5.2 男生女生（教案）
第一课时
教学目标：了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
教学重点与重点：男生、女生各自的优点与特点。
教学用具：多媒体。
教学过程：
导入新课：进入中学，同学们刚刚进入青春初期，感情上的依赖开始从父母转向同龄人，对友谊的需要显著增强。但由于生理、心理发育的不成熟，在与异性的交往中有着许多疑惑，今天我们就来了解一下与我们不同的异性。
讲授新课：
一、男生女生大不同
（1）活动目的
让学生学会多角度地分析问题，并充分体验男女两性各自的优点与特点。
（2）准备工作
应对此年龄阶段男生女生的心态有较好的把握，充分做好教学中可能出现男生女生互相攻击现象的心理准备和知识储备。
（3）过程指导
第一步：把男生女生分成同性的不同小组。
第二步：根据漫画提供的信息，在小组中分别讨论异性的优点。
第三步：各小组派代表小结。
第四步：全班一起讨论受欢迎的男生女生的特点。
第五步：教师总结。
注意事项：
在本环节中，由于男生女生性意识发展的阶段性特点的影响，极有可能出现男女生之间互相攻击的现象，此时教师应予以及时的引导，避免因此而破坏教学的目标。可运用多角度思考问题的策略作为指导的原则。
受欢迎的男生的特点：勇敢、坚强、有责任感……
受欢迎的女生的特点：温柔、细腻、擅于关心他人、乐于倾听……
二、辩论赛：男生/女生更聪明
活动目的：通过辩论让学生明白世界本是由男和女两种性别的人组成的，每一种性别都有其存在的优缺点。
活动过程：
可以以“男生女生谁更聪明？”这一话题进行一次辩论赛，充分发挥每一位学生的积极性。教师在组织辩论赛时，应做好充分的指导工作。以下为参考辩辞：
正方观点：男生更聪明。
第一，在世界伟人名录中男子远远超过女子，这是因为男子有优秀的智力，有成为伟人的素质。
第二，重要岗位中从事第一线工作的99％是男子，如：医院院长、飞行员、银行行长等，男子更能通过独立的智力活动来工作。
第三，从事商智力活动的艺术创作和科学研究中，男子人数遥遥领先于女子。
第四，学生时代男生比女生爱动脑子，学习成绩好。
反方观点：女生更聪明。
第一，女生比男生更早地学会说话，更善于表达自己的思想。
第二，女生的想象力比男子奉富，更富有创造力，思维灵活，不受常规束缚。
第三，女子普遍观察敏锐，发现问题和解决问题的直觉力较强。
第四，妇女从事的培养儿童的工作是智力最高的活动。
三、个案分析
活动目的：通过个案分析，让学生明白男女各有所长。
活动过程：通过讲故事的形式与小组讨论的形式组织学生分析个案，在小组讨论过后由教师总结。
参考素材：
1．张哲在班上学习成绩不错，他有个远大的志向，将来做个联合国军事观察员，因此，必须学好外语。但是无论如何努力，他的英语成绩总赶不上班里的几位女生，尤其是口语和听力总是力不从心，甚至在课上不敢开口，怕女同学笑话。
2．刘晰的学习成绩一直不错，她想将来做个数学家，但是近来立体几何学起来困难，而且刘晰喜欢旅游，但经常迷路或迷失方向，她很苦恼，甚至想放弃。
在语言能力方面，女生优于男生；空间能力方面，男生优于女生。男生女生各有所长，各有精彩。
四、男女智力差异表现在哪些方面？
心理学家为了了解男性和女性在智力上到底有没有差别，做了大量的研究。日本静冈大学心理学教研室在1961年公布了一项大规模研究结果。整个研究进行了三年时间，以静冈县境内的12所小学的1000名7～15岁学龄儿童为研究对象，用日本修订的田中—比奈(一种智力测验量表)测验法测定研究发现，只在第一学年男孩智力优于女孩，第二学年到六年级男女孩子几乎没有差异。
我国心理学家对男女两性智力随年龄发展变化的问题同样做了大量研究。多数学者认为，男女两性智力差异的发展变化是与年龄增长密切相关的。男女两性在婴儿期几乎没有智力差异，幼儿差异才明显表露出来。在学龄期女性智力明显优于男性，这种优势维持到青春期有所下降，下降趋势一直维持到女性青春发育的高峰期。到了男性青春发育的高峰期出现，男子的智力才开始逐渐优于女性，并且随着年龄的增长，这种优势就越明显，一直要维持到青春发育期结束为止，以后这种明显的年龄差异逐渐减弱。
多数研究认为，就总体而言，不存在智力的性别差异。但是就智力的各个方面来说存在着性别差异。
1．语言能力方面。绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。在婴儿期，女孩开始说话时间一般比男孩要早一个月左右，女孩开始熟练运用句子的时间也比男孩要早些，用词的流利、语言表达能力要比男孩好。同样，在阅读方面，女孩要比男孩快，对语言的反映水平方面比男孩占优势，因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
2．记忆力方面。一般的研究均认为，女孩在文字、语言方面的记忆力占优势，如记忆单词、背诵课文、复述课文等方面，女孩的成绩要好于男孩。但是在记忆广度、数字记忆、空间关系、图形记忆方面，男女性之间没有差异。然而，在一项关于对自己记忆力差的抱怨研究中，发现女孩子抱怨自己记忆力差的频度要高于男孩子，也就是女孩子更对自己的记忆力不满意，容易抱怨自己的记忆力差。
3．空间能力方面。大多数的研究认为，在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测验中明显占优势；男孩在拼板、猜迷宫的测验中，精确度、速度方面也明显占优势。进一步的研究表明，这种差异在五岁以前还没有显露出来，到了学龄期后，男孩才开始逐渐占优势，七八岁开始明显占优势，并一直保持到成年。
4．数学能力方面。就总体而言，男女性在数学能力和学业成绩方面无差异。但是在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
五、在性格方面的性别差异有哪些具体表现？
心理学研究性格的性别差异的内容包括很多方面，但主要概括为：
1．社会交往。在社会交往方面，心理学的研究发现存在着性别差异。但学前期儿童交友的数量和类型很少有性别差异，到了7岁后，女孩则与1～2个最好的朋友玩，而男孩则和更多的朋友在一起玩。有人研究了7岁半的儿童，发现最善交际的男孩有较多的伙伴关系，而最善交际的女孩则有少而深的伙伴关系。有的研究还指出，到了青春期，女性的同性友谊是一对一的关系，而男性则广为结交，这种性别差异十分明显。有人通过分析3000名大专学生的心理档案资料，发现虽然女性的社交欲望较强烈，但是实际行为却较男性为少，女生在社交活动方面遇到的一般和严重困难均高于男生。
2．支配性行为。心理学者布劳克认为，男性比女性具有更多的支配性行为，这一结论已为大多数研究所证明。在儿童和少年学生中，男性较女性更多地想支配别人，想充当领导角色。我国心理学家的研究也证明了这一点。但是目前也有学者持相反的观点，认为支配关系是很复杂的，女孩子也有支配欲望和支配行为，只是方式不同而已。
