远离暴力健康成长
菏泽高级技校杨冬梅
尊敬的各位老师，亲爱的心语朋友们：
大家晚上好！
首先衷心的感谢心语给我这次锻炼的机会，每一次发言，都是对自己教育行为的深刻反思和总结，都是一次极大的提高。
近年来青少年打架呈上升趋势，在网络上随便搜索一下,就能看到很多青少年打架的视频，其手段之残忍，神情之冷漠令人发指，其造成的社会影响又是如此恶劣，而他们打架的原因又是如此的幼稚可笑，甚至打架之后他们也不明白自己的行为多么的残暴。作为教育者，只要我们用心去教育和引导孩子远离暴力，健康成长，很多惨剧还是能够避免的。
一、防微杜渐，预防为主
1、剖析生活琐事，从源头上避免打架。
学生生活中矛盾无处不在、无时不有，这个年龄阶段的孩子年轻气盛、行事鲁莽，所以经常因琐事和小事而出口成脏、大打出手，我们要正确引导学生处理生活中的矛盾。如对于有的因为两个人对某一件事的意见不同相互争执进而打起架来的现象，教育学生学会忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙，要学会相互取长补短，承认和接纳不同的意见；对于有的同学因为说了一句逞能的话，相互不满而动起手来的现象，我们要教育学生不和逞能的同学一般见识，我不理睬你不是我怕你，而是我的姿态高，认为不值得和你一般见识；对于因为某个同学多看了自己一眼或者感觉眼神不对而引起打架的现象，教育学生给眼神不友好的同学回报一个友善的微笑等等。老师们，我们的学生是未成年人，个性和为人处世尚未成熟，我
们在生活中时刻教育学生开阔自己的胸怀，学会大度包容，换位思考，以及欣赏悦纳别人，那么因生活琐事而引起的打架可以减少很多。
下面我给大家讲述一个我在江苏徐州代课的时候因谣言而引起的打架
案例，98级微机2班有个叫段飞的能豆子，听同学说李振在背地里说他的坏话，就纠集了几个弟兄们气势汹汹的找李振兴师问罪，李振在莫名的追问下非常气愤并大呼冤枉，段飞见这小子竟然不承认还敢口出狂言，于是招呼弟兄们把李振狠揍了一顿。我得知这件事后，在班内厉声怒斥这群小子：你们道听途说，听信谗言，被别人当枪头子用了还蒙在鼓里，你们没查清楚就开始打人，那是看李振同学老实，若说你坏话的是泰森，你敢动手吗，简直是仗势欺人！这是一个学校，怎么能容忍你们嚣张跋扈，我管不了你们有学校，学校管不了你们有派出所，实在不行送监狱。。。当教室内变得异常安静，学生连大气都不敢喘的时候，我把声音降低了几度仅仅半个教学楼能听见，也停止了时不时的拍打讲台的声音，开始了谆谆教导但扔不乏威严的训斥：你们马上都是成人了，做事之前要先动动脑子，首先那个给你进谗言的同学，目的就是挑拨离，间心怀不轨，你因为打架受处理，他却在背地里幸灾乐祸。第二，身正不怕影子斜，只要自己行的正，时间久了，谣言不攻自破，哪能让谣言牵着你的鼻子走？第三、在谣言面前，表现出君子风范，面对谣言，一笑而过。第四、有则改之，无则加勉。在别人的谣言中反思自己的不足，改正错误，这才是成熟人格的表现。学生经过我这样的粗暴怒斥，我知道他们会因为惧怕我而暂时不敢轻易动手打架。老师们，对有些明知故犯、屡教不改、怎么处罚都无所谓的学生来说，假如你感到批评过了，也承认错误了，他们就会彻底改正，那么我们就大错特错了。因为他们对于这样的处理早已习惯了，并且应对措施也非常的熟练，他们会把检查写的相当深刻，承认错误的态度也会相当的真诚，他们清楚只要态度好，挨批一顿就完事，反正老
师不能打我骂我，也不会开除我，过一段时间一切照旧！针对这类学生的心里状态，我绝不会轻易放过他们，我用我的磨劲和韧劲来长时间的处罚他们，让他们为自己的错误行为承担责任和付出代价，我先是让他们加强体育锻炼--跑圈，俯卧撑，蛙跳等，由于学生不经常锻炼，这样超强的运动会让他们的身体先疼上几天；然后写自省书在班内宣读；晚自习站着管理班级纪律；天天跟着值日生扫地；我只要有空就拉到办公室里训斥训斥；只要有时间就在班内刺激刺激他们，只要在业余时间见到他们就警醒警醒他们等等，反正我有的是处罚措施，他们稍微不服从，我就表示我管不了你们的打架之事，我只有通知家长上交学校，那么他们只有乖乖的听从我的处罚，直到他们个个被我处罚的受不了，向我告饶：“打个架这个班主任是唠唠叨叨没完没了，一两个月了还不罢休，我们再也不打了，你放过我们吧。”这时我才彻底的放过他们。我相信经过这样长时间的精神折磨，学生再也不敢轻易打架。说句心里话，我很害怕学生打架，往哪儿打不是伤害呀，打不巧还能造成残疾甚至死亡，所以我每次接新班时特别是男生班，对于不准打架这个问题，一开始我是天天耳提面命，从不同角度、不同事例、不同原因、不同后果、用宗教般的执着和虔诚，时时提醒，刻刻教育，若班内真的不幸发生了打架事件，我一定要绞尽脑汁通过这个事件让学生明白：这个班主任处理打架又厉害又难缠，以此对学生进行刻骨铭心的教育，在这个班决不能出现第二次打架。老师们，现在我回想起98年处理打架的方式是简单粗暴的，那时候年轻没有教育经验，靠我的大吼大叫甚至不断地体罚让学生惧怕我，从而改正错误，这种以暴制暴的方式虽然带给了我班级管理的稳定，但却给孩子们带来了心灵的永久伤害。老师们，在教育上，任何简单粗暴的行为甚至变相体罚都是教育者无能的表现，也许我们表面上取得了胜利，但在心里上我们很累很失败。孩子在成长的过程中，犯错误是不可避免的，教师应该是循循善诱
的引路人，和蔼可亲的长者，可以畅谈的密友，真正的教育应该是春风化雨，润物无声的，面对活泼泼的生命，我们教师只有不断学习，才能增加教育智慧，给孩子一片幸福的天空。
2、改掉好动手的恶习，从生活中教育学生避免打架。
动手打人是素质差的表现，动物界中普遍存在“打架斗殴”，那是因为它们没有思维，没有语言，不会思考，不会沟通和表达，只好用暴力解决问题，动手打人也是处理事情的习惯问题，有些人在情绪激动时就忍不住要动手，这是个很坏的习惯，动手解决问题一定把自己置于不利的境地，这种习惯一旦养成，将来在社会上会吃大亏的。一个好动手的人进入家庭后，就会经常挥起拳头，结果家庭不和，老人唉声叹气，妻儿哭哭啼啼，自己当然也没有家的幸福感和温暖感；一个好动手的人步入社会后，遇到矛盾就想伸拳头，谁先动手谁负主要责任，结果赔偿检查费、误工费，各种损失费一大堆。一个好动手的人在学校里看见别人打架自己的手就犯痒，总想趁机在弱势的一方捞一把显示显示自己的身手，结果受罪又受处罚。云南某职专有个叫刘明的同学，周末回家时在校门口遇见几个同学打一个叫丁军的学生，一开始刘明抱着看热闹的心态做旁观者，谁知他越看手越发痒，忍不住也上前去给丁军几拳头，没想到这时丁军突然从身上掏出小水果刀就乱挥舞，学生在惊恐中四处逃窜，刘明在逃跑的时候摔倒在地，红眼的丁军顺势就往刘明腰上扎了一刀，幸亏学校老师赶来及时制止。在医院里刘明经过全面检查发现，假如丁军的刀子再扎深半厘米就会把刘明的肾扎坏，刘明大约一个多月后才能正常上学。
老师们，我们的学生毕竟还很幼稚，动手之前盲目性还很大，不要出了事以后才感叹“我要不怎么怎么样该多好哇！”。只要我们平时给孩子耐心分析好动手打人的坏处，学生一定会在错误面前止步。
3、正确引导学生处理早恋。
技校学生正处于青春萌动时期，早恋现象也就不可避免，学生因为年龄小不能正确处理恋爱中的问题和矛盾，从而引起你争我抢或者争风吃醋的打架事件。有人说，每两个打架的男生后面都站着一个女生，这种说法虽然有些夸张，但反映了一个事实，技校学生的打架很大一部分是因为早恋引起的，所以老师正确引导学生处理早恋能够减少打架事件的发生。
下面我讲述一个因爱慕的女生哭泣，动手打人的案例,某校早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的李军一不小心把汤水洒到了女同学牛丽身上，牛丽哭出了眼泪。一旁对牛丽早有好感的男生刘猛突然飞起一脚揣向李军。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄……。还有一个平安夜的平安果的故事也是关于早恋引起学生打架的，09级焊接1班有个叫付才的学生，在平安夜收到一个女同学送的平安果，刚高兴了几分钟，就被几个男同学闷揍了一顿，原来那个女同学的男朋友没有得到女友的平安果，心里非常生气，就纠结了几个弟兄们把付才揍了一顿。
我通过因早恋而引起的打架案例告诫学生不要早恋，应把主要精力放在学习上，爱情只是以后生活的一部分，现在过早涉足很容易被这朵带刺的玫瑰刺伤，而且爱情会随着时间和地点的变化而变化，时、位之移人也，任何的山盟海誓都是那时那地的，在未来的生活中，男孩有可能遇到更优秀更适合自己的女孩，女孩有可能遇到更优秀更适合自己的男孩，假如现在为了一个花心的女生大打出手，不但声名败裂，而且最终落得个失去了江山也失去了她的下场，我们只有把握好现在，学好知识和技能，才能赢得美好的未来和爱情。
