《肥皂泡》教学设计
河北省秦皇岛市北戴河区实验小学陈丽萍
教学目标：
知识与技能：1、正确认读本课六个生字，正确书写
十一个生字。
2、有感情地朗读课文，了解儿时的作
者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。
过程与方法：3、体会作者对游戏过程描写得有序及
细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”
的游戏产生的美好想象。
4、联系自己的游戏体验，以现实生活
为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。
情感态度价值观：5、让学生通过对作者童年时吹肥皂泡这种游戏的描写，产生对“大作家”冰心的亲近感，拉近学生和作家之间的距离。
教学重点：
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的；联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习。
教学难点：
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”
的游戏产生的美好想象。
教学时间：2课时
教学准备：搜集有关冰心的资料，了解冰心。
第一课时
一、谈话导入
1、（谈话）同学们，老师特想知道，你们现在都喜欢玩什么游戏呀？（学生
自由交流）
2、说起游戏你们喜形于色，光听你们介绍老师就已经感受到了你们对游戏的热爱以及游戏带给大家的快乐。那你们吹过肥皂泡吗？感觉怎么样？（泡泡很
美妙，吹肥皂泡很有意思！）
3、可是，你亲自做过泡泡水吗？
①（做过！）效果怎么样？（指名回答）
A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪）
B（不好！）你分析过原因吗？如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎！快乐也就从你身边溜走了！如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。
②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有意思的事哟！
4、（引出作者）你们知道吗？童年的冰心和大家一样，也非常喜欢做游戏。她最喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？(想。)
二、初读课文，把握内容，整体感知
1、学生选择自己喜欢的方式读文，遇到生字词看准多读两遍，遇到不认识或不理解的字词标上记号，以便在接下来的学习中能够把问题解决。
2、指名分段读，边听边思考：课文讲了哪些内容？
3、学生回答。
4、看来大家对于课文的内容把握得很准确，不知道生字、生词掌握得怎么样？现在老师要考考大家，有没有信心？（出示课件）
5、（出示词语：搅拌、溶化）先自由读，然后指名读。搅拌：做什么事可以用到搅拌这个动作？（搅拌鸡蛋、搅拌果珍、搅拌麦片……）溶化和融化进行区分。能不能用一句话把这两个词都运用上？（学生造句。）老师也造了一个句子——（出示课件）学生读一读。
（1）这句话说的是什么？（做肥皂水的过程。）
（2）做肥皂水需要哪些过程？能不能找一找表示动作的词语？（放、加、搅拌）
（3）你能不能带着动作读一读这句话。（学生边做动作边读句子。）
6、（出示词语：蘸、粘稠）蘸：在什么情况下用到蘸这个动作？（薯条蘸番茄酱、小葱蘸大酱、吃粽子蘸糖……）粘稠：什么东西是粘稠的？（胶水、刚刚煮好的粥……）
7、老师同样能用一句话把这两个词连在一起，不信，你们看——（出示课件）先自由读，在指名读。这句话说的是什么？（吹泡泡的过程）是一个完整的过程吗？（不是。）还需要——（继续出示课件）指明完整地读一读。在吹泡泡的过程中需要哪些动作呢？（蘸、吹、提）瞧，泡泡就这样吹成了。
8、其实这也是冰心奶奶玩吹泡泡这个游戏的过程，大家自己来读读（出示课件），边读边思考：可不可以用一些表明先后顺序的词语，将吹肥皂泡的游戏介绍出来？
9、学生试着用一些表明先后顺序的词语将吹肥皂泡的游戏介绍出来。
[设计意图：这样使课文内容内化成学生自身的语言，还可以强化语言表达的有序性。]
10、想不想向冰心奶奶那样也来吹一吹泡泡？要边吹边观察，你所吹出来的泡泡是什么样子的？可以用哪些词语来形容？（学生边吹泡泡，边观察。）
11、交流：漂亮、五彩缤纷、五光十色、轻盈透明……
12、老师这里也有一些词语，我们来读读。（出示课件）（学生自由读）你吹的泡泡可以用哪些词来形容？（联系实际，理解词语，运用词语）
13、想不想知道冰心奶奶吹的泡泡是什么样子？自己读一读课文的第4自然段吧
14、冰心奶奶吹的肥皂泡给你留下了怎样的印象？
三、品词析句，理解课文
A 点拨重点。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。
B（1）“五色的浮光”、“乱转”（五色－－即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光－－液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。）师：五色的浮光在什么样的球面上乱转？
（2）“轻清透明”（“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而
且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。指导朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！谁来美美地读读。
师：在这段中你还喜欢哪句话？（谁也喜欢这句话，把你喜欢的句子读读。——你是怎么理解的？
（3）“玲珑娇软”（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？体会喜爱、娇爱之情。师：刚才，我们吹的时候，也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀！谁来读读，把你的感受读出来。
师：小球这么美，那大球呢？
