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Smarttools for Java Card

Smarttools for Java Card
Smarttools for Java Card

SMART TOOLS FOR JA V A CARDS

Isabelle Attali

Denis Caromel

Carine Courbis

Ludovic Henrio

and Henrik Nilsson

INRIA–CNRS–I3S–UNSA

https://www.doczj.com/doc/3c14309448.html,st@sophia.inria.fr

Abstract

This article describes a Java Card programming environment which to a large extent is generated from formal speci?cations of the syntax

and semantics of Java Card,the JCRE(Java Card Runtime Environ-

ment),and the Java Card APIs.The resulting environment consists of

a set of tightly integrated and somewhat smart tools,such as a Java

speci?c structure editor and a simulator which allows an application to

be tested before being downloaded to a card.Furthermore,the simula-

tor analyses the applet in question in order to?nd out the structure of

the accepted commands.This information is then used to automatically

adapt the GUI of the simulator.

Keywords:Java Card,programming environment,formal speci?cation,simulation 1.INTRODUCTION

This paper describes a programming environment for Java Card1[7] applications which is being developed within the OASIS project2at INRIA Sophia Antipolis.

The Java Card environment is developed within Centaur[2],a generic, interactive programming environment generator.It makes it possible to create programming tools such as structure editors,compilers,inter-preters based on formal speci?cations of the syntax and semantics of the language in question.These are then integrated into a graphical programming environment which also can provide viewers for important structures such as stacks,heaps,and objects during interpretation.Cen-taur thus allows sophisticated tools to be developed quickly at a high

1

2

Figure1Programming environment architecture.

level of abstraction.Furthermore,having access to the formal semantics provides the potential for proving interesting properties about applica-tions within the same framework,and since the semantics is executable it can be tested and debugged which is important if it is to be used as the basis for proofs.Proving properties is of key importance in this context since security often is a prime concern in applications involving smart cards.However,this article focuses on the basic aspects of our programming environment,such as editing,testing,and debugging. The rest of this article is organised as follows.In the next section, we present the architecture of our environment and explain how it is generated from various formal speci?cations.The following sections each discuss one major part of the Java Card environment in greater detail,il-lustrating through a running example(see the appendix for the complete source code).Finally,we discuss related work and present conclusions.

2.OVER VIEW

2.1.THE ENVIRONMENT

Our Java Card environment is made up of two parts:a structure ed-itor and a simulator for testing applets.The simulator in turn consists of three parts:the APDU(Application Protocol Data Unit)format ex-tractor,the CAD(Card Access Device)simulator,and the Java Card simulator.Figure1shows the architecture and?gure2the interfaces of the di?erent parts of the environment.Both parts of the environment understand normal text?les,so it is easy to import existing code,to replace the editor with some standard editor like Emacs,or to use the structure editor on its https://www.doczj.com/doc/3c14309448.html,pilation to byte code and functionality related to loading applets onto physical cards is outside of the scope of this work,but existing free or proprietary tools could easily be interfaced from the environment.

Smart Tools for Java Cards3

Figure2Windows of the di?erent tools comprising the environment.Top left cor-ner:the structure editor window.Lower half:the window for constructing and send-ing generic APDUs(New APDU),the menu for selecting applet-speci?c commands (Extracted Commands),and a window for constructing and sending an APDU for a selected,applet-speci?c command(Purse PURSE DEPOSIT).Top right corner:the APDU log and a window showing a failed regression test.The command and APDU log windows all belong to the CAD simulator.Finally,in the centre:the window for setting interpretation parameters belonging to the Java Card simulator.

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The editor is Java Card speci?c.Thus the developer is assured that the written code is free from syntax errors and respects the Java Card subset of Java.Moreover,the editor facilitates development of Java Card code by displaying context-sensitive menus containing all valid syntactic constructs for any selected part of the source code.This feature is useful for people beginning to write Java Card applications,for example smart card developers used to writing assembler code.But it can also be useful for experienced programmers,who could enter the skeleton of a complete if-statement with a single selection from a menu.

An important aspect of the environment is that it enables the devel-oper to test and debug an applet on a work station.It is not necessary to download it to a real Java Card,or having access to a card reader. This is achieved by providing simulators for the Java Card and the CAD. This should in itself cut down the time for the test-debug-change cycle signi?cantly.In addition,our environment makes it easy to study the communication between the applet and the CAD in terms of sent and received APDUs,as well as the inner workings of the applet itself.The simulation environment also provides a facility to extract APDU formats from applet source code.

2.2.TOOL GENERATION

All the above mentioned tools were created using the Centaur system. Figure3illustrates the relationships between the developed speci?ca-tions on the one hand,and the generated tools on the other.

To obtain the structure editor,we have speci?ed a Java Card parser and a pretty printer or unparser.The parser speci?cation de?nes the concrete and abstract syntax of the Java Card language as well as tree building functions.It is written using the Metal formalism which per-mits the concrete and abstract syntax to be speci?ed simultaneously. This speci?cation is then used to automatically generate a parser.The parser is responsible for translating Java Card source(text)into an ab-stract syntax tree which is how Java Card applets are represented inside the environment.The PPML speci?cation is then used to translate an abstract syntax tree back to text,e.g.for display purposes within the editor,or for storing the Java Card program in a?le.

The central part of the Java Card simulator is the dynamic semantics of Java Card,speci?ed in Natural Semantics using Typol[6].Typol is the language used to specify semantics in Centaur.It is a typed, declarative logic language with backtracking,uni?cation and pattern matching mechanisms(see section5for an example).The Java Card semantics is speci?ed on the level of the abstract syntax,and thus it

Smart Tools for Java Cards5

Figure3The relation between speci?cations and generated tools.

too needs to refer to the Java Card abstract syntax speci?cation.For studying the behaviour of an applet during execution,it is possible to view important runtime structures.These structures are represented as trees internally.Thus PPML is used to specify the unparser.

The APDU format extractor also works on the abstract syntax tree of a Java Card applet.In addition,it uses data structures speci?c to the analysis task,which are again speci?ed using Metal and PPML.The extractor itself is written in Typol.

3.THE JA V A CARD STRUCTURE EDITOR Firstly the features of the editor are described.Then we explain how to write a Java Card program and we introduce the example used as Ariadne’s thread in the next sections.

Our editor is dedicated to the Java Card language.It prevents the de-veloper from making errors w.r.t.the general Java syntax(e.g.a semi-colon or a brace missing),but also from making errors related to the speci?cities of Java Card(https://www.doczj.com/doc/3c14309448.html,ing the char,long,double,float prim-itive types,multidimensional arrays,or the synchronized,volatile, transient keywords)[4].These latter errors would otherwise only be discovered when converting class?les into CAP(Converted Applet Pro-gram)?les since standard Java compilers are used to compile Java Card programs.Anyone who uses our editor will only encounter errors re-

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lated to the static semantics(e.g.unde?ned variables,type errors)when compiling,and no errors at all during the conversion stage.

Applets are stored as plain Java Card text?les.This makes it easy to import existing Java Card applications into our environment,or to use traditional text editors for development should that be desired. Internally,the applet being edited is represented as an abstract syn-tax tree.Syntax colouring is made possible by specifying di?erent styles (font,size,colour)in the unparsing rules.Note that,unlike a conven-tional text editor like Emacs which does not do a proper parsing,we are sure that the colours will always be correct.Moreover the formatting scheme(i.e.indentations,where the braces are set)is the same for all the Java Card programs ensuring consistency regardless of author. The editor provides two ways for writing source code:free text editing or syntax-directed editing.In the?rst mode,the editor behaves like a normal text editor,but the written part is parsed when this mode is exited.Thus,only syntactically correct program fragments can be inserted into the abstract syntax tree.The other mode facilitates the development by displaying all the valid syntactic constructs that can replace the selected part of the code in a context-sensitive menu.When any of these constructs is selected,its structure replaces the selected part and only the placeholders need to be?lled in by the developer (a placeholder starts with a dollar sign).If the placeholder is for an identi?er,the completion mechanism can be used to avoid writing the full name of an identi?er which occurs somewhere else in the program. When starting writing a Java Card program from scratch,a menu allows either an applet pattern or a class pattern to be inserted into the empty editor window;see?gure4.If the developer chooses the applet pattern in the menu,the skeleton of an applet is displayed.This skeleton contains the structures of the applet constructor and the main methods i.e.process,install,select,deselect and getShareableInterface-Object.The install method already contains the creation of the applet object and the registration call to the JCRE.Thus,the developer has only to?ll in the placeholders.

Figure5shows a menu of the available block statements and the result of selecting and inserting the if-pattern into an applet being developed. This is a simple purse applet,which we are using as a running example in the rest of the article.The complete program can be found in the appendix.The services provided by this applet are deposits,withdrawals, and balance checkings.See Chen[3]for an introduction to how to write Java Card applets.Finally,also note that comments are handled.They are seen as decorations in the abstract syntax tree and correctly handled by the pretty printer(in green on lavender background).

