《折纸盒》教学设计穆道婷灌云县下坊中心小学
《折纸盒》是基于《综合实践活动—劳动与技术》三年级上册“环【教材分析】保节约，从我做起”这一主题，属于纸工制作的范畴。在教会学生纸工制作技术激发学生从小养成节约环保的好习节约不浪费的思想，的同时，渗透爱护环境，惯，也让学生知道，改善我们的生存环境要“从我做起，从小事做起”，这是大家力所能及的，也是应该做到的。【设计理念】本课的设计以“探究——制作——创新”为教学思路展开，以“自探究精神、合作”为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究、主、训练学生手工制合作品质；力求让学生感受到制作带来的种种乐趣，创新精神、作的技能、技巧。培养学生认真、细致的学习态度和审美情趣。【教学目标】、知识与技能：了解纸盒的折叠方法和用途，巩固剪、折、贴等纸工制作1 的基本技能。、过程与方法：通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能2 力，提高学生纸工制作的技能。、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度，增强学生的环保意识，3 体验制作的快乐。 4、行为与习惯：培养学生严谨、认真的学习、生活态度。【重难点】重点：通过教学，学生能掌握剪、折、粘的基本技法。难点：通过教学，学生能自主设计制作纸盒。．
【教学准备】教师：纸盒作品、实物，多媒体课件、小药箱、展示架等。学生：剪刀、直尺、双面胶，垫板，废旧包装纸，小饰品等。【教学过程】激发制作纸盒的兴趣：一 ().今天，老师给大家带来了一份宝贝。让我们来看看这是什么。（纸盒收纳）
这节课我们就来学习制作一个既可你们想不想拥有一个这样可爱的桌面收纳盒。爱又实用的收纳盒。出示制作好的纸盒成品与半成品各一份。（二）尝试制作纸盒，发现问题
、看一看：做成这样的纸盒需要哪些工具和材料？ 1 、想一想：这张平面的纸是怎样变成立体纸盒的？ 2 学生尝试用纸折出立体的纸盒。师观察学生制作动态并及时指正。可让学生用教师提供的纸盒半成品。学生对折叠的方法会有疑问，、 3试一试：尝试用折叠的方法折一折。（提示：可以拆开纸盒，对照学习单想一想。）（学生活动实践。让一学生到黑板前用教具尝试）三、引导点拨，明确方法。
、学一学：为了让大家更好地折出一个外观整齐的纸盒。让我们跟着视频学 1 一学。（播放课件）．
、说一说：怎样折出一个造型美观的纸盒？ 2）粘教师用课件演示主要制作步骤：（ 1）剪出正方形纸。（23）折叠纸盒（贴装饰品 3议一议：什么样的纸盒才是优秀的作品。、
教师板书制作过程中注意的要点，造型美观、粘贴牢固。折叠整齐、（学生交流）留待学生动手实践时参考。四、动手实践，完成作品。 1、课件出示“友情提醒”）制作要领：折叠整齐、粘贴牢固、造型美观。1（）评选奖项：合作奖、卫生奖、巧手奖。（2 3（）分工合作：三人合作共同完成一件作品。、课件播放音乐，学生制作。教师巡视点拨，随机观察学生的制作情况，加以2 点评
并发放奖牌，评选出合作奖、卫生奖、巧手奖。五、评比展示，交流反馈 1、每组作品按完成时间的先后顺序写上组号放在展示台上。、每组派两名评为按照评价标准，贴放“拇指牌”，评选出“优胜奖”。 2 、交流评选理由。 3 六、拓展延伸，探究迁移、做中求异 1学生分组对作品进行创新设计，把想法写在“变变卡”上，放在课前老师分
发给各小组存放材料的桌面收纳盒里。教师随机抽取，投影出示。．
2、探究迁移说说他们是（让学生观察课前教师分发给各小组存放材料的桌面收纳盒，1）教师指出它们都是用生活中废弃旧材料做成的（学生交流，用什么材料做成的？纸盒））课件播放生活中变废为宝的收纳盒，让学生思考生活中还有许多变废为2 （宝的手工纸盒。让我们走出今天的课堂，到生活里去看一看、学一学，利用身边的废旧材料去美化我们的生活！．