（4）“有时吹得……光影凌乱”；还——颤巍巍的。为什么说“颤巍巍”的？（和脆弱结合起来体会）（“光影凌乱”－－指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。）师：你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话吗？
（5）真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。这时，大家都——悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？（通过心情来衬托美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消失）（紧张、专注、担心、期待）（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能——（以第二人称说，把话说具体）
C 指导朗读。是呀！这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。
师：看，这些千姿百态、色彩斑斓、浮光百转的肥皂泡，四散纷飞，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀！（1.试读；2.指名读[谁能美美地读]。）
四、拓展延伸，留有回味
小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想。想知道冰心奶奶吹出了怎样的梦想吗？下节课我们将继续欣赏。为了更好的欣赏作家作品，我们还可以在课下搜集一些有关冰心奶奶的资料。
板书设计：
29 肥皂泡
做：放、加、搅拌
吹：蘸、吹、提
赏：美丽
类文阅读-20肥皂泡 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。 A.忐忑不安 B.认真严肃 C.紧张慌乱 2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。 3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 4.这篇短文的中心是（）。 A.说明儿童内心的幼稚 B.表现童心的珍贵 C.展示童年生活的丰富多彩 1.B 2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 3.“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4.B
物化第8-10试卷 一、选择题 1. 物质表面张力的值与：( C ) A．温度无关B．压力无关C．表面大小无关D．另一相物质无关 2．在液面上，某一小面积S周围表面对S有表面张力，下列叙述不正确的是（ A ）A．表面张力与液面垂直； B．表面张力与S的周边垂直； C．表面张力沿周边与表面相切； D．表面张力的合力在凸液面指向液体内部(曲面球心)，在凹液面指向液体外部。 3. 表面活性物质的实质性作用是：( B ) A，乳化作用；B，降低表面张力；C，加溶作用；D，降低物质的溶解性 4．某温度压力下，有大小相同的水滴、水泡和气泡，其气相部分组成相同，见图。它们三者表面自由能大小为：（C） A．G a = G c < G b； B．G a = G b > G c ； C．G a < G b < G c ； D．G a = G b = G c 。 5．对于有略过量的KI存在的AgI溶胶，下列电解质中聚沉能力最强的是( D ) A . NaCl B. K3[Fe(CN)6] C. MgSO4 D. FeCl3 6.关于胶体和溶液的叙述中正确的是( C ) A. 胶体带电荷,而溶液呈电中性 B. 胶体加入电解质可产生沉淀,而溶液不能
C. 胶体是一种介稳性的分散系,而溶液是一种稳定的分散系 D. 胶体能够发生丁达尔效应,而溶液中不存在布朗运动 7．某化学反应的计量方程为A 2B C D k +??→+，实验测定得到其速率系数为3110.25(mol dm )s k ---=??，则该反应的级数为 （ C ） （A ）零级反应 （B ）一级反应 （C ）二级反应 （D ）三级反应 8．有一个平行反应，①1a,1,A B E k ???→；②2a,2,A D E k ???→。已知反应①的活化能大于反应②的活化能，即a,1a,2E E >，以下措施中哪一种不能改变获得产物B 和D 的比例？ ( B ) (A) 提高反应温度 (B) 延长反应时间 (C) 加入适当催化剂 (D) 降低反应温度 9. 下列说法错误的是( D ) A. 一步完成的反应是基元反应。 B. 由一个基元反应构成的化学反应称简单反应。 C. 由两个或两个以上基元反应构成的化学反应称复杂反应。 D. 基元反应都是零级反应。 10. 加入正催化剂使反应速度加快，下列叙述不正确的是( C ) A. 使反应体系的活化分子百分数增高 B. 使反应体系的活化分子总数增多。 C. 使反应体系的活化分子百分数降低。 D. 使反应体系的活化能降低。 二、选择题 1．溶胶的动力性质包括 布朗运动 、 扩散作用 和 沉降作用 。
第3章 液体的表面性质 3.1 内容提要 （一）基本概念 1. 表面张力：液体的表面犹如张紧的弹性薄膜，具有收缩的趋势，即液体表面存在着张力，称为表面张力。它是液体表面层内分子力作用的结果。 2.表面张力系数：用于反映液体表面性质的物理量，三种定义如下： （1）表面张力系数表示在单位长度直线两旁液面的相互拉力。由L f α=得 L f = α （3.1） 在国际单位制中，α的单位用N ·m -1表示。 （2）表面张力系数α等于增加单位表面积时，外力所做的功。由△A=α·△S 得 S A ??= α （3.2） （3）表面张力系数α在数值等于增大液体单位表面积所增加的表面能,由△E ＝△A ＝α△S 得 S E ??= α （3.3） 严格说来，表面能是在温度不变的条件下可转变为机械能的那部分表面能。 3.影响表面张力系数的几个因素 (1) 不同液体的表面张力系数不同，它与液体的成分有关，取决于液体分子的性质。 (2) 同一种液体的表面张力系数与温度有关。温度越高，α就越小。 (3) 液体表面张力系数的大小还与相邻物质的化学性质有关。 (4) 液体表面张力系数还与液体中的杂质有关。