山西省长治二中、晋城一中、康杰中学、临汾一中、忻州一中五校
2017届高三第四次联考英语试题
考生注意：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间120分钟。
2．请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。
第I卷
第一部分听力（共两节，满分30分）
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例：How much is the shirt?
A. ￡19.15
B. ￡9.18
C. ￡9.15
1. Where did this conversation most probably tae place?
A. In a restaurant
B. In a shop
C. In a vegetable maret
2. What did the man do last night?
A. He went to visit a friend
B. He went to say goodbye to his friend at the airport
C. He went to another city with his friend
3. What can we learn about the man from the conversation?
A. He enjoys using e-mails
B. He often receives letters from friends
C. He never writes letters to his friends
4. What time does the net plane to London leave?
A. At 1000
B. At 1100
C. At 1200
5. What is the man’s problem?
A. He isn’t feeling well
B. He is caught in bad weather
C. He feels very cold
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至8题。
6. What is the man going to do?
A. Buy some stamps
B. Have his car fied
C. Buy some drugs
7. Where will the woman go?
A. The department store
B. The stamp maret
C. The drugstore
8. When will the speaers meet?
A. An hour later
B. Ah hour and a half later
C. Half an hour later
听第7段材料，回答第9至11题。
9. What is the special offer?
A. If you buy now, you get a free ticet for one year
B. If you buy one ticet, you get another one for free
C. If you buy two round-trip ticets, you get one free ticet
10. How much does a ticet for an 11-year-old child cost?
A. It is half of the regular price
B. It is one third of the regular price
C. It is free
11. When will the family leave for Los Angeles?
A. This Friday morning
B. This weeend
C. Net wee
听第8段材料，回答第12至14题。
12. Where is the man maing the telephone call now?
A. At his home
B. In the hospital
C. In Dr Carter’s office
13. Why does the man want to see Dr Carter?
A. He was hit by a ladder
B. He broe his leg
C. He hurt his foot
14. What does the woman tell the man to do in the end?
A. Come to the office right away
B. Wait for Dr Carter at home
C. Tae off the paint can himself
听第9段材料，回答第15至17题。
15. What are the people in the house doing?
A. Dancing a ballet
B. Having a party
C. Singing songs
16. What do we now about Cariol?
A. She is the woman’s sister
B. She is sitting on the chair
C. She has short blac hair
17. How does the woman now Bob?
A. He has just been introduced to her
B. They have met at a party before
C. She has taen lessons from him
听第10段材料，回答第18至20题。
18. What can we learn about the radio station?
A. It broadcasts an advertisement for a coffee shop
B. It is on Montana at Seventh Street in Santa Monica
C. It is open twenty-four hours a day
19. What will the weather be lie in the afternoon?
A. Cloudy
B. Rainy
C. Fine
20. What can we learn about Santa Monica Beach?
A. It is a good place for surfing
B. It is a good place for paring cars
C. It is a good place for swimming
第二部分阅读理解（共两节，满分40分）
第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
A
Steep Roc Sills $100 per person. This course will focus on techniques about climbing steep routes. Edging, off hands, high-stepping are some techniques you will wor on. This course is best for women that have eperience of top roping or climbing occasionally in a gym but have not had much eperience outdoors.
Half-Day Rappelling (绳索下降）Sills $ 100 per person. There’s a law that says, “What goes up must come down.” Though it may be safer to wal off many climbs, there are climbs that require you ladies to come bac down to the ground. Learn various rappel techniques and use various types of rappel devices through this course. On Saturday the practice is in the morning.
Hard Women Roc leader Sills $ 100 per person. Designed for any women with a desire to lead, efficient rope management will be covered. Bring your own equipment if you have any. Any leading will be done on top-rope. A fun and safe way to tae a loo at the “sharp” end of thing
Half-Day Roc Rescue $ 50 per person. A course for eperienced women climbers wishing to build fundamental roc rescue sills in order to deal with a possible emergency situation on the cliff. Participants should bring their own personal equipment if they have. On Saturday and Sunday the practice is in the morning.
21. Which course is the least epensive?
A. Hard Women Roc Leader Sills.
B. Steep Roc Sills.
C Half-Day Roc Rescue. D. Half-Day Rappelling sills.
22. If Mary wants to be a roc-climbing leader, which of the following should she choose?
A. Steep Roc Sills.
B. Half-Day Rappelling Sills.
C. Half-Day Roc Rescue.
D. Hard Women Roc Leader Sills.
23. It can be inferred from the tet that__________ .
A. the courses are specially for women
B. the courses are limited to 100 persons
C. it may tae half a day to attend the courses
D. men are allowed to participate in the practice
24. The author's purpose in writing the tet is to introduce _______________.
A. how to be women roc climbers
B. various courses on roc climbing
C. what to do at weeends
D. how to eep fit
B
In 2014 my best friend’s mother died of cancer. It was a tragedy, but as usual, Alice, my mother, used her power of healing and got his family bac on their feet. If you ased my friends about my mother, they would say, “That woman has a heart of gold.” I agree one-hundred percent.
I thin the reason why she is such a wonderful person is that the Holy Spirit lives within her. She is very holy and has persuaded me to go to church with her every Sunday.
About si years ago my mom decided to pursue her lifelong goal of becoming a teacher. She new it would be hard wor raising three ids, doing housewor and studying at the same time. However, she believed it would pay off. What my mother didn’t realie was that not all things pay off in this unfair world. After four hard years of school, she graduated on a warm spring day. It was unbelievable. My aunt drove up from Virginia to celebrate this fantastic day. It was the first time I had ever cried from being happy.
It’s strange how fast a life can change. Two months later, the unpredictable happened. My mother was diagnosed with multiple sclerosis (多发性硬化症).I could not believe this could happen after all the good she had done for people.
I was very confused and cried every day. My faith in God just disappeared and so did my mom’s dream of becoming a teacher.
Then, I decided I must move on with my life and accept the fact that she might never get better. Since my decision,
I have become more mature, responsible and active in school and wor. I have found a wonderful girlfriend with whom
1 plan to spend the rest of my life. Through the years I have always been able to change negative situations into positive ones. I'm happy with my life now.
25. Which of the following can best describe Alice?
A. Honest.
B. Helpful.
C .Greedy. D. Unconcerned.
26.What else did Alice have to do when studying?
A. Drive a car and go to church.
B. Teach students and raise ids.
C. Do housewor and teach at school.
D. loo after children and eep house.
27.According to the tet, the author's mother___________ .
A. recovered from illness
B. no longer had faith in God
C. didn’t realie her dream as a teacher
D. changed negative situations into positive ones unwillingly
28. What may be the best title for the tet?
A. Fighting against inds of Diseases
B. Mother Gave Me Life Eperience
C. Belief in God Brought Me Good Luc
D. How to Become a Responsible and Active Man
C
A new study has found that social media could be affecting the sleep of young adults.
The study is a project of researchers at the University of Pittsburgh's School of Medicine. They found that young people who often use social media are more liely to suffer from sleep disorders than those who use social media less. The researchers say doctors should as young adults about their use of social media when treating sleep issues.
“This is one of the first pieces of evidence that social media use really can influence your sleep.” said Jessica C Levenson. She was the lead author of a report on the study.
