Unit7 How much are these pants?
1.much /m?t?/ pron.& adj. 许多；大量；多少，
How much……？（购物时）……多少钱？
2.sock /s?k/ n. 短袜
3.T-shirt /ti: , ??:t/ n. T恤衫
4.shorts /??:ts/ n. 短裤
5.sweater /swet?/ n. 毛衣
6.trousers /trauz?z/n. 裤子
7.shoe /???/ n. 鞋子
8.skirt /sk?:t/ n. 裙子
9.dollar /d?l?/ n.元（美国、加拿大等国的货币单元，符合$）
10.big /big/ adj. 大的；大号的
11.small /sm?:l/ adj. 小的；小号的
12.short /??:t/ adj. 短的；矮的
13.long /l?:?/ adj. 长的
14.woman /wum?n/ n. 女子
15.need /ni:d/ v.需要,既可以做实义动词，也可以用作情态动词
1）need用于肯定句中，常用作实义动词，后接名词、动词不定式。
A.need sth.需要某物
I need your help.我需要你的帮助。
B.need to do sth.需要做某事
They need to have a rest.他们需要休息。
2）need作情态动词，常用于否定句和疑问句中，后接动词原形。
You needn?t go there. 你不必到那里去。
中考链接：
1)She to come to school so early every day.
A. isn?t need
B. needn?t
C. doesn?t needs
D. doesn?t need
2) A bus coming. So I needn?t a taxi.
A. take
B. to take
C. taking
D. takes
3) Does she need her little brother at home?
A. look after
B. to look after
C. looks after
D. looking after
16.look /lu:k/ v.看；看上去
17.pair /pe?/ n. 一双；一对
18.take /teik/ v. 买下；拿；取
19.clothes /kl??ez/ n. 衣服；服装
20.s tore /st?:/ n. 商店
21.buy /bai/ v. 购买；买
22.s ale /seil/ n.特价销售；出售
23.s ell /sel/ v.出售；销售；卖sold
24.a ll /?:l/adj. 所有的；全部的
25.v ery /veri/ adv.很；非常
26.p rice /prais/ n. 价格
Important Sentences
1. —How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？
—It?s seven dollars. (P41) 七美元。
1）how much意为“(价格)多少”，用于询问物品的价格，句型为“How much + be +主
语？”。当主语是可数名词单数或不可数名词时，be动词用is，答语为：It’s…；当主语是可数名词复数时，be动词用are，答语为：They’re…。如：
—How much is the dictionary? 这本字典多少钱？
—It?s ten dollars. 十美元。
—How much are these bananas? 这些香蕉多少钱?
—They?re 6 dollars. 六美元。
how much还可以用来询问数量，意为“有多少”，用来修饰不可数名词。
如：How much meat do you need? 你需要多少肉？
How much bread do they have? 他们有多少面包？
注意：如果修饰可数名词复数，则应该用how many。
如：How many English books do you have? 你有多少本英语书？
How many boxes do you want? 你想要多少个盒子？
2) dollar是美国、加拿大等国家的的货币单位，是可数名词，符号为$。如果要用符号表示，则符号要写在数字前面。如：$ 2,000 二千美元,2,000 dollars.
中考链接:
1) ——yogurt do you need?
——Three cups.
A. How long
B. How far
C. How many
D. How much
2) ——is it?
——I t?s five yuan.
A. What
B. How
C. How much
D. What color
3) ——is the bike?
——Only 150 yuan.
A. How much
B. How many
C. How long
D. How often
4) is this TV?
A. How many
B. How much
C. Who
D. What
5) “?“
“ About 130 yuan.”
A. What?s the size of the shoes
B. How much are the new shoes
C. What?s the money of the shoes
D. How many shoes do you want
2. socks , shorts , pants , shoes 这四个词通常是以复数的形式出现。socks 袜子（两只）
shorts 短裤，short 就没有“短裤”的意思。
shoes 鞋子（两只）
pants 裤子pant就没有“裤子”的意思。
因此在询问价格时，我们说：
How much are the socks\shorts\shoes\pants?
They are+金额.
这双袜子\短裤\鞋子\裤子多少钱？
*另外，当我要表达一双袜子，一条裤子等时，
a pair of socks a pair of shorts
a pair of shoes a pair of pants
注意：当提问a pair of socks / shorts / …多少钱时，
－How much is a pair of socks ?
－It?s +金额。
中考链接：
1）——How much the socks?
——Three dollars.
A. is
B. are
C. do
D. does
2) What color the pants? Blue.
A. is; is
B. is; It’s
C. are; They
D. are; They’re
3) “Are those your shorts?”“”.
A. Yes, they are
B. Yes, they’re
C. Yes, it is
D. No, they are
4) How much are pants?
A . that B. this C. these D. there
3. —Can I help you? 你需要帮忙吗？
—Yes, please. (P43) 是的，请。
Can I help you?包含两种含义：1) 服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语，表示“你需要点什么吗？”。如果顾客需要购物时，可回答Yes, please. 如果仅是逛街，可回答No,thanks. I’m just looking around. 或Just have a look. 如：
—Can I help you? 你要买什么？
—Yes, please. I …d like some apples. 我要买些苹果。
—Can I help you? 你要买什么？
—No. thanks. I?m just looking around. 谢谢，不买什么。只是随便看看。
2)某人主动询问对方是否需要帮助的用语，此时意为“你需要帮忙吗？”。What can I do for you?如：
—I can?t move the table. 我搬不动这张桌子。
—Can I help you? 我能帮你的忙吗？
中考链接：
1）——？
——I want to buy a shirt.
