关于景泰县第一中学综合教学楼及附属工程项目整改情况的报告（2020）
《关于景泰县第一中学综合教学楼及附属工程项目存在问题的通报》（市发改社会函〔2020〕32号）已收悉，由于项目建设地点变更，导致该项目开工建设延期，现将整改情况报告：
一、项目基本情况
景泰县第一中学综合教学楼及附属工程按照甘肃省示范性高中建设标准规划，概算总投资6638.89万元，有综合教学楼3栋以及标准运动场地、运动场看台和室外三网等附属工程。
二、项目推进情况
2016年8月10日，我县出台《关于进一步深化改革加快高中教育发展的意见》《关于进一步深化改革加快教育事业发展的意见》明确指出：“全力打造品牌学校，将景泰县第一中学创建为高标准全封闭式管理的省级示范性高中”。为全面贯彻落实“两个意见”精神，推进省级示范性高中建设，2017年3月我县决定将景泰县第一中学综合教学楼及附属工程项目与景泰县第一中学整体搬迁项目合并实施，于2018年8月24日完成了监理及施工的招投标。
施工过程中由于群众反映校址距离县城中心约4公里，离县城中心有点偏远，建议重新选址。市、县领导再次督促相关部门认真调研，综合考虑后拟将项目建设地点变更为东环路以东，振兴路以南，规划纵10路以西，规划横15路以北。 2020年2月25日项目拟建地点土地性质已完成转变。3月11日县政府召开常务会，通过了《关于申请变更景泰县第一中学整体搬迁项目建设地点的报告》，所有前期手续正在积极变更推进。
三、项目建设安排
4月10日--4月30日建设单位进场基础开挖
5月01日--5月20日基础浇灌
5月21日--5月30日基础隔震支座安装、检测
6月1日-- 8月30日基础验收、完成主体建设
9月1日--10月30日主体验收、完成附属工程
11月1日--11月15日工程竣工验收
景泰县人民政府
2020年3月21日
（非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
山西省优秀教师名单 太原 20人 崔昕平（太原大学外语师范学院） 丁原祖（太原旅游职业学院） 彭菌（山西兴安化学工业集团有限公司第一中学校） 赵玉蓉（太原市实验中学） 李文（太原市第三十七中学校） 王海霞（太原大学外语师范学院第二附属小学） 王庆芳（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第十一小学 校） 降秋花（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第二十三小学校） 王燕（太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园） 刘奇（太原市第五十二中学校） 吕永平（山西省水利建筑工程局子弟学校） 李彩云（太原市迎泽区校尉营小学校） 任桂英（太原市迎泽区孟家井寄宿制学校）山西省中小学优秀班 主任 逮富华（太原市清徐县水屯营小学校） 杨亮梅（太原市古交市梭峪联校） 王文美（太原市娄烦县米峪镇寄宿制小学） 郭永新（太原市第三十七中学校）山西省中小学优秀德育课教 师
李艳红（太原市万柏林区第二实验小学）山西省中小学优秀德育课教师 李程（太原市杏花岭区新建路小学）山西省中小学优秀德育课 教师 乔华（太原体育运动学校） 大同 27人 张秀芳（左云县综合技术学校） 关仲秀（大同市铁路第一中学校） 仝金萍（广灵县第三中学） 薄翠萍（开发区一校） 李喜来（矿区口泉一校） 郑廷敏（大同市实验幼儿园） 郝香茹（大同市市级机关幼儿园） 闫蓉（大同市特殊教育学校） 张芳清（城区三十八校） 王丽英（大同市第十一中学） 赵云云（灵丘县落水河中心校固城小学） 刘艳平（大同市南郊区马军营联校） 陈红霞（新荣区第三小学校） 王世明（左云县第二中学） 曹钦（天镇县逯家湾中学） 韩玉梅（矿区口泉第六小学校） 霍跃举（大同县倍加造中学）
课题研究开题报告范文 各位领导，各位专家，老师们： 我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02－dt－10）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、本课题选题的依据 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。 二、本课题研究的条件 开展本课题研究具有以下有利条件： 背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。 基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础： 硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。 软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》（近两万册电子书籍）、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。 人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。 三、本课题研究要解决的问题 1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。 3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本
