D 9 齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。（分） 分 A、 具体思维 B、 形象思维 C、
创新思维训练考试题附答案 一、单选题（题数：45，共 45.0 分） 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（1.0分）1.0 分 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有 我的答案：D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（1.0分）1.0 分 A、逆向思维 B、侧向思维 C、转换思维 D、直观思维 我的答案：B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（1.0分）1.0 分 A、木桶效应
B、墨菲定律 C、蝴蝶效应 D、马太效应 我的答案：C 4怎样突破定势思维?（1.0分）1.0 分 A、转变思考方向 B、软性思考 C、强制联想 D、以上都是 我的答案：D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。（1.0分） 1.0 分 A、红色 B、黄色 C、白色 D、绿色 我的答案：D
6下列不属于连接思维的是()。（1.0分）1.0 分 A、挤牙膏器 B、政务超市 C、用电视节目的方式上课 D、瀑布上的房子 我的答案：A 7创新的关键是什么?（1.0分）1.0 分 A、拥有与生俱来的创造思维 B、怎样突破创新的思维障碍 C、有一双善于发现的眼睛 D、尝试学会改变 我的答案：B 8创新的目的是()。（1.0分）1.0 分 A、为自己赢得荣誉 B、挣脱思维定势的束缚 C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、转变思维方向
2016尔雅课程《创新思维训练》期末考试答案
2016尔雅课程《创新思维训练》期末考试答案 一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）2.0分 ?A、 六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、 六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、 六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、 红色思考帽代表情绪与直觉 正确答案：C 我的答案：C 2 下列哪一项与思维导图无关？（） 0.0分 包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
?C、 包容性思维容易变成是非不分 ?D、 批判性思维有可能滑向论辩式思维 正确答案：C 我的答案：C 4 思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0分 ?A、 核心主题与分支 ?B、 关键词与联系线 ?C、 颜色与图形 ?D、 以上都是 正确答案：D 我的答案：D
5 要成为有创造力的人，应该（）。2.0分 ?A、 有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ?B、 掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 ?C、 发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 ?D、 以上都包括 正确答案：D 我的答案：D 6 下列哪一项不是适合创新的情境？（）2.0分 ?A、 宽松愉快的
?B、 和谐平等的 ?C、 认真思考的 ?D、 庄重严肃的 正确答案：D 我的答案：D 7 关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）2.0分 ?A、 平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 ?B、 平行思维有利于避免思维对立 ?C、 平行思维帮助我们从多个角度看待事物
1批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（D）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对 2关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（C）（2.0分） A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 C、六顶思考帽有固定的使用顺序 D、红色思考帽代表情绪与直觉 3阻碍我们创新的根本原因是（D）。 A、知识储备不足 B、心智模式 C、客观环境 D、定势思维 4移植与借鉴思维是指（D）。（2.0分） A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个领域的研究结果复制到另一个领域之中 C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中 5下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（C）（2.0分） A、创新就是发明一个全新的事物
B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 6下列哪一项与思维导图无关？（D）（2.0分） A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法 7关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（C）（2.0分） A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理 8本课程涉及了哪些内容？（） （2.0分） A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括 9下列哪一项不是适合创新的情境？（D）（2.0分） A、宽松愉快的 B、和谐平等的
一、单选题（题数：20 ,共40.0分） 1 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、 智商超过常人很多 * ?B、 情商高于常人 * * C、 思维方式与众不同 * ? D、 体力超过常人很多 正确答案：C我的答案：C 2 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（ 2.0分）2.0 分 ?A、 头脑风暴法以8人?12人为宜 * ?B、 头脑风暴的时间不宜太长
*C> 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 * * D、 头脑风暴的结果应该及时整理 正确答案：C我的答案：C 3 软性思考不包括（）。（2.0分） 2.0 分 * A、 逻辑思维 * ?B、 形象思维 * ?C、 联想 * ?D、 直觉 正确答案：A我的答案：A 4 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（ 2.0分） 2.0 分 ?A、
宽松愉快的
?B、 和谐平等的 * * c、 认真思考的 ? D、 庄重严肃的 正确答案：D我的答案：D 5 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（ 2.0分）2.0 分 * A、 创造性天才大都是情商很高的人 * B、 创造性天才失败几率不比普通人少 * ?C、 创造性天才大都比较自信 * ?D、 创造性天才有强烈的自我意识 * 正确答案：A我的答案：A 6 要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分）
2.0 分 ? A、 有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ? B、 掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 ?C、 发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 * ? D、 以上都包括 正确答案：D我的答案：D 7 关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）（ 2.0分） 2.0 分 ?A、 包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始* ?B、 包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 * ?C、 包容性思维容易变成是非不分 * D、