教学计划
一．学情分析
刚上三年级的学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
四．教材重点和难点
1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五．教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
Module 1
Unit 1 Hello!
第一课时
学习目标：
1、学习单词：hello I Miss.
2、学习句子：I’m Peter.
3、要求学生进行自我介绍。
学习重难点：
重点：1、学习单词：hello I Miss.
2、学习句子：I’m Peter.
难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词
教具准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
1、播放歌曲“Old MacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。
二、复习
1、学生讨论完成习题1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三. 新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词，教单词。3、听Listen and say部分的录音，跟读新单词。
4、请学生上讲台指着人物说出对应的英语单词。
5、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
1、听Look and learn部分的录音，学生跟读。让学生站起来，用Hello，I’m 进行自我介绍。
五、自主学习
写出下列单词的中文意思。
hello I Miss
六、合作探究
情景对话（口答）。
如：Hello，I’m Peter .（指着Peter的图片说）
①Hello，I’m .(Miss Fang)
②Hello，I’m .（Joe）
③Hello，I’m .（Kitty）
④Hello，I’m .（Alice）
七、巩固提高
1、听录音排序图片。
①Hello，I’m .(Miss Fang)
②Hello，I’m .（Joe）
③Hello，I’m .（Kitty）
④Hello，I’m .（Alice）
⑤Hello，I’m .Peter .
2、单词人物连线。
Peter 方老师
Joe 爱丽丝
Kitty 凯蒂
Miss Fang 彼得
Alice 乔
3、用Hello，I’m 介绍书中人物（以组介绍）
四、让学生用Hello，I’m 进行自我介绍。
板书设计：Unit1 Hello!
Miss Fang
Joe
Hello，I’m Kitty
Alice
Peter
第二课时
学习目标：1、学习句子：Good morning.
2、要求学生会互相问候。
3、学习字母Aa Bb.
学习重难点：重点：学习句子：Good morning.
难点：在实际生活中学会应用这些句子。
学习准备：录音机
学习过程：
一、情景引入
二、复习
1、学生讨论完成习题1。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三. 新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、听Say and act.部分的录音，跟读句子。
3、两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
听Sing a song.部分的录音，学生跟唱。
五、指导学习字母。
六、自主学习
写出下列单词的中文意思。
hello I Miss
七、合作探究
情景对话（口答）。
Good morning.
Good morning.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、用Good morning.进行对话练习。
九、学习Sing a song.
1、翻译。
2、听唱。
3、跟唱
十、学习Learn the letters.
1、学习字母Aa Bb及由其构成的单词。
2、跟读录音。
3、自读。
4、学习绕口令。
5、写字母。
板书设计：
Unit1 Hello!
Good morning.
Good morning.
Aa Bb
Unit 2 How are you?
第一课时
2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷班级：__________姓名：_________分数：__________ 笔试部分（60分） Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（8分） （）1、A. car B. plane C. crayon （）2、A. rabbit B. red C. bear （）3、A. seven B. milk C. eight （）4、A. hamburger B. hot dog C. balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。（12分） 1、Here you are. Thank you.____________________。 2、I like hot dogs. _____________________________________。 3、Can I have some milk?________________________ 4、Happy Birthday to you!____________________________！ 5、How are you? Fine, Thank you.________________________。 6、How old are you?__________________________________？ Ⅶ、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（10分） 1、What’s your name?A、4. 2、May I have a look? B、My name’s John. 3、Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、Thank you. D、I’m from China. 5、How many balloons? E、Nice to meet you, too. 6、Where are you from? F、Sure,Here you are.
PEP人教版小学英语三年级下册精品教案全册教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework
板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let’s talk Let’s learn 教学难点：The new words and sentences. 教学用具：Tape/word cards/pictures。 教学过程： Step1: Revision 1、Revise the names. 2、I am from America/Canada/China. Step2: Learn the sentences of Part A 1、Look at the pictures. 2、Listen to the recording 3、Look at the sentences and read them after the recording
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册 Unit 1 Hello A Let’s talk Hello! 你好！ Hi! 你好！ Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。 Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。 Bye, Miss White. 再见，White小姐。 Goodbye! 再见! A Let’s learn pencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮Let’s do Show me yourpencil. 给我展示你的铅笔。 Show me your ruler. 给我展示你的尺子 Show me your eraser. 给我展示你的橡皮。 Show me your crayon. 给我展示你的蜡笔。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 B Let’s talk Hello! I’m Mike. What’s your name 你好！我是迈克.你叫什么名字 My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见!
Let’s learn school 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒 Let’s do Open your pencil-case. 打开你的铅笔盒。 Show me your sharpener. 给我展示你的卷笔刀。 Close your book. 合上你的书。 Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school. 去上学。 Unit 2 Look at me A Let’s talk Good morning! 早上好！ Good morning! 早上好！ Hello! 你好! Hi! 你好! This is John. 这是约翰. Nice to meet you.见到你很高兴。 Let’s go to school. 让我们一起去上学吧！ OK！好的! Let’s learn head头ear耳朵eye眼睛nose鼻子face脸mouth嘴
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 热身(Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)
(人教版）小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案1．听音，编号。请根据你所听到的内容选择合适的情景图并编号。(5分) 2．听音，画圈。请根据你所听到的内容圈出相应的图片。(5分) 3．听音，判断。画或(8分) 4．听音，涂色。请根据录音内容给下列图片涂色，其中有两项是多余的。(10分)
5．第二行多了哪个词，请划掉。(10分) （1）ruler eraser sharpener school pencil school ruler sharpener eraser （2）mouth finger hand nose mouse nose mouth finger hand （3）brown blue boat ball blue ball black brown boat （4）monkey bird bear bread bear bread duck bird monkey （5）kite ball eight plane ball plane kite doll eight 6．读单词，圈出相应的图片。(10分) 7．读单词，然后根据单词分类，填入标号。(12分) 8．读数字，按你读到的顺序连接圆点。(8分)
9．读对话，将名字与图画连线。(i0分) John：I have an eraser. Mike：I have a sharpener. John：May I have a look? Mike：Sure, here you are. John：How old are you? Bai Ling：I'm eight. Sarah：Have some tea. Chen Jie：No, thanks. Can I have some juice. Sarah：Sure, here you are. 10．看图，连线。(10分)
Good morning、 Good afternoon、 Good evening、 This is my mum/dad/teacher、 This is a book/bag/pencil/pencil box、 One two three, put the book in the bag、 Fruit: Is this a banana/pear/peach/mango? Yes, it is、 No、 it isn’t、 Mango, mango, I love you, one for Tommy one for Joe、 What’s this? It’s a cow/duck/pig/dog/cat、 Follow me、 Touch your nose/mouth/ear/eye、 Hands up, hands down、 Follow me and turn around、 What can you do? I can jump/run/sing/dance、 Happy New Year! Thank you、 Card/doll/red packet What color (is it)? Red/green/blue/yellow/brown、 A cat, a cat a white cat、 A dog, a dog, a black dog、 1B What’s your name? My name is David、 How are you, Helen? I’m fine、 Thank you、 This is my uncle/aunt/grandpa/grandma、 Nice to meet you、 Nice to meet you, too、 My nice ruler、 That’s my new ruler/pen/crayon/rubber、 It’s very nice、 One two three, put the pen in the pencil box、 Is that/this a taxi/bus/car/bike? No, it isn’t、 I like my bike、 I like my kite、 I like my bike and kite、 What’s that? It’s a bee/bird/kite/balloon、 What is that? It’s a bee、 It’s has honey、 For you and me、 Open the door, please、 All right、 Open the door、 Close the window、 Stand up、 Sit down、 I can swim/skate/play football/play chess、 Yes, I can、 A star, daddy daddy, can you see? A star, a star , above the tree、 Happy birthday、 Thank you、 How old are you? I’m seven、 One two three four five six seven、 Let’s go to the park/zoo/cinema、 Ok
最新人教版小学三年级英语上册全册教案 一、教材简况： 小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”(teaching plan) 的编排体例。本册共8个单元、每单元8页，分为Part A、Part B和Part C三个部分。在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。其中，Part A为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；Part B中则包括对Part A所学知识内容的补充学习、针对Part A中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；Part C则是对相应单元所学知识内容的检测。此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元(Revision)，每个复习单元为4页。 １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。 ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 ４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 ５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、学生状况： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 三、教学重点： 1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。 ２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 五、教学措施 １、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好
PEP 人教版小学英语三年级上册期末考试试题 三年级英语试题（人教版） （时间：60分钟） 等级： Part I Listening 第一部分 听力 共七大题 I. Listen and number. (听一听，写出你所听到的顺序。) II. Listen and match. (听一听，连一连。) pig cat duck bear dog III. Listen and choose A or B. (听一听，选出与你听内容一致的图片。) （ ）1. A. B. （ ）2. A. B. （ ）3. A. B. （ ）4. A. B. （ ）5. A. B. （ ）6. A. B. 同学们，你们好！本次英语试题共分为两部分：听力部分和读写部分。听录音前要认真阅读题目要求，仔细观察图片。快来检测一下你有哪些收获吧！
