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区域地理世界的陆地和海洋地理教案

区域地理世界的陆地和海洋地理教案
区域地理世界的陆地和海洋地理教案

单位:开鲁县蒙古族中学教授者:赵骏时间:2014年5月15日

课题世界的陆地和海洋课型复习

课时 3 教授地点高二(5)班

学习目标1.知识与技能目标

1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置;

2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。

2.过程与方法目标

1、学生能通过对大洲简图的掌握,提高读图能力和空间想象能力;

2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。

3.情感态度价值观目标

1、通过对地球环境的认识,帮助学生树立正确的世界观;

2、学生读图与识图,提高学生热于探索的精神;

3、培养学生学习地理知识的兴趣,提高学生对世界各大洲基本状况的认识。

教学重点1、构建学生的心理地图,准确描述七大洲相对位置;

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

教学难点1、构建学生的心理地图,准确描述七大洲相对位置;

2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。

教学准备多媒体课件、地图册

内容及活动教师活动学生活动设计意图一、导

二、讲授新

从对区域地理的讲解导入

基础知识巩固与练习倾听导

入。

自主

完成

对区域地

理的学习

构建框架

夯实基

础,对难

点突破做

好铺垫

三、重难点

难点讲述

①经纬度特征:

非洲:小号经度、小号纬度

教书讲述(解释为什么是小号经度、小号纬度,,适当举

例,学生可以参与互动)

欧洲:小东经、大北纬

教师讲述:(指出经度纬度大小无绝对,适当提问)

美洲:西经度北回归线

教师讲述:(知识延伸,插入美洲的划分方法)

大洋洲:100°以上东经、南纬度

教师讲述:(举例综合分析,帮助学生辨析)

亚洲:26度东经、169°西经

教师讲述:(指出亚洲跨度大,适当提问)

南极洲:极圈以南、所有经线

教师讲述:(强调南极洲的特殊性)

②相对位置——分界线

亚欧分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳

其海峡

教师分析:指出考点俄罗斯和土耳其的归属

亚非分界线:苏伊士运河、红海

教师分析:指出考点埃及归属

欧非分界线:直布罗陀海峡、地中海

亚洲和北美洲分界线:白令海峡

欧洲和北美洲分界线:丹麦海峡

南北美洲分界线:巴拿马运河

南美洲和南极洲分界线:德雷克海峡

教师分析:适当延伸知识脉络,指出一些相关联的知识点,

适当提问

2、四大洋

①经纬度特征

太平洋:大号东西经、跨南北半球

大西洋:不太大的西经、跨南北半球

印度洋:东经度、大部分位于南半球

北冰洋:极圈以内

②相对位置:太平洋和大西洋:巴拿马运河和德雷克海峡

太平洋和北冰洋:白令海峡

与老师一

起总结规

律,活学

活用;记

笔记。

加强互

动,有利

于知识点

的吸收

四、课堂演练

五、课堂小结

六、布置作业大西洋和北冰洋:丹麦海峡

大西洋和印度洋:苏伊士运河

学生自主完成

回顾本节课的知识点

整理好笔记

实践

检验

归纳总结

独立完成

作业。

积累答题

技巧,为

考试做准

备。

及时对

本节课知

识进行巩

固,能更

好的了解

学生对本

节课的掌

握情况。

查看

学生对知

识结构的

把握程

度。

七、板书设计

世界的陆地和海洋

1、七大洲

①经纬度特征:

②相对位置——分界线:

2、四大洋

①经纬度特征:

②相对位置——分界线:

八、教学反

世界陆地和海洋教案

2.1 世界陆地和海洋 备注学习目标: 1、了解世界海陆分布 2、七大洲分界线(注意南美洲、北美洲、拉丁美洲的 范围) 3、四大洋的位置(被哪些大洲包围);及大洋中著名的 岛屿。 4、世界主要的交通要道及其地位(包括运河、海峡)。 学习重、难点: 1.七大洲和四大洋 2.世界主要的交通要道其地位 课时安排:2课时 学习过程: 一、世界海陆分布 (一)地球有的行星之称,海洋面积占 %, 陆地占 %。 (二)陆半球和水半球 极点陆地比海洋比 陆半球00、380N 47 53 水半球1800、380S 10 90 (三)不论是北半球,还是南半球都是面积 大于面积。但陆地主要集中在,北

极地区以为主,南极地区以为主。(四)形成原因; 1、大陆漂移学说: 2、板块构造学说: 二、七大洲和四大洋 (一)七大洲 1、地球表面是连成一片的,则被海洋分割成大大小小的部分。 2、大陆:广大的陆地叫做大陆, 亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 3、岛屿:面积较小的陆地。———世界最大 4、群岛: -——世界最大 5、半岛:陆地伸进海洋的部分,三面是,一面是。世界最大的半岛是。 6、大洲: (1)概念:和它附近的

岛屿 (2)界线: 亚、欧:乌拉尔山、、里海、、黑海、土耳其海峡 亚、非:、红海、曼德海峡 南、北美: 亚、北美:白令海峡 南美、南极:德雷克海峡 欧、非:、地中海(3)分布: 从南北半球来看:主要分布在南半球的 是,主要分布在北半球的是,跨南北半球的是 从东西半球来看:主要分布在东半球的 是,主要分布在西半球的是,跨东西半球的是 (4)大洲面积: 亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400

