湖南师范大学2017年生命学院《生物教学论》硕士考试大纲
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)题型结构
简答题：6小题，每小题5分，共30分
论述题：3小题，每小题15分，共45分
材料分析题：2小题，每小题20分，共40分
设计题：1小题，每小题35分，共35分
二、考试内容与考试要求
1)考试要求
《生物教学论》课程考试主要考查学生对生物教学论的基本概念、基本理论和基本技能的掌握情况，关注学生是否能够运用有关知识分析和解决中学生物学教学中的问题。
2）考试内容
绪论
1、《中学生物学教学论》的性质
2、中学生物学教师应具备的条件
3、《中学生物学教学论》研究的范围
第一章中学生物学课程
1、中学生物学课程的性质和价值
2、中学生物学课程标准的概念，课程标准与教学大纲的区别
3、中学生物学课程标准的主要内容和结构
4、我国7-9年级学段的生物学课程总目标
5、我国高中阶段生物课程标准中规定的课程总目标
6、中国生物学课程的具体目标内容
7、国家生物课程标准的基本理念
第二章科学的本质与生物学素养
1、自然科学的四个维度
2、生物课程标准中的生物科学素养内涵
第三章生物学教育有关的学习和教学理论
1、西方学习理论的两大主要流派及相关学说的代表人物
2、建构主义的知识观、学习观、教学观的主要观点
3、概念的获得过程
4、生物学概念的三种同化学习模式
第四章基本教学技能
1、导入技能
2、教学语言技能
3、提问技能
4、讲解技能
5、变化技能
6、强化技能
7、演示技能
8、板书技能
9、结束技能
10、课堂组织技能
第五章教学策略
1、中学生物教学过程的特点
2、教学模式的概念
3、教学模式的要素
4、教学模式的研究方法
5、探究性学习和研究性学习的区别
6、现代教学模式设计的特点
第六章直观教学与直观教具
1、直观教具的概念
2、直观手段的类型
3、语言形象化的主要途径
4、直观教具的演示方法
第七章现代教育技术的应用
1、现代教育技术与生物学教育
2、计算机、互联网在生物学教学中的应用
第八章中学生物学实验
1、生物实验在中学生物教学中的作用
2、生物实验教学的发展趋势
3、动作技能要求的类别
4、学生实验的类型
5、实验课教学的主要环节
6、演示实验应注意的问题
第九章生物教学设计与实践
1、教学设计的概念、依据、程序和基本要素
2、一份完整教案的内容
3、教学目标的表述
4、布卢姆的教育目标分类学理论
5、板书的基本要求
6、导言设计的方式
7、上课的基本要求
8、课堂教学评价的常用方法（综合量表法、分析法、调查法）
9、探究式教学的基本环节
第十章生物教育评价
1、教学评价的种类
2、教学评价的基本原则
3、双向细目表的制定
4、试题的分析（难度、区分度、诱答力）
5、试卷的分析（平均分、标准差、相关系数等）
6、影响评价结果信度的因素
第十一章中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展
1、生物学教师怎样深入教育科研领域
2、生物学教师专业素养的发展
三、主要参考书
教材：刘恩山主编《生物教学论》，第二版，高等教育出版社，2009
参考书目：张迎春、汪忠主编《生物学教学论》，陕西师范大学出版社，2003
周美珍等主编《中学生物学教学法》，高等教育出版社，1997
施良方等主编《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1998汪忠著《生物新课程教学论》，高等教育出版社，2003
皮连生主编《教学设计—心理学的理论与技术》，高等教育出版社，2000
文章来源：文彦考研
越努力越靠近 随着录取名单的公布，于我而言，20年的考研也已经落下帷幕，回想这两年的研途，各种酸甜苦辣，昼夜难分，真的只能用不容易三个字来概括，感谢司南提供了这个平台，让我能把自己这两年来的经验传递给各位学弟学妹们，也为我自己这两年画上一个充满仪式感的句点。 背景简介：名副其实的三跨考生，二本浙江沿海某外国语大学毕业，本科计算机，第一年报考华中师范大学学科教学（英语）专业，以初试29名进入复试，但复试最终失利，第二年报考湖南师范大学，初试393分（333 122分，971 113分，政治75分，英语二83分），最终全日制录取。 择校：对的选择会带你走向对的路。择校是考研生涯非常关键的第一步，我个人择校主要是从地域，专业优势和报考难度来考虑。首先由于我大学四年都在浙江，所以非常向往省外的世界，而且武汉和长沙这两所城市我都颇有好感，其次湖师大和华中师大都是211而且学科英语都是各自的优势专业，至于报考难度，虽然竞争激烈，但是每年都会有部分三跨考生成功上岸。综合各因素来考虑，这两所学校对我来说都是不错的选择。 备考历程：（以下分科目简要复盘我备考湖师大的历程，至于一战的备考历程在这里我不做过多赘述，但我想和大家谈谈我从失利中获得的经验。） 其实我开始二战的时间有些晚了，因为一战失利后我就有了出国的念头，所以立刻开始联系中介机构申请出国以及备考雅思（最后考了7分，也欢迎正在备考雅思或者一战失利感到迷茫的小伙伴和我交流，这里不多赘述），学校申请非常顺利，但自己还是不甘心想要二战，于是申请gap一年，如果二战失败再出国。