诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
大学生朗诵比赛策划书
一、活动背景:
为体现大家的感恩情怀,进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟,如以:建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题!至于朗诵题材可以自创(自创者在比赛时应提前告知评审人员)或摘录美文。
二、活动目的、意义和目标:
通过此比赛,提高同学们当众表现能力和勇气,并借此表达感情,提高同学们“反哺、三观、感恩”的教育。同时给有贫困档学生提供一定的学时。(凡报名参加者可获4学时公益学时,根据排名前十名者可获8学时公益学时,同时到场参观者可获得2学时公益学时)
三、参赛选手对象:所有得过助学金且有志愿的同学。
四、参加形式:一人或多人的形式
五、报名方式:参赛者于5月10号前到学办张老师处报名
六、比赛时间和地点:xx年5月14日晚6:30 地点待定
七、比赛规则:
1 选手可以一人或多人的形式参加
2以抽签方式确定演讲顺序
3朗诵主题和内容必须乐观积向上
4选手的朗诵时间不得超过5分钟
5参赛选手如需背景音乐、ppt展示,必须提前上交有关资料,与主办方联系
6无法按时到场参加比赛者按弃权处理。
八、组织实施机构及分工:
指挥中心:勤工部主任
1. 负责前期的组织工作,负责及时调度
2. 现场控制活动流程,确保活动正常进行。
3. 对突发状况,及时进行补救措施
宣传组(种传宾):所有成员(负责活动前的宣传工作及活动中的计分工作)
1.借教室。
2.制作电子海报
3.联系宣传部制作实体海报
4.嘉宾邀请,提醒到场时间,活动后向有关人士发送感谢信
执行组、办公室(杨海乐、黄义钲):所有成员(负责一切活动过程中的细节问题)
1、选出前台主持人
2.摄影,拍摄活动过程中的精彩片段,活动后的集体大合照。(照相机准备)
3.准备,在比赛正式开始前一小时,进行设备调节工作;摆放工作牌、矿泉水,粘贴海报、席位标签。
4.在活动进行过程传递文档资料等物件。
5.比赛计时,提醒朗诵者时间
6.安排上场次序,宣读注意事项,比赛规则
策划组:所有成员
1.策划书撰写
2.前期时间安排调查,参与者积极性调研
九、活动中应注意的问题及工作补充:
现场主持:把控现场气氛,衔接比赛模块,宣布比赛的开场和结束。
嘉宾邀请:学办张振波老师、胡传胜老师
应急人员:主任,负责现场的突发事件。
活动后清理人员:勤工部所有成员
评审小组:张老师和胡老师,主任,各部部长。
奖状设立:朗诵比赛第一名一名、第二名二名、第三名三名。
比赛流程:会场布置6:00-6:30,嘉宾介绍6:30-6:50,比赛开始7:00-9:00 ,现场公布比赛结果。
后续联络:在结束时向现场观众提供qq群号等联系方式,方便观众获取朗诵内容,同时扩大勤工部q群的规模,方便有兴趣的人一起交流。
十、评分规则及标准:
分朗诵内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对朗诵选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。
一、朗诵内容:40分。要求内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。
二、语言表达:30分。要求声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬,情感丰富、动作恰当。
三、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。
四、综合印象:10分。由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
五、评委给出分数算出平均分后,演讲时间每超出一分钟扣除5分。
经典诵读美读活动方案
一、活动目的:
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求:
参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:
1.以学年为单位,人数在6--50人
2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3. 4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐,需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比
五活动要求:
1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。时间限制在8-10分。
4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5.比赛地点及时间:四楼大会议室,XX年5月9日下午。
6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则:
1诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
2 语言表达:普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。(20分)
3 感情处理:在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。(25分)
4 表演形式:团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分)
5仪态风度:服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。(15分)
建党节朗诵活动策划方案
一、活动宗旨
为隆重纪念党的90周年华诞,热情讴歌中国共产党领导中国革命和建设取得的伟大成就,团结引导广大青年了解党、热爱党、心向党,根据常州市开展纪念建党90周年主题教育活动相关文件精神,特决定组织开展常州市新北区新桥实验小学“星星鸟少年宫”红色经典诵读大赛。
二、组织机构
组长:钱丽美
副组长:张辉、韩燕清、汪尧华
成员:任丽芳、陈俊、杨立颖、郭玉娟、高锋、黄益芬、顾俐
三、活动安排
(一)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”书法展示活动
1、作品要求:
篇目自选,围绕歌颂祖国和中国共产党为主题,以古诗词和我校学生创作的儿童诗为主要内容。
2、作品形式:
钢笔书法以下发的书法纸为格式(可以结合自己的书写风格自选);粉笔字以小黑板为呈现形式。具体风格不限。
3、展示时间:
粉笔字统一于5月23日送至博雅楼二楼;钢笔字于5月23日送至美术室2万英华老师处,统一布置后放至问源楼一楼展示。
(二)“星星鸟少年宫”辅导教师“红色经典”诵读活动
1、作品要求:
各类弘扬爱国主义和民族精神、赞颂伟大的中国共产党的诗歌、散文等;可以是自创作品,也可以是他人原著作品。
2、朗诵形式不限。
3、参赛选手服装尽可能体现朗诵作品的意境,可增加相应艺术背景、音乐、道具、舞蹈等各种烘托形式。
4、时间要求:参赛节目时间控制在5分钟。
5、比赛时间:5月20日下午4:30——5:30
(三)“星星鸟少年宫”师生颂党“红色经典”文娱汇演
结合“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”,“星星鸟少年宫”举行师生颂党“红色经典”文娱汇演。
具体见“学校第五届诗歌文化节诗歌闭幕式”活动方案。
(四)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动