The researchers set out to eamine the connection between social media use and sleep among young adults. Levenson noted that these young adults are possibly the first “generation to grow up with social media. ”
The researchers wanted to find out how often young people used social media sites lie Face boo, Twitter, Credit and Tumbler. For the study, they gave questionnaires to nearly 1,800 adults, aged 19 to 32. On average, members of the study group used social media sites one hour a day. They also "visited various social media 30 times per wee.”
Thirty percent of the study's participants reported having serious problems with sleeping. Those people who used social media a lot were three times more liely to have a sleep disorder. And those who spent the most time on social media were two times as liely to suffer from sleep disturbances.
Levenson said the number of times a person visits social media is a better predictor of sleep problems than overall time spent on social media. If this is true, she adds, then practices that stop such behaviors may be the most effective.
29.What's the main idea of the tet?
A. The researchers focus on social media.
B. The researchers manage to handle sleep problems
C. Doctors treat young patients.
D. Social media affects sleep.
30.When treating sleep problems, doctors are advised to___________ .
A. offer some advice about giving up social media
B. as the patients about young adults’ use of social media
C .give young adults some medicine
D .as about the patients' living conditions
31. How did the researchers mainly carry out the study?
A. By doing online research.
B. By giving an eample.
C. By collecting published data.
D. By doing questionnaires.
32.What can be inferred from the tet?
A. Men are more liely to suffer from a sleep disorder than women.
B. People often using social media are less liely to have a sleep disorder.
C. Using computers less helps avoid sleep problems completely.
D. Sleep problems can be determined by the times of a person visiting social media.
D
A quarter of today’s U children are living in families which cause more than one ris to their educational development, a study says.
Institute of Education researchers analyed 10 ris factors affecting more than 18,000 families. Riss included financial stress, teenage parenthood, depression, low sills and alcohol abuse. Previous research suggests families with multiple ris factors are the most damaging. According to the research, just over four in ten people eperienced no ris factors in their early childhood, while a third faced only one. It would mean 192.000 U children born 10 years ago have been growing up in families with multiple riss to their development.
The paper's authors found that those who had grown up with two or more ris factors had poorer behavioral development scores at ages three and five. They also did worse in standard vocabulary tests at these ages. The report, published by the Centre for L ongitudinal Studies ,said. “Children living in families with both multiple riss and low income faced the worst across most developmental outcomes.”
“These children achieved the lowest change in vocabulary test scores between ages three and five.” Professor De added .“The most reassuring thing is that if you come into contact with just one of these ris factors, there is a fairly modest effect on children. She suggested that health visitors could be aware of families where there were two or more of these indicators, and offer help. ”
The government has pledged to turn around the lives of England's 120.000 most troubled families by 2015. To qualify for help, the families need to meet five out of seven criteria including truanting (旷课的）children, parents with addiction and anti -social behavior.
33. According to the research, what families are the most damaging to children's educational development?
A. Families with no ris factors.
B. Families with two or more children.
C. Families with two or more ris factors.
D. Families with the only financial stress.
34.What can we learn about the children growing up with multiple ris factors?
A. They didn't care about developmental outcomes.
B. They had poorer behavioral development in high school.
C. They tended to behave better in dealing with different riss.
D. They tended to perform worse in vocabulary tests in their early childhood.
35.The underlined word “pledged” in the last paragraph can be replaced by__________ .
A. promised
B. refused
C. hesitated
D. failed
第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）
根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
When we were children, we were taught the simplest lessons to be able to build good relationships with others. ___36 However, the question is what maes a good relationship?
Be willing to share
Once you are in a good relationship, you are not just thining about yourself. You learn to share what you
have. 37 You should also share your thoughts, your ideas, your dreams and even your frustrations.
Learn to care
People in a good relationship are ind to each other. They mae efforts to show how they value each others' space. They both tae the time to now what matters to the other and also give lime to try out each others' interests 38 .
Learn to play fair
39 Each one is allowed to move freely as an individual However, each action is done with consideration of the other one's feelings. No one is above the other.
40
A healthy union is bound by cooperation. The people involved wor as a team to achieve one goal. Each one helps and supports the other to succeed in their individual endeavors. They appreciate each other and they grow together and as individuals as well.
A. Learn to cooperate
B .learn to wor hard towards your goal
C A good relationship is a two-way traffic.
D. This does not just include material things.
Everyone nows that the relationship they have won't slay strong
F. Having good relationships will mae you never have to live your life alone.
G. Most of all, they care enough to listen to each other and do nice things for each other.
第三部分：语言知识运用（共两节，满分45分）
第一节完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
As I waled through the door, I felt sharp coldness. While my fingers began to numb, many 41 ran through my head. Why am I here? What were my parents thining when they 42 here?
My parents were born and raised a 43 family in southwestern lows. From a very young age, they were epected to 44 the family farm.
Five years after my birth, my parents made a decision that would 45 our lives forever. They decided they 46 more in life. They told their families that they were moving to Alasa!
Why would they move to Alasa, the 47 of polar bears and Esimos? When I ased, they said, “We wanted to eperience adventure.” My grandparents thought that they were 48 and said, “It is a horrible thing to do to those ids.”
___49 my parents moved, with nothing but a few clothes and $500 dollars. Through hard wor and perseverance, they have not only survived, but are 50 than ever. My father has gotten his 51 job as a wildlife technician for the Department of Fish and Game. My 52 is now the manager of the high school itchen.
These two people had the courage to 53 for their dreams—no matter what others thought. Through good and bad times, my parents never lost sight of their 54 . What they wanted most in the world was to raise their children to be 55 . I honor and than them. Because of their 56 , I have become an independent young man. ___57 their hard wor and strong will, they have become happy and successful. I have learned through their actions and mistaes that anything is 58 .
So, when I as myself why I am in Alasa, I 59 myself how I got here. No matter how 60 it gets, I can’t thin of a better place to grow up. I sure do love Alasa!
41. A. ways B. plans C. questions D. wishes
42. A. left B. moved C. searched D. forgot
43. A. farming B. building C. nursing D. training
44. A. loo for B. put away C. tae over D. find out
45. A. prove B. change C. begin D. save
46. A. ate B. lost C. used D. wanted
47. A. land B. sight C. visit D. protection
48. A. strong B. brave C. cray D. young
49. A. So B. And C. But D. If
50. A. wiser B. happier C. earlier D. heavier
51. A. old B. dream C. lucy D. rich
52. A. mother B. brother C. friend D. grandpa
53. A. go B. as C. care D. wait
54. A. problems B. feelings C. goals D. eperiences
55. A. healthy B. safe C. ind D. successful
56. A. jobs B. teachings C. failures D. permissions
57. A. Despite B. Without C. Through D. Beyond
58. A. easy B. useful C. painful D. possible
59. A. doubt B. remind C. believe D. persuade
60. A. cold B. long C. much D. far
第II卷
第三部分英语知识运用(共两节，满分45分)
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Here is a true story. A man came out of his home to admire his new truc. To his surprise, his three-year-old son was happily scraping(刮)the shiny paint of the truc 61 (use)a sharp nife. The man ran to his son and drove him away.
62 (scare), the boy ran away quicly. Unfortunately, the boy fell down and hurt his right hand 63 (serious) with the nife sticing into his fingers. The father rushed his son to the hospital immediately.