二战关于择校也纠结了好几天，所以最后报班开始正式备考的时候已经是七月底了，再加上由于参考书目完全不同，所以基础阶段确实有些吃力（这里要特别感谢司南的学姐们，真的非常耐心负责，有他们在很安心）。这里想要提醒大家，备考要趁早，尤其是对那些没有基础的跨考生，时间就是你们研途中战胜他人的最大的筹码。 一.333备考历程（122分）： 湖师大的333真的内容非常多，因为湖师大的333出题是按照国家的大纲来出的，但是它所指定的教材并不是大纲所规定的教材，而是湖师大自己编订的教材，虽然是同一门科目，但还是有非常多细节的差异和不重合的内容，所以需要将大纲的内容和指定教材的内容相结合来进行备考。我个人看来，333就一个字背！！！背得越多考高分得概率越大，当然背绝对不是死记硬背，前期理解一定是最重要的，所以强烈建议大家，一定要多看多理解四本教材，自己尝试梳理每本书的大致框架，将教材和资料相结合，补充好笔记，系统理解四本书并融会贯通，后期背起来一定会事半功倍。除了消化书上的内容，大家也要学会适当的拓展，因为考试会涉及到一些热点知识，需要你结合教材上所学和自己的课外知识灵活答题，这点大家在后期11月份的时候开始准备即可，在这里还是要特别感谢康康学姐的每月任务清单和后期的热点汇总，真的事无巨细地帮我们把333备考的每个细节安排得明明白白了，否则我一个人面对这四本没看过的教材真的会抓狂。 在这里简要分享一下我备考333的时间线（仅作参考）。 7月底-9月中旬结合视频讲解，认真研读四本教材，重在理解，不需要记忆，听课过程中在书上做好笔记，考点可能涉及到的题型我都会用不同颜色的荧光笔标注，每章结束后做好思维导图，及时复习，复习时根据每章框架回顾旧知识，争取将教材多看多理解几遍（判断自己是否理解到位的标准就是能否用自己的话把书上的每个知识点阐述到位），四本书的顺序为中教史→外教史→教原→教心。 9月中旬-10月中旬基础阶段之后开始背诵，背诵前在梳理出每章节的考点（可以拿便利贴贴在每章节标题处）第一遍背诵不需要太有压力，很多同学发现自己背完第一遍之后
2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
Ⅱ. 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。 必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治 要求
2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报考专业教育学硕士 考试科目及代码教育综合333 一、名词解释（每小题 5 分，共30 分） 1、学习定势 2、替代强化 3、文纳特卡计划 4、《国防教育法》 5、有教无类 6、苏湖教法 二、简答题（每小题10 分，共40 分） 1、简述影响人发展的基本要素。 2、简述现代教师的基本素养。 3、简述教育目的的层次结构和内容结构。 4、例举中小学德育工作中五个方面的问题。 三、分析论述题。(每题20 分，共80 分) 1、论联系实际谈谈“动机与学习的关系”对教育的启示。 2、卢梭的自然主义教育理论及其影响。 3、简要论述我国学校教育发展的历史过程与值得借鉴的经验教训。 4、阅读下面的材料，根据你所看到的中小学教学实际情况，结合所学的教学理论，概括出教学实践活动中存在的一个主要问题，并分析其二个方面的主要原因，提出解决这一问题的两条思路或两个对策。 总之，把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动，把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来，是传统课堂教学观的最根本缺陷。它既忽视了作为独立个体，处于不同状态的教师与学生，在课堂教学过程中的多种需要与潜在能力，又忽视了作为共同活动体的师生群体，在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。这是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。它使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。（摘自叶澜的《让课堂焕发出生命的活力》一文）
2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。
14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。
2017年高考文综考试大纲：政治历史地理 思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平
