第10课架一座美丽的语言桥
——写景写物文章中的过渡方法
【教学内容】学会在段与段之间使用过渡句或过渡词。
【教学目标】
1.知识学习：让学生学会在段与段之间使用过渡句或过渡词。
2.写作构架：按照写景文章的构架来写，但是在段与段之间加上过渡句。
3.调控重点：观察桂花是对孩子逐步的引导，叫孩子主动发言。
【教具准备】PPT。
【游戏设计】进行奖花奖励。
【教学过程】
一、纪律调控及作文点评：
老师：同样的，在我们这边早自修的朗读，早自修的读这个好词好句，是两朵奖花，读的好的。第二呢是上课，上课我们是两朵奖花，那么看你上课的两朵奖花你能不能拿到，非常的棒，来，做的最好的，现在是一、二、三、四、四个人哦，背挺起来了，XXX非常好。好，张老师要表扬一下昨天的作文，昨天的作文，呃，我们大部分小朋友都是六个五角星，三篇文章全部是六个五角星，第一，动作写的很好了已经，从第一天我们不太会写，一直到第二天有一点会写，到第三天，昨天这一天，我们写动作已经比较熟练了，那么，从第一遍，妈妈爱我，这个里面呢我们有很多小朋友写得语言和心理，第二篇是，到第三篇，第二篇是成语竞赛，那么这篇成语竞赛呢，很多同学都把XXX的一模一样，还有XXX的有气无力，还有那个张老师的这个回味无穷，这三个成语写的人最多，都写的非常的活灵活现，把每一个动作都写出来了，所以这篇有趣的成语竞赛，基本上都写得非常好。还有最后一篇是达到高潮，就是这个海豹，那么这个海豹的动作，我们在这个地方也四幅图展示出来了，是伐，前面的这四幅图，每一幅图的动作，我们的小朋友都描写的非常好，什么海豹抬起头，两眼注视前方，好像在寻找什么食物，好像在注视着周围的动静，看看有没有危险。写第二幅的时候，都写什么，伸长脖子，抬起头，什么挺着胸，然后它的后肢肢在地上，用力地撑在地上，然后它的左鳍呢在向观众招手，好像在说：“喂，你们好”，在跟他们打招呼噢，所以这个动作，胸的动作，眼睛的动作，还有是头的动作，脖子的动作，还有鳍的动作。有的小朋友还写出了它的尾巴的动作，每一个动作都写的很仔细，因此呢写的非常的好，那么，所以，所有的小朋友基本上都是六个五角星，只有两个小朋友，一个是XX，XX的第一篇文章没有写完，是不是，我的妈妈的爱噢。还有是XXX，也是哦，第一篇文章妈妈的爱没有写完，那么你们这两篇文章是五个五角星，前面写的那个部分也非常的好，可惜的是后面没写完，那么后面的两篇文章也都写的非常的棒，动作都写出来了，所以除了这两篇文章因为没有写完，才得五个五角星，其它凡是写完的写好的都有非常非常大的进步，好，下面张老师把作文发下来，特别要表扬的是XXX，XXX昨天第一天来，但是她的领悟能力非常强，昨天老师这么一点拨，只是这么点拨了下，我们是前两天就在练这个动作了，是伐，可是她呢，昨天第一天来，但是老师经过我们这样的点拨，她的每一个动作也都用的非常好。好，往下传下去，真的是越来越进步，越来越认真了。来，XXX是进步特别特别大的，好，XX也是进步非常的大，三篇文章一口气都写到六个五角星，非常的好，所以凡是贵在认真，只要我们越来越认真，越来越棒，所以就会写得越来越好。
二、新课学习：
1、回忆写景文章的构架：
老师：好，今天，我们要进入最后一类作文的学习，就是景物，早上的两堂课全部是描写景物的，下面我们来，表扬XXX，表扬XXX，老师说要写景物这句话的时候，马上做端正了，放好了，作文本子放好了，下面我们来开始讲，写景呢，我们先来回忆一下，描写一种景物的写法，应该是用什么方法？描写一种景物，我们来看一下，有的小朋友可能已经忘记了。来，写景的，描写一种景物，第一段是写观察时间，地点，景物名称，景物名称是指什么？如果要
去观察西湖，景物名称就是……
学生：西湖。
老师：西湖噢，好，地点是？
学生：杭州。
老师：杭州，是吧，时间，假如说是今年暑假，或者说是星期天这样子，都可以哦，好，第二段，最关键的是第二段，要描写这种景，如果说一种景，花，树，草，石头。假设是一种景的话，那我们必须按照这四个方面去写。第一个是？
学生：数量。
老师：数量，比如说我要写石头，比如说我前面溪滩上石头。
学生：一大片。
老师：那么，对了，那所以我首先要说，这个溪滩上石头很多很多，满地都是，这就是大的小的圆的扁的长圆的，都是数量噢，好，数量写完了以后，就要写它的？
学生：颜色。
老师：颜色写完了写它的？
学生：形状。
老师：如果有气味还要写？
学生：气味。
老师：那么第三段是写这种东西的？
学生：动态变化。
老师：那我们说动态有三种动态变化，一种是？
学生：人动。
老师：一种是？
学生：风动。
老师：一种是？
学生：想动。
老师：非常好，好，最后一段是总结感受，那下面我们来回忆一下，准备，我们已经说完了噢，好，我考你了，写一种景物的话，第二段要先写什么？来，XXX。
学生：数量。
老师：数量，第二个是？XXX。
学生：颜色。
老师：颜色，第三个是？
学生：气味。
老师：第四个是，XXX。
学生：形状，气味。
老师：形状，最后是气味，这些噢，非常好，好，那么，第三大段是写这个物体的？
学生：动态变化。
老师：动态变化，好，如果是花，那我们可以写它的，在什么？
学生：风动。
2、范文学习：
老师：在风里面的变化噢，好，那今天我们是要来看家乡的野花，野花跟家里养的那些牡丹花呀，月季花呀这些不一样，牡丹花呀，月季花呀，一串红呀，这些都很漂亮噢，那么家乡的野花，你看呐，这就是野花，满山铺的长在那里，密密麻麻的，而且大部分都是小小的，星星点点的，那么这样的野花，还有这样的野花，还有呐这样的野花，这个野花怎么写呢？好，我们来看一下，呐，这就是星星点点的野花，还有，在这当中你仔细地看，会有一两朵或是一些小小的喇叭花，我这个是放大了的，也有这样子的小小的一些蝴蝶花，还有这样的一些蓝色的花，还有这样子的野花。
学生：野花。
老师：对，是野花，还有这样子的野花，那这些野花呢都是从这些地方特写镜头拍的呐，你看，看到吗？这种蓝色的，呐这些蓝色的就是刚才的蓝蓝的，还有呐，这种有一点点红红的，看到吗？有一点点红红的就是刚才那个蝴蝶花，还有像这种白色的，刚才有一只蜜蜂停着的，呐这个就是有一点点红色的那个，然后这个呢就是刚才一点点紫色的这个，还有这个白色的就是这种这种白色的，这个紫色的就是刚才那种，所以这样一片一片的野花，看上去很不起眼，有一个小朋友却写了这么长的一篇文章，先听老师读遍，看看他是怎么写的。好，最要表扬的是XXX现在，他做的最端正。好。
老师：
星期天，我和小伙伴在山坡上去找春天，我们惊喜的发现各种各样的野花早已开遍了山坡的坑坑洼洼。
野花真多啊！田野里，小河边，山坡上，漫山遍野，不计其数。一棵棵，一团团，一簇簇，一丛丛，密密麻麻的，只要有一点儿空隙，它都会趁机伸出小脑袋，好奇地张望着这个花花绿绿的世界。
老师：这一段是写什么，一个字，快，XXX。
学生：数量。
老师：数量，一个字，这数量是。
学生：多。
老师：对，多，这一段是写多，野花的多，哪里表现出多了，快，XXX。
学生：漫山遍野，不计其数。一棵棵，一团团，一簇簇，一丛丛，密密麻麻的。
老师：还有没有？这些是从它的数量上来表达，还有从哪里？XXX。
学生：……
老师：声音响一点，说的非常好。
学生：只要有一点儿空隙，它都会趁机伸出小脑袋。
老师：对，非常的棒，只要有一点点空隙，它们都不放过的，都会伸出小脑袋，趁机伸出小脑袋，这就是描写数量的多，好，接下去，我们再来看描写什么，反应快，XXX是第一个，我要给第二组的小朋友加一分，就看谁反应快，第一组快还是第二组快，准备，好，第二段，我一读完，你就要来回答，这一段是写什么噢。
老师：
野花的颜色真漂亮啊！五颜六色，万紫千红。红得像一团火，白得像一捧雪，粉得似一片霞。这五彩斑斓的野花镶嵌在绿茵茵的草地上，一块绿油油的草毯，一下子就变成了一块七彩的锦缎。
老师：来，XXX。
学生：花的颜色。
老师：花的颜色，有哪些？反应快，请坐，我请，XXX。
学生：白的，粉的，红的。
老师：还有呢，来，请坐，还有呢？来，XXX。
学生：绿茵茵的，绿油油的。
老师：绿茵茵是什么东西？
学生：草地。
老师：绿茵茵是草地，还有吗？XXX。
学生：五颜六色，万紫千红。
老师：这里面用了什么词语，五颜六色，万紫千红，还用了什么成语？
学生：五彩斑斓。
老师：对，五彩斑斓，他在描写的时候却不是说野花的颜色真漂亮呀，红的，白的，黄的，绿的，紫的，五颜六色，真漂亮，不是这样子的是伐，他是用什么样的颜色来描写红的。
学生：红得像一团火。
老师：对，第二组最快，又是加一分了，第二组反应又是特别快，我再请你回答，红的是用什么语言来表达的？
学生：红得像一团火。
老师：白的是用什么语言来表达的？
学生：白得像一捧雪。
老师：粉的。
学生：粉得似一片霞。
老师：然后说五颜六色是怎么回答的？
学生：这五彩斑斓的野花镶嵌在绿茵茵的草地上，一块绿油油的草毯，一下子就变成了一块七彩的锦缎。
老师：什么叫锦缎？什么叫锦缎？有的同学说什么叫锦缎都忘记掉了，你说。
学生：古代用的布。