开题报告中预测的研究结果 篇一：论文开题报告意义 、论文开题报告的意义 论文开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对研究工作起到定位作用。它主要说明这个课题研究的必要性、可行性、真实性，是对课题的论证和设计。其中真实性体现在研究计划上。 课题名称就是课题的名字，要准确、规范、简炼。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，最好引用成熟的理论术语来构造题目，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。 简练就是课题简短精练，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 二、论文开题报告的写法
论文开题报告的格式及写作技巧 论文开题报告格式 论文开题报告的一般内容包括： 课题来源、开题依据和背景情况，课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。 (2)文献综述，着重阐述该研究课题国内外研究现状和存在问题、发展方向、研究方法、应用领域，同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。 (3)课题研究的指导思想 (4)研究计划。包括学术构思、研究方法（包括拟采用的实验手段）、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析（包括所需科研和实验条件、课题工作量和经费）、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。 (5) 主要参考文献，列出所查阅参考的文献。 (6) 研究工作进度计划。 2. 论文开题报告的写作技巧 选题合适是前提 一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论，因此选题应本着以下原则：符合专业培养目标和综合训练的基本要求,难易度及任务量适宜。 与自己实际教育背景、科研工作或生产实践相关的、较
篇一：开学典礼校长讲话稿 开学典礼校长讲话稿 亲爱的各位老师、同学们： 大家好! 刚才同学们慷慨激昂的誓言，展示了我们学校学生朝气蓬勃，积极进取的一种精神风貌，表达了你们在新学期坚定的决心和美好的愿望，同时也是我们每位同学心中最真实的一份承诺与责任。 带着对暑假生活的美好记忆、怀着对新学期的憧憬和向往，我们又回到了亲切而又熟悉的校园，在此，请允许我代表学校，向大家致以新学期的问候!祝大家在新的学期里学习进步、工作顺利、家庭幸福! 学校是我们每一位师生成长的摇篮，在这个摇篮里，我们共阅读，同丰富。长知识、长智慧、长身体、长思想。我们每一位同学都是春城中心小学小学这个大家庭的成员，是学校的主人，心中要装着学校、装着班级，树立以校为荣、爱校如家的思想。 我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。)任何一个人的成功都离不开勤奋，自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。 积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，你们能攻破一个个难题;语文课上，看到你们声情并茂的演讲;英语课上，听到你们正宗流利的发音;科学课上，看到你们专心致志地实验;音乐课上，传来你们悦耳动听的歌声。 有这样一个故事：48 年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的英雄，加加林的名字家喻户晓。他在20多名宇航员中能够脱颖而出起决定作用的只是一个偶然的事件。原来，在确定人选之前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血设计的飞船，于是决定让他执行这次飞行。加加林的成功从脱鞋开始。脱鞋虽然是小事，但小事能折射出一个人的品质和敬业精神，同学们都知道，老师和家长都很关心你们的学业发展，其实他们更关注的是你们良好行为习惯的养成和你们的生命安全。从小养成良好的生活、学习习惯会让同学们受益终身。 新的学期，对于我们全体教师也意味着崭新的开始。回眸过去，老师们用信念铸就师魂，爱岗敬业、锐意改革，努力提高自身的素质和教育科研水平，为同学们的发展尽心尽力，恪尽职守。 老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力。 最后，祝全体师生在新学期里工作顺利、学习进步! 篇二：开学典礼校长发言稿 开学典礼校长发言稿 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 早上好！夏日的骄阳伴着我们度过了一个安全、愉快而有意义的暑假。今天，迎着凉
优秀课题开题报告范例1 优秀课题开题报告范例 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等）会议时间：XXXX 年X月XX日 会议地点：XX小学小会议室 主持人：XXX 评议专家：市区教科所领导和专家 参与人员：课题主持人、课题组全体成员；业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页）。《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于2011年口月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题硏究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简耍阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的