Although the doctor tried desperately 64 (save) the injured fingers, he finally had to cut them off. When the boy woe up from the 65 (operate), he innocently said, “Daddy, I’m sorry about your truc.” Then he ased, “But __66 are me fingers going to grow bac?” The father began crying sadly 67 his head down.
Thin about this story the net time someone 68 (step)on your feet or you wish to tae revenge(报仇). Thin first before you lose your patience with someone you love. Trucs can 69 (repair), but broen bones and hurt feelings often can’t. Too often we fail to recognie 70 difference between the person and the performance. We forget that for giveness is greater than revenge.
第四部分写作（共两节，满分35分）
第一节短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Mr. Green is a London tai driver who love going to the theater. Last wee his mother gave him two ticets for play. The ticets were for Sunday evening. Then Mr. Green read some reviews of the play, that said it was a terribly one! He wouldn’t go to see the play that no one lied. So two hours after the beginning of the play, he left the ticets on the bac sea of his tai. He thought perhaps someone who wants to see the play would tae it. However, when Mr. Green went bac to home, the ticets were still there. On fact, there were four ticets on the seat. Someone had placed another pair of ticet on top of them!
第二节书面表达（满分25分）
假定你是李华，你的美国朋友Jac因爸爸过度饮酒而感到非常苦恼，就此请你用英语给他写一封邮件。主要内容包括：
1．表示安慰：
2．给出建议；
3．寄予希望。
注意：
1．词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文流畅；
3．开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Jac,
I’m sorry to hear that your father is addicted to drining. ____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________ Best wishes. I’m looing forward to your reply.
Yours,
Li Hua
山西省长治二中、晋城一中、康杰中学、临汾一中、忻州一中五校
2017届高三第四次联考英语试题
参考答案
（长治二中晋城一中康杰中学临汾一中忻州一中）
1-5ABCBA 6-10BABCA 11-15CACAB 16-20ACACA
21-24DCAB 25-28DDCB 29-32 DBDD 33-35CDA 36-40FDGCA
41-45CBACB 46-50DACCB 51-55BAACD 56-60BCDBA
61. using 62. Scared 63. seriously 64. to save 65. operation
66. when 67. with 68. steps 69. be repaired 70. the
短文改错
Mr. Green is a London tai driver who love going to the theater. Last wee his mother gave him two ticets for
loves
∧play. The ticets were for Sunday evening. Then Mr. Green read some reviews of the play, that said it was a
a which
terribly one! He wouldn’t go to see the play that no one lied. So two hours after the beginning of the play, he left the terrible before
ticets on the bac sea of his tai. He thought perhaps someone who wants to see the play would tae it. However,
wanted then
when Mr. Green went bac to home, the ticets were still there. On fact, there were four ticets on the seat. Someone
﹨In
had placed another pair of ticet on top of them!
ticets
书面表达
One possible version
Dear Jac,
I’m sorry to hear that your father is addicted to drining. I can understand how you feel. It must be a big problem for your family, and it may disturb your daily life. As his son, it’s normal for you to give him your concern. However, you
shouldn’t become upset about it. Certainly, you should try your best in your spare time to help him get rid of drining little by little. Meanwhile, you can as some doctors and eperts for more professional help. Maing some rules for him to follow is another way you can try.
We now quitting drining is very different, so you should give him time and care. I wish your father could give up drining with your help and become healthier and happier.
Best wishes, I’m looing forward to your reply.
Yours,
Li Hua