世界陆地和海洋教案

世界地理复习 第一节世界陆地和海洋 主备人:韩红萍时间:2013.2.26 【教学目标】 1.认识世界的陆地和海洋,了解大洲和大洋的天然分界线。 2.了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。 3.结合区域定位,考查陆地与海洋的局部轮廓或经纬网。 4.了解陆地地形和海底地形,并能在图中判读出。 【重点和难点】:能在图中判断出各大洲、洲际分界线、海峡及各种地形;认识各大洲的控制性经纬线 【教学方法】:多媒体教学、识图读图 【教学过程】: 导入:认清形势 从历年高考来看,区域地理知识约占试卷分数的30%~40%,平时常说“夯实基础、提升能力”,其中很重要的方面就是区域地理知识。因此,从命题角度看,区域地理是命题的基础和背景,如果区域地理知识掌握不扎实,无论理论知识掌握得多扎实,答题也是南辕北辙,得到“一棋走错,满盘皆输”的结果。综观近年来的高考试题,可以发现基本的命题趋势是:根据各区域经纬网及典型地理事物进行空间准确定位;以热点地区地理材料或地图为载体,考查学生阅读材料或地图,分析、推理、归纳、总结的能力;呈现局部地区轮廓图(含剖面图)对比考查学生对世界主要国家或地区位置、地形、气候的判断能力,以及由此形成的特色农产品的全球贸易。世界陆地和海洋的认识是认识区域的前提。 【学生结合课本和地图册自主探究下列内容】 一、世界海陆分布大势: 地球表面海洋面积大于陆地面积(无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球)。“三分陆地,七分海洋”,陆地占29%,海洋占71%。陆地集中分布在北半球,南半球陆地面积较小。二.陆地: 1.认识陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念: 2.七大洲: (1)七大洲的轮廓: (2)七大洲的面积(单位:平方千米)由大到小依次 (3)七大洲的半球位置: ①完全分布在东半球的大洲:无。 ②完全分布在西半球的大洲:南美洲。 ③地跨东、西两半球的大洲:亚洲(西伯利亚西端)、欧洲(冰岛)、非洲(佛得角群岛)、大洋洲(太平洋岛屿)、北美洲(格陵兰岛)。 ④完全分布在北半球的大洲:欧洲、北美洲。 ⑤完全分布在南半球的大洲:南极洲。 ⑥地跨南、北两半球的大洲:亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。 (4)七大洲之间的分界线: ①亚、欧洲――乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 ②亚、非洲――苏伊士运河、红海、曼德海峡 ③南、北美洲――巴拿马运河 ④亚、北美洲――白令海峡 ⑤南美、南极洲――德雷克海峡

陆地与海洋教案

陆地与海洋 一、教材分析 地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素,是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目前人类活动的主要场所,而海洋则是人类未来的生存所系,因此,本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。 二、教学目标 1.知识与技能 (1)运用地图和数据说出全球海陆面积比例,描述海陆分布特点。 (2)能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。 (3)在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 (4)培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。 2.过程与方法 (1)尝试运用地图、地球仪,通过运用比较、概括等思维过程,理解海陆分布的基本情况。 (2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径,在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。 (3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念,对世界地形图其他实例做出判断。 3.情感态度与价值观 (1)要求学生学会在地图上确定地理事物的方法,培养学生阅读图文和空间想象能力,激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 (2)通过对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学,积极探索自然世界奥秘的精神。 (3)培养学生学习地理的兴趣,树立科学的人地观及可持续发展的观念。三、教学重点 1.全球海陆分布特点及海陆面积比例。 2.掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。 四、教学难点 七大洲、四大洋的地理分布。 五、教学方法 通过游戏等活动(观察、对比及感知、体验、动手)来获取关于地球上海陆分布的相关知识,在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学,采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学,有利于对学生各方面能力的培养。

第一节世界的陆地和海洋教案

世界的陆地和海洋 教学目标: 1.掌握世界七大洲和四大洋的分布,形成空间概念 2.掌握世界各大洲地形和气候的主要特点;世界海底地形的类型、特点和分布3.掌握世界人口及人种的分布规律 教学过程: 一、自主探究、回顾知识 学生完成复习资料P154基础知识 二、合作探究、突破重点 (一)七大洲地形特色 (二)、各大洲的气候特点

(四)、世界地理空间概念 1.识记一些重要的点的经纬度 秦皇岛(120°E 40°N ) 鄂尔多斯高原(110°E 40°N ) 酒泉(1000 E 40°N ) 罗布泊(900 E 40°N ) 杭州(120°E 30°N ) 武汉(115°E 30°N ) 重庆(105°E 30°N ) 拉萨(90°E 30°N ) 海口(110°E 20°N ) 哈尔滨(125°E 45°N ) 广州(113°E 23°26′N ) 台湾海峡(1200E 230 26`N ) 摩尔曼斯克(30°E 70°N ) 圣彼得堡(30°E 60N ) 开罗(30°E 30°N ) 土尔其海峡(30°E 40°N ) 几内亚湾(0° 0°) 刚果盆地(20°E 0°)