A. What do you want
B. Can I help you
C. What do you like
D. Do you want a shirt.
2) ——Can I help you?
—— .
A. Thanks
B. It sounds good
C. Yes. I want a pen
D. Help yourself
4. Here you are. (P43) 给你。
"Here you are"? 表示“这就是你要的东西”，“给你”，用在交给对方东西时的一句常用口语。如：
—May I use your bike? 我可以用你的自行车吗？
—Certainly. Here you are. 当然可以。给你。
Excuse me. Is this your pen? 请问，这是你的钢笔吗？
—Yes, it is. 是的。
—Here you are. 给你。
—Thank you. 谢谢。
中考链接：
1) ——Jim, may I borrow your ruler, please?
——Sure. .
A. Give it to you
B. Here you are
C. Thanks
D. You’re Ok
2) “Can I use your dictionary?”“Sure. .”
A. Give you
B. Here it is
C. Here you are
D. Here are you
3) “May I borrow your eraser?”
“ Certainly. .”
A. Please take it
B. You are welcome
C. Here you are
D. Here it is
4)”I want that bag.”“ .“
A. Here your are
B. Here you are
C. Give you
D. Thanks
5. I?ll take it. (P43) 我买了。
1) take在句中意思是“买”，相当于buy, get或have。在口语中，当顾客一旦选用了某种物品要买时，通常说I?ll take it, 而不说I?ll buy it. 如：
—How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？
—Twenty yuan. 20元。
—Oh, it?s cheap. I?ll take it. 噢，很便宜。我买了。
如果选定的物品是复数时，应说I?ll take them.
—The bananas are two dollars. 这些香蕉2美元。
—I?ll take them. 我买了。
中考链接：
1）——Look at these shorts. They are only $ 16.
——Oh, yes, they are cheap. OK. .
A. I?ll buy it
B. I?ll take it
C. I?ll take them
D. I like it
6. You?re welcom. (P43) 不用客气。
当别人说Thank you. Thanks. Thank you very much.或Thanks时，可以用You are welcome.这类礼貌用语来回答。如：
—Thanks for your help. 感谢你的帮助。
—You?re welcome. 不用客气。
常用来致谢的答语还有：Not at all. That?s all right. That?s OK. 等。
中考链接：
1）——Thanks.
—— .
A. Thanks,too
B. No thanks
C. You?re good
D. You?re welcome
2) ——
——You?re welcome.
A. Thank you very much.
B. Can I help you?
C. Let?s play football
D. Do you like it?
3)” Thank you very much.”“ .”
A. Fine, thank you
B. Thank you
C. You?r welcome
D. No, thanks
7. Come and buy your clothes at Huaxing?s great sale! (P45) 快来买衣服，华星大减价！
1) 此句为祈使句。祈使句是表示请求或命令的句子，它的主语you通常省略，动词原形用于句首。如：
Come to Mr Cool?s Clothes Store! (P45) 来库尔先生的服装店吧！
Put your T- shirt here. 把T恤放在这儿。
2）come意为“来”，“来到”，是不及物动词，其反义词是go，后跟地点名词时，须接介词to，后跟地点副词时，则介词to要省略。如：go there 去那
He comes to the school early every day. 他每天很早来学校。
Please come here. 请来这儿。
3)buy意为“买”，“购买”，用作及物动词，后跟名词或代词做宾语。如：
I want to buy some apples. 我想买点苹果。
buy后面还可以跟双宾语，即用于buy somebody something或buy something for
somebody结构。表示“给某人买东西”。如：
Please buy him a dictionary. (=Please buy a dictionary for him.)
请给他买本字典。
My mother buys me new clothes every year.
(=My mother buys new clothes for me every year.) 我母亲每年给我买新衣服。
4) clothes意为“衣服”，是复数名词，它前面不能加a，也不能和数词连用，不能说a/two clothes，应该说a suit of clothe s“一套衣服”，two suits of clothes“两套衣服”，但可用these, those, many等修饰，用作主语时，谓语动词用复数形式。如：
Those clothes are very beautiful. 那些衣服很漂亮。
She often helps her mother to wash clothes. 她经常帮助她母亲洗衣服。
I have many new clothes. 我有许多新衣服。
5) at a great sale=on sale，意为“出售”；“削价出售”。
如：You can get this sweater at a great sale. 你可以在大减价时买这件毛衣。
中考链接：
1）Please come see yourself at Huaxing Clothes Store.
A. to; about
B.to; for
C. and; for
D. to; at
2) What shall I my grandpa his birthday?
A. get; of
B. buy; for
C. find; for
D. give; of
8. We have sweaters at a very good price—only ￥25!
我们的毛衣价格最便宜----只需要25元。
1) at a very good price意为“以合理的价格（出售）”。表示“某物在……价位上”常用短语at a …price。如：
We can buy some nice clothes at a very good price.
我们可以以优惠的价格买几件质量好的衣服。
2) very 意为“非常”，用于修饰形容和副词。如：
He sings very well. 他唱得非常好。
The book is very interesting. 这本书非常有趣。
注意：very不可修饰动词。修饰动词可用very much。
试译：
我母亲非常爱我。
误：My mother very loves me .
正：My mother loves me very much.
中考链接：
1）We have pants a very good price- only 60 yuan.
A. at
B. in
C. for
D. on
9. For girls, we have T-shirts in red, green and white for only ￥18.
我们有女式T恤衫：红、绿、白色只需要18元。
介词in表示“衣饰”，后接表示颜色的词，表示“穿……颜色的……”。
如：Do you know the girl in red? 你认识那个穿红衣服的女孩吗？
The man in blue is my uncle. 那个穿蓝色衣服的男人是我的叔叔。
in也可跟表示衣服的名词，意为“穿着……”。如：
We are in our new clothes today. 今天我们穿着新衣服。
The girl is in a silk shirt. 这个女孩子穿着丝绸衬衫。
中考链接：
We have socks black and red.
A. for
B. at
C. in
D. of
10. For boys, you can buy socks for only ￥5 each!
男孩子可以买到每双仅5元钱的袜子。
1）socks是sock的复数形式，名词socks（短袜），shoes（鞋），pants（裤子），glasses
（眼镜）等都由不可分割的两部分组成的一个物品，通常以复数形式出现。当它们做主语时，谓语动词要用are。如：
My socks are under the bed. 我的袜子在床下。
—Where are my glasses? 我的眼镜在哪儿？
—They are on the desk. 在桌子上。
2) 辨析：each与every
两者都有“每个”的意思。each着重于个别含义，every着重于全体含义，和all的意思相近。
Each student has an English book. 每个学生都有一本英语书。
Every student must study well. 每个学生都必须好好学习。
（every student相当于all the students）
each 可以用来指两个或两个以上的人或东西，但every 却总指三个或三个以上的数量，不能指两个。
如：There are many shops on each side of the street.
街道两旁有许多商店。（不可以说on every side of the street）
every只能用作定语，each 不仅可作定语，而且和名词一样可作主语，宾语和同位语。We go to school early every day. 我们每天很早上学。
Each boy has an apple. = Each of the boys has an apple. 每个男孩都有一个苹果。
You can have one bag each. 你们每人可以有一个提包。
11. Anybody can afford our prices! (P45) 任何人都能接受这个价格！
1)anybody=anyone，用作代词，表示“任何人”，用于疑问句和否定句，做主语时谓语动词用单数。如：
I can?t see anybody in the classroom. 教室里我没能看见谁。
Does anybody speak English? 这儿有谁说英语吗？
2) afford是动词，意为“担负得起(……的费用)”；“抽得出(时间)”，常与can, be able to连
用，afford后面可接名词、代词或不定式作宾语。如：
I can afford the computer. 我买得起这台电脑。
The house is too expensive; I can?t afford to buy it.
这房子太贵了，我买不起。
We can?t afford time for the party. 我们抽不出时间去参加聚会。
中考链接：
1) The yellow dress is 60 dollars. I can?t it.
A. afford
B. help
C. know
D. look
12. Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store!
到华星服装店来亲自看一看！
辨析：look与see
两者都有可以表示“看”。look强调行为的本身动作，指有意识地、集中注意力的“看”、“瞧”。一般用作不及物动词，后面须跟介词at构成短语才能跟宾语。如：
Look! The bus is coming. 看！公共汽车来了。
Please look at the blackboard. 请看黑板。
Can I look at your new book? 我可以看你的新书吗？
see强调行为结果,常与can连用，一般不用于进行时。如：
I can see some animals over there. 我能看见那边有一些动物。
Can you see the desk? 你能看见那张桌子吗？
It?s dark. I can?t see. 太暗了，我看不见。
11. Have a look at Zig Zag?s Clothes Store. (P46) 来Zig Zag服装店看一看吧。
have a look at相当于look at，意为“看一看”，后跟名词或代词作宾语。
Can I have a look at your photo? 我可以看看你的相片吗
Please have a look at my watch. 请看一看我的手表。
12. The yellow shorts are also ＄30 and the green shorts are on sale for ＄25!
黄色短裤也是30美元，绿色短裤减价了，每条款25美元。
1) also是副词，意为“也”，通常用于肯定句中，一般置于行为动词之前，be动词，助动词
或情态动词之后。如：
He also works in the school. 他也在那所学校工作。
You are also right. 你也对了。
I can also speak French. 我也能说法语。
2) on sale意为“出售”，“廉价出售”，不能单独用作谓语，需与be连用。
The shop near my home is on sale. 我家附近的商店在出售。
This shirt is on sale for 16 yuan. 这件衬衫卖十六元。
13. Sorry, those are my shoes! (P46) 对不起，那双是我自己的鞋子。
Sorry是I?m sorry的缩写形式，意为“对不起”，常用于因某事过失或不能满足对方的要求时向对方表示歉意或遗憾，也常用来对他人的不幸或痛苦表示同情。用I?m sorry时，其后常接动词不定式或that从句。如：
—Is she at home today? 今天她在家吗？
—Sorry, I don?t know. 对不起，我不知道。
I?m sorry that I can?t c ome to your party.
对不起，我不能参加你的晚会。
—I don?t pass my exam. 我考试没及格。
—I’sorry to hear that.听到那个消息我很难过。
练习：根据首字母，用适当的词补全下列对话。
A: Can I help you?
B: Yes, p_____. I want to b_____a hat for myself.
A: For yourself? They are all for young people. What c_____do you want?
B: I like the blue one.
A: OK. H_____you are.
B: Thank you. How m_____is it?
A: One thirty yuan.
B: Oh, it is very expensive（贵）.
A: Do you l_____ this one? It is on s_____for only eighteen yuan. You can a_____its price.
B: I?ll t_____it. T hank you.
A: You?re_____.
Unit one My name is Gina. 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m G ina. Nice to meet you. Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: Step 1:Greetings. Step 2: Words: Learn the new words A: first, listen to the recorder, the students read after the recorder. B: read the new words after the teacher. Step 3: 1a Write English words for the things in the picture. How many things do you know?