4、警惕学生打群架。
学生之间发生矛盾，假如两个人相互打几下发泄一下怒气，一般不会造
成大的伤害，而学生打群架容易造成伤残伤亡事件，也会给其他同学造成人人自危的恶劣影响，所以我们要特别警惕打群架。2011年5月26日夜发生了云南某师专附中和某体育中学高中学生几十人械斗致人死伤多人的案件。案发前，双方于5月26日9时左右就在昭通师专附中校内球场上摆开阵势大打了一场。夜间12点左右双方学生各几十人逃出宿舍、逃出校园，持刀械展开激烈战斗，最后导致一死二重伤多人轻伤。年轻的生命就这样一夜之间消失，年轻健康的身体就这样一夜之间带上终身的残疾，年轻未成年就产生了犯罪记录而受刑罚。
下面我给大家分享一个我成功制止学生打群架的案例：我担任12级数控1班班主任时，在一个很冷的晚自习，我按照惯例留在学校给学生谈心，职业的敏感让我感到那天晚自习有些异常，班内有好几个同学请假去厕所，还有好几个学生总是拿起手机看短信，还有晚自习课间十分钟时，有好几个外班的同学在我班的门口嘀嘀咕咕，虽然我当时审问不出什么，但我敢断定学生之间一定有大的问题要出现，我及时把情况汇报给了值班领导。那天下晚自习铃响过后，我把我班的学生留在了教室教育了二十分钟，因为下晚自习后至熄灯前的这半个小时是学生最容易出现打架等违反纪律的时间段，我想这下他们没有时间集合打架了，更何况我刚刚给学生做过不准打架的思想工作。当我推着车子准备离开学校的时候，心里还是对这帮小子不放心，我这个老班只有等他们都上床睡觉了，我才能安心离开学校。我不自觉的把车子推向男生宿舍去巡视，在浓密的大雾中，在阴冷的寒风中，我影影绰绰的看见操场上聚集了很多学生，我的心一下子紧张起来，快步走入操场，只见有两帮学生吵吵嚷嚷，每边大约有十几人，而且学生越聚越多，眼看一场群架就要爆发，我突然变得异常的冷静，不知从哪儿来的勇气，厉声呵住两边摩拳擦掌的同学，大声训斥学生：打群架不但学校要开除，而且公安局还要判
刑，不准动手！我迅速果断地把跟着架势，看热闹以及起哄的同学撵回宿舍，这时管理老师得到消息后立刻赶到，我们各带一帮主要当事人回办公室去审问和教育，就这样一场即将爆发的群架在三五分钟内平息了。老师们，对于主谋者来说，他们聚众只是为了挣回面子，显威风，并不想真正打起来，但学生一旦组合起来，特别是打起来的时候，当事人就控制不了局面，经常会出现惨剧，主谋者必须承担主要责任。对于跟随的同学来说，他们受人指使或者教唆，稀里糊涂的参加了打群架，听别人使唤，表面上看来，他们非常仗义，实际上，很多同学只是听信了一面之词，自己成了恶势力的帮凶，这种人长大以后，就是别人的打手、替人出头，替人背黑锅。退一步来说，假如真的又同学受了别人的欺负，他可以找班主任找学生科老师甚至找校长，学校管不了的可以移交司法部门。他根本用不着找你，实际上他教唆你为他撑腰，把你当枪头子使唤，他想在学校里耀武扬威，张扬跋扈，而且当你手持器械进行斗殴的时候，你根本把握不了你将给别人造成怎样的伤害，更不知道你究竟要承担怎样的法律责任，况且一旦出了问题，受到法律处分，包赔医药费等等，那个时候你所谓的好哥们早就逃之夭夭了。老师们，我们要把这些道理提前给学生分析透彻，让主谋者不去策划群架，让每个学生都不去做帮凶，那么群架就可以避免。其次学生打群架需要提前谋划，不象单打独斗那样具有一触即发性，作为教育者，只要我们具有敏锐的教育视觉，和平时深入学生的习惯，很多群架是可以预防的。
有时不同班级的同学关系处理不好，也会出现打群架的问题，打架时往往是本班帮本班，其主要原因就是江湖义气，小团体主义作祟。我们要经常教育学生区分友谊和江湖义气的界限，要讲友谊，反对江湖义气。现在我使用的班级交往政策是闭关锁国，有问题班级内部解决，相邻班级之间少交往甚至不交往，我规定不要到隔壁班去串门，以避免自己在别班受气而引起班
级之间的矛盾，另外我也经常告诫学生若和别班的同学发生矛盾时一定先汇报各自的班主任解决，如若自己解决很容易发展到班级之间的矛盾，进而引起班级之间的群架。我也曾试着搞班级联谊活动，但随之而来的是更多的班级之间的矛盾问题，甚至很多跨班级的早恋现象。老师们，虽然这种闭关锁国的班级之间的交往给我带来了班级管理的稳定，但我对自己的这种管理方式非常不满意，对于技校学生，我一直在思考和探索新型的班级交往模式。
5、讲明后果，让打架不再上演。
很多青少年打架是因为脑门一热引起的，他们根本意识不到，这一拳头伸出去的后果是什么，打架斗殴行为可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”，另一个是聚众斗殴，不计后果，欲置人于死地的行为应认定为“故意杀人罪.”，最轻的也要判3～10年。我们要经常给学生灌输打架的严重后果和付出的惨重代价，让学生在愤怒时学会冷静处理问题。
第一、打架情节轻微的，管理老师先批评一顿，然后学生科老师再狠训一顿，接着班主任再来一顿，弄不好还要回家反省，父母又伤心又气愤的加一顿，仅仅因为几句口角动了手，结果到哪儿成了众矢之的。真是后悔莫及，当时我不和他一般见识少说两句不就过去了吗，哪来的这么多烦心的事呀。
第二、打架情节严重的，处理过程更是让人不堪忍受。河南某职校09级信电班一个叫孔猛的同学，在班内有点仗势欺人，课间因为和张青发生几句口角，拿起矿泉水瓶子就扔向张青，偏偏扔到对方眼睛上，使张青眼骨破裂。当孔猛得知这种行为叫持械伤人，送到公安机关说不定要判刑时，他只有软下来听从受害人的要求，首先人家要求到医院做全面检查，拍片，脑ct等，接着住院治疗，一住就是三个月，后来张青就是在医院每天只打生理盐水也不出院，他要好好治治孔猛的张扬跋扈，直到这个叫孔猛的同学好话说尽，嚣张气焰全消，对方才答应出院。老师们，我们的学生在怒气中动起手来掌
握不了轻重分寸，也把握不了不打人的要害部位，结果把对方打伤了打残了，象孔猛这样仅仅因为几句口角动手打人致人伤残，那么只有接受批评，请家长，挨责骂，借钱给人看病，没完没了，简直把人折磨的崩溃，父母和自己都身累神累心更累。
第三、情节特别严重的打架将毁了自己的一生。学生打架大都是想出出气或者挣回面子而已，谁都不想把事情闹大，但在怒气中，就把控制不了自己，结果没想到把人打残甚至伤害了生命。2011年开学之际，某校高中学生小商与同学小奇因座位拥挤发生争执并产生厮打，后被同班同学拉开。在厮打过程中小奇脸部被轻微抓伤。当日下午16时许，小奇叫小商出教室打架，小商未予理睬，小奇便冲上来殴打小商。期间，小商掏出携带的折叠刀便刺向了小奇腹部。小奇被其他同学送往医院救治。经鉴定，小奇人体损伤程度为重伤。因为一点小事发生殴斗，中学生小商拔刀将同学捅成重伤，宽城法院审结了这起校园伤害案件，依法判处被告人小商犯故意伤害罪，判处有期徒刑二年，宣告缓刑三年。老师们，我们要让学生明白打架致人伤残甚至死亡的必须承担的后果：首先学校要开除你，全校通报，开大会进行宣读，接着让家长领走，而且往后的历届班主任都会拿你做反面教材教育学生，你在学校里的所谓的骄傲，威严，张扬跋扈都将被这些一扫光。然后公安部门立案处理，自己必须接受法律制裁。在家里，父母因为这事四处求人到处借钱，希望能减轻对你的制裁，他们因为你伤心，憔悴，流泪，饮食不安甚至一夜愁白了头，还有在社会上，一个具有犯罪前科的人，无论干什么事，都成了警察注意的对象，甚至连找工作都很难。
老师们，假如我们在日常工作中经常给学生灌输打架的严重后果，让学生意识到，动手打人是野蛮、愚蠢、丢人的行为，是要承担责任和付出代价的。如拘留15日以下，罚款1000元以下，赔偿医疗费、误工费，轻伤三年
以下有期徒刑、拘役、管制，重伤三至十年有期徒刑，致死致残的十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑，我们的学生明白了这些，那么他们会从思想上逐渐意识到，在愤怒面前必须冷静不能动手，否则伸出去的是拳头，得到的是后悔。
二、脚勤嘴勤脑勤，让学生远离打架。
1、走近学生多了解。
生活中学生时常有摩擦，有时会擦出火药味，假如班主任能够及时闻到这个火药味，采取措施，正确处理，那么很多学生的打架事件会避免。在业余时间，我们应多从办公室里走出来，走到学生中去，在课间，在食堂，在宿舍，在校园，在个别学生周日周六不回家时，多和学生谈心，拉家常，学生在这样的场合和这样的时间最愿意向我们敞开心扉，吐露心声，我们就能了解学生之间真实的信息，如哪个学生和哪个学生有矛盾了，谁看谁不顺眼了等，这样我们班主任就能正确引导学生如何处理学生之间的矛盾，正象全国优秀班主任郑立平老师说的那样真正的教育大都发生在课堂之外，真正的教育大都是在非正式的形式下进行的。