Smart Tools for Java Cards7

Figure4Menu displayed when starting writing a new Java Card program and the syntax-coloured applet skeleton which results when the developer chooses Applet from the menu.

Figure5Menu showing the various block statements and the result of selecting and inserting the if-then-pattern during development of the Purse applet.

8

Figure6The general layout of APDUs.

4.THE CAD SIMULATOR

The CAD simulator gives the user the possibility to interactively test applets.It provides a graphical user interface which allows both generic an application-speci?c APDUs to be constructed and sent to the Java Card simulator.It also allows the returned response APDUs to be in-spected.An APDU log records all sent and and received APDUs,a ses-sion.The CAD simulator allows sessions to be stored and later re-used in order to undertake regression testing.

While the basic APDU layout and some commands are standardised (?gure6),any particular application necessitates the de?nition of ap-plication speci?c commands.Since an APDU is just a byte sequence,it would in principle be enough if the CAD simulator simply allowed arbi-trary byte sequences to be assembled and sent.But that would clearly be rather inconvenient for the user under normal circumstances.It is far easier to just specify the contents of an APDU and let the simulation environment take care of the packing(and unpacking)details. However,this means that the CAD simulator needs to be told about the details of application speci?c APDUs,such as what command names there are,the command number for each one,the names and types of

Smart Tools for Java Cards9 any arguments(in the data?eld),etc.To make it possible to use the CAD simulator without?rst having to provide a separate speci?cation of the application speci?c APDU formats,we have developed a tool,the APDU format extractor,which extracts this information from an applet by static analysis.The extraction scheme works reasonably well since a Java Card applet usually is written in a very stylized way(there is always a method process which does the initial command decoding,the basic layout of the APDUs is standardised,etc.).Thus a developer typically just has to write the applet code,or indeed,get code from somewhere else,and the CAD interface will automatically adapt itself to the applet (or applets)in question.The results from an analysis can be saved to avoid having to re-analyse known applets.

Figure7shows a somewhat simpli?ed structure of the applet descrip-tions returned by the format extractor.For the purpose of the CAD simulator,an applet is described by its name and AID(applet ID,for selecting the applet),and descriptions of the accepted commands and their associated formats.The format extractor works by symbolically executing the applet code,keeping track of data dependences and con-stant and variable names in the process.When the extractor encounters a conditional statement where the CLA and INS part of an APDU is compared to some(symbolic)constant,this establishes the existence of a command whose name is given by the name of the constant in question. The code in the corresponding branch of the conditional is then executed symbolically in order to?gure out the format for that particular com-mand.For example,when an instruction reading from the data part of the APDU bu?er is encountered,the name of the variable in which this value is stored is used to provide a name for the corresponding APDU argument,whose length and position are also inferred from the instruc-tion in question.Response APDUs are analysed in a similar way.Figure 8gives an example which schematically illustrates the principle behind the extraction process.See Henrio[5]for further details.

It could happen that the analysis carried out by the format extractor fails due to an applet not being su?ciently stylized.In that case the user can create the applet description manually by using an editor.

The CAD simulator also allows standard applet installation and se-lection APDUs to be sent,as well as arbitrary APDUs assembled from scratch.The latter is useful for sending non-conforming APDUs in order to test that an applet handles invalid commands correctly,for instance. Furthermore,there is an option to simulate card withdrawal,which op-tionally can be combined with saving the state of the running card.The card simulator can be initialized from such a saved state.

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Figure7The structure of an applet description.Square brackets indicate a list. When applied to the Purse example,the extractor determines that the name of the applet is Purse,and that this applet accepts three com-mands:PURSE DEPOSIT,PURSE WITHDRAW,and PURSE BALANCE CHECK with instruction numbers1,2,and3respectively.PURSE DEPOSIT is found to have one short(2-byte)argument amountOfDeposit at position5, and PURSE WITHDRAW is similarly found to have one short argument amountOfWithdraw at position5.Finally,the extractor determines that all commands return a short result purseTotal,i.e.the resulting bal-ance.

The result of the analysis is sent to the CAD simulator which opens a window which allows one of the three identi?ed commands to be sent to the applet;see?gure9.Once one of these commands has been selected (by clicking on it),a second window pops up which allows any parameters to be?lled in prior to sending the complete APDU to the applet.The window also shows the full details of the sent command APDU and, eventually,the received response APDU in the form of byte strings. Figure10shows the result once a deposit of101Euros has been made to an empty purse.Note that the resulting balance is101(0x0065)Euros. The?gure also shows the APDU log which keeps track of all sent and received APDUs and allows them to be examined.

5.THE JA V A CARD SIMULATOR

The central part of the Java Card simulator is an executable speci-?cation of the dynamic semantics of the Java Card language[7].It is expressed in Natural Semantics,small-step style,using Typol.Thus the

Smart Tools for Java Cards11

Figure8Illustration of the extraction process.

Figure9The CAD simulator command selection window.

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Figure10The CAD simulator command send window and the APDU log.The for-mer allows a selected application-speci?c commands to be constructed and sent.Its appearance is similar to the window for sending generic APDUs,but many of the APDU?elds are?xed since they are given by the selected command,and there is one ?eld for each argument rather than a single,generic,data?eld.The APDU log shows all sent and received APDUs with explaining comments.The log window also allows sessions to be saved and re-used for regression testing.

semantic rules express the stepwise transformation of the abstract syn-tax tree of an applet into the?nal result.The semantic speci?cation is derived from a Java speci?cation also developed within our group[1]. Almost the entire Java semantics has been re-used without changes to make it easy to pro?t from further developments of it(or vice versa). Java Card speci?cities are handled by a few extra modules.Furthermore, executable speci?cations of Java Card APIs(i.e.speci?cations of Java Card classes such as AID,APDU,APDUException,Applet,JCSystem)as well as of the JCRE(Java Card Runtime Environment,i.e.the‘operat-ing system’)have been added[4].

Figure11shows some Typol rules from our Java Card semantics. They are concerned with giving the semantics of an if-statement.The ?rst rule says that an if-statement where the condition is not yet in normal form,is to be rewritten to an if-statement where the condition has been evaluated one step further by the rule evaluateExpression. The two following rules state that an if-statement where the condition is in normal form(i.e.true or false),should be replaced by either the then-branch or the else-branch depending on the condition.

It should be pointed out that the current semantics is incomplete in some respects.For example,it is a dynamic semantics which currently does not perform static type checking.As a consequence,overloading

Smart Tools for Java Cards13 If_EvaluateExpression:

evaluateExpression(ObjL1,ClVarL1,Env1,OThId,ObjId1,Mode

|-Expr1->

ObjL1_1,ClVarL1_1,Env1_1,Expr1_1,InstL2,

ThStatus)&

appendtree(InstL2,insts[if(Expr1_1,Stat1,Stat2).InstL1],InstL3)

----------------

ObjL1,ClVarL1,OThId

|-clr(ObjId1,Mode,MethName,Env1,

insts[if(Expr1,Stat1,Stat2).InstL1])

->ObjL1_1,

ClVarL1_1,

clr(ObjId1,Mode,MethName,Env1_1,InstL3),

ThStatus;

provided diff(Expr1,true())&diff(Expr1,false());

If_False:

ObjL,ClVarL,_

|-clr(ObjId,Mode,MethName,Env,

insts[if(false(),_,ElseStatement).InstL])

->ObjL,

ClVarL,

clr(ObjId,Mode,MethName,Env,insts[ElseStatement.InstL]),

executing();

If_True:

ObjL,ClVarL,_

|-clr(ObjId,Mode,MethName,Env,

insts[if(true(),ThenStatement,_).InstL])

->ObjL,

ClVarL,

clr(ObjId,Mode,MethName,Env,insts[ThenStatement.InstL]),

executing();

Figure11Excerpts from the Java Card dynamic semantics speci?cation.

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resolution is not handled completely accurately.Another point is that the modelling of control-?ow is incomplete in some cases.However,since Java Card applets tend to be small and fairly simple,the current limi-tations have as yet not caused any major problems.

The formalisation of the JCRE covers the basic aspects of the run-time system such as loading and registration of applets,selection and deselection of applets,and the primitives necessary for communication with the environment,i.e.the CAD simulator in our case.There is also support for saving and loading the state of a running card.This is used to simulate card insertion and withdrawal,but it is also useful for de-bugging or if one simply would like to take a pause and continue from where one left o?at some later point.

When it comes to the APIs,there are two basic approaches.One possibility is to describe them in Java,somehow making use of built-in primitives where necessary.The API classes would then be loaded into the simulation environment prior to the loading of any applets.The other approach is to describe the semantics of the API classes and their methods directly in Typol.Basically,this means that there is a set of hard-coded rules for each method which describes what happens when the method in question is invoked.We have chosen the latter approach for three reasons:

It is much more e?cient.

Having the semantics of important methods directly available as Typol rules hopefully makes it easier to prove properties about the speci?cation as well as individual applets.

It is natural and simple to let the API methods be the built-in primitives.Otherwise,it would be necessary to provide access to primitives by some other means,in which case many of the API methods would not do more than invoke such a primitive anyway. The speci?cation of the Java Card APIs is not as yet complete.For example,the mechanisms for atomic transactions and object sharing,as well as the related API methods,are currently not in place.

During simulation,the developer can follow the execution in detail at a selectable speed through a graphical user interface.It is also possible to stop(interactively or by setting breakpoints),single step,and continue. The breakpoint and single stepping facilities currently work at the level of the semantic rules,not at the level of the Java Card source code.This is suitable for debugging the Java Card speci?cation,or for a user who would like to learn about the semantics of Java card,but it is not ideal

Smart Tools for Java Cards15

Figure12The Java Card simulator during execution of the Purse applet.

for debugging applications.Improved debugging support in this respect is something which we plan to look into.

Other features include textual browsers for inspection of variables and objects.Our Java environment[1]provides a dynamic,graphical view of the created object structures which would be useful also for the Java Card environment.This functionality could easily be carried over. Figure12shows the Java Card simulator executing the Purse applet just after having received an APDU requesting the deposit of100Euro. The large window is the main Typol debug window which shows the current rule.It is equipped with buttons for controlling the execution. The small window shows the value of the variable commandAPDU which has been selected in the main window.The shown value is the received command APDU:note the value0x0064=100in the APDU’s data?eld.

6.RELATED WORK

Sun has developed free tools around Java Card:a converter(available since November1999)and a simulator.The latter allows Java Card ap-plet code to be simulated,but unfortunately it has no debugging facilities such as breakpoints,step by step execution,or variable value inspection. Thus it works as a black box taking a?le of command APDUs as input (byte sequences in textual format)and giving back a?le of response APDUs as output.Moreover,all the tests cannot be performed since it is not possible to simulate card withdrawal or power failure.

There are also commercial Java Card development kits,for instance Odyssey lab TM from Bull,Cyber?ex TM from Schlumberger,GemXpresso RAD TM from Gemplus,Sm@rtCaf′e Professional TM from Gieseke&De-vrient,GalatIC TM from Oberthur Card Systems.These kits contain a

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card reader,cards,and software tools(a converter,a loader,a tool to test applets on the card,and sometimes a simulator).

Our aim is obviously not to compete with these smart card manufac-turers,but to propose new methods for creating development environ-ments with innovative functionality.Furthermore,we are not currently in a position to make a fair comparison between these tools and ours since we have only seen commercial demonstrations and hand-outs.How-ever,as far as we know,the commercial environments are not Java Card speci?c since they are meant to be integrated into development environ-ments for ordinary Java such as J++TM or Symantec Caf′e TM).Thus it would seem that a developer using any of these available tools would not know for sure whether the application being developed conforms to the Java Card subset until an attempt is made to convert the compiled code into a CAP?le.In contrast,our editor makes it impossible3to write code which does not conform to the Java Card subset.

In our environment,we have put a lot of e?ort into making it easy to simulate and test the behaviour of Java cards at the APDU level.While communication at the APDU level and the associated code to interpret APDU commands and dispatch on them is the current standard for writing Java Card applets,and will continue to be the standard for the foreseeable future in legacy contexts,it has been proposed that higher-level protocols would be more appropriate for new developments.For example,Vandewalle and V′e tillard[8]propose a design framework where a card application is viewed as a remote object.Its methods are invoked through a proxy object executing on the CAD.Behind the scenes,a special protocol called DMI(Direct Method Invocation),built on top of the APDU standard,handles the communication.(This is all similar to how Java’s RMI works.)This framework has been implemented in the GemXpresso RAD environment by Gemplus.

Since DMI is still based on APDUs,this and similar protocols could be incorporated directly on top of what we have.This might have ad-vantages since the simulation would be su?ciently detailed to make it possible to simulate events such as card withdrawal or power failure.On the other hand,since the aim of such protocols is to hide the low-level communication details,it might make more sense to simulate such pro-tocols directly.It would not be di?cult to adapt our environment in this way,but one should probably still keep the simulation capability at the APDU level as well for those who needs or prefers this.

Smart Tools for Java Cards17 7.CONCLUSIONS AND FUTURE WORK

This article described a Java Card programming environment which to a large extent has been generated from formal speci?cations of the syntax and semantics of Java Card.Through this approach,we were able to develop a set of tightly integrated tools with useful and novel function-ality,such as the APDU format extraction,at a high level of abstraction. The main features of the environment from a user perspective are: Java Card-speci?c structure editor.

CAD simulator which makes it easy to send and receive APDUs.

Automatic extraction of the APDU formats from applet source code and automatic adaptation of the user interface of the CAD simulator accordingly.

Semantics-based Java Card simulator with facilities for monitoring the execution and important data structures.

This makes the environment useful for applet developers,applet testers, and people wanting to learn about the Java Card semantics. Furthermore,the fact that a formal,dynamic Java Card semantics is the basis of the simulator,means that it has been possible to test and de-bug this formalisation.This is important since a correct formalisation of the language semantics is a prerequisite for proving properties about pro-grams and analyses concerning dynamic properties of programs,some-thing we believe is particularly important in the context of typical smart card applications.For example,in the framework of Java cards with sev-eral applications,we are starting some work on static analysis of object sharing between applications.One outcome of this research could be a facility for statically detecting sharing violations or the absence of such violations.Since a violation will cause an exception,it would clearly be reassuring to know that this cannot happen.

The current semantics is still missing a few features.This should be addressed.We would also like to further improve the debugging support, for instance by making it possible to set breakpoints,single step,etc. at the Java Card source level.We also aim to integrate capability for graphical object structure browsing along the lines found in Attali et al.

[1].Finally,it is planned to move towards a SmartTools4-based solution, SmartTools being the100%Java successor to Centaur. Acknowledgments

This work was partially?nanced by Bull.

Henrik Nilsson was supported by a post doctoral grant from the Wenner-Gren Foun-

18

dations,Stockholm,Sweden.

The authors would like to thank Val′e rie Pascual for helping out with Centaur.

Appendix A19 Appendix:Source code for the Purse applet

/*********************************************************************

*Purse Class

*********************************************************************/

import javacard.framework.*;

class Purse extends Applet{

protected final static byte PURSE_OP_CLA=(byte)0xD0;

protected final static byte PURSE_DEPOSIT=(byte)0x01;

protected final static byte PURSE_WITHDRAW=(byte)0x02;

protected final static byte PURSE_BALANCE_CHECK=(byte)0x03;

private final static short PURSE_MAX=(short)0x7FFF;

private short purseTotal;

protected Purse(){

purseTotal=(short)0;

}

public static void install(byte[]bArray,short bOffset,byte bLength)

throws ISOException{

Purse myPurse=new Purse();

myPurse.register();

}

public boolean select(){

return true;

}

public void process(APDU apdu)throws ISOException{

byte[]buffer=apdu.getBuffer();

if(buffer[0]==PURSE_OP_CLA){

if(buffer[1]==PURSE_DEPOSIT)

purseDeposit(apdu,buffer);

else

if(buffer[1]==PURSE_WITHDRAW)

purseWithdraw(apdu,buffer);

else if(buffer[1]==PURSE_BALANCE_CHECK)

purseBalanceCheck(apdu,buffer);

}else if(selectingApplet()){

/*Do nothing.*/

}

}

/***********************Private Methods****************************/

private void purseDeposit(APDU apdu,byte[]buffer){

int Lc=apdu.setIncomingAndReceive();

short Le;

short amountOfDeposit=Util.getShort(buffer,(short)5);

short temporaryPurseTotal=(short)(amountOfDeposit+purseTotal);

if(amountOfDeposit>0&&temporaryPurseTotal<=PURSE_MAX){

purseTotal=temporaryPurseTotal;

Util.setShort(buffer,(short)0,purseTotal);

apdu.setOutgoingAndSend((short)0,(short)2);

}

}

private void purseWithdraw(APDU apdu,byte[]buffer){

int Lc=apdu.setIncomingAndReceive();

short Le;

short amountOfWithdraw=Util.getShort(buffer,(short)5);

short temporaryPurseTotal=(short)(purseTotal-amountOfWithdraw);

if(amountOfWithdraw>0&&temporaryPurseTotal>=0){

20

purseTotal=temporaryPurseTotal;

Util.setShort(buffer,(short)0,purseTotal);

apdu.setOutgoingAndSend((short)0,(short)2);

}

}

private void purseBalanceCheck(APDU apdu,byte[]buffer){

Util.setShort(buffer,(short)0,purseTotal);

apdu.setOutgoingAndSend((short)0,(short)2);

}

}

Notes

1.Java and Java Card are trademarks of Sun Microsystems Inc.All other trademarks mentioned are proprietary of their respective owners.

2.http://www-sop.inria.fr/oasis

3.There is currently one minor exception.The developer can invoke a command from a menu to check for that case.

