平阳二中三年发展规划（2011—2013学年度）
为贯彻落实平阳县人民政府教育督导室、平阳县教育局关于印发《试行学校发展性评价实施意见的通知》文件精神，逐步建立自我设计、自我管理、自我约束、自我完善的现代学校管理机制，促进学校的自主、可持续发展，推动学校办学特色的形成，特制定本方案。
一、学校基本情况：
平阳二中原校名为“平阳县私立南雁战时初中学生补习学校”，由苏步青、陈铎民、吴人鉴等人创办于1942年9月。1946年6月, 经省教育厅批准, 改校名为“平阳县私立南雁初级中学”（简称“雁中”）。1956年，定校名为“浙江省平阳县第二中学”。2001年3月, 被确定为“浙江省现代教育技术实验学校”。2005年1月，经过省教育厅评估验收，晋升为浙江省重点高中，成为平阳县第二所省级重点高中。
学校占地面积80余亩。学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序：校园大门进来就是一幢综合教学楼，校园西侧为活动区，校园北侧为师生生活区。学生公寓、食堂、餐厅、发电房、洗衣房、小卖部、锅炉房等生活配套设施比较完备。学校教学设施也较齐全：学术报告厅，计算机教室，物理、化学、生物、通用技术实验室，图书馆，师生阅览室，专用音乐教室、舞蹈室一应俱全。
学校三个年段，现有36个教学班，共1826名学生。全校教职员工145人，其中专任教师120人。有中学高级职称的33人，有中学一级职称的64人。县市级以上骨干教师、教坛新秀、学科带头人共27人，师资配置合理，能够体现老中新结合。
面对新世纪新形势，近几年来，学校又提出“以人为本、以德治校、质量立校、科研强校”的办学宗旨，遵循著名数学家苏步青教授题写的“务实奋进”校训，以“多元发展、同等胜出、培育特色”办学为目标，采取了一系列教改措施，教育教学质量不断提高。学校先后获得以下一些荣誉：全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、浙江省现代教育技术推广应用先进单位、浙江省现代教育实验学校、温州市中小学教育信息化建设1类达标学校、温州市普通高中证书会考先进集体、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、温州市先进团组织、温州市优秀学生会、温州市五四红旗团委、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位、平阳县党风廉正建设责任制执行情况优秀单位、平阳县志愿服务先进集体。
二、现状分析：
（一）发展优势
1、教师专业发展初见成效。近年来，学校教育科研以校本教研为基础，以课题研究和主题式团队赛为支撑，以解决我校教育教学实际问题为出发点，组织和发动教师参加各级各类教育科研评比活动，扎扎实实地推进教育科研工作，形成了以教育科研促发展的态势，有效地推动了学校的教育教学改革与发展。
2、德育特色鲜明，效果较显著。学校不断加强德育的实效性与针对性，强化常规管理，建立家长与学校、学校与学生交流与对话的平台，组建校内、校外德育网络系统，以社团文化节、宿舍文化节、体育节为载体，以系列主题活动为切入点，为学生提供自我发展的空间，以身心健康、和谐发展为目标，培育专业的德育团队,获得了一系列的荣誉：（见上）。
3、有较深厚的历史文化积淀。平阳县第二中学位于风景秀丽的南雁荡山山麓、平阳县北港地区政治经济文化中心的水头镇, 是一所有近七十年历史的公办学校，目前学校已经积累了一定的办学经验，管理制度初见体系。是历史悠久、文化底蕴深厚的浙江省级重点中学，从这里走出了一大批各行各业的优秀人才；校园典雅别致,舒适宜人,是一所现代化的花园式学校；并且临近平阳教育红色基地
——凤卧（省一大旧址）和山门（红色旅游基地），周边有着丰富的德育教育资源。
（二）学校发展面临的困难
1、学校硬件建设严重滞后。政府十多年基本没投入学校硬件设施建设，运动场、住宿条件严重落后（田径场是煤渣、黄土混合跑道；A、B幢宿舍建于90年代初期，B幢宿舍由教室改建，它们无独立卫生间、管线老化、地面漏水、房顶渗水等），食堂偏小等，可以说我校是平阳县不仅在高中，而且在城镇初中、小学中设施最陈旧的学校之一。
2、生源少基础又差。生源数量少，明年开始全县初升高人数急剧减少，北港片更少，生源质量差，民校强力争夺优质生源，我校生源质量严重下滑。还有受地理位置影响，公办学校招生手段滞后，北港人们观念的影响对招生都有不利。学生大多数来自于农村，而家长中有相当一部分人忙于工作、打工，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。
3、办学资金短缺。高中目前无绩效工资，教师结构工资、临时工工资、学校日常公用经费、学校维修、小额物件购置等都靠学校学生的学费与择校费的收入，而2011学年度择校费的收入减少一百多万元（择校生从去年128人下降为78人），学校运转困难。明年开始随着生源的减少，前景不容乐观。
（三）学校发展机遇
1、师资队伍富有实力，艰苦奋斗、和谐奋进、居危思进已成为学校的精神传统。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校发展关键在教师，成熟均衡的教师队伍是学校质量的根本保证。我校教师平均年龄三十多一点，正处于年富力强之时；校内教师之间相处和谐融洽，工作兢兢业业；面对当前学校发展的困局，全体教职员工居危思进，为我校的发展提供了强有力保障。
2、生命教育渐趋特色。围绕生命教育的主题，我校在做好毒品预防教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环保教育方面取得了一定的成效，陆续取得了温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市学校心理健康教育一级辅导中心站、温州市首批体育特色学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县平安校园先进单位、平阳县绿色学校、平阳县学校治安综合治理先进单位等荣誉称号。
3、分层分类教育教学管理日趋完善。我校根据浙江高考改革的情况，针对各个年段学生基础与学习能力的差异实行“分层教学、分类指导”，几年下来，积累了一定的实践经验，也取得了明显的效果，高考上线率达到90%。
（四）学校发展的挑战
1、教育教学的内驱力显得不足。一是学校管理制度尚待完善；二是由于高中教师劳动强度大而工资相对低，积极性易受到挫折；三是班主任队伍建设与学科教师队伍建设有待进一步加强，部分教师的全员德育意识缺失，德育方法与手段跟不上时代的发展。四是尚未形成浓厚的教研气氛，教研活动在制度化、主题化、有效化、课题化方面有待进一步加强。
2、学校课程设置尚需优化。随着浙江省普通高中课程改革的深化，教师教学与学生学习方式正在发生改变，关注全体学生全面发展的评价体系正在形成。但也突显出学校在面对新课程改革方面的困境：一是家长、社会对于学生单一化的评价与新课程评价体系的冲突；二是高中学校分层分类教育机制下，必修课程与选修课程在兼顾还需进一步协调；三是学校还需根据自身性质、特点和条件，将国家课程、地方课程与校本课程进一步整合转变为适合本校学生学习需求的创造性实践等。