3．独立性。独立性是性格的一个重要方面，也是研究性别差异心理学家较为关注的课题之一。独立性是我们的教育最推崇的性格之一，在日常生活中有些人总是具有很强的独立性，凡事经过自己的独立思考、独立判断，做出自己的决定；而有些人则不然，总是人云亦云，没有自己的主见，凡事依靠别人，对自己缺乏信心。独立性方面存在的性别差异已被大多数的研究所证实。研究独立与顺从的最有名的实验是阿希的线段相似性判断实验。实验是这样的，他邀请五位学生来参加一项关于知觉的研究。阿希给他们两张白色卡片，一张卡片上有三根长度不同的黑色线段，另一张卡片上有一根黑色线段。让他们找出三根黑色线段中哪根线段与另一张卡片上的一根黑色线段长度相似。这个任务并不困难，可以一目了然地看出是中间的那根与另一卡片上的线段长度相似。当线段呈现给他们时，要求他们把自己的判断大声说出来，这样连续三次。当到了第三次时，其中第一个说话的在做了仔细比较后做出错误的判断，接下来的第二、三、四位同学也跟着作出同样错误的判断。其实这前四位同学都是研究者的助手，真正的被试只有第5位同学，但是他本人并不知道。前四位同学的错误都是事先安排好的，当轮到第五位同学时，他开始为难了，因为他们的错误是显而易见的。这时独立性强的同学会毫不犹豫地做出自己的正确判断，但是独立性差的同学就会随大流，
跟着别人做出错误的回答。研究发现在顺从者中女性比例多于男性，这一结论也被后人的研究所证实。
4．竞争与合作。研究表明男女性之间男性更具竞争性，而女性更具合作精神。男性更具竞争性，这是由男女性别的生理以及社会因素决定的。从生理角度讲，男性的激素中雄性激素是女性的两倍，这种雄性激素促进了氮的代谢，从而促进了肌肉组织的发达，使得男性的体格相对健壮，具有适宜挑战和被挑战的有利条件。生理条件是男性具有竞争性的必要条件，更重要的是社会对于男性的角色要求，使得男性建立起了竞争意识。女性的合作精神则是与女性的社会依存需要相关的，合作的需要也是与他人友好、建立朋友关系的需要，是尊重他人并被他人尊重的需要。同样女性的合作精神也是社会的要求，社会希望男性竞争而女性遵守社会统一规范。
5．忍耐性。忍耐被认为是女性的美德。事实也是如此，女性在生理上具有很大的忍耐性，不但在耐饥渴方面优于男性，而且在耐疾病方面也有惊人的耐力；在性格上，女性也比较能忍耐，即所谓的忍辱负重。男性的爆发力强，但是耐力相对于女性较弱。唐山地震后在五天以后被救出而且活下来的几乎全部是女性。
小结：世界是由男女两性组成的，生活于共同的世界里，男孩与女孩交往是很自然、正常的事。男生女生各有所长，各自精彩。男生女生应优势互补、互为映衬，在青春的路上，男生女生携手前行，构成了校园生活中和谐的画面。
第二课时
教学目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。
教学重点难点：男生女生应当如何以恰当的方式正常交往。
教学工具：多媒体。
教学过程：
导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解到男生女生之间各有所长，优势互补。那在我们的学习生活中，异性之间应该如何交往呢？
新课讲授：
一、男生女生应该怎样交往
（1）活动目的
通过漫画的呈现，让学生体验在日常生活中男女之间不可避免地要交往，分析交往中应如何把握“度”的问题。
（2）准备工作
教师应对学生日常交往各种现象有所了解，并对现阶段所出现的现象的原因有较好的把握。
（3）过程指导
第一步：组织学生观察几幅漫画。
第二步：分组讨论：“我们的班里有这些现象吗？”让学生以列举的形式描述班里男生女生交往的例子。
第三步：全班讨论：“男女生交往应该怎样交往？”
第四步：教师小结。
在活动中，教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男生女生交往的现象；注意引导时的语气，避免学生想说又不敢说的情况；注意讨论时的分寸。尤其是男生女生把注意力集中在相互的指责时，教师应予以适当的指引。
异性正常交往的原则：①言行适当，自然大方；②互相尊重，平等待人；③自爱自重，珍惜自己。
二、细读《奇妙的“异性效应”》
同学讨论并分享中学生异性交往有什么好处。
中学阶段是异性交往的敏感时期。性生理与性心理的不断成熟将众多风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活领域。这段时期的异性交往比童年时代的异性游戏来得复杂，比成年时期的婚恋生活来得微妙，比任何年龄的同性和异性交往都难以驾驭。因此，对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确引导是每位教师及家长的义务和责任，肩负维护学生心理健康重任的咨询人员更是责无旁贷。
自然，正常的异性交往会有助于学生的身心健康和人格发展，对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。相反，抑制、回避正常的异性交往不仅会影响学生健全人格的发展，也会为其今后的成长和性别体验设下障碍。而中学生过分沉迷于尚不成熟的异性恋情也会给当前的学习与社会生活带来不良影响。所以，如何处理好中学生的异性交往问题是摆在每位家长、教师和咨询人员面前的一个既严肃又有意义的课题。
对异性交往的认识和态度是帮助中学生建立正常异性关系的前提。咨询员对中学生异性交往的理解直接影响到咨询效果和青少年的成长方向。
在中学时代，如何建立正常、自然的异性同学关系是一个极为敏感的问题。对于人生历程中的这么一个特殊课题采取回避态度是不足取的。咨询人员要帮助青少年学生及其教师和
家长理解和认清正常异性交往的必要性和可行性，将正常交往带来的益处与不适当交往或回避交往带来的弊端区分开来，予以明确，使学生、教师及家长都能形成对中学生异性交往的正确认识。
众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心里萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。研究表明，男女中学生的交往有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在学习上得到异性同学的帮助，增强与人沟通的社会交往能力，促进人格的全面、健康发展。一般来讲，既有同性朋友又有异性朋友的中学生，往往性格比较开朗，为人诚恳热情，乐于帮助同学，自制力也比较强。而那些只在同性同学中交朋友的人，往往缺乏健全的情感体验，不具备与异性沟通的社会交往能力，社交范围和生活圈子也比较狭小，人格发展不甚完善。美国心理学家赫洛克归纳出异性交往的有利因素，这对指导青少年的异性交往很有借鉴意义。这些有利因素包括：带来稳定感和安全感；度过快乐时光，心情舒畅；获得与异性友好相处的经历和经验；宽容大度，容易理解他人；获得掌握社会交往技能的机会；获得批评与被批评的体验；培养诚实、求实的道德观念；获得与异性交往的情感体验。
除此之外，异性交往中往往存在某些奇特的“异性效应”。所谓“异性效应”，就是指异性相吸所带来的特定功能和作用，这些功能和作用是同性友谊不能替代的。一般来讲，有异性参加的集体活动往往使参加者感到心情舒畅，充实有趣。如果在同性群体中加入一位异性，那么该群体的活跃气氛和工作效率也会大为改观。由于异性吸引的心理愿望得到满足，异性在场会使其他群体成员激发出内在的积极性、主动性和创造性。男女中学生的交往对于学习、生活及人格的健康发展都是十分有益的。在这中间，“异性效应”起着举足轻重的作用。
首先，异性交往具有激励作用。中学生之间的异性交往能够激发和增强同学们的欢娱情绪，激励并强化良好行为，有助于促进学习进步，增强上进意识；其次，异性交往具有一定的偏向作用。在相同条件下，中学生的情感往往会偏向于异性同学，乐于向对方提供帮助，同时也希望得到异性的理解和接纳。这对中学生的学习互助是十分有利的。再有，异性交往还具有某种抑制作用。中学生的男女交往可以抑制某些同学的不良行为习惯，有利于克服不良情绪。这对于存在行为与情绪困扰的学生(尤其是男生)具有很好的矫正作用，可促使其改善自身形象，培养良好的行为习惯。
