病理学教学大纲
（供五年制临床医学、麻醉学等专业使用）
2008年9月
本大纲的基本结构及相关问题说明如下：
1.大纲的每章节均有教学目的要求、教学难点和教学内容三部分。教学目的要求分为掌握、熟悉和了解三个级别；教学内容为教学要求的细化，要求掌握的部分以下划线标示。
2.教师在保证讲授大纲核心内容的前提下，可根据各专业的要求不同适当的调整重点内容和一般内容。
3.教学参考学时108学时，其中理论课时56学时，实习课时52学时。
4.考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷考试，题型有选择题、名词解释、填空、简答题及论述题等，成绩占总成绩的70%；实验成绩主要由实验考核、实验报告及考勤几部分构成，占总成绩的30%。
备注：教学内容带下划线的均为掌握部分。
绪论
【目的要求】
熟悉：病理学的概念及其任务、在医学中的地位、教学内容、研究对象及观察方法。
了解：病理学的发展史、学习方法及新技术的应用。
【教学难点】
病理学的观察方法。
【教学内容】
病理学概念、任务、在医学中的地位及研究对象；
病理学的研究对象：
人体病理学的研究对象：尸体剖检、活体组织检查、细胞学检查；
实验病理学的研究对象：动物实验、组织和细胞培养；
病理学的观察方法：大体观察、组织学和细胞学观察、组织化学和细胞化学观察；
病理学的简要发展史、病理学的学习方法。
第一章细胞、组织的适应和损伤
【目的要求】
掌握：细胞、组织适应的类型、概念及病变特点；变性的概念、类型及主要类型的病变特点；坏死的概念、形态学改变、类型及其病变特点。
熟悉：黏液样变性、淀粉样变性、细胞内糖原沉积、病理性色素、病理性钙化的病变特点；坏死的结局；凋亡的概念。
了解：细胞损伤原因与机制、老化。
【教学难点】
适应、变性及各坏死的概念和病变的形态特点。
【教学内容】
第一节细胞、组织的适应和老化
适应：概念；类型；
萎缩、肥大、增生及化生的概念、常见类型、对机体的影响；
老化：（自学）。
第二节细胞和组织的损伤
损伤的原因和机制；损伤的形态学改变
可逆性损伤：变性与物质沉积
水样变性、脂肪变性、玻璃样变、黏液样变性、淀粉样变性、细胞内糖原沉积、病理性色素沉积、病理性钙化。
不可逆性损伤：
坏死：概念和形态学改变；
凝固性坏死、液化性坏死、特殊类型的坏死的类型、概念及病理变化；
坏死的结局。
第三节凋亡
凋亡：概念、意义、形态变化、机制、凋亡与坏死的区别。
第四节细胞老化
细胞老化：概念、特征、机制。（自学）
第二章损伤的修复
【目的要求】
掌握：再生与瘢痕性修复的概念、不同类型细胞的再生潜能；肉芽组织的概念和形态结构、功能与结局。
熟悉：瘢痕组织的形态及作用；创伤愈合的类型和基本过程；骨折愈合过程。
了解：干细胞的类型和功能；各种组织的再生过程；再生修复的分子机制及影响因素。【教学难点】
再生与瘢痕性修复的概念, 不同类型细胞的再生潜能；创伤愈合的基本过程。
【教学内容】
第一节再生
再生：概念和类型；
细胞周期和不同类型细胞的再生潜能：不稳定细胞、稳定细胞、永久性细胞；干细胞。
各种组织的再生过程：上皮组织、纤维结缔组织、软骨和骨组织、血管、肌组织、神经组织的生成
细胞再生的影响因素。
干细胞在再生和修复中的作用。
第二节纤维性修复
肉芽组织：概念、形态特点、作用及成熟过程；
瘢痕组织：概念、形态特点、利、害作用。
肉芽组织和瘢痕组织形成过程及机制。
第三节创伤愈合
创伤愈合：概念；
皮肤创伤愈合：基本过程、类型（一期愈合、二期愈合）；
骨折愈合的基本过程：血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成、骨痂改建或再塑；
影响创伤愈合的因素：全身因素、局部因素、影响骨折愈合因素。
第三章局部血液循环障碍
【目的要求】
掌握：淤血的概念及重要器官淤血（肺、肝）的病理变化；血栓形成的概念和条件；栓塞的概念，栓子运行的途径；梗死的概念、类型及其病变特点。
熟悉：充血的概念及病理变化；出血的病因、病变及后果；血栓形成过程、血栓形态和结局；血栓与死后血凝块的区别；栓塞的类型和对机体的影响。
了解：水肿。
【教学难点】
淤血、血栓形成、栓塞、梗死的概念和病理变化及对机体的影响。
【教学内容】
第一节充血和淤血
充血的概念；
动脉性充血：概念、病因、病变及后果；
静脉性充血（淤血）：概念、病因、病变及后果，重要器官（肺、肝）的淤血病变特点。
第二节出血
概念、病因及发病机制、病理变化、后果。
第三节血栓形成
血栓形成的概念、条件及机制；
血栓形成的过程及血栓形态：白色血栓、混合血栓、红色血栓、透明血栓；
血栓与死后血凝块的区别；
血栓的结局及其对机体的影响。
第四节栓塞
栓塞的概念、栓子运行途径；
栓塞的类型和对机体的影响：血栓栓塞、脂肪栓塞、气体栓塞、羊水栓塞、其他栓塞。
第五节梗死
梗死的概念、原因、形成条件；
梗死的一般形态特征及类型：贫血性梗死、出血性梗死；
梗死对机体的影响和结局。
第六节水肿（自学）
第四章炎症
【目的要求】
掌握: 炎症的概念及基本病变；渗出的基本过程；炎症介质的概念；急性炎症的类型及病变特点；非特异性慢性炎的病变特点、肉芽肿性炎的概念、类型及病变特点；
熟悉：炎症介质的种类及作用；炎症的经过和结局。
了解：炎症的局部表现和全身反应；炎症的原因。
【教学难点】
炎症的概念，炎性渗出的过程和意义；炎症介质的概念、种类及作用。
【教学内容】
第一节概述
炎症的概念、原因、基本病理变化、表现（局部和全身）。
第二节急性炎症
血流动力学改变；血管通透性增高；白细胞渗出和吞噬作用；
炎性介质：概念、一般特点、主要炎症介质及作用；
急性炎症的形态学类型：渗出性炎（浆液性炎、纤维素性炎、化脓性炎、出血性炎）；
急性炎症的结局。
第三节慢性炎症
原因和机制；
类型：一般慢性炎症的特点、病理变化，炎性息肉、炎性假瘤概念；主要慢性炎性细胞；
慢性肉芽肿性炎的概念、类型、组成、举例。
第五章肿瘤
【目的要求】
掌握：肿瘤的概念、肿瘤的异型性；肿瘤的生长与扩散；肿瘤对机体影响；良、恶性肿瘤的区别；肿瘤的命名；癌与肉瘤的区别；癌前病变、非典型增生及原位癌、
浸润癌的概念。
熟悉：肿瘤的一般形态与结构；肿瘤的分级与分期；常见肿瘤的病变特点；异位分泌综合征和副肿瘤综合征的概念。
了解：肿瘤的病因学与发病学概要。
【教学难点】
肿瘤的概念、肿瘤的异型性、肿瘤的生长与扩散。
【教学内容】
第一节肿瘤的概念
肿瘤的概念、肿瘤性与非肿瘤性增生的区别。
第二节肿瘤的一般形态和结构
大体形态、组织形态
第三节肿瘤的分化和异型性
肿瘤的分化、异型性、间变的概念；
肿瘤组织结构的异型性和细胞的异型性。
第四节肿瘤的命名与分类
肿瘤的命名原则、分类。
第五节肿瘤的生长和扩散
肿瘤的生长方式（膨胀性、外生性和浸润性）和生长速度、生长特点、血管生成、演进和异质性；
肿瘤的扩散：局部浸润和直接蔓延、转移概念、途径（淋巴管、血管、种植性）
第六节肿瘤的分级和分期。
肿瘤的分级、分期。
第七节肿瘤对机体的影响
良性肿瘤对机体的影响；
恶性肿瘤对机体的影响
第八节良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
良性肿瘤与恶性肿瘤的区别。
第九节常见肿瘤举例
上皮组织肿瘤：良性肿瘤的类型及形态特点；恶性肿瘤的类型及形态特点；
间叶组织肿瘤：良性肿瘤的类型及形态特点；恶性肿瘤的类型及形态特点；癌与肉瘤的区别
神经外胚叶肿瘤：常见类型（中枢及周围神经肿瘤、视网膜母细胞瘤、恶性黑色素瘤）及形态特点。
附：多种组织构成的肿瘤类型（多形性腺瘤、畸胎瘤）的形态特点。
第十节癌前病变、非典型增生和原位癌，癌前病变概念、种类，非典型增生和原位癌的概念；上皮内瘤变的概念。
第十一节肿瘤发生的分子基础
细胞生长与增殖调控；
肿瘤发生的分子机制（癌基因、肿瘤抑制基因、凋亡调节基因、DNA修复基因...）
第十二节环境致瘤因素
环境致癌因素(化学、物理、生物)及致癌机制；
第十三节肿瘤与遗传（自学）第十四节肿瘤免疫（自学）
第六章心血管系统疾病
【目的要求】
掌握：动脉粥样硬化症的基本病变；冠状动脉粥样硬化及冠心病的概念、心肌梗死的病变特点及并发症；高血压病的概念、良性高血压病的病理变化；风湿病的基
本病变及风湿性心脏病的病理变化和后果；
熟悉：动脉粥样硬化、冠心病、高血压病和风湿病的病因、发病机制及临床病理联系；
急进型高血压的病理变化；心瓣膜病的血流动力学及心脏形态学变化；
了解：感染性心内膜炎的概念和病变。
【教学难点】
动脉粥样硬化、高血压病和风湿病的病理变化和临床病理联系。
【教学内容】
第一节动脉粥样硬化
概念、病因发病机制；
病理变化：基本病变、重要器官的动脉粥样硬化。
第二节冠状动脉粥样硬化症及冠状动脉粥样硬化性心脏病冠状动脉粥样硬化：病理变化、分级。
冠状动脉性心脏病：心绞痛的概念、发病机制、临床特点；
心肌梗死的概念、发病机制、病变特点、临床特点、合并症；
心肌纤维化及冠状动脉性猝死的概念、临床特点。
第三节高血压
概念、病因及发病机制；
类型和病理变化：良性高血压：功能紊乱期、动脉系统病变期、内脏病变期；
恶性高血压：临床及病变特点。