3、学生整体素质普遍较低，补差提优工作还需强化。随着近年我县生源总数量的减少，以及私立高中的迅速扩张，我校近年生源不断减少，尤其是优质生源日趋枯竭，学校的生存空间受到挤压。面对严峻的局面，我校不但要有“居危思进”意识，更需要进一步转变办学理念与思路。而优生不优，差生较多，整体素质普遍较低的事实更需要进一步落实分类分层教学，强化补差提优工作，使各层各类的学生都能充满自信，不断进步。
三、指导思想和办学理念
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，从严治校，求真务实，内强功力，外塑形象，充分挖掘一切潜在因素，实现和谐学校建设，努力实践“务实、奋进”的训导，积极推进课程改革，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，突出特色教育，培养德智体美全面方针的社会主义建设者和接班人，努力办好让人民满意的教育。
校训：务实、奋进
办学目标：多元发展、同等胜出、培育特色
办学理念：人人发展、全面发展，学生、教师、学校同步发展
校风：严谨、奋发、朴实、合作
教风：敬业、关爱、勤思、博学、
学风：立志勤苦、诚信守纪
四、学校三年发展目标
（一）三年发展总目标
加强学校内涵发展，积极实施教育现代化，逐步达到管理科学化、师资名优化、学生个性化的办学目标，提高教育教学质量，大胆实行教育教学改革，积极争取把学校办成人们满意的省普高特色示范学校。
（二）年度分目标
2011年度：学校德育工作扎实推进、有新亮点，宿舍管理、安全管理有新举措，实施精细化管理初具成效，师资队伍建设有所优化，普高课程改革方案初步贯彻，省普通高中特色示范校建设启动，校园文化建设有特色、校内河道整治初步完成，校园环境初步改善，运动场建设得以落实，学风、教风、校风得到改善。
2012年度：初步形成人人参与管理的大德育的有效途径与方法，学生自我管理能力加强，初步形成团结、高效、积极的学校管理团队，着力打造教学有特色，管理有思想的教师团队，运动场建设得以完成，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以启动，校园整洁得以巩固，书香校园氛围进一步浓厚，学校的学风、教风、校风进一步优化，学校在社会中的满意度明显增加。
2013年度：学生行为规范、文明礼仪、学习规范上一个新台阶，省普通高中特色示范校建设取得阶段性成果，学校各项管理制度基本完善，学校文化建设特色更加凸显，教研氛围浓厚，骨干教师数量明显增加，师生课余活动丰富，学生A、B幢宿舍进行大面积维修得以完成，学校硬件建设取得阶段性成果，学校在社会中的满意度进一步增加。
（三）年度实施计划（见附件）分办公室、教务处教科室、政教处、总务处、团委的工作目标量表五、学校发展的任务和思路
（一）建立和完善现代学校管理体系，推进教育行业作风建设，为学校教育教学各项工作提供保障。
总体目标：建立和完善现代学校管理制度，实现管理的科学化、规范化。提高学校管理工作的透明度，增强学校教职工的主人翁意识。推进教育行业作风建设，高度重视师德师风教育，树立为人师表、爱生敬业的良好师德形象，为学校教育的各项工作提供有力保障，为学校提供科学民主的教学氛围。加强学校与社会各界联系，争取大家尤其是初中学校的支持。
实施策略:
1 、加强师德师风建设，提高教师政治思想素质。开展“做师德模范、树教育新风”主题活动。开展“三送三爱三杜绝”活动——关爱贫困生，为其送温暖；关爱学困生，为其送信心，关爱特殊生，为其送方便。杜绝歧视学生，杜绝体罚学生，杜绝伤害学生的心理。实行“师德师风建设公开承诺”制度。进一步学习《中小学教师职业道德规范》，深入贯彻《未成年人保护法》，深化依法施教意识。
开展“教育开放日”活动，定期邀请学生家长代表参加的学校教育教学活动。坚持开展教师的民主评议工作，执行师德师风建设奖惩机制。
2、建立健全的规章制度。树立学校管理的规范性、服务性与人文性，逐步建立团结、高效、积极的学校管理团队，管理重心下移，优化管理效益。实行校长全面管理、分管校长领导、中层干部具体负责、年级段管理责任制。
3、加强民主监督，推进民主治校，精打细算，节约办学，做好教代会和校务公开工作。每年召开一次教职工代表大会，商议学校发展大计，制订科学有效的教学方针和措施，激发全体教师参政议政的觉悟和激情，树立主人翁形象，培养教工的“爱校爱业”的团结凝聚的力量。
4、做好学校人事管理和文书档案工作。职称评审、职务晋升、评先评优工作关系到老师的切身利益、学校的形象，要细致地做好。档案数据是一个学校的历史，要富有生机地发展。在信息化时代，档案的数字化是必然的趋势，要建立数字档案室，便于全体教职工和学生的查阅。
5、做好学校网站、校园网络管理平台与教育宣传工作。制订招生政策，扩大招生宣传，人人参与招生，争取主管部门支持。
（二）针对校情学情，以养成教育为切入点、落实德育为首的目标要求，切实提高学校德育工作的主动性、针对性和实效性。同时加强学校安全工作与生命教育。
总体目标：坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、出勤等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、文明校园、和谐校园而努力奋斗。
实施策略:
1、建立上下协调的德育组织系统。实行校长——分管德育副校长——政教处、团委———年级段———班主任——教师多级德育教育体系。加强德育队伍的建设，培养一支责任心强，业务精湛德育团队，落实人人抓德育的氛围。
2、完善德育管理制度。加大对德育日常常规管理，德育管理制度化、公开化、民主化、透明化，德育工作要科学、及时、有效。修订平阳二中《学生手册》，完善德育管理规章制度，力争开发学校特色的德育管理的软件，对学生进行精细化管理。实行值周班制度，积极开展三项竞赛活动，全面落实德育管理规章制度，促使学生养成良好的学习、生活习惯。有效处理学生常规管理中的各项数据，为学校日常常规管理提供有效参考数据。全面落实学校禁止携带手机的规定，减少手机等通讯工具给学校德育工作带来的负面影响。
3、拓宽育人途径与方法。构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。以社区建设为突破口，建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德建设的网络，与学校教育形成交错互补不可或缺的教育协作关系，转变校内外教育不够协调的状况，主动创建学校主导，家长、社区主动参与的新型德育协作机制。