围绕中共常州市委宣传部等5部门文件《关于开展“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动的通知》(常文明办[20XX]15号)精神,组织“星星鸟少年宫”合唱队参加常州市“童心向党”——“唱支歌儿给党听”歌咏活动。
(五)“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书活动
第一阶段(6月1日——6月10日)
以献给六一儿童节的一份礼物,向全体学生推荐红色经典书目,具体数目:第二阶段(6月11——6月25日)
1、与常州市新华书店联系,组织“红色经典”送书上门活动,组织学生选择自己喜欢的书目;
2、组织各班语文老师指导学生阅读,并将开展多种形式的活动,力争使红色经典走进学生的生活。
第三阶段(6月26——9月20日)
组织“星星鸟少年宫”“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动,活动设低年级、中年级、高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名。具体见《“童心向党”——“红色经典”读书心得评比活动方案》。
党在我心中红色诗歌朗诵方案
为了深入贯彻学校管理工作整顿活动的精神,发挥我系广大入党积极分子、团员、团干的楷模作用,进一步加强和改进学生团员、团干部、入党积极分子素质教育工作,教育广大团员、团干部、入党积极分子,牢固树立跟着党走的理想信念,把青年学生强烈的爱国情怀化为勤奋学习工作,争当德才兼备的高技能人才的实际行动,决定在学生团员、团干部、入党积极分子中开展迎“七·一”红色歌曲、诗歌文艺晚会,现将有关事项通知如下:
一、活动宗旨
文艺晚会紧紧围绕“党在我心中”这一主题,采用红色歌曲、诗歌的形式,讴歌党的丰功伟绩,抒发青年学子的爱国情怀,展示我系学生团员、团干部、入党积极分子的风采。
二、活动时间
(1)报名时间:xxx年5月20日——5月28日
报名地点:化学应用技术团总支办公室(教学楼403室)
报名形式:以个人、集体、团支部、部门
组织部门:化学应用技术系团总支、青年楷模团
(2)初赛时间:2010年6月20日下午16:40
初赛地点:校大礼堂
(3)决赛时间:XX年6月27日晚上19:30
决赛地点:校大礼堂
三、参加范围
化学应用技术系全体团员
四、活动要求
1、参赛诗歌、歌曲题材不限,内容必须健康、积极、向上;
2、每个节目用时原则不超过6分钟;
3、参赛作品可融合音乐、舞台剧、背景图片等各种创新元素;
4、各团支部、学生会、个人、集体,统一报到团总支处;
5、各团支部、学生会部门要高度重视,按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项:活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名,策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名,并给予表彰奖励。
六、活动组织
本次活动由化学应用技术系党支部、团总支、青年楷模团主办,各班团支部、学生会协办。
经典诵读活动方案
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
以国家语言文工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
各年级诵读内容附后。
四、诵读活动基本时间安排
保证学生不少于20分钟的诵读时间。
1、早读:班干部诵或看书吟诵
2、语文课前3分钟。语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前3分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,吟唱或强化记忆。
3、课后班主任或家长负责,开展丰富活动,体验“诵读”乐趣,开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
五、活动方法
1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节,由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间,开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程,确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间,各班每周以经典诵读课为载体,做好诵读工作。2)校本、地方等活动课。各年级
各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中,教师可寻找或自编教学内容,将诗文诵读与音乐融为一体。研究课:音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画,应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。其他学科,如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。
2 、充分发挥师生能动性,组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播,宣传中华优秀传统文化经典诵读活动;
3 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛,有针对性地组织开展主题
实践活动,使学生做到知行合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互动,交流情感。学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。
六、活动要求
1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵??经典诵读”活动,能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文和优秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育,建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径,是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来,增强活动教育效果。
2、精心组织,注重活动实际效果。开展“中华诵??经典诵读”活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵??经典诵读”活动,要以思想性与艺术性相统一为基本原则,从古代、现代、当代名家名篇中精选作品,注重广大群众和青少年耳熟能详,引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵??经典诵读”活动作为校园文化
建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,针对不同年龄阶段学生的需求,选编经典诵读读本,纳入校本课程管理,与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的
培训,在教师的正确指导下,组织好广大学生开展诵读活动,增强活动效果。
3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为叶;以开创风气为主,以文化熏陶为本,以文化教育为重。开展“中华诵??经典诵读”活动具有广泛的群众基础,各年级要在活动中注重艺术创新,用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容,通过诵读活动学习知识,陶冶情操,激励人生,演绎时代精神。
4. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价,对工作开展的情况进行评比,鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结,对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
【范例】
新学期,我校积极开展“诵经典、品美文、享乐趣”读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来,校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案,各班根据学校的方案制定了自己的读书方案。几个月下来,学生的读书热情高涨,读书的氛围日渐浓厚,经典诗文、名著走进了师生的生活,陶冶了情操,启迪了智慧,提升了内涵。
大量识,开启阅读之门我们认为童年时代是培养读书兴趣的最佳时期,从小建立起读书兴趣将终生受益。然而识却成为孩子读书的最大障碍。为此我们从大量识入手,为学生开启阅读之门。新学期我们以《情趣识》为教材,开展大量识教学,我们的目标是:在
小学低年级就完成的识任务,扫除阅读障碍,为学生的阅读打下坚实的基础。经过半个学期的试验,成效显著:经过测试,全年级311人,认识以上的学生211人,占总人数的68%,识最少的也在以上,远远高于教材的要求,照这样计算,小学低年级完成小学阶段的识任务是没有问题的。
背诵经典,回归积累之本 13岁以前是记忆的黄金时期,在这期间学生的记忆力强,效果好。为此我们在全校各个年级广泛开展背诵经典诗文活动。低年级我们以背诵古诗、《三经》、《百家姓》为主要内容;中年级我们以背诵《论语》
及《四书》、《五经》的有关篇章为主要内容;高年级以《古文观止》为主要内容。因为所选内容均为经典,学生天天与大师对话,取法乎上,所以学生的受益肯定很大。为了保证学生的诵读时间,我们安排了早读时间,开设了经典诵读课,并定期举行经典诵读展示和背诵大王评比活动。通过这一系列的举措,调动了师生参与的积极性。低年级部分学生背诵古诗达百余首;三年级学生背诵《论语》百余则;六年级学生背诵古文50余篇。大量的积累必将为学生将来的发展插上腾飞的翅膀。
读中外经典,师生共成长让阅读成为习惯是我们的不懈追求。为此我们大力开展读书活动。我们为各个年级精选了部分经典书目,供各班选用,经典书目分为名著类、科普类、历史类、现代文学类、中国古典名著类等。我们要求各班制定好自己的读书计划,为了保证读书的效果,要求师生同读一本书,教师参与其中,充分发挥教师的示范带动作用;并定时开展读书交流展示活动,学校规定周五下午拿出一节课为读书交流时间。届时,各班交流读书的成果,读书的经验,并进行好书推荐、谈读书收获等活动。通过开展读书活动,书籍成为学生的重要伙伴,中外
名著走进了学生的日常生活,良好的读书习惯正在形成。
今后的打算读书活动的成效正日益显现,但是,读书活动毕竟刚刚起步,还有待规范,措施还有待加强。今后将进一步总结读书活动的经验,虚心向兄弟学校学习。
爱德基金读书演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化,为陶冶学生艺术情操,提升学生朗诵水平及语文素养,培养学生集体观念,展示青春活力,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。 二、活动时间: 2016年9月30日下午(星期五下午) 三、参赛要求: 1.以班级为单位,集体朗诵。 2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。 3.朗诵形式:集体朗诵,可适当配音乐和表演,但要突出朗诵,朗诵脱稿。(三到五分钟) 4.地点:篮球场。 5.比赛顺序赛前抽签确定。 6、参加对象:全体学生。 7、各班语文教师和班主任积极组织学生朗读,保证比赛质量,并于9月19日前将朗诵题目及内容上交,确保比赛顺畅进行。 8、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场进行分析评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正,前三位的节目统一打分,从第四个节目开始亮分。 9、奖项设置:每个年级评出一二三等奖各一名,其余为优秀奖。 四、评分标准:(百分制) 1.遵守纪律,上下场迅速有序,精神饱满,表情自然,着装整齐。(20分)
2.声音洪亮、饱满,能准确表达所选文章内涵,做到声情并茂,整体效果好,有艺术感染力。(30分) 3.普通话标准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。(30分) 4.表现形式活泼、新颖,富有创意。(20分) 5. 每缺一人扣一分。 五、人员安排 主持:待定 评委:语文组老师 统分、计分、点人数:待定 安定区团结中心小学大队部 2016年9月12日
方案编号:YT-FS-3284-27 诗词比赛活动方案(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
诗词比赛活动方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为了更好地开展我院文化艺术节,喜迎××,魅力人教,诗意昂然,丰富校园文化生活,培养学生的高尚情操,展现大学生的时代风采,加深大学生对诗歌的认识,提高大学生的文学素养,我院将于4月22日策划举行诗歌朗诵比赛。 二、参赛对象:江苏省卫生学院学生 三、活动时间安排:报名时间:4月20日--4月27日;比赛时间:4月29日。 四、活动地点:校综合教学楼 五、活动宣传:宣传版、海报 六、活动内容: 1、活动形式为诗歌朗诵,选用的作品诗歌,内容积极向上。
2、比赛形式:比赛分单人组和多人组,分预赛和决赛,预赛时间:4月22日晚7:00,地点:圆楼106室;参赛者自选诗歌,每人限时一分钟,预赛将选出前20名优秀胜出者进入第二轮决赛;决赛时间定于4月29日晚7:00,比赛地点:圆楼106室,参加决赛的选手请于4月29日 6:006:30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员,比赛时诗歌自选,每人限时5分钟。 3、报名方式:各班学习委员负责。 七、比赛规模: 比赛将邀请专业老师做评委,同时邀请校及领导莅临观看。 八、评分规则: ⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣主题喜迎百年校庆,魅力人教,诗意昂然。(2分) ⑵脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分) ⑶语速适中,表达流利连贯;(2分) ⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强
方案编号:YT-FS-3514-23 经典诗文朗诵比赛活动方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
经典诗文朗诵比赛活动方案(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔
3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。 xx三中德育处 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
高中经典诵读活动方案 正是通过文化经典,民族精神才得以传承和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。 优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。 这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、成立学校经典诵读活动领导小组组长:何飞胜副组长:杨丽华、黄利民成员:廖延安、欧美英、李玉玲、张荣英、张家贵、陈铮、杨剑文、邱煜婷、陈月英、江艳、林华、杨秋娟、兰卫芳、陈海玲三、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情感。 让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情操,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性
情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 四、活动原则1、参与性原则:大众参与,熟读成诵。 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 如:六、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。 1、早读:利用部分时间诵读经典。 2、语文课前3分钟。 语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,
诗歌朗诵比赛策划书文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
一、活动背景 进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余文化生活,给同学们一个展示自已的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学 们高尚的道德情操,锻炼同学们的口才能力,促进同学们之间的友谊和交流,激发同学们的学习意识,促进同学们对古今中外经 典诗歌、词的了解,树立良好的思想品德和行为养成。我们文学 社借此机会举办诗歌朗诵比赛。 二、活动名称 中国梦,我的梦诗歌朗诵比赛 三、活动目的 响应学校学生会的号召,增强同学们的文学意识,在全校内形成一种"爱文学"的氛围,加强对同学们的文化素质教育,培养同学们积极建设好校园文化,弘扬民族文化,活跃校园学术氛 围,提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动,为展现 感情与语言结合的无穷魅力,给广大爱好文学,朗诵和音乐的同 学一个展现自我的舞台,发掘语言艺术方面的人才, 四、活动主办单位 北京市海淀区六一中学 五、活动承办单位 北京市六一中学学生会 六、活动地点 七、活动对象
六一中学非毕业年级全体学生 八、活动时间 3月初每天中午12:30-13:20 九、比赛要求 1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取、爱 国,符合活动主题。 2、能用较标准的普通话进行朗诵,表达清晰、语言流畅。 3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。 十、参赛须知 1、报名表提前3天上交大赛报名处。 2、比赛稿件提前三天上报大赛报名处(同报名表一同上交) 3、比赛分为初赛和决赛两场 4、参赛人员提前3分钟到场 十一、大赛流程简介 1、评委及嘉宾入场 2、主持人宣布比赛开始 3、主持人宣布比赛规则及选手 4、选手比赛 5、评委点评 6、互动答题 7、统计结果主持人宣布比赛结果 8、比赛结束
诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。 “经典古诗文”朗诵比赛活动方案 为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。 一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化 二、活动目标: 1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。 3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。 四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30 五、比赛地点:学校三楼多媒体教室 六、比赛要求及形式: 1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。 2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。 (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。 6、比赛顺序先高年级,后低年级; 七、评奖办法: 1、评分采用十分制: ⑴作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分) ⑵精神饱满,姿态得体大方。(1分) ⑶感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内 涵。(2分) ⑷朗诵熟练,声音洪亮。(1分) ⑸吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分) ⑹能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分) ⑺朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗 诵。(1分) 2、奖项设置: 各年级设团体奖一名,发奖状。 八、评委:学校领导 九、活动分工: 音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦 十、活动总结。 大学生朗诵比赛策划书 一、活动背景: 为体现大家的感恩情怀,进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟,如以:建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题!至于朗诵题材可以自创(自创者在比赛时应提前告知评审人员)或摘录美文。
经典诗文诵读比赛方案 经典诗文诵读比赛方案 中华文化博大精深,源远流长。齐风韶韵,流传四方。从古到今,多少经典诗文,以其思想之深邃,辞章之精华,内涵 之丰富,浸润了一代代中华儿女的成长!为弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的民族自豪感,提高学生的文学艺术修养和 审美能力,丰厚校园人文底蕴,在金塔县中学首届校园文化艺术节期间举行经典诗文诵读比赛活动。 一、活动主题:品味中华诗韵,共创书香校园 二、活动时间:2011年5月中旬(具体时间另行通知) 三、参赛单位:高一、高二年级各岀八个班参加比赛(由年级组确定参赛班级) 四、活动组织 1、承办单位:教科处、办公室、语文组 2、主要负责领导:王吉宏成军和马振升付宗荣 3、主要负责人:俞世平吴福斌周建方许明铎卢玉海 五、活动程序与要求 1、参赛班级自选中华经典诗文一篇(首、段),或若干篇(首、段)进行串联组接,朗诵时间8分钟以内。各班选定的诗文要报语文教研组审核后方可排练。 2、以表现语言艺术为主,可用音乐、舞蹈等艺术形式辅助表现。要求普通话标准,抑扬顿挫,表情自然大方、声情并 茂,服装道具与诗文相衬;要能体现当代中学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景;能表达岀诗文的神韵。 3、诵读形式可在集体诵读的基础上进行组合、创新。但要注意舞台艺术表现形式只是辅助手段,不要喧宾夺主。 4、为保证质量,比赛前将由活动负责领导及负责人组织验收,不合格者直接取消参赛资格。 5、比赛方式:比赛拟采用舞台表演方式。节目表演顺序现场抽签决定。 六、评比奖励 1、比赛的评委赛前确定。 2、为了保证比赛的公平性,评分采用去掉最高分最低分取平均分的形式。 3、评委将根据节目内容、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。 4、根据成绩分别评岀一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名予以奖励。 古诗文诵读大赛评分标准