IV. Listen and draw or .（听一听，判断下面各图与你听到的内容是否相符，相符的画, 不相符的画。） V. Listen and colour. (听一听，涂一涂。将下列图片涂上相应的颜色。) VI.Listen and choose. (听一听，选出你听到的单词补全故事。) A. old B. name C. body D. face
VII. Listen and tick the best answer. (听一听，在选择最佳答语前打“√”。) 1. How old are you? 2. Happy birthday! ( ) A. I ’m eight years old. ( ) A. Thank you. ( ) B. I ’m fine. ( ) B. Sure. 3. Can I have some juice, please? 4. How many plates? ( ) A. Good morning. ( ) A. I ’m hungry. ( ) B. Sure. Here you are. ( ) B. Three plates. 5. What’s this? 6. What ’s that? ( ) A. It ’s a hand. ( ) A. Bye. ( ) B. You ’re welcome. ( ) B. It ’s a bird. Part II Reading & Writing 第二部分 读写 共四大题 VIII. Read and write the letters. （将下列字母的大写或小写字母补充完整。） IX. Read and choose. (选择正确的单词，把单词前面的字母编号写在括号里。) A Q Y m H e t v
第一册第一课 Hello,I'm Miss Gao. Hi,I'm Wang Tao. Nice to meet you. Nice to meet you too. Hello,what's your name? My name is Lily. My name is Tom.What's your name? My name is Li Na. 第二课 Good morning Sally. Good morning,Fido. Good afternoon,boys and girls. Good afternoon,Mr.Wang. 第三课 Come and play! OK. Look,Sally. Baby ducks. How many baby ducks? 第四课 How old are you,Fido? I am three. You are a nice dog. What's your phone number? 8-1-7-2-6-9-5-2 第五课 Who's he? He's my brother,Ben. Who's she? She's my sister,Kate. Hi,Kate.How old are you? I'm four. This is Ben. This is Kate. Right. Who are they,Sally? They are my mother and father. They are my grandma and grandpa. 第六课 Stop! Wang Tao. The light is red. Now the light is green.Let's go. Look,Ben.It's red. What color is it? Yellow. Right. Now look. What color is it now? Wow.It's orange! 第七课 Please give me a ruler,Lily. Whick ruler? The pink one. Here you are. Thank you. You're welcome. May I use your pencil,Lily? Sure.Here you are. Thank you. You're welcome. 第八课 Hello, Wang Tao. The New Year is coming.
小学英语教案（1） Unit 1 Hello! Words Ruler pencil eraser crayon bag pen Pencil-box book no your Hello! I am Zoom. Hello! I am Wu Yifan. What is your name? My name is Zoom. Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. I have a ruler.I have a pen.I have an eraser.I have a pencil. Hello! Who is there? Guess! Are you Tutu? No! Unit 2 Colors Red green yellow blue black brown white orange ok mum Good afternoon! This is Mr. Jones. Nice to meet you! Nice to meet you, too. Let’s paint! I see red! I see green! Show me green. Show me red. Show me yellow. Good afternoon. This is Zoom. Hello! This is Zip. Nice to meet you! Nice to meet you ,too. Black, black, stand up! Orange, orange, sit down. White, white, touch the ground. Brown ,brown, turn around. Good morning! How are you? Fine, thank you, and you? I am fine, too. Unit 3 Look at me! School Face ear eye nose mouth arm hand head body leg foot Let’s play! How are you? Very well, thanks. Look at my nose. Good morning! Good morning! How are you? I am fine, thank you. Let’s go to school. OK!p Look at my face. Look at my ear. Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch you ear. Touch your face. Clap your hands. Touch your head. Wave your arms. Shake your leg. Shake your body. Unit 4 We love animals Duck pig cat bear dog elephant monkey bird tiger What’s that? It is an elephant! Look, a panda. Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the dog, it is on the log. Look at the duck, it is in the truck. Act like an elephant. Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like a monkey. Unit 5 Let’s eat! Bread juice egg milk water cake fish rice Can i have some milk? Here you are. Thanks. You are welcome. Have some cake. Thank you. I’d like some juice, please. Here you are. Have some bread, too. I’d like some bread. I’d like some bread and egg. I’d like bread, eggs and juice. Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. Unit 6 Happy birthday!
人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案 姓名：分数： I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。（10分） U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。（18分） ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A.、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、单词与图片连线。（12分） 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。（12分） （）1、—cats can you see? —I can see twenty. A、How B、What C、How many ( )2、—I have apple.—Me too. A、an B、a C、some ( )3—Who’s that man?—He’s my. A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?—. A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。（16分） （）1、你想知道那个男孩是谁，你应该这样问： A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that gir l? ( )2、想询问别人小汽车在哪里，应怎样问： A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说：“I’m sorry.”你应该怎么回答： A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问： A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ； 2、Say “I am from America/Canada/China.” 教学后记： 学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!（2） 教学目标和要求： 1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn). 2、Learn the new words 教学重点：Let?s talk Let?s learn
2016年广州版小学英语三年级下册课文 Unit 1 I like red A: Janet, let’s go to play, OK? B:Oh, good idea. I have a kite. A:A kite? What colour is it? B:It’s red. A:Great! I like red. Let's go. Unit 2 Let’s colour it A: Look at t his picture. B: Oh, it’s a funny face. I have crayons. ['kre??n] Let’s colour it. A: OK. Let’s colour the nose red. B: OK. And let’s colour the hat green. A: That’s good. Unit 3 Where is my car? A: Let’s pl ay a game. Where is my car?
B: Is it in the box? A: No, it isn’t B: Is it under the chair? A: No, it isn’t. B: Is it on the table? A: Yes, it is. Unit 4 Is it in your bag? A: Mum, where is my English book? B: Is it in front of the TV. A: No, it isn’t B: Is it behind your bed? A: No, it isn’t. B: Is it in your schoolbag? A: Oh,yes. Unit 5 Happy birthday! A: How old are you? B: Guess. A:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine.
2013-2014学年第一学期三年级英语期末试卷 听力部分(70分) 一.请为你所听到的单词排序号。（10分） （）（）（）（）（） 二.请听录音，根据你听到的颜色，给字母涂上相应的颜色。（10分） 三．选出你所听到的单词，将其标号填在题前的括号里。（10分） ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. head B. hand 四、听一听，圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。 (10分) 12 3. A B A B A B 4 5 A B A B 五．听音，选出你听到的句子。（10分） ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 六．听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七．听句子，选择答语，并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too.
人教版小学三年级下册英语试卷及答案 小学英语三年级下册单一元测试题 Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级 评分（时间： 40 分钟） Listening Part （0 50 分）一、听音，写出你所 听到的大写或小写字母。 （5 5 分）二、听音，选出句子中所含有的单词。 （5 5 分） ( )1. A. for B. from C. friend ( )2. A. nine B. fine C. nice ( )3. A. go B. no C. oh ( )4. A. blue B. brown C. black ( )5. A. China B. Canada C. America 三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一 致，是的画，否则画。 （2 12 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，按照你所听到的顺序给。 下面的图标号。 （1 12 2 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听音，根据你 所听到的问句，选择正确答语。 （8 8 分） ( )1. A. My name is Amy. B. Hello, Amy. C. I’m from China. ( )2. A. I’m from America. B. This is Mike. C. This is a boy. ( )3. A. Good morning! B. Good afternoon! C. Goodbye! ( )4. A. That’s right.
B. No, thanks. C. Sure, here you are. 六、听音，给下列 句子标上正确的序号。 （8 8 分）( ) I’m from Canada. ( ) This is my friend, Tutu. ( ) Nice to meet you. ( ) Where are you from? Writing Part （0 50 分）一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。 （5 5 分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把相应的大小写字母连 起来。 （5 5 分）三、看图，将。 相对应的单词和图片连线。 （2 12 分）xk b1.c om apple dog student Coke elephant girl 四、看图，选出合适的句子。 （0 10 分）( )1.A. I’m from China. B. I’m from Canada. C. I’m from America. ( )2.A. Goodbye, Mike! B. Hello, I’m Mike. C. A A A, say OK! ( )3.A. This is a ball. B. This is a balloon. C. Bounce the ball. ( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher. ( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog. 1. 2. 3. 4. 5. 五、根据 A 栏中的问句，在 B 栏中。 选出正确答语。 （8 8 分） A B ( )1.How old are you? A. Thank you.
