课题:必修一6《鸿门宴》
学习目标:
1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物。
2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中,通过人物的语言、行动展示人物性格特征的写作方法。
3、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项。
导学案
一、文学常识
司马迁(约前145—约前90),西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职),元封三年继父职,任太史令。太初元年,在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共526500字。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等,表列世系、人物和史事。它包罗万象,而又融会贯通,脉络清晰,“王迹所兴,原始察终,见盛观衰,论考之行”(《太史公自序》),所谓“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,详实地记录了上古时期举凡政治、经济、军事、文化等各个方面的发展状况。
《史记》是历史上第一本“纪传体”史书,它不同于前代史书所采用的以时间为次序的编年体,或以地域为划分的国别体,而是以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例。从此以后,从东汉班固的《汉书》到民国初期的《清史稿》,近两千年间历代所修正史,尽管在个别名目上有某些增改,但都绝无例外地沿袭了《史记》的本纪和列传两部分,而成为传统。同时,《史记》还被认为是一部优秀的文学著作,在文学史上有重要地位,具有极高的文学价值,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
二、背景链接
公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。
由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺利地进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广大百姓的支持。于是派兵守关,想做关中王,驻军于霸上。
项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并准备消灭刘邦
军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
三、课前预习
1、给下列括号前的字注音。
飨()士卒美姬()鲰()生厄()酒樊哙()
瞋()目目眦()跽()参乘()啖()之杯杓()
2、指出下列句中通假字
①距关,毋内诸侯,秦地可尽王也( ) ( ) ②张良出,要项伯( )
③愿伯具言臣之不敢倍德也( ) ④旦日不可不蚤自来谢项王()
3、认真学习《全品学练考》第39页“考点链接”-----名词做状语
第一课时
教学过程:
一、整体把握全文
全文共分三个部分
第一部分:(1-2)宴前,写。
第二部分:(3-4)宴会上,写。
第三部分:(5-7)宴后,写。
二、借助课下注释,扫除阅读障碍。
1、掌握下列加点词语的意义和用法。
(1)沛公军.霸上(2)沛公欲王.关中(3)此其志不在小.
2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。
(1)使子婴为相(2)为击破沛公军(3)皆为龙虎
3、理解重点句子的含义。
(1)项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”
(2)吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。
三、阅读文章第一段,思考以下问题。
1、课文第一段写了哪几件事?这些事件对情节展开起了什么作用?
2、文段内交待了项羽与刘邦双方的驻地和兵力,这表明了什么情况?有何作用?
3、项羽在得知情报后的反应如何?他的话透出了怎样的性格特征?
三、跟踪检测
1、解释下列多义词。
⑴军
①沛公军霸上()②为击破沛公军()③项伯乃夜驰之沛公军()⑵相
①未得与项羽相见()②使子婴为相()
⑶为
①为击破沛公军()②皆为龙虎()③且君尝为晋君赐矣()④为之奈何()
⑷于
①使人言于项王曰()②贪于财货()③人固有一死,或重于泰山
2、翻译文段中划线的句子。
①沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰
译文:
②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
译文:
典型问题总结: