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即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料

即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料
即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料

关于即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料

即墨市龙山街道办事处南开小学

2013.11

关于即墨市小学办学水平发展性督导评估汇报材料根据《关于开展2013年办学水平发展性督导评估工作的通知》的要求,对照《即墨市小学办学水平发展性督导评估实施方案》,我校对照方案的指标体系进行了认真自查,现将现就学校工作简要汇报如下:

一、学校基本情况

南开小学位于龙山街道办事处下开河村,占地19500平方米,房屋54间,建筑面积1234平方米。

学校始建于1999年,招生范围包括下开河村、上开河村、东南贡村、西南贡村、南南贡村、拖车夼村、水场村七个自然村。学校有科学教室、科学仪器室、音乐教室、美术(书法)教室、音美器材室、多媒体网络计算机室、综合实践活动室、多功能教室、图书室、阅览室、心理咨询室、体育器材室、保健室、科技活动室等各种专用教室,有200米环形跑道的运动场,学校现有教学仪器均达省标准化要求。学校现有六个教学班,在校生210人,现有教师15人,其中一级职称5人,二级职称10人。有11人获即墨市优秀教师称号,2人获即墨市教学能手称号,1人获青岛市青年教师专业技术拔尖人才称号。3人获即墨市优质课比赛一等奖。

多年来,学校坚持以教学为中心,以办人民满意的教育为宗旨,面向全体学生,全面发展学生特长。南开小学有着优良的教书育人传统,学校教风学风日益醇正,教育教学质量年年上升,各项工作成绩斐然。2005年达到即墨市规范化学校,2012年达到青岛市标准化学

校。2012年被授予“即墨市教育技术装备使用管理先进单位”。2013年积极进行青岛市普通中小学现代化学校的创建工作,10月份参加了青岛市现代化学校的检查验收。

新课改以来,学校坚持以校本教研为依托,全面推动课堂改革的创新。以“打造高效课堂,促进共同成长”为教研目标,探讨各学科课堂教学有效教学法,取得了可喜成绩。学校重视安全、德育工作,充分调动学校内外办学资源,引领学校各项工作健康有序、良性运转。

二、各项指标完成情况

(一)定位学校文化发展方向,实现办学行为规范化。

在传承学校文化积淀的基础上,今年3月我们对学校文化进行了重新定位和规划,以“以人为本,关爱生命,引领成长,和谐发展”的教育思想为引领,以建设“师生留恋、家长信赖、小而精致、特色鲜明的师生共同成长的幸福校园”为办学目标,将南开小学传统精神与时代发展紧密融合,形成“爱生、乐教、严谨、博学”的教风,建设一支师德高尚、敬业爱校、高素质、高水平、相对稳定的新型教师队伍。在学生中形成“精思、善问、勤勉、自信”的学风,着力培养知礼诚信,懂得感恩,精思善问、自信向上的阳光学生。

学校一直坚持依法治校,全面贯彻党和国家的教育方针,严格遵守相关法律法规。学校办学行为规范。我校坚持免试就近入学并均衡编班,没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规和各种变相违规行为,无违规编写和订用教辅材料等行为。学校助学体系完善,学

校施教区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业。切实保障留守少年儿童、外来务工人员随迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生平等接受教育的权利。学校办学规模适度。我校办学规模与办学条件相适应,实行标准班额办学,班额均不超过45人。(二)注重硬件建设与校园文化,营造良好育人氛围。

学校现有现有6个教学班,最大班额不超过45人,达到标准班级要求。个专用教室配备按省级一类标准配备。学校绿化面积为4049平方米,生均绿化面积为19.28平方米。学校图书室藏书66.3册,生均31.44册。学校对校园文化进行合理规划,力争让每一面墙壁都会说话,校园彩绘了“古典文化学校墙”、“好习惯墙”“名言警句墙”,安装了校园橱窗、宣传栏。每个班级内有图书角、黑板报、个性宣传栏等,名言警句、学生书法、绘画作品等精彩纷呈,学校新添樱花树、玉兰树、龙爪槐等树木,使学校绿树葱茏,优化育人环境,发挥了环境的隐形教育功能。

完成光纤入校的线路布置,实现局域网与互联网连接,建立学校博客、个人微博、个人局域网账号,努力实现最大程度的资源共享。增强老师们对网络教研平台使用的积极性和主动性,实现电子备课。

(三)加强班子与教师队伍建设,注重成效管理。

学校领导班子团结进取,班子成员符合任职资格条件,办学思想端正,思路清晰,法规意识强。学校领导成员年龄、专业等结构合理,具有较高的政策、管理和业务水平。学校领导班子作风民主、凝聚力强,中层干部精干健全,在教职工中具有较高威信。学校在加强学校

领导班子建设中,严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设,提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面:1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。2.为实现班子整体效能的最大化,我校实行干部分工明确,权责分明,个个管理有招数,人人管理见成效的管理机制,以“说了算,定了干,不等不靠,不拖不欠,一干到底,力求完善”的工作作风来提高工作效率,极大的增强了领导干部的责任感,也调动了老师们的工作热情,真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

提高教师素质,促进教师专业化发展。学校现有教师15人,师资队伍结构合理,中青年教师比例高,教职工平均年龄41岁,素质优良,教师学历达标率为100%,学历超标率为93.3%0,每学年新上岗教师学历达标率100%。有11人获即墨市优秀教师称号,3人获即墨市教学能手称号,1人获青岛市青年教师专业技术拔尖人才称号。2人获即墨市优质课比赛一等奖。

深化师德师能建设。学校始终坚持政治学习和业务学习制度,全面提高教师素质。组织开展师德培训,塑造教师良好形象。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,树立扎根教育、爱岗敬业、无私奉献、爱生如子的观念。强化以爱生敬业,务实创新为主题的教师职业理想和道德教育,加强教师教育理论学习,建立教师继续教育和骨干教师高端培训常态机制,为每位教师成为科研型教师搭建学习与发展平台。加强交流协作,进行新老教师结对活动,促进教师专业化成长。鼓励教师积极参加继续教育和高学历进修。引导教师进行经

常性的教育教学反思,记录教学点滴,撰写教学随笔。进一步完善教师自我发展性评价体系,建立了《教师个人专业化成长档案》。

加强班主任培训,构建德育管理网络。选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任,并加强对班主任的培训,进一步完善班主任工作考核方案,建立德育工作的长效机制。利用飞信访、电话、家长学校等多种形式,形成学校、家庭和社会齐心育人的局面。

(四)完善课程体系,注重素质培养。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系,认真执行课程计划和课程标准,开齐课程、上足课时、上好每一门课程。学校坚持以校本教研为依托,以“打造高效课堂,促进共同成长”为教研目标,探讨各学科课堂教学有效教学法。