第四节风湿病
概念、病因及发病机制；
基本病理变化：变质渗出期、增生期、纤维化期；
各器官的病变：风湿性心脏病、风湿性关节炎、皮肤病变、风湿性动脉炎、风湿性脑病。
第五节感染性心内膜炎
急性、亚急性感染性心内膜炎的病因、发病机制、病变特点、临床病理联系。
第六节心瓣膜病
概念、二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全等瓣膜病的形成、血液动力学及心脏改变、临床病理联系。
第七节第八节第九节（自学）
第七章呼吸系统疾病
【目的要求】
掌握：大叶性肺炎及小叶性肺炎的病理变化、临床病理联系及合并症；支原体肺炎、病毒性肺炎的病理变化。
熟悉：肺炎的病因及发病机理，鼻咽癌及肺癌的病因、常见类型、病理变化及扩散途径。
了解：严重急性呼吸综合症（SARS）的概念及病变特点。肺硅沉着症的病因、病理变化及合并症。
【教学难点】
各类肺炎的基本病理变化及临床病理联系，鼻咽癌与肺癌的组织发生和形态特点。【教学内容】
第一节上呼吸道及肺部炎性疾病
鼻炎、鼻窦炎（自学）咽炎、喉炎（自学）急性支气管、细支气管炎（自学）肺炎：概念、分类：
细菌性肺炎：
大叶性肺炎：概念、病因病机、病理变化、临床病理联系、并发症；
小叶性肺炎：概念、病因病机、病理变化、临床病理联系、并发症；
军团菌肺炎：概念、病因、病理变化及临床病理联系；
病毒性肺炎的概念、病因病机、病变特点；
重症急性呼吸综合症（SARS）：概念、病变特点；
支原体肺炎的概念、病因、病变特点
第二节慢性阻塞性肺疾病（自学）
慢性支气管炎、支气管哮喘、支气管扩张症、肺气肿。
第三节肺尘埃沉着症
肺硅沉着症：概念、病因病机、病变特点、并发症
肺石棉沉着症：概念、病因病机、病变特点、并发症
第四节第五节（自学）
第六节呼吸系统常见肿瘤
鼻咽癌：病因、病理变化、扩散途径及临床病理联系。
肺癌：病因、组织发生、病理变化、扩散途径及临床病理联系
第七节胸膜疾病（自学）
第八章消化系统疾病
【目的要求】
掌握：慢性胃炎的类型及病变特点；消化性溃疡的病理变化及合并症；病毒性肝炎基本病变、临床病理类型及临床病理联系；门脉性肝硬变的病理变化、临床病理联系；
食管癌、胃癌、结肠癌及肝癌的病理变化、转移途径及临床病理联系。
熟悉：消化性溃疡的病因和发病机制；门脉性肝硬变的病因。
了解：坏死后性肝硬化和胆汁性肝硬化的病因、发病机理及临床病理联系。
【教学难点】
病毒性肝炎和肝硬化的病变及临床病理联系。
【教学内容】
第一节食管炎症、狭窄与扩张
食管炎、食管狭窄、扩张与贲门迟缓不能（自学）；
第二节胃炎
胃炎：
急性胃炎：病因、发病机制、病理变化及类型；
慢性胃炎：病因、发病机制；浅表性胃炎、萎缩性胃炎的病变特点及临床病理联系。
第三节消化性溃疡病
概念、病因、发病机制、病理变化、结局及并发症、临床病理联系；
第四节第五节（自学）
第六节病毒性肝炎
病毒性肝炎：病因及发病机制、病理变化、临床病理类型及临床病理联系；
第七节酒精性肝病（自学）
第八节肝硬化
肝硬化：概念、病因、发病机制；
门脉性肝硬化：病因、病理变化、临床病理联系；
坏死后性肝硬化：病因、病理变化、结局；
胆汁性肝硬化：（自学）
第九节第十节第十一节（自学）
第十二节消化系统常见肿瘤
食管癌：病因、发病机制、病理变化、扩散途径、临床病理联系；
胃癌：病因、病理变化、扩散途径、临床病理联系；
大肠癌：病因、发病机制、病理变化、扩散途径、分期、临床病理联系。
原发性肝癌：病因、病理变化、蔓延和转移、临床病理联系。
胰腺癌（自学）
第九章淋巴造血系统疾病
【目的要求】
掌握：恶性淋巴瘤的概念、分类依据和现状，霍奇金淋巴瘤的诊断依据、各类型的病理组织学特点及临床病理联系。
熟悉：恶性淋巴瘤分类依据和现状、
了解：非霍奇金淋巴瘤、白血病的概念、分类方法、现状，恶性组织细胞增生症的概念、组织学特点。
【教学难点】分类依据、霍奇金淋巴瘤的诊断依据、各类型的病理组织学特点。
【教学内容】
第一节淋巴结良性增生（自学）
第二节淋巴组织肿瘤
概述、分类、淋巴细胞的分化与淋巴组织肿瘤、临床分期。（自学）
霍奇金淋巴瘤：病理改变、组织学分类：
经典型（结节硬化型、混合细胞型、富于淋巴细胞型、淋
巴细胞减少型）结节性淋巴细胞为主型；
非霍奇金淋巴瘤：弥漫大B细胞淋巴瘤、滤泡性淋巴瘤、粘膜相关淋巴组织淋巴瘤、前体B细胞和T细胞肿瘤、慢性淋巴细胞白细胞/小淋巴细胞淋巴瘤、Burkitt淋巴瘤、浆细胞肿瘤及其相关疾病、非特指外周T细胞淋巴瘤、NK/T细胞淋巴瘤、蕈样霉菌病。
第三节髓系肿瘤（自学）
第十章免疫性疾病（自学）
第十一章泌尿系统疾病
【目的要求】
掌握：毛细血管内增生性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、硬化性肾小球肾炎的病理变化及临床病理联系；肾盂肾炎的病因及发病机制、病理变化、临床病理联系。
熟悉：肾小球疾病的临床表现、病理学分类及主要病理变化；肾细胞癌、肾母细胞瘤和尿路上皮肿瘤的病变特点和临床病理联系。
了解：肾脏的结构和功能；肾小球疾病的病因及发病机制。
【教学难点】
肾小球肾炎的病理类型及各型病理变化和临床病理联系；肾盂肾炎的病变与临床病理联系。
【教学内容】
肾脏的结构和功能
肾脏的结构特点和功能。
第一节肾小球疾病
病因、发病机制、基本病变、临床表现；类型（弥漫增生性、急进性、肾病综合症及其相关类型、IgA肾病、慢性硬化性）病理变化及临床表现
继发性肾小球疾病（自学）
第二节肾小管和间质性肾炎
肾盂肾炎：急、慢性肾盂肾炎：病因、发病机制、病理变化、合并症及临床表现；
药物和中毒引起的肾小管-间质性肾炎（自学）。
第三节肾和膀胱肿瘤
肾细胞癌、肾母细胞瘤、膀胱尿路上皮肿瘤的病理变化、播散途径及临床病理联系。
第十二章生殖系统和乳腺疾病
【目的要求】
掌握：慢性子宫颈炎病理变化、宫颈上皮内肿瘤的概念及病理变化；子宫颈癌、葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜上皮癌。
熟悉：乳腺癌的病理变化、扩散和临床病理联系。
了解：子宫内膜增生症、乳腺增生性病变的病理变化，卵巢肿瘤。
【教学难点】
慢性子宫颈炎、上皮内肿瘤、原位癌及浸润癌的概念和发生发展过程。绒毛膜肿瘤的诊断与鉴别诊断。
【教学内容】
第一节子宫颈疾病
慢性子宫颈炎：病因、病理变化；
子宫颈上皮内瘤变：子宫颈上皮非典型增生概念、病理变化及分级；
子宫颈原位癌：概念、病理变化、临床特点；
子宫颈浸润癌：病理变化、扩散途径、临床病理联系；
第二节子宫体疾病
子宫内膜异位症（自学）
子宫内膜增生症：概念、病因病机、病变类型；
子宫肿瘤（子宫内膜腺癌、子宫平滑肌良、恶肿瘤）（自学）
第三节滋养层细胞疾病
葡萄胎：概念、病因、发病机制、病理变化、临床病理联系、结局；
侵蚀性葡萄胎：概念、病理变化、扩散；
绒毛膜癌：概念、病理变化、扩散、临床病理联系；
胎盘部位滋养层细胞肿瘤（自学）
第四节第五节第六节（自学）
第七节乳腺疾病
乳腺增生性病变：概念、病理变化；
乳腺纤维腺瘤（自学）
乳腺癌：概念、病因、病理变化、扩散、临床病理联系、与激素的关系；
男性乳腺发育（自学）
第十三章内分泌系统疾病
【目的要求】
掌握：结节性甲状腺肿和甲状腺腺瘤的鉴别。
熟悉：弥漫性非毒性和毒性甲状腺肿的病因、病理变化及临床表现; 甲状腺腺瘤和甲状腺癌的类型和病变。
【教学难点】
弥漫性非毒性和毒性甲状腺肿、甲状腺腺瘤的病理形态学特点与鉴别诊断。
【教学内容】
第一节垂体疾病（自学）
第二节甲状腺疾病
弥漫性非毒性甲状腺肿：概念、病理变化、病因、发病机制、临床表现；
弥漫性毒性甲状腺肿：概念、病理变化、病因、发病机制、临床表现；
甲状腺功能低下、甲状腺炎（自学）
甲状腺肿瘤：甲状腺腺瘤：病理变化、甲状腺瘤与甲状腺肿区别；
甲状腺癌：类型及病理变化。
第三节第四节（自学）
第十四章神经系统疾病
【目的要求】
掌握：化脓性脑膜炎、流行性乙型脑炎的病因、病理变化、临床病理联系和并发症。
熟悉：化脓性脑膜炎、流行性乙型脑炎的发病机制、传染途径。
【教学难点】
流行性脑脊髓膜炎、乙型脑炎的病理变化和临床病理联系。
【教学内容】
第一节第二节（自学）
第三节中枢神经系统感染性疾病
细菌性感染疾病：脑膜炎（化脓性脑膜炎概念、病因病机、病理变化、临床病理联系、
结局和并发症）；
脑脓肿(自学)
病毒性感染疾病：流行性乙型脑炎概念、病因、传染途径、病理变化、临床病理联系；
颅内疾病常见并发症（自学）
第四节第五节第六节（自学）
第十五章传染病
【目的要求】
掌握：结核病基本病变及其转化规律；原发性肺结核的病变特点；继发性肺结核的常见类型及其病变特点与临床表现；原发性与继发性肺结核的区别；伤寒、细菌性痢
疾的病理变化及临床病理联系。
熟悉：肺外器官结核的病变特点与临床联系；结核病、伤寒、细菌性痢疾的病因、病变机制及传染途径。
了解：尖锐湿疣的病因、传染途径及病理变化。
【教学难点】
结核病的基本病变及转化规律；原发性与继发性肺结核的区别；伤寒和菌痢的发病及肠道病变特点。
【教学内容】
第一节结核病
概述：病因病机、基本病变、转化规律；