去年的一个课间，我习惯性的走进教室，发现有个叫黄静的女生趴在桌子上哭，地上的书散落了一地，经询问得知，班内的李松在课下和同学闹着玩，碰到黄静的桌子，两人发生了口角进而动手推推搡搡，黄静的男友得知后扬言中午放学后要帮女友讨回公道，我赶紧劝慰黄静，批评了李松，平息了她男朋友的怒气，这样一场打架斗殴事件被消灭在了萌芽状态。老师们，我们要想班级管理真正的省心和轻松，那么我们必须先勤快起来，走近学生多了解学生，及时把具有火药味的矛盾消灭
在萌芽状态中。
2、深入学生多谈心.
著名教育学家李镇西老师号召班主任每天要找一个学生谈话。02年我招生的一个学生擅长打架，在学校我只要见面就真诚的提醒他不要轻易动手，告诫他打架的坏处，处事冷静就意味着成熟等，他进入我们学校以来从没打过架，所以只要老师耐下心来和学生促膝交谈，真诚引导，时时提醒，那些好打架的小混混也能被感化，而慢慢转化。
下面我举一个我通过谈话成功瓦解打架小团伙的案例：10级焊接3班有一个从小学到初中都擅长打架的学生李强，在我刚接班还没能掌控班级的时候，他很快就拉拢了几个小弟兄们跟着他混，在班内仗势欺人，在学校耀武扬威，碰见哪个同学不听他们的摆布或者反抗，他们就威吓甚至想动手打人。为了瓦解这个小团伙，我开始了对他们进行耐心的谈心工作，首先把李强多次请到办公室谈话：在学校里你是一个学生，逞能、仗势欺人、最终会受到学校的处罚，情节严重的还会受到法律制裁，真正聪明的学生应该在学校刻苦学知识和技能，团结一些正直的同学，到社会上在事业上相互帮忙，成就自己，贡献社会。假如你在学校没学到实用的技能，到社会上无立足之处，现在在学校耀武扬威又有何用，充其量你是一个目光短浅的小混混。对李强的跟随者，我也逐一进行谈心和拉拢：我很清楚你们这些同学都是好孩子，为了自己所谓的安全，一时被哄骗入伙，往后你必须事事跟着去做帮凶，实际上你加入了这个团伙变得更不安全，学校里的规章制度和老师的管理才是学生安全的保障，从另一方面来说，同学之间若是真有矛盾了，相互宽容一些就能一笑而过，也可以找老师给你们调节，过分的同学定会受到严厉的处罚，哪用得着加入团伙做你的靠山，所以现在积极退却是最明智的选择。
为了让整个班级最终以我为中心，我寻找和制造各种机会接近这个小团
伙，在我的努力下，李强在悄悄的转变，他的同伙也在慢慢的变化，以李强为首的团伙逐渐消失，而以我为中心的班集体渐渐形成，这个打架团伙在我的引导下没有发生过一次打架而悄然瓦解。老师们，我渴望处理所有学生的问题都能像这样春风化雨，润物无声，在教育的路上，我总是不断地思索和总结，在学生错误面前，哪种方式的说教让学生不感到厌烦和唠叨，什么样的语言能触摸学生的灵魂，怎样的说法能够震撼学生的心灵，怎样的表达能够让学生幡然顿悟，如何遣词造句能够让学生痛改前非，教育在任何情况下都应该是和风细雨的，对学生进行无痕的教育是我一直追求的教育梦想，那么幸福的学校才有幸福的教师和幸福的学生。
老师们，我至今已经带了八届学生，大部分是男生班，这八届学生很少有打架的，很多人都羡慕我运气好，摊的学生懂事，他们哪里知道我在平时的教育中为避免打架的发生花费了巨大的心血，当别的老师在课间休息的时候，在网上闲逛的时候，在休息日关机的时候，在一听到放学铃声就出校门的时候，而我都在想方设法给学生谈心，教育孩子。每当我想起我成功瓦解10级焊接3班打架团伙的时候，我倍感欣慰和自豪，教育是一颗心唤醒另一颗心，一朵云推动另一朵云，教师是学生成长的呵护者，陪伴者，引导者，对待任何学生问题，只要我们真诚付出，耐心教育，就能顺利引领学生幸福的成长。
3、多动脑筋巧转化。
教育没有一把万能的钥匙，因为我们每年面对的孩子是不同的，每件事发生的背景是不一样的，教育的这些特点就决定了它的复杂性，艰难性和挑战性，在教育过程中，教师只有用心用智慧才能成功解决自己遇到的难题。
俗话说“祸从口出”，学生有些打架现象是由出言不逊引发的。08级微机2班我班有个叫王晨的同学，因习惯于出口骂人而经常打架，在班内在宿
舍王晨经常出言不堪入耳，十六七岁的男孩子无法忍受无故被谩骂，就挥起拳头自卫而每次打架感到最委屈最冤枉的是王晨，因为他骂人了自己根本意识不到，他骂人象呼吸一样正常，我多次找王晨谈话教育，并为他制定了相应的改正措施，在班内我要求学生能宽容王晨无意识的骂人行为，并给他改正缺点的时间。经过这样的规定，虽然因为王晨骂人引起的打架暂时没出现大的问题，但王晨骂人的水平实在太高，每句话都很刺激同学的神经，有的男同学实在难以忍受就动起手来，所以每周总会出现让我头疼的类似的打架事件，并且我也非常担心随时会出现伤害事故。
好几个老师建议我开除王晨，这样整个班级就稳定了，十多年的班主任生涯，我从没开除和放弃过任何一个孩子，我不愿把任何一个问题生推向社会推向家庭，开除了问题生后，班级是和谐稳定了，但王振父母的天就阴下来了，社会也多了一份不安宁，有人说，转化一个问题生比培养一个大学生的社会效益还大，转化一个问题生，拯救了一个家庭甚至一个家族。更何况王晨刚被别的学校开除来我们学校的，善良的我真的不忍心再次开除他，正象郑立平老师说的那样每个学生都是上帝派来考验我良知的孩子，生命中无论和哪个孩子相遇都是一种美好的缘分，我要珍惜这段缘分，尽我所能转化他。为了避免打架出现伤害，我规定班内任何同学在任何时间和地点都有劝架拉架的义务，假如有哪些同学在别人打架时袖手旁观，看热闹，起哄，甚至煽风点火，班主任一定会严惩不贷，班级是一个大家庭，及时制止同学间的矛盾是每个在场的同学必须履行的义务。为了彻底改造这个骂人王，我开始了绞尽脑汁的思索，在上班路上，在课间十分钟，在吃饭时，在睡觉前，我都在时刻思考着对策，我一定要找到根除王晨骂人打架的方法。
在我苦思冥想无头绪的时候，忽然想起霍庆老师的报告《家校合作》，一个妙招突然闪现在我的脑海里，通过家校合作解决这个问题，请王晨的爸
爸到班内让男同学宽容王晨无意识的骂人行为。我知道虽然王晨的妈妈是个骂人高手，但他的爸爸还是相当通情达理有修养的。老师们，我们的书读的多了，那些教育理论和经典案例就会在我们的脑海里储存，我们在实际教育中遇到困难时，才能有灵光一闪的妙招，才能根据我们的实际问题巧妙化解我们的难题。借此我特别感谢贺华义老师的帮助，贺老师曾无偿赠与我《优秀教师成长之道》，《教师的教育科研与专业成长》这两本书，贺老师的对教育的热情、激情和执着一直鼓励着我前进。经过和王晨父亲商量，在一次体育课上，王晨的爸爸带了两箱六个核桃在教室内等候，我把所有的男同学叫到了教室里，首先王晨的父亲真诚的向班内男同学道歉，希望大家原谅和包容王晨的无意识的骂人行为，并保证尽快彻底改正王晨骂人的坏习惯，男同学面对王晨爸爸的请求，都表现的很义气很懂事，保证相互监督不动手，并且共同帮助王晨改正缺点。我借此规定，当王晨无意识的骂人时谁先动手打人，班主任将严肃处理。为了鼓励同学们更好地帮助王晨，我设计了两个班级宣传图画，一个是宽广的大海，世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是人的心灵，倡导同学们用大海一样的胸怀去宽容王晨。一个是大雁群的版面，号召大家发扬团结、奉献、进取的雁群精神，去帮助王振改正骂人的习惯。老师们，郑老师教导我们说，所有问题，都是我们成长的契机，所有问题，都是我们生命的历练，所有问题，都是我们人生的财富，所有问题，都是我们从平庸走向优秀乃至卓越的激将剂，磨刀石，培养液，和公正师。经过半年的努力，王振逐渐变得文明起来，慢慢地融入了班集体，同学们学会了换位思考，拓展了自己心胸，成熟了个性，提高了自己的为人处世的能力，具有了包容他人，理解他人的海洋一样的胸怀。
通过转变王晨骂人打架事件，我不断地反思自己的行为，当我因为王晨打架的事吃不好睡不好的时候，那是因为我的教育方法和方式太狭隘，当我
因为王晨屡教不改，从而暴跳如雷的时候，那是我的教育胸怀不够开阔，教育境界不够深远，当我感到对王晨束手无策，无可救药的时候，那是因为我没能找到打开学生心灵的钥匙，老师们，作为一个教育者，无论遇见怎样的学生，我们都应该悦纳，耐心改造，别无选择，教育的任何粗暴行为都是我们无能的表现。
三、给学生多余的精力找到阳光释放渠道，从根本上避免打架。
处于青春期的学生精力过剩，作为这个时期的教育者，我们一定帮助孩子找到阳光渠道释放多余的精力，让他们健康地成长。
1、引导学生把主要精力放在学习上。
部分技校学生基础差、厌学，我们也许无法让这群孩子爱上学习，但我们还是想方设法变着花样让学生去学习，通过完成有关学习的任务，让他们有成就感和满足感，把主要精力放在学习知识和技能上。为了让上课听不懂的学生上课不捣乱课堂纪律，我曾要求他们上课写课堂笔记，老师在黑板上写什么你就在本子上写什么，周五我检查记课堂笔记的情况；我也曾经让在晚自习煎熬时间的学生抄专业课本知识，规定他们每节课抄几页；我也曾允许让从不写作业的学生抄作业，这总比从不交作业要好些；老师们，陪伴这群厌学的孩子顺利度过精力旺盛的青春期，对我们来说确实是一种智慧的考验，我们要不断出新招哄着这群孩子去学习，让学生感觉每天都能从老师那儿有新的发现，从而刺激和激励学生努力学习，这样打架事件才能从根本上减少。