马六甲海峡(105°E 0°)亚马孙河口(50°W 0°)夏威夷(160°E 23°26′N)东京(140°E 36°N)开普敦(20°E 35°S)悉尼(150°E 35°S)纽约(75°W 40°N)新奥尔良(90°W 30°N)旧金山(120°W 36°N)布宜诺斯艾利斯(60°W 35°S)长城站(60°W 60°S)英吉利海峡(0° 50N)恒河三角洲(90°E 23°26`N)咸海(60°E 40°N)直布罗陀海峡(50W 350N)2.识记一些重要的经纬线 0°经线:大不列颠岛(英国)、英吉利海峡、西欧平原、伊比利亚半岛、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾 30°E:东欧平原、黑海、小亚细亚半岛、地中海、尼罗河三角洲、东非大裂谷55°E:霍尔木兹海峡附近 60°E:乌拉尔山脉、咸海、阿拉伯海 80°E:伊犁谷地、天山、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原 90°E:阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地东部、青藏高原、喜马拉雅山、恒河三角洲、孟加拉湾 100°E:河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山区、云贵高原、中南半岛、苏门答腊岛 105°E:贺兰山、兰州、四川盆地、云贵高原、湄公河三角洲、新加坡 110°E:内蒙古高原、阴山、包头、黄土高原、渭河平原、秦岭、汉中盆地、巫山、雪峰山、两广丘陵、雷州半岛、海南岛(海口)、爪哇岛 115°E:华北平原、淮河、大别山、长江、长江中下游平原、南岭、两广丘陵、珠江口东侧、南海、加里曼丹岛 120°E:内蒙古高原、大兴安岭、渤海、山东半岛、江淮平原、长江三角洲、闽浙丘陵、台湾海峡、澳大利亚西部 150°E:澳大利亚东部(大分水岭) 180°:白令海峡西侧,新西兰东侧,基本位于太平洋中 60°W:北美东部(拉布拉多高原)、南美中部(亚马孙河、布宜诺斯艾利斯、拉普拉塔平原) 90°W:北美中部(哈德孙湾、苏必利尔湖西侧、密西西比河、墨西哥湾中部)中美洲120°W:美国西海岸附近 3.识记八个主要国家的经纬度

第一章 陆地和海洋 第一节 海陆分布 精品教案 (中图版八年级上册)

第一章陆地和海洋第一节海陆分布精品教案(中图版八年级上册) 一、教学目标: 1、要求学生了解地球是人类成长的摇篮,也是人类生活的唯一家园。 2、了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。 3、要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。 4、培养学生的读图分析能力。 二、教学重点:七大洲和四大洋的分布和大小;大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。 三、教学难点:七大洲和四大洋的形状和相对位置。 四、教具准备:世界政区图和空白填充图。 五、教学方法:阅读读图法、对比法。 六、课时安排:2课时。 七、板书设计 一、三分陆地七分海洋 1、海陆面积 类别面积(亿平方千米)比例 海洋 3.61 71% 陆地 1.49 29% 地球表面 3.61+1.49=5.1 100% 2、海陆分布 类别南北半球东西半球 海洋南半球西半球 陆地北半球东半球 二、七大洲 1、概念:大洲、大陆、岛屿、半岛。 2、大洲的名称及分界线

亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 有的借助了天然的界线,如山脉、河流、湖泊、海峡等;有的借助了非天然界线,如运河等。 如:亚洲―――欧洲(天然界线);亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲(非天然界线)。 3、大洲的大小 最大是亚洲,最小是大洋洲。顺口溜:亚非北南美,南极欧大洋。 三、四大洋 1、概念:海峡 2、分布 太平洋:东面是南、北美洲,西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。 大西洋:位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲,北通北冰洋,形状如“S”。 4、大小 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 八、教学过程 第一课时 引入新课 入:同学们,上一学年我们学习过地球的形状和大小,但是我们生活在这个星球里,它的真正的面目是怎样的呢?(让学生形容一下各抒己见) 生:各抒己见。 师:随着社会的进步和科技的发展,人们对地球的认识越来越多,发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。 活动:指导学生完成“观察月球了解地球”的活动。(地球上具有液态水) 承转:正是因为这样,地球具备了生命生存的最基本的条件之一,所以我们首先认识地球的表面。 【板书】一、三分陆地七分海洋 1、海陆面积(略) 师:同学们通过“观察月球了解地球”的活动,已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多,那么,它们的大小和比例是怎样的呢? 生:阅读、看图C、D、E。海洋面积为3.61亿平方千米,约占地球表面积的71%;陆地面积为1.49亿平方千米,约占地球表面积的29%,因此人们通常说“三分陆地七分海洋”。 师:那么,陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方? 生:不。是分散的。 师:它们的分布有什么规律吗? 生:阅读、看图E。海洋把陆地分割成若干块,海洋相互连成一体。按南北半球分,海

(完整版)世界陆地和海洋(教案)

第二单元世界地理 第三讲陆地和海洋 教学目的: 1、了解世界的陆地和海洋的分布情况(即世界的大洲和大洋)。 2、读图了解各大洲的分界线。 3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。 4、了解陆地的五种地形及海底地形。 5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。 6、板块运动和世界的六大板块。 重点和难点: 各大洲的分界线;世界主要海峡的轮廓及其重要性;七大洲的地形特点及其对气候的影响;板块运动和世界的六大板块。 教学用具准备:学生用书、高考图册、资料书等。 教学方法:引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。 课时:2课时 第一节世界的陆地和海洋 一、世界海陆分布:陆地占29%,海洋占71% 大陆:亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿:面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大 群岛:马来群岛-世界最大 半岛:陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大 二七大洲和四大洋: 概念:大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球,南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900 ⑵四大洋 太平洋:面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋:呈“S”形印度洋:热带海洋面积大北冰洋:最小、纬度最高、水温最低海:一般面积较小,靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 (陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海) 海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道 三、七大洲地形特色及其对气候的影响

