关于全面规范教育教学工作的实施意见
一、教育教学工作现状分析
1、园本课程基本建构，目标体系业已完成，但课程内容存在教材多，没有根据幼儿年龄特征进行整合的现象。
2、少数些教师处于原始教学状态，甚至教育教学管理人员对幼儿园课程的重要文件《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园层级目标》不熟悉，因此教育教学没有整体观和系统观，在目标的定位和内容的选择上比较盲目。
3、少数教师对参与园本教研的主动性和积极性不高，虽然在园本教研上有整体的设计和策划，但管理人员没有很好利用这个制度和平台，教师没有得到系统的锻炼。
4、教育教学资源库一直没有很好地建设，教师疲于应付各类计划的制定和开展各类活动，没有计划及活动设计的资源库，导致教师没有充裕的时间搞教研。
为进一步加强我园教育教学工作管理，建立稳定、协调、有活力的保教工作秩序，促进我园健康快速发展，根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《XX幼儿园课程指南》，结合我园实际，现制定《XX幼儿园教育教学常规管理实施意见》，所有保教管理人员和保教人员必须按照本《意见》认真贯彻实施。
二、教育教学工作指导思想
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《广东省幼儿园教育指南（试行）》等文件为指导，结合我园实际情况，进一步贯彻落实《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》，实施目标管理和达标教育，监控过程，重视教育教学效果，实现“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、善于表达好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童”的培养目标，推进幼儿园素质教育向纵深发展，全面提高教育教学质量，彰显我园教育教学特色，让幼儿得到更好发展，提升幼儿园长效社会声誉和市场竞争能力。
三、教育教学工作基本要求
1、全面提高教育教学管理人员的目标管理意识，狠抓“六认真”，做到敢于计划、敢于要求、努力扶持、敢于检查、敢于奖惩，注重优化过程，对结果负责，追求教育教学管理效果。
2、教学人员树立“精心、精细、精品”的工作观念，确立目标达成意识、规范行为意识、主动研究意识，严格执行“计划、落实、监督、反馈”的四环运行方法，把细节研究与幼儿园发展紧密联系起来。
3、坚定不移实施“四大工程”、提供“六大平台”，扎扎实实开展园本教研和园本培训，切实提高工作人员素质和教育教学水平。
四、教育教学管理组织机构及职责
（一）、由园监全面负责教育教学的管理工作，具体职责有：课程架构、教师培训、推动教研、计划指导、督导评价、意见反馈、提出改进建议和要求等。
（二）、幼儿园要建立在园长和园监领导下，由业务园长、年级组长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。
（三）、园监是幼儿园教育教学管理体系的核心，是教育教学工作的首要负责人，负责统一决策、统一管理全园的教育教学工作。园监和业务园长要履行好以下职责：
1、全面贯彻国家教育方针、政策和法律法规，严格执行上级教育行政部门关于幼儿园教育教学管理的各项规定，积极稳妥的推进本园的教育教学改革，按教育规律办事，确保教育教学质量；认真学习《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园幼儿发展层级目标》、《幼儿学期发展目标》、《XX幼儿园月目标组合模式》，领会精神实质。
2、从本园实际出发，确定本园教育教学指导思想，组织制定本园教育教学近远期发展规划和目标，以及实现目标的措施，并积极组织实施。
3、组建教育教学研究机构，建立并完善以园为本的教研制度；扎扎实实推动“六大平台”的实施；针对本园教育教学实际，确定研究课题，充分发挥教师个人自我反思、教师集体同伴互助、课题和专题组引领在教育教学研究中的作用；组织全园教师开展理论指导下的教育教学研究，每月至少组织一次全园性的教育
教学研究、交流或研讨活动。
4、健全以园为本的培训制度，实施“四大工程”，全面提高教师的教育教学能力和水平。每学期组织教师认真学习《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园幼儿发展层级目标》、《幼儿学期发展目标》、《XX幼儿园月目标组合模式》，要求所有教师系统理解课程目标和课程内容体系；在充分了解教师需求的基础上，积极组织教师参加各种业务进修和培训活动，每学期至少举办三次教育理论专题讲座；要有计划的培养幼儿园教学骨干和青年教师，使幼儿园各个领域都有水平较高、群众公认的带头人。
5、依据教育教学常规要求，制定具体的教育教学工作质量标准。对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查，业务园长每周至少观摩活动3次，年级组长和教研组长每月观摩活动不少于3次，要善于发现并总结教育教学工作的典型经验和做法，对教育教学状况和质量进行诊断，并及时提出改进意见。（四）、教研组是幼儿园教育教学研究的基层组织，教研组长是领域或者年级教育教学研究和日常教育教学工作的组织者，教研组长应该履行好以下职责：1、根据幼儿园的要求制定教研组工作计划，内容包括：本学期教研活动的目标、内容和安排、常规教学管理、教育教学改革等，并具体组织实施，学期结束时，要做好总结。
2、具体负责教研组日常教育教学研究工作，组织教师学习、钻研《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园幼儿发展层级目标》、《幼儿学期发展目标》、《XX幼儿园月目标组合模式》、教育基本理论；参与教研专题、课题的确立和研究；组织教师进行月目标组合、月计划（主题计划）分析与诊断，通过互相听课、评课，组内公开课等形式，相互取长补短、共同提高。
3、做好本组内青年教师的培养工作，认真开展教研组内的教育教学研究及传、帮、带活动，促使他们努力钻研业务，不断提高教育教学水平。
五、教育教学常规管理
（一）教育教学计划管理
1、幼儿园教育教学计划包括：幼儿园学期教育教学工作计划、班级学期班务工作计划（含学期幼儿发展目标）、月计划（主题计划）、周计划、一日活动设计等。
2、依据本园的发展规划，制定学期教育教学工作计划，通过学期教育教学
工作计划来组织、指导、调控幼儿园的整体教育教学工作，保证幼儿园本学期教育教学工作有序、高效的开展。幼儿园学期教育教学工作计划的主要内容有：上一学期教育教学工作的简要分析，存在问题与改进意见；本学期教育教学工作的指导思想、工作目标与要求、工作内容、方法措施、日程安排等，其中工作内容必须具体，日程必须明确，注重计划的科学性、时效性和可执行性。
3、各年级和各班级每学期开学一周前要根据《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园层级目标》、《XX幼儿园幼儿一日生活安排》、《XX幼儿园活动类型和数量安排》等文件，修订本年级和本班级的幼儿学期发展目标。由年级组长负责组织、研讨、修订，开学一周前由年级组长上交保教主任。
4、每学期修订幼儿学期发展目标和制定班务工作计划时，要对本学期汇报表演的节目进行策划，并将节目内容分解成元素，糅合到学期目标和教育教学内容中，在月计划中安排实施。每学年的六一、元旦前，为汇报表演的时间，六一重在表演，元旦重在汇报。
5、幼儿园要在每月结束前三天、每周周末前上交月计划（主题计划）、周计划给业务园长审核，园监或园长抽检，由班主任公布下一月、周的教育教学活动计划，明确一月或一周教育教学活动的目标、内容、活动准备，并组织实施，月末、周末各班级要对本周计划完成情况进行总结、反思。