2、开展丰富多彩的文体娱乐活动。
在技校多开展文体娱乐活动，这也是最好的合理释放学生多余精力的阳光渠道，学生兴趣盎然的拔河运动锻炼了大家的体魄，增强了集体主义精神；歌咏比赛，展示了青春亮丽的风采，塑造了同学们的阳光心态；师生联欢会，
元旦联欢会增加了师生的情谊，搭建了精彩学生的舞台; 学生都喜欢的二人三足活动增强了同学们团结互助合作的品行，为期一个月的军训活动锻炼了同学们吃苦耐劳的精神；书法比赛、绘画比赛提高了同学们的审视美和欣赏美的能力；每周一歌活动让我们的日子每天都唱着过；大型的运动会使学生变得成熟、稳定；类似的活动还有许多许多，通过这些活动提高了同学们的综合素质，增强了社会适应能力，学生在这些活动中锻炼了自己，完善了性格，成熟了品行，为顺利融入社会奠定了基础。在这些活动中，班主任应是一盆熊熊燃烧的大火，去融化学生麻木冰冷的心灵，去点燃学生的激情，让他们在共同活动中释放自己的精力，展示自己，扬起自信的风帆。
下面我举例12级数控1班的拔河比赛的过程，当我兴致勃勃的在班内宣布学校要举行班级之间的拔河比赛的时候，在学生心中并没有掀起多大的波动，于是我接着做激情煽动：拔河运动，能锻炼自己的身体，为我们以后进入工厂工作打下基础；能展示我班学生靓丽的风采，积极，乐观，进取等美好品行尽情显现；能显示我们的班级风貌，体现我们昂扬的集体主义精神；经过我的鼓励，班内只有五六个同学报名。为了在班内挑出精兵强将参加拔河比赛，我继续在班内做思想工作：青少年应该是朝气蓬勃，力争上游的，象八九点钟的太阳，不能象八九十岁的老头，暮气沉沉，干什么都提不起精神；每个同学都应该爱我们的集体，尽自己的力量为集体争光；凡是积极参加这次活动的同学都加操行分……也许是中国人过于内敛和谦虚的性格，或许是因为技校学生长期缺乏自信的原因，此时班内依然是无人踊跃报名。我只有宣布每个同学必须参加这次活动，否则扣操行分还要受处罚，每个学生根据自己的情况写个纸条交给我进行报名，力气大的报名拔河组，声音大的报名啦啦队组，没力气声音又小的报名服务组，为了使我们这次活动赛出成绩，我和班干部根据学生的报名情况做精心的调整，并规定没有特殊情况的
必须服从，经过我和班干部精心商量，细细策划，我班的学生在我的鼓动，教育甚至强制下组成了拔河小组，啦啦队小组，服务小组。老师们，同样组织一次文体娱乐活动，我们技校班主任要比普教班主任花更大的力气和智慧去组织和鼓动，我们每天面临更大更难的复杂难题，我们艰难地付出着，由于市场竞争激烈，我们招生难；由于学生坏习惯多，我们管理难；由于学生基础差，我们教学难；由于学生不能正确的评价自己，我们安置难，但社会的偏见笼罩着技校学生也笼罩着技校老师。老师们，经过我们师生共同的努力，我们的学生成为了合格的技能人才，默默地为社会做着基础贡献，我们也为社会的稳定和发展作出了自己的贡献，请不要用异样的目光看待技校学生，更不要用有色眼镜看待技校的老师，其实我们的成长和蜕变需要我们更大的努力，请给我们成长的信任和鼓励。
学生要想取得拔河的胜利，不仅仅凭一时的猛劲，还需要强壮的体能，有时赛场上需要连续拔三个回合以上，我要求班干部每天早晨带领全班同学进行跑步，中午进行打球，晚上进行跳绳等运动，学生在我的鼓舞要求甚至强迫下，一个个投入了轰轰烈烈的锻炼之中，这样火热的锻炼场景才是我们拔河比赛的真正目的。当然在锻炼过程中，我批评过懒惰的学生，处理过逃避的学生，也竭斯底里的吼过想放弃的学生，但他们最后都坚持进行锻炼，达到了强身健体的目的，老师们，在学校举行的任何活动中，我们要清楚的明白，比赛是手段，学生完善个性、强身健体是目的，结果是副产品。当然我们班的这次拔河比赛顺利拿到了第一名。老师们，技校学生多余精力的正常燃烧，需要我们用耐心、爱心和智慧去点燃，我们班主任应该是熊熊燃烧的火炬，不断炙烤着学生麻木冷漠自私的心灵，温暖他们的灵魂，让学生的青春燃烧起来，阳光地释放青春的活力和朝气。
老师们，对于学生打架这个大家都感到头疼的问题，我们要遵守客观了
解事件真相，公平公正处理问题，教育为主，处罚为辅，化解学生矛盾，不留后遗症这几条重要原则，老师们，只要我们走近学生，深入心灵，时时提醒，刻刻告诫，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，用诚心、爱心、善心唤醒和影响学生，用宗教般的般执着情怀和科学的方法对待这个问题，那么学生打架问题一定能够减少和避免。
珍爱生命，远离意外伤害》教案 学习目标： 1、弄清什么是意外伤害、造成意外伤害的原因有哪些。 2、了解意外伤害的严重后果，增强自我保护意识, 培养珍爱生命的良好品德。 教学过程： 一、导入播放歌曲《感恩的心》 教师：“天地虽宽这条路却难走”，生命是脆弱的，安全是生命的咽喉，危险则像架在脖子上的一把刀，时时威胁着我们的生命。 我们每天背着书包高高兴兴地上学时，在路上或学校中总有许多开心的事情，但同时也隐藏着一些危险。只有时时刻刻把安全放在心中，才能开开心心地出门、平平安安地回家！ 二、 （一）小资料： 据调查显示，我国中小学生因溺水、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失! 校园意外伤害毫不留情地成为威胁青少年安全的“头号杀手”。触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。每年3月26日是全国中小学“校园安全日。” （二）提问：造成意外伤害的原因有哪些呢？
学生回答 校内篇 1、拥挤踩踏事故 拥挤踩踏，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。事例1 2014年9月26日14时30分许，昆明市明通小学发生踩踏事故。 事故经过 事发时，学生刚午休完准备下楼上课。王嘉从5楼走到1楼出口时，看到5名一年级的男同学在一张海绵垫子上玩闹。有的学生用脚踢，有的用手打垫子。突然，在海绵垫子上玩耍的学生突然被另一张倒下的海绵垫子压住，另几名二年级的学生也跑了过去，开始压在海绵垫上玩闹。有的学生被压在垫子下面后，就开始哭喊。突然，学校的铃声响了起来。听到铃声，很多正在下楼的学生纷纷朝楼下跑，准备去上课，但是午休楼的出口有点窄，不好出去。结果，陆续有学生挤倒下，后面不清楚情况的学生又跑下楼，人群从一楼拥堵至五六楼都无法动弹。哭声和喊声在午休楼的楼道里此起彼伏。 这样，不少学生摔倒，被其他几名同学压住，有学生被压得透不过气，显得很痛苦，现场很混乱，有的学生鞋子也被挤掉了，有的学生腰和腿受伤了。
校园欺凌专项治理主题班会 时间：2016年6月17日 班级教室 内容：校园欺凌专项治理主题班会 校园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。 对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？ 一、抵制校园暴力，辨别是前提： 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！ ①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