2019年湖南师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考湖南师范大学教育学的同学，不太了解湖南师范大学教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们湖南师范大学教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一、学校简介： 湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家"211工程"重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区，占地168公顷，建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化"400佳"单位之一。 学校现有专任教师1700余人。其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国务院学科评议组成员2人，"长江学者奖励计划"人选4人，国家级教学团队4个，教育部"长江学者与创新团队发展计划"科研团队2个；拥有国家"百千万人才工程"人选7人，享受国务院政府特殊津贴者86人，国家有突出贡献的中青年专家7人，国家自然科学杰出青年基金获得者4人，国家教学名师3人，教育部"新（跨）世纪优秀人才支持计划"资助者等28人、湖南省"芙蓉学者"奖励计划人选12人、湖南省"百人计划"特聘专家5人、湖南省"新世纪121人才工程"人选72人、湖南省"普通高等学校学科带头人"32人。 二丶湖南师范大学参考书籍 湖南师范大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。它的考试科目包括： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③749教育学基础综合。
其中专业课的749教育学专业基础综合有指定参考书籍和大纲。学校要求复习按照《湖南师范大学2014年硕士研究生招生说明》涉及的相关书籍复习。凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍： 刘铁芳主编：《学校教育学》，教育科学出版社2011年。 孙俊三、雷小波主编：《教育原理》，湖南教育出版社2007年。 张传燧主编：《中国教育史》，高等教育出版社2010年。 吴式颖主编：《外国教育史教程》（缩编本），人民教育出版社2008年版。 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（第二版），北京师范大学出版社2007年。 燕良轼主编：《教育心理学》，武汉大学出版社2010年 因为教育学考研专业课的分数占300分。所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考湖南师范大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。 在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。 附录：18年考试大纲 湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[749]考试科目名称：教育学基础综合 一、考试形式与试卷结构 1)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 2)答题方式
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 语文 Ⅰ.考试形式与试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类：现代文阅读35分，古诗文阅读35分。表达题80分，分为两类，语言文字应用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级： A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 例1补写出下列名篇名句中的空缺部分（2013年全国一卷、乙卷） （1）足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》） （2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（3）西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周郎者乎？（苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房宫赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。 例2补写出下列句子中的空缺部分（2015年全国二卷、甲卷） （1）《庄子·逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法