4.http://www-sop.inria.fr/oasis/SmartTools

References

[1]Isabelle Attali,Denis Caromel,and Marjorie Russo.A formal and

executable semantics for Java.In Proceedings of Formal Underpin-nings of Java,an OOPSLA’98Workshop,Vancouver,Canada,Oc-tober1998.Technical Report,Princeton University.

http://www.inria.fr/oasis/personnel/Marjorie.Russo/

Rapports/OopslaWorkshop98.ps.gz

[2]Patrick Borras,Dominique Cl′e ment,Thierry Despeyroux,Janet In-

cerpi,Gilles Kahn,Bernard Lang,and Val′e rie Pascual.Centaur:the system.In Proceedings of SIGSOFT’88,Third Annual Symposium on Software Development Environments(SDE3),Boston,USA,1988.

[3]Zhiqun Chen.How to write a Java Card applet:A developer’s guide.

Java World,July1999.

https://www.doczj.com/doc/3c14309448.html,/javaworld/jw-07-1999/

jw-07-javacard_p.html

[4]Carine Courbis.Simulation d’applications Java Card.Rapport du

DEA d’Informatique de Lyon(DIL),

ftp://ftp-sop.inria.fr/oasis/publications/1998/

CarineCourbisStageDEA0798.pdf,July1998.

[5]Ludovic Henrio.Tests interactifs d’applications Java Card.Rapport

de stage d’option scienti?que de l’′e cole Polytechnique,

ftp://ftp-sop.inria.fr/oasis/publications/1999/

LudovicHenrioStageX0699.pdf,September1999.

信息技术装备管理制度

凉山民族中学 信息技术装备管理制度 学校配备给各部门和班级的电脑、打印机、网络信息接点、电视机及数字广播系统终端等信息技术装备是为学校教育教学用的,保管使用人应该爱护和合理使用。根据凉中『2005』62号《关于加强财务管理、规范财务运作、厉行节约的实施办法》的文件精神,现对学校各类信息技术装备的管理使用制定本制度以保证所有设备正常、稳定、高效、节约地用于日常工作中: 一、各部门应对所有信息技术设备的管理和使用具体落实到责任人,由信息组登记在册。 二、所有信息技术设备的电缆连接正常后不得随意拔除,特别是不得带电拔除数据电缆,否则会导致该信息技术设备损坏。 三、所有信息技术设备必须保持清洁,尽量防止灰尘进入机器内部影响该设备正常运行甚至损坏设备。 四、每年至少请专业人员对各部门信息技术设备进行一次全面地清洁维护保养,以延长设备的使用寿命。部分灰尘比较多或使用频率比较高设备(如文印室和教务处等)每年应进行两到三次的维护保养。 五、任何非专业维修人员不得擅自拆装信息技术设备。 六、各部门使用打印机打印的文件,应做好打印记录并由当事人签字。如需用彩色喷墨打印机打印彩色文稿或图片,须由校长指定的专人审查同意后方可打印,并做好打印记录。 七、各部门使用打印机应尽量节约各种打印耗材,如无特殊情况使用双面打印,非正式的文稿应使用废纸打印。各种耗材的使用应向学校财务室写出书面申请并经校长指定的专人审批签字同意后方可领用。 八、各部门不得使用学校打印机打印私人文件。 九、各部门非涉密文件和通知在本部门存档一份,并在学校网站上发布。 十、因操作不当损坏设备由当事人负责维修,并支付维修费用。若非人为损坏需向网管中心写出书面报告经学校研究后再作处理。 十一、各部门的电脑在工作时间内不得玩游戏等与工作无关的用途。要害部门涉密电脑的保密工作按照《凉山民族中学涉密计算机及信息安全保密管理办法》执行。 十二、各教室的广播、闭路电视及照明系统的设备使用按照《凉山民族中学信息系统及教室照明系统管理办法》执行。 本制度自颁布之日起执行。 凉山民族中学 二〇〇六年二月

统一身份认证平台讲解

统一身份认证平台设计方案 1)系统总体设计 为了加强对业务系统和办公室系统的安全控管,提高信息化安全管理水平,我们设计了基于PKI/CA技术为基础架构的统一身份认证服务平台。 1.1.设计思想 为实现构建针对人员帐户管理层面和应用层面的、全面完善的安全管控需要,我们将按照如下设计思想为设计并实施统一身份认证服务平台解决方案: 内部建设基于PKI/CA技术为基础架构的统一身份认证服务平台,通过集中证书管理、集中账户管理、集中授权管理、集中认证管理和集中审计管理等应用模块实现所提出的员工帐户统一、系统资源整合、应用数据共享和全面集中管控的核心目标。 提供现有统一门户系统,通过集成单点登录模块和调用统一身份认证平台服务,实现针对不同的用户登录,可以展示不同的内容。可以根据用户的关注点不同来为用户提供定制桌面的功能。 建立统一身份认证服务平台,通过使用唯一身份标识的数字证书即可登录所有应用系统,具有良好的扩展性和可集成性。 提供基于LDAP目录服务的统一账户管理平台,通过LDAP中主、从账户的映射关系,进行应用系统级的访问控制和用户生命周期维护

管理功能。 用户证书保存在USB KEY中,保证证书和私钥的安全,并满足移动办公的安全需求。 1.2.平台介绍 以PKI/CA技术为核心,结合国内外先进的产品架构设计,实现集中的用户管理、证书管理、认证管理、授权管理和审计等功能,为多业务系统提供用户身份、系统资源、权限策略、审计日志等统一、安全、有效的配置和服务。 如图所示,统一信任管理平台各组件之间是松耦合关系,相互支撑又相互独立,具体功能如下: a)集中用户管理系统:完成各系统的用户信息整合,实现用户生 命周期的集中统一管理,并建立与各应用系统的同步机制,简 化用户及其账号的管理复杂度,降低系统管理的安全风险。

统一身份认证权限管理系统

统一身份认证权限管理系统 使用说明

目录 第1章统一身份认证权限管理系统 (3) 1.1 软件开发现状分析 (3) 1.2 功能定位、建设目标 (3) 1.3 系统优点 (4) 1.4 系统架构大局观 (4) 1.5物理结构图 (5) 1.6逻辑结构图 (5) 1.7 系统运行环境配置 (6) 第2章登录后台管理系统 (10) 2.1 请用"登录"不要"登陆" (10) 2.2 系统登录 (10) 第3章用户(账户)管理 (11) 3.1 申请用户(账户) (12) 3.2 用户(账户)审核 (14) 3.3 用户(账户)管理 (16) 3.4 分布式管理 (18) 第4章组织机构(部门)管理 (25) 4.1 大型业务系统 (26) 4.2 中小型业务系统 (27) 4.3 微型的业务系统 (28) 4.4 内外部组织机构 (29) 第5章角色(用户组)管理 (30) 第6章职员(员工)管理 (34) 6.1 职员(员工)管理 (34) 6.2 职员(员工)的排序顺序 (34) 6.3 职员(员工)与用户(账户)的关系 (35) 6.4 职员(员工)导出数据 (36) 6.5 职员(员工)离职处理 (37) 第7章内部通讯录 (39) 7.1 我的联系方式 (39) 7.2 内部通讯录 (40) 第8章即时通讯 (41) 8.1 发送消息 (41) 8.2 即时通讯 (43) 第9章数据字典(选项)管理 (1) 9.1 数据字典(选项)管理 (1) 9.2 数据字典(选项)明细管理 (3) 第10章系统日志管理 (4) 10.1 用户(账户)访问情况 (5) 10.2 按用户(账户)查询 (5) 10.3 按模块(菜单)查询 (6) 10.4 按日期查询 (7) 第11章模块(菜单)管理 (1) 第12章操作权限项管理 (1) 第13章用户权限管理 (4) 第14章序号(流水号)管理 (5) 第15章系统异常情况记录 (7) 第16章修改密码 (1) 第17章重新登录 (1) 第18章退出系统 (3)

统一身份认证平台讲解-共38页知识分享

统一身份认证平台讲解-共38页

统一身份认证平台设计方案 1)系统总体设计 为了加强对业务系统和办公室系统的安全控管,提高信息化安全管理水平,我们设计了基于PKI/CA技术为基础架构的统一身份认证服务平台。 1.1.设计思想 为实现构建针对人员帐户管理层面和应用层面的、全面完善的安全管控需要,我们将按照如下设计思想为设计并实施统一身份认证服务平台解决方案: 内部建设基于PKI/CA技术为基础架构的统一身份认证服务平台,通过集中证书管理、集中账户管理、集中授权管理、集中认证管理和集中审计管理等应用模块实现所提出的员工帐户统一、系统资源整合、应用数据共享和全面集中管控的核心目标。 提供现有统一门户系统,通过集成单点登录模块和调用统一身份认证平台服务,实现针对不同的用户登录,可以展示不同的内容。可以根据用户的关注点不同来为用户提供定制桌面的功能。 建立统一身份认证服务平台,通过使用唯一身份标识的数字证书即可登录所有应用系统,具有良好的扩展性和可集成性。

