《伶官传序》练习题
一、重点实词、虚词
1、原庄宗之所以得天下
2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰
二、词类活用
1、负而前驱
2、函梁君臣之首
3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
三、古今异义
1、则遣从事，以一少牢告庙古义：
2、至于誓天断发，泣下沾襟古义：
四、一词多义
1、负
①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣
②均之二策，宁许以负秦曲③秦贪，负其强
④臣诚恐见欺于王而负赵⑤不知彼而知已，一胜一负
⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐
2、归
①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归②臣请完璧归赵
③主人忘归客不发④又五年，吾妻来归
3、易
①岂得之难而失之易欤②缙绅而能不易其志者
③秦王以十五城请易寡人之壁
④是以古之易财，非仁也，财多也
4、相
①君臣相顾，不知所归②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。
③儿已薄禄相④臣少好相人，相人多矣。
⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？
⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。⑦及遣其子宋襄相齐
⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。
5、举
①举头望明月，低头思故乡②举类迩而见义远
③今亡亦死，举大计亦死④后刺史臣荣举臣秀才
⑤吾不能举全吴之地⑥举天下之豪杰莫能与之争
⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜⑧戍卒叫，函谷举
⑨且壮士不死即已，死即举大名耳
6、顾
①赢得仓皇北顾②君臣相顾，不知所归
③三顾臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾妻子
⑤大行不顾细谨⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者
7、其
①其意气之盛，可谓壮哉
②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。
③尔其无忘乃父之志④攻之不克，围之不继，吾其还也
⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
五、特殊句式
1、此三者，吾遗恨也
2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱
3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首
4、入于太庙，还矢先王，而告以成功
5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑
6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
六、翻译句子
①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
译：
②此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
译：
③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
译：
④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？
译：
⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译：
七、文章内容理解
下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（）
A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。
C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。
参考答案
一、重点实词、虚词
1、原庄宗之所以得天下推究
2、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？或者推究
3、世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰取独把
二、词类活用
1、负而前驱在前面
2、函梁君臣之首用木匣装
3、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出在夜里向东
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身使……兴盛（灭亡）
5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺形作名，微小的事智勇的人
三、古今异义
1、则遣从事，以一少牢告庙古义：属官
2、至于誓天断发，泣下沾襟古义：以至于
四、一词多义
1、负
①负而前驱 / 颁白者不负戴于道路矣背负
②均之二策，宁许以负秦曲使……承担③秦贪，负其强依仗
④臣诚恐见欺于王而负赵辜负⑤不知彼而知已，一胜一负失败
⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐背弃
2、归
①背晋而归梁 / 勾践之困于会稽而归归降②臣请完璧归赵归还
③主人忘归客不发回去④又五年，吾妻来归女子出嫁
3、易
①岂得之难而失之易欤容易②缙绅而能不易其志者改变
③秦王以十五城请易寡人之壁交换
④是以古之易财，非仁也，财多也轻视
4、相
①君臣相顾，不知所归相互②于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。他
③儿已薄禄相面相④臣少好相人，相人多矣。看相
⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？搀扶盲人走路的人
⑥操虽托名汉相，其实汉贼也。丞相⑦及遣其子宋襄相齐担任丞相
⑧今由与求也，相夫子，远人不服而不能来。辅佐
5、举
①举头望明月，低头思故乡抬起②举类迩而见义远列举
③今亡亦死，举大计亦死发动④后刺史臣荣举臣秀才举荐
⑤吾不能举全吴之地拿⑥举天下之豪杰莫能与之争全
⑦杀人如不能举，刑人如恐不胜尽⑧戍卒叫，函谷举攻占
⑨且壮士不死即已，死即举大名耳成就
6、顾
①赢得仓皇北顾回头看②君臣相顾，不知所归看
③三顾臣于草庐之中拜访④子布、元表诸人各顾妻子顾念
⑤大行不顾细谨考虑⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉反而
⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者只是
7、其
①其意气之盛，可谓壮哉代庄宗
②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。我
③尔其无忘乃父之志一定④攻之不克，围之不继，吾其还也还是
⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？大概
⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？难道
五、特殊句式
1、此三者，吾遗恨也判断句
2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱状后，省略
3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首状后
