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作业系统第04章的PPT

操作系统课程设计

课程设计报告 2015~2016学年第一学期 操作系统综合实践课程设计 实习类别课程设计 学生姓名李旋 专业软件工程 学号130521105 指导教师崔广才、祝勇 学院计算机科学技术学院 二〇一六年一月

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一、概述 一个目录文件是由目录项组成的。每个目录项包含16B,一个辅存磁盘块(512B)包含32个目录项。在目录项中,第1、2字节为相应文件的外存i节点号,是该文件的内部标识;后14B为文件名,是该文件的外部标识。所以,文件目录项记录了文件内、外部标识的对照关系。根据文件名可以找到辅存i节点号,由此便得到该文件的所有者、存取权、文件数据的地址健在等信息。UNIX 的存储介质以512B为单位划分为块,从0开始直到最大容量并顺序加以编号就成了一个文件卷,也叫文件系统。UNIX中的文件系统磁盘存储区分配图如下: 本次课程设计是要实现一个简单的模拟Linux文件系统。我们在内存中开辟一个虚拟磁盘空间(20MB)作为文件存储器,并将该虚拟文件系统保存到磁盘上(以一个文件的形式),以便下次可以再将它恢复到内存的虚拟磁盘空间中。文件存储空间的管理可采用位示图方法。 二、设计的基本概念和原理 2.1 设计任务 多用户、多级目录结构文件系统的设计与实现。可以实现下列几条命令login 用户登录 logout 退出当前用户 dir 列文件目录 creat 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 - 3 -

read 读文件 write 写文件 mkdir 创建目录 ch 改变文件目录 rd 删除目录树 format 格式化文件系统 Exit 退出文件系统 2.2设计要求 1) 多用户:usr1,usr2,usr3,……,usr8 (1-8个用户) 2) 多级目录:可有多级子目录; 3) 具有login (用户登录)4) 系统初始化(建文件卷、提供登录模块) 5) 文件的创建:create (用命令行来实现)6) 文件的打开:open 7) 文件的读:read8) 文件的写:write 9) 文件关闭:close10) 删除文件:delete 11) 创建目录(建立子目录):mkdir12) 改变当前目录:cd 13) 列出文件目录:dir14) 退出:logout 新增加的功能: 15) 删除目录树:rd 16) 格式化文件系统:format 2.3算法的总体思想 - 4 -

操作系统课程设计报告

上海电力学院 计算机操作系统原理 课程设计报告 题目名称:编写程序模拟虚拟存储器管理 姓名:杜志豪.学号: 班级: 2012053班 . 同组姓名:孙嘉轶 课程设计时间:—— 评语: 成绩: 目录 一、设计内容及要求 (4) 1. 1 设计题目 (4) 1.2 使用算法分析: (4)

1. FIFO算法(先进先出淘汰算法) (4) 1. LRU算法(最久未使用淘汰算法) (5) 1. OPT算法(最佳淘汰算法) (5) 分工情况 (5) 二、详细设计 (6) 原理概述 (6) 主要数据结构(主要代码) (6) 算法流程图 (9) 主流程图 (9) Optimal算法流程图 (10) FIFO算法流程图 (10) LRU算法流程图 (11) .1源程序文件名 (11) . 2执行文件名 (11) 三、实验结果与分析 (11) Optimal页面置换算法结果与分析 (11) FIFO页面置换算法结果与分析 (16) LRU页面置换算法结果与分析 (20) 四、设计创新点 (24) 五、设计与总结 (27)

六、代码附录 (27) 课程设计题目 一、设计内容及要求 编写程序模拟虚拟存储器管理。假设以M页的进程分配了N

块内存(N

操作系统(一个小型操作系统的设计与实现)课程设计

南通大学计算机科学与技术学院操作系统课程设计报告 专业: 学生姓名: 学号: 时间:

操作系统模拟算法课程设计报告 设计要求 将本学期三次的实验集成实现: A.处理机管理; B.存储器管理; C.虚拟存储器的缺页调度。 设计流程图 主流程图 开始的图形界面 处理机管理存储器管理缺页调度 先来先服务时 间 片 轮 转 首 次 适 应 法 最 佳 适 应 法 先 进 先 出 L R U 算 法

A.处理机调度 1)先来先服务FCFS N Y 先来先服务算法流程 开始 初始化进程控制块,让进程控制块按进程到达先后顺序让进程排队 调度数组中首个进程,并让数组中的下一位移到首位 计算并打印进程的完成时刻、周转时间、带权周转时间 其中:周转时间 = 完成时间 - 到达时间 带权周转时间=周转时间/服务时间 更改计时器的当前时间,即下一刻进程的开始时间 当前时间=前一进程的完成时间+其服务时间 数组为空 结束