为促进师生共同成长,营造良好的育人氛围,全校师生深入开展读书实践活动、“亲子共读”活动、“做学生最喜爱的教师”活动,不断提高自身素质和修养。学校以“自主研修、校本培训及外出学习培训”为有效手段,积极为教师的专业发展提供平台,促进了教师的教学水平不断提高。

学校给学生创造了浓郁的学习成长氛围,搭建展示自我的平台。组织各种有利于学生成长的文体活动,如书画比赛、手抄报比赛、朗读比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛、合唱比赛、演讲比赛、口算比赛等,并定期通过橱窗展示学生的优秀书画、手抄报作品,学校的各项活动都鼓励学生和班级全员参与,每次都会给学生带来不一样的收获。

围绕着“成长教育”这一学校教育特色,构建了特色学校课程体系。学校现已编写校本课程《成长的翅膀—文明礼仪教育》和《成长的弦音——快乐二胡》。同时关注学生的心理健康及心灵成长,校本教材《我成长我快乐——心理健康读本》正在编写中。

为促进学生健康快乐的成长,积极探索学生适合学生的评价方式,采取学业成绩与与成长记录相结合的方式,每个学生都有个性的《阳光成长档案》,记录成长的点点滴滴。为促进教师专业化发展,建立了《教师专业化发展档案》,见证了教师的成长轨迹。

(五)加强制度建设,实现规范管理。

完善制度文化,健全组织,促进现代化建设。学校遵循“以人为本”的理念,完善了《南开小学班主任管理细则》、《南开小学学生一日常规》、《任课教师职责》等涉及学校方方面面的规章制度。实现了由人管人向制度管人的转变。建立健全了学校的各种组织机构,教代会、家长委员会、少先队等组织使党员、教师、学生、社会、对学校决策、管理产生了积极影响。

优化常规管理,规范教学行为。充分发挥教研组的教研职能,每位教师都参加“打造高效课堂,促进共同成长”研讨活动,上课教师做好教后反思,听课后及时与教师探讨,切实提高教学能力。积极组织教师开展集体备课活动。认真钻研教材,广泛开展交流,互相取长补短。抓工作检查,平时注重随堂听课,及时进行信息反馈,对教师加以指导。教导处定期不定期进行教学常规检查,期中、期末定时召开教学质量分析会、组织中层以上干部深入课堂、深入教研组参加教

研、集体备课活动、教学研讨会,及时了解一线实情,及时发现问题并改进策略。

规范后勤管理,保障校园安全。我校高度重视环境卫生管理,建立了卫生包干和检查评比制度,全天候落实保洁制度。我校还牢固树立安全意识,定期检查校园安全。定期举行安全教育专项活动好人应急预案演练活动,培养师生高度的安全责任感。

(六)打造特色方面,促进共同成长。

11、打造以“成长教育”为核心的学校文化。成长教育既关注学生的成长也重视教师的成长。开展系列丰富多彩的活动,为师生的共同发展尽可能创造条件,实现每个人成长进步。为此学校现已编写校本教材《成长的翅膀—文明礼仪教育》,和《成长的弦音——快乐二胡》。《我成长我快乐——心理健康读本》正在编写中。最终将形成系列“成长教育”校本教材系列。

22、彰显音乐教育特色,促进学生快乐成长。已编写校本教材《成长的弦音——快乐二胡》。让音乐浸润学生的心灵,陶冶学生的情操,促进全面发展。

33、开展书香校园活动。开展丰富多彩的读书活动,让师生共享读书之乐。用书香浸润师生的心灵,陶冶师生的情操。

三、针对自评和上一次的督导工作,积极做好整改。

1、积极创造条件,进一步加大投入,建设专用室,不断优化学校资源配置。

2、增强学校高水平办学意识,进一步强化学校管理过程中的细

节管理,完善档案过程性资料的充实,进一步强化听课管理的细节检查;固定资产做到年度清查;强化班级的细节规范管理;合理选择建立学校总的教研课题,带动学校校级课题,并注意教研过程中资料的积累与充实。

3、进一步完善好学校三年发展规划方案,贯彻实施监督保障机制,做好规划与学校计划的有效衔接,加大在教师中的宣传力度,落实好规划目标与学校工作的有效衔接,不断推动学校可持续性发展。

四、学校今后发展思路

1、校长职业发展

校长是学校的法人代表、第一责任人,并且是全校教师的带头人。校长要养成良好的学习习惯,不断学习,要具备正确的教育观念,掌握科学的管理理论,提高教育教学和学校管理的水平。要提高驾驭学校全局工作的能力,注重校行政班子的建设,提高班子成员的凝聚力、战斗力、号召力,协调各职能部门的关系,和谐相处、合作共事、共商学校发展蓝图。

校长要坚持做到每周读一篇教育教学管理的文章,每月写一篇读书笔记或心得,每年写1~2篇体会文章或论文。要善于调节教师之间的关系,目的是构建和谐校园,要廉洁从政,办事公开,上通下达,教师职工心态平和,工作积极性高。

2、教师专业发展

把德育放首位。狠抓师德师风建设,加强班主任工作培训,力争在暑期对秋季上岗的班主任培训一次,培训的主要方面是:(1)教育引导工作;(2)班级管理工作;(3)组织指导班集体活动;(4)教育教学资源协调工作。经常教育教师要爱岗敬业、遵章守纪、为人

师表、教书育人,不参与有损教师形象的活动,教职工中无违法犯罪行为发生。

教师积极参加继续教育,提高业务水平和能力。加强现代教育技术培训,不断接受新的信息技术。教师学历达标率处于高水平。根据教育局计划框架,培养出我市小学教学能手多名、学科带头人(学术带头人)2名。力争有30%的教师参与到课题研究中去,并且每年有4~6篇有价值的论文在市级以上刊物发表。

3、学生全面发展

重视对学生的德育教育,加强未成年人的法制教育。依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》来约束学生的道德行为。培养学生有良好的道德素养、自觉的学习行为、遵纪守法、关心集体与他人、有良好社会公德、保护环境、适应社会的心理能力。学生违法犯罪率为零。

加强对学生良好学习态度与学习习惯的培养,掌握正确的学习方法,具备一定的分析问题与解决问题的能力,自主学习、探究学习、相互学习的风气在各班传扬。

4、学校科学发展

坚持依法治校,规范办学行为。坚持“德育放首位、教学为中心,质量是生命,科研为先导”的办学方向。加强学校内部管理,以人为本,以德治校,不断提高教育质量和管理效能,努力构建和谐校园。开展校园文化建设。