教师、家长和学生应认识到正常异性交往有利于学习进步和个性发展的各种优势。同时也要指出，如果男女同学的交往处理不当，也会影响和妨碍学生的学习和身心健康，给他们带来一些情绪、行为的困扰。这些困扰主要表现在以下三个方面：
首先，两位异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超越普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。陷入感情泥潭的学生必然因单独约会占去一部分学习时间。即使两人在一起读书学习，也会因为彼此倾慕、相互爱恋而将对方念念不忘，从而降低学习效率，减少对其他生活事件的兴趣。对单一异性情感的过多体验往往会使正常异性交往的许多益处和优势损失殆尽。因为你只对一人感兴趣，周围的一切就会显得黯然无光，由此你会丧失掉许多有益的机会和经验。对青少年个性心理的全面发展是极为不利的。
其次，有相当一部分同学(以女生居多)暗中思恋异性同学，虽无过多接触，只在内心朝思暮想，但表面上却做出排斥异性、拒不接纳的姿态。这种现象是由青春期异性交往的敏感性造成的。青少年男女彼此相互吸引、相互关注(也有单向情况)，但表面上又不敢多表露和接触，唯恐遭到家长、教师的斥责和同学的嘲讽、妒忌与冷遇。这种内心向往、外表抵触的矛盾心理使这些同学不能自然、顺畅地进行异性交往。与异性同学相处时，会变得紧张、胆怯、少言寡语、行为乖僻、情绪复杂多变。长此以往，不但从异性交往中得不到什么有益的体验和收获，反而产生自卑、孤僻、冷漠等不良情感体验，或者为此背上沉重的心理负担，担心今后异性交往会出现种种挫折和失败，从而对异性交往产生畏惧心理。有的会因此发展成为异性恐惧症或社交恐怖症。
最后，有的同学从内心深处就对异性没有好感，不愿意与异性同学接触。拒绝异性交往并不是因为这些同学违背异性相吸的自然法则，而是由于他们以往的生活经历造成了对异性同学的偏见。例如，他可能目睹过异性家长对同性家长的责骂与侵害，偶然看见过父母之间的性生活与性行为，经历过父母感情破裂带来的孤独和冷漠，也有的同学(多为女生)亲身经历过异性给自己造成的伤害。这些情况都可能使这些同学厌恶乃至仇视异性，回避或拒绝与异性的任何形式的接触与交流。显然，这种异常心理对青少年身心的健康发展是极为不利的。
综上所述，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何正确引导中学生建立积极向上、健康发展的异性关系。只要处理得当、引导正确，正常的异性交往就会充分发挥其自身优势，促进青少年健康发展。
三、实践与评价
课前活动：课前可先进行一次小调查，主题是让学生评论目前班里男生女生交往的现状。可采用以“我们班的男生和女生相处得……”的命题，让学生不记名地进行评论。
活动：男生女生相处之道
（1）活动目的
让学生体验男生女生交往中常出现的现象，从中领悟并调整自己在与异性交往中的心态。
（2）准备工作
教师在课前组织学生分组进行调查。
（3）过程指导
第一步：小组分享调查结果。
第二步：在全班中汇报各组调查结果，形成全班共同的总调查结果。
第三步：围绕调查结果，展开“如何相处”的讨论。
可参考以下问题讨论：
（1）广泛地接触异性，从中感受多个异性的魅力，提高适应异性交往的能力。
（2）异性同学彼此在互信、互敬、诚实、自然的气氛中友好相处。
（3）异性同学交往时感情自然、仪表大方，以免使对方觉得轻浮而误入歧途。
（4）异性交往言行要留有余地，避免谈论不良情绪和行为，要有所顾及。交往中身体接触要适度，不看色情和污秽的书刊、影视作品等。
（5）学习拒绝非礼的要求和控制冲动。
（6）与异性朋友一起参加安全而又有益身心健康的团体活动。
（7）避免与异性朋友出入不良场所。
（8）避免晚间与异性朋友出游或独处。
（9）与异性交往时，不可把对方当作恋爱对象和婚姻的对象。
（10）当你遇到异性非礼纠缠，对你的安全构成威胁时，那就去请教父母、老师或要好的朋友，以帮助你把事情处理好。
第四步：教师归纳，形成全班的共识。
总结男生女生交往应怎样把握分寸，详见下文四。
四、男生女生交往时应怎样正确把握分寸？
渴望与异性交往、了解异性是处于青春期的中学生的一种正常心态。由于许多学生缺乏与异性交往的技巧，往往在两性交往中不知所措，更有甚者，干脆放弃与异性的交往，把自
己完全封闭于异性之外，或者走极端，过早与异性建立亲密的关系，影响自己的生活和学习。以下介绍一些两性交往的原则，愿同学们在生活中仔细体会和应用，让异性间的友谊之树长青。
1．不必过分拘谨。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上像对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，任何矫揉造作和忸怩作态，都会使人生厌。有的同学与异性交往中容易脸红，对这一点不需要在意，爱脸红是青春期的正常现象，怕脸红而放弃与异性的正常交往是不明智的做法，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生活实践所证明。
2．不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止应力求避免。有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。
3．不宜过分冷淡。男女同学交往时，应理智从事、善于把握自己的感情固然是必要的，但不能过分冷淡。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼、孤芳自赏，不可接近。
4．避免过分亲昵。男女同学交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱，也不可在异性面前搔首弄姿，卖弄风情。须知，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且还容易造成不必要的误会。
5．不应哗众取宠。在与异性同学的交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者有意显示自己的大方，在异性面前摆阔气，贬低同性同学，都会使人反感。
6．注重社会习俗。男女同学交往的方式也要适合当前的社会习俗。随着国家的开放，西方的许多习俗传人我国，有些人认为男生女生之间建立亲密的关系体现了当代中学生的个性，与西方的中学生相比，我国的学生受到过多的压抑，应该大胆鼓励他们的交往。这种观点不符合我国的习俗文化，我们鼓励异性之间的交往，但必须从我们自身的文化背景出发，这样才能被周围的人所接受，很难想象一个背离社会习俗的人会生活愉快。
7．相互尊重，平等待人。男生女生交往中应注意不可厚此薄彼，而应平等对待每一位同学，这样才能受到大家的尊重，结交更多的朋友。
8．了解异性同学的特点。在与异性同学交往时，要注意了解异性同学与同性同学的不同，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
五、案例分析