[标签:标题] 篇一：作文珍爱生命远离危险 珍爱生命，远离危险 人的生命是有限的，脆弱的，它犹如花儿争芳吐艳之后，也避免不了最后的枯败零落。生命也是这样的，只有一次，它需要珍惜，需要关爱。然而危险就像一把无处不在的利剑，处处威胁着生命安全。 火灾就是危险这个大家庭中的主要成员，经常在人们不经意间出现，比如：吸烟者，没有熄灭烟头随地乱扔，烧着了草地；放鞭炮，不注意场所，烧着了四周易燃物??而我，也有那么一次“火烧眉毛”的“惊”历，那是在我8岁的时候： 寒假时我正在老爸的部队里面玩，这时两个小伙伴跑过来跟我说：“凯哥，我们想到了一个好玩的，很刺激，想不想一起玩啊？”我一听到有同伴可以一起玩游戏，就非常爽快地答应了，并问了是什么游戏。“你用这个打火机点燃那边的草堆，然后我们快速地去踩灭。”其中一个小伙伴说着并递给了我一个打火机。“嗯，好极了！”我高兴得一蹦三尺高，开心地拍手叫好，把所有后果抛向脑后。我们开始了嬉戏，我一点燃草堆，他们就开始猛踩，一眨眼的功夫火就灭了，我们越玩越起劲；第二次，我又换了个角度点燃了草堆，这回火烧得更大了，然后在我的帮助下，火很快就又灭了。慢慢地，我们胆大了起来，这次我直接连续点燃了两个地方，这时突然刮来了一阵大风，小小的火苗霎时旺了起来。顺着风势，起来越大，整个草坪眨眼间变成了一片红彤彤地火海，两个小伙伴被困在火海中出不来，我急忙跑去值班室喊救命，值班叔叔一看，以迅雷不及掩耳之势拿起水管，开启水龙头，火海立马弱了下来。叔叔又发出火灾警报，不一会儿，便有一群人，拿着水盘下来灭火，在众人的大水攻势下，火终于扑灭。我们三个也受到了严厉的批评，吸取了教训。 不单单火灾可怕，危险这个大家庭中每一员都很可怕，生命只有一次，我们要珍惜生命，在危险降临的一瞬间，我们必须自己救自己，所以，我们要用知识和智慧武装自己，增强自己的安全防护意识，掌握应急避险的基本常识和技巧，远离危险，学会做自己生命的保护，健康成长！ 篇二：珍爱生命_远离危险学生作文 珍爱生命远离危险 生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是美好的，我们要珍惜它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要保护它?? 生命，它如花朵般绚丽。生命之花是刚毅的，只要你有毅力，它就能克服任何困难；然而，生命又是一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，只要你稍不注意，它就会从你手中悄悄溜走。“安全”捍卫着我们的生命，“安全”维护我们生存的权利，是安全为我们注入无限的力量。因此，我们在生命中的每一天都应记住：珍爱生命，远离危险。生命是那么的神圣，如此的庄严，我们应该好好领悟生命的课程，接受生命的洗礼，从而高度的理解生命与珍爱生命。 曾经年幼无知的我对“生命”与“安全”这两个词语毫无概念。天真的以为我这么小生命还很长，时间还很多，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的保护下自由自在的成长不会有不安全的事件发生。但是，就在前不久的暑假里我一个曾经玩的很好的小伙伴却因为游泳而意外溺水身亡，这朵还未开放的花朵在一瞬间失去光泽，此时此刻，此情此景唤醒了我对生命与安全的重视。生命的脆弱，安全的重要性是时刻刻在为我敲响着警钟。地震、火灾、泥石流等自然灾害，总让人防不胜防，不可预料。但是如果我们掌握了一定的防灾知识，就能把灾害降低到最小程度。同样的是发生地震，为什么有的人和地方能安然无恙，有的却损失惨重呢？我认为这
国旗下的讲话：珍爱生命，远离危险 8.4班黄思楠 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好!我是八年级四班的黄思楠，今天我国旗下发言的题目是：珍爱生命，远离危险，学会自护。 同学们，每天清晨，当我们迎着和煦的阳光走进教室，一路上风儿轻轻地吹着，鸟儿在枝头欢快地歌唱……此时此刻，你是否感到生命的可贵！是啊！生命就像一朵鲜花，她给大地带来勃勃生机；生命就像一棵幼苗，她给大地带来无限希望。我们每个学生都是一个个鲜活的生命。因为你的存在，你们的家庭才变得如此幸福；我们的学校才变得如此活跃；我们的国家才变得富有朝气。 世间万物，唯有生命最为珍贵，可是总有人拿生命开玩笑。就像吕凯特曾经说过：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”生命有时也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。 最近，昆明明通小学发生了一起踩踏事故，原因是学生听到上课铃声响后拥挤踩踏所致，造成学生6死22伤。假如当时学生能有秩序的上下楼，那这次事故也就不会发生.可是，没有假如，换来的只有我们的深思，难道上下楼时就要跑吗？难道这短短的几分钟比我们的生命还重要吗？ 同学们！当你过马路闯红灯时，你是否意识到危险已潜伏在你的附近；当你在危险的水域游泳时，你是否意识到你已经走到危险的边缘；当你在楼梯间追打吵闹时，你是否意识到危险已悄然来到你的身边。当老师一再强调安全问题，你是否觉得这已经是老生常谈，当做耳旁风呢？这样的意识是错误的，可能就是一点儿的疏忽是使你的生命受到极大的威胁。 因此，学生要增强自护安全意识，提高自护自救的能力，我们要事事想到“安全”二字，普及最起码的安全常识： 1.在上下楼梯时要有序，不能跑，不能跳，不能横冲直撞，不能相互拥挤，要慢走靠右行，防止校园拥挤踩踏事故。 2.课间要文明休息，不打闹，不追逐奔跑 3.在社会生活中，要注意人身安全，不与陌生人讲话，不结交不良青年。 4.放学后及时回家，不要在公共场所逗留。
小学生关爱生命,远离危险的手抄报图片 篇一：珍爱生命远离危险珍爱生命远离危险初二二班刘一奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人，最宝贵的东西是生命。” 为什么人最宝贵的是生命呢？生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过程，这个过程充满了快乐和幸福。一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡的人，也不管是富有的人还是贫穷的人，生命一旦失去就用不会再来。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。当今社会，人民的生活水平逐渐提高，但安全隐患却时时刻刻环绕在我们的身边：据统计，目前全国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有大约40名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。在我国，每5分钟便会有人死在车轮之下，每1分钟就有一人因交通事故变成残废，每年死于交通事故的人数超过10万人，位居世界第一。身为青少年的我们，安全意识淡薄，自我保护能力不足，是最容易发生危险的时期。回顾前几年在顺河公园里发生的溺水事件，那些个孩子们比我们大不了多少，他们所希望的只是轻松的玩一下，但河水无情，在不知不觉间夺取了他们年轻的生命。电，是我们生活中最平常不过的东西了，但我们所熟知的电，同样也带给我们以沉重的灾难。他们的事情不仅给自己的家人带来了沉重的打击，同时也留下了人们的反思——孩子们死亡的责任在于谁？是政府的管理不当，是学校老师的教育失算，还是家长的监护有问题？我们是祖国的未来，我们是民族的希望，身为青少年的我们，满载着人生的春天，因此我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。篇二：珍爱生命远离危险珍爱生命远离危险尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命远离危险》生命，从平凡到不平凡;安全，从别人到自己。自从来到人间，安全就与我们紧紧相连。生命只有一次，它是那么短暂，又是多么值得我们去珍惜和留恋。安全是我们的生命线，悲欢离合往往就在那一瞬间。我们要珍惜生命，让安全永远与我们为伴! 物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全与平衡，让我们生存的环境时刻充满宁静与和谐的堡垒。它好比国旗护卫队的骁勇旗手，守护着一面神圣的敬仰。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也
2.2“防止校园暴力”主题班会教案 活动目的 1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。 2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。 3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 活动过程 一、活动准备: 1、黑板板书：远离校园暴力，构建和谐校园。 2、收集一些校园暴力的材料，广泛在学生中进行传阅。 二．活动过程： 1、导引：校园时培养人才的地方，本该是一方净土，然而，近些年来，校园暴力却时常发生，轻则发生肢体冲突，重则出现人命。有学生打学生的，也有叫校外人员来打同学的，给宁静的校园蒙上一层阴影。 2、内容：以学生为源，从“我”导入通过视频播放一些，校园暴力的案例。 师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 二．掌握方法，反思自我 1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为 2.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？