肺结核病原发性：概念、病理特点、转归；
继发性：概念、各类型病理变化及临床表现；
原发性、继发性肺结核病的比较
肺结核病血源播散所致病变
肺外结核病：肠、腹膜、脑膜、泌尿生殖系、骨及关节、淋巴结结核的病因、发病机制、病理变化及临床表现。
第二节伤寒
病因、发病机制、病理变化、临床病理联系。
第三节细菌性痢疾
病因、发病机制、病理变化、临床病理联系。
第四节第五节第六节第七节（自学）
第八节性传播疾病
尖锐湿疣的病因、传染途径及病理变化。淋病、梅毒、（自学）
第九节深部真菌病（自学）
第十六章寄生虫病
【目的要求】
掌握：肠阿米巴病的病理变化；血吸虫病的病理变化、主要器官病变及临床病理联系。
熟悉：肠阿米巴病的病因、传染途径、发病机制、并发症及临床病理联系。血吸虫病的病因、感染途径及发病机制。
【教学难点】
肠阿米巴病及血吸虫病的病变特点。
【教学内容】
第一节阿米巴病
肠阿米巴病：概念、病因、发病机制、病理变化、并发症与临床病理联系；
肠外阿米巴病：阿米巴肝/肺/脑脓肿：概念、病因、发病机制、病变特点、临床特点；
第二节血吸虫病
病因及感染途径、病理变化、主要器官病理变化及临床病理联系。
第三节第四节第五节第六节（自学）
第十七章病理学常用新技术原理及应用（自学）
实验课教学内容及要求
1．掌握典型病理大体标本和切片的病变特征，每次实习内容中的典型切片要绘图，并附文字描述，便于教师检查学生掌握的情况。
2．熟悉常见病典型大体标本、切片病变特征的描述方法。
3．了解活体组织检查的基本方法和程序。
4．应用病理学基本知识分析常见典型病例。
实习一尸体解剖录像
实习二细胞、组织的适应和损伤
大体标本：肾压迫性萎缩、左心室向心性肥大、脂肪肝、糖衣脾
切片：心肌褐色萎缩、子宫颈鳞状上皮化生、肾水变性、肝脂肪变性、脾细动脉玻变、脾包膜玻璃样变
实习三损伤和损伤的修复
大体标本：脾凝固性坏死、小肠湿性坏疽
切片：肾凝固性坏死、干酪样坏死、肝细胞坏死、肉芽组织
动物实验：家兔创伤愈合实验。
实习四局部血液循环障碍（一）
大体标本：槟榔肝、脾贫血性梗死、脑出血。
切片：急性肺淤血、慢性肺淤血、慢性肝淤血、混合血栓、血栓机化、肺出血性梗死、肾贫血性梗死
实习五局部血液循环障碍（二）
切片：肺出血性梗死、肾贫血性梗死
动物实验：家兔空气栓塞
实习六炎症（一）
大体标本：纤维素性心包炎、气管白喉、大叶性肺炎、脑脓肿、蜂窝织炎性阑尾炎
切片：肾小脓肿、急性病毒性肝炎、细菌性痢疾、蜂窝织炎性阑尾炎
实习七炎症（二）
大体标本：化脓性脑膜炎、风湿性心内膜炎、原发性肺结核；肠伤寒
切片：化脓性脑膜炎、急性肾小球肾炎、慢性扁桃体炎、肺增殖性粟粒性结核病
实习八肿瘤（一）
大体标本：肠乳头状瘤、食管癌、乳腺癌、溃疡型胃癌、肠癌、卵巢囊腺瘤
切片：皮肤乳头状瘤、角化型鳞状细胞癌、非角化型鳞状细胞癌、直肠腺癌、淋巴结转移癌
实习九肿瘤（二）
大体标本：子宫平滑肌瘤、脂肪瘤、纤维瘤、骨肉瘤、卵巢畸胎瘤
切片：平滑肌瘤、纤维瘤、纤维肉瘤、腮腺多形性腺瘤、畸胎瘤、神经鞘瘤、骨肉瘤
实习十心血管病
大体标本：风湿性心内膜炎、二尖瓣狭窄、左心室向心性肥大、细动脉硬化性固缩肾、脑出血、主动
脉粥样硬化症
切片：风湿性心肌炎、纤维素性心包炎、主动脉粥样硬化、细动脉硬化性固缩肾
实习十一呼吸系统疾病
大体标本：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺心病、肺癌
切片：大叶性肺炎、小叶性肺炎、矽肺、鼻咽泡核细胞癌、肺燕麦细胞癌
实习十二消化管疾病
大体标本：慢性胃溃疡、食管癌、溃疡型胃癌、大肠癌
切片：慢性浅表性胃炎、慢性萎缩性胃炎、慢性胃溃疡、胃腺癌、结肠腺癌、粘液腺癌
实习十三肝脏疾病
大体标本：亚急性重型肝炎、门脉性肝硬变、坏死后性肝硬化、肝细胞癌
切片：急性普通型肝炎、亚急性重型肝炎、门脉性肝硬变、肝细胞癌、胆管细胞癌
实习十四泌尿系统疾病
大体标本：慢性肾小球肾炎、慢性肾盂肾炎、肾癌、膀胱癌
切片：急性肾小球肾炎、新月体型肾炎、慢性肾炎、慢性肾盂肾炎、肾细胞癌、膀胱移行细胞癌实习十五女性生殖系统疾病
大体标本：子宫平滑肌瘤、子宫颈癌、葡萄胎、侵袭性葡萄胎、绒毛膜癌、乳腺癌、卵巢畸胎瘤、卵巢（浆液性、粘液性）囊腺瘤
切片：宫颈鳞状上皮化生、宫颈原位癌、宫颈鳞状细胞癌、葡萄胎、绒毛膜癌、乳腺纤维腺瘤、乳腺浸润性导管癌
实习十六淋巴造血、甲状腺、神经系统疾病
大体标本：恶性淋巴瘤、结节性甲状腺肿、弥漫性甲状腺肿、甲状腺癌、流行性脑脊
髓膜炎
切片：霍奇金恶性淋巴瘤、弥漫胶样甲状腺肿、结节性甲状腺肿、弥漫毒性甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺乳头状癌、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脊髓前角灰质炎
实习十七传染病
大体标本：原发性肺结核恶化进展、纤维空洞性肺结核、结核球、结核性脑膜炎、空洞性肾结核、细菌性痢疾、肠伤寒
切片：肺粟粒性结核（结核结节）、纤维空洞性肺结核、结核性淋巴结炎、细菌性痢疾、肠伤寒
实习十八寄生虫病
大体标本：肠阿米巴病、阿米巴肝脓肿、肠血吸虫病、肝血吸虫病
切片：肠阿米巴病、肠血吸虫病、肝血吸虫病
郧阳医学院病理教研室考研小资料
科目:英语；政治；西医综合：生理学，生化学，病理学，内科学，外科学，诊断。
西医综合
Ⅰ考查目标
西医综合考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的内科学（包括诊断学）和外科学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式和试卷结构
一、试卷分数及考试时间：本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式：答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
基础医学约50% 临床医学约50%
其中生理学约20% 其中内科学约30%
生化学约15% 外科学约20%
病理学约15%
四、试卷题型结构
A型题1~90小题，每小题1.5分，共135分91~120小题，每小题2分，共60分
B型题 121~150小题，每小题1.5分，共45分
X型题 151~180题，每小题2.0分，共60分
来自郧阳医学院校友网
一、准备
（ 1 ）大四上学期至下学期五月：决定是否考研 ; 考哪所学校 ; 并报考研辅导班
（ 2 ）大四下学期期末考试后：暑假复习和考研班听课
（ 3 ）大五上学期十一月：考研报名
（ 4 ）大五上学期十二月：签发准考证
（ 5 ）大五上学期十二月：复习冲刺
（ 6 ）大五上学期一月：考试
（ 7 ）大五下学期三月：考试成绩公布
（ 8 ）大五上学期四月：研究生复试
（ 9 ）大五下学期六月：发放录取通知书
二、考研必备的五种素质
1体力。大多数最后成功的考研者都有过披星戴月上辅导班，挑灯夜战作模拟题的体验。要是没有强健的体魄，最好不要轻易尝试考研，否则可能得不偿失。
2毅力。考研是打一场持久战，备考时间至少也需要半年。也就是说，至少半年时间里你要远离几乎一切娱乐，抵制所有舒适生活的诱惑。这对于一个人的毅力来说绝对是一次严酷的考验。
3定力。对于应届考生来说，当一场接一场的校园招聘会举行的时候，当周围的同学忙着做简历找工作的时候，心里最容易荡起涟漪。这时候，定力显得尤其重要，只有靠它来平息浮躁的心情，决胜的关键也就在此一刻。
4 魄力。僧多粥少的现实注定了许多人到最后难免伤心。你能保证在付出了那么多以后不会后悔吗？背水一战的魄力你有吗？
5动力。没有足够的动力支持，上面的４种力量恐怕难以维持。必须有一个能够说服你自己的考研动机，才会有排除万难的勇气。
★小贴士：一些常用的考研网站
真题下载
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病理学 pathology 第一章细胞、组织的适应和损伤 （一）目的与要求 1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点（光镜及电镜特点）。 2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。 3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。 （二）教学内容 1．细胞适应和细胞老化 （1）掌握肥大的概念,熟悉其类型。 （2）掌握增生的概念,熟悉其常见类型。 （3）掌握萎缩的概念和类型。 （4）掌握化生的概念和常见类型。 （5）熟悉老化的概念，了解老化的机制。 2. 细胞、组织的损伤 （1）熟悉细胞、组织损伤的原因。 （2）了解细胞、组织损伤的机制。 3. 细胞、组织的损伤的形态学改变 (1)变性 ①掌握细胞水肿的概念及病理变化。 ②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。 ③掌握玻璃样变的概念、类型，熟悉其病理变化。 ④掌握纤维素样变性的概念，了解其病理变化。 ⑤掌握病理性色素沉积的类别，熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。 ⑥掌握病理性钙化的概念，熟悉其类型。 (2)细胞死亡 ①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。 ②熟悉坏死的结局。
③掌握凋亡与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。 第二章损伤的修复 （一）目的与要求 1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。 2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。 3、掌握创伤愈合基本过程和类型。 （二）教学内容 1．再生 （1）掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。 （2）熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程。 （3）熟悉修复的概念 2．细胞的生长和调控 了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。 3. 纤维性修复 （1）掌握肉芽组织的结构和功能。 （2）熟悉肉芽组织的结局。 （3）了解瘢痕组织的形态，了解其对机体的作用。 4. 创伤愈合 （1）掌握骨折愈合的过程。 （2）熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。 （3）了解影响创伤愈合的因素。 第三章局部血液循环障碍 （一）目的与要求 1、掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的定义，它们的类型、病变特点、结 局及临床病理联系。 2、掌握血栓形成、栓塞、梗死之间的病理联系。 3、了解血栓形成、栓塞、梗死对机体的影响及临床表现。
口腔组织病理学教学大纲 (供七、五年制学生用) 一、课程基本信息 课程名称：口腔组织病理学（Oral Histology and Pathology） 课程号：50300540（7年制）50301140（5年制） 课程类别：专业基础课 学时：64 学分：4 二、教学目的及要求 口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改进，这样的教学方法得到了进一步的完善。 在本课程的教学中，教师应认真执行三基(基本理论、基本知识、基本技能)三严(严肃态度、严格作风、严密方法)，讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。
三、教学内容 口腔组织胚胎学 一牙釉质、牙骨质 1目的要求： ①掌握牙釉质和牙骨质组织结构及理化特性 ②掌握釉质中有机物集中处的组织学现象 ③熟悉了解釉质的生活代谢及超微结构特征，了解牙骨质的生物学特性，釉牙骨质界和釉牙本质界 2讲课内容： ①釉质和牙骨质的理化性质 ②牙釉质和牙骨质的组织结构及有机物集中的组织学现象 ③牙釉质的增龄变化、临床应用；牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质 界 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片 二牙本质、牙髓 1目的要求： ①掌握牙本质和牙髓的组织结构及前者的理化特性 ②掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反应性变化 ③了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化 2讲课内容： ①牙本质的理化特性 ②牙本质牙髓的组织结构、功能及反应性变化；牙本质钙化差异的组织学现象 ③牙本质的神经分布和感觉 3实验内容： ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片
病理学教学大纲 （供六年制临床医学专业使用） 前言 病理学（Pathology）是基础医学与临床医学之间的桥梁学科，是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律，包括发病机理和病理变化，以及疾病的转归和结局，从而阐明疾病的原理和本质，为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。 本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标及教学学时，在2000年制定的教学大纲基础上修订而成。 教学内容以常见病、多发病为重点，适当介绍国内外病理学新进展，反映现代科学水平，通过理论讲授与实验课实习，使学生掌握临床医学专业必需具备的病理学基础知识、基本理论和基本技能。培养学生具有较强的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，并培养学生科学的思维方法，为今后的学习与实践工作打下牢固的基础。通过新进展及新技术的介绍，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。 为方便学生学习，本大纲将教材内容分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三级要求。“掌握”即对教材内容必须要理解透彻，并在理解的基础上加以记忆；“熟悉”是指对教材的内容能理解清楚，记住其中的主要内容；“了解”是要求能理解教材中的内容，能记住内容的梗概。 理论教学部分 绪论 1.3. 目的要求： 了解病理学的概念、内容及基本任务。了解病理学在医学中的地位、常用的研究方法及发展史。 2.4. 教学内容: 病理学的基本概念、内容及任务；病理学在医学中的地位；病理学的研究方法及发展史。
第一章细胞、组织的适应和损伤 1.目的要求： 掌握萎缩的概念和类型，掌握肥大的概念，熟悉其类型，掌握增生的概念，熟悉其常见类型，掌握化生的概念和常见类型。 熟悉细胞、组织损伤的原因，了解细胞、组织损伤的机制。 掌握变性的概念；掌握细胞水肿的概念及病理变化；掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制；掌握玻璃样变的概念、类型及病理变化；掌握纤维素样坏死的概念及其病理变化；熟悉病理性色素沉积的类别及脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程，熟悉病理性钙化的概念及类型；了解淀粉样变性、粘液样变性的概念； 掌握坏死的概念、基本病变和类型及各类型的病理变化，熟悉坏死的结局，掌握凋亡的概念及其与坏死的区别，熟悉凋亡的形态特点，了解凋亡的机制及生物学意义 2.教学内容： （1）（3）细胞适应和细胞老化：萎缩、肥大、增生及化生。 （2）（4）细胞、组织的损伤：原因、机制、类型和形态学改变。 第二章损伤的修复 1.目的要求： 熟悉修复的概念；掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类；掌握上皮、毛细血管和外周神经的再生过程，了解其它组织的再生过程 了解细胞再生与分化的分子机制、细胞外基质在细胞再生过程中的作用。 熟悉纤维性修复的概念，掌握肉芽组织的概念、形态特征、作用及结局；掌握瘢痕组织的形态，熟悉其对机体的作用。 掌握创伤愈合的基本过程和类型；熟悉骨折愈合的过程；了解影响创伤愈合的因素。
病理学教学大纲 （供五年制临床医学、儿科医学专业使用） 冃u m 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程，机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系，从而揭示疾病的本质，为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此，病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。 在临床医学实践中，病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一，因此病理学也属于临床医学的一部分。许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论，如脱落细胞学检查、活体组织检查，尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因，提高临床医疗水平。 本大纲内容力求体现三基（基础理论、基本知识、基本技能）原则，目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变，为学生的后期临床学习打下基础。同时要