1?课题提出背景 实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下, 不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需耍。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之冇效的评价手段。 ⑵从单一重视主科测验转向全学科综合考察;从只重视结果转向过程的跟
开题报告主要包括以下几个方面： （一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二）论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容
大同县一中2015--2016年度 工作总结 本学年，我校在“让每一名学生健康成长，让每一名教师快乐发展”的办学理念的基础上，坚持“严格管理、创设特色、全面发展、培养人才”的办学方针，以“高、严、细、精、新”为标准，以新理念、新举措为起点，从教学管理着手，规范学校办学行为，建立完善规章制度，健全各项奖励机制，保障学校各项工作正常开展，努力做了以下工作： 一．注重廉政建设，形成风清气正的好氛围 按照党中央的部署要求，扎实深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，进一步坚定理想信念，增强看齐意识，严守党的政治纪律和政治规矩。认真开展“两学一做”学习教育，切实增强自觉性、主动性、责任感和使命感。 这次学习教育，我们注重解决了四个问题。一防止疲劳心理。把“两学一做”列入经常性教育，用心用力、抓细抓实，防止疲劳心理，防止大而化之。二解决突出问题。敢于对那些在党不言党、做党的干部，信仰不真信、修身不真修，无视纪律、乱评妄议、我行我素，执法不公、吃拿卡要、与民争利等人和事动真碰硬，切实增强基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。三创新教育方式。以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，坚持抓在平常、融入经常。领导干部带头，以上率下、
身体力行、示范推动。四坚持学做结合。按照“平常时刻看得出来、关键时刻冲得上去”的标准，教育引导党员做“四有四讲”的合格党员，用行动诠释共产党人的先锋模范作用。 二．加强教学管理，稳步提高办学水平 以教学管理为重点，以高考为抓手，以提高教学质量为突破点。全面规范教学管理，力抓课堂教学；搞好教学研究，促进教师专业发展；借助平台，搞好联盟校工作。 （一）加强师德师风建设，树立教师良好形象。 认真落实《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，修订完善了《大同县一中加强师德师风建设实施方案》、《大同县一中教师师德师风“十要十不准”》，多次召开全校教职工大会，重申劳动纪律有关规定，加大《大同县一中教职工请销假办法》、《大同县一中关于加强教职工师德师风建设九条禁令及处罚办法》的执行力度，加大了劳动纪律检查和教职工师德师风建设考核和处罚力度，实行师德师风一票否决制，并将考核结果与学校评优、评模、评职挂钩，考核结果与绩效工资挂钩，从而有效地增强了教职工的劳动纪律意识，保障了教学的正常运行。我校涌现出一大批德才兼备、任劳任怨、兢兢业业、默默奉献的优秀教师，如梁武、王淑萍、靳琼、李秀英、梁玉芳、田有利、杨平、宋晓芳、张凤英等老师形成了我校教师队伍的中流砥柱，引领学校健康稳步发展。 （二）、抓好常规教学，稳步提高办学水平 1、合理分班分层教学 为了更好的推进学校教育教学工作全面发展，提升学校综合办
开题报告课题来源写 课题一般是导师提供，学生自选，科研课题等等，这个要看你导师的意思。 开题一般是个表格，就是选题的目的意义等内容，各个学校的内容要求基本上差不多，只是格式不同而已。 开题报告课题怎么写【1】 因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。 一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。 那么课题名称该怎么起呢? 第一、课题名称要准确 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。 比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。 有时候还要把研究方法写出来，比如“职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。 总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二、课题名称要规范 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。 第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字) 定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。 开题报告课题怎么写【2】 因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。 一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。 那么课题名称该怎么起呢? 第一、课题名称要准确 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。 比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。 有时候还要把研究方法写出来，比如“职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