老师：古代用的什么布，是一块布，XXX。
学生：一般老百姓的话只能穿很粗的麻布，然后就达官贵人才能穿到锦缎，丝绸之类的。
老师：锦缎其实就是我们现在的，换一句话说，就是我们现在人在穿的，叫？
学生：丝绸。
老师：对，叫丝绸就是哦，那丝绸是一种很高贵的布料，在古代的时候，一般是达官贵人才能穿，一般老百姓是穿不起的，也很贵，现在呢，我们的条件越来越好，我们每个人过的都是皇帝般的生活，所以你们要想穿丝绸，锦缎肯定都穿的起了。好，下面，接下去，这一段是写，颜色，接下来我们看下一段，准备，刚才两个答案都是第二组超前，第一组加油！
老师：
野花的样子更是千姿百态，各具情趣。有的像一个个可爱的小喇叭，仿佛在“滴滴答，滴滴答”吹着欢快的乐曲；有的像一只只美丽的蝴蝶，在草地上高兴地翩翩起舞；还有的像天上点点的繁星，挤在草丛里调皮地眨着眼睛。真是好看极了！
老师：反应快，这一段是写什么？来，XXX，写花的？
学生：写花的颜色。
老师：这段是写花的颜色啊？
学生：形状。
老师：对，形状，写了几种形状？第一种，反应快，几种形状？第一种？XXX。
学生：第一种，三种，第一种小喇叭，然后滴滴答，滴滴答，然后第二种美丽的蝴蝶，在草地上高兴地翩翩起舞，然后第三种像天上点点的繁星，挤在草丛里调皮地眨着眼睛。
老师：好，有一个小朋友开始是这么写的，他说，有的像一个个可爱的小喇叭，有的像一只只美丽的蝴蝶，还有的像天上点点的繁星。你觉得这样写好不好？
学生：不好。
老师：不好，是不是，他把什么东西没有写出来，比如说一只只可爱的小喇叭，一只只美丽的蝴蝶，还有点点的繁星，他把最生动的部分没有写出来，是不是的，你说光是喇叭，又没有什么好听的，喇叭如果说生锈的，一个不好的，废掉的喇叭丢在那里，你说谁要看呀，但是如果说那只喇叭是在滴滴答，滴滴答吹着欢快的乐曲，那这只喇叭就会让人喜欢了，是不是啊，所以，如果这个地方躺着一只喇叭，这个喇叭哦，这个喇叭，一点都不会唱歌，丢在那里，而且都废掉了已经，都已经坏掉了，有没有人要啊，但是如果说这只喇叭，它在这个地方滴滴答，滴滴答，滴滴答的唱歌，不要说这是个喇叭，就算是个垃圾桶在唱歌，你都会觉得喜欢它，是不是，唉，怎么这么奇怪的，我要买，我就不买那种垃圾桶，我就买这种会唱歌的垃圾桶，是不是的，所以它这个才是最美的地方。那么，还有，有一只只美丽的蝴蝶，这只蝴蝶不会飞的，你说这是一只死蝴蝶谁会要啊，是不是的，所以，它要会活的，高兴的翩翩起舞的才好，因此，我们下一次要写的时候，昨天我们有个别小朋友也是这样子的，说，海豚像只小鸟。
老师：哦，又说成海豚了，海豹，说海豹，小鸟，不是那只弯起来的海豹嘛，海豹像一只小鸟，就这样就好了，可是有一个小朋友说，海豹像一只展翅飞翔的小鸟，好像在天空中飞呀飞呀，那么你说哪一句好？
学生：第二句好。
老师：第二句好，是不是，到底是活起来的嘛，你前面那只海豹是死的嘛，后面那只海豹是活的嘛，是伐，噢，好，下面我们把这一段读一遍，一边读一边记在大脑里面，这些话你都可以拿来迁移的，预备，野花的样子更是千姿百态，看一组、二组，哪一组读的好，给哪一组加分。野花的样子，预备起。
学生：野花的样子更是千姿百态，各具情趣。有的像一个个可爱的小喇叭，仿佛在“滴滴答，滴滴答”吹着欢快的乐曲；有的像一只只美丽的蝴蝶，在草地上高兴地翩翩起舞；还有的像天上点点的繁星，挤在草丛里调皮地眨着眼睛。真是好看极了！
老师：好，这一段是写什么？一起说。
学生：形状。
老师：野花还含着一股淡淡的幽香，似有若无，虽比不上桂花、茉莉浓烈香醇，但这种香更让人心旷神怡，心情愉悦。一起说。
学生：气味。
老师：准备地说，应该是它的香味，好的。
老师：微风吹来，花儿摇摇摆摆，好像跳起了优美的舞蹈，又像是亲切地在跟我们打招呼：“你好，你好。”花儿太美了，看着看着，我们也仿佛变成了一朵朵花儿，随着风儿翩翩起舞。
老师：这一段是写？来，你说。
学生：风动。
老师：风动，是写花的动态，非常好，好，最后。
3、新作指导：
老师：野花不但美丽，生命力也特别的顽强。我爱我的家乡，更爱那些默默无闻的野花！这段是感受和总结，好，这整篇文章是通过数量，颜色，形状，香味，动态，最后是写总结，结尾，是这样子来写野花的，那么今天我们要来写的一篇文章，按照这篇文章，也是从数量，颜色，形状，到香味，最后到达这个花的动态，好，我们来看一下，你不仅要会写野花，还要会写桂花，还要会写月季花，还要会写其它的花，那你就真的学会了，好，我们先来欣赏一下，桂花，我们先欣赏，这颗桂花在哪里？举手，长在哪里？来，你说。
学生：这朵桂花长在那里。
老师：长在这个，叫什么地方？来，你说。
学生：就是说比方说这里有一个楼墙，它往下长的那种。
老师：这是长在什么位置？这是门，这是围墙，这是一幢房子，那这个是什么地方，你说？
学生：种在房子里。
老师：房子里面，怎么是房子里面？这是，来，XXX。
学生：院子里。
老师：对，这是院子里，长在某个人家的院子里，这是一个大的墙门，这是一个围墙，然后这是他们家的祖房，这是他们家的房子，所以这是长在院子里，好的，一颗。这是长在哪里？你说。
学生：农家里。
老师：农田里，你说。
学生：长在树林里。
老师：长在，你说。
学生：郊外。
老师：对，郊外的田地里，对，这是田地里，好，下面，这是长在哪里？你说。
老师：田里吗？
学生：它有水，肯定是在田里。
学生：不一定。
……
老师：呐，我们说，这个，这个是小山上，上去已经是山坡了，所以这是小山上，那这个呢是田野里，对的哦，好，下面我们再来看，这个呢？这个也是在山坡上，是不是的，长在山坡上，还有，这个呢，也像一些公园里。
学生：公园，那得多少大呀，能走进去吗？
老师：你要走进去，可以走进去的。
……
老师：在我们杭州，桂花是特别多的。
学生：杭州市花就是桂花嘛。
老师：对，杭州市花就是桂花，所以在杭州桂花特别多，而且桂花也特别适合长在杭州，好了，除了这些地方以外，我们杭州还有在哪里有桂花，长在哪里？你说。
学生：……有很多桂花树。
老师：那是有一个叫满觉陇的地方，是的，还有？你说。
学生：学校里。
老师：学校里桂花，是的，你说。
学生：小区里。
老师：小区里，有桂花，还有呢？你说。
学生：公园里。
老师：公园里有的，有桂花，还有呢？举手，你说。
学生：院子里。
老师：院子里有，有桂花，还有呢？举手，举手，举手，还有呢？还有哪里有桂花？我们的那边，路边有没有桂花。
学生：有。
学生：没有。
老师：路边也有桂花是不是，对，公路旁边都有桂花，小区里最多，刚刚XXX在说，小区里也公园里是最多的，好，这是桂花长的地方，那么也就是说明了桂花很多，整个杭州城你不管走到哪里，到处都能看到桂花。
学生：水池里不能看到桂花。
学生：找茬。
老师：对了，XXX都说你在找茬，你这样子上课还怎么上的好呢？你说都不用说的嘛，哪里还有水池里去种桂花的，你说说看，你怎么想这句话的？你怎么想这句话的，为什么说这句话，在哪个地方看到有，还是为了搞笑一下，什么原因啊？说这句话，来，其它同学做正，这样子也叫不认真，刚才昨天张老师已经说了，你都不要张老师提醒了，昨天我们一天上课上下来是比较好的，基本做到了不要张老师提醒，那今天早上，你认真要不要张老师提醒，XXX，你再说一下，你为什么要说这句话？
学生：不是我。
老师：不是，我说错，XXX，为什么说这句话？来，你听他说，站起来，你说哪里有？不要笑，其它同学，笑了，老师也认为你不够认真了。来，你站起来，你说，哪里有？
学生：……
老师：水里有长桂花是不是？你真看到过吗？那你说说看在哪里？
学生：公园里。
老师：公园里。
……
老师：好，来，那个，把东西放下去，来，一、二、三，那如果说你是真的看到过了，张老师觉得你说的是对的，如果说，你是，像XXX说的这样，让小朋友搞笑的，那我认为你上课是极不认真的，如果说是极不认真的话，所有的同学是不可以这样子去做的，还有同学在笑，来，做正，那就要马上改正了，知不知道，好，下面回过来，好了，那么下面，我们来看刚才我们说到的这么多地方都有桂花，其实就表达了桂花的？一个字？什么？
学生：多。
老师：一个字就是桂花的多，数量非常的多，好，下面我们来看，四个季节的桂花，第一个季节是。
学生：春天。
老师：春天，这是桂花树，春天桂花树怎么样子？来。
学生：在原来的叶子上面长出了嫩芽。
老师：长出了嫩芽，也换一个字，也嫩字改掉，改成？举手，你可以说嫩芽，但是把，看谁最聪明，把嫩芽的嫩字改掉，就是？改一个字，你说。
学生：绿芽。
老师：绿芽，再改，举手，我说不好就不要重复了，它是原来这些是旧的，这些就是。
学生：新芽。
老师：对，就长出了新芽，对，在原来的这个，比较苍绿的树叶上面，长出了新芽，那么这个新芽是嫩嫩地，绿绿地，要这样子来表达，那就更为的好了，如果说你光是说嫩芽，那你后面再说嫩嫩地，绿绿地，就不好表达了，来，XXX。
学生：老师，为什么我们小区里的桂花树，它下面是深绿色，发出来的芽是红色的类。