4、德育评价和学生发展。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定体系、班主任工作考核体系等。通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。大力加强优秀学生的榜样示范作用。完善“校园之星”的评比、“学习标兵”表彰、年度“十佳学生”的评选活动。表彰先进，弘扬正气，鼓励学生中思想、学习、行为等方面的优秀人才，彰显示范，引领全体同学全面发展、突出专长，形成积极向上的学风、班风和校风。
5、加强寝室管理。修订《住校生管理条例》，完善寝室管理的各项规章制度，营造舒适、温馨
的住宿环境，为学生的学习、生活提供后勤保障。制定寝室违纪现象处理的补充规定，召开寝室长、住校生会议，加大宣传、管理力度，强调落实寝室管理各项规章制度。使广大学生，特别是新生熟悉学校住校管理的基本要求，宿舍卫生纪律得到根本性的改观。最大发挥宿管部作用，改善宿舍环境，开展宿舍文化节活动，寝室卫生、文化、精神面貌焕然一新。力争开发学校寝室管理软件，做到精细管理，使寝室管理富有成效。
6、强化学校的安全工作和生命教育。加强对学生法制教育与安全、心理健康、毒品预防、食品卫生、环境保护等教育。通过宣传片、国旗下讲话、黑板报、宣传专栏等方式来加强学生法制教育与消防等安全教育，组织学生进行突发事件逃生演练，以增强学生的法制意识与安全意识。通过多种途径加强预防毒品教育，让学生珍惜生命、远离毒品。心理健康教育以“认识自我，学会学习，积极适应，健康成长”为目标，发挥心理辅导对预防学生心理问题和培养学生积极人格的作用，提高为学生和家长心理咨询的服务质量和数量。每两周开设一节心理健康课，工作日准时开展正常的“知心天空”心理咨询活动，每学期开展一次心理健康周活动。力争使学校成为省级心理健康咨询学校。
（三）结合市县教师素养提升工程的目标与要求，以校本教研为载体，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平，不断提高教学质量。
总体目标：结合省市教师素养提升工程的目标与要求，以课堂教学研究为重点，以校本教研为载体，有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业感情培养等方面开展有效的教师培养和培训，努力打造青年骨干教师团队。加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度，构建学校发展的中流砥柱，建设一支结构合理、素质全面、功底扎实、团结协作、乐于奉献、爱岗敬业的高素质师资队伍，不断提高学校教学质量。
实施策略:
1、规范教师教育行为，促进教师在思想道德、学识学风上，以身作则、为人师表。树立师德楷模，全力提高全体教职工的师德意识，合作意识、岗位意识、责任意识、质量意识。
2、健全教学质量保证体系。按照教书育人责任制的要求，完善教学管理机制，明确岗位职责，细化工作任务，建立教学管理系统：校长—分管教学副校长—教务处、教科室—教研组—备课组—教师。逐步建立学业质量监测实施方案（注重教学检测管理，做好质量检测分析，实行激励评价机制）。
3、完善教师综合考评办法、加强“两全两分”工作（面向全体、全面提高，分层教学、分类指导）；加强补差提优工作（后20℅学生的常规管理与学业指导工作，前10℅学生提高工作）。
4、以校本培训为主要载体，加强对课堂教学模式和教法、学法、考法的有效研究，通过教师的培训、教学评比、专题讲座、说课评课等形式，提高教师的个人素养。
5、加强师资队伍建设，加强对青年教师的培养工作，落实培养措施。
（1）全面实施教师培训，选派教师参加各级教育部门的各类培训学习活动，回校实行组内汇报制度。推荐优秀教师参加市、县级教学展示活动，促进教学水平的不断提高。
（2）继续进行师徒结对活动，推进我校的“名师工程”建设，注重培养名教师、学科带头人和中青年骨干教师，以发挥名教师、学科带头人和中青年骨干教师的示范、聚合和辐射等作用。做好推荐教师参加县、市“三坛”评选。
（3）完善教育科研奖励制度，坚持年度教研论文评比，激励教师积极从事教育科研工作，形成良好的教育科研气氛。
（4）结合我校实际，有计划地组织教师进行一系列具有实用价值的教育教学科研论文撰写、课题研究等活动，并组织和支持教师申报各类教育科研课题及教育科研课题成果评奖。继续做好已经立项的教育科研课题研究与实验工作，并及时总结经验，推广应用其研究成果。
6、加强教研组、备课组建设。增强教师教育科研意识，以校本培训为主要载体，通过一人一课、一课多人、同课异构等形式进行组内讲座、研讨，提高教师的个人素养。
7、全面实施教师培训计划。通过实施《平阳二中教师发展培训计划》、《平阳二中骨干教师考核方案》等制度，对全体教职工分层次进行业务进修和培训，同时建立教师专业成长档案。
8、做好高考、会考（学业水平考试）工作，要求扎实、精细、有效，努力提高“双考”成绩，以达同等胜出。
（四）以建设省普通高中特色示范学校为契机，积极推进高中课程改革。
总体目标：学校将以课程改革为核心，以建设省普通高中特色示范学校为契机，认真贯彻和落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，结合学校实际，在每学年开设各类必修课程的前提下，加深对知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等选修课程的开发；集全校教师智慧开发校本课程并将运用于学校。推进课程的多样化建设，促进学校教育教学改革和发展。力争在改革课程结构、优化课堂教学和完善教学评价体系等方面有所突破。
实施策略:
1、积极学习与落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，做好新旧课程的衔接工作，优化育人模式，推进素质教育，聚力提高教学质量，让质量诠释学校的内涵发展，努力做到课程改革与教师队伍建设同步进行。
2、整合学校课程，由基础型课程、拓展型课程、研究型课程构成新的课程结构，形成必修课程和选修课程、学科课程和活动实践课程、分科课程和综合课程、国家课程与校本课程纵横联系、协调一致的课程体系。
3、加强校本课程建设，设立校本课程建设的专项课题，推进学科校本课程建设，以完善学校课程体系。开发校本课程，构建多元化的课程体系。开展“社团课程化”、“课程社团化”工作，国家课程校本化，选修课程特色化（适合与我校的教师与学生），协调好必修课程、选修课程与校本课程的关系。
4、结合新课程教学理念，加强对课堂教学有效性的探索，形成富有学科特色的有效教学模式，加强对教法、考法、学法的研究。
5、对校本课程建设的专项课题进行总结。力争组织编写出一套高质、实用和富有学校特色的校本课程系列教材。
（五）以提升教育服务为目标，不断加强学校硬件设施建设，优化学校育人环境，逐步提高办学水平。
总体目标：切实增强优质服务意识，确保有效后勤保障。实行走动式管理，逐步建立一套完善的校产管理制度。认真细致、科学合理地编制学校年度经费预算，努力做到降本增效，开源节流。办好师生食堂，确保大多数就餐人员满意。努力创设“团结和谐”的人际关系和“积极进取，奋发向上”的工作氛围。加强学校硬件基础设施建设，完成学校师生运动场建设，完成学生宿舍加固、维修工程，提高学生住宿条件。管好、用好学校每一点财力、物力，积极倡导“节约是美德、是责任”，完成学校校园广播系统升级，疏通学校整体排污系统。