2)时间片轮转法 开始 输入进程总数 指针所指的进程是 否结束 输入各进程信息 输出为就绪状态的进程的信息 更改正在运行的进程的已运行时间 跳过已结束的程序 结束 N 指向下一个进程 Y 如果存在下一个进程的话 Y N 输出此时为就绪状态的进程的信息 时间片轮转算法流程图

B.存储器管理(可变式分区管理) 1)首次适应法 分配流程图 申请xkb内存 由链头找到第一个空闲区 分区大小≥xkb? 大于 分区大小=分区大小-xkb,修改下一个空闲区的后向指针内容为(后向指针)+xkb;修改上一个空闲区的前向指针为(前向指针)+xkb 将该空闲区从链中摘除:修改下一个空闲区的后向地址=该空闲区后向地址,修改上一个空闲区的前向指针为该空闲区的前向指针 等于 小于延链查找下 一个空闲区 到链尾 了? 作业等待 返回是 否 登记已分配表 返回分配给进程的内存首地址 开始

计算机操作系统课程设计

计算机操作系统课程设计 班级:计091-1 姓名: 学号: 使用语言:C++ 指导老师: 学院:

一、系统要求 1、实验目的 通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。 2、实验内容 为linux系统设计一个简单的二级文件系统。要求做到以下几点: (1)可以实现下列几条命令(至少4条); login 用户登陆 dir 列文件目录 create 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 read 读文件 write 写文件 (2)列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度; (3)源文件可以进行读写保护。

二、系统分析 1、设计思想 本文件为二级文件系统,即要实现对文件的增删改查,同时又具备登陆系统、注册用户的功能,各个用户之间的文件系统互不干扰。 本文件系统采用两级目录,其中第一级对应于用户账号,第二级对应于用户帐号下的文件。另外,为了简便文件系统未考虑文件共享,文件系统安全以及管道文件与设备文件等特殊内容。 系统采用结构体来存储用户、文件目录、文件数据内容: 0 48*5 48*5+44*50 48*5+44*50+264*200 每个分区都是由结构体组成,每个个去的结构体的个数由格式化系统是决定。

整个系统的编码构成主要分为: Allstruct.h 定义了每个分区的结构体; Mysys.h 声明了对系统操作的各种方法;Myuserfile.h 声明了对文件操作的各种方法; Mymain.cpp 整个系统的主函数,操作入口; Mysys.cpp 包含了mysys.h,实现了操作系统的各种方法;Myuserfile.cpp 包含了myuserfile.h,实现了操作文件的各种方法; 2、主要数据结构 Allstruct.h文件的内容: struct s_user //用户区结构体 { long isuse; //是否使用 char name[20]; //用户名 char psd[20]; //密码 long address; //目录地址 };

操作系统课程设计题目

操作系统课程设计 一、课程设计题目 实现一个模拟操作系统。 二、课程设计的目的 通过模拟操作系统原理的实现,加深对操作系统工作原理理解,进一步了解操作系统的实现方法,并可练习合作完成系统的团队精神和提高程序设计能力。 三、小组人数 建议3~4人一组共同完成模拟系统的实现。 四、编程语言 建议使用VC、VB、C#、Java等Windows环境下的程序设计语言,以借助这些语言环境来模拟硬件的一些并行工作。 五、课程设计内容 模拟采用多道程序设计方法的单用户操作系统,该操作系统包括进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口四部分。 六、课程设计具体要求和内容 1.文件管理和用户接口 文件管理和用户接口部分实现的主要是单用户的磁盘文件管理部分,包括文件的逻辑结构、物理结构、目录、磁盘分配回收、文件的保护和用户接口的实现。 ⑴文件的逻辑结构 文件的逻辑结构采用流式结构; 文件的内容均采用文本文件; 系统中有两种文件,一种是存放任意字符的文件,一种是可执行文件。可执行文件的内容就是模拟系统内进程的程序体。 文件中要有一种特定命令的“可执行”文件,该文件中的命令有: x=?; 给x赋值一位数 x++; x加1 x--; x减1 !??;第一个?为A,B,C中某个设备,第二个?为一位数,表示使用设备的时间(由于没有实际设备,所以无法知道设备何时工作完成,所以假定一个数,这个数随着系统时间增加而递减,减到0时,认为是设备工作完成); end. 表示文件结束,同时将结果写入文件out,其中包括文件路径名和x的值。 ⑵磁盘模拟 用一个文件disk1模拟磁盘c,用一个文件disk2模拟磁盘d。两个磁盘一样大小,磁盘的每个盘块64字节,模拟磁盘共有128块。第0、1块存放文件分配表,第2块存放根目录,其余存放子目录和文件。 ⑶目录结构 目录结构采用树型目录结构。 ①目录项内容(8个字节): 目录名、文件名:3个字节; 扩展名:2个字节(可执行文件扩展名为ex,目录没有扩展名); 目录、文件属性:1字节(1位标识是文件还是目录,1位标识只读还是非只读,1位是隐藏属性,标识显示还是不显示); 起始盘块号:1个字节; 文件长度:1字节(目录没有长度)。