环境布置,既要体现现代气息,又不失传统文化,使校园的每一处都能起到育人的功能。做到资源配置合理、优化教育功能。

继续以人为本搞好学校管理,使全体教职工能在轻松愉悦的环境中开展教育教学工作,形成具有我校特色的管理体系,创建和谐校园。

五、存在问题及努力方向

对照《即墨市小学办学水平发展性督导评估实施方案》自查,我校还存在着一些不足,如硬件设施设备需进一步完善,内部管理在精细化上还需进一步加强,在细节上深化。今后我们将努力完善存在的不足:

(一)存在问题:

1、学校特色不够鲜明,进一步提升办学特色,使特色教育成果更充实。

2、学校科研成效不显著,缺少高质量的科研成果,师资不够均衡。在队伍建设方面,要进一步加强教师的教研科研能力培养。学校将通过校本培训提高培训效果,做好教师合作学习,促进教师的专业化发展。

3、进一步做好校本课程的开发工作,积极开展综合实践活动。坚持校本发展的原则,从挖掘学校自身和周边环境、社区教育资源出发,调查学生需求、分析学校资源、把握学校发展需要,因地制宜、因时制宜,开发校本教材,开展综合实践活动。

54、应进一步加强对学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养。

(二)努力方向:

111、努力改善办学条件,提高学校资源利用率。

222、继续加强教师教育观念的转变,关注全体学生的发展。

33、加强师资队伍建设,为教师发展搭建更广阔的平台,促进教师专业化发展,并深化奉献意识。

444、在学校各项内涵文化建设上下功夫,加快学校文化建设,充分发挥环境育人的功效。

“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,在督导自评过程中,我们发现学校工作还存在不足,我们在反思在改进。我们相信,南开人一定会发扬吃苦耐劳的精神,用实际行动促进工作,使学生健康快乐成长,学校教育事业持续发展。

2021年办学水平督导评估汇报材料

给位领导、专家、同志们早上好! xx市飞云x小学,前身是xx市周苌乡中心小学,创办于192年,目前学校占地面积1285㎡,规划建筑面积有3219㎡,因校安工程我校四幢教学楼鉴定为d级危房的三幢,a级的食堂一幢,目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室,食堂分隔成3个用作普通教室,维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生,在编教师28人,原有13个教学班,现改为12个,这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程拆建工作已经完成筹备阶段,进入施工,校园将分为教学区和施工区两个部分,这样有利于教学和施工的开展。 我校人文底蕴丰厚,寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念(即学校注重文明教育,做文明学生,成就文明人;自我即个性和爱好,以文明为基础,个性发展为要点,和谐幸福伴随一生。),以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标,以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训,积极营造一个文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。 XX年被评为浙江省义务教育ⅲ类标准化学校,XX年3月被评为温州市信息化ⅱ类学校。 学校师资实力雄厚,办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的82%和5%,并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人,名校长培养对象1人,教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年,教师论文在国家级杂志上发表2篇,教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇,二等奖1篇,温州市一等奖1篇,在xx市级获奖论文达2多篇;在xx市多媒体课件制作我校教师获一等奖;一直以来,学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。 近年来,在全体教师的共同努力下,学校办学水平大幅度提高,各学科成绩均居学区前列,办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如XX我校学生在温州市六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖,XX年xx市六年级学生科学现场实验竞赛获小学团体一等奖;XX年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品比赛中分别获一等奖和三等奖,连续三年在xx市比赛中获一等奖。 二、办学的主要经验和成绩 多年来,我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标,认真贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,大胆推进各项改革,探索教育教学新模式,强化科学管理,造就精良的教师队伍,不断优化育人环境,改善办学条件,积累了一定的经验,取得了可喜的成绩。 【一】努力培养青年教师,打造优秀教师团队。 “百年树人,教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。我校35周岁以下的占教师总数的69%,是一支年轻的师资队伍,为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍,我们主要做好如

小学素质教育督导评估自查报告

小学素质教育督导评估自查报告 我校现有x个教学班,x名学生,x名教职工。几年来,学校以办示范小学,建标准化学校为目标,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以改革求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位,连续获得镇教学质量考评第三,被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。 根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神,我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下: 一、办学方向(100分) 1、规范办学,严格管理。学校贯彻教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础。面向全体学生,对各类学生因材施教,建立了后进生教育帮扶制度,使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担,严格控制学生在校时间,现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。严格控制作业量,语数外可以布置适量的课外作业,作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上,

我们坚持以课堂教学为中心,以教育科研为先导,面向全体学生,突出学生个性发展,积极推进创新教育,全面提高教学质量。 2、深化管理,完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改,改变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:发展目标是办示范小学,建标准化学校。随着素质教育的纵深发展,学校又提出了减轻师生过重负担,建立教学质量长效保障机制、优化教师队伍、等一系列论题和管理科学化,教育科研化,育人特色化的指导思想,不断引导全体教师明确学校定位,提升办学品位,打造学校品牌质量形象。 综上所述,我校自查得分98分。 二、学校管理(300分) 1、加强班子建设。我校深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上,我们坚持校长负责,支部监督,教职工民主管理。主管领导把关,科室分级落实;建设好骨干教师和班主任两支队伍,带动学校群体形象的塑造,形成自加压力,百折不挠,与时俱进,勇于争先的碱场小学精神。

民办高中办学情况总结汇报材料

( 汇报材料) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-041369 民办高中办学情况总结汇报材Summary and report materials of private high schools

民办高中办学情况总结汇报材料 一、学校基本情况 (一)学校概况 学校开办于XX年,是一所国有民办普通高级中学,现为xx省一级学校。学校现有班级xx个,学生xx人。学校现有教职工xx人,其中专任教师为xx 人,高级职称的教师xx人,中级职称的为xx人,共产党员xx人,占教职工总数的30%。 学校具备良好的办学条件,36个课室和各功能室,都配置有先进的多媒体教学平台,安装了闭路电视。有符合省一级学校标准的实验室和音乐,美术等各种功能室和电脑教室;有标准的塑胶田径运动场、篮球场和排球场,标准的足球场;有藏书丰富的图书馆、宽敞明亮的阅览室;拥有可住宿xx多名师生的公寓式宿舍,以及设施一流的食堂和餐厅。 学校是xx市教育科学研究院的教学研究基地。xx市教科院经常派出专家队伍来校指导教育教学和课题研究工作,成为我校得天独厚的教育资源优势,为我学校的办学和发展提供了智力支撑。 (二)主要办学成绩

1、办学条件明显改善。 学校翻新教学楼,增添教学设施设备,办学条件得到明显的改善。董事会又投入巨资新建综合大楼,满足了部分学生和教职工的住宿需求,从而为学校的进一步发展奠定了良好的物质基础。 2、师资素质稳步提升。 学校实施“大爱师德”形象工程、“专业发展”实力工程、“年轻化”活力工程和“青蓝对对红”工程,收到了较好的效果,整个师资队伍按照“师德、业务、科研”三维素质皆优的目标,呈现出高学历和年轻化的发展趋向。 3、课程改革成绩显著。 学校积极践行《普通高中课程方案(实验)》,初步建构了适合我校实际的必修课程、必选课程和拓展课程体系。xx市教学水平督导评估组对我校课改的评价是:“新课程教学理念如此大面积体现,这在其它学校不多见。”XX年,我校获评xx区教育系统“基础教育课程改革先进单位”,在全区民办学校中独获殊荣。 4、教学水平不断提高 学校努力探索适合基础薄弱学生的有效教学,整体教学水平不断提高。XX、XX年,连续两年获评“xx市高考工作先进单位”、“xx市体育高考县级单位”,XX年获评“xx市普通高中教学水平优秀学校”。 5、办学等级逐步攀升 “xx”期间,学校全力以赴创建等级学校。XX年1月获评为xx区一级学校,XX年1月获评为xx市一级学校,XX年12月正式被评为xx省一级学校。四年时间,学校实现了办学等级的三级跳。 二、学校发展目标

办学水平综合督导评估的报告

办学水平综合督导评估的报告 办学水平综合督导评估的报告 办学水平综合督导评估的报告 市督导室对**县第二高级中学办学水平综合督导评估的报告 根据《教育督导条例》的有关要求和《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》的规定,市政府教育督导室组织部分市督学和督导评估专家,于5月7日-9日,对**县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导评估。评估组一行11人通过查阅资料、实地察看、座谈访谈、问卷调查等方式采集评估信息。察看了校容校貌,观看了学校专题片,参观了体艺成果展板;查阅了72盒档案资料;抽查了10份教师教案,随堂听课11节,观看了“大课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会;召开了家长和社会人士代表座谈会、学生代表座谈会、中层干部代表及教师代表座谈会;对高一高二45名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共204名学生理、化、生及计算机实验操作测试;对42名老师和20名学生进行了问卷调查;对学校校长、副校长、中层干部、老师、学生等26人进行了个别访谈。现将评估意见报告如下:

一、评估意见 评估组认为:近几年来,**县第二高级中学在**县委、县政府的正确领导下,认真践行科学发展观,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,努力改善办学条件,探索“生本。自主”高效课堂和体艺特色发展之路,办学理念先进,综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升,得到了社会普遍的认可。对照《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》,评估组通过认真评议,**县第二高级中学办学水平综合督导评估综合得分分,达到市级示范学校评估标准。 二、主要成绩与经验 办学方向明确,办学效益显著 一是办学理念先进,办学目标明确。学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持改革和科学发展,坚持“三个面向”,贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》精神,办学思想端正。在近年的办学实践中,学校形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念,具有先进性、长效性,符合教育方针和素质教育要求,符合教育改革与发展的精神,并将办学理念贯穿于“教书育人、管理育人、服务

2018 教育督导评估汇报材料

教育督导评估 汇 报 材 料

滑县向阳小学 二0一七年六月 一、基本情况 滑县向阳小学始建于2000年,占地23亩,建筑面积7500㎡,是县教体局直属小学,环境幽雅,设施齐全,是一所现代化高标准小学。校长史淑芹是国家级骨干教师,省级学校管理特级教师,学科带头人。学校师资雄厚,现有教师111人,学历全部达标。其中本科学历90人,国家级骨干教师1 人,省级骨干教师2人,市、县级骨干教师50人,市学科带头人3人,小学高级教师25人,是一支高素质科研型教师队伍。学校设施齐全,拥有两座现代化教学楼、现代化多媒体教室里配有电脑、电视。学校现有46个教学班,4000余名学生。 学校为孩子们一生的发展奠基。基于这种认识,制定了“一体两翼”的发展战略,一体即常规管理,两翼是开展写字教学和经典诵读。确立了“科研兴校,质量立校,特色亮

校”的办学思路。 二、管理能力 史淑芹校长主持全面工作,由两名副校长、1名教导主任和1名教研处主任负责教学管理和教科研工作,各位领导均来自教育第一线,具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿,准确把握新动态,捕捉新信息,在不断学习中,丰富实际管理经验,提升了研究能力。 三、教务管理 (一)常规管理。我们强化教学管理,夯实双基,从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求,一丝不苟。除必测科目外,我们对音乐、体育、美术、科学、社会等进行不同形式的测试和考查,保证了学生全面发展。 1、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制:个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案,形成自己的风格。通过备课制度改革,有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法,切实提高了备课质量。 2、教学过程监控。为了加强教学过程的全面监控,学校制定了《滑县向阳小学教学常规管理制度》,学校领导分年级负责,深入课堂听课、评课,和教师共同探讨教学中的得

民办高中办学情况总述及思考性总结汇报材料

民办高中办学情况总结汇报材料 一、学校基本情况 (一)学校概况 学校开办于XX年,是一所国有民办普通高级中学,现为xx省一级学校。学校现有班级xx个,学生xx人。学校现有教职工xx人,其中专任教师为xx人,高级职称的教师xx人,中级职称的为xx人,共产党员xx人,占教职工总数的30%。 学校具备良好的办学条件,36个课室和各功能室,都配置有先进的多媒体教学平台,安装了闭路电视。有符合省一级学校标准的实验室和音乐,美术等各种功能室和电脑教室;有标准的塑胶田径运动场、篮球场和排球场,标准的足球场;有藏书丰富的图书馆、宽敞明亮的阅览室;拥有可住宿xx多名师生的公寓式宿舍,以及设施一流的食堂和餐厅。 学校是xx市教育科学研究院的教学研究基地。xx市教科院经常派出专家队伍来校指导教育教学和课题研究工作,成为我校得天独厚的教育资源优势,为我学校的办学和发展提供了智力支撑。 (二)主要办学成绩 、办学条件明显改善。 学校翻新教学楼,增添教学设施设备,办学条件得到明显的改善。董事会又投入巨资新建综合大楼,满足了部分学

生和教职工的住宿需求,从而为学校的进一步发展奠定了良好的物质基础。 2、师资素质稳步提升。 学校实施“大爱师德”形象工程、“专业发展”实力工程、“年轻化”活力工程和“青蓝对对红”工程,收到了较好的效果,整个师资队伍按照“师德、业务、科研”三维素质皆优的目标,呈现出高学历和年轻化的发展趋向。 3、课程改革成绩显著。 学校积极践行《普通高中课程方案(实验)》,初步建构了适合我校实际的必修课程、必选课程和拓展课程体系。xx 市教学水平督导评估组对我校课改的评价是:“新课程教学理念如此大面积体现,这在其它学校不多见。”XX年,我校获评xx区教育系统“基础教育课程改革先进单位”,在全区民办学校中独获殊荣。 4、教学水平不断提高 学校努力探索适合基础薄弱学生的有效教学,整体教学水平不断提高。XX、XX年,连续两年获评“xx市高考工作先进单位”、“xx市体育高考县级单位”,XX年获评“xx市普通高中教学水平优秀学校”。 5、办学等级逐步攀升 “十一五”期间,学校全力以赴创建等级学校。XX年1月获评为xx区一级学校,XX年1月获评为xx市一级学校,