【经验】10年关于311教育学综合复习的一点经验 各位考研的学弟学妹们，我是10年考研的学姐 我考上了湖南师范大学的课程与教学论专业 我考研专业的成绩是225分，当然是311教育学综合 下面我就根据我10年自己考研的经验来给你说说怎么准备教育学综合这个专业吧 一、就是要买哪些教科书 大家都知道教育学综合分为四个部分 ①第一个部分是教育学原理（100分） 就我个人来说，我认为这部分完全没有必要去看其他的书 只要对着大纲好好看就可以了 网上推荐的什么二王编写的教育学或者是十二所师范编写的那本教育学基础 我觉得都没有必要买 因为上面的内容和大纲基本上不一样 到最后你还是得去看大纲 所以完全没有必要去买 ②第二个部分是中外教育史（100分） 这个部分很重要，特别是各个教育学家的思想 那么这个部分有必要去买教科书看 因为大纲上面都把它简化了 有一些重要的知识点还是在教科书上面才看的到 中国教育史就买华南师范大学出版社出版，孙培青主编的那本就可以了 外国教育史就买人民教育出版社出版的那本就可以了 只要这两本书就可以了，其他推荐的书都没有必要买 ③第三个部分是教育心理学（40分或者70分） 这个部分呢，我的建议是一定一定一定要买书 因为大纲实在是太简化了 不对着书看的话，一定会云里雾里的搞不清楚 所以一定要买书 书就买北师大出版的《当代教育心理学》，陈琦刘儒德主编的就行了 ④第四个部分呢，就是教育学研究方法（30分或者60分） 这个部分占得分值很小，个人认为只要看大纲就可以了 如果你一定要买书的话 就去买《教育学研究方法导论》，裴娣娜主编的那本就可以 二.怎么复习教育学综合这个专业 因为大纲要到9月份才出来，你可以9月份等大纲出来之后再看 但是有些同学如果急着开始专业的话 就从暑假开始看书，大纲每年基本上变动很少 所以你可以借你们上一届学姐的大纲看 暑假一定要把书过两遍 不用记，因为你记了到时候又忘了
2017年《素质技能测试》考试大纲 法律道德 （一）考试性质 法律道德主要考查考生对国家基本政治制度、与日常生活密切联系的社会法律知识、与中学生密切关联的法律和法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德及中学生思想品德的认知程度，增强学生的法治观念和自我保护意识，培养学生具有高尚的理想情操和道德品行，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）考试目标 根据中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容，考查考生对我国的国家性质、国家基本政治和经济制度、国家政权机关等了解、理解和掌握程度，考查考生对社会主义民主与法制、依法治国、公民的权利与义务以及与中学生密切关联的法律、法规的了解、理解和掌握程度，考查考生对社会公共道德、职业道德、家庭伦理及中学生思想品德的了解、理解和掌握程度，能运用政治、法律、道德相关知识正确认识和判断社会现象，辨认法律道德考试命题内容的正确性。 （三）考试内容和要求 1.考试内容： （1）中专、中职及普通高中阶段有关法律道德的教材内容。 （2）与日常生活密切联系的社会法律知识：如宪法、选举法、民法、刑法、劳动法、继承法、婚姻家庭法等法律的主要条目以及社会主义民主与法制、公民的权利与义务等内容。 （3）与中学生密切关联的法律法规和制度：如教育法、未成人年保护法、预防未成年人犯罪法以及社会管理、治安管理、公共秩序管理、校车安全管理等条例的主要条目。 （4）社会主义精神文明建设以及社会道德、中学生思想品德等内容。 2. 考试要求 （1）识记：在与教材相似情景和材料情景中再认法律、法规和制度、道德和品德的基础知识。 （2）判断：辨别和判断与法律道德相关的基础知识和观点。 （3）理解：比较法律、法规、制度、道德和品德有关知识的区别和联系。 （4）运用：根据法律、法规、制度、道德和品德有关知识正确辨认与判断社会现象。（四）题型与题量 法律道德共20题（单项选择题16题、判断题4题，每题1分。共20分）。 （五）样题 ◎单项选择题 1．同学小李有一本精美的邮册不慎遗失，被同学小张无意发现拾得后赠送给朋友小王。后小李发现遂向小王追索。下列选项中正确的一项是（）。
一级出版社 “全国百佳图书出版单位”名单社科类 1安徽人民出版 2社北京出版社 3长春出版社 4重庆出版社 5党建读物出版社 6法律出版社 7湖南人民出版社 8吉林出版集团有限责任公司 9江苏人民出版社 10江西人民出版社 11解放军出版社 12经济科学出版社 13九州出版社 14青岛出版社 15山东人民出版社 16商务印书馆 17上海人民出版社 18生活.读书.新知三联书店 19外文出版社
20学习出版社 21知识产权出版社 22中国财政经济出版社 23中国大百科全书出版社 24中国金融出版社 25中国劳动社会保障出版社 26中国民主法制出版社 27中国青年出版社 28中国社会出版社 29中国时代经济出版社 30中信出版社 31中央编译出版社 科技类 1电子工业出版社信息产业部 2湖南科学技术出版社 3化学工业出版社中国化学工业协会4机械工业出版社中国机械工业协会5江苏科学技术出版社 6科学出版社中国科学院 7人民交通出版社 8人民军医出版社 9人民卫生出版社
