宜宾市航天小学校2012—2013学年下期
二年级语文第五单元复习训练卷（七）
一、基础部分
1、看拼音写汉字。
bāo hán lú huǒ shān lǐng míng jiào cǎi h?nɡ
ju? jù yín gu
āng shán shán chō
u yān tíng b?
liú shuǐ chuí liǔ h
ú luàn ch?n zh?ng zh
ī zhū
yā
lì táo pǎo yua gu? zhan yǔ zhu
ō chán
jiǎo yìn lù x
ù gāng tiě pǐ
n zhì shēn h?u
hǎi dǐ zhōng sh
í zhōng ch?ng líng dǎ
o xiàng dǎo
dēng zhǎn jī j
í ch?u mì xī shǎo pang zhuàng
2、我能用“√”给带点字选择正确的读音。
垂．柳（cuí chuí）下沉．（ch?ng ch?n）压．力（yà yā）阵．雨（zhang zhan）
彩．虹（cái chái）捉蝉．（chán cán）包含．（hán háng）窗户．（hù fù）
山岭．（lǐng lǐn）鸣．叫（mín míng）白银．（yíng yín）停泊．（p? b?）
流．水（liú niú）手册．（cha ca）趴．下（pā pǎ）手印．（yìn yìng）
刨．土（páo báo）地质．（zì zhì）忠．实（zōng zhōng）向导．（dào dǎo）
灯盏．（zhǎn zhǎng）积．累（jǐ jī）稠．密（ch?u c?u）针．线（zhēn zhēng）
3、比一比，再组词。
垂（）贪（）拎（）决（）银（）低（）
重（）含（）岭（）绝（）狠（）底（）
泊（）乱（）沉（）庄（）逃（）夺（）
柏（）敌（）没（）压（）桃（）导（）
红（）弹（）珠（）趴（）理（）傍（）
虹（）蝉（）蛛（）叭（）埋（）膀（）
4、我会给下面的字加上不同的偏旁，变成新字，再组一个词。
（）（）（）
才兰斗
（）（）（）
（）（）（）
侯半旁
（）（）（）
（）（）（）
曼且兆
（）（）（）
5、我能写出下列字的笔顺，并完成填空。 13、
（1）垂，用部首查字法应该先查部，再查画。这个字的第4画是。
（2）垂，笔顺是。这个“垂”字
我可以组三个词：，，，和它同音的字是。
（3）压，笔顺是。这个字的部首是，除开学
校
班
级
姓
名
考
号
密
封
线
内
不
得
答
题
部首再查画。它的反义词是。
（4）逃，笔顺是。这个字用音序查字法，应先查字母，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。这个字是结构。
（5）盏，笔顺是。
（6）底，笔顺是。
6、我能在下面的词语补充完整。
（）根问（）千方（）（）目不（）（）博（）众长多多（）善（）小失（）揠（）助长日（）月异团（）友善守（）待（）（）本逐末（）（）倒置小（）大（）（）学不倦读书（）遍7、我能照样子写词语。
例：渐渐地
例：越下越大
例：黑沉沉
8、我能把句子补充完整。
（1）打开窗户，空气扑来。
打开窗户，（）空气（）扑来。
（2）彩虹挂在天空。
（）彩虹挂在（）天空。
（3）蜘蛛垂下来，逃走了。
（）蜘蛛（）垂下来，逃走了。
9、给下面的句子加上不同的标点符号。
（1）这本书有字（2）这本书有字
（3）你的玫瑰没有白栽（4）你的玫瑰没有白栽
（5）你是优秀学生（6）你是优秀学生
10、写出近义词。
忠实—（）指点—（）慌张—（）帮忙—（）
天然—（）宝藏—（）奇怪—（）清新—（）
11、多音字组词。
háng( ) bó( ) kàn( ) zànɡ( )
行泊看藏
xíng( ) pō( ) kān( ) cánɡ( )
12、写出带点词的反义词。
（1）后来陆地慢慢下沉
．．，海底渐渐（）。
（2）枝叶稠．的一面是南方，枝叶（）的一面是（）。
（3）虚心
．．使人进步
．．，（）使人（）。
（4）节约
．．（），（）可耻
．．。
（5）（）的人让人喜欢
．．，撒谎
．．的人让人（）。
13、照样子连线。
打开
方向茂密的乌云碧绿的稻子辨别宝藏满天的空气火红的菜叶
寻找窗户清新的枝叶金黄的枫叶
14、古诗、节气知识与运用。
（1）我能背诵节气歌，还能默写填空。
春雨惊春（）天，（）芒夏暑相连。
秋处（）寒霜降，冬雪雪冬（）。14、
（2）我知道二十四个节气，还能填空。
A、“清谷天”指、这四个节气；“暑相连”是指过后是。
B、“秋处露秋”是指、、、这四个节气。
（3）《望庐山瀑布》是代大诗人写的诗。我能默写这首诗在下面：
遥瀑
疑
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二年级语文第五单元复习训练卷（八）
（4）《绝句》是 代大诗人 写的诗，我能默写这首诗在下面：
（5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗句中表示颜色的词是： 、 、 、 。诗句中依次写 了这六种事物： 、 、 、 、 、 。
二、拓展部分
1、我会背，我能按原文填空。（9分）
（1）清新的空气迎面（ ）来。一条彩虹（ ）在天空。
（2）满天的乌云黑沉沉地（ ）下来。蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。 （3）蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）起来了。 （4）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？我能换一种说法，写在下面： 这岩石一层一层的，
（5）“最大的‘书’”打了引号，表示它不是 ，而是 。 （6）川川长大了想当 ，专门研究 ，为祖国找到更多的宝藏。
（7）有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被 起来，死后就不会腐烂了。经过
以后，这些动植物就成了 。我国第一具恐龙化石的骨架是在