关于初中古诗词朗诵比赛活动方案
关于初中古诗词朗诵比赛活动方案 为了更有效地促进朗读教学,进一步提高全体学生的朗读能力,下面xx为大家精心整理的初中古诗词朗诵比赛活动方案,欢迎大家借鉴! 【一】一、活动目标: 1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 3、弘扬中国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题: 诵千古诗词,扬中华美德。 三、参赛对象: 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式: 1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上,能够是课内的也能够是课外的。 3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配
乐等自备。) 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 五、赛事安排: 第16周活动宣传筹备,班主任宣传比赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午比赛;比赛地点:大会议室; 比赛规则:1、每班选出一位同学参加背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定; 3、集体背诵,由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置: 设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准: 1、语言表示(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。 2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上 3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。 4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新
经典诵读活动方案范例 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带,经典诵读活动方案。正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情
趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则:允许学生在阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 四、诵读内容 以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 各年级诵读内容附后。 五、活动方法 1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节,由语文老师担任教
“我们的青春在党旗下闪光” 红色诗歌朗诵会活动方案 2011年,是中国共产党成立90周年。为纪念党的90华诞,回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党、团组织的凝聚力和战斗力,激发我校青年学生的爱党爱国热情,扩大红色文化在青年中的影响力,唱响红色精神的时代主旋律,引导学生以实际行动弘扬报国之志,促进我校科技教育事业又好又快发展,经过校团委研究决定,在我校开展“我们的青春在党旗下闪光”大型诗歌朗诵汇演。 一、活动时间 2011年4月末—6月中旬 二、活动主题 “我们的青春在党旗下闪光” 三、活动形式: 1.朗诵作品要求必须为弘扬主旋律,红色经典作品,支持原创。 2.各学院要求以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会。 3.各学院组织红色诗歌朗诵会汇演或比赛。 4.各学院精心选派10人以上代表队参加校级红色诗歌朗诵会。(各学院在5月13日前报送作品,作品名称、形式要求见附表1。)四、活动流程: 第一阶段宣传策划
( 4月 25日— 4月29日) 1.团委向各学院下发活动通知,督促和协助各学院进行准备工作。 2.各学院团总支认真策划并组织,广泛收集符合本次活动主题的优秀诗歌作品,要求内容健康、积极向上、适合朗诵,以赞美祖国,歌颂人民,向中国共产党献礼为主要方向。 第二阶段以班级为单位开展红色诗歌朗诵主题团会 (5 月 3日—5月18日) 1.各学院以班级为单位开展红色诗歌朗诵活动。 2.各学院可依据自身特点创新表演形式,使本次活动趋于丰富与多元化。 3.各学院要通过该阶段选拔出优秀的朗诵人才参与下一阶段的活动。 第三阶段以学院为单位开展红色诗歌朗诵会汇演或比赛 ( 5月 19日—5月27日) 1.各学院以第二阶段开展的红色诗歌朗诵活动为基础,以学院为单位组织开展院内诗歌朗诵活动。 2.活动的具体形式不限,如诗歌朗诵会、诗歌朗诵比赛等均可。各学院可依据学院自身特色与实际情况自行选择活动形式。 3.各学院在此活动期间要积极发掘朗诵人才,并选拔出10人以上组成朗诵队伍,参加校级红色诗歌朗诵汇演。
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.诗词比赛活动方案正式版
诗词比赛活动方案正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、活动目标: 1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 3、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题: 诵千古诗词,扬中华美德。 三、参赛对象: 九年级学生。以班为比赛单位开展个
人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式: 1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
经典诗文朗诵比赛活动方案 一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
一、目的:丰富校园文化生活。 提高学生阅读经典的兴趣。 给学生展示的舞台,发挥学生特长。 二、比赛方式:配乐朗诵 三、参赛内容:古今中外优秀诗词歌赋,经典散文。 四、比赛要求:脱稿,背会全文; 口齿清楚,节奏准确,声音洪亮; 感情充沛; 配乐合适。 五、参赛对象:初一、二学生。 六、时间安排:下周为班内选拔阶段,每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处; 下下周周二下午进行初赛,周四下午进行决赛。 决赛时,初一二全体师生参加。 七、建议:考虑参赛学生的服装,整洁大方; 参与人数上可以单人、双人、多人; 参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵; 可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。 八、奖项设置:评出一等奖二名,二等奖四名;三等奖六名。 优秀节目辅导奖两名。