实施策略:
1、积极争取政府部门对学校建设的投入与支持，积极主动配合做好学校运动场地的改造，对学生A、B幢宿舍进行大面积维修，对校园广播系统进行升级等，让总务后勤工作更好的服务于学校教育教学。
2、加强食堂管理，更换食堂餐桌、椅子和其它老化设备，做好食堂食品卫生工作，完善校园生活服务功能，健全校园食品卫生安全保障。
3、加快后勤管理信息化建设，加强对后勤人员管理，及时做好校园维修的维修工作，增强后勤的保障功能、服务功能。
4、管好、用好学校每一点财力、物力，统筹规划，精心护养，把学校营造成一座四季飘香的花园式校园。
（六）构建高品位的校园文化精神，建设和谐校园
总体目标：
坚持以人为本，德育为先的理念，以提高校园育人水平和学生综合素质为目标，做到校园环境整洁、清新、典雅，社团活动和“四大节”活动丰富多彩，富有特色，在丰富校园文化生活的同时培养学生组织能力、管理能力、协调能力，形成别具一格的校园墙体文化，学生得到良好精神文化熏陶，教职工文化生活温馨、多彩，营造出高品位的二中校园文化氛围，建设和谐二中。
实施策略：
1、挖掘宣传二中精神文化。学校的精神文化是学校拼搏奋进中形成和发展起来的，是一个学校最宝贵的文化财富。我校从数学家苏步青发起创办以来已有将近70年的历史，已有校训、校歌，还要进一步重视对校史资料的挖掘、整理、提炼，不断丰富校史资料，进行整理归档，创设展出形式，让师生了解校史、校情，使新进师生入校后的校史教育常态化，将二中精神文化内化为师生的共同思想基础。
2、拓展优势项目，大力开展丰富多彩的社团活动与精心策划的“四大节”活动。我校现有11个学生社团，要借助已有社团平台，通过社团活动丰富和拓宽知识面，开阔视野，增进合作交流能力，活跃思维、激发创新灵感。做精校园“四大节”活动，学校要在现有平台与规模的基础上继续不断提升活动的精神内涵，丰富开展形式，使活动载体更加独特新颖，通过活动使学生得以展示自我，体验成功，努力让不同的学生通过活动得到了不同的发展。从而构建良好的文化环境，培育学生的人文精神。
3、精心策划，打造别具一格的班级文化与墙体文化。班级文化，是学校对学生全面育人中的一个重要部分，它在学校管理和德育工作中至关重要。从班级物质文化建设和班级精神文化建设这两个方面出发，精心构思，通过班风建设、教室环境设计、开展各种文化活动、以及教师的言传身教等，创建形式多样、百花齐放的班级文化。
校园的墙体文化是学校精神文明的具体体现，是校园文化建设的重要组成部分，可达到“润物无声”的教育效果。学校将结合自身实际与资金，在现有成果之下逐步对教室墙壁文化，办公室墙壁文化，走廊墙壁文化，围墙墙壁文化，特殊墙壁文化等几方面进行进一步设计调整与润色加工。
4、实施校园文化环境建设计划、加强校园整洁工作力度持之以恒净化校园环境，体现了学校的精神文明程度，为了营造绿化、净化、美化的校园，由校长室牵头组织有关科室根据我校实际，制定校园文化环境建设计划，成立实施领导小组，有规划的打造校园文化环境建设。进一步完善有关校园整洁与卫生制度，加大校园整洁工作力度，建立起一套卓有成效的卫生检查评比激励机制。
5、加强组织与领导，丰富教职工文化生活。丰富教职工文化生活，不仅是学校育人的需要，也是教职工的需求。它对调整教职工们的工作节奏，树立运动健康的理念，增进交流沟通，凝聚教职工队伍的向心力起着不可低估的作用。我校将进一步加强以工会为主和以教工团支部为辅的组织管理形式，通过教职工社团的平台，积极创造条件拓宽教职工文化生活渠道，丰富活动载体与形式。加大对教职工社团活动的支持力度，鼓励新社团的创建。
（七）在常规中开展特色教育
总体目标：
通过社团活动平台，培养学生自主管理、自主策划、自主组织、协调合作的能力，让学生在校园
中收获知识的同时得到能力的发展，积淀人生。
实施策略：
1、提供平台，支持发展。我校有11个社团，社员人数达到三百多人，活动形式丰富多彩，是提升学生能力的沃土，要充分给予学生自主策划、组织的权利，让学生得到全面发展。
2、开拓社团活动渠道，保障社团活动时间，指导师引导学生组织富有意义、积极向上的校园活动，班主任和教师应该对学生在社团活动中表现的才能给予认可和肯定。以此丰富学生的课外文化生活，共建和谐校园。
六、措施保障
（一）思想保障
办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能在实践中真正得以落实。全体教职工要更新观念，统一思想，提高认识，增强实现学校三年发展目标和教师个人发展目标的信念，牢固树立责任意识，要充分认识搞好三年规划的重要性。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。
（二）组织保障
学校成立“平阳二中三年发展规划实施领导小组”，负责对规划的修改调整，监督规划的实施及评价，各处室和年级组具体落实本规划，明确分工，全员参与，积极推进学校各项发展规划、制度措施的全面落实。
附：
领导小组成员名单
组长：许宏飞
副组长：黄益琨、周建生、王大钏、黄显畅
组员：姚必纯、王平、林甲军、陈颜开、卢立灌、苏立鹏、曾清亮、鲁友栋、初海涛（三）制度保障
坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，大力推进现代学校制度建设，努力提高教育质量和办学水平。在民主管理、效能管理和和谐管理思想的指导下，不断完善用人制度。逐步建立激励机制、效能机制和和谐发展机制，为学校创新发展、内涵发展和可持续发展做有效保障。
1、畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善规章，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。
2、测评成效，利益挂钩。建立一套科学的评价方案，对各部门及个体的短期目标行为进行评估。将行为绩效和实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。
（四）后勤保障
1、加强后勤队伍建设，优化后勤人员结构。明确岗位职责和工作流程，加强后勤人员的业务学习，使学校后勤工作能适应学校新发展的要求。
2、合理配置资源，本着把有限的学校经费和资源向教育教学和科研第一线倾斜、加强科学预算和项目论证，提高预算的透明度和教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。
七、结束语
学校发展规划是学校管理模式的更新，是通过全体成员来制定和实施学校发展综合性方案的过程，是为学校发展提供支持能力并不断探索学校发展策略的管理行为。我们将本着不断修订、不断完善的原则，积极发挥学校成员的主动参与意识，努力打造新型现代化学校。
学校管理工作目标量表附件：
1、构建科学人文的教育管理体系目标