三年级下英语课文翻译Unit1 Welcome back to school? 第一单元欢迎回到学校！ 欢迎！ 欢迎！ 吴一凡，这是艾米。 你好！很高兴见到你。你是哪里人？ 我是英国人。 欢迎回校！ 很高兴再次见到你们。也很高兴见到您。 我们来说一说。 孩子们， 今天我们有两个新朋友。你好，我是艾米。我是英国人。 你好，我是张鹏。我是山东人。 欢迎！ 我们来学一学 你好，我是艾米。我是英国人。 英国 加拿大 美国 Unit2 My family 我的家庭第二单元我的家庭 嘿，我是复活节兔子！有多少个蛋？ 那位女士是谁呀？ 她是我妈妈。 那位男士是谁呀？ 萨拉的祖父。 A?我们来说一说。 那位男士是谁呀？他是我爸爸。 你好，爸爸。 这是我朋友，艾米。很高兴见到你。 也很高兴见到您。我们来学一学 那位女士是谁呀？她是我妈妈。
Unit3 At the zoo 在动物园第三单元在动物园 看看我！ 啊！真可爱！ 看看那只大象。它有长鼻子。 看看那只猴子。它好胖啊！ 看看那只长颈鹿。它好高啊！我们来说一说 看看那只长颈鹿。 哇！它好高啊！ 一只熊！ 哈！它又矮又胖啊！ 我们来学一学 看看那只猴子。它好胖啊！瘦的胖的高的矮的 Unit4 Where is my car 我的小汽车在哪儿第四单元我的小汽车在哪儿？ 兹普在哪儿？ 我的小汽车在哪儿？在桌子里吗？ 不在。 我的帽子在哪儿？在桌子上吗？ 猜得好！ 我们来说一说 我们回家吧！好的！噢喔！ 我的铅笔盒在哪儿？看！在你桌子里。哦，是的！ 还有你的铅笔！ 在你书下面！ 我真傻！谢谢！我们来学一学 我的尺在哪儿？ 在椅子下面！ 在……上 在……里 在……下面 椅子 书桌 我们来做一做 把你的脚放在椅子下。把你的手放在椅子上。把你的手臂放进桌子里。把你的手放在桌子下。我们来做一做 划船。 拍球。
小学三年级英语上册《Module1 Greetings Unit 1 Hello！》 第一课时教学设计方案 教学目标 1．听懂、会说、会拼读单词：good、morning、Ms、hello、hi 2. 听懂、会说句型：Hello！/Hi！/Good morning!/Good afternoon! /Good evening! 3. 通过创设见面问候打招呼、以及道别等情景，让学生学会见面打招呼以及道 别的日常用语。 4. 简单介绍书中出现的人物，例如：Jiamin、Ben、Janet… 5.培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 第一单元主要是见面打招呼、及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中能够听懂且会运用Good morning/Good afternoon/Good evening/Hello./Hi/Goodbye./Bye等句型进行日常会话交流. 教学难点： 单词、句子的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩 子的学习积极性。 教具准备： 1.教材相关人物的面具或头饰。 2.PPT课件及与教材相关的DVD 3. 教材相配套的录音带。
教学过程： 1．热身 (Warm-up) 。 首先，把全班学生分成四组。然后，给学生播放一段卡通片，学生在他们喜爱的 卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解 语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。卡通片结束后， 问学生：我们一起来回忆一下，在刚才播放的卡通片中有哪些英语用语呢？ （让学生举手抢答，小组加分） 2.呈现新课 (Presentation) Step1单词 单词hello的教授： ○1利用单词卡引出第一个新单词hello，并在黑板上写出标题Unit 1 Hello！（T：同学们，今天我们要学习如何跟别人打招呼！）带领学生朗读课题。 ○2教授学生hello的发音，播放录音，把单词卡hello贴在黑板上。让学生边做动作边朗读。然后带领四小组分别说出hello的单词。例如，T：Hello, Group A! S: Hello, teacher!（小组加分） ○3点几个学生站起来朗读hello，并纠正他们的发音。 ○4教授学生如何拼读单词hello。 单词hi的教授： ○1利用单词卡引出第二个新单词hi，并把hi单词卡贴在黑板上，跟学生解释hello和hi一样的中文意思：喂，你好。 ○2教授学生hi的发音，播放录音，让学生边做动作边朗读。然后分别点四小组各两名学生代表朗读hi的单词（小组加分）