老师：恩，请做，对，桂花树的叶子有几个，好几个品种，等一下，我们会看到不同品种的桂花，那有些桂花树长出来的新芽，是红色的，的确是红色的。好，下面我们往下看，到了夏天，所有的树叶都又变得绿了，所以，变得绿绿葱葱地，树叶噢。那冬天呢，这些树叶又变得墨绿色了。
学生：冬天只有一点点的桂花。
老师：恩，有时候是有的，那要更晚才知道，就是这种桂花，这种桂花叫？
学生：长青桂。
老师：不是，这叫。
学生：四季桂。
老师：对，四季桂，对了，非常好，叫四季桂，因为四季桂它是，为什么叫四季桂？为什么叫它四季桂？来。
学生：四个季节都开花。
老师：对了，四个季节都开花所以冬天也会开花，这样噢，但是它这种花呢，开的很小，很少，而且也不太香，四季桂是所有桂花当中最便宜的，那么其它的桂花都要比它来的珍贵，好，下面我们来看下面一种，这是秋天的桂花，秋天桂花是开花的。
学生：银桂不是金桂，金桂是纯黄色的。
老师：那，我们往下看，来，这是桂花的颜色，这是金桂，这是银桂，这是丹桂，这是四季桂，好，这是丹桂里面的极品，丹桂里面最珍贵的，叫做朱砂桂，它是属于丹桂的一种，然后，这是丹桂里面的另外一种极品，状元桂，也是。
学生：状元红。
老师：状元红就是状元桂噢，好，下面是金桂里面的有一种极品叫金球桂。这是桂花采下来的以后桂花了，来，举手，桂花用途你知道？
学生：就是有些桂花可以加入白砂糖做桂花糖，还有利用桂花泡茶。
老师：叫桂花茶是伐，非常棒，还有，来，举手，我要请认真的小朋友回答，手举的好的，来，XXX。
学生：桂花糕。
老师：对，做桂花糕，你说。
学生：老师桂花糖不是就只要放糖就行的，要先用盐水泡……
老师：是的是的，对对，你了解的很清楚，还有吗还有别的用途吗？桂花，除了桂花泡茶，做桂花糖，桂花饼，举手，桂花糕。那我们来看一下有哪些用途？第一个是，桂花汤圆，在宁波很多人都是用桂花来做桂花汤圆。来做桂花糯米藕，藕片和桂花裹在一起，又香又甜。这个是米糊，在这个米糊里面加入桂花。这个是桂花年糕，在年糕里面再加上桂花，那么又香又甜。这个是桂花糯米糖糕，这个是糖糕桂花加上去，下面有小朋友说了，楼外楼里专门有这道菜的，很好吃的。下面是桂花芝麻糯米糕，加上了芝麻，又加上了红豆，加上了莲子，然后再和桂花混在一起。好，这是桂花的用途，在我们杭州呢，你到超市里面去，你去看，你能买到这样子的桂花糕，它有干的，也有这样子的湿的，用真空包装的，你回来只要微波炉微一下就好了，很好吃的，你可以叫你的爸爸妈妈去买一下。好，下面我们重点来看一下，桂花的形状，来，眼睛看前面，哪个小朋友最认真，准备，给你们组加分，现在第一组已经做端正了，特别是XXX，做的非常好了，第一组的小朋友先加一分，第二组加油，来，背挺起来，好，下面我们来看桂花的形状，先说一朵桂花，一朵桂花，这个花是，举手，简单地说就知道，你说。
学生：一朵桂花好像只有四片花瓣，然后把它那个，其实没有那个……
老师：来，请做，如果我们说这样子的桂花树，桂花树是不是这么多的桂花，这么多的桂花，一朵桂花小小的，是不是小小的，但是它都是密密麻麻的长在树上，那么用一个什么句子可以表达呢，刚才我们在野花里面学到过的一句话，你来找找看，举手，当我们密密麻麻的，小小的花长在树上的时候，长在绿叶间，是不是的，那用一句什么话，形状，我们在形状这段里找，模仿这个，来，哪一句话特别可以表达，三个同学找到了，XXX。
学生：像天上点点的繁星，挤在草丛里。
老师：我们把草丛改成。
学生：树丛。
老师：改成。
学生：树丛。
老师：改成什么。
学生：树叶。
老师：对，改成绿叶当中，好，挤在绿叶当中，调皮地眨着眼睛。真是好看极了！是伐，这句话，它就可以迁移到桂花的形状上去。我已经第二次提醒了，马上改正，给你一次机会，你们两个人都做好了，你不要说他，先自己改正，如果他来弄你，你都不弄他那才叫好，才叫有美德，才叫认真，认真就是他来弄你，你都不弄他，那叫认真嘛，他来弄你你也去弄他，然后你怪他你先弄我，你去弄他了不是也不好嘛，是伐，真正的美德是他来弄你，你都很认真，这才叫认真。好，学会迁移，这就叫迁移，你如果读了这篇文章，你就能够把这篇文章里的句子，很好的运用到我们想写的这个文章上去，这就真正学会了模仿，不会让你一模一样的，我给你一篇野花，等一下又叫你写野花，那么当然很简单，抄抄就好了，是不是的，但是，我给你的野花，这么多的句子，但是你却能够把句子搬到桂花上面去，那这叫做聪明了，好，这一句话是可以的，那好了，除了这个以外，桂花，刚才我们是整棵树的桂花形状。呐，整棵树，桂花，小小的，星星点点的都散落在，或者说都挤在这个绿叶当中，这样的一个形状，呐，这些，这整棵树。那接下来我们再仔细地看其中的一丛，进入特写镜头，看其中的一丛，好，这一丛桂花，丹桂，小小的桂花，密密麻麻地挤在一根枝条上面，这又像什么呢？你说。
学生：一串葡萄。
老师：非常棒，像一串葡萄，可以的，来，你说。
学生：像一个玉米棒。
老师：像一个玉米棒，也可以的，像一棵玉米，对，是很像，还有没有，这是一个特写镜头，一串哦，我们再来看，这是一串一串，现在它是密密麻麻地挤成一个。
学生：球。
老师：对，一个球，像什么呢？
学生：像个小太阳。
老师：像个小太阳，可以的，来。
学生：像个汤圆。
老师：像一个大汤圆，或者说像一个小皮球还不如这样子，小皮球比汤圆更好哦，因为小皮球还是彩色的，而且它的大小也比较合适，汤圆太小了这样子，来，你说。
学生：像一个小龙球。
老师：啊。
学生：小龙球。
老师：龙球是伐，也可以的，你说。
学生：像一个火球。
老师：像一个火球，非常的棒。
学生：像一个红色的小弹珠。
老师：可以的，来，那么我们再来看，一、二、三，一、二、三，当这样穿成一串的时候，当这样穿成一串的时候，又像什么呢？来，XXX。
学生：糖葫芦。
老师：对，像一串糖葫芦，在一根枝条上，有好几个球穿在一起，那真的像一串一串的糖葫芦噢，刚才XXX说像金色的糖葫芦，像银色的糖葫芦，还有，那好了，我再请你写活了，动态，想动，准备，哪个小朋友的大脑最发达，准备，这些躲在绿叶的后面，这个呢探出来了，这个呢也躲在绿叶后面，那这个又是一个圆圆的球，这一个个圆圆的球都躲在绿叶的后面，你可以把它比成什么呢？一个个圆圆的球，有的躲在后面，有的探出来，你可以比成什么呢，XXX。
学生：害羞的小姑娘。
老师：你一个个小……，因为它是比较小的是伐，我们把小姑娘改成。
学生：小婴儿。
老师：小婴儿，可以的，小婴儿，或者说再改成小娃娃也可以，小姑娘也可以，对，像一个小娃娃。
学生：躲在绿叶后面，好像。
老师：它探出，在绿叶中探出头来，来，我马上请你来用这一篇文章里面的句子，来请你模仿，我给你一个，这个，这句话，这句话，马上模仿迁移，马上模仿迁移，刚才XXX已经说了像一个个小娃娃，来，怎么说，你不能光是说像小娃娃，小娃娃，光像小娃娃小娃娃是死的，把小娃娃写活了，后面怎么跟上去，像一个小娃娃，举手，写活了，这句话跟上去就好了，这些桂花不是一个个球嘛，形成了一个个球是伐，像一个小娃娃，你就把这句话迁移下来，谁来迁移，这句话，一起把这句话读一下。它都会趁机，预备起。
学生：它都会趁机伸出小脑袋，好奇地张望着这个花花绿绿的世界。
老师：那么这些桂花，又是在干什么呢？他们像一个个小娃娃在干什么？刚刚生出来，他们什么也不知道的，从妈妈肚子里出来了，好像是在干什么呢？
学生：好奇的伸出小脑袋。
老师：伸出小脑袋。
学生：好奇地张望着这个花花绿绿的世界。
老师：花花绿绿的世界，是不是可以的，好像一个个小娃娃，伸出小脑袋，好奇地张望着这个花花绿绿的世界。是不是可以的。好，下面我们接下去。这是桂花的样子噢。
学生：老师……
老师：知道了，你这样子会说了噢。
学生：可以写了吗。
三、写作：
老师：你想写了是吧，好，下面请你现在把本子打开，对，就是模仿这篇文章，来，第一段数量，也是写桂花的多，第二段写桂花的颜色，第三段写桂花的样子，第四段写桂花的香味，第五段写桂花的动态，最后一段写总结，好，下面，预备，开始，这里还要加一个桂花的用途。
学生：老师，题目就写桂花的用途啊。
老师：题目就是桂花，题目就是桂花。
学生：老师，能不能先写用途，再写他的样子。
老师：不太好，不能这样倒过来，用途一般就是放在最后，动态的后面，这样子噢。
学生：……
老师：可以的。
老师：桂花的颜色前面是要加一加桂花的种类，因为不同的种类是有不同的颜色的。
老师：我就看谁认真，不要我提醒的，好，桂花总共有四个种类，刚才的朱砂桂，也金球桂呢是属于丹桂里面的，丹桂和金桂里面的，那你就不用去管它，就是都属于丹桂和金桂里面的，好，下面，预备，开始，在开始比哪一组最认真了，现在是第一组，抓紧，快。
【板书设计】
【教学反思】