6、每周四或者周五，抽出2小时的时间集体备课，讨论制定周计划、设计一日活动，每月最后一个周四或者周五要同时制定月计划。
（二）教育教学活动准备
1、每学期开学前，组织全体教师钻研《XX幼儿园课程指南》、《XX幼儿园领域指南》、《XX幼儿园层级目标》及幼儿主要使用的各种教材；系统准确地把握教育内容的体系和结构。
2、每学期开学前，认真布置幼儿园大环境和班级环境，幼儿园大环境布置每学年更换一次，集中在8月份进行，春季开学前修补环境为主布置环境；幼儿园大环境要体现幼儿园文化、幼儿园办园特色。每月对班级主题环境进行部分更换，根据教育教学内容及时更换区角材料；大班和中班将活动室布置成学习、探索的家，小班和托班将活动室布置成温馨、生活、锻炼的家。每月先设计出区角活动清单，上交业务园长审核修订后制作、存档；区角材料要尽量使用废旧物品制作，制作的区角材料要坚固耐用，更换下来后要进行整理，统一由年级组长整理，制作标签入库保存，并在教育教学资源库目录中增加目录。
3、积极采取现代化教育教学手段，并认真做好教具等活动前准备工作，采取有效措施，充分调动幼儿积极性，使幼儿在轻松、愉快的环境中掌握所学知识、体验情感。所制作的教学画图要统一大小格式，一般使用四开纸，制作、使用完，贴上宽胶带，编号、添加使用说明集中保存。
4、按照活动目的明确、活动内容完整、活动结构严谨、适合本班幼儿年龄等要求，于开学前备出一周课，平时要提前2天写出教案，随时接受园领导、年级组长或教研组长的检查，无教案者坚决不能上课。
（三）组织教育教学活动
1、明确教育教学活动原则：
（1）尊重幼儿的人格尊严和合法权利的原则。
（2）促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展的原则。
（3）面向全体重视个别差异的原则。
（4）充分利用幼儿家庭、社会的教育资源的原则。
（5）保教合一的原则。
（6）游戏活动为基本活动的原则。
（7）教育的活动性和活动的多样性的原则。
（8）发挥一日生活整体教育功能的原则。
2、教育教学活动内容：
幼儿园教育的内容是全面的、启蒙性的、生活的、操作的，大致可划分为三个领域：生活领域、学习领域、社会适应领域。各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿认识、态度、技能、习惯等方面的发展。
3、教育教学活动要求：
（1）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
（2）教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。（3）密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
（4）用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。（5）创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿与教师、同伴等交谈。
（6）培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
（7）引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。（8）引导幼儿对身边事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。（9）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
（10）在艺术活动中面向全体幼儿，根据他们不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
4、按照幼儿园颁布的《幼儿一日活动安排》组织幼儿活动，必须严格遵守做操和吃饭的时间；按照周计划和活动设计组织一日活动，可以根据幼儿的兴趣生成小活动，但是，一周的活动要基本与计划中预设的活动相符。
5、带回家的活动
少量的、轻松而愉快的“带回家的活动”（最好不要叫作业），可以提升幼儿的成就感和责任感。使幼儿回忆并巩固已有的知识经验，与父母共同交流讨论他们在园的活动，并在讨论中使园内经验与家庭经验相结合，促进幼儿的学习和体验过程。带回家活动的类型：
（1）手工操作类活动：如涂色、折叠、剪纸、粘贴等形式，增加幼儿小肌肉运动量。
（2）探索尝试类活动：根据课程内容不定时地安排探索尝试类活动，如寻找季节的三个明显特征，尝试坐公交车，说出坐公交车的三个体会，寻找春天里草地上的三种花等。
（3）交流沟通类活动：如把一件事说给家里人听等。
（4）搜集整理类活动：如搜集3种以上牛奶盒、饮料瓶等。
（5）表达表现类活动：把在幼儿园所学的幼儿文学作品、幼儿音乐和舞蹈作品表演给家长看。
六、教育科研及教学研究管理
（一）、幼儿园教研活动要以实施园本课程为核心，基于本园的教育教学实践，以“教师个人反思、同伴互助、课题或专题引领”为研究活动的基本形式，以总结教育教学经验，探索教育教学规律，促进教师专业发展，提高教育教学质量为目的，大力开展普适性、实用性的教育教学研究活动。
（二）、幼儿园根据本园情况确立教研专题，制定常规教研和专题教研计划，各教研组要制定具体的周、月教研计划，组织教师开展活动。同时要对活动过程
进行跟踪检查和指导，定期开展教研成果汇报，并做好教研活动过程资料的保存和积累工作。
（三）、幼儿园要制定集体备课制度（每周一次，执行七个月）、教研组例会制度（每两周一次）、教研成果汇报、评比、奖励制度、教研活动考核制度，保证教研活动的有效开展。
（四）、教研活动的内容主要有：基于教育教学实际需要的理论学习和培训；基于教师实际教育教学问题的探讨和交流；对《幼儿园教育指导纲要》、园本课程、教法、学法的研究；对教育教学改革的专题研究；对教科研成果和教学经验的总结和推广。教研活动的主要形式有：集体备课和说课；评课；典型课例分析；各种教育教学专题研讨会；开展教育教学改革实验；编写教育教学参考资料以及教育教学经验交流材料。
（五）、教研组长应于学期初制定教研活动计划，期末对本组的教研活动情况进行总结，并对本组教师进行教研活动的情况做出评价。教研组每学年要向幼儿园汇报一次专题或课题研究成果；每学期有计划地组织一次教育教学观摩。
七、建设教育教学资源库
（一）、建立班级图书角，确保每个幼儿至少有3册图书。可设立开放的图书阅览架；为幼儿阅览提供有利条件。
（二）、保证挂图、模型、生物标本等直观教具、玩具的配备，鼓励教师和幼儿仿制、改制、自制教具、玩具，充分发挥直观教具在教学中的作用。（三）、加强信息技术设备以及软件的配备，要充分利用各种网络课程资源，大力加强信息技术在教育教学实践中的应用研究。教师必须掌握信息技术设备的使用方法，结合领域特点，将信息技术应用于教育教学中。
（四）、通过电子版设计计划、活动，进行资源共享，由年级组长按月和学期整理各类计划和活动设计，上交业务园长存档。
八、教育教学评价
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。
（一）、评价内容：
1、教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
2、教育的内容、方式策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
3、教育过程中是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
4、教师的指导是否有利于幼儿主动有效的学习。
5、教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
（二）、对幼儿的发展评估要注意几点：
1、明确评价的目的是了解幼儿发展的需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