山东理工大学—操作系统课程设计选题

山东理工大学:操作系统课程题目要求 说明:(1)未做特别说明的均参照任务书的要求,每位同学独立完成课程设计。(2)设计中所涉及到的存储结构采用链式,除非题目中有特殊要求;(3)自己所编写的代码不能少于总代码的1/3(输入输出语句不算在内),否则为不合格 1.银行家算法的设计与实现(2人) 要求:(1)设计一个小型的死锁避免系统,在系统中体现银行家算法及安全性算法;(2)用户请求及系统当前的资源分配状态从键盘输入; (3)输出能够判断当前的系统状态是否是安全的?若安全,给出至少一个安全序列;若不安全,给出原因(4)某进程提出一个请求,该请求能够满足,但会使系统进入不安全状态(5)某进程提出一个请求,该请求不能满足 可参考教材上的例题实现 2.基于FCFS和SPF的进程管理系统的设计(2人) 要求:(1)设计一个完整的进程调度系统,

系统中至少包括5个进程;(2)定义PCB;(3)采用链表管理就绪队列;(4)结果要能够显示出进程的调度序列及进入系统的时间、运行时间等必要信息;(5)设计的输入数据要能体现算法的思想 3.基于静态优先权和响应比的进程管理系统的设计(2人) 要求:(1)设计一个完整的进程调度系统,系统中至少包括5个进程;(2)定义PCB,在PCB中定义进程的初始优先权(用整数表示);(3)采用链表管理就绪队列;(4)结果要能够显示出进程的调度序列及初始优先权、响应比等必要信息(5)设计的输入数据要能体现算法的思想 4.基于多级反馈队列的进程管理系统的设计(2人) 要求:(1)设计三级队列,每一队列至少三个进程;(2)定义PCB(3)为每一队列设置不同的时间片,后一队列通常是前一队列的2倍,依次类推(4)采用链表管理就绪队列;(5)结果要能够显示出进程的调度过程

操作系统课程设计

课程设计说明书 (操作系统) 题目:进程调度 院系:计算机科学与工程学院 专业班级:信息安全13—2 学号: 20133029xx 学生姓名: xx 指导教师:xx 2015年12月 15日 ?安徽理工大学课程设计(论文)任务书 计算机科学与工程学院

安徽理工大学课程设计(论文)成绩评定表

摘要 现代计算机系统中,进程就是资源分配与独立运行得基本单位,就是操作系统得核心概念.因而,进程就成为理解操作系统如何实现系统管理得最基本,也就是最重要得概念。进程调度就是进程管理过程得主要组成部分,就是必然要发生得事件。 在现代操作系统中,进程得并发机制在绝大多数时候,会产生不断变化得进程就绪队列与阻塞队列。处于执行态得进程无论就是正常或非正常终止、或转换为阻塞状态,都会引发从就绪队列中,由进程调度选择一个进程进占C PU。 进程调度得核心就是进程调度得算法。在本课程设计中,用良好清晰得界面向用户展示了进程调度中得时间片轮转调度算法.在最终实现得成果中,用

户可指定需要模拟得进程数,CPU时间片与进程得最大执行时间,并且选择需要演示得算法,界面将会动态得显示进程调度过程及各个队列得变化。通过此进程调度模拟系统,用户可以对时间片轮转调度算法有进一步以及直观得了解。 关键词:进程,调度,PCB,时间片轮转?目录 1、设计目得................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2、设计思路................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3、设计过程................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3、1流程图............................................................................................................. 错误!未定义书签。 3、2算法?错误!未定义书签。 3、3数据结构.......................................................................................................... 错误!未定义书签。 3、4源代码?错误!未定义书签。 4、实验结果及分析..................................................................................................... 错误!未定义书签。 4、1使用说明?错误!未定义书签。 4、2程序演示?错误!未定义书签。 5、实验总结................................................................................................................. 错误!未定义书签。 6、参考文献................................................................................................................. 错误!未定义书签。

操作系统课程设计

武汉理工大学华夏学院课程设计 课程名称操作系统课程设计 题目为LINUX 设计一个简单的二级文件系统 专业软件技术 班级2081班 姓名陶静 成绩 指导教师赵传斌、司晓梅 2011年1月17日至2011年1月21日

课程设计任务书 设计题目:为LINUX 设计一个简单的二级文件系统 设计目的: 1、通过一个简单多用户文件系统的设计,加深理解文件系统的内部功能及内部实现。 2、提高学生的程序设计能力、提高算法设计质量与程序设计素质。 设计任务:(在规定的时间内完成下列任务) 为LINUX 设计一个简单的二级文件系统。要求做到以下几点: 1、可以实现下列几条命令(至少4条) 2、列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度。 3、源文件可以进行读写保护。 时间安排: 1月 17日布置课程设计任务;分配题目后,查阅资料、准备程序; 1月 18日~1月20 日上机调试程序、书写课程设计报告; 1月21 日上午提交课程设计报告及相关文档。 地点:学校机房(具体见现代教育中心大屏幕安排) 具体要求: 1、课程设计报告按统一通用格式书写,具体格式要求请在网络上查阅 2、每位学生应独立完成各自的任务且每天至少在设计室工作半天 指导教师签名:11年1月7日 教研室主任(或责任教师)签名: 11年1月7 日 Login 用户登录Dir 列文件目录Create 创建文件Delete 删除文件Open 打开文件Close 关闭文件Read 读文件Write 写文件