加入杂质能显著改变液体的表面张力系数。 4.表面张力的微观本质 微观理论认为，液体的表面张力是由于液体表面层分子之间相互作用力的不对称性引起的。所谓液体的表面层是指位于液体表面处，与表面平行、厚度等于液体分子有效作用半径(一般不超过6×10-7cm)的那层液体。从能量的角度出发，分子处于液体表面层时，分子的相互作用热能要比处于液体内部的分子的相互作用热能大，而且越靠近液面，分子的相互作用热能就越大。而液体处于稳定平衡时，分子的相互作用热能最小，因此，液体表面层中的分子都有挤进液体内部的趋势，结果液体的表面就会尽量地收缩。从力的观点来看，就是在液体表面内存在一种使其收缩的力，这种力就称为表面张力。 所谓表面张力，无论从力或是从能量的角度来解释，都是表面层内分子相互作用的不对称性所引起的。 （二） 弯曲液面的附加压强 1.附加压强：对于弯曲液面来说，由于液体表面张力的存在，在靠近液面的内外就形成一个压强差，称为附加压强。令液面内压强为p 内，液面外压强(即外界压强)为p 0，则附加压强p s 定义为 p s ＝p 内－p 0 （3.4） （1）如果液面是水平的，液内压强大于液外压强，即p 内=p 0，则p s ＝p 内－p 0=0 （2）如果液面是凸形的，液内压强大于液外压强，即p 内>p 0，则p s ＝p 内－p 0>0。 （3）如果液面是凹形的，液内压强小于液外压强，即p 内
部编版三年级语文下册肥皂泡试卷及答案 一、读拼音，写词语。 fúzhuāng qiáng bìsuíbiàn yáo yuǎn shìxiàn gǎn shòu zhǔn bèi lǚxíng chìbǎng 二、照样子，写词语。 （1）红彤彤（ABB式）： ___________ ___________ ___________ （2）高高兴兴（AABB式）： ___________ ___________ ___________ （3）自由自在（ABAC式）： ___________ ___________ ___________ 三、辨字组词。 凉（_________）努（_________）稿（_________）访（_________）晾（_________）怒（_________）搞（_________）仿（_________） 四、补充四字词语，并完成后面的练习。 层林（_____）（_____）提（_____）吊（_____）（_____）（_____）手快天高（_____）（_____）（_____）面（_____）方（_____）（______）百顺
（1）观察划横线词语的特点，并仿写两个：___________ ____________。（2）今天没背会古诗，我____________ 地来到教室。（选词填空） （3）从以上四字词语中任选一个造句。 ___________________________。 五、选择合适的字词填空。（填序号） A．杆B．竿 1．李大爷扛着钓（____）去公园钓鱼了。 2．那里竖着一根木（____）。 A．荡漾B．飘荡 3．水面的小圆晕一圈圈地（____）开去。 4．一朵朵白云在天空中自由地（____）着。 六、读课文，知大意。 本文作者回忆了自己小时候喜欢玩吹肥皂泡的游戏。首先写了“我”最喜欢的游戏是________，接着回忆了吹肥皂泡的________和________，然后重点介绍了制作肥皂水和________的过程以及肥皂泡的________，最后写我们喜欢吹肥皂泡。 七、课内阅读。 ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 …… ②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地
星期天，写完了作业，我闲着没事干，便想吹肥皂泡玩。我兑好肥皂水，把塑料管浸入装有肥皂水的小瓶子里蘸了一下，再用嘴轻轻一吹，一串一串的泡泡便从塑料管里飞了出来，五颜六色的，好看极了。我越吹越起劲，吹了一次又一次，肥皂泡也不停地冒出来，好像下起了一场肥皂泡雨。忽然，我发现了一个问题：一串串的肥皂泡总是先轻飘飘地向上升起，一会儿又慢悠悠地落下来。这是怎么回事？难道肥皂泡的质量发生了变化吗？我向妈妈提出了这个问题。妈妈想了一会儿，说：“这个……我想和热气球的原理一样吧。”真是这样吗？我知道热气球能飞上天是因为燃料燃烧产生了热空气，可肥皂泡里有热空气吗？为了弄清楚这个问题，我把家里的书都翻遍了，终于在一本《十万个为什么》里找到了答案：当我们吹肥皂泡的时候，肥皂泡里就充满了我们吹进去的气体。除非是在很热的天气里，否则我们呼出的气体总要比空气温度高。热空气的质量较轻，所以刚吹出的肥皂泡就会向上升；但是时间一长，肥皂泡中的气体温度下降，热空气的体积缩小，肥皂泡就逐渐比空气重，只好慢慢地落下来了。哈哈，原来我的呼吸，就是肥皂泡的“燃料”啊。1.选字组词。【B】逐（） A.惭 B.渐2.选字组词。【A】（）愧 A.惭 B.渐3.选字组词。【B】（）润 A.侵 B.浸4.选字组词。【A】（）略 A.侵 B.浸5.选出下列句子中，画线词语的近义词。【B】肥皂泡就逐渐比空气重 A.慢慢 B.渐渐 C.缓缓6.选出下列句子中，画线词语的近义词。【B】为了弄清楚这个问题 A.隐约 B.明白 C.清晰7.给画线字选择正确的读音。【A】否则 A.fǒu B.pǐ8.给画线字选择正确的读音。【B】逐渐 A.zhu ó B.zhú9.为什么一串串的肥皂泡总是先轻飘飘地向上升起，一会儿又慢悠悠地落下来？（用原文回答）答：当我们吹肥皂泡的时候，肥皂泡里就充满了我们吹进去的气体。除非是在很热的天气里，否则我们呼出的气体总要比空气温度高。热空气的质量较轻，所以刚吹出的肥皂泡就会向上升；但是时间一长，肥皂泡中的气体温度下降，热空气的体积缩小，肥皂泡就逐渐比空气重，只好慢慢地落下来了。
08级二临荣誉出品 感谢一临孙艺萌童鞋提供照片~~~ 非常感谢二临刘维同学花费一个下午时间转换成文字版鼓掌。。。 鄙人只是加上了图片以及前两道缺失的题⊙﹏⊙b汗 欢迎分享 一、选择题： 1、从动脉到毛细血管血流速度逐渐变慢的主要原因是（c） A、血液是黏性流体 B、毛细血管直径小 C、毛细血管的总面积比动脉管的大 D、毛细血管所在处的压强小 2、关于帕斯卡原理，正确的叙述是（B） A、当一个物体部分或全部进入流体中时，周围液体对它产生一个大小等于物体撑开流体的重量，方向向上的浮力 B、加在密闭的、不可压缩的流体上的压强，将大小不变的传递到流体的每一部分及容器的器壁 C、在静力平衡流体，一点的压强与该点的深度有关，但与流体和容器的水平尺寸无关 D、当物体在流体中漂浮时，物体所受浮力的大小F等于物体的重力 3、理想流体作稳定流动时：（ B ） A、流体流经空间各点的速度相同； B、流体流经空间各点的速度不随时间变化