2、全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重视知识和技能，忽略情感和实际能力的倾向。
3、在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
4、承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
5、以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向性等。
（三）、评价管理的常规
1、每月的幼儿在园的前三天，检测评价上月教育教学计划的实施效果，每月还要安排一次抽检，进行阶段性评价，由园长、园监、副园长实施。在检测的时候，要注意全面性，生活、学习、社会适应三大领域都要进行检测和评价。每次检测后，要将检测、评价的结果反馈给各班，对班级的教育教学提出中肯的整改意见。
2、每学期结束前，根据学期幼儿发展目标，修订《幼儿素质发展报告书》，对幼儿发展进行全面的评价。
请各级组根据本意见，结合实际，灵活制定加强教育教学规范管理的具体细则，并在工作中认真贯彻实施。
2008年11月28日
幼儿园教学常规管理工作计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 幼儿园教学常规管理工作计划 一、工作目标 认真贯彻教文体局xxxx春教学工作会议的各项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围，优化各年龄班一日活动构成，加强教学研究，不断提高教师队伍的综合素质，不断提高教育教学质量。以促进幼儿、教师、幼儿园的发展为根本。为每一位幼儿终身可持续发展，为每一位幼儿一生的幸福生活打好坚实的基础。 二、主要工作及措施 （一）加强教师队伍建设，促进教师的专业化成长。 1、以人为本，加强思想政治工作和职业道德教育。 结合全区教育系统开展 “强师德、塑师魂”为主题的行风和教师队伍建设活动，在我园开展教师职业道德教育，通过学习讨论、演讲比赛等活动进一步增强责任心，形成比学赶帮的
良好风气。 2、以研代培、以赛代培，为课堂教学服务。 以教师为主体，以教研组为基地，以课堂教学研讨为平台，以教学过程产生的真实问题为研究对象，通过专题讲座、同伴协作、反思交流、专业引领，职业技能比赛等多种形式，提升教师综合素质。 （1）结合区公开教研活动开展课例研讨； （2）大班组牵头开展音乐领域教学改革探索； （3）艺术技能比赛：舞蹈； （4）有计划的对教师进行音乐知识的再培训。 3、提倡参与式培训，注重个性化发展，强化队伍素质。 以“分类培养、典型示范、骨干先行、滚动发展”为策略，注重个性发展，以自学为主，结合结对子相互学习，集中学习、参与式培训相结合，促进教师队伍整体素质的提升。 （二）精细常规管理，优化教学行为，提高教育教学质量 1、以区教文体局下发的《中小学教学常规管理条例》为准绳，坚持科学的过程管理原则，不断促进“教、学、管整体优化 （1）努力做到教学常规检查的“三重”：
教师办公室管理制度 办公室是教师办公和开展活动的场所，各位教师应在团结、合作的前提下，共同完成学校下达的各项工作任务。为了给教师营造一个舒适、整洁、安静、规范的办公环境，特制定本制度： 1、教师办公室是教师处理教育教学的公共场所，每位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适、节约的义务。 2、办公室实行办公室主任负责制。可根据各自办公情况安排教师值日表，安排教师轮流值勤，负责日常事务工作。 3、值日教师要做好当天的份内工作，同时督促其他教师保持办公室的清洁卫生，下班离开前要自觉将电脑、电灯、电风扇等关好，锁好门，关好窗。 4、注意办公纪律。教师不做与工作无关的事情，有事外出要请假。办公室内谢绝吸烟，不得大声喧哗、吵闹，以免影响他人工作。 5、办公室要保持整洁。办公桌（包括桌上的物品）摆放要整齐，地面不能乱摆乱放，墙壁不能乱涂乱贴；张贴物要规范，贴在指定的地点。 6、爱护公物，节约用电，办公室内不开无人灯、无人扇。 7、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当造成电脑损坏，由保管责任人负责；未经许可，不得动用他人电脑；学校因工作需要，有权对任何电脑进行操作、维护；严禁在上班时间利用电脑聊天、炒股、玩游戏、看电影、淘宝等。 8、文明接待来访家长，微笑服务，耐心细致；未经许可，学生不得随便进出教师办公室。 9、每周对办公室卫生进行抽查，根据抽查结果贴上清洁、较清洁、最清洁、不清洁。 10、办公室卫生每周不定期抽查（学生会干部监督）
教师办公室卫生检查考核细则 一、卫生检查考核细则 1办公桌（包括桌上的物品）摆放不整齐、桌面不干净（每处扣1分）并对相关责任人考核10元。 2墙壁乱涂乱贴、有蜘蛛网（每处扣2分） 3地面乱摆乱放、有垃圾、杂物（每处扣3分） 4抽查时卫生没打扫扣5分 二、各办公室负责人 董事长办公室：黄丹薇校长室1：徐万校长室2：殷其龙校长室3：刘刚学工处：朱一军教学科研处：孟德春 一年级办公室：袁亚清二年级办公室：孙兰萍 三年级办公室：何国琴四年级办公室：孟德春 五年级办公室：殷其龙六年级办公室：朱一军 常技科办公室：徐雪停体育室：嵇友楼 会计室：孙琴书法室：朱玉兰殷其龙图书室：王建女殷其龙亲情视频室：王建女朱一军心理辅导室：王建女王丽娟 美术室：汪佳佳卞之蔡红兰段晓亮舞蹈室徐雪停朱玉兰图书室 音乐室：陶斯琴段晓亮成果展览室：赵欣少年宫电脑室：李艳五年级二楼电脑室：朱壮志 备注：各年级空余教室卫生整理由年级主任负责精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
幼儿园日常卫生管理制度 卫生管理制度为确保幼儿园整个园区的整洁美观，给全园师生创造一个洁净、优美的生活、工作环境与此同时养成和提高全园职工良好的清洁、整理、收纳的能力，提升职工的个人素养。结合幼儿园实际，特制定本实施方案。 一、卫生区域1、教室、专用活动室、游泳池及更衣室、运动器械、监控室、办公室、保健室、会议室、保安室、公共卫生间、器械储藏室、总务仓库、食堂、职工餐厅、保育员操作室、集中消毒间及室内外公共区域。 2、幼儿园分配的临时或突击性清扫区。 二、具体要求及责任人卫生区域具体区域及要求责任人具体人员(2019年9月-2020年1月) 具体区域/标准具体要求教室活动室1、地面、墙壁、踢脚线、窗玻璃及门窗框、用电设备、桌椅、玩具及玩具柜等室内所有物品、无污迹、无积灰、无蜘蛛网。 2、阳台干净无杂草、无积灰，没有清洁工具。不堆放不使用的物品。
3、无乱粘乱贴的现象，软木墙上的工作安排等表格张贴整齐。 4、室内布局、拖线板等物品摆放等均要做到按照标识一一对应，钢琴上除了小摆设其余物品都要归放到储物柜中;办公桌上书籍、文件夹摆放整齐，文件放入文件夹。 各班保育员各班保育员，老师协同完成盥洗室5、镜面无污渍、干净;水龙头、台盆，亮洁;坐便器、小便斗，无污迹、黄斑;6、清扫工具表面干净，无污迹、无积灰。 7、所有物品按标识摆放整齐。 储藏室8、物品整理整齐，留出消防通道。 其他9、衣帽架上游泳用小篮子摆放整齐，衣服、书包悬挂整齐，鞋子鞋头朝外摆放整齐。 10、隔板上饮水杯摆放整齐，其余物品请放入更衣室。 综合楼楼道1、地面、墙面、长廊画框、大地球仪、灭火器箱、扶手无污渍、无积灰。
幼儿园教学常规管理实施方案 加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。 一、计划制定 第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。 第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。 第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。 二、课前备课 第四条：教师必须深入钻研教材。开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。 第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。 第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实