活动目的：体验青春期所萌发的对异性的朦胧感，分析处理类似问题的适当方式。
活动过程：
第一步：组织学生阅读个案。
第二步：分组讨论问题：“假如你是王薇，你的选择会是什么?”“假如我是那位男生，我会不会这样做？为什么？”各组选派代表发言。
第三步：教师总结。
个案素材：
女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇也很热心地帮助李伟。一次自修课上，王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人。” 王薇心里格登一愣，脸刷地红了，不知如何是好。
建议：
（1）给王薇的建议：
首先不要妄下结论认为这是情书，以自然大方的态度处之；
假如真的是“情书”，应该正确地处理。跟李伟说明白自己内心的想法，以学业为重，并在今后继续保持同学之间纯洁的友谊。
（2）给李伟的建议
随着青春期的到来，中学生会感到一种对异性不可抑制的好奇和关注，对异性产生一种微妙的爱慕之情，这是正常的。通过与王薇的正常交往，可以发现这只是青春期正常的表现，只是异性间的友谊。也可以与其他异性正常交往，同样会发现这只是青春期正常的表现，只是异性间的友谊而已。
六、阅读与感悟：《我为少男少女们歌唱》
七、小结
1．（1）男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；
（2）男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；
（3）男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐以及美好的感受。
2．男生女生恰当交往的原则：
（1）言行适当，自然大方；（2）互相尊重，平等待人；（3）自爱自重，珍惜自己。
学前班数学公开课教案 【篇一：大班数学公开课教案区分左右】 幼儿园大班数学公开课教案《区分左右》区分左右 教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。 活动准备： 1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同 2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开） 3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张 4、课前认识生字：左、右 活动过程： 一、开始部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清 自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？ （1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站， 让幼儿对照，是不是举对了。 （3）师强调，幼儿按指令做动作： 1）请把有红色点点的手举起来； 2）请把有红色点点的右手举起来； 3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红 点点在那边呢？
小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和 你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了 二、基本部分： 1、以自身为中心区分左右 （1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等） （2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？ 小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我 的就是左边了。 （3）、听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺 跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正 个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）（4）、看图区分左右 师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁 来了。（出示六只小动物的图片。） 提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？ 谁的右边是谁？ 2、以客体为中心区分左右 （1）、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右 边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有什么？或 我的右边坐着谁？） （2）、请三个小朋友上来，面向大家站，区分x的左边是x，x的 右边是x?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。（3）、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右） 三、结束部分：帮动物找家 师：转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮 帮 他们吧？
开学第一课主题班会教案（16篇） 开学第一课主题班会教案第一篇： 一、教学目标： 1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。 2、复习课堂要求和准备，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 二、教学重点、难点:复习课堂要求和准备，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： 关键词一：开心 新学期开学的第一节课，教师十分开心。 你明白为什么吗? 们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，教师异常的开心!这是你们给教师最好的新年礼物。新年刚过，教师也想送个小礼物给大家! 关键词二：担心 1、教师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么?(自由说) 2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，教师怕一下子不能适应学校生活了。回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备!