区域地理世界的陆地和海洋地理教案

单位:开鲁县蒙古族中学教授者:赵骏时间:2014年5月15日 课题世界的陆地和海洋课型复习 课 课时 3 教授地点高二(5)班 学习目标1.知识与技能目标 1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置; 2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。 2.过程与方法目标 1、学生能通过对大洲简图的掌握,提高读图能力和空间想象能力; 2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。 3.情感态度价值观目标 1、通过对地球环境的认识,帮助学生树立正确的世界观; 2、学生读图与识图,提高学生热于探索的精神; 3、培养学生学习地理知识的兴趣,提高学生对世界各大洲基本状况的认识。 教学重点1、构建学生的心理地图,准确描述七大洲相对位置; 2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。 教学难点1、构建学生的心理地图,准确描述七大洲相对位置; 2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。 教学准备多媒体课件、地图册 内容及活动教师活动学生活动设计意图一、导 入 二、讲授新 课 从对区域地理的讲解导入 基础知识巩固与练习倾听导 入。 自主 完成 对区域地 理的学习 构建框架 夯实基 础,对难 点突破做 好铺垫 三、重难点 难点讲述 ①经纬度特征: 非洲:小号经度、小号纬度 教书讲述(解释为什么是小号经度、小号纬度,,适当举 例,学生可以参与互动) 欧洲:小东经、大北纬 教师讲述:(指出经度纬度大小无绝对,适当提问) 美洲:西经度北回归线 教师讲述:(知识延伸,插入美洲的划分方法) 大洋洲:100°以上东经、南纬度 教师讲述:(举例综合分析,帮助学生辨析) 亚洲:26度东经、169°西经 教师讲述:(指出亚洲跨度大,适当提问) 南极洲:极圈以南、所有经线 教师讲述:(强调南极洲的特殊性) ②相对位置——分界线 亚欧分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳 其海峡 教师分析:指出考点俄罗斯和土耳其的归属 亚非分界线:苏伊士运河、红海 教师分析:指出考点埃及归属 欧非分界线:直布罗陀海峡、地中海 亚洲和北美洲分界线:白令海峡 欧洲和北美洲分界线:丹麦海峡 南北美洲分界线:巴拿马运河 南美洲和南极洲分界线:德雷克海峡 教师分析:适当延伸知识脉络,指出一些相关联的知识点, 适当提问 2、四大洋 ①经纬度特征 太平洋:大号东西经、跨南北半球 大西洋:不太大的西经、跨南北半球 印度洋:东经度、大部分位于南半球 北冰洋:极圈以内 ②相对位置:太平洋和大西洋:巴拿马运河和德雷克海峡 太平洋和北冰洋:白令海峡 与老师一 起总结规 律,活学 活用;记 笔记。 加强互 动,有利 于知识点 的吸收

陆地和海洋复习学案教案

课题:第二章陆地和海洋学案 课型:复习课主备人:马庆斌 复习目标 1、说出七大洲与四大洋的分布,大洲间的分界线。 2、说出海陆变迁的原因,说出大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点并能解释一些现象。 3、通过魏格纳的故事,激发学生求真求实、勇于创新的学习精神。 复习重点 1、说出七大洲与四大洋的分布,大洲间的分界线。 2、说出海陆变迁的原因、大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点。 复习难点 1、在图上说出七大洲与四大洋的分布、大洲间的分界线。 2、运用大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点解释一些现象。 知识梳理 第一节大洲和大洋 (一)世界海陆分布不均匀 1、地球表面71%是__,29%是__,概括地说,地球上___分是海洋,___分是陆地。 2、世界海陆分布很不均匀,陆地主要集中在__半球,但是北极是__;海洋主要分布在__半球,但是南极是__。 (二)七大洲与四大洋的面积、位置 3、七大洲面积由大到小依次是__洲、非洲、北美洲、__洲、南极洲、欧洲、__洲。 4、七大洲的半球位置:(1)主要位于东半球的大洲:__洲、__洲、非洲、__洲;(2)主要位于西半球的大洲:__洲、__洲;(3)主要位于北半球的大洲:亚洲、__洲、__洲;(4)全部位于南半球的大洲:__洲;(5)跨南北半球的大洲(赤道穿过):大洋洲、__洲、__洲、亚洲;(6)跨东西半球的大洲:亚洲、欧洲、__洲、__洲。 5、四大洋面积由大到小依次是:__洋、大西洋、印度洋、__洋。 6、四大洋的半球位置: (1)全在东半球的大洋:__洋;(2)全在北半球的大洋:__洋;(3)跨东西半球的大洋:__洋、__洋、北冰洋;(4)跨南北半球的大洋:太平洋、__洋、__洋。 7、跨经度最广的大洲是__洲,跨经度最广的大洋是__洋。 8、被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是__洋,被太平洋、大西洋、印度洋包围的大洲是__洲。 (三)大洲间分界线 9、大洲间分界线(1)亚洲与欧洲的分界线:乌拉尔山脉、____河、里海、大高加索山脉、__海、土耳其海峡; (2)亚洲与非洲的分界线:红海、__运河; (3)亚洲与北美洲的分界线:__海峡; (4)北美洲与南美洲的分界线:__运河; (5)南美洲与南极洲的分界线:__海峡。 第二节海陆变迁

《世界的陆地和海洋》教案

世界的陆地和海洋 第一节七大洲和四大洋 教学目标: 知识目标:了解世界海陆分布基本情况 了解与陆地和海洋相关的基本概念 了解七大洲和四大洋面积大小 掌握七大洲、四大洋的分界线及组成 掌握七大洲、四大洋的经纬位置、海陆位置、半球位置 能力目标:绘制简易的大洲、大洋经纬分布图 构建大洲、大洋分布的心理地图 根据经纬网图识别七大洲、四大洋的重要地理事物 教学重点:与陆地、海洋相关的基本概念 七大洲、四大洋的分界线及组成 七大洲、四大洋的位置 教学难点:构建大洲、大洋分布的心理地图 教学方法:设疑---观图---叙述---绘图---识图 教具:多媒体课件 教学过程: 导入: 设问:地球表面可以分为哪两个部分?(展示幻灯片:地球表面海陆的立体空间分布) 转入新课:今天通过平面地图我们学习《世界的陆地和海洋》第一节《七大洲和四大洋》(幻灯片展示课题) 新课教学: 一海陆分布 1、设问(幻灯片展示问题): a.地球表面的海陆面积、比例各占多少?陆地主要集中在哪半球? b.海陆分布的特点是什么? c.北极和南极周围分布的是陆地还是海洋? 2学生看书并回答(课件展示结论) 二陆地 1、陆地基本概念 a大陆、半岛、岛屿、群岛、地峡、大洲(课件展示概念名称) b 学生看书 c 看图巩固识别基本概念(课件展示亚洲地图) 2、七大洲 <1>七大洲分界线(课件展示问题)