午托值日教师管理制度 为培养学生良好的生活、行为习惯，保证午托学生的安全，特制定本管理制度。 一、午托时间：周一至周五上午放学后至下午14:00。 二、就餐时间：11:45---12:45 （培养自己吃饭动手能力，讲解正确的餐饮常识） 三、餐后休息：12:45---13:00 (动漫国学教堂、英语教堂15分钟、课外趣味知识） 四、午休时间：13:00---14:00 （男、女分开午休，实行区域化管理） 五、工作要求： 1、值日老师需提前15分钟到达学校门口等待学生下课，并清点人数后方可进行统一带队返回机构中心。 2、值日教师按就餐时间带学生排队前往餐厅。吃饭前，让学生先洗手，在餐厅前排队，清点人数，静候值日老师安排。督促学生有秩序排队领餐，不追跑、不喧哗，按指定位置而坐；饭后指导学生安放好餐具，不带饭菜到餐厅外吃，更不能乱扔垃圾。 3、用餐后值日老师可组织学生在花园内散步，但不能追逐、喧哗。提前做好就寝准备，依时上寝室就寝，轻步上落楼梯。严禁学生在寝室内外追逐、喧哗。13:00前必须静睡。睡前清点学生人数。 4、午休期间要密切注意学生的异常举动。14：00起床，督促学生叠放好寝具。清点好人数，排队离开寝室。 5、午托期间，学生出现违规行为，值日老师必须及时地对其进行批评教育，屡教不改或问题严重的必须告知值班老师和家长共同教育，必要时按《午托学生管理制度》予以停托处罚。 6、遇特殊情况，如学生受伤或丢失，必须马上告知管理层和值班老师和家长，不得瞒报、漏报。
7、学生在午托期间出现问题而当值教师未能尽职尽责的，按有关规定追究相关 法律责任。 班前教育记录 日期:
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 幼儿园班级卫生安全管理制度 (新编版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
幼儿园班级卫生安全管理制度(新编版) 1、儿童饮水杯个人专用，每天清洗并消毒一次。 2、桌面餐前要清洁擦拭并消毒，餐后要擦拭干净。 3、循环使用的餐具每次使用后，分班级进行消毒。 4、生吃瓜果要洗净或削皮，并防止食用的污染。 5、接触儿童饮食的工作人员工作前要用肥皂和流动水洗手。 6、儿童饮食实行民主管理：成立伙委会，由园长、保健人员、教师、保育员、炊事员、定期召开会议，研究儿童伙食中存在的问题并随时征求家长意见，总结经验，以求不断提高伙食质量。 7、儿童与工作人员（包括炊事员）伙食与食物储存和制做要严格分开，儿童伙食费要专款专用，盈亏小于3%。 8、制定四季带量食谱，每周制定适合儿童年龄特点的食谱，尽量自制点心，做到品种多样，搭配合理，按量供给，烹调色香味好。每周更换食谱，保证日托热量、蛋白质平均摄入量均达70%—80%以
上，每学期对食品结果有分析总结，对存在问题有改进措施。 9、每天各班统计出勤、报告厨房，炊事员应根据各班当天报来的实有人数按量按食谱做饭。做到少剩饭不浪费，买不到所定食品可临时以同类食物代替，并要在食谱上更改，不吃隔夜饭菜。 10、炊事用具生熟分开，食具餐具严格消毒。 11、为儿童饮水提供条件，保证能随时饮水。 12、按时开饭，保证幼儿吃好，吃饱每餐饭，进餐时间不少于20分钟。 13、合理安排饮食，养成幼儿良好的进餐习惯。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.
幼儿园教学常规管理 教学常规是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。为了全面推进素质教育，深化课程改革，幼儿园需要重新审视教学常规，并通过抓教学常规的落实，在每位教师心中建立规则，通过教学过程的管理，不断优化幼儿园管理，使教育教学常规进一步规范与增效，促进保教质量的提高。 一、总体要求： 1、幼儿园教育教学常规工作管理，应以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》依据，按照《幼儿园教育指导纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求来制定。 2、建立正常的教学秩序，加强幼儿园的教学常规管理，使之进一步制度化、规范化、科学化，确保幼儿园工作正常、高效运行，有效促进幼儿的全面发展和健康成长。 3、园长应是幼儿园教学常规管理工作的第一负责人，各个幼儿园都应建立具体组织实施常规工作的组织机构，并接受教育行政部门和教研部门的监督、指导。 二、主要内容： 教学常规管理包含教学计划管理、教学组织管理、教学活动管理、教学过程管理、教研培训管理、家庭社区管理、档案管理。 三、重点介绍：（教学计划管理、教学过程管理、教研培训管理、） （一）教学计划管理（它包含教学计划的制定和教学计划的实施） ◆教学计划的制订 1、幼儿园教育教学计划：（主要是由分管教学的副园长制订）它应根据幼儿园工作计划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量的角度来制订。主要包括教师培训工作（园本培训、外出培训），常规教学工作（一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培养、环境创设、早操等），教师的专业发展（教学基本功训练、优质课评比等），幼儿的发展（德育工作、养成教育、发展评估等），制定具体可行的工作目标和措施（月份安排）。 2、幼儿园教研计划：（由教研组长制订）。应根据教师、幼儿发展实际确定指导思想，提出教研课题。制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。活动后要及时组织教师一起反思活动的效果和改进意见，并提出下次的活动主题。 3、班级保教工作计划：结合本班幼儿情况（包括幼儿人数，上学期情况分析，生活、学习态度习惯等），制订本学年（学期）的工作重点和具体的工作措施、月份安排。（养成教育、保教工作、家长工作、安全工作）等方面。计划应符合实际，具体安排应具有操作性，对实际工作起到指导作用。 4、月计划：月计划的制订应在总结上月工作目标执行情况以及幼儿发展情况的基础上，提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要体现层次分解性，本月目标与上月目标之间应体现渐进发展性；围绕月目标选择的教育内容应体现整体性、季节性、适量性，并制订与之相应的措施。主题活动计划应包含在月计划的整体框架下，与月计划有机融为一体。 5、周计划：要突出各类活动的安排，注意新旧内容量，五大领域及三大游戏之间的平衡，保证游戏活动和自由活动的时间。 6、日计划：应从一日活动的整体来设计。一日活动目标明确，安排合理。集体教学活动教材分析通透，依据幼儿年龄特点，精心设计方案，过程清晰，有重点与难点。生活活动、游戏活动、区域活动目标明确，有指导重点。 3、4、5、6主要由班级教师制订，幼儿园可设计统一的表格，规定统一的格式（字体、字号等）便于教师操作和行政进行检查、指导。 如：幼儿园阶段目标计划表 大三班十月