落实部门/责任人：办公室/姚必纯
2、教师发展目标
3、教育科研目标
4、课程研究目标
5
、德育工作目标
6、后勤服务工作目标
落实部门/责任人总务处/王平
7、校园文化建设目标
落实部门/责任人：团委/苏立鹏
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。
学校数字化智慧校园五年发展规划(2015—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的有关精神，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、主要任务与措施 （一）提升我校信息化基础能力，建设智慧校园，形成一个功能比较完善，富有本校特色的先进、高效和实用的信息化基础设施。 1.不断完善校园信息化环境。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，网络信息点覆盖整个校园，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。建设感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。 2.建设符合学校实际、实用、实效的多媒体应用中心（含放映室、课件制作室、平面设计创作室、动画创作室、录播教室等），重点建设网络录播教室。 3.建设校园广播网。音频播放系统覆盖整个校园，具备无人值守及分级调控功能。 4.配备校园监控系统，主控室可实现远程管理。学校出入口、资料室、档案室等重点区域配备高清监控，操场等外围配备180度/360度无死角监控摄像。监控系统具备移动侦测功能，可通过网络将警情上传至网络监控中心，同时将图像自动切换到现场，发出声光报警信号，并自动录像。 （二）加强学校网站多元化建设，实现数字化教学资源共建共享，推进远程协作教室 1.网站建设多元化。（1)不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能、学校、家庭、社会一体化的教育功能；（2）建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；（3）开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流；（4）开辟特长学生个人网络空间，促进学生能力提高和个性发展。 2.充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导、学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。 3.发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。 4.优化组合学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学资源。
2019-2021XX实验中学三年规划 依据《XX市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《上海市教育改革和发展“十三五”规划》《杨浦区教育事业发展“十三五”规划》等文件精神，学校制订新一轮发展规划。 一、现状分析 （一）学校概况 XXXX中学创建于2000年9月，是复旦大学与杨浦区教育局合作创办的一所区属完全中学，是复旦大学基础教育理事单位。2009年6月通过杨浦区实验性示范性高中评审，8月份被命名为区实验性示范性高中。 学校地处五角场镇社区，占地面积36.7亩，建筑面积13300平方米。学校现有34个班级，1046名学生。在编教师133人，其中高级职称31人，占教师数25.2%；中级职称64人，占教师数52%；区学科带头人4人，区骨干教师8人，区骨干教师后备3人，区教育教学新秀7人。 学校聚焦于“提升每一位学生的人文素养”，本着“点上先行、面上融合、整体提升”的推进思路，对学校的办学特色进行了全新的思考与定位。由“传承中华经典”项目的点状特色，逐步形成“集群式人文素养教育”的整体办学特色。学校先后被评为全国中学生素质拓展实验校、全国国防教育示范校、上海市文明校园、上海市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校、上海市体育项目（手球、桥牌、排球）传统学校、上海市创造教育基地学校、上海
市花园单位、上海市中小学心理健康教育示范校、区德育先进集体、连续三年获区教育系统绩效考核优秀单位等。 （二）取得成效 1.规章制度不断完善 《章程》是学校的根本大法，上承国家法律法规，下启学校规章制度。学校经“调研-起草-攻坚-审定”四个阶段，自下而上、 自上而下多次研讨，由区教育局督导室特聘专家逐条悉心指导成文，编制了《上海市XXXX中学章程》，获全体教职工大会审议后通过，成为学校依法办学和现代学校建设的制度规范和保障。2017年6 月学校重新编制了《上海市XXXX中学现代学校制度》，进一步完 善和健全了规章制度。 2.教育质量稳步上升 理念先行谋发展，精细管理显成效，多年来学校的教学质量稳步上升。学校构建人文和科学并举的课程体系，其中“基础型”课程注重校本化实施，“拓展型”课程注重开阔视野，“研究型”课程注重个性化发展。学校从课程内容的有机统整、课程资源的充分开发、教学五环节的有效落实及学生学业评价体系优化等方面，探索行之有效的校本化实施方式。教师教风踏实严谨，勤于钻研蔚然成风。2016-2018年，学生在艺术、体育、科技、各学科竞赛中总计获得全国奖项75人次、市级奖项442人次、区级奖项804人次。初、高中两个学段的教学质量稳步提高，2018年中考名列前茅， 合格率100%；高考总本率93.75%，达线率100%。
大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、
工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。
初中学校三年发展规划范文 一、学校现状 1、基本现状 辛兴初中共三个年级。共有教职工101人，学生1498人。下设校长办公室、教导处、团支部、总务处、政教处等相关科室。 2、办学总体思想： 坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新课标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。 3办学宗旨： 一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终生发展奠基。 4、制约学校发展的因素 （1）农村学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。 （2）学校教育教学质量不高，教科研水平相对滞后，教育教学思想和观念有待一步更新。