C、流体流经空间流线是一组平行的曲线 D、流体流经空间各点的速度都很小； 4、关于流线和流管，下列描述中错误的是（ C ） A、流线上每一点的切线方向，表示流经该点的流体质元的速度方向； B、任何两条流线不相交； C、流线密的地方流速小，反之流速大； D、流管是由流线围成的管状曲面，不是真实的管道； 5、水在水平管中稳定流动，管半径为3.0cm处的流速为1.0m/s，那么管半径1.5cm处的流速是：（ D ） A、0.25 m/s B、0.5 m/s C、2.0 m/s D、4.0 m/s 6、对于给定液体表面上一分界线长度为l，其表面张力的大小和方向是（ B ） A、表面张力与l成正比，方向指向液体内部； B、表面张力与l成正比，方向与l垂直且沿液面的切线方向； C、表面张力与l成正比，方向与l垂直且与液面垂直指向液体外； D、表面张力与l成正比，方向与l垂直且指向液体各个方向； 7、连通器的两端两个大小不同，表面张力系数相同的肥皂泡，打开…………（ B ） B、大泡变大，小泡变小； C、两泡变为同样大小； D、没有变化； 8、一质点作上下方向的简谐振动，设向上为正方向。t=0时质点在平衡位置开始向上振动，则该简谐振动的初相位是：（ C ）(v0=-wsinf,因此，当v0为正时，sinf为负) A、0 B、π/2 C、-π/2 D、π 9、简谐振动系统的总能量是：（ D ）p60 A、与速度平方成正比 B、与加速度平方成正比 C、与振动频率成正比 D、与振幅平方成正比；
福建省西医综合《病理学》试题 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、当怀疑以下哪种肺部疾病时，支气管镜检查最有意义 A．支气管扩张症B．浸润型肺结核C．慢性支气管炎D．中心型肺癌 2、下列哪个结构在体表摸不到__ A．骶岬 B．骶角 C．耻骨结节 D．髂前上棘 E．髂结节 3、Cushing综合征的典型表现不包括 A．向心性肥胖B．多血质外貌C．阵发性头痛、心慌、出汗D．满月脸 4、治疗肾病综合征刺激性最大的细胞毒药物是 A．长春新碱B．氮芥C．环磷酰胺D．苯丁酸氮芥E．硫唑嘌呤 5、男，32岁。上腹部疼痛3年，疼痛发作与饮食、情绪变化有关。上腹部有范围较广的轻压痛。胃镜检查：主要表现为胃窦部黏膜可透见黏膜下血管，皱襞平坦。诊断应为 A．消化性溃疡 B．胃黏膜脱垂症 C．慢性萎缩性胃炎 D．胃癌 E．慢性浅表性胃炎 6、输精管的起始部位是__ A．前列腺 B．精囊 C．睾丸 D．附睾 E．精索 7、关于输血的适应证，下面哪项是错误的 A．大出血时补充血容量B．纠正贫血或低蛋白血症C．增加营养和供应能量D．凝血异常补充各种凝血因子 8、女性，65岁，行走时不慎摔倒，右臀着地，伤后右髋痛，不能站立行走。检查见患肢短缩，有内收外旋60°畸形，大粗隆上移。其诊断最可能是 A．髋关节后脱位B．股骨颈骨折C．股骨转子间骨折D．右骶髂关节脱位 9、迷走神经对心脏的作用是__ A．心率减慢，传导加快，而不应期缩短 B．心率减慢，传导慢，而不应期延长
C．心率减慢，传导慢，而不应期缩短 D．心率加快，传导慢，而不应期缩短 E．心率加快，传导加快，而不应期缩短 10、禁食期间机体首先动用的能源是 A．糖原 B．臂骼蛋白质 C．血浆蛋白质 D．脂肪 E．肝内蛋白质 11、最小的是 A．心律变异性B．心律失常类型C．心律失常性质D．心律失常病因 12、与酶的Km值无关的因素是 A．酶的浓度B．酶所催化的底物C．反应时的离子强度D．反应时的温度 13、患者确诊为肝硬化，做腹水检查，腹水一般为__ A．淡黄色漏出液 B．漏出液与渗出液之间 C．渗出液 D．血性腹水 E．腹水混浊 14、胆道蛔虫病的典型临床表现中，下列哪项是错误的 A．右上腹“钻顶样”剧烈疼痛B．突然发病，突然缓解C．常有上腹部肌紧张和反跳痛D．可伴轻度黄疸 15、下列胃食管反流病的临床表现中，不属于食管外刺激症状的是 A．哮喘B．咳嗽C．胸痛D．声嘶 16、休温在39℃以上，每日波动2℃，此热型是__ A．稽留热 B．间歇热 C．弛张热 D．波状热 E．不规则热 17、椎间盘突出症出现马尾受压症状的首选治疗方法是 A．绝对卧床休息B．持续牵引C．髓核摘除术D．经皮髓核切吸术18、嗜酸性粒细胞减少见于的疾病是 A．荨麻疹 B．哮喘 C．伤寒 D．湿疹 E．血吸虫病 19、通过细胞核内受体发挥作用的激素是 A．胰岛素B．糖皮质激素C．雌激素D．促肾上腺皮质激素 20、甲状腺激素在生理浓度范围内对物质代谢的影响是 A．加强蛋白质分解，出现负氮平衡B．抑制组织利用糖，使血糖浓度升高
三年级语文肥皂泡课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为( ) A．吹肥皂泡时,“我”心里充满快乐、骄傲与希望 B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消磨时光。 C．肥皂泡透明、美丽。 【答案】A 2．选一选。 这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。 对这句话理解不正确的一项是( ) A．这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。 B．“五色”指多种色彩,“浮光”指这些色彩晃动不定,“乱转”写出了色彩的动态美。C．从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚华与迷离。 【答案】C 二、书写 3．看拼音，写词语。 zǒu láng mù wǎn xī wàng fēi yuè yǎng wàng yīng ér 【答案】走廊木碗希望 飞越仰望婴儿 三、填空题