午托晚辅教师工作指南 一、教学部情况介绍 1. 教学部概况 我中心现有托管、辅导学生共计人，其中午托人，辅导人。 2. 教师岗位规章制度 1) 热爱本职工作，为人师表，教书育人，以学生为本，有良好的职业道德。服从工作安排，完成各自的教学任务及各项临时性的任务。 2) 自觉遵守中心各项规章制度。在教学过程中杜绝有违反各项国家法律、法规的言行，不讲影响社会、学校和中心稳定的话，严禁非法传教。 3) 教师要对自己承担的课程负责，努力提高辅导讲授水平，准备好教案、课件等。认真完成教学辅导各个环节的任务，认真检查学生作业，做好学生学习成绩的评定。 4) 严格上课制度，教师应做到不迟到，不提前或延迟下课。 5) 完善请假制度，凡休班都应做好工作交接安排。教师每周有一天的休班时间，休班时须事先说明；额外请假的，须提前提出书面申请。 6) 中心教学用品外借、奖励时，须登记在案；贵重物品应提出申请。 7) 建立卫生责任制，要保持教室卫生清洁、整齐。 3. 辅导老师岗位职责 A、任职资格： 1）具备教育心理学知识，较强的授课能力； 2）具有教学经验和一定的教学研究工作经验； 3）热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。 4）普通话及英语口语标准，口齿伶俐； 5）熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧； 6）具有较强的亲和力与耐心，讲课生动活泼，知识面宽广； B、岗位职责： 1）充分了解学生学习基础、智力水平，性格特点，结合实际指导学生制定辅导计划，建立学生的个性辅导方案及成长档案； 2）按规定时间上课/辅导、不迟到、不早退，合理紧凑、灵活地安排好学生学习时间，若有特殊情况，教师间提前协调安排换课； 3）培养学生端正学习态度与习惯，想方设法调动学生学习兴趣，教给学生学习方法，开拓学生思路，通过辅导让学生的学习能力，学习成绩都有提高； 4）安排组织学生学习前后的兴趣活动，注意学生的安全，教育他们爱护公物； 5）督促完成并认真检查学生当天的家庭作业，认真解答学生学习和教师检查过程中发现的问题，指导学生正确认真完成； 6）全面关心学生。精神上尊重学生人格，注意教育教学方法；生活上尽力给予关照，让学生养成良好的生活习惯； 7）采用不同方式对学生进行测试，掌握学生学习情况，激励上进，鼓励进步； 8）掌握学生出勤情况，学生缺席应详实记录并立即通报； 9）学员回访，了解学员学习情况以及对中心服务的满意度；
幼儿园常规管理-幼儿园一日常规管理 幼儿园常规管理［内容摘要］一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验；从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验；强调教师的榜样作用，提高幼儿常规执行的归属感；强调家园配合提升常规养成的实效性，从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹。［关键词］一日活动常规；一致性；一贯性；顺畅性；内化度；能动性；归属感一日活动常规，顾名思义，指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范，它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提，更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁，直接影响到幼儿的健康成长，是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”《幼儿园教育指导纲要》也指出要“科学、合理地安排和组织一日生活”。长期以来,我园能秉持“一日生活即课程”的理念和原则，认真探讨幼儿园保教常规管理办法，不断优化一日活动管理，努力提高保教常规管理水平，促幼儿良好习惯养成。［正文］一、统一认识，保证常规执行的一致性保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础。我园注意通过形式多样的学习方式，增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识，保证常规执行的一致性。一是定期组织教工学习省市有关幼儿园一日活动常规要求的相关文件及《厦门市瑞景幼儿
幼儿园卫生管理制度 第一章总则 第一条为了加强本单位办公环境的卫生管理，创建文明、整洁、优美的工作和生活环境，制定本制度。 第二条本制度适用于本单位办公环境的卫生设施的设置、建设、管理、维护和环境卫生的清扫保洁、废弃物收运处理。 第三条凡在本单位工作的员工和外来人员，均应遵守本制度。 第四条办公室为环境卫生管理的职能部门，负责全单位的环境卫生管理工作，其他协同做好环境卫生的管理工作。 第五条办公室应当加强有关环境卫生科学知识的宣传，提高员工的环境卫生意识，养成良好的环境卫生习惯。 第六条各室内（单位统一使用的除外）的清扫保洁工作，由使用者承担。 第二章公共区域的清扫与保洁 第七条各室负责办公室内的清扫与保洁，并实行责任制管理。 第八条单位会议室的日常卫生由办公室负责联系。 第九条禁止在单位内部公共场地倾倒、堆放垃圾，禁止将卫生责任区内的垃圾扫入道路或公共场地，禁止随地吐痰和乱扔果皮、纸屑、烟头及各种废弃物。
第十条厕所及其他公共卫生设施，必须特别保持清洁，尽可能做到无异味、无污秽。 第三章室内卫生的管理 第十一条各室环境卫生实行包干，年级组长负责，单位领导组织临时抽查。 第十二条室内应保持整洁，做到地面无污垢、痰迹、烟蒂、纸屑；桌面、柜上、窗台上无灰尘、污迹，清洁、整齐，室内无蜘蛛网、无杂物。各工作人员要始终保持办公桌面整洁。 第十三条室内不准随便存放垃圾，应及时把垃圾倒入垃圾筐内。 第十四条办公室内办公用品、报纸等摆放整齐有序，不得存放与工作无关的物品，个人生活用品应放在固定的抽屉和柜内。 第四章废弃物收运与管理 第十五条分布在单位公共区域内的垃圾箱、垃圾筐以及垃圾堆放容器由物管部门负责管理。 第十六条各室产生的垃圾、废弃物，应当按照规定的地点、方式倒入垃圾筐或垃圾堆放容器内。配置给各科室的垃圾筐、垃圾袋由各科室使用管理，勿随意变动地点或位置。 第五章奖罚措施 第十七条违反本制度规定，有下列行为之一者，责令其纠正违规行为，采取整改措施，并可视情节严重程度给予经济处罚：一．随地吐痰、乱扔果皮、烟头、纸屑及废弃物；
精心整理 幼儿园教育教学管理 老城小学幼儿园杨艳萍 教学常规是规范教师教学行为的一项规章制度，是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。为了全面推进素质教育，深化课程改革，幼 1、幼儿园教育教学计划：（主要是由分管教学的副园长制订）它应根据幼儿园工作计划，围绕教育教学的中心任务，从提高教师的专业水平和保教质量的角度来制订。主要包括教师培训工作（园本培训、外出培训），常规教学工作（一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培养、环境创设、早操等），教师的专业发展（教学基本功训
练、优质课评比等），幼儿的发展（德育工作、养成教育、发展评估等），制定具体可行的工作目标和措施（月份安排）。 2、幼儿园教研计划：（由教研组长制订）。应根据教师、幼儿发展实际确定指导思想，提出教研课题。制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。活动后要及时组织教师一起反思活动的效果和改进意见，并提出下次的活动主题。 3 4 5 6 生活活动、游戏活动、区域活动目标明确，有指导重点。 三、明确教科研任务 首先组织全园教师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神，在教学实践中落实。其次，针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择研究课题，边实践边研究，使教研工作为提高教育教学质量服务。这是教研工作的一项重点。如：近