10人民邮电出版社 11上海科学技术出版社12星球地图出版社 13中国电力出版社 14中国纺织出版社 15中国建筑工业出版社16中国轻工业出版社 17中国人口出版社 18中国中医药出版社 大学类 1北京大学出版社 2北京大学医学出版社 3北京师范大学出版社 4北京语言大学出版社 5重庆大学出版社 6东北财经大学出版社 7复旦大学出版社 8湖南师范大学出版社 9华东师范大学出版社 10清华大学出版社 11上海外语教育出版社12外语教学与研究出版社13西安交通大学出版社
14西南师范大学出版社 15厦门大学出版社 16浙江大学出版社 17中国矿业大学出版社 18中国人民大学出版社 19中国人民公安大学出版社20中国政法大学出版社 教育类 1高等教育出版社教育部2广东教育出版社 3江苏教育出版社 4教育科学出版社 5人民教育出版社 6浙江教育出版社 古籍类 1国家图书馆出版社 2黄山书社 3岳麓书社 4中华书局 少儿类 1安徽少年儿童出版社 2二十一世纪出版社
2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基 础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B
2017年安全工程师考试《安全生产技术》考试大纲 一、考试目的 考查专业技术人员运用安全技术和标准，辨识、分析和评价作业场所存在的危险有害因素，采取相应防范技术措施，消除和降低事故风险的能力。 二、考试内容及要求1.机械安全技术。运用机械安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的机械安全隐患，解决转动、传动和加工等机械安全技术问题;运用安全人机工程学理论和知识，解决人机结合的安全技术问题。 2.电气安全技术。运用电气安全相关技术和标准，辨识和分析作业场所存在的电气安全隐患，解决防触电、防静电、防雷击和电气防火防爆等电气安全技术问题。 3.特种设备安全技术。运用特种设备安全相关技术和标准，辩识和分析特种设备存在的安全隐患，解决特种设备安全技术问题。 4.防火防爆安全技术。掌握火灾、爆炸机理，运用防火防爆安全相关技术和标准，辨识和分析火灾、爆炸安全隐患，采取相应预防和控制措施，预防火灾、爆炸事故的发生。 5.职业危害控制技术。运用职业危害控制相关技术和标准，根据作业场所生产性粉尘、毒物和物理因素等对人体健康的影响方式和途径，辨识和分析作业场所存在的职业危害因素，采用工程控制技术措施和个体防护技术措施，消除或减少职业危害。 6.交通运输安全技术。运用交通运输安全相关技术和标准，辨识和分析道路交通、轨道交通、水运、航空等主要事故隐患，采用相应技术措施，预防交通事故的发生。 7.采矿安全技术。运用矿山安全相关技术和标准，辨识和分析矿山开采过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防瓦斯灾害、地压灾害、水害、火灾、尾矿库溃坝和排土场泥石流等主要事故;运用油气田安全相关技术和标准，辨识和分析油气田勘探、开发和储运过程中的危险有害因素，采用相应技术措施，预防事故发生，重点预防井喷、火灾、爆炸、中毒等主要事故。
国家一级出版社（全国百佳图书出版单位）名单 根据《经营性图书出版单位等级评估办法》和《关于对经营性图书出版单位进行首次等级评估工作的通知》精神，新闻出版总署经营性图书出版单位等级评估办公室自2008年6月正式启动评估工作。委托中央教育科学研究所、中国编辑学会和中国出版工作者协会科技出版工作者委员会3家中介机构，对全国500家经营性图书出版单位在2006～2007年度的出版综合情况实施了等级评估。 对出版单位综合实力和竞争能力的定量化评定，主要以考察出版单位的图书出版能力、基础建设能力和资产运营能力这“三大能力”为基本内容，以25个评估项目为具体支撑。按照社科、科技、大学、教育、古籍、少儿、美术、文艺等分成8个类别，将图书出版单位的评估分为4个等级，由高到低，分别为一级、二级、三级和四级。评出一级出版单位100家，占20%；二级出版单位175家，占35%；三级出版单位200家，占40%；四级出版单位25家，占5%。经新闻出版总署研究，对首次被评为一级的100家图书出版单位授予“全国百佳图书出版单位”荣誉称号。 全国百佳图书出版单位名单（各类别不分先后，按拼音排序）： 社科类 安徽人民出版社 北京出版社 长春出版社 重庆出版社 党建读物出版社 法律出版社 湖南人民出版社 吉林出版集团有限责任公司江苏人民出版社 江西人民出版社 解放军出版社 经济科学出版社 九州出版社 青岛出版社 山东人民出版社 商务印书馆上海人民出版社 生活·读书·新知三联书店外文出版社 学习出版社 知识产权出版社 中国财政经济出版社 中国大百科全书出版社 中国金融出版社 中国劳动社会保障出版社中国民主法制出版社 中国青年出版社 中国社会出版社 中国时代经济出版社 中信出版社 中央编译出版社 科技类 电子工业出版社 湖南科学技术出版社化学工业出版社 机械工业出版社 江苏科学技术出版社科学出版社 人民交通出版社 人民军医出版社 人民卫生出版社人民邮电出版社 上海科学技术出版社星球地图出版社 中国电力出版社 中国纺织出版社 中国建筑工业出版社中国轻工业出版社中国人口出版社 中国中医药出版社