目录 一.项目概述 (4) 二.课程设计设计题目 (4) 三.开发语言及实现平台或实验环境 (4) 四.设计目的 (4) 五.设计内容 (4) 5.1.任务 (4) 5.2.主程序流程图 (5) 六.程序设计 (5) 6.1.设计思想 (5) 6.2.设计要求 (5) 七.设计原理 (6) 7.1.外存管理 (6) 7.2.linux的EXT2文件系统 (6) 7.3.用内存来模拟外存 (6) 7.4.编码 (7) 八.测试界面 (15) 九.参考文献 (17) 十.设计心得体会 (17) 十一.设计过程中的疑问 (18) 十二.指导教师评语 (18)

操作系统课程设计报告

上海电力学院 计算机操作系统原理课程设计报告 题目名称:编写程序模拟虚拟存储器管理 姓名:杜志豪.学号:20121798 班级:2012053班. 同组姓名:孙嘉轶 课程设计时间:2014.6.30——2014.7.4 评语: 成绩:

目录 一、设计内容及要求 (4) 1. 1 设计题目 (4) 1.2 使用算法分析: (4) 1.2.1 FIFO算法(先进先出淘汰算法) (4) 1.2.2 LRU算法(最久未使用淘汰算法) (5) 1. 2.3 OPT算法(最佳淘汰算法) (5) 1.3 分工情况 (5) 二、详细设计 (6) 2.1 原理概述 (6) 2.2主要数据结构(主要代码) (6) 2.3算法流程图 (9) 2.3.1 主流程图 (9) 2.3.2 Optimal算法流程图 (10) 2.3.3 FIFO算法流程图 (10) 2.3.4 LRU算法流程图 (11) 2.4.1源程序文件名 (11) 2.4. 2执行文件名 (11) 三、实验结果与分析 (11) 3.1 Optimal页面置换算法结果与分析 (11) 3.2 FIFO页面置换算法结果与分析 (16)

3.3 LRU页面置换算法结果与分析 (20) 四、设计创新点 (24) 五、设计与总结 (27) 六、代码附录 (27)

课程设计题目 一、设计内容及要求 1.1 编写程序模拟虚拟存储器管理。假设以M页的进程分配 了N块内存(N

操作系统课程设计报告

课程设计报告 课程名称:操作系统原理 院系:计算机科学与技术 专业班级: CS140 ____ __ 学号: U201414_____ 姓名: ______ ___ 指导教师: _______ __ 完成时间: 2017年3月11日_

目录 1实验目的 (2) 2实验环境 (2) 3实验内容 (2) 3.1 实验一 (2) 3.2 实验二 (2) 3.3 实验三 (3) 3.4 实验四 (3) 3.5 实验五(选做) (3) 4设计与实现 (3) 4.1 实验一 (3) 4.2 实验二 (6) 4.3 实验三 (9) 4.4 实验四 (11) 5心得体会 (14)

1 实验目的 ·掌握Linux操作系统的使用方法; ·了解Linux系统内核代码结构; ·掌握实例操作系统的实现方法; 2 实验环境 本次课程设计采用的操作系统环境是windows10、Ubuntu双系统,Ubuntu系统版本号为16.04,内核版本号为linux 4.4.4;前两个实验在当前Ubuntu环境下完成,后两个实验在win10下虚拟机VirtualBox 的Ubuntu 15.10(内核为linux4.2.0-42)中完成。 3 实验内容 3.1 实验一 要求熟悉和理解Linux下的编程环境。 (1)编写一个C程序,用fread、fwrite等库函数实现文件拷贝功能。 (2)编写一个C程序,使用基于文本的终端图形编程库(curses)或图形界面(QT/GTK),分窗口显示三个并发进程的运行(一个窗口实时显示当前时间,一个窗口实时监测CPU的利用率,一个窗口做1到100的累加求和,刷新周期分别为1秒,2秒和3秒)。 3.2 实验二 要求掌握添加系统调用的方法,采用编译内核方法,添加一个新的系统调用,实现文件拷贝的功能,另外编写一个应用程序,测试新增加的系统调用。

操作系统课程设计

湖南科技大学计算机科学与工程学院操作系统课程设计报告 学号: ******** 姓名:* * 班级: *** 指导老师: *** 完成时间: ****.**.** 目录 实验一 Windows进程管理 实验二 Linux进程管理 实验三互斥与同步 实验四银行家算法的模拟与实现 实验五内存管理

