二00六年春季学期牛口中心小学三年级
英语（下册）教学计划
一、学情分析：
三年级共有学生41 人，学生年龄小，天性活泼，富有朝气，爱动，爱跳，想象力强，好奇心强，加上学生智力好，天资聪颖，这些是英语教学的一大优势。学生通过半年的英语学习，产生了浓厚的兴趣，有了一定的基础，基本达到能够听说，有了一定的语感，班上营造了良好的英语学习氛围，但学生的英语的交际运用能力较差，还有待于加强培养与提高。本期教学将重视学生的语言实践和体验，激励学生积极参与语言活动；同时从改变学生的学习方式入手，通过听、做、说、唱、演、视听、读、写等多种学习方式，达到激发兴趣、形成语感和培养初步的语言运用能力的目的。
二、教材简析：
本册教材的设计与编写体现了对传外语教学思想的继承和发展。它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题—功能—结构—任务结合起来的总思路。让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单交流。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学改革与实验：
英语教学中要体现三性：趣味性、实践性、交际性。依据学生为主体的原则，贴近学生生活实际，图文并茂，文体多样，内容丰富，设计真实情景，注重学生观察，实践和创新思维能力的培养和学习策略的形成，体现有学生为本的教育理念。
五、具体措施：
1、从激发兴趣出发，改变学生的学习方式入手，逐步形成语感和培养初步的语言运用能力。
2、从语言实践的途径入手，让学生多参与听说活动，让学生在情景中感悟语言形式的表意功能。
3、注意激发学生的学习动机，精心设计语境，让学生在模拟的实际情景中体验，理解语言。
4、尽量通过简笔画、表演、游戏、唱歌等方式使教学尽可能形象、直观、
生动活泼。
5、坚持让学生多听录音，多模仿，引导学生注意单词重音和句子重音，以便提高他们说、读的效果。
六、教学进度安排：
Unit 1 Welcome back to school………………………1—3周
Unit 2 My family ………………………………………4—6周
Unit 3 How many ?……………………………………7—9周
Recycle 1……………………………………………………10—11周
Unit 4 Do you like pears ? …………………………12—14周
Unit 5 Where is my ruler ? …………………………15—17周
Unit 6 At the zoo………………………………………18—20周
Recycle 2……………………………………………………21—22周
2020年三年级上册英语教学计划3篇 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。为您整理了三年级上册英语教学计划3篇，希望能够帮到大家。 我们这个班共有学生46人，其中女生29人,男生17人,三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 (一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。 (二)、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当"观众"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 (三)、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等，印象会特别深。 (四)、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。 这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2021高二英语教师教学计划 高二是学生整个高中外语学习的关键时期，那么来看看高二的英语教学计划是怎样的吧!下面是OK收集的高二英语教学计划，欢迎阅读。 一、教育教学指导思想 树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路 二、教学工作 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。 1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨 2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。
特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责 任心，较强教学能力的集体。 2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的 课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如 下： 1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。认真学习任务性教学理 论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaing; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到 能力的培养。 2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统,强调运用语言
三年级下册教学计划 一、指导思想： 根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 二、情况分析： （一）班级情况分析： 本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 （二）教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。 1、数与计算方面： 本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。 2、空间与图形方面： 本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积（地积）单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计知识方面： 在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 6、实践方面： 本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。
小学三年级英语教学计 划湘少版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学三年级英语教学计划 春华中心小学刘恋 学情分析: 学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教材分析: 三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。 本期教学目标: 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学措施: 1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。 3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。 4、强化口语、听力训练，尽心辅导。 5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。 6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。 7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
人教版小学英语教学计划三 篇 一、学生情况分析 经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英 语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了 良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期 将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽 量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。 二、教材概况 PEP小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的 设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、 分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其 精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是 以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用
英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。其具体特点如下： 1、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言 应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生 在做中学，在唱中学，在玩中学。 2、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养 学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、 小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 4、重视双向交流和中西文化的介绍。 5、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部 分可选择学习。 三、教学目标 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学 习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学 生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同 时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中 西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的 进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