4、入于太庙，还矢先王，而告以成功省略，状后
5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑被动句
6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺状后，被动句
六、翻译句子
①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
译：推究庄宗得天下和他失天下的原因，可以知道兴衰的道理。
②此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！
译：这三者，是我留下的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向。
③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
译：请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它在前面奔驰，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？
译：祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇力的人常常被溺爱的事物困扰，难道仅仅是溺爱伶人才如此吗？
⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
译：当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有人能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，结果自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。
七、文章内容理解
下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（ D ）
A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。
B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。
C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。
D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。
二十四伶官传序 一、知识要点 1、选自《新五代史·伶官传》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。在散文理论上提出“以文明道”的主张，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。著作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。 2、本文是为《伶官传》所作的序，是《伶官传》前的序论，也可看作是一篇史论。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是为了告诫当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。 二、古今异义 1、与其所以失之者 古义：和他 今义：在比较两件事的利害得失而决定取舍时,表示放弃或不赞成的一面 2、不知所归，至于誓天断发 古义：相当于“以至于” 今义：表示达到某种程度 3、则遣从事以一少牢告庙 古义：官名,这里指官员 今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务 4、虽曰天命，岂非人事哉 古义：与“天命”相对，指人力 今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理 5、原庄宗之所以得天下 古义：代词”所“与介词”以“组成”所“字结构，其义为”······的原因“ 今义：常用作表示因果关系的连词 6、原庄宗之所以得天下 古义：推究 今义：原来 7、方其系燕父子以组 古义：丝编的绳索，这里泛指绳索 今义：结合，构成
19 伶官传序 基础巩固·站起来，拿得到！ 1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是（） A.乱者四应．（ｙīｎɡ）以一少牢告．庙（告诉） B.仇雠．已灭（ｃｈóｕ）系燕父子以组．（组合） C.盛．以锦囊（ｓｈèｎɡ）原．庄宗之所以得天下（推究） D.与尔三矢．（ｓｈǐ）抑．本其成败之迹（或者） 答案：D 解析：A项，“应”应读“ｙìｎɡ”；告，祭告。B项，组，绳索。C项，“盛”应读“ｃｈéｎɡ”。 2.下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（） A.尔其．无忘乃父之志 B.其．后用兵，则遣从事以一少年牢告庙 C.抑本其．成败之迹 D.以故其．后名之曰“褒禅” 答案：A 解析：A项为加强祈使语气的副词，其余为代词。 3.下列句子没有活用现象的一项是（） A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B.一夫夜呼，乱者四应 C.岂得之难而失之易欤 D.函梁君臣之首 答案：C 解析：A项中“兴”“亡”为使动用法；B项中“夜”为名词作状语，“乱”为形容词作动词；D项中“函”为名词作动词 4.下列文言句式不同类的一项是（） A.身死国灭，为天下笑 B.吾长见笑于大方之家 C.智勇多困于所溺 D.及其衰也，数十伶人困之 答案：D 解析：A、B、C三项均为被动句。 5.下列句子省略成分不同于其他三项的一项是（） A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱 B.有志矣，不随以止也 C.入于太庙，还矢先王 D.旦日，客从外来，与坐谈 答案：C 解析：A、B、D三项均为省宾语“之”，C项省介词“于”。 6.对下列各项中加点词语的解说，错误的一项是（） A.岂独伶．人也哉（旧时指戏曲演员） B.伶官传序．（是一种文体，有赠序、书序等，本文是书序） C.则遣从事以一少牢 ．．告庙（祭祀用的牲畜，猪、牛、羊各一头） D.祸患常积于忽微 ．．（一寸的十万分之一叫“忽”，百万分之一叫“微”） 答案：C 解析：C项，羊、猪各一头叫“少牢”，牛、羊、猪各一头叫“太牢”。 能力提升·踮起脚，抓得住！ 阅读下面的文字，完成7—11题。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，
五代史伶 这篇文章是为《新五代史。伶官》一文写的序，宋初宰相薛居正监修一部《五代史》，为《旧五代史》，《旧五代史》文体卑弱，叙述或失之于烦冗。《新五代史》是欧阳修自撰的，文章远初旧五代史之上，欧阳修又仿照《史记》设《刺客列传》，《滑稽列传》，《义儿传》，《伶官传》等，伶官是宫中的东工和扮演杂剧的艺人，后唐庄宗李存勖爱好音律，庞用伶人，使得财政乱国，故欧阳修特立《伶官传》。欧阳修为此做序，以庄宗的史实展开论述，以总结历史经验，警世未来。序，是实用性文体，它可是记叙性的，也可以是议论性的，本文属于史论。 本文阐述了国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。文中通过五代后唐庄宗李存勖盛衰、 成败的历史事实，论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“满招损，谦得益”都是人事上的成败之道。 本文的中心论点是：“呜呼，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”文章的中心论点是封建王朝的兴亡盛衰不在天命而在人事，这里的人事主要是指人的主观努力。
