马可中国：秦始皇是中华文明千古罪人！
马可中国：秦始皇是中华文明千古罪人！
秦始皇一直是毁誉参半的中国历史人物！
今天如果站在世界文明的平台再看秦始皇，他就会轰然倒下，摔成无法弥合碎片和尘土。秦始皇的功绩不是功大于过，也不是功过参半，而是摧残中华文明的头号恶棍！
世界所有重大战争，概括起来无外乎两种：“窝里斗”和野蛮民族对文明民族的征服。前者是一次次“内耗”，后者则是一次次历史倒退，是对人类文明的严重摧残！雅典文明毁于古罗马人，古罗马文明毁于日耳曼人等等。中国史学家普遍公认“五胡十六国”之乱和蒙古人、满族人的入侵，就属于这一范畴。因为建立过“统一中国”的建国大业，秦始皇给中华文明带来的灾难，居然被忽略了！
秦始皇“统一中国”，几乎具备野蛮民族征服文明民族的所有特征。秦国曾是周朝的一个北方邦国，虽然不能说他们外来野蛮人，但秦人与中原人有着本质的区别。赢姓部落原是一个游牧部落。王国维在《秦都邑考》中指出：“秦之祖先，起源于戎狄”。从春秋到战国，华夏诸国也一直视秦国为戎狄。秦末汉初，秦国被公认试背信弃义、凶残异常的虎狼之国。秦国和其他后起民族一样，善于吸收
和学习其他民族的先进文明，并依靠商鞅变法迅速崛起。后来战争中的秦军，也被证明是一个不折不扣的野蛮之师。尽管他们可能没有像匈奴人和蒙古人那样，采取“就地去食”式的“三光政策”，但秦军也是以斩首级多少来做为奖励将士的依据。秦兵斩获敌人一个首级就可获爵位一级，田宅一处，仆人数个，斩杀首级越多爵位越高。战场上秦兵腰间挂着敌兵的头颅，和今天的恐怖组织武装人员没什么两样！他们甚至为了争夺首级而自相残杀。秦将白起一次就坑杀赵军40万，成就人类战争史上的噩梦。
再看秦始皇结束的是一个什么时代。周朝（公元前1046——公元前256年）历经30代37王，政权延续将近800年，是中国史上最长（世界罕见）的朝代。周朝国家体制，和西方古希腊文明的联合城邦很相似，不能简单地用一句落后来评价。今天西方国家体制，也多是希腊联合城邦体制的升级版。我们把“state”翻译成一州，也就不好懂西方国家的政体结构了。实际上，“state”的本意就是国家，美国的准确名称是美利坚合众国，德国也是联邦政府（邦，不就是国吗？）。中央政府承认地方的特殊性，让地方拥有相对的自由，也是对地域经济文化多样性的承认。恰恰是在中央集权大大减弱得周朝末期，中国出现了私学和游学式的自由学校，出现了观点各异的诸子百家，开创了中华文明思想最活跃的黄金时代。孔子、孟子、老子、庄子、鬼
谷子等，都出现在那个时代。秦朝以后大多严禁私学，只许官府办学，又规定了统一学习的内容，实行愚民政策，之后再也没有大思想家出现（所谓的后世儒家学者，多是狗尾续貂的注释虫——柏杨语）。
也许你会说，周朝在公元前256年就结束了，和秦家王朝无关。不过，这只是中国史学家的一种历史断代观。真实的情况是，周朝最后一个国王周赧王，是被秦始皇的父亲秦庄襄王废掉的。虽然此后周朝不复存在，但“百花齐放、百家争鸣”的时代本来还可以继续下去，但秦始皇登基不久，这一切大好局面很快化为泡影！
秦始皇“统一中国”之说，本来是个荒唐的说法。
首先，这句话是秦始皇自称是“千古一帝”，强加给中国人的。真正统一中国的，他既不是第一个，也不是贡献最大的一个。比他早的是周武王，统一中国贡献最大的是成吉思汗。周武王缔造的国家存在了800多年，成吉思汗开创的蒙元帝国疆域横跨欧亚，秦始皇敢和他们哪一位相提并论？今天满口“秦始皇统一中国”的人，肯定是卖国贼。他们一句话，就把东北、华北和西北的广袤国土给断送了！
就算秦始皇是“统一中国”第一人，他也未必能捞
到什么功劳。周朝末期的中国有必要统一吗？如果周赦王没有被废掉，七国能够有一个个强国站起来维护周朝中央政府，而不是参加勾心斗角和自相厮杀，那么七国刚好可以在竞争
中共存共赢。当年的七国如果延续到现在，今天领导世界的“七国集团”或者G8，很可能都是炎黄子孙的后裔！
反观所谓的今天西欧发达国家，领土面积也就中国这么大。英、法、德、西等的面积，只不过相当于中国一个省的面积，整个西欧人口还没有中国人口多。正因为西欧各国长期没有统一，才保持了地域文化特色和活力，最终成为今天的强国。反之，长期统一的中国，今天却落后了。我们不能说统一不好，但“统一就是好”的根据又从哪里来？
再看“统一”的代价。《史记六国年表》的统计资料记载，由秦国发动的战争有93次，其中大战22次，斩首级181万（这还不包括秦军的死亡人数）。秦朝时，中国总人口大约是2000多万的，为了统一杀掉约20%的人口值得吗？据说当时统一是人心所向，我看未必恐怕是后世人王子揣度——当时赞成这种血腥统一的人，难道愿意献出自己的人头！秦始皇同志很狡猾，常常借巡游之机，用刻石记功的方式宣传自己的建国大业，来美化自己血腥嘴脸。以至于后来中华民族，对血腥屠杀都麻木不仁了。
秦始皇“废分封，立郡县”不是进步，而是倒退。秦始皇彻底改变了周朝天下是大家的仁爱君主思想，实行的是“朕即天下”君主专制统治。皇帝既是决策者也是执行者——董事长和CEO都由皇帝一人担任。为皇帝打工就是为国家做贡献，为国家还是为皇帝——皇帝和国家的概念首次
被混为一谈！别人旁边站，自己撅腚自己干，既不科学也太过辛劳！从此君王，也就没几个长寿的，只可惜累死了，老百姓不但不领情，还要反抗你的暴政。分封和专制孰优孰劣，不辨自明！
孔子的等级、尊卑思想，是造就中国愚民的理论依据。秦始皇曾经“焚书坑儒”，岂不是对“反孔”有功？错了，秦始皇不但无功，还有大过。历史上一种宗教或者一种思潮被打压越残酷，其反弹的力量就越大。被西方人残压几百年的基督教，最终骑到欧洲人头上800年！正是因为儒家受到秦始皇的迫害，才导致他们在汉朝以后，开始了儒家“一党专政”的历史。另外，秦始皇不仅把460位儒士和方士给埋了，还要把诸子百家的经史典籍统统烧掉，用杀人和灭绝文化传承的方式来给秦人洗脑，要求秦人的脑袋与中央政权和皇帝本人保持一致。秦始皇也因此开创了中国帝王残害民族文化，对民众实行思想言论控制的丑恶先河。隋代牛弘提出中华文明“五厄”之说，秦始皇焚书排列榜首。
人类古代文明建筑或者建设成就，无不沾满民脂民血。中东的空中花园、通天塔，埃及的金字塔等都是如此。秦始皇大兴土木修阿房宫、长城和驰道也如出一辙。秦始皇修驰道，就算是今天修高速公路了，可以另当别论。修长城和阿房宫，就是典型的君王一个人头脑发热。搞长城这个工程浩大的国家防御工程，和今天的“核武”和“航母”