2017-2018学年山西省临汾第一中学高一下学期第一次月考 语文试题 （考试时间：150分钟试卷满分：150分） 一、现代文阅读（23分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 在日益现代化的今天，随着时空距离的不断压缩、时尚流行的全球同步化，特别是数字化的泛在式存在，使我们越来越难以界定“我是谁”，什么是我们的文化认同。面对日益碎片化的文化现实，人们越来越把目光聚焦在优秀传统文化的传承上。 然而，年青一代对传统文化的接受度有所下降。其实，并非传统文化的魅力不够，也不能抱怨年轻人静不下心。近代以来，由于种种原因，我们对传统文化的传承出现了断档。要让今天的年轻人接受传统文化、热爱传统文化，重新回到私塾念“子曰”“诗云”不太可行，所以如何找到现代化传承之道至关重要。比如，正在播出的原创文化探秘类节目《七十二层奇楼》，就将探险寻宝的模式移植到了对传统文化的探寻中，年轻的观众通过观看节目，既满足了好奇心，也完成了一段追根溯源传统文化的旅程。 这个节目展示了非物质文化遗产代表板凳龙、中国传统工艺走马灯、中国古代造船术、中国童话故事《神笔马良》、伯奇鸟传说、“宫商角徵羽”音律、昆曲《牡丹亭》、二十八星宿、烽火台、孔明灯等中华优秀传统的点点滴滴，涉及文化遗产、民间传说、传统工艺、诗词歌赋，时间上更是从先秦跨越至明末清初。节目制作团队解读文化、解开谜题的过程让年轻观众在不知不觉之中培养起文化自信。 《七十二层奇楼》热播引起热议的现象提示我们，中华优秀传统文化只有经由创造性转化、创新性发展——扬弃继承、转化创新，不复古泥古，不简单否定，不断赋予新的时代内涵和现代表达形式，才能“活”在现代，逐渐为年轻人所接受、热爱。 文化是个抽象的概念，中华优秀传统文化更是包罗万象。因此，传统文化的传承需要具体路径。从小在视觉文化环境中浸润成长起来的年青一代，对于视觉文化的青睐，也许让一些人不解，但却应该引起重视。向年轻人传播传统文化，视觉手段比印刷品要有效得多。就像《七十二层奇楼》这个节目采用“实景+虚景”的方式，打造出视效奇观，为观众带来了极具冲击的观赏体验，让他们在此过程中感受到传统文化的魅力。 当然，也有一些人担心，电视节目运用现代化的视听手段，是否会喧宾夺主，降低观众对表现对象——传统文
临汾一中2020-2021学年度高一年级第一学期期末考试 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试题考试时间为150分钟，满分150分。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（20分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本理论概念，它有多个思想或学术来源。 “差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948年9月1日写给雷氏的信中曾表示：“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”的形象化体现。 “差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。 “差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难以独自完成，要有多人数代积累
临汾一中2020学年度第一学期高三年级第一次月考 物理试题（卷） 满分100分时间90分钟 一、单项选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分） 1、物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步，关于物理学中运动与力的发展过程和研究方法的认识，下列说法中正确的是 A．亚里士多德首先提出了惯性的概念 B．伽利略对自由落体运动研究方法的核心是：把实验和逻辑推理（包括数学演算）结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 C．牛顿运动定律是研究动力学问题的基石，牛顿运动定律都能通过现代的实验手段直接验证 D．力的单位“N"是基本单位，加速度的单位“m/s2”是导出单位 2、有一质点从x轴的坐标原点开始沿x轴做直线运动，其速度随时间变化的图象如图所示，下列四个选项中a表示质点运动的加速度，x表示质点的位移，其中正确的是 3、如图所示，质量为m的滑块置于倾角为30°的粗糙斜面上，轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，系统处于静止状态，则 A．滑块一定受到三个力作用 B．弹簧一定处于压缩状态
C ．斜面对滑块的支持力大小可能为零 D ．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg 21 4、如图所示，xOy 坐标平面在竖直面内，x 轴正方向水平向右，y 轴正方向竖直向上，在图示空间内有垂直于xOy 平面的水平匀强磁场．一带电小球从O 点由静止释放，运动轨迹如图中曲线．关于带电小球的运动，下列 说法中正确的是 A ．OA B 轨迹为半圆 B ．小球运动至最低点A 时速度最大，且沿水平方向 C ．小球在整个运动过程中机械能增加 D ．小球在A 点时受到的洛伦兹力与重力大小相等 5、我国志愿者王跃曾与俄罗斯志愿者一起进行“火星500”的实验活动。假设王跃 登陆火星后，测得火星半径是地球半径的21，质量是地球质量的91 。已知地球表面的重力加速度是g ，地球的半径为R ，王跃在地面上能向上竖直跳起的最大高度是h ，忽略自转的影响，下列说法正确的是 A ．火星的密度为GR g π32 B ．火星表面的重力加速度是92g C ．火星的第一宇宙速度与地球的第一宇宙速度之比为32 D ．王跃以在地球上相同的初速度在火星上起跳后，能达到的最大高度是29h 6、在倾角为θ的固定光滑斜面上有两个用轻弹簧相连接的物块A 、B ，它们的质量分别为m1、m2，弹簧劲度系数为k ，C 为一固定挡板，系统处于静止状态。现用一平行于斜面向上的恒力F 拉物块A 使之向上运动，当物块B 刚要离开挡板C 时，物块
2019-2020学年山西省忻州一中高一（上）期末语文试卷 一、现代文阅读（36分） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 整个东方美学，从根源上看也是一种“生活美学”。东方美学不仅是可“知悟”到的人生智慧，更是诉诸“践行”的现世传统。西方美学曾经更关注艺术，东方美学却早已聚焦生活。中国美学重“形”，日本美学重“色”， 而韩国美学重“线”。真正连纵起整个东方美学的内核乃为“生活”。 东方生活美学关注审美与生活之间所具有的“不即不离“的亲密关系，注重在日常生活中体味生活本身的 美感。中国的生活美学就可以代表东方传统，这种传统就是一种始終未断裂的生活传统。中国古典美学作为 最“原生态”的生活审美化传统，形成了一种忧乐圆融的中国人的生活艺术。审美与生活的不即不离，就是一 种既不接近亦不疏远的关联。中国生活美学，就是强调审美与生活之间如此的关联，这里的“生活“，乃是中 国人自己的“生活”；这里的“美学”，也是中国化的“美学”。 生活乃是“生”与“活”的合一，生与活有别，生只是生物性的，动植物均有生，但只有人才能活。每个人 都要“生”。皆在“活”。在汉语的语境里面，“生”原初指出生、生命以及生生不息。终极则指生命力与生命精神，但根基仍是“生存”。“活”则指生命的状态，原意为活波泼地，最终指向了有趣味、有境界的“存在”。明 末清初著名西家石涛所说“因人操此蒙养生活之权”当中的“生活”，正是此义。中国人所理解与践行之“生活“，所言说的就是鸢飞鱼跃那般的存在，有着鲜活的内涵与践履途径。 人们不仅要“过”生活，要“活着”而且要“享受”生活，要“生存”。按照法国哲人列维纳斯的主张，在西方 世界，对古人来说，存在指的是“事物”，对现代人来说，存在指的是“最内在的主体性”；对当今的人们来说，存在指的则是“生活”，也就是一种与自身、与事物的直接私密关系。 人们不仅过日子，而且还在“经验“着他们的生活。绝大多数人的生活是始终不离于感性的，列维纳斯还 说过，所有的享受都是“生存的方式”，但与此同时，也是一种“感性”存在。“美学”这个词原本就是感性的意思，美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国，却将“感学”之维度拓展开来，从而将之上升到“觉学”之境，而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此，中国的“美学”，就不仅是西学的感性之学，而且更是一种感性之智。 “生活美学”之所以指向了“幸福”的生活，是因为，过生活就是享有生活，并去寻求生活的幸福与幸福的 生活。幸福本身，就是一个美学问题，而非伦理问题。由古至今的中国人，皆善于从生活的各个层级当中来 发现“生活之美”，去享受“生活之乐”。中国人的生活智慧，就在于将“过生活”过成了“享有生活”。也正因为如此，中国的美学在现实的生活世界中得以生长，它本然就是一种活生生的“生活美学”。 