实验六磁盘调度 实验七进程间通信 实验一 Windows进程管理 一、实验目的 1)学会使用 VC 编写基本的 Win32 Consol Application(控制台应用程序)。 2)2)通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作,进一步熟悉操作系统的进程概念,理解 Windows 进程的“一生”。 3)3)通过阅读和分析实验程序,学习创建进程、观察进程、终止进程以及父子进程同步的基本程序设计方法。 二、实验内容和步骤 (1)编写基本的 Win32 Consol Application 步骤1:登录进入 Windows 系统,启动 VC++ 6.0。 步骤2:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“projects”选项卡中选择“Win32 ConsolApplication”,然后在“Project name”处输入工程名,在“Location” 处输入工程目录。创建一个新的控制台应用程序工程。 步骤3:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“Files”选项卡中选择“C++ Source File”,然后在“File” 处输入 C/C++源程序的文件名。 步骤4:将清单 1-1 所示的程序清单复制到新创建的 C/C++源程序中。编译成可执行文件。 步骤5:在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“命令提示符”命令,进入Windows“命令提示符”窗口,然后进入工程目录中的 debug 子目录,执行编译好的可执行程序,列出运行结果(如果运行不成功,则可能的原因是什么?) (2)创建进程

操作系统课程设计

操作系统课程设计 指导教师:田秋红郭奕亿 班级:学号:姓名: 1 任务书 一、题目: 在阅读Linux操作系统源代码的基础上完成两个主要Project。题目可选做A类或者B类,或 者C类,或者自主命题。 二、设计目的和要求: 操作系统原理是计算机专业的核心课程。本课程设计的目的旨在加深学生对计算机操作系统内核的理解,提高对操作系统内核的分析与扩展能力。在课程理论教学中,较多地是讲解操作系统理论和实现原理。本课程设计提供两类难度相当的实验,学生可按照自己的兴趣选做A类或者B类: A、本课程设计要求学生在阅读Linux操作系统源代码的基础上完成如下两个主要Project: 1、在的内核中添加新的系统调用,以理解系统调用的工作机制,掌握扩展内核功能 的技术。

2、在中修改调度程序的代码,扩展一个新的调度算法 B、在Java虚拟机上完成如下两个Project: 1、基于java 虚拟机的线程调度 2、请求页式管理的Java实现 3. 用JAVA语言模仿“生产者—消费者问题 C、方向命题,具体内容不限,任选2题; D、自主命题。 为将来在基于Linux的嵌入式系统开发或在Java虚拟机上的软件开发工作奠定基础。 三、工作内容及工作计划:1周 序号实验项目内容提要名称 1、 Linux内核代码的层次分析代码分析1 3、系统调用内部数据结构以及执行过程的分析 4、内核调试基本技术 1、编写一个新系统调用的响应函数,新增系统2 调用 Linux 内核中 2、编写应用程序以测试新的系统调义。把新的系统调用函数嵌入到专业基础综合型 20 2 3选一)函数的名称和功能实验者自行定必做经运行过的优先级高 1、Java线程的优先级机制及调度机制 2、用Java语言实现基于优先级的基于java 轮转线程调度虚拟机的专业基础综合型 20 2 必做 4 3、至少创建5个线程并输出它们在线程调度上述调度算法下的调度情况,并输出到终端,以检查算法的执行情况 1、创建一个页面访问序列,序列长度自定,假定分配给线程的主存块数为3,即请求页式M=3 必做 Java实现·FIFO ·近似LRU ·OPT 3、输出页面置换

操作系统课程设计

任务一、进程创建、控制与撤消 一、目的: 通过进程的创建和控制的设计来达到如下目的: 1、加深对进程概念的理解,明确进程和程序的区别; 2、进一步认识并发执行的概念,区别顺序执行和并发执行; 3、分析进程争用临界资源的现象,学习解决进程互斥的方法; 二、内容: 在WINDOWS环境下模拟实验: 1、编写一程序,来模拟进程的创建和撤消,要求通过终端键盘输入三、四 作业的名称、大小、优先级等。系统为它创建进程,并把进程控制块PCB的内容送到终端显示器上输出。 2、同时模拟内存空间为作业分配内存空间,并把结果用图形形象地表示出 来,同样通过终端输出。 3、按进程的优先级的顺序撤消进程,同时通过终端显示PCB的撤消过程和 内存的释放过程 程序流程图:

源代码如下: #include; using namespace std; struct PCB { int pid; int priority; int size; int detail; int isrun; }; PCB running[20], ready[20]; int sum = 0, pid_1; void choose(); void menu(); int create() { if (sum >= 20)

cout << "内存已满,请先结束或换出进程" << endl; } else { cout << "请输入第" << sum + 1 << "个进程"<> running[sum + 1].pid; cout << "请输入新的进程的优先级" << endl; cin >> running[sum + 1].priority; cout << " 请输入新的进程的大小" << endl; cin >> running[sum + 1].size; cout << " 请输入新的进程的详情" << endl; cin >> running[sum + 1].detail; running[sum + 1].isrun = 1; sum++; } return running[sum - 1].isrun; choose(); } void display() { int pid; cout << "请输入进程的pid" << endl; cin >> pid; if (pid > 0 && pid <= 20 && running[pid].isrun == 1)

操作系统课程设计报告(完成版)

XX大学课程设计报告课程设计题目:Windows系统资源管理器与任务管理器 学院: 专业班级: 年级:2008级 姓名: 学号: 完成时间:2012 年7 月 3 日成绩: 指导教师: 教务处

课程设计指导教师评定成绩表 指导教师评定成绩: 指导教师签名:年月日

重庆大学本科学生课程设计任务书

目录 摘要 (1) 第一章课程设计要求 (2) 第二章设计概要 (3) 2.1功能设计 (3) 2.2程序系统功能模块 (3) 2.2.1 Windows任务管理器功能模块 (3) 2.2.2 Windows资源管理器功能模块 (4) 2.3功能分析 (4) 2.3.1 Windows任务管理器功能流程图 (4) 2.3.2 Windows资源管理器功能流程图 (5) 2.3.3 Windows任务管理器界面截图 (6) 2.3.4 Windows资源管理器界面截图 (8) 2.3.5 程序主要功能说明 (11) 第三章调试分析与测试结果 (34) 3.1 Windows任务管理器 (34) 3.1.1基本界面 (34) 3.1.2 进程状态查看 (35) 3.1.3 CPU状态查看 (36) 3.1.4 进程管理功能 (36) 3.2 Windows资源管理器 (39) 3.2.1 基本界面 (39) 3.2.2 剪切功能的实现 (41) 3.2.3 复制功能的实现 (42) 3.2.4 删除功能的实现 (43) 第四章设计总结 (44) 第五章参考文献 (45)

摘要 操作系统是一个介于软件和硬件之间的特殊硬件,一方面分配硬件资源另一方面支持软件在它上面的实现,如何实时地监控和掌握系统软硬件工作的状态、资源分配和使用的情况,对计算机用户而言十分重要,于是就有了任务管理器这样的实时监控窗口;同理,我们也需要掌握计算机硬件设备的工作状态,掌握其如何存储文件、分配硬盘资源等,这也是我们做资源管理器的初衷。 我们的电脑需要我们去了解它的运行状况,掌握和管理它的进程,并对其异常情况给予操作和控制,任务管理器就像是我们了解和控制自己电脑运作的一个窗口,通过这个窗口我们可以了解到电脑所有进程运行状况,并对运行的进程加于管理和控制,正如在本实验中,启动进程管理器后,可以通过”获取进程”功能来获得本计算机启动的进程,以及与该进程相关的信息,其中包括的信息有:进程映像名称,进程开启的线程数,进程的PID以及进程的优先数,我们可以通过这些信息来了解计算机中每个进程的使用状况。同时我们可以在进程管理器上选中一个要终止的的进程,点击“终止进程”功能按钮,该进程被终止执行并退出进程列表,其中还包括了自动刷新的功能,此按钮实现的功能正如我们电脑任务管理器的“进程”功能,当电脑执行程序不能通过关闭窗口进行正常的关闭时,可以借助此办法来关闭进程。我们还可以通过这个进程管理器来启动新的进程,当我们要在进程管理器里启动新的进程时,只要点击“启动新进程”按键,则会弹出“打开进程”对话框,我们可以通过对话框里的“浏览”窗口选择要打开的新进程,这是任务管理器里没有实现的功能,通过这个功能我们在管理计算机时变得更加灵活方便,也使进程管理的功能更加完善。在退出此进程管理器时候,只要选择“退出”功能按钮则可关闭进程管理器,快速退出管理器的界面。本管理器设计比较简洁,操作灵活,使用简单,可以为我们管理和控制计算机的进程提供了一个简便的方法,是我们控制本计算机进程和了解计算机进程情况的良好助手。 关键词:任务管理器资源管理器操作系统

《操作系统课程设计》

设计2 读者写者问题 一、设计目的 通过对操作系统内核实现代码的阅读、修改、设计,理解和掌握复杂 的操作系统的工作原理。理解进程及信号量的概念。 二、设计要求 1、为每个读者/写者产生一个线程,设计正确的同步算法 2、每个读者/写者对该存储区进行操作后,即时显示该存储区的全部内 容、当前指针位置和读者/写者线程的自定义标识符。 3、读者应有3个以上,写者应有有两个以上。 4、多个读者/写者之间须共享对存储区进行操作的函数代码。 三、设计说明 所谓读者写着问题,是指保证一个writer进程必须与其他进程互斥地访问共享对象的同步问题。 读者写者问题可以这样的描述,有一群写者和一群读者,写者在写同一本书,读者也在读这本书,多个读者可以同时读这本书,但是,只能有一个写者在写书,并且,读者必写者优先,也就是说,读者和写者同时提出请求时,读者优先。当读者提出请求时需要有一个互斥操作,另外,需要有一个信号量S来当前是否可操作。 信号量机制是支持多道程序的并发操作系统设计中解决资源共享时进程间的同步与互斥的重要机制,而读者写者则是这一机制的一个经典范例。 主要设计流程图