架一座心灵之桥作文 架一座心灵之桥作文（一） 心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。 现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话& hellip;…出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。 可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。 架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。小时侯的我们，天真无邪，没有纷争毕斗；小时侯的我们有一颗童心，一颗纯洁的心灵，这纯洁的心灵让我们与其他小孩很快交融在一起，很快便构起了一座心灵之桥。可是长大后的我们，却受社会瘴气污染了那颗纯洁无比的、幼小的心灵，于是变 得复杂起来。为何我们不能象小孩子那样彼此信任，架起一座心灵之桥，
这样，不是很快建起一个和谐社会吗？ 架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。 架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。 架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。 架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。 让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！ 架一座心灵之桥作文（二） 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。；；题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。 与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这
《怎样让作文语言亮丽起来》教案 山东省沂水县马站镇初级中学蒋清杰张德凤 课题：怎样使作文语言亮丽起来 目标：1、体会动词、形容词、叠词、拟声词的妙处 2、体会各种修辞的表达效果 3、体会诗词在文章中的表达效果 4、体会各种句式的妙处 5、学会活用化用 一、精选用词，为语言增添文采美 写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那个词语。使用应精当，鲜明生动，且富于变化，以增添文章的文采。1、锤炼动词 A、准确、生动、传神地刻画人物，表现人物心理。如： 抓——掷——踏鲁迅《风筝》生动、传神地表现出“我”愤怒专横、残暴的特点。 扫——支——撒——系——牵——拉鲁迅《从百草园到三味书屋》准确生动传神地写出了“我”捕鸟技巧的娴熟。 B、准确生动地表现景物的特点。如： “长吟”、“伏”、“蹿”等动词准确生动传神地写出黄蜂的慵懒，叫天子的敏捷。 写静物用上动词，可化静为动，表现出景物的动态美如：“踊跃的铁的兽脊似的……”“踊跃”一词赋予山以动态美。 C、拟人化了的动词，这类动词赋予事物以人的情感行为，显得美好可爱，生动形象地表现出事物的特点，表达作者的喜爱之情。 1、善用形容词 形容词是表现人物或事物的性质状态的词，这类词有很强的表现力和感染力，可以生动、形象地表现人或物的特点，所以用好形容词，可以让作文语言亮丽起来。
如：爱心是一片照射在冬日的阳光，它使疾病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 2、妙用叠词 叠词可突出某个词的意义，在朗读上富于韵律美。 如：那些麦子萌发出来的“小脑袋”怯生生地立在褐色的土壤上面，尖尖的，嫩嫩的。 3、巧用拟声词 拟声词可生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生一种身临其境之感。如： 哗啦哗啦吧嗒吧嗒叮叮咚咚叽叽喳喳咩咩哞哞等。 一、巧用修辞，为语言增添情趣美 修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征。状难言之物如在眼前，能增强语言的形象性，这样就把事物写活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力，这是语言富有文采的一个重要方面。 “那双眼睛，如秋水，如寒星，如珠宝，如水银里头养着两丸黑水银……”（刘鹗《老残游记》）用博喻刻画白妞的眼睛清澈、晶莹、圆润、黑白分明、水灵生动。读者从这些比喻中能真切感受到这双眼睛顾盼有情，美丽动人。 二、妙用诗词，为语言增添典雅美 我国是诗歌大国，几千年丰厚的文化积淀是滋长语言的沃土，借经典诗歌，吸取传统精华，抒发胸臆，会使语言在机智中不乏冷静，活泼中不乏雅致，从而多一分古典美。 如：陆游名句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，堪称绝唱；苏轼写雨中西湖“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”艳美至极；韩愈写春雪“春雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”新奇巧妙。 三、句式灵活，为语言增添变化美 设问句有问有答，可引起读者注意；反问句只问不答，可增强语气；对偶句对称工整，可增加韵律美；排比句整齐划一，可增强气势，有利于作者表情达意；感叹句含蓄抒情；反复句余韵悠然；回环句耐人寻味……
中考作文《桥》优秀范文（5篇） 【作文原题】 25.阅读下面文字，按要求写作文。 桥，是架在水面或空中一便行人或车辆等通行的建筑物，也用来比喻能起到沟通作用的人或事物，人一生一世要经过无数的桥;有形的桥，无形的桥，那些看不见的桥，在我们的生命中，也许会具有更大的意义。 “桥”激发了你怎样的联想和想象，请结合你的经历和感悟，以“桥”为题写一篇文章。要求：写出真情实感。不得抄袭套作，否则扣分，直至零分;文中不得出现真实的姓名、校名和地名;文体自选(除诗歌外)，不少于600字。 【优秀范文】 【范文一】桥 哲人说过，做人就是修桥，人与桥的作用，都是以自身的存在，或纵或横，串联沟通，把不搭界的事物两端连成整体。 路桥是架在沟壑、河流之上。人桥是架在世事、人心之上。作用一样，都是为了跨越障碍，沟通世界，实现完美。 不同地域的桥，不同岗位的人，作用是不同的。 同样是桥，但因所在的地理环境不同，区位不同，作用也不同。搭在山涧小溪上的桥注定只能供村民行走。跨江的公路桥，是供汽车来往。飞越长河大川的铁路桥，是供火车通过。一个人为了生存，就得做事。要做事，就与别人发生了关联，就有了桥的功能了。但因各人谋取生活的手段不一样，岗位不一样，作用是不一样的。你是农民，辛勤种地，把种出的粮食卖给粮食市场，为社会架起温饱之桥。商人把粮食卖给千家万户，在人际之间架起了供需之桥。教师把知识传授给学生，在人际之间，架起了知识之桥。医生救死扶伤，为社会架起了人道之桥。有良知的作家，用生活中的真善美来陶冶人们的心灵，为人类架起了灵魂之桥。不同类型的桥，不同地位的人，作用也不同。 桥因功能不同，在造型和质量上，是决不相同的。搭在山涧小溪上的便民桥，是随意的搭几根木头，十分简陋。搭在长河大川的桥，是精心构架的钢筋水泥桥或石拱桥，还配以桥亭桥碑，庄严伟岸，风华绝世。历代名桥，是岁月的风帆，能穿越历史时空，也是时代的插图，点缀锦绣河山。 人的工作性质不用，作用也不同，也就注定了人的社会地位千差万别。普通百姓，或种地，或做工，终日碌碌，无声无息，都是做些养家糊口的小事，类似小溪涧上简易的木桥了。有的人得先天和地理之便，是搭在缤纷闹市的彩桥，生活得如五彩长虹，摇曳多姿。还有些伟人，智慧超人，他们凭借杰出的智慧和才能，肩负起国家民族命运，战胜艰难险阻，跨越风云变幻的时代，或走过一个繁荣昌盛的历史时期，那是伟岸的历史之桥，是架在人民心里的金桥。 桥要讲质量，做人要讲贡献。 有的桥，木石相齐，梁拱相伍，经千年风雨而风姿卓然，更兼有桥饰桥记，有着沉甸甸的庄严感，令人景仰。有的桥刚完工，就垮掉了，那是豆腐渣工程，遭人唾弃。 好的桥不分大小，都是挺直脊梁，默默匍匐于大地，横涧卧波，奉献于社会。这是一种精神，是桥的精神。 人不管地位高低，都要有桥的精神，都要做个对社会有贡献的人。我们不必强求做大桥、做伟人，我们做个普通人，在平凡岗位上，只要真诚正直，以桥的精神，为他人，为社会，付出了自己的智慧和劳动，就是一座名副其实的桥，一座很有价值的桥. 【范文二】桥