欧阳修目睹国家积弱不振的现实和当权者的骄奢淫逸，忧心仲仲，正是出于以古鉴今的考虑。欧阳修在这篇史论中，提出了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的见解，意在为当时的统治者敲响警钟，可谓寄语深长，发人深省。 原文 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ 作《伶官传》。 注释 伶官：伶，戏子，或唱戏杂技演员，现代的娱乐人员。宫庭里供统治者娱乐表演的人物。可见封建朝代不思于民生，不思于进取，奢华淫乐而痛失天下！伶官尚能使天下易主，可见不居安思危之害！ 原：推本求源，推究。 其：语气副词，表示期望、命令的语气。 庙：太庙，帝王祭祀祖先的宗庙。 从事：这里指负责具体事物的官员。 一少牢：用猪、羊各一头作祭品。牢，祭祀用的牲畜。 组：丝带，这里指绳索。 抑：或者 逸豫：逍遥游乐，不能居安思危。 所溺：沉溺迷恋的人或事物。 乃:你，你的。 顾：看。 函：用木匣装。 忽微：极细小的东西。 纳：放回。 仇雠：仇敌。
《伶官传序》练习检测 1.下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（） A.李存勖．（xù）请其矢．（shí）皆自于人欤．（yú） B.伶．官（línɡ）盛．以锦囊（chénɡ）誓天断发．（fà） C.抑．本其成败之迹（yì）仓皇．东出（huānɡ）乱者四应．（yínɡ） D.吾遗．恨也（yí）智勇多困于所溺．（nu?）泣下沾襟．（jīn）2．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（） 例句：仓皇东出． A.一夫夜呼，乱者四应 B.其下平旷，有泉侧出．． C.而身死国灭，为天下笑 D.负而前驱，及凯旋而纳之．．． 3．选出没有名词用作动词的一项（） A.则吾恐秦人食之不得下咽也 B.唐浮图慧褒始舍于其址 C.函梁君臣之首 D.序八州而朝同列 4．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（） A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 D.师者，所以传道受业解惑也。 5．下列句子中，省略成分补得不对的一项是（） A.则遣从事以一少牢告（于）庙。 B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。 C.方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首。 D.而身死国灭，（其）为天下笑。 6.下列加点的“其”字用法不同于其他三项的一项是（） A.尔其无忘乃父之志 B.其后用兵，则遣从事以一少年牢告庙 C.抑本其成败之迹 D.以故其后名之曰“褒禅” 7.下列文言句式不同类的一项是（） A.身死国灭，为天下笑 B.吾长见笑于大方之家 C.智勇多困于所溺 D.及其衰也，数十伶人困之 8.下列句子省略成分不同于其他三项的一项是（） A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱 B.有志矣，不随以止也
伶官传序优质课教案 【篇一：伶官传序公开课教案】 伶官传序 一、课题导入 伶是——乐工，伶官是——宫廷中授有官职的伶人。乐工在古代的身份是非常低微的，欧阳修为什么要给这些地位低微的人既作传又作序呢？这些地位低微的人到底在历史的发展过程中起到什么作用呢？欧阳修又想要借此来表达怎样的见解呢？今天我们一起来学习 二、出示学习目标（生齐读） 1、积累相关文言字词及文言句式； 2、理解本文围绕中心步步深入的论证方法； 3、明白“忧劳兴国，逸豫亡身”和“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的道理，在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识及文中警句对人生的启示。 三、预习检测，整体感知 1、自由读文，注意读准字音，句读准确 2、检查字音（提醒矢的读音和意思） 3、小组讨论，完成以下几项任务（2分钟） 检查文言现象 师：其他同学在认真聆听时，要做一些记录 检查完，1分钟时间进行整理 四、合作学习 （一）第一段 1、这是一篇史论文，前面我们学习过《六国论》也是一篇史论文，它在第一段就开门见山地提出了它的论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”那么这里是不是也一样呢？ 朗读第一段，思考：本文的论点是什么？ 明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 找生翻译 2、本质上欧阳修有没有否定天命的观点呢？（没有） 明确：古人常说：谋事在人，成事在天。迷信的认为人的命运是由上天主宰的，作为那个年代的封建士大夫，作者没有否定这种传统的说法，但是在这里他更强调人事的作用 3、作者依据什么提出这样一个论点呢？
明确：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 找生翻译 （二）第二三段 1、接下来默读二、三段，结合课文内容和注释，为庄宗做一个简单 的履历表。明确： 90823接受三矢继父遗志 91227函梁君臣之首 92338系燕父子以组 92641身死国灭，为天下笑 2、从表中可以看出什么？ 明确：庄宗得天下用了15年时间，而失天下只用了3年时间 3、作者认为庄宗“盛”的原因是什么，“衰”的原因又是什么？（请用 课文中的话来回答）明确：岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸 豫可以亡身，自然之理也。 追问：“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？” 是一个什么问句？侧 重点在于？———人事，所以作者得出结论是？ 明确：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 找生翻译 4、“兴国”时庄宗是以怎样的面貌出现的？ 明确：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王， 而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 5、等到庄宗即将灭国时，作者是如何描写那种场面的？ 明确：及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出， 未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！ 6、指导朗读 师：能不能通过朗读来体会庄宗的极盛和极衰？ 1生读——1生评价并示范朗读 师评价并指导朗读：得天下时要有气势，语速要快一点，读失天下 时的衰颓时，语速要慢一点，从语调上说，读得天下时要豪壮一点，失天下时要哀婉、凄惨一点。 再找1生读
《伶官传序》知识点 一、词类活用 （一）名词作动词 1．原庄宗之所以得天下原：名词动用推其根本 2．函梁君臣之首函：用木匣子装 3．契丹与吾约为兄弟约：订立盟约 4．抑本其成败之迹本：推究 5．原庄宗之所以得天下原：推其根本 （二）名词作状语 6．负而前驱前：在前边 7．仓皇东出东：向东 8．一夫夜呼夜：在夜里 9．乱者四应四：在四面 （三）使动 10．忧劳可以兴国，兴：使……兴盛 11．逸豫可以亡身亡：使……灭亡 （四）形容词作动词 12．一夫夜呼，乱者四应乱：作乱 （六）形容词作名词 13．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺忽微：细小的事情 智勇：有勇有谋的人物 二、文言句式 1．判断句 （1）梁，吾仇也;燕王，吾所立 （2）此三者，吾遗恨也 （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 2．状语后置 （4）请其矢，盛以锦囊 （5）方其系燕父子以组 （6）而告以成功 （7）夫祸患常积于忽微 （8）庄宗受而藏之于庙 3．省略句 （9）还矢(于)先王，而告(之)以成功 （10）以三矢赐(于)庄宗而告之曰 （11）请其矢，盛(之)以锦囊 （12）岂独(庄宗之困于)伶人也哉 （13）(庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙 4．被动句 （14）身死国灭，为天下笑 （15）而智勇多困于所溺 三、翻译语句 （1）与尔三矢，尔其无忘乃父之志 给你三支箭，你一定不要忘记你的父亲的愿望。 （2）岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤 难道是得天下艰难而失天下容易？还是说推究他成功和失败的事迹，都是由于人事呢？ 四、通假字 尔其无忘乃父之志无：通“毋” 五、译文 唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？推究庄宗得天下和他失去天下的原因，就可以知道了。