2020初中英语教师个人教学计划 一.指导思想 二.学情分析 三.具体工作 教学工作 1.制定科学，合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。 2.备课，教案，作业。 4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。 6.辅导与检测 课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指 导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理， 在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。 2.充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认 3.认真上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步 5.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣，重方法，求稳定，求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平
不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课 组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素质。 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及 教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。 7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查， 讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 新学期伊始，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一 目标而努力奋斗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐 意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建 设和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努力工作。 二、工作目标
2018-2019学年度第二学期 三年级数学教学计划 本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩. 一、学困生情况分析 本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 二、教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。 三、教学目标 1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 8．了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学重难点
外研版小学三年级英语教学 计划 一、课程总目标： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、本学期课程目标： 进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。 三、学情分析：
本班共有学生ｘｘ人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。 四、教材和其他课程资源分析： 《新标准英语第六册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。 《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
初中英语教学计划范文3篇 在多年的初中英语教学中,如何才能不断完善英语教学方法,为学生提供最为前沿最合适宜的教学成为了诸多教师一直钻研探索的一个问题。本文是小编为大家整理的初中英语教学计划范文，仅供参考。 初中英语教学计划范文一： 新学期伊始，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努力工作。 二、工作目标 本学期担任八年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象;另外部分学生的学习方法存在着好多弊病，应该给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下： 1、做好尖子生的培养工作，为中考升学做好准备。 2、缩小两极分化，着重培养学习兴趣。
3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。 4、培养学生的创新精神和实践动手能力。 5、着重把知识的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。 三、具体工作及措施 新目标八年级英语教学任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的学生，学起来非常困难，必须加大力量巩固所学知识，为了圆满完成教学任务，制定以下具体措施。 1、深化课堂教学改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、动手的机会，把发展主动权交给学生，使学生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的"课堂教学十项要求"，并遵照执行，培养学生的自学能力和创新能力。 2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取"启发式"和"探究式"的教学方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。 3、积极参加教研活动。 积极参加教研活动，制定教研计划，开展"说课、平课、讲课"活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相学习，取长补短。
高中英语教师教学计划202X 新学期新计划，一起来看看我为大家精心整理的“高中英语教师教学计划202X”，欢迎大家阅读，供您参考。。 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
三年级英语教学计划一、基本情况分析 1．学生分析 三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。除以上所说的特点之外，三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 2．教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： （1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 （3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 （4）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 （5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 (6)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 (7)注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 （8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、教学目标与任务 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2020年八年级英语教学计划3篇 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是为大家整理的2020年八年级英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 2020年八年级英语教学计划篇1 【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】所教班级学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。 另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累； 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-059548 英语教师教学计划范文Model English teacher's teaching plan