爱是人类最美的语言 爱――一种最原始但又永恒的情感。爱犹如黑暗中的一片光明；爱就像沙漠中的一泓清泉；爱好似孤岛上的一艘小船；爱又仿佛是寒冬中的一缕阳光。 爱――一种不可名状但又无处不在的情感。父母对孩子的爱，是不求回报的付出；夫妻之间的相爱，是一生一世的承诺；同学朋友之间的爱，是深刻友谊的见证。 爱，是人类最美丽的语言！ “SARS”，一个让世界人民都永远难忘的词语。两年前的春天，一个原本充满生机的季节，却因为“SARS”这位不速之客的到来，让整个世界的天空顿时变得沉闷。黑暗的幽灵咆哮着，黎明的曙光模糊不清。噩耗，一个接一个的传出…… 危机时刻，他们――白衣天使，成为了此时最可爱的人群。他们临危不惧，救死扶伤，勇敢地战斗在抗击“SARS”的第一线。隔离区的病房里，他们挥汗如雨，从死神的手里夺回了一个又一个患者的生命。没有战火硝烟，没有豪言壮语，不是战场胜似战场，他们与时间赛跑，与生命挑战。当一个个痊愈的“SARS”患者走出隔离区，在阳光下自由呼吸的时候，他们自己却相继倒下。五月的鲜花尽情地绽放着，那红色的花瓣可是用他们的鲜血染成？ 这是一轮生与死的搏斗，是一场血与火的洗礼，这更是一次让世界人民团结作战的机会，共同用爱的力量去抗击恶魔！白衣天使们用精湛的医术，将爱无私奉献，告诉世界：爱是人类最美丽的语言！ 2020年春节联欢晚会上，节目《千手观音》给观众留下了深刻的印象！其完美的舞蹈编排，精确的舞蹈动作，悠扬的音乐，流畅的舞姿，令全场掌声迭起。但最令人叹为观止的是这些演员们的特殊身份――聋哑人。他们听不到柔美的旋律，也
无法感受强烈的节奏，只能根据老师们的哑语手势来判断相应的舞蹈动作。 看到这个节目的时候，我不禁潸然泪下，只为他们那坚强的意志和执著的追求。“千手观音”如同雕塑般完美的造型，在我脑海中烙下了深刻的印痕。在台下，正常人一小时能够练好的动作，他们得花上一天、十天、一月，甚至更长的时间去排练。而且要让在无声世界里生活的他们，如千手观音一般合为一体，更是谈何容易啊？我们正常人都不一定能做好的事，他们却能完成得如此完美无缺！现在，我已无法用语言来表述自己当时的心情了，或许在那一刻，我能感受到的就是从他们眼中流露出的浓浓的真情吧！ 是什么力量支撑起了他们原本不堪一击的心灵？是爱，是人们给予他们的关爱。在无声的世界里，他们用独特的手语和纯真的爱心，将对生命的渴望和明天的向往尽情演绎；手牵手，心相映，无声胜有声；这是心的呼唤，这是爱的奉献，虽然他们彼此没有语言的交流，却有心灵的沟通；爱，有一万种表达方式，爱，是人类共同的语言；千只手，万颗心，让世界充满爱！ 爱，没有国界，白求恩不远万里来到中国；爱，没有距离，孔繁森将一腔热血撒在了青藏高原；爱，可以跨越时空，雷锋精神在我们心中永存…… 爱，是奉献，是精神，是力量，是一个永恒的话题；爱，可以战胜SARS，可以抗击海啸；爱，让战争变成和平，让贫穷变得富裕。无论是爱，还是被爱，都是一种幸福，爱是LOVE，爱是AMOUR，爱是RAK，爱是爱心，爱是人类最美好的语言，爱是心中无私的奉献。伸出你的手，献出你的爱，将一份爱分成两份、四份、八份……由此蔓延，永不停息！
命题作文“架一座心灵之桥”写作指导及例文 【命题形式】 请以“架一座心灵之桥”为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。 【审题提示】 “桥”的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍；“心桥”连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 【思路突破】 思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。 【素材积累】 名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。（《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英萧伯纳）
4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸 怀。（法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子转得快。 （俄托尔斯泰） 典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：“您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。”于是两兄弟握手言和。当他们转身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 3、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。他对老板说：“我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说：“我可以给你酒喝，但你别在这儿朗诵。”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。 【优秀例文】 架一座心灵之桥 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。 ——题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
爱是最美的语言 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：父母对孩子的爱，是无微不至的爱，是不求回报的付出，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细加以体会。而如果你细细加以体会，你会感觉到：爱其实是一种最美的语言！ 我的妈妈很唠叨，如果说妈妈是唐僧，那么我就是被束缚的孙悟空，一听师傅“念经”，我就会心烦意乱。 还记得以前，每次我睡得正香时，还会被一阵“河东狮吼”给吵醒。于是，我就像没有灵魂的人，肉体在走着，可是灵魂还呆在床上。 “韵涵，你书带了吗？水壶装满水了吗？笔还够吗……”当听到这个声音，我就知道——又是妈妈在嚷嚷，于是我走过去大声的对妈妈说：“下次你别再唠叨啦！烦！”或许是我的这句话刺痛了妈妈的心，她不再说话，走出了家门…… 放学回家，我发现妈妈不见了，我并没有着急，心里还想着：妈妈不在，以后就再也没有人唠叨啦！我不知不觉进入了梦乡，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，无拘无束，真是快乐无比……第二天，我被冬日的阳光叫醒了，伸了个懒腰，睡得真好啊！ 我一看时间，天呐！七点半了，离上课还有二十分钟！我急忙穿好衣服，洗漱，拿着书包就要走。这时，我忽然想起我的书没带来，于是又转过头去房间找书。上学要迟到了，我箭步如飞地走到学校门口，犹豫了一下，心猛的绷紧了。我不禁放慢了步伐，突然觉得冰冷的天气异常热，不知道是不是取暖过度，手心冒着冷冷的汗，湿湿的。
果不其然，我被老师骂了一顿。 我突然好想妈妈，晶莹的泪珠像断了线的珍珠，滚下面颊。 回到家，又看见了那熟悉的背影，我欣喜若狂，一个箭步抱住了她，大声哭了起来…… 后来，我才明白，妈妈是为了考验我，故意去朋友家住，果不其然，我没能经受住考验。是呀，不要觉得妈妈的唠叨烦，其实家人的唠叨，就是世界上最美的语言！
架起一座心灵之桥作文3篇 架起一座心灵之桥 林方舟 一天放学，我一看到我妈就开始讲学校的趣事：“你知道吗？今天小李读课文的时候没站稳，结结实实地坐在了讲台上，笑死人了！”我以为妈妈也会笑，结果，她不但没笑，反而很严肃地说：“去上学是让你看戏去啦？怎么就不比比学习？今天听写没合格吧？就知道你没背！你呀你……” 听她这么唠叨，我很生气，但我忍住不说话。她呢？从出校门一直说到进家门。我坐在沙发上，拿起手机想看看积分，可是，我妈开始“念佛”：“都快考试了，还有心思玩手机？人家现在都在做卷、复习、上辅导班……”我实在忍不住了，反抗道：“怎么啦！怎么啦！我不就是听写没及格上榜了吗！你至于唠叨个没完嘛！” 我没理她，她也不理我。我自己开始写作业，语、数、英、科……不一会，所有作业就都完成了。现在，才七点半多。我悄悄地走进妈妈的房间，当做什么都没发生，妈妈说：“写完作业了？一会儿读读英语吧！都什么时候了？还不复习！”我们对视了一会儿，都哈哈地笑了。 是啊！我们之前的“桥梁”终于又重新架起来了，在生活中人与人之间都应该有一座心灵之桥。我和妈妈之间的心灵之桥一直都坚不可摧。 评语：轻松入题，切入点自然巧妙，主题明确可圈可点。
架起一座心灵的桥 智祈 一次惊心动魄的球赛，一次真真正正的友情分离，一个奇怪的重归于好，友谊真的那么重要？ 玩，谁不想玩儿呢？因此我们必须得挤时间玩儿。时间选择在中午，当然是再好不过了。可那次事件发生在一天下午，我们正在踢足球，如果我不这么认真地踢球的话，我们两个好兄弟也就不会分开了。 在托管吃过晚饭，写完作业就是我们孩子的天下了，我们欢天喜地地拿球冲出了院子，球赛已经到了一半的时间了，可我们两队还是势均力敌的状态，敌对的球一不小心出界了，为了赢得胜利他们率先拿到了球。“嘿！把球放下！”因为我这一句话我们俩打了起来，等已经有人意识我们不是在开玩笑时，我们俩已经咆哮地难解难分，恨不得一口吃了对方！后来我们再也没有说过话，直到对方走了以后。 第二天，我们在一起说了一段话，就与往常一样踢球了。 相遇是缘分，我们俩之间的相遇肯定不是巧合，如果只是因为一分就绝交的话，朋友一词又是怎样诞生的呢？ 评语：故事叙述分寸拿捏得非常好，尤其结尾的议论点题，升华了主题。 心灵之桥 王永太 我和我的堂姐从小就不和睦，只要我们在一起待一会儿，就会因为意见不统一而打起来，我的家人每次都会用同一种方法让我们停战，