课题来源开题报告 什么是开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 开题报告格式 开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。 内容撰写 开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。 1、题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究 的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。 ②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。 2、立论依据开题报告中要考虑： ①选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及 需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。 ②国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查 阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自 己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点 相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。 此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以 反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。 3、研究方案开题报告中要考虑：
学校心理咨询室工作总结 篇一：心理辅导室工作总结 XX---XX学年心理辅导室工作总结 随着时代的发展，心理健康问题越来越引起人们的重视，社会对人的素质提出了更高的要求，心理健康教育是素质教育的重要内容，从素质教育的根本上来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。顺应时代发展的要求，我校在XX 年设立了心理辅导室，以便更好地、有计划有针对性地开展心理健康教育活动，与学生沟通思想，将心理健康教育全面渗透到学校教育中。现就本学期心理辅导室工作总结如下： 一、筹建心理辅导室 心理健康教育是中小学教育面临的新任务和新要求，本学期我们在校领导的大力支持下建立了心理辅导室，校领导从场地、设施、布置、材料等方面给予积极的关注。搭建起一个良好的贯彻心理健康教育的平台。为我校开展心理健康教育奠定了良好的基础。 二、积极参加培训，提高心理辅导能力 今年11月初，郭富汉和丁尚有幸参加了在呼和浩特市第一中学举办的中小学“心理健康教育与班主任工作艺术研讨会暨优秀班主任成长论坛”。这是一次难得的充电机会，由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训会上我们听取了北京师范大学心理学院教授，教育部中
小学心理健康教育咨询委员会副主任郑日昌所作的《积极心理辅导在学校的应用》和《科学压力与情绪管理——教师职业倦怠的心理调适》报告。通过培训使我们进一步认识到教师、学生心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者，具体实 施者，一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的道德，教师具有优秀的心理品质与道德意识是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实施要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格，提升自己的人格魅力。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质，卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正做到为人师表。通过本次培训也让我们对终生学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面如教育学，心理学，课程改革理念等等。我们会继续努力地学习，并将所学知识运用到教学工作中，成为学生喜爱的优秀教师。 三、心理辅导室工作情况 心理辅导室建立之后我们积极投入学生心理辅导工作。一方面我们大力宣传心理辅导的重要性、迫切性和重大意义的力度，另一方面做好具体的辅导工作，先后与多名学生谈
教师个人课题开题报告模板 教师个人课题开题报告模板 课题名称：“数学教学中有效情境的创设与利用”研究 一、选题缘由 我长期带小学数学，且一直教的是老教材。我常常在想这样一个问题，老教材就是单一地提出问题，让学生解决，可能导致优生认为太简单满不在乎，中等生认为刚合适容易满足，差生认为太难失去信心的局面，使学生思维受到局限，课堂气氛冷清，无法激起他们学习数学的兴趣，也就达不到预期的效果。怎样解决这个问题呢?自从去年秋季学期我使用新教材后，豁然开朗，原来新教材中创设了大量生动有趣的情境。所以，我认为数学教学中有效情境的创设与利用，值得认真研究、探讨。 二、研究意义 我认为数学教学中有效情境的创设与利用有以下几大功能。 (一)充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。 创设生动有趣的情境，能让学生积极主动的发现信息，并能提出不同层次的问题实行解答，激发每个学生的求知欲望。 (二)为学生提供参与机会 创设学生熟悉的情境，给每个学生提供了发现信息与老师和同学们交流合作的机会，也让学生聆听他人的想法，启发自己的思维。 (三)建立模型 创设有效的问题情境，协助学生通过观察、实践、探索、思考、交流逐步建立这个问题的数学模型，然后使用这个模型去解释一些现象，或解决一些问题。