一样，只有威慑作用，而没有实用价值。从防御的角度讲，修几座大型城郭作用会更大，费用则可能长城工程费用的零头。长城是典型的“拍脑袋”工程，也是聪明的中国人干得最
笨的事儿。当北方民族真正来的时候，长城都被绕过去了！同样愚蠢的还有法国人，固若金汤的马其诺防线，也被德国人绕过去了！
秦始皇统一货币没的说，实行“书同文、车同轨”，也可以有，但也没有经过集思广益。秦始皇搞文字统一并没有创新，也是一拍脑袋就用了难写难懂的小篆。不久后流行的不是小篆，而是更好写、易懂的隶书。今天流行的也不是隶书，而是宋体。车同不同轨，取决于道路宽窄，强制并没有实际意义。老百姓没钱造大车，你政府能给补贴？秦始皇强制推行的文字改革，并不能让各地民众放弃自己的语言。还是那句话，如果允许各地拥有自己的语言文字，那么今天咱华夏各地区强大了，咱中国人就更容易掌握几门外语了！外地人学会上海话、闽南话或者粤语，那可比外国人容易多了！
秦始皇加冕为始皇帝当年，就禁止民间私藏武器，防止人民和残余敌对势力颠覆自己的政权。“收天下之兵，聚之咸阳，销以为钟，金人十二，重各干石”。周朝尚且允许邦国拥有自己的私人军队，秦始皇小气到连老百姓的兵器也要没收。后来的中国皇帝一直视民间兵器为不祥之物，一禁再
禁！皇帝们也就因此完全站到人民的对立面了！不久后陈胜吴广们就用棍棒回应了秦始皇说：俺们心里烦你，什么都是武器！
秦始皇留下的恶劣影响，比他对中华文明造成的直接破坏更严重。后来的中国皇帝，一个个如同山寨版的秦始皇。他们个个金口玉牙，张口闭口都是法律。隋炀帝、朱元璋等皇帝们一激动就说走了嘴：朕比秦始皇强n倍！他们能比秦始皇强到哪里去？不外乎：杀人更多！控制得更紧！对民族文化破坏更严重！
从秦始皇开始，中华文明一直原地踏步！任何太平盛世，和老百姓的民生状况改善，都没太大关系了！特别说明：本文关闭了评论，请谅解！
自秦始皇统一中国后阅读答案自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主
体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。 1．关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（）（3分)
中国工程机械学术界的泰斗——石来德 核心提示：在中国工程机械行业，提起石来德的名字，涉水稍深的人，几乎对这位工程机械学术界的泰斗级人物都有所耳闻。他的人生经历虽没
在中国工程机械行业，提起石来德的名字，涉水稍深的人，几乎对这位工程机械学术界的泰斗级人物都有所耳闻。他的人生经历虽没有传奇色彩，但他的埋头钻研，扎实奉献的精神却赢得了赞誉，在学术和科研领域所取得的成果也广为业内人士所瞩目。 1955年，17岁的石来德以优异成绩考入了同济大学。一开始他学的是土木系结构工程专业，后来转学建筑及制品专业。1959年，他被调到同济大学机电系新成立的建筑与筑路机械专业任教。在教研室的安排下，他开始学习被当时视为“高技术”的非电量电测技术。为了结合生产实践，他深入车间岗位，与工人师傅同吃同住同劳动。他曾到华东电子仪器厂当“学徒”，学习基本电路和焊接电路知识，也曾到上海电表厂，学习磁带记录仪等仪器的工作原理和相关知识。返校后，他结合所学到的理论知识，主编出版了教材《应力应变测量技术》一书。随后，他相继完成了对柳州工程机械厂和厦门工程机械厂生产的装载机所进行的结构应力应变测量试验，以及对浦沅工程机械厂生产的汽车式起重机进行的应力应变测量及性能试验。 功夫不负有心人，在石来德的不懈努力下，他学术研究水平得到了业内人士的一致认可，在长沙成立的国家建筑城建机械质量监督检验中心，聘请他为评审委员会专家。 八十年代中后期，为了壮大教学和科研力量，石来德积极参与并争取成立了建设部同济大学环卫机械所、华东及上海地区建筑和筑路机械质量检测中心，形成了一个以上海同济为中心的工程机械研究平台。他们组织科研成果的鉴定，发动青年科技工作者撰写论文，同时激发在校学生对专业的关注与热情，为同济大学工程机械专业日后申请博士点打下了基础。在石来德主持同济大学设备处工作期间，他锐意改革，在校领导及相关学科负责人的支持和共同努力下，把同济大学的实验室办得有声有色，为同济大学在日后争取到四个国家重点实验室和三个教育部重点实验室打下了基础。他在科研处的工作同样取得了巨大成绩，根据他的设想，要把科研抓上去，首先要有项目。于是他着力在三个方面采用措施：一是抓信息；二是抓政策；三是抓组织。抓信息就是去了解国家的科研发展规划和立项信息，掌握各地方经济建设的动向。抓政策是制定科研奖励政策，鼓励教师从事科研，激发他们的创造性。抓组织就是组织力量去争取课题，攻下课题，获得成果。采取这一系列的变革措施后，同济大学的科研能力迅速提高、科研经费大幅增长。据教育部1993年统计，三年间，同济大学的科研经费已经进入全国高校自然科学类科研经费最高额的前十位，增长速度之快，可见一斑。 由于石来德在科研和学校管理上取得的非凡成绩，他被任命为同济大学研究生院常务副院长，并光荣入党。为提高学校的教育质量和管理水平，学校还派他到美国进修。在谈及访美感想时，他说：“我在美国时访问过很多的知名院校，了解到这些院校都非常重视研究生教育，并且一流的院校，其研究生的数量均超过了本科生。”因此，回国后他提出研究生教育是强校之路的口号，并积极行动起来，加强学科建设，扩大招生名额，还募集资金建起了同济大学研究生院大楼，也这是全国高校的首幢研究生院大楼。作为获国务院批准建立的首批高校研究生院，同济大学研究生院在石来德主持下，学术氛围浓厚，在全国研究生院评估中取得了好成绩，并获得了研究生院先进集体单位的荣誉称号。