赠言： 生活对于任何一个人都非易事，们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是们自要有信心。们必须相信，们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说;已经尽所能了。---- 居里夫人 课堂规范： 1。坚持不懈地努力，不骄不躁 2。守时，严于律己 3。及时，准确 4。按时，优质 准备： 三本：作业本课堂笔记本积累本(错题+ 美文) 一书：字典 五步: 预习新课，精读课文，识记词汇，温习知识，认真反馈。 关键词三：信心。 1、新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。 欣赏花朵生长历程的几组图片，稍后让学生进行探讨感受和认识进一步升华!自鼓励! 新学期教师寄语：
《男生女生》教学设计 一. 知识目标 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差 异。 二. 能力目标 能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋” , 能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题, 能够正常和有分寸地和异性同学交往。 . 情感态度价值观目标 愿意与异性同学交往, 尊重异性同学; 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感, 愿意反思并正确把握 情感问题; 选择并初步形成有关友谊的正确的价值 教学重点和难点 教学重点: 能够有分寸进行异性同学之间的交
往。 教学难点: 辨别男女生之间的正常交往和早恋, 提高异性交往中的自我保护能力。 教学过程 导入新课: 上一节课我们主要讲了一般同学之间的交往问题,我们明白了只有积极与同学交往, 妥善处理友谊问题, 才能拥有良好的人际关系。这一节课我们学习男女同学如何开展交往,正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊,学会用适当的方式与异性交往。 讲授新课: 一、让我们荡起双桨
1 、我的风采 展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目,让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。 2 、哑剧表演 〈一根针、一颗钉〉 情景: 在初二的劳动课上, 大男的衣服刮破了, 需要用针缝一下。大男极不熟练的 穿针,不小心扎了手。小女的凳脚松了, 需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打, 不小心打在了手上。唉, 他们两个无奈的摇了摇头。
问: 小女和大男该怎么办呢? 目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因他们有各自擅长的一面。 3 、王婆卖瓜 男女同学轮流各自说说优点, 要求实事求是、流利、不重复、有秩序。 目的在于让学生了解对方的优势, 在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补, 和谐相处。 4 、实话实说 要求学生明确男女生应怎样进行交往。 a. 鸿沟式交往: 男女生井水不犯河水, 用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 (1) 分析两种极端的交往方式
班级因我而美丽——九月份主题班会教案 班级因我而美丽——十月份主题班会教案 班级因我而美丽 ——————“当好值日生”班队会教案 班级：四班主任：赵xx 【设计背景】 教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。虽然只是一次值日，但是可以看出学生的责任心和工作的态度。 教师里每天都有值日生值日，但是有些积极努力，有些应付公事，根据班级现有的情况，通过这节班会课的学习，让孩子意识到责任心的重要，认真做好每一件事的重要。 【教育目标】 ．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 知道值日生的任务和做值日的顺序。 愿意当好值日生，以当好值日生为荣。 认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 【适用年级】 小学四年级 【课前准备】
小品《值日》 歌曲《劳动最光荣》 【教育过程】 一、认识值日 图片导入 师：同学们，生活当中发生在我们身上的事情千百万种，有大事有小事，有些人只认真对待大事，忽略小事，有一些人无论什么事都能认真对待。我们每一天都有人做着同样的事情——————每天的值日，有些人是这样做的有些人是这样做的 你认为哪一个做的好呢？能说说原因吗？ 认识值日 师：值日生要做哪些工作？ 交流体会 学习值日儿歌： 师：有一首儿歌是这样说的-——出示 《值日生》 黑板擦干净， 桌椅摆整齐。 垃圾不乱扔， 有纸要捡起。 认真做值日，
保洁很重要， 班级人人爱。 二、领悟值日 师：刚才大家把儿歌读得那么整齐那么流利，现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢？ ．欣赏小品《值日》 师：小朋友们说的真好，下面让我们一起来欣赏小品《今天，我们值日》，看看小品中的小朋友做得好吗？ 人物：王鸿孔伟王南李北班长 [王鸿拿着扫帚，孔伟拿着抹布上。] 王鸿：又做卫生，咱们开学才一个月，我就做了三次卫生了。 孔伟：就是，咱们在家都是独生子女，一个个都跟大爷似的，哪干过这活呀，这上学就上学呗，还让咱们做卫生。哎呦！累的我直腰疼，不干了，不干了。 王鸿：哎！我说！咱们一组五个人做卫生，你不干了，就让我们四个人干，我告诉你，没门！ 孔伟：张东，有话好好说，别生气呀！ 王鸿：有什么好说的。 孔伟：我说张东。 王鸿：有话快说！ 孔伟：我有一个好主意，保准这卫生就不让咱们做了。
幼儿园大班数学教案：凑十法 凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。 例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。 所以9+5，就分解计算9+1=10、然后10+4=14，所以，孩子要牢记"9要1"、"8要2"、"7要3"、"6要4"、"5要5"凑十法简便易行，思考过程有"一看，二拆，三凑十，四连加。 数学口诀大全 凑十法 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手，
三七三七真亲密， 四六四六一起走。 五五凑成一双手。 一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭， 三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴， 五加五，十只大老虎。 看到9想到1， 看到8想到2， 看到7想到3， 看到6想到4。 看到大数加小数， 先把两数换位置。 20以内的进位加法 1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。 2、凑十法简便易行，思考过程有“一看，二拆，三凑十，四连加”。 3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。 退位减法 1、退位减法要牢记，先从个位来减起;