(四)培养水平 有效的情境能够培养学生的思维水平，口头表达水平和交流水平，以及与他人的团结协作水平，从而提升了自己解决问题的水平。 (五)反馈教学信息 有效的情境也是教师“教”与学生“学”的双向过程，都是可通 过学生发现信息，解答问题的情况，了解他们对相关知识的掌握情况，以便查漏补缺。 (六)促动课堂教学 生动有趣的情境能够活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，有助于 课堂教学活动的顺利实行，也让学生体验到学习数学是轻松而快乐的。 三、文献综述 课程改革的目标是为了每一位学生的发展，教育的一切活动都必 须以调动学生的主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力， 主动学习，关心学习。 1、建构主义理论 学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。知识 的学习是在教师的引导和协助下，在生活的具体情境中，由学生自己 通过主动探索得出结论。 2、“思维”的心理学分析 心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与 思维的联系，思维就不能得到发展”。可见，人的手脑之间有着密切 的联系，要让儿童多动手操作、多观察。 3、课堂教学论
开题报告的内容 1、课题来源及研究的目的和意义； 2、国内外在该方向的研究现状及分析； 3、主要研究内容及创新点； 4、研究方案及进度安排，预期达到的目标； 5、为完成课题已具备和所需的条件和经费； 6、预计研究过程中可能遇到的困难和问题有及解决的措施； 7、主要参考文献； 下面是详细的看人家如何叙述什么是开题报告以及怎么写： 1．什么是开题报告？ 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2．撰写开题报告有什么意义？ 撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要，这是因为： 通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达； 通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。“言而无文，其行不远”，以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多； 如果开题一旦被批准，课题得以正式确立，则还可以通过它，对立题后的研究工作发生直接的影响：或者作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导；或者作为课题修正时的重要依据等。 总之，科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。 在当今世界搞科学研究，必须重视开题报告的写作。如果不重视开题报告的写作，即使是有名望的研究者，也不免有科研课题告吹的命运。在美国有这样一个实例：美国科学基金会曾同时收到关于同一科研课题的两份开题报告，一份是获得过诺贝尔奖金的西博格写的；另一份是由名不见经传的一位青年研究者写的。经过专家们的认真评议，结果批准了那位无名小卒的申请，把这一课题的研究经费拨给了他。所以，在美国，许多科学家每年几乎要用两个多月的时间从事课题建议书（即开题报告）的起草工作。就我国情况看，关于科技工作者要写“科研开题报告”，大学研究生、本科生申请学位要写“学位论文开题报告”等规定，都已经处于实施之中。今后，随着科研管理的加强，在开题报告写作方面的要求也会越来越高。 3．开题报告的各个栏目怎样填写？ 3.1开题报告封面各栏目的填写方法 封页各栏目由开题者（学生）填写。 其中“ 年月日”栏目：在开题报告封面下方，应填写开题报告实际完成的日期。实际完成日期一般应学校规定的时间段内完成此项工作。逾期即被视为未按时完成开题报告工作。
校长在开学教职工会上的讲话 老师们、职工们： 度过了轻松、愉快的暑假生活，我们又满怀喜悦地重返校园，又见到了可亲、可敬、可爱的同志们，我们又将满怀信心地迎接新的学年。在这里，首先让我们以热烈的掌声对大家回到学校，又将继续在一起战斗表示深深的祝福和问候。 有缘人相聚，无悔心相依。 过去的一学年既是我们播洒汗水和心血的一学年，又是我们工作取得丰硕成果的一学年;过去的一学年，我们既是在忧心忡忡下度过，又是在稳稳当当中迈进。在这里，对在过去一学年中通过自己的艰辛付出，在各自工作岗位上取得优异成绩，做出贡献的教职员工们表示我最大的祝福和最良好的祝愿。 今天我们召开全体教师会，标志着新的一学年开始了，学校各项工作即将全面展开。今天的会议主要目的，一是收心，二是鼓劲，三是安排部署新学期工作。 一、关于收心一是我们教师要把心收回来，二是帮助学生把心收回来。 良好的开端是成功的一半。我们每一位教师在开学伊始要根据学校安排的新工作要认真思考自己的工作目标，制定自己的工作计划。