第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇 课后训练案巩固提升 1.阅读材料,完成下列要求。 材料一韩欲疲秦人,使无东伐,乃使水工郑国为间于秦(劝秦开凿水渠),凿泾水自仲山为渠,并北山,东注洛。中作而觉,秦人欲杀之。郑国曰:“臣为韩延数年之命,然渠成,亦秦万世之利也。”(秦王嬴政)乃使卒为之。 ——《资治通鉴》材料二(韩人计谋被发觉后),秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”李斯(楚人入秦,时为客卿)议亦在逐中。斯乃上书曰:“……今逐客以资敌国,损民以益雠,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。”秦王乃除逐客之令。 ——《史记》 (1)根据材料一,指出郑国为秦开凿水渠的企图,并分析秦王嬴政在郑国的企图暴露后仍坚持修渠的原因。 (2)根据材料二,指出秦王嬴政废逐客令的目的,并对他的这一行为进行简要的评价。 企图:消耗秦的国力,使秦无法向东征伐,以保证韩国的安全。原因:郑国渠的开凿使大片农田得到灌溉,有利于秦国农业生产的发展和国力的增强。 (2)目的:吸引有用之才,为秦国效力;削弱其他诸侯国的力量。评价:秦王嬴政的做法,反映出一个杰出政治家的远见卓识,其做法有利于吸纳人才,有利于增强秦国的力量,从而相对削弱其他诸侯国的力量,而为其兼并战争创造了有利条件。 2.阅读材料,完成下列要求。 材料由郡、县、乡、里组成的郡县制,是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。……秦代郡县制的推行,是当时社会政治、经济发展的结果,是适应封建专制政体的要求而出现的。它对于结束长期形成的诸侯割据局面,维护国家统一,无疑有着积极的意义。
——白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,说明“秦代郡县制的推行,是当时社会政治、经济发展的结果”。 (2)根据材料并结合所学知识,概括指出郡县制所体现的封建专制政体的特征,并说明郡县制实施所产生历史影响。 (1)问时,要从春秋战国时期由分裂到统一的过程中,归纳有利于统一的政治因素。回答第 (2)问时,要从郡县制与分封制的区别着手,从地方官员的产生方式等角度分析特征。对历史影响,从材料中概括归纳即可。 春秋战国时期已积累了实行郡县制的初步经验;秦完成统一具备了在全国推行郡县制的条件;实行郡县制是巩固统一的必然选择。 (2)特征:地方官员直接听命于中央,中央集权体制建立;郡县长官由皇帝直接任免,封建官僚体制建立。影响:有利于维护国家统一,为后世提供了地方行政的基本模式。 3.阅读材料,完成下列要求。 材料一秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。 ——《史记》 材料二始皇宁为中国之雄,求诸世界,见亦罕矣。其武功焜耀,众所共知……其政治设施,多有皋落百代之概……焚书坑儒之事,皆为虐政,而结果非可一概而论……左道欺罔,邪论以易富贵,在法可诛也。始皇一坑,正可以扫除恶气,惩创民蠹,功逾于过也。 ——梁启超 (1)根据材料,概括指出司马迁和梁启超对秦始皇评价的侧重点有何不同。 (2)根据材料二,说明梁启超对“焚书坑儒”的评价,据此指出梁启超的评价有何特色。 (1)问时,要结合两则材料从总体上概括,材料一主要叙述了秦始皇的“乱政”,材料二主要评价了秦始皇突出的历史贡献。回答第(2)问时,要准确解读材料二中梁启超对秦始皇“焚书坑儒”的肯定,同时梁启超也指出这是“虐政”。全面地、历史地分析问题,是梁启超评价历史问题的特色。 司马迁主要是强调秦始皇的暴政;梁启超则充分肯定了秦始皇在统一中国、建立中央集权制度、实现思想统一等方面的重大贡献。
论中国学术界五大通病 ●朱光潜 一．缺乏爱真理的精神 中国学者，多数都还不能超过“学以致用”的浅见。他们以为，学术以有用为贵，真还是第二个问题。学术原本有实用，以前人研究学术也大半因为它有实用，但人类思想逐渐发达，新机逐渐呈露，好奇心也一天强似一天，科学哲学都超过实用的目标，向求真理的路途去走了。真理固然有用，但纵使无用，科学家哲学家也绝不会因此袖手吃闲饭。精密说起来，好奇与求知是人类天性。穿衣吃饭为餍足自然的要求，求学术真理也不过为餍足自然的要求。谁能说这个有实用，那个就没有实用呢？我们倘若要对学术有所贡献，就要趁早培养爱真理的精神，把实用主义放在第二层上。 二．缺乏科学批评的精神 第二个缺点就是武断盲从，无批判的精神，这大概是我国此前学术界“独尊”主义的流毒。武断就是过信自己，盲从就是过信他人。过信自己的固执一种学说，以为这一定是对的，别人与他辩论，他只是老气横秋，充耳不闻。这是对自己无批评的精神。过信他人的总是见风使舵，追赶潮流。这是对他人太无批评的精
神。武断和盲从，都因为没有批评的精神，都是学术界的剜心虫。我们应该同这些恶根性作斗争。 说我们没有批评的精神，不是说我们不批评，我们也很好搬弄是非，不过无科学的批评的精神，往往犯逻辑上的误谬。最普通的误谬就是提出一条主张，不举出理由；或者虽举理由，不找出几件事例来证明这个理由。 还有一个误谬是我国学者犯的最多，就是离题攻击。他们对于和私见不合的学说，未曾考究到十分清楚，未曾平心静气的用理由批评，且先把主张那个学说的人乌七八糟的乱骂一番，好一点的也要嘲笑他一番。冷嘲热讽成了某些人的特长。这些人，有些因为智力薄弱，也有些因为故意负气，同敌手抗衡。负气者固然不是，逼令他负气的人也难辞其咎。他们一个违背真理，一个致人违背真理，对于真理同样贻害。 真理是个和平世界，里面无种族，无界限，无门户，无成见，向这个世界去的个个是朋友。 三．缺乏忠诚扎实的精神 “知之为知之，不知为不知”，这个规律在学术界是非常重要的。因为就自身说，不知是知的导火线，如果假不知以为知，知不复成为目标了。就他人说，以不知为知，他人如果信我，便致以讹传讹。前面是自欺，后面是欺人。自欺欺人就是自误误人。所以科学家主张一种学说，往往以毕生精力去仔细观察实验思
一等奖中国梦演讲稿范文 友爱的老师、同学们： 大家好！ 小学的时候，爷爷曾对我说：一个人可以什么都没有，但就是不能没有梦想。 这句话，我一直记到现在。是的，正是因为有了梦想，人才能够经历坎坷磨难而依旧前行；正是因为有梦想，伟大的人物才能够历经沧桑却信心不改。人尚如此，国亦然。 五千年的斗转星移；五千年的潮起潮落；五千年的沧桑变化；五千年的滚滚黄河水；孕育着一个伟大民族的复兴之梦。 透过历史的眼眸，站在岁月的肩膀上，回望过去。 我看到盘古开天辟地，迸发出生命的光芒；我看到四大发明，使古老的中国异彩纷呈。我看到孔子，举起圣火照亮了几千年的文明；我看到丝绸、瓷器远涉重洋。 我也看到：圆明园内的冲天大火，北洋舰队的全军覆没，南京城里的烧杀抢掠。勇敢的炎黄子孙擦掉眼泪，擦干血迹，展开了不屈不挠的抗争与探索：孙中山在黑夜里规划治国方略，在贫瘠的土地上运筹帷幄；远瞩，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过！许多中华儿女就执着于这个强国之梦，为中华民族的复兴而上下求索。 而今，在实现这个梦想的新的历史征程上，总书记深情阐述中国梦，他引用了三句诗雄关漫道真如铁、人间正道是沧桑、长风破浪会有时，将中华民族的昨天、今天和明天，熔铸于百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为民族复兴奋斗的艰辛历程。 2011年，姚明在退役发布会上感言：感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。国家，国家，先有国后有家。