提供基于LDAP目录服务的统一账户管理平台,通过LDAP中主、从账户的映射关系,进行应用系统级的访问控制和用户生命周期维护管理功能。 用户证书保存在USB KEY中,保证证书和私钥的安全,并满足移动办公的安全需求。 1.2.平台介绍 以PKI/CA技术为核心,结合国内外先进的产品架构设计,实现集中的用户管理、证书管理、认证管理、授权管理和审计等功能,为多业务系统提供用户身份、系统资源、权限策略、审计日志等统一、安全、有效的配置和服务。 如图所示,统一信任管理平台各组件之间是松耦合关系,相互支撑又相互独立,具体功能如下:

信息安全专业简介

信息安全专业简介 随着计算机技术与网络通信技术的广泛应用,社会对计算机的依赖越来越大,而计算机系统的安全一旦受到破坏,不仅会导致严重的社会混乱,也会带来巨大的经济损失。因此,信息安全已成为信息科学的热点课题,信息安全专业也受到了社会各界的普遍关注。 信息安全学科是由数学、计算机科学与技术、信息与通信工程和电子科学与技术等学科交叉而成的一门综合性学科。目前主要研究领域涉及现代密码学、计算机系统安全、计算机与通信网络安全、信息系统安全、电子商务/电子政务系统安全等。 信息安全专业的主干学科为:计算机科学与技术、信息与通信工程、电子科学与技术、数学。相关学科专业包括:计算机科学与技术(080605) 、电子信息科学与技术(071201)、电子信息工程(080603) 、通信工程(080604)等。 信息安全专业的主干课程包括信息安全数学基础、计算机组成原理、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络、数字系统与逻辑设计、通信原理、现代密码学、信息安全理论与技术、信息安全工程、信息安全管理、信息安全标准与法律法规等。 目前信息安全方面的人才还十分稀少,尤其是政府、国防、金融、公安和商业等部门对信息安全人才的需求很大。目前国内从事信息安全的专业人才人数并不多,并且大多分布在高校和研究院所,按照目前信息化发展的状况,社会对信息安全专业的人才需求量达几十万人。要解决供需矛盾,必须加快信息安全人才的培养。 信息安全专业培养具有扎实的数理基础,较好的外语和计算机技术运用能力,掌握信息安全的基本理论与技术、计算机与网络通信及其安全技术以及信息安全法律法规等方面的知识,能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,具有较高的综合业务素质、较强的实践、创新与知识更新能力,可以在政府、国防、金融、公安和商业等部门从事信息安全产品研发、信息系统安全分析与设计、信息安全技术咨询与评估服务、信息安全教育、信息安全管理与执法等工作的高级专业人才。

身份证管理系统









身份证管理系统


0908***


***
年级专业
09 电子信息工程
无 同组人员
无 学 号
指导老师
***
完成日期
2010
年 6

24

安徽师范大学物理与电子信息学院 College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal Universi
1

一、实践的目的和要求
加深对《C 语言》课程所学知识的理解,进一步巩固 C 语言语法规则。学会编制结构清 晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序,从而具备解决综合性实际问题的能力。
二、实践内容
在熟练掌握 C 语言的基本知识:数据类型(整形、实型、字符型、指针、数组、结 构等) ;运算类型(算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等) ;程序结构(顺 序结构、判断选择结构、循环结构) ;大程序的功能分解方法(即函数的使用)等。进一 步掌握各种函数的应用,包括时间函数、绘图函数,以及文件的读写操作等。
三.问题描述:
用 C 语言编写程序,实现添加,删除,查找等相关功能。
四.基本要求:
(1)具备添加、删除功能; (2)具备多种查询功能:按年龄、出生日期等; (3)具备统计功能,能统计某年龄段的人数; (4)在此基础上,可进行文件操作。
五.分析:
系统需求 一、 当前身份证信息:通过结构体 Person ID 来保存人的姓名,生日,民族,性别,地址, 身份证号等等相关信息,并且通过 input 函数来进行给当前身份初始信息输入. 二、 身份信息查询: 输入一个人名字, 在文件中查找此人, 若找到则输出此人的全部信息; 若找不到则输出查找失败的信息。 三、新信息插入 :通过 insert 实现添加功能,然后还可以按生日日期从小到大排序。 四、输出全部学生信息和全部学生成绩。 五、退出系统. 六、附加说明:系统将来完善的功能有:可以通过年龄来模糊查询,也可以通过姓名的 姓来先进行模糊查询,以便后面精确查找。 实际上未完成文件操作和根据年龄查询这两项功能, 所以这个程序的功能也相应大打 折扣,也是需要进一步改进的地方,尤其是文件操作,即对文件继续存储和读取.........
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数据仓库技术及实施

数据库与信息管理 电脑知识与技术 1引言 传统的数据库技术是以单一的数据资源,即数据库为中心,进行事务处理、批处理、决策分析等各种数据处理工作,数据处理可划分为两大类:操作型处理(OLTP)和分析型处理(统计分析)。操作型处理也叫事务处理,是指对数据库联机的日常操作,通常是对一个或一组纪录的查询和修改,主要为企业的特定应用服务的,注重响应时间,数据的安全性和完整性;分析型处理则用于管理人员的决策分析,经常要访问大量的历史数据。而传统数据库系统利于应用的日常事务处理工作,而难于实现对数据分析处理要求,更无法满足数据处理多样化的要求。因此,专门为业务的统计分析建立一个数据中心,它是一个联机的系统,专门为分析统计和决策支持应用服务的,通过它可以满足决策支持和联机分析应用所要求的一切。这个数据中心就叫做数据仓库。 2数据仓库概念及发展 2.1什么是数据仓库 数据仓库就是面向主题的、集成的、不可更新的(稳定性)、随时间不断变化(不同时间)的数据集合,用以支持经营管理中的决策制定过程。数据仓库最根本的特点是物理地存放数据,而且这些数据并不是最新的、专有的,而是来源于其它数据库的。数据仓库的建立并不是要取代数据库,它要建立在一个较全面和完善的信息应用的基础上,用于支持高层决策分析,而事务处理数据库在企业的信息环境中承担的是日常操作性的任务。 2.2相关基本概念 2.2.1元数据 元数据(metadata):是“关于数据的数据”,相当于数据库系统 中的数据字典,指明了数据仓库中信息的内容和位置,刻画了数据的抽取和转换规则,存储了与数据仓库主题有关的各种信息,而且整个数据仓库的运行都是基于元数据的,如修改跟踪数据、抽取调度数据、同步捕获历史数据等。 2.2.2OLAP(联机分析处理On-lineAnalyticalProcessing)数据仓库用于存储和管理面向决策主题的数据,OLAP对数据仓库中的数据分析,并将其转换成辅助决策信息。OLAP的一个 重要特点是多维数据分析,这与数据仓库的多维数据组织正好形 成相互结合、相互补充的关系。OLAP技术中比较典型的应用是对多维数据的切片和切块、钻取、旋转等,它便于使用者从不同角度提取有关数据,其基本思想是:企业的决策者应能灵活地操纵企业的数据,以多维的形式从多方面和多角度来观察企业的状态、了解企业的变化。对OLAP进行分类,按照存储方式的不同,可将 OLAP分成ROLAP、MOLAP和HOLAP;ROLAP没有大小限制;现 有的关系数据库的技术可以沿用;可以通过SQL实现详细数据与概要数据的储存;现有关系型数据库已经对OLAP做了很多优 化,包括并行存储、并行查询、并行数据管理、基于成本的查询优化、位图索引、SQl的OLAP扩展等大大提高了ROALP的速度;可以针对SMP或MPP的结构进行查询优化。 一般比MDD响应 速度慢;只读、不支持有关预算的读写操作;SQL无法完成部分计算,主要是无法完成多行的计算,无法完成维之间的计算。 MOLAP性能好、 响应速度快;专为OLAP所设计;支持高性能的决策支持计算;复杂的跨维计算;多用户的读写操作;行级的计算。增加系统复杂度,增加系统培训与维护费用;受操作系统平台中文件大小的限制,难以达到TB级;需要进行预计算,可能导致数据爆炸;无法支持维的动态变化;缺乏数据模型和数据访问的标准。 HOLAP综合了ROLAP和MOLAP的优点。它将常用的数据存储为MOLAP,不常用或临时的数据存储为ROLAP,这样就兼顾 了ROLAP的伸缩性和MOLAP的灵活、纯粹的特点。 收稿日期:2006-03-24 作者简介:赵方(1979-),女,浙江杭州人,浙江树人大学助教,硕士在读,主要从事教学、科研工作,以数据库应用、信息管理为主要研究方向。 数据仓库技术及实施 赵 方 (浙江树人大学,浙江杭州310015) 摘要:介绍了数据仓库的基本概念,针对数据仓库建立对创建数据仓库的过程进行了分析,对实现数据抽取、数据仓库的存储和管理等进行分析和比较。 关键词:数据仓库;联机分析处理;数据抽取;数据存储中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2006)17-0032-02 ResearchofDataWarehouseTechnology ZHAOFang (ZhejiangShurenUniversity,Hangzhou310015,China) Abstract:Inthispaper,theinternalcharacteristicsofDataWarehouseareintroduced.AnalyzedtheprocedureofintegratedDataWarehouseandbuildingthedatawarehouse,DataExtract,DataWarehouseStorageandhowtomanagetheDataWarehouse. Keywords:DataWarehouse;OLAP(On-lineAnalyticalProcessing);DataExtractTransformLoad;DataStorage 32