读者优先

测试数据文件包括n 行测试数据,分别描述创建的n 个线程是读者还是写者,以及读写操作的开始时间和持续时间。每行测试数据包括四个字段,各字段间用空格分隔。第一字段为一个正整数,表示线程序号。第二字段表示相应线程角色,R 表示读者是,W 表示写者。第三字段为一个正数,表示读写操作的开始时间。线程创建后,延时相应时间(单位为秒)后发出对共享资源的读写申请。第四字段为一个正数,表示读写操作的持续时间。当线程读写申请成功后,开始对共享资源的读写操作,该操作持续相应时间后结束,并释放共享资源。下面是一个测试数据文件的例子:1, W,4, 5, 2, W, 16, 4, 3, R, 5, 2, 4, W, 6, 5, 5, R, 4, 3,

操作系统_课程设计

操作系统课程设计 下面两个操作系统课程设计的难度相同、工作量相近,只是各个部分实现的具体要求和实现方法不同,可任选其中之一完成。 操作系统课程设计一 1.课程设计题目 实现一个模拟操作系统。 2.课程设计目的 通过模拟操作系统的实现,加深对操作系统工作原理理解,进一步了解操作系统的实现方法,并可练习合作完成系统的团队精神和提高程序设计能力。 3.小组人数 建议3~5人一组共同完成模拟系统的实现。 4.编程语言 建议使用VB、VC、CB等windows环境下的程序设计语言,以借助这些语言环境来模拟硬件的一些并行工作。 5.课程设计内容 模拟采用多道程序设计方法的单用户操作系统,该操作系统包括进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口四部分。 6.课程设计具体内容和要求 一、文件管理和用户接口 文件管理和用户接口部分实现的主要是单用户的磁盘文件管理部分,包括文件的逻辑结构、物理结构、目录、磁盘分配回收、文件的保护和用户接口的实现。 ⑴文件的逻辑结构 文件的逻辑结构采用流式结构; 文件均采用文本文件; 系统中有两种文件,一种是存放任意字符的文件,一种是可执行文件。可执行文件的内容就是模拟系统内进程的程序体。 文件中要有一种特定命令的“可执行”文件,文件中的命令非常简单,包括: x=?; 给x赋值一位数 x++; x加1 x--; x减1 !??;第一个?为A,B,C中某个设备,第二个?为一位数,表示使用设备的时间(由于没有实际设备,所以无法知道设备何时工作完成,所以假定一个数,这个数随着系统时间增加而递减,减到0时,认为是设备工作完成); end. 表示文件结束,同时将结果写入文件out,其中包括文件路径名和x的值。 ⑵磁盘模拟 用一个文件disk模拟磁盘,磁盘的每个盘块64字节,模拟磁盘共有128块。第0、1块存放文件分配表,第2块存放根目录,其余存放子目录和文件。 ⑶目录结构

操作系统课程设计

】 湖南科技大学计算机科学与工程学院操作系统课程设计报告 学号: ******** 姓名:* * 班级: *** 指导老师: *** 完成时间: ****.**.** 目录 ' 实验一 Windows进程管理 实验二 Linux进程管理 实验三互斥与同步 实验四银行家算法的模拟与实现

实验五内存管理 实验六磁盘调度 实验七进程间通信 实验一 Windows进程管理 一、— 二、实验目的 1)学会使用 VC 编写基本的 Win32 Consol Application(控制台应用程序)。 2)2)通过创建进程、观察正在运行的进程和终止进程的程序设计和调试操作,进一步熟悉操作系统的进程概念,理解 Windows 进程的“一生”。 3)3)通过阅读和分析实验程序,学习创建进程、观察进程、终止进程以及父子进程同步的基本程序设计方法。 二、实验内容和步骤 (1)编写基本的 Win32 Consol Application 步骤1:登录进入 Windows 系统,启动 VC++ 。 步骤2:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“projects”选项卡中选择“Win32 ConsolApplication”,然后在“Project name”处输入工程名,在“Location” 处输入工程目录。创建一个新的控制台应用程序工程。 步骤3:在“FILE”菜单中单击“NEW”子菜单,在“Files”选项卡中选择“C++ Source File”,然后在“File” 处输入 C/C++源程序的文件名。 步骤4:将清单 1-1 所示的程序清单复制到新创建的 C/C++源程序中。编译成可执行文件。 步骤5:在“开始”菜单中单击“程序”-“附件”-“命令提示符”命令,进入Windows“命令提示符”窗口,然后进入工程目录中的 debug 子目录,执行编译好的可执行程序,列出运行结果(如果运行不成功,则可能的原因是什么)

