《民族理论与民族政策》课程假期社会实践活动方案
《民族理论与民族政策》是我国民族院校的一门重要的必修课程,也是我院的特色课程之一。学习该课程的主要目的就是让大学生了解我国民族及民族问题的现状,了解马克思主义民族理论的主要观点以及中国共产党解决我国民族问题的主要方法,了解我党的民族政策的基本内容,从而形成科学的民族观,并立志用自己的所学为民族地区的社会经济发展做贡献,总学时为30课时。
理论联系实际是本课程的一个重要的学习方法,为了使同学们更好学习本课程,提高课程学习的实效性,特制定本活动方案。
一、活动时间安排:课堂教学安排在第二学期进行,实践活动安排在寒假进行。
二、活动对象:全国班的所有学生。
三、活动选题:本课程实践活动的形式为社会实践调查报告,共有22个选题(见附件),所有参加活动的同学可从选题中选择适合自己的内容进行社会调查,并写出社会实践调查报告。调查的要求和报告的写作格式见附件。
四、调查报告提交时间:第二学期开学一个星期内,电子版(word 文档)和纸质版(A4纸单面打印)由各班学习委员收齐,统一上交到指导教师处。
五、成绩的评定:本次活动作为该门课程平日成绩的一部分计入结业成绩。另外,再根据调查报告的质量评出一、二、三等奖若干名,
颁发证书和奖品,并在综合测评时按要求加分。所有获奖作品将汇编成集,作为以后同类实践活动的范文。
六、指导老师:
以下是我院本次实践活动的指导老师,同学们可按安排与指导老师联系。也可自己任选其中一位老师作为自己的指导老师,并主动与所选老师联系,老师将负责全程指导。
民族预科教育学院
民族理论与民族政策教研室
2011、12、20
附件:
一、社会实践调查报告选题
1、少数民族地区基础教育现状调查
2、少数民族地区文化事业发展现状调查
3、少数民族地区新型合作医疗实施情况的调查
4、少数民族边远地区经济发展的困境及其对策
——以××村为例
5、党的民族政策对少数民族地区经济社会发展的影响
6、新农村建设过程中存在的问题及其解决办法
——以××村为例
7、新农村建设与民族民间文化的传承与保护
8、少数民族地区社会保障的现状调查
9、少数民族特色村寨的保护与经济的发展
10、少数民族地区经济的发展与生态环境的保护
11、基层政府民族工作所面临主要问题及其对策
12、基层政府民族团结进步创建活动的基本经验
13、少数民族地区宗教发展现状调查
14、少数民族大学生就业状况调查
15、牧区生态保护与经济发展现状调查
16、民族民间传统医药的传承、保护与开发
17、散杂居地区党的民族政策落实情况调查
18、城市民族关系的现状调查
19、城市少数民族流动人口生存状况调查
20、基层政府处理民族矛盾纠纷的措施与经验
21、少数民族群众对“三个离不开”、“四个认同”认识程度的调查
——以××村(社区)为例
22、城市的发展对民族传统文化的影响调查
二、社会实践调查报告的写作要求
1、要求学生尽量在自己家乡所在的城市和乡村开展调查,不回家乡的同学可在度过假期当地调查。调查材料必须真实反映当地的社会中存在的真实情况。
2、要求学生在选择调查单位时,尽量缩小调查的地理范围。比如在城市,尽量以一个社区或者一个街道为单位进行调查;在乡村,尽量以行政村,或村民小组为单位。切忌以一个大城市或者一个大地区为单位进行调查。
3、调查的题目在给出的选题中任选一题,也可根据自己的需要重新命名。
4、调查报告要求语言通顺,条理清楚,逻辑性强。以描述为主,适当地分析和评价。字数不少于3000字。
5、要求学生必须亲自参与调查,并形成调查报告。不得抄袭和转载他人的成果。一经发现,取消实践课程部分的成绩。
6、本活动可以一人独立完成,也可2~3人合作完成,但最多不能超过三人。
三、社会实践调查报告的格式要求
主要包括以下七个方面:
1、文章标题;
2、作者姓名;
3、摘要;4.、关键词;5.、正文;
6、作者简介;
7、注解(需要就写,不需要或没有可不写)。
例如:
论我国的民族区域自治制度(三号,宋体,居中)
张三(五号,宋体,居中)摘要:(五号,楷体)
关键词:(五号,楷体)
正文(五号,宋体)
【作者简介】张三,男(女),民族,学号……,民族预科学院2011级×班,指导老师×××
注解:(1)……
(2)……
另外,页码统一插入页面的底端右侧。