统一身份认证设计方案(最终版)

统一身份认证设计方案 日期:2016年2月

目录 1.1 系统总体设计 (5) 1.1.1 总体设计思想5 1.1.2 平台总体介绍6 1.1.3 平台总体逻辑结构7 1.1.4 平台总体部署8 1.2 平台功能说明 (8) 1.3 集中用户管理 (9) 1.3.1 管理服务对象10 1.3.2 用户身份信息设计11 1.3. 2.1 用户类型11 1.3. 2.2 身份信息模型11 1.3. 2.3 身份信息的存储12 1.3.3 用户生命周期管理12 1.3.4 用户身份信息的维护13 1.4 集中证书管理 (14) 1.4.1 集中证书管理功能特点14 1.5 集中授权管理 (16) 1.5.1 集中授权应用背景16 1.5.2 集中授权管理对象17 1.5.3 集中授权的工作原理18 1.5.4 集中授权模式19 1.5.5 细粒度授权19 1.5.6 角色的继承20 1.6 集中认证管理 (21) 1.6.1 集中认证管理特点22 1.6.2 身份认证方式22 1.6. 2.1 用户名/口令认证23 1.6. 2.2 数字证书认证23 1.6. 2.3 Windows域认证24 1.6. 2.4 通行码认证24 1.6. 2.5 认证方式与安全等级24 1.6.3 身份认证相关协议25 1.6.3.1 SSL协议25 1.6.3.2 Windows 域25 1.6.3.3 SAML协议26 1.6.4 集中认证系统主要功能28 1.6.5 单点登录29

1.6.5.1 单点登录技术29 1.6.5.2 单点登录实现流程31 1.7 集中审计管理 (35)

信息安全发展简介

现代信息安全技术发展历程简介 030095** *** 摘要: 随着信息化建设步伐的加快,人们对信息安全的关注越来越高。信息安全技术的内涵也越来越广,从主机的安全技术发展到网络体系结构的安全,从单一层次的安全发展到多层次的立体安全。信息安全不仅关系到个人,企事业单位,还关系到国家安全。回顾信息安全技术的发展历史,必将给予我们启示和思考。关键字: 信息安全技术应用发展历史安全危机中国 引言: 在研学讲座中,宋宇波教授以形象生动的语言向我们讲述了“什么是信息安全”、“信息安全都包括那些内容”,并就一些“数字签名”“身份认证”、“主动攻击、被动攻击”等专业术语进行了解释。同时,自开学以来,自己也在备考计算机网络技术的等级考试,在备考当中也了解一些关于网络安全的知识,并阅读了一些关于网络安全发展的书籍,对信息安全技术的应用有了初步了解。 一、信息安全危机的出现 信息安全的概念的出现远远早于计算机的诞生,但计算机的出现,尤其是网络出现以后,信息安全变得更加复杂,更加“隐形”了。现代信息安全区别于传统意义上的信息介质安全,一般指电子信息的安全。 从1936年英国数学家A . M .Turing发明图灵机,到1942年世界上第一台电子计算机ABC研制成功,再到1945年现代计算机之父,冯·诺依曼第一次提出存储程序计算机的概念,以及后来的第一条跨越大西洋的电话电缆敷设完成。这些都为网络技术的发展奠定了基础。 20世纪80年代开始,互联网技术飞速发展,然而互联网威胁也随之而来。世界上公认的第一个在个人电脑上广泛流行的病毒于1986年初诞生,被命名为大脑(C-Brain)。编写该病毒的是一对巴基斯坦兄弟,两兄弟经营着一家电脑公司,

统一身份认证与单点登录系统建设方案

福建省公安公众服务平台 统一身份认证及单点登录系统建设方案 福建公安公众服务平台建设是我省公安机关“三大战役”社会管理创新的重点项目之一;目前平台目前已经涵盖了公安厅公安门户网 站及网站群、涵盖了5+N服务大厅、政民互动等子系统;按照规划,平台还必须进一步拓展便民服务大厅增加服务项目,电子监察、微博监管等系统功能,实现集信息公开、网上办事、互动交流、监督评议 功能为一体的全省公安机关新型公众服务平台。平台涵盖的子系统众多,如每个子系统都用自己的身份认证模块,将给用户带来极大的不便;为了使平台更加方便易用,解决各子系统彼此孤立的问题,平台 必须增加统一身份认证、统一权限管理及单点登录功能。 一、建设目标 通过系统的建设解决平台用户在访问各子系统时账户、密码不统一的问题,为用户提供平台的统一入口及功能菜单;使平台更加简便易用,实现“一处登录、全网漫游”。同时,加强平台的用户资料、授权控制、安全审计方面的管理,确保用户实名注册使用,避免给群 众带来安全风险;实现平台各子系统之间资源共享、业务协同、互联 互通、上下联动;达到全省公安机关在线服务集成化、专业化的目标。 二、规划建议 统一身份认证及单点登录系统是福建公安公众服务平台的核心 基础系统;它将统一平台的以下服务功能:统一用户管理、统一身份 认证、统一授权、统一注册、统一登录、统一安全审计等功能。系统 将通过标准接口(WebService接口或客户端jar包或dll动态链接库)向各子系统提供上述各类服务;各业务子系统只要参照说明文档,做适当集成改造,即可与系统对接,实现统一身份认证及单点登录, 实现用户资源的共享,简化用户的操作。

互联网大数据与传统数据仓库技术比较研究

互联网大数据与传统数据仓库技术比较研究 韩路 1.Hadoop技术简介 Hadoop是Apache软件基金会旗下的一个开源分布式计算平台,是目前全世界最主流的大数据应用平台。以分布式文件系统(HDFS)和MapReduce为核心的Hadoop,目前已整合了其他重要组件如Hive、HBase、Spark,以及统一资源调度管理组件Yarn,形成了一个完成的Hadoop产品生态圈。 1.1.HDFS HDFS是一个分布式文件系统,可设计部署在低成本硬件上。它可以通过提供高吞吐率支持大量数据的批量处理,同时支持应用程序流式访问系统数据。 1.2.MapReduce MapReduce是一种编程模型,用于大规模数据机的并行运算。MapReduce可以将一个任务分发到Hadoop平台各个节点上并以一种可靠容错的方式并行处理大量数据集,实现Hadoop的并行任务处理功能。 1.3.Hive Hive是用于对Hadoop中文件进行数据整理、特殊查询和分析储存的工具。Hive提供了一种结构化数据的机制,支持类似传统结构化数据库中SQL元的查询语言,帮助熟悉SQL的用户查询HDFS中数据。 1.4.HBase HBase是一个分布式的、列式储存的开源数据库。HBase不同于传统关系型数据库,适合非结构化数据储存,同时可以为一个数据行定义不同的列。HBase 主要用于需要随机访问、实时读写的大数据。 1.5.Spark Spark是基于内存计算的分布式计算框架。Spark提出了RDD概念,弥补了MapReduce在并行计算各个阶段无法进行有效数据共享的缺陷。同时,Spark形成了自己的生态系统:SparkSQL、SparkStreaming、MLlib,并完全兼容Hadoop 生态系统。

《信息技术装备管理制度》

《信息技术装备管理制度》 学校配备给各部门和班级的电脑、打印机、网络信息接点、电视机及数字广播系统终端等信息技术装备是为学校教育教学用的,保管使用人应该爱护和合理使用。根据凉中『xx』62号《关于加强财务管理、规范财务运作、厉行节约的实施办法》的文件精神,现对学校各类信息技术装备的管理使用制定本制度以保证所有设备正常、稳定、高效、节约地用于日常工作中: 一、各部门应对所有信息技术设备的管理和使用具体落实到责任人,由信息组登记在册。 二、所有信息技术设备的电缆连接正常后不得随意拔除,特别是不得带电拔除数据电缆,否则会导致该信息技术设备损坏。 三、所有信息技术设备必须保持清洁,尽量防止灰尘进入机器内部影响该设备正常运行甚至损坏设备。 四、每年至少请专业人员对各部门信息技术设备进行一次全面地清洁维护保养,以延长设备的使用寿命。部分灰尘比较多或使用频率比较高设备(如文印室和教务处等)每年应进行两到三次的维护保养。 五、任何非专业维修人员不得擅自拆装信息技术设备。 六、各部门使用打印机打印的文件,应做好打印记录并由当事人签字。如需用彩色喷墨打印机打印彩色文稿或图片,须由校长指定的专人审查同意后方可打印,并做好打印记录。 七、各部门使用打印机应尽量节约各种打印耗材,如无特殊情况使用双面打印,非正式的文稿应使用废纸打印。各种耗材的使用应向