七年级下册英语重点、难点知识总结： 第1单元 1. Where’s your pen pal from? 你的笔友来自哪里？ -My pen pal is from Japan. 我的笔友来自日本。 -Where are you from? 你来自哪里？ - I am from Zhengzhou. 我来自郑州。 2. Where does his pen pal come from? 他的笔友来自哪里？ -He \She comes from England. 他/她来自英国。 3. Where does he\she live? 他/她住在哪里？ -He \She lives in Paris. 他/她住在巴黎。 4. What language does he \she speak? 他/她讲什么语言？ -He\She speaks English and a little French.他/她讲英语和一点法语。 5. What’s your favorite subject? 你最喜爱的学科是什么？ - English . 英语。 6. I can speak Chinese and a little English. 我会讲中文和一点儿英语。 7. I think China is a very interesting country. 我认为中国是一个很有趣的国家。 8. Please write and tell me about yourself. 请写信告诉我关于你自己的情况。 9. 短语：pen pal 笔友be from \come from 来自 speak English 讲英语 a little English 一点儿英语 go to the movies 去看电影write to sb.（宾格）给某人写信 on weekends在周末tell sb about sth 告诉某人有关某事 too difficult 太难了play sports \do sports 做运动 live in +大地点live at +小地点 live +here \there（副词） in+ 国家/城市（大地点） …years old …岁an action movie 一个动作片 第2单元 1. 问路的三种方式： ★Is there a supermarket near here? 这附近有家超市吗？ ★Where’s the supermarket around here? 超市在哪里？ ★Can you tell me the way to the supermarket? 你能告诉我去超市的路吗？ 2. There is a \ an + 名词单数/ There are + 名词复数/ There is + 不可数，后常接地点。“某地有某物。” There be中的be动词的单复数形式要与主语单复数形式相一致。 There is a dog / are some dogs in front of the house. 房前有一条狗/ 一些狗。 Is there a post office near the school? 学校附近有一家邮局吗？ Yes, there is. 有。\No, there isn’t.没有。
人教版《思想品德》七年级(上)全册教案 第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点——新学校，新同学 一【说教材】 【教学目标】 1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 【教学重点】分析中学与小学的不同之处。 【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。 二【学生】 三【教法】 授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 【课前准备】 四【教学程序】 （一）导入新课 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。（二）新课讲授 结束语 五【课堂延伸与反思】 （一）初中生活新体验（板书） （一）初中生活新体验（板书） （学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。） 师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁
七年级上册政治知识点 第一课：珍惜新起点 1.初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的友谊，新的班集体，新的学习天地等等。 2.如何创建优秀集体？（我们应怎样做才能使我们的这个集体更加优秀） （1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽所能、发挥所长、奉献集体。（3）团结协作，互助前行。 3.团结协作对创建新集体的重要性？ 团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。 4、如何为班级做贡献？ ①积极参加班集体的活动；②积极参加班级的劳动；③遵守纪律，为班争光；④平时上课认真听讲，努力完成老师布臵的作业；⑤为班级建设出谋划策。 第二课：把握学习新节奏 1.初中学习新特点有哪些？ （1）课程门类增多。（2）各门课程的内容也逐渐系统化和深化。（3）学习任务变重。（4）老师的授课方式侧重于指导和启发。 2.怎样做学习的管理者？（初中有效学习的方法与策略或如何做学习的主人）（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。（4）寻求和探索适合自己的学习方法.（5）适应不同老师的教学风格。 3.如何提高学习效率？ （1）课前认真预习。（2）上课时专心听讲。（3）课后及时复习。 4.如何制定有效学习计划？（在制定学习计划时，需要遵循的原则有哪些？）（1）从实际出发。（2）区分轻重缓急。（3）可操作。（4）要有弹性。（5）适合自己。（6）自我激励。 5、如何才能将学习成绩提高？ ①自己一定要勤奋、努力；②寻求和探索适合自己的学习方法③勤问。 6.了解自己的学习方式。每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。我们要不断摸索新学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 7、一样的学习方法，却产生了两种不同的结果。为什么？ 在不同的学习阶段，学习方法也不一样。 8.为什么说学习是苦乐交织的？ 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 9.享有学习的权利和机会本身就是一种快乐。我们要珍惜学习的权利与机会。 10.为什么说探索奥妙，获得新知也是一种快乐？ 当我们在学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。 11、好的学习方法建议： ①做好课前预习；②上课认真听讲；③做好课堂笔记；④独立完成作业；⑤加强课外阅读；⑥建立错题本，并经常翻看错题本；⑦课后及时复习；⑧勤学好问，
Unit1 my[mai]我的 name['neim]名字，名称 is[iz]是(be的现在式第三人称 clock[kl?k]时钟 I[ai]我 am[?m]是 nice[nais]美好的；令人愉快的 to[tu:]用于与动词原形一起构成动词不定式prep. meet[mi:t]遇见，相逢 you[ju:]你(们) what[w?t]什么 your[j?:]你(们)的 hello[he'l?u]喂，哈罗 hi[hai]嗨！(表示问候或用以 his[hiz]pron.他的 and[?nd]conj.和，与 her[h?:]pron.她的 question['kwest??n]n.问题，疑问 answer['ɑ:ns?]v.回答 look[luk]v.看 first[f?:st]a.第一的 first name[f?:st neim]名字 last[lɑ:st]a.最后的；最近的 last name[lɑ:st neim]姓氏 boy[b?i]n.男孩 girl[g?:l]n.女孩 zero['zi?r?u]num.零 one[w?n]num.一 two[tu:]num.二 three[θri:]num.三 four[f?:]num.四； five[faiv]num.五； six[siks]num.六 seven['sev?n]num.七 eight[eit]num.八； nine[nain]num.九； telephone['telif?un]n.电话 number['n?mb?]n.号码；数字 telephone number[telif?un n?mb?]电话号码phone[f?un]n.电话