4．根据课文内容填空。 课文主要写了________肥皂泡、________肥皂泡和________肥皂泡，其中重点写的是________肥皂泡和________肥皂泡。 【答案】做；吹；看；做；吹 5．辨字组词 娇________ 扯________ 渡________ 拌________ 轿________ 址________ 镀________ 伴________ 桥________ 趾________ 度________ 胖________ 【答案】娇嫩；扯开；渡过；凉拌；轿车；地址；镀金；伙伴；石桥；脚趾；温度；肥胖 6．在横线上填上恰当的词语。 ________的浮光 ________的小球 ________的肥皂泡 ________地吹 ________地扇 ________地散裂 ________地飘过 【答案】五色；娇软；圆圆；轻轻；慢慢；无声；轻悠悠7．课文围绕肥皂泡依次写了哪些内容? 做肥皂水→（_______）泡泡→（_______）泡泡→（_______）泡泡 【答案】吹看(或赏) 想(或梦) 8．看拼音，写词语。 féi zào zǒu láng tòu míng yīng ér xī wàng （_________）（________）（_________）（________）（________） 【答案】肥皂走廊透明婴儿希望 9．加偏旁,变新字,并组词。 郎____（______）串____（______）乔____（______）宛____（______）【答案】廊走廊窜逃窜娇娇贵碗饭碗 10．写反义词。 易——（______）快乐——（______）清澈——（______） 沉——（______）骄傲——（______）潮湿——（______） 【答案】难伤心浑浊浮虚心干燥 11．品读佳句。 方法是把用剩下的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4d80193.html, 探究肥皂泡不破的原因 作者：杨泽智 来源：《青少年科技博览（中学版）》2011年第12期 肥皂泡能映出多彩的颜色，随风飘舞。如此薄薄的肥皂泡究竟为什么不会破裂呢？我决定动手来探究肥皂泡不破的秘密。 白糖泡泡原液的配制 准备材料： 白糖、水、洗涤灵。什么种类的白糖都可以，白糖和水同量。洗涤灵两三滴。其他需要准备的有：吸管、铝箔、丙烯棒。 配制步骤： 1.把与水同量的白糖加入加热的水中（白糖的种类不同作出的效果也不一样，请大家尝试各种方法）。 2.滴入少量的洗涤灵，进行搅拌。这样泡泡的原液就做好了。 3.调制过程中，用吸管蘸取原液吹泡，观察，并与不加糖的肥皂泡泡进行对比。 加白糖的肥皂泡泡的奇妙特点 泡泡中的水分渐渐地蒸发，泡泡膜就会变得越来越薄，薄到几千分之一毫米以下的时候就破裂了。但是由于原液中加入了白糖，泡泡就会变得牢固些。在水分全部没有的情况下就会变成糖的状态，即使泡泡上有破洞都很难破裂。但是，为什么泡泡的颜色会像彩虹一样漂亮呢？这是在光的作用下，厚度不等才呈现出不同的颜色，根据颜色的不同也可以推断泡泡膜的厚度。 泡泡不容易破裂的真正原因 通过上述实验，我们观察到加糖的泡泡不易破裂。由此，可以得出肥皂泡泡不容易破裂的真正原因，那就是当气泡外层的薄膜变薄时就有一种复原力开始工作。也就是说，膜变薄的同时，它表面的表面活性剂的浓度就会下降，相反，膜表面的张力就会变强，向外膨胀，也就是为了增大收缩力（马兰格尼现象）。这也就是为什么让洗涤灵的浓度要低一些的原因。如果浓度高了，不管增加多少表面活性剂，膜表面张力也会变弱，复原的能力也会降低。
重要提示：这个教程最终模拟时，第一遍会报错。Reset一下，再模拟就正常了。 具体原因解释请看问题总结日志： 内容简介： 重要提示 在 2011.10.5号之前的PDF教程“Bursting Soap Bubble”，有一个错误。第二个脚本不能放在“StepsPre”，应放在“FramesPre”。非常感谢来自孟买/印度（Mumbai/India）的朋友Sukumar Senthil Raj,告诉我们这个错误。正确的教程已经放到下载栏了。 此免费教程教你怎样创建一个，在慢镜头中慢慢破裂肥皂泡的漂亮效果。用一点Python脚本就可以帮助你能，确定肥皂泡的不同表面区域破裂。一旦表达破开，效果就会波及整个泡泡。
虽然此效果可以不需要脚本，但为了更好的控制还是使用的好。 1.效果速度传播 2.可以轻松定义表面到底哪个区域破裂 3.当破裂产生就定义新的点 4.此效果不只限于肥皂泡，可用于任意开关 最后，创建这流体特殊效果要做的一些设置，仅仅是非常高的表面张力值（tension)。辅助器和力也很重要。当然要进行Mesh操作，另一个是原因是，因为我们想输出一个肥皂泡，最好也是用Mesh。你能在右边看到两个视频，第一个是在RealFlow里Mesh过的样子，第二个是输出渲染过的版本。 总之这个慢慢破裂的肥皂泡效果是非常可吸引人的，你可以加上其它设置，应用在不同场合，例如用kill辅助器做成，等离子球或融化效果。 展示出你的作品 当然一个教程只能是一种解决问题的方法，我们希望你多调调参数，力和动画曲线，并展示出你的实现方法。我们对你作的教程很感兴趣，你可以在网站上发静帧或给我们视频链接。 下面PDF正文部分----------------------------------------------------------------------------------------
2 吹肥皂泡 第1课时 教学目标： 1、认识生字，理解新词。 2、了解课文内容，感受吹肥皂泡给我们生活带来的欢乐。 教学重点难点： 1.会写8个生字。朗读课文，背诵课文最后一个自然段 2.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、出示插图，导入新课。 观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？ 二、初读课文，学习生字词 1.自读课文，借助字典等工具书自主学习生字、新词。 2.组织学生讨论。 3.交流汇报，教师点拨：“若”与“苦”的区别。 4.多音字：扇ｓｈāｎ（扇动） ｓｈàｎ（电扇）和ｈé（和平） ｈｕò（和弄） 5.理解词语。 若：如果。浮光：表面的光。 清澈：清而透明。骄傲：自豪。 脆弱：禁不起挫折；不坚强。玲珑：（东西）精巧细致。 圆润：饱满而润泽。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。 6.组织学生轻声读课文，巩固生字、新词，把字音读准确。 三、再读课文，整体感知 1.引导学生自由朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。 （本文讲了作者冰心回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，介绍了吹肥皂