办学水平评估自评报告材料.docx

实用标准文案 办学水平评估自评报告 古岘中学 2013.8

接到平教督字〔 2013 〕10 号《平度市人民政府教育督导 室关于开展办学水平发展性督导评估的通知》后,我们认识到 今年是实施三年发展规划第二学年,是承上启下的奠 基、引领之年,是事关发展规划能否如期实现的开局之年。 对此我校非常重视,把宣传和贯彻上级文件精神,作为做好 学校全面工作,提升我校办学水平的一项重要措施来抓,召 开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会,认真 学习传达上级文件精神,吃透上级文件精神,做好自查工作。 一、加强领导,为自评工作提供组织保障。 我校成立自评工作领导小组和相应的专项评估小组,制 订自评工作方案,建立工作程序。统一认识,广泛宣传,明 确了学校自评与督导评估的目的意义,发动全体教职工积极 参与,并充分听取学生、家长、社区等多方意见,使自评工 作更加真实、客观。 二、对照文件要求,严格自查,确保不走过场。 在自评工作领导小组的领导下,各专项评估小组的对照 《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》 C 级指标及三年发展规划,逐项进行自评,并形成自评报告。各小组形 成自评报告后,由学校领导小组进行汇总,形成全校的自评 工作报告。在此基础上,我们以 B 级指标为单位筛选学校的 年度重点发展目标,填写学校三年发展规划重点发展目标实 施情况自评记录表。

本阶段工作措施及实现的目标: (一)、学生发展。 1、身心发展方面: ①、增强了学生身体素质:学校开放体育设施,充分利 用各种卫生设施,加强眼保健操、广播体操等各种保健活动,加强学生素质练习,增强学生体质。达标优秀率14% 以上,各项新发病率下降1%. (本项我校本阶段得分为30 分) ②、提高了学生心理素质:创造良好的心理社会环境, 丰富学生的精神生活,进行心理健康教育知识讲座和进行升 学与择业指导;积极创造条件让学生参加社会活动,加强家 校联系。达到了教育学生正视困难,克服困难,顺利度过青 春期,适应中学新生活,学会克服青春期的烦恼,建立良好 人际关系,顺利升学与择业的目标。(本项我校本阶段得分 为10分) 2、品行表现方面:①、提高了学生思想道德品质:我 们利用每日晨会,结 合班级学生的具体情况,灵活地、反复地、有针对性地对学 生进行思想品德教育;德育和课程建设紧密;结合开启学校、家庭、社会教育一体化,形成 " 共建共管共育 " 的育人格局和教育合力。进一步提高了中学生思想道德素养,做懂法、守 礼、文明的合格公民,树立正确的世界观。人生观和价值观。(本项我校本阶段得分为 20 分) ②、行为习惯养成教育:我们利用黑板报、升旗仪式、 校外德育基地,校报等培养他们的好习惯,促进学生健康人 格的形成发展。学生能够自觉遵守《中学生守则》、《中学 生日常行为规范》,自觉遵守校规校纪。(本项我校本阶段

最新小学综合督导评估汇报材料精编版

2020年小学综合督导评估汇报材料精编版

自我加压拼搏进取谋发展 —ⅩⅩ小学综合督导评估汇报材料 为深入推进素质教育,全面提升师生素质,全面提高教育教学质量,我们依据上级要求,以打造高效课堂为切入点,优化教育教学过程,取得了一定的成绩。现将我镇中小学的教育、教学管理工作进行汇报如下: 一、学校基本情况: 我镇现有8处学校,1处中学,7处小学。共有104个教学班,在校学生4143人。教职员工共计266人,其中专任教师261人,专任教师中,大学本科及以上学历的共计104人,占专任教师的39%,中专及以下学历的36人,占专任教师的 13.9%,全镇共有5处学校获得市级规范化学校称号。 二、工作中取得的成绩: (一)、积极筹措资金,努力改善办学条件。 为了学校能有长足的发展,我们积极筹集资金,尽最大努力来改善办学条件。1、按国家要求配备体育器材,明德小学、其林小学器材配备都达到了国家标准,其它学校也比上年增添了不少,基本上能满足正常的教育教学需要,各校对器材的维护保养较好,保证了师生的安全,无一安全伤害事故发生。2、全镇各校的教学仪器全部达到国家标准。中心初中,中心小学的专任教师的计算机配备,能达到人手一机,各年级都配备了移动多媒体。3、图书室配备的图书其数量与质量,基本上满足教学需要,利用率都还比较好,都能够按计划进行借阅图书和开放阅览室。4、危房改造工作取得较大进展,迷龙小学完成改造。柳庄小学完成异地新建,餐厅已建设完工,四月份即将投入使用,幼儿园正在紧张施工中。中心小学已完成新校选址工作,进入规划设计阶段。中学餐厅宿舍楼建设完成,办公楼正在紧张建设中。 (二)规范办学行为,提高管理水平。

办学水平评估报告

三、办学水平评估报告 1、课程改革实施情况 课程计划的执行情况分析 我校严格按照《临沂市义务教育课程设置方案》和《山东省义务教育阶段地方课程实施方案》(修订)文件设置课程、安排教育、教学活动。不盲目为提高升学率而改变课程设置,不减少或取消认为是非重要科目,不违背市义务教育课程设置方案精神,不违背素质教育。劳动技术、安全与环境、研究性学习、传统文化等地方课程有专任教师严格按要求教学且均有教材,我校还根据学校的实际特点开设了校本课程,自编了校本课程教材:《土鸡、土猪的饲养》、《走进葡萄世界品味葡萄文化》等。 我校一直以来重视艺术学科教育,不仅严格按照课程设置方案设置音乐、体育、美术等艺术类课,还开展了艺术特色教育,每周各兴趣小组定期开展两次活动,由专门辅导教师辅导,使学生在音乐、体育、美术课所学知识得到了升华,大大的提高了学生的学习兴趣和艺术素质。 但是,通过自查也发现了很多的问题,如对综合实践与地方课程的重视不够,地方课程的教学研究活动开展较少,地方课程的任课教师的教学设计不够详细;艺术类课教师的教学业务尚待加强;我校师资力量尚不足,有的老师兼课过多等现象。 课程教学质量分析(待补充)