体现当今病理学的最新进展，适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论， 强调临床和病理的结合。加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床 课程学习中将重点介绍的疾病。 目录 绪论 ........................................... ...... (-1-)- 第一章 血液循环障碍 ................................... (T) 第二章细胞和组织损伤与修复 (1) 第三章炎症 ........................................ ::……(-2) 第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤??.： .................. (? 2)…… 第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) .... 第六章 呼吸系统疾病 (3) 第七章 消化系统疾病 (4) 第八章 泌尿系统疾病 ( 5) 第九章 女性生殖系统疾病 ( 5) 第十章 神经系统疾病 ( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病 6)
《病理学》理论教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用) Ⅰ前言病理学是研究疾病的基础理论学科。它的任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体在疾病的发生、发展过程中所发生的功能、代谢和形态结构的变化，从而阐明疾病的本质，为防治疾病提供科学依据。病理学是以解剖学、组织学、生理学、生物化学、微生物及免疫学为基础，但其自身则是临床学科的直接基础，通过病理变化，联系临床表现等，为诊断、防治疾病提供理论基础。临床医学还借助于病理学的研究方法，如活体组织检查，尸体解剖等，对疾病进行病理诊断或深入研究，以提高临床诊疗水平。病理学在医学中是基础医学与临床医学之间的桥梁学科。本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、耳鼻咽喉科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应。并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时112学时,理论与实验学时之比1.3：1。即理论讲课64学时,实验讲课48学时。四教材：《病理学》,人民卫生出版社，李玉林，6版, 2004年。 II 正文绪论一教学目的认识病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位、研究方法和病理学的发展。
二教学要求（一）了解病理学的内容、任务和病理学在医学中的地位。（二）熟悉病理学的研究方法和病理学的发展。三教学内容（一）病理学的内容和任务，病理学在医学中的地位。。（二）病理学的研究方法和病理学的发展 1 第一章细胞、组织的适应和损伤一教学目的(一) 学习细胞和组织的适应和损伤的概念、原因、基本病理变化。 (二) 学习细胞和组织的适应和损伤的发生机理。 (三) 学习细胞损伤的超微 结构形态改变。二教学要求(一) 掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念，熟悉萎缩、肥大、化生的形态特征。(二) 掌握常见变性的概念、 好发部位、形态特征。(三) 掌握坏死的基本病变、类型及其形态特征。掌握细胞凋亡的概念及形态特点；熟悉凋亡与坏死的区别。(四) 熟悉各种变性、坏死的相互关系及其后果。(五) 了解细胞损伤的原因及机理。(六) 了解病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。三教学内容（一）细胞和组织的适应性反应，肥大的概念，增生的概念，萎缩的概念及类型，化生的概念。（二）细胞和组织的损伤，细胞水肿、脂肪变性，玻璃样变性的概念、好发部位、形态特点及发生机理，病理性钙化的概念及类型（营养不良性钙化及转移性钙化）。（三）坏死的概念、类型、各型的病变特点及结局，机化的概念。细胞调亡的概念及形态特点。细胞损伤的原因及机理。第二章损伤的修复一教学目的(一) 学习再生的概念、各种细胞的再生潜能，各种组织的再生过程，了解细胞再生与分化的分子机制。(二) 学习纤维性修复的概念和演变过程。(三) 学习皮肤创伤愈合的基本
《临床本科病理学》实验教学大纲 课程名称：病理学 英文名称：Pathology 课程编号：实验课性质：独立设课 课程负责人：开放实验项目数： 大纲主撰人：孙勤暖大纲审核人： 一．本实验课的性质任务与目的 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科，它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构（包括肉眼及显微镜下观察）的改变来认识疾病的本质，研究其发生发展的规律，从而为防治疾病打下理论基础。它是一门形态学科，具有很强的直观性和实践性，通过对实物标本的观察，才能加深对理论知识的理解，故病理解剖学实习的目的就是通过对实物标本的观察来论证理论。加深对理论的理解，以便更好的掌握理论，为今后学习临床医学课程及防治疾病打下基础。二．本实验课的基本理论 三．实验方式与基本要求 （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 四、实验项目的设置与内容提要 实习项目
四．考核方式及评分办法 （一）完成实验记录占3% （二）、绘制要求的病理变化图像占5% （三）综合实验临床病理资料讨论结果占2% 五．本实验课配套教材或实验指导书 （一）李玉林. 病理学(第六版).北京：人民卫生出版社，2004.3 （二）病理教研室实验指导. （三）马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社，2005.3 六、病理学实验的内容： 包括四个部分： （一）常见疾病的大体标本 （二）常见疾病的组织切片标本 （三）综合实验（包括临床病理资料分析和动物实验） （四）观看尸体解剖录像 七、病理学实验的要求： （一）掌握病理学的实验课的学习方法 （二）要求学生掌握观察标本的方法 （三）通过对大体标本和玻片标本的观察，一方面要验证所学的理论知识，另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。 （四）要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点，并做出正确的诊断。（五）能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。 （六）要求掌握临床病理资料的综合分析能力，学会观察问题、分析问题和解决问题的能力，并能对常见的疾病做出正确的诊断。 （七）要求观看尸体解剖录像资料，熟悉尸体解剖的整个过程 （八）要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项 八、病理学实验注意事项： （一）要遵守实验室规则。 （二）要爱护标本。 （三）要爱护显微镜。 （四）要按要求完成实习报告。
《农业植物病理学》课程教学大纲 课程名称：农业植物病理学 总学时：70 ，理论课40学时，实验课30学时 课程英文名称：Agricultural Plant Pathology 先修课程：普通植物病理学 适用专业：植物保护、动植物检疫 一、课程的性质、地位和任务 农业植物病理学是植物保护专业学生在修完基础课和专业基础课程后必修的一门主干专业课程。它的主要任务是向学生讲授水稻、小麦、棉花、油料作物、玉米、薯类、果树、蔬菜等主要作物的重要病害的症状识别、病原生物学特性、病害发生规律及防治方法，并进行有关的实践技能训练，使学生能初步掌握上述理论知识和实践技能，初步具备研究和解决农业生产中常见植物病害的能力。 二、教学目标 课程教学讲授力求做到理论与实践相结合，重点与一般相结合，教师提问与学生答疑相结合，实验教学与现场教学相结合，努力提高学生对课程学习的兴趣和主观能动性、增强学习效果。通过本课程的学习，要求学生了解大田作物、果树、蔬菜等常见植物病害症状识别要点，掌握重要病害的病原鉴定、病害发生、发展规律及综合防治措施等理论知识。 农业植物病理学实验是配合理论讲授的内容，采用实验室病害症状和病原物形态的观察和病害田间调查等方式对各类作物重要病害进行诊断、鉴定或调查研究，旨在进一步加深和巩固理论教学内容，提高学生诊断病害和研究病害的能力。 三、理论教学内容结构及安排（以典型病害为例，共40学时） 第1-2讲 第一章绪论（2学时） 本章重点（任务和目标）：主要介绍本门课程，了解课程性质及主要任务、目的要求、教学内容、教学方法、课程考核和参考资料目录等。 1.1 历史大事件 1.2 课程性质及任务 1.3 目的要求 1.4 授课对象及要点 1.5 教学方法 1.6 课程考试 1.7 相关参考资料 第3-6讲