省出土的。我们四川省 市也有恐龙博物馆。
（8）要是你在野外迷了路，可千万别 ，大自然有很多 的 ，会帮助你辨别 。太阳是个 的 ，它在天空给你 ：中午的时候它在 ，地上的树影正指着 。北极星是盏 ，它永
远 在北方，要是你能认出它，就不会在 里乱闯。要是碰上阴雨天， 也会来帮忙。枝叶 的一面是南方，枝叶 的一面是北方。 （9）我会写气象谚语。
朝霞 ，晚霞 。
搬家 过道，明日必有 。
（10）鹦鹉能学人 ，大象能帮人搬运 ，经过训练的狗，能为盲人 。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的 ，萤火虫的尾巴能发出微弱的 。动物世界真 ！
2、我能组词，再用这个词写一个句子，并打上标点符号。
（1）忠 （ ） （2）慌 （ ） （3）底 （ ） （4）乱 （ ）
3、把下面的句子排一排顺序，在（ ）里写上序号。 （ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 （ ）熊以为他是个死人，就走开了。 （ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。
（ ）伸长鼻子闻他的脸。 （ ）他等熊走开了，连忙爬起来。
三、阅读部分 15、
阅读一 大蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄
地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
鹂
翠
鹭
学校 班级 姓名 考号
密 封 线 内 不 得 答 题
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻．蜓（qīn qīng）扇．着（shān shàn）乘凉．（niáng liáng）捉．住（zhuō zuō）
2、写出后面词语意思相近的词语：漂亮——（）喜欢——（）
3、用“——” 画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的_ _比作 __。我也能写一个比喻句：
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
阅读二骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”
说完骄傲的青蛙就猛(měng)吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说：“还不够大！”
于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰(pēng)”的一声，把自己的肚皮给撑(chēng)破了。
1、短文一共有（）个自然段，请标出序号“1、
2、3……”。
2、选词填空。
骄傲厉害吹牛拼命伟大
(1)小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（）地吃。
(2)美美很喜欢（），常说她家大得可以装进一艘船。
(3)狮子是草原上面狩(sh?u)猎最（）的动物。
(4)孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（）。
(5)妈妈无私地疼爱小孩，是很（）的。
阅读三
（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是
匪(fěi)警(jǐng)电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122
是道路交通事故报警电话。”
（）小华家最近安装了一部电话。
（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”
（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(bō)打120，救护车很快就到了。
（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。
1、按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。
2、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来：慢——（）少——（）
3、用部首查字法查字典：
“匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：用部首查字法，要先查部，再查画。“匪”字总的笔画数是画，在短文中的意思为（①强盗，抢劫的坏人；②不，不是。）4、遇到下面的情况，可以拨打什么电话？你知道吗？
（1）小华想知道少年宫在哪，可以拨打查问少年宫的电话号码。
（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打查问。
（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打报警。
四、写话部分题目：我喜欢的小动物。 16、
宜宾市航天小学校2012—2013学年下期 二年级语文第五单元复习质量检测卷
（ 全卷共4页；试题98分，卷面分2分，满分100分；时间：70分钟）
题号 一 二 三 卷面 总分 得分
一、基础部分（72分）
1、我能看拼音把词语写在田字格里。（8分）
c ǎi h ?n ɡ p ǐn zh ì chu í li ǔ zh ōn ɡ sh í
t ín ɡ b ? xi àn ɡ d ǎo ch ōu y ān ch ?u m ì
2、火眼金睛。带点的字读音正确的打“√”。（4分）
压．力（y à y ā） 捉蝉．（ch án c án ） 窗户．（h ù f ù） 山岭．（l ǐng l ǐn ） 鸣．叫（m ín m íng ）手册．（ch a c a） 趴．下（p ā p ǎ） 地质．