几年，幼儿园的区角的布置及利用一直没有抓好，搞了几年总是一个样，利用率不高，近乎摆设。针对这种情况，园领导今年选择了对区角活动研究的课题，让教师们去探索区角的分类，每个角布置些什么，哪些材料的使有利于促进幼儿发展的，怎样指导区角的活动等，并归纳出相应的经验或认识。最后，组织教师对教育教学工作进行深入系统的总结。深入于实践之中，是教师们的优势，那么如何使教师不 四、 学与不学确实不一样，过去，自己总是停留在经验主义，对被人的创新做法或者看不到，或者看到了不重视、不以为然。如今，不少教师能够自觉、主动地购买教育理论着作，订阅教育理论刊物，并不定期地进行摘抄工作，还认真地写下学习体会，整个幼儿园学习教育理论的氛围明显增强。
托管中心管理制度 为了营造一个安全、舒适、有序的托管环境，以确保每位托管学生的安全，特制定如下管理制度。第一条：教师应具备素质 1.诚实守信，有良好的团队意识，较强的沟通能力，与孩子家长建立良好的关系，良好的职业道德，关心每位孩子，以身作则，为人师表热爱自己的岗位。 2.具备熟练扎实的专业知识，并不断提高自己的教学水平，懂得教育学和心理学，抓住孩子的心里，不用的教育方法，并在教育中遇到实际问题不断提高水平的能力，普通话标准。 第二条：教师行为规范 1.女：不许浓妆艳抹；不许喷香水、美甲及一些不合适的修饰，耳坠不可太大太长。男：不许染发，留长指甲，着衣整洁。 2.不可发火，不可训斥，不可动用暴力、过分体罚，尊重学生隐私。 3.已聘教师要自觉维护托管机构形象，若发表或诋毁托管中心的言论，一经查实，扣除奖金及课时费等有关奖励并留用处分，有意见可以向校长提出大家一起讨论，好的建议或意见及时提出，已经采用给予不同奖励。 4.已聘教师在托管期间给学生补习私自收取费用的，一经查实，扣除当月辅导课时费及所有相关奖励。第三条：辅导事项 1.维持良好教室环境，禁止学生在教室嬉笑打闹，辅导学生时说话声音尽量最小不要影响其他孩子。 了解每个学生每天作业，做到认真检查，不漏题不马虎，检查完老师签字，家长投诉检查错误一处签字老师罚款20元。 2.学生做完作业让收拾自己课本文具，老师做好检查，家长来时尽量带领学生下楼，并给家长说明孩子作业情况发现问题。如发现学生忘记带课本、卷子、本子等及时上报，联系学生家长，出现一次罚款20元。 3.做完作业即使和家长联系把学生带回，禁止在楼梯走廊内追逐奔跑，发现及时制止教育让其安静下来。 4.发现学生有破坏教师桌椅、墙壁等学校财产及时制止并批评，破坏严重上报，要求家长赔偿。 第三条：安全与节约 1.最后走的老师应检查教师空调，投影是否关闭，投影机等绿灯不在闪烁再拔掉电源。 2.值班老师检查好每间教师，提前做好交接，各教师、楼道、走廊灯全部关闭，热水器、饮水机检查遍，忘记一样一次50元罚款。
幼儿园常规管理制度 幼儿园常规管理制度 一、学习制度 1．政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。 内容：根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事及请人做有关报告。 2．业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进行学习。 内容： ①系统地学习各类人员的专业理论知识。 ②以小组的形式开展研讨活动。 教师组：每周一次，主任或副园长主持。 保育员组：每周一次，保健医或保健员主持。 炊事员组：每周一次，后勤主任或管理员主持。 后勤组：每周一次，后勤主任主持。 二、会议制度 （一）全园会 主持人：园长或副园长
参加人员：全体教职工 时间：每月末召开一次 内容：总结工作，安排下月工作，公布全园应工作的大事。 （二）园务会 主持人：园长 参加人员：党政工团及各部门主任 时间：每月召开一次(月末)，遇重大问题可临时召开。有扩大会议时，请各年级组长、医务室组长、伙委会管理人员参加。 内容：对全园的目标、规划、总结、人员奖惩、财务预算和决策方案、规章制度的建立、修改、废除以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。 （三）班主任会 主持人：各年级组长 参加人员：各班班主任 时间：每月召开一次(月初) 内容：根据园里布置的工作，结合本年级的实际，研究本组如何开展工作。 （四）班务会 主持人：班主任 参加人员：本班教师及保育员 时间：每月召开两次(月初、月底) 内容：总结上月工作、研究班内目前存在的问题，结合本班实际开展本班工作。 （五）教研会： 主持人：业务园长或主任 参加人员：各年级教师(分年级组进行)
幼儿园卫生保健工作考核细则 新学期已经开始，为给幼儿身心健康成长提供良好环境，特将幼儿园各项卫生保健标准详细整理，作为幼儿园考核标准。一、教师个人卫生标准 1 、不留长指甲, 不涂彩色指甲油, 不披发，刘海不遮眼睛，不染彩色头发。 2 、每次接触幼儿食物前用肥皂水、流动水洗净双手。 3 、保育员在分发餐点时应使用食品夹，不能用手直接接触食物。 4 、教师每天穿着规定工作服, 工作服需每周换洗。 二、卫生消毒常规（一）通风换气常规 幼儿活动室每天早晨幼儿入园前10分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），夏季窗户保持一定缝隙，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；活动室每天紫外线灯消毒半小时。启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15－18度；夏季室温不低于27－28度。幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。（二）环境卫生常规 环境卫生保持清洁，坚持每天三小扫，每周彻底清扫一次。 1、幼儿活动室 ①每天需要消毒、清洁、整理： 活动室：门把手、门框、门棱、门上的玻璃，窗台、窗户护栏，钢琴表面、钢琴底座、钢琴座椅、钢琴键盘（用干布擦拭），教具架表面、教具架底，饮水机表面、饮水机按钮、接水槽（饮水机出水槽在更换大桶水时清洗），消毒柜表面、消毒柜内壁，幼儿桌面、桌腿，幼儿椅子、椅腿、椅背，主题墙边框，暖气平台台面、暖气外罩棱条，幼儿水杯架平面、水杯槽，幼儿毛巾架平面、毛巾槽，蒙氏教具（区角材料）表面，垃圾死角、扫具、垃圾桶里外。幼儿水杯、毛巾、餐具（三次） 卫生间：门把手、门框、门棱、门上的玻璃、卫生间地面、窗台、窗台护栏、幼儿不锈钢扶手、压水阀、水龙头、洗手盆内壁、外壁、洗手盆底格、幼儿便盆、拖布涮洗池内壁、外壁。②每周需要消毒、清洁、暴晒整理： 幼儿玩具、图书、幼儿被褥（夏季每周、冬季两周）、活动室内墙壁、活动室外墙壁、活动室玻璃、卫生间玻璃 2、卫生标准 ①保持活动室内空气新鲜，无异味，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内摆设整洁舒适，布置无尘垢。 2、寝室 定时开窗和关窗，通风良好，温度、湿度适宜，床铺整齐，窗明几净。床栏杆、暖气、窗台、柜子、灯罩、电扇等无尘土。墙壁干净，无蛛网，床下无杂物。 3、盥洗室 清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、污渍，便池、便盆及时冲洗，无尿硷、无臭味、无苍蝇。门、窗、镜、灯、柜等清洁干净。消毒水等物放在幼儿够不着的地方。 4、桌椅高度应符合要求。（三）个人卫生常规 1、幼儿园要在家长的配合下培养幼儿良好的个人卫生习惯，做到：（1）幼儿每人一巾一杯；日常生活用品专人专用，做好消毒工作。（2）幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水洗手和脸，经常保持清洁。（3）饭后要漱口，大、中班幼儿每日要刷牙。（4）定期洗头和洗澡。 （5）每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。（6）每周剪指甲一次，每两周剪趾甲一次。 （7）保持幼儿服装整洁，衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。 （8）保护幼儿视力。活动室采光好，阅读、书写、绘画活动有良好的照明。注意用眼卫生，一次连续近距离读、写、画时间不超过30分钟，近视幼儿适当缩短。看电视的时间每周一、二次为宜，每次约20分钟左右，距离2－3米，电视机安放高度适中。长时间用眼后应有10－15分钟休息或组织户外活动，放松双眼、远眺。保持良好的读写姿势。 2、工作人员个