学校财务室写出书面申请并经校长指定的专人审批签字同意后方可领用。 八、各部门不得使用学校打印机打印私人文件。 九、各部门非涉密文件和通知在本部门存档一份,并在学校网站上发布。 十、因操作不当损坏设备由当事人负责维修,并支付维修费用。若非人为损坏需向网管中心写出书面报告经学校研究后再作处理。 十一、各部门的电脑在工作时间内不得玩游戏等与工作无关的用途。要害部门涉密电脑的保密工作按照《凉山民族中学涉密计算机及信息安全保密管理办法》执行。 十二、各教室的广播、闭路电视及照明系统的设备使用按照《凉山民族中学信息系统及教室照明系统管理办法》执行。 本制度自颁布之日起执行。 凉山民族中学 xx年二月 第二篇:中小学信息技术装备管理制度中小学计算机教室管理制度 一、计算机教室是信息技术教育的重要场所,供师生教学、培训使用。 二、学校要加强对计算机教室的管理,安排专职或兼职管理员负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。 三、做好计算机及辅助设备、软件及有关文件资料的登记造册工

你的安全管理专家——可信身份认证

你的安全管理专家——可信身份认证 可信身份认证是以人的身份管理为基础,以身份可信、权限可控、行为受约为目标,以可信身份认证技术为支撑,识别和验证人在现实生活和网络空间的身份的真实性和合 法性,解决现有身份常常被盗用和冒用的问题,做到反违章、反欺诈、反恐等安全保障,以此解决人的安全性管理问题。产品可应用于电力行业调度运行、基建、营销、运检、后勤及安监等业务领域,为电网运行、生产作业、基建施工、产业安全和信息通信提供“实名实人实证”的真实身份认证服务,提升国网公司整体信息安全水平和安全管控能力。 国网信通产业集团可信身份认证产品亮相2017国家网络安全宣传周 特点优势可信身份认证作为网络安全防护的第一道防线,是企业业务安防体系的重要组成部分,是实现企业网络安全三要素:人、行为、设备的有效管控,也是唯一在政策和技术可以同步筑起屏障的抓手。其特点优势在于:(一)身份认证权威具法律效力。与公安部居民身份认证平台对接,提供身份权威认证,实现“实人、实名、实证”。(二)无感知生物特征识别。实现人员生物特征非接触认证方式,方便便捷,用户体验佳。(三)支持移动式身份认证。采用多种形态身份认证手段,支持移动终端方式,通过普通手机即可完成身

份校验,高效、便捷。(四)模块化部署实施。采用模块化设计,可以无缝嵌入各个应用系统中,灵活部署,施工周期短。典型应用看点01国网厦门供电公司金砖五国峰会保电可信身份认证系统电网每年承担大量重大活动保电任务,包括:政治保电、非政治保电、日常管理,政治保电管理尤其严格,我们在核心变电站、核心机房、指挥中心、移动巡检等重点区域,部署可信身份终端和移动终端,实现人证合一,确保人员身份真实可信,指挥中心可以监控到各战区的人员到岗情况。破解现有保电身份认证模式中易出现“盗用”、“冒用”的情况,实现“实名即实人”,安全可追溯,为厦门金砖五国峰会保电提供人员身份可信安全保障。看点02国网湖南省电力公司后勤可信可视保障系统采用分级、分类、对口业务管理的身份认证的方式,对出入办公楼人员管理与实际各部门业务进行对应,采用员工通道、会议登记、提前预约等各样手段,实现与门禁、重点定区域监控联动,保障安全的前提下提高工作效率,后勤保障服务智能化水平高,为访客留下深刻印象。

统一身份认证系统

1.1. 统一身份认证系统 通过统一身份认证平台,实现对应用系统的使用者进行统一管理。实现统一登陆,避免每个人需要记住不同应用系统的登陆信息,包含数字证书、电子印章和电子签名系统。 通过综合管理系统集成,实现公文交换的在线电子签章、签名。 统一身份认证系统和SSL VPN、WEB SSL VPN进行身份认证集成。 2. 技术要求 ?基于J2EE实现,支持JAAS规范的认证方式扩展 ?认证过程支持HTTPS,以保障认证过程本身的安全性 ?支持跨域的应用单点登陆 ?支持J2EE和.NET平台的应用单点登陆 ?提供统一的登陆页面确保用户体验一致 ?性能要求:50并发认证不超过3秒 ?支持联合发文:支持在Office中加盖多个电子印章,同时保证先前加 盖的印章保持有效,从而满足多个单位联合发文的要求。 ?支持联合审批:支持在Office或者网页(表单)中对选定的可识别区 域内容进行电子签名,这样可以分别对不同人员的审批意见进行单独的电 子签名。 ? Office中批量盖章:支持两种批量签章方式: ?用户端批量盖章; ?服务器端批量盖章。 ?网页表单批量签章:WEB签章提供批量表单签章功能,不需要打开单个 表单签章,一次性直接完成指定批量表单签章操作,打开某一表单时,能 正常显示签章,并验证表单完整性。 ?提供相应二次开发数据接口:与应用系统集成使用,可以控制用户只能 在应用系统中签章,不能单独在WORD/EXCEL中签章,确保只有具有权限的人才可以签章,方便二次开发。 ?满足多种应用需求:电子签章客户端软件支持MS Office、WPS、永中 Office、Adobe PDF、AutoCAD等常用应用软件环境下签章,网页签章控件 或电子签章中间件则为几乎所有基于数据库的管理信息系统提供了电子签

数据挖掘与数据仓库课程简介

数据挖掘与数据仓库课程简介 英文名:Data Mining and Data Warehouse 开课单位:计算机学院 课程编码:203086 学分学时:学分,学时32(含实验10) 授课对象:计算机科学与技术专业方向选修课 先修课程:数据库 课程目的和主要内容: 通过本课程的学习,学生应能理解数据库技术的发展为何导致需要数据挖掘,以及数据挖掘潜在应用的重要性;掌握数据仓库和多维数据结构,OLAP(联机分析处理)的实现以及数据仓库与数据挖掘的关系;熟悉数据挖掘之前的数据预处理技术;了解定义数据挖掘任务说明的数据挖掘原语;掌握数据挖掘技术的基本算法,为将来从事数据仓库的规划和实施以及数据挖掘技术的研究工作打下一定的基础。 主要内容包括数据仓库和数据挖掘的基本知识;数据清理、数据集成和变换、数据归约以及离散化和概念分层等数据预处理技术;DMQL数据挖掘查询语言;用于挖掘特征化和比较知识的面向属性的概化技术、用于挖掘关联规则知识的基本Apriori算法和它的变形、用于挖掘分类和预测知识的判定树分类算法和贝叶斯分类算法以及基于划分的聚类分析算法等;了解先进的数据库系统中的数据挖掘方法,以及对数据挖掘和数据仓库的实际应用问题展开讨论。 参考教材: 《数据挖掘概念与技术》,机械工业出版社,JiaWei Han,Micheline Kamber著,范明等译 参考和阅读书目: 《Data Mining: Concepts and Techniques》Jiawei Han and Micheline Kamber, Morgan Kaufmann, 2000 《机器学习》,Tom Mitchell著,曾华军等译 《SQLServer2000数据挖掘技术指南》,机械工业出版社,Claude Seidman著,刘艺等译 数据挖掘与数据仓库教学大纲 一、课程概况 英文名:Data Mining and Data Warehouse 开课单位:计算机学院 课程编码:203086 学分学时:学分,学时32(含实验10) 授课对象: 先修课程:数据库 课程目的和主要内容: 通过本课程的学习,学生应能理解数据库技术的发展为何导致需要数据挖掘,以及数据