在这个意义上，东方生活美学不囿于西方的感性之学，而更是感性之智，生活美学恰恰关乎“幸福”的追求，并致力于让人们的生活过得美好。“生活美学”恰是一种研究幸福之学，也是一种实现幸福之道。 （摘编自刘悦笛《生活美学：为生活立“美之心”》，《光明日报》2019年7月15日） （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（） A.中国美学的生活审美化传统，形成了一种中国人的忧乐圆融的生活艺术。 B.东方美学与西方美学关注对象不同，前者聚焦生活，而后者更关注艺术。 C.作者认为，存在对古人来说是“事物”，对现代人来说是“最内在的主体性”。 D.生活美学关注“幸福”的追求，为生活立“美之心”。致力于让生活过得美好。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A.文章主体采用了层进式结构，层层推进，清晰地阐明了东方生活美学的内涵。 B.开头运用正反对比论证，证明了整个东方美学从根源上也是一种“生活美学”。 C.文中引用明末清初著名画家石涛的名言，是为了阐释“‘活’则指生命的状态”。 D.文中多处运用了因果分析法，或先果后因，或先因后果，分析准确，论述清晰。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.在汉语的语境里，“生”和“活”是两个既有联系，又有所不同的概念。， B.审美与生活“不即不离”，审美注重体味生活，生活也强化了审美方式。 C.中国的“美学”拓展了学科维度，不仅是感性之学，更是一种感性之智。 D.中国人善于从生活的各个层级中发现“生活之美“，并享受“生活之乐” 2. 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 智能手环是一种穿线式智能设备。智能手环运动监测功能通过重力加速传感器实现。重力传感器已是一 种很成热的技术，手机也罕有应用，比如现在智能手机的屏幕翻转功能，就是通过传感器来实现的。传感器 通过判断人运动的动作得到一些基础教据，再结合用户之前输入的个人身体体征的基本信息，根据一些特定 算法，得到针对个人的个性化监测数据，诸如运动步数、距离以及消耗的卡路里等，从而判断运动的频率和 强度。由于每个人运动随个人身体体的不同而产生不同的效果，因而用户在使用手环进行监测前需要在APP 中录入自己的性别、年龄、身高、体重等信息，信息自动同步到手环中，通过传感器监测运动动作，经过特 定算法最终实现运动监测的功能。睡眠监测也通过相同的传感器技术实现。人的睡眠接照脑电波信号可分为 五个阶段：入睡期、浅睡期、熟睡期、深睡期、快速动眼期。在不同的阶段人的脑电波可以迅速改变，有意 思的是，重力加速传感器并不具备直接探测脑电波的功能，所以它是将人在眼中动作的幅度和频率作为衡量 睡眠的标准，来判断睡眠处于哪个阶段，手环的智能闹钟功能，会在快速动眼期将用户唤醒，因为在快速动 眼期睡眠者会出现与清醒时相似的高频低幅的脑波，比较容易喚醒，如果此唤时醒，睡眠者会感到神清气爽，有一个很好的睡眠效果。 （摘编自沈丹（智能手环是如何进行数据传输的》） 材料二： 智能手环主体一般采用医用橡胶材质，天然无毒，外观设计高档时尚、大方，不仅具有运动健康秘书的 功能，还具有时尚装饰的功能，有流线花环，颜色也是多样，这种设计风格对于习惯佩戴首饰的用户而言， 颇具有诱惑力。手环的设计风格堪称百搭。而且、别看小小手环个头不大，功能还是很强大的，比如它可以 说是一款高档的计步器，具有普通计步器的一般计步，测量距离、卡路里、脂肪等功能，同时还具有睡眠监测、高档防水、蓝牙4.0数据传输、疲劳提醒等特殊功能。 智能手环内置低功耗蓝牙4.0模块，可以与平板、PC客户端进行接，可以随时随地设置身高、体重、步 幅等信息和上传运动数据。另外，智能手环还具备社交网络分享功能，比如用户可以将睡眠质量、饮食情况 和锻炼情况以及心情记录等通过绑定微博等社交网络进行分享。 在使用时间上，由于智能手环内部内置了一颗锂聚合物电池，续航时间可达10天，续航能力还是很强的。 （摘编自《智能手环有哪些特点及特性》） 材料三： 几年前，智能手环作为可穿戴设备进入大众視野，以实现健康管理、运动监测、手机交互等功能为目标 被炒得火热。功能看似高端，门槛实则低，一时间市场内涌现了大量可穿数设各厂商。 然而近年全球可穿戴行业态已显，智能手环炒作红利期已退湖。前瞻产业研究院发布的《可穿戴设备行 业市场前瞻与投资分析报告》数据显示，在2016年第三季度，全球可穿戴市场出现疲软态势，整体销量为2300万只，仅仅保持了3.1%的微弱增长，出货量则为270万只，较2015年同期的560万只下降了 51.6%．预计2018年我国可穿戴设备市场规模在400亿元左右。 真正随着热潮成长起来的智能手环企业少之又少，早期进入市场的品牌如今的经营状况也很惨淡。种种 迹象都表明智能手环遇冷是行业的现状，我们需要思考智能手环在脱离炒作红利期后，究竟是哪些原因导致 了它的降温。目前来看，智能手环的需求依然存在，也非纯概念炒作，并且在万物互联的时代，智能手环作 为能随身携带的电子设备其实还有很大的想象空间。虽然野蛮生长的红利期已过，但是寻找到智能手环的刚需，依然能成为它下一次热潮的引爆点。 （摘编自沙水《智能手环春天已过，未来出路在何方？） （1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（） A.手环的智能闹钟功能工作原理主要是根据睡眠中动作的幅度和频率来实现的，在探测到出现高频低幅的脑
临汾一中2020┄2021学年度高三第二次月考 化学试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 第Ⅰ卷（共126分） 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Al-27 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 一、选择题（本题包括13小题。每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题 意） 7.日本大地震引发福岛核电站核泄漏事故，造成含131I和137Cs的放射性物质向外界泄露， 下列有关说法错误的是： A．137C s的原子有82个中子 B．CsOH的碱性比KOH的碱性强 C．KIO3是碘的最高价氧化物对应水化物的盐 D．HI的还原性比HF强 8.根据下图海水综合利用的工业流程图，判断下列说法正确的是： 已知：MgCl2·6H2O受热生成Mg（OH）Cl和HCl气体等。 A．过程①的提纯是物理过程,过程②通过氧化还原反应可产生2种单质 B．过程⑤反应后溶液呈强酸性，生产中需解决其对设备的腐蚀问题 C．在过程④、⑥反应中每氧化0．2 mol Br—需消耗2．24 L Cl2 D．在过程③中将MgCl2·6H2O灼烧即可制得无水MgCl2 9．N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是： A. 12.5mL 16mol·L-1浓硫酸与足量铜反应，转移电子数为0.2N A Ｂ．25℃,pH＝13的NaOH溶液中含有OH—的数目为0.1N A C．7.8g Na2S和Na2O2的混合物中含有的阴离子数等于0.1N A D．0.5mol雄黄（As4S4，结构如右图）含有N A个S—S键 10．关于下列各装置图的叙述中，正确的是
2020-2021学年山西省忻州一中高二（上）开学生物试卷 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 下列不属于蛋白质功能的是（） A.催化 B.作为结构蛋白 C.主要的储能物质 D.传递信息 2. 下列有关核糖体的叙述，正确的是（） A.无膜结构，不含有P B.都存在于细胞质基质中 C.是蛋白质合成和加工的场所 D.真核细胞中核糖体的形成与核仁有关 3. 下列过程属于主动运输的是（） A.蔗糖通过植物细胞的细胞壁 B.人体肌细胞吸收O2 C.小肠上皮细胞吸收葡萄糖 D.环境中的CO2进人植物叶肉细胞 4. 如图是ATP的结构示意图，下列相关叙述错误的是（） A.a是腺嘌呤核糖核苷酸 B.ATP是为细胞直接供能的物质 C.b、c均是高能磷酸键 D.细胞呼吸释放的能量主要储存在ATP中 5. 如图为植物光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是（）A.CO2可直接被[H]还原生成糖类等有机物 B.图中生理过程是在叶绿体的类囊体薄膜上完成的 C.低温会破坏酶的空间结构，从而导致暗反应速率变慢 D.若光照强度变弱，则短时间内C5含量会减少 6. 下列关于细胞生命历程的叙述，错误的是（） A.衰老细胞的染色质染色加深，细胞核体积增大 B.在有丝分裂的间期，细胞的体积有所增大 C.正常的体细胞中，原癌基因和抑癌基因均不表达 D.细胞凋亡有利于多细胞生物个体的生长发育 7. 下列关于“用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，错误的是（） A.应在视野中找到呈正方形、排列紧密的细胞进行观察 B.装片的制作流程是解离一漂洗一染色一制片 C.视野中，分裂期的细胞数目明显多于分裂间期的 D.视野中，不同细胞的染色体数目可能不相等 8. 下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（） A.F2出现3：1的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 B.孟德尔豌豆杂交实验的结果支持融合遗传的观点 C.在测交实验过程中，不需要对母本进行去雄套袋处理 D.孟德尔通过纯种豌豆杂交实验验证了其假说是正确的 9. 下列关于二倍体生物细胞减数分裂过程的叙述，错误的是（） A.在减数第一次分裂结束时，细胞中染色体数目减半 B.染色单体消失时，细胞内存在四个染色体组 C.染色体复制结束时，细胞核内DNA含量增加一倍