非常荣幸能够来跟大家分享我的考研经验，也希望我个人的备考经历能够引起一些同学的思考，给学弟学妹们带去一些启发。 首先我来介绍一下自己的基本情况，我的本科是一所普通的一本院校，大学专业为小学教育，考研所报考的专业为湖南师范大学课程与教学论。以下是我的一点备考经验： 英语备考经验： 1、单词：我相信关于单词的重要性，强调多少遍都不为过，从决定考研的那一刻到考试当天，我每天都保持着记单词的习惯，单词书我用的是张剑黄皮书里的真题词汇以及何凯文的1575单词书（何凯文的单词书我个人觉得可以用用，但是何凯文的班我个人还是觉得没有必要报），我觉得单词背诵不在于数量的多少，关键在于理解，将每一个单词与其出现的真题一起理解，能够更好的掌握单词的含义以及单词的运用方法。记住！背单词这件事每天都要坚持！ 2、新题型与翻译：3-5月我将重点放在了研究英语真题（1997-2019年的所有英语一真题）的这两部分上。平均3天完成一套真题里的新题型与翻译部分，在做完之后认真分析参考答案，厘清新题型中各个段落之间的逻辑关系，同时将不认识的单词记录下来，努力使自己的翻译尽可能流畅与精确，同时积累翻译部分的真题词汇以及一些英语固定搭配。这两部分是难点也是薄弱环节。 3、阅读：英语阅读是最难也是最重要的一部分，因为它的分值占比最高，所以从5月开始我开始每天做一篇英语阅读，一定要认真分析每一个选项，找出每个选项中的“坑”，千万不能因为自己做对
了就不去分析其它三个选项，同时注意积累文章里的词汇和固定搭配。注意一开始做真题时，最好不要直接在真题上写答案，可以先记在本子上，因为真题是很宝贵的，我们要反复去做、反复去研究，建议可以多买几套真题，将阅读部分做2-3遍。 4、完型与作文：这两部分我大概是10月才开始准备的。由于完型题量大但分值比较低，因此我准备的比较迟，也只做了近十年的真题，在考试时也是最后才写的完型部分。同时10月我便开始积累大小作文的语料，买了王江涛的作文书积累优秀的语句，每周写一篇大作文与小作文，就写真题里的话题便可，并且根据自己的情况总结作文模板。 政治备考经验： 我开始准备政治大概是7月份，用的是徐涛老师编写的一系列书籍（核心考案、真题集、习题集、小黄书、背诵笔记）。结合徐涛老师的政治视频（b站是很好的学习平台，也会更新大量的学习视频，大家可以好好利用），每天刷一单元肖秀荣的1000题，我将它前后刷了3遍，并将易错题进行归纳总结，到了冲刺期，政治选择题部分就只要看自己的错题集了，这样也避免自己漫无目的的翻书，减少焦虑。政治的主观题部分大家拿的分都差不多，所以关键还是在于选择题部分要拿高分才能有优势，我认为简答题部分到了后期11、12月份，认真背诵肖秀荣的肖四、肖八大概率就没问题了，政治备考，我认为跟着徐涛以及肖秀荣两位老师就妥了。 311备考经验：
2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分 析---物理 2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考 试大纲修订分析---物理【原文表述】 1(进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 2(优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。 【备考建议】考生必须多学一册书的内容，但也不必过于担心 沈阳市教研院高中物理教研员吴坚认为，选考模块删去选修 2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，这一修订可以说是颠覆性的。 其中，删去选修2-2对考生影响并不大，因为老师在实际教学中也涉猎较少。但将选修3-5列为必考，原来几乎打入“冷宫”的原子物理、动量和动能问题突然变为必考，确实让老师和考生措手不及。 从考纲修订上来看，这顺应了课程标准修订的趋势。一方面，考试范围增加了一本书，知识体系相对更完善;另一方面，选修3-5中的内容对今后的学习发展帮助很大，也更有利于高校人才选拔。 但对考生来说，这一变化等于物理学科的复习备考中，所有考生都必须多学一册书的内容。在以往实际教学中，教师多将重点放在前两本书上，对选修3-5几乎没有涉猎。如今，在本就宝贵的复习进程中，额外增加一本书的学习量，对考生来说考验不小。
同时，相比选修3-3涉及固液气和热学，选修3-4涉及机械振动、机械波和光学，选修3-5无疑是难度最大的。如果在高考中，将 动量与机械能或电磁感应结合，都很有可能成为物理学科的压轴题，考生在复习时难度也上了好几个台阶。 但考生也不要过于担心。由于明年是考纲修订后的首轮高考，虽然选修3-5列为必考，但为保证各模块整体比重平衡，即使考查动量问题，也不会占过大比重。 附 转自唱一楼 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在 线图书馆!