2.学生综合素质发展水平 (1)学生品德、行为习惯、情感、态度与价值观方面分析 总的来说,当前中学生思想品德面貌、行为习惯、情感态度与价值观的基本方面是好的。他们的乐观向上的生存观、市场经济的头脑、法制观念、民主意识以及对平等权利的追求等等,都是社会转型与进步的表征。调查结果显示,他们具备了一定的现代文明修养,具有良好的生存观和自我表现、自我保护的意识,有较强烈的独立性、自主性和创新精神,有适应市场经济要求的经济头脑和消费观念,民主法制意识、平等维权观念超过了前辈。但是,当前中学生的思想品德也存在一些如:自由随便、玩世不恭、懒散消极等问题。 (2)学生课程学习水平方面的分析 大部分学生在课程学习中对基础知识掌握的较好,具备了基本的学习能力,学习中能够运用自主、探究、合作的学习方式学习,拥有了较高的学习水平。但是也有部分学习困难的学生,学习能力较差,学习水平仍然处于一个较低的水平。 (3)学生体质发育与健康方面的分析 现在由于生活条件的好转,学生生长发育所需的营养能够得到充分的保证,学校非常重视学生的体育锻炼,确保学生每天体育锻炼的时间不少于一小时,使学生的体质与健康都得到了较好的发展。 (4)学生劳动观念、知识、能力、审美意识方面的分析 由于独生子女日渐增多,家长的溺爱剥夺了孩子参加各种劳动的权利,忽略了对劳动观念的培养,使得现在的孩子劳动观念严重缺失,很多学生不

学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校 2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来,我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十七大精神,围绕建设现代教育名城, 按照“科学发展,深化改革,创新机制,以人为本,强化管理,全面推进”的基本思路,围绕《XX市初中办学水平督 导评估方案》指标,坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头,以课堂教学改革为中心,以教育科研为抓手,以促进信息化提升教师业务水平为重点,以全面发展学生能力素质为突破口,以贯彻实施绩效工资为动力,以各类争先创优为契机,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识,通过全体教职员工的共同努力,在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下: 一、学校基本情况分析 学校占地面积16478.8 平方米,校舍总建筑面积 2390平方米,其中校办工厂用房_________ 平方米,教职工家属 宿舍用房866—平方米,学生宿舍1312平方米,行政用房60_平方米,教学用房1354平方米,生均 2.6平方米(不含校办工厂、教职工家属宿舍)。 现有教职工_^0_人,其中专任教师_31_人,工人丄人。在专任

教师中,具有本科以上学历_7_人,正在进行本科及 以上学历函授,进修的14人,合计占专任教师数的 72 %,具有大专以上学历29 人,占100 % ;教师中,具有高级职称5人,占15 % ;具有中级职称10人,占33.3 %。 现有教学班10个,在校生524人。其中一年级_4_个班201 人;二年级166 个班_3_人;三年级_3_个班157 人。 二、主要工作回顾 1 .加强学习,重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波,开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策,尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性,均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流,使广大教师从思想上放下包袱,积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来,学校各项工作开展顺利,广大教师积极配合,从思想和行动上,尤其是取得的成效上,充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献,踏实工作,成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师;4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。 2、加强队伍建设,构建学习型干部教师队伍。 加强和改进党员干部工作作风,努力提高业务和管理水平。要求领导干部坚持勤奋自学,掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法,党员干部做到“五要”:一要带头参加

中学教育督导评估报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 中学教育督导评估报告

编号:FS-DY-20222 中学教育督导评估报告 金秋送爽,丹桂飘香,我们迎来了xx省教育督导评估的各位领导、专家,在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。教育督导工作是督促高新区政府和各级各类学校,建立健全教育管理机制,抓好“两基”巩固提高工作,大力发展学前教育、义务教育、高中教育、职业教育,推动各类教育协调发展,推进高新区教育均衡发展,创人民满意的学校,办人民满意的教育,更是对近几年来学校办学情况的一次大检阅。现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作一个汇报。 一、基本情况介绍 xx市第xx中学位于xx经济开发区,是一所正在发展中的农村完全中学,校园占地面积70余亩,绿化面积近60%以上。校园建设布局比较科学,设施较为完善,校园环境幽雅,教学管理严谨,办学特色鲜明。现有37个教学班,有

1736名在校学生,其中高中生人,初中生人,寄宿制学生1700多人,教职工186人,高级教师43人,中级教师79人,初级教师44人,临时合同工20人。学校以“修德、启智、开拓、创新”为校训,具有优良的校风和学风,学校历年教学质量均居开发区各中学前茅,在初高中毕业暨升学考试中,近几年来均取得了优异的成绩,学校先后获得xx市文明单位、先进学校,校风示范学校,文明单位等殊荣。 二、政府履行职责—— 推动教育大发展 1、确立地位: ⑴高新区党工委、政府在制定经济社会发展规划和年度工作计划时,始终能把教育摆在优先发展的地位,把学校建设纳入全区基础设施建设重要项目;上级党政组织及时研究解决教育问题,为教育办实事,为群众办实事。为改善我校的办学条件投入了大量的资金,如XX年区政府投资700多万元建设了拥有65个教室的教学大楼,XX年投资650多万元建设可容纳1200多名学生住宿的学生公寓楼,XX年投资50多万元改造了学生旧宿舍楼,区配套资金装备了3个机房,XX年添置了46000多册图书等。

小学教学水平评估汇报材料

小学教学水平评估汇报材料 小学教学水平评估汇报材料 我们遵循国家教育方针,本着为学生的美好人生做准备的办学理念,应时适宜、因地制宜地提出了我校“以人为本,和谐管理,严谨治学,创新教育,特色办学”的教育教学思想,高举“教学为主,育人为本,安全为天,质量为命”的办学旗帜,唱响“万众一心,做好学生,当好老师,办好学校”的口号,创建以文化学校、文明学生、文雅教师为核心的城市化“三文”优质教育,致力推进课堂教学改革提高教学质量、强化责任教育提升师德敬业精神,夯实理想教育促进学生的全面发展,建章立制,周密计划,有效实践,创新运作,坚定不移地走创新发展德育、创业发展教师、创造发展条件、创特发展学校的“四创”策略和向教学管理要质量、向校本教科研要质量、向课堂教学改革要质量的“三要”兴校之路,使我校教育教学进一步向社会化、现代化、信息化、人文化、城市化迈进,初步具有了现代而务实的教育教学理念,有效而人文的学校管理,向上而敬业的教师队伍,文雅而和谐的学习生活环境,优越而完善的教学设施设备,规范而高效的育人行为,优良而扎实的教学成绩,使我们的学校、教师、学生得以持续全面发展、和谐发展、口碑良好。因而获得xx年郊区教育教学工作先进集体、xx年义井镇教育教学工作先进集体、xx郊区教学工作先进集体、xx年郊区教育工作先进集体的表彰。