临汾一中2018-2019学年度第二学期高一年级期中考试 物理试题 第Ⅰ卷 (选择题共48分) 一、单项选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。） 1.学习物理不仅要掌握物理知识，还要领悟并掌握处理物理问题的思想方法。在下图所示的几个实验中，研究物理问题的思想方法相同的是 A. 甲、乙 B. 乙、丙 C. 甲、丙 D. 丙、丁 【答案】B 【解析】 甲属于实验法，丁属于控制变量法，乙和丙都体现放大的思想，故B正确。 2.在“车让人”交通安全活动中，交警部门要求汽车在斑马线前停车让人。以8 m/s匀速行驶的汽车，当车头离斑马线8 m时司机看到斑马线上有行人通过，已知该车刹车时最大加速度为5 m/s2，驾驶员反应时间为0.2 s。若驾驶员看到斑马线上有行人时立即紧急刹车，则 A. 汽车能保证车让人 B. 从开始发现情况到车停下来汽车通过的距离是6.4 m C. 从开始发现情况到车停下来汽车运动的时间是1.6 s D. 在驾驶员反应时间内汽车通过的距离是1 m 【答案】A 【解析】 【分析】
反应时间内汽车匀速运动，求解此过程汽车运动的距离，根据速度位移公式求出减速到零的时间，然后求出位移，判断是否超过停车线。 【详解】若驾驶员反应时间为t 1=0.2s ，反应时间的位移：x 1=8m/s×0.2s=1.6m ；刹车的距离 22 28 6.4225 v x m a ===?，刹车的时间：281.65v t s s a = == 则车前行最短距离为x=x 1+x 2=1.4m+6.4m=7.8m<8m ，车运动的时间为t=t 1+t 2=1.8s ，故该汽车能保证车让人，故BCD 错误，A 正确；故选A 。 【点睛】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式、速度位移公式、位移时间 公式，并能灵活运用，同时要注意刹车的末速度可能是0。 3.如图所示为一俯视图。其中甲只能在圆心为O 的圆形路径a 上移动，乙只能在沿半径方向的路径b 上前后移动。路径a 的圆心O 处有一个轻小物体B ，三条橡皮轻绳拴着B ，其中一条的一端固定在墙壁上的A 点，其他两条的一端分别在甲、乙手中。现甲开始沿路径a 逆时针缓慢移动，同时乙在路径b 上配合移动，以使B 能位于O 点处。已知甲乙二人都用水平力拉动橡皮绳，且甲在移动中发现只有两个位置处能使B 处于O 点。则与之相应的两次乙的位置中，离圆心O 更近的是 A. 第一次 B. 第二次 C. 两次一样近 D. 条件不足，无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】对B 受力分析，在水平方向受到三条橡皮对其作用，设这三个力分别为AB F 、a F 、F b ，由于使B 能位于O 点处，所以则有AB F 大小方向不变，F b 的方向不变，a F 大小不变，方向逆时针方向转动，所以可作以力AB F 的首为圆心，以a F 为半径的圆与F b 的延长线相交两点，作图如图，即甲在移动中只有两个位置处能使B 处于O 点，所以与之相应的两次乙的位置中，离圆心O 更近的是第二次，故选项B 正确，A 、C 、D 错误。
临汾一中 2020-2021 学年度高一年级第一学期期中考试 语文试题（卷） 注意事项： 1.本试题考试时间为 150 分钟，满分 150 分。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、现代文阅读（20 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢? 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写
忻州市2012-2013学年高一上学期期末联考地理试题（B ） 注意事项: 1．答题前，考生务必用0.5mm黑色中性笔，将学校名称、姓名、班级、联考证号填写在试题和答题卡上。 2．请把答案做在答题卡上，交卷时只交答题卡，不交试题，答案写在试题上无效。 3．满分100分，考试时间90分钟。 一．选择题：每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。每小题2分，共50分。 读图回答1～2题 1．右图中甲、乙、丙、丁四地位于同一纬度，其中昼夜温差最小的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2.如果①②③代表参与海陆循环的主要环节，表示海洋蒸发的是( ) A．① B．② C．③ D．②和① 读图回答3～4题 3．若上图四地为大气运动示意图，箭头表示空气运动方向，正确的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．有关热力环流的表述正确的是( ) A．城郊热力环流中，近地面大气由郊区流向城市 B．海陆热力环流中，白天风由陆地吹向海洋 C．一般而言，由热力因素形成的热力环流，近地面受热的地方会形成高压
D．热力环流是大气运动最复杂的运动形式，一般不会影响天气 读图完成5～7题。 5．从图中岩层形态看，N处上下错动，地质构造为( ) A．背斜 B．山谷 C．向斜 D．断层 6．假设图中所示地区为我国东南沿海地区，则海洋向陆地水汽输送量最大的季节是( ) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 7．①处的岩石主要是( ) A．岩浆岩 B．沉积岩 C．变质岩 D．大理岩 读“南半球理想等压线图”，回答8～9题。 8．图中的风向箭头代号正确的是( ) A． a B． b C． c D． d 9．关于近地面风、高空风所受力的表述正确的是( ) A．近地面风不受摩擦力影响 B．高空风所受摩擦力较大 C．无论是近地面风还是高空风都受水平气压梯度力影响 D．高空风不受地转偏向力影响
山西省临汾市临汾第一中学2020-2021学年高一生物上学期期 中试题 注意事项： 1．本试题考试时间90分钟，满分100分。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共40小题，每小题1.5分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）层次。 A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统2．下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（） A．都有细胞膜 B．都有蛋白质 C．都有染色质 D．都有核酸 3．冠状病毒（RNA病毒）能够感染人、鼠等动物。下列叙述正确的是（）A．冠状病毒是一种生物，属于生命系统最基本的结构层次 B．冠状病毒仅含有核糖体一种细胞器，所以营寄生生活 C．该病毒中含有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶、胸腺嘧啶五种碱基 D．冠状病毒的遗传物质是由4种核糖核苷酸按照一定顺序连接而成的 4．现有一待测样品提取液，用双缩脲试剂检测，样液产生紫色反应；用斐林试剂检测，无明显砖红色；用苏丹Ⅲ染液检测，无橘黄色反应。该样品可能是（）A．普通豆奶粉 B．纯天然牛奶 C．无糖脱脂奶粉 D．加高果糖浆的果汁5．下列关于真核生物、原核生物的叙述中正确的是（） A．乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物 B．蓝细菌没有线粒体就不能进行有氧呼吸 C．真核细胞没有叶绿体就不能进行光合作用 D．真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质是RNA 6．科学家对离体蛙心进行实验发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含有少量钙的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明无机盐的作用是（）