2019年幼儿园教学常规管理工作计划 文章来源 教师范文吧课件xxxx年常规管理工作 一、工作目标 认真贯彻教文体局xxxx春会议的各项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的氛围，优化各年龄班一日活动构成，加强教学研究，不断提高教师队伍的综合素质，不断提高教育教学质量。以促进幼儿、教师、幼儿园的发展为根本。为每一位幼儿终身可持续发展，为每一位幼儿一生的幸福生活打好坚实的基础。 二、主要工作及措施 （一）加强教师队伍建设，促进教师的专业化成长。 1、以人为本，加强工作和教育。 结合全区教育系统开展 “强、塑师魂”为主题的行风和教师队伍建设活动，在我园开展教师职业道德教育，通过讨论、比赛等活动进一步增强责任心，形成比学赶帮的良好风气。 2、以研代培、以赛代培，为课堂教学服务。 以教师为主体，以为基地，以课堂教学研讨为平台，以教学过程产生的真实问题为研究对象，通过专题、同伴协作、
交流、专业引领，职业技能比赛等多种形式，提升教师综合素质。 （1）结合区公开教研活动开展课例研讨； （2）大班组牵头开展领域教学改革探索； （3）艺术技能比赛：舞蹈； （4）有计划的对教师进行音乐知识的再培训。 3、提倡参与式培训，注重个性化发展，强化队伍素质。 以“分类培养、典型示范、骨干先行、滚动发展”为策略，注重个性发展，以自学为主，结合结对子相互学习，集中学习、参与式培训相结合，促进教师队伍整体素质的提升。 （二）精细常规管理，优化教学行为，提高教育教学质量 1、以区教文体局下发的《中小学教学常规管理条例》为准绳，坚持科学的过程管理原则，不断促进“教、学、管整体优化 （1）努力做到教学常规检查的“三重”： A、重备课——采用骨干教师牵头，深钻教材，讨论的年级组备课。并对备课质量跟踪，将备课情况纳入考核。 B、重实践——关注老师对实施预设活动的反思，建立、反思模式，不断的发现在实践过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的办法，提高教学质量。 C、重创新——创新是幼儿园发展的关键。《纲要》鼓励我们要创新的开展好各项工作，我园鼓励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生
竭诚为您提供优质文档/双击可除午托班老师开学工作计划 篇一：午晚托教师工作职责 七彩教育午晚托教师工作职责 一、午托管理职责 1、在学生放学前10分钟到达接送点、接学生时必须给1-2年级点名，3-6年级签到。及时掌握学生到达情况，如有未到学生及时发现、及时采取措施。全体学生到齐后整队带回。回到托管中心清点第二次。 2、学生就餐时协助厨师分菜，给学生送汤，督促学生吃饱。维护饭堂秩序。 3、学生午休前看管好学生，不让他们逗打、攀爬、大声喧哗。睡前开一个几分钟的短会，公布学生上一天的积分，表扬表现好的学生，提示个别学生改正缺陷。 4、学生起床后，在楼下整队送回学校。回来后将每个学生的表现进行打分、登记。 二、晚托管理职责 1、在学生做作业前教师仔细翻阅《作业登记本》，清楚
学生的各项作业，如果有疑问立即与家长联系，核实学生家庭作业内容。 2、作业辅导原则：学生自主作业—教师检查—修改—讲解—检查签字。 3、学生作业完成，还有时间，根据学生情况，立即给学生增加之前准备的相关练习，到时间后才能通知家长接学生。 4、检查注意： （1）语文抄写词语、段落，抄错字、写连笔现象很常见，汉字 注音特别容易出错，一经发现督促更正、罚抄5遍。 （2）数学作业一定要求学生当面做，不能在学校做。检查时不能只校对答案，要看详细解题过程。 （3）英语每天要求学生逐个上来过关，中英文都要过关，在已经过关的学生英语书页码边上签字。 5、老师工作期间，不得玩手机，小声跟学生交流。手机调到震动状态。 6.学生离开后，将教室打扫干净，桌椅摆放整齐。统计学生积分。 篇二：午托工作总结 篇一：下学期午托工作总结 下学期午托工作总结
幼儿园环境卫生管理制度 一、卫生保洁制度 (一)环境卫生 1、建立室内外环境清洁制度，分片包干，定人定点，每天一小扫，每周一大扫，园内定期检查，奖优罚劣。 3、教育幼儿养成良好的卫生习惯，做好室内外保洁工作。 一、室外环境卫生管理要求： 1、室外环境做到整洁、美观、所有墙面按园统一规划布置不随意更改，教育幼儿不在墙上乱涂乱画。 2、不随意乱扔垃圾果壳等杂物、不随地吐痰、保持走廊、前院、后院等场所的整洁。 3、场地做到雨天无积水、下水道等有定期灭虫消毒措施。 4、绿化有专人负责管理，做到绿地无杂草、花坛无杂物、定期修剪、教育幼儿不随意攀摘花草树木、加强爱护绿化教育。 5、院内及过道上不随意停放自行车和堆放建筑垃圾等杂物，保证幼儿活动的安全和道路的畅通。二、室内环境卫生管理要求： 1、由教师、保育员负责教室房舍设备，环境的清洁卫生工作，做到墙面完好无损、布置美观、教育幼儿不抠墙，不弄脏墙面。
2、不随意在墙上拉线、钉勾子、钉阁板等物、确保室内整洁。 3、建立健全环境清扫制度与四定制度。每月一大扫、每周一小扫、分室分片包工、定人、定点、定时、定期检查 4、保育员要管理好室内的设备和自己的工作用具，如抹布、拖把、扫帚等物，要按固定地点安放、不随意乱放。 5、每天擦洗便池和厕坑、保持厕所清洁无尿垢、无臭味、定期打扫走廊和擦玻璃窗，保持园内玻璃窗明亮、走廊清洁。 6、保持各活动室无积灰、无垃圾，并做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作。 7、园内做到无死角、库内存放物不宜过多，应离地、离墙、防虫害和霉变。物品要按类堆放、排列整齐。保健老师负责全面环境卫生检察工作、发现问题及时与有关部门联系并妥善处理。 2、经常保持室内开窗通风，桌椅、玩具保持清洁，定期消毒、清洗，适时绿化、美化。(二)个人卫生 1、幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。 2、饭前便后要组织幼儿洗手，饭后漱口，勤剪指甲，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 3、要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单一月清洗一次。 4、保护视力，室内要注重采光，灯具损坏及时修理，看电视不能离得太近，时间不宜过长。
午托教师管理制度 一、为培养学生良好的生活，行为习惯，保证学生的安全，特制定 本管理制度。如因教师失职导致学生在午托期间出现问题的，需追究其责任。 二、午托班教师是我校教职工队伍的一部分，是午托学生中午吃 饭、休息的管理者、组织者，午托班各位教师要充分认识到自己的责任重大，扎扎实实做好管理工作。 三、要以身作则，做到语言文明、衣着得体、举止大方，言传身教， 做学生的表率。 四、虚心学习，掌握必要的《教育法》、《心理学》知识，不断提高 自己的组织能力，提高自己的管理水平。 五、服从学校和组长的工作安排，上班时间不迟到、不早退，有事 向组长请假，工作认真负责，积极主动。 六、热爱学生，组织学生吃饭、休息时，要认真检查学生人数，防 止学生出走，不打骂学生，不体罚或变相体罚学生，遇突发事件及时处理，并向后勤主管领导反映情况。 七、要关心调皮生，想方设法做好他们的思想工作，转变学生的思 想，培养他们良好的午餐、午休习惯。 八、要爱护学校公物，桌椅等，学生午托休息室的设备都是学校公 物，要保护，不准故意损坏。损坏公物要照价赔偿。 九、午托教师工作时间为9:00-16:30 十、工作要求