操作系统课程设计题目1

操作系统课程设题目一 1.读者与写者问题 目的:了解进程同步的概念,理解信号量机制的原理,掌握运用信号量解决进程同步问题的方法,进而学会运用进程的同步与互斥。 设计要求:编程模拟读者与写者问题,要求显示结果。 问题描述: (1)多个进程共享一个文件,其中只读文件的称之为读者,其余只写文件的称为写者。读者可以同时读,但是写者只能独立写。 (2)对(1)修改,使得它对写者优先,即一旦有写者到,后续的读者都必须等待,而无论是否有读者在读文件。 2.售票员与乘客 目的:了解进程同步的概念,理解信号量机制的原理,掌握运用信号量解决进程同步问题的方法,进而学会运用进程的同步与互斥。 设计要求:编程序模拟车站售票厅内进程同步问题,售票厅任何时刻最多可容纳20名购票者进入,否则需要在外面等待。每个购票者可看成一个进程。 3.生产者—消费者问题 目的:掌握信号的使用方法和PV操作的定义,掌握使用PV操作实现进程之间同步与互斥的方法,加深对进程同步互斥概念的理解。 设计要求:设计一程序,由一个进程创建三个子进程,三个子进程一个是生产者进程,两个是消费者进程,父子进程都使用父进程创建的共享存储区进行通信,由生产者进程将一个数组中的十个数值发送到由5个缓冲区组成的共享内存中,两个消费者进程轮流接收并输出这十个数值,同时将两个消费者进程读出的数值进行累加求各和。 4.苹果问题 目的:了解信号量机制,了解并掌握进程同步和互斥机制,熟悉信号量的操作函数,利用信号量实现对共享资源的控制。 设计要求:编程模拟实现这一问题的程序控制,分析处理过程, 问题描述:桌子上有一只盘子,最多可容纳两个水果,每次只能放入或取出一个水果。爸爸专向盘子放苹果(apple),妈妈专向盘子中放桔子(orange);两个儿子专等吃盘子中的桔子,两个女儿专等吃盘子中的苹果。请用P、V操作来实现爸爸、妈妈、儿子、女儿之间的同步与互斥关系。 5.进程间的通信 目的:了解进程间通信的机制,实现进程的两种通信方式,多次执行,观察结果,并对两种通信方式进行比较。 设计要求:利用系统提供的通信系统调用,进行一种方式的进程通信的程序设计,并对结果进行分析,同时了解另一种通信方式,将两种方式进行比较分析。 (1)消息的创建发送和接收 使用系统调用msgget()、msgsnd()、msgrev()、msgctl()来编写长度为500字节的发送和接收程序。用一个程序先后创建两个子进程server和client,进行消息队列方式通信。由server 建立消息队列,等待其他进程发来消息,当遇到类型为1的消息,则作为通信结束的信号,取消消息队列,退出。Server每接收到一个消息显示在屏幕上。 Client判断一个数据中的整数是否为素数,然后使用server建立的消息队列,将某数是否为素数的消息依次发送给server,然后退出。Client每次发送时把消息显示在屏幕上。 (2)共享存储区的创建,附接和断接

操作系统课程设计参考

四种方法实现VC枚举系统当前进程 在Windows 2000以上的MS操作系统,通过Windows的任务管理器可以列出当前系统的所有活动进程(如图1所示),在Windows XP中,更是在控制台下增加了一条Tasklist命令,让系统下的所有进程无所遁行(如图2所示)。这一切是怎么实现的呢? 图 1

图 2 引用侯捷大师在《深入浅出MFC》的一句话,“知其然而不知其所以然,真不是个好办法”。既然如此,我们干脆自己动手,自己通过编程来实现吧,这样很有成就感哦!以下所有代码均在Windows XP SP1+VC6.0 sp6编译环境下通过。Ok, Let’ go! 方法一 第一种方法是大家比较熟悉的通过ToolHelp Service提供的API函数来实现。这里用到了3个关键的函数:CreateToolhelp32Snapshot(),Process32First()和Process32Next()。下面给出了关于这三个函数的原形和参数说明; HANDLE WINAPI CreateToolhelp32Snapshot( DWORD dwFlags, //系统快照要查看的信息类型 DWORD th32ProcessID //值0表示当前进程 ); BOOL WINAPI Process32First( HANDLE hSnapshot, //CreateToolhelp32Snapshot()创建的快照句柄LPPROCESSENTRY32 lppe //指向进程入口结构 ); BOOL WINAPI Process32Next( HANDLE hSnapshot, //这里参数同Process32First LPPROCESSENTRY32 lppe //同上 ); 首先使用CreateToolhelp32Snapshot()创建系统快照句柄(hprocess是我们声明用

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