英语教师教学计划范文 英语教师教学计划范文1 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。针对自己的特点制定个人发展计划如下： 一、认真学习政治法律 政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要热爱祖国、热爱党，以一个共产党员的身份，高标准、严要求。此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。 二、提高专业文化水平 新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面： (一)制定科学合理的教学计划 在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和
新教材的特点，来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。 (二)业务方面 认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。争取做好导师布置的“八个一”，也即： 1、一年内写一篇论文及案例; 2、争取获得县级奖项; 3、每年写一篇教学反思; 4、每年开一堂片级以上的公开课; 5、每年培训班活动有主题发言; 6、每年评课一次; 7、完成一本教学摘记; 8、完成校级或县级课题一篇。 相信：只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语教师。 英语教师教学计划范文2 一、指导思想： 紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实“备、教、批、辅、考“五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展
小学《科学》三年级下册教学计划 一、教材分析 苏教版三年级科学下册教材很有特色，教材的编写者将知识、探究能力、情感态度与价值观有机的整合在一起。既注意到激发并呵护学生学习科学的兴趣，又尽可能的联系学生的生活实际，创设问题情境，全面培养学生发现问题、思考问题和科学地解决问题的能力。 本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服浮躁心理，对学生学习专一的做一件事很有帮助。并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。 第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中地球与宇宙的具体内容标准地球的物质之一，岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。 本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。 第二单元《植物的一生》，是在三年级上册第二单元的基础上，带领学生对植物的一生做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的种植物活动，也是对一个生命周期作连续观察、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去种的第一个活动；更是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些基本的认识事物的科学方法。 第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物 第1 页共4 页
2018小学三年级英语教学计划 导读：本文2018小学三年级英语教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时候就要制定一份工作计划。以下是为大家精心整理的“2018小学三年级英语教学计划”，欢迎大家阅读，供您参考。详请关注! 2018小学三年级英语教学计划(一) 一、教材基本情况 本教材―新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等。第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣 1、培养正确的书写习惯。 2、能认读所学词语。
3、能用所学语言进行语境交际。 4、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的正确书写。 4)字母手写体和印刷体的辨别。 5)了解生活中常见的字母。 三、教学方法 1、字母教学 1)学生认读字母卡片，掌握字母读音。 2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。 3)学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。 4)学生练习书写字母。 2、单词教学 直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。(small-notbig，short-nottall，thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强
英语教学计划范文3篇 高校英语教学计划的合理性与可行性是高校英语教学改革的重要一环。本文是小编为大家整理的英语教学计划范文，仅供参考。 英语教学计划范文一： 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。 2、学生情况分析 本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。 最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析 ⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。⑵教材特点与重难点： 首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的 能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 ⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。 ⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。 5、教学措施
英语教师教学计划 一．学生现状分析 现在，职高班的五十多个学生中，只有个别学生英语基础较好，有能力进行综合运用的培养与训练，但还不牢固，需要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，从而提高能力；(新学期英语教学计划)大部分学生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致基础知识掌握不好，故而还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语基础很差，他们学起英语来确实存在着难度，不利于今后的英语学习。 二．目标 要求学生能够熟练掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的具体内容，使学生的听、说、读、写能力全面提高；在知识教学中使学生全面了解英美国家的风土人情和文化；不断改进教学方法，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力，形成有效的学习策略；还要使学生得到专门用途英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。 三．教材分析
本套教材是在初中英语教学的基础上，以话题和任务为主线，即在一个单元中设几项语言活动任务，围绕一个主题展开，将教材分成9个部分： 1.Warm-up 准备工作：介绍本单元主题，其中包括语言功能以及部分词汇。 2.Listening 听对话：了解本单元交际功能，简单的口语练习。 内容和语言一般比较简单，可作为过渡性教学活动。一些单元还设置了听对话的准备活动，学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再听对话时，难度会有所降低。 3.Speaking 听对话\\短文：进一步学习本单元交际功能，情景口语练习。 对话\\短文听力材料难度加大，时间也长。进一步展现本单元交际用语，使学生加深印象，并且能够运用所授交际用语做口语练习。一些单元也设置了听对话的准备活动，学生可对照文字听录音并且模仿朗读。再去听对话时，难度会有所降低。 prehensiveEnglish&Readingforenglish 阅读短文：进一步学习本单元语法和词汇内容，阅读理解
三年级下册语文教学计划 学生情况分析 三年级（一）班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。从整体看，本班属于前面优等生不太出色，后面后进生较多这种情况。优等生上课能认真听讲，学习自觉，发展也较全面。但有少数一些同学学习态度不够端正，作业不能按时保质的完成，另外有4个同学识记能力较差，生字词掌握不理想。总体上说来男生稍逊于女生。教材分析： （一）基本结构和内在联系基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表 （二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识２００个字，会写３００个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地 二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 第1 页共4 页
人教版小学三年级下册 一、学情分析： 三年级现有学生79人，其中男生40人，女生39人，经过一学期的学习，学生奠定了一定的英语学习基础，简单的日常用语大部分同学都会应用，其中优等生20人左右，中等生40人左右，差生19人左右。 对于小学三年级所有来说，都是从同一水平开始学习。应从激发学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。 二、分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其
精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性； 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识； 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；