七年级上册英语单词表Starter Unit1 1.好的 2.早晨上午 3.早上好 4.嗨喂 5.你好喂 6.下午 7.下午好 8.晚上傍晚 9.晚上好 10.怎样如何 11.是 12.你你们 13. 你好吗 14.我 15. 是 16.健康的美好的 17.感谢谢谢 18 .好可以 19. 硬黑 20.光盘激光唱片
Starter Unit2 1. 什么 2.是 3.这这个 4.用以 5.英语英格兰人英语的 6.用英语 7.地图 8.杯子 9.尺尺子 10.笔钢笔 11.桔子 12.夹克衫短上衣 13. 钥匙 14. 被子床罩 15. 它 16. 一 17. 那那个 18. 用字母拼拼写 19. 请 20.美国全国篮球协会
21. 停车场停车位 22. 千克公斤 Starter Unit3 1. 颜色 2. 红色 3.黄色 4. 绿色 5.蓝色 6.黑色 7.白色 8.紫色 9.棕色褐色 10.指已提到或者易领会到的人或事物 11.现在目前 12.理解明白 13.能会 14. 说讲 15.我的 16. 小号的 17. 大号的 18 .中号的
19.不明飞行物 20.中国中央电视台 第一单元单词及短语 1. 名字n. 2. 好的令人愉快的adj. 3. 用于与动词原形一起构成动词不定式 4. 遇见相逢v. 5.也又太_ 6你的你们的pron. 7.女士不指明婚否 8.他的pron. 9.和又而conj. 10.她的pron. 11.是的可以interj 12 她pron. 13. 他pron. 14.不没有不是interj 15.不没有adv. 16 零num. 17. 一num. 18. 二num.
七年级英语单词表 2012 版义务教育教科书英语（ Go for it! ）七年级下册单词表Unit 1 Can you play the guitar? 1.guitar [ ɡ?'tɑ:(r)] n. 吉他 2.sing [s ??] v. 唱；唱歌 3.swim [sw?m]v. & n. 游泳 4.dance [d ɑ? ns], [d? ns]v. 跳舞n. 舞蹈 5.draw [dr ?? ]v. 画 6.chess [t ?es]n. 国际象棋 7.play chess 下国际象棋 8.speak [spi ? k]v. 说（某种语言）；说话 9.speak English说英语 10.join [d???n] v. 参加；加入 11. club [kl ?b] n. 俱乐部；社团 12.be good at ?擅长于?? 13.tell [tel ]v.讲述；告诉 14.story ['st ??r?]n. 故事；小说 15.write [ra ?t]v. 写作；写字 16.show [ ???]n. 演出；节目 v. 给??看；展示； 17.or [?? (r)]conj. 或者；也不（用于否定句） 18.talk [t ?? k]v. & n. 说话；交谈 19.talk to ?跟??说 20. kungfu [,k ??’ fu? ] n.（中国）功夫 21.drum [dr ?m] n. 鼓 22.play the drums敲鼓 23.piano [p ?'? n??]n. 钢琴 24.play the piano弹钢琴 25.violin [,va??'l?n] n. 小提琴 26.play the violin拉小提琴 27.also [' ?? ls??]adv. 也；而且 28.people ['pi ? pl]n. 人；人们
七年级上册思想品德期中复习提纲
目要求（注意设问的答案是否有很多个小点或角度），把材料划分层次进行分析解答。 2、联系课本、材料和实际：所学知识联系题目材料和生活实践是中考考查的重点。 （1）联系课本知识：即运用课本知识答题，这要求我们在平时的学习过程中，要能使各知识点能够联系起来，例如可以按照“What，Why，How”三种问题类型对知识点进行分类；也可以按照知识之间的联系编制表格或结构图梳理知识脉络。 （2）联系材料：一般是在答出一个知识点后，在后面简要联系材料进行一两句话的说明。可借用材料词局来体现对材料的理解。 （3）联系实际：一般联系实际的是答感悟和措施，这类题大多数课本是没有完整答案，但是我们结合实际说明时一定要有课本知识。 3、构建答题思路、组织答案：“先准而后多” （1）构建思路：从与题目最直接有关的知识入手答题，围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”，而不是将所有相关知识点都罗列出来，在“准”的基础上再“多”：多知识角度完善答案。可以一边看题目和材料一边简单在旁边写答案关键词和要点。 （2）组织答案：按规范答题——表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来开始答案，按照题型的答题模式来组织答案，在答案合适的地方插入一些词语，使答案逻辑通顺；学科术语要准确使用；不同主语角度或不同知识角度时，要注意分点、另起段落，即使是同一角度有不同知识点，也要分成小点。（三）不同题型的解题方法和答题模式 1、概括说明类题：（以上材料（图表、漫画）表明、说明、反映、体现了什么） =现象（材料、图表、漫画概括）+本质（体现的课本知识点） 2、谈启示=What+How 3、评析、评论、评价、谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等 =What(说明什么观点、问题；判断加行为定性)+Why（结合课本内容谈，代入法）+How（注意主语角度） 4、为什么=必要性（原因、依据，未实施前，为了解决现状不足的需要）+重要性（实施后的意义） 重要性、意义、作用=“有利于”开头，经济、政治、社会意义或对个人、
七年级上册 第一课我是中学生了 1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4 成为朋友需要彼此之间的真诚和心灵的沟通 2、什么是班风？P4 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 3、良好班风的作用是什么？P4 良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 4、优良班风主要体现在哪些方面？P5 优秀的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 5、怎样形成良好的班风？P5—P6 优良的班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。 6、怎样做一个阳光少年？P9 做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。做一个阳光少年，实质上就是要在上合生活中保持一种积极的心态。 第二课天生我才必有用 1、如何正确认识和评价自己？ ①正确的认识和评价自己关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。接受自己，诚实的对待自己的长处和短处，扬长避短 ②正确的认识自己，努力发现和发挥自己的潜能。 ③正确的认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。 2、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16 ①正确的认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。 ②充分的认识自己、相信自己，超越自己是每一个成功者基本素质之一。 3、什么是自信? P17 自信是一个人成才与成长不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。 4、自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 5、怎样才能获得自信？P17 ①只要找出自己的优势，挖掘自己的潜能，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 ②超越自卑 6、自卑的含义P18 自卑感是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。 7、怎样克服自卑? ①全面的认识自己 ②发现和发挥自己的长处 ③勇于正视自己的不足 第三课知耻近乎勇