a学生看图查找 b 看图巩固识别分界线(课件展示世界地图) <2>七大洲的位置 A宏观把握七大洲的位置(课件展示问题及要求) a学生看图并叙述(课件展示世界经纬网图) b 绘图(方格经纬网图上绘制) B 具体把握各大洲的组成及重要的经纬线(课件展示问题要求) a学生看图并叙述及组成(课件展示各洲经纬网图) b识别并标注重要的经纬线及地理事物: 亚洲范围:中高东经,中高低北纬 经度: 60°E———东西经180° 30°E(西亚土耳其)—120°E(中国) 纬度:10°N(西亚、南亚)—70°N、 10°S(东南亚)——70°N 60 0E 经线:乌拉尔山脉、咸海、伊朗与阿富汗的国界、阿拉伯半岛东侧 90 0E 经线:叶尼塞河、阿尔泰山脉、吐鲁番盆地、昆仑山东侧 ( 青海与新疆、西藏的界线 ) 、不丹、孟加拉恒河河口 120 0 E 经线:漠河西侧、秦皇岛、渤海中部、青岛、太湖、杭州、福州、台湾西侧、菲律宾群岛西侧、澳大利亚西侧 150 0 E 经线:日本群岛东侧、新几内亚岛东侧、澳大利亚东侧 ( 悉尼 ) 180 0经线:白令海峡以西、新西兰以东 欧洲范围:小东经,中高北纬 经度:10°W(爱尔兰)——60°E纬度:35°N———70°N 0 0经线:伦敦、英吉利海峡、伊比利亚半岛东侧 30 0E 经线:斯堪的纳维亚半岛最北端、芬兰与俄罗斯的国界、黑海海峡东侧

世界陆地与海洋教学设计

《世界陆地与海洋》教学设计 【学习目标】 1、世界海陆分布状况及特点、各大洲的界线。 2、世界陆地与海底地形特征简单分析。 3、能力要求:区域空间定位方法尤其是经纬网定位法的初步掌握。【高考热点】: 1、通过经纬度判读世界各大洲、大洋及主要国家 2、海陆轮廓及海峡、运河等交通要道往往成为文综试题的切入点 【教学重点】: 1、.板块构造学说的内容及其应用经纬网判断。 2、运用等高线图,考查陆地地形、地势的特征及对气候、河流的影响【教学难点】: 1、海陆轮廓及海峡运河等交通要道判读 【学习过程】: 【导课】ppt展示太空视角下的地球,引导学生对思考对地球的基本认识。 提问与思考:准确的说,地球是“地球”还 是“水球”?

【学生回答】“水球” 【提问与思考】:既然我们地球表面积大部分地区被海洋覆盖,那为什么人们当初给地球起名时,为什么把它叫做“地球”, 而不叫做“水球”呢? 【学生回答】因为人类是生活在陆地上,限于当时的条件,人们并不知道除陆地外还有广大的海洋,而且海洋的面积大于陆地,所以人们当初把它命名为“地球”。 【相关知识拓展】:人类第一个登上太空的宇航员加加林对地球的描述:“天空非常的幽暗,而地球是蓝色的,看起来一切 都非常清澈。”并加以解释:蓝色是海洋的颜色,地球上的 海陆分布有着其自身的特点,今天我们就来学习地球上的 陆地和海洋。 考点一:海陆分布及大洲大洋 PPT展示: (1)“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”总结地球表面积陆地面积和海洋面积的比例。 (2)对图片进行阅读,讨论分析地球的陆地分别在东西和南北半球上的集中程度。

PPT展示:“世界地图”以及“七大洲轮廓面积比较图” 读图并给出相应定义,区分大洲、大陆、半岛及岛屿;洋、海、海峡海湾、内海、陆间海等,同时也让学生读到了大洲大洋的分 布位置关系。 【自主学习1分钟——小组合作讨论】:完成学案案例1、案例2 。 【案例1】读东西半球图,填注并填写如下内容。(3分钟) (1)将下列七大洲的代号填写在图上:A.亚洲B.非洲C.南美洲D.南极洲E.大洋洲F.北美洲G.欧洲; (2)将大洲界线填注在下列横线 上: A与F之间是; C与D之间是;

世界陆地和海洋 教案

世界陆地和海洋教案 一、教学目标: 1.认识世界大洲大洋; 2.识记洲界及世界主要岛屿、主要半岛、主要海峡运河; 3.了解七大洲的地形特点。 二、课时安排:2课时。 三、课型:新授课。 四、教学重难点: 1.教学重点:世界大洲大洋及七大洲的地形特点; 2.教学难点:识记洲界及世界主要岛屿、主要半岛、主要海峡运河。 五、教学方法: 图示法;演示法。 六、教学过程: 1.导入:观看地球的照片,认识到地球是一个“水球”,总体上是三分陆地七分海洋。 通过地图认识世界的大洲及大洋的分布。 2.概念了解:面积广大的陆地叫大陆,面积较小的陆地叫岛屿,陆地伸进海洋的部分叫半岛。 根据大洲轮廓,说出大洲名称并比较各大洲面积。