今天，我们每个人未必像姚明那样尽情绽放了梦想，但我们都有自己的梦，也都或多或少地实现着自己的梦。每个人梦想的成长，都有中国梦的成长相伴。有了中国梦的强壮，我们自己的梦才能自由的飞行！ 今天，实现中华民族伟大复兴的历史重任，已经落在我们的肩膀上。 新世纪的中国人，来吧，让我们携起手来，自强不息，唱响时代的音，圆梦中国！ 我的演讲到此结束！感谢大家！ 篇二 友爱的老师、同学们： 大家好！ 梦想，周而复始。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。 时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。 在这个知识改变命运的时代，在父母双亲投注无限希望目光注视下。 我，一个普通的高中生，我的梦很简单，我的梦同样是我家人的梦——考上重点大学。我不是官二代，我也不是富二代，我仅仅爸妈普通的下一代，有人说：“你现在不努力学习，不在高考中折桂，你斗得赢富二代，赢得了官二代吗？”是的，这话我信了。所以，我的梦很简单，就是努力学习，考取重点大学，让父母过上好日子，自己成为一个有用的人。 我坚信通过自己努力，这将不仅仅是一个梦，这个梦会我的手中慢慢成为现实。
一．秦统一六国的过程 秦王嬴政为了统一，广泛吸收各国贤士，如楚国的李斯，魏国的尉缭。 在统一方略上，秦王采纳李斯的建议，从弱小的韩国开刀，在扫除两翼，最后灭齐。 秦王对劲敌赵国采用离间计，先使赵王杀死名将李牧，随后攻下赵国都城邯郸，并俘虏赵王。 引黄河水淹没魏都大梁，是魏国都城墙倒塌，魏国灭亡。 对楚国，秦王请出老将王翦，并倾全国之兵归王翦指挥强攻灭楚。 此后，秦国灭燕灭齐势如破竹，终于完成统一六国的大业。
二．秦建立统一集权国家 1.政治上建立专制主义中央集权制度 （1）内容 建立皇帝制度 在中央设立三公九卿制度，三公就是丞相，太尉，御史大夫，其职权分别为行政，军事，监督。三者之间互不统属，都对皇帝负责，从而使国家大权都集中在皇帝身上。 在地方实行郡县制秦始皇采纳李斯的建议，长官都由皇帝直接任免。它与皇帝它与分封制的主要区别在于地方有无独立的权利，这一制度的主要要害还在于强干弱枝，避免国家重新陷于四分五裂的局面。 2.军事上 秦始皇南征百越，北击匈政后，增设闽中、南海、挂林、象郡四郡，使秦朝的疆域 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
3.文化上 以秦国小篆为准，统一全国，令小篆书写统一文字的样本。文字的统一有利于国家的统一和国内经济文化的发展交流。 4.经济上 发布度量横制的诏书，制作标准的度量衡器，同时将各种不同的货币统一起来，有利于社会经济的交流与发展。 5.交通上 为了巩固国家的统一，修筑以咸阳为中心的水陆交通，路上交通由驰道、直道等各种规格不同的道路组成，水上修筑人工渠道来沟通自然江河。 6.统一意义 结束了诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
2006年1月第8卷第1期宁夏党校学报 Journal of Ningxia Communist Party Institute Jan .,2006Vol .8 No .1 【哲学与社会】 当前国内学术界对国家形象的研究现状 李正国 (中国传媒大学,北京 100028) 摘要:在全球化浪潮席卷而来的今天,国家形象从来没有比现在更引人注目。当下,国内学术界对国家形 象的探讨和研究“热浪不减”,并且取得了数量可观的成果。但从总体上看,关于国家形象的探索还处于学术研究的初始阶段。文化主义和建构主义为国家形象研究提供了两种不同的研究路径。关键词:国家形象;文化主义;建构主义中图分类号:D03 文献标志码:A 文章编号:1008-2921(2006)01-0075-05 收稿日期:2005-10-27 作者简介:李正国(1975-),男,北京人,中国传媒大学大众传媒与国际关系专业博士研究生. 有人说,只有在信息时代,国家形象的作用和意义才被真正发掘和重视。这种观点虽然有失偏颇,但也有一定道理。在全球化浪潮席卷而来的今天,国家形象前所未有地受到主权国家的关注。但由于历史和时代的原因,到目前为止,对于国家形象的构建几乎是在理论缺失的状况中进行的,一方面,“成果”数量颇丰,另一方面,从理论的系统和高度来看,研究总体还显得相当滞后。 一 近代以来,对中国公众形象研究最为著名的学者是美国研究中国问题的开山鼻祖费正清(John King Fairbank )和麻省理工学院的教授哈罗德·埃萨克斯(Har old R .Isaacs )。1946年,费正清实地考察了中国共产党控制下的张家口后,在美国重要的外交刊物《大西洋月刊》上发表《1946:我们在中国的机会》一文。他预言,不了解中国情况的华盛顿如果一意孤行,继续支持蒋介石政权的话,美国将会被中国老百姓从中国赶出去。历史证明了他从中国公众形象研究中作出的正确判断。费正清从20世纪40年代末开始先后撰写了《认识中国》等多篇有关公众形象与中美关系的文章,作为打破中美关系研究旧框架的突破口。此外,他在20世纪70年代以前曾为许多有关中国形象的著作作序,表露其观点,这些著作包括乔治·凯兹的《昔 日丰年:传统中国的最后时光》、埃德加·斯诺的《红星照耀中国》、格拉姆·派克的《两种时光》、保尔·弗里尔曼和格拉姆·派克的《中国:难忘的生活》等。 国家形象的研究方法最早集中应用于美国对冷战期间的美苏关系研究。后来,美苏的相互形象又深化发展成为一个“敌人意象”研究的重要课题。比如,对一个国家的形象认识与评价肯定会影响到本国的外交政策的制定,因此,外交政策中的决策研究应当在国家形象的更广阔的背景下进行。 可以说,国外国际关系研究的学者早就展开对国家形象的应用研究,只是理论上没有得到系统诠释,相关成果散见于各种论述的有关章节,并以与形象近似的“声誉”、“威望”之类的语词相替代。比如,摩根索在对国家权力斗争三个策略的阐释中对显示权力的描述;约瑟夫·奈的软权力学说中的国家声誉问题;等等。这并不意味着西方不重视国家形象的塑造,而是表明他们更多从实用主义角度出发,关注的还是传统的权力说,将其作为软权力的一个细枝末节来研究。应当承认,尽管国际关系各种学派众说纷纭,无论是最初的理想主义的挑战,还是科学行为主义的质疑,一直到新现实主义的修正,但现实主义关于权力的经典学说,仍然魅力不减。因此,从现实主义的角度 75