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伶官传序 一、知识要点 1、选自《新五代史·伶官传》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。世称欧阳文忠公，北宋时期政治家、文学家。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“唐宋八大家”。在散文理论上提出“以文明道”的主张，大力提倡简洁有法和流畅自然的文风，他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁。着作有《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。 2、本文是为《伶官传》所作的序，是《伶官传》前的序论，也可看作是一篇史论。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。本文通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。作者作此序是为了告诫当时北宋王朝执政者：要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应满足表面的虚荣。 二．全文翻译 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之 岂非：难道不是…吗原：推究 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗推究庄宗 所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 所以：…的原因 取得天下的原因，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾 将终：临死 世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国，是我的 仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以 立：推立背：背叛 仇敌，燕王，是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去 归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之 归：投靠遗恨：未尽的心愿 投靠了梁。这三件事是我的未尽的心愿。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的 志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事一少牢告 用兵：出兵打仗少牢：祭品 志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派随人官员，用猪羊祭告 庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 盛：用…装负：背着 祖先，请出箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，把箭收进宗庙。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢 方：正当以组：用绳子函：用盒子装 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还 先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠 及：等到 给先王，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出， 乱者:作乱的人
伶官传序 【教学目标】 1.学习掌握词类活用的文言语法现象。 2.体会正反说理突出中心的写法。 3.理解“满招损，谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义，及其对人生的启示。 【教学重点】 识记11个词语，掌握名词活用为动词的特征，学习正反说理突出中心论点的写作方法。 【教学难点】 本文是“传序”，所以众多的史实都是正文的主要内容，这里可简约地点到即可，也正因如此，给阅读带来一定的困难，成为学习的难点，只要对涉及的人事有一般的了解即可。 【课时安排】3课时 第一课时 【教学要点】 1.利用注释、工具书，了解作者及其作品。 2.朗读课文，掌握文章大意，理解作者意图。 【教学过程】 一、导语设计 苏洵在《六国论》中论说六国灭亡的原因，以借古讽今的写法，讽谏宋王朝要以六国为鉴，勿蹈六国覆辙。今天学习欧阳修的《伶官传序》，也是借古讽今，总结后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐、励精图治。现在听录音，轻声跟着阅读，思考庄宗李存勖17岁后发生在他身上的有什么事。 二、解题 同学们根据注释，谈谈作者与《新五代史·伶官传》，教师补正。 明确：欧阳修——字永叔，号醉翁，晚年号“六一居士”，北宋文学家、史学家，谥号文忠。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，并且提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进著名的古文学家三苏父子、曾巩、王安石等都出于他的门下。他是唐宋八大家中的重要作家。《伶官传序》就是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序文，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，总结历史教训，讽谏当时的北宋统治者，指出，封建王朝的兴亡，不在“天命”，主要在于“人事”，要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。他的作品主要有《新五代史》。与宋祁合写《新唐书》等。 三、历史背景 五代(907～960)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相寻，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优(páiyōu，杂耍艺人)杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。庄宗同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，旋又单骑逃逸，导致乱军大败。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。100多年后欧阳修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。 四、整体感知 1.结合注释，解释词句。