1、9:00-10:00开窗通风，擦洗门窗打凳子，擦桌子。 2、10:00-10:30洗米煲饭。 3、11:00前做好饭前准备工作：拿好碗筷。 4:、11:15提好饭菜，并注意食物的保洁、保温。 5、11:30-12:30组织学生用餐，保持良好的秩序，并保证每个学生吃饱吃好。 6、12:30-14:20 组织学生到睡房，学生午睡期间教师不能做其他事情，每班必须保证一人看午睡，期间教师不能睡觉，密切注意学生的异常举动，睡前清点人数。 7、14:30-16:30 等学生去上课了，整理被褥，清洗碗筷并及时消毒、清洗厕所、搞好饭堂卫生、把桶送回厨房。 8:、16:30下班前把门窗关好，电源拔掉、必须清倒当天的垃圾。 9、必须保证卫生每天一小搞，每周一大搞。 10、午托期间，学生出现违规行为，午托老师必须及时地对其进行批评教育，屡教不改或问题严重的必须告知班主任和家长共同教育。11、遇特殊情况如学生受伤或丢失，必须马上告知后勤主管领导。
幼儿园安全管理，细节最重要！ 在幼儿园，安全问题可以说是重中之重，因为没有任何一个人能够承受的了“意外事故”！所以，每一所幼儿园都非常注重安全管理，那幼儿园的安全管理要注意哪些细节呢？ 一、幼儿园安全管理屏障 1、“晨检”：可以防止孩子将传染病及危险物品带入幼儿园。包括：询问在家饮食、睡眠情况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒；查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常；检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。 2、严格的接送制度：在大多数幼儿园里，家长接孩子时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。委托他人接送时，需要事先通知园方。 3、安全预案：针对火情、停电、设施设备损坏等情况设有完善的预案，制定安全疏散演习计划，让孩子熟悉安全疏散线路。 4、膳食安全：到持有卫生许可证的经营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板，洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。 5、设施安全：园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角，楼房加有防护网，电源插座与地面距离不少于1米，有必要的消防器材。 6、定期的安全检查：消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、用具的安全隐患。 7、定期体检：入园前必须进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子经体检证实健康后方能回班。 8、健康、专业的工作人员：幼儿园的工作人员每年必须进行一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。 9、安全主题教育活动：幼儿园会设计一系列教学活动增加孩子的自护能力，比如，“开门、关门要小心”，“安安全全过马路”、“着火了怎么办”等。 二、七条孩子应该知道的安全清单 1、在教室里不要跑，小心撞到桌角。 2、不带小刀等危险物品上幼儿园。 3、走楼梯时，要看好脚下，不能推别人。 4、小玩具、小饰物等不要衔在嘴里玩，也不要放进自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。 5、身体不适、跌倒、摔伤要及时告诉老师。 6、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，离开集体时要和老师打招呼。 7、能说出自己的姓名、家长姓名电话、住址。 三、3个最容易出现的“小意外” 1、同伴抓伤或咬伤：争夺玩具或图书、受欺负、意见不合、不会谦让……在这样或那样的矛盾中，不可避免地带来抓伤、咬伤、打伤等“恶果”。 小提示：争执的源头是不会协商。预防的关键是教给孩子如何和小朋友交往。比如，对于想加入游戏的中大班的孩子，可以教他说：“请带我一起玩行吗?”如果遭到拒绝，会说：“那我等会儿行吗?” 2、跌伤或撞伤：孩子在活动时，经常会突然跌倒；抛接物落在自己或同伴身上；从滑梯上或大型运动器械上不慎摔下来；彼此之间躲闪不及，发生冲撞磕碰等“意外”。 小提示：观察孩子的活动，将可能发生的确的自我保护的方法与应变技能。如：在玩抛接球时，告诉他应该和小伙伴保持一定的距离，防止抛接物落在周围同伴的身上；危险及时告诉他，同时教给他一些正在奔跑中，不能低着头向前猛冲，应注意观察周围的情况，避免与其他同伴相互碰撞而跌倒；如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止头着地等。
幼儿园卫生管理制 度范文
幼儿园卫生管理制度 一、环境卫生 1.建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一大扫，分片包干，定人、定点、定期检查。 2.幼儿玩教具要保持清洁，定期要消毒、清洗。 3.经常保持室内空气流通、阳光充分，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊蝇、防暑设备。 4.厕所清洁通风，定时打扫并消毒。 二、个人卫生 1.幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。 2.幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。 3.饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 4.要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。 5.要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。 6.工作人员个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。
幼儿园甲型H1N1流感防治应急预案 甲型H1N1流感是由近期出现的新型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，人群普遍易感。为提高我园预防和控制甲型H1N1流感疫情的能力和水平，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在师生中传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定本预案。 一、总体目标 建立健全、组织实施各项防控工作制度和措施，防范甲型H1N1流感在我园内发生传播。开展甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范能力；广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度；认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记、消毒等制度；强化报告意识，完善防控、停课的应急预案。 二、成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，领导小组及办公室成员名单如下： 组长： 组员： 三、全体教职工严格落实“五早”要求，对于可能发生的流感疫情做出快速反应。 1、要早发现 2、要早报告 3、要早隔离。 4、要早治疗。 5、要早处理。