2015—2016学年度第二学期单元检测
八年级物理（之一）
（力和机械）
一、选择题（每小题3分，共45分）
1. 不会影响力的作用效果的是
A. 力的作用点
B. 力的方向
C. 力的单位
D. 力的大小
2.下列物体所受的重力最接近1N的是
A.一张课桌
B.一根大头针
C.两只鸡蛋
D.一头猪
3.g＝9.8N/kg的物理意义是
A.物体受到的重力是它的质量的9.8倍
B. 质量为1kg的物体，重9.8N
C. 质量为9.8kg的物体，重1N
D.重力为1N的物体，其质量是9.8kg
4. 一个中学生的体重大约为
A.40kg
B.400 kg
C.40N
D.400N
5. 不考虑空气的作用，踢到空中的足球
A. 受到脚的踢力和重力
B. 只受到重力
C. 只受到踢力
D. 不受到任何力
6. 一辆大卡车在同一段水平路面上行驶，空车和满载时相比较，受到的摩擦力
A. 空载时摩擦力较大
B. 满载时摩擦力较大
C. 两种情况摩擦力相同
D. 条件不足，无法判断
7.如下图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是
A B C D
A．鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变
B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变
C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向
D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因
8．乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是
A．球拍对乒乓球的作用力大于乒乓球对球拍的作用力
B．乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力
C．球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向
D．乒乓球很轻，所以容易来回抽杀
9. 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下
10. 下列有关力的说法中正确的是
A．摩擦力总是阻碍物体运动的
B．物体所受重力的方向始终竖直向下
C．两个物体只有接触才能产生力的作用
D．物理学中，力的大小、单位和方向是力的三个要素
11. 小明用如图所示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系.下列操作正确的是
A．沿水平方向快速拉动木块
B．改变接触面粗糙程度
C．使木块侧放减小接触面积
D．在木块上加放砝码
12. 教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理是
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
13．图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是
A．轴承之间装滚珠B．写字时用力C．合页加润滑油D．滑冰时穿冰鞋滑行14．下列“关于一些物体的作用力”的说法中，最接近实际情况的是
A ．托起两个鸡蛋用的力约为1N
B ．蚂蚁的拉力约为100N
C ．拉开易拉罐的力约为2000N
D ．大型拖拉机的拉力约为6×106N
15．下图所示工具的使用，属于费力杠杆的是
二、填空题（每小题3分，共24分）
1. 如图所示,物体A 、B 所受重力都为200N,滑轮重力和摩擦不计.当用力分别匀速提起A 和B 时,力F 1为 N,力F 2为 N.
2. 在右上图所示的一些与物理相关的生活现象中，图 主要表示力的作用是相互的；图 主要表示力能使物体发生形变；图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变［均选填“（a ）”、“（b ）”或“（c ）”］.
3. 滑雪的人和地面间的摩擦是 摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是
（a ） （b ） （c ） B ．独轮车 C ．起子 D ．扳手
A ．镊子 F 1 A
B
摩擦，用圆珠笔在纸上写字，笔尖与纸间的摩擦是 摩擦.
4.如右图所示，杠杆平衡，若在右端钩码下加挂2个等重钩码，
左端钩码的位置应向 移动 格.
5. 重为500N 的铁箱，受到200N 的水平向左的推力，在水平面
上做匀速直线运动，这时，铁箱和地面的摩擦是 摩
擦，铁箱受到摩擦力的方向是水平 ，摩擦力的大小为
N.
6.自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用 的方法增大摩擦力；在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是采用 的方法增大摩擦力。以上二种情况中的摩擦力都是 的（选填有益或有害）。
7. 如下图所示的两个滑轮中，不能改变力的方向的是 滑轮，相当于等臂杠杆的是 (前两空选填“甲”或“乙”)滑轮，不考虑滑轮重力及摩擦，分别用力匀速提起相同重物时，力F A F B (选填“＞”、“＝”或“＜”).
甲 乙
A F A
F B B
8. 右上中图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，吊起动滑轮的绳子段数为段，既省力又（选填“可以”或“不可以）改变用力方向.钩码总重为1N，若动滑轮重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是 N.
9.质量为0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是 N（g取10N/kg），这时，桌子对瓶子的支持力是 N.
三、作图题（6分）
1.（2分）如图所示，物体静止在斜面上，O是它的重心，请在图中作出它所受重力的示意图．
O
2.（4分）如图所示的A物体处于静止状态，请画出A在水平方向的受力示意图。
三、实验探究题（共12分）
1.（6分）在研究杠杆的平衡条件实验中：
（1）实验前杠杆倾斜情况如下图（A）所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向（选填“左”、“右”）移动.使杠杆在水平位置平衡的好处是.
（2）实验中共有10个相同的钩码，如上图（B）所示，杠杆上每格等距，
当在A点挂4个钩码时，怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）答：①；
② .
2．（6分）小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：
A.可能与接触面的粗糙程度有关；
B.可能与接触面间的压力大小有关；
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图6-12甲）；
（B）
（A）
步骤2：把钩码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和钩码（如图6-13丙），读出测力计读数.
(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做运动．
(2)比较1、2次实验可
以： .
(3)比较2、3次实验可
得： .
四、计算题（共13分）
实验
次数
接触面材料压力/N 摩擦力/N
1 木块与木板8 4.0
2 木块与木板12 5.4
3 木块与毛巾12 8.5
甲乙丙
1、（6分）如图所示，将重物提高2m所用拉力F＝180N，求：
（1）重物的质量（动滑轮重不计）（g取10N/kg）（2）F移动的距离。
2、（7分）如图所示，一轻杆AO可绕固定转轴O转动，A端悬挂一盏电灯，当绳子AB 使杆处于图中所示的位置时，AB长为4m，OB长为3m，绳子拉力为30N，求灯重．（8分
一、选择题（45分）1—5 CCAAB 6—10 BDDAD 11—15 DCBAA
二、填空题（24分）
1.100 200
2.（c）（a）（b）
3.滑动滚动滑动
4. 右 2
5.滑动向右 200
6.增大压力增大接触面的粗糙程度有益
7.甲乙＜
8.2 可以 0.5
9.2 2
三、作图题(6分）（略）
四、实验探究题（12分）
1．（6分）（1）右（1分）方便测出两个力臂（1分）（2）①在D点悬挂4各钩码
（2分）②在G点悬挂2个钩码（2分）
2．（6分）（1）匀速直线运动（2分）（2）接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力有关（2分）
（3）压力相同时，表面越粗糙，产生的滑动摩擦力越大（2分）
四、综合能力题（共13分）
1.（6分）（1）6kg（4分）（2）6m（2分）
2. （7分）22.5N