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记; 3、如果隔位退了1，0变十来最好记。 连续退位的减法 1、看到0，向前走，看看哪一位上有; 2、借走了往后走，0上有点看作9。 练习一下 例1、8+5=? 解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3=13，所以8+5=13。 例2、15-9=? 解析： 法1：15可以分成10和5，10-9=1，再用1+5=6，所以15-9=6; 法2：9可以分成5和4，15-5=10，10-4=6，所以15-9=6。 爸爸妈妈们，赶紧教孩子学起来吧，相信宝宝会给你惊喜哦，但是小编也提醒各位爸爸妈妈们在教宝贝儿学习的过程中切莫超之过急，要循序渐进!
高中“新学期新起点”主题班会教案设计 “新学期新起点”主题班会教案设计 一、时间： 二、地点：高一 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。 五、班会目的： 1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握； 六、班会准备： ，据此由全班制《中学生道德操行手册》、组织学生学习《教育管理手册》1. 定班规，讨论通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程： 1.主持人致词，班会开始 2.班委会发言 3.学习方法、经验、教训交流 4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结： 首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新集体不能尽快适应，不 能融入集体；由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应该怎样走。 通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习知识点密度大，知识难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求学生承担更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应该着重在三点上：1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从规矩始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反
男生女生教案 ?教学分析 【教学目标】 知识与能力认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互补。 过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性， 倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。 情感态度与价值观，通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 【重点难点】 教学重点：男生女生的各自优势的特点 教学难点：男生女生的优势互补 ?教学过程 一、导入新课 （多媒体播放）罗大佑《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 …… 想一想：听歌曲让你想到了什么？ 提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题——男生?女生。 二、新课讲授 目标导学一：他和她 （多媒体显示） 欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
关于《男生女生面对面》主题班会教案 关于青春期男女生正常交往友谊主题班会教案 一、导入主题 (幻灯一) 播放歌曲 (齐)同学们，老师们，大家好! (男)我是主持人:…… (女)我是主持人…… (齐)欢迎大家来到六年级班会现场。 (男)相信你们，会不枉此行--因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是? (女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对? (男)你说是男儿当自强还是女儿当更强呢? (女)那还用说当然是女儿当更强了 ! (男)嘴上谁都会说，要不我们功夫上见真招!在座的老师、同学可要为我们做个见证。 二、才艺大比拼 (幻灯二)男生独唱--《童话》 女生四人合唱--《今天你要嫁给我吗》 男生魔术表演女生诗歌朗诵――《我是男子汉》 男生双簧--《文明列车》女生相声--〈如此这般 〉男生笑话 女生笛子独奏--《傣族姑娘》
三、集思广义 (幻灯三)刚才大家的一番才艺比拼非常精彩。不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强? (大家发言:男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树)对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?四、小记者采访(幻灯四)心目中完美的男女生形象。 (学生自由发言) (男)恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。 (女)那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。 五反向比较--小品《课上、课下》 (幻灯五)有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。(小品《课上，课下》上课前，迟迟不进教室，上课时，打磕睡说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，欺负同桌女生，一女生打抱不平两人大起架来架。) 六、大家议论，七嘴八舌: (幻灯六)你喜欢小品中的男生吗?为什么?(没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠(显摆引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象)，恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感(助纣为虐)) 你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么? (暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人男生不反抗是因为我们有风度)那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?(学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。) 七、集思广义：怎样才能和谐相处?