（z ì zh ì） 3、我能比较再组成词语。（6分）
红（ ） 弹（ ） 珠（ ） 趴（ ） 理（ ） 傍（ ） 虹（ ） 蝉（ ） 蛛（ ） 叭（ ） 埋（ ） 膀（ ）
4、我会给下面的字加上不同的偏旁，变成新字，再组一个词。（6分） （ ） （ ） （ ） 曼 且 兆
（ ） （ ） （ ）
5、我能在下面的词语补充完整。
（6分） （ ）根问（ ） 千方（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 博（ ）众长 揠（ ）助长 日（ ）月异 守（ ）待兔 小（ ）大（ ）
6、我能组词，再用这个词写一个句子，并打上标点符号。（6分） 底 （ ） 慌 （ ）
7、连线。（4分）
打开 方向 茂密的 乌云 碧绿的 稻子 辨别 宝藏 满天的 空气 火红的 菜叶 寻找 窗户 清新的 枝叶 金黄的 枫叶
8、按要求写句子。（6分）
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？我能换一种说法，写在下面：
（2）我把．
连环画看完了。我能把这句话改为“被” 字句。
（3） 明天 一定 不 会 下雨 （把这几个词连成一句话） 9、多音字组词。（6分）
h áng( ) b ó( ) z àn ɡ( )
行 泊 藏
x íng( ) p ō( ) c án ɡ( )
10、写出带点词的反义词。
（6分） （1）后来陆地慢慢下沉．．
，海底渐渐（ ）。 （2）节约．．（ ），（ ）可耻．．。 （3）虚心．．使人进步．．
，（ ）使人（ ）。 11、填空。（12分）
（1）我能背诵节气歌，还能默写填空。（4分）
春雨惊春（ ）天，（ ）芒夏暑相连。
秋处（ ）寒霜降，冬雪雪冬（ ）。 1、
（2）我知道二十四个节气，还能填空。（4分）
学校 班级 姓名 考号
密
封
线 内 不 得 答
题
A、“清谷天”指、这四个节气；“暑相连”是指过后是。
B、“秋处露秋”是指、、、这四个节气。
（3）诗句我会填。（4分）
A、，疑是银河落九天。
B、窗含西岭，门泊东吴。
12、我能把句子补充完整。（4分）
（1）（）彩虹挂在（）天空。
（2）（）蜘蛛（）垂下来，逃走了。
13、我能写出下列字的笔顺，并完成填空。（7分）
垂，用部首查字法应该先查部，再查画。这个字的第4画是。“垂”字的笔顺是。这个“垂”字我可以
组三个词：，，。
14、把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（6分）
（）他又请青蛙给他治病。
（）最后小树请啄木鸟给他治病。
（）小鸡说：“我只会给青菜捉害虫。”
（）小树病了，请小鸡给他治病。
（）青蛙说：“我只捉稻田里的害虫。”
（）啄木鸟答应了他的要求。
二、阅读部分（16分）老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”
猴子走了。乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里。可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，因为瓶子小，丢一些石子下去，瓶里的水就会升上来；但是喝井里的水就不行啦！因为井太大了，丢再多的石子下去，水也升不上来！遇到新问题，不能用老办法。要开动脑筋，根据不同的情况采取不同的办法才行！”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。乌鸦非常感谢。因为它不但喝到了水，更懂得了一个道理。
1、本文写了和之间发生的事。（2分）
2、本文共有段。第段写乌鸦用老办法喝水，第段写乌鸦喝到了水（3分）
3、在文中找合适的词填空。（5分）
一（）石子一（）乌鸦一（）井一（）办法一（）水
4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。（2分）
5、老办法为什么不行了？（2分）因为
_______________
6、读了这篇文章，（2分）我懂得了
三、写话部分（12分）2、
你最喜欢什么动物，写一写它吧，可以写它的外形，也可以写它的生活习性，还可以写
你和它一起玩的情景。
第1单元检测卷 一、统计中填一填。(每空2分，共36分) 1．下面是二(1)班兴趣小组统计情况。(每人只参加一种兴趣小组) (1)参加()小组的人数最多，参加()小组的人数最少。 (2)参加古筝小组的人数比游泳小组的人数少()人，参加 ()小组的人数比射箭小组的人数少6人。 2．二(4)班要举办联欢会，下面是第一小组调查的全班同学喜欢吃的水果情况。(每人只能选一类) (1)喜欢吃()的人数最多，喜欢吃()的人数最少。 (2)二(4)班共有()人。 (3)如果你去买水果，你会根据调查情况多买()。 3．二(6)班四个同学进行投沙包比赛，每人投20个。下面是四个同学投中个数的统计结果。 (1)获得投沙包比赛第一名的是()，最后一名是()。 (2)文文比聪聪多投中了()个，聪聪再投中()个就和
()并列第一名。 (3)如果每人再接着投2个沙包，聪聪()获得第一名。(填“可能” 或“不可能”) 4．课外实践小组统计了一个停车场停放车辆的情况。 正正正正正正正正 (1)这个停车场()车最多，比面包车多()辆。 (2)小轿车和大客车一共停放了()辆。 (3)这个停车场一共停放了()辆车。 二、整理中想一想。(共64分) 1．(10分) (1)用自己喜欢的方法统计出每种蔬菜的数量。(4分) (2)()的数量最多，()的数量最少。(2分) (3)西红柿比茄子多()个。(1分) (4)你还能提出其他数学问题并解答吗？(3分)
2．(12分) (1)数一数，填一填。(4分) (2)根据统计表回答问题。(8分) ①、、、一共有()个。(1分) ②()最多，()最少；()与()的个数一样多。 (4分) ③你还知道什么信息？请写一条。(3分) 3．在一次班干部选举中，有四名班长侯选人，他们的得票数如下。 (10分) (1)把统计的结果填在下表中。(4分) (2)()的票数最多，()的票数最少。(2分)