《伶官传序》重点字词逐个解释及全篇知识点梳理 人的所作所为推究……的原因 ……的原因 把箭 归附给 一定你的官员 羊、猪各一背着胜利 正捆绑绳子用匣子装 仇敌在夜里 急急忙忙的样子看直到
多么推究 自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧患辛劳使……兴盛安逸享乐使……灭亡身，自然之理也。 全没有谁 被从被溺爱的东西哉？ 【知识点】 通假字 1尔其无忘乃父之志！“无”通“毋” 2及仇雠已灭“雠”同“仇”，仇人 词类活用 名词作动词 ⒈函梁君臣之首函：用匣子装 ⒉抑本其成败之迹本：探求，考察 3.原庄宗之所以得天下原：推究 名词作状语 ⒈负而前驱前：向前 ⒉仓皇东出东：向东 ⒊一夫夜呼夜：在夜里 ⒋乱者四应四：在四面 动词作名词 ⒈而告以成功成功：成功的消息 ⒉泣下沾襟泣：泪水 使动用法
⒈忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴：使兴盛亡：使灭亡 形容词作动词 ⒈一夫夜呼，乱者四应乱：作乱 形容词作名词 ⒈而智勇多困于所溺智勇：有勇有谋的人物 数词活用作名词 ⒈夫祸患常积于忽微忽微：细小的事情[4] 古今异义 ⒈则遣从事以一少牢告庙从事：（古义）官名，这里泛指一类官 （今义）干某项事业；处理，处置；办事，办理事务 ⒉虽曰天命，岂非人事哉人事：（古义）指政治上的得失 （今义）关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理 3.原庄宗之所以得天下原：推其根本[5] （今义）最初的；本来 4.系燕父子以组组：（古义）丝带，这里指绳索 （今义）结合，构成；量词；合成一体；小单位 重点实词 ⒈原庄宗之所以得天下原：推究 ⒉方其系燕父子以组系：缚；组：泛指绳索 ⒊抑本其成败之际抑：或者 ⒋举天下之豪杰，莫能与之争举：全，所有的 ⒌逸豫可以亡身逸豫：安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人 重点虚词 ⒈其：尔其无忘乃父之志副词，表祈使语气，相当于“一定”“应当” 方其系燕父子以组代词，他，代庄宗 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也副词，加强语气，不译 ⒉以：与其所以失之者介词，与“所”组成固定词组，表示“……的原因” 可以知之矣介词，“凭借” 方其系燕父子以组介词，“用” 文言句式 ⒈判断句 梁，吾仇也；燕王，吾所立 此三者，吾遗恨也 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 ⒉状语后置（介词结构后置） 请其矢，盛以锦囊（以锦囊盛） 方其系燕父子以组
《伶官传序》练习 班级姓名 一、重点实词、虚词 1、原．庄宗之所以得天下 2、抑本 ．．其成败之迹，而皆自于人欤？ 3、世言晋王之．将终也，以．三矢赐庄宗而告之曰 二、词类活用 1、负而前．驱 2、函．梁君臣之首 3、一夫夜．呼，乱者四应，仓皇东．出 4、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 5、夫祸患常积于忽微 ．．多困于所溺 ．．，而智勇 三、古今异义 1、则遣从事 ．．，以一少牢告庙古义： 2、至于 ．．誓天断发，泣下沾襟古义： 四、一词多义 1、负 ①负．而前驱 / 颁白者不负．戴于道路矣 ②均之二策，宁许以负．秦曲③秦贪，负．其强 ④臣诚恐见欺于王而负．赵⑤不知彼而知已，一胜一负． ⑥相如度秦王虽斋，决负．约不偿城，乃使其从者衣褐 2、归 ①背晋而归．梁 / 勾践之困于会稽而归． ②臣请完璧归．赵 ③主人忘归．客不发④又五年，吾妻来归． 3、易 ①岂得之难而失之易．欤 ②缙绅而能不易．其志者 ③秦王以十五城请易．寡人之壁 ④是以古之易．财，非仁也，财多也 4、相 ①君臣相．顾，不知所归 ②于是乘其厉声以呵，则噪而相．逐。 ③儿已薄禄相． ④臣少好相．人，相人多矣。 ⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相．矣？ ⑥操虽托名汉相．，其实汉贼也。 ⑦及遣其子宋襄相．齐 ⑧今由与求也，相．夫子，远人不服而不能来。 5、举 ①举．头望明月，低头思故乡②举．类迩而见义远 ③今亡亦死，举．大计亦死④后刺史臣荣举．臣秀才 ⑤吾不能举．全吴之地⑥举．天下之豪杰莫能与之争 ⑦杀人如不能举．，刑人如恐不胜⑧戍卒叫，函谷举． ⑨且壮士不死即已，死即举．大名耳
6、顾 ①赢得仓皇北顾．②君臣相顾．，不知所归 ③三顾．臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾．妻子 ⑤大行不顾．细谨⑥人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉 ⑦顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 7、其 ①其．意气之盛，可谓壮哉 ②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其．狂惑。 ③尔其．无忘乃父之志④攻之不克，围之不继，吾其．还也 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？ ⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？ 五、特殊句式 1、此三者，吾遗恨也 2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首 4、入于太庙，还矢先王，而告以成功 5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 六、翻译句子 ①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 译： ②此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 译： ③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译： ④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？ 译： ⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 译： 七、文章内容理解 下列对原文内容的叙述和分析，不符合文意的一项是（） A.文章开门见山提出中心论点“盛衰之理，在于人事”，接着以后唐庄宗由盛转衰的事例加以论证，再进一步得出结论。 B.作者用对比手法描述庄宗事例，“方其……可谓壮哉”极言庄宗志得意满，为下文张本；“及仇雠已灭……何其衰也”，与先前形成强烈反差，印象深刻。 C.文章紧扣庄宗“得与失”“盛与衰”来说明立论的历史根据，引史评史，就史论事，在真实记述史实的基础上加以客观分析、评论。 D.文本题目是“伶官传序”，表面写伶人，实际上是通过回顾庄宗的事例，强化对“人事”的认识，可以说是一篇单纯记述庄宗的传记作品。
伶官传序重点实词解释伶官传序知识点伶官传序点 重点实词 1. 原庄宗之所以得天下原：推究 2. 方其系燕父子以组系：缚组：泛指绳索 3. 抑本其成败之际抑：或者 4. 举天下之豪杰，莫能与之争举：全，所有的莫：没有谁 5. 逸豫可以亡身逸豫：安乐，指庄宗喜好音乐戏曲，宠爱伶人 重点虚词 1. 其：尔其无忘乃父之志副词，表祈使语气，相当于“一定”“应当” 方其系燕父子以组代词，他，代庄宗
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也副词，加强语气，不译 2. 以：与其所以失之者介词，与“所”组成固定词组，表示“······的原因” 可以知之矣介词，“凭借” 方其系燕父子以组介词，“用” 词类活用 1）名词作动词 1. 函梁君臣之首函:用木匣子装 2. 契丹与吾约为兄弟约:订立盟约 3. 抑本其成败之迹本:推究 4. 原庄宗之所以得天下原:推究 2）名词作状语