XX学院《病理学基础》课程教学大纲 二、课程教学目标 （一）知识目标 通过本课程的学习，使学生了解疾病病变发生的原因、诱因、原理、过程、结局，病理变化与临床表现的内在联系，《病理学基础》的专业术语，掌握有关的病理概念。理解常见病病变的组织学改变、大体观察、功能变化的原理和病变依据，掌握常见病、多发病的大体病变改变、组织变化、超微结构及显微镜下病变特点。 （二）能力目标 通过本课程的学习，使学生能够运用所学的专业病理学知识解释常见疾病的发生、发展、转归，相关疾病的预防知识。使学生具有学生独立思考及正确认识、分析事物的能力。 （三）素质目标 通过本课程的学习使学生具备良好的职业道德、敬业精神和服务意识和认真负责的工作态度；使学生具备学生良好的团队协作能力和沟通能力，具备健康、乐观向上的心态。 三、课程教学基本要求 （一）课程教学前要求 1.对教师要求 （1）认真研究教材，广泛收集材料，根据以往经验和学生情况，理清教学思路，完成教案撰写或课件制作。 （2）提前进入教室，做好上课准备。 2.对学生要求 （1）制定课程学习计划，明确学习任务和时间安排。 （2）认真预习教材，预习中善于思考，对疑惑之处做好记录。 （3）强化学习的主体地位，通过图书馆、网络特别是本门课程的资源网站等广泛查阅、学习课程资源，特别是教师指定的课程资源，了解本领域专家学者的观点以及最新研究动态，培养思维能力，为课堂学习、讨论等做好充分准备。 （二）课程教学中要求 1.对教师要求 （1）按照理论坚实、够用的要求，在学生预习的基础上，着重讲授重点和难点。 （2）积极采用案例教学等教学方法，要求并鼓励学生主动参与教学过程，积极进行讨论、训练或实务操作，着力培养学生分析和解决问题的能力。 （3）加强课堂管理，维护课堂纪律，督查学生上课考勤工作。 （4）以提高学生知识应用能力为目标，给学生布置综合练习和案例分析等形式的作业。 （5）给学生推荐相关的书籍和期刊，要求学生阅读，开阔学生视野。
第一章细胞和组织的适应与损伤 第一节细胞和组织的适应 一、萎缩 萎缩的概念：生理性与病理性萎缩。 病理性萎缩的原因及分类（营养不良性、压迫性、失用性、去神经性、内分泌性萎缩）、形态变化与影响。 二、肥大、增生及化生的概念。 第二节细胞和组织的损伤 一、可逆性损伤（变性） 可逆性损伤（变性）的概念。 细胞水肿（水变性）：概念、病变特点、原因及发生机制、结局。 脂肪变：概念、病理变化、病因的发生机制及结局。 玻璃样变：概念、分类（细胞内玻璃样变、纤维结缔组织玻璃样变、细动脉壁玻璃样变）、病变特点、产生机制与结局。 二、不可逆性损伤- 坏死 坏死的概念、病因、病理变化（镜下改变及早期坏死组织肉眼观察特征）、类型（凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽）。 坏疽的概念、病因、类型（干性、湿性及气性坏疽）、病变特点。 坏死的结局：细胞溶解引起局部急性炎症反应、溶解吸收、分离排出、机化与包裹、钙化。 三、细胞调亡和细胞老化的概念。 第二章损伤的修复 修复的概念与意义 一、再生 再生的概念、分类（生理性与病理性、完全与不完全性）。 各种组织的再生过程：上皮组织、纤维组织、软骨组织和骨组织、血管、肌组织、神经组织的再生。 二、纤维性修复 肉芽组织概念、作用及结局、疤痕组织的形成过程及不利后果。 三、创伤愈合 创伤愈合的概念： 创伤愈合的类型：一期愈合和二期愈合的特点。 四、骨折愈合 骨折愈合的四个阶级：血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成、骨痂改建的特点。 影响创伤愈合的因素：全身性和局部性因素。 第三章局部血液循环障碍 血液循环障碍的概念、类型（全身性与局部性） 第一节充血和淤血 充血的概念、类型（动脉性充血、静脉性充血－淤血）。 局部性与全身性淤血的原因。
病理学课程教学大纲 大纲说明 一、课程的性质和基本内容 病理学是中央电大医科类专科护理学专业、药学专业一门必修课。病理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。 新的病理学课程教学大纲，依据基础医学课程优化组合的原则，将病理解剖学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体观念，注重病理学基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。 本课程课内学时108，6学分。 二、课程的基本任务 本课程的教学，强调病理学的基本概念、基本知识和基本理论的学习和基本技能的培养。通过学习，使学员初步具备从病因、发病机制、病理变化、机体的机能和代谢改变、疾病的转归与结局等方面认识、分析疾病的能力，为学习后续各科临床课和提高工作质量打下扎实的疾病学理论基础。 本课程的前修课是人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学等医学基础课等，后续课是临床各科专业课。 三、课程的基本教学要求 病理学是一门理论性和实践性很强的学科，在学习理论的同时，必须注重病变的观察和分析，注重复制疾病的动物模型实验的观察、分析和总结。通过实验培养严谨的和实事求是的科学作风，培养观察疾病、分析疾病的能力，培养解决问题的能力。因此，实验是病理学教学中必须实施的环节。 对于教学内容，本大纲按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次要求。掌握和熟悉的内容是病理学的基本概念和基本理论，要求重点学习，也是考核的重点。 考虑到护理学专业与药学专业培养目标的不同，考核的侧重点有区别，具体要求在本课程的考核说明体现。 四、媒体的选择与配合 为适应远距离开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材和计算机辅助教学软件等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 文字教材《病理学》，融学习目标、教学内容、重点提示、学习小结、多种题型练习题
《高级病理学》教学大纲 Teaching Outline of Advanced Pathophysiology 第一部分大纲说明 课程代码：A0104 开课时间：第一学期 总学时数：54学时 开课部门：基础医学院 授课对象：硕士、博士生 考核方式：闭卷考试 预修课程：细胞生物学、生物化学、生理学、组织学、病理学 主讲教师：卫洪昌 本课程的学时分配表 教材及教学参考资料 教材：
金惠铭，病理生理学（第六版），人民卫生出版社，2004年1月。 参考资料： 1.陈主初，病理生理学（第一版），人民卫生出版社，2001年8月； 2.张启良，新编病理生理学教程，上海科技出版社，2000年5月； 3.Stephen J. Mcphee, Pathophysiology of Disease (third edition),人民卫生出版社，2001年11 月； 4.Kaufman, C. E ,Essentials of Pathophysiology. 人民卫生出版社，2002年1月。 第二部分教学内容和教学要求 本课程是在基于本科教学的基础上更加深入地介绍本学科国内外新进展和研究成果，通过理论讲授、病例讨论和最新进展讲座等方法进行，使学生牢固地掌握现代病理生理学基础知织，熟悉学科间的交叉渗透和联系，了解国内外本学科的发展动态和趋势，从而为今后的临床、科研能力打下坚实的基础。 绪论 1.主要内容 (1)病理生理学的学科性质及其在医学中的地位。 (2)病理生理学的任务、内容。 (3)病理生理学的研究方法：临床观察、实验研究和流行病学研究。 (4)病理生理学的学科发展史，我国病理生理学工作者的贡献和成就，如何学好病理生理学。 2.教学要求 掌握基本病理过程的概念及其与疾病的关系；熟悉病理生理学的学科性质及其在医学教育中的地位和作用，熟悉病理生理学的主要内容和常用研究方法；了解病理生理学的发展简史。 第一章疾病概论 1.主要内容 (1)健康和疾病：健康、疾病、亚健康的概念。 (2)病因学：外因、内因、社会因素在疾病发生和发展中的作用，疾病发生的条件。 (3)发病学：疾病发生发展的基本机制、普遍规律。 (4)疾病的转归：康复与死亡。 (5)疾病模型：可分为整体动物模型、离体器官模型、细胞模型、数学模型等。制备疾病模 型应遵循相似性、可重复性、可操作性三大原则，制备方法主要有自然发生与遗传育种、人工诱发和基因工程技术。
病理学教学大纲 （供临床医学、口腔、影像、麻醉及法医等专业本科使用） （修订） 贵阳医学院病理学教研室编
二○一一年三月