小学五年级语文句子专项训练100题+答案（全） 按要求写句子。 1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句） 2、他就是人人景仰的。（修改病句） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句） 4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句） 5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） 6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句） 7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句） 8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩 句） 9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）
10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句） 11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句） 12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句） 13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） 14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句） 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） 16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句） 17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来） 18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来） 19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来） 20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句） 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修
改病句） 22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句） 23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句） 24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句） 25、我国的汉字丰富。（改为反问句） 26、这真是一点值万金。（改为反问句） 27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句） 28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 （改为反问句） 29、双眼闪着泪花。（扩句） 30、同学们议论着。（扩句） 31、他们完成了任务。（扩句）
教版1—6年级会写词语汇总（最全） 人教版一年级语文上册词语盘点 禾木上下、入口、口中、门口开门、儿子、日月、耳目、大米、大火、八个、天上、人文、土中、木头、白天、山下、出入、长出、飞鸟、马上、白云、上车、开车、公车、少见、牛羊、小羊、毛巾、尺子、月牙、小心、大风、 水手、电力、水田、广大、上升、手足、大方、半月、本子、书本、自己、 东西、回车、回来、平日、开业、五片、皮毛、生长、果皮、几片、不用、 小鱼、今天、正中、雨里、两本、瓜果、雨衣、走来、两年、左右、无风 人教版一年级语文下册词语盘点 【会写】千万丁冬冬天百万齐心一百年百花齐放 【会写】说话说书笑话写话朋友友人好友春雨春天春节春风 升高高手长高亲朋好友春回大地 【会写】你们红花绿草花草草地小草草皮红红的红红火火红花绿叶花花绿绿 【会写】爷爷节目节日节气年岁岁月亲人亲手母亲父亲行走 行动自行车万里无云 【会写】古人古书古老笑声回声大声多少忙人多几个处处处长
高处知了不知知足帮忙 【会写】洗衣洗手认真真正父母母女父子父亲母亲 【会写】爸爸完全全家关门开关关心写完书写回家大家家长 【会写】看书看见看家看着着火画画笑着大笑笑话开会会写 高兴画家书画 【会写】妈妈奶奶中午上午下午合上开合放书放下放心收本子 收看收下收入 【会写】女儿女子太大生气出气火气天气早上太早来去回去 天亮女孩太多出去明亮 【会写】和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马 成千上万千里马鸟语花香千山万水 【会写】听见听话听写连长连忙远方不远远处高远一定安定 方向向上向往唱片合唱 【会写】以后以上以下后来主意主要总有总和总会更加更好更多 【会写】先后先生干草干净赶早赶走赶快起来明白明亮明天
本文知识点包括：拼音、量词、关联词、修辞方式、标点符号、句子等基础内容。 一、拼音 一、字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母：a o e i u ü (6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼音需注意事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去； 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、量词 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉； 2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼； 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 四、关联词 1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么... 2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着... 3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
逸夫小学2011年上学期二年级数学第一次月考试题 （60分钟完卷，总分100分） 一、 我会填。 （15分，其中第8小题每空2分） 1、在一个有小括号的算式里，应先算（ ）。 2、18÷6=3读作（ ） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（ ）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（ ）份，算式是（ ）。 5、 表示有（ ）个，平均分成（ ）份，每份是（ ）个。算式是（ ）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（ ）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了 5天，还剩12页没看完，这本书有（ ）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 二、 我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分） 2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △ △ △ △ △ △ □×□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ △ △ △ △ △ △ □÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。 （ ） （2）、80减去7的4倍，差是52。 （ ） （3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。 （ ） （4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。 （ ） 三、 我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 36÷6= 54－49= 44－7= 18÷6＝ 20÷5＝ 16÷4＝ 8÷2＝ 12÷6＝ 3×6＝ 69－26+37= 14+（56-48）= 42+36-53= 学校 班级 姓名 学号 ………… …………… …密………… ………………封 … …… …… …………… … … 线 ……………… ……………
句子专项训练 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” （5）将下列句子改为第三人称转述 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述） 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述） （6）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句） 青少年难道能没有理想吗？
小学语文1-6年级知识点大全 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举：
第1单元过关检测卷 一、填一填?(每空2分,共26分) 1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况统计表?(每人只选一种乐器) (1)将二(1)班同学喜欢的乐器人数填入下表? (2)二(1)班同学喜欢葫芦丝的人数比喜欢钢琴的少()人? (3)二(1)班同学喜欢小提琴的人数比喜欢二胡的多()人? (4)二(1)班一共有()人,如果班主任想选一种乐器作为本班的特色, 选()最合适? 2．下面是二(2)班同学喜欢看的电视节目类型情况? (1)喜欢看()类电视节目的人数最多?
(2)如果每个代表2人,根据上图把下表填完整? 二、选择?(每题2分,共8分) 下面是2018年6月份南京市某地的天气情况? 1．这个月共有()天? A．28 B．29C．30D．31 2．雨天比阴天多()天? A．6B．8C．10 D．12 3．()的天数最多? A．阴天B．雨天C．晴天D．雪天4．根据天气情况,这个月最不适合做的事情是()? A．晾晒B．植树C．上学D．洗车三、整理积木?(每题5分,共20分)
1．用画“正”字的方法统计每种积木的数量? 2．把统计的结果填入下表? 3．这些积木中,()的个数最多,()的个数最少? 4．你还能提出什么问题？ 四、下面是体检时中港小学三?四?五三个年级(1)班同学的视力检测 情况?(4题3分,其余每题4分,共15分) 1．三(1)班视力在5.0及以上的有()人,五(1)班视力在5.0及以上的有()人? 2．四(1)班视力在4.2及以下的有()人,五(1)班视力在4.2及以下的有()人? 3．三(1)班视力低于5.0的有()人,五(1)班视力低于5.0的有()人?
