得力其尔中学教师作业批改制度
学生课外作业是上课的延续，通过学生作业，有利于较好的巩固知识，达到培养能力，发展智力，实现教学目标，提高教学质量的目的。为了搞好教师作业批改这个重要环节，做到有章可循，有据可依，制定此项制度。
一、布置作业要依据《课程标准》和教材，重视基础，培养能力。
作业要精选，由易到难。学生作业合乎规范，整齐、清晰，独立完成。
二、各科作业形式可灵活多样，实行分层布置。
分基本题（必作）和综合题（选作），对优生可合适增加作业量、难度等。对困难学生可合适减少。假日作业要适量。
三、作业量要合适，基本要求是有课就必须有作业。既不能应付了事，又不能过多增加学生作业负担。
语文、数学、英语学科要布置在校作业和家庭作业两部分，语文教学大作文，每学期不能少于八次，要有小作文专项训练，每学期不少于16次。英语学科书面表达不少于12次。语、数、英学科作业次数每学期不少于45次，物理、化学每学期不少于30次，政、史、地、生学科每学期不少于13次。提倡引导学生写内容健康、丰盛，思想积极向上的日记、周记、读书随笔等，从日常抓起，抓好写作能力的培养。
四、每次留完作业要认真批改，讲求实效。
要做到全批全改，对个别学生提倡面批面改。作文要有总批、眉批、详批、略批，错字别字要提示搞好作文讲评。教师批改作业用优、良、可、差等级制并有温馨评语，并注明批改日期。
五、教师必须及时填好作业批改记录，并及时辅导，学生要有双色纠错本。
对于作业中存在的问题，属于共性的，应在下堂课进行讲评、订正。或利用自习课进行集体辅导，对差生应重点进行辅导，或有针对性地进行面批。还
必须经常将批改作业中发现的问题与班主任联系。学生对错解和正解认真写在双色纠错本上。
六、检查及处理方案：
1、采取平时抽查与常规检查相结合，每个月检查一次。
2、对作业不能按要求批改的，一经查出，要提出批评。
3、每学期由教导处组织进行学生作业情况交流。
教师作业批改情况与教师年终考核评优评先挂钩。每期分两次综合评价，并将作业评价结果记入量化考核，做为本人评模、评职等依据。