泡的过程以及“我们”喜欢吹肥皂泡的原因。） 2.小组交流讨论本文的写作顺序。 （首先点明了“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡；接着回忆了吹肥皂泡的时间和地点；然后介绍了吹肥皂泡的过程以及肥皂泡的美丽、神奇；最后写“我们”喜欢吹肥皂泡的原因。） 3.有感情地朗读课文\. 4.指名读课文第1、2自然段，指出吹泡泡的时间和地点以及为什么要在这 个时间玩吹泡泡\. （时间：阴雨时节。地点：廊子上。原因：一是阴雨时节不能到山上和海边去玩儿；二是阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。） 四、布置作业： 有感情地朗读全文，背诵第三自然段。 第2课时 教学目标 1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。 2、背诵第三自然段。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、复习导入。 检查复习生字词。 二、学习第三自然段。 1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹肥皂泡的，在书中圈圈画画，做上记号。 2、学习“吹肥皂泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。 ①出示吹肥皂泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。 ②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在
肥皂泡的奥秘 暑假里，我和小伙伴们比赛吹泡泡，看谁吹得最大。我们吹呀吹呀，可是那些泡泡刚刚被吹大一些，就离开吹管掉了下去，然后碰到东西上……破了。其中有一个泡泡很“顽强”，它落到我家的茶几上之后，居然没有破！而且原来圆头圆脑的泡泡，此时变得像一个蒙古包似的，真好玩。我们见了，又高兴地趴在茶几上吹起来。 那些泡泡可真好看。透明的一层水膜上浮动着七彩的光带。这些光带随着空气不断地吹入，也跟着旋转着、搅拌着……这样一来，色彩变得更加丰富起来，真是漂亮极了。渐渐地，我感觉在茶几上吹的泡泡，要比悬空的泡泡更容易吹大，而且“存活”的时间也更长一些。这是为什么呢？泡泡为什么要爆破呢？怎样才能让这些美丽的泡泡“存活”得更长一些呢？ 我把这些问题向妈妈提出，妈妈说我的问题很有研究价值，就帮我上网去查资料。 从资料中我知道了：泡泡之所以会爆破，是因为表面的水分蒸发到空气中去了，那层水分子形成的薄膜张力越来越小，水分子不能再“手拉手”，所以就破了。我还知道了：要想吹出一个又大又圆而且可以长时间存活的泡泡，你必须解决两个问题。第一要加入能增强表面张力的物质。如肥皂、洗洁灵等。第二还需要加入一些防止水分蒸发的物质。比如甘油和糖。 资料上说的是真的吗？妈妈建议我做个实验验证一下。 我分别调制了两杯泡泡液，一杯只放了洗洁精，一杯还加入了甘油和糖。 开始实验了。我吹完一个，赶紧再吹另一个。我看到先吹的那个破了，紧接着另一个也破了。可是到底哪一个时间稍长一些呢？我实在无法比较出来。还是妈妈有办法。她嘴里含上两根吸管，分别蘸上不同的泡泡液，然后同时吹出两个一般大的泡泡。经过观察发现，果然，放了糖和甘油的泡泡存活的时间更长一些。妈妈让我自己再多做几次，说一次实验的结果并不能说明什么。她还提醒我：做实验要反复验证，而且实验要讲究科学性。比如吹泡泡时蘸的液体要同样多，吹的泡泡要同样大。这样在同等条件下的比较，才更有说服力。 我按妈妈说的又做了很多次实验，得出的结论和资料上说得一模一样。那是不是糖和甘油放得越多，泡泡就越不容易破呢？我又继续用不同的泡泡液做实
A 图3-4-1 §3．4 液体的表面张力 3．4．1、表面张力和表面张力系数 液体下厚度为分子作用半径的一层液体，叫做液体的表面层。表面层内的分子，一方面受到液体内部分子的作用，另一方面受到气体分子的作用，由于这两个作用力的不同，使液体表面层的分子分布比液体内部的分子分布稀疏，分子的平均间距较大，所以表面层内液体分子的作用力主要表现为引力，正是分子间的这种引力作用，使表面层具有收缩的趋势。 液体表面的各部分相互吸引的力称为表面张力，表面张力的方向与液面相切，作用在任何一部分液面上的表面张力总是与这部分液面的分界线垂直。 表面张力的大小与所研究液面和其他部分的分界线长度L 成正比，因此可写成 L f σ= 式中σ称为表面张力系数，在国际单位制中，其单位是 N/m ，表面张力系数σ的数值与液体的种类和温度有关。 3．4．2表面能 我们再从能量角度研究张力现象，由于液面有自动收 缩的趋势，所以增大液体表面积需要克服表面张力做功，由图3-4-1可以看出，设想使AB 边向右移动距离△x ，则此过程中外界克服表面张力所做的功为 S x AB x f x F W ?=??=?=?=σσ22外 式中△S 表示AB 边移动△x 时液膜的两个表面所增加的总面积。若去掉外力，AB 边会向左运动，消耗表面自由能而转化为机械能，所以表面自由能相当于势能，凡势能都有减小的趋势，而S E ∞，所以液体表面具有收缩的趋势，例如体积相同的物体以球体的表面积最小，所以若无其他作用力的影响，液滴等均应为球体。 例 将端点相连的三根细线掷在水面上，如图3-4-2所示，其中1、2线各长1.5cm ，3线长1cm ，若在图中A 点滴下某种杂质，使表面张力系数减小到原来的0.4，求每根线的张力。然后又把该杂质滴在B 点，求每根线的张力：已知
骨肿瘤题库5-0-8
问题： [单选,案例分析题]女性，16岁。左小腿上段肿胀疼痛半年，近1个月来肿胀明显，夜间痛明显。查体：左胫骨上端肿胀严重，压痛明显，浅静脉怒张，扪及一6cm×7cm硬性肿块，固定，边界不清。X 线检查示左胫骨上段呈虫蚀状溶骨性破坏，骨膜反应明显，可见Codman三角。住院手术治疗前，应常规进行（） A.A.淋巴结活检 B.头颅CT检查 C.胃肠道钡餐检查 D.胸部X线摄片 E.骨髓穿刺