小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。 二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子： （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。
四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。
小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑
形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
二年级数学第一次月考试卷 姓名:___________班级:_________ 一、我会填。（15分，其中第8小题每空2分） 1、16÷2=8 表示把（）平均分成（）份，每份是（）。或者16里有（）个（）。 2、18÷6=3读作（） 3、被除数是12，除数是6，商是2，列式是（）。 4、有15个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。 5、 表示一共有（）个，平均分成（）份，每份是（）个。算式是（）。 6、24÷4=6和4×6=24用的口诀是（）。 7、小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有（）页。 8、下面是兴趣班人数的统计表，请完成以下表格。 班别男生人数女生人数本班总人数 奥数班20人比男生少3人 电脑班比女生多21人9人 二、我会想。（22分） 1、圈一圈，算一算（4分）
2、分一分（4分） 3 、看图列式（6分） △△△△△△□×□＝□ △△△△△△□÷□＝□ △△△△△△□÷□＝□ 4、我是小法官（8分） （1）、甲数是35，比乙数多8，乙数是43。（）（2）、80减去7个4，差是52。（）（3）、除法算式中，被除数除以除数，得到的结果是商。（）（4）、12÷4=3可以读作12除4等于3 。（） 三、我会算（34分） 1、直接写出得数（12分） 18÷3= 8×9+8= 35+48-22= 9+9= 2+89-17= 8÷2= (48-47)×5= 3×7-9= 44-28+18= 6×6= (70+30)×0= 0÷5= 2、在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。（6分） 8○2＝4 12○3＝4 3○6＝18
小学语文总复习句子专项训练题 一、扩句（扩两处） 1、星星多。 二、按要求改写句子。 1、孔子带着弟子们到泗水河边游玩。 改为被字句： 2、和氏璧被蔺相如的随从带回赵国了。 改为把字句： 3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 改为反问句： 4、字典难道不是我们的良师益友吗？ 改为陈述句： 5、这个问题要讲清楚。 改为双重否定句： 6、校长说，他希望警察再也不来他这儿告学生的状。 改为直接引语： 7、温文尔雅的颜回从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 改为间接引语： 8、他跑得可真快。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 9、微风吹来，树叶摇摆。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 10、老师培育我们成长。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。） 11、太阳落山了，晚霞红彤彤的。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）
12、天上的星星一闪一闪。（用打比方的方式把句子改写的更生动，更形象。） 13、雨一直下着。（分别用两种修辞把句子改写的更生动。） 14、小鸟在树上叫着。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 15、《新华字典》是我重要的学习工具。(（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。） 三、病句修改 1、言行不一是一种极坏的。 2、10月13日，终于戴上了红领巾。 3、我们必须自觉的习惯。 4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 8、这篇文章的内容和形式都很丰富。 9、星期天我总是帮妈妈做些家务。 10、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。_ 11、他终于端正了认真学习的好习惯。 12、这是一本我的很有趣味的书。 13、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 1 4、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 15、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
小学语文基础知识点大全 { 第一部分} 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符号： 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。 （反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩：褒义词：形容好的，如“顽强”；
二年级数学下册第一单元教学计划教学 任务 一、数据收集整理 教学重难点教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 教学内容简析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 教学课时安排 教学内容课时安排1．数据收集整理 2 2．练习一 1 单元复习 单元考试 机动
第1课时收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的 过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的 问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体 会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色 选哪种颜色合适呢？ 生：选大多数同学喜欢的颜色。 师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 生：可以在全校的同学们中去调查一下。 生：全校学生有那么多，怎样调查呢？ 生：我觉得可以先在班里进行调查。 生：还可以现在组内进行调查。 师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。 二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。