（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害 （2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？怎样避免打架斗殴？ 3.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？让学生谈谈自己的看法。 4.在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书： （1）懂得谦让 （2）不要“以牙还牙” （3）不要帮同学出气打架 三．拓展延伸，加深认识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来 案例一. 10月，杜某某经过篮球场并与其学长开玩笑，正在打球的宋某听到以为被讥讽，从而产生误会，进而发生争执、打斗，在此过程中杜某某眼睛被打肿。事后在和解聚餐过程中，又因吴某出言不慎与樊某发生争执，双方均动了手，樊某被打出鼻血。彭某某、蒋某某、周某某、李某等人得知此事之后，便找到吴某发生争吵并打架。 案例二.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气 案例三. 一月，彭某某、陈某两同学因打篮球产生摩擦并发生口角，彭某某先动手殴打了陈某，两人遂发生扭打，之后被在场同学制止。事隔不久，彭某某又邀集数人到陈来宿舍寻衅，并且抄板凳动手殴打陈某，致使陈某面部多处受伤。
珍爱生命，远离危险 汶上县白石镇希望小学王贤民大家可能认为安全事故离我们很远，其实它就在我们的身边，可能就是因为在马路上赶那么一点时间发生了安全事故。我就发生过一次这样的事故，但因为我做的车开得很慢，所以没有受到什么伤害。 校内、校外安全无处不在。如果在学校不注意安全，轻受疼痛，重受伤。有的人因不在正规场所游泳被淹死，有的人因在家用电不小心或玩火造成事故，有的人因在马路上不注意安全出现交通事故，有的人因为贪小便宜中了坏人的陷阱。这些事故给我们这些没有受伤的人警示！如果你肯再等1秒钟，可能你就可以躲过一场交通事故。如果你能忍住不做一些危险的事情，你可能就能躲过一场悲剧。这些事故都是一秒钟之内发生的，它给我们带来的危害却是一辈子的，难道就为了这痛快的一秒钟，而痛苦一辈子吗？这不值得！如果你出了什么事，痛苦的不是你，而是你的家人！为了自己的健康，为了你的家庭幸福，请远离危险，珍爱生命吧！ 人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。 生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生
命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。 索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”只要我们好好把握时间，让生活活得有意义、有价值，我们的生命就会长久，我们不要轻易地就放弃生命。生命是美丽的，生命的价值与珍贵是自己认识的问题，生命只给予人一次，人也只能在世上活一次，我们不要让自己的人生碌碌无为。我们在有限的时间里，可以做很多助人为乐的事情。 马林尔也说过：“一个好人的生命等于别人的两倍，因为他把自己的一生留在别人的记忆里。”是啊！那些在抗日战争中死去的英雄们，他们的生命不是那么短暂的，而是长久的，他们也会永远地活在这个世界上，他们活了几个世纪了，他们也会永远活在这个世界上，在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。 只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。 我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁
生命至上安全教育主题班会活动方案——“预防校园暴力，共建和谐校园”主题班会 一、指导思想 以教育部基础一司《关于做好2017年中小学生安全教育工作的通知》精神为指导，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。为了更好地开展此次活动，我校将把安全教育纳入学校文化建设，通过开展系列教育活动对学生进行有针对性的安全教育，培养学生的安全素养，使学生真正树立安全意识、掌握安全知识、提高安全能力、养成安全习惯。 二、活动目的 今年3月28日是第二十一个全国中小学生安全教育日，主题为“预防校园暴力，共建和谐校园”。根据我校实际情况，为开展行之有效的安全教育日主题教育系列活动，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力，组织开展一次“预防校园暴力，共建和谐校园”安全主题班会。 三、活动对象：长春市第一五一中学各个班级 四、活动时间： 3月30日——4月1日 五、活动内容 每个班以班级为单位，在3月30日——4月1日的第七、八节课统一召开“预防校园暴力，共建和谐校园”安全主题班会。各班要做好活动记录。 一、抵制校园暴力，辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”！ 1、崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 2、不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 3、注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 4、加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 ②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等
珍爱生命远离交通事故 党雪莉+李亮 生命，对于每一个人来说，都是公平的，在人生的旅途中，从头到尾，只绽放一次。这是护士这个职业理念带给我的珍贵的认知，也是我本人在合阳东风驾校学习所得到的，痛心的来说，是血的教训引领我走向生命的深水区。 近年来,伴随着我国综合国力的上升和社会生产力的不断提高，人们的日常生活水平也有了极大的改善，日常生活中的交通工具换了一茬又一茬。就家庭交通工具而言,从步行、骑自行车,发展到摩托车、电动车,再到四个轮子的小轿车,交通工具发展到辉煌的今天,私家车已经成为了一种时尚：方便了工作的同时,给自己的生活也带来了极大的便利与娱乐。 然而，就每年交通事故统计结果表明：交通事故已成为威胁人民生命、财产安全的社会公害之一。人们在充分欢心享受汽车给我们的工作、生活带来的快捷、舒适、便利之时，往往容易忽视遵守交通道路安全法规的重要性，对交通违章情况不以为然，不懂装懂，对交通事故心存侥幸心理。根据相关数据统计，自从第一辆汽车问世以来，已有超过五千多万人惨死在急速的车轮下，成为无辜的牺牲者。我国自古就有“苛政猛于虎”，而现在确实“车祸猛于虎”，这并不是夸大其词。据国际世界卫生组织统计出来的事故数据来看，目前促进汽车行业的发展是以每年的汽车交通事故是以120万人死亡，5千万人伤残为代价的。 交通发达的另一方面造就了车祸越来越多，残忍之烈，不堪入目。到现在为止光我本人所见的残忍车祸不计其数。许多人因为酒后驾车，出了车祸，令家人悲痛欲绝。合阳县新池镇张家庄村的一个刚结婚的小伙，满嘴酒气，在冬季结婚的第二天，大冬天骑着摩托车行走在雪地里，看不清路况，在去镇上的路上冲下