共筑中国梦演讲稿范文 每个人都有梦想，自己小小的梦想。而且每个人都希望自己小小的梦想能够实现，我们的祖国也有梦想，那个梦想是全国人民的梦想那就是中国梦。下面是小编整理的 共筑中国梦演讲稿范文，供你参考，希望能对你有所帮助。 共筑中国梦演讲稿范文篇一 亲爱的老师、同学们： 每个人都会做梦，都有自己的梦想。懒羊羊的梦想是把羊世界的零食都吃光;光头 强的梦想是砍光森林里的大树，换取大把大把的钞票;即将大学毕业的姐姐梦想有个好 工作。 我曾经的梦想是拥有喜羊羊的聪明智慧，芭比娃娃那样的隐形翅膀。当我说飞的 时候翅膀就会张开，把我带上蓝天，像小鸟一样自由地飞翔。现在我的梦想是好好学习，长大后成为一个有出息的人。 今天老师告诉我们：每个人不只是要有自己的梦想，还要有更远大的梦想——中 国梦。我问妈妈，什么是中国梦? 妈妈说，中国梦应该是国力强盛，人民富足安定，没有腐败，没有污染，没有执法，也没有地沟油，没有劣质的假冒商品……，在同一片蓝天下，小朋友能健康成长，快乐读书! 我说，我知道了，一个梦，两个梦，三个梦，十三亿个梦，组合起来就会成为一 个伟大的中国梦。 共筑中国梦演讲稿范文篇二 亲爱的老师、同学们： 中国梦，是你的，我的，他的，是大家共同的梦想，它是大家心底最美的期望和 信仰，它需要我们每个人的努力搭建而成。它又怎么会是梦呢? 天空中下着蒙蒙细雨，我坐在窗前望着刷刷落下的雨点儿，心想：它们用自己的 生命换来了一片生机，滋润了干枯的植物，冲走了路上的灰尘……雨点的梦想是多么 无私!可我的梦想又是什么呢? 1997年，10岁的刘伟因触电意外失去了双臂。可刘伟不放弃，他开始用脚来学 习练钢琴，可想而知这需要要多大的付出，要知道正常人用手练了很多年都不一定会 有起色。刘伟每天练琴时间超过七小时。他是三点一线的生活练琴、学音乐，回家。
秦始皇是如何的统一六国的 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面。下面分享了秦国统一六国的过程，一起来制作吧。 最先灭掉的是韩国,秦王十四年,即公元前233年,韩国割地称臣,也没能挽救败亡的命运。三年后,秦国俘虏了韩王,灭掉了韩国。然后秦国攻打赵国,俘虏了赵王,公子嘉逃到了代郡(今河北蔚县),称代王.到秦王二十五年,代王也被俘,赵最后灭亡。 在秦王二十年,王翦领兵攻燕。在易水西面秦兵打败了燕、代联军，攻占了燕国都城蓟城(今北京)，燕王向辽东方向出逃。后来,燕王只得杀死了曾经派荆轲刺杀秦王的太子丹,把他的头献给秦军求和。 到秦王二十五年,燕国最后的一个王;;喜被俘获,燕国也被灭了。同时,魏国也被秦军灭掉。秦王二十三年,攻打楚国的秦军因为兵力太少,被楚军打败。秦王又派老将王翦出征,并听从他的建议,给了六十万重兵,结果,王翦用了三年时间,终于拿下了楚国。 最后灭掉的是齐国，在秦国先后对其他五国用兵时,齐国不但袖手旁观,而且和秦国结盟,根本没有意识到自己的前途和其他五国一样。因此,齐国没有做任何战争准备。等到秦王二十六年,五国都被灭掉后,齐国这才派兵准备抵御秦国,并和秦国断交,但为时已晚。秦国大将王贲在最终灭掉燕国后,领兵大举南下,一战俘获了齐王。至此,秦灭六国,十年统一了中国。
揭秘秦始皇如何统一六国秦始皇是我国历史上第一位皇帝，在春秋战国时期，诸侯割据，烽火燎天，秦始皇如何统一六国，成为了最终胜利者呢? 首先我们都知道，秦始皇的先辈具有远见卓识，很早就已经在为日后统一六国结束战争而打基础。但是，出了先辈们的努力，同样也离不开秦始皇的雄才伟略。 在秦始皇的手下有很多得力干将，文官有李斯为丞相，还有善于深入敌后获取情报的姚贾和顿弱。军事方面，秦始皇又有蒙恬、王翦。蒙恬手中的蒙家军忠于秦始皇，而且战力强劲，在一统六国的诸多战争当中，发挥了十分重要的作用。 秦始皇在统一六国的时候，采取了远交近攻的政策。与秦国相距较远的诸侯国惧怕秦国的实力，纷纷与秦国交好，不去援助被秦国进攻的诸侯国。而与秦国较近的国家，秦国则直接进攻，使得这些诸侯国无法得到较远的诸侯国的帮助，甚至腹背受敌，使得秦国可以快速地解决掉周边的诸侯国。 当秦始皇已经将秦国周边的诸侯国全部灭掉之后，秦国开始向远处的诸侯国进攻。很多的诸侯国都没有想到秦国会在与他们交好之后，再次向他们发起进攻，都是被秦国快速的灭掉。 除了一些较小的割据势力，也就只有齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个诸侯国，而这六个诸侯国也是被秦始皇的远交近攻政策给灭掉的，最终成就了秦始皇的千古霸业。 秦国统一六国过程重要的三个人商鞅：变法，打下国富兵强的称
中国梦演讲稿800字三篇 敬爱的老师亲爱的同学们，大家好！ 我叫xxx，今天我演讲的内容是：为实现中国梦而努力奋斗。 梦想，是一个常被提及的话题，它包含着人们对未来的向往 和无限的斗志。中国梦，是无数中华儿女为之奋斗的动力。 在古代，为了使国家经济发展，秦孝公任用商鞅实行变法， 为后世繁盛建立了基础。辛亥革命的第一声枪响，拉开了中华民 族复兴之幕。在现代，为中国梦而努力奋斗的人更不少。鲁迅， 把精湛犀利的语言编织成利剑，毫不留情的刺向敌人的心窝，用 一腔热血写出：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的诗句，让我们世代传颂；雷锋，严于律己、宽以待人，用他那颗火热的 心无私的帮助身边的人，人们将他歌颂；张海迪，身残志坚，用 不屈的脊梁，为我们社会主义文明，建树了一块耀眼的丰碑。 这些人，有的平凡，有的伟大，但他们都具有相同的精神， 也就是中国梦的本质：为祖国、为人民奉献的无私精神，在困难 面前不屈不挠，艰苦奋斗的毅力激励我们前进！而他们的这种精 神不正值得我们学习吗？ 成功的花，人们惊羡她现实的明艳！然而当初的芽儿，浸透 了奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨。 我是一名普通的中学生，爱读书，并深深的被书征服，我的 梦想也很平凡，就是从现在起，从身边小事做起，踏踏实实，严