小学语文基础知识总复习汇总 一、小学语文知识点资料 1．汉语拼音知识点 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母：ê ①单韵母（6个）：a o e I u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母） ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 Gòu zào láng bèi qūgǎn hóng qí 构造狼狈驱赶红旗 （2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。 Piào liang qiǎｏmiào xiǎｏjiàn g biāｎjiāng 漂亮巧妙小将边疆 4、读准声调。
部编人教版小学语文二年级下册句子专项练习 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 （1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。 （3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（）压下来。 （5）公园里盛开着（）的鲜花。 （6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看，我们走。 我们一边，一边看。 （1）我们冲出家门，穿上棉袄。 （2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 （3）同学们走进校门。同学们背着书包。 （4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。 6.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）
最新最全小学语文基础知识大全 本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分： 字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、 关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识 篇幅较长，建议收藏 字母表 音序表 其实就是英语 个字母的大小写，只是读音不同 音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成 三拼音节还包括：介母 声母 韵母 、单韵母： ü 个 、复韵母：
、 、 、 、 、 、 、ü 、 个 、鼻韵母： 前鼻音 、 、 、 、ü 后鼻音 、 、 、 整体认读音节 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 个 标调规则 有 别放过，没 找 、 ， 、 并列标在后，这样标调准没错 拼写需注意的事项 、 、 、 遇到ü ，两个小点要拿去 、句子开头的首字母要大写 汉语人名的开头字母要大写 专有名词的开头字母要大写例： 文章标题开头字母要大写 关联词 、并列关系： 一边 一边 一面 一面 不是 而是 有时 有时 既 又 又 又 那么 那么
、承接关系： 一 就 首先 然后 又 就 接着 、递进关系： 不仅 而且 不是 甚至 不但 而且 不但 不仅、不只、不光 还 又、也 、因果关系： 因为 所以 由于 因此 因故 之所以 是因为 既然 就 因此 、选择关系： 是 还是 不是 就是 要么 要么 与其 不如 宁可 也不 宁愿 不愿 、转折关系： 虽然 但是 尽管 还 尽管 却 但是 可、却、可是、然而、不过、只是、仅 、假设关系： 如果 假设、倘若、要是 就 那么、那就 即使 就是、就算、纵然 也 还 、条件关系： 只要 就 只有 才 除非 才 任凭 也 修辞 、比喻：
本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的。为了让学生能了解学习统计的必要性,教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景,通过参与有趣的调查活动,使学生 经历收集信息、处理信息的过程,了解调查的方法,学习收集、整理、描述和分析数据,认识统计的意义和作用。本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果,意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正”字法记录数据,使结果易于整理。 学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,为本单元进一步学习调查、记录和整理、简单分析数据奠定了基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景,只是学生没有发现,需要教师在 课堂上引导学生研究和体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。 1.让学生经历抽样调查、记录、整理和分析数据的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 2.使学生认识简单的统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 3.通过对日常生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培 养学生的合作意识和创新能 力错误！未找到引用源。 1.进一步获得统计活动的经验,体会抽样调查的合理性和统计的必要性。 本单元的两个统计活动是调查学生喜欢的校服颜色和投票决定 参加比赛的人选,使学生进一步体验数据调查、收集和整理的过程, 特别是学生要自己进行数据的调查记录,体验抽样调查的合理性、记录方法的多样性,进一步获得数据统计的经验。此外,在根据统计表中的数据回答问题或作出推测的过程中,进一步明确统计的意义和必要性。
2.从多种方法中选择优化。 无论是调查方法还是记录数据的方法都是多种多样的,学生的思维也是灵活多样的,在教学时教师不能强求划一,而是应该从众多的方法中,引导学生根据实际情况学会自己分析,选择合适的方法对数据进行调查、记录并整理分析。这一优化过程必须让学生亲身经历,这样才能提高学生的综合能力。 1 调查、记录和整理 1课时 2 练习一1课时 调查、记录和整理。(教材第1、第2页) 1.在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。 2.在具体的统计过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。 3.培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 重点:在具体情境中体会抽样调查的合理性,能正确填写统计表。 难点:培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。 课件。 师:新学期开学了,学校要给同学们订做校服。你希望是学校做主选择校服的颜色呢?还是有什么别的想法? 生1:应该征求大家的意见,选大多数同学喜欢的颜色。 生2:是啊,用大家喜欢的颜色做校服,我们会更喜欢穿校服,也会更好地投入学习。 师:同学们说得有道理,那这节课我们就一起来研究解决选择哪种颜色做校服最合适的问题。
四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________