地里面的小山崖，这个小山崖没有多高，只有两米，然而就是这么2米距离要了人的姓名，那个冬天很冷很冷，血液都凝固了......剩下的就是哭天喊地，一片凄惨。 跟据相关研究，饮酒后可使人的视轴慢慢变长，视力受到相应损害，会有视物模糊或复视现象，饮酒过量更容易使人发生闯红灯、追尾、撞人等事故。根据交警部门的有关事故数据表明，酒后驾车发生事故的几率高达70%过，酒精摄入量越多，车祸的可能性越大，惨剧的发生就不可避免。 我们平常人都知道，酒后驾车酿大乱子，驾驶者更应该知道：不可酒后开车。然而让人无法理解的是，有些人偏要明知故犯。实习放假的日子里，我在网上看到一个令人伤心地视频：一位安徽女子在听说口技大师洛桑哥哥醉酒驾车身亡的消息后，情不自禁地流下了眼泪，忍不住给报社打电话，伤心地诉说一场交通“毁了两个家”的经过：她丈夫是在安徽农村开面包车帮人家运货的，收入挺不错的。可她丈夫总说跑运输辛苦，晚上要喝几口酒解解乏。就因为这样一个习惯，在2003年的一晚，一场事故就这样悄无声息地降临，那晚有人打电话喊她丈夫去运货，她丈夫由于喝酒了，所以导致从高架桥上冲了下去，就永远没再醒过来，看到的是血淋淋的一幕幕。坐在副驾驶位置上、年仅24岁的女货主同时也被撞断了脊椎，瘫痪在床一辈子。由于安徽女子的丈夫系酒后驾车，故负全责；更为头疼的是：货主家还向法院提起民事赔偿诉求，要求判赔10万元。哭泣的女子只好把农村家里现有的房子便卖了4万元赔偿，将孩子托付给公婆，自己则外出打工再为丈夫还债……那位女货主结婚仅1年，生活不到一年，却一下子遭此横祸。在视频里，安徽女子泣诉着警示人们：开车者千万不能再酒后驾驶了。看得我真得很伤心，胖乎乎的脸颊贴满了皱皱的纸巾。
珍爱生命，远离危险 人的生命是精神的所在，世界因生命而精彩。 生命本无意义，可是我们活着就是要去创造出这个意义的。人类的存在是社会发展的基础，人类有了生命，这个世界便改变了许多。而每个健全人的生命，都会充满了希望和理想。这个世界找不到没有思想的人，每个人或大或小都有自己的愿望和理想。因为有生命，所以我们可以改变一切，可以实现梦想，创造未来，实现自己生命的价值。"生命犹可贵，千金亦难买"。人类的生命固然有价值，但却是不能永恒存在的。还记得远古的恐龙，曾经称霸一时，却在不到一年内灭亡了，只因为一场突如其来的自然灾害。人类的生命也是如此，伟大而又弱小。世间的一切固然美好，可是世间也存在着许多威胁人生命的危险，小到跌打损伤，大到车祸疾病……人生的时时刻刻，都应该提高警惕，珍爱生命，远离危险。况且我们还是充满活力的青少年，寄托着上一辈的希望，未来属于我们。因此，我们更应该珍爱自己的生命。 珍爱自己的生命，到底该如何？首先正确面对生命中的困难和挫折。不论是人生中的甜与苦，我们都应该认识到，它们是人生的组成，有了它们人生才会更加完整和丰富。无论何时，我们都应有一颗乐观的心，保持自己健全的人格，让自己的灵魂更加高尚，实现一种超于生命的灵魂上的超脱的价值。
其次，学会避免生命中的危险。那碧蓝的流水，那宽广的大地……如此美丽，却处处存在威胁。你是否还记得，平坦的道路上，这里，曾发生过一起起惨不忍睹的车祸。你是否还记得，在平静的水面上，这里，曾沉没过一个个鲜活的生命。是的，周围的一切，无处不隐藏着生命的杀手。人是脆弱的，所以我们应学会避免这些美丽的危险。我们作为青少年，应该谨记家长和老师的教导，尽量不去危险的地方，如果身处危险的地方，应该牢牢遵守规则，明确自己应做什么，不应做什么，并有一套应急的本领，时时刻刻提高自己的警惕。 生命多姿多彩，其中却也存在着诱惑。就拿人类生活来说吧，有无数的例子。有的人禁不住诱惑，去偷去抢；有的人禁不住诱惑，去赌博；有的人禁不住诱惑，去吸毒；也有的人禁不住诱惑，被钱财等所吸引，从而做出违背道德，并且有损于自己或他人生命的事。这些都不利于人类社会的良好发展。而作为我们，特别是青少年，该做好什么应该很清楚了，那就是杜绝不良诱惑。这需要我们提高个人的品德修养，培养坚强的意志力。这同时也有利于我们生命，乃至灵魂的高洁。 生命精彩而又短暂，脆弱而又坚强。生命中最宝贵的时刻，即是此时；“珍爱生命，远离危险”，即在当下。
【篇一：珍爱生命远离危险】 大家可能认为安全事故离我们很远，其实它就在我们的身边，可能就是因为在马路上赶那么一点时间发生了安全事故。我就发生过一次这样的事故，但因为车开得很慢，没有受到什么伤害。 安全不仅仅是交通安全和校内安全，还有家里安全，活动安全。如果是在学校不注意安全，轻受疼痛，重受伤。有些人因为不在正规场所游泳被淹死，有些人因为在家用电不小心或玩火造成事故，有些人因为在马路上不注意安全出现交通事故，有些人因为贪小便宜中了坏人的陷阱。这些不仅仅是一些事故，它还是给我们这些没受伤的人警示!如果你肯再等1分钟，可能你就可以躲过一场交通事故。 如果你能忍住不做一些危险的事情，可能你就能躲过一场悲剧。这些事故都是一秒钟之内发生的，但是给我们带来的危害却是一辈子，难道就为了这痛快的一秒钟，而痛苦一辈子吗?这不值得!而且如果你发生了什么事故的话，痛苦的不只你自己，还有你的家人!为了自己的健康，家庭的幸福，请远离危险，珍爱生命。 【篇二：珍爱生命远离危险】 人生当中，安全第一，没有了安全，所有的一切都没有了。 一些人拿自己的生命开玩笑，在生命的最后一刻后悔也晚了，当我从报纸上读到或在电视里看到这样的事，我都会提醒自己：生命是宝贵的，我们要珍惜它，保护它。 一些低年纪的小同学在马路上乱跑，乱闯红灯，有一辆车疾驰而来，夺走了他们的生命。他们的家人非常悲痛，我不禁叹气：生命是如此脆弱。正因生命这样脆弱，我们就应该认真地保护它。正因生命这样脆弱，我们就更应该多学一些安全保护知识，让脆弱的生命变得坚强。 在饮食方面，大家可要注意。我们小孩子是小馋猫，爱吃零食。薯条、饮料是我们的最爱。但这些食物会慢慢地伤害我们的身体：薯条这些膨化食品中含有添加剂。膨化食品对健康的主要危害来源于铝!如果控制不住，可以定量吃，一天吃半袋，减少伤害。 让我们在阳光下健康成长! 【篇三：珍爱生命远离危险作文】 人生就像是一场梦，生命对于每个人来说都有不同的意义，生命都是父母给予的，而每一个生命都具有它的价值，但每个生命的价值都是不同的。 人与动物都非常真爱自己的生命，有句话叫做：蝼蚁尚且偷生。就连一只小小的蚂蚁都贪恋生命，那我们人则更应该这样了。
《珍爱生命，远离危险》教案 一、目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式： 诗朗诵，学生讨论等 三、活动过程 １.开场白 班主任发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 ２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听 诗朗《生命的价值》 《生命的价值》 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻的告诉我 虽然它很渺小 但却为大地增添了勃勃生机 这就是生命的价值 我问夏天的小河 小河快乐的告诉我 它虽然有时奔流不息 有时风平浪静 但却能为炎热的夏天 送来丝丝清凉 这就是生命的价值 我问秋天的果实
关于“珍爱青春生命远离校园暴力”主题班会的建议首先要秉承一个基本思想：学校工作计划中的“不失时机地以活动为主形式开展德育教育，让学生在体验中受到良好的德育教育，增强德育效果。”改变一味说教式的模式，重学生参与，重学生体验。以求真正触动学生的心灵深处，才能最终成为学生自觉的行动。以下是对本次主题班会的一些建议，也可以大致作为班会的流程，望各位在此基础上认真筹备，争取开出好的班会效果。 一、置身情境，感受美丑与善恶。 各位班主任可以结合学生生活的实际，拟定几个生活中常遇到的矛盾解决的情境，让学生自编剧本，自己演绎，以情景剧、小品等形式最好，要求：同一个情境，两个版本，一个喜剧，一个悲剧。所谓喜剧版本，就是以文明、正确的方法解决所遇到的矛盾争端，收到良好的效果；所谓悲剧版本，就是以不理智、不正确、甚至武力冲突的方法解决矛盾争端，带来严重后果的。 旨在让学生充分感受理智文明的积极效应，以及极端冲突所造成的严重影响和无穷遗憾。让每个学生能在心理上自觉接受文明、理智、宽容、增强相互理解，同时拒绝极端的方式方法。 比如：餐厅排队打饭时发生的摩擦、课间上下楼梯产生的矛盾、课间活动遇到的问题、以强凌弱现象等等。 二、案例分析，剖析是非与得失。 案例举例： A：2003年6月27日，天门市某高中高二学生刘军和廖小辉，在李小标所在寝室玩时，将水泼到了李小标的身上，双方因此发生争执并扭打，后被同室的同学劝开。当晚10时许，刘军邀约同学胡志军等人到李小标寝室，逼其买香烟赔理道歉。第二天下午，刘军等人将李小标叫出教室进行殴打。李小标即邀约蒋平、周源和彭宏等人，准备晚上报复刘军。而刘军也邀约了胡志军等人准备了木凳脚等工具。当晚10时许，两伙学生在教室外的走廊上展开斗殴。打斗中，李小标抽出随身携带的水果刀乱刺，胡志军被刺中后，经医院抢救无效死亡。 B：2006年6月28日下午，宿城区仓集中学初三(6)班学生刘某在课外活动时，向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫，然后双方发生矛盾。感觉吃了亏的梁某放学后，将一把刀子藏在裤袋中，并操起一根木棍找刘某算账，两人在刘某班级门口又打了起来。刘某的几名