山西省临汾市洪洞县一中2019-2020学年高三上学期期中生物试题 一、单选题 1. 下列关于细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（） A．脱氧核糖核苷酸是染色体的主要成分之一 B．胆固醇、维生素D都属于脂质 C．动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的蔗糖都属于二糖 D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目和排列顺序等有关 ） 2. 图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分结构，下列有关该细胞的叙述中不正确的是（ A．图中1具有双层膜，是呼吸作用的场所 B．图中2是中心体，该细胞可能是动物细胞 C．图中5是染色质，是DNA的主要载体 D．图中4是高尔基体，是加工分泌蛋白质的场所 3. 膜蛋白是生物膜上多种蛋白的统称，与生物膜的功能密切相关。下列有关膜蛋白的叙述正确的是 A．组成细胞膜的蛋白质大多分布在细胞膜的外表面
B．一种离子通道只允许一种离子通过，可随时开放 C．小分子和离子的跨膜运输都需要载体蛋白参与 D．载体蛋白运输物质具有选择性是由其结构决定的 4. 探究实验的一般过程排序是（） a.作出假设 b.提出问题 c.进行实验 d.设计实验 e.分析结果，得出结论 A．abcde B．bacde C．badce D．baedc 5. 哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中，一段时间后制作临时装片，用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是 A．在高于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离 B．在0.9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞 C．在低于0.9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂 D．渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散 6. 下列有关人体的细胞生命历程的说法，正确的是 A．造血干细胞能分化为红细胞，不能分化为淋巴细胞 B．衰老细胞中细胞核体积减小，物质运输速率降低 C．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 D．只要体内的原癌基因和抑癌基因发生突变就会导致细胞癌变 7. 如图是某动物细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是（） A．①③表示有丝分裂，②④表示减数分裂 B．具有同源染色体的细胞有①②③④ C．图②③表示发生了基因自由组合现象
山西省忻州一中2011－2012学年度高一第一学期期中试题 （数学） 注意事项： 1．满分150分，考试时间120分钟。 2．交卷时只交试卷和机读卡，不交试题，答案写在试题上的无效。 一.选择题(5×12＝60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项用2B 铅笔涂黑机读卡上对应题目的答案标号) 1．设集合A={Q x ∈|1->x }，则 A ．0A ? B A C ．2A -∈ D ． ?≠A 2．若集合A ?{1，2，3}，且A 中至少含有一个奇数，则这样的集合A 有 A ．3 个 B ．4个 C ．5个 D ．6个 3．与函数1+=x y 相同的函数是 A ．1 12 --=x x y B ．1+=t y C ．122 ++=x x y D ．2 )1(+=x y 4．若1a >，10b -<<，则函数x y a b =+的图象一定不过．．．． A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 5．已知函数?? ?≤>=) 0(3) 0(log )(2 x x x x f x ，则1 [()]4 f f 的值为 A ．9 1 B ．9 C ．-9 D ．9 1- 6．已知0.1 1.32log 0.3,2,0.2a b c ===，则,,a b c 的大小关系是 A ．a b c << B ．b c a << C ．c a b << D ．a c b << 7．下列函数中，既是偶函数，又是在区间(0,)+∞上单调递减的函数是 A ．1ln y = B ．3y x = C ．|| 2x y = D ．x y =
② 第5个月时,浮萍的面积就会超过230m ； ③ 浮萍从24m 蔓延到2 16m 需要经过2个月； ④ 浮萍每个月增加的面积都相等． 其中正确的是 A ．①②③ B ．①②③④ C ．②③④ D ．①② 9．若()(),x g x ?都是奇函数，()()()2f x a x bg x ?=++在()0,+∞上存在最大值5，则()f x 在(),0-∞上存在 A ．最小值-5 B ．最大值-5 C ．最小值-1 D ．最大值-3 10．国家规定个人稿费纳税办法为：不超过800元的不纳税；超过800元而不超过4000元的 按超过部分的14%纳税；超过4000元的按全稿酬的11%纳税．某人出版了一书共纳税420元，这个人的稿费为 A ．3800元 B ．5600元 C ．3818元 D ．3000元 11．若一系列函数的解析式和值域相同，但其定义域不同，则称这些函数为“同族函数”，例如 函数2 x y =，[]2,1∈x 与函数2 x y =，[]1,2--∈x 即为“同族函数”．请你找出下面哪个 函数解析式也能够被用来构造“同族函数”的是 A ．x y = B ．3-=x y C ．x y 2= D ．x y 2 1log = 12．函数)(x f =2 x -2ax -5在区间(]2,∞-上是减函数，则实数a 的取值范围是 A ．[-2，+∞） B ．[2，+∞） C ．（-2,2） D ．（-∞，2] 二.填空题:(本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在答卷纸的相应位置上) 13．设全集U=R ，集合{}|214,M x a x a a R =-<<∈，{}|12N x x =<<，若N M ?，则实数a 的取值范围是 ．14．已知函数)(x f 是定义在R 上的奇函数，当x ≥0时，)(x f =x (x +1)，则函数)(x f = ． 15．已知R x ∈,[x ]表示不大于x 的最大整数．例如:[x ]=3,[2.1-]=2-,[2 1]=0,则使 [|12 -x |]=3成立的x 的取值范围是 ． 16.下列各式中正确的．．．有 .（把你认为正确的序号全部写上） （1）21] )2[(2 12 - =--； （2）已知,14 3 log a ； （3）函数x y 3=的图象与函数x y --=3的图象关于原点对称；