2016年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1.自我效能感 2上位学习 3.“从做中学” 4.《教育漫话》 5.“活教育” 6.《大学》 二、简答题（每小题10分，共40分） 1.黄炎培职业教育主要思想及其对现代教育的启示 2.墨家教育思想的特征及其借鉴意义 3.谈谈你对苏格拉底“知识即美德”的理解
4.裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要内容及其影响 三、分析论述题（每小题20分，共80分） 1.试分析错误观念及其对教学的启示。 2.教育学理论建设的原则，如何贯彻教育学理论建设的原则？ 3.学校教育在人的身心发展中的特殊功能，根据教育改革，如何发挥学校教育的特殊作用？ 4.材料：BBC纪录片《我们的孩子够坚强吗》 ①中国和英国的基础教育都应该注意什么？ ②这场教学比赛是一般的教学比赛么？评价教学比赛
③中英教育应互相学习什么？ 2015年湖南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每题5分，共30分） 1.分斋教学 2.生活教育 3.美德即知识 4.教育即经验的改造 5.品德 6.功能固着 二、简答题（每小题10分，共20分） 1.在现代，和学校教育、家庭教育一样，社会教育得到了蓬勃的发展，
社会教育迅速发展有哪些原因？ 2.简述文化对教育的作用。 三、论述题（每小题20分，共60分） 1.简述儒家和墨家教育思想的异同。 2.卢梭自然教育理论的基本内容。 3.制定德育目标的主要依据是什么？我国中小学德育目标的要求主要体现在哪几个方面？ 四、分析论述题（每小题20分，共40分） 1.有人认为，智商高的人，创造性也高。问题：试根据智力与创造性的关系来分析之。
2017年高考考试大纲新课标历史 I．考核目标与要求 根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。 历史学科考察对基本知识的掌握程度；考察学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事实与历史叙述。 ·理解历史叙述与历史结论。 ·说明历史现象和历史观点。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实。 ·正确解释历史事物。 ·认识历史事物的本质。 4.论证和讨论问题
·发现历史问题。 ·论证历史问题。 ·独立提出观点。 II．考试范围与要求 考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。 必考内容 第一部分古代 古代中国 1．古代中国的政治制度 （1）商周时期的政治制度 （2）秦中央集权制度的形成 （3）汉到元政治制度的演变 （4）明清君主专制制度的加强 2．古代中国的经济 （1）农业的主要耕作方式和土地制度 （2）手工业的发展 （3）商业的发展 （4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3．中国传统文化主流思想的演变 （1）春秋战国时期的百家争鸣
（2）汉代儒学成为正统思想 （3）宋明理学 （4）明清之际的儒家思想 4．古代中国的科学技术与文学艺术 （1）科技成就 （2）汉字的起源演变和书画的发展 （3）文学成就 （4）京剧等剧种的产生和发展 古代希腊、罗马 1.古代希腊、罗马的政治制度 （1）雅典民主政治 （2）罗马法 2.西方人文精神的起源 第二部分近代 近代世界 1.西方人文精神的发展 （1）文艺复兴和宗教改革 （2）启蒙运动 2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发 展 （1）新航路的开辟 （2）荷兰、英国等过的殖民扩张