一、以发展为本,创造“三文”优质教育 二、以教学为本,创业发展优质课堂 我校坚定不移地始终将教学工作作为学校一切工作之中心,大张旗鼓以教学为主、育人为本。因此,我们制定了“为学生的美好人生做准备”的办学理念,“明理守信,崇文尚德”的校训、“严谨治学,诲人不倦”的教风、“勤学尚德,自主创新”的学风和“团结紧张,严肃活泼”的校风,进一步实施正面教育和隐性教育,积极构建和谐的教学、育人氛围;以实为本,尊重教师、尊重教学,实施制度与人文相结合的管理教育教学工作管理策略,力求使教育教学工作落到实处,求得高效。 1、抓机制保障,促规范运行。 我校建立健全了教学管理体系,以制度促规范;充分调动了教师的工作积极性,以职业道德促发展;实行校长任课(8节,达到三分之一工作量)、切身实践、深入教研、协调指导,做好标榜和引领;实行了 __年级包干制,力争使得各年级各学科均衡发展;实行了教研组长负责把关制,保障了平时教学工作;实行了责任目标管理制,签约加压挖掘动力;实施了学生、教师学习教学行为规范和日常教学学习常规活动管理体系,强化了过程,注重了结果;加大了校本研修

学校办学水平评估自评报告

学校办学水平评估自评报告

XX市XX区XX乡初级中学校2015年初中办学水平督导评估自评报告 一年来,我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十七大精神,围绕建设现代教育名城,按照“科学发展,深化改革,创新机制,以人为本,强化管理,全面推进”的基本思路,围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标,坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头,以课堂教学改革为中心,以教育科研为抓手,以促进信息化提升教师业务水平为重点,以全面发展学生能力素质为突破口,以贯彻实施绩效工资为动力,以各类争先创优为契机,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识,通过全体教职员工的共同努力,在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。现自评如下: 一、学校基本情况分析 学校占地面积16478.8平方米,校舍总建筑面积2390平方米,其中校办工厂用房平方米,教职工家属宿舍用房866 平方米,学生宿舍1312平方米,行政用房60 平方米,教学用房1354平方米,生均 2.6 平方

米(不含校办工厂、教职工家属宿舍)。 现有教职工30 人,其中专任教师31 人,工人1 人。在专任教师中,具有本科以上学历7 人,正在进行本科及以上学历函授,进修的14 人,合计占专任教师数的72 %,具有大专以上学历29 人,占100 %;教师中,具有高级职称5 人,占15 %;具有中级职称10 人,占33.3 %。 现有教学班10 个,在校生524 人。其中一年级4 个班201 人;二年级166 个班3 人;三年级3 个班157 人。 二、主要工作回顾 1.加强学习,重塑观念 面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波,开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策,尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性,均是体现“多劳多得、优绩优酬”。学校通过举行会议和谈心交流,使广大教师从思想上放下包袱,积极投入到新学期的教育教学工作中去。一年来,学校各项工作开展顺利,广大教师积极配合,从思想和行动上,尤其是取得的成效上,充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。全体教师敬业奉献,踏实工作,成绩显著。有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师;

市普通中小学管理督导评估自评报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 市普通中小学管理督导评估自评报告正式版

市普通中小学管理督导评估自评报告 正式版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时 也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生,教职工104名,教师学历达标率100%。学校占地38001平方米,现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向,以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导,以求真务实的态度,全面落实省规范化学校的各项标准要求,逐步完善各项规章制度,努力丰富“办人民满意教育”的内涵,落实《山东省普通中小学管理基本规范》,为师生全面发展搭建良好平台,贯彻细节决定成败,执行决定输赢

的管理理念,加强校园文化建设,创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。 一、校务管理: 我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度,**管理学校。学校建有学校与社区联系制度,利用社区教育资源,构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长,定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度,学校的教育教学开放日,向社区、家长开放,了解、评议学校工作,监督学校日常教育教学。 我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质,注重教育公

小学办学水平督导评估工作总结

小学办学水平督导评估工作总结 一、主要工作及成绩 办学方向明确,管理渐趋规范 近三年,各校全面贯彻落实国家教育方针,坚持以人为本,面向全体学生,促进学生全面发展,办学理念清晰。如城东实验学校以“崇实图新、立德树人”为校训,营造了“德厚学博、业精绩显”的教风和“好学善问,能知会行”的学风,着力打造“管理规范、质量一流、特色鲜明、人民满意”的学校;籍山镇大港完小以“厚德载物、全面发展”为校训,以“章程”“发展规划”为引领,以“制度体系”为纲领,努力践行办学思想,分别实施和规范学校发展;何湾镇绿岭完小以“勤奋诚实、和谐礼貌、尊师爱生”为校风,以“勤教严谨、从严从实、乐教创新”为教风,以“勤学好问、刻苦顽强”为学风,努力构建学校、教师、学生三者和谐发展的校园新风尚;籍山镇先进完小“以管理创新立校,以环境创优治校,以特色教育兴校”为办学理念,抓管理,促发展,不断提升办学品位;三里镇峨岭完小一直秉承“质量立校、科研强校、特色树校”的办学理念,致力打造充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的特色学校。

通过几年来的实践摸索,各校在管理上,一是坚持制度管理:基本做到了各项规章制度有据可查,各类档案齐全规范,各项工作有章可循。紫溪完小校务班子以校长为核心,凝心聚力,积极推进依法治校,建章立制,并在实施中不断完善,促进了学校各项工作,成绩显著;二是坚持民主管理:各校基本建立了学校工作决策、实施和监控机制,有重大问题集体决策,重要事宜有教师参与。如城东实验学校的教代会工作已成常态化和制度化。大工、呈祥、桂镇完小等学校将每次“三栏”公示的内容拍成图片,然后将图片汇总作为档案保存;三是坚持科学管理:以科学的管理模式促进教育资源有效利用,构建和谐校园,使学校教育可持续发展。如籍山镇大港完小无论是学校的《章程》《发展规划》,还是《制度体系》,都对学校的办学性质、方向、理念及文化思想作了整体定性,形成了一整套学校管理的制度化、规范化机制;四是坚持依法管理。各校认真贯彻教育方针,规范办学行为,依法治校、依法执教的意识进一步增强;五是强化学校安全管理。各校都能把安全工作放在重中之重的位置,制度全,工作实。如黄塘完小学生接送车管理常态规范,监管有力;绿岭、幸福完小校舍检查与排查的记录细致具体;峨岭、新胜、葛林完小还