初中生古诗词竞赛活动方案 为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的背读中华经典的氛围,按照学校扎实开展语言文字工作的要求,中学文科组准备于第十二周开展初中生古诗词竞赛活动,希望通过比赛培养学生对古诗词的兴趣,让他们在活动中感受中华古典文化的恒久魅力。以下为具体活动方案: 一、活动主题:诵中华经典,做博学少年。 二、活动目标:通过活动,激发学生学习古诗词的热情,感受古诗词的永久魅力。借优秀诗词的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为提高学生语文素养奠基。 三、参赛对象:七—九年级学生。各班选出四名选手代表本班参赛。另选学生若干观赛助威。 四、竞赛方式及范围: 1、竞赛为现场问答、抢答方式,分为预赛和决赛两场,共需时间90分钟。 2、预赛分七年级、八年级、九年级三个组进行,通过比赛各决出一支优胜队参加决赛。若有同组两队比分相同则进入淘汰赛。 3、预赛题(含淘汰赛)按比赛组设定范围:七年级组以小学至七年级上册所学古诗为主,八年级以七年级至八年级上册所学古诗词为主,九年级以八年级至九年级上册所学古诗词为主。
4、决赛在三个优胜队中展开,若比赛结束有比分相同的队,则两个队进入对决赛,此时各队前面积分清零,两队中先回答对五题者获胜。 5、决赛题(含对决赛)出题范围为小学至初中三年所学古体诗词。 五、竞赛题型及规则: (一)预赛 1、预赛题均为必答题,每组题分为三轮,每轮学生按编号依次答题,每题10分,每组共计120分。 2、第一轮为“古诗词名句对接”,主持人说名句上句,选手接下句,每题10分,接上得分,接不上不得分。 3、第二轮为“古诗词知识问答”,回答与古诗词相关的问题(含文学常识、诗词内容理解及看画猜诗等),每题10分,答对得分,答错不得分。 4、第三轮为“同背一首诗(词)”,每组同学共同完成一首诗或词的背诵,主持背一句,选手依次接下一句,接出一句得10分,接不上不得分。 (二)淘汰赛 1、淘汰赛用于预赛各组比分相同的两个队,共120分,分为背诵题和抢答题两轮答题。 2、背诵题人人参与共80分,两队八个人按顺序各接主持人一句诗,接上得10分,接不上不得分。
经典诗文诵读比赛活动材料 一、指导思想 为深入贯彻中华传统文化,建设中华民族共有精神家园,以及开展经典诵读活动的精神,创建和谐校园、书香校园,不断提升广大师生的人文素养和道德修养,为每一名学生的终身发展积淀厚重的文化底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机。 二、活动目的 推动优秀传统文化深入学校、深入课堂,丰富我校师生人生内涵、开阔人生境界、净化灵魂、启迪智慧,在优秀文化和人文精神的熏陶下是学生更好地明志、立德与做人。 三、活动时间 2011年9月21日 四、活动设计 (一)加大学科教改力度,尝试将传统经典引入教学、测评内容。 (二)组织进行语言文字基本功大赛。经典诵读活动始易行难,贵在持之以恒,难在善始善终。经典诗文诵读比赛主持稿 一、开始 女:敬爱的老师们! 男:亲爱的同学们! 合:大家下午好! 女:有这样一种书,被代代相传,价值历久而弥(mí)新,人们称之为“经典”。 男:古诗文是古代圣贤的智慧结晶,她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。女:经典古诗文是一座巍巍丰碑,它计数着中华文明的历史遗产; 男:经典古诗文是一顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。 女:古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍,词句优美。 男:它节奏感强,易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。 女:今天,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典古诗文诵读比赛,以继承古代文化。男:我们营造书香校园,诵读千古美文,以传承华夏文明。 女:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典。 男:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典诗文。 女:读书,让我们与世界上最美好的事物相遇相知。 男:读书,让我们那荒芜的心灵得到滋润。 女:让我们与好书为友,打好人生底色。 男:让我们与经典作伴,润泽精彩童年。 女:今天,我们欢聚在这里,诵读千古美文,传承华夏文明。 男:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。 女:让年轻而澄澈的心灵,一路书香,一生辉煌! 男:现在,我宣布:三年级一班中华经典古诗文诵读比赛现在开始! 女:让我们用热烈的掌声,预祝同学们,在今天的比赛中,取得优异的成绩。 二、结束
中学古诗文背诵比赛活动方案 Activity Plan Of Recitation Competition Of An cient Poems And Articles In Middle School
中学古诗文背诵比赛活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一活动目的: 古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果,经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分,(教材要学,考试要考)为进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生一个展示自已的舞台,陶冶学生高尚的道德情操,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,特在本校举办这次比赛。 二活动时间: 3月 12日 三活动地点:多媒体教室 四参赛对象:七至九年级学生 五比赛方法:比赛以个人形式进行,每班选派 3位参赛。 六活动主题:爱经典诗词, 诵千古美文,扬传统文化,做文明少年
六比赛要求 1、背诵内容必须为《初中生古诗文》上规定的本年级内的篇目 2、分年级比赛。 七评分标准: 1、语速变化适中,语言自然流畅,呼吸唤气恰当,充分体现口语化。不能随便加字、掉字、改字、错字。无破句、重复,无累赘的字词。20分 2、节奏稳妥,语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 20分 3、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映古诗文的内涵20分 4、普通话标准,吐字清晰,声音宏亮,正确把握语句节 奏。 20分 5、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。 10分 6、衣着得体,服装整洁、举止端庄、礼貌大方与诗歌内容相协调。10分。 八工作人员安排:
古诗词朗诵比赛活动方案 为弘扬中华民族文化,激发学生对祖国语言文字的热爱,进而提升学生的语文素养,我校一至六年级语文备课组特组织一场“古诗朗诵比赛”。 一、参赛班级:××小学一——六年级全体学生。 二、参赛内容: 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 一年级 一级1-4 一 级5-8 一级9-12 一级13-16 一级17-20 一级选四 二年级
一级1-5 一级6-10 一级11-15 一级16-20 二级1-4 二级5-8 三年级 一级1、3、4、7、8 一级10、11、13、14、15 一级16、17、18、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 四年级 一级4、7、10、11、13 一级14、15、17、19、20 二级1-5 二级6-10 二级11-15 二级16-20 五年级 一级4、13、15、19、20
二级2、3、5、6、8 二级10、11、12、13、15 二级16-20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 六年级 一级4、13、15、19、20 二级2、6、10、11、12 二级13、15、17、18、20 三级1、3、5、6、8 三级11-15 四级1、2、3、5、6 三、参赛形式: 1、每班选择评(来源:公务员在线)委两人,检查学生的对应情况,统计每班学生总数和胜出人数。各班人数如下: 班级 101 102 201 202 301 302
401 402 501 502 601 602 603 人数 50 50 46 46 46 50 45 46 57 53 48 48 48 2、每班学生排成一排,同年级之间进行一对一对抗。(六年级每班分成两
中华经典诗文朗诵比赛方案1 一、活动意义及活动目的: 汉语独体单音的天然特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式,现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。为提高学生语言文字应用水平和人文素养,增强民族自豪感和文化信心,弘扬中华优秀文化传统,活跃校园文化氛围,丰富大学语文课程的教学方式和考核方式,更好推进母语教育,特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。 二、主办单位:河北联合大学教务处河北联合大学语言文字工作委员会 承办单位:文法学院文艺部文法学院团委学工办 三、参赛对象: __-2014学年第二学期大学语文课程教学班学生及__级其他有兴趣的学生。 四、比赛要求: 1、课程班学生于2014年3月3日至3月21日到本班班长处报名。各班班长汇总于第五周(3月24~28日)上报本班任课老师。经过班级选拔,每班至少推选一组参加学校比赛。合诵人数不得超过10人。 其他学生同时到文法学院学工办报名,报名以班级为单位。联系教师:田晓宇,手机。 所有报名学生同时登陆教务处学科竞赛报名系统(网址:陆教务处学科竞赛报名系统(网址:)报名。 2 、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。 3、朗诵时间6分钟以内。每篇作品配有ppt背景。可以使用配乐、伴舞、古典服装等辅助手段。 4、第七周(4月7~4月13日)周六对报名作品进行初选,确定参加决赛名单;地点:第五教学楼。 5、进入决赛的选手于2014年4月25日(第九周)前将参赛题目、参赛内容(包括ppt背景)、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。联系教师:田晓宇,手机。 6、决赛时间定于2014年5月10日(第十一周周六)下午2点30分,地点:以升讲堂。
一、活动背景 进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余文化生活,给同学们一个展示自已的舞台,进一步营造良好的学习氛围,陶冶 同学们高尚的道德情操,锻炼同学们的口才能力,促进同学们 之间的友谊和交流,激发同学们的学习意识,促进同学们对古 今中外经典诗歌、词的了解,树立良好的思想品德和行为养成。 我们文学社借此机会举办诗歌朗诵比赛。 二、活动名称 中国梦,我的梦诗歌朗诵比赛 三、活动目的 响应学校学生会的号召,增强同学们的文学意识,在全校内形成一种"爱文学"的氛围,加强对同学们的文化素质教育, 培养同学们积极建设好校园文化,弘扬民族文化,活跃校园学 术氛围,提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动, 为展现感情与语言结合的无穷魅力,给广大爱好文学,朗诵和 音乐的同学一个展现自我的舞台,发掘语言艺术方面的人才,四、活动主办单位 北京市海淀区六一中学 五、活动承办单位
北京市六一中学学生会 六、活动地点 七、活动对象 六一中学非毕业年级全体学生八、活动时间 3月初每天中午12:30-13:20 九、比赛要求 1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取、 爱国,符合活动主题。 2、能用较标准的普通话进行朗诵,表达清晰、语言流畅。 3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。 十、参赛须知 1、报名表提前3天上交大赛报名处。 2、比赛稿件提前三天上报大赛报名处(同报名表一同上交) 3、比赛分为初赛和决赛两场 4、参赛人员提前3分钟到场
十一、大赛流程简介 1、评委及嘉宾入场 2、主持人宣布比赛开始 3、主持人宣布比赛规则及选手 4、选手比赛 5、评委点评 6、互动答题 7、统计结果主持人宣布比赛结果 8、比赛结束 注、活动大概持续2小时20分钟十二、评分以及奖励 1、初赛评比有学生会内部评比;决赛由各评委和嘉宾评分 2、本次大赛设一等奖1名;二等奖1名;三等奖2名;优 秀奖2名;最具人气奖1名(现场观众投票决定) 十三、宣传及报名 1、张贴海报: 3张大海报张贴于主干道的的宣传栏 小海报分发各班 (海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外,海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)
小学古诗文经典诵读活动方案 一、活动思想: 理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。 中华古诗文是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴含着丰富的人文精神,在小学生中开展诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观。 二、活动目标 通过开展“中华经典诵读”活动,落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”,使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养,培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质,为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容 《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。 四、教育原则 完整性原则:忠实原著全文,不断章摘句。 差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性,并合理对待。 自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予积极评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则:文以载道,读经典与良好品行的养成结合,读圣贤书,养君子德。 全体性原则:让每一个孩子都享受经典教育。 五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人:各班语文教师 2、活动时间及方式:
(1)营造班级经典文化氛围:本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。 (2)各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟,积极组织开展诵读活动,做到日有所诵。 (3)充分发挥品德,班会课的课堂渗透作用,做到知行合一。 (4)各班语文教师先在本班学生中进行初赛,由学生评委、老师评委共同选出优秀者,再在年级中复赛评出优胜者。 中华经典诵读活动总结 中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝,源远流长,内容广泛,思想深邃,语言精辟。为营造书香校园,进一步丰富学校的人文底蕴,创设师生浓郁的读书氛围,也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯,5月24日下午,我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。 来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字,一声声的标准音节,抑扬顿挫,时而深沉,时而柔美,时而激越,他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。 从比赛过程来看,参赛的同学们都进行了精心的准备,不仅内容丰富,而且形式多样。同学们精神饱满,通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮,显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来,并且还制作了经典诵读手抄报,令人耳目一新。总之,每个班的同学各有风采,各有特色。通过此次活动,不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感,也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目 闫沟小学 2018.5.25
古诗词诵读比赛活动策划方案 中国优秀的古典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,它不但是汉语言文字的典范和精华,而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸,充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用,同时也提高学生的语文素养,提升语言的表达能力,依据学校文件精神,我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下: 一、成立活动领导小组 组长:马池兴 成员:各班班主任及语文教师。 二、活动具体安排 1.参赛对象:以班为单位,分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。 2.参赛内容:必背古诗词1——15首。 3.参赛节目数量: 全员诵读:每班集体类诵读15首,每班比赛时,由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗,一个班级背上句,其他班级接出下句,共背三首。
个人类:必选作品背诵1——15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。 4.比赛时间: 11月29日下午最后两节课。 5.比赛地点:教学楼间广常 6.比赛形式:现场打分,现场统计。 三、工作人员: 评委:马池兴王玲徐华 成绩统计:管新月毛慧中王奕苏 四、设奖办法 1.学生集体奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为该班的参赛成绩,取前两名获优胜奖。 2.个人奖:去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余总成绩平均分为其成绩,设三个奖次,一等奖2个,二等奖2个,三等奖4个。 五、几点要求: 1.各班主任及语文教师要高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,营造书香校园,提升文化品位。 2.全体语文教师要认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,确保竞赛活动的针对性和实效性。 3.活动中,要求学生人人参与,个个登台,统一着装,培养学生的参与意识和集体荣誉感。
黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动方案 为了弘扬祖国优秀传统文化,营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 一、活动目的 经典美文,是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进我校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富我校校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行黄羊镇二坝中学中华经典诗文诵读比赛活动。 二、活动主题 “诵读经典诗文共建书香校园” 三、组织机构 组长:张恒义 副组长:杨宗平杨德平满正军赵彦山 组员:七、八年级班主任及语文教师 四、选文要求 参赛的经典美文需围绕“传承华夏文明,诵读千古美文”的主题进行选择,可以是古典诗文,也可以是近现代的经典名篇;可以是单篇,也可以是多篇,并可进行内容的剪裁和重新组合。可从语文教材中选取,也可参照《中华传统文化经典导读》。 五、活动要求 1、提高认识,明确活动的重要意义。 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,能够使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优
秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育,建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径,是对青少年实施素质教育的一项具体措施。各班要结合实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来,增强活动教育效果。 2、精心组织,注重活动的实际效果。 开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,要与中国传统节日和其他节庆相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。开展“诵读经典诗文,共建书香校园”活动,要以思想性与艺术性相统一为基本原则,从古代、现代、当代名家名篇中精选作品,注重青少年耳熟能详,引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“诵读经典诗文,共建书香校园”活动作为校园文化建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,选编经典诵读读本,在语文教师的正确指导下,与学校的教育教学有机融合,组织好广大学生开展诵读活动,增强活动效果。 3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体为干,以校园活动为叶;以开创风气为主,以文化熏陶为本,以文化教育为重。各班要在活动中注重艺术创新,用普通话和现代艺术手段表现经典内容,通过诵读活动学习知识,陶冶情操,激励人生,演绎时代精神。 4、组织活动。 七、八年级学生参加诵读活动,班主任组织,语文教师参与指导。 5、建立考核评价机制。 学校将对此项活动进行总结,对优胜班级进行表彰。 六、活动安排 1、活动时间:4月11日 2、活动地点:黄羊镇二坝中学体育场 3、参赛单位:七年级、八年级