1. 负而前驱前:向前 2. 仓皇东出东:向东 3. 一夫夜呼夜:在夜里 4. 乱者四应四:在四面 3）动词作名词 1. 而告以成功:成功的消息 2. 泣下沾襟泣:泪水 ４）使动用法 1. 忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身兴:使兴盛亡：使灭亡 2. 凯旋而纳之纳:使·····收藏 5）形容词作动词
1. 一夫夜呼, 乱者四应乱:作乱 6）形容词作名词 1. 夫祸患常积于忽微, 而智勇多困于所溺忽微:细小的事情智勇:有勇有谋的 古今异义 1. 与其所以失之者与其:（古义）和他 （今义）在比较两件事的利害得失而决定取舍时, 表示放弃或不赞成的一面 2. 不知所归, 至于誓天断发至于:（古义）相当于“以至于”（今义）表示达到某种程度 3. 则遣从事以一少牢告庙从事:（古义）官名, 这里泛指一类官 （今义）干某项事业；处理，处置；，办理事务
伶官传序同步练习题及答案 检查我的基础 1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（） A. 李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú） B.伶官（línɡ）盛以锦囊（chénɡ）誓天断发（fà） C.抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ） D.吾遗恨也（yí）智勇多困于所溺（nu?）泣下沾襟（jīn） 提示：A项“矢”读“shǐ”；C项“皇”读“huánɡ”，“应”读“yìnɡ”；D项“溺”读“nì”。 答案：B 2.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是（） A． B． C． D． 提示：B项，恨：仇恨，怨恨。原：推究，考查。C项，抑：或者。D项，人事：主要指政治上的得失。 答案：A 3．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（） 例句：仓皇东出 A.一夫夜呼，乱者四应 B.其下平旷，有泉侧出 C.而身死国灭，为天下笑 D.负而前驱，及凯旋而纳之 提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下”意为“天下的人”。 答案：C 4．选出没有名词用作动词的一项（） A.则吾恐秦人食之不得下咽也 B.唐浮图慧褒始舍于其址 C.函梁君臣之首 D.序八州而朝同列 提示：B、C、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词。 答案：A 5．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（） A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。 C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 D.师者，所以传道受业解惑也。 提示：A、B、C三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借。 答案：D 6．下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（） A.则遣从事以一少牢告（于）庙。 B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。 C.方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首。 D.而身死国灭，（其）为天下笑。 提示：B项应为“负（锦囊）而前驱”。 答案：B
《伶官传序》基础知识练习答案 〖文学常识〗 1、欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋时期文坛领袖，“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》。他的《六一诗话》是我国第一部诗话作品。代表作有《醉翁亭记》、《秋声赋》等。 2、《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的短序，《伶官传》记叙了五代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。是为了告诫北宋王朝的执政者，以庄宗宠幸伶人，身死国灭的历史事实为教训，居安思危，防微杜渐，并阐明了国家盛衰成败由于人事的深刻道理。 〖文言基础整理〗 一、古今异义 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 ．．哉 [古义：人为之事；今义：录用管理人员的工作] 2、则遣从事 ．．以一少牢告庙 [古义：官名，泛指官员；今义：做某种工作] 3、盛以锦囊，负而前驱 ．． [古义：往前走；今义：前导，先驱者] 4、不知所归，至于 ．．誓天断发 [古义：以至于；今义：表另提一事] 二、词类活用 1、原．庄宗之所以得天下 [推究，名作动] 2、契丹与吾约．为兄弟 [订立盟约，名作动] 3、函．梁君臣之首 [用木匣子装，名作动] 4、抑本．其成败之迹 [探求、考察，名作动] 5、盛以锦囊，负而前．驱 [在前面，名作状] 6、一夫夜．呼，乱者四应 [在夜里，名作状] 7、仓皇东．出 [向东，名作状] 8、而告以成功 ．． [成功的消息，动词作名词] 9、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身[使…兴盛；使…灭亡，使动用法] 10、祸患常积于忽微 ．．多困于所溺 [细小的事情；智勇：有勇有谋的人物，形容．．，而智勇 词作名词]
三、一词多义 1、负 （1）盛以锦囊，负而前驱（《伶官传序》） [背] （2）臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇》）[辜负] （3）相如度秦王虽斋，决负约不偿城（《廉颇》） [背弃] （4）均之二策，宁许以负秦曲（《廉颇》） [使……承担] （5）秦贪，负其强，以空言求璧（《廉颇》） [倚仗] （6）胜负之数，或未易量（《六国论》）[失败] （7）苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》） [覆盖] 2、告 （1）以三矢赐庄宗而告之曰（《伶官传序》） [告知] （2）则遣一从事以一少牢告庙（《伶官传序》） [祭告] （3）还矢先王，而告以成功（《伶官传序》） [禀告] 3、顾 （1）君臣相顾，不知所归（《伶官传序》） [面面相觑] （2）赢得仓皇北顾（《京口北固亭怀古》） [回头] （3）三顾臣于草庐之中（《出师表》） [拜访] （4）三岁贯女，莫我肯顾（《硕鼠》） [顾念、顾惜] （5）激昂大义，蹈死不顾（《五人墓》） [顾及] （6）顾念蓄劣物终无所用（《促织》） [但是] （7）大行不顾细谨，大礼不辞小让（《鸿门宴》）[考虑] （8）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉[难道] 4、归 （1）而皆背晋以归梁（《伶官传序》） [归附，归依] （2）君臣相顾，不知所归（《伶官传序》） [归往，奔向] （3）微斯人，吾谁与归（《岳阳楼》） [归向、归属] （4）云归而岩穴暝（《醉翁亭》） [归聚，汇聚] （5）城不入，臣请完璧归赵（《廉颇》） [归还] （6）卒廷见相如，毕礼而归之（《廉颇》） [使……回去] （7）后五年，吾妻来归（《项》） [旧称女子出嫁]