第三轮316督导评估汇报材料资料

白马滩镇小学 教育质量提升督导评估316工程汇报材料 尊敬的各位领导: 大家好! 首先,我代表白马滩镇小学全体师生对各位领导来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢,恳请各位领导对我校的工作多提宝贵意见。 在上级主管部门、各级党政的领导下、社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,我就学校工作向各位领导作简要汇报。 一、基本情况 学校创建于1935年,位于白马滩镇南,澽水和沅水交汇处,服务于白马滩镇7个行政村8300人,是一所农村全日制公办寄宿制小学。 学校现有教职工24人,其中大专以上学历24人,一级教师8人,党员4人,专任教师学历合格率100%,学校共设六个教学班(一至六年级各一个班),在校学生206人。学校占地面积8322平方米,建筑面积3811平方米。有教学楼一幢,宿舍楼一幢,综合楼一幢,学生餐厅、厕所各一座。2016年,学校以义

务教育均衡发展验收为契机,在硬件设施上不断加大投入,狠抓校容校貌及部室建设,设有“一部十九室”,分别为少队部、科学仪器室、科学实验室、音乐室、美术书法室、舞蹈室、科技室、劳技室、心理咨询室、留守儿童观察室、卫生保健室、体育器材室、图书室、阅览室、微机室、德育展室、档案室等,设施齐全,有专人管理,师生利用率高。学校现有科学实验仪器1427件(套),价值50830.8元,达到义务教育办学标准;现有学生图书6262册,生均图书33册,其中教师用书1194册,师均48册,完成了班班通工程与远程教育、互联网相互整合,充分实现资源共享,能够满足教育教学工作的需要。 二、办学方向 我校全面贯彻党的教育方针,坚持新时代中国特色社会主义办学方向,坚持德育为首。近年来,学校坚持以“以人为本,面向全体,求实创新,发展个性”为办学目标;以“让学生成才,让教师成功,让家长放心,让社会满意”为办学宗旨;围绕“文明、活泼、强能、健体”的校训,坚持在内涵上下功夫,在特色上做文章,严格学校管理,坚持依法治校,学校教育质量稳步提升,形成了“诚信、求美、自主、和谐”的校风,“敬业、博学、悦教、爱生”的教风和“乐学、想学、会学、学会”的学风。积极开展各类主题教育活动,对学生进行爱国主义教育,弘扬中华优秀传统文化,在活动中渗透社会主义核心价值观,将研学旅行纳入学校教育教学计划,定期组织学生参加社会实践活动。学校充分发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用,积极推进“两学一做”学习教育的制度化常态化和“一校一品”党建文化

双牌三小办学水平情况汇报材料

双牌三小办学水平情况汇报材料 双牌三小位于景色秀丽的紫金山下,风景迷人的潇水河畔。学校创 办于1994年,学校总占地面积为19903㎡,建筑总面积5159.5㎡。校园绿 化面积5200㎡,体育活动场地2907㎡,各种体育配套设施设备齐全,并 在校园内安装了安全监控系统。学校建有高标准的科学实验室、电子计 算机室、实践活动室、图书室、仪器室、师生阅览室、多媒体室、教师 电子备课室、心理健康咨询室、音乐室、美术室等功能室14间,标准科 学实验用房1间,多功能礼堂1个,计算机52台,多媒体“班班通”设备 30套, 2009年验收为湖南省合格学校,2012年被评为级省级安全文明校 园。学校现有教学班28个,在校学生1681人,在职教职员工97人,学历 合格率100%。 一直以来,在上级教育行政部门的关心下,学校的教育教学条件不 断得到改善,教学环境不断得到改观,通过全体老师的精心教育、努力 工作,全体同学的刻苦钻研,勤奋学习,教育教学质量不断提高,学校 办学水平取得了阶段性成果。学校成为永州市第一个“诚信教育基 地”。 2011年被评为“永州市语言文字规范化示范学校”,“双牌县 英语特色教学实验学校。” “双牌县体校结合实验学校” 、“双牌县 阳光体育示范学校”、“双牌县新课程改革示范学校”。学校特别注重 学生管理,充分利用一切资源加强学生安全教育与管理,学校现已成 为“双牌县法制教育基地”、“双牌县防震减灾科普示范学校”、“双 牌县应急管理示范学校”、“永州市消防安全教育示范学校”,2012年 还被评定为湖南省安全文明校园。我们主要做了以下一些工作: 一、修身立德,加强师资队伍建设 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。有高素质的教 师,才有高素质的教育。要推进学校的可持续发展,培养高素质的学 生,必须精心打造一支高素质的师资队伍。首先,我校坚持以提高领导 干部队伍的思想素质,管理能力,服务水平为目标,本着“团结、和 谐、务实、开拓、奉献”的要求,努力打造一支讲正气、讲和谐、讲实 干、讲奉献的领导班子。我校行政领导班子老中青结合,专业结构合 理,富有事业心和责任感,带头人作用明显。正因为有这样一支团结高 效、甘于服务、求真务实的干部队伍,才使得教师感到值得信赖,群众 感到普遍满意,学校工作才能够全面铺开。 “学高为师,德高为范”。师德建设是一个永恒的主题,只有教师 队伍职业道德的全面提升,才能为教育的改革与发展保驾护航。为此,

学校督导评估汇报材料

学校督导评估汇报材料 ****学校创办于****年,位于合肥市*****,占地面积30余亩,建筑面积1.8万平方米,教学设施齐全,理化生实验室、美术室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全,电教、实验条件达一类标准,建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有**个教学班,***余名学生,***余位教职工,其中高级职称**人,中级职称**人,省、市、区“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”**人。办学**年来,学校坚持“崇尚一流,保证优良,追求卓越”的办学目标,紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念,育人环境不断优化,教育质量稳步提升,取得了显著的办学声誉和社会效益,已成为一所享誉省城的品牌学校。 一、明确办学方向,端正办学思想,规范办学行为 ****学校创办以来,拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件,年检材料齐全,依法制定学校办学章程。在上级主管部门的指导下,我校认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规,依法办学,弘扬“自我加压,敢于争先”的校园精神,秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训,养成了“学做人,会求知,能创新”的学风,树立了“勤研善教,启智育人”的教风,创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。 学校全面贯彻党的教育方针,严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动,开齐开足规定课程,为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生,因材施教,因人而教,让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购教辅资料,年级部统一布置学科作业,严格控制作业量,切实减轻学生过重学业负担,营造轻松愉快的育人氛围。 在瑶海区教育局领导下,我校实行自主招生,招生简章经过*****教育局审核备案后对外发布,如实宣传招生信息,严格执行物价部门审批的收费标准,实行学费公示制度,收费行为规范,票据使用正规。学校现有办学规模适度,招生行为规范,班级不超额,拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。

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