总结:亚非北南美,南极欧大洋。 活动一:结合地图册,小组总结各大洲的重要经纬线。 亚洲:90°E经过中部,北极圈经过北部,北回归线经过南部,40°N经过中部;非洲:赤道把它分为南北两半,20°E把它分为东西两半,南北回归线穿过南部、北部; 欧洲:位于20°W—60°E之间,40°N--70°N之间,北极圈穿过北部,0度经线经过伦敦; 北美洲:经度范围:60°W—120°W,20°N—70°N100°W经过中部; 南美洲:经度范围:40°W—80°W,10°N—50°S,赤道穿过亚马孙平原,60W 穿过南美洲中部; 澳大利亚:经度范围:120°E—150°E,15°S—40°S,南回归线穿过中部。活动二:结合地图册,识记洲界及世界主要岛屿及主要半岛。

亚欧分界线:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡;亚非分界线:苏伊士运河、红海、曼德海峡; 欧非分界线:直布罗陀海峡; 亚、北美:白令海峡; 南北美洲:马拿马运河; 南极洲、南美洲:德雷克海峡。 活动三:快速抢答

(完整word)高中区域地理世界地理陆地和海洋练习题

1.1陆地和海洋练习题 一、选择题 1、亚洲和欧洲的分界线是:() A乌拉尔山、乌拉尔河B、苏伊士运河 C、巴拿马运河 D、安第斯山脉 2、世界最大的格陵兰岛属于:() A、南美洲 B、北美洲 C、大洋洲 D、欧洲 3、首先提出大陆漂移说法的人是:() A、李四光 B、麦哲伦 C、魏格纳 D、哥伦布 4、位于三个大洲之间的大洋是:() A、太平洋 B、大西洋 C、北冰洋 D、印度洋 5、下列关于一些地形的形成原因的说法正确的是:() A、红海是由于非洲板块和亚洲板块的张裂造成的 B、喜马拉雅山是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压造成的 C、地中海处在非洲和欧洲板块之间并且在不断的缩小 D、有人预言几千万年之后非洲将成为海洋。 6、南美洲的安第斯山的形成原因是:() A、非洲、亚洲和印度洋板块的相互挤压形成的 B、南极板块、太平洋板块与美洲板块的相互碰撞形成的 C、美洲和南极洲板块相撞挤压形成 D、南极板块、非洲板块和印度洋板块的碰撞形成的 7、世界上海洋和陆地的比例是:() A、各占二分之一 B、三分之二是陆地 C、三分陆地七分海洋 D、四分之—是海洋 8、世界最小的洲和最小的洋的组合是:() A、大洋洲、北冰洋 B、大洋洲、印度洋 C、欧洲、印度洋 D、南美洲、印度详 9、本初子午线穿过的大洲是:() A、亚洲和欧洲 B、北美洲和南美洲 C、欧洲和非洲 D、非洲和大洋洲 10、地球上四大洋中,面积第二大的是:() A、太平洋B、印度洋C、大西洋D、北冰洋 11、我国地质工作者在喜马拉雅山考察时,发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石, 这说明了:() A、喜马拉雅山上湖泊中有鱼、海藻、海螺等 B、古代人在这里吃过海产品并留下一部分 C、这里曾经是海洋环境,而后山脉隆起 D、鱼、海藻、海螺等也可以在陆地环境下生存 12、世界的陆地主要分布在:() A、北半球、东半球 B、北半球、西半球 C、南半球、东半球 D、南半球、西半球 13、苏伊士运河是哪两个大洲的分界线;() A、亚洲与欧洲B、亚洲与非洲C、南、北美洲D、亚洲与大洋州 14、喜马拉雅山是世界上最雄伟的山脉,是什么力量使它隆起() A 亚欧板块和印度洋板块相互挤压 B亚欧板块和印度洋板块相互分离 C 印度洋板块自身隆起 D 古地中海抬升 15、完全被赤道穿过的大洲是() A 亚洲、欧洲 B 南美洲、非洲 C 欧洲、北美洲 D 亚洲、非洲 16、大名正驾船在亚非分界线上航行,他在哪() A 巴拿马运河 B苏伊士运河 C 白令海峡 D 马六甲海峡 17、四大洋中全部位于东半球的是() A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 18根据板块构造学说的观点,下列判断正确的是() A.红海的面积将不断缩小 B.地中海的面积将不断扩大 C.大西洋的面积将不断扩大 D.喜马拉雅山脉的高度将会下降 19、日本多火山地震的原因是() A.亚欧板块与印度洋板块的相互张裂B.亚板块块与印度洋板块的相互碰撞 C.亚欧板块与太平洋板块的相互张裂D.亚欧板块与太平洋板块的相互碰撞 20.读图“地形素描图”判断() A.图中地表虽有起伏,但仍是一个平原地形 B.图中地表起伏和缓,为典型的高原 C.由于地表起伏大,如果海拔较高,则应为山地 D.一边高,一边低,是盆地 1

世界陆地和海洋教案

区域地理——世界地理复习(共5课时) 高二地理组田东东 陆地和海洋 教学目的 1、了解世界的陆地和海洋的分布情况(即世界的大洲和大洋)。 2、读图了解各大洲的分界线。 3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。 4、了解陆地的五种地形及海底地形。 重点和难点 1、各大洲的分界线;世界主要海峡的轮廓及其重要性。 2、七大洲的地形特点及其对气候的影响。 3、板块运动和世界的六大板块。 教学用具准备 学生用书、高考图册、资料书等。 教学方法 引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。 课时:5课时 第一课时世界的陆地和海洋 一、学生通过独学、对学完成导学案008基础知识梳理部分(15分钟) 老师归纳总结: (一)世界海陆分布:陆地占29%,海洋占71% 大陆:亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿:面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大 群岛:马来群岛-世界最大 半岛:陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大