因为在工作中，缺失了目标，工作就会“模糊不清”;就会“无头无序”; 就会成为“老羊赶山”;当然工作成绩也就无优秀可谈。 再就是我们要帮助学生把心收回来，各位教师要通过检查学生假期作业情况、划分卫生区、制定班规、选定班委等工作。尽快收回学生假期的“玩心、野心”，以防学生出现“开学综合症。” 总之，在下学年里面无论你面对的什么样的工作，一定要在开学前尽快让自己“收心”。只有我们的心“收”了回来，我们的学生才能更快的把“心”收回来! 二、关于教师工作量安排，我补充几句。 人生病的时候，怀念那些不生病的日子;病重了的时候，又怀想病轻的时光。人总是这样，本来已经很漂亮了还想更漂亮，钱已挣得不少了还想更多些。老百姓说的：“人心无举”，成语叫“贪得无厌”。 .原来教课12 节，现在教6 节也嫌多，甚至不再教课了还不满意。人都没有自己的底线，得到了还想得到更多;但失去时却从来没有想过，还有比失去更糟糕的事情。所以希望大家尊重学校的工作安排，尤其是课时量多，工作重的教师，尤其是更改科目，变换年级的，请你们原谅，我们不能一味的追求所谓工作量平均，而违背教育规律。请大家记住一句话“学会在适当时吃些亏的人绝对不是弱智，而是大智。”给别人留余地就是给自己留余地，给学校支持就是给自己方便。 三、2016--2017年学校工作的总体目标
省级课题开题报告附开题报告的写法 各位领导、专家教授、老师们： 大家好! 本课题拟作为“语言文字应用选修课程的有效实施研究”的子课题。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向参与课题教师作开题报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。 1、选题原因 1、江苏省虽然经济发达，在均衡发展教育上努力不小，但教育的不均衡现象仍存在。特别广大农村学生在学习上，不管是知识积累，还是学习方法习惯，还是心理，等有其特殊性。 2、新课程的实施，理念先进科学。在目标、教科书的编写、评价等方面兼顾了城乡差别的客观情况。但实际教学中，似乎农村学校在目标的达成上，困难更大，问题更多。 3、有效教学，其中之1就是分层教学。如果不忽略城市和农村的学生素质是不同的两个层面的话，研究语言文字应用选修课程在农村高中的有效实施，就是研究该课程在农村高中的分层教学，尽力做到因材施教，和城区学生1样，获得较好的语文素养。 2、课题研究的目的和意义 1、课程标准的相关规定： 《普通高中语文课程标准(实验)》规定语文课程目标：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在“积累与整合、感受
与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新”等5个方面获得发展。其中“应用与拓展”特别要求“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。语言文字应用选修课程适应了这1要求。 2.语言文字应用选修课程： 《高中语文课程标准·课程目标》规定：“联系语言文字应用 中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释。了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。观察语言文字应用中的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。” 苏教版高中语文教科书(选修)语言文字应用系列主要有两个模块：《语言规范与创新》和《当代语言生活》。这两个板块都充分体现了选修课程的基础性，尊重了学生的个性化发展，为培养学生的语言文字应用能力提供了保证。可见，研究其有效实施的必要性。 3、农村高中实施教学的现状： 课程标准的制定，以及优质教科书的编写，并不意味着研究工 作的终结。 虽然在设计选修课程方案时已经考虑到了目前我国城乡高中的 语文师资力量与教育资源的现状，但实际上，课程标准的理想和实际实施的现状之间肯定存在差距，特别在广大农村高中，在选修“语言文字应用”序列两个板块的实施上，存在的问题相对城区高中更为突
（一）论文名称 论文名称就是课题的名字 第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。 （二）论文研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。 （三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。 一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。 （四）论文研究的指导思想 指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。 常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。 确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。 （六）论文的基本内容
音乐个人课题开题报告 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。下面是为大家整理的关于音乐个人课题的开题报告，欢迎大家的阅读。 一、课题提出的背景 实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。我国学者张璐在《教育理论与实践》20xx年第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。 新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定 实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。 课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。 音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通 过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。 三、该课题国内研究现状与趋势分析 从国内外专家和学者对实效教学理论的具体论述中可以发现：专家都比较关注学生的进步和发展，教学效益的提高，以及老师的反思意识和效果的可测性或量化。但是未能从实际操作中的进行深入研究，缺乏具体课程的实践性的支撑，尤其缺乏一线老师作为教育的实践者所积累起来的、具有切身体会的课堂教学经验。 因此，基于国内外研究经验、理论积累以及我们老师自身的特点，本课题紧扣新课程的相关理念进行课堂教学实践。在老师原有知识结构及个人业务素质的基础上，以小学音乐课堂为主阵地，以课例