信息安全技术简述

总第226期2008年第8期 计算机与数字工程 C om puter& D igital Engineering V ol.36N o.8 100 信息安全技术简述3 文 卉1) 胡剑波2) (武汉数字工程研究所1) 武汉 430074)(武汉市武昌区长虹桥37-1号2) 武汉 430064) 摘 要 介绍信息安全模型、信息系统组成,对防火墙、虚拟专用网络、入侵检测系统等信息安全技术的原理及应用进行了阐述。 关键词 信息安全技术 防火墙 虚拟专用网络 入侵检测系统 中图分类号 TP391 D iscussion of Inform ation Security Technique W en H ui1) H u J ianbo2) (W uhan D igital Engineering Institute1),W uhan 430074)(NO.37-1Changhong B rige,W uchang D istrict2),W uhan 430064) A b s t ra c t This paper describes the infor m ation security m odel and structure,introduces the p rinci p le and app lication of in2 for m ation security technique w hich is often used in area of infor m ation security. Ke y w o rd s infor m ation security technique,firew all,virtual p rivate net w ork,intrusion-detection system s C la s s N um b e r TP391 1 引言 按照美国国家安全委员会(CN SS)公布的标准,信息安全定义为保护信息及其重要元素,包括使用、存储和传输这些信息的系统和硬件。信息安全不是绝对的,它不是一个目标,而是一个过程,信息安全应在保护与可用之间保持平衡。面对高速发展的网络科技,如何在不影响工作效率的情况下,做好自身的信息安全防护,保护好自己的核心机密,是当前面临的一项重要的课题。 本文从信息系统组成出发,介绍了当前常用的防火墙技术、虚拟专用网络技术、入侵检测技术、认证技术等信息安全技术。 2 信息系统组成 信息系统组成为信息系统安全的防护提供了方向。信息系统是软件、硬件、数据、人员、过程和网络的完整集合,这6个组件是使用信息作为机构内资源所必需的,每个组件都有自己的安全需求。 软件程序是最容易无意或蓄意攻击的目标;硬件安全主要是防受危害或窃取;数据通常是最有价值的资产,也是蓄意攻击的主要目标,如果能正确使用数据库管理系统,将能提高数据和应用程序的安全性;人员总是信息安全的一个威胁,但在计算机安全中常常被忽视;过程是完成一个特定任务的指令,是另一个常被忽视的组件,如果未授权用户获得一个机构的过程,就会对信息的完整性构成威胁;网络导致了计算机数量的增长,并由此出现了信息安全的需求,当计算机系统相互连接时,应用物理安全的传统工具,如锁和钥匙来限制与信息系统硬件部分的访问和交互已经不够了,还必须实现警告和入侵系统,让系统拥有者知道发生了什么情况。信息及其系统的安全必须使所有的组件得到保护,使其免受潜在的误用和未授权用户的滥用。 3 信息安全技术 了解并掌握好信息安全技术能有效提高对信息系统安全的防护。 3收稿日期:2008年4月8日,修回日期:2008年5月8日 作者简介:文卉,女,助理工程师,研究方向:信息安全。胡剑波,男,工程师,研究方向:数据库。

统一身份认证权限管理系统

` 统一身份认证权限管理系统 使用说明

目录 第1章统一身份认证权限管理系统 (3) 1.1 软件开发现状分析 (3) 1.2 功能定位、建设目标 (3) 1.3 系统优点 (4) 1.4 系统架构大局观 (4) 1.5物理结构图 (5) 1.6逻辑结构图 (5) 1.7 系统运行环境配置 (6) 第2章登录后台管理系统 (10) 2.1 请用"登录"不要"登陆" (10) 2.2 系统登录 (10) 第3章用户(账户)管理 (11) 3.1 申请用户(账户) (12) 3.2 用户(账户)审核 (14) 3.3 用户(账户)管理 (15) 3.4 分布式管理 (18) 第4章组织机构(部门)管理 (25) 4.1 大型业务系统 (26) 4.2 中小型业务系统 (26) 4.3 微型的业务系统 (27) 4.4 外部组织机构 (28) 第5章角色(用户组)管理 (29) 第6章职员(员工)管理 (32) 6.1 职员(员工)管理 (32) 6.2 职员(员工)的排序顺序 (32) 6.3 职员(员工)与用户(账户)的关系 (33) 6.4 职员(员工)导出数据 (34) 6.5 职员(员工)离职处理 (35) 第7章部通讯录 (37) 7.1 我的联系方式 (37) 7.2 部通讯录 (38) 第8章即时通讯 (39) 8.1 发送消息 (39) 8.2 即时通讯 (41) 第9章数据字典(选项)管理 (1) 9.1 数据字典(选项)管理 (1) 9.2 数据字典(选项)明细管理 (3) 第10章系统日志管理 (4) 10.1 用户(账户)访问情况 (4) 10.2 按用户(账户)查询 (5) 10.3 按模块(菜单)查询 (6) 10.4 按日期查询 (7) 第11章模块(菜单)管理 (1) 第12章操作权限项管理 (1) 第13章用户权限管理 (4) 第14章序号(流水号)管理 (5) 第15章系统异常情况记录 (7) 第16章修改密码 (1) 第17章重新登录 (1) 第18章退出系统 (3)

身份认证管理系统IDM设计

身份认证管理系统(IDM)设计 身份认证管理系统(IdentityManager,简称 IDM)将分散、重复的用户数字身份进行整合,提供标准身份信息读取和查询方式, 统一化管理数字身份的生命周期,统一企业内部身份安全策略管理和权限管理, 为应用系统与此基础平台提供标准的接口, 实现统一、安全、灵活、稳定和可扩展的企业级用户身份认证管理系统。 1 系统运行平台 1.1 体系架构 系统平台的搭建采用分层的架构模式,将系统在横向维度上切分成几个部分,每个部分负责相对比较单一的职责,然后通过上层对下层的依赖和调用组成一个完整的系统。通过统一用户身份认证管理系统平台的定义,为其他子系统提供统一的用户管理、机构管理、身份认证、权限管理、用户工作平台等功能,其他子系统将没有私有的用户群、权限管理等。系统提供的功能包括:用户管理、组织机构管理、单点登录、权限管理(用户权限、数据权限)、对外接口、数据备份、用户工作平台等。 2 系统建设目标 通过本系统的建设,主要达到以下的目标:系统提供统一的用户管理、组织机构管理、身份认证、权限管理及用户工作台功能;统一的用户系统进行统一帐号创建、修改和删除,这使快速推出新的业务成为可能。公司将拥有一个提供用户全面集中管理的管理层,而不为每

个新的应用程序或服务建立分布的用户管理层。 公司各应用的用户通过一个全局唯一的用户标识及存储于服务器中的静态口令或其他方式,到认证服务器进行验证,如验证通过即可登录到公司信息门户中访问集成的各种应用;可以在系统中维护用户信息;能够根据其在公司的组织机构中的身份定制角色,根据角色分配不同的权限。 3 系统主要模块 本系统主要包含以下 5 大功能模块。① 系统设置模块:提供用户管理和组织架构管理功能。② 安全域模块:提供安全域管理和安全策略管理功能。③系统管理模块:提供资源类型定义、模块定义、角色管理、角色约束定义、用户权限管理、单次授权等功能。④ 系统工具:提供异常用户查询、导入导出工具、用户工作台、用户个人信息修改、用户注册审批、职能委托等功能。⑤ 系统日志模块:提供历史日志删除、当前登录用户、历史登录情况、用户操作日志等功能。 3.1 系统设置模块 ① 用户管理:主要用来记录用户相关信息,如:用户名、密码等,权限等是被分离出去的。提供用户的基本信息的生命周期管理,包括创建、修改、删除、冻结、激活等功能。系统增加或者删除一个用户则相应地增加或者删除一个用户的账户,每新增一个人员账户,赋予该账户一个初始化密码。要求存储用户数据时不仅支持 Oracle 数据库存储,同时支持 LDAP存储。以应对不同子系统的不同用户认证方式。

信息技术专用室设备配备情况

信息技术专用室设备配备情况 自2001年建校以来,依据《广东省普通高中新课程样本学校装备标准(试行)》(粤教装备[2004])我校先后共建立了三间学生电脑室,每间电脑室配备60台学生机和一台教师机。三间电脑室都安装有网络教学软件,能通过教师机进行广播教学、个别辅导、视频播放、语音对话和远程监控等;学生机通过该软件可接收教师机广播、电子举手、语音对话等。三间电脑室都能通过中心交换机连接到校园网上,同时通过一台代理服务器接入教育数码网(10M光纤)和互联网连接。 为了满足信息技术教学的需要,学校在网络中心设置一台专用教学服务器(和),其中FTP服务器给每个学生提供帐号和密码,让学生自已登录后保存练习、作业、学生作品等;WEB服务器则提供科组教师的上课内容的保存空间,让教师将共同备课内容做成网页,真正做到备课内容电子化。这不仅方便各位教师的教学,方便科组教师共同探讨和研究,同时学生也可以随时浏览上课内容,便于学生自学和复习。除了教学方面服务器,网络中心还设置了各类软件的电子教程网站(),包括QBASIC、C语言、~、Excel2000、等教程以及收集和信息技术相关的练习发布到网上等,极大方便学生的课后的练习和提高。 2001年学校建成图书大楼,依据《广东省中小学图书馆(室)建设标准》经过几年的扩建,目前拥有一个藏书量约17万册的图书馆,并购买明智图书管理系统,实现了图书管理电脑网络化,极大方

便管理、借阅、查询。同时学校建立电子阅览室,共有128台电脑供学生课外自主学习。 电脑室、电子阅览室和图书管理系统经过几年的实际使用检验,设备使用情况稳定,没有出现重大的事故,使用效果良好,并提供足够的时间供学习自主学习使用,有利地保障信息技术教学需要以及提供给学生丰富的课外学习空间。同时信息科组在2003年已成立电脑维修部,电教设备的各种故障都能及时处理。在教务处、学校领导正确领导和大力支持下,电教设备的配备和后期保障都有条不紊进行着,为教育教学的顺利进行提供了坚实的后盾。 2007-2-10

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