《紫竹调》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观：
（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；
（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。
过程与方法：
聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；
知识与技能：
（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；
（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；
（3）能够用口风琴吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。教学重点：
听赏《紫竹调》，能说出乐曲是由那些乐器领奏及音色特点；乐曲主旋律重复了几次，并能记录出演奏的顺序。
教学难点：
用口风琴吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏
教学过程：
一.组织教学
课前播放音乐《欢乐歌》
二.导入新课
同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？
众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。下面，老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可是精品中的精品，相信大家一定回一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
播放笛子独奏《紫竹调》、二胡独奏《紫竹调》、琵琶独奏《紫竹调》
学生观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片，了解三种乐器的演奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
三.丝竹古韵
1．初听全曲
刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏《紫竹
调》。
2.(课件展示)介绍江南丝竹。
3. 复听
下面我们就再来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》
带给我们的美好意境的同时，大家可以轻声哼唱音乐主题，并辨别一下，这支乐曲有几个段落组成。说出每一段分别是由什么乐器演奏的。并模仿演奏。（播放音乐）
同学们，通过欣赏，老师看到了你们出色的表演和陶醉的享受，是啊，《紫竹调》音乐节奏明快、起伏爽朗，曲调委婉动听，带有浓郁的江南水乡情调。从中我们也再次领略了笛子的清新、二胡的圆润、琵琶的清澈。
4. 复听全曲
音乐通过用加花和变换乐器等方式将主旋律共重复了六次。演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏─
─乐队全奏。
同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，作为中华文明的继承人，让我们在今后的学习中接近和了解并进一步发扬和光大中国的民族文化。
四.器乐表现
1. 展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。
2.用口风琴吹奏主旋律
（1）基本训练
（2）教师吹奏全曲；
（3）教师分乐句领奏，学生模奏;
（4）师生接龙吹奏全曲，生生接龙吹奏全曲；（5）学生吹奏全曲，教师纠正错误，反复训练。
3.加入打击乐器，进行器乐合奏。