前言 病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变，从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科，是连接基础医学和临床医学的重要桥梁。通过对病理学的学习，医学生可以掌握疾病的原因、发生机制、机体在疾病过程中形态和机能的变化及由此产生的各种临床表现，从而为以后学习各临床学科打下坚实的基础。病理学也是一门高度实践性的学科，病理诊断以其客观性与准确性，被誉为临床诊断的“金标准”，不仅在临床诊断工作中不可缺少，而且它的研究方法与手段也是医学研究的重要组成部分。通过教学,不仅使学生掌握病理学的基础理论、基本知识和基本技能,而且逐步培养医学生的观察及分析思考能力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质、个性与共性的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习及今后的科研设计打下坚实的基础。
病理学理论课教学大纲（本科）一、课程学时分配 二、课程内容及教学要求（详见电子版）
绪论 病理学的内容和任务。病理学在医学中的地位。?病理学的研究方法与病理学的发展。 第一章细胞和组织的适应与损伤 【目的要求】 1. 掌握细胞和组织的适应、损伤的有关概念。掌握萎缩的概念、 原因和类型。化生的概念、类型及意义。细胞水肿、脂肪变、 玻璃样变、病理性钙化的概念及形态特点。坏死的概念、类型、 病变特点及结局。凋亡的概念及形态改变。 2. 理解肥大、增生的概念和类型。 3. 了解损伤的原因及发生机制。 【教学内容】 1. 细胞适应、萎缩、肥大、增生和化生的概念、种类和形态特点, 病理学意义。 2. 细胞损伤和死亡的原因和机制。细胞、组织损伤在光学显微镜 下和电镜下的形态表现。可逆性损伤的概念。细胞水肿和脂 肪变的概念、形态变化和发生机理及病理学意义。细胞间质及 纤维成分的病变,玻璃样变和病理性钙化的概念和病变特点, 病理学意义。 3. 细胞及组织的死亡: 坏死的概念、类型、各型坏死的病理变化 及坏死的结局。凋亡的概念及特点。 【实习内容】 萎缩、可逆性损伤及坏死的形态特征。 第二章损伤的修复 【目的要求】 1. 掌握修复与再生的概念。各种细胞的再生潜能。肉芽组织的概 念和形态特征、作用及结局。掌握机化的概念。 2. 理解再生的方式。 3. 了解各种组织的再生过程。 【教学内容】 1. 修复与再生的概念,再生的方式及各种细胞的再生潜能。各种 组织的再生过程(血管、结缔组织、上皮组织、肌组织、神经 组织), 再生的机理。影响再生的因素。 2. 肉芽组织的概念和形态特征及病理意义。瘢痕组织形态及作 用。机化的概念。 3. 创伤愈合的类型和基本过程。 【实习内容】 肉芽组织的组成。
《临床医学及病理学》课程教学大纲
*学习目标(Learning Outcomes)本课程的具体学习目标如下： 1．医学学科的知识掌握人体解剖生理学、临床医学及病理学等学科的基本理论、基本知识(A4.4) 2．清晰思考和用语言文字准确表达的能力(B1) 3. 发现、分析和解决问题的能力(B2) 4. 通过小组讨论课了解目前疾病治疗中尚待解决的问题，新的治疗领域及发展趋势，培育认识和发现问题的能力以及团队协作解决科学问题的能力(A 5.1, C4, C6) *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式外科体液失 调（水、钠代 谢紊乱、钾代 谢紊乱、镁代 谢紊乱、钙、 磷代谢紊乱 4讲课无完成要求课堂提问 酸碱平衡紊 乱（酸碱平衡 及其调节、指 标及其意义、 单纯型酸碱 平衡紊乱、混 合型酸碱平 衡） 4讲课无 掌握单纯 型酸碱平 衡紊乱 课堂提问 胸部外科与 缺氧（骨折、 气胸、缺氧时 机体的机能 和代谢变化、 影响机体对 缺氧耐受性 的因素） 4讲课无 掌握缺氧 时机体的 机能和代 谢变化、 影响机体 对缺氧耐 受性的因 素 课堂提问 休克（原因、 分类、休克的 发生发展过 程及其发病 机制、休克 过程中细胞 和代谢的变 化、休克时 器官功能的 变化、各型休 克的特点、休 克的防治原 则 4讲课作业 掌握各型 休克的特 点 书面作业
呼吸系统疾病（急性气管炎、肺炎、慢 阻肺及哮喘的病因、病理及对机体的影响）4讲课/讨论习题 掌握慢阻 肺及哮喘 的病因、 病理及对 机体的影 响 PPT展示 循环系统疾病（心衰、心 率失常、高血压及冠状动脉硬化）4讲课作业 掌握心衰 病理及对 机体的影 响 书面作业 消化系统疾病（胃炎、功 能性胃肠病、肝硬化、胰腺炎和胆石症）4讲课作业 掌握肝硬 化发生发 展机制 书面作业 泌尿系统疾病（肾小球肾 炎、肾病综合征、尿路感染及急慢性肾衰）4讲课作业 掌握肾衰 病理及对 机体的影 响 书面作业 血液系统疾 病（贫血、粒细胞缺乏、淋巴瘤及DIC）4讲课无 掌握DIC 病理及对 机体的影 响 课堂提问 内分泌系统疾病（甲亢、 甲减、糖尿病、痛风及代谢综合征）4 讲课/讨论无 掌握糖尿 病病理及 对机体的 影响 课堂提问 神经与精神疾病（脑血管 疾病、癫痫、精神分裂症、抑郁症及神经症）4讲课无 掌握癫痫 病理及对 机体的影 响 课堂提问 自身免疫性 疾病（类风湿、SLE等）4 讲课无 掌握SLE 病理及对 机体的影 响 课堂提问
《病理学》教学大纲 课程名称：病理学 Pathology 课程编号：00410019 10410019 学时与学分：4.5/81学时 (其中实验学时:22学时) 先修课程：医学生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学及免疫学等。适用专业(方向)：中医专业七年制、中医专业五年制、中医骨伤专业五年制、中西医结合专业五年制 一、课程性质、目的和任务 病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的医学基础理论学科，为基础医学与临床医学之间的桥梁。病理学的主要任务是：研究疾病的原因、发病机理，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论依据。 根据国家教委制订的中医专业培养目标的要求，本门课程通过理论讲授和实验，使学生掌握必要的病理学基本知识，将患病机体的器官、组织的形态学改变与功能、代谢的动态变化进行有机的结合，使学生对患病机体的病理变化能有一个完整的认识。同时适当联系祖国医学的有关理论，为学习临床医学、促进中西医结合、以及今后研究和发展祖国医药学奠定必要的理论基础。 病理学的教学内容，分为总论和各论两部分。总论主要讲述疾病发生、发展的一般规律和常见的基本病理过程。各论主要讲述心血管、呼吸、消化和泌尿系统发病过程中的规律性变化以及各种常见疾病的病理改变。 病理学的教学过程包括理论讲授和实验（动物实验、大体标本、切片标本、幻灯及录像等），在学习过程中要注意将病理学的理论知识与病理学实验及临床相关知识密切联系。 二、基本教学内容和学时实排 绪言 0.5学时 目的要求 【了解】了解病理学的研究对象、任务及其在医学体系中的地位。 教学内容 1.病理学的研究对象和任务。 2. 病理学在医学体系中的地位。
《动物病理学》教学大纲 一、课程简介 （一）课程代码：153207 （二）课程名称（含英文名称）: 动物病理学Animal Pathology （三）修读对象: 动物医学、动物科学及动植物检验相关专业 （四）总学时与学分：40学时 2.5学分 （五）考核方式：闭卷考试 （六）相关课程： 动物解剖学、动物组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学 （七）内容提要(不超过200字) 动物病理学是研究动物患病机体的机能、代谢和形态结构变化，阐明疾病的本质、原因、发生和发展规律的一门科学，是动医专业必修的专业基础课。主要教学内容包括细胞和组织损伤、组织的修复、代偿与适应、局部血液循环障碍、肿瘤等病理解剖学内容，重点讲授动物患病时形态结构的变化及其原因和发生机理；炎症、免疫病理、水盐代谢及酸碱平衡紊乱等病理生理学内容，重点讲授动物患病时机能代谢的变化及其原因和发生机理，从而使学生学会如何认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用动物病理学的理论知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。 二、教学目的和教学方法 教学目的：通过动物病理学教学内容的讲授，使学生具备专业应用性人才所必需的病理学基本知识和基本技能，认识动物个体及群体所患疾病的本质并运用掌握的基本知识和技能对动物疾病及病变的性质作出诊断。