以律己，戒骄戒躁。写好每一篇文章，争取当一名作家。我要书 写祖国的大好河山，让人们通过文字饱览祖国壮丽美观，就像身 临其境，陶冶情操。我要书写《青春励志录》，鼓励人们健康上进，拥有一个乐观的心态；我要书写那可歌可泣、英勇为国牺牲的革 命烈士，让人们在敬佩学习他们的同时，更加珍惜现在的幸福生活。我要用自己手中的笔表达对祖国的祝福和赞颂！ 在成长的路上面临困难挫折，也是在考验我的意志。为了实 现中国梦，我要做一颗在高山上的苍松，把根深深扎进泥土，不 怕暴风雨。我要做一颗越卷越紧的饱满大白菜。中国梦，它不是 一句空喊的口号！要有一双勤劳的双手和智慧的大脑，用行动去 实现中国梦！ 少年强则国强，努力学习，为国争光！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！ 在发言前我想问同学们一个问题就是：你们有梦吗？假如有 梦的同学请大声的回答我。很好！我想你们的梦一定是绚烂的、 美丽的、丰富的、美好的。生命因责任而美丽，人生因梦想而精彩。假如还在犹豫自己真正的的梦是什么？请认真听我们中国所 共同的梦——中国梦。 人生如梦，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但 我们同属一个国家，所以每个人的梦又与国家的兴衰荣辱紧密相
“一个人的梦......两个人的梦......十三亿人的梦......无数个人的梦，这些梦编织成了强大的——中国梦!”梦想是什么?“一个人有梦想便能振兴中华，梦想是必要的条件。”原来梦想可以振兴中华。 我的中国梦 亲爱的老师、同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《我的中国梦》。当有人问，你的梦想是什么时?我会大声的说：我的梦想是我要成为一个科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。 以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展;是他们，使人民生活水平得到提高;更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。 雄关漫道真如铁，是对梦想的追求;而今迈步从头越，是对梦想的执着!我有梦，中国也有梦，我的梦就是国的梦。来吧，让我们携起手来，响应时代的号召，为了美好的明天，为了光荣的未来，前进!我的梦，中国梦! 我的中国梦 亲爱的老师、同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《中国梦，我的梦》，什么是梦?什么是中国梦?历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。 沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强!富强!中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦
统一国家的建立 第9课秦统一中国(1课时) 【学习目标】 1．识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。 2．通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。 3．通过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是 历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。 【学习重点】 秦的统一及其作用。 【学习难点】 文字统一的重要作用。 故事激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。 方法指导二： 用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。 方法指导三：
从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。 情景导入生成问题 欣赏课本导入框中的图片，老师讲述“荆轲刺秦王”的故事，提出问题：秦王没有被荆轲杀掉，反而最后灭掉六国，他是如何完成统一的？又是怎样巩固统一的？ 自学互研生成新知 知识模块一、二秦灭六国和确立中央集权制度 自主阅读课本P42～43内容，完成第1—2题。 1．秦朝建立的时间、人物、都城、影响。 时间：公元前221年；人物：秦王嬴政；都城：咸阳； 影响：建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 2．简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。 最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。地方上推行郡县制。 知识模块三巩固统一的措施 自主阅读课本P44～45内容，完成第3—4题。 3．秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？ 经济上：统一货币和度量衡。 文化上：统一文字。 军事上：命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”； 派兵统一了东南、岭南等地区。 4．文字的统一，对政治、经济和文化的发展的作用。 (1)有利于国家的统一和巩固； (2)有利于人与人之间的交流，促进经济的发展； (3)有利于文化的传播与发展。 合作探究生成能力 【交流预展】 1．组内交流：