命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文命题作文架一座心灵之桥写作指导及例文 「命题形式」 请以架一座心灵之桥为题，写一篇不少于800字的作文。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 「审题提示」 桥的作用是连通双方，使两岸的交往不再存在障碍：心桥连通的则是两颗心灵，使心与心达到交流、理解和沟通。 现实生活中，我们缺少一座沟通的桥，我们也太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。我们渴望沟通、交流、理解，渴望拆除心灵的围墙！我们有话可说，有事可写，有情可抒…… 「思路突破」 思路设计一：架一座心灵之桥，能减少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互爱、互谅互让的人际关系。 思路设计二：架一座心灵之桥，能消除歧见、误解，保持健康的心态。 思路设计三：架一座心灵之桥，能碰撞出思想的火花，激起创造的灵感。只要双方敞开心扉，让各自不同的见解或主张相互碰撞，新异的思想火花就会不断迸发。 思路设计四：架一座心灵之桥，需要双方以平等和真诚赢得尊重和信赖。 思路设计五：架一座心灵之桥，需要以宽容和包容达到心灵的默契。 思路设计六：架一座心灵之桥，要善于倾听和表达。善于倾听，能够提升交流的质量；善于表达，能使陌生人不再疏远，使朋友更加亲密。 「素材积累」 名言警句类： 1、美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 2、与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。 （《庄子》） 3、你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有了两种思想。（英 萧伯纳） 4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更博大的是人的胸怀。 （法雨果） 5、就是在最好的、最友善的、最单纯的人际关系中，称赞和赞许也是必要的，正如油滑对轮子是必要的，可以使轮子得快。 （俄托尔斯泰） 典型事例类： 1、有一对毗邻的兄弟因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间挖了一道一丈深的沟，以示永不往来。哥哥立马雇来一个工匠，让工匠为他打造一堵高3米的墙，以示永不相见。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么墙，而是一座美丽的小桥，小桥穿过沟渠连通了两座庄园。这时弟弟也回来了，见状便从桥那边跑过来，抱住哥哥说：您真伟大，在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的小桥。于是两兄弟握手言和。当他们身要向铁匠致谢时，铁匠已不见踪影了。 2、一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一，那大锁就啪地一声打开了。铁杆奇怪地问：为
让作文的语言亮起来 杨林中学颜复锦 训练目标： 1.理解语言亮丽与作文的发展的等级关系，引导学生关注作文健康的内容，新鲜的材料，形象生动的语言。 2.初步体会修饰语言的几种方法，养成搜集、锤炼语言的良好习惯 3.通过对修饰语言的训练，提高语言的表达能力。 训练重点： 体会修饰语言的几种方法，养成搜集、锤炼语言的习惯 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入语 孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。中考阅卷老师说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，要有‘亮丽’的句子，要给阅卷老师一个“柳暗花明又一村”的惊喜。如何使作文让读者的眼睛为之一亮，感到一种艺术美的享受呢？ 二、进入新课 1.教师通过大屏幕展示语言亮丽的招式： 招式一：增强语言的画面感招式二：打造语言的修辞美 2. .教师通过大屏幕展示招式一的实例 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》 思考：怎样写画面感会更强？ 学生讨论后教师归纳：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空《拥抱现在》） 增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等
3. 教师通过大屏幕展示增强画面感的第二种方法的实例 夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。 妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。 我说：“我不想喝，我想再看会儿”。 妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。 听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。《空气一样的母爱》 4. 教师提问 （1）用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些? （2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？ 5.学生合作讨论后教师展示 夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。 “妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。 虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。 “我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。 “你别烦我了！害得我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。《空气一样的母爱》 教师归纳：增强画面感的方法二：加入描写性的语言 6．教师通过大屏幕展示招式二的实例 我们班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。 7．教师提问：如何使我们的那种感觉形象些？
最美的语言作文700字 世间万物都有它各自的美丽。花儿开放了，她带着美丽芬芳来到人间；小鸟在歌唱，它带着美妙悦耳的歌声展翅翱翔。有一种最特别的语言，它会带给我们一种不一样的感受，让你像花一样灿烂，像鸟儿一样快活。 我的感受就特别深。 那是一个雷雨交加的早上，乌云密布，很快，整个天空都被乌云笼罩了。第一节课已过去，我突然感到身体很不舒服，便跑到办公室找老师请假。 “老师，我要请假。”我连一声“报告”都没叫，就走进了办公室。老师问了我的情况后，便给我写了请假条，然后打了电话叫家长来接。 刚一回班，我就遭到了一群男生的笑话，不是议论纷纷，就是指指点点，也许是我的表情，又或许是我哪做得不好，我无从知道。有个同学笑得眉毛都飞起来了，眼睛睁得像个大玻璃球，还不时闭一下；嘴巴裂出“奸笑”的表情，旁边那颗吃剩的米渣仿佛要吃了进去；他托着个腮膀子，脸上的肉都变成缩牛奶了。我生气极了，他们这是一点同情心都没有，此时我无比的难过。“老师，您一定要来啊。”我多渴望老师的出现。 真没想到，我们的“曹操”真的到了。男同学们发现老师来了，
个个像乖孩子。老师一看到我委屈的样子，也许知道了男生们弄的恶作剧吧，她立马安慰我说：“不用太难过，泽恩，他们只是有些调皮，也许他们不知道你生病了，想想，你平时表现多棒啊，同学们可是喜欢得很呢！”然后老师转过身对着班上的同学说：“同学们，我们是一个大家庭，成员之间应该相互关心照顾，现在泽恩感觉身体不舒服，我们应该多给她真切的关心，让她感受到我们这个家庭的温暖！你们说对吗？”“对！”全班异口同声的发出一个字。此时此刻，对于我来说，老师说的每一个字都是那么的美妙，那么的动听，温暖在一瞬间注满了我全身。 是的，没有哪种语言能比得上那时那刻的话语，它可以驱散心上的阴云，它可以把温暖驻进你的心间！ 那天，虽然雷雨交加；那天，虽然阴云密布，但是对我来说，我收获的是这世间最美的语言！