《伶官传序》练习 一、解释重点实词、虚词 1、岂非人事 ．．哉（） 2、原．庄宗之所以得天下 ( ) 3、吾遗恨．也（） 4、仓．皇．东出( ) 5、尔其．勿忘乃．父之志（）（） 6、负．而前驱（） 7、何其 ．．衰也（） 8、方其系．燕父子以组．（）（） 9、抑本 ．．其成败之迹，而皆自于人欤？（）（） 10、举．天下豪杰（） 11、世言晋王之．将终也，以．三矢赐庄宗而告之曰（）（） 二、词类活用 1、负而前．驱 2、函．梁君臣之首 3、一夫夜．呼，乱者四应，仓皇东．出 4、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 5、夫祸患常积于忽微 ．．，而智勇 ．．多困于所溺 三、古今异义 1、则遣从事 ．．，以一少牢告庙古义： 2、至于 ．．誓天断发，泣下沾襟古义： 四、一词多义 1、负 ①负．而前驱 / 颁白者不负．戴于道路矣 ②均之二策，宁许以负．秦曲③秦贪，负．其强 ④臣诚恐见欺于王而负．赵⑤不知彼而知已，一胜一负． ⑥相如度秦王虽斋，决负．约不偿城，乃使其从者衣褐 2、归 ①背晋而归．梁 / 勾践之困于会稽而归． ②臣请完璧归．赵 ③主人忘归．客不发④又五年，吾妻来归． 3、易 ①岂得之难而失之易．欤 ②缙绅而能不易．其志者 ③秦王以十五城请易．寡人之壁 ④是以古之易．财，非仁也，财多也 4、相 ①君臣相．顾，不知所归 ②于是乘其厉声以呵，则噪而相．逐。 ③儿已薄禄相． ④臣少好相．人，相人多矣。 ⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相．矣？ ⑥操虽托名汉相．，其实汉贼也。 ⑦及遣其子宋襄相．齐 ⑧今由与求也，相．夫子，远人不服而不能来。 5、举 ①举．头望明月，低头思故乡②举．类迩而见义远 ③今亡亦死，举．大计亦死④后刺史臣荣举．臣秀才 ⑤吾不能举．全吴之地⑥举．天下之豪杰莫能与之争 ⑦杀人如不能举．，刑人如恐不胜⑧戍卒叫，函谷举． ⑨且壮士不死即已，死即举．大名耳 6、顾 ①赢得仓皇北顾．②君臣相顾．，不知所归 ③三顾．臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾．妻子 ⑤大行不顾．细谨⑥人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉 ⑦顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 7、其 ①其．意气之盛，可谓壮哉 ②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其．狂惑。 ③尔其．无忘乃父之志④攻之不克，围之不继，吾其．还也 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？ ⑥尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其．孰能讥之乎？ 五、特殊句式 1、此三者，吾遗恨也 2、请其矢，盛以锦囊，负而前驱 3、方其系燕父子以组，函梁君臣之首 4、入于太庙，还矢先王，而告以成功 5、数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑 6、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 六、翻译句子 ①原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 译： ②此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ 译： ③请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 译： ④夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？ 译： ⑤故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
伶官传序 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之 岂非：难道不是…吗? 原：推究 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗 所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 所以：…的原因 取得天下的原因，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾将终：临死 世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国，是我的 仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以立：推立背：背叛 仇敌，燕王，是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去 归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之归：投靠遗恨：未尽的心愿 投靠了梁。这三件事是我的未尽的心愿。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的 志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事一少牢告用兵：出兵打仗少牢：祭品 志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派随人官员，用猪羊祭告 庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 盛：用…装负：背着 祖先，请出箭，用锦囊装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，把箭收进宗庙。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢方：正当以组：用绳子函：用盒子装 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还 先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠及：等到 给先王，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气慨，是多么威风！等到仇敌 已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，乱者:作乱的人 已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，
未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去；到了割下 天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？岂…欤：难道是…吗 头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道是因为取得天下难，而失去天下容易吗？ 抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，抑：还是 还是推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？《尚书》说：“自满会招来损害， 谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。兴国：使国家兴盛亡身：使自身灭亡 谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，莫：没有谁及：等到 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时， 数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于为：被 数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由 忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！作《伶官传》。独：仅仅，只是 极小的错误积累而酿成的，聪明英勇的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人吗？于是作《伶官传》。