一、时间：2008年10月30日 二、地点：高一（2）班 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。 五、班会目的： 1．通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2．通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。3．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握；六、班会准备： 1．组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。 2．第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3．请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程： 1．主持人致词，班会开始 2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员） 3．学习方法、经验、教训交流 4．学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉 5．值日班主任发言 6．班主任发言 7．宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依赖心理，班中作业交不齐、忘记写、忘记带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区别不甚了解。面对第一次月考的失败，许多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我决定召开“新的起点”主题班会。
七年级下册道德与法治青春的心弦第一框《男生女生》教学 设计 教学目标 知识和能力 了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 过程与方法 能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。 走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。 情感、态度与价值观 正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。 教学重难点及突破
重难点：男女同学交往的重要意义。 异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。 男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正确的认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验，存在较多的问题，而且出现的问题也各不相同，诸如优点交往过于频繁，有的暗中爱恋异性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己健康发展。另一方面，初中生容易受到不良社会舆论的影响，有的受到男女授受不亲等传统观念的影响，有的则把正常的男女交往理解为早恋，还有的家长严格禁止男女交往。这些都影响了初中生对男女交往的正确认识，因此如何帮助学生正确认识异性交往的意义，这也是本课的难点。 教学设计 一、导入新课 同学们，我这里有几张照片，大家先看一下。（ppt展示） 教师：第一张图中大家能分清男孩女孩吗？ 学生：不能。 教师：第二张图呢？
“男生、女生”主题班会教案 高二主题班会教案 “男生、女生”主题班会 此班会在XX年锦州市首届班主任基本功竞赛中获奖并在总结表彰会上观摩。班级展示（屏幕上班级照片回顾）预铃响：男生唱“对面的女孩看过来”；女生打节拍歌声毕，屏幕上显示男女生一座时候的照片。“男生、女生”老师的话：同学们，大家好。从你们的歌声中，我可以看出来，你们对我们今天的话题一定是非常的感兴趣。是啊，在我们美丽的校园中，男生和女生是两大永恒的主题。男女同学的相互交往构成了校园内一道亮丽的风景。如今，早已不再是“男女授授不亲”的年代了。不论是老师还是家长对男女同学的交往也有了一些新的认识。然而，同学之间，特别是异性同学之间应该怎样相处，怎样把握好男女同学正常交往的尺度，这仍然是老师担心，家长防备的问题。面对外界的种种传闻，想一想我们初来二高中时的困惑，在我们男女同学已经相处了一年多的今天，让我们坐在这里，敞开心扉，讲述我们班的故事。先请看我们同学演的现场剧“同桌的你”（上半场）《同桌的你》男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表！”（神秘兴奋地）女1：嚷什么呀！都快上课了，真烦人！（小声叨咕，不高兴）男2：（拍男的肩）“啥事快说吧！别卖关子了！” （大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书）男1：（神秘地）靠近点儿！我刚才听说咱班要换座了！女2：（不屑一顾地）谁不知道！这还用你说，哪个学期不换座？男1：（骄傲地）不知道了吧——，这学期男生跟女生一座大家：“不会吧，怎么可能？！” “你听错了吧” “这也太离谱了，别瞎说！” （七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进）（大家散，回座）老师：（把单放在桌上）“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了！一会儿照常上课，第一节数学” （老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱）女3：啊？真的呀！（惊奇转失望），那怎么坐呀？！多不方便呀！（不高兴，回座）男3:真新鲜！上高中还跟女生一座！（一看，我的妈呀！我怎么跟她一座？！完了，完了，人家可是百人榜第一！）（大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别）（慢慢地换座；各种状态）女2：立“楚河汉界”老师的话：小翮同学，请暂停。你们演的是咱们班的故事么？在高一的时候。我是实行了男女生一桌。这在班级起了
梦想主题班会教案 设计思路： 一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论. 二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划. 三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑. 四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想. 活动时间：20XX.9.17班会课 活动地点：教室 活动目的： １、让学生有很好的心态对待高三 ２、使学生认识到集体的力量 活动主持：顾迪 活动过程： 主持人:大家下午好 不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗? 听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）。 同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。 主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉. 屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师请教,从;老师那得到正确的指导。 主持人:谢谢屈老师的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证. 放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。 活动效果： 活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助。
《男生女生》 ?教学分析【教学目标】 【重点难点】 教学重点：男生女生的各自优势的特点 教学难点：男生女生的优势互补 ?教学过程一、导入新课 （多媒体播放）罗大佑《童年》 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 …… …… …… 想一想：听歌曲让你想到了什么？
提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事 教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。 我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。 二、新课讲授 目标导学一：他和她 （多媒体显示） 欣赏一首小诗——《男孩、女孩》 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。 男孩爱穿一身牛仔外出兜风， 女孩爱撑一把花伞雨中散步 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天 活动一：心目中男生女生 （多媒体展示活动要求）活动要求：学生按照性别分成两组，说出你最欣赏的异性同学，他的性格、态度、举止、相貌。 讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明，越来越多表现出自己的特点。
新学期主题班会教案 新学期主题班会教案 一、时 间：年月日 二、地 点：高一（2）班 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。 五、班会目的： 1．通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2．通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在