怎样让作文的语言亮丽起来 一、导入： 俗话说：“佛靠金装，人凭衣装”。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传久远。因此，我们要让作文中的语言有文采，要让作文中的语言“亮”起来。怎么让语言亮起来，今天就让我们一起来学习探讨。 二、语言亮起来的五大秘诀： （一）、妙用修辞添魅力。 修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段，各种修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用：1、比喻：不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富有感染力。 示例： 幸福是一只淘气的小鸟，当我苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她已悄悄栖落在我的肩头，只是由于我的左顾右盼而忽视了她的存在。 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。 品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；兰斯·阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘重生。 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一颗流星，就点缀一角夜空。 特点：比喻+排比（形象之中彰显气势之美） 实战演练： 展开联想，巧用修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。（交流评点） 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽； 母亲是烦恼时的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步…… 小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。 （二）、善用诗词增文采。 名言警句、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的检验，是语言宝库中的精品。
架一座心灵之桥作文 导语:架一座心灵之桥作文（一） 心灵，是人与人交往的所在；在心灵之间架一座桥梁，那么两人之间就会很合得来。正如两个与外隔开的村庄，两村之间通了一条路，那么两个村子的关系就会很好。心灵，它是人类最神秘的地方，它是人的情绪所在。架一座心灵之桥，让人与人之间的阻隔消失，让人与人更加和谐。 现代社会，人人都希望有一个和谐社会，但如何构建一个和谐社会呢？很简单，在人与人之间架一座心灵桥梁。可是，人的心灵是一个很神秘的地方，想要架桥谈何容易。要怎么样才可以呢？交流，交流可以让人的心灵之门打开，只要交流就可以让人心灵相通，架建桥梁。于是手机、电脑网络、电话……出现了。这些东西的出现，便是促进人与人之间的交流，架建心灵桥梁。 可是，又有人借这种虚拟社区的存在，各种诈骗不断，人心是丑陋的，同时又是美丽的。所以，我们更要架建心灵桥梁了。 架一座心灵之桥，让人与人之间的交流更甚，让人与人之间关系更好，让社会更加和谐。小时侯的我们，天真无邪，没有纷争毕斗；小时侯的我们有一颗童心，一颗纯洁的心灵，这纯洁的心灵让我们与其他小孩很快交融在一起，很快便构起了一座心灵之桥。可是长大后的我们，却受社会瘴气污染了那颗纯洁无比的、幼小的心灵，于是变得复杂起来。为何我们不能象小孩子那样彼此信任，架起一座心灵之桥，这样，不是很快建起一个和谐社会吗？ 架一座心灵之桥，超越自己，是在困难面前不灰心丧气，不长吁短叹，不怨天尤人。贝多芬晚年时两耳失聪，这对一个音乐家来说是一件多么可怕的事情啊。但是贝多芬他并没有放弃，没有在伤心自己的双耳，他用一根木棒在他与钢琴之
间架起一座心灵之桥，这是音乐家与乐器的桥梁。终于，他创造了生命的奇迹：《生命交响曲》、《夜光曲》等天籁之音，成为举世闻名的音乐家。 架一座心灵之桥，不断的付出，付出努力，付出汗水，才能不断超越。 架一座心灵之桥，奇迹就在眼前，突破自我，实现破茧重生。 架一座心灵之桥，让人与人更加合得来，让生活更加美好，让社会更加和谐。 让我们携手努力，架起心灵之桥，共建和谐社会，一起加油吧！ 架一座心灵之桥作文（二） 桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。——题记 每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢？ 用善良来架一座心灵之桥。 善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。 试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
描写以最美为话题的作文800字一年最美是春季，一生最美是奉献。天上最美是星星，人生最美是温情。每个人给“最美”的定义不同。下面是橙子带给大家的以“最美”为话题的800字优秀作文，欢迎阅读! 以最美为话题的作文800字篇1：珍惜最美世间万物无奇不有大自然有一种过程，叫做生长；苍穹有一种过程，叫做变化；时间有一种过程，叫做流逝；人生更有一种过程，叫做奋斗！ 但他们总有一个同样的信念——追求美好。 不管你是凡夫俗子，还是达官贵人；不管你是卑微弱小的生命，还是拥有强大智慧的人类；不管你是处于逆境还是顺境，“追求”不管何时都能扣响你心灵的大门。万物因为追求所以充实！万物因为追求所以美好！万物因为追求所以高尚！万物因为追求所以自由！万物也因为所以奋斗不屈，百折不挠！ 此时此刻，理想的翅膀自然会插在你的生命上，助你一臂之力到达梦想的顶峰！和白云一起自由漂浮于蓝天，和雄鹰一起翱翔，和太阳一样散发无穷力量，给万物以动力，以精神，以斗志！ 人生是望不尽的大海，飞不出的苍穹，探不清的宇宙，看不透的迷雾，所以人生没有境界，没有大小的约束，没有边轮的修饰。走得更远是万物的唯一目标，尽力走更是人生的准则！ 花固然美丽，树固然高大，鸟固然自由，但花总会凋落，树总会1 / 8
枯萎，鸟总会死去，但他们却显得更伟大！俗话说“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这足以说明一切了。生命固然可贵，但只要你走得问心无愧，就算生命逝去了，你的过程还是最美！永远留在自己心中，永远留在他人心中，永远留在世人心中！ 成与败并不值得欣喜若狂或灰心伤气，只要你认为“成”与“败”任何一个字曾光顾过你的人生，你就是上帝的宠儿，记住属于你的过程，你的人生就不再被自己的思想所控制而变得喜怒哀惧。 记住过程！它比成功更值得细细品位！ 以最美为话题的作文800字篇2：留下最美的瞬间画，是最美、最直接的表达方式。我喜欢画画，喜欢仙风道骨的水墨画，喜欢黑白相间的素描，喜欢五彩缤纷的油画，喜欢有趣的漫画，它们各有特色。成为一名画家，是我梦寐以求的。 如果我是画家，我要用我的画笔写下祖国的大好河山。 用水墨画来诠释黄山的壮丽，一点点墨加上水的融合变得飘渺，深色调的迎客松似强者屹立于峰顶之上，于是怪石凌云的黄山有了一种灵气。云雾缭绕，似给黄山披上纱衣，若隐若现，无数尖利的山峰也有了柔和之感。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山是学习绘画的第一课。 草原的风，清爽、舒坦。立于草原上，蒙古族的豪气，撞击着我这个江南的小画家。绿色的草映得天地流淌着绿色，翠色欲滴。我要用大片大片绚丽的绿，画出草原的豪放，草原的神韵，油画可以给我 2 / 8