I【词汇】 家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma, grandparent(s), father, dad, mother, mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister, uncle, aunt ,cousin 代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum, parent-father/mother ,grandparent-grand-mother/ grandfather 对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma, father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son, brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, oh II.【词组】 1.my parents 2.my sister 3.my brothers 4.my family 5.your parents 6.my father 7.my mother 8.in the first photo 9.in the next picture 10.a family photo=a photo of family11.in my family 12.the name of my dog=my dog’s name III.【句型】 介绍人物： 1.单数句：This / That is... 这是...... (那是......) 2.复数句：These/Those are...这些是......(那些是......) Who引导的特殊疑问句及其答语形式： 3.单数句-Who’s he/she ? 他是谁？（她是谁？） -He’s/She’s...他是......(她是......) 4.复数句-Who’re these/those/they? 这些（那些、他们）是谁？ -They’re...他们是...... 5.Here is/are +主语. 这有......,这是...... IV．【交际用语】 1.This/That is my ... 2.-Nice to meet you. -Nice to meet you, too. 3.-Who’s he/she?-He /She is my ... 4.–Who’re these/those/they?-They’re my... 5.–Have a good day!-Thanks！You ,too. V．【语法】 1.指示代词
g o f o r i t七年级英语上 册U n i t单元整合 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
I【词汇】 家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma, grandparent(s), father, dad, mother, mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister, uncle, aunt ,cousin 代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum, parent- father/mother ,grandparent-grand-mother/ grandfather 对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma, father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son, brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, oh II.【词组】 1.my parents sister brothers family parents father mother the first photo the next picture family photo=a photo of family my family name of my dog=my dog’s name
2011—2012学年度第二学期七年级英语下册教学计划(人教go for it) 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情况分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，少部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 三、教材分析 《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学
七年级思想品德上册复习提纲 第一单元走进中学 1.2－认识新伙伴（主题词：克服闭锁心理，热情开朗，友谊） 1、什么是闭锁心理？P11 闭锁心理也叫含羞草心理。一方面渴望与别人沟通了解，一方面把自己封闭起来。表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态。 2、闭锁心理有什么危害？ 难以适应新环境，危害身心健康；影响学习；不利于建立良好的人际关系。闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。 3、怎样克服闭锁心理？ ①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。②要主动适应新环境，建立自信心；（3）培养热情开朗的性格。 4、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）（1）打开“心锁”，克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）建立新友谊。 5、热情开朗的性格的作用：（为什么要养成热情开朗的性格？） ①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； ②容易被人接受，建立良好的人际关系； ③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 6、怎样培养热情开朗的性格？P11~12 （1）每天保持一种好心情： （2）对老师、对同学态度友好； （3）与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 7、朋友和友谊对我们有什么意义？（朋友的作用？）P12 （1）朋友和友谊是人生最富贵的财富。 （2）朋友能温润我们的心田，能分享我们的欢乐，能驱散我们的烦恼，能给我们支持和力量。 8、怎样建立真正的友谊？P12 （1）友谊要靠真诚和宽容“播种”； （2）友谊要靠平等与尊重“护理”； （3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”； （4）善交益友，不交损友，乐交诤友。
义务教育教科书《英语（Go for it!）》七年级上册单词表 Starter Unit 1 good 好的 morning 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi 嗨；喂 hello 你好；喂 afternoon 下午 Good afternoon! 下午好 evening 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how 怎样；如何 are 是 you 你；你们 How are you? 你好吗？ I 我 am 是 fine 健康的；美好的 thanks 感谢；谢谢 OK 好；可以 HB （铅笔芯）硬黑 CD 光盘；激光唱片 BBC 英国广播公司 Alice 艾丽斯（女名） Starter Unit 2 what 什么 is 是 this 这;这个 in 用(表示使用语音；材料等)用；以 English 英语；英格兰的；英语的 in English 用英语 map 地图 cup 杯子 ruler 尺；直尺 pen 笔；钢笔 orange 橙子 jacket 夹克衫 key 钥匙 quilt 被子；床罩 it 它 a(an) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、事、物）that 那;那个 spell 用字母拼；拼写 please 请