2020年个人课题开题报告 《小学四年级语文读写互动研究》开题报告篇一： 一、课题研究的背景 我所任教的班级和邻班自一年级下学期以来就开展了写话教学，进入三年级以后，根据新课程标准，我们不但有固定的习作教学，更初步尝试了读写互动教学。因为我们两个班自一年级以来就进行了一项综合阅读实验从日有所诵入手，以大声朗读为主要手段，结合自主阅读，通过读写互动锤炼语言、表达情感。现在，孩子们即将进入四年级，大家对习作教学的关注被更提升到了一个显著的位置上。我们认为，教材固然已经为孩子们提供了某些习作的要求与范例，但是对于我们两个班的孩子来说，课本中的习作内容是远远不能满足孩子们大量阅读后所产生的表达需求的。通常情况下，很多孩子都觉得习作是一件比较困难的事情，其实从本质上分析，习作无非就是解决两个问题：表达的内容和表达的形式。对于大部分孩子来说，又以习作的素材选择为首要难题。所以，在目前开展阅读实验的基础上，我们提出进行读写互动研究，就是为了改善孩子在习作过程中素材贫乏、内容单一、形式简单的现状。 读，鼓励孩子大量阅读;写，引导孩子积极创作。从众多的文学作品中广泛提取习作素材，并通过科学的指导提高孩子的习作能力。读中学写，以写促读，以最终达到提升孩子综合阅读力的目标。
二、课题的界定 互动一词由来已久，它是指事物间的互相作用和相互影响。 在语文教学中，读写互动是指阅读和写作活动之间的相互作用和相互影响。具体说来，就是通过对阅读活动的有效指导促进学生的写作能力;同时，通过对写作的有效指导又使其阅读能力得以提高，以达到双赢的目的。 在本课题中，小学四年级语文读写互动研究是指在小学四年级阶段，在语文教学中进行读写互动的研究。 三、课题研究的目标 本研究以小学四年级学生为研究对象，通过学生对语文阅读活动和写作活动的指导和干预，以探索这个年级段学生阅读写作能力的发展水平和发展规律。 四、课题研究的内容 1.四年级学生阅读和写作能力的现状分析 2.通过阅读指导促进写作能力提升的策略研究 3.通过写作指导促进阅读能力提升的策略研究 4.四年级学生读写互动评价体系的建构 五、课题研究的过程及方法 1.研究过程： 本课题研究时间拟定为一年，在四年级阶段在自己的班级利用语文课的时间进行。 2.研究步骤： 准备阶段：2020.9以前完成对学生读写能力的现状分析、了解学生已有的读写水平、存在问题等。
企业文化论文开题报告 一、课题来源及研究的目的和意义 1、课题来源 随着改革开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，随着中国进入“大企业时代”，我国企业文化建设得到前所未有的发展，关于企业文化建设的各种理论方兴未艾。然而，到目前为止，这些理论均是仁者见仁，智者见智，没有一个统一的、权威性的企业文化理论能成为主流。无论是民营企业、国有企业还是合资企业，在管理上都采用了西方经济学的方法，与其相应的企业文化，无论喊出什么样的口号、设计出什么样的LOGO，或拟定出什么样的核心理念，但基本上是围绕着“规制”“服从”“流程”“效用”各做延展。企业文化建设的这一基本取向，不能说没效果，但水土不服者也越来越多。企业出现了排异现象，国学正是解决这个矛盾的“方子”。 我们常说，丢掉思想文化，国家立不起来，优秀传统文化是永远不能离别的精神家园。由此推开说，丢掉优秀的传统文化，企业文化建设无异于缘木求鱼。 我在党群部门就工作了10多年，具有一定的实践经验。经过这一年多对企业文化、企业文化建设等方面理论和文献的研读，加之实际工作中的切身体会，感觉到目前一些企业对企业文化的认识和企业文化建设中存在一些误区。 2、研究目的 本课题研究拟从目前企业文化存在的企业文化表面化、标签化的认识误区和在企业文化建设中重视程度不够、需求欲望不强烈、具体措施可操作性不强等问题入手，提出在企业文
化建设中应采取适合本企业特点的主要方法，将思想政治工作、精神文明建设与企业文化建设相融合，确保企业文化的方向性和长期建设的有效性；各级管理人员的管理方法、管理制度的制定和实施，秉承本企业企业文化的精髓，才能保证企业文化对企业发展的推动力，才能使企业文化发挥聚集一个志同道合团队的作用，进而提高企业的核心竞争力。 3、研究意义 （1）学习和了解：中国传统文化饱含丰富的思想和成熟的经验，我们应对其系统地分析研究。 （2）借鉴和启示：在对中国传统文化思想充分地认识和理性地分析之后，对于其中有价值的思想，我们应该大胆借鉴，使企业文化的理论和实践得到丰富和发展。目前国内在企业文化研究方面，阐述概念的多，实证研究的少，系统性、层次性、可操作性不强。本课题研究通过对企业文化建设现状的分析，结合企业特点，讨论企业文化应有的内容，着重讨论了企业文化建设过程中的具体方法，对企业的企业文化建设具有借鉴意义，丰富了企业文化研究理论。 二、国内外研究现状、主要研究内容、研究方法和研究思路 1、国内研究现状 国内的企业文化研究则主要是以介绍和探讨企业文化的意义及企业文化与社会文化、与企业创新等的辨证关系为主，真正有理论根据的定性研究和规范的实证研究为数甚少，这也与当前我国企业对企业文化的认识乃至建设方法有很大关系。在没有实践做基础的研究，自然难以产生对企业发展有推动力的科学理论，更谈不上有实践指导意义。