问题： [单选,案例分析题]女性，16岁。左小腿上段肿胀疼痛半年，近1个月来肿胀明显，夜间痛明显。查体：左胫骨上端肿胀严重，压痛明显，浅静脉怒张，扪及一6cm×7cm硬性肿块，固定，边界不清。X 线检查示左胫骨上段呈虫蚀状溶骨性破坏，骨膜反应明显，可见Codman三角。最佳的治疗方案是（） A.A.单纯化疗 B.单纯放疗 C.截肢术，术前、术后化疗 D.刮除病灶，植骨术，术前、术后化疗 E.刮除病灶，骨水泥充填术，术前、术后化疗
问题： [单选,案例分析题]女性，25岁。左膝外上方逐渐隆起包块伴酸痛半年。X线平片提示左股骨下端外侧有一病灶，边缘膨胀，中央有肥皂泡样改变，无明显的骨膜反应。诊断首先考虑为（） A.A.骨纤维异样增殖症 B.骨髓瘤 C.骨肉瘤 D.骨巨细胞瘤 E.骨囊肿 https://www.doczj.com/doc/4d80193.html,/ 中国旅游
问题： [单选,案例分析题]女性，25岁。左膝外上方逐渐隆起包块伴酸痛半年。X线平片提示左股骨下端外侧有一病灶，边缘膨胀，中央有肥皂泡样改变，无明显的骨膜反应。对于明确诊断，最有价值的检查方法是（） A.A.外周血中碱性磷酸酶检测 B.局部穿刺活组织检查 C.CT检查 D.核素骨扫描 E.外周血白细胞计数和分类
三年级语文下册《肥皂泡》课文练习及答案 一、看拼音，写词语。 shèng kāi wán shuǎdiào yúyìběn zhèng jīng （________）（________）（________）（_____________）hé1ǒng yǒu qùguān cháyǐn rén zhùmù（________）（________）（________）（_____________） 二、在括号里填上合适的四字词语。 （_________）的精神（_________）的叶子（_________）的样子（_________）的花儿（_________）的果树（_________）的日子 三、辨字组词。 诚（_________）膀（_________）淡（_________） 城（_________）傍（_________）谈（_________） 票（_________）妙（_________）猎（_________） 漂（_________）抄（_________）惜（_________） 飘（_________）炒（_________）错（_________） 四、把词语补充完整。 五谷（______）登层林（______）染七（______）八舌 引人（______）目鸦（______）无声摇头晃（______） 五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。 居然果然竟然 (1)这样长的公路（_________）只用八天的时间就修完了。 (2)我真没想到他（_________）会做出这样的事来。 (3)妈妈答应带我去看电影，星期六我们（_______）去看电影了。
RealFlow教程之——破裂的肥皂泡 重要提示：这个教程最终模拟时，第一遍会报错。Reset一下，再模拟就正常了。 重要提示 此免费教程教你怎样创建一个，在慢镜头中慢慢破裂肥皂泡的漂亮效果。用一点Python脚本就可以帮助你能，确定肥皂泡的不同表面区域破裂。一旦表达破开，效果就会波及整个泡泡。 虽然此效果可以不需要脚本，但为了更好的控制还是使用的好。 1.效果速度传播 2.可以轻松定义表面到底哪个区域破裂 3.当破裂产生就定义新的点 4.此效果不只限于肥皂泡，可用于任意开关 最后，创建这流体特殊效果要做的一些设置，仅仅是非常高的表面张力值（tension)。辅助器和力也很重要。当然要进行Mesh操作，另一个是原因是，因为我们想输出一个肥皂泡，最好也是用Mesh。你能在右边看到两个视频，第一个是在RealFlow里Mesh过的样子，第二个是输出渲染过的版本。 总之这个慢慢破裂的肥皂泡效果是非常可吸引人的，你可以加上其它设置，应用在不同场合，例如用kill辅助器做成，等离子球或融化效果。 下面是正文部分 肥皂泡每个人都吹过，甚至成人也会很有兴趣的玩，还尝试玩出不同花样。除了好玩，肥皂泡还有一些非常有趣的科学背景。
图1.一个真实的肥皂泡 表面张力或许是肥皂泡最重要的一个特性了。因为表面张力的存在，这也是肥皂泡会在空气中摇摆不定的原因。另一个由表面张力产生的效果是，肥皂泡是球形的。假如没有外部环境（重力，空气阻力等等），肥皂泡将是一个完美的球形。因为它们总有形成，称为极小曲面（minimal surface）的趋向。 你一开始看到肥皂泡，你可能会认为它有很高的表面张力，其实正好相反。肥皂和洗涤剂表面张力很低，如果不是这样肥皂泡就不会产生了。因为水的表面张力很高，肥皂泡会立即破裂。 另一个让人印象深刻的是肥皂泡很漂亮。它总是有很多颜色，他们反射的颜色看起来在晃动，混合了油一样。肥皂泡有这么的丰富颜色，因为它的壁很薄。当水蒸发时（肥皂泡变薄），会有不太显眼的颜色。当然这个效果不能用RealFlow模拟。但可以用物理渲染引擎做到，让它看起来五颜六色。在渲染时你可以调节材质的不同厚度，得到不同颜色。 第一步：怎么在RealFlow里创建一个泡泡 第一步就是创建泡泡。在这个例子里，填充模型做泡泡，不是一个好方法，因为它要一个尽可能薄的空心物体。用单个粒子层可以达到这个目的。在RealFlow里有这样几种方法来做成这种结构： 1把.粒子均匀分布的Python脚本 2.“sphere”发射器 3.“Fill Object”发射器和“k sphere”辅助器结合 4.激活“Particle layer”设置的“Fill Object”发射器 第一个方法能给你很好的效果，因为你能得到一个没有任何缝隙或孔洞的球体。但用粒子脚本是有问题的。原因是每一个粒子有一个确定的基于Resolution值的半径。