规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。3．通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握； 六、班会准备： 1．组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。 2．第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3．请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。 4．通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程： 1．主持人致词，班会开始 2．班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）3．学习方法、经验、教训交流 4．学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉5．值日班主任发言 6．班主任发言 7．宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结
（鄂教版）五年级品德与社会下册教案 第二课男生女生 教学目标 1. 情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。 2. 能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。 3. 知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。 教学重难点 本课教学的重点和难点均在于：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 教学方法 讨论法、活动法 教学设计思路 （一）兴趣导入 （出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片） 师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ 学生回答： 师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近“男生，女生”。 出示课题：男生，女生 （二）自主探究 （播放歌曲《我是女生》，出示歌词） 我是女生 我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生…… 师：这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又欣赏什么样的男生呢？ （男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录） 师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那
样的女生的印象的？（过渡到男女生交往的问题） 小调查：有没有从未和男生说过话的女生或从未和女生说过话的男生。 师：同学们在学校不可避免地要和异性同学进行交往，但异性同学毕竟存在性别和个性的差异，请每位同学们讨论在与异性同学交往当中遇到过哪些烦恼和困惑，男女生交往的恰当方式是什么？然后请各小组长搜集并归纳本小组的意见，进行发言。（10左右分钟，老师做相应的记录） 师：同学们的这些烦恼和困惑一定是在具体的事情中产生的，能否通过小品的方式表现出来，并用你们认为的恰当方式处理这些烦恼和困惑。（如果学生编排小品有困难，老师可出示准备好的小品情景） （三）心灵导航 师：根据同学们所谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点： A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕） 男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，而应该在集体活动中发展，应尽量扩大交往的范围，这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学，这样也可避免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。 B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕） 交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。男生自尊心强，女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。 C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕） 每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。同学们进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的，如果能够正确引导，男女生之间的友谊依然可以保持纯洁美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。要进行符合年龄身份的交往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。 师：判断出四种男女生交往的方式哪些是恰当的，哪些是不当的。 （四）真心告白 师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该
《感恩的心》主题班会教案 主持人：先请大家来看一个故事！（播放音乐《感恩的心》，请一个学生朗读）附：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上…… 主持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小女孩让人感动，这样的母爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜母爱！ 什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是
幼儿园大班数学教案大全（5篇） 【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号”∧”“∨”初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析： 理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 活动准备： 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动过程： 讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、∧-分解号、∨-合成号、11-部分数。老师在黑板上记录分合式： 2 1 1 ∧∨ 1 1 2
读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按老师的口令进行分合练习，如老师说：2可以分成1和1，两人迅速分开，老师说：1和1合起来是2，两人便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进行组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数的组成方式。 4、用”拍手对歌”进行巩固。 拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 幼儿：某老师，我告诉你，2可以分成1和1。【篇二】幼儿园大班数学教案：4的组成 活动目标： 1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个部分数后，一边增多，另一边减少的互补关系。 4、发展幼儿动手操作能力，观察，逻辑思维，推理能力。 5、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。
男生女生 教学目标： 知识与技能： 1.了解男女生存在性格差异，各有优势。 2.正确认识男女生交往，树立正确的交友意识。懂得异性同学间积极交往的意义。 3.能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突,能够做出负责的选择 4.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。 过程与方法： 1.能把握与异性同学交往的原则。 2.在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。 3.学会男女同学之间互相合作。 情感态度价值观： 1.树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊。 2.愿意和异性同学交往,尊重异性同学。 3.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题。 教学重难点 重点：在面对青春期的情感问题上，能正确地分析、解决问题。正确看待男女生之间的差异，引导学生发现自己的优势，发扬自己的优势 难点：把握男女生交友的原则；理智地对待青春情感，学会分析解决问题。 教学过程： 一、导入新课： 出示两组照片：一组是两张婴儿的照片，另一组是一张男女中学生合照的照片。 师：两组照片哪一组更容易区分性别？为什么？ 生：略
师：进入中学以后，同学们会悄悄地发现无论自己还是周围的同学在生理上都在发生着变化，因为你们已处在青春发育期，生理上的成熟使性别特征也越来越明显，男生更像男生，女生更像女生，让我们今天一起走近《男生女生》。 二、男生女生优势 新学期开学，我们班要完成下列任务： 搬运新书、分发课本、檫玻璃、檫电风扇、坂课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。 如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 男生：搬运新书站在上面檫玻璃、电风扇搬课桌 女生：统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶协助男生檫玻璃、电风扇 可以由男女生合作的：分发课本檫玻璃、檫电风扇 由此可见，男女生各有特点，各有优势，在学校生活中彼此合作、积极交往有着积极的意义。 三、小辩论：男生与女生的交往利大于弊或弊大于利 教师总结：异性同学间的交往是学校生活中的一个重要内容，能让我们获得更加丰富的友谊，锻炼交往的能力；正常的交往也有利于增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，也有利于培养健康的心理。所以，我们应当正视异性同学间的交往。 （过渡）由于异性同学间毕竟存在性别和个性的差异，异性同学