教学方法：采取"研究性教学和研究性学习"的教学方法。从研究问题入手, 将动物病理学的一些重要理论构建过程展现出来, 同时提出新的问题, 以便让学生进行思考和研究。变单向传输式教学为双向互动式教学, 变以强调理论内容为主的灌输式讲授为探究理论研究过程为主的引导式讲授。为培养学生自主获取知识的能力, 设计了多种形式的第二课堂活动, 包括动物病理学专题讨论会、命模拟试卷、放大课程章节提要、教材评论等。通过启发式、研究性教学和多种形式的第二课堂活动, 不仅改变了单一传输的教学方法, 更重要的是培养了学生研究性学习兴趣和能力。 三、理论与实验教学学时分配 理论教学学时：40学时 实验教学学时：24学时（已独立开课） 四、选用教材和主要教学参考书 1.《兽医病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业大学出版社) 2.《动物病理学》（面向21世纪课程教材、普通高等教育“十一五”国家 级规划教材） 3.《家畜病理学》(第三版，全国高等农业院校统编教材，中国农业出版社) 4.《动物病理学》(第二版，高等农业院校选用教材，中国农业出版社) 5.《家畜病理生理学》(第二版，全国高等农业院校统编教材中国农业出版社) 6.《病理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社) 7.《病理生理学》(第四版，全国高等医药院校教材，人民卫生出版社) 五、理论教学内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教学重点与难点、练习等） （一）第一章动物病理学概论 主要讲授内容：病理学的概念、任务、性质、研究方法、发展简史、地位。 教学时数：2学时
《病理学》教学大纲 课程编码：03150020 课程名称：病理学（pathology） 学分：6.0 总学时：108学时 理论学时：66 学时 实验学时：42 学时 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、细胞生物学 适应专业：五年制本科临床专业 1、教材：病理学，李玉林主编，第八版，人民卫生出版社 参考教材： 1、病理学，张子敬主编，第二版，北京大学医学出版社 2、李甘地主编. 病理学. 第一版. 北京: 人民卫生出版社, 2001, 1-7 3、王恩华主编. 病理学.第一版. 北京：高等教育出版社，2003，1-26 4、刘彤华主编. 诊断病理学. 北京：人民卫生出版社，1994.834-898. 5、董郡主编. 病理学. 第二版, 北京：人民卫生出版社，1996.364-427 6、谭郁彬、张乃鑫主编. 外科诊断病理学. 天津：天津科技出版社，2000.462-474 7、史景泉，陈意生. 现代外科病理学. 北京：人民军医出版社，1998，233-242， 739-793 为了落实教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，改革人才培养模式，更新机制机制，适应培养我国医药卫生事业发展的新水平医药人才的需要。提供我国医疗服务能力水平和国际竞争力，贯彻高校的教改的精神，秉承长沙医学院千年长医、济世惠民的办学宗旨，根据我院的具体措施，特制定此大纲。教改实验班的理论教学需由副高以上职称的老师担任。 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 病理学（Pathology）是一门用自然科学的方法，研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。病理学需以基础医学中的细胞生物学、解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、寄生虫学和免疫学等为其学习的基础，同时又为临床医学提供学习疾病的必要的理论，是疾病诊断的最重要的方法之一。因此，病理学在基础医学和临床医学之间起着十分重要的桥梁作用，是医学主干学科。其目的是认识和掌握疾病的本质和发生发展规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 病理学的基本内容分总论及各论两部分，总论主要讲述疾病之中带有共性的各种基本病理过程；各论则重点阐明人体各系统主要疾病的病理改变及其规律。
植物病理学课程教学大纲 （Plant pathology） （48学时） 一、简要说明： 《植物病理学》是为农学专业所设置的一门专业拓展性课程，其中课堂理论教学36学时，实验课教学12学时，3.0学分；课程实习0.5周，0.5学分。本大纲规定了教学的基本方法、教学内容、目的要求和学时分配等。 二、课程教学目的： 本课程是一门植物生产类学科专业课程。是农学专业的拓展性课程。主要着重对学生进行植物病理学的基本原理和应用知识、基本操作技能的训练与教育。本课程包括植物病害的基本概念、植物病害的病原物、植物病害的发生发展规律、植物病害的控制、作物病害的发生与防治6个知识模块。通过本课程教学使学生具备植物病理学、农作物病害的发生与防治的知识。 三、教学基本要求和方法： 本大纲根据课程在生物安全学科中的地位、任务和要求来制定。课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。要求学生通过系统的学习和训练、自主学习，掌握植物病理学的基本理论和农作物病害的与防治的知识和植物病害识别的基本技能。 课程教学内容体系包括理论教学和实践教学两部分。理论教学利用多媒体课堂讲授、课堂讨论等方法，实践教学采取实验室操作和田间实践相结合的教学方法。 四、授课教材及主要参考书目： 陈利锋、徐敬友主编. 十一五国家规划教材，农业植物病理学（南方本，第三版）. 北京: 中国农业出版社, 2007 主要参考书目： 赖传雅主编. 农业植物病理学（华南本，第二版）. 北京: 科学出版社, 2008. 谢联辉主编. 普通植物病理学. 北京: 科学出版社, 2006. 侯明生主编. 农业植物病理学. 北京: . 北京: 科学出版社, 2006 五、学分和学时分配： 本课程3.5学分。其中：课程（理论教学和实验课）48学时（3.0学分），课程实习0.5周（0.5学分）。 六、教学内容及学时分配 理论教学内容（36学时） 第一章植物病害的基本概念（2学时） 1、目的要求 要求学生了解植物病害的重要性，植物病理学的研究领域；掌握植物病害的概念、侵染性病害与非侵染性病害的区别；熟悉植物病害的症状类型。 2、讲授内容 第一节植物病害的基本概念 1. 植物病害的概念
《病理学与病理生理学》教学大纲 大纲说明 课程代码：1001522002 总学时：96（理论64学时实验32学时） 总学分：5 课程类别：必修 适用专业：本科护理学专业 预修要求：人体解剖学、组织学、医学细胞生物学、生理学、生物化学 一、课程性质、目的、任务 病理学与病理生理学是研究人体疾病发生、发展规律的科学。其任务是按照现代医学模式应用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体的功能代谢和形态结构的变化，为疾病诊断、治疗和临床护理提供科学的理论基础。 病理学主要从形态学角度、病理生理学主要从功能和代谢角度阐明疾病发生、发展的规律。但二者存在有机联系，不能截然分开。 二、课程教学的基本要求 通过本课程学习，要求学生能够： 1、用现代医学模式阐述疾病发生、发展的规律。 2、运用辩证唯物主义的思想方法，解释疾病过程局部与整体、形态与功能、心理与生理、损伤与抗损伤的辩证关系，为临床工作提供科学的思维方法。 3、掌握疾病的基本病理过程。熟悉常见病的形态、功能、代谢的变化及病理临床联系。了解病因与发病机制。 4、学会病理标本、切片的观察方法及动物实验的基本方法，有较强的基本技能，并能理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 三、教学方法和教学手段的建议 本课程从理论教学到实验教学广泛采用了现代教育技术，灵活、恰当地利用多媒体课件、录像、动画，使教学形式活泼生动，教学内容更为形象直观，更具表现力，有利于调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性思维。 采用讲授、讨论、自学、实验等多种教学方法，对重要的概念和疾病以教师讲授为主，尽可能讲深、讲透；对相近疾病的病理变化特点让学生讨论并列表比较或自学；删去教材中临床已较少见的疾病，增加部分教材中没有但目前发病率呈上升趋势的病变。注意调动学生学习积极性，指定自学参考书并布置一些课后思考题，督促学生进行自主学习。定期开展形成性评价，如提问、实验报告等。改革考试题型，部分题型参照执业护师资格考试题型。 四、教学大纲的使用说明 1、本教学大纲适用于护理学专业（本科）。 2、各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生能熟练掌握这部分内容。 3、各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的教学方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。 大纲正文 第一篇：病理学与病理生理学概述 第一章：绪论学时：0.5（理论：0.5学时实验0学时）