校园暴力主题班会课件 课件给学生的学习带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。今天我们就一起来看看校园暴力主题班会课件吧! 校园暴力主题班会课件活动目标： 1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：XX年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的原因
珍爱生命远离危险作文800字 本文是关于珍爱的话题作文，仅供大家参考！ 生命是那样绚丽多彩。安全，是它美丽的基础。小编收集了珍爱生命远离危险作文，欢迎阅读。 第一篇：珍爱生命远离危险 人的生命是个宝，平平安安最重要! 珍爱生命： “如能善于利用，生命乃悠长。” 生命是美丽的，我们要欣赏它;生命是美好的，我们要珍惜它;生命是神圣的，我们要敬重它;生命是宝贵的，我们要保护它……人的生命非常短暂，就如流星闪过，所以它值得我们珍惜;人的生命只有一次，它一去不复返，所以它值得我们珍惜…… 生命，它如花朵般绚丽。生命之花是刚毅的，只要你有毅力，它就能克服任何困难;然而，生命又是一棵强不禁风的小草，那么脆弱，只要你稍不注意，它就会从你手中悄悄溜走。 我们是祖国的花朵，父母含辛茹苦把我们培养大，为的是让我们有朝一日成为国家的栋梁，报效祖国，如果我们不珍爱生命，不注意安全，怎么能为祖国的明天谱写新的篇章?怎么能为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量呢? 对于我们青少年来说，人生只是一个起步。我们背负着的不仅仅是自己的未来，还有父母的希望。
所以，我们要珍爱生命，让生命之树常青! 远离危险： “看到狮子露出牙齿，不要以为它在微笑。” 作为我们青少年来说，安全意识比较淡薄。所以我们身边时时刻刻都有可能有危险的存在，有危险人物的出现。而这些危险，就像定时炸弹一样，只要你稍不留神，它随时都有可能爆炸，给我们的自身带来危险，甚至还需我们付出血的代价。 面对这些危险，我们应当首先考虑的就是远离它们，保护自己! 当危险来临之际，像刺猬那样选择竖起身上所有的刺来面对危险，固然很勇敢，但同时一条后路也没有为自己留下。相反，像兔子般迅速离开，反倒能够增添许多生机。因而，遇到危险时，远离危险才是最为正确的选择! 故而：远离危险，不是一种懦弱的表现，不是一种单小的性格。而是一种理智的选择，是一种智慧的体现;远离危险，不是……而是…… 让生命与平安同行 平安，是众人的渴望;平安，是生活的保障;平安，是未来的能量;平安，是…… 只有平安有着落，我们的生活才会有欢乐。那么，人生安全，我们需要什么呢? 需要提高安全意识，平安幸福生活;需要远离危险，家庭美满欢乐! 远离危险，须时时警钟长鸣;珍爱生命，当刻刻头脑清醒。
《关注安全，珍爱生命》主题班会 金山镇中心小学四（1）班 一、班会目的： 生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 二、活动形式： 诗朗诵，学生讨论等 三、活动过程 １.开场白 班主任发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。 ２．诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听诗朗《生命的价值》 《生命的价值》 生命的价值是什么 我问春天的小草 小草轻轻的告诉我 虽然它很渺小 但却为大地增添了勃勃生机 这就是生命的价值 我问夏天的小河 小河快乐的告诉我 它虽然有时奔流不息 有时风平浪静 但却能为炎热的夏天 送来丝丝清凉 这就是生命的价值 我问秋天的果实
远离校园暴力构建和谐校园主题班会教案 (七四班主办) 活动目的 1. 引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。 2. 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。 3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 活动过程 一、活动准备: 1、黑板板书：远离校园暴力，构建和谐校园。 2、收集一些校园暴力的材料，广泛在学生中进行传阅。 二．活动过程： 1、导引：校园时培养人才的地方，本该是一方净土，然而，近些年来，校园暴力却时常发生，轻则发生肢体冲突，重则出现人命。有学生打学生的，也有叫校外人员来打同学的，给宁静的校园蒙上一层阴影。 2、内容：．以学生为源，从“我”导入通过视频播放一些校园暴力的案例。 师：从这些案例中你得到了什么启示（远离校园暴力，正确处理暴力事件）三．掌握方法，反思自我 1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解：校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 2.什么是语言暴力语言暴力会给人带来哪些伤害 （1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害。 （2）讨论：语言暴力的危害 师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等 师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况怎样避免打架斗殴 3. 问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办让学生谈谈自己的看法。 4. 在学生讨论的基础上，教师加以概括，并板书：（1）懂得谦让（2）不要“以牙还牙”（3）不要帮同学出气打架 四．拓展延伸，加深认识 读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来。 案例一. 2008年10月，杜某某经过篮球场并与其学长开玩笑，正在打球的宋某听到以为被讥讽，从而产生误会，进而发生争执、打斗，在此过程中杜某某眼睛被打肿。事后在和解聚餐过程中，又因吴某出言不慎与樊某发生争执，双方均动了手，樊某被打出鼻血。彭某某、蒋某某、周某某、李某等人得知此事之后，便找到吴某发生争吵并打架。 案例二. 杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。
主题班会——珍惜生命远离事故 时间：2010年6月17日授课老师： 授课班级：地点： 教学目标： 1、增强学生的安全意识，积极预防危险发生，提高警惕性。 2、学习一些日常基本的安全知识，提高学生基本自我保护能力。 3、引导学生学会珍爱生命，使学生能健康、安全成长。 教学重点： 增强学生的安全意识，积极预防危险发生，提高警惕性。 教学准备： 1、拍摄放学路上交通违规的录像 2、拍摄校园内安全事故隐患的照片 3、搜集一些实用性强的安全小知识。 教学方法： 1、观察法：观察图片，思考讨论，发现问题。 2、情景法：表演小品，引导学生进入情景，学会处理危急情况。 3、对比法：交通事故录像与放学路上的录像对比，引起警惕。
教学手段：多媒体教学平台、PPT 预习内容： 1、思考日常生活中会有哪些错误行为容易引发安全事故。 2、查找安全小知识，搜集有关素材。 主题：珍惜生命远离事故 一、导语： “一”的启示： 生命只有一次，如此珍贵！但是一次事故，可以夺走一个生命，生命如此脆弱。根据媒体的报道和统计，平均每一天就有四十多个学生因事故而死亡，每一天有一个班级的同学失去生命。生命珍贵而脆弱，只有珍惜生命、远离事故，才能一生平安。 二、活动过程： 第一部分：电器火灾事故 1、电器隐患知多少？ 展示图片，自由讨论 2、火灾自救知多少？ 知识问答，有判断题、选择题、看图识别题 3、老师总结：电老虎、火老虎，来势汹汹，随时可以在一秒内吞噬一条生命，请大家切记防火防电！
第二部分：意外伤害事故 1、小错酿大祸 看图片，自由讨论：这些同学的错误行为会引发什么大事故？ 2、全班齐读《安全守则》 楼梯扶手不要滑，当心掉下摔碎牙。 宿舍钥匙随身带，窗户栏杆不要爬。 地面积水不清扫，滑倒摔痛叫爹妈。 阳台门窗要关紧，慎防暴雨狂风刮。 不可滥用消防栓，安全维系你我他。 安全守则要谨记，远离事故是平安。 3、表演小品《开门大吉》 学会区分紧急电话的种类，学习如何应对紧急情况。 4、老师总结：小错可以酿成大祸，勿以错小而为之！ 第三部分：校园交通事故 1、播放视频：黑龙江校园交通事故 2、播放录像：放学路上的情景 1、险象横生 2、玩转马路 3、马路骑士 请同学们指出他们违反了哪些交通规则。