小学三年级语文下册《肥皂泡》教学 设计 《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。而且文章通俗易懂，用词准确、精美。下面就是我给大家带来的北京版小学三年级语文下册《肥皂泡》教学设计，希望能帮助到大家! 语文《肥皂泡》教学设计一 教学目标： 1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。 2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。 3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。 4、从3—5自然段中选择两段背诵。 教学重点： 抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。 教学难点： 通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 教学时间： 2课时。 第一课时 教学目标：
1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。 2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。 教学重点： 初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。 教学难点： 学会本课生字新词，解释词语。 教学过程： 一、导入 大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景? 二、新授 初读课文，整体感知。 1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。) 2、指名读。(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。)。 3、小组互相读一读，进行评议。 4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。 5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。)学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
[标签:标题] 篇一：《肥皂泡》习题 《肥皂泡》习题 一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么? 。 二、边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡游戏的。 三、作者的文笔细腻精美，课文的第自然段很值得我们细细品味。 四、查字典，我知道下面词语的意思。 玲珑娇软：。 山巅：。 玉簪：。 五、拼音乐园。看拼音写词语。 féi zàoróng huàlíng lóng jiāo ào （）（）（）（） 六、火眼金睛。形近字组词。 娇() 扯（）渡（）拌（） 轿() 址（）镀（）伴（） 桥() 趾（）度（）胖（） 七、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。
1.黏稠(zhān nián) 屏着呼吸(ping bǐng) 挨着(āi ái) 光影凌乱(léng ling) 2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送，有时它能飞得很高很高。 八、头脑灵活。按课文内容填空。 这时，大家都()心，（）头，（）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地()了。肥皂水( )下来，（）眼睛里，使大家都忽然（），( )了眼泪。 九、词语博士。照样子，写词语。 例：轻悠悠、、、。 十、才思敏捷。按课文内容填空，并回答问题。 1.这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么()，那么()，那么( )，那么( )。 2.用画线的词语写一句话。 。 十一、思维拓展。阅读短文，完成练习。 童年生活 冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的
大学物理中光学若干问题 1.为什么两个独立的同频率的普通光源发出的光波叠加时不能得到干涉图样？ 答：普通光源发光的特点是：包含大量断断续续的、长度有限的、相互独立的波列。两个独立光源发出的光的振动方向、频率、初相位是完全随机的（不存在稳定的相位差），所以它们不可能是相干光。即使它们的频率相同，有同方向的振动分量，但由于在叠加点相位差的完全随机性，也不能形成稳定的光振动加强和减弱现象，因而就不能得到光的干涉图样。 2.在杨氏双缝干涉实验中，如果一条缝稍稍加宽一些，屏上的干涉条纹有什么变化？如把其中一条狭缝遮住，将发生什么现象？ 答：将杨氏双缝装置的一条缝稍稍加宽一些，通过两缝的光强是不同的，两缝各自的单缝衍射中央明区的宽度也不相同，在屏上叠加点两个光振动的振幅不同，干涉相消处（暗条纹）的光强不等于零，干涉条纹的可见度下降。 若把其中一条缝遮住，则成为单缝衍射装置，屏上将出现单缝衍射的条纹。 3.干涉与衍射有什么区别？ 答：干涉是两束光或有限束光的相干叠加，而衍射是从同一波阵面上各点发出的无数个子波（球面波）的相干叠加，从这个角度看，衍射本质上也是干涉。
另外在纯干涉的情况下，不同级次干涉条纹的光强是一样的；而衍射条纹不同级次的光强是不同的，级次越高，光强越弱。 若将双缝干涉条纹与单缝衍射条纹比较，双缝干涉条纹是等间距的，单缝衍射条纹的中央明纹宽度是其他各级条纹宽度的两倍。 4.日光照射在窗玻璃上,也分别会在玻璃的两个界面上反射,为什么观察不到干涉现象? 答：由于每个原子的持续发光时间是有限的，原子发射的每一个波列有一定的长度。如果在薄膜干涉中相干的两束光的光程差超过了波列的长度，那么由同一列波分解出来的两个分光束就不能相遇，而相遇的是不同波列分解出来的分光束，它们不是相干光，不会产生干涉。 其次，光源的单色性不好会使相干长度大大低于波列的长度，除激光器外，一般光源发射的单色光并非单一波长的光，总有一定的波长范围，当这样的光产生干涉时，干涉图样是这些不同波长的光各自干涉条纹的叠加，而不同波长的光的干涉条纹间距是不同的，有些不同波长的干涉条纹将连成一片，因而看不到干涉条纹。 窗玻璃的厚度一般为几毫米，远远超过白光的相干长度，所以观察不到干涉现象。即使能产生干涉，由于干涉条纹的间距很小，实际上也分辨不清楚。 5.为什么刚吹起的肥皂泡（很小）看不到什么彩色？当肥皂泡吹大到一定程度时，会看到有彩色，而且这些彩色随着肥皂泡的增大而改变。试解释此