(二)七大洲 概念:大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球,南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 大洲面积:亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900 (三)四大洋 太平洋:面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。 大西洋:呈“S ”形,热带海洋面积大。 北冰洋:最小、纬度最高、水温最低。 海:一般面积较小,靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 (陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 ) 海峡:沟通两个海洋之间的狭窄水道 第二部分:课堂练习 学生完成导学案008课后习题。 第二课时 大陆与大洲 一、学生通过导学案009,掌握 (一)常见的五种地形 温馨提示:从海拔、地势起伏、相对高度等方面来掌握 (二)六大陆的经纬网和轮廓特征(查地图册) (三)各大洲的地形特征(完成导学案部分),对照地图册 分布 大洲

七年级地理(第二章陆地和海洋)教案

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 一、背景与意义分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章从自然地理的角度让学生认识世界地理,建立初步的世界地理基础知识为学习更多的地理知识作好必须的准备。 本节教材位居第二章“陆地和海洋”的第一节,通过对本节教材的学习,学生对大洲和大洋的知识有了大致的了解,初步形成了正确的地理位置观。 作为新课程培训课例,面对的是没有学过地理的小学应届毕业生,组织教学应尽量符合新课标的要求,体现新的教育理念,适应学生身心发展的规律。 二、学习与导学目标 1、知识积累与疏导:陆地和海洋的名称与分布特点,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念的理解。认知率达100%。技能掌握与指导:运用地图和地球仪判断大洲、大洋的相对位置与分布,大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在地球上的分布。 2、智能提高与训导:通过共同共同观察与探讨,发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识,提高合作能力。互动率达100% 3、情意修炼与开导:(1)、组织学生通过地球仪、地图学习、指认大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡在图上的位置等知识,同桌、小组互相讨论与检查,积极性高、气氛活跃。(2)学生综合历史、文学等知识学习地理,促进了各学科间的综合联系。投入率达95% 4、观念确认与引导:(1)通过对海陆位置的认识与学习,形成正确的海陆分布观。(2)能运用大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡概念,指认正确图形。(教学目标的分立表述,有利于教师全面考虑本课教学的思路,有利于课堂教学的评估,但是在设计教学活动时,各教学目标之间是协同为一体的。) 三、障碍与生成关注 (1)学生习惯于看以“东半球、西半球”形式出现的海陆分布图,以“南半球、北半球”形式出现的图形。学生不易看懂分清。可引导学生多看立体的地球仪,则能克服这种平面图形与立体实物间的转换障碍。 (2)学生在读以局部地点出现的大洲、大洋地图时,难以在脑海中想象形成大洲、大洋的整体分布图形。应加强培养学生在读图时能从图形的局部延伸到整体,或从整体图形回到局部的能力。 四、学程与导程活动 教师准备:多媒体课件、地球仪、挂图; 学生准备:地球仪、地图册,收集有关与本课有关的人文资料;

六年级品社陆地与海洋

《陆地与海洋》教学设计 活动目标: 1.引导学生感受地球的美丽、壮观,激发学生探索地球的欲望,。2.知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。 3.培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力。 教学准备 A.学情分析: 六年级学生正在向少年期转变,学生已初步具有探究意识,课堂上需要教师加以引导,让他们通过探究式、小组合作学习,逐步形成自主学习的能力,为学生终生学习打下良好的基础。 B.物质资料准备。 1.教师准备:课件、地球仪、大洋和大洲轮廓图 2.学生准备:课前查阅资料。 活动过程 一课前初探 课前让学生分成小组,结合《品德与社会》活动手册的内容进行有针对性的调查了解,获取关于地球的概况、赤道位置、七大洲四大洋的相关资料。 二、课中深究 1 汇报展示,合作探究 (1)图片导入

师:(出示从月球上拍摄的地球图片)同学们认识它吗? 你知道它与目前已知的其他星球有什么不同吗? 师:正因为有了水和空气,才有了我们这些生生不息的的人类。所以,我们说,地球是人类共同的家园。它就像一颗蔚蓝色的水晶球悬挂在茫茫宇宙之中,那么壮观,那么美丽。知道它为什么呈现出如此美丽的水蓝色吗?(学生回答) 师:这节课我们就来研究地球上的陆地与海洋(板书) 师:大家对陆地和海洋都有哪些了解?我知道你们都搜集了很多资料,先在小组内互相说一说,选出最具有代表性的介绍给大家。(2)交流资料 小组交流,教师指导。 师:谁先来? 学生从1.地球的概况2.大洲和大洋的分布情况及具体特点。3. 赤道南北极等方面介绍。 学生介绍地球面积,师:你知道中国的面积吗?(学生回答)我们在四年级就学过中国面积960万平方千米,你觉得我们祖国的面积?(引导学生利用已有经验感知地球之大) 师出示中国与世界面积比较,帮助学生感知。 学生介绍赤道资料。 师:谁知道赤道在哪里?(学生回答)你可以从地图上指出吗?师课件展示。 师:看横穿地图的黑线就是赤道。赤道有多长呢?你能举个例子吗?