《伶官传序》练习 一、重点实词、虚词 1、原．庄宗之所以得天下 2、抑本 ．．其成败之迹，而皆自于人欤？ 3、世言晋王之．将终也，以．三矢赐庄宗而告之曰 二、词类活用 1、负而前．驱 2、函．梁君臣之首 3、一夫夜．呼，乱者四应，仓皇东．出 4、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 5、夫祸患常积于忽微 ．．多困于所溺 ．．，而智勇 三、古今异义 1、则遣从事 ．．誓天断发，泣下沾襟 ．．，以一少牢告庙 2、至于 四、一词多义 1、负 ①负．而前驱 / 颁白者不负．戴于道路矣②均之二策，宁许以负．秦曲 ③秦贪，负．其强④臣诚恐见欺于王而负．赵 ⑤不知彼而知已，一胜一负．⑥相如度秦王虽斋，决负．约不偿城，乃使其从者衣褐 2、归 ①背晋而归．梁 / 勾践之困于会稽而归． ②臣请完璧归．赵 ③主人忘归．客不发④又五年，吾妻来归． 3、易 ①岂得之难而失之易．欤 ②缙绅而能不易．其志者 ③秦王以十五城请易．寡人之壁④是以古之易．财，非仁也，财多也 4、相 ①君臣相．顾，不知所归 ②于是乘其厉声以呵，则噪而相．逐。 ③儿已薄禄相． ④臣少好相．人，相人多矣。 ⑤危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相．矣？ ⑥操虽托名汉相．，其实汉贼也。 ⑦及遣其子宋襄相．齐 ⑧今由与求也，相．夫子，远人不服而不能来。 5、举 ①举．头望明月，低头思故乡②举．类迩而见义远 ③今亡亦死，举．大计亦死④后刺史臣荣举．臣秀才 ⑤吾不能举．全吴之地⑥举．天下之豪杰莫能与之争 ⑦杀人如不能举．，刑人如恐不胜⑧戍卒叫，函谷举． ⑨且壮士不死即已，死即举．大名耳 6、顾 ①赢得仓皇北顾．②君臣相顾．，不知所归 ③三顾．臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾．妻子 ⑤大行不顾．细谨⑥人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉 ⑦顾．吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 7、其 ①其．意气之盛，可谓壮哉 ②故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其．狂惑。 ③尔其．无忘乃父之志④攻之不克，围之不继，吾其．还也 ⑤圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎？
《伶官传序》教案 第二课时 攸县三中谭琨 教学目标 1、分析课文结构,体会古代散文“散而不乱、气脉贯通”的特点。 2、学习通过正反说理论证中心论点的写作方法 3、认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，培养学生的忧患意识。 教学重点 学习通过正反说理论证中心论点的写作方法 教学难点 探究作者写作本文的意图，培养学生的忧患意识 教学方法 质疑法、合作探究法 教学步骤 一、文言知识检测 二、导入 还记得李清照的那首《咏项羽》吗？ （生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。） 项羽在乌江自刎前,曾用一句话总结了自己惨败的原因,同学们记得吗? （“此天亡我也!非战之罪也!”） 其实,不只是项羽,很多帝王将相都将自己灭亡的原因归结于天命,许多平民百姓也都将人生的苦难、命运的坎坷归咎于天命。今天呢,我们就来学习欧阳修的《伶官传序》,来探讨一下事情的成败究竟是在天命还是在人事? 三、合作学习 (一)第一段 1、这是一篇史论文，前面我们学习过的《六国论》也是一篇史论文,它在第一段就开门见山地提出了它的论点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”那么这里是不是也一样呢? 朗读第一段。本文的论点是什么呢? (盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉?) 翻译(国家兴盛或衰亡的道理,虽然说是天命,难道不是由于人事吗?) 2、本质上欧阳修有没有否定天命的观点? （没有。） 古人常说:谋事在人,成事在天。迷信地认为人的命运是由上天主宰,作为那个年代的封建士大夫,他没有否定这种传统说法,但在这里他更强调人事的作用。 3、作者依据什么提出这样一个论点呢? (原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。) 翻译（推究庄宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。) 这一“得”一“失”,与论点中的一“盛”一“衰”相应,并领起下文。
《伶官传序》文言知识梳理 姓名班级 一、文学常识 <<伶官传序》作者，字，号、，北宋著名的、，著有，并编写两部史书，《》、《》本文选自。 二、古今意义字 1、岂非人事哉（） 2、则遣从事以一少牢告庙（） 3、负而前驱（） 4、方其系燕父子以组（） 5、其意气之盛（） 6、及其衰也（） 三、词类活用 1、原庄宗之所以得天下（） 2、函梁君臣之首（） 3、一夫夜呼（） 4、仓皇东出（） 5、抑本其成败之际（） 6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（） 7、祸患常积于忽微（） 四、解释下列字词的含义 1、原庄宗之所以得天下（） 2、世言晋王之将终也（） 3、尔其无忘乃父之志（） 4、则遣从事以一少牢告庙（） 5、不知所归（） 6、抑本其成败之际（） 7、故方其盛也，举天下之豪杰（） 8、此三者，吾遗恨也（） 9、以三矢赐庄宗而告之日（） 五、一词多义： 1．归 ①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁( ) ②君臣相顾，不知所归( ) ③知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速( )
④若水之归下也( ) ⑤将军百战死，壮士十年归( ) 2.易 ①岂得之难而失之易欤( ) ②当与秦相较，或未易量（） ③以乱易整，不武（） ④天下事有难易乎( ) 3.告 ①其后用兵，则遣从事以—少牢告庙，请其矢( ) ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事( ） ③操蛇之神闻之，惧其不已，告之于帝( ) ④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵( ) 六、判断下列文言句式： 1、梁，吾仇也。（） 2、此三者，吾遗恨也（） 3、盛以锦囊（） 4、方其系燕父子以组（） 5、而告以成功（） 6、而身死国灭，为天下笑（） 7、祸患常积于忽微（） 七背诵默写 1、盛衰之理，，。 2、满招损，。 3、，逸豫可以亡身。 祸患常积于忽微，。 八、翻译 1．盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！ 2．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 3“与尔三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。 4、其后用兵，则遣一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱。 5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于先王，而告以成功。 6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 8、故方其盛也，举天下之豪杰，莫能也之争，及其衰也，数十伶人困之，身死人手，为天下笑。