临汾一中2018-2019学年度高一年级第二学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 社会性道德评价是社会道德建设的一种重要手段。社会性道德评价的导向效力及其强弱，除了要以被的评价者的心理机制为内在基础，还会受三个外部社会条件的制约。 其一，人们是否处在彼此之间能相互关注的熟人社会中。如果是，则社会性道德评价的效力就强；反 之，则社会性道德评价的效力就弱。在熟人社会，人们相互之间不管愿意还是不愿意，每天差不多要和同 样的人打交道，相互关注成为自然而然的事，这就为及时做出社会性道德评价提供了必要的前提。熟人社 会中的人都彼此知根知底，这就为对每个人做出全面准确的道德评价提供了有利条件。熟人社会中一个评 价结论一旦给出，就会对评价对象产生持久的影响力。如果社会性道德评价给予一个人的是好名声，他就 会由此得到人们的尊重和善待；反之，他就会由此受到人们的鄙视和孤立。不论是其中的哪一种情况。在 对该人没有做出新的评价之前，都不会有什么改变。 其二，同一社会范围内的道德规范或道德观念是否大体相同。如果是，则社会性道德评价的效力就强； 反之，则社会性道德评价的效力就弱。在现实社会中，人们对一个行为者及其作为进行善恶评价，通常都 以他们所持有的道德规范或道德观念为评价标准，符合该标准则为道德或善，不符合则为不道德或恶。如 果人们所持有的道德规范或道德观念是一致的，就会形成统一的声音或社会舆论；反之，则会出现不同的 声音或社会舆论。显然，只有统一的社会舆论对评价对象才有最大的威力，而说法不一的社会舆论要么使 评价对象无所适从。要么使评价对象把评价不当一回事。 其三，社会成员是否乐于自觉地充当道德评价的主体。如果无人乐意充当社会性道德评价者，那么就 不会有社会性道德评价；只有少数人乐意充当社会性道德评价者，也形成不了强有力的社会舆论。不因与 自己无关而仍愿充当社会性道德评价者，并不是一件可以轻松做到的事。首先这要花一定的时间和精力， 更重要的是，倘若需要用明评的方式对评价对象做出否定性评价，还得冒得罪人的风险。因而必须是有较 强道德感或正义感的人，才会在任何情况下都能主动充当社会性道德评价者的角色。 综上所述，只有同时具备三个条件，即人们生活在可以相互关注的熟人社会、同一社会范围内的道德 规范和道德观念趋于一致、人们乐于自觉地充当道德评价主体，社会性道德评价的效力才最强。缺少任何 一个，都会影响社会性道德评价的整体效力。相对而言，第三个条件最为重要，因为倘若无人乐于充当评
高二语文 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 弗洛伊德关于生与死的本能的理论主要是解释人的动机问题，但换个角度，却又阐述了另外一个道理，那就是人的心理具有两面性，生与死、爱与恨、积极与消极、建设性与破坏性等。这一人性规律也正符合唯物辩证法的对立统一规律。从这一点再进一步出发，看看儒家与道家的精神，是不是正契合了一个人心理上的两面性？入世与出世，有为与无为，务实与求虚等，林语堂先生说：“道家与儒家是中国人灵魂的两面。”结合弗洛伊德的生死本能理论，儒道两家就象征着生与死这两种完全相反的力量并存于每一个中国人的心里。 人生问题最为复杂，儒家主张“游方于内”，要积极入世去“匡俗救弊”，“回复王道”，而道家却主张“游方于外”，叫人远离尘嚣，“保性全真，不以物累形”，这两种截然不同的人生观让人该何去何从？儒道互补刚好解决了这个问题。 孔子也有过入世与出世，进与退的政治选择与人生态度。有人说，这是孔子问礼于老子的结果。然而孔子的学生曾点说过这样的话：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”听到弟子这样说，夫子喟然叹曰：“吾与点也。”曾点言志，没有说一番“治国平天下”的大道理，却口吐天真烂漫之语，似有不学无 术之嫌，而孔子居然还对他的话表示赞许，这就很耐人寻味了。而孟子也说过：“穷则独善其身，达则兼济天下。”（《孟子·尽心上》）可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的心理。儒中有道，道中也必有儒，儒道互补并非中国文化两千多年来发展的结果，而是人性的使然。因此儒道两家在作为一种学术或思想流派产生之始，甚至在产生之前，就开始了相互影响、相互补充的历程。我们再来看老子，也就能理解他说的“治国爱民”，“与善仁，言善信”这些话了。老子并非一味地摒弃仁信，而庄子虽然一直批评儒家，但也同意“德无不容，仁也；道无不理，义也”。 另外，如果老庄真如他们自己所说的那样完全弃尘绝世，那就应该像《论语》中提到的那几位隐士一样，如楚狂接舆、长沮、桀溺等，他们连姓名都不留，更勿谈著书立说，设帐授徒。可见老庄是以出世之心行入世之事，在历史使命感和社会责任感这两方面，他们与孔孟是一样的。 同源异流是儒道互补的根本特征，只不过孔孟关注的是人的社会性和人类文明与秩序的前进与发展，老庄关怀着人类生命与心性的和谐、自在与自然。他们都对人性和社会问题颇为关注，只不过各执一端，朝着不同的学术方向发展。但无论两者之间的差异有多大，始终本同末异。儒道互补，彼此依存，两千多年来不但发展为中国文化的基调，也为无数国人指引了一条最好的人生之路。得意时以儒家为准则，坚守道德良知，维护纲常名教，争做忠臣良将；失意时则以道家为归依，淡泊名利，独善其身，洒脱自在，如行云流水。儒道互补已然内化成中国人独有的人格特征，它是最理想的，也是最现实的。 （摘编自孟春明《从心理学的角度解读儒道互补》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.每个中国人的心里都并存着儒道思想，这种心理的两面性符合对立统一规律。 B.作者认为，儒道互补既是中国文化两千多年来发展的结果，也是人性使然。 C.孔子问礼于老子之后，才有了入世与出世的人生选择，作者也认同这种说法。 D.儒道思想同源异流，本同末异，但是比起道家，儒家更关注人性和社会问题。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章先提出问题，再从不同角度进行论证，最后点明了儒道互补对于人生的意义。 B.文章从弗洛伊德关于人的心理两面性入手，引出了儒道两家思想对立统一的论题。 C.文章综合运用了引用论证、比喻论证等论证方法来论证观点，论据充足，说理严密。 D.第四段用归谬论证法，论证老庄并非完全弃尘绝世，而是以出世之心行入世之事。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第 山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第二次名校联考语文 山西省（康杰中学，忻州一中，长治二中，晋城一中，临汾一中）2018届高三第二次名校联考语文 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 传统中国基本是将财权集中于中央为主，但由于管理区域的扩大和公共事务的增多，地方政府在承担一定政治、经济、社会功能与责任的同时，自然而然被赋予一定的财政权力，甚至在晚清还出现了中央财权下移和地方分权的现象。 清代初期，并没有严格意义上的中央财政与地方财政的分野，但有以起运存留为标志的中央财政与地方财政的划分和调整。起运与存留实质上就是中央与地方对于所征收钱粮按一定比例进行再分配。 清朝入主中原之后，事权的高度集中导致财权的高度集中。户部作为中央财政主管机构，制定财税征管政策，包括修订和编纂《赋役全书》以实现各省、州、县的赋役定额化；推行和利用诸如易知由单实征红簿串票截票等征税工具，以及滚单催征、顺庄编里等征收方法，确保赋役的足额征收。与此同时，通过起运、存留制度调剂中央与地方之间的收支比例，通过解款和协款制度调剂不同省份、不同地方之间的收支余缺，从而控制地方财政。 康熙朝以后还采取悉数解司与户部掌管奏销的举措，进一步强化中央对于地方财税的掌控。各地征收钱粮悉数解司等于取消了以州县为单位的财赋存留，州县正项经费开支必须随时向布政司及其所辖的户部寄存库领支。而清朝前期的奏销制度，除了由布政使司汇总所属府州县当年的赋税出入数额，核造上报计簿（奏销册）给户部审核外，还由督抚另外复核题奏，以达到相互监督之目的。雍正朝以后推行的耗羡归公，将地方官加征的杂税部分公开化和合法化，从而加强了预算外收入的管理，以实现其集权之目的。 从起运与存留的比例来看，清代中央有逐渐加强集权之趋势。清初，存留与起运各占一半，随着军费开支和中央财政的匮乏，中央政府开始对地方存留进行削减，地方存留所占比例逐渐减少。康熙中叶至嘉庆、道光年间，地方存留一般不超过25%，嘉庆末年甚至仅为17.4%。中央与地方财政分配比例从对半分配变成了头重脚轻的局面，形成集权型的中央与地方财政关系。 清代中央集权型财政关系至咸丰初年发生了变。此时，为了镇压各地起义，清政府军费开支急剧膨胀，中央财政左支右绌。为了维持王朝统治，只得允许各省自行经营筹划，从而导致地方督抚财权扩张。太平天国起义爆发，以湘军为代表的地方军事力量开始崛起，并且通过征收厘金和推行捐输等不同途径筹措军饷，而这些财政权力逐渐被地方督抚所掌控。厘金原本是为镇压太平天国运动而开征的一种临时税种，属于在商品的产、运、销等三个环节同时征收的商税。后来在全国推广并成为政府重要的财政收入来源，与田赋、盐课、关税等一起构成晚清的四大支柱收入。由于地方权重，厘金逐渐成为地方财政收入，而中央政府无法左右。正如郭嵩焘在《郭侍郎集》中所言：今之厘金，惟不限以科则，不拘以程式……一听督抚之自为。此外，捐输事宜虽要经户部批准，但各地方设立名目繁多的劝捐机构，户部根本无法考核其收支情况。各省督抚以厘金、捐输等自筹经费，必然导致地方督抚财赋支配权日重，而户部之权日轻，户部的奏销制度名存实亡。