通往心灵的桥 我所见过的桥不多，只有屈指可数的那么几座。我所定义的桥，也仅仅是架在空中的路。在这个飞速发展的信息化社会中，立交桥随处可见，互联网的诞生也在世界各地的人们之间架起了一座无形的桥。城市的快节奏生活仿佛让人们忘记了季节，忘记了意义。每天只是穿梭于出发地与目的地之间，也许他们只记得自己，而忘记了一切。 其实不必故作清高，我何尝又不是这样呢？我也是在这个城市中生存的动物，我同样也习惯于遗忘。在忙碌的学习中，我从来不曾去欣赏过路旁的野花今日是否开得鲜艳；从来不曾观察过昨天的树叶是否和今天的相同；从来不曾关心过今天小X的心情是否不错……也许我们在麻木的生活中忽视了最重要的一点：我们不是为了生存而生活着，而是为了享受生活而生活着。 通往心灵的路，被麻木堵住了，该怎么办呢？路断了还有桥，对，修一座通往心灵的桥，可是用什么修呢？ 用感动来修吧！人生丰富，是由于感动。不知不觉中，我与父母之间只剩下”作业做完了吗?”的问候语。当某一天，无意中对上了父母那双关切的眼神，世界顿时万籁俱静，心灵深处的感动之花悄然绽放。感动不需寻觅，发自内心即可拥有。 用好奇来修吧！人们求知，是因为好奇。小时候，我们对什么都好奇，觉得这个世界真奇妙，渐渐地，我们只对闻名天下的胜景，令人惊叹的奇观才有感触。像孩子一样好奇，足够让你发
现世界的美丽。 用乐观来修吧！当满天乌云遮住心扉的时候，我就开怀大笑，笑散心头的阴影，郁结的不快，伤神的往事。打开梦想的天窗，窗外依旧是晴朗的天空。挺起胸膛来面对人生，乐观会让你像战士一样前进。 用感动.好奇.乐观……作为桥墩，在心灵架起一座通往心灵的桥梁,它会让你品尝到季节的诗意，领略到山花的烂漫，体会到沟通的乐趣，发现世界的五彩斑斓，你的生活也会变得丰富多彩.享受生活,就是如此简单。
心灵之桥 桥是什么？桥是架在河流之上，连接河流两岸，供人们行走方便的路。那心灵之桥呢？心灵之桥则是人们在生活中用沟通建立的，用理解搭建的，用宽容包容的，用友谊建造的，用真心构筑的…… 早晨，匆忙的我，忘了带雨伞，结果在即将被大雨冲一次“免费澡”时，一个熟悉的身影递来了一把伞，顿时，一阵暖流涌上我的心头。尔后，不知谁又在我课桌上放了一件红衬衫。我一下子意识到，那美丽的花雨伞，漂亮的红衬衫，不正是那座关心之桥吗？ 下课了，我蹦着跳着走出教室，突然发现G拿着一摞书走过，我不小心撞到了他，看到冷不防被撞的G，看到满地的书，在我还没反应过来之前，G已经开始捡书理书了，然后一溜烟地跑了，我的脸变红了。放学后，我在校门口等G，想向他道歉，他却笑盈盈地对我说：“又不是故意的，这种小事也要道歉，小题大做啊？”又假装生气的样子，但又转过头来向我微笑示意。我想，这就是所谓的宽容之桥吧！ 一次考试，我唯一的尺子不见了，被同桌注意到了，默默地递过来一把尺子，解了我的燃眉之急，待考试结束我准备向他表示谢意时，发现我的同桌不知何时走开了。原来，那把尺子就是我与同学用互助架起的友谊之桥。 有一次，我做错了事，受到了爸爸的批评，当时，心里很不愉快。过后却发现自己真的不对，觉得有必要向爸爸道歉，但又没有勇气。可是，不认错，心里憋着难受。于是，我决定用书信的方式向爸爸说明。写完后，我把它放到爸爸的床头，那晚，我睡得好香。第二天，我在我的“小邮箱”里发现了爸爸的信，爸爸说他原谅我了。好棒哦！我高兴得一蹦三尺高。书信是搭在我们父女之间的亲情之桥。 是的，当我们一一走过爱心之桥、友谊之桥、亲情之桥时，我们便会发现原来这个世界是那么的美丽！
美丽的话语作文范文 1、很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。 2、不成熟的人为了伟大的事业而死去，成熟的人为了伟大的事业而卑贱地活着。 3、出去并不可怕，就怕是出去了不知道什么时候才回来。 4、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 5、凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来， __奢望，我只要你快乐，不要哀伤。 6、飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。 7、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。 8、红莲即将绽放，双星终会汇聚，命运的转轮已经开始，请您耐心地等待。 9、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你，在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。 10、寂寞的人总是记住生命中出现的每一个人，正如我总是意犹未尽地想起你！
11、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。 12、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。 感谢欣赏本文，更多经典语句请关注：经典搞笑留言语句最浪漫的语句 13、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。 14、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。 15、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 16、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？ 17、如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 18、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂，可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 19、时光的洪流中，我们总会长大。 20、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手是十年一个漫长的打坐。 21、天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤。
[架一座心灵之桥作文]架一座心灵之桥范文 1: 架一座心灵之桥范文1: 人与人之间本有心灵之间的鸿沟，架一座心灵之桥，使将心比心触手可及。 ——题记 是那无情的十七人伤害了你的心灵?是那可笑的诈捐门隔阂了你的心意?还是那反咬的老人冷漠了你的善意?无论哪一次，都是人的心更加冷漠疏远，在善意的大门前徘徊。但生活本不该如此，应以沟通善意为引，架起一座善意之桥，还生活一片美好本真。善意为墩那天下午，一位盲人踏着蹒跚的步履，从梅江上了出租车，至下车时计价器显示11.4元，司机细心地扶他至保安处，只道：“我不伟大，我不收你钱只因为我挣钱比你容易。从小区走出一位斯文大叔，”打车至中山门，一路畅谈，下车掏出30元道：这钱还有刚才那位的，我也不伟大，但挣钱也比你容易点。”是啊，它们都不伟大，但也正是因为他们之间善意的存在，以毫无华丽之处的词藻，架起一座心灵之桥，运送彼此的善意，彼此壮大。沟通为框戴尔卡耐基曾说：“打动人心的最高明的方法是跟他谈论他最珍贵的事物。”由此可见沟通的重要性，一句“记住历史不等于延长仇恨”一针见血的见解揭开了胡主席前往日本沟通的序幕。主席不仅前往早稻田大学发表演说，还和小学生同读古诗，对日企青年嘘寒问暖。也正是这种平易近人的沟通，在两国之间架起
一座心灵之桥，减少人民群众敌意的直接冲撞，不仅让日本，更让世界更多、更全面、更直观的了解中国。宽容为架洪应明曾云：不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”而乌戴特将军正是这种品质的典型，有一次，德国柏林空军俱乐部招待空军英雄，主客是著名秃头将军乌戴特。一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到了乌戴特将军的秃头上，冒失的士兵被吓得魂不附体。顿时，士兵悚然无措，全场静寂，倒是这位将军悠悠然地轻拍士兵的肩头说：“老弟，你以为这是治疗我秃顶的有效方法吗?谢谢你的好意。来，干一杯!”会场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦霎时放松下来，盛宴继续保持了热烈欢乐的气氛。正是这位将军的宽容，在士兵与众人心间架起心灵之桥，于是一片其乐融融。正是如此，只要我们以善意为墩、沟通为框、宽容为架、理解添砖加瓦、合作勾勒几笔浓妆淡抹。便能在人与人间架起心灵之桥，将心比心，缩短人心距离，因此，让我们努力架起心灵之桥，接受心灵的洗涤，不断地以风度、诚信、责任等为这座桥做出更好的“设计”! 架一座心灵之桥范文2: 让我们拉起手，会作为沟通双赢，可以在学习过程中取得辉煌。 架起心灵之桥，架起心灵之桥我们会有更加惊人的实力，便我相信交换理想，每位同学都有了自己的行之有效的学习方法，求取双赢。成就学业，沟通合作，我们架发表职称论文起了心灵之桥，于是完美的配合取得了完美成功。 校园里，此人准确投篮，传给同伴后，一同学跃起抢球，篮球场上，另一位同学记录数据有所提高，一位同学负责操作执行，经过沟通就会“双赢”。实验室里，同学朋友之间架起心灵之桥，