（3）由于各种原因学校骨干教师流失较多，优秀师资相对缺乏。 （4）学校管理水平有待进一步提高，制度需进一步完善。 二、发展目标 （一）办学目标 学校以教学质量全面提高、学生个性充分发挥、教师队伍全面成长、学校文化整体提升为发展总目标，建设“管理规范、特色明显、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的现代化品牌学校。 （二）育人目标 健康责任博识求索 健康：健康是幸福的源泉。学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。 责任：责任是做人的基础。对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。培养学生对自
七年级（上）发展规划 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩耍的小朋友；我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了蚌埠第六中学，走进了初一生活。开学已经2个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 但是，如果没有计划，那么你的初中生活是一团糟。为此，老师为我们制定了三年发展规划，这是第一学期，在这个第一学期我的计划如下： 一、把学习搞好，不能像小学那样放松了，要合理安排时间，的目标是先做副科(30分钟写完)，再做英语，然后做数学，最后做语文. 二、所有学科做完后,再做几题练习题,睡觉前看十分钟课外书，坚持每天11:00睡觉. 三、与同学搞好关系,团结协作,互相配合,如果对方有什么困难，要及时给予帮助. 四、要认真对待班主任交给我的工作，对生活委员这个职位负责，不得滥用权力，要公平，不得通私情。 五、班级组织的各项活动积极参加，学校内的活动也要积极参加。 六、保护环境，向大家提倡环保。 七、找出自己的缺点，积极改正；找出别人的优点，取长补短。
七年級下学期的计划主要就是把学习平稳下来，为此，我决定用以下计划： 一、在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成。 二、还要学会预习和复习，预习的过程中把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，认真做导学案，这样的话第二天的学习就轻松多了。 三、还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。 四、课堂上积极发言可以集中精力，对难的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲很重要，老师在讲到重点时，我要善于观察和把握。
初中美术教师个人专业发展三年规划2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学赵成伟俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人三年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有进一步提高的空间。（3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2、勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。3、课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。4、合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。三、专业发展达成措施（一）
学校数字化智慧校园三年年发展规划(2017—2019) 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》确定的教育信息化目标任务，全 面深入推进“十三五”教育信息化工作，并以《职业院校数字校园建设规范（2015）》为指导和目标，以应用建设为重点，以服务教学为核心，不断提升数字校园水平和人才信息素养，全面加强信息技术支撑学校教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校 信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，促进 我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为 基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，注重实效，创新发展，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人 民满意的教育，努力打造一流的数字化、智慧化校园。 二、总体目标 到2019年，以信息化、数字化校园建设为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立 较为完善的教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设 施建设、管理水平，最终实现学校的全面数字化、智慧化。 三、学校信息化现状分析 （1）设备现状 1、校园网络的现状 互联网出口带宽为50M，局域网干路为100M，采用三层网络架构，具有 防火墙、上网行为管理等设备。目前我校办公计算机450台、教学计算机75台，外加其他辅助客户端，上网点可达520台左右，明显存在出口带宽偏低的问题，而且办公和教学网络交叉，网络布线缺乏统一规划，缺乏无线接入点，关键设 备老旧、IP地址与Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现状 网络中心由3台服务器、1台存储服务器、8台交换机、1台防火墙组成， 内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局的教育网。由于长时间工作，目 前设备大都已经老化。 3、校园计算机终端现状
编号：TQC/K584中学三年发展规划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
中学三年发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。
泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7―― 2017、7） （拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议） 泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。 2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以 来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才 能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。 学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。 一、总体规划 办学思想：培博爱之人，育个性之才。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、 名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。 办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 二、具体目标和实施计划 （一）、学校管理改革工程 1、指导思想 本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制 改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校 决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与 个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。 2、工作目标 健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职 能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、 运作高效，群众满意的管理局面。 3、实施计划 （1）2014 ——2015 年 ①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办 公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
最新中学学校三年发展规划 一、办学条件 学校是深圳市远恒佳教育集团辖属的十三个办学实体之一，含小学龙华中英文实验、初中、高中部，集走读、接送、住宿为一体的全日制民办学校。 学校自XX年5月创办，XX年12月被评为深圳市一级学校，XX年3月，被广东省教育厅评为“广东省一级学校”，XX年，获深圳市民办优质规范学校奖。 学校设校长1人、副校长3人，各部门主任、副主任9人，学校党支部、工会班子齐全。有教职工198人，其中专任教师128人（含兼课行政），职工70人。目前在册学生1834人，43个教学班。 （一）有利条件 1．品位优势： 集团董事长是全国民办教育十大杰出教育家验，从事教育工作25年，有XX年的民办教育经验，集团办学规模、办学质量和社会效益不断提高，证明了董事长的教育理想、社会责任、高瞻远瞩、办学能力和实力。校长为中学特级教师，从事中学教学24年，分别在公办重点高完中担任过教学副校长和德育副校长，区教科所副所长，曾在全国讲学。集团董事长和校长的对教育的热爱执着决定了学校的办学品味优势。
2．管理优势： 民办学校的办学模式决定了体制和机制的灵活优势，8年的办学积累，学校逐步形成了一套规范的管理制度，形成了学校独特的文化，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。 3．硬件优势： 学校设有网站和视频广播网，教室全部配齐多媒体教学设备，学校理、化、生、科、电脑、美术、体育、书法、音乐、图书、阅览等功能场室齐全，各类教学设备设施基本完善。 4．服务优势： 学校设有走读、接送、住宿三种就读形式，为家长提供多种选择，满足不同层次家长需求。 （二）面临困难 1．教师问题 ⑴教师流动性：由于公民办教师的待遇差距以及民办学校之间教师待遇有一定差距，教师因待遇而选择学校，流动性较大，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。 ⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。 ⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同地区、不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
初中三年发展规划 初中三年发展规划 一、指导思想： 坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。 二、现状分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色――行为习惯教育也已初见成效。06―08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。 但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育
智慧校园实施方案
智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创立工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，经过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室
系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创立了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。 大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利经过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，4月学校成功承办*** “中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会,申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。很显然学校的信息化建设稳步发展，在学校教育教学发展中的发挥越来越重要的推动作用。 三、存在不足 当前我校智慧校园建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面，再加上信息技术设备更新换代速度快，已有的设备跟不上更
宁阳四中三年发展规划【新修】 宁阳四中是县域重点高中，省规范化学校、省教学示范校，面对不断深化的新课程与素质教育改革所带来新挑战，我校亟待在发展理念、教师队伍建设、课程与教学改革、学校管理等方面站在新起点实现新跨越。 一、学校改革发展的基础与条件 （一）学校改革发展的优势 宁阳四中1985年建校，现有68个教学班，3929名在校生，其中90%学生为农村住校生。经过几代四中人的拼搏奋斗，学校实现了从初中到高中，再到省级规范化高中的跨越式发展，提炼出学校的校魂为“良心”（“良心结草衍环，良心是反哺跪乳，良心是无私奉献”）、“四中精神”（“白手起家、艰苦奋斗的创业精神，不等不靠、自立自强的自主精神，不甘落后、敢为人先的开拓精神，敢于创新、善于创新的创造精神”）。持续开展“三比三不比”（在领导层面，不比位子比作为，不比空谈比实干，不比条件比奉献；教师层面，不比资格比人格，不比昨天比今天，不比报酬比贡献；学生层面不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步）活动，形成良好教风、学风与教风。 学校2002年5月学校通过省级规范化学校验收，2009年通过“山东省级规范化学校”复评，2011年被评为“山东省教学示范校”。
先后承办了“泰安市办学体制”、“泰安市校园文化建设”、“泰安市文明单位建设”、“全国劳动技术教育”现场会。 选修课程开设在50%以上，为学生差异化提供了选择性课程，（高效课堂改革在自主预习、课堂教学及巩固提高等环节形成了较为成熟的“三环六步”教学模式。（既然都已较为成熟了，怎么又搞新的课堂教学课题研究？学校到底以哪个教学模式为主）构建了“3636”德育课程，实施全员“导师制”为学生全面发展、个性发展、共同发展提供保障。 （二）学校发展所存在的主要问题 1、学校发展理念不够系统。领导班子应试意识较浓，教师教学观念和育人理念亟待转变，没有真正把人的成长放在首位，过分注重知识和考试成绩，一定程度上仍以升学率作为唯一追求目标。 2、教师队伍结构够不合理。年龄结构老化。学校现有教职工297人，其中40--55岁158人，占53.1 %，35--39岁80人，占26.9%。35岁以下教师59人，占19.9 %。师资青黄不接。近5年新分教师13人，缺额45人，理、化、生、地、历等学科尤甚。优秀骨干教师偏少。市能手5人，省优质课一等奖3人，市名师5人。班主任奇缺，直接影响办学质量与效益。 3、教师课程意识和课程实施能力不强，对国家课程的研究不够深入，选修课开设不足60%（优势中提了开设50%以上，这里又说不到60%是问题，在优势和问题中同时提这个问题不恰当）；校本课程的研究刚刚起步，仅开发播音、书法、德育、文学社等14个模块。
学校三年发展规划
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学校三年发展规划 作者:校办点击数:27205时间:2010/12/612:36:58 (2009年9月——2012年8月) 上海市第八中学创办于1861年,前身是“清心书院”,历经140多年的沧桑巨变,无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训,还是近现代史上在校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中,还是现在日臻完美的“科学求真,人文求善,艺术求美”的办学理念,都为这所百年老校注入了丰富的人文资源,使她内涵深厚而又活力充盈. 一、学校办学成效分析 过去三年,我们坚持以《上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)》统领学校工作、以科研引领学校发展战略；以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作；以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标.通过全体教职工的不懈努力,取得了较好的办学成效,三年规划的目标基本达到的三大标志为: ——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同.
——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表 明实验活动基本完成. ——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化 科学化运行的良性轨道. 三年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石,然而,面对越来越多的新形势的挑战与要求,为了更好推进素质教育和落实 二期课改精神,学校制定新的三年发展规划,作为学校未来发展的指针. 二、指导思想 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》,落实市、区教育工作会议精神,建设“经 典黄浦”,打造“精品教育”,坚持以科学发展观统领学校各项工作, 推进素质教育,坚持培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主 义事业的建设者和接班人,关注学生的发展,实现“做人与求知”相 互融合的育人目标.关注学生和教师的发展,着力提升学校发展的软 实力,努力办好人民满意的特色学校. 在“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念的引领下,努 力培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主义事业的建设者 和接班人. 三、总体目标
邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。 一、学校发展背景和基础分析 邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。 学校教学仪器设施比较齐全。学校教学仪器设施比较齐全。现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。 学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。 学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。（4）学校需要扩规至18轨以上。 二、学校发展思路 （一）规划指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。 （二）办学理念： 1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。 2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。 3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：