三位学术界顶尖老专家简介 A.李学勤是著名的历史学家、古文字学家，现清华大学历史系教授、博士生导师、国际汉学研究所所长、出土文献研究与保护中心主任，国务院学位委员会委员、夏商周断代工程专家组组长、首席科学家，中国文字博物馆顾问、馆长，中国社会科学院学术委员会委员，中国先秦史学会理事长，国际欧亚科学院院士。他长期致力于汉以前的历史与文化的研究，注重将文献与考古学、古文字学成果相结合，在甲骨学、青铜器及其铭文、战国文字、简帛学，以及与其相关的历史文化研究等领域，均有重要建树。 《李学勤全集》是全面编辑了李学勤教授在研究史前到先秦时期中国考古学和古文字学的文献成果，在选目上突出了带有通论性的作品和史前传说时代、夏代、殷商、西周、东周、春秋战国至先秦时期的有关典籍文献和简牍帛书的研究成果。中国的古文字，从萌生到殷商、西周一脉相承，进入春秋，随着国家的走向分裂，出现了西土(秦)与东土的差异，后者到战国时又区别为三晋、燕、齐、楚等系，造成《说文叙》讲的“文字异形”的局面，后世的文字，真草隶篆，皆出于秦文字，六国文字于是废绝。过去学者论述文字源流，每每空缺了战国一段，战国文字研究兴起不久，从事的学者不多，《李学勤全集》则在这一方面填补了国内的一项空白。 B.朱维铮（1936-2012），江苏无锡人。毕业于复旦大学历史系，留校任教。他治学严谨、功力深湛，是中国经学史、中国思想文化史、中国学术史、中国史学史、中西文化交流史和中国近代史等多个领域的著名历史学家，在海内外享有很高声誉，曾获德国汉堡大学荣誉博士。他师承陈守实、周予同先生，继承了复旦优秀的史学传统，治学能力和成果在早年即为学界所瞩目，是现代文化史研究的主要倡导者、开拓者和建设者，主持整理、编选和校注多种重要典籍，是促进国际文史学术交流合作的先行者。 《朱维铮全集》全面收编了他的传世作品，其中最能表现他学识与见解的《中国史学史》、《中国经学史》过去从没出版发行，但他生前曾演讲修改过几十遍，他个人非常看重这些，不厌其烦的修补，直至生命的最后。赢得他生前巨大声誉的是《走出中世纪》、《音调未定的传统》、《求索真文明》、《壶里春秋》等。这些著作尤其是《走出中世纪》正续编，代表了朱维铮对中国文明与历史的看法，学术界曾准确评估这几部著作在中国学术史上的意义，认为与章太炎的《訄书》及《检论》相媲美。《朱维铮全集》体现了朱维铮对中国历史文化的整体观察，体现着重构中国历史文化解释体系的学术价值，集中反映了他在学术上的整体超越的水平，立意观点令人耳目一新。 C.杨天石中国社会科学院研究生院教授、博士生导师。1936年2月生，江苏东台人。1960年毕业于北京大学中文系，1978年4月进入中国社会科学院近代史研究所。1988年评聘为研究员。兼任中央文史研究馆馆员、南京大学民国史中心客座教授、中国现代文化学会常务副会长、中国史学会及中国现代史学会理事、《百年潮》杂志主编、《中国社会科学》及《中国哲学》编委。专业研究方向为中国文化史与中国近代史，尤长于中华民国史、中国国民党史和蒋介石的研究。独著有《杨天石近代史文存》（五卷本）《杨天石文集》《蒋氏秘档与蒋介石真相》《海外访史录》《辛亥前后史事发微》《寻求历史的谜底》《黄遵宪》《朱熹》《朱熹及其哲学》《泰州学派》等；合著有《中华民国史》第一编及第二编第五卷、《南社》、《南社史长编》、《找寻真实的蒋介石：蒋介石日记解读》等。
我的中国梦演讲稿范文 一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为 有梦想，我们才历经沧桑信心不改“一个人可以一无所有，但是不 能没有梦想。”这句话，我一直记得。是的，正是因为有梦想，我 们才经历坎坷依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑信心不改。 XX年，姚明在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，使我有机会去实现自己的梦想和价值。” 今天，我们每个人未必像姚明那样尽情绽放了梦想，但我们都有自己的梦，也都或多或少地实现着自己的梦。 尽管我们的梦想实现未必尽如人意，有的人还在埋怨，收入还不够高，房子还不够大，工作还不够好，看病还不够方便，但与自己 的过去相比，梦想的旅程都早已离开原点，梦想的花朵已然开始绽放。 也许，执着于自己的梦想久了，我们可能忘了梦想生长的土壤。也许，有的人认为，自己梦想的实现，得益于自己的奋斗，这个时代、我们国家并没有直接为自己做过什么。 然而，百余年前的中国人不敢有梦，百余年后的中国人都有自己的梦，其间的差别就在于“中国梦”。 当“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何开花?从根本上说，我 们每个人梦想生长的土壤，都深深植根于“中国梦”。我们每个人 梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴。有了“中国梦”的茁壮，我们才有了做自己的梦的自由。
这170多年来，正是无数先贤秘书工作把自己的梦融入“中国梦”，正是一代代人执着坚韧地接续“中国梦”，“中国梦”才有 今日之荣光。 这30多年来，我们能够改变自己的生活甚至命运，能够让自己 的梦想次第开放，亿万农民工能够在神州大地上自由流动，市场的 生机活力在最贫穷的地方也能够崭露头角。我们也不能忘记，这一 切根本得益于“中国梦”的追逐，得益于党带领人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展传奇。 “中国梦”与个人梦唇齿相依。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为我们放飞自己 的梦想提供了平台和土壤。 历史的接力棒已经交到我们手中，我们要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。 五千年民族魂，生生不息;一代代炎黄种，风雨前行。想想近代 史的中国，历经沧桑，受尽了凌辱。从1840年开始，中国经历了从 被打开国门到半殖民半封建社会，再到被日本的铁蹄践踏，最后我 们得出落后就要挨打的血的教训。究其原因，是国家综合实力特别 是经济实力的落后。在此之后，我们不再盲目自大的说我们中国地 大物博，繁荣富强，而是以一种崭新的目光审时度势，改革创新， 与时俱进。中国在血与泪铺就的道路上成长，因为我们知道只有流 过血的手指才能弹出世间的绝唱，只有经历困难才有冲破阴霾的力量，只有忍受地狱的磨练方可实现梦想。正是在一代代的奋斗中， 我们的中国梦才得以延续，我们的中国梦才能越飞越高。 中国梦，民族之梦，历史之梦，现在之梦，未来之梦。使命光荣，任重道远。让我们为了中华民族的伟大复兴携手共进中国梦，为建 设我们伟大的祖国贡献出属于自己的一份力量!