NBA （美国）全国篮球协会 P 停车场；停车位 Kg 千克；公斤 Starter Unit 3 color (=colour) 颜色 red 红色(的) yellow 黄色(的) green 绿色(的) blue 蓝色(的) black 黑色（的） white 白色（的） purple 紫色（的） brown 棕色（的）；褐色（的） the 指已提到或易领会到的人或事物 now 现在；目前 see 理解；明白 can 能；会 say 说，讲 my 我的 S （尤指服装的尺码）小号的 M （尤指服装的尺码）中号的 L （尤指服装的尺码）大号的 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 Unit 1 name 名字；名称 nice 令人愉快的；宜人的 to 常用语原形动词前，表示该动词为不定式 meet 遇见；相逢 too 也；又；太 your 你的；你们的 Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士his 他的 and 和，又，而 her 她的 yes 是的；可以 she 她 he 他 no 不；没有；不是 not 不；没有 zero 零 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五
七年级上英语单词表 Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'i?gli?/ n. 英语 adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的） the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事物 now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /k?n/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的 Unit 1 name /neim/ n. 名字；名称 nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的 to /tu:/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢 too /tu:/ adv. 也；又；太 your /j?:/ pron. 你的；你们的 Ms. /miz/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的 and /?nd/ conj. 和；又；而 her /h?:/ pron, 她的 yes /jes/ interj. 是的；可以 she /?i:/ pron. 她 he /hi:/ pron. 他 no /n?u/ interj. 不；没有；不是 not /n?t/ adv. 不；没有 zero /'zi?r?u/ num. 零 one /w?n/ num. 一 two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三 four /f?:/ num. 四 five /faiv/ num. 五 six /siks/ num. 六 seven /'sevn/ num. 七 eight /eit/ num. 八 nine /nain/ num. 九 telephone /'telif?un/ n. 电话；电话机 number /'n?mb?/ n. 号码；数字 phone /f?un/ n. 电话；电话机 telephone/phone number 电话号码 first /f?:st/ adj. 第一 first name 名字 last /la:st/ adj. 最后的；末尾的 last name 姓
七年级上册思想品德知识点（1-7课）复习 第一单元：扬帆起航 1．校训是---学校为了树立良好校风而定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 ★★2．进入中学后，在学习方面，小学和中学有什么不同？①课程门类增多，内容逐渐系统化和深化②学习任务变重，难度加大③老师的授课方式不同于小学老师。…… ★3．学习发生了很大的变化，对于我们提出哪些要求？①在学习上更主动，认真和努力②调整自己的学习方法③培养自主的学习能力 4．制定校规校纪的目的在于--维护学校正常的秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常的学习和生活。 5．新的校规校纪对于我们提出新的要求，我们要自觉遵守校规校纪，逐渐学会自我约束，自我管理。 6.明确目标，树立理想的，是我们要走向成功的第一步。 7.“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。 ★★8．制定计划时要注意哪些事项？①计划要明确具体②计划要切实可行③计划要体现自己的个性④计划要留有一定的余地 9.“他山之石，可以攻玉。”这句话告诉我们在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。 第二单元：学会学习 1．“工欲善其事，必先利其器。”告诉我们要做好一件事情，关键要找到一个好的方法。2．“授人以鱼，不如授人以渔。”“教人知识，不如教人获得知识的方法。”这两句话都强调了掌握方法的重要性。★★3.怎样珍惜时间？①要珍惜每一个今天②合理安排时间③善于有效利用零星的时间。 4.学习是一个主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获得知识和发展能力的过程。 ★★5.为什么要自主学习？社会的发展对于个人的能力、技能等方面的要求越来越高。为了适应时代的要求，为我们终身的发展，我们不能单纯地接受知识，而必须自主学习、主动探索中增强能力。 ★★6.怎样做到自主学习？（即自主学习的要求）：①自觉地、独立地制定学习计划，②自觉地完成学习任务，③逐步做到不依赖老师和父母的督促和管理。 7.中学时期是为各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面的发展奠定宽厚的、坚定的基础。我们应该全面地学习和掌握。
英语七年级上册重点句型归纳Starter Unit 1-3 1.Good morning/afternoon/evening(to sb)!早上好，下午好， 晚上好！ 2.–How are you? –I’m fine, thanks.你好吗？我很好，谢谢。 3.–How is he? – He is fine. 4.–Hello! –Hi !你好！ 5.–What’s this/that in English ? 这个/那个用英语怎么说？ It’s a jacket./an orange. 它是一件夹克/一个橘子。 6.Spell it, please. 请拼写。 7.--What color is it ? – It’s yellow. 它是什么颜色？它是黄 色的。 Unit1 My name is Gina. 1.-What’s your name? -My name's Gina. = I’m Gina. 你的名字是什么？ 我的名字是吉娜。我是吉娜。 2.-What’s his/her name? 他/她的名字是什么？ - His /Her name’s Tom/ Gina. 他/她的名字是汤姆/吉娜。 = He’s /She’s Tom/ Gina. 他/她叫汤姆/吉娜。 3.- Is she Mary? –Yes, she is./ No, she isn’t. 她是玛丽吗？是的，她是。不，她不是。 4.-Are you Helen? –Yes, I am。/ No, I’m not. 你是海伦吗？是的，我是。不，我不是。 5. A: What's your telephone number? 你的电话号码是多少？B: My phone number is 281-917 6. 我的电话号码是 281-9176。 6.-Nice to meet/see you. -Nice to meet/see you, too. 见到你很高兴。见到你也很高兴. 7. last name=family name=last name姓氏 first name = given name名字 8.telephone number=phone number电话号码 Unit2 This is my sister. 1. This/That is my friend Jane. 这是/那是我的朋友简。 2. These/Those are my brothers. 这些/哪些是我的哥哥。 3. Have a good day! 玩得开心。 4. Here are two nice photos of my family. 