初一地理上册第二章陆地和海洋复习教案.doc

初一地理上册第二章陆地和海洋复习教案 第二章陆地和海洋复习教案复习目标: 1、了解全球海陆分布的概况,记住海陆面积比例,记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线,理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。 2、能用实例说明海陆的变化,包括各种不同的作用。正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。复习重点: 1、海陆面积比例,记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线,理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。 2、理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。复习难点:1、七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。 2、正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。复习时间:一课时复习过程: 1.海陆分布(1)海陆分布概况地球表面由海洋和陆地组成,海洋面积大,占71%;陆地面积小,占29%。概括地讲,七分是海洋,三分是陆地。 (2)半球的海陆分布世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋;海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一块陆地。无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。在判断南北半球时,极点周围是陆地

的是南半球,极点周围是海洋的是北半球。 (3)人类探索地球面貌的历程人类对地球海陆面貌的认识,经历了极其漫长的过程。早期人类所认识的世界,仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往,海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上,古希腊是世界的中心,而我们的祖先把自己的疆土称“中国”。 2.七大洲 (1)七大洲的分布:读图复习(2)主要大洲的分界线:①亚欧两洲:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。②亚非两洲:苏伊士运河③欧非两洲:直布罗陀海峡④亚洲和北美洲:白令海峡⑤南北美洲:巴拿马运河⑥南极洲与南美洲:德雷克海峡 3.四大洋 (1)四大洋的名称和分布四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋,纬度最高,跨经度最广的大洋是北冰洋。(2)四大洋的面积比较: 4.海陆变迁的实例告诉我们:海陆的分布不是固定不变的①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石----→过去的海洋变成现在的陆地②我 国东部海域的海底有古河流及水井遗迹----→过去的陆地变成现在的海 洋 5.魏格纳与大陆漂移假说(1)19xx年,魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。(2)“大陆漂移假说”的内容: 6.板块运动(1)板块学说的主要内容:读图复习 (2)证据:①地中海在不断缩小——亚欧板块与非洲板块继续碰撞。②喜马拉雅山在不断增高——亚欧板块与印度洋板块继续碰撞。复习小结: 1.运用归纳法,理清主要知识点:(1)海陆分布七分海洋:海洋主要集中于南半球、西半球;面积最大的大洋为太平洋,最小的为北冰洋(跨经度最广、纬度最高)。三分陆地:陆地主要集中于北半球、东半球;面积最大的陆地为亚洲大陆,最小的为澳大

(完整版)区域地理——世界的陆地和海洋(导学案)

广元中学高2012级“同构异课”导学案 区域地理----世界的陆地和海洋 命制人:徐斌 审定人:严永东 班级 : 姓名: 【学习目标】 1.记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。 2.理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念;记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。 3.记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊; 4.能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形,能概括其特点并记住其典型代表。 5.能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。 课前预习 一、世界海陆分布大势 地球上海洋面积占 %,陆地占 %。 分布特点:◆陆地主要集中在___________半球,海洋主要集中在___________半球。 (注意南北半球中纬度地区海陆分布情况) 请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称: 图1 二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念 陆地被海洋分成大大小小的许多块。一般把面积广大的陆地叫做 ,面积较小的陆地称为 。陆地伸进海洋的部分称为 。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。 练一练

世界最大岛屿______________________ ,世界最大群岛______________________, 世界最大半岛______________________ 2.七大洲及其分界线 概念:大陆和它附近的岛屿 地球上的陆地可以划分为七个大洲:_______________________________________________。(面积由大到小排列) 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球 北美洲、南美洲在 半球,南极洲跨 半球 亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡 欧、非—— 海峡、 海 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位:万平方千米) 大洲

《世界的陆地和海洋》教案

第一章第一节《世界的陆地和海洋》导学案 一、学习目标 1、掌握世界的海陆分布和相关区域的地理特征。 2、能够根据心理地图准确描述七大洲、四大洋的地理位置及其与重要经纬线的关系。 二、预习案 1、旧知回顾:常见的等高线地形图 2、教材导读: 一:海陆分布:地球表面积约______平方千米。陆地占______,大多分布在_______;海洋占______,大多分布在_______。 二:大陆与大洲 1、定义:大陆:面积_______的陆地;大洲:大陆和它________的总称; 半岛:__________,一面同陆地相连的陆地;岛屿:面积______的陆地。 2、七大洲 按面积大小排列:________、非洲、北美洲、________、南极洲、________、________。 全部在北半球的:________、________; 全部在南半球的:________; 地跨南北半球的:亚洲、非洲、________、________。 三:洋和海 1、定义:海:大洋的________;洋:海洋的________;海湾:向陆地________的海域; 海峡:两个海区之间____________;内海:升入________,只有狭窄水道与海洋 相通的海;________:介于两个或两个以上大陆之间的海。 2、四大洋 按面积大小排列:________、________、________、________。 全部在北半球的:________; 全部在东半球的:________; 地跨南北半球的:太平洋、________、________。 四:陆地地形与海洋地形 1、陆地基本地形:山地、________、________、高原、________。 2、海底基本地形:________、________、大洋底(海岭、海盆、________) 3、预习自测: (1)下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球() A、亚洲 B、非洲 C、北美洲 D、南美洲 (2)赤道穿过的大洲中,面积最大的是() A、亚洲 B、非洲 C、大洋洲 D、南美洲 (3)北回归线穿过的大洲有() A、亚洲、欧洲、非洲、北美洲 B、亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 C、亚洲、非洲、大洋洲、北美洲 D、亚洲、非洲、大洋洲、南美洲 (4)关于大洲、大洋的叙述正确的是() A、墨西哥以南的美洲地区称拉丁美洲 B、亚洲和欧洲合称为亚欧大陆 C、位于太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟 D、北冰洋全部在北极圈内 4:预习质疑

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