中国梦的传承演讲稿范文多篇2020 一人有梦的人才是真正的人，一个有梦的国才是真正的国，而我相信，当中国梦成为每个人为之奋斗的目标时，梦想终将变成现实，我们必将实现梦想中国。下面是我整理的中国梦的传承演讲稿，欢迎阅读。 中国梦的传承演讲稿篇一 亲爱的老师、同学们： 大家好，我是李雨欣，我演讲的题目是：中国梦，我的复兴之梦。 建设中华民族，为中华民族的伟大复兴而努力一直都是所有中国人的梦想。周恩来曾经说过：为中华之崛起而读书。不仅是我们这一代在为了祖国建设而努力，更有上一辈的名人名家为祖国效了犬马之劳。《平凡造就的伟大——钱学森传》中讲述了钱学森平凡却更伟大的一生。 说到钱学森，想必所有人都一定很熟悉。钱学森被誉为：中国航天之父。回国后的钱学森为我国的航天事业作出了不可磨灭的贡献。在海外期间，钱学森曾任美国麻省理工学院和加州理工学院的教授。在外人看来，钱学森是这样一个出色的人。1949年的10月1日，在北京的天安门举行了世人瞩目的开国大典，此时在海外的钱学森得知了这个消息，便燃起了回国的念头。1950年，钱学森定了机票，打包了行李，退了房子，准备带着一家人回中国。然后在港口的时候，被美国官员拦住，并关进了监狱。 美国海军部次长说过：一个钱学森抵得过5个海军陆战师，我宁可把他击毙，也不能让他回到中国。或许是美国认为钱学森所研究的项目和他们目前的处境密
切相关，他们不肯也不愿意放走这个人才。就这样，钱学森开始他长达五年的囚禁生涯。然而在囚禁中，钱学森仍然没有放弃自己的研究，各项的研究成果都为回国后的建设奠定了基础。 钱学森这五年并不好过，悲伤忧愁的他一下子消瘦了不少。但这并没有阻碍钱学森对国土的希冀，他开始想各种办法试图打开回国之路。1955年，一个偶然的机会，钱学森在报纸上看到了父亲的好朋友，陈叔通。他怀着尽力一试的态度写了封信寄给了陈叔通，这封信最后到了周恩来的手里。幸运的是，最终，钱学森一家被允许回国。对于阔别已久，只在梦中思念但不能真实触摸的祖国，他只觉得感慨万分。毫无意外的，回国后，钱学森倾尽所学，将精力都投身到了祖国的建设之中。而回国后，周恩来的照拂更令钱学森感动。不久后，第一颗导弹成功发射，第一颗卫星成功升天，第一颗原子弹成功爆炸，毛泽东说过：正因为这些成就，我们中国人现在在世界上说话更有底气了。这些所有的一切都要归功于我们的英雄，钱学森。他是为了祖国灿烂明天而努力的英雄… 中国梦，是我的梦，是每一个中华儿女的梦。我们如今不断的努力只为了祖国能有更美好的明天。数风流人物，多少人为了祖国而努力，又有多少人为了祖国付出了生命。他们只拥有同一个梦，同一个信念，维护自己的国家，祝愿自己的国家繁荣昌盛。 对于我们这一代，梦想是什么，早不像是前人那样的热切悲壮。可是，我们有着一个最终的目的，为了民族建设而努力，即使不像英雄们作出那些可歌可泣的伟大事迹，但我们都愿意为祖国的美好明天而付出自己的努力，在祖国美好的未来中有自己努力过，奉献过的身影。 青少年们现在能够实现的只有学习好知识，勇于探索未知的世界。在学习中
中国学术界的腐败原因及解决办法 中国学术界的腐败原因： 到底应该如何定性中国的学术腐败呢？应该说，这是一场规模空前、史无前例、世界罕见的社会腐败。说它是规模空前的，是因为在中国的学术界，在几乎所有的单位，所有的领域，所有的层次，人们都很难找到一块“净土”：腐败现象在随时随地地发生，人们已经对这些现象习以为常了。一位记者在调查顾冠群抄袭案时，就对学术界“内部一些人士见惯不惊的态度”感到吃惊。说中国的学术腐败是史无前例的，世界罕见的，是因为不论是在中国，还是在世界，纵观人类历史，如此全方位、大规模、深层次的学术腐败从来就没有发生过，除了现在的中国。 学术腐败是九十年代之后风靡中国大陆的一种社会现象，它是继政治腐败和经济腐败之后的另一个大规模、深层次的社会腐败。学术腐败的具体表现就是，学术界人士，上至院士、博导，下至研究生、大学生，抄袭剽窃成风，巧取豪夺成性，弄虚做假为常，欺世盗名为荣。 有些教授的精力不用在学术上或培养学生上，而是四处钻营，搞关系，拉帮结派，排斥异己，谋求个人、小团体的私利。有的人三分之一时间在国外“走穴”，捞取金钱和荣誉，三分之一时间用于国内拉关系，评政协委员、院士、博导以及评奖、评基金，钻进自然科学基金会和其它学术权力机构，最后三分之一时间用于本校的“政治”，哪还有时间去做学问、教学生？教授不务正业，学生学业水平跟着下降，教授的推荐无法保证学生质量。 不仅如此，学术腐败已经从学者的个体行为发展成集体、集团行为，并且有制度化、合理化的趋势。比如，大学普遍向高官明赠暗送高等学位，学术界头面人物公开地、明目张胆地欺骗政府、舆论和社会，学术机构对学术腐败现象不仅熟视无睹，任其泛滥，甚至包庇纵容，等等。 不过，在中国，对学术腐败现象的讨论和揭露目前主要停留在互联网上。在社会上，中国的一般民众对学术腐败现象几乎一无所知，或不甚关心。在大学，在科研机构，尽管人们承认学术腐败的存在，但对它的严重程度却看法截然不同。在中国的常规媒体上，讨论学术腐败问题的文章和报道充其量也就是零星的，表面的。而中国的政府部门至今未对学术腐败问题表明自己的态度，或者采取什么具体措施来进行整治。 为什么会这样呢？（原因分析） 诚然，学术腐败可以说古已有之，并且不分中外。也就是说，学术界从来就不缺乏败类。但是，腐败能够达到象今天中国学术界这个规模，这个程度，却可以说是前无古人，旁无邻舍。本文的目的就是要证明这一点。