这儿有两张我漂亮的全家照。 Here is a photo of my family. 这儿有一张我的全家福。5.in the next picture.在下一张照片里6.in the first photo 在第一张照片里 7.a photo of your family 你家人的照片 Unit3 Is this your pencil? 1.-Is this/that your pencil? 这/那时你的铅笔吗？ -Yes, it is./ No, it isn’t.是的，它是。/不，它不是。 2. Are these/those her keys? 这/那些是她的钥匙吗？ -Yes, they are ./ No, they aren’t. 是，它们是。/不，它们不是。 3. It’s mine. /hers./his. 它是我的。/她的。/他的。 They’re mine.它们是我的。 4. Excuse me 打扰一下。 5. what about…=how about…怎么样 What about this dictionary? 这本字典怎么样呢？ 6. Thanks for+n./doing sth为…而感谢 Thank you for your help.谢谢你的帮助。 Thanks for helping me .谢谢你帮助我。 7. You’re welcome. 不用谢。 9.How do you spell it? 你怎么拼写它。 10.in the school library. 在学校图书馆里 11.ask …for …向某人要某物 Ask the teacher for it 向老师那里拿它 12.call/e-mail sb at …打电话/发邮件给某人。 13.I must find it.我必须找到它。 14.I lost/ found sth. 我丢失/ 找到某物 15.a set of…一副/套 a set of keys一串钥匙 16.Lost and Found失物招领 Unit4 Where’s my schoolbag? 1.-Where’s the map? 地图在哪里？ -Where’re my books? 我的书在哪里？ Is it on your desk? 2. on the sofa 在沙发上 in the schoolbag 在书包里 under the bed 在床下 3.I don’t know.我不知道。 4 ,On one’s head 5,model plane 6,tape player 7,in the bookcase 8 In the schoolbag ‘ 9 On the desk 10 On the bed 11.I’m tidy, but Gina is not.我很整洁，但吉娜不。 12.in our room 在我们的房间 13.books and tapes 书和磁带 14.Gina’s books are everywhere. 吉娜的书到处都是。 15.Gina always asks.吉娜总是问。 16 , come on 17 On your head Unit5 Do you have a soccer ball? 1.- Do you have a soccer ball?你有一个足球吗？ -Yes, I do./ No, I don't. 有，我有。/不，我没有。 2.- Does she have a tennis ball? 她有一个网球吗？ -Yes,she does./ No, she doesn't 有，她有。/不，她没有。 3.I have a volleyball./ I don’t have a volleyball. 我有/没有一个 排球。 4. He has two ping-pong bats. 他有两个乒乓球拍。 He doesn’t have two ping-pong bats. 他没有两个乒乓球拍。 5.let’s = let us + do sth 让我们做某事 Let’s go. 让我们走。Let me get it.我去拿它。 6.play basketball打篮球play volleyball打排球 play soccer 踢足球play ping-pong打乒乓球 play baseball 打棒球play tennis 打网球 play computer games打电子游戏 7. We’re late. 我们要迟到了。be late for 迟到 8. That sounds good.那听起来很不错。 That sounds interesting/fun/relaxing/boring/difficult. 那听起来很有趣/放松/无聊/困难。 9. watch TV 看电视 10.play sports with our classmates 和我的同学做运动 11.go to the same school 去同一间学校上学。 12.at school 在学校 13.only watch them on TV 只在电视上看它们 14.It’s adj（形容词）for sb.对某人来时怎么样。 It’s easy for me. 对我来说它很容易。 15.after class 下课后after school 放学后 Unit6 Do you like bananas? 1.A: Do you like tomatoes? 你喜欢西红柿吗？ B: Yes, I do./No, I don't. I don't like tomatoes 是的，我喜欢。不，我不喜欢。我不喜欢西红柿。 -Does your father like carrots? 你的爸爸喜欢胡萝卜吗？ - Yes, he does./ No, he doesn't. He doesn’t like carrots. 是的，他喜欢。/不，他不喜欢。他不喜欢胡萝卜。 2.sb’s birthday dinner 某人的生日晚宴 3.next week 下周 4. think about 考虑 4.some fruit/food 一些水果/食物 5.Let’s have ice-cream. 让我们吃冰激凌吧。 6.eat well 吃得好 7.ask…about …向某人询问某物 8.eating habits 饮食习惯 9.What fruit do you like?你喜欢什么水果？ 10.for breakfast/lunch/dinner 就早/午/晚餐而言 11.It’s healthy. 它是健康的。 12.I really like it. 我真的喜欢它。 13.I like chicken for dinner. 晚餐我喜欢吃鸡肉。 14.one last question 最后一个问题 15.after dinner 晚饭后 16.I don’t want to be fat.我不想变胖。 Unit7 How much are these socks? 1.Can I help you ?= What can I do for you ? 我能帮助你 吗？ 2.(单数)It looks nice.它看起来很漂亮。 （复数）They look nice.它们看起来漂亮。 3.three dollars for two pairs 两双三美元 4.Here you are. 给你。 5.I’ll take it/ them .我将买下它/它们。 6.-How much is the hat? 帽子多少钱？ -It’s five dollars. 它五美元。 6.-How much are these socks ? - They’re two dollars. 这双袜 子多少钱？两美元。 https://www.doczj.com/doc/3c15105807.html,e and buy sth 来买某物 Come/go to do sth 来/去做某事 17.at our great sale 商品大减价、大甩卖 18.at good prices (复数)/ at a good price(单数) 以优惠的价格 19.green sweaters for only 15$ 绿色毛衣仅售15美元 20.skirts in purple 紫色的短裙 sb/sth in + 颜色着某颜色的人/物 21.clothes store 服装店 22.a pair of shorts/ trousers/ socks/ shoes 一双短裤/长裤/短裤/鞋子 14．基数词ten, eleven, twelve, thirteen, fifteen, nineteen, twenty, twenty-one, thirty thirty-nine. 10 ,11,12,13,15,19,20,21,30,39 精选